最新名師講堂王永春心得體會怎么寫(優(yōu)質(zhì)10篇)

總結(jié)的過程不僅可以回顧已經(jīng)做過的事情，還可以對未來的規(guī)劃和目標(biāo)進(jìn)行思考和調(diào)整。在寫心得體會時，可以嘗試不同的寫作方式，如文字、圖表、思維導(dǎo)圖等。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望能夠給大家一些啟示和參考。這些心得體會涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，既有對自己成長的思考，也有對他人經(jīng)驗的借鑒，相信能夠給大家?guī)硪恍┦斋@和啟發(fā)。每篇心得體會都獨具特色和個人風(fēng)格，展現(xiàn)了作者的獨立思考和深度體悟。希望大家能夠從中尋找到一些共鳴和靈感，進(jìn)一步完善自己的寫作技巧和表達(dá)能力。

名師講堂王永春心得體會怎么寫篇一

今天上午我們xx縣第十四期支隊，在我們帶隊老師xx的帶領(lǐng)組織下在xx縣二中組織了了一次名師交流會，這次交流會上我們請到了xx縣五位名師來給我們實習(xí)生做交流，使我們實習(xí)生受益匪淺。

名師xx教師給我們分享了她在教師行業(yè)中的成長歷程，及她的一些經(jīng)歷使我有了很大的震撼，也更加明白做個老師容易，做個優(yōu)秀老師更難。通過對她的學(xué)習(xí)使我知道什么事情都要自己一步一步的探索，所以作為剛登上講臺的我們需要學(xué)習(xí)的東西很多，我們不能懈怠要勇敢地去追求。xx教師用簡單“愛”、“精”、“勇”三個字概括了她在教育教學(xué)中的理念。

xx教師出生于“教育世家”，從小受到家庭的熏陶，對教師也一直充滿崇拜，所以在高考填報志愿時毫不猶豫的選擇了老師這個行業(yè)。不僅她是選擇了老師而且她的的兄妹也選擇了教師，在教師這個行業(yè)中做出他們力所能及的事，xx老師曾在小學(xué)工作由于她教學(xué)能力突出，后來調(diào)到中學(xué)當(dāng)老師，以后成為教研副主任，現(xiàn)在又任教研主任。在這期間他一直提倡用愛去教學(xué)，沒有愛的教育是不成功的，因為有愛你的教學(xué)才會更多的激情，因為有愛你才能不斷的提高自己，勉勵自己。因此，愛是教育的靈魂，所以現(xiàn)在的我們應(yīng)該將愛我們的教育事業(yè)中去，投入更多的激情。

對教育事業(yè)充滿愛的同時要不斷的加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)。在這張老師說：“有付出才會有收獲”我們要想自己有所收獲首先要加強(qiáng)自身能力的提升。通過張老師的'不斷努力她在三年內(nèi)張開公開課80余場，成為許多老師們的榜樣。

xx老師之所以在短短幾年內(nèi)取得這么大的成就離不開她自己堅持不懈的努力之外，還有她對自己嚴(yán)格要求的態(tài)度。張老師不斷向我們強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)和生活中做到精益求精，在工作中不斷地完善自己，她在業(yè)余時間閱讀大量教育書刊，自己還訂閱《中國教師報》來不斷地學(xué)習(xí)，沒有條件她自己創(chuàng)造，面對困難勇敢面對，所以她在教學(xué)中不斷更新教學(xué)觀念，磨礪教學(xué)技能，懷著保第一，提幅度的理念，在教育教學(xué)中取得了很好的成功。

在長時間的教育教育教學(xué)中，張老師始終懷著一顆永不懈怠的心面對工作。同時張老師在教育教學(xué)過程中，做事果斷，在吸取前人經(jīng)驗教訓(xùn)的時候有不拘泥于他們的經(jīng)驗和常規(guī)，自己勇于創(chuàng)新。而且她還不斷地從事于新課改的研究，不斷地研究新的教法，為教育教學(xué)做出了很大的成果。

聆聽名師的成長歷程使我們真正從中獲得了成長，使我們從他們那取得了一些經(jīng)驗，為我們以后的教學(xué)有了更好地把握。

名師講堂王永春心得體會怎么寫篇二

20xx年10月18日至20xx年如一日的不懈堅守；驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣；陶醉于他們流暢跌宕的演講?聆聽了他們對語文教育教學(xué)的權(quán)威理念和真知灼見；更感受到了他們對學(xué)生、對教育、對語文的那份深沉博大的愛！參加這樣高檔次，大規(guī)模的語文高端盛會，不僅開拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對語文教育教學(xué)改革的認(rèn)識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學(xué)實踐指明了方向。此次無錫之行，領(lǐng)略語文名師名家的風(fēng)采，使我獲得了一筆巨大的精神財富，欣喜極，思索至深，意義至大！

出席本次大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長郭永福、著名語文特級教師李吉林、教育部語言文字應(yīng)用研究所副所長呂同舟，教育部語言文字報刊社編委會副主任，中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)室副主任、北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任教授、語文特級教師等。來自全國各地的語文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗，激勵調(diào)動后起之秀。這里有著一群語文的朝圣者，這里真是一次學(xué)術(shù)的盛會啊！

18日上午9點，大講堂在郭永福會長的致辭中拉開了帷幕，他做了“有效科研與語文教師專業(yè)化成長”的簡短報告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項最高能力，參加科研的出發(fā)點、目的和功用定位，強(qiáng)調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂所長致辭，他強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無效教研“的話題，尤其指出”一場高效有價值的教研活動“必須做到”五個一“的教學(xué)設(shè)計和”三個實現(xiàn)“的教學(xué)目的。

接下來是由備受尊敬的語文泰斗李老師為老師們做《在實踐中研究，在研究中實踐——“三部曲”實踐與研究的八個臺階》的學(xué)術(shù)報告，她的講座滋潤心靈，蕩滌心扉，留給我的感動也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個課題的研究，怎樣將課題由“情境教學(xué)”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學(xué)習(xí)”的實踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開拓，持之不懈，潤物無聲，碩果累累，為中國的基礎(chǔ)教育指明了新方向，從而形成有中國特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國教育的一面旗幟！她那種敢為天下先的勇氣著實可嘉！她那種熱愛生活、熱愛學(xué)生的胸懷令人感動；她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩！從李老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”，她用行動完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼，她真不愧是“中國教育的脊梁”！

是中國“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳老師做了《我的母語如歌》的精彩講座。她先對“素讀”課程作簡介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當(dāng)下的小學(xué)語文課堂。她在自己的語文教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤孩子們的心靈夯實語文素養(yǎng)，她強(qiáng)調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩詞和古籍，指導(dǎo)誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風(fēng)拂面，似珠落玉盤，讓人耳目一新，不禁連連叫絕！

這次的研修學(xué)習(xí)使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語文情懷；感受到了他們?yōu)橹袊逃巫尾痪氲奶剿骶瘛W(xué)然后知不足！今后的教壇生涯中，我會張開雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語文的田地中辛勤耕耘，用對教育的愛、對學(xué)生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè)！這是我們每一個語文人應(yīng)有的姿態(tài)！

名師講堂王永春心得體會怎么寫篇三

2014 年10月18日至20日，我很有幸參加了在無錫舉行的第五期“全國語文名師成長大講堂”活動。本次大會由教育部語用所指導(dǎo)，由語文出版社主辦，以媒體推廣、專家引領(lǐng)、交流互動、培訓(xùn)提高等多種形式來展示語文名師和名校的典型經(jīng)驗，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，從而促進(jìn)語文教師專業(yè)化自我發(fā)展。

三天緊張而充實的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會與中國當(dāng)代著名的教育家、名師、教授等零距離接觸。我欽佩于他們那淵博的學(xué)識和輝煌的成就；感動于他們幾十年如一日的不懈堅守；驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣；陶醉于他們流暢跌宕的演講???聆聽了他們對語文教育教學(xué)的權(quán)威理念和真知灼見；更感受到了他們對學(xué)生、對教育、對語文的那份深沉博大的愛！ 參加這樣高檔次，大規(guī)模的語文高端盛會，不僅開拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對語文教育教學(xué)改革的認(rèn)識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學(xué)實踐指明了方向。此次無錫之行，領(lǐng)略語文名師名家的風(fēng)采，使我獲得了一筆巨大的精神財富，欣喜極，思索至深，意義至大！

出席本次大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長郭永福、著名語文特級教師李吉林、教育部語言文字應(yīng)用研究所副所長呂同舟，教育部語言文字報刊社編委會副主任徐功明，中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)室副主任時俊卿、北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任教授李芒、語文特級教師陳琴等。來自全國各地的語文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗，激勵調(diào)動后起之秀。這里有著一群語文的朝圣者，這里真是一次學(xué)術(shù)的盛會啊！

18日上午9點，大講堂在郭永福會長的致辭中拉開了帷幕，他做了“有效科研與語文教師專業(yè)化成長”的簡短報告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項最高能力，參加科研的出發(fā)點、目的和功用定位，強(qiáng)調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂同舟所長致辭，他強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無效教研“的話題，尤其指出”一場高效有價值的教研活動“必須做到”五個一“的教學(xué)設(shè)計和”三個實現(xiàn)“的教學(xué)目的。

接下來是由備受尊敬的語文泰斗李吉林老師為老師們做《在實踐中研究，在研究中實踐——“三部曲”實踐與研究的八個臺階》的學(xué)術(shù)報告，她的講座滋潤心靈，蕩滌心扉，留給我的感動也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個課題的研究，怎樣將課題由“情境教學(xué)”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學(xué)習(xí)”的實踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開拓，持之不懈，潤物無聲，碩果累累，為中國的基礎(chǔ)教育指明了新方向，從而形成有中國特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國教育的一面旗幟！她那種敢為天下先的勇氣著實可嘉！她那種熱愛生活、熱愛學(xué)生的胸懷令人感動；她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩！從李吉林老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”，她用行動完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼，她真不愧是“中國教育的脊梁”！

是中國“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師做了《我的母語如歌》的精彩講座。她先對“素讀”課程作簡介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當(dāng)下的小學(xué)語文課堂。她在自己的語文教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤孩子們的心靈夯實語文素養(yǎng)，她強(qiáng)調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩詞和古籍，指導(dǎo)誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風(fēng)拂面，似珠落玉盤，讓人耳目一新，不禁連連叫絕！

這次的研修學(xué)習(xí)使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語文情懷；感受到了他們?yōu)橹袊逃巫尾痪氲奶剿骶?。學(xué)然后知不足！今后的教壇生涯中，我會張開雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語文的田地中辛勤耕耘，用對教育的愛、對學(xué)生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè)！這是我們每一個語文人應(yīng)有的姿態(tài)！

名師講堂王永春心得體會怎么寫篇四

其實，早就知道名師工作室的存在，可是卻一直沒有過分關(guān)注，聽到名師就要講課的消息，心中竊喜，雀躍著想看看名師的高明之處。期間，我有幸聆聽了xx，xx，xx等位老師的課堂教學(xué)，收獲不小。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c聽課體會：

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……xx老師在教學(xué)《圓明園的毀滅》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看課件，一邊聽老師激情講解，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的情感。xx老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。xx老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。

一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！睅孜唤處煂滩牡奶幚砗桶盐沼衅洫毜街帯x老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。xx老師的課親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的.重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

本次聽課贊嘆、感慨之余，更多是深深的沉思，如何才能像時老師、何老師、范老師……那樣成為學(xué)生的引導(dǎo)者與組織者，如何才能讓課堂有如此的魅力，讓學(xué)生輕松度過還意猶未盡？如何讓學(xué)生樂此不疲、有說的欲望？通過此次聽課與評課，我明確了今后的努力方向：

1、充分調(diào)動學(xué)生資源，讓學(xué)生互學(xué)。

2、培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)，讓學(xué)生在課堂上大膽地說，教學(xué)生把話說完整，說得有條理。

3、吃透教材，深入研讀教材，了解所教課文內(nèi)容與背景。努力提高自己的語文素養(yǎng)。

4、巧用心思，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課，根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高自己的駕馭課堂的能力。

5、在課堂上多設(shè)計互動的成分，讓學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，真正體現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)理念。

名師講堂王永春心得體會怎么寫篇五

第一段：引入名師講堂的概念（200字）。

名師講堂是指由一位或者多位行業(yè)內(nèi)有著豐富經(jīng)驗和高水平教學(xué)能力的教師，通過長時間的授課，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和教導(dǎo)的一種教育方式。名師講堂通常集中在課堂教學(xué)中，但也有時會以其他形式進(jìn)行，例如在線直播等。在名師講堂中，學(xué)生可以得到更加深入的知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，增加實際操作經(jīng)驗，有助于提高學(xué)習(xí)效果和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第二段：名師講堂的優(yōu)點（200字）。

名師講堂有著一些獨特的優(yōu)點。首先，名師講堂中的教師通常是行業(yè)內(nèi)的精英，擁有豐富的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識，因此他們能夠向?qū)W生傳授的不僅是理論知識，還有實際操作技巧和行業(yè)內(nèi)的最新動態(tài)。其次，名師講堂通常都會有一個系統(tǒng)的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到全面、深入的知識，可以更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。此外，名師講堂還可以提供與教師和其他學(xué)生的交流機(jī)會，通過傾聽和交流，學(xué)生可以更好地理解和吸收知識，同時也可以在與他人的討論中得到多樣化的思考和學(xué)習(xí)方法。

在名師講堂中，學(xué)生通常會經(jīng)歷一系列的課堂教學(xué)過程。教師會根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，通過講解、示范、操練等方式，向?qū)W生傳達(dá)知識和技能。學(xué)生可以通過聽課、觀察和參與等方式，來學(xué)習(xí)和理解教師所授的內(nèi)容，并在實踐中進(jìn)行鞏固和運用。此外，名師講堂還會為學(xué)生提供一些實踐操作的機(jī)會，例如實地考察、模擬實驗等，這些實踐操作可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握理論知識，同時也能夠提高學(xué)生的實踐能力。

在參加過名師講堂后，我對這種教學(xué)方式有了更加深刻的理解和體會。首先，名師講堂能夠大大提高學(xué)習(xí)效果。由于教師具有豐富的經(jīng)驗和知識，他們能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，快速找到學(xué)生的問題所在，并針對性地給出解決方案，從而幫助學(xué)生更快地成長和進(jìn)步。其次，名師講堂的交流方式非常重要。通過與教師和其他學(xué)生的交流，我不僅可以更好地理解和吸收知識，還能夠在與他人的討論中得到多樣化的思考和學(xué)習(xí)方法，這對我個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有很大的幫助。最后，名師講堂還提供了一些實踐操作的機(jī)會，這些實踐操作可以幫助我更好地理解和掌握理論知識，同時也能夠提高我的實踐能力，這對我未來的發(fā)展具有很大的意義。

第五段：總結(jié)名師講堂的重要性（200字）。

名師講堂是一種高效、實用的教育方式，它可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。名師講堂的優(yōu)點在于教師的經(jīng)驗和知識、系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、與他人的交流和實踐操作等。通過參加名師講堂，學(xué)生可以獲得更加專業(yè)和全面的知識，提高學(xué)習(xí)效果和實踐能力，對個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。因此，名師講堂將繼續(xù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮重要的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多有益的資源和機(jī)會。

名師講堂王永春心得體會怎么寫篇六

10月26日至27日我們語文組兩人有幸參加了20xx“絲路之秋”當(dāng)代名師大講堂語文培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。兩天緊張而充實的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會觀摩了八節(jié)全國中學(xué)語文著名教育專家、名師的精彩授課，聆聽了六節(jié)專家們的微報告。他們淵博的學(xué)識和深厚的文化底蘊讓人感動；他們敢于創(chuàng)新積極開拓的勇氣讓人驚嘆；他們機(jī)智幽默的語言和激情澎湃的辯課讓人陶醉。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的視野，更讓我提高了對語文教育教學(xué)改革的認(rèn)識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學(xué)實踐指明了方向。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要以部編語文新教材為主，針對新教材“寬泛的人文主題”與“語文要素”雙線并行、互相融合的編排特點，特邀請教育部課標(biāo)研制組專家、教育部統(tǒng)編教材主編、省內(nèi)外優(yōu)秀教研人員作專題報告、點評課堂教學(xué)，并與參會教師開展互動交流，解答一線教師在使用部編新教材中遇到的新問題和困惑，幫助老師們更深入地理解新教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體例、選文標(biāo)準(zhǔn)、練習(xí)特點、單元教學(xué)目標(biāo)等，學(xué)好用好部編語文教材，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

觀摩了幾位名師的精彩課堂，我看到每個老師都在最短的時間里拉近與學(xué)生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學(xué)習(xí)關(guān)系。雖然是很細(xì)小的細(xì)節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如丁衛(wèi)軍老師的寫作課，語言幽默，讓學(xué)生稱呼他小丁老師，以“初見小丁老師”為題讓學(xué)生寫作，給學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生都留下了非常深刻的印象。程翔老師的《關(guān)雎》課堂七問，一浪高出一浪，讓學(xué)生在讀詩中理解、感悟，一節(jié)課學(xué)生們在微笑中度過。肖培東老師的《一顆小桃樹》，抓住旁批，設(shè)計問題，教自讀課文。尤其是他的微報告“備課九問”更是給我留下深刻的印象。

這次培訓(xùn)讓我收獲很多。每位老師對事業(yè)滿腔的熱情和執(zhí)著的追求感染著我，讓我明白了不能滿足于現(xiàn)狀，停步不前。要做一個善思進(jìn)取的老師。各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學(xué)生個人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。對教材的把握都有其獨到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價，體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學(xué)生個人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。他們對教材的把握都有其獨到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材。

在今后的教學(xué)中，我首先要認(rèn)真研讀課標(biāo)，吃透教材，加深對教材理念和設(shè)計意圖的理解。備課要關(guān)注教材中的“單元提示”是如何引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)“活動”的，緊扣教材內(nèi)容，力求讓學(xué)生掌握教材，從而更好的運用教材知識。其次，要多讀書，只有養(yǎng)成讀書和思考的習(xí)慣，把讀書當(dāng)作一種生活方式，才能提高文學(xué)素養(yǎng)，成為一個知識淵博的老師。同時要勇于創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，不斷充實自己。用自己的勤奮學(xué)習(xí)帶動學(xué)生勤奮努力。最后，還要教會學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。讓讀書成為我們的一種生活方式，從而有效地提升語文素養(yǎng)。

“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會更好。

總之，通過學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，也成長了一些，對于語文課堂教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識，對今后如何把握教材，解決教什么和怎么教都有了提高，我會積極把新的思想運用到自己的課堂教學(xué)之中，走向更加廣闊而美好的語文天地 ！

名師講堂王永春心得體會怎么寫篇七

年10月18日至20日，我很有幸參加了在無錫舉行的第五期“全國語文名師成長大講堂”活動。本次大會由教育部語用所指導(dǎo)，由語文出版社主辦，以媒體推廣、專家引領(lǐng)、交流互動、培訓(xùn)提高等多種形式來展示語文名師和名校的典型經(jīng)驗，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，從而促進(jìn)語文教師專業(yè)化自我發(fā)展。

三天緊張而充實的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會與中國當(dāng)代著名的教育家、名師、教授等零距離接觸。我欽佩于他們那淵博的學(xué)識和輝煌的成就；感動于他們幾十年如一日的不懈堅守；驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣；陶醉于他們流暢跌宕的演講???聆聽了他們對語文教育教學(xué)的權(quán)威理念和真知灼見；更感受到了他們對學(xué)生、對教育、對語文的那份深沉博大的愛！參加這樣高檔次，大規(guī)模的語文高端盛會，不僅開拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對語文教育教學(xué)改革的認(rèn)識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學(xué)實踐指明了方向。此次無錫之行，領(lǐng)略語文名師名家的風(fēng)采，使我獲得了一筆巨大的精神財富，欣喜極，思索至深，意義至大！

出席本次大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長郭永福、著名語文特級教師李吉林、教育部語言文字應(yīng)用研究所副所長呂同舟，教育部語言文字報刊社編委會副主任徐功明，中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)室副主任時俊卿、北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任教授李芒、語文特級教師陳琴等。來自全國各地的語文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗，激勵調(diào)動后起之秀。這里有著一群語文的朝圣者，這里真是一次學(xué)術(shù)的盛會?。?/p>

18日上午9點，大講堂在郭永福會長的致辭中拉開了帷幕，他做了“有效科研與語文教師專業(yè)化成長”的簡短報告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項最高能力，參加科研的出發(fā)點、目的和功用定位，強(qiáng)調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂同舟所長致辭，他強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無效教研“的話題，尤其指出”一場高效有價值的教研活動“必須做到”五個一“的教學(xué)設(shè)計和”三個實現(xiàn)“的教學(xué)目的。

接下來是由備受尊敬的語文泰斗李吉林老師為老師們做《在實踐中研究，在研究中實踐——“三部曲”實踐與研究的八個臺階》的學(xué)術(shù)報告，她的講座滋潤心靈，蕩滌心扉，留給我的感動也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個課題的研究，怎樣將課題由“情境教學(xué)”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學(xué)習(xí)”的實踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開拓，持之不懈，潤物無聲，碩果累累，為中國的基礎(chǔ)教育指明了新方向，從而形成有中國特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國教育的一面旗幟！她那種敢為天下先的勇氣著實可嘉！她那種熱愛生活、熱愛學(xué)生的胸懷令人感動；她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩！從李吉林老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”，她用行動完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼，她真不愧是“中國教育的脊梁”！

是中國“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師做了《我的母語如歌》的精彩講座。她先對“素讀”課程作簡介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當(dāng)下的小學(xué)語文課堂。她在自己的語文教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤孩子們的心靈夯實語文素養(yǎng)，她強(qiáng)調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩詞和古籍，指導(dǎo)誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風(fēng)拂面，似珠落玉盤，讓人耳目一新，不禁連連叫絕！

這次的研修學(xué)習(xí)使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語文情懷；感受到了他們?yōu)橹袊逃巫尾痪氲奶剿骶?。學(xué)然后知不足！今后的教壇生涯中，我會張開雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語文的田地中辛勤耕耘，用對教育的愛、對學(xué)生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè)！這是我們每一個語文人應(yīng)有的姿態(tài)！

名師講堂王永春心得體會怎么寫篇八

名師講堂是廣大教師和學(xué)生們不可多得的寶貴資源，通過與名師面對面的交流和學(xué)習(xí)，我們有機(jī)會汲取他們豐富的學(xué)識和人生經(jīng)驗。最近，我有幸參加了王永春老師的講座，這是一場令人難忘的經(jīng)歷。在這次講座中，我不僅收獲了新的知識，還深受啟發(fā)和感動，下面我將分享我的心得體會。

第二段：名師的風(fēng)采。

王永春老師是一位備受尊敬的名師，在教學(xué)界享有盛譽(yù)。他的講座內(nèi)容豐富多樣，涉及教育、人生智慧、教育心理等多個領(lǐng)域。他不拘一格，引用詩詞和典故，深入淺出地講解，令人耳目一新。他的語言簡潔明了，卻又堪比韻味悠長的古文。在講座中，他時而以幽默的語調(diào)逗笑觀眾，時而以深入淺出的例子闡述觀點，引發(fā)了觀眾們的思考和共鳴。

第三段：拓寬思維。

王永春老師的講座不僅讓我獲得了新的知識，還拓寬了我的思維。他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的多元思維能力的重要性，提出應(yīng)該從發(fā)展創(chuàng)新思維、批判思維以及情感思維等多個方面入手。他通過講解故事和實例，告訴我們?nèi)绾渭ぐl(fā)學(xué)生思維的潛能，如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。他認(rèn)為學(xué)生們應(yīng)當(dāng)獨立思考問題，不逆向思維，懂得如何利用資源，發(fā)揮自己的才能。這讓我深深地認(rèn)識到教育的本質(zhì)不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。

第四段：教育的意義。

在講座中，王永春老師談到了教育的意義。他認(rèn)為教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。教育的目的不僅是使學(xué)生具備知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。他強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓他們具備良好的品德和價值觀。他以自己的親身經(jīng)歷告訴我們，教育是一種美好的事業(yè)，每一個教師都應(yīng)該抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去從事教育工作。

第五段：感悟與展望。

通過與王永春老師的交流和學(xué)習(xí)，我深感教育的力量。教育不僅改變了學(xué)生的人生，也改變了教師的人生。作為一名教師，我將秉持著教育的初心，堅持追求卓越，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。希望能夠在自己的教育工作中發(fā)揮榜樣的作用，影響更多的學(xué)生，成為他們?nèi)松缆飞系拿鳠簟?/p>

總結(jié)：王永春名師講堂的心得體會，并不僅僅是對知識的學(xué)習(xí)，更是一種教育的啟示。通過與名師的交流和學(xué)習(xí)，我們能夠拓寬思維，明確教育的意義，悟出教育的力量。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對我們每個人都是寶貴的，它將指引我們更好地投身教育事業(yè)，做一名有責(zé)任感和影響力的教育工作者。

名師講堂王永春心得體會怎么寫篇九

作為一名學(xué)生，我一直以來都對名師講堂抱有很大的期待。近日，我們學(xué)校請來了一位教育界的著名專家，他開設(shè)了一系列精彩的名師講堂，讓我們受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，總結(jié)出了以下幾點心得體會。

第一，名師講堂是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。這些名師講堂的特點就是精彩、生動、富有啟迪性。在這里，我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識，還能聽到各種故事和案例，豐富了我們的學(xué)識，開拓了我們的眼界。同時，名師講堂還提供了與名師面對面交流的機(jī)會，通過互動和提問，我們可以更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。

第二，名師講堂注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。名師們強(qiáng)調(diào)了思維的靈活性、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新意識等多方面的能力。他們通過豐富多樣的講座內(nèi)容和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵我們主動思考和互動交流。尤其是在一些課堂小組活動中，我們有機(jī)會與同學(xué)們合作完成各種任務(wù)，提高了自己的團(tuán)隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。

第三，名師講堂強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和實踐能力。在講座中，名師們向我們介紹了很多創(chuàng)新的教育理念和方法，并鼓勵我們在平時的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用。特別是名師們分享了一些創(chuàng)新的教育項目和實踐案例，讓我們更加了解到創(chuàng)新和實踐的重要性。他們的經(jīng)驗和故事激勵著我們嘗試新事物，積極參與學(xué)校和社會實踐，提高自己的實踐能力。

第四，名師講堂注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。除了傳授專業(yè)知識，名師們還引導(dǎo)我們對文化、歷史、社會等方面的認(rèn)知。他們通過豐富多彩的活動和講座，展示了人文藝術(shù)的魅力和價值，激發(fā)了我們對人文科學(xué)的興趣。在名師們的引導(dǎo)下，我們更加注重提升自己的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)情感、道德和審美能力，為自己的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第五，名師講堂激勵我們積極追求卓越。名師們無私地分享了他們的成功經(jīng)驗和奮斗故事，鼓勵我們不斷追求卓越，不畏困難和挑戰(zhàn)。他們講述的一些名言警句，深深地觸動了我們的內(nèi)心。我們被激發(fā)了自信和勇氣，對未來充滿了希望。名師們的榜樣作用使我們更加明確了人生目標(biāo)和方向，激勵我們?nèi)ホ`行自己的理想和價值觀。

總之，名師講堂給予了我們寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和方法。通過名師們的引導(dǎo)和激勵，我們不僅提高了自己的學(xué)科知識水平，更培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神、實踐能力和人文素養(yǎng)。名師們的成功經(jīng)驗和榜樣作用，讓我們更加明確了自己的人生目標(biāo)和追求卓越的決心。我相信，通過名師講堂的學(xué)習(xí)，我們一定能夠成為未來的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

名師講堂王永春心得體會怎么寫篇十

近期，我有幸參加了一場由教育領(lǐng)域的知名人士王永春主講的名師講堂。在這次講座中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。一方面，王永春的教學(xué)理念、教育觀點等方面的獨到見解讓我大開眼界；另一方面，他所分享的教育經(jīng)驗與技巧更是為我提供了寶貴的指導(dǎo)。以下將從觀點闡述、案例分享、技巧分享、互動交流和個人感悟五個方面，對王永春講座的心得體會進(jìn)行總結(jié)。

首先，王永春的教學(xué)理念給我留下深刻印象。他強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐能力，認(rèn)為教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為獨立自主的人。他說：“在教育中，我們不應(yīng)只培養(yǎng)學(xué)生的知識儲備，更重要的是激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力?！边@點深深觸動了我，使我意識到教育不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

其次，王永春在講座中分享了許多教學(xué)案例，這些案例不僅具有啟發(fā)性，更直觀地展示了他的教育觀點和理念。他以小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的案例為例，強(qiáng)調(diào)“活學(xué)活用”的教學(xué)理念。他認(rèn)為，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個真實情境，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升他們的語言表達(dá)能力。這樣的教學(xué)方式讓我感受到教育的靈活性和多樣性，也讓我思考到如何將這樣的教學(xué)理念運用到我的日常工作中。

除此之外，王永春還在講座中分享了一些教學(xué)技巧。他強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和思考能力。他提到的“問題探究法”、“啟發(fā)式教學(xué)法”都讓我受益匪淺。通過這些技巧的引導(dǎo)，學(xué)生能夠主動思考和解決問題，不僅加深了對知識的理解，更提高了學(xué)生的綜合能力。

在互動交流環(huán)節(jié)，我有幸與王永春進(jìn)行了一次交流。他鼓勵我們要敢于提問、敢于探索，不要害怕犯錯。他說：“教師不僅是學(xué)生的引路人，也是學(xué)生的朋友。只有建立起良好的師生關(guān)系，才能真正幫助學(xué)生成長。”這次交流讓我深受鼓舞，我明白了教育工作中，與學(xué)生之間建立良好的互動是多么重要。

最后，通過這次講座，我也有了許多個人的感悟。首先，教育是一項神圣的事業(yè)，需要教師們用心去做。其次，教師需要不斷學(xué)習(xí)和成長，與時俱進(jìn)。最后，作為一名教師，應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的需求和成長，用愛心和耐心去引導(dǎo)他們。

總之，王永春的講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。他的教育理念、教育經(jīng)驗以及教學(xué)技巧都對我產(chǎn)生了極大的影響。我相信，這些理念和技巧將對我未來的教育工作產(chǎn)生積極的影響，并使我成為一名更好的教師。感謝王永春的分享，也感謝這次講座帶給我的收獲和啟迪。