2023年組織建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用(優(yōu)秀14篇)

在心得體會的寫作中，我們應(yīng)該注意用詞準(zhǔn)確、語言通順，使讀者容易理解。心得體會可以通過回答一些問題來展開，如自己的收獲、感悟和改進(jìn)措施等。讓我們一起欣賞以下的心得體會范文，或許有些地方會給你些許啟發(fā)。

組織建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用篇一

第一，通過理念創(chuàng)新，促進(jìn)黨的學(xué)習(xí)教育觀念更新升級。能否善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新與主體秉持的學(xué)習(xí)教育觀念密切相關(guān)。

黨的學(xué)習(xí)教育觀念的更新升級是指各級黨組織和黨員，根據(jù)時(shí)代發(fā)展變化、要求，時(shí)代的精神與先進(jìn)理念，適時(shí)拋棄舊的不合時(shí)宜的學(xué)習(xí)教育觀念，樹立體現(xiàn)時(shí)代精神與要求的先進(jìn)理念。

第二，通過方法創(chuàng)新，拓寬黨的學(xué)習(xí)視野、領(lǐng)域。《意見》對全黨今后一個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容講得比較清楚，提出“堅(jiān)持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦”、“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”、“學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價(jià)值體系”、“學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各方面知識”、“學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)”。

在把握上述學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，還要聯(lián)系胡錦濤等黨中央領(lǐng)導(dǎo)同志近年來在闡述建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型黨組織時(shí)經(jīng)常聯(lián)系學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的講話精神。這些講話精神啟示我們，要通過學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，引領(lǐng)、推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，同時(shí)要以卓越優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織為學(xué)習(xí)參考坐標(biāo)，汲取其先進(jìn)理念和最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來推進(jìn)黨組織的建設(shè)，不斷提高黨組織學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力與治理水平。

這一新的視角為我們黨向中外卓越優(yōu)秀學(xué)習(xí)型組織成功經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，打開了空間與領(lǐng)域，使各級黨組織有可能把全人類的優(yōu)秀文明成果與我國國情、黨情結(jié)合加以創(chuàng)新，成為當(dāng)代最會學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型組織。

第三，通過機(jī)制創(chuàng)新，推動黨的建設(shè)的改革創(chuàng)新。學(xué)習(xí)型黨組織在學(xué)習(xí)之后加了一個(gè)“型”，并非像一些同志理解的那樣，僅在于重視學(xué)習(xí)或比過去更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，而是有著更豐富思想內(nèi)涵和特定的含義。

“學(xué)習(xí)型”借鑒了學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型組織概念的合理因素。學(xué)習(xí)型組織，在國際社會和學(xué)術(shù)界一般被共識為一種成功的組織發(fā)展模式。

如1999年世界管理大會在對未來管理趨勢預(yù)測中，與會專家學(xué)者們一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)型組織是21世紀(jì)成功的組織發(fā)展模式。學(xué)習(xí)型組織不僅意味著學(xué)習(xí)教育管理理念的創(chuàng)新，而且是一種組織發(fā)展模式的創(chuàng)新。

我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)型黨組織是學(xué)習(xí)型組織的一種形態(tài)。學(xué)習(xí)型黨組織作為一種擁有善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新素質(zhì)、能力與機(jī)制的政治組織，我們在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)時(shí)，不僅要重視讀書學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)，而且要更加注意創(chuàng)新。

要根據(jù)黨的十七大關(guān)于“以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”和黨中央關(guān)于“不斷研究新情況、解決新問題、創(chuàng)建新機(jī)制、增長新本領(lǐng)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)”的要求，通過機(jī)制創(chuàng)新，推動黨的建設(shè)的改革創(chuàng)新。從社會組織的先進(jìn)機(jī)制一般包含著先進(jìn)組織或政黨文化、科學(xué)的制度、體制等因素來看，學(xué)習(xí)型黨組織的機(jī)制創(chuàng)新，首先體現(xiàn)在建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的政黨文化方面，如《意見》提出的堅(jiān)持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀；學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價(jià)值體系等，都是建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的中國共產(chǎn)黨政黨文化的重要內(nèi)容。

其次體現(xiàn)在建立健全黨組織和黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)新的服務(wù)體系方面，如《意見》提出的創(chuàng)新建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的方法；完善建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的途徑；拓展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的陣地；健全建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的制度等，都體現(xiàn)了這一要求。其三體現(xiàn)在建立健全科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)制度方面，充滿生機(jī)活力的學(xué)習(xí)型黨組織與科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)制度密切相關(guān)。

黨的十七大提出的以健全民主集中制為重點(diǎn)的制度建設(shè)要求就體現(xiàn)了這種要求。通過以上機(jī)制創(chuàng)新，推動黨的建設(shè)理念、文化、制度、體制與機(jī)制的系統(tǒng)創(chuàng)新，使各級黨組織成為充滿肌體活力、生機(jī)活力的具有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的先鋒隊(duì)組織。

組織建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用篇二

（導(dǎo)言段）組織建設(shè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程。作為組織一員，我深刻感受到學(xué)習(xí)對于組織建設(shè)的重要性。在組織建設(shè)學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地積累經(jīng)驗(yàn)、思考問題，并與他人進(jìn)行交流與碰撞，從中得到了很多的啟發(fā)與收獲。

（主體段一）學(xué)習(xí)是組織建設(shè)的基石。組織建設(shè)的目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)組織的績效和效益。學(xué)習(xí)的過程讓我們不斷反思、調(diào)整與改進(jìn)自己的行為方式與方法，使個(gè)體與組織能夠適應(yīng)環(huán)境的變化并不斷進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，我們不僅關(guān)注專業(yè)技能的提升，更注重思維方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能為組織建設(shè)提供源源不斷的動力。

（主體段二）學(xué)習(xí)需要開放與分享。在我所參與的組織學(xué)習(xí)中，我們注重開放分享和團(tuán)隊(duì)合作。每個(gè)人都有機(jī)會分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，促進(jìn)了大家之間的交流和碰撞。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅可以加強(qiáng)對組織建設(shè)的理解，還能共同努力，推動組織朝著更好的方向發(fā)展。同時(shí)，開放的學(xué)習(xí)環(huán)境也使我們能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)行自我反思與成長。

（主體段三）學(xué)習(xí)需要持續(xù)的反思與調(diào)整。組織建設(shè)是一個(gè)動態(tài)的過程，學(xué)習(xí)也是一個(gè)不斷迭代循環(huán)的過程。我們需要時(shí)刻反思自己的行為和決策是否符合組織建設(shè)的需要，以及是否達(dá)到了預(yù)期的效果。只有不斷地調(diào)整和改進(jìn)，我們才能逐漸實(shí)現(xiàn)組織建設(shè)的目標(biāo)。

（結(jié)論段）通過組織建設(shè)的學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是永不停歇的，只有不斷學(xué)習(xí)與成長，我們才能跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)環(huán)境的變化，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。作為一個(gè)組織的一員，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷反思與調(diào)整自己的行為方式與方法，為組織建設(shè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也會與他人開放分享，共同努力，實(shí)現(xiàn)組織建設(shè)的目標(biāo)，為組織的成功添磚加瓦。

組織建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用篇三

今天我參加了小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過不同地區(qū)學(xué)員的交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。

這次小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重學(xué)生的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異。

我要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此在教學(xué)活動中，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個(gè)學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。

兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能與其他不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，力求幫助兒童獲得完整的知識。

四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生。

學(xué)生是個(gè)獨(dú)立人格的人，有他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。對學(xué)生說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能溫和的語氣同學(xué)生說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處，這時(shí)學(xué)生會自覺地按要求去做。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納學(xué)生的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

組織建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用篇四

當(dāng)我們談?wù)摻裉煨聲r(shí)期教師道德的含義時(shí)，不僅涵養(yǎng)了師德的永恒內(nèi)涵，業(yè)注入了具有時(shí)代特征的新師德觀念……“以人為本”的師德內(nèi)涵。“愛生奉獻(xiàn)”是教師職業(yè)道德的精髓，那么做為教師就要把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，用愛心去教育學(xué)生。

愛心與責(zé)任心是相互聯(lián)系的，愛心是指對人或事有深摯的感情，這是做人做事的最重要的感情基礎(chǔ)。有了這種感情做基礎(chǔ)，我們就會全身心地投入到工作中去。我們作為教師要以欣賞的眼光去看待每一位學(xué)生，就可以避免或減少對學(xué)生的“無意傷害”,有了這種愛，我們就會對工作盡職盡責(zé)，為人師表，從而贏得學(xué)生的愛戴。作為教師，要努力做到“愛心滿天下”,愛學(xué)生就是要公平對待有差異的學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生視為自己的子弟。對學(xué)生投入更多的愛，但不是偏愛，我的成長起到了相當(dāng)關(guān)鍵的作用。

因此，我們教師要對學(xué)生付出全部的愛，真心地去愛你的每一名學(xué)生，這才能完成你的職責(zé)。們對每一名學(xué)生付出真摯的愛。學(xué)生才能真正從內(nèi)心世界里做到“親其師，信其道”。教師關(guān)注每一名學(xué)生，實(shí)際上無形中給學(xué)生一種鼓勵、一種獎勵，學(xué)生就會加倍努力。教師關(guān)注學(xué)生，對學(xué)生對學(xué)生的成長起到了相當(dāng)關(guān)鍵的作用。作為教師要用全部的愛去愛自己的學(xué)生，使學(xué)生得到真正的愛，這才能完成你的職責(zé)。

組織建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用篇五

應(yīng)該說，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是沒有統(tǒng)一的做法的，所以，這里我講的是一些基本做法。各個(gè)組織都有各個(gè)組織的做法，每個(gè)組織都要在實(shí)踐中創(chuàng)新，探索符合本單位或本組織的方式方法。

一、著力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳動員，營造濃厚創(chuàng)建氛圍。

今年2月，中央發(fā)了一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的文件，標(biāo)題是《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》。既然是“推進(jìn)”，那么就必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

一是領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，對學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，列人重要議程，擺在突出位置，建立健全組織機(jī)構(gòu)，健全目標(biāo)責(zé)任制度，健全經(jīng)費(fèi)保障制度。

二是領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)表率作用。各級領(lǐng)導(dǎo)要從思想上認(rèn)識到建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要性和必要性，把學(xué)習(xí)作為發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要充分發(fā)揮表率作用，作學(xué)習(xí)的楷模。

三是要建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系，提高創(chuàng)建工作組織化水平。為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，要專門成立學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究、部署、組織實(shí)施創(chuàng)建工作，并下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作具體指導(dǎo)、檢查、驗(yàn)收、反饋和管理。各基層黨組織也要明確責(zé)任分工，對口成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)建辦公室，負(fù)責(zé)本單位的創(chuàng)建工作具體安排，形成上下協(xié)調(diào)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，為高水平的創(chuàng)建工作提供了組織保障。

四是要拓寬宣傳渠道，構(gòu)筑多樣化創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)。如設(shè)立學(xué)習(xí)節(jié)，學(xué)習(xí)論壇，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的系列活動；舉辦以“精讀一本好書、撰寫一篇心得、參加一次公益活動”為內(nèi)容的學(xué)習(xí)周或?qū)W習(xí)月活動，開辦主題學(xué)習(xí)講堂；開展“解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、科學(xué)發(fā)展”大討論活動、學(xué)習(xí)征文評選活動、紀(jì)念征文及演講比賽、全員讀書活動；開展“同在一方熱土，共建美好家園”主題實(shí)踐活動等，增強(qiáng)黨員干部的學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

二、更新學(xué)習(xí)理念，提倡重新學(xué)習(xí)，促使創(chuàng)建持續(xù)開展。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，必須提倡重新學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大黨員干部樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新觀念。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)以“人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”為根本特征，廣大黨員干部和黨組織必須始終保持不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不僅要善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，更要學(xué)會反思與總結(jié)。

一是增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識與提高學(xué)習(xí)力相結(jié)合。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人、一個(gè)組織、一個(gè)社會學(xué)習(xí)的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。組織發(fā)展的深層次原因和根本性力量來源于學(xué)習(xí)力的提高。要通過強(qiáng)有力的宣傳思想工作和輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)廣大黨員干部把學(xué)習(xí)作為生存與發(fā)展的基本需要，把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一義務(wù)，把學(xué)習(xí)作為一種生活方式，在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的常態(tài)化。黨員干部應(yīng)以學(xué)習(xí)為榮，自覺樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，自覺接受新知識和新方法，密切聯(lián)系本單位和個(gè)人的實(shí)際，針對不斷變化的新形勢、新任務(wù)，充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，把持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為開展工作的創(chuàng)新力、創(chuàng)造力。

二是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容與夯實(shí)黨員知識儲備相結(jié)合。黨組織有著自身的特殊性質(zhì)，開展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建就是要始終貼合組織性質(zhì)，在固有學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷豐富和拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)涵，把是否有利于增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力作為衡量的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對性、實(shí)效性，在創(chuàng)建活動中，要始終堅(jiān)持把“素質(zhì)有提高、本領(lǐng)有增強(qiáng)、組織有強(qiáng)化、工作有發(fā)展”作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正從緊貼黨員干部思想實(shí)際，緊貼發(fā)展的實(shí)際來豐富學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，夯實(shí)黨員理論知識儲備。

三是建立學(xué)習(xí)制度與培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣相結(jié)合。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨需要全黨的共同努力。各級黨組織要積極帶頭，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨委(黨組)、學(xué)習(xí)型黨支部。每個(gè)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺將自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型黨員和干部。這就要求各級黨組織必須建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)數(shù)量以及考核辦法等。同時(shí)，每個(gè)黨員干部要自覺養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。要將學(xué)習(xí)列入生活中不可缺少的一部分，當(dāng)成一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)。只有建立學(xué)習(xí)制度與培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣相結(jié)合，學(xué)習(xí)才能蔚然成風(fēng)，也才能出成效。

四是理論聯(lián)系實(shí)踐學(xué)習(xí)與實(shí)踐聯(lián)系理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)要與實(shí)踐聯(lián)系起來。學(xué)習(xí)不是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。作為執(zhí)政黨，一方面，學(xué)習(xí)是為了解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中存在的問題。另一方面，黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部要在結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)中樹立目的性，要在學(xué)習(xí)中按照預(yù)定的目標(biāo)去實(shí)踐，尤其是在處理實(shí)際問題的過程中，要自覺運(yùn)用所學(xué)理論知識，這樣學(xué)習(xí)才能收到事半功倍的效果。

五是在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新與在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)相結(jié)合。創(chuàng)新是我們黨永葆生機(jī)的源泉。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，應(yīng)用貴在創(chuàng)新。創(chuàng)新包括在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新和在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，主要是指在學(xué)習(xí)經(jīng)典作家理論時(shí)，要不拘泥于已有的理論和經(jīng)驗(yàn)，而是在把握其精神實(shí)質(zhì)中尋找出規(guī)律性的東西，對照實(shí)踐，拿出適合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐母母锓桨?。在?chuàng)新中學(xué)習(xí)，是要求我們在完善市場經(jīng)濟(jì)體制、繼續(xù)深化改革過程中，不能停留在已有的成績上，而是要從實(shí)際出發(fā)，敢于打破陳規(guī)，采用新的方式方法解決前進(jìn)中的新問題。

六是有字書學(xué)習(xí)與無字書學(xué)習(xí)相結(jié)合。人生之書很多，但歸結(jié)起來，一是有字書，一是無字書。有字之書，就是平常我們所說的用文字記載的知識，如書籍中記載著人類豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識，可以使我們少走彎路?？山ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型政黨還必須善于學(xué)習(xí)無字書，也就是深入社會實(shí)踐、深入群眾之中，了解群眾的情況，了解社會變革過程中群眾創(chuàng)造出的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。這是一種更為重要的學(xué)習(xí)。

七是提高領(lǐng)導(dǎo)能力與加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)相結(jié)合。毛澤東在延安時(shí)就提出“才德兼?zhèn)洹钡母刹繕?biāo)準(zhǔn)和“任人唯賢”的干部路線。胡錦濤強(qiáng)調(diào)，選人用人要“堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先”。這就要求黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)中，要將提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和加強(qiáng)個(gè)人的修養(yǎng)相結(jié)合。黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部是我們黨為人民執(zhí)政的骨干力量。黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和個(gè)人修養(yǎng)如何，將直接影響工作的順利開展。黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和個(gè)人修養(yǎng)，才能應(yīng)對紛繁復(fù)雜的工作。

三、不斷革新思維，形成系統(tǒng)思考，引導(dǎo)創(chuàng)建深入開展。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，需要從領(lǐng)導(dǎo)到普通黨員，上下形成一整套科學(xué)系統(tǒng)的思維方法。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的過程，就是在革新不科學(xué)的思維模式、改善不良的心智模式和思維傾向的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)系統(tǒng)思考，養(yǎng)成科學(xué)思維，改善心智模式，形成和諧思維的過程。

一是要做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，養(yǎng)成系統(tǒng)思考。在制定發(fā)展規(guī)劃以及建設(shè)規(guī)劃時(shí)，都會首先從戰(zhàn)略角度、長遠(yuǎn)利益出發(fā)，用全面的、發(fā)展的、動態(tài)的視角看待問題。各級黨組織要有長久的戰(zhàn)略安排，對影響全局的重大難點(diǎn)熱點(diǎn)問題要有深入研究和系統(tǒng)思考，要堅(jiān)持馬克思主義世界觀和方法論，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、推動工作。黨員干部要從黨的角度和戰(zhàn)略角度思考問題，安排工作，在總結(jié)工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中形成系統(tǒng)思考。

二是轉(zhuǎn)變生活方式，養(yǎng)成科學(xué)思維。要從科學(xué)角度出發(fā)，以科學(xué)思維模式開展各項(xiàng)工作。在提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)生活方式，提高生活質(zhì)量，讓人民群眾真正享受到改革發(fā)展成果的基礎(chǔ)上，不斷探索并建立新的持續(xù)發(fā)展機(jī)制。

三是開展文化創(chuàng)建，形成和諧思維。文化是一個(gè)國家的軟實(shí)力，也是一個(gè)單位、一個(gè)組織的軟實(shí)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，還要大力開展文化創(chuàng)建活動，用先進(jìn)文化引導(dǎo)人、塑造人、鼓舞人，善于運(yùn)用和諧思維想問題、做決策，增強(qiáng)黨組織的活力。

四、鼓勵創(chuàng)新行動，強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)創(chuàng)建不斷深化。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的核心是增強(qiáng)各機(jī)關(guān)、各單位及其他組織的創(chuàng)新能力，包括思路創(chuàng)新、置作創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等。

一是要強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我超越。各級組織要把實(shí)現(xiàn)本組織的科學(xué)發(fā)展擺在突出重要的位置。要圍繞如何提高創(chuàng)新能力、推動科學(xué)發(fā)展開展工作，努力把組織的學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的實(shí)踐能力，不斷實(shí)現(xiàn)組織自身的自我超越。

二是要堅(jiān)持以人為本，確保創(chuàng)建實(shí)效。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織要強(qiáng)調(diào)民主化、人本化，既要提高工作效率，又要推動人的可持續(xù)發(fā)展。要應(yīng)用績效管理模式，進(jìn)一步提升管理效率；創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理模式，顯著提升管理成效。加大素質(zhì)管理和教育培訓(xùn)力度，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的能力。

三是要完善制度體系，健全長效機(jī)制。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建的規(guī)范，對不同的組織要有不同的創(chuàng)建要求，要搞好分類，不搞一刀切。比如建立完善各類學(xué)習(xí)制度，形成長效機(jī)制。逐步完善各項(xiàng)政策體系，保障率先發(fā)展。建立健全責(zé)任體系，加強(qiáng)督查考核等。

四是搭建學(xué)習(xí)載體，豐富學(xué)習(xí)形式，保障學(xué)習(xí)的持續(xù)力。黨組織和黨員要增強(qiáng)學(xué)習(xí)力，讓群眾感到可信；增強(qiáng)親和力，讓群眾感到可親；增強(qiáng)凝聚力，讓群眾感到可愛；增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，讓群眾感到可靠。

組織建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用篇六

從去年的防火演習(xí)，到今年的防震演習(xí)，還有幼兒園的日常管理工作的一些表現(xiàn)，都讓我們覺得xx幼兒園是所非常重視安全教育的幼兒園。

安全教育的重要性，是所有做家長的都明白的道理。但是，由于我個(gè)人性格的關(guān)系，在平時(shí)帶孩子的過程中，安全意識還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學(xué)習(xí)，對我來說是非常必要的。我愿意把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大家一起分享！

一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機(jī)號碼，以備不時(shí)之需。

二、不要去摸電器的開關(guān)，插頭，更不可將手指等放進(jìn)插座，以免觸電。

三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故。

四、告訴孩子不能開啟煤氣開關(guān)，更不能用手去摸明火。

五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩子繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里，以免不小心吸入或吞到氣管里。

六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食物易吸到氣管里。

七、讓孩子學(xué)會愛惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。

八、清潔用品或殺蟲劑不可拿來噴著玩，捉迷藏時(shí)不要躺到柜子，箱子里。

九、不要自己進(jìn)浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開啟熱水龍頭。

十、在戶外活動的時(shí)候，要在父母視線范圍內(nèi)活動，奔跑，跳躍，攀爬都要量力而行。

我始終認(rèn)為，孩子要平平安安地度過一個(gè)美好幸福的童年，僅僅靠家長呵護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩子不可能永遠(yuǎn)生活在父母的羽翼下，他們始終要長大、獨(dú)立。因此，家長不僅要細(xì)心的愛護(hù)孩子，更要注意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。

組織建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用篇七

開學(xué)以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo) ，在學(xué)習(xí)中使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多，通過學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》，使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進(jìn)一步認(rèn)識到了新課改的必要性和緊迫性。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。而教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。讓我明白了教學(xué)方式的確立要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來，有助于學(xué)生發(fā)揮各方面能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

以下我就圍繞自己學(xué)習(xí)略談幾點(diǎn)體會和感受：

（1）通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）通過學(xué)習(xí)我深切體會了轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式與提高教學(xué)效率之間的關(guān)系。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，一些教師片面地理解為不合作不探究就不是新課程。我們發(fā)現(xiàn)，很多老師們凡上課又特別是有人來聽的教研課，都必用自主、合作、探究的方式。當(dāng)然，我們不是說用新的學(xué)習(xí)方式不好，我們必須明白，不管什么學(xué)習(xí)方式都是為達(dá)到教學(xué)目的、提高教學(xué)效率服務(wù)的，都是為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)的，因此，學(xué)習(xí)方式不在于一定要多么新，而在于用得恰當(dāng)，用得適度，用得有效果?，F(xiàn)在的問題是，一些老師找不準(zhǔn)合作探究的問題，把一些不該探究、不用探究、也無法探究的問題拋出來，讓學(xué)生圍成一堆，煞是熱鬧地討論一番，然后教師又抬出現(xiàn)成的結(jié)論，合作變得毫無意義。另一種情況是，教師對合作學(xué)習(xí)不進(jìn)行明確的指導(dǎo)，學(xué)生既無合作學(xué)習(xí)的意識，更無合作學(xué)習(xí)的方法，合作就演變成給聽課者看的花架子了。

再次，一些教師對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的理解出現(xiàn)了偏差，忽視自主，偏重合作，學(xué)生沒經(jīng)過對文本的充分自讀，沒在教師的引導(dǎo)下對優(yōu)美的語言文字進(jìn)行深刻的理解、感悟、體驗(yàn)、積累，一節(jié)課被大量的唱唱、跳跳、畫畫、演演、說說等活動占據(jù)，忽視了對學(xué)生的語言文字的扎實(shí)訓(xùn)練，徹底拋棄了我們原有的一些很好的學(xué)習(xí)語文的優(yōu)秀傳統(tǒng)。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高也失去了很多最好、最直接的機(jī)會。

新課程為教師提供了更為廣闊的發(fā)展空間，教師不應(yīng)一味照搬新課程標(biāo)準(zhǔn)的建議，應(yīng)好好領(lǐng)悟其內(nèi)涵。小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為我們提出了更明確的要求。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，相信教學(xué)理念、教學(xué)手段的會不斷更新，會出現(xiàn)了更多讓人們感到高興的事情。

組織建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用篇八

近年來，隨著社會的發(fā)展和變革，組織建設(shè)成為一個(gè)重要的方面。而在組織建設(shè)過程中，學(xué)習(xí)則成為了不可或缺的一環(huán)。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，總結(jié)我在組織建設(shè)學(xué)習(xí)中的體會與心得，希望能夠?qū)窈蟮慕M織建設(shè)工作有所啟示和參考。

首先，組織建設(shè)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)定的決心和毅力。在學(xué)習(xí)過程中，我們必須要有足夠的決心和毅力去堅(jiān)持下去。組織建設(shè)學(xué)習(xí)是一個(gè)長期而繁瑣的過程，往往需要我們面對大量的知識和信息，需要我們投入大量的時(shí)間和精力。但只有堅(jiān)定的決心和毅力，才能夠持之以恒地學(xué)習(xí)下去，才能夠不斷提升自己的能力和水平。

其次，組織建設(shè)學(xué)習(xí)需要多角度的思考和分析。組織建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜而多變的過程，需要我們從多個(gè)角度去思考和分析。我們不能僅僅滿足于表面的了解和熟悉，而應(yīng)該要深入思考和分析問題的本質(zhì)和根源，從不同的角度去尋找解決問題的方法和途徑。只有通過多角度的思考和分析，我們才能夠更好地理解和把握組織建設(shè)的關(guān)鍵問題，才能夠更加有效地推動組織的發(fā)展和進(jìn)步。

再次，組織建設(shè)學(xué)習(xí)需要不斷地實(shí)踐和總結(jié)。學(xué)習(xí)是為了實(shí)踐，只有通過實(shí)踐，我們才能夠更好地應(yīng)用和運(yùn)用所學(xué)的知識和技能。同時(shí)，我們還應(yīng)該在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思，通過總結(jié)和反思，我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。只有通過不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我們才能夠不斷地提升自己的能力和水平，才能夠更加有效地推動組織的發(fā)展和進(jìn)步。

另外，組織建設(shè)學(xué)習(xí)需要與他人的交流和合作。學(xué)習(xí)是一種社會化的過程，需要我們與他人進(jìn)行交流和合作。通過與他人的交流和合作，我們可以獲取到更豐富的信息和經(jīng)驗(yàn)，可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以共同解決問題和面對挑戰(zhàn)。只有通過與他人的交流和合作，我們才能夠更好地拓寬自己的視野，才能夠更加全面地了解和把握組織建設(shè)的規(guī)律和要點(diǎn)。

最后，組織建設(shè)學(xué)習(xí)需要不斷地更新和迭代。組織建設(shè)是一個(gè)不斷進(jìn)化和變化的過程，需要我們不斷更新和迭代自己的知識和理念。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，不斷接受新的知識和觀點(diǎn)，及時(shí)更新和調(diào)整自己的思維方式和方法論。只有通過不斷地更新和迭代，我們才能夠緊跟時(shí)代的步伐，才能夠更好地適應(yīng)和面對組織建設(shè)的變革和挑戰(zhàn)。

綜上所述，組織建設(shè)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要堅(jiān)定決心和毅力、多角度思考和分析、不斷實(shí)踐和總結(jié)、與他人交流和合作、不斷更新和迭代的過程。只有經(jīng)過不懈的努力和堅(jiān)持，我們才能夠在組織建設(shè)學(xué)習(xí)過程中不斷提升自己的能力和水平，才能夠更好地推動組織的發(fā)展和進(jìn)步。在今后的工作中，我將會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度，不斷加強(qiáng)自己的組織建設(shè)學(xué)習(xí)，為組織的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

組織建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用篇九

學(xué)期初，我參加了在荊山路小學(xué)舉行的縣英語教師學(xué)習(xí)會，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語教師。這次學(xué)習(xí)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

扎實(shí)的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車?yán)ダ蠋煹难驖u進(jìn)，孫俊紅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有張娟老師的獨(dú)具一心，都與她們扎實(shí)的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準(zhǔn)確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學(xué)生。

極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

再次，教師應(yīng)該“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ侠淼亟M織教學(xué)。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，老師的方式就很好，在聽文章找重點(diǎn)時(shí)，吳晴梅老師的方式也值得借鑒，在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，體現(xiàn)英語交際的特性，老師們通過let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用實(shí)物和圖片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

此次學(xué)習(xí)，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)過程中，我將會把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。在今后的工作中，我都會銘記這段學(xué)習(xí)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

組織建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用篇十

組織建設(shè)是現(xiàn)代社會中不可忽視的重要課題。通過學(xué)習(xí)組織建設(shè)理論和實(shí)踐案例，我受益匪淺，深刻體會到了組織建設(shè)的重要性和方法。以下是我在學(xué)習(xí)過程中的心得體會。

第二段：探討組織建設(shè)的重要性。

組織建設(shè)對于一個(gè)組織的發(fā)展和穩(wěn)定具有重要意義。組織建設(shè)可以促進(jìn)組織成員之間的溝通和協(xié)作，提高工作效率；可以優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，減少不必要的重復(fù)勞動，提升整體運(yùn)作效果；可以激發(fā)組織成員的工作熱情和創(chuàng)造力，提高組織的競爭力。通過學(xué)習(xí)組織建設(shè)理論，我明白了組織建設(shè)對一個(gè)組織的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，只有加強(qiáng)組織建設(shè)，才能讓組織更好地適應(yīng)環(huán)境變化，滿足成員的需求，實(shí)現(xiàn)組織的長期目標(biāo)。

第三段：分享組織建設(shè)的方法和技巧。

在學(xué)習(xí)的過程中，我了解到了許多實(shí)用的組織建設(shè)方法和技巧。首先，有效的溝通和協(xié)作是組織建設(shè)的基礎(chǔ)。組織成員之間的信息流動順暢與否，直接影響著組織的運(yùn)轉(zhuǎn)效果。其次，建立和諧的人際關(guān)系可以營造一個(gè)良好的工作氛圍，提升組織成員的工作熱情和積極性。此外，激勵和賞罰機(jī)制對于組織建設(shè)也至關(guān)重要。合理的激勵機(jī)制可以激發(fā)組織成員的工作動力和創(chuàng)造力，提高整體績效；而恰當(dāng)?shù)馁p罰措施可以規(guī)范組織成員的行為，維護(hù)組織的正常秩序。通過學(xué)習(xí)這些方法和技巧，我認(rèn)識到了組織建設(shè)需要綜合運(yùn)用多種手段，靈活應(yīng)對不同的情況，才能取得最佳效果。

第四段：總結(jié)組織建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

在學(xué)習(xí)組織建設(shè)的過程中，我也汲取了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，組織建設(shè)需要領(lǐng)導(dǎo)者的積極參與和推動。領(lǐng)導(dǎo)者的意思和方向明確，對于組織建設(shè)起到了至關(guān)重要的作用。其次，組織建設(shè)需要持續(xù)的努力和改進(jìn)。組織建設(shè)不是一項(xiàng)短期的任務(wù)，需要長期堅(jiān)持和不斷改進(jìn)，才能使其發(fā)揮真正的作用。另外，組織建設(shè)需要注重人性化管理。組織成員是組織建設(shè)的基本單位，只有注重個(gè)體需求和差異，才能更好地調(diào)動成員的積極性和創(chuàng)造力。通過總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識到了組織建設(shè)的復(fù)雜性和關(guān)鍵性。

第五段：總結(jié)全文，展望未來。

通過學(xué)習(xí)組織建設(shè)理論和實(shí)踐案例，我深刻認(rèn)識到了組織建設(shè)對于一個(gè)組織的重要性和方法。組織建設(shè)需要有效的溝通和協(xié)作、和諧的人際關(guān)系，以及合理的激勵和賞罰機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)者的積極參與和推動、持續(xù)的努力和改進(jìn)，以及人性化管理也是組織建設(shè)的關(guān)鍵因素。未來，我將將學(xué)習(xí)中獲得的知識和技巧應(yīng)用于實(shí)踐中，不斷提升自己的組織建設(shè)能力，以促進(jìn)組織的發(fā)展和創(chuàng)新。通過組織建設(shè)的不斷改進(jìn)，我相信我們的組織將能夠在日益競爭激烈的環(huán)境中保持持續(xù)的優(yōu)勢。

組織建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用篇十一

為充分貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)，我局黨支部在全體共產(chǎn)黨員中開展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的活動，以深化學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建立工作，進(jìn)一步提高黨員干部職工的工作效率和服務(wù)水平，回顧一年以來學(xué)習(xí)型黨組織的建立工作，收獲頗豐：

一、指導(dǎo)思想明確，組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

以“科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)“建立學(xué)習(xí)型黨組織“加強(qiáng)黨的建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改善服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，使廣大黨員干部樹立蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，以良好的精神風(fēng)貌和飽滿的工作熱情為促進(jìn)我縣的經(jīng)濟(jì)建設(shè)而努力奮斗。成立了由黨委書記、局長蔡雙林任組長的“建立學(xué)習(xí)型黨組織”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、實(shí)施原則科學(xué)，活動要求具體。

(一)先進(jìn)性原則。充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢以及黨員在各項(xiàng)工作和終身學(xué)習(xí)方面表率作用。

(二)互為聯(lián)動原則。注重借鑒和吸取其他學(xué)習(xí)型組織建立中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，注重學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)各項(xiàng)制度、評先創(chuàng)優(yōu)等活動有機(jī)結(jié)合。

(三)與時(shí)俱進(jìn)原則。根據(jù)社會發(fā)展和商務(wù)工作實(shí)際，不斷豐富學(xué)習(xí)資料，改善學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，深化學(xué)習(xí)效果，使黨組織和全體黨員的思想觀念不斷更新，創(chuàng)新潛力不斷提高。

透過開展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動，我們努力想營造一種黨組織示范引領(lǐng)和全體黨員勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的良好氛圍。為此，我局黨委還要求全體黨員務(wù)必增強(qiáng)六種意識：

1、增強(qiáng)大局意識，爭做“學(xué)習(xí)型”商務(wù)干部。

2、增強(qiáng)服務(wù)意識，爭做“服務(wù)型”商務(wù)干部。

3、增強(qiáng)法制意識，爭做“誠信型”商務(wù)干部。

4、增強(qiáng)廉政意識，爭做“廉潔型”商務(wù)干部。

并要求在“建立學(xué)習(xí)型黨組織”活動中切實(shí)做到“四個(gè)結(jié)合”，即與單位工作實(shí)際結(jié)合，與單位干部職工思想實(shí)際結(jié)合，與全縣的商務(wù)工作發(fā)展結(jié)合，與機(jī)關(guān)黨建工作結(jié)合。

三、學(xué)習(xí)資料充實(shí)，載體建設(shè)完善。

(一)主要學(xué)習(xí)資料：一是學(xué)習(xí)政治理論和黨的路線方針政策。注重學(xué)習(xí)思想、*理論、““重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。尤其要全面學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀、黨的xx大、xx屆四中、xx屆五中全會等精神，深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的。二是學(xué)習(xí)新黨章和黨內(nèi)法規(guī)制度。按照熟悉黨務(wù)活動、掌握工作方法和貫徹黨規(guī)黨紀(jì)的要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨章、黨內(nèi)法規(guī)制度以及黨務(wù)知識，切實(shí)增強(qiáng)執(zhí)行黨章和黨規(guī)黨紀(jì)的自覺性。三是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，更新教育觀念。黨員干部職工要帶頭學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)辦公的基本操作技能。四是學(xué)習(xí)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、文化、法律、科技和管理等知識，著眼于與其他學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)資料的融合，組織調(diào)研等。

(二)完善載體建設(shè)。一是建立健全學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的目標(biāo)要求。黨組織堅(jiān)持“三會一課“、民主生活會等制度。二是組織黨員制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃及個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，不斷提高學(xué)習(xí)潛力。黨員個(gè)人要用心參加各類學(xué)習(xí)活動，在所在股室率先自覺學(xué)習(xí)，發(fā)揮在學(xué)習(xí)型單位和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中的表率和幅射作用。

組織建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用篇十二

組織建設(shè)是企業(yè)內(nèi)部重要的工作之一，而學(xué)習(xí)是組織建設(shè)的核心。通過學(xué)習(xí)，組織可以不斷適應(yīng)環(huán)境的變化，提高自身的競爭力和凝聚力。最近，我參加了一次組織建設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的體會和經(jīng)驗(yàn)。在這次學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于組織建設(shè)的重要性，并且意識到了自身在學(xué)習(xí)中的不足之處。我將在下面的文章中分享我的學(xué)習(xí)心得體會，并提出了一些改進(jìn)自身學(xué)習(xí)的建議。

首先，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于組織建設(shè)的重要性。學(xué)習(xí)是組織建設(shè)的基石和動力，只有不斷學(xué)習(xí)，組織才能滿足新環(huán)境的需求，為自身的發(fā)展提供動力。在學(xué)習(xí)中，我們可以不斷更新知識，掌握新的技能和技巧，提高自己的素質(zhì)和能力。通過學(xué)習(xí)，我們可以更好地適應(yīng)環(huán)境的變化，為組織的發(fā)展提供更多的可能性和機(jī)遇。

其次，我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了自身在學(xué)習(xí)中的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)計(jì)劃方面存在一定的問題。我常常把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種被動的行為，沒有一個(gè)明確的目標(biāo)和計(jì)劃。這導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)中常常感覺迷茫和無所適從。其次，我在學(xué)習(xí)的方法和技巧上也存在很大的不足。我常常滿足于表面的知識，缺乏深入的思考和拓展。我沒有培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，容易感到學(xué)習(xí)的乏味和無聊。

針對以上問題，我提出了一些改進(jìn)自身學(xué)習(xí)的建議。首先，我應(yīng)該明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃。在學(xué)習(xí)之前，我應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅可以給學(xué)習(xí)帶來動力和方向，而且可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。其次，我應(yīng)該改變學(xué)習(xí)的方法和技巧。在學(xué)習(xí)過程中，我應(yīng)該有意識地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，多角度思考問題，善于發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和實(shí)質(zhì)。同時(shí)，我還應(yīng)該合理利用學(xué)習(xí)資源，例如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等，多渠道地獲取知識和信息，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

最后，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)需要集體的支持和鼓勵。組織建設(shè)不僅需要個(gè)體的學(xué)習(xí)，更需要集體的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)同學(xué)習(xí)的重要性。通過團(tuán)隊(duì)的合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)習(xí)效果和成果。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該積極參與集體學(xué)習(xí)活動，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同解決學(xué)習(xí)中的問題和困惑。

綜上所述，學(xué)習(xí)對于組織建設(shè)的重要性不可忽視。通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷適應(yīng)環(huán)境的變化，提高自身的競爭力和凝聚力。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該不斷改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重集體學(xué)習(xí)的力量，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)同學(xué)習(xí)的能力。通過這次學(xué)習(xí)，我明確了自己的不足之處，并提出了一些改進(jìn)的建議。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會不斷進(jìn)步，為組織的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

組織建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用篇十三

通過這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，必須具備怎樣的道德風(fēng)范。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。

我個(gè)人認(rèn)為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必須要從以下幾個(gè)方面下手：

一、愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

三、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

四、以身作則。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

組織建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用篇十四

截至２０１０年底，我們黨已經(jīng)擁有３２２２個(gè)各級地方委員會、３８９．２萬個(gè)基層組織、8026.9萬名黨員，黨組織和黨員數(shù)量多、分布廣、差異大。目前，雖然各級黨組織、廣大黨員干部大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，深入開展學(xué)習(xí)，取得了顯著成效。但是，來自觀念、機(jī)制、環(huán)境等方面的因素還制約著基層黨組織建設(shè)的開展。

（一）思想認(rèn)識不到位，對學(xué)習(xí)的重視程度不夠。存在“被動化”傾向，對學(xué)習(xí)敷衍了事、走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水。把過多的精力放在了完成上級下達(dá)的經(jīng)濟(jì)任務(wù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)上，對基層黨組織和黨員干部的思想政治教育關(guān)心不夠，不重視引導(dǎo)基層黨組織和黨員干部進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動。部分黨組織和黨員干部常以工作忙作為借口，沒有充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)、工作、生活三位一體的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)與工作割裂開來；部分黨組織和黨員干部總覺得學(xué)習(xí)尤其是理論學(xué)習(xí)是空的，缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感、壓力感；還有一些黨員干部參加工作的時(shí)間較長，認(rèn)為憑以往的老經(jīng)驗(yàn)，完全可以解決新問題，存在著憑老經(jīng)驗(yàn)老辦法做事的情況。部分干部受功利等不良風(fēng)氣的影響，忙于迎來送往，忙于“跑關(guān)系”、“走后門”，對于學(xué)習(xí)“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”，不想學(xué)、不愿學(xué)、不善學(xué)的現(xiàn)象較為突出。一些黨組織和黨員干部偏重業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和深造，追求業(yè)務(wù)知識的精和深，不能及時(shí)根據(jù)新形勢、新任務(wù)的需要，扎實(shí)深入地學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，缺乏有機(jī)結(jié)合，影響了綜合素質(zhì)的提高，導(dǎo)致政治鑒別力和政治敏感性不強(qiáng)，工作能力、工作質(zhì)量得不到有效提高。

（二）缺乏行之有效的制度保障。各級黨組織基本上已建立了配套的學(xué)習(xí)制度，但在具體的執(zhí)行中，仍存在“簡單化”傾向，學(xué)習(xí)大多采用會議的形式、讀報(bào)的方式進(jìn)行，刻板單一，趣味性不夠，吸引力不強(qiáng)，缺乏喜聞樂見、行之有效的學(xué)習(xí)方法，難以做到時(shí)間、場地、精力“三保障”。

學(xué)習(xí)，來不得半點(diǎn)馬虎和一絲懈怠。時(shí)代在進(jìn)步，總是要甩下一些因不勤于學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí)而跟不上前進(jìn)步伐的人。必須清醒地看到，我們的學(xué)習(xí)狀況和黨員干部的思想理論素養(yǎng)同新形勢新任務(wù)的要求還不完全適應(yīng)，特別是當(dāng)前加快轉(zhuǎn)變方式、調(diào)整結(jié)構(gòu)，確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的新形勢，對基層黨組織和黨員干部執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平提出了新的更高要求。這就迫切需要我們大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成認(rèn)真讀書、刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，形成勤于思考、研究問題的好風(fēng)氣，在新的實(shí)踐中重新學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)。開展基層黨組織創(chuàng)建活動，就要緊密結(jié)合本地本單位實(shí)際和廣大黨員的思想、工作實(shí)際，突出實(shí)踐特色，把握著力點(diǎn)，努力把創(chuàng)建基層黨組織的目標(biāo)要求落到實(shí)處。

一是確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。要引導(dǎo)廣大黨員干部把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)。要著眼加強(qiáng)理論修養(yǎng)學(xué)習(xí)和提高業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，學(xué)習(xí)全面建設(shè)小康社會所需的新知識新經(jīng)驗(yàn)，大力倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)文風(fēng)，努力把學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的實(shí)際成效。就讀書問題，黑龍江省委書記吉炳軒曾談到了讀書的原動力問題，談到了讀書很苦、讀書很累、讀書很難，但讀書也是快樂、也是幸福，根本原因是主動讀書還是被動讀書，即要解決好為什么讀書的問題。要做到為求知而讀書，讀有所得；為修身而讀書，讀有所循；為工作而讀書，讀有所用；為生活而讀書，讀有所樂。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，從職能責(zé)任出發(fā)，有六個(gè)方面的書是必須要讀的：（一）多讀哲學(xué)，辯證唯物；（二）多讀政治，頭腦清醒；（三）多讀歷史，心靜眼明；（四）多讀法律，知規(guī)守正；（五）多讀科技，自覺主動；（六）多讀文學(xué)，修身養(yǎng)性。

二是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用和帶動作用。我們黨歷來高度重視學(xué)習(xí)，特別是進(jìn)入新世紀(jì)新階段以來，黨中央堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在更加突出的位置，中央政治局帶頭實(shí)行集體學(xué)習(xí)制度，為全黨樹立了典范。“火車跑得快，全靠車頭帶?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨組織的組織者、實(shí)踐者和推動者，要身體力行，率先垂范，減少應(yīng)酬，把更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)上來。要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活習(xí)慣，先學(xué)一步，深學(xué)一步，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，發(fā)揮火車頭、帶頭人的作用，帶領(lǐng)黨員和干部群眾投入到創(chuàng)建黨組織、學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會的活動中去，營造尊重知識、崇尚學(xué)習(xí)的良好氛圍。各級黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)也要率先垂范，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)，把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，推動下屬部門和下級黨組織的學(xué)習(xí)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭撰寫心得體會、帶頭開展調(diào)查研究，帶頭進(jìn)行宣講輔導(dǎo)，以自己的示范作用推動黨組織建設(shè)，帶動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

三是不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法，深化一個(gè)“創(chuàng)”字，積極探索推進(jìn)黨組織建設(shè)的有效途徑。

（一）建立學(xué)案導(dǎo)學(xué)制度?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”的著眼點(diǎn)是以人為本，關(guān)注學(xué)習(xí)人全面發(fā)展，促進(jìn)健康人格的形成，為學(xué)習(xí)人終身發(fā)展服務(wù)；是以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法的教學(xué)活動，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)人自主學(xué)習(xí)，自主探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我解決；是培養(yǎng)學(xué)習(xí)人自主學(xué)習(xí)能力，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)策略，是學(xué)習(xí)人學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展的有效途徑；最終目的是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變講授人的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)人學(xué)習(xí)方式，改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。其操作要領(lǐng)主要表現(xiàn)為先學(xué)后教、問題探究、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

（二）堅(jiān)持個(gè)人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。個(gè)人自學(xué)是建設(shè)黨組織的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效方法，也是提升個(gè)人素質(zhì)的重要途徑。組織集中學(xué)習(xí)，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、力求學(xué)懂弄通的重要手段。各基層組織要根據(jù)實(shí)際需要，找準(zhǔn)建設(shè)中亟待解決的突出問題、重點(diǎn)問題，緊扣發(fā)展的核心目標(biāo)，不僅要做到缺什么知識就學(xué)什么，還要著眼長遠(yuǎn)的開展學(xué)習(xí)，做到與時(shí)俱進(jìn)。采取定期舉辦集中培訓(xùn)、專題講座、舉辦各類培訓(xùn)班中心發(fā)言、主要發(fā)言、輔助發(fā)言等方式開展集中學(xué)習(xí)，廣泛進(jìn)行交流，力求使個(gè)人的學(xué)習(xí)思考成果成為大家的共同財(cái)富。

（三）堅(jiān)持在職學(xué)習(xí)與業(yè)余學(xué)習(xí)相結(jié)合。每名黨員干部要結(jié)合工作和個(gè)人情況，制定自學(xué)計(jì)劃，變被動學(xué)為主動學(xué)，形成終身學(xué)習(xí)意識，每年保證有足量自學(xué)時(shí)間。廣大黨員和干部還要圍繞群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)問題、制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的難點(diǎn)問題，深入開展調(diào)查研究活動。單位的主管領(lǐng)導(dǎo)，每年要撰寫1篇調(diào)研報(bào)告。

（四）建立“述學(xué)、督學(xué)、評學(xué)”制度。黨組織建設(shè)要求大家樹立“不斷學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)”的理念，黨的十六大、十七大在闡述全面小康目標(biāo)時(shí)，就將全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，人的全面發(fā)展和終身教育體系的基本形成確定為全面小康目標(biāo)之一。所以，必須建立健全學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，確保黨組織建設(shè)順利推進(jìn)。要建立完善行之有效的制度來規(guī)范學(xué)習(xí)。要求參加活動的黨員干部在每月一次的組織生活會上，除了匯報(bào)工作任務(wù)完成情況外，還要匯報(bào)本人本月學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成情況，包括所讀書目、學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲體會等。黨組織要做好督促檢查，重點(diǎn)是查看讀書筆記及調(diào)研文章的完成情況。年終支部結(jié)合平時(shí)掌握的情況進(jìn)行點(diǎn)評，最后按“好、較好、一般、差”四個(gè)等次，由支部全體黨員投票評出本年度個(gè)人學(xué)習(xí)考評結(jié)果，并將評比結(jié)果作為個(gè)人年度考核的依據(jù)。并把學(xué)習(xí)態(tài)度、能力和效果作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子、選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。四是立足實(shí)際務(wù)求實(shí)效。

抓好基層黨組織建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)就是學(xué)以致用，廣大黨員干部要努力掌握和運(yùn)用好黨的理論創(chuàng)新成果，掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗(yàn)，不斷提升理論水平、知識素養(yǎng)和實(shí)踐能力；要提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性；要提高謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展、推動發(fā)展的本領(lǐng)，提高維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)社會和諧的本領(lǐng)，肩負(fù)起加快建設(shè)現(xiàn)代化國家的歷史重任。

要調(diào)動基層黨員參與的積極性，認(rèn)真查找解決影響發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用中存在的問題，采取切實(shí)可行的措施加以解決，推動基層黨組織建設(shè)，讓黨員群眾滿意，使黨組織真正成為黨員干部深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的組織者、推動者、實(shí)踐者。

要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，把基層黨組織建設(shè)與促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定緊密結(jié)合起來，與推動本地區(qū)本部門本單位的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，在實(shí)踐中深化學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)理論與運(yùn)用理論、改造客觀世界與改造主觀世界相統(tǒng)一，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為運(yùn)用科學(xué)理論、科學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。只有緊密聯(lián)系當(dāng)前建設(shè)發(fā)展中出現(xiàn)的困難和問題學(xué)習(xí)，才能使學(xué)習(xí)深下去、工作促起來。針對工作中遇到的問題和困難，積極主動思考，尋求解決的辦法，在實(shí)際工作中做到學(xué)有所悟，學(xué)有所長。圍繞問題抓學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高、以學(xué)習(xí)促發(fā)展。