農(nóng)業(yè)科研講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短(實(shí)用11篇)

心得體會(huì)可以幫助我們更好地記錄和分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。提取關(guān)鍵信息是寫好總結(jié)的關(guān)鍵步驟之一。以下是一些關(guān)于工作體會(huì)的范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些思考和啟發(fā)。

農(nóng)業(yè)科研講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

首先感謝華鋒給我們準(zhǔn)備了這一系列的有關(guān)師德知識(shí)培訓(xùn)的講座。今天，在歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的講座中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了池校長(zhǎng)的授課，并作了相關(guān)記錄。池老師是一位擁有五十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深老教師，在領(lǐng)略池老師的講課風(fēng)采的同時(shí)也學(xué)到了很多的知識(shí)。雖然遲老師的講座只有短短一小時(shí)，我卻如沐清風(fēng)，受益匪淺。

講座開(kāi)始，池老師便開(kāi)門見(jiàn)山：知識(shí)的定義，知識(shí)的分類以及如何提升、拓展自己的知識(shí)。講座很精彩，大家也聽(tīng)的十分投入。講座結(jié)束之后，池老師講課內(nèi)容的框架還深深印在我的腦海。下面我將結(jié)合我所學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)談?wù)剬?duì)于池老師所講述的教師所具備的知識(shí)分類的體會(huì)。

一、本體性知識(shí)：教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。首先要對(duì)所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)、精通，要追求講授內(nèi)容的新穎性、趣味性、思想性以及教學(xué)方法的靈活性。以便做到從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，進(jìn)行深入淺出的講解。其次也要對(duì)所教學(xué)科的相關(guān)知識(shí)有所了解。再次，應(yīng)該隨時(shí)了解所教學(xué)科領(lǐng)域的歷史和最新發(fā)展，不斷吸收本學(xué)科的新知識(shí)、新成果，及時(shí)把新知識(shí)、新方法、新成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、條件性知識(shí)：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。

教師應(yīng)該具有先進(jìn)的教育理念，把握符合時(shí)代特征的教育觀，強(qiáng)調(diào)教育的“未來(lái)性”、“生命性”、“社會(huì)性”。新時(shí)代的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，能積極主動(dòng)參與教育活動(dòng)，具有主觀能動(dòng)性。

不同職業(yè)對(duì)人的能力有不同的要求，作為教師就必須具有相應(yīng)的教育能力。具體表現(xiàn)在：加工教學(xué)內(nèi)容，選擇教育教學(xué)方法的能力；語(yǔ)言表達(dá)能力；組織管理能力；交往能力以及和學(xué)生之間的溝通能力等。

三、實(shí)踐性知識(shí)：教師的教育機(jī)智素養(yǎng)。

教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過(guò)程中的一種特殊定向能力，是指教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力。是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力，是教師平時(shí)大量積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果，是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。它具有非計(jì)劃性，實(shí)踐指向性，情緒感染性，情景適應(yīng)性等。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師既是人類文化的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教師不僅要教書(shū)，而且要育人。教書(shū)者，必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識(shí)，更要有高尚的道德。

彭暢。

農(nóng)業(yè)科研講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

近年來(lái)，農(nóng)業(yè)科研在我國(guó)取得了巨大的發(fā)展成就，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了有力的支持和技術(shù)保障。然而，一些不良的作風(fēng)和不端行為也逐漸顯露出來(lái)，對(duì)科研工作的穩(wěn)定推進(jìn)和發(fā)展造成了一定的影響。為了保障農(nóng)業(yè)科研的廉潔自律，我深思熟慮，總結(jié)了以下的心得體會(huì)。

首先，科研人員要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。誠(chéng)信是一切行為的基石，尤其是在科研領(lǐng)域中更是如此。在農(nóng)業(yè)科研中，出現(xiàn)數(shù)據(jù)造假、剽竊他人成果等不誠(chéng)信行為，不僅嚴(yán)重?fù)p害了科研圈的聲譽(yù)，也給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了潛在的風(fēng)險(xiǎn)和隱患。因此，作為一名科研人員，我們必須時(shí)刻銘記誠(chéng)信的重要性，將誠(chéng)信作為一種品質(zhì)和道德準(zhǔn)則，并將其貫徹到科研的方方面面。

其次，加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)的管理和建設(shè)。科研工作需要多個(gè)人協(xié)同合作才能完成，團(tuán)隊(duì)的管理和建設(shè)顯得尤為重要。在科研團(tuán)隊(duì)中，要明確各個(gè)成員的職責(zé)和義務(wù)，充分發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)，形成良好的合作機(jī)制。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的管理和監(jiān)督，確保科研工作的廉潔自律。只有建立良好的科研團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制，才能保障科研工作的順利進(jìn)行，推動(dòng)科研成果的取得。

再次，確?？蒲薪?jīng)費(fèi)的合理使用?？蒲薪?jīng)費(fèi)是農(nóng)業(yè)科研發(fā)展的重要保障，但由于科研經(jīng)費(fèi)龐大且分配復(fù)雜，容易滋生一些不良行為。有些科研人員為了謀取個(gè)人利益，可能會(huì)出現(xiàn)虛報(bào)、冒領(lǐng)經(jīng)費(fèi)等行為，嚴(yán)重侵害了國(guó)家的利益。因此，我們必須加強(qiáng)對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的使用監(jiān)督和管理，確保每一筆經(jīng)費(fèi)都得到合理利用，懲處違規(guī)行為，建立完善的科研經(jīng)費(fèi)管理制度。

另外，加強(qiáng)科研成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)?？蒲谐晒强蒲泄ぷ鞯闹匾a(chǎn)物，也是科研人員勞動(dòng)的成果，必須得到充分的保護(hù)和尊重。在農(nóng)業(yè)科研中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)成果竊取、侵權(quán)盜用等不正當(dāng)行為，嚴(yán)重?fù)p害了科研人員的創(chuàng)新積極性，阻礙了農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)步。為了保護(hù)科研成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)科研成果的申報(bào)和保護(hù)工作，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的宣傳，建立健全的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制。

最后，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科研的協(xié)同創(chuàng)新。農(nóng)業(yè)科研是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科研的廉潔自律，不能局限于單個(gè)科研人員的努力，更需要各個(gè)相關(guān)部門和利益相關(guān)者的共同參與。政府、企業(yè)、高校、科研院所等各個(gè)方面都應(yīng)加強(qiáng)溝通與合作，形成多方合作的良好氛圍，共同推動(dòng)農(nóng)業(yè)科研的創(chuàng)新和發(fā)展。只有加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新，形成合力，才能建立起廉潔自律的農(nóng)業(yè)科研環(huán)境，并取得更高的科研成果。

總之，農(nóng)業(yè)科研廉潔自律是農(nóng)業(yè)科研工作中的重要問(wèn)題，也是提高科研質(zhì)量和效益的必然要求?？蒲腥藛T要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理和建設(shè)，確?？蒲薪?jīng)費(fèi)的合理使用，加強(qiáng)科研成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新等方面下功夫，共同推動(dòng)農(nóng)業(yè)科研的廉潔自律，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

農(nóng)業(yè)科研講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

x月x日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽(tīng)了x老師的講座，從初見(jiàn)的激動(dòng)，到學(xué)習(xí)的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會(huì)。

x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國(guó)家的強(qiáng)大、民族的志氣，談到對(duì)未來(lái)的憧憬，作為教師重任在肩，責(zé)無(wú)旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根，樹(shù)愛(ài)國(guó)主義的魂”，作為語(yǔ)文教師，更要“教天地人事，育生命自覺(jué)”，因?yàn)檎Z(yǔ)文是直接指向人的思維、情感、氣質(zhì)的，從教學(xué)生“聽(tīng)說(shuō)讀寫、語(yǔ)修邏文”到教學(xué)生“求真的態(tài)度”，再到“滌灌生命之魂”，我們要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求學(xué)不讀書(shū)”。

從x老師身上，我感受到了：

2、要踏實(shí)打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時(shí)的反復(fù)修改，作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

3、要以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，但作為教師應(yīng)該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說(shuō)的，作為教師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒(méi)了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語(yǔ)言文字有骨肉親情，樹(shù)立正確的道德情操價(jià)值觀?！爸挥袑?duì)學(xué)生真心一片，才能與學(xué)生心心相印?！弊鳛榻處?，應(yīng)該放低姿態(tài)，站在學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題，明白他們的渴望和需要，尊重每個(gè)人的與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。

x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她“老師”，她更愿意說(shuō)自己是“草根老師”，她說(shuō)世界上最遠(yuǎn)的距離是“說(shuō)”和“做”的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對(duì)待教育的態(tài)度在拉近著“說(shuō)”和“做”的距離。

“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”是x老師的名言。早已名滿天下的x__老師都以這樣的話來(lái)鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實(shí)更是對(duì)我們普通教師的鞭策和勉勵(lì)。除了教好書(shū)，更重要的是育好人。也讓我們?cè)诮逃闹校粩嗬罢f(shuō)”和“做”的距離。

農(nóng)業(yè)科研講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

農(nóng)業(yè)科研是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要支撐，通過(guò)科學(xué)研究可以幫助農(nóng)業(yè)提高產(chǎn)量、改善品質(zhì)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。近期，我參與了一項(xiàng)農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目，深刻感受到了科研工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在此，我將從項(xiàng)目選題、研究方法、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析、科研意義等方面，分享一些我在農(nóng)業(yè)科研過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先，選題是農(nóng)業(yè)科研的第一步，決定了研究的方向和重點(diǎn)。在我們的項(xiàng)目中，我們選擇了研究某種農(nóng)作物的生長(zhǎng)和產(chǎn)量影響因素。這是因?yàn)樵撧r(nóng)作物是當(dāng)?shù)刂饕N植作物之一，對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生計(jì)至關(guān)重要。在選題上，我們需充分了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)情況，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素進(jìn)行綜合考慮。并且，在確定選題后，我們還需進(jìn)行詳細(xì)的文獻(xiàn)調(diào)研，了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的進(jìn)展情況。

然后，研究方法的選擇是農(nóng)業(yè)科研的核心環(huán)節(jié)。我所參與的項(xiàng)目中，我們采用了田間試驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室分析相結(jié)合的方式。田間試驗(yàn)是為了模擬真實(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，觀察我們研究的農(nóng)作物在不同條件下的生長(zhǎng)情況。實(shí)驗(yàn)室分析則是為了從更細(xì)微的角度去研究問(wèn)題，如土壤養(yǎng)分的含量等。研究方法的選擇需要合理，保證研究結(jié)果的可靠性和科學(xué)性。

數(shù)據(jù)處理是農(nóng)業(yè)科研中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在田間試驗(yàn)中，我們需要對(duì)大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集和記錄，而這些數(shù)據(jù)往往都是被大量的干擾因素所影響的。因此，我們需要通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，剔除掉那些干擾因素，并得到準(zhǔn)確的結(jié)果。在數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中，我們需要使用一些統(tǒng)計(jì)軟件，如Excel、SPSS等，掌握這些工具的使用能夠更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。

結(jié)果分析是農(nóng)業(yè)科研的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的處理和分析，我們可以得到一些重要的結(jié)論。在結(jié)果分析中，我們首先需要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)，如均值、標(biāo)準(zhǔn)差等。然后，我們需要進(jìn)行推斷性統(tǒng)計(jì)分析，根據(jù)樣本結(jié)果推斷總體的特征。最后，我們還需要進(jìn)行結(jié)果的可視化展示，如制作圖表、繪制曲線等。結(jié)果分析的目的不僅是為了說(shuō)明我們?cè)谘芯恐械玫降慕Y(jié)論，還可以為進(jìn)一步的研究提供參考依據(jù)。

最后，農(nóng)業(yè)科研的最終目的就是為了對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民的生計(jì)產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)我們的研究，我們可以了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些問(wèn)題和困難，并為之提供一些解決辦法和改進(jìn)措施。此外，農(nóng)業(yè)科研還可以為農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣和農(nóng)業(yè)政策的制定提供依據(jù)?？梢哉f(shuō)，農(nóng)業(yè)科研是農(nóng)業(yè)發(fā)展不可或缺的一部分，對(duì)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

綜上所述，我在參與農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目中，深刻體會(huì)到了科研工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)選題、研究方法的選擇，數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析及科研意義的闡述，我對(duì)科研的整個(gè)過(guò)程有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。農(nóng)業(yè)科研是農(nóng)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力量，只有加強(qiáng)科學(xué)研究，才能更好地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

農(nóng)業(yè)科研講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

20xx年11月24—26日，20xx年江西省中學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽和觀摩活動(dòng)在中國(guó)最美鄉(xiāng)村婺源舉行，我有幸參加此次觀摩活動(dòng)。本次評(píng)比活動(dòng)分農(nóng)村組、城市組、中年組三個(gè)大組，共有41位老師參加比賽。其中萍鄉(xiāng)有3位老師參加比賽。比賽中，人教版、北師大版等版本教材的課都有展示。我在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中接觸了全省各地市的優(yōu)秀中青年教師，讓我自己在知識(shí)技能及專業(yè)素養(yǎng)上收獲不少、見(jiàn)識(shí)不小。我感覺(jué)到能參加這樣的活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種難以表達(dá)的幸福。下面談幾點(diǎn)收獲：

這次比賽的一大特點(diǎn)是學(xué)生的類型有很大的變化，教材的`版本沒(méi)有限制，要參加比賽的老師首先要熟悉幾種教材，了解自己所要面對(duì)的學(xué)生的知識(shí)水平是怎樣的。因此相對(duì)以前我聽(tīng)過(guò)的優(yōu)質(zhì)課有很大的區(qū)別，更有深度，更能體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。如《反比例函數(shù)》教師所面對(duì)的學(xué)生是九年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)完了反比函數(shù)，而組委會(huì)要求選手要按新授課來(lái)講，也沒(méi)有限制講哪個(gè)版本。對(duì)教師是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。南昌第二十八中學(xué)的李巧莉老師給我們展示了一堂與眾不同的概念課，整堂課從情境引出數(shù)的特征，其實(shí)數(shù)學(xué)就是玩概念的，不是玩技巧的。合作探究概念從哪里來(lái)，概念如何學(xué)，運(yùn)用不同的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)過(guò)了學(xué)生們對(duì)反比例函數(shù)概念有了新的認(rèn)識(shí)。我想李老師能上出這么新穎，正是因?yàn)樗n前準(zhǔn)備充分，熟悉吃透和深研教材。

本次比賽參賽教師的課件做的有新穎、有特色、有亮點(diǎn)且貼近于學(xué)生平時(shí)的生活。更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引起學(xué)生的共鳴。如宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)王宇新老師講的尺規(guī)作圖，整堂課從三個(gè)生活中的情境劇引出要學(xué)的內(nèi)容。情境劇一：生活中貝貝過(guò)生日，四個(gè)同學(xué)為慶祝生日怎么切成4塊一樣大的生日蛋糕引出如何將圓四等份；情境劇二：如何加工一面盡可能大的境子給貝貝引出如何作三角形的內(nèi)切圓；情境劇三：境子不小心打破了。如何使它破鏡重圓，引出如何作一個(gè)圓。他由生活中的問(wèn)題建立數(shù)學(xué)模型，將數(shù)學(xué)問(wèn)題得到升華。還有很多參賽教師的課件美觀大方實(shí)用，內(nèi)含生活中息息相關(guān)的圖片、視頻。讓聽(tīng)課的老師不覺(jué)得累。

這次講課的教師語(yǔ)言都非常準(zhǔn)確，提問(wèn)的意圖指向明確。對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)自然、評(píng)價(jià)中肯，言語(yǔ)中流露出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì)。我們都喜歡聽(tīng)鼓勵(lì)的話，學(xué)生更是如此，這對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度健康發(fā)展非常重要。xx市文清實(shí)驗(yàn)中學(xué)的賴大吉老師作為中年組的一位參賽教師，他一身筆挺的西裝，大方得體，給我的印象最深，他在課上語(yǔ)言精煉，簡(jiǎn)單，南昌的劉冰老師，她的語(yǔ)言親切，讓人有美的享受。他們還不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵(lì)，肢體語(yǔ)言配合的恰到好處，及時(shí)的糾正、引導(dǎo)，不管學(xué)生回答正確與否，對(duì)學(xué)生都能夠給予的適時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性，增強(qiáng)自信心。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的方法，在這次比賽中各位參賽教師都準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)稿，章源中學(xué)許萍老師講《從月歷到數(shù)陳初步》綜合與實(shí)踐課，引導(dǎo)學(xué)生在猜一猜，框一框等數(shù)學(xué)活動(dòng)中“直觀感知、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、自主建構(gòu)，使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)。

每一個(gè)參賽教師不是單打獨(dú)斗，后面都有一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)，他們分工明確，對(duì)于比賽課的要求進(jìn)行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集體備課，每一堂課都是集體智慧的結(jié)晶。

通過(guò)觀摩，我的感觸很深，教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生去體驗(yàn)概念的形成過(guò)程，感受解決問(wèn)題的思想方法，使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，既開(kāi)闊了眼界，也看到了自身的不足。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次，使我也能夠達(dá)到這些精英們的教育教學(xué)水平。

這次福州市骨干班主任培訓(xùn)，我有幸聆聽(tīng)了劉曉明的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動(dòng)有趣；其次就是通過(guò)教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對(duì)于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對(duì)“健康”有了重新認(rèn)識(shí)，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。

教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自已的身體健康，事實(shí)上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，心理專家認(rèn)為，心理問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問(wèn)題的高危人群之一。

心理的健康不僅影響我們教師的個(gè)人生活，還會(huì)影響我們周圍人的生活，也會(huì)影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用人。

農(nóng)業(yè)科研講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

講座是一種教學(xué)形式，多利用報(bào)告會(huì)、廣播等方式進(jìn)行。以下是小編整理的講座心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！講座心得體會(huì)1。

“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。行動(dòng)往往決定一個(gè)人的命運(yùn)，播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?/p>

也許，是年輕的心太過(guò)單純了，缺乏細(xì)膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過(guò)生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，因?yàn)槟悴粌H僅是為自己活著，更是為你所有愛(ài)你的人活著?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”那么，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。

偶爾去圖書(shū)館，翻看幾本戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事書(shū)，那些為了和平而犧牲的人們感動(dòng)著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動(dòng)著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺(jué)悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。

年輕的心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景！

年輕的心，應(yīng)該是充滿愛(ài)的，像一輪太陽(yáng)，能給人無(wú)限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng)，給人帶來(lái)無(wú)限的美好。

當(dāng)法制意識(shí)占據(jù)了我們年輕的心時(shí)，我希望每個(gè)人都用心對(duì)待，這世界一定更加美好！

別說(shuō)自己不幸福，知識(shí)你還沒(méi)感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥(niǎo)，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。

作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中，國(guó)家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。

雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。

所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來(lái)不及了。

相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠(chéng)待人，你也[]會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺(jué)悟，因?yàn)橹挥腥巳酥v法，學(xué)法，守法，我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。

容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng)，面對(duì)問(wèn)題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自己。通過(guò)自己的勞動(dòng)換取喜歡的東西，時(shí)刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識(shí)。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制能力，正確對(duì)待所遇到的各種糾紛，學(xué)會(huì)控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)，在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò)，留下的只是后悔莫及。

犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自己的法制觀念。俗話說(shuō)的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識(shí)法律，樹(shù)立自我防范意識(shí)，遠(yuǎn)離犯罪。聽(tīng)完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一直受用！

巴斯德說(shuō)過(guò)：“科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的，因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富，是照亮世界的火把?！睍r(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，國(guó)家在強(qiáng)大，在現(xiàn)代社會(huì)，科技已融入我們的生活，成為無(wú)法割舍的一部分。當(dāng)然，科技離不開(kāi)創(chuàng)新，簡(jiǎn)單說(shuō)，沒(méi)有創(chuàng)新自然不會(huì)有科技，這是人們腦海里潛意識(shí)的想法。今天下午，我榮幸來(lái)到多媒體教室，聽(tīng)取來(lái)自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。

講座分為兩個(gè)篇幅，社會(huì)篇與學(xué)生篇。

社會(huì)篇強(qiáng)調(diào)《兩個(gè)必須，兩個(gè)一定》：

1、要學(xué)會(huì)創(chuàng)新周圍一切。

2、創(chuàng)新要對(duì)身邊事物感興趣。

3、創(chuàng)新要敢于想象。

4、創(chuàng)新要信息暢通。

學(xué)習(xí)篇要注重‘六會(huì)’：

1、會(huì)看，要學(xué)會(huì)觀察。

2、會(huì)想，要學(xué)會(huì)有創(chuàng)新思維（逆向思維）。

3、會(huì)畫，學(xué)會(huì)畫出各種圖（外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計(jì)圖、電路圖）。

4、會(huì)做，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。

5、會(huì)寫，有較強(qiáng)的寫作能力。

6、會(huì)說(shuō)，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力（不緊張、抓重點(diǎn)、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強(qiáng)）。

我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實(shí)現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結(jié)構(gòu)，或許稍微變動(dòng)一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。

創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動(dòng)貫穿我們每一項(xiàng)實(shí)踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項(xiàng)專業(yè)研究領(lǐng)域中，以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，一個(gè)沒(méi)有相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見(jiàn)解的，只有深刻理解掌握所學(xué)知識(shí)內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。而我們作為這個(gè)時(shí)代的少年，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，將自己雕琢成符合時(shí)代要求的人才，為祖國(guó)的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)！

農(nóng)業(yè)科研講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

農(nóng)業(yè)科研，是指在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中進(jìn)行科學(xué)研究，以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益、保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境和改善農(nóng)民生活質(zhì)量為目標(biāo)。我有幸參與了一次農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了農(nóng)業(yè)科研的重要性和獨(dú)特魅力。下面將從項(xiàng)目背景、實(shí)施過(guò)程、取得成果、遇到的問(wèn)題及心得體會(huì)五個(gè)方面來(lái)介紹這次農(nóng)業(yè)科研的經(jīng)歷。

首先，我想從項(xiàng)目背景開(kāi)始介紹。這個(gè)案例研究是一項(xiàng)面向農(nóng)村開(kāi)展的農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目，旨在探索培育具有抗病能力的優(yōu)質(zhì)水稻品種，提高農(nóng)民的收入和生活質(zhì)量。由于農(nóng)村地區(qū)的氣候和土壤條件與城市有較大的差異，因此研究人員需要進(jìn)入農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)采集。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以親身感受農(nóng)村的生產(chǎn)環(huán)境，并與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)行交流和合作。

其次，我將介紹一下項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程。在項(xiàng)目開(kāi)始之前，我們首先進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研和文獻(xiàn)查閱，了解了相關(guān)的研究進(jìn)展和技術(shù)難點(diǎn)。接著，我們組織先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技團(tuán)隊(duì)前往農(nóng)村地區(qū)，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)行面對(duì)面的交流，并進(jìn)行了多次實(shí)地調(diào)查。在這個(gè)過(guò)程中，我們深入了解了農(nóng)民的實(shí)際需求和困難，并與他們一起探討解決方案。然后，我們將所采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析，并制定實(shí)施方案。最后，在實(shí)驗(yàn)田中進(jìn)行了有針對(duì)性的試驗(yàn)和觀察，并利用統(tǒng)計(jì)工具對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了科學(xué)分析。

在項(xiàng)目進(jìn)行中，我們?nèi)〉昧艘恍╋@著的成果。通過(guò)對(duì)不同種類水稻的實(shí)驗(yàn)比對(duì)，我們發(fā)現(xiàn)了一種耐病的優(yōu)質(zhì)水稻品種，并成功地將其推廣到農(nóng)村地區(qū)。這種水稻品種具有高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)、商品性好等特點(diǎn)，受到了農(nóng)民的一致好評(píng)。許多農(nóng)民開(kāi)始種植這種水稻品種，并陸續(xù)獲得了豐收的成果。通過(guò)實(shí)地觀察和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民的收入顯著提高，生活質(zhì)量也有了明顯的改善。這使我們對(duì)農(nóng)業(yè)科研的意義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

在項(xiàng)目的過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題和困難。由于農(nóng)村地區(qū)的交通和通訊設(shè)施相對(duì)落后，給我們的數(shù)據(jù)采集和信息傳輸帶來(lái)了一定的困擾。另外，由于農(nóng)民的觀念和傳統(tǒng)習(xí)慣的局限，他們對(duì)于新品種的接收和采用存在一定的抵觸心理。我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去解決這些問(wèn)題，提高農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)科技的認(rèn)可度和接受度。雖然困難重重，但是我們依然堅(jiān)持下來(lái)，并取得了一定的成功。

通過(guò)這次農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了農(nóng)業(yè)科研的重要性和獨(dú)特魅力。首先，農(nóng)業(yè)科研可以為農(nóng)民提供更加有效的種植技術(shù)和高產(chǎn)的農(nóng)作物品種，提高農(nóng)民的收入和生活質(zhì)量。其次，農(nóng)業(yè)科研有助于改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。最后，農(nóng)業(yè)科研推動(dòng)了農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，提高了農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步加大農(nóng)業(yè)科研的力度，提升我國(guó)農(nóng)業(yè)的科技水平，為農(nóng)民和農(nóng)村地區(qū)帶來(lái)更大的福祉。

總之，農(nóng)業(yè)科研是一項(xiàng)重要的工作，具有獨(dú)特的魅力。通過(guò)參與農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目，我深深地體會(huì)到了農(nóng)民的困境和需求，并與他們一起探索解決方案。我們通過(guò)科學(xué)的研究方法，培育了一種優(yōu)質(zhì)水稻品種，取得了一定的成果。在這個(gè)過(guò)程中，我們也遇到了許多問(wèn)題和困難，但是我們堅(jiān)持下來(lái)，并取得了一定的成功。通過(guò)這次經(jīng)歷，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)科研的重要性和獨(dú)特魅力，我將繼續(xù)努力，為農(nóng)業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

農(nóng)業(yè)科研講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

20xx年12月26日在杜橋小學(xué)我參加了畢業(yè)班教材解讀、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)活動(dòng)，這次報(bào)告會(huì)很成功，我聆聽(tīng)了專家張珍珍老師的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受：

聽(tīng)了張珍珍老師的講座后，我發(fā)現(xiàn)張老師是一個(gè)十足細(xì)致的人，她認(rèn)真總結(jié)和概括三年來(lái)的小學(xué)畢業(yè)班試卷，仔細(xì)研讀自己孩子的畢業(yè)試卷，分析和解讀教材，進(jìn)而設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。從她身上，我學(xué)會(huì)了作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。

看到張老師自己出的試卷，我發(fā)現(xiàn)自己根本沒(méi)有認(rèn)真做很多事情，更別提通過(guò)研讀教材和畢業(yè)班試卷然后自己出卷考查學(xué)生了。張老師很有心，把自己的總結(jié)和分析，在試卷中體現(xiàn)出來(lái)了。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)收集資料以提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生在聽(tīng)力部分的聽(tīng)問(wèn)句選答句這一類型的題目上失分很多，另外學(xué)生在筆試部分的連詞成句、閱讀理解、單項(xiàng)選擇以及新出的題型完形填空中失分更是相當(dāng)慘重的，尤其是連詞成句。一直以來(lái)，對(duì)于學(xué)生的這一錯(cuò)誤我都手足無(wú)措，無(wú)可奈何。聽(tīng)了張老師的講座后，我的條理清晰多了，首先，在對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度上應(yīng)是：理智、冷靜、淡定。其次，在孩子身上找原因，在自己身上找原因，最后再找出對(duì)策，相信孩子都是聰明的，會(huì)學(xué)好的。

通過(guò)這次聽(tīng)講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見(jiàn)解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。

農(nóng)業(yè)科研講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

今日我們?nèi)w初中教師聆聽(tīng)了高金英教師(北京市廣渠門中學(xué)的一位物理教師，全國(guó)優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔(dān)任班主任的獨(dú)特心得。高教師幽默質(zhì)樸的語(yǔ)言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧，讓我受益匪淺。

高教師的講座很長(zhǎng)，資料也很多?？墒俏乙廊挥X(jué)得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學(xué)生生命中的貴人?！龅劫F人時(shí)，要記得好好感激，因?yàn)樗悄闳松械霓D(zhuǎn)折。這些話語(yǔ)在我們聽(tīng)來(lái)也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時(shí)我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學(xué)生生命中的貴人不是一句口號(hào)，而要教師付諸于行動(dòng)，有時(shí)哪怕只是一句簡(jiǎn)單的安慰的話語(yǔ)、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì)在學(xué)生心中留下深刻的記憶，就會(huì)對(duì)她今后的生活、學(xué)習(xí)、工作起到至關(guān)重要的作用，也許還會(huì)改變學(xué)生的一生，作為教師的我們要時(shí)刻反思自己的言語(yǔ)和行為，說(shuō)出去的話會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。成就一個(gè)人需要一千句話，可是毀壞一個(gè)人也許就是因?yàn)橐痪湓?這就是教師語(yǔ)言，職責(zé)重大呀!怪不得給教師這么多的稱號(hào):人類靈魂的工程師；人類心靈的塑造者，值得今日我才深刻體會(huì)到教師的稱號(hào)中的含義!

反思自己，反問(wèn)自己，我是學(xué)生生命中的貴人嗎當(dāng)然我不敢自豪的回答了，因?yàn)槲疫€沒(méi)有真正成為學(xué)生生命中的貴人，雖然我時(shí)刻提醒自己，對(duì)待學(xué)生要平等，不對(duì)學(xué)生亂發(fā)脾氣，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對(duì)那些調(diào)皮、紀(jì)律性差的學(xué)生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說(shuō)一些帶有諷刺味兒的話語(yǔ)。此刻想想，這樣的我怎樣能做學(xué)生生命中的貴人呢正像高教師說(shuō)的那樣，學(xué)生已經(jīng)犯了錯(cuò)誤，事實(shí)已經(jīng)存在，你再批評(píng)他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯(cuò)誤，不如我們換個(gè)處理的方式，用比較幽默的話語(yǔ)讓學(xué)生感到這樣做不對(duì)，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不犯類似的錯(cuò)誤，這樣不僅僅讓學(xué)生感到教師很理解他，同時(shí)也為自己創(chuàng)造了不生氣的機(jī)會(huì)，保護(hù)了自己的身體，何樂(lè)而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個(gè)例子，學(xué)生說(shuō):你這是殺雞駭猴，教師反問(wèn):誰(shuí)讓你鉆雞窩里去呢多么風(fēng)趣的話語(yǔ)呀，這樣，學(xué)生怎樣會(huì)和教師硬干呢。

有的教師，當(dāng)然也包括我，時(shí)不時(shí)的就會(huì)抱怨:工作太累，薪水太少，學(xué)生難教，命運(yùn)不公。記得教師節(jié)前夕，我們?cè)盏竭@樣的信息說(shuō):“驢拉車不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語(yǔ)曰:再不起來(lái)，派你去學(xué)校當(dāng)教師，累死你。驢聞言，既起，狂奔。”其實(shí)世界上絕對(duì)公平的事情是沒(méi)有的，我們只能尋找相對(duì)的公平。正像高教師所說(shuō)的那樣，“命”是上天注定的，但“運(yùn)”是自己把握的。命運(yùn)掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)命，但我們要抓住一切機(jī)遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運(yùn)起來(lái)。就象高教師所說(shuō)，機(jī)遇是一個(gè)沒(méi)有耐心的客人，敲一下門就走了。我們不應(yīng)抱怨命運(yùn)對(duì)自己的不公平，社會(huì)對(duì)自己的不承認(rèn)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的不理解，同事對(duì)自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的教師，世界越來(lái)越小，課堂是越來(lái)越大。我們教師的職責(zé)也越來(lái)越重。所以我們必須對(duì)的起教師的稱號(hào)，做一個(gè)有價(jià)值的教師。

“心態(tài)決定一切”。是呀，當(dāng)不如意的事情發(fā)生時(shí)，我們要學(xué)會(huì)找心理平衡點(diǎn)，正確的對(duì)待自己和他人以及社會(huì)，作為教師，既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專業(yè)知識(shí)，又要有豐富多彩的休閑愛(ài)好。對(duì)待學(xué)生，高教師告訴我們:把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里:把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中。進(jìn)取的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天上云卷云舒。

我很喜歡高教師說(shuō)的幾句話，摘錄下來(lái)與大家共享:。

1、只要人是正確的，你的世界就是正確的。

2、世界上有兩種職業(yè)最危險(xiǎn)，一個(gè)是醫(yī)生，一個(gè)是教師，但從某種意義上說(shuō)，教師比醫(yī)生更危險(xiǎn)，因?yàn)橛贯t(yī)害的是一個(gè)人，而庸師害的是一群人，危害的是孩子們的心靈和精神。

3、讀好書(shū)，交高人，乃人生兩大幸事。

4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點(diǎn)。

5、遇到貴人時(shí)，要記得好好感激，因?yàn)樗悄闳松械霓D(zhuǎn)折。

6、世界是越來(lái)越小，課堂是越來(lái)越大。

7、有良好的人際關(guān)系是人一生中最大的資產(chǎn)。

經(jīng)過(guò)這場(chǎng)講座，我想我會(huì)更多的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)做一名魅力教師!

農(nóng)業(yè)科研講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

隨著科技的飛速發(fā)展，農(nóng)業(yè)科研在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到了舉足輕重的作用。然而，科研過(guò)程中常常涉及資金使用、數(shù)據(jù)處理、學(xué)術(shù)交流等諸多環(huán)節(jié)，誠(chéng)信、正直的科研精神顯得尤為重要。作為從事農(nóng)業(yè)科研工作的一員，我深感自己應(yīng)該提高廉潔自律意識(shí)，以便更好地為農(nóng)業(yè)科研的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在長(zhǎng)期的科研實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)。今天，就讓我與大家分享一下關(guān)于農(nóng)業(yè)科研廉潔自律的心得體會(huì)。

首先，科研人員應(yīng)始終堅(jiān)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范。在科研中，人們常常面臨利益誘惑和道德挑戰(zhàn)，然而我們必須時(shí)刻銘記，只有堅(jiān)守科學(xué)真理，堅(jiān)決杜絕一切違背職業(yè)道德的行為，才能構(gòu)建信任和誠(chéng)信的科研環(huán)境。我常常告誡自己要堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)信的研究態(tài)度，不利用科研工作謀取個(gè)人利益，不搞學(xué)術(shù)僭越和抄襲等行為，保持科研工作的高尚品質(zhì)和道德風(fēng)范。

其次，科研過(guò)程中的資金使用應(yīng)嚴(yán)格合規(guī)。農(nóng)業(yè)科研離不開(kāi)資金的支持，而正確使用科研經(jīng)費(fèi)是科研人員應(yīng)盡的責(zé)任。在此過(guò)程中，我體會(huì)到了資金的“風(fēng)險(xiǎn)閥門”要始終拉緊，每一筆資金都要按照規(guī)定程序使用，辦實(shí)事、辦好事。在購(gòu)買實(shí)驗(yàn)設(shè)備、材料和領(lǐng)取勞務(wù)費(fèi)等方面，我常常嚴(yán)格把關(guān)，確保每一筆購(gòu)買和經(jīng)費(fèi)支出都是公正透明、符合科研需要和研究規(guī)范的。

第三，科研過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化數(shù)據(jù)的管理和交流。科研的成果來(lái)源于科學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)的積累，因此，數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性是科研成果有效性和可信度的基礎(chǔ)。我時(shí)刻提醒自己要始終做到嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不隨意篡改和刪除數(shù)據(jù)，不進(jìn)行科研數(shù)據(jù)造假行為。同時(shí)，在學(xué)術(shù)交流中，我也堅(jiān)守學(xué)術(shù)規(guī)范，不傳播不實(shí)信息和無(wú)根據(jù)的猜測(cè)，尊重和維護(hù)科研合作者的權(quán)益，為科研領(lǐng)域的健康發(fā)展做出自己的努力。

第四，主動(dòng)與同行進(jìn)行合作和交流。農(nóng)業(yè)科研是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，需要多方面的知識(shí)和資源支持。在科研工作中，我時(shí)常主動(dòng)與同行展開(kāi)合作，并與他們進(jìn)行深入的交流和討論。通過(guò)這種方式，我不僅能夠擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野，提高自身的科研能力，而且也能為農(nóng)業(yè)科研領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，合作和交流也能夠避免不必要的競(jìng)爭(zhēng)和沖突，維護(hù)科研領(lǐng)域的和諧、穩(wěn)定的環(huán)境。

最后，科研人員應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。作為農(nóng)業(yè)科研人員，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生產(chǎn)和農(nóng)田環(huán)境等問(wèn)題，并努力通過(guò)自己的科研成果為解決這些問(wèn)題做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們還應(yīng)積極參與科技普及和科普宣傳工作，將科研成果傳播給廣大農(nóng)民和社會(huì)公眾，提高農(nóng)業(yè)科技的綜合效益和社會(huì)影響力。

總的來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)科研廉潔自律是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要科研人員具備高度的責(zé)任感和職業(yè)道德。通過(guò)我自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到只有始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的科研行為，以誠(chéng)實(shí)、正直的態(tài)度面對(duì)科研工作，我們才能夠?yàn)檗r(nóng)業(yè)科技的發(fā)展做出真正的貢獻(xiàn)。我相信，隨著更多農(nóng)業(yè)科研人員的不懈努力，農(nóng)業(yè)科研必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)田可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

農(nóng)業(yè)科研講座心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

農(nóng)業(yè)科研是我從事農(nóng)業(yè)工作以來(lái)最重要的一部分，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)農(nóng)業(yè)科研有了更深的體會(huì)。首先，農(nóng)業(yè)科研的重要性不容忽視。其次，農(nóng)業(yè)科研需要跨學(xué)科的合作。第三，農(nóng)業(yè)科研需要注重實(shí)踐和應(yīng)用。第四，農(nóng)業(yè)科研需要持續(xù)不斷的創(chuàng)新。最后，農(nóng)業(yè)科研需要面臨挑戰(zhàn)和困難，但這正是我們進(jìn)一步提升的機(jī)會(huì)。

農(nóng)業(yè)科研的重要性不容忽視。農(nóng)業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，對(duì)于國(guó)家的發(fā)展和人民的生活起著至關(guān)重要的作用。而農(nóng)業(yè)科研則是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的引擎。通過(guò)農(nóng)業(yè)科研，我們可以解決農(nóng)作物的病蟲(chóng)害問(wèn)題，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益和國(guó)家的糧食安全。農(nóng)業(yè)科研還可以幫助農(nóng)業(yè)生產(chǎn)適應(yīng)氣候變化和環(huán)境污染等挑戰(zhàn)，推動(dòng)可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和高效化。

農(nóng)業(yè)科研需要跨學(xué)科的合作。農(nóng)業(yè)問(wèn)題往往是復(fù)雜的，需要從不同的學(xué)科角度進(jìn)行研究和解決。例如，解決農(nóng)作物的病蟲(chóng)害問(wèn)題不僅需要植物保護(hù)學(xué)的知識(shí)，還需要生物學(xué)、化學(xué)、農(nóng)業(yè)工程等多個(gè)學(xué)科的綜合應(yīng)用。只有通過(guò)跨學(xué)科的合作，才能解決農(nóng)業(yè)問(wèn)題中的瓶頸和難題，推動(dòng)農(nóng)業(yè)科研取得更好的成果。

農(nóng)業(yè)科研需要注重實(shí)踐和應(yīng)用。科研只有與實(shí)際生產(chǎn)緊密結(jié)合，才能發(fā)揮最大的價(jià)值。農(nóng)業(yè)科研要注重傾聽(tīng)農(nóng)民的實(shí)際需求，了解他們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。并且要通過(guò)實(shí)地調(diào)查和試驗(yàn)，驗(yàn)證科研成果的可行性和適用性。只有在實(shí)踐中不斷探索，才能找到適合我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的科研路徑和解決方案。

農(nóng)業(yè)科研需要持續(xù)不斷的創(chuàng)新。農(nóng)業(yè)問(wèn)題和挑戰(zhàn)是不斷變化的，只有不斷創(chuàng)新才能應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。創(chuàng)新包括科技創(chuàng)新和方法創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新是推動(dòng)農(nóng)業(yè)科研進(jìn)步的動(dòng)力，通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和裝備，不斷提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量。方法創(chuàng)新是推動(dòng)農(nóng)業(yè)科研方法和手段的革新，通過(guò)改進(jìn)研究方法和加強(qiáng)科研合作，提高農(nóng)業(yè)科研的效率和質(zhì)量。

農(nóng)業(yè)科研需要面臨挑戰(zhàn)和困難，但這正是我們進(jìn)一步提升的機(jī)會(huì)。農(nóng)業(yè)科研不僅需要解決農(nóng)業(yè)問(wèn)題，還需要面臨各種挑戰(zhàn)。例如，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問(wèn)題、農(nóng)業(yè)資源的限制和土壤污染等問(wèn)題都對(duì)農(nóng)業(yè)科研提出了更高的要求。但是，正是這些挑戰(zhàn)和困難，促使我們更加努力地推動(dòng)農(nóng)業(yè)科研的進(jìn)步和發(fā)展。只有不斷超越我們自己，才能在全球農(nóng)業(yè)科研中占據(jù)更重要的位置。

總之，農(nóng)業(yè)科研是我從事農(nóng)業(yè)工作以來(lái)最重要的一部分。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)農(nóng)業(yè)科研有了更深的體會(huì)。農(nóng)業(yè)科研的重要性不容忽視，需要跨學(xué)科的合作，注重實(shí)踐和應(yīng)用，持續(xù)不斷的創(chuàng)新，并且需要面臨挑戰(zhàn)和困難。農(nóng)業(yè)科研的發(fā)展，不僅關(guān)系到農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和發(fā)展，也關(guān)系到國(guó)家的糧食安全和人民的福祉。讓我們一起努力，推動(dòng)農(nóng)業(yè)科研的進(jìn)步，為我國(guó)農(nóng)業(yè)的繁榮和農(nóng)民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。