計量量具管理培訓(xùn)心得體會及感悟 計量工作心得體會(四篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

推薦計量量具管理培訓(xùn)心得體會及感悟一

2、經(jīng)濟(jì)要發(fā)展、計量是保證！

3、計量在您身邊質(zhì)量在我心中

4、熱烈慶?！?.20”世界計量日！

5、人人節(jié)能降耗，共建和諧社會！

6、生活需要計量、計量服務(wù)生活！

7、節(jié)能離不開計量計量關(guān)系著質(zhì)量

8、落實(shí)科學(xué)發(fā)展，呵護(hù)地球資源！

9、謀計量新舉措，促經(jīng)濟(jì)大發(fā)展！

10、貫徹節(jié)能法規(guī)，促進(jìn)節(jié)能增效！

11、抓計量、促節(jié)能、增效益、為民服務(wù)

12、加強(qiáng)計量法制教育，強(qiáng)化計量執(zhí)法力度！

13、大力普及計量知識，構(gòu)筑計量信譽(yù)工程。

14、世界關(guān)注計量、企業(yè)關(guān)注計量、百姓關(guān)注計量！

15、充分發(fā)揮計量資源優(yōu)勢，共同抓好計量監(jiān)督管理！

16、積極開展計量法制宣傳，努力提高社會計量意識！

推薦計量量具管理培訓(xùn)心得體會及感悟二

電能計量工作不僅是電力營銷管理工作的重要環(huán)節(jié)，而且是電力生產(chǎn)、輸送、分配各個環(huán)節(jié)中必不可少的。它不僅關(guān)系到電力系統(tǒng)生產(chǎn)、輸送、分配各個環(huán)節(jié)的安全，而且它的準(zhǔn)確、可靠直接影響到國家、企業(yè)及廣大客戶利益。我在自己的工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以一名高級工的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。始終如一的認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤業(yè)敬業(yè)，以腳塌實(shí)地的工作作風(fēng)和正直無私的坦蕩胸懷，在自己的崗位上默默的工作，雖然在工作中取得一點(diǎn)點(diǎn)成績，但通過平時的工作，我覺得自己應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的東西實(shí)在是太多太多?，F(xiàn)將我平時工作作如下工作總結(jié)：

我在校所學(xué)習(xí)的專業(yè)是發(fā)配電，因此剛剛畢業(yè)以后就分配到變電站運(yùn)行值班，工作緊張的學(xué)習(xí)生活，在我還沒有細(xì)細(xì)品味出它屬于哪種滋味時，就突然結(jié)束了。我又開始我新的工作—電能表校驗。時間，不會因為我的投入與不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時間內(nèi)，盡量掌握更多的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，才是最重要的！為了能迅速適應(yīng)并做好新的工作，我虛心向老師傅學(xué)習(xí)，把自己的理論知識和實(shí)踐相結(jié)合，工作取得不斷的進(jìn)步，在較短的時間內(nèi)能夠獨(dú)立擔(dān)任修、校電能表、互感器，關(guān)口表校驗輪換，二次壓降的測試工作，還參與了變電站、用戶的計量裝置的安裝、驗收、送電檢查工作。

我個人也被xx公司評為“xxx”、“xxx”的光榮稱號。面對著所取得的成績，我由衷的感到高興，同時也感到一絲的憂慮：成績只屬于過去，自己卻屬于未來。面對不斷的科技進(jìn)步，表計的不斷更新?lián)Q代，只有更加嚴(yán)格的要求自己努力在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，自己才能不斷的進(jìn)步，不被時代所淘汰！

作為生產(chǎn)崗位的高級工，我每年都積極參加單位組織的技術(shù)培訓(xùn)。我在加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的同時，平時也憑借自己工作中積累的經(jīng)驗幫助年輕員工的專業(yè)學(xué)習(xí)，給他們講解專業(yè)知識，耐心的回答他們提出的一些專業(yè)問題，激發(fā)了年輕員工學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)技能，鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)作好本職工作的熱情。

20xx年是計量中心成立以來任務(wù)最特殊的一年，我們除了正?，F(xiàn)場校驗、輪換工作的開展外，還進(jìn)行專變用戶改造、用戶負(fù)荷終端安裝調(diào)試工作以及新裝、故障處理、送電檢查等工作，最為重要的是“湖北電力營銷電能計量子系統(tǒng)”的在運(yùn)用中存在的問題要及時更正，以便省公司和國網(wǎng)公司的領(lǐng)導(dǎo)檢查。面對任務(wù)，我和科內(nèi)其他技術(shù)骨干一起群策群力，連續(xù)奮戰(zhàn)了x個多月，終于以優(yōu)異的成績通過了受檢，保證了大計量的順利驗收工作。

由于客觀及自身學(xué)習(xí)不夠，工作中還存在一些問題，反映在管理上不是高效率及有一定誤差。

“我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣，而不是把它看成一個包袱”這是我的一位老師說的。為了今后更好的開展工作，科學(xué)、有效、精細(xì)地管理好電能表的校驗及輪換。在今后的工作中我打算做到兩點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)新知識，主要是質(zhì)量管理理論及控制理論的學(xué)習(xí)，按照pdca循環(huán)工作流程，在電能表管理中加以應(yīng)用。目標(biāo)：按國標(biāo)xx標(biāo)準(zhǔn)，努力提高管理水平，提高工作效率，理順管理及業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。為此，準(zhǔn)備根據(jù)業(yè)務(wù)傳遞特點(diǎn)和性質(zhì)，編制“管理流程圖”、“組織結(jié)構(gòu)圖”，從動態(tài)及靜態(tài)理順業(yè)務(wù)關(guān)系，真正做到各司其值。因為電能計量及管理乃閉環(huán)系統(tǒng)，需各部門配合，及時反饋信息進(jìn)行糾偏，以便更精確控制，反映在工作中乃是精細(xì)、高效的電能管理，才能確保宜昌電力公司的收入及凈利潤；否則的話，一旦檢測環(huán)節(jié)失效，則該系統(tǒng)就不穩(wěn)定，反映在工作中乃是不同部門間不通氣、低效、有過不糾，其后果是企業(yè)電能的丟失和凈利潤下降；

2、不斷加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，該項工作十分必要，是工作中糾偏及精細(xì)管理的重要保證。因此要努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，在電能計量工作方面努力挖掘潛力。

我想經(jīng)過上述兩方面的有效努力，我部門的計量管理工作一定會再上一臺階，有力保障供電企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

推薦計量量具管理培訓(xùn)心得體會及感悟三

1、全面貫徹執(zhí)行iatf16949質(zhì)量管理體系，支持公司質(zhì)量方針。

2、負(fù)責(zé)宣傳貫徹國家計量法規(guī)，國家/公司計量制度及相關(guān)規(guī)定，監(jiān)督檢查各部的執(zhí)行

情況，做好公司計量工作。

3、全面負(fù)責(zé)公司量檢具、檢測儀器/儀表、監(jiān)視測量裝置/設(shè)備的全面管理工作，建立

監(jiān)視測量裝置總臺賬，做到分類管理。

4、負(fù)責(zé)新制/新購檢測設(shè)備、裝置、量檢具的驗收工作；做好驗收記錄。

5、負(fù)責(zé)每月編制公司量檢具內(nèi)部校準(zhǔn)計劃，并組織實(shí)施、保持內(nèi)部校準(zhǔn)記錄；根據(jù)內(nèi)

部校準(zhǔn)及量檢具的使用情況適時調(diào)整內(nèi)校周期，對內(nèi)校結(jié)果負(fù)責(zé)；對超周期使用或到期未送檢的責(zé)任人有權(quán)提出考核意見。

6、負(fù)責(zé)每年編制委外檢定計劃報部長審批，并分批送外檢定或校準(zhǔn)，保存檢定/校準(zhǔn)

證書。

7、負(fù)責(zé)定期對公司現(xiàn)場在用量具日常使用進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)異常立即糾正處理；對違反

公司量檢具管理規(guī)定的有權(quán)提出考核意見。

8、負(fù)責(zé)公司量具的領(lǐng)用/借用的日常管理工作，建立個人領(lǐng)用臺帳及借用記錄，對借

用量具按規(guī)定時間收回，確保量具的有效性。

9、負(fù)責(zé)公司測量技術(shù)仲裁工作，當(dāng)公司內(nèi)遇到對測試結(jié)果有爭議時，有權(quán)進(jìn)行仲裁。

10、負(fù)責(zé)公司內(nèi)量檢具的日常維修工作，當(dāng)公司量檢具出現(xiàn)失準(zhǔn)時，對其進(jìn)行日常維修

及精度恢復(fù)，保證其測量有效性。

11、負(fù)責(zé)每月對計量室量檢具進(jìn)行盤存工作，做到帳、卡、物一致。

12、根據(jù)常規(guī)量檢具使用情況，負(fù)責(zé)提出補(bǔ)充、更新計量器具的計劃，報部門領(lǐng)導(dǎo)審批。

13、負(fù)責(zé)每月對公司內(nèi)因使用不當(dāng)導(dǎo)致量具失準(zhǔn)、丟失或損壞進(jìn)行通報考核。

14、負(fù)責(zé)計量室備用量檢具分類擺放、標(biāo)識管理工作，定期檢查其貯存情況，防止生銹

或異常損壞、丟失，并對其負(fù)責(zé)。

15、負(fù)責(zé)每月統(tǒng)計上報當(dāng)月量檢具送檢情況及周期內(nèi)校報表。

16、協(xié)助公司及部門進(jìn)行產(chǎn)品的檢驗、試驗工作。

17、所有的校準(zhǔn)、檢定必須保持相關(guān)質(zhì)量記錄或證書，以便追溯。

18、負(fù)責(zé)對計量測室的“6s”定置管理工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

推薦計量量具管理培訓(xùn)心得體會及感悟四

目前，大多數(shù)高校計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的考核方式還是比較陳舊的，靈活性也不強(qiáng)。有的高校完全依據(jù)期末考試成績，而有的高校則是期末考試成績加一定占比的平時成績，而平時成績的給出主要是以學(xué)生的到課情況、課堂表現(xiàn)和平時的課堂、課后作業(yè)為主。這樣的考核方式只是簡單考核了學(xué)生對計量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識和計量方法的理解和掌握情況，并不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，更不能體現(xiàn)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)和工具性強(qiáng)的特點(diǎn)。計量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)該注重考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，而不是靠短時間臨考前的死記硬背蒙混過關(guān)，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。因此，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程的考核方式應(yīng)該是多方面多角度的。

計量經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支，為了突出本學(xué)科的特點(diǎn)及在經(jīng)濟(jì)學(xué)科中的地位和作用，強(qiáng)化學(xué)生對計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，以達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的，總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出了以下幾點(diǎn)建議。

1、創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容

計量經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門經(jīng)濟(jì)學(xué)，其課程建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)該是建設(shè)成為一門真正的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。因此課程教學(xué)內(nèi)容必須真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)理論、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)的結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋模型設(shè)定、數(shù)據(jù)診斷、模型估計、模型檢驗、模型應(yīng)用全過程。計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系應(yīng)該包含如何設(shè)定計量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型、如何分析和診斷數(shù)據(jù)，這應(yīng)成為課程教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的主要方向。具體可以從以下2個方面著手：

①注重教學(xué)內(nèi)容的精選和層次劃分，在教學(xué)過程中，需要依據(jù)不同教學(xué)層次對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精選，形成具有不同層次的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系。教研室需要對計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的層次劃分進(jìn)行反復(fù)討論和界定，比如對于本科層次尤其是獨(dú)立學(xué)院計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容要做到重思想、重方法、重應(yīng)用的原則；而對于研究生層次的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容要做到重探索、重科研、重理論的原則。

②緊跟學(xué)科的前沿發(fā)展，適時更新教學(xué)內(nèi)容，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科本身在不斷發(fā)展，除了一些經(jīng)典的著作，國外一些新教材不斷涌現(xiàn)。國內(nèi)高校在計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)中也要緊跟國際上的新發(fā)展，注重教學(xué)內(nèi)容及教材上的適時更新。

2、實(shí)驗教學(xué)的進(jìn)一步重視深化

計量經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門方法性和工具性很強(qiáng)的學(xué)科，即為學(xué)生在遇到問題時如何解決實(shí)際問題提供方法指引和工具支持。針對目前學(xué)生實(shí)驗操作能力較弱的情況，在實(shí)驗教學(xué)中可以考慮從以下幾個方面進(jìn)行改革創(chuàng)新：首先是強(qiáng)化基礎(chǔ)性實(shí)驗教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中，要保證實(shí)驗教學(xué)的課時，不能因為理論教學(xué)內(nèi)容的博大精深有失偏頗，然后根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際精選實(shí)驗項目，先是教師的演示講解，而后是學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，最后由學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗項目的所有操作流程，教師則從旁予以適時糾偏，從而保證實(shí)驗教學(xué)順利進(jìn)行；其次是大力開展探索性實(shí)驗教學(xué)，探索性實(shí)驗教學(xué)是指教師結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生自身專業(yè)理論特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生借助于計量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論方法，對本專業(yè)的某一理論或現(xiàn)實(shí)問題，自行設(shè)計實(shí)驗項目并以課題申報形式組團(tuán)完成項目研究的全過程。比如國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生可以結(jié)合國際貿(mào)易相關(guān)數(shù)據(jù)深入探討某一問題。通過基礎(chǔ)性和探索性實(shí)驗教學(xué)雙管齊下，加強(qiáng)學(xué)生對計量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的理解，掌握利用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)工具解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題，以達(dá)到具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的目的。

3、建立三位一體的考核方式

在課程考核方面，意識到傳統(tǒng)考核方式的缺點(diǎn)，為了達(dá)到培養(yǎng)新世紀(jì)應(yīng)用型人才和創(chuàng)新型人才的目的，考慮建立了三位一體的考核方式：首先，傳統(tǒng)的考試方式仍是基礎(chǔ)，比如期末實(shí)行閉卷考試，還可以借鑒一些高校的做法，除期末考試外，期中也實(shí)行閉卷考試，重點(diǎn)考察學(xué)生在修完計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程后對基本概念、基本原理的掌握程度及基本計量經(jīng)濟(jì)學(xué)建模理念的應(yīng)用，試題設(shè)計上應(yīng)突出計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用性和實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的解決性，約占30%；第二，學(xué)生的平時表現(xiàn)，包括到課率、課堂參與度、案例研討及平時作業(yè)的完成情況，約占30%；第三，課題形式的實(shí)驗課考核，包括實(shí)驗的過程質(zhì)量、實(shí)驗報告的質(zhì)量和課題研究成果的質(zhì)量，約占40%。實(shí)驗課考核的其中一個環(huán)節(jié)以課題申報形式下達(dá)，學(xué)生組團(tuán)申報，要求參與率百分百，同時為了防止在團(tuán)隊合作完成課題上搭便車現(xiàn)象，除了加強(qiáng)過程監(jiān)督外，要求組內(nèi)每個成員陳述自己在課題中的角色及具體的工作，指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生所做的具體工作給出相應(yīng)的權(quán)重比例，多做多得分，少做少得分。積極、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生成為既具有扎實(shí)的理論功底，同時又具有較強(qiáng)的實(shí)際問題解決能力的優(yōu)秀人才，是現(xiàn)代大學(xué)教育的重要使命。而計量經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)管類專業(yè)本科生的核心課程之一，對于經(jīng)管類專業(yè)本科生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高具有不可小覷的重要作用；倡導(dǎo)加強(qiáng)課程教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量是作為一個高校教師在新的發(fā)展條件下培養(yǎng)優(yōu)秀的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)人才應(yīng)盡的義務(wù)。