美術送教上門心得體會免費及感悟 送教上門工作心得(2篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關美術送教上門心得體會免費及感悟一

1、鍛煉幼兒的觀察力。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3、能看懂簡單的實物步驟圖。

4、享受折紙的樂趣。

5、加深對狗的認識。

小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解。

4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。

幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

有關美術送教上門心得體會免費及感悟二

《雪花飄飄》教學設計

學習內(nèi)容分析：

《雪花飄飄》是小學二年級美術第三冊的一節(jié)造型表現(xiàn)課，旨在讓學生了解雪花的特點，發(fā)現(xiàn)雪花的美，感受雪花帶給我們的樂趣，同時學習如何運用不同材料及不同方法去表現(xiàn)雪花，培養(yǎng)學生的動手制作能力和創(chuàng)造力。與前面的《多彩的掛飾》《讓環(huán)境美起來》有異曲同工之處，其表現(xiàn)方法又為后邊將學的第四冊的《剪對稱形》、第六冊的《奇妙的效果》等課作了鋪墊，起到了承上啟下的作用。

學生情況分析：

優(yōu)勢：本課的授課對象是二年級學生，他們具備了初步的表達能力、判斷力和審美能力，能夠進行簡單的探究活動。通過前面的學習，已經(jīng)掌握了基本的繪畫、剪貼和泥塑等造型方法，能夠通過觀察分析雪花的特點，表現(xiàn)出雪花的形態(tài)特征。另外，二年級學生年齡比較小，好奇心強，他們喜歡聽故事、做游戲，對雪花的形狀特征也比較熟悉。

教學目標：

知識與技能：了解雪花的特點，學習運用多種表現(xiàn)形式去創(chuàng)作雪花。

過程與方法：通過情景創(chuàng)設、自主探究、小組合作，提高學生的造型表現(xiàn)能力，增強探究意識、創(chuàng)新意識以及團結(jié)協(xié)作的群體意識。

情感態(tài)度與價值觀:發(fā)現(xiàn)雪花帶給冬季的美，感受雪花帶給我們的樂趣，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

教學重點：

感受雪花的美，能夠運用多種方法表現(xiàn)六邊形的雪花。

教學難點：

雪花花瓣的畫法及紙雪花的剪貼方法。

教學過程：

1、導入激趣，歌曲引入。

課件播放。欣賞書中的油畫《我的冬天》

師:看到這幅畫你有什么感受？

生答：下雪了，冬天很冷，可以在雪地上玩耍，堆雪人。

教師在黑板上出示一個紙雪花，告訴學生本課的學習內(nèi)容，板書：雪花飄飄。

設置意圖:欣賞書中作品，引出課題，使學生初步了解雪花有六個瓣的造型特點。

二、講授新課，創(chuàng)設情境。

1、欣賞雪景。師：“這么神奇的小雪花，你喜歡和它做游戲嗎？在下雪時你會做些什么呢？”引導學生說出自己在下雪時喜歡“打雪仗、堆雪人”等活動。

設置意圖:激發(fā)學生的興趣，貼近學生的生活，感受雪花帶給我們的樂趣。激發(fā)學生學習興趣。

2、介紹雪花的形成。

師：一片美麗的小雪花，它的形成過程可神奇了，讓我們一起來聽聽小雪花是怎樣形成的吧！課件播放動畫“雪花的形成過程”，并播放錄音介紹雪花形成知識。

設置意圖:使學生了解雪花是怎樣形成的，向?qū)W生滲透科學常識。豐富學生對雪花的深層認識，開闊學生的視野。

3、學習雪花的表現(xiàn)方法。

1）運用平板電腦中的畫板功能畫出雪花，提交給教師通過大屏幕進行展示。學生提交完自己的作品還可以進行互評，對自己喜歡的作品點贊或者進行簡單的評價。

設置意圖:，激發(fā)學生的學習興趣。初步感受不同方法表現(xiàn)的雪花的特點，認識雪花的結(jié)構(gòu)。

2）教師把剪雪花的圖樣發(fā)給學生，讓學生自學。把彩紙折疊進行畫和剪，制作出漂亮的雪花。教師可以把圖樣分幾次發(fā)給學生，讓學生由簡到難一步一步的去提高。也可以根據(jù)自己的能力去選擇圖樣，教學內(nèi)容更尊重學生個體的發(fā)展。

3）拼擺剪貼畫

學生通過平板電腦，把大小不一的雪花拖拽到圖片當中，組成一幅漂亮的圖片，發(fā)給教師可以進行展示。

設置意圖:通過拼擺雪花讓學生理解什么是構(gòu)圖飽滿，雪花自然從天空當中飄落下來。

三、藝術實踐，指導創(chuàng)作。

學生把這節(jié)課剪好的小雪花粘貼到準備好的剪貼畫當中，注意構(gòu)圖飽滿，體現(xiàn)出雪花的美麗和自然。粘貼好以后拍照片傳給老師，教師通過屏幕進行全班的展示，學生也可以通過平板電腦給其他同學進行評價和點贊。

設置意圖:通過情境創(chuàng)設激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提出作業(yè)要求。通過藝術實踐鞏固新知，完成內(nèi)化。

四、評價展示，激發(fā)審美感受。

通過平板電腦進行展示和評價，學生可以在課堂上對其他同學的作品進行評價，也可以給出更好的建議。

設置意圖:提高學生的審美意識，感受雪花帶給冬天的美，激發(fā)成功意識和自豪感。通過平板電腦的應用體現(xiàn)全員參與評價的理念。五、課后延伸，啟發(fā)創(chuàng)造。

最后，我請學生欣賞雪花造型在生活中的應用圖片，如：雪花造型的杯墊、雪花形狀的糕點等，來進行課后拓展，啟發(fā)學生應用所學知識美化自己的生活。

設置意圖:使學生了解雪花造型在生活中的裝飾作用，啟發(fā)學生應用所學知識美化自己的生活。