來(lái)到新班級(jí)后的心得體會(huì)總結(jié) 新學(xué)期新班級(jí)的感受(九篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

推薦來(lái)到新班級(jí)后的心得體會(huì)總結(jié)一

x集團(tuán)有限公司始建于x年，是集工程總承包、國(guó)際工程承包、市政路橋、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、建筑設(shè)計(jì)、建筑科研開(kāi)發(fā)、設(shè)備安裝、新型鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工、裝飾裝修、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、設(shè)備機(jī)具經(jīng)營(yíng)等于一體的多元化大型建設(shè)企業(yè)集團(tuán)，x年x月由國(guó)有企業(yè)整體改制為內(nèi)部員工持股的有限責(zé)任公司。集團(tuán)具有房屋建筑施工總承包特級(jí)資質(zhì)、機(jī)電安裝工程和市政公用工程施工總承包一級(jí)資質(zhì)、甲級(jí)建筑設(shè)計(jì)資質(zhì)以及消防設(shè)施工程、建筑智能化工程等x多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)一級(jí)資質(zhì)，具有中華人民共和國(guó)對(duì)外承包工程經(jīng)營(yíng)資格、對(duì)外勞務(wù)合作經(jīng)營(yíng)資格、對(duì)外經(jīng)濟(jì)援助成套項(xiàng)目a級(jí)企業(yè)資格等。公司曾受到國(guó)務(wù)院的嘉獎(jiǎng)，先后x次榮獲中國(guó)建筑業(yè)最高質(zhì)量獎(jiǎng)——“魯班獎(jiǎng)”、x次榮獲“國(guó)家優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)”，并榮獲x多項(xiàng)“國(guó)家優(yōu)質(zhì)樣板工程”和“x杯獎(jiǎng)”;多次被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀施工企業(yè)”“全國(guó)用戶滿意施工企業(yè)”“中國(guó)工程建設(shè)社會(huì)信用aaa級(jí)企業(yè)”“創(chuàng)魯班獎(jiǎng)工程特別榮譽(yù)企業(yè)”“中國(guó)最具社會(huì)責(zé)任感企業(yè)”，是全市首家被國(guó)家工商總局授予“全國(guó)守合同重信用企業(yè)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的單位。

近年來(lái)，集團(tuán)公司緊緊抓住我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要機(jī)遇，按照省市政府關(guān)于加快建筑業(yè)發(fā)展的要求，瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)一流建筑業(yè)標(biāo)桿企業(yè)，努力培育自身特級(jí)承包商能力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)《十三五戰(zhàn)略規(guī)劃》確立的發(fā)展目標(biāo)，使企業(yè)盡快成為管理密集、技術(shù)密集、資金密集、實(shí)力雄厚、強(qiáng)而大的建設(shè)企業(yè)集團(tuán)。為使新入職員工能在x集團(tuán)這個(gè)大家庭里健康地成長(zhǎng)，早日成為對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)有用的人才，今天我向大家提出三點(diǎn)要求：

有理想，有抱負(fù)，有胸懷，人生才有意義，才會(huì)精彩。目標(biāo)就是動(dòng)力，目標(biāo)就是方向，它能使人內(nèi)心燃燒起進(jìn)取的火焰，釋放出潛在的能量。我先來(lái)講一講胸懷。胸懷是和目標(biāo)緊緊聯(lián)系在一起的。有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的胸懷。我們有時(shí)在生活和工作中遇到一些煩惱，都與自己缺乏目標(biāo)有關(guān)系。中國(guó)古代“燕雀安知鴻鵠之志”的故事，從一個(gè)側(cè)面告訴我們，想做大事，首先要有大志。有了大志，有了目標(biāo)，就不會(huì)為一些與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)無(wú)關(guān)的小事斤斤計(jì)較，也就有了胸懷。如果你第一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后，沒(méi)有及時(shí)確立好第二個(gè)目標(biāo)，缺乏目標(biāo)激勵(lì)，你的胸懷就不會(huì)繼續(xù)拓展。動(dòng)態(tài)的目標(biāo)觀和胸懷觀，可以幫助人們保持良好的狀態(tài)，消除生活和工作中的一些煩惱。“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益”。如果你不知道自己未來(lái)的遠(yuǎn)景，你就永遠(yuǎn)到不了那里;如果你對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有計(jì)劃，你就會(huì)腳踩西瓜皮，滑到哪算哪，你就會(huì)被動(dòng)一生。所以，每一位有理想有抱負(fù)有胸懷的員工，都應(yīng)該認(rèn)真規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，做到與時(shí)俱進(jìn)，主宰人生。

x集團(tuán)房建、安裝、房地產(chǎn)、市政路橋、國(guó)際工程承包五大板塊已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展期。這為廣大員工特別是為渴望實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯輝煌的年輕員工提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)。集團(tuán)公司每一個(gè)崗位都需要優(yōu)秀的人才，每一個(gè)崗位也都能造就優(yōu)秀的人才。在你們的師兄師姐中，既出現(xiàn)過(guò)全國(guó)人大代表、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀和“富民興魯”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，又有許多愛(ài)崗敬業(yè)、具有豐富施工經(jīng)驗(yàn)、精通技術(shù)的建筑專(zhuān)家，還涌現(xiàn)出全國(guó)抹灰狀元、全國(guó)建筑技能大賽冠、亞軍等一批作風(fēng)頑強(qiáng)、技術(shù)精湛的高級(jí)技能型人才。青出于藍(lán)勝于藍(lán)。我相信經(jīng)過(guò)努力，你們會(huì)比他們更加優(yōu)秀。

員工只有把個(gè)人職業(yè)生涯的奮斗目標(biāo)與企業(yè)的發(fā)展需求相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)的雙贏。為了幫助員工開(kāi)發(fā)潛能，盡快成長(zhǎng)，公司為各類(lèi)人才設(shè)置了不同的職業(yè)發(fā)展通道。新入職員工可以通過(guò)工作實(shí)踐，找出自己的優(yōu)勢(shì)和不足，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和擅長(zhǎng)，在人力資源管理部門(mén)的指導(dǎo)下，為自己制定一個(gè)相對(duì)合理、切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，其中包括長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、短期目標(biāo)及近期目標(biāo)，并讓自己充滿激情地為實(shí)現(xiàn)每一個(gè)目標(biāo)跑起來(lái)。

學(xué)習(xí)型組織的理論告訴我們：企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終一定是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。有資料稱(chēng)，今天的大學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)走出校門(mén)的那一天，他4年來(lái)所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)有50%老化掉了。要使自己盡快成為優(yōu)秀的人才，關(guān)鍵要提高自己的學(xué)習(xí)力，并將其貫穿終生。你們剛踏入社會(huì)，走上工作崗位，需要學(xué)習(xí)的東西很多，既需要學(xué)習(xí)并認(rèn)同企業(yè)文化，又需要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，把所學(xué)的書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

孔子曰：“道不同，不相為謀?！币馑际钦f(shuō)，理想信念不同的人，不能在一起謀事，不能在一起共創(chuàng)大業(yè)。x文化是x人共同的理想信念和做事方式。既然你們選擇加入x，就要認(rèn)同x文化。只有這樣，你們?cè)趚才能有好的發(fā)展，才能在x實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯的輝煌。

剛才我聽(tīng)x在發(fā)言中，講到了我們的核心價(jià)值觀、企業(yè)愿景、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、工作作風(fēng)等。我在這里簡(jiǎn)單給大家介紹一下x的核心價(jià)值觀這八個(gè)字，“誠(chéng)信、自強(qiáng)、創(chuàng)新、一流”。

第一點(diǎn)是誠(chéng)信。什么是誠(chéng)信?“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。人要誠(chéng)實(shí)?！罢\(chéng)”是真實(shí)不欺，尤其是自己不能自欺，這是一個(gè)人的內(nèi)在品德?！靶拧笔钦嫘膶?shí)意地遵守承諾，就是你給別人承諾的事情，就像今天8點(diǎn)開(kāi)會(huì)，絕大部分人都做到了，還有一小部分人8點(diǎn)之后才陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到會(huì)場(chǎng)。如果從表現(xiàn)來(lái)講，是你的“信”有問(wèn)題。信”是真心實(shí)意地遵守承諾，特別是注意不欺人，它是處理人際關(guān)系的準(zhǔn)則和行為。企業(yè)要持續(xù)發(fā)展，對(duì)內(nèi)對(duì)外都要講誠(chéng)信。在內(nèi)部，員工說(shuō)話辦事要講誠(chéng)信，要以說(shuō)假話為恥，在上下級(jí)、同事之間樹(shù)立起一種真誠(chéng)交流、真誠(chéng)相處的風(fēng)氣。在外部，要全面實(shí)施集團(tuán)品牌戰(zhàn)略，守合同重信譽(yù)，認(rèn)真履行我們的合約，為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和滿意的產(chǎn)品。

第二點(diǎn)是自強(qiáng)。自強(qiáng)不息，源于《周易》中“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話。自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建一流，永續(xù)發(fā)展”企業(yè)愿景的精神動(dòng)力。愿景就是我們企業(yè)員工發(fā)自?xún)?nèi)心的期望，要到達(dá)的那個(gè)地方，實(shí)現(xiàn)的那個(gè)目標(biāo)。在企業(yè)發(fā)展道路上無(wú)論遇到多大的困難，我們都要始終具有一種永不言敗的精神，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)不懈奮斗。同時(shí)，自強(qiáng)也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯輝煌的精神動(dòng)力。

第三點(diǎn)是創(chuàng)新?！皠?chuàng)新”是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們的企業(yè)精神里也提到了“日新盛德”，意思是每天創(chuàng)新，人之美德。盛德，是大德的意思，盛大、盛開(kāi)、茂盛，給人的感覺(jué)是非常壯觀的。如果你能做到日新，每天都能否定自己，那就了不起了，你就有最大的美德。創(chuàng)新支撐著企業(yè)的崛起和發(fā)展，企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)造輝煌，必須倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，樹(shù)立敢為人先的精神，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，確立新思路，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

第四點(diǎn)是一流?！耙涣鳌本褪俏覀円ㄟ^(guò)努力，達(dá)到煙臺(tái)一流、省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)先進(jìn)。要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建一流的目標(biāo)，每個(gè)崗位都要有爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)，各項(xiàng)工作向一流標(biāo)準(zhǔn)看齊，發(fā)揚(yáng)“四個(gè)一”的企業(yè)作風(fēng)，努力打造一流的團(tuán)隊(duì)、一流的管理、一流的工程和一流的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展的企業(yè)愿景。這是核心價(jià)值觀。

我們的企業(yè)使命，就是我們企業(yè)在社會(huì)上生存的價(jià)值是什么，我們是為了干什么而存在的，這就是企業(yè)使命。我們的使命是“為客戶提供優(yōu)質(zhì)的建筑產(chǎn)品和服務(wù)”;企業(yè)愿景是“創(chuàng)建一流、永續(xù)發(fā)展”;企業(yè)精神是“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息、日新盛德”;企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念是“走質(zhì)量、品牌興業(yè)之路，精細(xì)管理，每建必精，創(chuàng)無(wú)愧社會(huì)精品工程”;企業(yè)作風(fēng)是“一切按制度管理、一切按程序辦事、一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話、一次把工作做好”，簡(jiǎn)稱(chēng)“四個(gè)一”的工作作風(fēng)。作風(fēng)實(shí)際就是一種習(xí)慣，“一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話”，就是讓人保持一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精細(xì)化管理意識(shí)?！耙淮伟压ぷ髯龊谩?，就是一次把本職工作做好。如果一次做不好，第二次甚至更多次才做好，你就給別人、組織添了許多麻煩，你就是一個(gè)麻煩的制造者。如果長(zhǎng)期這樣下去，你就是一個(gè)大麻煩的制造者。在高級(jí)管理崗位上，一次做不好工作，麻煩和危害就更大了，所以要一次把工作做好。這不僅是我說(shuō)給新員工聽(tīng)的，我還經(jīng)常通過(guò)oa平臺(tái)等方式與集團(tuán)不同層面的員工交流，希望大家一次把工作做好，不要給別人、組織添麻煩。員工信條是“誠(chéng)信做人、誠(chéng)信做事”。

今天，我與大家重點(diǎn)談?wù)勜?zé)任文化。其主要包括以下幾個(gè)觀點(diǎn)：第一個(gè)觀點(diǎn)：工作就是責(zé)任，責(zé)任保證績(jī)效。你來(lái)到x，x給你一個(gè)崗位，這個(gè)崗位，我的理解是你以你的健康、知識(shí)、所受的教育作為一部分資產(chǎn)投到這個(gè)崗位來(lái)，集團(tuán)公司把這個(gè)機(jī)會(huì)作為資源投到這個(gè)崗位來(lái)，形成一個(gè)合資公司，是你負(fù)責(zé)的一個(gè)合資公司，你應(yīng)該把這個(gè)公司打理好，你有責(zé)任把它打理好，你必須要打理好，因?yàn)楣ぷ骶褪秦?zé)任。有了責(zé)任才能保證績(jī)效，每個(gè)崗位都要設(shè)定績(jī)效，這個(gè)績(jī)效與你職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)是一致的，是有機(jī)聯(lián)系在一起的，與長(zhǎng)遠(yuǎn)的、中期的、短期的和近期的目標(biāo)都是相關(guān)聯(lián)的，所以責(zé)任保證績(jī)效，保證績(jī)效就是要幫你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。第二個(gè)觀點(diǎn)：責(zé)任到此，不能再推。這就是你的事情，要負(fù)起責(zé)任來(lái)。第三個(gè)觀點(diǎn)：我是一切的根源。出了任何問(wèn)題，我是一切的根源，不要找任何人，要找自己。比如說(shuō)今天來(lái)晚了，因?yàn)橄掠臧?、交通不便利啊，那些你都改變不了，你改變不了別人，你唯一能改變的就是你自己。這也是有智慧的人、成功的人所具有的健康心態(tài)。第四個(gè)觀點(diǎn)：缺乏原則的“老好人”就是幫兇?！袄虾萌恕本褪遣粓?jiān)持原則，不按制度和程序辦事，實(shí)踐證明搞到最后都是做了一些對(duì)集體有害、對(duì)股東有害的事情。這就是幫兇和內(nèi)鬼現(xiàn)象，幫助別人來(lái)傷害我們。以上就是責(zé)任文化的四個(gè)觀點(diǎn)。如果我們?cè)谌粘９ぷ髦校馨堰@些觀點(diǎn)落實(shí)到行動(dòng)中去，你就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)走向成功的習(xí)慣。習(xí)慣決定命運(yùn)，你就會(huì)把握自己的命運(yùn)。

責(zé)任文化與目標(biāo)設(shè)定是緊密相連的。設(shè)定目標(biāo)是樹(shù)立責(zé)任感的必要條件。有目標(biāo)，才有責(zé)任;有大目標(biāo)，就有大責(zé)任。大凡不負(fù)責(zé)任的人，因?yàn)樾闹袥](méi)有在組織內(nèi)設(shè)定目標(biāo)，所以工作中得過(guò)且過(guò)。所有員工都要為自己設(shè)定好目標(biāo)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣。有什么樣的責(zé)任心，就有什么樣的工作態(tài)度和執(zhí)行力，也就有什么樣的成績(jī)和回報(bào)。一個(gè)人如果缺乏責(zé)任意識(shí)，即使有高學(xué)歷、高能力，做人和做事也不會(huì)成功。

新入職員工都屬于“90后”，你們知識(shí)較多、率真坦誠(chéng)、思路開(kāi)闊、富有激情、勇于創(chuàng)新、接受新知識(shí)快，這些都是你們的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。但是，由于你們年紀(jì)尚輕，缺乏人生經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)的復(fù)雜性估計(jì)不足，可能你們抗挫折能力較差。iq(智商)、eq(情商)、aq(挫折商或逆商)并稱(chēng)3q，被人們稱(chēng)為獲取成功的法寶。一個(gè)人不具備這樣的素質(zhì)，是不可能成功的。大量資料顯示，在充滿逆境的當(dāng)今社會(huì)，事業(yè)的成敗、人生的成就，不僅取決于人的智商、情商，也在一定程度上取決于人的逆商。有專(zhuān)家斷言，100%的成功=20%的iq+80%的eq和aq。希望你們腳踏實(shí)地，持之以恒，百折不撓。百折不撓就是你的挫折商，摔倒了爬起來(lái)，咬定目標(biāo)，永不放棄，不能半途而廢。有的人是知難而退，不干了;有的人是半途而廢，爬了一半，放棄了;有的人肯于登攀，永不放棄，這是難得的品質(zhì)，是成功的先決條件。“只有在那崎嶇的小路上不畏艱險(xiǎn)奮勇攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”(馬克思語(yǔ))如果你沒(méi)有百折不撓，肯于登攀的這種素質(zhì)，你是成功不了的。要在工作中培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，在提高自身專(zhuān)業(yè)水平和管理技能的同時(shí)，努力提高面對(duì)挫折、擺脫困難和超越困難的能力，使自己盡快成熟起來(lái)。希望大家擺正自我，從平凡的崗位做起，用每天的勤奮努力和工作業(yè)績(jī)來(lái)證明自己。在這里我向大家推薦兩本書(shū)，一本是《把信送給加西亞》，另一本是《工作就是責(zé)任》。希望大家都能像《把信送給加西亞》中的主人公羅文那樣，主動(dòng)、熱情、排除萬(wàn)難去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為具有執(zhí)行力的好員工——沒(méi)有借口，完美執(zhí)行。

同時(shí)，我給基層單位負(fù)責(zé)人提點(diǎn)要求。希望各單位負(fù)責(zé)人，從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，重視并做好年輕人才的培養(yǎng)工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，積極落實(shí)好各項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃和措施，幫助他們找一個(gè)好老師，這一點(diǎn)很重要。他們都是好苗子，再給他們找個(gè)好老師，幫助他們快速成長(zhǎng)，使他們盡快成為企業(yè)的棟梁之才。

我日常每每思考的一個(gè)問(wèn)題：我們的人才梯隊(duì)如何盡快的形成，40歲梯隊(duì)在哪里，30歲梯隊(duì)在哪里，20歲梯隊(duì)在哪里?你們都是20歲梯隊(duì)的候選者，我對(duì)新入職員工提一個(gè)要求：請(qǐng)你們經(jīng)常告訴我，我怎樣幫助你們更快地成長(zhǎng)?我將盡我所能，為大家提供機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)，幫助你們實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的輝煌!大家可以通過(guò)企業(yè)信息平臺(tái)的郵箱給我發(fā)送郵件，與我溝通交流。

大學(xué)四年，父母養(yǎng)育你們很不容易，有的家里很困難，省吃?xún)€用供你們上大學(xué)。由于受全球金融危機(jī)的影響，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)都比較嚴(yán)峻，在這種情況下，你們能進(jìn)入企業(yè)有一個(gè)崗位，應(yīng)該倍加珍惜。有些新員工還是托了很多關(guān)系才來(lái)到x的，隨著你們參加工作走入社會(huì)，應(yīng)該學(xué)會(huì)制欲和感恩。不要好高騖遠(yuǎn)，要以一顆平常心，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，靠一點(diǎn)一滴的努力，提高自己的本領(lǐng);感謝父母、企業(yè)及所有幫助你們的人，以?xún)?yōu)異的成績(jī)，回報(bào)父母、企業(yè)和社會(huì)。

天道酬勤。只要你們始終專(zhuān)注于自己的奮斗目標(biāo)，勤奮努力，永不放棄，一定能實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的輝煌!許多優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)實(shí)踐證明，是金子在x集團(tuán)一定會(huì)發(fā)光!

推薦來(lái)到新班級(jí)后的心得體會(huì)總結(jié)二

各位家長(zhǎng)：

大家好!大家的到來(lái)，一方面是對(duì)學(xué)校和我的工作的大力支持，我代表學(xué)校以及所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對(duì)自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們的孩子會(huì)引以為榮。今天我將從六個(gè)方面來(lái)和大家共同探討孩子教育的問(wèn)題。

正確的價(jià)值觀，決定將來(lái)的發(fā)展。

人有三觀，即價(jià)值觀、人生觀、世界觀，價(jià)值觀決定人生觀，人生觀決定世界觀，所以?xún)r(jià)值觀占著舉足輕重的地位，今天我不是講國(guó)學(xué)，所以我只想從價(jià)值觀的一個(gè)小的方面去談下。

我希望我們家長(zhǎng)同志能清楚自己的價(jià)值觀對(duì)孩子的影響。孩子的成績(jī)與能力，更多取決于家長(zhǎng)同志對(duì)孩子的價(jià)值與能力的認(rèn)可。以這里我先給大家講一個(gè)小故事：

小和尚賣(mài)石頭的故事

一天，一個(gè)小和尚跑過(guò)來(lái)，請(qǐng)教禪師：“師父，我人生最大的價(jià)值是什么呢?”禪師說(shuō)：“你到后花園搬一塊大石頭，拿到菜市場(chǎng)上去賣(mài)，假如有人問(wèn)價(jià)，你不要講話，只伸出兩個(gè)指頭;假如他跟你還價(jià)，你不要賣(mài)，抱回來(lái)，師父告訴你，你人生最大的價(jià)值是什么?！?/p>

第二天一大早，小和尚抱塊大石頭，到菜市場(chǎng)上去賣(mài)。菜市場(chǎng)上人來(lái)人往，人們很好奇，一家庭主婦走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“石頭多少錢(qián)賣(mài)呀?”和尚伸出了兩個(gè)指頭，主婦說(shuō)：“2元錢(qián)?”和尚搖搖頭，家庭主婦說(shuō)：“那么是20元?好吧，好吧!我剛好拿回去壓酸菜?！毙『蜕新?tīng)到：“我的媽呀，一文不值的石頭居然有人出20元錢(qián)來(lái)買(mǎi)!我們山上有的是呢!”

于是，小和尚沒(méi)有賣(mài)，樂(lè)呵呵地去見(jiàn)師父：“師父，今天有一個(gè)家庭主婦愿意出20元錢(qián)，買(mǎi)我的石頭。師父，您現(xiàn)在可以告訴我，我人生最大的價(jià)值是什么了嗎?”禪師說(shuō)：“嗯，不急，你明天一早，再把這塊石頭拿到博物館去，假如有人問(wèn)價(jià)，你依然伸出兩個(gè)指頭;如果他還價(jià)，你不要賣(mài)，再抱回來(lái)，我們?cè)僬劇！?/p>

第二天早上，在博物館里，一群好奇的人圍觀，竊竊私語(yǔ)：“一塊普通的石頭，有什么價(jià)值擺在博物館里呢?”“既然這塊石頭擺在博物館里，那一定有它的價(jià)值，只是我們還不知道而已。”這時(shí)，有一個(gè)人從人群中竄出來(lái)，沖著小和尚大聲說(shuō)：“小和尚，你這塊石頭多少錢(qián)賣(mài)啊?”小和尚沒(méi)出聲，伸出兩個(gè)指頭，那個(gè)人說(shuō)：“200元?”小和尚搖了搖頭，那個(gè)人說(shuō)：“20__元就20__元吧，剛好我要用它雕刻一尊神像?！毙『蜕新?tīng)到這里，倒退了一步，非常驚訝!

他依然遵照師傅的囑托，把這塊石頭抱回了山上，去見(jiàn)師傅：“師傅，今天有人要出20__元買(mǎi)我這塊石頭，這回您總要告訴我，我人生最大的價(jià)值是什么了吧?”禪師哈哈大笑說(shuō)：“你明天再把這塊石頭拿到古董店去賣(mài)，照例有人還價(jià)，你就把它抱回來(lái)。這一次，師傅一定告訴你，你人生最大的價(jià)值是什么?！?/p>

第三天一早，小和尚又抱著那塊大石頭來(lái)到了古董店，依然有一些人圍觀，有一些人談?wù)摚骸斑@是什么石頭啊?在哪兒出土的呢?是哪個(gè)朝代的呀?是做什么用的呢?”終于有一個(gè)人過(guò)來(lái)問(wèn)價(jià)：“小和尚，你這塊石頭多少錢(qián)賣(mài)啊?”小和尚依然不聲不語(yǔ)，伸出了兩個(gè)指頭?！?0__0元?”小和尚睜大眼睛，張大嘴巴，驚訝地大叫一聲：“啊?!”那位客人以為自己出價(jià)太低，氣壞了小和尚，立刻糾正說(shuō)：“不!不!不!我說(shuō)錯(cuò)了，我是要給你20__00元!”“20__00元!”小和尚聽(tīng)到這里，立刻抱起石頭，飛奔回山上去見(jiàn)師父，氣喘吁吁地說(shuō)：“師父，師父，這下我們可發(fā)達(dá)了，今天的施主出價(jià)20__00元買(mǎi)我們的石頭!現(xiàn)在您總可以告訴我，我人生最大的價(jià)值是什么了吧?”

禪師摸摸小和尚的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“孩子啊，你人生最大的價(jià)值就好像這塊石頭，如果你把自己擺在菜市場(chǎng)上，你就只值20元錢(qián);如果你把自己擺在博物館里，你就值20__元;如果你把自己擺在古董店里，你值20__00元!平臺(tái)不同，定位不同，人生的價(jià)值就會(huì)截然不同!”

所以請(qǐng)我們家長(zhǎng)同志不要把你自己的孩子當(dāng)作破石頭放在爛泥中，沒(méi)有人能夠給他們的人生下任何的定義。你給他們選擇怎樣的道路，將決定或影響擁他們將來(lái)的人生。

你是一切的根源，要想改變一切，首先要改變你自己!學(xué)習(xí)是改變自己的根本。你的思想改變了，也許一切就都變了。所以不要給孩子定格到哪一個(gè)固定的位置，目標(biāo)越高，孩子能創(chuàng)造的成就可能就越高。更有慎者，告訴孩子對(duì)付畢業(yè)就行了，那你讓他畢業(yè)之后去干什么?不管他將來(lái)發(fā)展到什么程度，我們做家長(zhǎng)的現(xiàn)在不能直接定性為他們學(xué)習(xí)不行，抹殺了他們將來(lái)可能擁有的更好的發(fā)展。即使將來(lái)孩子沒(méi)從學(xué)習(xí)這條路走出去，那多學(xué)點(diǎn)東西也是有好處的，至少將來(lái)他們自己不后悔，畢竟努力過(guò)。只要你們不放棄，孩子不放棄，我們做老師絕不會(huì)放棄每一個(gè)孩子，甚至有些家長(zhǎng)放棄了，孩子放棄了，我們當(dāng)老師的也不會(huì)放棄。所以為了您的孩子，請(qǐng)堅(jiān)定信念，讓他們服從管理，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)?yè)碛懈玫陌l(fā)展。

二、前途有理想，做事有目標(biāo)

隨著孩子的認(rèn)知不同，他們心中的理想的目標(biāo)也在不斷

的變化，比如孩子小的時(shí)候看見(jiàn)誰(shuí)家吃什么好吃的，他們就會(huì)想，我要是也能吃多好啊，然后就會(huì)回家和咱們家長(zhǎng)說(shuō)想吃什么，由于年齡小，但他們也有他們的目的，那就是吃到他們想吃的東西;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的興趣愛(ài)好在改變，將來(lái)的奮斗目標(biāo)也會(huì)在改變，但無(wú)論怎么樣，我們家長(zhǎng)同志要從大方向上為孩子指引方向，老師也為孩子成功導(dǎo)航。

在孩子的成長(zhǎng)歷程中，選擇合理的方法，為孩子樹(shù)立信

心，是至關(guān)重要的。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐?，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。

說(shuō)到自信，我還和大家共同分享一個(gè)可能發(fā)生在 我們身邊的小故事吧。

各位家長(zhǎng)同志，一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生曾經(jīng)做過(guò)這

樣幾個(gè)計(jì)算問(wèn)題：2+2=4;4+4=8;8+8=16;9+9=19我想大家一定會(huì)想一個(gè)問(wèn)題，最后一個(gè)算錯(cuò)了，是的，大家聽(tīng)得很清楚，這道題是算錯(cuò)了。

可是前面算對(duì)了三道題，為什么沒(méi)有人夸獎(jiǎng)他，而只是看到我算錯(cuò)的一道呢!其實(shí)如果我們當(dāng)家長(zhǎng)的適時(shí)的時(shí)機(jī)夸下我們的孩子，然后再糾正他們的不足，指出他們的錯(cuò)誤，也許這樣孩子會(huì)更容易接受吧!

做人也是這樣，你對(duì)他十次好，也許他忘記了，一次不順心，也許會(huì)抹殺所有。

所以請(qǐng)我們的家長(zhǎng)同志對(duì)自己的孩子也要有些耐心，不斷表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)我們的孩子。

三、行為改變習(xí)慣，習(xí)慣決定未來(lái)

1、 好家風(fēng)培養(yǎng)好習(xí)慣，好家訓(xùn)帶來(lái)好發(fā)展

希望我們家長(zhǎng)同志給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，不要讓家中成為娛樂(lè)場(chǎng)所，不要讓孩子生活在滿是罵聲的世界里，凈化你的家庭(行為、語(yǔ)言等多方面)，給孩子打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。

2、 習(xí)慣培養(yǎng)能力，能力決定未來(lái)

(1).讀書(shū)能力的培養(yǎng)：讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，有利于提升孩子的語(yǔ)文水平，語(yǔ)文是各學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文水平高，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)將都是受益的，我校圖書(shū)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，每天有圖書(shū)管理員去圖書(shū)室申請(qǐng)借閱圖書(shū)，以供班級(jí)學(xué)生閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)同志們?cè)诩彝ブ幸才囵B(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣。

(2).行為習(xí)慣的培養(yǎng)：在校按照學(xué)校要求，遵守學(xué)校的相關(guān)校規(guī)校紀(jì)，這也需要家長(zhǎng)同志們的配合。一方面要求學(xué)生穿校服，這既能規(guī)范學(xué)生的著裝，同時(shí)也能避免學(xué)生心中產(chǎn)生攀比心理;另一方面，我校實(shí)行半封閉式管理，除極個(gè)別學(xué)生家離的近且家長(zhǎng)能接送中午吃飯及少數(shù)民族外，都在學(xué)校就餐，這有效避免學(xué)生外出接觸社會(huì)青年，校外人員無(wú)法進(jìn)入校園，包括家長(zhǎng)到校也要與班主任溝通后才能進(jìn)入校園。第三方面是要學(xué)會(huì)約束自己。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，世上沒(méi)有絕對(duì)的自由，在一個(gè)地方就要遵守一個(gè)地方的規(guī)矩，我們?cè)趯W(xué)校，就要遵守學(xué)校的校規(guī)，平時(shí)我們對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)的宣傳，今天在這里我不和學(xué)生過(guò)多的強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)了，但希望我們的家長(zhǎng)同志大力支持學(xué)校的管理。第四方面是能力的培養(yǎng)。希望家長(zhǎng)同志配合我做好對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，我將分別從家庭生活自理能力、班級(jí)管理能力等多方面訓(xùn)練孩子形成自己必備技能，樹(shù)立較強(qiáng)的責(zé)任心。比如學(xué)生回家做家務(wù)，在校每個(gè)人參與班級(jí)管理，每個(gè)人分配固定管理任務(wù)等。第五方面不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要操縱，并問(wèn)孩子是怎么花的。學(xué)校禁止帶手機(jī)，小說(shuō)等物品，零錢(qián)問(wèn)題多了也要關(guān)注。

四、常懷感恩心，美德世代傳

感恩賦予我們生命的父母。父恩比山高，母恩比海深。偉大的父母親從不希望從孩子身上得到什么。就像太陽(yáng)每天把她的溫暖給予我們，從不要求回報(bào)，但是我們必須明白感恩父母。在演講家鄒越演講的視頻中講述這樣一個(gè)故事，一個(gè)母親在寒冷的冬天，傍晚焦急的等待著，寒風(fēng)刺骨，凍得直哆嗦，但依然一直等待著……，終于在漆黑的夜晚等回來(lái)了放學(xué)的女兒，當(dāng)她問(wèn)及孩子放學(xué)去干什么去了時(shí)，孩子愛(ài)理不理的態(tài)度說(shuō)，不就是放學(xué)玩一會(huì)嗎，有什么大驚小怪的，當(dāng)母親的聽(tīng)了，一氣之下給孩子一個(gè)嘴巴，孩子就飯也沒(méi)吃扔下書(shū)包跑了，到了很晚也沒(méi)回來(lái)，母親著急打電話、四處找，發(fā)動(dòng)家里的親屬都找不到。這個(gè)小姑娘跑到鎮(zhèn)里又冷又餓，走到一家小吃部門(mén)口，眼巴巴地看著飯店里客人吃著面條，可沒(méi)錢(qián)……飯店老板看到后，給她煮也碗面條，說(shuō)：吃吧，孩子，吃完回家吧!小姑娘吃完面條后對(duì)老板說(shuō)：老板，謝謝你了，我這輩子都會(huì)記得你的大恩大德。老板聽(tīng)完后，告訴她，孩子，知道你這樣說(shuō)這碗面條就不該給你吃啊!小姑娘沒(méi)明白什么意思，問(wèn)老板：為什么?老板說(shuō)，我就一碗面條你就感謝我一輩子，你父母養(yǎng)你這些年你怎么沒(méi)說(shuō)過(guò)感謝他們，還大晚上跑出來(lái)，你知道他們有多著急嗎?孩子聽(tīng)完哭著跑回家，看到坐在大門(mén)口一直等到深夜的母親，小姑娘抱著母親哭著和媽媽說(shuō)，我錯(cuò)了。

同學(xué)們，當(dāng)你向你父母伸手要這要那時(shí)，想想你們的父母為你們辛苦的付出吧!你的父母對(duì)你的付出就像太陽(yáng)給你們溫暖一樣，不期望任何回報(bào)，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，而你們呢，當(dāng)父母沒(méi)有滿足你們的要求時(shí)，就不高興，想盡一切辦法想達(dá)到你的目的，我想問(wèn)你們，你父母要求你的，你怎么沒(méi)達(dá)到呢!今天來(lái)的有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑等等，就請(qǐng)面對(duì)你們的新人大聲說(shuō)：爸爸，您辛苦了!

在這個(gè)世界上除了父母外，只有老師是真的希望你前途無(wú)限光明且不求回報(bào)，看見(jiàn)你變好跟著高興，看見(jiàn)你成績(jī)下降跟著著急的，所以請(qǐng)同學(xué)們理解老師的一片苦心，聽(tīng)從老師的教誨，很好的完成你們的學(xué)業(yè)。

五、溝通從理解開(kāi)始

1.家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通。希望我們的家長(zhǎng)同志真正的關(guān)心下我們的孩子，不要只認(rèn)為給錢(qián)完成了你們的任務(wù)，落在我們家長(zhǎng)身上的還有教育，家長(zhǎng)才是孩子的啟蒙老師，孩子的有些行為習(xí)慣、見(jiàn)識(shí)、見(jiàn)解和我們的家長(zhǎng)有很多關(guān)系，所以請(qǐng)我們的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)和孩子好好的溝通，多談心，不要總是批評(píng)，適時(shí)鼓勵(lì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。

2.學(xué)生與老師之間的溝通。學(xué)生與老師的溝通是平時(shí)保證學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，為了節(jié)省時(shí)間，這點(diǎn)我不細(xì)說(shuō)了。

3家長(zhǎng)與老師之間的溝通，這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。

首先，我想和各位家長(zhǎng)說(shuō)，剛才我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，除了父母也就是我們老師是對(duì)孩子有了成就而高興，成績(jī)下降而著急的。所以請(qǐng)家長(zhǎng)同志們能做到不要偏聽(tīng)偏信，孩子犯錯(cuò)誤在所難免，那當(dāng)老師的就一定盡心盡力去管教我們的孩子，這就避免不了和孩子可以有沖突。我想我們家長(zhǎng)同志也清楚，誰(shuí)犯了錯(cuò)誤都會(huì)想辦法為自己辯解，孩子也一樣，他回去和你學(xué)時(shí)一定說(shuō)的是他的理由，我希望我們家長(zhǎng)同志自己想想，哪位老師管教我們的孩子，都是為了孩子更好的發(fā)展，即使可能有些過(guò)激的語(yǔ)言等，也絕不會(huì)純心傷害你們的孩子，所以請(qǐng)家長(zhǎng)同志們真遇到這種情況，用你們的理智仔細(xì)分析，或給我打電話，詢(xún)問(wèn)具體情況，絕不允許直接找科任老師去說(shuō)理，更有慎者可能會(huì)來(lái)到學(xué)校做一些過(guò)激的事情。這樣對(duì)咱們孩子并沒(méi)有好處，以后我們哪個(gè)老師還敢管教咱孩子啊!為了咱孩子更好的發(fā)展，請(qǐng)有事先和我溝通，我和大家說(shuō)明具體情況，有利于更好的處理事情。同學(xué)們，今天的話你們也聽(tīng)到了，請(qǐng)你們以后有什么事，無(wú)論對(duì)誰(shuí)說(shuō)，要客觀分析，不要加以主觀色彩，那樣會(huì)影響其他人的判斷能力。然后經(jīng)過(guò)我這，還是還原事情的真相。只能讓你們又背上撒謊的罪名，甚至如果家長(zhǎng)比較沖動(dòng)的話，到校后還會(huì)陷于尷尬的境地。所以請(qǐng)家長(zhǎng)同志們，如果真碰上孩子與老師沖突的情況，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)同志認(rèn)真考慮，不要沖動(dòng)。當(dāng)然我相信的我的學(xué)生，也不會(huì)出現(xiàn)這種情況，開(kāi)學(xué)第一天我就告訴他們，有事先找自己?jiǎn)栴}，自然什么事情就好解決，對(duì)老師更能理解。

六、安全問(wèn)題，重中之重。

請(qǐng)家長(zhǎng)同志們，針對(duì)孩子的安全問(wèn)題，也要放在守要位置。其中包括校園安全、交通安全、乘車(chē)安全、消防安全、飲食安全、防溺水，以及外出相關(guān)各事宜。我校會(huì)在相應(yīng)時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)下發(fā)一封信，或其它方法與家長(zhǎng)溝通，也請(qǐng)家長(zhǎng)同志每次認(rèn)真閱讀我校下發(fā)的致家長(zhǎng)一封信。

以上是我對(duì)管理方面提出的一些意見(jiàn)，一名學(xué)生要想學(xué)業(yè)有所發(fā)展，態(tài)度決定一切。所以，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。需要家長(zhǎng)與學(xué)校的合作，才能對(duì)孩子進(jìn)行最好的教育。有的家長(zhǎng)說(shuō)：孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果，一定能讓你的孩子能獲得應(yīng)有的發(fā)展。

謝謝大家!

推薦來(lái)到新班級(jí)后的心得體會(huì)總結(jié)三

活動(dòng)目標(biāo)

1、透過(guò)情景對(duì)話，了解與陌生人通電話要注意的事情。

2、透過(guò)對(duì)話發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶，玩具電話。

活動(dòng)過(guò)程

1、利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)行電話對(duì)話，請(qǐng)幼兒決定小動(dòng)物做得是否對(duì)。

2、老師表演以下兩段對(duì)話：

對(duì)話一：

3、大灰狼：小朋友，請(qǐng)問(wèn)你爸爸媽媽在家嗎

小動(dòng)物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎

小動(dòng)物：家里有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥?，想?lái)看看你們，但忘記了地址，

請(qǐng)你告訴我你家的地址，好嗎

小動(dòng)物：好呀，我家住在動(dòng)物村12號(hào)。

對(duì)話二：

大灰狼：小朋友，請(qǐng)問(wèn)你爸爸媽媽在家嗎

小動(dòng)物：請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)

大灰狼：家里有大人嗎

小動(dòng)物：請(qǐng)你等等，我讓爺爺跟你說(shuō)話。

4、請(qǐng)幼兒分析剛才的兩段對(duì)話，誰(shuí)做得對(duì)，為什么。

5、引導(dǎo)幼兒明白不能隨便和陌生人對(duì)話，有陌生人打電話來(lái)，應(yīng)立即交給家里的成年人接聽(tīng)。

6、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個(gè)人及家庭信息。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、透過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)

教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么

2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么他們?cè)谑褂媚男┪木咚麄兪褂梦木叩姆椒▽?duì)嗎

(2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的資料，教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面資料。

①教師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一齊來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么咬鉛筆會(huì)有什么危害呢(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)

③討論其他資料。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:此刻我們一齊來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還就應(yīng)注意什么

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

(5)分享各組討論資料。

4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

(1)、使用文具時(shí)，持續(xù)坐姿端正，正確用筆。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

(4)、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)消防車(chē)、消防員，體會(huì)消防員工作的危險(xiǎn)與艱辛。

2、明白火災(zāi)帶來(lái)的危害，掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能，構(gòu)成初步的消防意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：消防車(chē)圖片、邀請(qǐng)消防隊(duì)員攜帶常用的消防器材來(lái)園

活動(dòng)過(guò)程：

1、邀請(qǐng)小班的小弟弟小妹妹共同參加活動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)消防員叔叔。

(1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。

(2)請(qǐng)消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實(shí)例，以及一些滅火的經(jīng)過(guò)。

(3)請(qǐng)消防員叔叔演示滅火器的使用方法。

(4)請(qǐng)消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的狀況，體會(huì)消防員叔叔工作的危險(xiǎn)與艱辛。

3、消防車(chē)真厲害

(1)借助圖片說(shuō)一說(shuō)消防車(chē)與其他的車(chē)有什么不同。

(2)請(qǐng)消防員叔叔講一講消防車(chē)為什么要漆成紅色，并裝有報(bào)警器。

(3)車(chē)上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。

4、請(qǐng)大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友就應(yīng)怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。

5、感謝消防員叔叔能來(lái)參加活動(dòng)，請(qǐng)幼兒一齊為消防員叔叔表演節(jié)目。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化。

2、初步了解皮膚的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)：《身體小衛(wèi)士》

2、木偶表演《皮皮歷險(xiǎn)記》，準(zhǔn)備木偶"皮皮"、溫度計(jì)、冷毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運(yùn)動(dòng)前后的變化。

(1)、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)在戶外操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)后皮膚的變化。

教師：皮膚在運(yùn)動(dòng)后有哪些變化(如變得紅紅的、有汗等。)

(2)、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有冷氣的.空調(diào)房間，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺(jué)很冷、汗毛都豎起來(lái)了等。也能夠先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。

(3)、教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化，引導(dǎo)幼兒了解它的特征。

2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。

(1)、引導(dǎo)幼兒討論皮膚的作用。

教師：我們?nèi)淼教幎际瞧つw，皮膚對(duì)我們的身體有什么作用呢

(2)、教師和幼兒一齊看幼兒用書(shū)：《身體小衛(wèi)士》。透過(guò)觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚損傷時(shí)的感受，明白皮膚能夠保護(hù)我們的身體，就像人體的健康外套。

(3)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中保護(hù)皮膚的方法。

3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理方法。

(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時(shí)的變化。

教師：我們發(fā)燒時(shí)皮膚會(huì)發(fā)生什么變化(如：皮膚很紅、身體很燙等)

(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險(xiǎn)記》。

教師：當(dāng)小朋友發(fā)燒的時(shí)候，感覺(jué)皮膚是怎樣的當(dāng)小朋友身體健康的時(shí)候又有什么感覺(jué)

(3)、教師總結(jié)：皮膚能夠調(diào)節(jié)人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時(shí)和身體健康時(shí)會(huì)不同。

(4)、引導(dǎo)幼兒討論簡(jiǎn)單的保護(hù)皮膚的方法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的時(shí)候，能夠及時(shí)高數(shù)成人;在成人幫忙下使用溫度計(jì)，了解身體的溫度;發(fā)熱時(shí)用濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎樣啦他們?cè)鯓訒?huì)這樣的你被燙傷過(guò)嗎

(2)教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們

(1)哪些東西會(huì)燙傷我們

(2)這些東西會(huì)怎樣會(huì)把我們燙傷的怎樣做才能避免燙傷

(3)幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們

(4)這些東西會(huì)怎樣會(huì)把我們燙傷的怎樣做才能避免燙傷

(5)還有哪些東西會(huì)燙傷我們對(duì)這些東西我們要注意些什么

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論：如果我們不留意燙傷了，怎樣辦怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。

安全第一我明白_幼兒園大班安全教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解“說(shuō)唱”的表演形式，感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂(lè)，并逐步喜歡說(shuō)唱表演。

2、試著將有關(guān)的交通規(guī)則，透過(guò)說(shuō)唱的方式表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音《嘻唰唰》(自備)、馬路場(chǎng)景的圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解說(shuō)唱的表演形式。

活動(dòng)難點(diǎn)：透過(guò)說(shuō)唱的方式將有關(guān)的交通規(guī)則表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒做音樂(lè)律動(dòng)：

請(qǐng)幼兒“變身”：

——“此刻我們來(lái)扮演小汽車(chē)，準(zhǔn)備出發(fā)了，出發(fā)前別忘了先把車(chē)洗干凈哦?！?/p>

播放歌曲錄音《嘻唰唰》，請(qǐng)幼兒模仿洗車(chē)動(dòng)作做音樂(lè)律動(dòng)。

(中間停頓一次，引導(dǎo)幼兒洗車(chē)的的動(dòng)作要有力度、有精神、和著節(jié)奏。)

2、請(qǐng)幼兒觀看圖片：

(1)請(qǐng)幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)紅綠燈：

——“馬路上除了有來(lái)來(lái)往往的車(chē)子以外，還有什么呢，我們一齊去看看!”

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖片中的主要場(chǎng)景：

——“紅燈亮的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)所有的車(chē)怎樣樣了”

“綠燈亮?xí)r汽車(chē)怎樣樣”

“黃燈亮?xí)r汽車(chē)怎樣樣”

(3)教師小結(jié)：紅燈亮、汽車(chē)停，綠燈亮、汽車(chē)行，黃燈亮、請(qǐng)準(zhǔn)備，安全第一最重要。

(4)引導(dǎo)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地說(shuō)唱：

——“誰(shuí)再來(lái)告訴我，馬路上有什么”(用兒歌節(jié)奏提問(wèn)。)

(5)教師小結(jié)：斑馬線，白白的，過(guò)馬路要走斑馬線。(打拍子。)

——“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈，還有什么”

(提示：車(chē)子也要聽(tīng)他的話，行人也要聽(tīng)他的話。)

——“馬路上有交通警察，交通警察真神氣!交通警察是什么樣貌的”

(6)教師可提示“頭戴——身穿——騎著——馬路中間指揮交通`”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。

——“交通警察是怎樣指揮交通的”你剛才看見(jiàn)了嗎”

教師小結(jié)：手臂伸直請(qǐng)通行，手掌豎起請(qǐng)停手，手臂揮揮請(qǐng)靠邊。

3、請(qǐng)幼兒欣賞說(shuō)唱：

——“警察叔叔的本領(lǐng)大，我們一齊來(lái)做小警察?！?表演稍息、立正、敬禮。)

請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請(qǐng)靠邊。安全第一我明白。

4、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱：

——“此刻我們把剛才自己編的紅綠燈規(guī)則也說(shuō)給大家聽(tīng)?！?和上音樂(lè)伴奏。)

(1)教師示范說(shuō)唱：馬路上，有紅綠燈。紅燈亮、汽車(chē)停，綠燈亮、汽車(chē)行，黃燈亮了請(qǐng)準(zhǔn)備。安全第一我明白。

(2)向幼兒介紹說(shuō)唱：

——“這天我們的表演真精彩，又像在念兒歌，又像在唱歌，還有好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)伴奏。這樣的表演叫什么呢”

(3)請(qǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)說(shuō)唱：

——“此刻，我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)，表演說(shuō)唱《安全第一我明白》?！?/p>

推薦來(lái)到新班級(jí)后的心得體會(huì)總結(jié)四

新學(xué)期來(lái)到了，為了讓幼兒各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，適應(yīng)集體生活，能愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，使得大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，能和小朋友友好相處，能讓幼兒有較好的生活習(xí)慣，初步的生活自理能力。我結(jié)合本班幼兒的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律，為確保工作的順利開(kāi)展，進(jìn)一步提高保教工作質(zhì)量，充分發(fā)揮工作積極性，特制定如下保育工作計(jì)劃：

一.加強(qiáng)政治思想工作。

努力加強(qiáng)政治思想和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛(ài)幼教事業(yè)，愛(ài)護(hù)幼兒，履行工作崗位責(zé)任制。

二.注重幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.做好幼兒飲食與睡眠的護(hù)理，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

做好幼兒午餐、午睡的管理工作，培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒午餐時(shí)要鼓勵(lì)幼兒吃飽，督促其將碗內(nèi)食物吃完，教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)，保持桌面、地面干凈，餐后要關(guān)注幼兒漱口，堅(jiān)持讓孩子使用擦嘴巾，督促幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。午睡時(shí)要教育幼兒將衣服、鞋子放整齊，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣及正確的睡眠姿勢(shì)。中午值午睡時(shí)，要在寢室內(nèi)來(lái)回巡視，注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，不得打瞌睡、離開(kāi)寢室。蓋好幼兒的被子，天冷時(shí)不要讓孩子的肩膀露在外面。

2.做好幼兒生活護(hù)理，杜絕一切安全隱患。

隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶外活動(dòng)時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動(dòng)過(guò)程中，要細(xì)心的護(hù)理好幼兒，做到出汗及時(shí)擦;也要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動(dòng)前認(rèn)真仔細(xì)檢查場(chǎng)地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。注意幼兒活動(dòng)前后的衣服增減，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3.做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒。

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健教師制定的衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)及時(shí)間，加強(qiáng)戶外陽(yáng)光消毒。大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個(gè)別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三.配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)和晨間活動(dòng)

學(xué)會(huì)配合教師組織活動(dòng)，真正體現(xiàn)教中有保，保中有教。要配合教師組織開(kāi)展活動(dòng)，不在園內(nèi)閑談。配合教師時(shí)要注意自己的言行，不能擋住孩子的視線，影響孩子活動(dòng)。

四.與家長(zhǎng)配合，建立和諧信任的家園關(guān)系

要想做好班級(jí)工作，教育好孩子，一定要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我會(huì)熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)非常溫暖。并且通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方面的信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)生活中在教育孩子方面比較棘手的問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

五.不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作。

社會(huì)在發(fā)展，幼兒園在發(fā)展，家長(zhǎng)的要求在不斷的提高，因此對(duì)我們保育教師在不斷的提出新要求，要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育教師。我們一定要團(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個(gè)幼兒，不斷提高自己的教育和保育水平，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)!

推薦來(lái)到新班級(jí)后的心得體會(huì)總結(jié)五

各位家長(zhǎng)：

下午好!

下面就由我為大家講一下新生入園幼兒的“分離焦慮”和“陌生焦慮”，以及影響幼兒情緒不穩(wěn)定的原因分析及解決策略。孩子上幼兒園，一般都會(huì)有哭鬧和不情愿的情況發(fā)生。這是因?yàn)楹⒆訌男≡诩议L(zhǎng)身邊長(zhǎng)大，突然要離開(kāi)家長(zhǎng)到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中去，他就會(huì)產(chǎn)生“分離焦慮”和“陌生焦慮”。

“分離焦慮”是孩子產(chǎn)生一種離開(kāi)家長(zhǎng)的不安全感;“陌生焦慮”是孩子因?yàn)榻佑|到新環(huán)境和新老師、新同學(xué)而感到緊張，所以對(duì)親人的依戀感特別強(qiáng)。新的環(huán)境對(duì)他們提出了新的要求，這種新要求與他們?cè)械男睦戆l(fā)展水平往往會(huì)產(chǎn)生矛盾，形成心理沖突。從心理學(xué)角度看，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中常見(jiàn)的現(xiàn)象。

剛?cè)雸@的幼兒首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是歸屬和愛(ài)的需要，這就打破了美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的心理需要層次理論。這時(shí)，老師們就會(huì)想方設(shè)法滿足他們新的心理需要，消除焦慮，幫助他們盡快進(jìn)入群體境，盡快恢復(fù)到原來(lái)的心理需要結(jié)構(gòu)層次上來(lái)。只要家長(zhǎng)和老師保持清醒冷靜的頭腦，悉心了解、分析情況，從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)與大局出發(fā)，相互信任，密切配合，這一問(wèn)題就能迎刃而解。

上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步。到幼兒園后，一切都陌生得難以接受了，幼兒就必然會(huì)產(chǎn)生不安感，由于這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，他們稍不合意就會(huì)發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此，如何讓新生入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。幼兒情緒不穩(wěn)定的原因主要有以下幾點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)的焦慮情緒影響著幼兒孩子情緒不穩(wěn)定

在入園初期，家長(zhǎng)總有許多不放心的理由，把孩子送到幼兒園門(mén)口還是戀戀不舍，總希望再抱一抱，長(zhǎng)時(shí)間在教室門(mén)口、窗口張望，生怕有個(gè)閃失。其主要原因是家長(zhǎng)對(duì)幼兒園還沒(méi)有建立信任態(tài)度，總是擔(dān)心教師責(zé)任心不強(qiáng)、沒(méi)有愛(ài)心，擔(dān)心孩子在幼兒園得不到悉心的照顧。當(dāng)幼兒回到家里，家長(zhǎng)總是在物質(zhì)和精神上過(guò)分遷就或無(wú)原則地滿足孩子的要求等等，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，都表現(xiàn)出家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)的分離焦慮。

2、幼兒在生活方面沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣。

現(xiàn)代家庭幾乎都是獨(dú)生子女，在家里過(guò)慣了眾星捧月的日子，尤其是由爺爺奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人們對(duì)孩子疼愛(ài)有加、育兒觀念陳舊、重養(yǎng)輕教，生活上都由大人包辦，造成孩子在生活上不能自理，偏食、挑食情況嚴(yán)重，作息時(shí)間相當(dāng)混亂，形成了任性、專(zhuān)橫的性格等。幼兒進(jìn)入幼兒園后，他們要學(xué)會(huì)遵守相應(yīng)的規(guī)則，開(kāi)始學(xué)習(xí)獨(dú)立生活，因此就會(huì)遇到生活上的一系列問(wèn)題，如不會(huì)自己吃飯、不會(huì)穿衣入廁、不會(huì)與同伴分享玩具等，面對(duì)這些方面的壓力和不適應(yīng)，幼兒只能采用一些消極的辦法來(lái)發(fā)泄情緒。

3、生活環(huán)境的改變影響著幼兒的情緒。

馬斯洛認(rèn)為人有五種基本需要，即生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。在兒童期則有兩種基本需要，一是安全需要，二是滿足需要。幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，接受的信息多了，面臨的問(wèn)題也變得比較復(fù)雜。這時(shí)，幼兒心理安全的天平被打破，使幼兒產(chǎn)生緊張感和不適應(yīng)感，從而出現(xiàn)哭鬧等情緒焦慮等反應(yīng)。

4、家園及時(shí)溝通，減輕家長(zhǎng)的焦慮。

每位家長(zhǎng)在看見(jiàn)自己的孩子入園時(shí)又哭又鬧，都表現(xiàn)出非常的焦慮。有的一聽(tīng)到孩子哭就抱著不放……，有的認(rèn)為孩子上幼兒園很可憐，對(duì)孩子過(guò)分的遷就……等等，這些都會(huì)影響幼兒新入園時(shí)情緒的穩(wěn)定。如何減輕家長(zhǎng)心里的焦慮，家園的及時(shí)溝通是十分必要的，也是新生入園的一項(xiàng)重要工作。首先，讓家長(zhǎng)明白，幼兒哭鬧不愿上幼兒園是正常的，因?yàn)殡x開(kāi)父母，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，幼兒總會(huì)有情緒要發(fā)泄，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，更不要因?yàn)樾奶酆⒆佣话阉偷接變簣@，這樣只會(huì)讓孩子一次比一次哭得更厲害，就更難適應(yīng)幼兒園的生活了;其次，家長(zhǎng)要講信用，不能對(duì)幼兒說(shuō)謊。為了讓孩子上幼兒園，有些家長(zhǎng)用哄騙的方法把孩子送到幼兒園，結(jié)果說(shuō)話不算數(shù)，影響幼兒對(duì)您的信任，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子：每天爸爸媽媽上班，你上幼兒園，下班后，我們到幼兒園來(lái)接你，星期天我們?cè)诩乙黄鹦菹ⅰr(shí)間長(zhǎng)了，形成規(guī)律，幼兒也

習(xí)慣了;再次，家人意見(jiàn)要統(tǒng)一。孩子雖小，卻很會(huì)觀察大人的臉色，所以家人在堅(jiān)持每天送幼兒上幼兒園的觀點(diǎn)一定要一致，千萬(wàn)不要在孩子面前爭(zhēng)執(zhí);最后，為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，家長(zhǎng)還應(yīng)詳細(xì)了解幼兒園的一些規(guī)章制度，如接送的要求、請(qǐng)假的手續(xù)等。

距離幼兒園新學(xué)期開(kāi)園還有一周左右的時(shí)間，在此，我們?cè)俅翁嵝鸭议L(zhǎng)注意：孩子入園總會(huì)有些不適應(yīng)，有的孩子會(huì)出現(xiàn)"分離焦慮"，解決的辦法就是家長(zhǎng)要針對(duì)具體情況注意防范，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。

"分離焦慮癥"主要表現(xiàn)在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，孩子常出現(xiàn)做噩夢(mèng)、講夢(mèng)話、煩躁不安、食欲不振、乏力多汗等癥狀，有的孩子在上幼兒園的最初一周內(nèi)還會(huì)發(fā)生感冒、腹瀉等疾病。因此及早地發(fā)現(xiàn)并減少孩子的分離焦慮，對(duì)其能力的培養(yǎng)和健康人格的形成有著十分重要的意義。

入園前全家意見(jiàn)要統(tǒng)一

在孩子入園以前，家里的所有成員都要態(tài)度一致，支持并鼓勵(lì)孩子入園?，F(xiàn)在，有一些家庭中，父母堅(jiān)持讓孩子去幼兒園，可是祖父母覺(jué)得心疼，有的老人還總是在孩子面前掉眼淚，這樣的情況對(duì)孩子入園特別不利，只能讓孩子更緊張，更不愿意去幼兒園。所以，家中的所有人都要以樂(lè)觀的態(tài)度和積極的情緒來(lái)影響孩子。

建立新的依戀關(guān)系

分離焦慮主要是孩子失去了所依戀的人，出現(xiàn)了不安全感。要讓孩子不產(chǎn)生焦慮，就要讓孩子與老師建立新的依戀關(guān)系。要對(duì)孩子多夸獎(jiǎng)老師的和氣、漂亮。告訴孩子老師會(huì)講很多故事，會(huì)唱歌，會(huì)帶你們做游戲。切忌用老師來(lái)嚇唬孩子。

培養(yǎng)生活的技能

焦慮的產(chǎn)生有時(shí)還因?yàn)楹⒆拥纳钅芰Σ?，在幼兒園力所能及的事情不會(huì)做，所以，孩子覺(jué)得不方便，同時(shí)伴有心理上的緊張。 前20天要堅(jiān)持住孩子入園時(shí)，家長(zhǎng)一定要有堅(jiān)定的信念。孩子入園第一天，有些哭鬧是正常的，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)匕参恳幌戮涂梢宰?，老師一定有能力把孩子哄好。有時(shí)候，孩子哭家長(zhǎng)也哭，這種情況對(duì)孩子絕對(duì)沒(méi)有好處。有的家長(zhǎng)在送完孩子以后不肯離開(kāi)，不時(shí)地來(lái)門(mén)前張望，這樣只能讓孩子剛剛穩(wěn)定的情緒又起波動(dòng)。所以，家長(zhǎng)送完孩子就放心地去做自己的工作，孩子很快就能和小朋友玩兒到一處的。有的孩子入園時(shí)沒(méi)有哭鬧，過(guò)了三四天卻哭鬧起來(lái)了，家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受了什么委屈，就不送了。其實(shí)，這是一個(gè)正?，F(xiàn)象，是因?yàn)橛變簣@里的新鮮感少了，誘惑沒(méi)有以前大了。在入園的初期家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持讓孩子入園，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。

體重下降是正?，F(xiàn)象

新入園的幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應(yīng)幼兒園生活，可能會(huì)上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。初入園的幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會(huì)造成免疫力下降，部分寶寶入園一個(gè)月左右，體重會(huì)有所下降，只要不是十分嚴(yán)重，均屬正常現(xiàn)象。家長(zhǎng)可以通過(guò)加強(qiáng)生活護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，來(lái)度過(guò)這一時(shí)期。

推薦來(lái)到新班級(jí)后的心得體會(huì)總結(jié)六

我是一名剛剛進(jìn)入吉的堡大家庭的新托班老師，我非常慶幸自己能夠來(lái)到這。每天和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮。我是今年2月末來(lái)到我們可愛(ài)的校園的，在這4個(gè)多月的時(shí)間里，我每天都是在手忙腳亂中度過(guò)的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來(lái);剛拉開(kāi)一對(duì)打架的，那頭又多了兩排牙齒印那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來(lái)用，兩只手根本不夠使喚，頓覺(jué)自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵(lì)與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門(mén)，并且在園長(zhǎng)的教導(dǎo)與帶領(lǐng)下我們順利完成了各項(xiàng)工作。下面從幾個(gè)方面匯報(bào)總結(jié)。

一、統(tǒng)一思想

為了搞好班級(jí)工作，樹(shù)立主人翁意識(shí)，我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動(dòng)紀(jì)律，教職工行為規(guī)范等各項(xiàng)制度要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，提高了思想覺(jué)悟，并在自己工作中做到：自覺(jué)遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律。工作中心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，只要工作需要，大家都主動(dòng)加班加點(diǎn)，無(wú)怨言，體現(xiàn)主人翁意識(shí)，奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評(píng)為“x”先進(jìn)集體，更激勵(lì)了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。

二、教師成員

在老班長(zhǎng)x的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。x老師、x老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識(shí)托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂(lè)趣，在生活中當(dāng)青年教師生病了，x老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中x老師、x老師處處起模范帶頭作用主動(dòng)加班加點(diǎn)為青年教師樹(shù)立了榜樣。

在老教師指導(dǎo)下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長(zhǎng)，進(jìn)步突出，x老師在全園保育員觀摩活動(dòng)中得到大家一致好評(píng)，在全園玩教具材料觀摩評(píng)比中我班獲第一名。

體育活動(dòng)評(píng)比獲第三名。x老師適應(yīng)能力強(qiáng)，在短時(shí)期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的喜愛(ài)，融入了幼兒園這個(gè)大集體。

由于班上人員調(diào)動(dòng)，x老師從新回到班長(zhǎng)崗位。在責(zé)任模糊分工明確機(jī)制下，x老師能夠發(fā)揮班長(zhǎng)老師作用，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動(dòng)各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級(jí)工作較好完成，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三、家長(zhǎng)工作認(rèn)真全面

由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長(zhǎng)不僅僅是孩子的父母，因此我們根據(jù)不同的對(duì)象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個(gè)個(gè)口頭落實(shí)，考慮到有些家長(zhǎng)工作很忙，我們就通過(guò)書(shū)信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求、反映幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“x運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

四、不足方面努力改正

可能是老師沒(méi)有掌握好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說(shuō)在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索，但是區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容還不夠豐富，下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個(gè)方面有所突破。一，——二，——

一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得真快，總的來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子跟開(kāi)學(xué)初相比都有了非常明顯的進(jìn)步，相信在以后我們的共同努力下，一定會(huì)越來(lái)越完善。

推薦來(lái)到新班級(jí)后的心得體會(huì)總結(jié)七

值此新入職員工培訓(xùn)班開(kāi)班之際，我謹(jǐn)代表集團(tuán)公司向新加入x集團(tuán)的全體員工表示熱烈的歡迎!祝愿各位新員工在x集團(tuán)走好跨出校門(mén)的第一步，為自己的人生打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

x集團(tuán)有限公司始建于x年，是集工程總承包、國(guó)際工程承包、市政路橋、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、建筑設(shè)計(jì)、建筑科研開(kāi)發(fā)、設(shè)備安裝、新型鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工、裝飾裝修、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、設(shè)備機(jī)具經(jīng)營(yíng)等于一體的多元化大型建設(shè)企業(yè)集團(tuán)，x年x月由國(guó)有企業(yè)整體改制為內(nèi)部員工持股的有限責(zé)任公司。集團(tuán)具有房屋建筑施工總承包特級(jí)資質(zhì)、機(jī)電安裝工程和市政公用工程施工總承包一級(jí)資質(zhì)、甲級(jí)建筑設(shè)計(jì)資質(zhì)以及消防設(shè)施工程、建筑智能化工程等x多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)一級(jí)資質(zhì)，具有中華人民共和國(guó)對(duì)外承包工程經(jīng)營(yíng)資格、對(duì)外勞務(wù)合作經(jīng)營(yíng)資格、對(duì)外經(jīng)濟(jì)援助成套項(xiàng)目a級(jí)企業(yè)資格等。公司曾受到國(guó)務(wù)院的嘉獎(jiǎng)，先后x次榮獲中國(guó)建筑業(yè)最高質(zhì)量獎(jiǎng)——“魯班獎(jiǎng)”、x次榮獲“國(guó)家優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)”，并榮獲x多項(xiàng)“國(guó)家優(yōu)質(zhì)樣板工程”和“x杯獎(jiǎng)”;多次被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀施工企業(yè)”“全國(guó)用戶滿意施工企業(yè)”“中國(guó)工程建設(shè)社會(huì)信用aaa級(jí)企業(yè)”“創(chuàng)魯班獎(jiǎng)工程特別榮譽(yù)企業(yè)”“中國(guó)最具社會(huì)責(zé)任感企業(yè)”，是全市首家被國(guó)家工商總局授予“全國(guó)守合同重信用企業(yè)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的單位。

近年來(lái)，集團(tuán)公司緊緊抓住我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要機(jī)遇，按照省市政府關(guān)于加快建筑業(yè)發(fā)展的要求，瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)一流建筑業(yè)標(biāo)桿企業(yè)，努力培育自身特級(jí)承包商能力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)《十三五戰(zhàn)略規(guī)劃》確立的發(fā)展目標(biāo)，使企業(yè)盡快成為管理密集、技術(shù)密集、資金密集、實(shí)力雄厚、強(qiáng)而大的建設(shè)企業(yè)集團(tuán)。為使新入職員工能在x集團(tuán)這個(gè)大家庭里健康地成長(zhǎng)，早日成為對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)有用的人才，今天我向大家提出三點(diǎn)要求：

有理想，有抱負(fù)，有胸懷，人生才有意義，才會(huì)精彩。目標(biāo)就是動(dòng)力，目標(biāo)就是方向，它能使人內(nèi)心燃燒起進(jìn)取的火焰，釋放出潛在的能量。我先來(lái)講一講胸懷。胸懷是和目標(biāo)緊緊聯(lián)系在一起的。有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的胸懷。我們有時(shí)在生活和工作中遇到一些煩惱，都與自己缺乏目標(biāo)有關(guān)系。中國(guó)古代“燕雀安知鴻鵠之志”的故事，從一個(gè)側(cè)面告訴我們，想做大事，首先要有大志。有了大志，有了目標(biāo)，就不會(huì)為一些與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)無(wú)關(guān)的小事斤斤計(jì)較，也就有了胸懷。如果你第一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后，沒(méi)有及時(shí)確立好第二個(gè)目標(biāo)，缺乏目標(biāo)激勵(lì)，你的胸懷就不會(huì)繼續(xù)拓展。動(dòng)態(tài)的目標(biāo)觀和胸懷觀，可以幫助人們保持良好的狀態(tài)，消除生活和工作中的一些煩惱?！耙粋€(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益”。如果你不知道自己未來(lái)的遠(yuǎn)景，你就永遠(yuǎn)到不了那里;如果你對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有計(jì)劃，你就會(huì)腳踩西瓜皮，滑到哪算哪，你就會(huì)被動(dòng)一生。所以，每一位有理想有抱負(fù)有胸懷的員工，都應(yīng)該認(rèn)真規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，做到與時(shí)俱進(jìn)，主宰人生。

x集團(tuán)房建、安裝、房地產(chǎn)、市政路橋、國(guó)際工程承包五大板塊已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展期。這為廣大員工特別是為渴望實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯輝煌的年輕員工提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)。集團(tuán)公司每一個(gè)崗位都需要優(yōu)秀的人才，每一個(gè)崗位也都能造就優(yōu)秀的人才。在你們的師兄師姐中，既出現(xiàn)過(guò)全國(guó)人大代表、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀和“富民興魯”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，又有許多愛(ài)崗敬業(yè)、具有豐富施工經(jīng)驗(yàn)、精通技術(shù)的建筑專(zhuān)家，還涌現(xiàn)出全國(guó)抹灰狀元、全國(guó)建筑技能大賽冠、亞軍等一批作風(fēng)頑強(qiáng)、技術(shù)精湛的高級(jí)技能型人才。青出于藍(lán)勝于藍(lán)。我相信經(jīng)過(guò)努力，你們會(huì)比他們更加優(yōu)秀。

員工只有把個(gè)人職業(yè)生涯的奮斗目標(biāo)與企業(yè)的發(fā)展需求相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)的雙贏。為了幫助員工開(kāi)發(fā)潛能，盡快成長(zhǎng)，公司為各類(lèi)人才設(shè)置了不同的職業(yè)發(fā)展通道。新入職員工可以通過(guò)工作實(shí)踐，找出自己的優(yōu)勢(shì)和不足，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和擅長(zhǎng)，在人力資源管理部門(mén)的指導(dǎo)下，為自己制定一個(gè)相對(duì)合理、切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，其中包括長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、短期目標(biāo)及近期目標(biāo)，并讓自己充滿激情地為實(shí)現(xiàn)每一個(gè)目標(biāo)跑起來(lái)。

學(xué)習(xí)型組織的理論告訴我們：企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終一定是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。有資料稱(chēng)，今天的大學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)走出校門(mén)的那一天，他4年來(lái)所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)有50%老化掉了。要使自己盡快成為優(yōu)秀的人才，關(guān)鍵要提高自己的學(xué)習(xí)力，并將其貫穿終生。你們剛踏入社會(huì)，走上工作崗位，需要學(xué)習(xí)的東西很多，既需要學(xué)習(xí)并認(rèn)同企業(yè)文化，又需要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，把所學(xué)的書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

孔子曰：“道不同，不相為謀?！币馑际钦f(shuō)，理想信念不同的人，不能在一起謀事，不能在一起共創(chuàng)大業(yè)。x文化是x人共同的理想信念和做事方式。既然你們選擇加入x，就要認(rèn)同x文化。只有這樣，你們?cè)趚才能有好的發(fā)展，才能在x實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯的輝煌。

剛才我聽(tīng)x在發(fā)言中，講到了我們的核心價(jià)值觀、企業(yè)愿景、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、工作作風(fēng)等。我在這里簡(jiǎn)單給大家介紹一下x的核心價(jià)值觀這八個(gè)字，“誠(chéng)信、自強(qiáng)、創(chuàng)新、一流”。

第一點(diǎn)是誠(chéng)信。什么是誠(chéng)信?“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。人要誠(chéng)實(shí)?！罢\(chéng)”是真實(shí)不欺，尤其是自己不能自欺，這是一個(gè)人的內(nèi)在品德。“信”是真心實(shí)意地遵守承諾，就是你給別人承諾的事情，就像今天8點(diǎn)開(kāi)會(huì)，絕大部分人都做到了，還有一小部分人8點(diǎn)之后才陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到會(huì)場(chǎng)。如果從表現(xiàn)來(lái)講，是你的“信”有問(wèn)題。信”是真心實(shí)意地遵守承諾，特別是注意不欺人，它是處理人際關(guān)系的準(zhǔn)則和行為。企業(yè)要持續(xù)發(fā)展，對(duì)內(nèi)對(duì)外都要講誠(chéng)信。在內(nèi)部，員工說(shuō)話辦事要講誠(chéng)信，要以說(shuō)假話為恥，在上下級(jí)、同事之間樹(shù)立起一種真誠(chéng)交流、真誠(chéng)相處的風(fēng)氣。在外部，要全面實(shí)施集團(tuán)品牌戰(zhàn)略，守合同重信譽(yù)，認(rèn)真履行我們的合約，為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和滿意的產(chǎn)品。

第二點(diǎn)是自強(qiáng)。自強(qiáng)不息，源于《周易》中“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話。自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建一流，永續(xù)發(fā)展”企業(yè)愿景的精神動(dòng)力。愿景就是我們企業(yè)員工發(fā)自?xún)?nèi)心的期望，要到達(dá)的那個(gè)地方，實(shí)現(xiàn)的那個(gè)目標(biāo)。在企業(yè)發(fā)展道路上無(wú)論遇到多大的困難，我們都要始終具有一種永不言敗的精神，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)不懈奮斗。同時(shí)，自強(qiáng)也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯輝煌的精神動(dòng)力。

第三點(diǎn)是創(chuàng)新?！皠?chuàng)新”是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們的企業(yè)精神里也提到了“日新盛德”，意思是每天創(chuàng)新，人之美德。盛德，是大德的意思，盛大、盛開(kāi)、茂盛，給人的感覺(jué)是非常壯觀的。如果你能做到日新，每天都能否定自己，那就了不起了，你就有最大的美德。創(chuàng)新支撐著企業(yè)的崛起和發(fā)展，企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)造輝煌，必須倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，樹(shù)立敢為人先的精神，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，確立新思路，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

第四點(diǎn)是一流。“一流”就是我們要通過(guò)努力，達(dá)到煙臺(tái)一流、省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)先進(jìn)。要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建一流的目標(biāo)，每個(gè)崗位都要有爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)，各項(xiàng)工作向一流標(biāo)準(zhǔn)看齊，發(fā)揚(yáng)“四個(gè)一”的企業(yè)作風(fēng)，努力打造一流的團(tuán)隊(duì)、一流的管理、一流的工程和一流的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展的企業(yè)愿景。這是核心價(jià)值觀。

我們的企業(yè)使命，就是我們企業(yè)在社會(huì)上生存的價(jià)值是什么，我們是為了干什么而存在的，這就是企業(yè)使命。我們的使命是“為客戶提供優(yōu)質(zhì)的建筑產(chǎn)品和服務(wù)”;企業(yè)愿景是“創(chuàng)建一流、永續(xù)發(fā)展”;企業(yè)精神是“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息、日新盛德”;企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念是“走質(zhì)量、品牌興業(yè)之路，精細(xì)管理，每建必精，創(chuàng)無(wú)愧社會(huì)精品工程”;企業(yè)作風(fēng)是“一切按制度管理、一切按程序辦事、一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話、一次把工作做好”，簡(jiǎn)稱(chēng)“四個(gè)一”的工作作風(fēng)。作風(fēng)實(shí)際就是一種習(xí)慣，“一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話”，就是讓人保持一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精細(xì)化管理意識(shí)?！耙淮伟压ぷ髯龊谩?，就是一次把本職工作做好。如果一次做不好，第二次甚至更多次才做好，你就給別人、組織添了許多麻煩，你就是一個(gè)麻煩的制造者。如果長(zhǎng)期這樣下去，你就是一個(gè)大麻煩的制造者。在高級(jí)管理崗位上，一次做不好工作，麻煩和危害就更大了，所以要一次把工作做好。這不僅是我說(shuō)給新員工聽(tīng)的，我還經(jīng)常通過(guò)oa平臺(tái)等方式與集團(tuán)不同層面的員工交流，希望大家一次把工作做好，不要給別人、組織添麻煩。員工信條是“誠(chéng)信做人、誠(chéng)信做事”。

今天，我與大家重點(diǎn)談?wù)勜?zé)任文化。其主要包括以下幾個(gè)觀點(diǎn)：第一個(gè)觀點(diǎn)：工作就是責(zé)任，責(zé)任保證績(jī)效。你來(lái)到x，x給你一個(gè)崗位，這個(gè)崗位，我的理解是你以你的健康、知識(shí)、所受的教育作為一部分資產(chǎn)投到這個(gè)崗位來(lái)，集團(tuán)公司把這個(gè)機(jī)會(huì)作為資源投到這個(gè)崗位來(lái)，形成一個(gè)合資公司，是你負(fù)責(zé)的一個(gè)合資公司，你應(yīng)該把這個(gè)公司打理好，你有責(zé)任把它打理好，你必須要打理好，因?yàn)楣ぷ骶褪秦?zé)任。有了責(zé)任才能保證績(jī)效，每個(gè)崗位都要設(shè)定績(jī)效，這個(gè)績(jī)效與你職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)是一致的，是有機(jī)聯(lián)系在一起的，與長(zhǎng)遠(yuǎn)的、中期的、短期的和近期的目標(biāo)都是相關(guān)聯(lián)的，所以責(zé)任保證績(jī)效，保證績(jī)效就是要幫你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。第二個(gè)觀點(diǎn)：責(zé)任到此，不能再推。這就是你的事情，要負(fù)起責(zé)任來(lái)。第三個(gè)觀點(diǎn)：我是一切的根源。出了任何問(wèn)題，我是一切的根源，不要找任何人，要找自己。比如說(shuō)今天來(lái)晚了，因?yàn)橄掠臧　⒔煌ú槐憷?，那些你都改變不了，你改變不了別人，你唯一能改變的就是你自己。這也是有智慧的人、成功的人所具有的健康心態(tài)。第四個(gè)觀點(diǎn)：缺乏原則的“老好人”就是幫兇。“老好人”就是不堅(jiān)持原則，不按制度和程序辦事，實(shí)踐證明搞到最后都是做了一些對(duì)集體有害、對(duì)股東有害的事情。這就是幫兇和內(nèi)鬼現(xiàn)象，幫助別人來(lái)傷害我們。以上就是責(zé)任文化的四個(gè)觀點(diǎn)。如果我們?cè)谌粘９ぷ髦?，能把這些觀點(diǎn)落實(shí)到行動(dòng)中去，你就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)走向成功的習(xí)慣。習(xí)慣決定命運(yùn)，你就會(huì)把握自己的命運(yùn)。

責(zé)任文化與目標(biāo)設(shè)定是緊密相連的。設(shè)定目標(biāo)是樹(shù)立責(zé)任感的必要條件。有目標(biāo)，才有責(zé)任;有大目標(biāo)，就有大責(zé)任。大凡不負(fù)責(zé)任的人，因?yàn)樾闹袥](méi)有在組織內(nèi)設(shè)定目標(biāo)，所以工作中得過(guò)且過(guò)。所有員工都要為自己設(shè)定好目標(biāo)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣。有什么樣的責(zé)任心，就有什么樣的工作態(tài)度和執(zhí)行力，也就有什么樣的成績(jī)和回報(bào)。一個(gè)人如果缺乏責(zé)任意識(shí)，即使有高學(xué)歷、高能力，做人和做事也不會(huì)成功。

新入職員工都屬于“90后”，你們知識(shí)較多、率真坦誠(chéng)、思路開(kāi)闊、富有激情、勇于創(chuàng)新、接受新知識(shí)快，這些都是你們的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。但是，由于你們年紀(jì)尚輕，缺乏人生經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)的復(fù)雜性估計(jì)不足，可能你們抗挫折能力較差。iq(智商)、eq(情商)、aq(挫折商或逆商)并稱(chēng)3q，被人們稱(chēng)為獲取成功的法寶。一個(gè)人不具備這樣的素質(zhì)，是不可能成功的。大量資料顯示，在充滿逆境的當(dāng)今社會(huì)，事業(yè)的成敗、人生的成就，不僅取決于人的智商、情商，也在一定程度上取決于人的逆商。有專(zhuān)家斷言，100%的成功=20%的iq+80%的eq和aq。希望你們腳踏實(shí)地，持之以恒，百折不撓。百折不撓就是你的挫折商，摔倒了爬起來(lái)，咬定目標(biāo)，永不放棄，不能半途而廢。有的人是知難而退，不干了;有的人是半途而廢，爬了一半，放棄了;有的人肯于登攀，永不放棄，這是難得的品質(zhì)，是成功的先決條件?！爸挥性谀瞧閸绲男÷飞喜晃菲D險(xiǎn)奮勇攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！?馬克思語(yǔ))如果你沒(méi)有百折不撓，肯于登攀的這種素質(zhì)，你是成功不了的。要在工作中培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，在提高自身專(zhuān)業(yè)水平和管理技能的同時(shí)，努力提高面對(duì)挫折、擺脫困難和超越困難的能力，使自己盡快成熟起來(lái)。希望大家擺正自我，從平凡的崗位做起，用每天的勤奮努力和工作業(yè)績(jī)來(lái)證明自己。在這里我向大家推薦兩本書(shū)，一本是《把信送給加西亞》，另一本是《工作就是責(zé)任》。希望大家都能像《把信送給加西亞》中的主人公羅文那樣，主動(dòng)、熱情、排除萬(wàn)難去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為具有執(zhí)行力的好員工——沒(méi)有借口，完美執(zhí)行。

同時(shí)，我給基層單位負(fù)責(zé)人提點(diǎn)要求。希望各單位負(fù)責(zé)人，從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，重視并做好年輕人才的培養(yǎng)工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，積極落實(shí)好各項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃和措施，幫助他們找一個(gè)好老師，這一點(diǎn)很重要。他們都是好苗子，再給他們找個(gè)好老師，幫助他們快速成長(zhǎng)，使他們盡快成為企業(yè)的棟梁之才。

我日常每每思考的一個(gè)問(wèn)題：我們的人才梯隊(duì)如何盡快的形成，40歲梯隊(duì)在哪里，30歲梯隊(duì)在哪里，20歲梯隊(duì)在哪里?你們都是20歲梯隊(duì)的候選者，我對(duì)新入職員工提一個(gè)要求：請(qǐng)你們經(jīng)常告訴我，我怎樣幫助你們更快地成長(zhǎng)?我將盡我所能，為大家提供機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)，幫助你們實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的輝煌!大家可以通過(guò)企業(yè)信息平臺(tái)的郵箱給我發(fā)送郵件，與我溝通交流。

大學(xué)四年，父母養(yǎng)育你們很不容易，有的家里很困難，省吃?xún)€用供你們上大學(xué)。由于受全球金融危機(jī)的影響，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)都比較嚴(yán)峻，在這種情況下，你們能進(jìn)入企業(yè)有一個(gè)崗位，應(yīng)該倍加珍惜。有些新員工還是托了很多關(guān)系才來(lái)到x的，隨著你們參加工作走入社會(huì)，應(yīng)該學(xué)會(huì)制欲和感恩。不要好高騖遠(yuǎn)，要以一顆平常心，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，靠一點(diǎn)一滴的努力，提高自己的本領(lǐng);感謝父母、企業(yè)及所有幫助你們的人，以?xún)?yōu)異的成績(jī)，回報(bào)父母、企業(yè)和社會(huì)。

天道酬勤。只要你們始終專(zhuān)注于自己的奮斗目標(biāo)，勤奮努力，永不放棄，一定能實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的輝煌!許多優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)實(shí)踐證明，是金子在x集團(tuán)一定會(huì)發(fā)光!

推薦來(lái)到新班級(jí)后的心得體會(huì)總結(jié)八

尊敬的老師們，親愛(ài)的小朋友們：

大家早上好！

我叫xx，是大x班的小朋友，每個(gè)星期一的早晨，我們幼兒園都會(huì)舉行升旗儀式。

今天是新學(xué)期的第一次升旗儀式，我們小朋友邁著整齊的步伐，來(lái)到了五星紅旗下，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。我想大家和我的感覺(jué)也是一樣的。

從幼兒園的小弟弟、小妹妹長(zhǎng)成了大哥哥、大姐姐，我們的知識(shí)一天天豐富；我們的能力一步步提高；我們每一點(diǎn)進(jìn)步，每一次成功，都離不開(kāi)我們親愛(ài)的老師，是你們的細(xì)心呵護(hù)和教誨陪伴我們成長(zhǎng)。在這里我代表所有的小朋友，向老師說(shuō)一聲＂謝謝＂。新學(xué)期我們迎來(lái)了很多新朋友，我們大班的哥哥姐姐，會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。

請(qǐng)老師放心，我們會(huì)積極勇敢的參加各種活動(dòng)，會(huì)獲得更多的進(jìn)步。

請(qǐng)老師放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。給小弟弟妹妹們做個(gè)好榜樣！

在這里祝愿小朋友們?cè)谛聦W(xué)期里學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

謝謝大家！

推薦來(lái)到新班級(jí)后的心得體會(huì)總結(jié)九

記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一、保育方面：

每天一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作，在平時(shí)，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在進(jìn)行洗漱時(shí)能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，并叫給幼兒正確的洗手方法。即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手。在進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對(duì)進(jìn)餐又挑食的孩子給予引導(dǎo)。逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣；在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅(jiān)持做到人卡分離認(rèn)真完成職責(zé)。全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的快樂(lè)時(shí)對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿意是對(duì)我工作的肯定。

在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。

二、教育教學(xué)方面

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶毛絨玩偶等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度

三、家長(zhǎng)工作

為了更好的和家長(zhǎng)溝通，我常常利用家長(zhǎng)接從孩子的時(shí)間向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)，了解幼兒在家的一些情況，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，例如；寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。哪些方面還需努力，則讓家長(zhǎng)配合給孩子自信并幫助孩子改進(jìn)。例如怎么樣來(lái)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力等等。對(duì)于一天沒(méi)來(lái)的孩子，立即打電話進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，良好的溝通大大拉近了我和家長(zhǎng)的距離當(dāng)幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了？

那快樂(lè)是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是服裝還是言行對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。

但是，這一切都很值得，因?yàn)椋业母冻?，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界！