最新制度心得體會語文老師范本(優(yōu)秀15篇)

心得體會可以促使我們不斷思考和反思，從而不斷完善和提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。心得體會的寫作中，如何組織文章結(jié)構(gòu)和段落，使之更具邏輯性和連貫性呢？以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考借鑒。

制度心得體會語文老師范本篇一

第一段：引言（150字）。

作為一名語文老師，我有幸在多年的教學(xué)生涯中積累了許多經(jīng)驗和心得。對我來說，教授語文不僅僅是傳授學(xué)生知識，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷的一項重要使命。通過多年的教學(xué)實踐，我深刻意識到語文教育的意義和價值，也體會到了語文教師的責(zé)任和使命。

第二段：培養(yǎng)語言表達能力（250字）。

作為語文老師，我始終堅信語文教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。語文的學(xué)習(xí)不僅僅是研究文字和語法的知識，更是提升學(xué)生閱讀、寫作和表達能力的過程。在我的教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生對語文的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在閱讀、寫作和演講中鍛煉自己的語言表達能力。我經(jīng)常組織辯論賽、寫作競賽和朗誦比賽，讓學(xué)生能夠有機會展示自己的才華和思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

第三段：啟發(fā)學(xué)生思考和批判思維（250字）。

除了培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，我也非常重視啟發(fā)學(xué)生思考和批判思維的能力。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進行討論和辯論，讓他們能夠思考問題、發(fā)表觀點，并批判性地分析和評價。通過這種方式，我能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新思維的能力，使他們不僅僅是被動接受知識，而是能夠主動思考和理解。

第四段：傳播人文關(guān)懷和價值觀（250字）。

作為語文老師，我認為我有責(zé)任傳播人文關(guān)懷和價值觀。語文教育既是對傳統(tǒng)文化的傳承，也是對人性關(guān)懷的體現(xiàn)。我注重教授學(xué)生優(yōu)秀的文學(xué)作品和經(jīng)典的詩詞，讓他們感受到人文精神和美的力量。同時，我也注重教育學(xué)生正確的價值觀和道德觀，引導(dǎo)他們成為有社會責(zé)任感和道德重視的人。只有通過這樣的教育，我們才能培養(yǎng)出真正的有情懷、有責(zé)任心的新一代。

第五段：反思與展望（400字）。

多年的語文教育生涯讓我深刻認識到教育是一項光榮而偉大的事業(yè)，也是一項需要不斷反思和學(xué)習(xí)的任務(wù)。作為一名語文老師，我一直在不斷地反思和完善自己的教學(xué)方式和方法。我會從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注他們的需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們克服困難，取得更好的成績。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、方法和技巧，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。感謝教育給了我這舞臺，讓我看著學(xué)生從迷茫到成長，這是一種無以言表的成就感。

總結(jié)：

作為一名語文老師，我本著培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力、啟發(fā)學(xué)生思考和批判思維以及傳播人文關(guān)懷和價值觀的原則，不斷努力，砥礪前行。在步履匆匆的教育征程中，我深刻體會到語文教育的意義和價值，也心懷感激地看到學(xué)生們的成長和進步。我將繼續(xù)踐行教育的使命，為學(xué)生們的成長和未來努力奮斗。

制度心得體會語文老師范本篇二

語文作為學(xué)校教育中的重要一環(huán)，對于學(xué)生的語言表達、文化素養(yǎng)以及思維能力的培養(yǎng)具有重要的影響。作為一名語文教師多年來，我對語文教學(xué)有著深刻的體會與感悟。下面我將結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，從教材解析、課堂教學(xué)、學(xué)生作文及閱讀習(xí)慣等方面，分享我對于語文教學(xué)的心得體會。

首先，教師必須熟悉教材，才能有效地教學(xué)。教材是教師進行教學(xué)的依據(jù)，只有深入研究和理解教材，才能將知識有機地呈現(xiàn)給學(xué)生。在教材解析過程中，我們要注重把握教材的重難點，根據(jù)學(xué)生的認知能力和學(xué)習(xí)情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和講解方式。通過深入研讀教材，我們可以更好地把握學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，從而在課堂上進行有效的教學(xué)。

其次，語文課堂要注重學(xué)生的主體地位。語文學(xué)習(xí)不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和思維能力。因此，在課堂教學(xué)過程中，我們要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，通過啟發(fā)式教學(xué)和互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和批判性思維能力。在教學(xué)中，我們可以設(shè)置一些啟發(fā)性問題、開展一些小組合作活動等，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動性，掌握語文知識和技能，提高解決問題的能力。

此外，學(xué)生的作文水平是評價語文教學(xué)效果的重要指標(biāo)之一。在教學(xué)中，我們重點關(guān)注學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)。首先，我們要注重學(xué)生的寫作訓(xùn)練。通過多樣化的寫作訓(xùn)練形式，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作技巧。其次，我們要注重學(xué)生的寫作感受。寫作是對生活和思想進行表達的過程，我們要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的體驗和感受，鼓勵他們用真實的情感去書寫，這樣他們才能真正找到寫作的動力和樂趣。最后，我們要注重批改和評價。及時給予學(xué)生的作文評價和批改，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的不足并提供改進方向，這樣學(xué)生才能在寫作中不斷進步。

最后，閱讀習(xí)慣是學(xué)生發(fā)展語文能力的基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是很有必要的。在課堂上，我們可以通過展示精美的圖書、講解優(yōu)秀的作品來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時，也要引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同類型的文本，培養(yǎng)他們對文學(xué)、歷史、科技等多方面的閱讀能力。在課外，我們可以組織一些課外閱讀活動，設(shè)立閱讀獎勵機制，給學(xué)生提供豐富多樣的閱讀材料和機會，從而培養(yǎng)他們閱讀的興趣和習(xí)慣。

綜上所述，作為一名語文教師，多年來我深深感受到語文教學(xué)的重要性。我學(xué)習(xí)教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和思維能力，倡導(dǎo)學(xué)生寫作，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。當(dāng)然，以上只是我個人的一些心得體會，隨著時間和實踐的推進，我會不斷地完善和提高這些方法，為學(xué)生打開語文大門，幫助他們更好地掌握語言，提升綜合素養(yǎng)。

制度心得體會語文老師范本篇三

五項管理制度是一套以管理者為中心的管理體系，它包括戰(zhàn)略管理、過程管理、績效管理、風(fēng)險管理和知識管理。作為一名教師，我深刻意識到五項管理制度的重要性。在實踐中，我體會到了它們的價值和作用，同時也深感自身在應(yīng)用過程中的不足和需要改進之處。在今后的工作中，我將更加努力地遵循五項管理制度，不斷提升自身的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)。

戰(zhàn)略管理是五項管理制度的核心，它是教師個人和學(xué)校發(fā)展的靈魂。我發(fā)現(xiàn)，在制定教學(xué)目標(biāo)和計劃時，要注重與學(xué)校的整體戰(zhàn)略和目標(biāo)的銜接。同時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整和改變教學(xué)策略，以達到更好的教學(xué)效果。此外，要善于發(fā)現(xiàn)和利用自己的教學(xué)優(yōu)勢和特點，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生需求，制定個性化的教學(xué)方案，提升教學(xué)效果。

第三段：過程管理的體會。

過程管理是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)過程是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的載體，它決定著學(xué)生成就的高低。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)過程管理需要注重教學(xué)活動的科學(xué)規(guī)劃和組織，合理安排教學(xué)時間和教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時，要注意與學(xué)生家長的溝通，及時了解學(xué)生在學(xué)校外的學(xué)習(xí)和生活情況，為學(xué)生提供個性化的幫助和指導(dǎo)。

第四段：績效管理的體會。

績效管理是監(jiān)控和評估教學(xué)效果的重要手段。作為一名教師，我們需要對自己的教學(xué)進行全面的評估和反思。通過對學(xué)生學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度的觀察和分析，可以了解自己教學(xué)的得失，進而調(diào)整和改善教學(xué)方法和策略。此外，還要注重學(xué)生的評價和反饋，傾聽他們的聲音，關(guān)注他們的需求，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

風(fēng)險管理和知識管理是保障教育教學(xué)工作穩(wěn)定發(fā)展的重要保障。教育教學(xué)工作中存在著各種風(fēng)險和不確定性，我們要善于識別和應(yīng)對這些風(fēng)險，確保工作的順利進行。同時，要注重知識的積累和總結(jié)，不斷提升自己的專業(yè)能力和知識水平。要善于利用現(xiàn)代技術(shù)手段和信息資源，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。

結(jié)尾段：總結(jié)和展望。

五項管理制度是教育管理中的重要組成部分，它們互為依托，相互促進，共同推動教育教學(xué)工作的進一步發(fā)展。在今后的工作中，我將進一步加強對五項管理制度的理解和應(yīng)用，提高自身的管理水平和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量。

制度心得體會語文老師范本篇四

作為一名女老師，我一直以來都在不斷努力提升自身的管理能力，以更好地應(yīng)對學(xué)生們的需要，幫助他們成長。最近，我參加了一次關(guān)于管理制度的培訓(xùn)課程，并深感受益匪淺。在這個課程中，我學(xué)到了許多管理思維和技巧，使我對如何更好地管理我的班級有了更清晰的認識和實踐。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌慕逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)。

第二段：管理制度的重要性及其實施。

管理制度在教育領(lǐng)域中扮演著至關(guān)重要的角色。管理制度的存在可以幫助營造一個有序、高效、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進師生之間的良好互動和有效溝通。管理制度需要從準(zhǔn)備開始，明確規(guī)范、目標(biāo)和期望，并通過系統(tǒng)和持續(xù)的實施來落實。在實施過程中，男女老師都要堅持公平、嚴肅和耐心的態(tài)度，同時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求和個性差異，確保管理制度能夠更好地達到預(yù)期效果。

第三段：精心設(shè)計與合理實施的關(guān)鍵。

一個成功的管理制度需要精心設(shè)計和合理實施。首先，教師應(yīng)該全面了解自身班級的特點和學(xué)生的需求，針對性地選擇適當(dāng)?shù)墓芾矸椒ê筒呗?。其次，制度?guī)定應(yīng)該明確清晰，簡潔易懂，并通過合適的方式向?qū)W生介紹和解釋。教師需要與學(xué)生共同討論制度，并鼓勵他們參與制定，以增加學(xué)生對制度的認同感和遵守度。最后，教師需要持續(xù)地監(jiān)督和評估制度的有效性，并及時調(diào)整和改進，以確保制度能夠適應(yīng)不斷變化的需求和環(huán)境。

第四段：管理制度的積極影響及應(yīng)對挑戰(zhàn)的策略。

一個良好的管理制度可以對班級產(chǎn)生積極的影響。首先，它可以規(guī)范學(xué)生的行為，提高紀(jì)律性和責(zé)任感，減少沖突和問題的發(fā)生。其次，它可以激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作精神。然而，在實施過程中，我們也面臨一些挑戰(zhàn)，例如個性和背景差異，以及學(xué)生對制度的抵觸情緒。面對這些挑戰(zhàn)，我們可以將關(guān)注點放在建立良好師生關(guān)系和改進教學(xué)方法上，以建立信任和理解，提高學(xué)生的主動參與度和配合度。

第五段：總結(jié)段（展望未來的管理制度發(fā)展）。

在未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐管理制度的知識和技巧，將其應(yīng)用于我的教育工作中。通過靈活運用管理制度，我相信我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時，我也期望能夠與同事們一起分享經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和成長。我相信，通過不斷優(yōu)化管理制度，我們可以打造一個更加和諧、積極、富有活力的教育環(huán)境，讓每個孩子都能夠獲得更好的發(fā)展。

制度心得體會語文老師范本篇五

語文學(xué)科要充分利用自身的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅持“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”，擔(dān)任高班語文老師期間的。

參加了石家莊教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)過程中，不但觀摩了三位優(yōu)秀教師的課，而且有幸聽取了三位老師的報告，感覺收獲很多。

其中印象最深的是薛法根老師講的一節(jié)課《真理誕生于一百個問號之后》，這次薛法根老師執(zhí)教的課是《真理誕生于一百個問號之后》，他關(guān)注學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，來回品讀，深入思考，孩子自己提出議論文論據(jù)的選用特點，題目和選材之間的關(guān)系，從而培養(yǎng)孩子的思維，孩子們有了自己獨立的見解。他的課是一種深度語文，給我?guī)砹诵撵`的震撼。他沒有。

課件。

沒有花言巧語沒有激情的場面一根粉筆一張嘴。清晰的教學(xué)模式精致的板書和作業(yè)設(shè)計簡單就是他的教學(xué)特色。他就像是一本書一本韻味無窮的書一本可以指導(dǎo)我們實踐的活書。他的句句。

名言。

值得我去細細品味，品成自己的東西。

他在講授“司空見慣”這個。

成語。

時，給我的感受頗深。首先他問：“哪些現(xiàn)象司空見慣?”接著問：“什么叫司空見慣?”一生讀參考書中的注解。“注解寫得太多，我們還要用自己的見解?！庇袔讉€學(xué)生用自己的理解談這個成語。“司空見慣這個詞從哪兒來的?我們要有發(fā)問精神?！比缓笱蠋熒鷦拥亟榻B了司空和劉禹錫的故事，學(xué)生們聽得如癡如醉，臺下的我們也恍然大悟，是啊，很多時候，我們總以為嘗過別人咀嚼過的知識之果就算是掌握了知識，學(xué)習(xí)就只能淺嘗輒止。原來學(xué)習(xí)不能“司空見慣”，要學(xué)會質(zhì)疑，追根溯源。

聽完薛老師的課我感受很深，薛老師的幽默風(fēng)趣，講課時瀟灑自如的風(fēng)格讓我佩服，“臺上一分鐘臺下十年功”，在今后的教學(xué)道路上，我一定會努力鉆研，不斷提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教給學(xué)生帶得走的學(xué)習(xí)方法。

這次學(xué)習(xí)，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，語文教學(xué)“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時時從學(xué)生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了很大的改變。

遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我所在的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。看看我身邊的老師，他們執(zhí)著的如同小學(xué)生，認真，虛心，好學(xué)，教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無余。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]科學(xué)探究能力，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)生物的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)生物教師而言，都是一場新的革命。

作為老師要有自己的教學(xué)理念，但把握不住語文課該教什么理念的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語文新課程改革的根本前提。在日常的教學(xué)工作中，教師之間將更加緊密地合作，與不同學(xué)科的教師打交道，那語文課到底是什么課?現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師保持開放的心態(tài)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，進行多方位的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的語文教學(xué)，已經(jīng)不是單一的語文知識，而是涉及多門學(xué)科的知識，這就要求教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野;其次，就是學(xué)會和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致;對學(xué)生的評價，不僅看學(xué)生成績，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，重視知識的運用、實踐能力和創(chuàng)新意識，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負擔(dān)，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。所以我應(yīng)抓住每一天，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí)，思考，研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。

20xx年8月我參加了教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)過程中，聽取了李愛玲老師的《一枝一葉總關(guān)情》，而且還有幸聽取了其他優(yōu)秀老師的報告，感覺收獲很多。通過培訓(xùn)讓我明白了，朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵，朗讀訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)生的基本口頭表達技能，也可以培養(yǎng)學(xué)生掌握主動理解課文的學(xué)習(xí)方法,從而更深入地去理解文本。因而抓好朗讀訓(xùn)練，在小學(xué)語文教學(xué)中具有極其重要的作用。

一、教師要做好示范朗讀。

根據(jù)課文的不同情況，我把范讀分為以下幾種：

1.范讀全文。敘事性課文有時放在解題后范讀，以引起學(xué)生閱讀的興趣;有時講完課文后進行總結(jié)性范讀，給學(xué)生完整的印象，使其融會貫通。

2.范讀重點段落。有些課文重點段的語調(diào)較難處理，有的是襯托人物內(nèi)心活動的地方，學(xué)生對語速不好掌握，教師應(yīng)對就選擇這樣的段落進行范讀。

3.范讀重點語句和模棱兩可、含糊不清的難句。對于關(guān)鍵性的語句，聲音重輕強弱難以處理的語句要范讀。

4.有些課文可讓朗讀技巧好的同學(xué)范讀，但次數(shù)不易過多，讀前給予提示，讀后加以指導(dǎo)，以老師帶學(xué)生，以學(xué)生促學(xué)生。

二、朗讀的目的。

1.朗讀能使學(xué)生吸取和豐富知識，發(fā)展智力。語文課應(yīng)著重教給學(xué)生吸取知識的方法，吸取精華部分，擴大自已的知識視野，起到觸類旁通的作用?，F(xiàn)在的小學(xué)語文教材的內(nèi)容，既有社會科學(xué)知識，也有自然科學(xué)知識，有助于學(xué)生認識生活、社會和歷史，學(xué)生通過閱讀吸取和掌握知識的同時還可以開發(fā)學(xué)生的智力。

2.朗讀能使學(xué)生更深刻感受文章所蘊含的思想感情。小學(xué)生年齡雖小，但也已有了一定的人生觀和價值觀，通過對課文的感情朗讀，可使自身思想與教材內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生能“走”進教材，設(shè)身處地的理解作者的寫作意圖。

朗讀訓(xùn)練中，朗讀的形式應(yīng)該靈活多變。如果只是一味地齊讀，個別讀，則會顯得十分單一，乏味，勢必影響學(xué)生的朗讀興趣和熱情。采取多種形式的朗讀可以引起學(xué)生朗讀的興趣與熱情。如領(lǐng)讀、個別讀、分角色讀、輕聲讀、評讀、快速讀、競賽讀、配樂朗讀等。下面簡單介紹一下評讀、競賽讀和配樂讀。

1.評讀：是對學(xué)生或老師的朗讀質(zhì)量作評價，指出優(yōu)點或不足之處。評讀可以是自評或他人評，可以是老師評學(xué)生，也可以是學(xué)生評老師。既評朗讀的感情，又評朗讀技巧，長期堅持這樣訓(xùn)練，就會找到朗讀的感覺，逐步形成良好的朗讀意識，對于提高學(xué)生的朗讀水平有很大的作用。

2.競賽讀：為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，活躍課堂的氣氛，有時適當(dāng)運用競賽朗讀，比一比哪一組讀得好，哪一個同學(xué)讀出了感情。學(xué)生的好勝心較強，采用競賽朗讀，不但可激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情，還可以激發(fā)他們精益求精、不斷進取的精神。

1.端正教學(xué)思想。在教學(xué)中，教師由于受統(tǒng)考升學(xué)率的影響，往往會重寫輕讀，狠抓字、詞、句、篇的落實，把朗讀基本功的訓(xùn)練擠掉了，結(jié)果造成學(xué)生朗讀能力低的現(xiàn)象。我在教學(xué)中，堅持把“朗讀”放在教學(xué)的一定高度，并加強朗讀訓(xùn)練，學(xué)生聽說讀寫的能力有了明顯的提高，加強朗讀教學(xué)和朗讀訓(xùn)練決不是絆腳石，而是提高語文教學(xué)質(zhì)量的金鑰匙。

2.組織學(xué)生認真聽朗讀。學(xué)生聽朗讀包括教師的范讀、放錄音帶、組織學(xué)生認真聽讀，要有明確的要求，聽什么內(nèi)容，教師要告訴學(xué)生集中注意力，提高聽讀的效率。

3.重視朗讀指導(dǎo)。教師可以從吐字發(fā)音、理解內(nèi)容和技巧等方面給予指導(dǎo)。朗讀時吐字發(fā)音，要盡量做到正確、清楚、規(guī)范。理解內(nèi)容的指導(dǎo)，教師首先要了解課文的寫作背景、作者意圖、人物性格等，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生朗讀。技巧的指導(dǎo)也很重要，主要是對聲音、停頓、快慢、語氣、語調(diào)等的指導(dǎo)。

4.制定朗讀計劃。教師制定學(xué)期的語文教學(xué)計劃時，要輔之朗讀計劃。全書中那些是重點指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練的文章?這些文章各具有什么特色?哪些是全文指導(dǎo)?哪些是片段指導(dǎo)?都要事先安排好。在朗讀基本功的訓(xùn)練方面，本期要達到什么要求等，都要明確提出來。只有朗讀計劃周密，教學(xué)時，才能做到心中有數(shù)。

總之，語文學(xué)科要充分利用自身的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅持“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”。長此下去，學(xué)生的讀書能力以至說話能力、寫作能力都會有很大提高，必能實現(xiàn)“自能讀書，不待老師講;自能作文，不待老師改”的這一語文教學(xué)的終極目標(biāo)。

制度心得體會語文老師范本篇六

首先，制度的重要性不容忽視。在學(xué)校、公司等各種組織中，制度是規(guī)范行為、保障權(quán)益、促進發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的制度可以使每個人明確自己的職責(zé)，以及組織的運作方式和標(biāo)準(zhǔn)。制度不僅為組織的秩序和穩(wěn)定打下基礎(chǔ)，而且為個人提供了行動的方向和努力的方向。因此，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，了解并遵守制度是非常重要的?/p>

其次，制度的執(zhí)行是制度的生命力。制度不僅僅是一個紙面上的規(guī)定，更是一項需要全體成員共同落實的具體行動。制度的良好實施，需要每個成員以行動證明對該制度的遵守和認同。在學(xué)校中，同學(xué)們必須按照制度來上課、打掃衛(wèi)生、參加活動等，而老師們也必須按照相應(yīng)的制度負責(zé)教學(xué)和管理。只有這樣，才能形成協(xié)調(diào)有序的學(xué)校環(huán)境。因此，制度的執(zhí)行是制度落地的關(guān)鍵，它在一定程度上反映了一個組織的生命力和制度實踐力。

再次，制度更新是制度進步的關(guān)鍵。隨著時代的發(fā)展和社會變革，現(xiàn)有的制度也需要不斷更新完善，以滿足新的需要和實現(xiàn)更高的目標(biāo)。例如，在學(xué)校中，為了適應(yīng)新形勢和新時代的要求，必須不斷推出新的制度，以優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的個性發(fā)展提供更廣闊的空間。更新制度需要對現(xiàn)有制度的缺點進行分析和總結(jié)，充分聽取各方面的意見和建議，然后加以修改和完善。這種更新和進步將有助于提高組織的競爭力和適應(yīng)力。

最后，制度建設(shè)需要全員參與和推動。制度的制定、執(zhí)行及更新并不是某一個人或某一部門的事情，而是整個組織內(nèi)部所有成員長期的努力。因此，在制定制度時，需要廣泛征求各方面的意見和建議，以充分聽取各方面的意見和建議。在執(zhí)行制度時，需要所有成員通力合作，相互協(xié)作，相互支持，共同維護組織內(nèi)的各項規(guī)定。只有這樣，才能形成健康、穩(wěn)定、有序的組織環(huán)境。

總之，在我們每天的所做所為中，制度無處不在。合理的制度是一個組織和社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要保障。只有堅定信心，積極落實制度、不斷推動制度變革，才能不斷提升制度的實用性、適應(yīng)性和先進性，最終實現(xiàn)組織和社會的全面發(fā)展。

制度心得體會語文老師范本篇七

作為一名中學(xué)老師，我在教育教學(xué)工作中一直注重管理制度的建設(shè)與實施。這些年來，我深深體會到管理制度對于學(xué)校和教師的重要性。五項管理制度以其實用性和有效性備受認可。本文將從規(guī)章制度、課程管理、教學(xué)管理、安全管理和考勤管理五個方面，總結(jié)我在管理制度實施中的心得體會。

首先，規(guī)章制度是學(xué)校管理的基礎(chǔ)。一套完善的規(guī)章制度能夠明確員工的權(quán)利與義務(wù)，規(guī)范工作和學(xué)習(xí)秩序，提高辦學(xué)規(guī)范。在我所在的學(xué)校，我們制定了嚴格的規(guī)章制度，如學(xué)生守則、教師工作紀(jì)律等，以規(guī)范學(xué)生和教職員工的行為。我了解到，規(guī)章制度不僅應(yīng)該是一紙空文，更要貫徹執(zhí)行。因此，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校制度，做到自覺遵紀(jì)守法，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

其次，課程管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教育教學(xué)過程中，我經(jīng)常強調(diào)課程的分析和管理。在開展新課程前，我會認真研究教育部的文件和學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生需求進行合理設(shè)計，并制定詳細的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，我注重對學(xué)生的評價與反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。通過課程管理的不斷完善，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得到了有效提高。

第三，教學(xué)管理是提高教學(xué)效果的保證。一位優(yōu)秀的教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要運用好教學(xué)管理的工具。在我的課堂上，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過師生互動、小組合作等形式，積極激發(fā)學(xué)生的思維潛力和主動性。同時，我注重課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)習(xí)的秩序。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)習(xí)資源，進行在線教學(xué)與作業(yè)輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。通過教學(xué)管理的不斷改進，我的課堂變得更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了顯著提升。

第四，安全管理是保障學(xué)校和學(xué)生安全的重要措施。在學(xué)校安全工作中，我經(jīng)常組織安全演練，提高學(xué)生的安全意識。我還組織學(xué)校開展消防安全、交通安全等專項教育，教育學(xué)生正確處理緊急情況的方法。同時，我注重校園環(huán)境的整治與衛(wèi)生管理，確保學(xué)生身心健康。通過安全管理的加強，學(xué)生的安全意識得到了提高，校園安全事故得到了有效預(yù)防。

最后，考勤管理是管理制度中的一項重要內(nèi)容。作為學(xué)校的教師，我非常重視自己的工作紀(jì)律。我總是按時上下班，認真履行自己的職責(zé)。同時，我還注重考勤管理的規(guī)范與改進。我及時提交考勤表，配合學(xué)校管理人員的工作。我認為，只有自己以身作則，要求學(xué)生按時到校，才能樹立良好的榜樣，提高學(xué)生的自律意識。

總之，五項管理制度在學(xué)校教育教學(xué)中起著重要的作用。通過規(guī)章制度的制定和執(zhí)行、課程管理的完善、教學(xué)管理的強化、安全管理的加強以及考勤管理的規(guī)范，我深刻體會到管理制度對于學(xué)校和教師的意義。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷完善自己的管理制度，并倡導(dǎo)學(xué)生遵守和維護學(xué)校的規(guī)章制度，為學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻。

制度心得體會語文老師范本篇八

女老師是學(xué)校管理工作中不可或缺的一份子，她們不僅要傳授知識，更要在日常教學(xué)中嚴格執(zhí)行學(xué)校的管理制度。最近，我和一位女老師交流了她在管理制度方面的心得體會，她透露了一些關(guān)于管理制度執(zhí)行的困惑和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享她的見解，探討女老師在管理制度執(zhí)行中的體會與感悟。

【第一段：制度的理解與實踐】。

女老師表示，學(xué)校對于管理制度的執(zhí)行要求非常明確。不論是課堂紀(jì)律、學(xué)生考勤還是成績記錄等方面，都有具體的規(guī)定和要求。她強調(diào)，理解制度的核心目標(biāo)和意義，是實踐執(zhí)行制度的關(guān)鍵。舉例來說，課堂紀(jì)律的執(zhí)行不僅僅是對學(xué)生的要求，更為重要的是為創(chuàng)造一個高效的學(xué)習(xí)環(huán)境提供支持。女老師認為，在執(zhí)行制度時，要明確制度背后的宗旨，以此作為推動制度執(zhí)行的原動力。

【第二段：挑戰(zhàn)與解決】。

女老師坦言，在實際執(zhí)行制度過程中，她遇到了一些挑戰(zhàn)。一方面，確保全體學(xué)生都嚴格遵守制度并不容易。另一方面，與學(xué)生家長的溝通也是具有難度的。女老師認為，應(yīng)該采取有效的措施應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。例如，制定具體的行為準(zhǔn)則并及時向?qū)W生和家長傳達，通過與家長建立良好的溝通渠道，了解學(xué)生家庭背景和需求。通過這樣的做法，女老師成功地克服了其中的一些困難。

【第三段：感受與體悟】。

在與女老師的交流中，她對管理制度的執(zhí)行有著深刻的感受和體悟。她認為，制度的執(zhí)行不僅有助于學(xué)生建立良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，也讓她在管理上更加有序且有效。女老師告訴我，因為她始終堅持執(zhí)行制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和紀(jì)律性都得到了明顯提升。同時，女老師自己的管理水平也得到了鞏固和提升。她深深感受到，制度的存在不僅是對學(xué)生的約束，更是對她個人職業(yè)發(fā)展的支持。

【第四段：優(yōu)化與創(chuàng)新】。

女老師認識到，隨著時代的發(fā)展和社會需求的變化，管理制度也需要不斷優(yōu)化和創(chuàng)新。她強調(diào)，教育管理者應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生的需求，傾聽他們的聲音，根據(jù)實際情況靈活調(diào)整和改進管理制度。女老師舉例說，在課程安排上，她在一定程度上允許學(xué)生參與決策，以培養(yǎng)他們的主動性和責(zé)任感。這種優(yōu)化和創(chuàng)新的探索，不僅適應(yīng)了時代發(fā)展的需求，也進一步提升了管理制度的執(zhí)行效果。

【結(jié)論】。

通過與女老師的交流，我深刻認識到管理制度對于學(xué)校管理的重要性。女老師的心得體會也讓我受益匪淺。管理制度的執(zhí)行需要教師具備堅定的理念、科學(xué)的思維和靈活的應(yīng)變能力。同時，管理者也需要關(guān)心學(xué)生的需求，傾聽他們的聲音，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新。只有如此，才能夠有效構(gòu)建起一個有序、和諧的學(xué)校管理環(huán)境，為學(xué)生的成長與發(fā)展提供堅實的支持。在今后的學(xué)校管理工作中，我將會更加重視制度執(zhí)行，并不斷總結(jié)改進，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。

制度心得體會語文老師范本篇九

語文作為一門基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生的語言表達能力、閱讀理解能力以及思維邏輯能力具有重要的影響。作為語文老師，我深感責(zé)任重大，時刻銘記著自己的使命。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我積累了一些關(guān)于語文教學(xué)的心得體會，這些心得不僅僅適用于教師，也有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文。

首先，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣是語文教學(xué)的關(guān)鍵。語文涉及到生活的方方面面，學(xué)生只有對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。作為老師，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，可以通過朗讀經(jīng)典文學(xué)作品來激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，也可以安排一些有趣的文字游戲來提高學(xué)生的寫作興趣。此外，還可以通過豐富多樣的教學(xué)方式和教學(xué)資源來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在語文學(xué)習(xí)中找到樂趣和成就感。

其次，語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析能力。語文教學(xué)不僅僅是簡單的知識灌輸，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考和分析。在講解課文的時候，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極提問，思考其中的內(nèi)涵和深意。通過與學(xué)生的互動和討論，我發(fā)現(xiàn)他們的思維能力有了明顯的提高，能夠更深入地理解課文，并能獨立地進行思考和分析。此外，我還會組織學(xué)生進行閱讀小組活動，讓他們在小組中相互交流，分享各自的理解和觀點，培養(yǎng)他們的合作精神和分析能力。

第三，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。語文學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，才能事半功倍。作為老師，我們應(yīng)該教會學(xué)生如何高效地進行閱讀和寫作。在閱讀方面，我會教給學(xué)生一些閱讀技巧，比如快速預(yù)覽、精讀與泛讀的結(jié)合等，幫助他們更好地理解文章。在寫作方面，我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會構(gòu)思和組織文章的思路，教給他們一些寫作技巧和常用句型，讓他們的作文更加有邏輯性和表達力。通過這樣的培訓(xùn)，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對語文考試，并且提高學(xué)習(xí)效果。

第四，語文教學(xué)應(yīng)該與現(xiàn)實生活相結(jié)合。語文不僅僅是一門學(xué)科，它更是人們溝通交流的工具。在教學(xué)中，我會通過豐富多樣的語言素材，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。比如，在閱讀課文的時候，我會選擇與學(xué)生生活相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)他們思考和探索其中的道理和意義。在作文教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生寫一些與自己親身經(jīng)歷相關(guān)的文章，讓他們能夠在寫作中發(fā)現(xiàn)生活的美好和真實。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中去。

最后，作為語文老師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。每個學(xué)生的語文水平和學(xué)習(xí)方法都有所不同，我們不能一概而論。要因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行個性化的教學(xué)。對于善于語言表達的學(xué)生，可以多鼓勵他們參加演講比賽、寫作比賽等活動，為他們提供更多展示自己的機會；對于語言表達能力較差的學(xué)生，我們可以采用更加耐心細致的方式，幫助他們克服困難，提高語言水平。重點是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力，用適當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

總之，語文教學(xué)是一項重要而艱巨的任務(wù)。在實踐中，我不斷探索和總結(jié)，積累了一些心得體會。我相信，只有教師們不斷地充實自己，不斷地改進教學(xué)方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會語文，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中也要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動參與課堂活動，發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

制度心得體會語文老師范本篇十

作為一名學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)階段的每一個時刻，都離不開學(xué)校這個大家庭的制度，這些制度滲透著每一個學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。在這個過程中，我深刻感受到了制度的重要性以及規(guī)則紀(jì)律對我們的意義。下面我將從個人的角度，就制度做個心得體會總結(jié)，并對語文老師的言傳身教表示由衷的感謝。

段二：規(guī)矩紀(jì)律擺在眼前。

正所謂“不成規(guī)矩，無以成方圓”，學(xué)校的規(guī)矩和紀(jì)律貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。不論是在教室里，還是在校園中，隨處可見的校規(guī)校紀(jì)是我們做人、學(xué)習(xí)、交流的基石。作為學(xué)生，我們要遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)自我意識，進一步明確做事的準(zhǔn)則。我們在遵守學(xué)校制度的過程中，逐步養(yǎng)成了高尚的人格和良好的習(xí)慣，并在這一過程中得到了不斷的進步和成長。

段三：制度的溫馨與體貼。

在學(xué)校的日子里，我們不僅能感受到制度的嚴肅性，也能感到其中的溫馨和體貼。學(xué)校制度不僅保障了學(xué)生提高自身水平，而且也為我們打造了一個能夠自由、舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校的制度是每個人的保障，給我們提供了穩(wěn)定和信心，保障了我們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)業(yè)的進步，迎接未來的挑戰(zhàn)。

段四：制度為成功打下堅實基石。

以“品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)洹睘楹诵睦砟畹膶W(xué)校制度，不僅僅是一系列行動規(guī)范，更是對我們的人生發(fā)展提供了有力的保障。學(xué)校制度規(guī)定的福利待遇、獎勵體系及許多具體實踐舉措，不僅讓我們看到了自己未來的臻高目標(biāo)，更讓我們懂得了一系列成功理念的真諦，并在其中積累更多的實踐經(jīng)驗。對于我們的未來而言，這些學(xué)習(xí)、成長的經(jīng)驗對于我們打下了堅實的基石。

段五：感恩教師，銘記制度。

最后我要感恩學(xué)校，對于我們的成長，提供了多方面的保障和激勵，讓我們成長為更好的自己。我也要感謝語文老師，在學(xué)習(xí)和生活的各個方面給我們無私地支持和關(guān)愛。她不僅是一位好老師，更是一個知心的朋友，一個啟蒙的導(dǎo)師，讓我們在各方面得到了積極的提升。是這些制度和老師的愛心，深深地銘刻在我們的心底，陪伴著我們隨時隨地，為自己打造更加美好的未來。

制度心得體會語文老師范本篇十一

我認為，語文老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的影響力。作為一名語文老師，我深刻地理解到自己的責(zé)任和使命，盡力去培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和人文素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我作為一名語文老師的心得體會，并討論一些我認為對于成功的語文教學(xué)至關(guān)重要的因素。

首先，作為一名語文老師，我相信激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛對于成功的教學(xué)是至關(guān)重要的。語文是一門充滿魅力的學(xué)科，而我們作為老師的任務(wù)就是以生動有趣的方式傳授知識。我喜歡通過閱讀有趣的文學(xué)作品、引導(dǎo)學(xué)生進行有意義的討論和組織創(chuàng)造性的寫作活動，來激發(fā)學(xué)生的興趣。當(dāng)學(xué)生們對于語文教學(xué)感到投入和熱情時，他們會更容易取得成功并享受學(xué)習(xí)的過程。

其次，個性化教學(xué)對于提高學(xué)生的語文能力至關(guān)重要。每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和需求。作為一名語文老師，我努力了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，以便為他們提供個性化的教學(xué)。我鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動，并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整教學(xué)方法。通過這種方式，我希望每個學(xué)生都能感到自己在課堂上得到了重視，并能夠充分發(fā)揮自己的潛力。

此外，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力也是成功的語文教學(xué)的重要組成部分。語文教育應(yīng)當(dāng)不僅僅關(guān)注文學(xué)作品的理解和誦讀，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)作能力。我鼓勵學(xué)生們在閱讀文學(xué)作品時提出問題、進行討論，并自由發(fā)揮他們的想象力。我相信，通過這種與學(xué)生進行互動的方式，他們將能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力，并在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成果。

此外，語文教育也應(yīng)該注重提升學(xué)生的寫作能力。寫作是一種表達思想和情感的重要方式，對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)和語文能力的培養(yǎng)具有重要意義。作為語文老師，我常常鼓勵學(xué)生們進行各種類型的寫作，并給予他們具體的反饋和指導(dǎo)。我相信通過不斷地練習(xí)和修正，每個學(xué)生都能在寫作方面取得進步，并表達出自己獨特的聲音。

最后，與家長的合作也是成功的語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。家庭是學(xué)生成長的基石，與家長的密切合作有助于更好地培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。我時常與家長進行溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況。我鼓勵家長陪伴和指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，并提供有益的建議和支持。通過與家長的合作，學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭之間獲得連貫的語文教育，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

總之，作為一名語文老師，我深知自己在學(xué)生語文學(xué)習(xí)和發(fā)展中的重要性。我始終盡力激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛，并為他們提供個性化的教學(xué)。我努力培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力，并注重提升他們的寫作能力。同時，我與家長積極合作，共同促進學(xué)生的發(fā)展。我堅信，通過這些努力，我能夠成為一個成功的語文老師，對學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的影響。

制度心得體會語文老師范本篇十二

語文，是新中國人文教育科學(xué)中以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學(xué)科。下面小編給大家?guī)碚Z文老師。

希望能幫助到大家!

時光荏苒，歲月如梭。一學(xué)年的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔(dān)任__小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作，同時負責(zé)農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育。

教學(xué)工作計劃。

班主任工作計劃遠程教育工作要求，本學(xué)年我做了如下工作：

一、教學(xué)工作。

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實可行的教學(xué)策略。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。

二、班主任工作。

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)年的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)年中，我組織學(xué)生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當(dāng)一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。

三、其他工作。

學(xué)校組織大清掃，我們班負責(zé)三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。及時參加學(xué)校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。

總之，忙忙碌碌一學(xué)年，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。為了改善不足，我要多看書，多練字，多向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。

本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行。

崗位職責(zé)。

較好地完成了語文教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)現(xiàn)將一年來的。

工作總結(jié)。

如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀(jì)律。

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項。

規(guī)章制度。

做到不遲到、不早退不曠會。另一方面本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)心愛護學(xué)生不體罰變相體罰學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)年，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案。

在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)年來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平。

本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

今后需要進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。

時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作特做總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

首先：注意新課導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

其次：培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合，拓展語文教學(xué)領(lǐng)域。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力拼搏!在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí)，為自己充電來加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師。

認真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

1、深入鉆研，認真?zhèn)湔n。認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃。

2、講究方法，提高效率。采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量。

3、研究學(xué)情，有的放矢。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.

5、強化文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實詞。要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。

3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。

4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

五、積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成績。

__年度第一學(xué)期，本人在張母橋中心學(xué)校授八、九年級語文;秋學(xué)期選調(diào)至舒城三中授七年級語文?，F(xiàn)將一年度來的思想、工作做一總結(jié)。

政治思想、師德師風(fēng)方面：本人政治立場堅定，能積極關(guān)心時政;認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育教學(xué)面向全體學(xué)生，不以執(zhí)教牟私;對待自己能做到嚴于律已、以身作則、為人師表，具有較強的工作責(zé)任感。

教育、教學(xué)、教研方面：本人承擔(dān)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)，能樹立大語文觀念，依據(jù)新課程理念，掌握運用教材教法，把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，進行恰當(dāng)而有效益、開放而有活力的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，能遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，積極而有特色地開展素質(zhì)教育，能利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺而有效地運用多媒體進行教學(xué)。一年來，積極參加各項教研活動，努力去聽其他老師的課，向他們學(xué)習(xí)好的教育方法，并參加縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽，在學(xué)校進行語文公開課教學(xué)。在本年度中，較好的完成各項教研教學(xué)教育任務(wù)。

勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面：一年來，本人服從工作分配，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，堅持文明教學(xué);勇于承擔(dān)工作，能自覺遵守學(xué)校作息制度;克服實際困難，堅持出滿勤出好勤;不無故遲到早退，不曠課，不無故調(diào)課。

工作績效方面：本人所授學(xué)科學(xué)生成績能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，春學(xué)期所帶畢業(yè)班語文中考成績居于中心校首位;課外能輔導(dǎo)學(xué)生參加各項競賽活動，課余能積極撰寫教研論文。本年度中，本人在縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎;電教論文《突出一個"巧"字，注重一個"實"字》獲省級二等獎(市級一等獎);教學(xué)論文《構(gòu)筑起真實靈動的語文課堂》獲縣級一等獎，《應(yīng)加強古詩文教學(xué)》獲縣級二等獎。

以上是對本年度思想、工作的總結(jié)，一年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點進步，但也存在著不少不足。本人將在今后的實際工作中繼續(xù)努力，緊跟三中學(xué)校前進的步伐，為我校的發(fā)展提升獻策盡力，為我國的教育事業(yè)奉獻光熱!

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，擔(dān)任高一年級209和210兩個班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是高中語文第二冊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。

高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)并形成技能非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點，進行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

二、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織。

教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴格認真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的.規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。

三、落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《神奇的極光》這一篇課文的時候，我就先播放了多姿多彩的極光圖片，讓學(xué)生先對極光有了感性認識，然后再進入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習(xí)簿》《日知錄》等，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽等。

六、認真搞好培優(yōu)補差工作，全面提高學(xué)生的成績。

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，培優(yōu)補差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

制度心得體會語文老師范本篇十三

有一天，我在班里表揚了一位同學(xué)，說他這個“青翠欲滴”用得好。下一次交上來的作文，幾乎每個人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件綠色的裙子，真是青翠欲滴”……有一個男生居然還寫：“我的鼻涕青翠欲滴。”

有個看來十分文靜的女孩子在《最難忘的一件事》中寫道：“我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事?！比缓笏龑懥诵r候在鄉(xiāng)下姥姥家時如何用盡酷刑將兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情過去很多年了，每當(dāng)我回想起來，臉上仍會露出會心的微笑。我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆。”

還有一個男孩寫了他養(yǎng)的一只狗，狗后來吃了耗子藥，將死去。當(dāng)他趕到時，“只見小狗癱在地上抽搐著，用無神的眼睛望著我，好象在說：‘小主人，我就要走了，你就是為了我，也要好好學(xué)習(xí)呀！我的在天之靈也會保佑你每次都考一百分的！’”

另一個學(xué)生的作文讓我不敢給分。一篇四百字的東西，居然每一句都沒有絲毫的聯(lián)系。比如說，第一句是寫每天早晨有個大叔在街頭賣豆?jié){，第二句卻是公園里劃船的人很多，第三句能寫到月亮象個雞蛋黃。所以我怎么看都好象是幾十個造句拼起來的，其思維跳躍幅度之大，今日之中國恐怕無人能比。我不允許自己一不小心將一顆后現(xiàn)代派或意識流大師的種子扼殺在搖籃里，因此小心翼翼地給了個“良”。

再有一篇作文名為《挑食》，全文如下：“如果你不愛吃青菜，你就會缺少維生素。如果你不愛吃肉，你就會面黃肌瘦。如果你不愛吃米飯，你就是北方人。如果你不愛吃面，你就會沒勁兒。如果你不愛吃雞腿，你就會跑不動步。如果你不愛吃雞翅膀，你就不會梳頭。如果你不愛吃雞蛋，你腦子會很笨。如果你不愛喝牛奶，你就長不高個。如果你不愛抽煙，你老婆一定很厲害。如果你不愛喝酒，你酒量肯定小。如果你不愛吃補藥，你可能沒錢。如果你不愛吃野生動物，那你是個環(huán)境保護者。挑食的壞處有很多，你不愛吃什么，就對照前一段?！?/p>

我對照了半天，發(fā)現(xiàn)我居然是個面黃肌瘦、跑不動步、沒錢、老婆很厲害的環(huán)境保護者。

其實我最喜歡的一篇還是《掃墓》，我被作者那種與生俱來的幽默感所征服。許多段落我很久以后還能背出：當(dāng)“一年一度”的“掃墓節(jié)”來到祖國神州大地的時候，我們“終于”又可以到烈士陵園去“春游”了。四月五號早晨，“金燦燦”的陽光普照著大地，幾朵白云飄在“藍藍的”天上，小鳥在我們耳邊“唱歌”。我和丁海龍一人背了一包“好吃的”，跟著學(xué)校的隊伍到郊外去掃墓。到了那里，“人可真多呀”。平時這兒“根本沒人來”，今天周圍的農(nóng)民和小販卻都跑出來“擺攤兒”了。我和丁海龍一看，有賣“襪子”的，有賣“發(fā)卡”的，有賣“吃的喝的”的，還有賣“半價盜版書”的，丁海龍和我在陵園里“逛了一會兒”，覺得太擠了，就出來“等老師”?！伴e著也是閑著”，我們就每人吃了一盆（疑為錯別字，應(yīng)為“盤”）涼皮。

“一盆涼皮”的飯量著實不小，但我的班上還有更能吃的孩子。一天吃三“噸”（頓）：一“噸”早飯，一“噸”午飯，還要吃一“噸”晚飯。我疑心他是吉尼斯世界紀(jì)錄了，但看到另一個女孩的日記，才明白自己下結(jié)論過早，強中還有強中手——“我們家周圍有好多人養(yǎng)狗，沒有一點公德心。今天早晨我剛從家出來，就看見門口有一泡不知哪條野狗拉的屎，大吃了一斤（驚）?！?/p>

制度心得體會語文老師范本篇十四

近些年來，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，學(xué)校管理制度也日益重要，對于提升教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生管理能力起著重要的作用。作為一位女老師，我也深有體會。我曾經(jīng)參加過一次關(guān)于學(xué)校管理制度的講座，并結(jié)合自己的實際工作經(jīng)驗，總結(jié)出了一些心得體會。以下將從對學(xué)校管理制度的重要性、制度對于教學(xué)和學(xué)生的影響、加強管理制度的方法、管理制度的應(yīng)用及改進以及制度執(zhí)行的重要性等幾個方面進行論述，來分享我的心得體會。

首先，學(xué)校管理制度的重要性不可忽視。學(xué)校作為一個組織，需要一套科學(xué)合理的管理制度來確保各項工作的順利進行。管理制度的建立可以提高學(xué)校的管理效率和教育質(zhì)量，使學(xué)校有序運行。管理制度的健全還可以加強對學(xué)生的管理，規(guī)范學(xué)生的行為，促進其身心健康的發(fā)展。作為一名教師，只有深刻認識到管理制度的重要性，才能充分發(fā)揮其在學(xué)校工作中的作用，提高自己的管理水平。

其次，制度對于教學(xué)和學(xué)生有著重要的影響。管理制度可以規(guī)范教學(xué)行為，減少教師的自由裁量，確保教學(xué)的公正和客觀性。同時，管理制度還可以有效地監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)并約束學(xué)生的行為，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，只有通過科學(xué)合理的制度來促使學(xué)生遵守規(guī)則，才能更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)。

加強管理制度的方法也是非常重要的。首先，需要加強對制度的宣傳和普及，讓所有的教職員工都充分了解管理制度的內(nèi)容和意義。其次，在制度的制定和完善過程中要注重廣泛征求各方面的意見和建議，確保制度的科學(xué)性和可操作性。同時，還需要注重制度的執(zhí)行和監(jiān)督，以確保制度的順利實施。

在實際工作中，管理制度的應(yīng)用及改進也是非常重要的。管理制度不是一成不變的，需要根據(jù)實際情況進行不斷修訂和完善。在使用管理制度時，要注重靈活性和適應(yīng)性，根據(jù)具體情況進行調(diào)整。同時，還要及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷提升管理制度的科學(xué)性和有效性。

最后，制度執(zhí)行的重要性不容忽視。一套完善的管理制度如果無法得到有效執(zhí)行，將失去其存在的意義。所以，教師要加強認識，認真貫徹執(zhí)行管理制度，將其貫穿于自己的日常工作中。同時，對于制度執(zhí)行中的問題和困難，需要及時反饋和改進。只有通過加強制度執(zhí)行，才能真正實現(xiàn)管理制度的效果。

生活和工作的實踐中，我深刻認識到學(xué)校管理制度對于教學(xué)和學(xué)生的重要性。加強和改進管理制度，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。希望我的心得體會可以給其他女老師以一些啟發(fā)和幫助，共同進步。

制度心得體會語文老師范本篇十五

隨著__x的來臨，__隨我們遠去了。回顧一學(xué)期來的工作，有得也有失。

首先，作為一個語文老師，我只能說自己是一個半合格的老師。四年級是一批新的學(xué)生，學(xué)生來自原來的11個班級，因為是新組成的，所以一切都是新的。我知道在我肩上的擔(dān)子也不輕。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，特別是現(xiàn)在所教的新課改，更是對教師的能力、知識提出了新的挑戰(zhàn)，我深深體會到教學(xué)是無止境的，自己的理論水平和素養(yǎng)還需要進一步的提高。因此平時我抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。盡管自己是一個老教師，但時代在更新，教學(xué)也發(fā)展變化，所以不管是在校內(nèi)還是在校外，只要有機會，總會虛心、主動地向本年級的其他老師學(xué)習(xí)語文教學(xué)的方法，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。本學(xué)期聽課65節(jié)，課余時間還積極參加學(xué)歷進修，提高自身修養(yǎng)。

在教學(xué)上，我知道教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。連續(xù)兩年的畢業(yè)班級，今年讓我?guī)哪昙墸艺娴母械礁吲d，但高興的同時也擔(dān)心，新教材我該如何把握，在這一點上，我們年級的老師都做得很好，在多次集體備課修改教學(xué)課件的基礎(chǔ)上，再去給學(xué)生上課，這樣老師心中就有底了，只是作為我個人來說，我似乎缺少了教畢業(yè)班時候的沖勁，這正是下學(xué)期需要改正的。只有老師充滿了信心，學(xué)生才會有自信。這一學(xué)期下來，我班學(xué)生也取得了不錯的成績，在期末的檢測中終于脫貧治富了，摔掉了語文的后百分之五，班級的整體成績也上了一個臺階。

本學(xué)期還兼任四年級的語文備課組長，每次除了認真組織集體備課外，更多的是考慮我們年級語文教學(xué)上的特色，中年級，學(xué)生關(guān)鍵是基礎(chǔ)的扎實，傳統(tǒng)文化的積累。半學(xué)期來，我們組重點是抓特色，把特色抓到位。每個月確立一個主題教學(xué)，配合教材，做好課外積累的補充和拓展。本學(xué)期按月份常抓不斷，開學(xué)初抓對聯(lián)的積累，后幾月除了搞好兩次綜合活動外，其他時間都是抓學(xué)生的成語積累。

作為一名高中班主任，我時刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。除次之外，在班級管理上，我重點采用了“管”“幫”“帶”一起行動的方式。

首先是逐漸形成自己班級特色的班級風(fēng)貌。剛開始，我就重點抓學(xué)生的習(xí)慣，習(xí)慣決定一切，習(xí)慣決定高度。我很贊成這兩句話。從一開始抓，學(xué)生不會感到不適應(yīng)，因為大家在這個學(xué)習(xí)環(huán)境中都是新的，這是我們老師最有利的條件，索性讓學(xué)生在他自己原有的基礎(chǔ)上重新開始。

其次，讓所有的學(xué)生都有事情干，都覺得自己是班級的小主人。在各項分工管理上，我采用責(zé)任包干，部長監(jiān)督的方法，讓每個學(xué)生都有一種強烈的集體榮譽感。在這一學(xué)期中，我們班也取得了很多成績，在書法比賽中、寫作競賽中、朗讀比賽中都獲得了二等獎，盡管和第一還有距離，但是從比賽中反映，我們各個方面比較均衡，或許就是靠學(xué)生的這種強烈的集體榮譽感。

第三，注重培養(yǎng)小干部。有優(yōu)秀的小干部，等于是有半個老師在協(xié)助自己。根據(jù)我們班級的實際情況，我重點抓好幾個同學(xué)，讓這些同學(xué)去帶動全班。我把班級學(xué)生分成里個小組，每個小組都設(shè)立正副小組長，而且沒個小組里都有幾個比較弱的同學(xué)，目的.是讓這些小組長去幫助這些需要幫助的同學(xué)，各小組之間采用競賽的方法，學(xué)生的積極性也比較高。

第四，利用班中的一小部分學(xué)生的家長，營建起學(xué)習(xí)的家庭，讓這一部分同學(xué)先做起來，給其他同學(xué)做個榜樣。同時，根據(jù)我們年級的特點，努力營造書香班級。開學(xué)后不久，我就動員學(xué)生，每個同學(xué)捐獻你自己認為最好的兩本書，同時寫好推薦的理由。同學(xué)們都很積極，有些同學(xué)甚至拿了很多書捐給班級，現(xiàn)在我班圖書已經(jīng)超過200本了，基本上能滿足每個同學(xué)的需要。當(dāng)然，今后下去肯定會繼續(xù)做下去，但可能還會做些改正。

第五，堅持大家齊步前進。作為老師，應(yīng)該有一個觀念，那就是一個都不能落下。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少，班級學(xué)生中下部分還抓得不牢，在下學(xué)期 有待進一步努力。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。

盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力等諸多方面還很欠缺，與其他優(yōu)秀教師相比還存在著較大的差距。