當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

主題高素質(zhì)蔬菜種植心得體會(huì)及感悟一

20世紀(jì)70年代以來(lái)，快速發(fā)展的信息技術(shù)將人類社會(huì)推進(jìn)一個(gè)新的時(shí)代——信息時(shí)代。在這一時(shí)代，知識(shí)的更新速度越來(lái)越快，數(shù)量越來(lái)越多；傳播速度越來(lái)越快，傳播途徑也越來(lái)越多。在這一背景下，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都需要透過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為時(shí)代的生存概念，終身學(xué)習(xí)是時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者最重要的資本，正如德格所說(shuō)，未來(lái)惟一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，或許是具備比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)的更快的潛質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫性，認(rèn)識(shí)到僅有不斷提高知識(shí)素養(yǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐，成為合格的領(lǐng)導(dǎo)者。同時(shí)，要講究學(xué)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)要批判地學(xué)、思考地學(xué)、辯證地學(xué)，要從實(shí)際狀況出發(fā)，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。另外，領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所要求的現(xiàn)代金融、現(xiàn)代管理知識(shí)，以及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、歷史與法律、現(xiàn)代科技和社會(huì)心理等多方面的知識(shí)。時(shí)代是學(xué)習(xí)的時(shí)代，新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)即學(xué)習(xí)。沒(méi)有人天生就是卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)習(xí)是通往成功的關(guān)鍵。不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，加速學(xué)習(xí)，是持續(xù)成功的決定性因素。領(lǐng)導(dǎo)者不僅僅要自身發(fā)奮勤奮地學(xué)，并且要將自我所領(lǐng)導(dǎo)的組織變?yōu)閷W(xué)習(xí)型組織。

在知識(shí)不斷更新的時(shí)代里，技術(shù)每年的淘汰率為20％，壽命周期僅有5年，透過(guò)知識(shí)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新將成為人類生活的主流。實(shí)際上，這是時(shí)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)、見(jiàn)識(shí)和膽識(shí)的要求。知識(shí)成為新時(shí)代的核心，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要有知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者，沒(méi)有知識(shí)就無(wú)法勝任工作。高質(zhì)量的權(quán)力來(lái)自知識(shí)的應(yīng)用，知識(shí)是用途最廣的社會(huì)控制力的來(lái)源。在以知識(shí)決策和知識(shí)管理為導(dǎo)向的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，誰(shuí)擁有了知識(shí)，誰(shuí)就擁有了領(lǐng)導(dǎo)可能。豐富的知識(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)是及其重要的，往往是事業(yè)成功的資本和基礎(chǔ)。具有淵博的知識(shí)，能夠使領(lǐng)導(dǎo)者在觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題時(shí)視野開(kāi)闊、思維敏捷、有洞察力，能及時(shí)抓住問(wèn)題的本質(zhì)和關(guān)鍵，吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取靈活有效的措施，果斷處理和解決問(wèn)題。

現(xiàn)代社會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)者處理的事情越來(lái)越多，工作面越來(lái)越寬，時(shí)代要求領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必有較強(qiáng)的工作潛質(zhì)。潛質(zhì)是一個(gè)人的知識(shí)、智慧在工作中的綜合表現(xiàn)，從人才學(xué)的角度講，知識(shí)、業(yè)績(jī)、潛質(zhì)是構(gòu)成人才的三要素，潛質(zhì)是本質(zhì)的要素。領(lǐng)導(dǎo)工作是一種高強(qiáng)度的復(fù)雜勞動(dòng)，為適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，得心應(yīng)手的開(kāi)展工作，領(lǐng)導(dǎo)者就務(wù)必具有科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法和嫻熟的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)工作包含的資料，涉及的領(lǐng)域，實(shí)施的方式等十分廣泛、復(fù)雜，作為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有必須的潛質(zhì)不行，僅有一種潛質(zhì)也不行，務(wù)必具有多種較強(qiáng)的潛質(zhì)，才能適應(yīng)工作的需要，成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)者頻頻成為社會(huì)良知的拷問(wèn)對(duì)象。不遵紀(jì)守法，投機(jī)行為，助長(zhǎng)腐敗等，領(lǐng)導(dǎo)者日益暴露出自身的道德缺陷。所以時(shí)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的道德素質(zhì)提出新的要求。在一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者身上，德和才就應(yīng)是統(tǒng)一的，相輔相成的。有德無(wú)才，無(wú)才有德，都不具備優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的基本條件。正因有德無(wú)才，政治上固然可信，但難當(dāng)大任，重用了勢(shì)必助長(zhǎng)不學(xué)無(wú)術(shù)之風(fēng)；無(wú)德有才，才足以濟(jì)其奸，重用了會(huì)有很大的危害。德與才相比，德更有決定好處，所以領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)德才兼?zhèn)洹Ｋ^“德”，作為領(lǐng)導(dǎo)者的基本標(biāo)準(zhǔn)，包括一個(gè)人的政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)和思想作風(fēng)。所謂“才”，作為領(lǐng)導(dǎo)者的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，主要是指掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和科學(xué)技手段，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，綜合分析潛質(zhì)，組織協(xié)調(diào)潛質(zhì)，駕馭全局潛質(zhì)。德才兼?zhèn)錁?biāo)準(zhǔn)不是抽象的，是有具體資料的，其資料是隨著時(shí)代的變化和黨的政治路線的改變而變化的。

科技的提高，社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境的多變，以及利益群體的多元化，對(duì)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)提出了諸多要求。一般認(rèn)為，一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)具備優(yōu)良的政治素質(zhì)、過(guò)硬的知識(shí)素質(zhì)，較強(qiáng)的潛質(zhì)素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的身體素質(zhì)。政治思想素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者的重要素質(zhì)之一。政治思想素質(zhì)（如世界觀、人生觀）對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者能動(dòng)性的發(fā)揮起著推進(jìn)或阻礙的作用?？茖W(xué)的世界觀和人生觀使能動(dòng)性的發(fā)揮有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想，從而保證前進(jìn)方向的正確性，為領(lǐng)導(dǎo)者才能素質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展帶給正確的方法。知識(shí)素質(zhì)是指領(lǐng)導(dǎo)者做好本職工作所務(wù)必具備的基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)。一般地說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者掌握的知識(shí)越多，對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)越深刻，就能夠有更快的預(yù)見(jiàn)潛質(zhì)、表達(dá)潛質(zhì)和創(chuàng)造潛質(zhì)。能夠說(shuō)，在客觀條件相同的狀況下，知識(shí)越豐富，產(chǎn)生創(chuàng)造性設(shè)想的可能性就越大。潛質(zhì)素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的核心，是領(lǐng)導(dǎo)者成功的進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)所務(wù)必的潛質(zhì)基礎(chǔ)，不僅僅包括智力因素的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力、操作力等基本潛質(zhì)，也包括領(lǐng)導(dǎo)工作所務(wù)必具備的專業(yè)潛質(zhì)及某些崗位的特殊潛質(zhì)。心理素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，是一個(gè)內(nèi)涵十分廣泛的概念，涉及人的個(gè)性、興趣、動(dòng)機(jī)、意志、情感等多方面資料。從某種好處上說(shuō)，它制約和影響著領(lǐng)導(dǎo)者的其他素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)即指心理健康或具備健康的心理領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備成熟的心理狀態(tài)，有良好的情感過(guò)程，具有堅(jiān)忍不拔地意志。領(lǐng)導(dǎo)者既是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的組織者和指揮者，又是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)者。強(qiáng)健的身體素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者勝任管理工作，履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的物質(zhì)條件和基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新素質(zhì)和道德素質(zhì)提出了更高的要求。

1、創(chuàng)新素質(zhì)

創(chuàng)新是一個(gè)民族提高的靈魂，是不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚，是新世紀(jì)、新任務(wù)、新環(huán)境對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出的迫切要求。英特爾公司前總裁以前撰文指出，我們正處在以十位速度發(fā)展的時(shí)代，我們面臨的是80%的危機(jī)、20%的機(jī)會(huì)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者隨時(shí)感到身邊的變化，并且明白什么在變，自我如何去適應(yīng)這種變化?？梢?jiàn)，創(chuàng)新潛質(zhì)已成為領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必具備的最重要的潛質(zhì)和首要素質(zhì)。從本質(zhì)好處上講，創(chuàng)新的含義是指人類物質(zhì)禮貌、精神禮貌和制度禮貌的一切領(lǐng)域，能先與他人，見(jiàn)之所未見(jiàn)，思人之所未思，行人之所未行，從而獲得人類禮貌的創(chuàng)新發(fā)展和新突破，領(lǐng)導(dǎo)者僅有具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛質(zhì)，僅有緊跟社會(huì)發(fā)展潮流，把握時(shí)代跳動(dòng)脈搏，不斷研究新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題，提出新思路，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，才能把領(lǐng)導(dǎo)工作不斷推向前進(jìn)。此外，領(lǐng)導(dǎo)者之所以就應(yīng)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛質(zhì)，還在于他們不僅僅僅是一般創(chuàng)新者，同時(shí)還是創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者。僅有具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者，支持和鼓勵(lì)創(chuàng)新、帶頭和推動(dòng)創(chuàng)新，才能擔(dān)負(fù)起時(shí)代和事業(yè)賦予自我的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。

創(chuàng)新是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)提高的要求，創(chuàng)新本身也就是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)全面提高的重要表現(xiàn)。應(yīng)對(duì)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的要求，領(lǐng)導(dǎo)者自身素質(zhì)的創(chuàng)新表此刻以下幾個(gè)方面：

首先，思想觀念的創(chuàng)新。傳統(tǒng)文化的影響已經(jīng)根深蒂固，但隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，改革開(kāi)放的發(fā)展深入，國(guó)際全球化局勢(shì)的蔓延，創(chuàng)新思想顯示出無(wú)窮的魅力。凡屬創(chuàng)新，都不是對(duì)原有思想的縫縫補(bǔ)補(bǔ)，而是對(duì)原有思想的突破。比如：馬克思列寧主義作為一種創(chuàng)新，就在于它說(shuō)明了物產(chǎn)階級(jí)革命能夠在一國(guó)首先取得勝利；毛澤東思想的創(chuàng)新，就在于它指明了一條有中國(guó)特色的革命道路；鄧小平理論的創(chuàng)新，就在于它找到了一條有中國(guó)特色的建設(shè)之路；江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新，就在于它回答了在和平發(fā)展時(shí)代如何才能始終持續(xù)的先進(jìn)性問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)者的行為是受領(lǐng)導(dǎo)者的思想觀念支配的，如果觀念陳舊，適應(yīng)不了時(shí)代的變化，那么領(lǐng)導(dǎo)者必然會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)性社會(huì)淘汰出局。相反，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者能夠自覺(jué)突破舊傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不斷解放思想，實(shí)現(xiàn)思想創(chuàng)新，那么他必然成為時(shí)代的弄潮兒。

其次，技能的創(chuàng)新?，F(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展和人類社會(huì)的禮貌提高，尤其是信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，僅憑基本的潛質(zhì)和一般的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)已經(jīng)適應(yīng)不了新時(shí)代的需要了。應(yīng)對(duì)社會(huì)環(huán)境的變化。領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必具備快速學(xué)習(xí)的潛質(zhì)，才能迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。同時(shí)，還需要有批判的潛質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必有敢于懷疑，敢于獨(dú)立思考的勇氣，有懷疑才能有發(fā)現(xiàn)，有批判才能有揚(yáng)棄，有自信才能有創(chuàng)造。領(lǐng)導(dǎo)者僅有自我有信心，才能給別人信心。有批判精神的領(lǐng)導(dǎo)者更具有創(chuàng)造力。領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必掌握科學(xué)的思維和決策的潛質(zhì)?，F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者不能用傳統(tǒng)的思維方式來(lái)思考問(wèn)題，也不能僅憑經(jīng)驗(yàn)從事決策?，F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必學(xué)習(xí)思維科學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代思維理論。放下經(jīng)驗(yàn)思維，學(xué)會(huì)科學(xué)思維；放下單向思維和平面思維，采取多路思維和立體思維；開(kāi)啟自由奔放的思想，在紛繁復(fù)雜的局面中，尋找有利因素。要在充分掌握準(zhǔn)確信息的基礎(chǔ)上，遵循科學(xué)決策的理論、原則、程序和方法實(shí)施決策。要以決策過(guò)程的民主化和科學(xué)化來(lái)確保決策方案的正確性。

第三，知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和調(diào)整。領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)水平的高低不在于他擁有多少知識(shí)，而取決與他的知識(shí)淵博和熟練程度，以及知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理。作為領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是指領(lǐng)導(dǎo)者所掌握的各種知識(shí)的結(jié)合方式和組合方式。領(lǐng)導(dǎo)者掌握的知識(shí)狀況對(duì)他能否實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)的優(yōu)化創(chuàng)新有很大的影響。領(lǐng)導(dǎo)者要善于建立自我獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的知識(shí)，產(chǎn)生獨(dú)特的功能。獨(dú)特的功能夠幫忙領(lǐng)導(dǎo)者構(gòu)成自我特有的創(chuàng)造風(fēng)格和魅力。領(lǐng)導(dǎo)者具有的知識(shí)要隨著社會(huì)的發(fā)展、信息的更新、工作的變化等因素而不斷充實(shí)、更新和調(diào)整，以使自我的能夠順應(yīng)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，永居時(shí)代前列。

當(dāng)今社會(huì)始終處于激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，適者生存不僅僅是生物界的自然發(fā)展規(guī)律，也成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)界的發(fā)展規(guī)律。領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必持續(xù)對(duì)新鮮事物敏銳的洞察力，見(jiàn)微知著，富有想象力，思路開(kāi)闊，善于提出大膽而新穎的設(shè)想。敢于、善于改革和創(chuàng)新，緊緊抓住時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷探索新路子、新方法。

2、道德素質(zhì)

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)繁華的世界，正因繁華而讓人難守清貧，現(xiàn)代社會(huì)又是一個(gè)熱鬧的世界，正因熱鬧而讓人寂寞難耐。以前人們很少關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)行為的倫理基礎(chǔ)和取得這些成就的道德價(jià)值。僅有在領(lǐng)導(dǎo)者陷入困境的時(shí)候，他們的道德素質(zhì)才會(huì)備受關(guān)注。像美國(guó)安然丑聞或前科龍董事長(zhǎng)顧雛軍案件等使人們意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者道德素質(zhì)具有何等的重要性。道德素質(zhì)是指必須群體或組織乃至整個(gè)社會(huì)在必須時(shí)期調(diào)節(jié)人與人之間相互關(guān)聯(lián)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值決定、道德規(guī)范和道德要求內(nèi)化為心靈資料后構(gòu)成的整個(gè)精神內(nèi)涵，是充滿價(jià)值資料和主觀取向的領(lǐng)導(dǎo)精神素質(zhì)。道德素質(zhì)上的問(wèn)題，是不正之風(fēng)的重要根源，也是腐敗的主要根源。確保不了道德素質(zhì)的質(zhì)量和品位，就必須會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人乃至整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)、整個(gè)上層建筑都迅速走向腐朽和崩潰瓦解，在這種狀況下，其他領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)無(wú)論如何優(yōu)秀都不能挽回其覆亡的命運(yùn)，不需要外力攻擊，就可能正因道德問(wèn)題而自我毀滅。

領(lǐng)導(dǎo)者的道德素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，恪守領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)職業(yè)道德的素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)者的道德素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)高于一般職業(yè)道德，要求嚴(yán)于一般人員。領(lǐng)導(dǎo)者有道德，才會(huì)有影響力、號(hào)召力，才能實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)。優(yōu)秀的道德素質(zhì)包括：一是有職責(zé)心。領(lǐng)導(dǎo)者在享有相應(yīng)的權(quán)利的同時(shí)，付出相應(yīng)的勞動(dòng)，承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)和義務(wù)；二是寬容。領(lǐng)導(dǎo)者僅有豁達(dá)大度，能容人、容言、容事，才能團(tuán)結(jié)上下、左右，成為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者；三是誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的最基本的要求。領(lǐng)導(dǎo)者就應(yīng)把誠(chéng)實(shí)作為自我生命的瑰寶，在人際交往中表里如一，坦誠(chéng)相見(jiàn)，真誠(chéng)可信；四是信賴。領(lǐng)導(dǎo)者要充分信任下屬，放心大膽地讓他們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù)，以充分發(fā)揮下屬的作用；五是廉潔。領(lǐng)導(dǎo)者要正確對(duì)待自我手中的權(quán)力，真正弄明白“用權(quán)做什么，奮斗圖什么”，切實(shí)做到克己奉公、清正廉潔。

道德素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者必不可少的內(nèi)在素質(zhì)，在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都滲透著道德素質(zhì)的'作用。作為領(lǐng)導(dǎo)者，道德修養(yǎng)的層次應(yīng)當(dāng)是高的，應(yīng)當(dāng)身體力行地帶出好作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng)，以德感人，以德樹(shù)威，以德勤政，以德帶動(dòng)一片，以德影響一方。從領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的手段看，似乎不存在什么道德與不道德的問(wèn)題，但手段的選取務(wù)必貼合道德要求，要有對(duì)社會(huì)和人類高度負(fù)責(zé)的職責(zé)感。如果所選取的手段不當(dāng)，不貼合社會(huì)規(guī)范，就會(huì)遭到輿論的譴責(zé)，良心的自責(zé)，最終導(dǎo)致失敗。如：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局原局長(zhǎng)邱曉華在任國(guó)家統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間，收受不法企業(yè)主所送現(xiàn)金，生活腐化、墮落，涉嫌重婚罪，而淪為階下囚。正因他違背道德的行為，使國(guó)家統(tǒng)計(jì)局遭遇嚴(yán)重的信任危機(jī)。

領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)修養(yǎng)作為社會(huì)管理者的領(lǐng)導(dǎo)者，如何應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，已成為不容回避的重大課題。而重中之重的是領(lǐng)導(dǎo)者如何加強(qiáng)對(duì)自身的素質(zhì)的修養(yǎng)。要想做好工作，務(wù)必自覺(jué)地提高本身的素質(zhì)。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)潛質(zhì)

學(xué)習(xí)是提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的基本方法和途徑，是領(lǐng)導(dǎo)者加強(qiáng)自身修養(yǎng)的一項(xiàng)基本功。領(lǐng)導(dǎo)者要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為一種職責(zé)、一種追求、一種境界。首先，向書本學(xué)習(xí)。書本是領(lǐng)導(dǎo)者最基本的知識(shí)來(lái)源，學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、有選取，并注意長(zhǎng)期積累，力求事半功倍。其次，要向成功者和先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)。常言道，榜樣的力量是無(wú)窮的。他們有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，高超的領(lǐng)導(dǎo)才能，透過(guò)虛心向他們學(xué)習(xí)，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。第三，要向下屬和員工學(xué)習(xí)，古人云：三人行，必有我?guī)煛？茖W(xué)研究證明，在現(xiàn)代社會(huì)里，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)，僅有20%是透過(guò)正規(guī)學(xué)校教育獲取的，其余80%是靠工作實(shí)踐和在職學(xué)習(xí)獲得的。所以，領(lǐng)導(dǎo)者要不斷發(fā)奮學(xué)習(xí)；更新和充實(shí)自我的知識(shí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，完善和提高自我的素質(zhì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理處在前所未有的加速發(fā)展之中，領(lǐng)導(dǎo)者如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，很快地就會(huì)落后于形勢(shì)，落后于下屬。所以要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，作到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，發(fā)奮提高自身素質(zhì)。

2、用心參與繼續(xù)教育和培訓(xùn)

領(lǐng)導(dǎo)者的繼續(xù)教育和培訓(xùn)越來(lái)越引起現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的重視。領(lǐng)導(dǎo)者要透過(guò)教育培訓(xùn)來(lái)最大限度地挖掘自身的內(nèi)在潛力和盡可能地提高自身的綜合素質(zhì)，參與培訓(xùn)的時(shí)候既要有目的、有計(jì)劃，又要有針對(duì)性、有深度。堅(jiān)持多渠道、多形式、個(gè)性化，要由單一的課堂聽(tīng)講向多元化、靈活性的求學(xué)方式轉(zhuǎn)變，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者自身日常工作的特點(diǎn)，多參加一些案例討論分析，對(duì)策研究，實(shí)地觀摩，情景模擬等課程。選取培訓(xùn)方式上，應(yīng)堅(jiān)持以啟發(fā)式、參與式、研究式教學(xué)為主，克服單一，呆板的培訓(xùn)方式。即要強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，又要加強(qiáng)專業(yè)化的教育訓(xùn)練。在具體做法上，可根據(jù)自身的實(shí)際狀況采取在職培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)以及“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”等多種方式培訓(xùn)。

3、在實(shí)踐鍛煉中提升自身素質(zhì)

必須的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)僅有在領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)踐中才能得到發(fā)展和提高。對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)者質(zhì)來(lái)講，學(xué)習(xí)重要，實(shí)踐更重要。在實(shí)踐中理解鍛煉，經(jīng)受考驗(yàn)，增長(zhǎng)才干，歷來(lái)是造就領(lǐng)導(dǎo)者的重要方法，也是領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)的最基本的途徑。領(lǐng)導(dǎo)者僅有在改革和建設(shè)實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨長(zhǎng)才干，才能真正成長(zhǎng)起來(lái)，實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)素質(zhì)，實(shí)踐增才干。領(lǐng)導(dǎo)者必須要深入社會(huì)生活，密切聯(lián)系群眾，在實(shí)踐中鍛煉自我，進(jìn)行自我教育，增長(zhǎng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，磨練自我的意志，提高心理素質(zhì)?，F(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)者就應(yīng)深入到基層去，和一線職工同甘共苦，錘煉自我，經(jīng)風(fēng)雨，傲嚴(yán)寒，增長(zhǎng)才干，不斷成長(zhǎng)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，僅有書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必在實(shí)踐中鍛煉，才能成熟成長(zhǎng)起來(lái)。坐而論道、紙上談兵是做不好領(lǐng)導(dǎo)的。領(lǐng)導(dǎo)者只要深入實(shí)際，調(diào)查研究，就能學(xué)到在書本上學(xué)不到的東西，實(shí)踐是領(lǐng)導(dǎo)者提高素質(zhì)，改變作風(fēng)的大課堂。

總之，合格的領(lǐng)導(dǎo)者是充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)功能的前提。領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)是在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中積累而成的，一個(gè)組織和事業(yè)的發(fā)展，一是靠正確的方針政策，二是靠高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者要不斷超越，不斷開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，提高和更新個(gè)方面的素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)和發(fā)展。所以領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的高低至關(guān)重要。

主題高素質(zhì)蔬菜種植心得體會(huì)及感悟二

年，民樂(lè)縣根據(jù)省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳《2020年高素質(zhì)農(nóng)民培育實(shí)施方案》（甘農(nóng)科發(fā)〔2020〕9號(hào)）、《甘肅省農(nóng)民專業(yè)合作社帶頭人萬(wàn)人培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案（2019—2021年）的通知》（甘農(nóng)發(fā)〔2019〕84號(hào)）、省農(nóng)辦等11個(gè)部門單位聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展農(nóng)民合作社規(guī)范發(fā)展和質(zhì)量提升行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》（甘農(nóng)發(fā)規(guī)〔2020〕6號(hào)）精神要求，研究制訂了《2020年民樂(lè)縣高素質(zhì)農(nóng)民培育實(shí)施方案》，本著為脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理人才隊(duì)伍的目標(biāo)，結(jié)合以往培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，討論確定了“堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，加強(qiáng)部門協(xié)作、落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象，創(chuàng)新培訓(xùn)模式、突出培訓(xùn)質(zhì)量”的工作思路，開(kāi)展高素質(zhì)農(nóng)民培育，較好的完成了年度培訓(xùn)任務(wù)。

2020年，省上下達(dá)我縣高素質(zhì)農(nóng)民培育資金40萬(wàn)，培訓(xùn)農(nóng)民專業(yè)合作社帶頭人100人。根據(jù)培訓(xùn)要求，確定縣職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心為項(xiàng)目唯一的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，安排下達(dá)了培訓(xùn)任務(wù)，并按要求對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行了全程監(jiān)管。

培訓(xùn)自2020年11月份開(kāi)始，共舉辦兩期3個(gè)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)農(nóng)民專業(yè)合作社帶頭人104人，占任務(wù)的104%。通過(guò)培訓(xùn)，打造了一支理念創(chuàng)新、運(yùn)行規(guī)范、能力超群、產(chǎn)業(yè)盈利的合作社帶頭人隊(duì)伍，為鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了人才支持和智力保障。

（一）精心調(diào)查研究，科學(xué)制訂計(jì)劃

調(diào)查研究是提高培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性的前提和基礎(chǔ)。通過(guò)成立領(lǐng)導(dǎo)小組、研究制訂調(diào)研方案，結(jié)合對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的回訪，組織力量進(jìn)行了調(diào)查研究。就合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)組織等新型經(jīng)營(yíng)主體在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中存在的問(wèn)題不足、薄弱環(huán)節(jié)，培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式等意愿進(jìn)行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合成人教育培訓(xùn)特點(diǎn)，研究制訂了《民樂(lè)縣高素質(zhì)農(nóng)民合作社帶頭人培訓(xùn)班一、二期培訓(xùn)計(jì)劃》，就培訓(xùn)模式、具體形式、課程設(shè)置等重點(diǎn)內(nèi)容做了科學(xué)合理安排，做到靶向精準(zhǔn)、有的放矢。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)模式，組織落實(shí)學(xué)員

現(xiàn)階段，組織落實(shí)符合條件的農(nóng)民參加培訓(xùn)具有很大困難。培訓(xùn)學(xué)員能否“選得準(zhǔn)”、“組織得來(lái)”、“留得住”是培訓(xùn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和難點(diǎn)所在，也是培訓(xùn)工作能否順利實(shí)施的基礎(chǔ)。為此，我們重點(diǎn)從從以下方面入手做好此項(xiàng)工作。

一是在學(xué)員選擇上，我們突出抓好合作社帶頭人的遴選。現(xiàn)階段，隨著土地流轉(zhuǎn)已成常態(tài)的情況下，我縣絕大多數(shù)農(nóng)村勞動(dòng)力以務(wù)工為業(yè)，農(nóng)業(yè)發(fā)展的重任已落到合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、龍頭企業(yè)、社會(huì)化服務(wù)組織等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體身上。選準(zhǔn)以合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)為主的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體培訓(xùn)對(duì)象，是培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)和前提。今年，我們從5月開(kāi)始，組織開(kāi)展了以新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體為主、其他農(nóng)業(yè)從業(yè)者為輔的摸底調(diào)查，加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)系，進(jìn)一步摸清底數(shù)，通過(guò)調(diào)查摸底，共摸出農(nóng)民專業(yè)合作社560戶，其中符合條件的380戶；家庭農(nóng)場(chǎng)60戶，將培訓(xùn)對(duì)象信息納入學(xué)員信息庫(kù)，為實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)前來(lái)參加培訓(xùn)的學(xué)員實(shí)行村級(jí)推薦、鎮(zhèn)上審核和縣農(nóng)村經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)站把關(guān)的三級(jí)審核方式，盡可能把符合條件的合作社帶頭人選入培訓(xùn)班。二是在組織學(xué)員參加培訓(xùn)上，我們通過(guò)加強(qiáng)部門協(xié)作來(lái)組織學(xué)員參加培訓(xùn)。通過(guò)繼續(xù)加強(qiáng)與組織、鎮(zhèn)村等部門單位的聯(lián)系溝通，借助他們?cè)趯?duì)合作社日常管理、技術(shù)服務(wù)、項(xiàng)目申報(bào)、優(yōu)惠政策落實(shí)等方面的職能優(yōu)勢(shì)，來(lái)組織學(xué)員集中參加培訓(xùn)。三是在留住學(xué)員堅(jiān)持完成培訓(xùn)任務(wù)上，通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)模式，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容等方式吸引學(xué)員完成培訓(xùn)。針對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民15天培訓(xùn)的時(shí)間,以及農(nóng)民聽(tīng)課坐不住、到課率不高、不能夠堅(jiān)持按時(shí)完成學(xué)業(yè)的現(xiàn)象，我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)：主要存在我們的培訓(xùn)意愿與農(nóng)民培訓(xùn)需求之間的矛盾、培訓(xùn)模式的單一和農(nóng)民對(duì)多樣性培訓(xùn)需求之間的矛盾、培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)不符之間的矛盾，以及農(nóng)民對(duì)眼下現(xiàn)實(shí)利益的訴求與教育培訓(xùn)成效緩慢之間的矛盾疊加在一起，出現(xiàn)了上述學(xué)員被動(dòng)參加培訓(xùn)的現(xiàn)象。為此，今年，在總結(jié)以往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，我們繼續(xù)大膽嘗試，繼續(xù)通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)模式、科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容來(lái)吸引留住培訓(xùn)對(duì)象，使其按時(shí)參加培訓(xùn)，推進(jìn)培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。

一方面，我們通過(guò)把課堂培訓(xùn)與參觀考察、座談?dòng)懻摗⒀杏懡涣?、?jīng)驗(yàn)介紹、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，穿插交替進(jìn)行，不斷激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)員始終處于一種情緒飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，變被動(dòng)為主動(dòng)、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提升培訓(xùn)質(zhì)量。多年來(lái)，我們培訓(xùn)對(duì)象一直在埋頭抓生產(chǎn)，很少有機(jī)會(huì)走出去看一看外面的世界，看一看外面農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，致使思想落后、思維僵化、市場(chǎng)意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致生產(chǎn)盲目跟風(fēng)，農(nóng)產(chǎn)品賣不上個(gè)好價(jià)錢，農(nóng)業(yè)一直都在豐產(chǎn)不豐收的泥潭了掙扎徘徊。為此，我們通過(guò)設(shè)置外出參觀環(huán)節(jié)，以此來(lái)吸引學(xué)員，把他們帶出去走一走、看一看，不僅開(kāi)拓了視野、激發(fā)了興趣、啟迪了思維、鼓舞了干勁，還進(jìn)一步增強(qiáng)他們發(fā)展的信心和決心。2020年，我們安排學(xué)員參觀了我省白銀、隴西、渭源、宕昌、兩當(dāng)、榆中和陜西楊凌等省內(nèi)外區(qū)縣的合作社、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園、農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)等發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)員精神振奮、情緒高昂，反映熱烈。為及時(shí)把學(xué)員參觀學(xué)習(xí)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊和內(nèi)心震撼的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際效果，安排學(xué)員撰寫心得體會(huì)，組織學(xué)員相互交流各自學(xué)習(xí)收獲，介紹農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，共同探討面對(duì)的具體困難和問(wèn)題，提出解決辦法和實(shí)現(xiàn)路徑，在鞏固學(xué)習(xí)成果的同時(shí)達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的培訓(xùn)效果。

另一方面，針對(duì)合作社帶頭人普遍擁有一定的生產(chǎn)技術(shù)、技能和經(jīng)驗(yàn)，但缺乏規(guī)模經(jīng)營(yíng)所需的知識(shí)技能、經(jīng)驗(yàn)、管理水平和市場(chǎng)銷售知識(shí)，導(dǎo)致生產(chǎn)成本過(guò)高、收益不明顯。為此，在課程設(shè)置上，重點(diǎn)安排了合作社規(guī)范化建設(shè)和運(yùn)營(yíng)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)產(chǎn)品期貨經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷等知識(shí)的專題講座。聘請(qǐng)的教授理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。在課堂上，授課老師被學(xué)員渴求知識(shí)的眼神和寂靜有序的環(huán)境所感染，講的神采飛揚(yáng)、激情四射，學(xué)員聽(tīng)得群情振奮、激動(dòng)不已。課后學(xué)員紛紛圍在老師周圍就存在的問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)交流，學(xué)員問(wèn)得多，老師講得細(xì)，場(chǎng)面異常熱烈。

如今，組織人員參加培訓(xùn)已出現(xiàn)可喜的變化:組織學(xué)員外出培訓(xùn)已獲得絕大多數(shù)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的歡迎，在社會(huì)上已形成良好的反響。今年兩期培訓(xùn)共有43名學(xué)員全部聞?dòng)嵵鲃?dòng)前來(lái)報(bào)名參加。占任務(wù)43%。

（三）嚴(yán)格培訓(xùn)程序，扎實(shí)組織實(shí)施

一是強(qiáng)化班級(jí)管理。針對(duì)培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)員管理難的實(shí)際，在總結(jié)以往管理工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，健全完善了分工明確、責(zé)任到人的班級(jí)管理制度，將工作人員分成若干小組，負(fù)責(zé)學(xué)員日常管理、資料采集、后勤服務(wù)等工作。加強(qiáng)與縣農(nóng)村經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)站、鎮(zhèn)協(xié)調(diào)配合，盡量取得他們的支持，協(xié)助中心做好學(xué)員的日常管理工作。加強(qiáng)安全管理，一方面為每一位學(xué)員購(gòu)置了人身簡(jiǎn)易安全保險(xiǎn)。另一方面在培訓(xùn)每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)置了安全管理教育內(nèi)容，時(shí)刻提醒學(xué)員加強(qiáng)自我安全意識(shí)；在赴外參觀學(xué)習(xí)中，通過(guò)與學(xué)員個(gè)人、客車公司簽訂安全協(xié)議，進(jìn)一步明確了各自安全責(zé)任，強(qiáng)化了學(xué)員安全防范意識(shí)，確保了出行安全。堅(jiān)持培訓(xùn)工作與疫情防控常態(tài)化相結(jié)合，制訂《農(nóng)民教育培訓(xùn)新冠肺炎疫情防控管理制度》，嚴(yán)格將體溫監(jiān)測(cè)、場(chǎng)地消毒和通風(fēng)、安全間距、佩戴口罩等常規(guī)防控措施落實(shí)到日常培訓(xùn)，確保培訓(xùn)安全有序。

二是健全檔案資料。按照統(tǒng)一規(guī)范、資料齊全、裝訂結(jié)實(shí)、直覺(jué)美觀的要求，根據(jù)工作流程，本著每一項(xiàng)工作和每一培訓(xùn)環(huán)節(jié)都有印證資料的原則，搜集整理齊全各類培訓(xùn)檔案。特別是影像資料的建立，填補(bǔ)了事后因時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而培訓(xùn)真實(shí)性無(wú)法證明的空白。

三是嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理制度，開(kāi)設(shè)專門賬戶，堅(jiān)持?？顚Ｓ茫_保每一份錢都用到培訓(xùn)學(xué)員身上。在規(guī)范財(cái)務(wù)運(yùn)行上，我縣實(shí)行了中心財(cái)務(wù)由縣財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心集中管理、統(tǒng)一記賬、財(cái)務(wù)報(bào)賬的項(xiàng)目資金運(yùn)行方式，由專業(yè)財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)監(jiān)督并規(guī)范資金的使用，項(xiàng)目單位實(shí)行報(bào)賬，確保了項(xiàng)目資金安全運(yùn)行。同時(shí)，我縣確定了項(xiàng)目資金的使用程序，在每一次培訓(xùn)前，先提出培訓(xùn)計(jì)劃或方案，再擬定培訓(xùn)預(yù)算表，交財(cái)政核算中心審核后再實(shí)施，使得每一筆資金的使用都有理有據(jù)、花得其所。

（四）強(qiáng)化項(xiàng)目意識(shí)，加強(qiáng)輿論宣傳

為了突出工作成效，我們從以下四個(gè)方面入手加強(qiáng)宣傳：一是強(qiáng)化項(xiàng)目意識(shí)。從培訓(xùn)班開(kāi)始，每天通過(guò)問(wèn)答方式和宣講方式強(qiáng)化項(xiàng)目意識(shí)宣傳，將宣傳貫徹培訓(xùn)全過(guò)程，使項(xiàng)目意識(shí)在學(xué)員中入心入腦、落地生根。二是編印宣傳冊(cè)。培訓(xùn)班每人發(fā)放一份包括民樂(lè)縣高素質(zhì)農(nóng)民培育指南，讓學(xué)員在了解課程設(shè)置和行程安排中加深了對(duì)項(xiàng)目的了解，突出了宣傳主題。三是及時(shí)宣傳報(bào)道。每期培訓(xùn)從培訓(xùn)前的準(zhǔn)備到培訓(xùn)實(shí)施及后續(xù)工作，都安排工作人員及時(shí)將培訓(xùn)信息或優(yōu)秀學(xué)員宣傳在《西部民樂(lè)》網(wǎng)及其他媒體上予以報(bào)道，全年共發(fā)表各類培訓(xùn)信息11篇。四是表彰優(yōu)秀學(xué)員。對(duì)每期參加培訓(xùn)的學(xué)員根據(jù)其到課率和其他現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，通過(guò)學(xué)員推薦和班委會(huì)認(rèn)定，確定為優(yōu)秀學(xué)員，進(jìn)一步激發(fā)了其他學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，起到了項(xiàng)目意識(shí)深化的作用。2020年共表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)員11名。

（五）建立服務(wù)機(jī)制，靈活服務(wù)方式

針對(duì)參訓(xùn)學(xué)員居住分散、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容和方式不同、規(guī)模不一等情況，我們研究制定了《民樂(lè)縣高素質(zhì)農(nóng)民培育跟蹤服務(wù)實(shí)施方案》，建立了以幫助解決共性問(wèn)題為主、個(gè)性問(wèn)題為輔的幫扶工作機(jī)制，形式上突出實(shí)效、靈活多樣，全年跟進(jìn)。

一是建立qq微信群。安排專人負(fù)責(zé)，不定期發(fā)布涉農(nóng)政策、信息和技術(shù)，提供服務(wù)；同時(shí)，及時(shí)了解和掌握服務(wù)對(duì)象生產(chǎn)情況和需求，反饋給我們，為有針對(duì)性給予幫助提供依據(jù)。至目前，共發(fā)布各類政策信息12篇，為學(xué)員及時(shí)了解相關(guān)政策信息和技術(shù)、幫助其發(fā)展生產(chǎn)提供了指導(dǎo)。二是邀請(qǐng)專家指導(dǎo)。不定期聘請(qǐng)中藥材、食用菌、馬鈴薯、高原夏菜、設(shè)施果蔬等產(chǎn)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理等方面的專家，不定對(duì)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和集中講座，為學(xué)員解疑釋惑、提供幫助。三是其他服務(wù)。電話回訪、入戶座談等形式，了解掌握學(xué)員生產(chǎn)狀況和實(shí)際需求，借助12316信息服務(wù)平臺(tái)、云上智農(nóng)app系統(tǒng)和部分專家資源，給予及時(shí)的指導(dǎo)幫助。

（一）因受疫情等因素影響，培訓(xùn)工作進(jìn)展緩慢，影響了全省進(jìn)度；

（二）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和典型宣傳還需進(jìn)一步深入系統(tǒng)。

建議：將培訓(xùn)完成時(shí)間恢復(fù)到次年3月底之前，利于培訓(xùn)對(duì)象遴選的準(zhǔn)確性和培訓(xùn)時(shí)間安排的科學(xué)性。

主題高素質(zhì)蔬菜種植心得體會(huì)及感悟三

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同事：

大家早上好！

我很幸運(yùn)能夠代表我的城市參加第一期骨干教師培訓(xùn)班。我很高興在這里發(fā)言。20xx年12月下旬的特殊日子，20—21，我市第四批骨干教師來(lái)到新區(qū)親耳聆聽(tīng)，感受領(lǐng)導(dǎo)和專家的講課，學(xué)習(xí)兩校同仁的示范課，倍感榮幸和自豪。在這里，我謹(jǐn)代表24所學(xué)校的52名學(xué)生，向給予我們關(guān)心、支持和幫助的上海各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家，向?yàn)榕嘤?xùn)班辛勤工作的老師們，表示衷心的感謝。

這次培訓(xùn)是為了適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要。小康事業(yè)，人才為本；科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在于人。人才已經(jīng)成為加速一個(gè)國(guó)家和一個(gè)地方發(fā)展的關(guān)鍵因素。作為一名教師，我們有義務(wù)和責(zé)任澆灌和培育祖國(guó)未來(lái)的花朵。兩地領(lǐng)導(dǎo)組織培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高我市教育改革和創(chuàng)新能力，縮小東西部教育發(fā)展差距，構(gòu)建和諧社會(huì)。

舉辦這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)相互了解、專心學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。古人云：“獨(dú)學(xué)無(wú)友，無(wú)知無(wú)覺(jué)”；“三人行必有我?guī)煛薄Ｒ粋€(gè)人自學(xué)的時(shí)候，能學(xué)習(xí)、能互相學(xué)習(xí)、能很好溝通的人總是很少的，這也是這個(gè)訓(xùn)練的必要性。在當(dāng)今社會(huì)，只有比別人學(xué)得更多、更快、更好，才能保持自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。在知識(shí)快速更新的今天，如果我們不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，就會(huì)被社會(huì)淘汰。上海中國(guó)職業(yè)第二繼續(xù)教育學(xué)院和我市主管局舉辦這樣的培訓(xùn)班，希望能給我們一個(gè)在上海精讀充電、交流、提高的機(jī)會(huì)，值得我們珍惜。

每一個(gè)參加培訓(xùn)的學(xué)生，肯定會(huì)從思想上重視，尊重老師，虛心求教；會(huì)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守時(shí)間安排。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極記筆記；我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取組織者和老師的安排，完成十二天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

本培訓(xùn)課程由繼續(xù)教育學(xué)院從專家授課、學(xué)校參觀學(xué)習(xí)、時(shí)間安排等方面精心準(zhǔn)備，目的只有一個(gè)，就是努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，讓大家都學(xué)到東西。培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)。我們會(huì)按時(shí)參加培訓(xùn)，專心聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向?qū)＜液屠蠋煂W(xué)習(xí)，也應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，努力學(xué)得更多更好。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們將學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合，以科學(xué)的態(tài)度分析和解決問(wèn)題，積極探索工作新思路，努力提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作能力。

同事們，平臺(tái)已經(jīng)搭建好了。讓我們以此為出發(fā)點(diǎn)，出發(fā)吧。我相信，我們深深的腳印會(huì)留在神圣的教育土地上。讓我們以此為力量，用我們的力量起飛，讓上海浦東新區(qū)的藍(lán)天留下我們飛翔的痕跡。在爭(zhēng)取教育的過(guò)程中定格我們生命中最美的風(fēng)景！最后，建議大家給關(guān)心城市教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師最熱烈的掌聲！

主題高素質(zhì)蔬菜種植心得體會(huì)及感悟四

年，民樂(lè)縣根據(jù)省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳《2020年高素質(zhì)農(nóng)民培育實(shí)施方案》（甘農(nóng)科發(fā)〔2020〕9號(hào)）、《甘肅省農(nóng)民專業(yè)合作社帶頭人萬(wàn)人培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案（2019—2021年）的通知》（甘農(nóng)發(fā)〔2019〕84號(hào)）、省農(nóng)辦等11個(gè)部門單位聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展農(nóng)民合作社規(guī)范發(fā)展和質(zhì)量提升行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》（甘農(nóng)發(fā)規(guī)〔2020〕6號(hào)）精神要求，研究制訂了《2020年民樂(lè)縣高素質(zhì)農(nóng)民培育實(shí)施方案》，本著為脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理人才隊(duì)伍的目標(biāo)，結(jié)合以往培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，討論確定了“堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，加強(qiáng)部門協(xié)作、落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象，創(chuàng)新培訓(xùn)模式、突出培訓(xùn)質(zhì)量”的工作思路，開(kāi)展高素質(zhì)農(nóng)民培育，較好的完成了年度培訓(xùn)任務(wù)。

2020年，省上下達(dá)我縣高素質(zhì)農(nóng)民培育資金40萬(wàn)，培訓(xùn)農(nóng)民專業(yè)合作社帶頭人100人。根據(jù)培訓(xùn)要求，確定縣職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心為項(xiàng)目唯一的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，安排下達(dá)了培訓(xùn)任務(wù)，并按要求對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行了全程監(jiān)管。

培訓(xùn)自2020年11月份開(kāi)始，共舉辦兩期3個(gè)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)農(nóng)民專業(yè)合作社帶頭人104人，占任務(wù)的104%。通過(guò)培訓(xùn)，打造了一支理念創(chuàng)新、運(yùn)行規(guī)范、能力超群、產(chǎn)業(yè)盈利的合作社帶頭人隊(duì)伍，為鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了人才支持和智力保障。

（一）精心調(diào)查研究，科學(xué)制訂計(jì)劃

調(diào)查研究是提高培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性的前提和基礎(chǔ)。通過(guò)成立領(lǐng)導(dǎo)小組、研究制訂調(diào)研方案，結(jié)合對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的回訪，組織力量進(jìn)行了調(diào)查研究。就合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)組織等新型經(jīng)營(yíng)主體在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中存在的問(wèn)題不足、薄弱環(huán)節(jié)，培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式等意愿進(jìn)行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合成人教育培訓(xùn)特點(diǎn)，研究制訂了《民樂(lè)縣高素質(zhì)農(nóng)民合作社帶頭人培訓(xùn)班一、二期培訓(xùn)計(jì)劃》，就培訓(xùn)模式、具體形式、課程設(shè)置等重點(diǎn)內(nèi)容做了科學(xué)合理安排，做到靶向精準(zhǔn)、有的放矢。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)模式，組織落實(shí)學(xué)員

現(xiàn)階段，組織落實(shí)符合條件的農(nóng)民參加培訓(xùn)具有很大困難。培訓(xùn)學(xué)員能否“選得準(zhǔn)”、“組織得來(lái)”、“留得住”是培訓(xùn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和難點(diǎn)所在，也是培訓(xùn)工作能否順利實(shí)施的基礎(chǔ)。為此，我們重點(diǎn)從從以下方面入手做好此項(xiàng)工作。

一是在學(xué)員選擇上，我們突出抓好合作社帶頭人的遴選?，F(xiàn)階段，隨著土地流轉(zhuǎn)已成常態(tài)的情況下，我縣絕大多數(shù)農(nóng)村勞動(dòng)力以務(wù)工為業(yè)，農(nóng)業(yè)發(fā)展的重任已落到合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、龍頭企業(yè)、社會(huì)化服務(wù)組織等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體身上。選準(zhǔn)以合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)為主的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體培訓(xùn)對(duì)象，是培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)和前提。今年，我們從5月開(kāi)始，組織開(kāi)展了以新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體為主、其他農(nóng)業(yè)從業(yè)者為輔的摸底調(diào)查，加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)系，進(jìn)一步摸清底數(shù)，通過(guò)調(diào)查摸底，共摸出農(nóng)民專業(yè)合作社560戶，其中符合條件的380戶；家庭農(nóng)場(chǎng)60戶，將培訓(xùn)對(duì)象信息納入學(xué)員信息庫(kù)，為實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)前來(lái)參加培訓(xùn)的學(xué)員實(shí)行村級(jí)推薦、鎮(zhèn)上審核和縣農(nóng)村經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)站把關(guān)的三級(jí)審核方式，盡可能把符合條件的合作社帶頭人選入培訓(xùn)班。二是在組織學(xué)員參加培訓(xùn)上，我們通過(guò)加強(qiáng)部門協(xié)作來(lái)組織學(xué)員參加培訓(xùn)。通過(guò)繼續(xù)加強(qiáng)與組織、鎮(zhèn)村等部門單位的聯(lián)系溝通，借助他們?cè)趯?duì)合作社日常管理、技術(shù)服務(wù)、項(xiàng)目申報(bào)、優(yōu)惠政策落實(shí)等方面的職能優(yōu)勢(shì)，來(lái)組織學(xué)員集中參加培訓(xùn)。三是在留住學(xué)員堅(jiān)持完成培訓(xùn)任務(wù)上，通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)模式，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容等方式吸引學(xué)員完成培訓(xùn)。針對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民15天培訓(xùn)的時(shí)間,以及農(nóng)民聽(tīng)課坐不住、到課率不高、不能夠堅(jiān)持按時(shí)完成學(xué)業(yè)的現(xiàn)象，我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)：主要存在我們的培訓(xùn)意愿與農(nóng)民培訓(xùn)需求之間的矛盾、培訓(xùn)模式的單一和農(nóng)民對(duì)多樣性培訓(xùn)需求之間的矛盾、培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)不符之間的矛盾，以及農(nóng)民對(duì)眼下現(xiàn)實(shí)利益的訴求與教育培訓(xùn)成效緩慢之間的矛盾疊加在一起，出現(xiàn)了上述學(xué)員被動(dòng)參加培訓(xùn)的現(xiàn)象。為此，今年，在總結(jié)以往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，我們繼續(xù)大膽嘗試，繼續(xù)通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)模式、科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容來(lái)吸引留住培訓(xùn)對(duì)象，使其按時(shí)參加培訓(xùn)，推進(jìn)培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。

一方面，我們通過(guò)把課堂培訓(xùn)與參觀考察、座談?dòng)懻?、研討交流、?jīng)驗(yàn)介紹、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，穿插交替進(jìn)行，不斷激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)員始終處于一種情緒飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，變被動(dòng)為主動(dòng)、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提升培訓(xùn)質(zhì)量。多年來(lái)，我們培訓(xùn)對(duì)象一直在埋頭抓生產(chǎn)，很少有機(jī)會(huì)走出去看一看外面的世界，看一看外面農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，致使思想落后、思維僵化、市場(chǎng)意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致生產(chǎn)盲目跟風(fēng)，農(nóng)產(chǎn)品賣不上個(gè)好價(jià)錢，農(nóng)業(yè)一直都在豐產(chǎn)不豐收的泥潭了掙扎徘徊。為此，我們通過(guò)設(shè)置外出參觀環(huán)節(jié)，以此來(lái)吸引學(xué)員，把他們帶出去走一走、看一看，不僅開(kāi)拓了視野、激發(fā)了興趣、啟迪了思維、鼓舞了干勁，還進(jìn)一步增強(qiáng)他們發(fā)展的信心和決心。2020年，我們安排學(xué)員參觀了我省白銀、隴西、渭源、宕昌、兩當(dāng)、榆中和陜西楊凌等省內(nèi)外區(qū)縣的合作社、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園、農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)等發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)員精神振奮、情緒高昂，反映熱烈。為及時(shí)把學(xué)員參觀學(xué)習(xí)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊和內(nèi)心震撼的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際效果，安排學(xué)員撰寫心得體會(huì)，組織學(xué)員相互交流各自學(xué)習(xí)收獲，介紹農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，共同探討面對(duì)的具體困難和問(wèn)題，提出解決辦法和實(shí)現(xiàn)路徑，在鞏固學(xué)習(xí)成果的同時(shí)達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的培訓(xùn)效果。

另一方面，針對(duì)合作社帶頭人普遍擁有一定的生產(chǎn)技術(shù)、技能和經(jīng)驗(yàn)，但缺乏規(guī)模經(jīng)營(yíng)所需的知識(shí)技能、經(jīng)驗(yàn)、管理水平和市場(chǎng)銷售知識(shí)，導(dǎo)致生產(chǎn)成本過(guò)高、收益不明顯。為此，在課程設(shè)置上，重點(diǎn)安排了合作社規(guī)范化建設(shè)和運(yùn)營(yíng)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)產(chǎn)品期貨經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷等知識(shí)的專題講座。聘請(qǐng)的教授理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。在課堂上，授課老師被學(xué)員渴求知識(shí)的眼神和寂靜有序的環(huán)境所感染，講的神采飛揚(yáng)、激情四射，學(xué)員聽(tīng)得群情振奮、激動(dòng)不已。課后學(xué)員紛紛圍在老師周圍就存在的問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)交流，學(xué)員問(wèn)得多，老師講得細(xì)，場(chǎng)面異常熱烈。

如今，組織人員參加培訓(xùn)已出現(xiàn)可喜的變化:組織學(xué)員外出培訓(xùn)已獲得絕大多數(shù)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的歡迎，在社會(huì)上已形成良好的反響。今年兩期培訓(xùn)共有43名學(xué)員全部聞?dòng)嵵鲃?dòng)前來(lái)報(bào)名參加。占任務(wù)43%。

（三）嚴(yán)格培訓(xùn)程序，扎實(shí)組織實(shí)施

一是強(qiáng)化班級(jí)管理。針對(duì)培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)員管理難的實(shí)際，在總結(jié)以往管理工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，健全完善了分工明確、責(zé)任到人的班級(jí)管理制度，將工作人員分成若干小組，負(fù)責(zé)學(xué)員日常管理、資料采集、后勤服務(wù)等工作。加強(qiáng)與縣農(nóng)村經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)站、鎮(zhèn)協(xié)調(diào)配合，盡量取得他們的支持，協(xié)助中心做好學(xué)員的日常管理工作。加強(qiáng)安全管理，一方面為每一位學(xué)員購(gòu)置了人身簡(jiǎn)易安全保險(xiǎn)。另一方面在培訓(xùn)每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)置了安全管理教育內(nèi)容，時(shí)刻提醒學(xué)員加強(qiáng)自我安全意識(shí)；在赴外參觀學(xué)習(xí)中，通過(guò)與學(xué)員個(gè)人、客車公司簽訂安全協(xié)議，進(jìn)一步明確了各自安全責(zé)任，強(qiáng)化了學(xué)員安全防范意識(shí)，確保了出行安全。堅(jiān)持培訓(xùn)工作與疫情防控常態(tài)化相結(jié)合，制訂《農(nóng)民教育培訓(xùn)新冠肺炎疫情防控管理制度》，嚴(yán)格將體溫監(jiān)測(cè)、場(chǎng)地消毒和通風(fēng)、安全間距、佩戴口罩等常規(guī)防控措施落實(shí)到日常培訓(xùn)，確保培訓(xùn)安全有序。

二是健全檔案資料。按照統(tǒng)一規(guī)范、資料齊全、裝訂結(jié)實(shí)、直覺(jué)美觀的要求，根據(jù)工作流程，本著每一項(xiàng)工作和每一培訓(xùn)環(huán)節(jié)都有印證資料的原則，搜集整理齊全各類培訓(xùn)檔案。特別是影像資料的建立，填補(bǔ)了事后因時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而培訓(xùn)真實(shí)性無(wú)法證明的空白。

三是嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理制度，開(kāi)設(shè)專門賬戶，堅(jiān)持專款專用，確保每一份錢都用到培訓(xùn)學(xué)員身上。在規(guī)范財(cái)務(wù)運(yùn)行上，我縣實(shí)行了中心財(cái)務(wù)由縣財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心集中管理、統(tǒng)一記賬、財(cái)務(wù)報(bào)賬的項(xiàng)目資金運(yùn)行方式，由專業(yè)財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)監(jiān)督并規(guī)范資金的使用，項(xiàng)目單位實(shí)行報(bào)賬，確保了項(xiàng)目資金安全運(yùn)行。同時(shí)，我縣確定了項(xiàng)目資金的使用程序，在每一次培訓(xùn)前，先提出培訓(xùn)計(jì)劃或方案，再擬定培訓(xùn)預(yù)算表，交財(cái)政核算中心審核后再實(shí)施，使得每一筆資金的使用都有理有據(jù)、花得其所。

（四）強(qiáng)化項(xiàng)目意識(shí)，加強(qiáng)輿論宣傳

為了突出工作成效，我們從以下四個(gè)方面入手加強(qiáng)宣傳：一是強(qiáng)化項(xiàng)目意識(shí)。從培訓(xùn)班開(kāi)始，每天通過(guò)問(wèn)答方式和宣講方式強(qiáng)化項(xiàng)目意識(shí)宣傳，將宣傳貫徹培訓(xùn)全過(guò)程，使項(xiàng)目意識(shí)在學(xué)員中入心入腦、落地生根。二是編印宣傳冊(cè)。培訓(xùn)班每人發(fā)放一份包括民樂(lè)縣高素質(zhì)農(nóng)民培育指南，讓學(xué)員在了解課程設(shè)置和行程安排中加深了對(duì)項(xiàng)目的了解，突出了宣傳主題。三是及時(shí)宣傳報(bào)道。每期培訓(xùn)從培訓(xùn)前的準(zhǔn)備到培訓(xùn)實(shí)施及后續(xù)工作，都安排工作人員及時(shí)將培訓(xùn)信息或優(yōu)秀學(xué)員宣傳在《西部民樂(lè)》網(wǎng)及其他媒體上予以報(bào)道，全年共發(fā)表各類培訓(xùn)信息11篇。四是表彰優(yōu)秀學(xué)員。對(duì)每期參加培訓(xùn)的學(xué)員根據(jù)其到課率和其他現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，通過(guò)學(xué)員推薦和班委會(huì)認(rèn)定，確定為優(yōu)秀學(xué)員，進(jìn)一步激發(fā)了其他學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，起到了項(xiàng)目意識(shí)深化的作用。2020年共表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)員11名。

（五）建立服務(wù)機(jī)制，靈活服務(wù)方式

針對(duì)參訓(xùn)學(xué)員居住分散、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容和方式不同、規(guī)模不一等情況，我們研究制定了《民樂(lè)縣高素質(zhì)農(nóng)民培育跟蹤服務(wù)實(shí)施方案》，建立了以幫助解決共性問(wèn)題為主、個(gè)性問(wèn)題為輔的幫扶工作機(jī)制，形式上突出實(shí)效、靈活多樣，全年跟進(jìn)。

一是建立qq微信群。安排專人負(fù)責(zé)，不定期發(fā)布涉農(nóng)政策、信息和技術(shù)，提供服務(wù)；同時(shí)，及時(shí)了解和掌握服務(wù)對(duì)象生產(chǎn)情況和需求，反饋給我們，為有針對(duì)性給予幫助提供依據(jù)。至目前，共發(fā)布各類政策信息12篇，為學(xué)員及時(shí)了解相關(guān)政策信息和技術(shù)、幫助其發(fā)展生產(chǎn)提供了指導(dǎo)。二是邀請(qǐng)專家指導(dǎo)。不定期聘請(qǐng)中藥材、食用菌、馬鈴薯、高原夏菜、設(shè)施果蔬等產(chǎn)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理等方面的專家，不定對(duì)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和集中講座，為學(xué)員解疑釋惑、提供幫助。三是其他服務(wù)。電話回訪、入戶座談等形式，了解掌握學(xué)員生產(chǎn)狀況和實(shí)際需求，借助12316信息服務(wù)平臺(tái)、云上智農(nóng)app系統(tǒng)和部分專家資源，給予及時(shí)的指導(dǎo)幫助。

（一）因受疫情等因素影響，培訓(xùn)工作進(jìn)展緩慢，影響了全省進(jìn)度；

（二）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和典型宣傳還需進(jìn)一步深入系統(tǒng)。

建議：將培訓(xùn)完成時(shí)間恢復(fù)到次年3月底之前，利于培訓(xùn)對(duì)象遴選的準(zhǔn)確性和培訓(xùn)時(shí)間安排的科學(xué)性。

主題高素質(zhì)蔬菜種植心得體會(huì)及感悟五

為貫徹落實(shí)中央一號(hào)文件精神，培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，根據(jù)《農(nóng)業(yè)農(nóng)村部辦公廳關(guān)于做好xxxx年高素質(zhì)農(nóng)民培育工作的通知》要求，現(xiàn)就做好xxxx年x經(jīng)開(kāi)區(qū)（漢南區(qū)）高素質(zhì)農(nóng)民培育工作，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。

深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持聚焦我區(qū)鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展人才需求，以促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，圍繞提高農(nóng)民素質(zhì)、促進(jìn)農(nóng)民全面發(fā)展、加大農(nóng)民教育培訓(xùn)辦度，壯大新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體為目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)民教育培訓(xùn)提質(zhì)增效三年行動(dòng)，著力培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍。

xxxx年我區(qū)高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)資金共xx萬(wàn)元，其中中央資金xx萬(wàn)元，省級(jí)資金xx萬(wàn)元，共計(jì)xx萬(wàn)元。

xxxx年圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)培育xxx名農(nóng)民，依托x市xx區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心開(kāi)展培訓(xùn)，x楚湘農(nóng)業(yè)發(fā)展投資開(kāi)發(fā)有限公司為實(shí)訓(xùn)基地。其中：新型經(jīng)營(yíng)主體帶頭人xx人，時(shí)間累計(jì)不少于xx天，跟蹤服務(wù)不少于一年（或一個(gè)生產(chǎn)周期），每人培育經(jīng)費(fèi)xxxx元；技能服務(wù)型xx人，累計(jì)不少于x天，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)人均xxxx元。

1.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型以家庭農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)民合作社示范社理事長(zhǎng)及輔導(dǎo)員、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)人、青年農(nóng)民以及農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)土人才為主要培訓(xùn)對(duì)象，兼顧其他層次不同產(chǎn)業(yè)不同類型新型經(jīng)營(yíng)主體負(fù)責(zé)人。主要圍繞市場(chǎng)營(yíng)銷、“互聯(lián)網(wǎng)+”、規(guī)范管理能力、科技應(yīng)用能力、生產(chǎn)服務(wù)能力和安全生產(chǎn)等內(nèi)容開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于x天（或xx個(gè)學(xué)時(shí)），補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)人均不超過(guò)xxxx元。

2.專業(yè)技能型

專業(yè)技能型以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，農(nóng)業(yè)服務(wù)人員以及農(nóng)業(yè)工人、農(nóng)業(yè)雇員等專業(yè)技能型人員為主要培訓(xùn)對(duì)象。圍繞現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)發(fā)展急需的新品種、新技術(shù)、新模式、新裝備開(kāi)展的設(shè)施農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、信息農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全知識(shí)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)（含農(nóng)藥化肥“兩減”技術(shù)、土壤污染防治等）、農(nóng)業(yè)政策、金融政策、農(nóng)藥經(jīng)營(yíng)與管理和相關(guān)法律法規(guī)等方面培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于x天（或xx個(gè)學(xué)時(shí)），補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)人均不超過(guò)xxxx元。

堅(jiān)持“選準(zhǔn)對(duì)象、確定機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新模式、配套扶持”的工作思路，圍繞我區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，組織農(nóng)民培訓(xùn)。

（一）選準(zhǔn)培訓(xùn)對(duì)象

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)對(duì)象為年滿xx周歲，正在從事或有意愿從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和服務(wù)的務(wù)農(nóng)農(nóng)民和返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。我區(qū)認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研，建立農(nóng)民教育培訓(xùn)對(duì)象庫(kù)，讓有需求的農(nóng)民得到所需要的培訓(xùn)和教育。積極幫助和指導(dǎo)農(nóng)民登錄“農(nóng)民教育培訓(xùn)申報(bào)系統(tǒng)”或手機(jī)下載“云上智農(nóng)”報(bào)名。xxxx年、xxxx年已培訓(xùn)的學(xué)員，不得參加同一類型培訓(xùn)。

（二）科學(xué)確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

根據(jù)我區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，按照行業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)推廣職能，確認(rèn)x市漢南區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心、培育機(jī)構(gòu)承擔(dān)本行業(yè)高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓(xùn)的組織實(shí)施工作。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本著公開(kāi)、公平、公正的原則認(rèn)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，按照產(chǎn)業(yè)、類型、區(qū)域，確定培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地、農(nóng)民田間學(xué)校。

（三）創(chuàng)新培育模式

根據(jù)農(nóng)民特點(diǎn)，采取“分段式、重實(shí)訓(xùn)、交替式”教學(xué)模式。結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期和農(nóng)時(shí)季節(jié)、農(nóng)村習(xí)俗，靈活安排教學(xué)任務(wù)和時(shí)間。綜合能力課要著力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀、習(xí)近平“三農(nóng)”思想、農(nóng)民工權(quán)益等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)“愛(ài)國(guó)、尚農(nóng)、勤勉、誠(chéng)信”的農(nóng)民精神；專業(yè)能力課要注重鄉(xiāng)村治理、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷等內(nèi)容的講授，著力提升創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)管理和市場(chǎng)開(kāi)拓本領(lǐng)；能力拓展課要著力傳授新技術(shù)、新品種、新模式、新業(yè)態(tài)的相關(guān)技能，提升科技興農(nóng)本領(lǐng)。要結(jié)合疫情，把疫情防控、艾滋病及公共衛(wèi)生安全、農(nóng)村消防安全等課程納入培訓(xùn)內(nèi)容。

在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型班級(jí)，探索“xx天+xx線上學(xué)時(shí)”或“xx天+xx線上學(xué)時(shí)”模式，逐步建立“線上培訓(xùn)、線下集中、實(shí)訓(xùn)參觀”一體化培訓(xùn)。大力開(kāi)展農(nóng)民智能手機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，促進(jìn)信息化手段推動(dòng)小農(nóng)戶對(duì)接現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。加強(qiáng)“全國(guó)農(nóng)業(yè)科教云平臺(tái)”推廣應(yīng)用，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)專家、農(nóng)技推廣人員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)教師利用云平臺(tái)開(kāi)展指導(dǎo)服務(wù)。

????（四）強(qiáng)化教學(xué)管理。

我區(qū)農(nóng)業(yè)行政管理部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要加強(qiáng)教學(xué)管理，對(duì)不符合要求、質(zhì)量不高、學(xué)員反映不好的教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)整改或叫停。落實(shí)行政主管部門第一課制度，負(fù)責(zé)人要到班講解培訓(xùn)政策，核實(shí)學(xué)員情況，聽(tīng)取學(xué)員意見(jiàn)。落實(shí)開(kāi)班計(jì)劃申請(qǐng)制度，未經(jīng)批準(zhǔn)，培訓(xùn)基地不得隨意變更實(shí)施計(jì)劃。落實(shí)臺(tái)賬管理制度，培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人對(duì)培訓(xùn)班臺(tái)賬的真實(shí)性負(fù)責(zé)。落實(shí)在線評(píng)估制度，培訓(xùn)班開(kāi)班時(shí)，要實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)班次和學(xué)員信息xxx%上網(wǎng)；培訓(xùn)班結(jié)業(yè)前，要組織學(xué)員開(kāi)展在線評(píng)價(jià)，學(xué)員參評(píng)率不低于xx%。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資、教材等信息要及時(shí)上網(wǎng)，提高培訓(xùn)的規(guī)范性。落實(shí)培訓(xùn)效果考核制度，要對(duì)學(xué)員課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)任務(wù)完成、理論知識(shí)和實(shí)踐技能掌握情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，合格者發(fā)放培訓(xùn)證書。加大培訓(xùn)效果第三方評(píng)價(jià)，推動(dòng)培訓(xùn)證書+技能等級(jí)證書相結(jié)合，鼓勵(lì)組織學(xué)員參加農(nóng)民職稱評(píng)定、國(guó)家職業(yè)技能鑒定，提高培訓(xùn)有用性、實(shí)效性。

（五）加強(qiáng)跟蹤服務(wù)

按照一個(gè)完整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期的需要開(kāi)展跟蹤服務(wù)。各培訓(xùn)基地要建立穩(wěn)定的跟蹤服務(wù)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，結(jié)合農(nóng)時(shí)季節(jié)以及學(xué)員的實(shí)際需求，開(kāi)展技術(shù)、信息、法律、政策等服務(wù)，解決學(xué)員生產(chǎn)中遇到的困難和問(wèn)題。要依托農(nóng)技推廣體系，為學(xué)員開(kāi)展經(jīng)常性的技術(shù)指導(dǎo)、咨詢和服務(wù)。要利用信息化手段，建立學(xué)員跟蹤服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)員提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、信息推送、溝通交流等服務(wù)。以班級(jí)為單位，建立班級(jí)qq（或微信等）群，搭建學(xué)員交流平臺(tái)和跟蹤服務(wù)平臺(tái)。確保參訓(xùn)學(xué)員問(wèn)有所答、疑有所解。

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)行專項(xiàng)管理，?？顚Ｓ?。做到每個(gè)班都要編制詳細(xì)的實(shí)施方案，經(jīng)費(fèi)有預(yù)算、核算，實(shí)現(xiàn)“班班清”。

（一）補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

1、新型經(jīng)營(yíng)主體帶頭人培訓(xùn)班（特色種植班，xx人，貧困戶農(nóng)民培訓(xùn)人員占培訓(xùn)比率在x-xx%）。累計(jì)不少于xx天（或xxx個(gè)學(xué)時(shí)），補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)人均xxxx元，班級(jí)總資金xx萬(wàn)元。

2、鄉(xiāng)村振興綜合培訓(xùn)班（xx人，貧困戶農(nóng)民培訓(xùn)人員占培訓(xùn)比率在x-xx%）。累計(jì)不少于x天（或xx個(gè)學(xué)時(shí)），補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)人均xxxx元，班級(jí)總資金x萬(wàn)元。

（二）開(kāi)支范圍

?按照“錢隨事走”原則，項(xiàng)目資金用于農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（或培育示范基地、實(shí)訓(xùn)基地）開(kāi)展高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)全過(guò)程支出。主要包括：

1.教材費(fèi)。指文字教材、教輔資料、聲像教材和“云上智農(nóng)”在線課程制作、線上培訓(xùn)服務(wù)等方面的支出。

2.教師費(fèi)。指用于授課教師（含實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師、線上服務(wù)專家）的課時(shí)費(fèi)、課件制作費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)（或誤餐費(fèi)）、師資培訓(xùn)等方面支出。

3參訓(xùn)學(xué)員費(fèi)。指用于學(xué)員食宿、交通、實(shí)習(xí)、參觀交流、學(xué)習(xí)用品、實(shí)訓(xùn)材料（耗材）費(fèi)、培訓(xùn)期間意外傷害保險(xiǎn)費(fèi)、結(jié)業(yè)證書、優(yōu)秀學(xué)員典型案例等方面支出。

4.其它費(fèi)用。用于農(nóng)民教育培訓(xùn)所發(fā)生的對(duì)象遴選、需求調(diào)研、場(chǎng)租、宣傳發(fā)動(dòng)、檔案整理、資料印刷、信息化手段、跟蹤服務(wù)、職業(yè)技能鑒定、績(jī)效評(píng)估等方面支出。

????（三）強(qiáng)化資金監(jiān)管

（1）加強(qiáng)項(xiàng)目資金的監(jiān)管，管理制度。建立資金“誰(shuí)使用、誰(shuí)審批、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的監(jiān)管機(jī)制。實(shí)施單位主要負(fù)責(zé)人要落實(shí)好第一責(zé)任，確保資金使用效益，確保資金及時(shí)足額撥付到位。

（2）科學(xué)測(cè)算培育成本和人數(shù)，做好資金預(yù)決算管理，規(guī)范資金撥付和審批程序，建立完整的財(cái)務(wù)檔案，確保專賬管理、?？顚Ｓ?。

（3）按照“錢隨事走、以錢養(yǎng)事”的原則，核定各項(xiàng)開(kāi)支成本。原則上培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于總資金量的xx%，跟蹤服務(wù)、需求調(diào)研、信息化服務(wù)等經(jīng)費(fèi)不高于xx%。

????（4）嚴(yán)禁變更資金使用范圍和用途，嚴(yán)禁以現(xiàn)金或?qū)嵨镄问街苯影l(fā)放給培育對(duì)象。嚴(yán)禁大額現(xiàn)金支付來(lái)往業(yè)務(wù)，對(duì)于擠占、截留、挪用、騙取套取項(xiàng)目資金等違法違規(guī)行為，對(duì)相關(guān)責(zé)任人依法嚴(yán)肅處理。

????

xxxx年是十三五規(guī)劃、決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的收官之年，我區(qū)將進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任，著力實(shí)施好今年的項(xiàng)目，促進(jìn)農(nóng)民教育培訓(xùn)提質(zhì)增效、再上新臺(tái)階。

（一）?加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為更好地開(kāi)展我區(qū)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，成立農(nóng)業(yè)局“一把手”任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、局屬各相關(guān)科室站負(fù)責(zé)人為成員的漢南區(qū)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在科教科。辦公室負(fù)責(zé)制訂項(xiàng)目實(shí)施方案、項(xiàng)目的組織實(shí)施及日常管理工作。爭(zhēng)取組織、教育、財(cái)政、婦聯(lián)、共青團(tuán)、扶貧等相關(guān)部門的支持，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量做好農(nóng)民教育培訓(xùn)工作。我局要牽好頭，明確工作職責(zé)，制定實(shí)施方案，細(xì)化工作措施，層層抓好落實(shí)，促進(jìn)農(nóng)民培訓(xùn)從“一產(chǎn)”向“三產(chǎn)”、從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向產(chǎn)業(yè)振興、農(nóng)民全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。

（二）加強(qiáng)項(xiàng)目監(jiān)管。農(nóng)民教育培訓(xùn)項(xiàng)目堅(jiān)持屬地管理原則，x經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)業(yè)局是項(xiàng)目實(shí)施主體，也是責(zé)任主體，區(qū)農(nóng)業(yè)局主要負(fù)責(zé)人為第一負(fù)責(zé)人。區(qū)農(nóng)業(yè)局加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程實(shí)施監(jiān)管。培訓(xùn)班開(kāi)班前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要向區(qū)農(nóng)業(yè)局提交開(kāi)班申請(qǐng)，明確辦班時(shí)間、地點(diǎn)、課程設(shè)置、授課老師、培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)人數(shù)等內(nèi)容，區(qū)農(nóng)業(yè)局對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提交的辦班方案進(jìn)行審核把關(guān)。培訓(xùn)班開(kāi)班后，區(qū)農(nóng)業(yè)局將派人全程跟班監(jiān)督，確保培訓(xùn)過(guò)程規(guī)范。培訓(xùn)班結(jié)束后，要對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師授課情況等進(jìn)行考核、測(cè)評(píng)。要建立規(guī)范統(tǒng)一、信息完整、內(nèi)容真實(shí)的農(nóng)民教育培訓(xùn)臺(tái)賬。區(qū)農(nóng)業(yè)局在做好本級(jí)實(shí)施項(xiàng)目監(jiān)管工作的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)本轄區(qū)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的監(jiān)督指導(dǎo)。充分利用農(nóng)民教育培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)，以及互聯(lián)網(wǎng)、電話和實(shí)地調(diào)查的方式，強(qiáng)化實(shí)時(shí)監(jiān)管。對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作機(jī)制不順、管理服務(wù)不力、培訓(xùn)工作不規(guī)范的，及時(shí)督導(dǎo)整改。發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為，依法依規(guī)辦理。邀請(qǐng)審計(jì)或紀(jì)檢監(jiān)察部門全程參與項(xiàng)目組織實(shí)施、驗(yàn)收和監(jiān)察，形成監(jiān)管合力。

（三）強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)人員（貧困戶）政策扶持。要加大政策技術(shù)支持力度，研究制定具體辦法，對(duì)認(rèn)定的農(nóng)民培育培訓(xùn)的農(nóng)民和貧困戶，在土地流轉(zhuǎn)、財(cái)政支農(nóng)項(xiàng)目和惠農(nóng)政策、保險(xiǎn)等方面給予優(yōu)先扶持。

????（四）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體，加大對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作和典型學(xué)員的宣傳力度，讓廣大農(nóng)民充分了解政策，積極參與培育工作，及時(shí)報(bào)送工作動(dòng)態(tài)和宣傳信息。努力營(yíng)造政府重視、部門支持、社會(huì)關(guān)注、農(nóng)民滿意的良好氛圍。