初一美術(shù)教育心得體會實用 初一美術(shù)教育心得體會實用版(九篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關(guān)初一美術(shù)教育心得體會實用一

中午時分，雨還在下，淅淅瀝瀝。遠遠望去，雨簾變得輕薄，整個天地好像都籠罩在蒙蒙的霧氣里。午飯后我們要午休了，雨開始漸漸變大，如同雨神在怒吼，一下子噴出好幾盆水，它發(fā)出的“水”如瀑布一般飛流而下，地上一下子水花亂濺，風也來湊熱鬧，雨的氣勢更加威猛了，風雨交加，樹木扭動著身子，雨幕被掀得此起彼伏，太壯觀了！午休的時候，天氣很涼快，同學(xué)們有的蓋著小被子、小毯子，伴著窗外的雨聲進入夢鄉(xiāng)。

一覺醒來，雨勢小了很多，零星幾滴，落在院子里的水洼里，激起陣陣漣漪。樹葉上的雨珠晶瑩剔透，像一顆顆透明的寶石。風一吹，樹葉上的小水珠像淘氣的小朋友們在玩滑梯那樣從葉子上滑下來了。真美??！

下課了，窗外熱鬧起來，同學(xué)們在雨里打著傘玩耍，有的覺得打傘不盡興，干脆就扔掉傘，和雨零距離接觸。歡呼聲，笑鬧聲，雨里的世界一片歡騰！

窗外的雨變化無常，太美麗了！

夜幕降臨，天色漸漸暗了下來。窗外“沙沙沙，沙沙沙”，下著鵝毛大雪，寬廣的操場上好似鋪上了一層厚厚的白色地毯，在路燈的照射下顯得那么柔軟細膩。哎！躺在小小的床上，翻過來翻過去，睡不著，我迫不及待地想到外面痛快地玩一會兒！

想著想著，不知不覺進入了夢鄉(xiāng)：我和好朋友們靜悄悄地從自己的窗戶里爬了出來，來到了操場。我們歡呼！我們?nèi)杠S！我們大聲喊著，我們自由啦！我們自由啦！于是，我們興致勃勃地滾了兩個又大又圓的雪球做雪人的身子，又按了六顆扣子做眼睛、鼻子和嘴巴，最后撿了兩根樹枝做手。哈哈，一個可愛的雪人大功告成了！接著，我們又打起了雪仗?！皝硌剑硌?！”你來我往，一個一個潔白的小雪球在空中飛快地穿梭?！把?，不好啦，我們砸碎了教室的窗戶，打碎了操場邊的路燈?！焙髞肀话职謰寢尠l(fā)現(xiàn)了，他們把我們關(guān)在了一個黑乎乎的小屋里。那里，沒有窗戶，再也看不到外面精彩的世界……

“丁零零！丁零零！”鬧鐘響了，天亮了，該起床了！啊，原來這是一個夢??！哦，我知道了自由是有限制的，譬如：過馬路要走斑馬線、公共場合不能大聲喧嘩等，這就是“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理。

季節(jié)在向冬天靠攏，天黑得很快。好像誰在天空那幅絕世油畫“藍藍的天上白云朵朵”上打翻了墨汁瓶，不知不覺間，就悄悄浸黑了整個天幕。

晚飯后，不經(jīng)意往窗口一瞥，只見窗外彌漫著一片半透明的黑。不自覺地就想起來高一時在四樓看到的夜。

大約也是在這種似冷非冷的季節(jié)里，我正坐在臨窗的位置。夜幕降下時，我們就有一幅夜景可看。一下課，我就喜歡湊在窗戶旁，莫名其妙地高興著欣賞窗外的夜色。這夜，略帶神秘卻又充盈著生氣。對面的高三樓和我們隔著一層無形的黑色介質(zhì)亮著長方形的窗戶。那燈光，看上去感情濃郁而豐富。那里面閃著的，是艱難的拼搏，是青春的堅守，是對未來的希望。時常在想，那樓里面此刻究竟是一種什么氣氛？左側(cè)鐘樓上的夜光鐘表幽幽地指示著時間，冷酷卻又忠實。右側(cè)，可以一直望到校門外的路燈光，照得大街一片輝煌，偶而經(jīng)過一輛車。那個地方，給了我一種自由但空虛的感覺。視野持續(xù)向外，倒真有些萬家燈火的意味。那高處旋轉(zhuǎn)著變換顏色的霓虹燈在夜色中分外醒目，像舞臺上的主角，驚艷全場。

還記得我當時順口感嘆了一聲：“夜色撩人??！”前位的女生聽了，問了我一句堪稱經(jīng)典的話：“有我撩人嗎？”我當即作狂吐不止狀，她卻在一旁毫無愧意地咯咯直笑。

想起不覺又抿嘴而笑，眼光慵懶地重投到窗外。但，曾經(jīng)的感覺豈能尋回，我已失去了俯瞰的視角和開闊的視野。但我突然有了一種奇特的感覺：我們仿佛都在一個水族館里。只不過那水不是透明里泛藍光的，而是帶著一種若有若無的特殊香氣的墨水。水里游動的不是魚，而是浸潤著蔥郁的海底水草似的樹木，它們被浸染成柔軟的墨綠色，在水波中招搖，隨之蕩漾。那棵被秋風沒收僅葉子的樹就是珊瑚了，不過顏色略顯單調(diào)，有些形單影只。

同樣的夜色，為何欣賞起來全然兩種味道？是懷念，悵惘，抑或追求？多年之后的某個夜晚，我也可能在窗前滿懷深情地追憶今晚的夜色吧。

窗外的夜，其實仍然那么美。

憑窗站一會兒，微微覺得涼意透人，看窗外小雨，縹緲雨絲，點點墜落，雨中世界，美得令人心顫，美得讓人凄寒；聽窗外小雨，清脆雨聲，聲聲入耳，雨的'聲音，聽的令人心驚，聽的令人凄涼。

原本來次出游，曬曬陽光，聞嗅陽光之氣，感受臨春之喜；然卻絲絲小雨從天散入，為此，古鎮(zhèn)朦朧了一片，煙霧環(huán)繞，遠望，竟有一股神秘氣息。 打著油紙傘，走于這復(fù)古之街，雖有雨，而人確乎不少，街岸屋頂差互，屋頂瓦片齊整，古樓時隔一小壇，壇中花草在雨中隨風搖曳，街邊商品琳瑯滿目，那精致的鼎和碗，那噴香的花苞，那小巧的圓團扇樣樣充滿了那復(fù)古氣息，是人們愛不釋手。

街中，陣陣香味飄來，街邊都是那飯店，那屋頂翼然，屋下人兒飲酒，食飯，賞，雨之古鎮(zhèn)；聽，古鎮(zhèn)之雨，好不熱鬧！街尾，小橋；流水；巖坻；忽聞琴聲傳來，竟有窈窕淑女身著古裝彈奏古箏，攝影師“咔嚓”一聲，記下了這一刻；小橋處一女子亦身著古裝，撐把油紙傘，那秀發(fā)及腰，頭上梳捥之發(fā)插有發(fā)簪，向遠處而望，眼中的期盼，像似等待心上之人，卻等不回，只等來那細雨霏霏，又一聲“咔嚓”這一刻又記下；流水邊巖坻上，淋著細雨，舞水打鬧，歡歌笑語散于周圍，又一次記錄這刻。

夜，到了，是夜！沒有那般閃爍耀眼的星星，仍是細雨霏霏飄浮，靠于那客棧窗邊，望向古鎮(zhèn)，仍燈紅酒綠。雨，依舊下著；我，依舊聽著。聽那凄涼，聽那滋潤萬物辛苦，聽那春來腳步，聽那復(fù)古之感，嗚呼！總歸，靠那窗外小樓夜聽雨......

風雪夜，天地一片混濁。你在千里之外，艱難地尋找回家的方向。你想以最準確的思路將目的地定位，可風雪肆虐；你想用最短的時間觸摸到那點溫暖，可高速封道。你只能屈服于這大自然的魔力，將腳步放慢，將時間延伸，三小時成了六小時，你在泥濘中推行；六小時成了十小時，你在黑暗中移動；十小時過去了，你在饑寒中停滯，最后，你忘記了時間，你想著：風雪總會停止，黑暗總會過去，離家的路總會縮短，那盞為你點亮的燈也總會一直亮閃著。

風雪夜，窗外一片寂靜。雪在飛舞，無聲地陶醉著；風在伴奏，低聲地吟唱著。沒有行人的腳步聲、沒有車子的馬達聲、沒有人類的話語聲，夜就這樣把整個舞臺交給了風、雪。今夜，我卻不甘心于這樣的寂靜，我想這黑暗的世界重新熱鬧起來，我想聽到腳步聲，我想聽到車鳴聲，我想聽到說話聲——我在等待夜歸的你。“嘀嗒”“嘀嗒”，時鐘好象壞了，只會發(fā)音不會走動了？空蕩的屋子，瑟瑟的空氣似乎要帶走我身上盡有的一點體溫。我拉開厚重的簾子，透過玻璃，雪花還在漫天飄揚。好幾次，黑暗中我都認為這群精靈回家了，可打開手電筒一照，她們?nèi){(diào)皮的擠在光暈下扭腰舞步，今夜，難道就想玩得如此盡興嗎！

風雪夜，我終究抵擋不住寒冷的驅(qū)逐、被窩的舒暖。我沒有獨坐在燈下守候著你的歸來；我更沒有到你必經(jīng)的路旁翹首相望；我甚至在你艱難行進時早已沉入暖和的夢鄉(xiāng)。我能做的，只是為你點亮一盞明燈；只是為你在廚房備上一碗熱騰的白米粥；只是給你的被窩鋪上厚厚的棉毯。

風雪夜，我在入睡前的最后一刻想著，生活是不是只需要一間房、一盞燈、一家子、一個溫暖的被窩。

風雪夜，親愛的，你在回家的路上，想的又是什么呢？

有關(guān)初一美術(shù)教育心得體會實用二

每個人曾今都因為一個目標或幾個目標而努力過，人不就是這樣嗎?有些人努力過后獲得了成功，而享受這這些成功所帶來的喜悅，但有些人是努力了但沒有盡力，所以呢，這些人一生都在努力。

我是一名初中生，初中生怎么了，也可以為了目標而去努力，努力不分年齡，正如小孩學(xué)走路一樣，這不也是努力嗎?

我曾經(jīng)也努力過，不過總是努力到一半就放棄了，繼續(xù)為下一個目標而努力著。

不過呢，現(xiàn)在的我明白了以后，便只會為了自己所定下的一個目標所奮斗―那就是考上好一點的高中，我的成績在班里算是差生了，不過努力一定會讓我考上高中的，我堅信!

在讀小學(xué)的我，那是還是個無所事事的小屁孩，成天在外面混，天天和一群損友一起在街上瞎轉(zhuǎn)，并沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，要怎樣努力，該怎樣學(xué)習(xí)，直到那一天。

我作為一個初一的人，第一次邁進了中學(xué)的大門，通過一個月的適應(yīng)，初中并沒有想象中的那么簡單，新加的科目，更多的作業(yè)，超嚴厲的老師，隨著時間的推移，我的壓力一天天的堆積在一起，正因為有這些壓力，我才迫不得已的思考了一下人生，之后我才明白，人生不是簡簡單單就拼搏出來的，要通過努力奮斗，實現(xiàn)目標，一步步的打拼出來的。

我現(xiàn)在作為一個初中生，最大的目標便是考上高中，為人生的下一個目標而打拼出一條道路。正如那破殼而出的鳥兒一樣，要先學(xué)會飛，才能把自己的人生之路進行下去。我也不一樣嗎?只有考上高中，才能把自己的人生道路進行下去。

這也不是只靠嘴上說說而已，要通過實際行動，努力拼搏出一片新天地。

人生沒有近路，那些走了近路的人，往往都是失敗，就算是成功了，他們并不能體會到努力所帶來喜悅，一種成功過后的成就感。

所以人生需要努力，就算老去，人也依然需要努力，直到死去，這就是人生，人生是經(jīng)過大風大雨拼搏出來的，是靠自己努力所創(chuàng)造出來的，別人既拿不走，也偷不了，人生是屬于自己的，去吧!去努力，去拼搏，創(chuàng)造出一個完美的人生。

有關(guān)初一美術(shù)教育心得體會實用三

我是一個不夠完美的人，學(xué)習(xí)上不拔尖，才藝上不突出，付出上又遠遠不夠。感覺自己從小就與別的孩子有差距。相比之下，我好像一只丑小鴨一樣，沒有別人聰明，也沒有別人努力。

昨天的我

起初，我是個內(nèi)向的女孩，幾乎不與他人透露我的內(nèi)心世界。只會埋頭讀書，遇到不會的、不理解的，也不去向他人請教。遇到一點挫折，不是勇于挫敗它，而是放棄與逃避。自己的這些陋習(xí)再加上不善言辭造成幼時的我是很容易被忽略的。但是我也有兒時的夢想，就是做一名主持人，但覺得遙不可及。

蛻變的我

進入小學(xué)三年級，又一次海選主持人的'機會讓我的夢想不再遙遠。我鼓足勇氣報了名，并且加倍訓(xùn)練。功夫不負有心人，我成功入選播音員。也正是這次小小的成功讓我發(fā)現(xiàn)原來我的聲音也可以像其他播音員一樣優(yōu)美，原來我笑起來也非常甜美，原來我并不比別人差。隨著一次次與人的接觸，我漸漸喜歡上了與別人交流。最可喜的是五年級時我參加了兩千多人的省級朗誦大賽，雖然沒有奪魁，但我已不是昨日的那個丑小鴨了。

今天的我

現(xiàn)在我已是一名初一的學(xué)生。我廣交朋友，有著極好的人緣。我通過自己的努力又被選為初中部的播音員。不斷增加信心，努力學(xué)習(xí)，不懂就問，儼然變了一個人。

一分耕耘一分收獲，我見證了自己的成長。相信通過自己的努力，我會遇見最美的自己！

有關(guān)初一美術(shù)教育心得體會實用四

成長，對我們來說，是一個熟悉而又陌生的詞。從出生到現(xiàn)在，我們的心理和生理無時無刻不在漸漸地成長著。我們已經(jīng)遇到了各種各樣的困難，種種富有挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，他人的信任與誤解等等。但是我們也還將在自己未走過的道路上繼續(xù)成長，繼續(xù)會遇到各種各樣的事情，因此，無論是誰，都時刻渴望著成長，時刻準備遇到新一輪的挑戰(zhàn)。

我，渴望成長，經(jīng)?；孟胫约旱膶?，幻想等我長大以后的幸福生活，因此這一切的幻想都化為了我渴望成長的動力。

小時候，初步接觸到“新新人類”一詞時，自己不理解，于是便問姐姐這詞的意思，姐姐指著馬路上的一群穿著打扮都十分時髦的人，告訴我那就是“新新人類”?！鞍?他們多漂亮啊!”幼稚的我這樣想。我告訴姐姐我也要當“新新人類”，可她對我說：“你還太小，等到你十五六歲的時候再說吧!”于是我日日夜夜地渴望成長，幻想長大以后自己也可以當一個“新新人類”。

然而轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)真的十五歲了，但是我也對姐姐解釋的那個“新新人類”的意思產(chǎn)生了質(zhì)疑。因為當我把自己打扮成了以前每天幻想的那個樣子時，覺得站在鏡子里的那個人看上去并不是那么自然、協(xié)調(diào)。于是，我也對“新新人類”一詞有了自己的解釋：自然、灑脫、正直、優(yōu)秀。當我再次問姐姐什么時候能成為這樣的人時，她說：“以你現(xiàn)在的水平，怕是達不到這個標準，等你再長大一點吧，可是還要繼續(xù)努力啊!”

我細細地體會著姐姐的意思，終于明白過來了：無論是誰，如果渴望成長為自己幻想的那個樣子，只是干等著長大是不行的，還應(yīng)該在自己成長的道路上努力地創(chuàng)造，拼搏出一些什么來。這樣，等你長大了以后才有可能達到你以前幻想的那個目標。

我，仍舊渴望成長，與此同時自己也在不斷地努力，努力把自己變成我幻想中的那個自然、灑脫、正直、優(yōu)秀的人!

成長如同一杯咖啡，芳香撲鼻，有時還帶有一絲苦澀，更多的是細細品味后的甜蜜;成長好似一缸成年老酒，需要時間的醞釀，越久越濃，百般滋味讓人回味。而我成長的快樂正是這咖啡中的淡淡甜蜜，美酒中難忘的滋味。

當我呱呱落地，就是家人莫大的快樂，因為我是在天使的守護下，希望的包裹中，幸福地降臨到這個世界上的。而后的生活更多的是浸沒在母愛的滋潤中，一點一滴地成長。

等到我能夠在媽媽的懷抱中手足舞蹈的時候，便頑皮的離開媽媽的懷抱，走到毫無遮攔的天空下，尋找起飛的開端點，毫無顧忌地嬉戲玩耍。因為正如魯迅先生說的：“游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?！蔽冶惘偭税阌瓮?，或是捉迷藏? 老鷹捉小雞。丟沙包……玩久了便會喜新厭舊，鉆研另一種游戲。偶爾，也會因不小心摔得皮開肉綻，大哭大鬧，撅著小嘴又躲進媽媽的懷抱。在媽媽的百般討好下，便又破鼻而笑。

漸漸地，時光飛逝，歲月將我點綴成了一個正正經(jīng)經(jīng)的初中生，拋下童年時的面具，正真堅強的離開母親的呵護。聲音不再稚嫩，不再玩耍，而是一頭扎進知識的海洋，遨游在故事的情節(jié)里，傾聽書本的心聲，書寫夢想的進行曲，快樂隨之而來。因為內(nèi)心中有一顆理想的種子，所以生活多了一份動力去奮斗，去努力。我要用汗水來澆灌它，用情感來修飾它，也因此多了一份期待，渴望它的開花結(jié)果。有時，也會為了一點收獲而沾沾自喜;有時，也會為了多次失敗而垂頭喪氣。但是生命不會為了一朵花的綻放，一片枯葉的凋零而失去色彩，只能靠自己再接再厲。

今年我已經(jīng)11歲了，大樹多了一圈年輪，花朵又結(jié)束了一次青春，石塊多了一條皺紋，小樹又長高了一節(jié)……而我又多了一分成長的快樂。

“物競天擇，適者生存?！痹诔砷L的道路上最能讓人獲得進步的，相信就是競爭了。

在我還是個小學(xué)生的時候，在北京動物園里看到了至今難忘的一幕。動物園里有一個虎場，里面有七八只老虎。我們過去時，恰巧趕上給老虎喂食的時間。老虎的食物是一頭小牛，我原本以為會有幸看到一個“群虎爭食”的場景，不料卻看到了“小牛逗虎”的奇觀。

俗話說得好：“初生牛犢不怕虎。”我想，我今天終于更深一層地了解這句話的含義了。

當時只見從草叢后面走出七八只老虎，它們緩緩地向小牛走去。一只老虎首先對自己的食物發(fā)起攻擊，只見它騰空一躍，將小牛撲倒在地。本想小牛就要一命嗚呼了，誰知小牛突然用頭一頂，老虎卻松開了利爪，反而退后了兩步，其余的幾只也僅僅是傻乎乎地在一旁觀戰(zhàn)。小牛卻繼續(xù)向那只老虎進攻且越站越勇。

不一會兒，那只被小牛追逐的森林之王怯懦地哼叫著向同伙求救。一只不行，一起上!老虎們圍著小牛不停地轉(zhuǎn)，但一次次的攻擊都以失敗告終。它們不得不灰溜溜地躲到草叢后面。

此時很多人哄堂大笑。我想這笑聲中有兩種意思：一是“初生牛犢不怕虎”，敢于跟獸中之王決斗，為小牛喝彩，它的精神值得我們學(xué)習(xí);二是說動物園每天都按時給老虎送食物，老虎慢慢地變懶了，失去了自己本應(yīng)有的野性，喪失了覓食的能力，不再適應(yīng)競爭激烈的現(xiàn)實了。

在21世紀的今天，如果想比別人優(yōu)秀，比別人的貢獻更突出，就必須努力。因為競爭是殘酷的，如果你不努力，那你將成為那動物園中的老虎，慢慢地喪失自己的銳利及搏殺能力。

所以我想說：“成長需要競爭，只有競爭，我們才會取得更大的進步!”

我在親人的呵護下，老師的關(guān)懷下，同學(xué)的友誼下一點點成長。在不斷地成長中，我發(fā)現(xiàn)了很多小時候從沒體會過的快樂，一天天的長大使我懂得了很多做人的道理。

我在成長，我的思想也漸漸成熟了。告別了那幼稚的天線寶寶，告別了那五顏六色的小人書，告別了……比起以前整天在外面瘋玩，我更喜歡一個人安靜地坐在課桌前，做我的奧數(shù)題。當我拿著“放大鏡”仔細搜索、反復(fù)檢驗后得到結(jié)論時，我就有種前所未有的快樂和成就感。我想，成功就是不斷地克服自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我。如果說成功是直插云霄的山頂，那么我說困難就是幫助你到達山頂?shù)呐_階，因為泥濘的路才能留下奮斗的腳印，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?那些在溫室里成長的花朵，終究是經(jīng)不起風雨嚴寒的拷打。

我在成長，我再也不像小時候那樣吝嗇自己的愛，吝嗇自己的同情。在“5·12”大地震中，無數(shù)個生命瞬間隕滅，華夏山河嗚咽，神州大地悲泣……我捐出了自己所有的零花錢，當老師拿著照相機拍下那愛心涌動的場景時，我激動得熱淚盈眶，雖然我捐ⅲ的錢與重建四川家園所花費的相比是滄海一粟，但我仍然感到非常欣慰，因為幫助別人是快樂的事情。同學(xué)的筆掉到地上了，我主動把它撿起來;隔壁鄰居需幫助時，我第一時間趕到

在成長中，擁有友誼也是件快樂的事，我和我的朋友們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，在今后的學(xué)習(xí)成長過程中，我將不斷地磨練自己，使自己不斷成熟。

有關(guān)初一美術(shù)教育心得體會實用五

我姓劉，名曉影。媽媽說我是1995年生的，而戶口本上登記的是1998年的。我是衡陽人，現(xiàn)在在珠暉二中上初一，成績一般。我喜歡的科目是語文和數(shù)學(xué)，愛好打羽毛球，不過球技一般。

7歲時，我應(yīng)該去上學(xué)了，可老師卻說我還沒到年齡，不肯給我報名。媽媽想和老師說一說，反而被老師數(shù)落了頓。所以我一直到8歲才上一年級。因為沒上過學(xué)前班，學(xué)習(xí)就有一點跟不上，老師便瞧不起我

9歲時，家里建新房，媽媽太忙，我不得不承擔一點兒家務(wù)活，像掃地、洗碗、切菜、煮飯等等。

11歲時，我漸漸懂事了，不想讓老師小瞧我，發(fā)誓要讓大家刮目相看。我便努力地改進自己的缺點，學(xué)習(xí)也勤奮了許多。經(jīng)過一年的努力，大有收獲。有天下午，老師從我家門前經(jīng)過，看見了我媽媽，對她說：“你這個女兒，最近進步挺大的，真是讓我刮目相看??！”我聽了心里樂滋滋的。

13歲時，有一天不小心被一輛摩托車撞了腳，媽媽連忙帶我去醫(yī)院。幸好沒傷到骨頭，只有點痛，走路一拐一拐的。我來到學(xué)校，同學(xué)們都來安慰我，老師親切地問我；“劉曉影你的傷怎么樣？要不要請假回去休息？”我連忙說：“不用了，謝謝老師的關(guān)心?！?/p>

20xx年7月，我小學(xué)畢業(yè)了。再見了，親愛的老師；再見了，親愛的同學(xué)們。我要感謝所有教過我的老師，是你們讓我從一個年幼無知的小孩，成為一個成熟懂事的少年。

我今年15歲了，在珠暉二中上初一。在這里，我又認識了許多新老師，結(jié)識了許多新同學(xué)，也學(xué)到了許多的知識。我將繼續(xù)努力，一取得更好的成績，來回報家人，回報老師。

有關(guān)初一美術(shù)教育心得體會實用六

兩個月的時間一點一點的消磨著，為生命而戰(zhàn)的期中考試伴隨著一輪將盡未盡的落日與我們揮手告別。走出考場，遙望黃昏的天幕，回想著從開學(xué)到現(xiàn)在的點點滴滴，不禁感慨萬千。

仍記得軍訓(xùn)的那幾天，從蜜罐里成長起來的我們突然被拉到烈日下站軍姿，是多么讓人絕望的事情。但我們已經(jīng)是初中生了，不再是懵懵懂懂的小學(xué)生，父母的期盼，老師的關(guān)懷，還有我們不服輸?shù)挠職?。于是，我們以高昂的軍人姿態(tài)步入了初中學(xué)習(xí)之門。

仍記得期中考試之前的那幾天，全班都在為第一次向老師、同學(xué)和家長展現(xiàn)自大半學(xué)期以來在清外的表現(xiàn)，而做著充分的準備。各科老師都在忙前忙后，馬不停蹄地為我們講題解難，同學(xué)們都懷著滿腔熱情，爭分奪秒地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再復(fù)習(xí)……面對這樣優(yōu)秀的班級，勝利難道不屬于我們嗎？

仍記得快進考場的我們，相互鼓勵著，彼此安慰著，心中雖思緒萬千，但都懷著必勝的信念進入考場。試場內(nèi)，屏氣凝神，好似忘了周圍的一切，只聽見“怦怦”直響的心律。終于平靜下心來，提起手中的筆，盡情揮灑著所有的付出，與那美好的青春一起書寫著。

每一個人都有所付出，每一個人都在努力，但勝利是自私的，它不會像盒飯一樣，到點每個人都可以得到一份。但它又是公平的，一個人付出了多少學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，流了多少汗水，它一定會回報你多少成績。它是一座狹窄而又簡陋的獨木橋，成千上萬的人都希望從上面通過，但仍會有數(shù)不盡的人落水，真正通過的都是把知識準備的很充分的人。

我們渴望成功，我們不畏艱難。大雨過后總會有彩虹，失足落水的總能重新站起來。

初中生活就是如此，昨天可能還是烏云密布，但今天又是明媚春天。

進入初一，我們開始了獨立的生活；進入初一，我們開始為理想而奮斗；進入初一，我們堅信：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。正如詩人所說：不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

有關(guān)初一美術(shù)教育心得體會實用七

在我的世界里，一直屹立著一位巨人。他，會很疼我盡管他很嚴肅;會理解我鼓勵我哪怕他不茍言笑。他是我的生命之源，我的唯一不可替代。他是我的導(dǎo)航，沒有他的指引，我早已迷失方向;他是我的空氣，沒有他的生活，我會窒息般痛苦。是的，他就是我的父親，我心目中的巨人。

剛剛記完新學(xué)的課文，夜已很深了，一切都很安靜。此刻困乏得最渴望的無非是休息了。隱隱約約聽到書房傳出的陣陣咳嗽聲。難道是父親還沒有睡嗎?疑惑地走出房間，書房的門是半掩的，往門縫一探，果真是父親。他坐在桌前算著賬單，忙碌了這么多年，他的歲月開始滄桑了，他需要戴眼鏡了。燈光下，他的側(cè)臉顯得那么疲憊和蒼老，頭發(fā)上似乎又增添了幾根銀絲。

不知道為什么，每每看到父親這樣的身影，心里總是隱隱作疼，好像心中的巨人要倒了，而我努力地攙扶他，卻顯得那么無力。我什么都不能為他做，只能學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)!前幾天，父親生病了，他躺在床上好些天才恢復(fù)，那時候的他多么無助，我看得好心疼。我深深地意識到，巨人的年輕已被歲月無情地奪走了。

而我長大了，不能總是依賴著他。九年前，是父親教我學(xué)會獨立。那是我讀一年級時，除了開學(xué)第一天，父親帶我去上學(xué)。以后的日子，父親讓我自己走去上學(xué)，他說，小孩子就要從小學(xué)會獨立。我埋怨著父親不愛我。那時候，家里離學(xué)校不是很遠，我每天都按時背著書包去上學(xué)。卻總是在那個轉(zhuǎn)角處隱隱約約感覺到一個熟悉的身影，轉(zhuǎn)身仔細看，只是來來往往的人群。三年級時，父親來到廣州。我總是告訴母親：“我想念爸爸了?！蹦赣H告訴我，當初我所說的熟悉身影就是父親。原來，所謂的“不在乎”是這樣的用心良苦。我恍然大悟，是父親鑄就了我的獨立。

父親的文憑不是很高，可他了解的知識卻仿佛無止境。我總愛聽父親講的故事，不管是歷史、現(xiàn)代還是國際等，都是那么津津有味。《三國演義》是我喜歡的一部書，但比起看《三國演義》，我更喜歡聽父親給我講這里面的傳奇故事。

父親永遠是屹立在我心目中的巨人，永遠是我敬佩的人，只是歷經(jīng)漫漫坎坷大道，巨人有些累了……

愛我的一顆心!

父親的胸懷，如大山般寬廣：父親的性格，如大山般深沉。

——題記

父愛如山，給我們最堅強的依靠;父愛如含蓄的詩歌，內(nèi)涵深刻。

父親不是偉人，只是一位老實憨厚的農(nóng)民。父親很平凡，相貌平平。常年在太陽下干活，無情的太陽已把他的臉烤成了古銅色，這也許是歲月留給他的印記。父親的性格孤閉，不言表達。父愛如大海般深沉。只有用心體會父愛，才懂得父愛的力量。

小時候，父親在我的心中永遠那么偉大。雖然父親所做的事不能驚天地，泣鬼神。他只是本本分分做好自己應(yīng)該做的，有心血與汗水支撐著一個幸福美滿的家庭。年少無知的我，總是把父親當做一匹駿馬，喜歡騎在父親的脖子上，給我的童年留下了揮之不去的美好記憶。歲月如梭，光陰已悄悄把父親的青春偷走。白發(fā)一天天往上爬，當無意間觸摸父親那雙歷盡滄桑的雙手，粗糙的像松樹皮一樣。再看看父親的背影瘦弱如柴你弱不禁風的樣子;再看看家里七上八下的藥瓶恍然大悟父親為這個家付出了太多辛酸;病魔消瘦了父親的身軀，父親的身軀不在那么挺拔。此情此景令我有些不安分。

夜是那么的愜意，流星劃過動人的旋律。腦海中不知不覺浮現(xiàn)自己小時候和父親一起干活的畫面。我是成事不足，敗事有余。只會給父親幫倒忙，很多時候父親在勞作，我則在田間嬉戲。單純的我是那么的無拘無束。天真的我常常對父親說：爸爸長大以后我要掙很多很多的錢，讓你不再這么辛苦勞累。父親的嘴角總掛著絲絲微笑，撫摸我的額頭對我說：傻孩子。而如今看到的是父親日益蒼老的臉，日益佝僂的背，日益霜霜白的鬢發(fā)，日益蹣跚笨拙的腳步。父親已經(jīng)老了。

伴隨著夜的睡眠曲我漸漸進入了夢鄉(xiāng)，在夢里我看到了父親正迎著朝陽耕種;看見父親行走在稻香撲鼻的田間，臉上印著豐收的喜悅，用汗水灌溉我的健康成長。只可惜是一場夢，歲月不饒人。

失敗里有父親的安慰和鼓勵;成功時父親讓我明白虛心使人進步，驕傲使人落后。受傷時父親為我遮風檔雨，成長有父愛伴隨不曾孤單。

生活里有力父親，才有了我廣闊的天地;有了父親，我的生活中處處是陽光;有了父親，我在人生的道路才走的更穩(wěn)。

打開父親從山東老家寄來的包裹，我?guī)缀跻錅I：新鮮的花生米，大紅的干辣椒，都是老人家細心挑選出來，也都是我一直的最愛。我撥去一個電話，想要表達我的謝意，父親卻向我娓娓道來郵局里寄包裹時的種種見聞，于是，已經(jīng)到嘴邊的話又被我咽下。

我是一個地道的游子，上一次回老家還是一年半前為奶奶奔喪。當揭開蒙在奶奶臉上的那張紙，我哇哇慟哭。父親在一旁勸慰我不要哭壞了身體，顯得異常平靜。然而我的眼淚更多是為父親而流：每次回家時目睹到的場景一幕幕重新浮現(xiàn)在我的眼前：晚年的奶奶，只有偶爾清醒，長期臥床，冷熱不知，卻對父親有一種孩童般的信任和依賴。每當奶奶發(fā)起低燒，不肯進食，父親總能想得出辦法，或哄騙或恐嚇，讓奶奶不至于挨餓。而父親因長期的照料形成了了對奶奶長輩般的敏感，人雖在山上放羊，心里卻一直放心不下病床上的老娘。

如今奶奶西去，我便成了父親最大的牽掛。每次通話都會聊到三十而立，成家立業(yè)的話題。我很貪玩，人到三十還沒有結(jié)婚生子。父親很焦慮，電話里或講道理或擺事實，或嚴厲或詼諧。父親把我對感情的要求完美當作是挑剔，有段時間很生我的氣，不與我聯(lián)系。后來發(fā)現(xiàn)效果不好，父親就改變路線，每次大講故事給我聽，說我的表弟比我小一歲但兒子已經(jīng)會打醬油并即將上小學(xué)，說我村兒里的最后一個光棍青年已經(jīng)于不久前告別單身，那位青年的父母親因此精神大好，上山如履平地云云。我已經(jīng)過了與長輩頂撞的年齡，同樣把自己一個人在外面漂泊的艱辛講給父親聽，告訴他我一直在努力，不要著急。

父母在，不遠游。父親一人生活，雖有萬般孝順的姐姐照顧，有懂事的小外甥不時給他帶去歡樂并換走微薄的零花錢，以及五六只山羊和奶奶留下的那只老狗與他作伴，但作為兒子，我心中總不免有所愧歉。于是我嘗試著去表達。當學(xué)農(nóng)的那個夜晚，四十個孩子為父母飽含真情的家書感染的時候，我也按捺不住，撥通父親的手機，為他唱起那首《父親》。一旁的學(xué)生自發(fā)的喊出對老人家的生日祝福。那一刻，我意識到，自己正在成為一個像父親那樣的人。

暑假以來，我忙于裝點小屋，小家即將成型，不知父親接下來又要擔心什么呢?

我的父親，時髦，說話風趣幽默。一張不大不小的臉，配上一雙明亮的眼，不高的鼻梁上有一顆小黑痣。我的眉眼與他極其相似。

我的父親是個藝術(shù)家，常常沉迷于字畫不可自拔，記得小時候因為在江漢路新華書店三樓看書，遺忘了二樓看漫畫的我，走出新華書店100米才起來今天帶女兒出門了。盡管癡迷，偶爾忘了我，但是這份沉迷絲毫沒有影響到他對我成長中的愛。

我爸常跟我說，當年媽媽在商職醫(yī)院生我的時候遇見偷孩子的，那人扮作鬼怪半夜嚇護士和醫(yī)生。據(jù)他回憶，那幾年偷孩子事件特別多。我媽坐月子的一個夜晚，嬰兒室里的孩子們突然開始嚎啕大哭，伴著走廊的回音傳到了病房。在病房陪媽媽的爸爸，當時就擔心他的寶貝女兒被偷走。一個箭步?jīng)_到嬰兒室里去看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個身影在光線微弱的嬰兒室走走停停，手里抱著兩個嬰兒。偷孩子的人發(fā)現(xiàn)我爸在看他，帶著頭套拿著電棒扮做鬼吐舌頭，打算嚇退我爸。平時走文人路線的老爸先愣了三秒，但是聽到孩子們的哭聲，心里一想人正怕什么。二話不說上去就是一拳，接著一頓亂踹。最后據(jù)老爸回憶他是一個帥氣的剪刀腳夾住罪犯，讓后來趕過來的醫(yī)生報了警。他強調(diào)，當時很多爸爸都嚇到不敢上前，他為了救我，奮不顧身的與罪犯搏斗。第一時間讓護士打開照明看看了看睡在32床的我。我爸說當時我沒哭，睡得還挺香。

雖然現(xiàn)在會逗趣的持懷疑的面容看著我說：“當年是不是抱錯了”。但我能感覺出我的存在是他生活最大的動力。

高中時期，性子孤僻的我沒有什么好朋友，常常一個人在畫室畫畫，畫到很晚。頂著月色從學(xué)校出口又窄又黑的巷子里走出來，騎車回家。臨到高考壓力特別大，一個人騎車回家都會默默流淚。后來沖刺的幾個月，我發(fā)現(xiàn)爸爸不管多晚都會在校門口等我。我坐在我的小紅自行車上，他推著自行車往家的方向走。告訴我：“其實考試考不好沒關(guān)系，爸爸只希望你開心，畫畫這個事要跟著心情走，心情不好別逼自己。”

后來我長大了，小紅自行車被摩拜代替。

可是我永遠記得，那段日子里夜晚，小紅車的輪子不停的轉(zhuǎn)，我坐在自行車上依靠父親有力的臂膀。

我的父親是個藝術(shù)家，他熱愛生活，他更熱愛我。

有關(guān)初一美術(shù)教育心得體會實用八

每個班里面都有那么幾對冤家同桌，我的我和我的同桌就是那其中的一對。

我管我的同桌叫“黃狗”，但是他似乎很不樂意我叫他的外號，所以我經(jīng)過一番“深思熟慮”后，還是決定叫他“阿黃”，管他愿不愿意呢!

有一次上語文課，老師叫我們寫自己作業(yè)，可是我的作業(yè)早就寫完了，在座位上坐著又覺得很無聊，于是，我就想找個人整整。

我目光落到了正在“奮筆疾書”的“阿黃”身上，哈哈!我已經(jīng)想到了一個捉弄阿黃的法子。我先把阿黃的尺子丟到地上，見他沒反應(yīng)，我就推推他說：“阿黃，你的尺子掉啦!”他聽了以后果然彎下腰去撿了，趁他撿尺子的時候，我就用力的按住了他的頭。當他發(fā)現(xiàn)他的頭被摁住時，他就使勁的掙扎，“救命啊!救命啊!”他喊著。我則在上面哈哈大笑，沒想到，他在我放松時，竟然伸出手來抓我的手，抓的我的手又痛又癢。后來，我實在忍不住了，只好放開了手。

他起來后，立刻拿起語文書要打我，幸好我眼疾手快躲開了。他看沒有打到我，就說了一句臟話，然后再說：“你不要整我了，煩死了!”

我和我同桌，可是一對冤家啊!每次發(fā)考卷啊，發(fā)作業(yè)，他一看到我是a☆就眼紅。

有一次，老師發(fā)下語文試卷，他看到我考100分，就說：“保證是老師改錯了?！睘榱俗C明我的清白，我只好讓他檢查我的試卷。突然，我看見他臉上露出一絲喜悅，就知道我有錯了，我有點緊張起來了，算了真金不怕火煉，我真沒有100分就讓他告。后來，他把我和他的兩張考卷同時給老師看。

老師一看，發(fā)現(xiàn)有點不對，仔細一看，原來是他錯了!他的97分卷子，一下就被老師拿起紅筆“唰唰”地改成了95分了。想害我，反而害了自己。我同桌低這個頭，啞口無言。我的心里在樂：活該!一眨眼到了中午，桌子上的東西特別多，我就和同桌搶位子。你推我擠的，誰也不服輸。后來我煩起來干脆把桌子分開。

我跟他幾乎是三天小吵，五天一大吵。為新老師好不好吵，為誰學(xué)習(xí)好吵，為男生女生誰更強吵……反正就是吵個不停，下課吵，放學(xué)吵，一天到晚吵。我真想老師能夠照顧照顧我，早點把這位冤家換個座位。

我的同桌是一個小胖子，是我們班的一個“重量級”的人物。他和我是一對同桌冤家，讓我給大家細細道來吧。

記得剛剛換位時，他的前同桌拍了拍我的肩膀，同情的對我說：“終于脫離苦海了，你可慘了?！碑敃r我的心中涌過一陣恐懼感，但是剛坐到新座位上，他就給給了我一個本子作為練習(xí)本。頓時我的恐懼感就沒了，覺得我的新同桌不是挺好的嗎!

可是我很快就發(fā)現(xiàn)我錯了。第二天我走到學(xué)校，他已經(jīng)坐那里了。我對他說：“能讓我進去嗎?”他面無表情的說：“后面!過去吧。”話音剛落，便看到他給我留出了一道小縫隙。我決定擠進去，在他胖乎乎的背部和桌子的擠壓下，我?guī)缀醭闪艘粡埲怙?，真是不知道如何讓形容當時的心情。

我們之間還會發(fā)生其他的小矛盾。比如：誰的成績高便自大起來，讓另一個人不高興;有時誰擠到誰了，便讓一條三八線躺在桌子上。

經(jīng)過兩個星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)并不是每件事都是一個人的錯，而是兩個人都有錯?？墒俏覀冎g的小“沖突”并沒有停止，哎!我的冤家同桌。

我有個同桌冤家，叫郜子涵。我給她取了個外號叫“跟屁蟲”。今天下午她又來管我了，我撒腿就跑，心里想千萬不能讓她追上，不然我就完了。天靈靈，地靈靈，神仙快顯靈，一定不能讓她捉到我，我趕忙往后跑，沒想到她還是追上我了。我笑著說：“找我有何貴干啊?”“鬼才找你，去給我把垃圾扔掉?！薄皯{什么,居然讓我?guī)湍闳永?”我想我們一定又要開戰(zhàn)了?！熬鸵驗槲沂前嚅L!”"班長就班長，有什么好狂的啊?你是班長我就該幫你扔垃圾嗎?班長應(yīng)該起帶頭作用，而不是讓我?guī)妥鍪?”“如果我出一道題目，你答對了我就幫你扔。”“你說!”“請問什么事天不知，地知?”“不知道!”“這么笨還當班長?告訴你，鞋底破了一個洞》”“你再出一題!”“請聽題，一個人從飛機上掉下來，為什么沒事?”“因為那是個假人?”“不，真人!”“什么人能從飛機上掉下來還沒事啊?”“笨蛋，那是因為飛機還沒有起飛!”“快放我走!”“你看著教室里還有男生嗎?”我四周看了下，教室里只有我一個男生，其他全是女生?！澳悴粫屗齻円黄饋泶蛭野?”“恭喜你，答對了!”天啊，這么多人一起來打我我就完了!

自從這次被打之后我天天拿出一副討好她的樣子，可是她居然不吃這套，每次一放學(xué)或下課就立刻跑出去。于是，我專門找她的弱點，一旦發(fā)現(xiàn)，我們就又立刻開戰(zhàn)，一捉住機會，我就狠狠得整她一頓。

我們班有一對同桌冤家，在班上是出了名的，他們倆呀常常吵架，可以說是三天一小吵，五天一大吵。這不，你看你看，又“干”上了吧!

只聽見錢用她那高達200分貝的大噪音喊道：“你干嘛!”那聲音簡直可以把人的耳膜給震破。接著是濤撞了錢一下，而錢呢便使出她的“九陰白骨爪”(長指甲)，這邊濤躲閃不及，便中彩了。只見濤又……唉!這樣的戰(zhàn)爭無休無止，真不知什么時候才是盡頭。每次放學(xué)我和錢一起走回家時，總聽到錢向我訴苦，說濤打起人來可厲害了......而我又時常聽到別的同學(xué)說錢打起濤來手下毫不留情，根本看不出是個女孩子，濤天天受欺侮……我想，其實能做同桌應(yīng)該是一種緣份呀!為了點芝麻綠豆小事，何必成天打打鬧鬧呢?為什么同桌不能和諧相處，有話好好說，有事好好商量呢?我心中不禁打起了一串串問號。

假如同桌們都能和和氣氣地在一起，人人都養(yǎng)成謙讓的精神，那該多好啊!其實一個班級如此，一個學(xué)校，一個國家，一個世界都如此，那該是多么美好啊!

有關(guān)初一美術(shù)教育心得體會實用九

江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象作者：云兒朵朵飛真實動人的藝術(shù)形象

課型：欣賞課

課時：2課時

教學(xué)方法：展示、分析、講解

學(xué)習(xí)者分析：

處在初一年級階段的學(xué)生在欣賞能力上比較能接受寫實的作品，在此基礎(chǔ)上比較容易開展欣賞活動

教學(xué)目標：

知識與技能：通過欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫的總體風格，掌握欣賞寫實性繪畫作品的基本方法，提高學(xué)生對外國繪畫作品的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生運用語言、文字等形式表達自己感受的能力，江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象。

過程與方法：：以學(xué)生為主體，通過直觀欣賞法，運用圖片、幻燈等多媒體手段認識作品的風貌，給學(xué)生以全身心的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時采取課前預(yù)習(xí)、課堂討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生概括西方古典繪畫的特點。針對不同程度的班級采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較學(xué)習(xí)。

情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神，領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達。

教學(xué)重點及解決措施：

教學(xué)重點：了解西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點

解決措施：

1、運用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品，展示風俗畫、人物畫、歷史畫、風景畫等畫種的風貌。

2、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感悟作品

教學(xué)難點及解決措施：

教學(xué)難點：說出西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點

解決措施：

1、課前學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查找相關(guān)西方傳統(tǒng)繪畫的資料

問題參考：

a、選擇一幅或任意幾幅作品來細細品賞

b、畫面內(nèi)容是什么?

c、該畫屬于什么畫種?

d、分析畫面的構(gòu)圖、色調(diào)、選材及畫家所表達的思想

e、這幅畫的創(chuàng)作背景有什么故事嗎?

f、對于這幅畫你有什么疑問嗎?

2、在課堂上運用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品，展示風俗畫、人物畫、歷史畫、風景畫等畫種的風貌。

3、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感悟作品

4、師生互相提問，互相答疑，共享資源

5、學(xué)生以文字的形式發(fā)表對西方傳統(tǒng)繪畫作品的認識和感受

教學(xué)設(shè)計思路

先布置學(xué)生選擇自己喜歡的課本圖例查找該畫的相關(guān)資料，做到對作品有比較全面的了解，將收集的資料在課堂參與討論，力求學(xué)生能運用自己的語言概括西方古典繪畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生語言表達和歸納綜述的能力。最后老師總結(jié)歸納，使學(xué)生對西方傳統(tǒng)繪畫的特點有更明晰的了解。

教學(xué)過程(快班)

(教學(xué)環(huán)節(jié)、所用時間、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖)

一、導(dǎo)入：

1、瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(1分鐘)

2、提出問題：畫面表現(xiàn)效果的共同特點?

3、瀏覽作品，思考問題，從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細膩為首要的特點

二、新授：

1、選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(20分鐘)

利用多媒體課件展示繪畫作品及部分局部，引導(dǎo)學(xué)生說出畫上畫了什么?畫得怎樣?為什么這樣畫?

邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、主動發(fā)言歸納

2、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(15分鐘)

引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)處理方法的注意，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

3、隨著老師的題問進行思考

畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達畫家的思想服務(wù)的

從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)

以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

相互討論，發(fā)表見解

繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

學(xué)生歸納出西方古典繪畫的特點(2分鐘)

4、要求回顧這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果，嘗試用自己的語言闡述，

讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會，教案《江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象》。

5、課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(2分鐘)

以"我對西方古典繪畫的認識"為主題寫150字左右的評論(學(xué)習(xí)心得)

記錄作業(yè)要求：

讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認識和感受。

教學(xué)過程(中等班)

一、瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(5分鐘)

提出問題：你覺得這些畫畫得好嗎?好在哪里?畫面效果有什么共同特點?

瀏覽作品，思考問題

從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細膩為首要的特點

選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(15分鐘)

引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，說出畫上有什么東西?這些東西畫得逼真嗎?

邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進行歸納

二、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切

分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(10分鐘)

引導(dǎo)學(xué)生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

隨著老師的題問進行思考

畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達畫家的思想服務(wù)的

從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)

以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

相互討論，發(fā)表見解

使繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

學(xué)生歸納出西方古典繪畫的特點(9分鐘)

從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來逐一回憶課堂上所做的分析，根據(jù)板書的關(guān)鍵詞得出結(jié)論

在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述

讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會

課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)

要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學(xué)習(xí)心得

記錄作業(yè)要求

讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認識和感受

教學(xué)過程(慢班)

一、導(dǎo)入：

瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(5分鐘)

提出問題：課本上這些畫都畫了什么?你覺得這些畫好看嗎?為什么覺得好看?畫面表現(xiàn)出來的效果有什么共同特點?

瀏覽作品，思考問題

從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細膩為首要的特點

選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(15分鐘)

引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，并盡量說出他們所能看得出的東西的名稱，這些東西畫得逼真嗎?

邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進行歸納

二、新授：

演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切。分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(5分鐘)

引導(dǎo)學(xué)生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

隨著老師的題問進行思考

畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達畫家的思想服務(wù)的

從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)

以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

相互討論，發(fā)表見解。

繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

師生歸納出西方古典繪畫的特點(14分鐘)

老師示范從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來歸納西方古典繪畫作品的主要特點"真實"，引導(dǎo)學(xué)生逐一回憶課堂上所做的分析，根據(jù)板書的關(guān)鍵詞歸納另外兩個特點，

在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述，讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會

課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)。

要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學(xué)習(xí)心得

記錄作業(yè)要求

讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認識和感受。

我喜歡的卡通形象

一、教學(xué)理念：

1、在整個教學(xué)活動的過程與環(huán)節(jié)的設(shè)計上突出了活動性的特點。我認為在本課中，技能的傳授不是重點，而將教學(xué)內(nèi)容融入于各種豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生有興趣、快樂地學(xué)習(xí)才是最終目的。我在教學(xué)活動中提出"教學(xué)與活動聯(lián)動"的教學(xué)理念，將美術(shù)知識、技能的傳授與生動有趣的活動相結(jié)合，使學(xué)生真正體會到校外教育的樂趣。

2、在教學(xué)活動的安排上突出復(fù)合型培訓(xùn)的特點，將卡通和知識的講授、錄像片、竟猜、唱歌、做游戲等方面適時地融入于繪畫教學(xué)活動之中。這樣，不僅是對學(xué)生美術(shù)知識與能力的提高，更重要的是對他們綜合素質(zhì)的提高。

3、在教學(xué)活動過程中突出了互動教學(xué)的特點。我在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，讓興趣貫穿在整個教學(xué)活動之中，始終體現(xiàn)著學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動。由于家長也在活動現(xiàn)場參與著教學(xué)活動，因此也體現(xiàn)了家長與學(xué)生之間、教師與家長之間的互動。

二、活動目標：

1、知識目標：以"教學(xué)與活動聯(lián)動"的教學(xué)理念開展活動，讓

學(xué)生了解卡通畫的知識，并能運用所學(xué)習(xí)過的繪畫形式表現(xiàn)卡通畫形象。

2、能力目標：通過活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達

能力、繪畫的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、德育目標：通過本次教學(xué)活動，培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興

趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)了學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

三、活動內(nèi)容：

以學(xué)生喜歡的卡通形象為創(chuàng)作內(nèi)容，通過看錄像片、唱歌、竟猜及做游戲等互動環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，增加他們對繪畫的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生以各種繪畫表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作。

四、教學(xué)活動重點、難點：

1、教學(xué)活動重點：應(yīng)用教學(xué)與活動聯(lián)動及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，

加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫形象。

2、教學(xué)活動難點：畫面構(gòu)圖。

五、