最新全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)和感想(模板8篇)

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠加深對(duì)自身學(xué)習(xí)、工作和生活的理解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用模糊和籠統(tǒng)的表達(dá)。以下是小編為大家精心收集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)和感想篇一

新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我在新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，新的方向，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我覺(jué)得學(xué)習(xí)真是及時(shí)啊，深刻體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢(shì)在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺(jué)地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：

認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課。針對(duì)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細(xì)的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對(duì)癥下藥，游刃有余。

認(rèn)真上課，提高效率。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里。真正的課堂活躍，是建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。

認(rèn)真布置作業(yè)及時(shí)批改。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時(shí)也不能不安排作業(yè)，借口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

寫(xiě)好教學(xué)反饋。明確教學(xué)存在的問(wèn)題，找出原因，及時(shí)糾正；總結(jié)成功的地方，進(jìn)一步保持。為下一步的教學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短。

全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)和感想篇二

提要：本文旨在通過(guò)五段式的連貫文章結(jié)構(gòu)，探討全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)。第一段為引言，介紹應(yīng)急管理的重要性及意義。第二段從加強(qiáng)預(yù)警工作方面提出建議，包括提高技術(shù)設(shè)備水平、拓展預(yù)警渠道等。第三段從加強(qiáng)組織體系方面提出建議，包括健全完善應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)應(yīng)急演練等。第四段從提升應(yīng)急能力方面提出建議，包括加強(qiáng)應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)、提高災(zāi)害防治水平等。第五段為總結(jié)，強(qiáng)調(diào)全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)對(duì)保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全具有重要意義，并表示應(yīng)繼續(xù)努力完善和提高應(yīng)急管理工作。

全文：

當(dāng)前，世界面臨著各種突發(fā)事件的頻發(fā)，各種自然災(zāi)害和人為事故時(shí)有發(fā)生，給社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的損失。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，應(yīng)急管理工作日益成為國(guó)家安全的重要組成部分，全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)具有重要意義。本文將從加強(qiáng)預(yù)警工作、加強(qiáng)組織體系、提升應(yīng)急能力三方面進(jìn)行闡述。

首先，加強(qiáng)預(yù)警工作是全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)的重要環(huán)節(jié)。預(yù)警是應(yīng)急管理工作的第一道防線，提前發(fā)現(xiàn)和預(yù)測(cè)可能發(fā)生的危險(xiǎn)事件對(duì)于減少損失具有重要作用。要加強(qiáng)預(yù)警工作，可以通過(guò)提高技術(shù)設(shè)備水平，引進(jìn)新一代預(yù)警裝備，提升預(yù)警能力。此外，還應(yīng)拓展預(yù)警渠道，利用社交媒體、手機(jī)APP等現(xiàn)代通訊工具向民眾發(fā)布預(yù)警信息，提高預(yù)警信息的時(shí)效性和可靠性。

其次，加強(qiáng)組織體系是全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。應(yīng)急管理是一項(xiàng)綜合性工作，需要各方面的協(xié)調(diào)合作。加強(qiáng)組織體系建設(shè)，可以健全完善應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)，明確各部門(mén)的職責(zé)和聯(lián)系方式，建立應(yīng)急指揮中心，提升應(yīng)急響應(yīng)效率。另外，應(yīng)急演練是提高組織體系的重要手段，應(yīng)定期進(jìn)行各種模擬演練，提高應(yīng)急處置能力和協(xié)同作戰(zhàn)能力。

再次，提升應(yīng)急能力是全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)的重要內(nèi)容。要提升應(yīng)急能力，首先應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)急救援隊(duì)伍的建設(shè)。培養(yǎng)和選拔一支專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的應(yīng)急救援隊(duì)伍，提高隊(duì)伍的快速反應(yīng)和處置能力。此外，要提高災(zāi)害防治水平，加強(qiáng)備災(zāi)設(shè)施建設(shè)，改善城市規(guī)劃設(shè)計(jì)，避免建設(shè)在高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，減少災(zāi)害發(fā)生的可能性。

總結(jié)起來(lái)，全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)對(duì)保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全具有重要意義。在加強(qiáng)預(yù)警工作方面，提高技術(shù)設(shè)備水平和拓展預(yù)警渠道是關(guān)鍵。在加強(qiáng)組織體系方面，健全完善應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)和加強(qiáng)應(yīng)急演練是必不可少的。在提升應(yīng)急能力方面，加強(qiáng)應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)和提高災(zāi)害防治水平是關(guān)鍵。然而，應(yīng)急管理工作是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要政府、企業(yè)和社會(huì)各界的共同努力。希望全社會(huì)能夠認(rèn)識(shí)到應(yīng)急管理的重要性，不斷完善和提高應(yīng)急管理工作，為保障國(guó)家安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全做出更大的貢獻(xiàn)。

全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)和感想篇三

第一段：應(yīng)急管理的重要性（200字）。

近年來(lái)，自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件等突發(fā)事件頻發(fā)，給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全造成了嚴(yán)重威脅。應(yīng)急管理的重要性日益凸顯。在面對(duì)災(zāi)害和突發(fā)事件時(shí)，有效地展開(kāi)應(yīng)急管理能幫助人們減少損失，提高應(yīng)急處置效果。全面提高應(yīng)急管理的心得體會(huì)是必不可少的。

第二段：加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)（200字）。

在應(yīng)急管理的過(guò)程中，組織和領(lǐng)導(dǎo)起著關(guān)鍵作用。首先，建立應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)，明確各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任，確保工作的高效進(jìn)行。其次，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)急管理人才，提高應(yīng)急管理的專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性。還需要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)層在應(yīng)急管理中的決策能力和應(yīng)變能力。只有加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，才能在突發(fā)事件中做出迅速而準(zhǔn)確的決策。

第三段：加強(qiáng)預(yù)警和預(yù)防（200字）。

預(yù)警和預(yù)防是應(yīng)急管理的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于減少損失起到至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)建立健全預(yù)警系統(tǒng)，及時(shí)獲取相關(guān)信息，可以提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做好準(zhǔn)備工作。此外，加強(qiáng)社會(huì)教育和宣傳，提高人民群眾的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，可以有效地預(yù)防事故的發(fā)生。只有加強(qiáng)預(yù)警和預(yù)防這兩項(xiàng)工作，我們才能做到“防汛抗旱在前、抗震救災(zāi)在后”。

第四段：提高組織協(xié)同和應(yīng)急處置能力（200字）。

在突發(fā)事件中，協(xié)同合作和高效的應(yīng)急處置能力是成功應(yīng)對(duì)的關(guān)鍵。首先，加強(qiáng)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)溝通，實(shí)現(xiàn)信息共享和資源共享。其次，完善應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急演練，提高組織的準(zhǔn)備性和應(yīng)對(duì)能力。還需要加強(qiáng)應(yīng)急人員的培訓(xùn)和技能提升，提高應(yīng)急處置中的專(zhuān)業(yè)水平和應(yīng)變能力。只有組織協(xié)同和提高應(yīng)急處置能力，我們才能在突發(fā)事件中搶救更多的人命和財(cái)產(chǎn)。

第五段：加強(qiáng)事后整改和教訓(xùn)總結(jié)（200字）。

在應(yīng)急管理中，事后整改和教訓(xùn)總結(jié)是提高應(yīng)急管理的重要環(huán)節(jié)。事后整改要求我們及時(shí)修訂和完善應(yīng)急預(yù)案，彌補(bǔ)在應(yīng)急處置中出現(xiàn)的不足。教訓(xùn)總結(jié)要求我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提高應(yīng)急管理的水平。只有不斷地加強(qiáng)事后整改和教訓(xùn)總結(jié)，我們才能在下一次突發(fā)事件中更好地應(yīng)對(duì)。

總結(jié)：全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)能夠有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，減少人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)損失。通過(guò)加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)預(yù)警和預(yù)防、提高組織協(xié)同和應(yīng)急處置能力以及加強(qiáng)事后整改和教訓(xùn)總結(jié)，我們能夠不斷地完善應(yīng)急管理機(jī)制，提高全社會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。只有全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，保障人民群眾的安全。

全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)和感想篇四

開(kāi)篇引入應(yīng)急管理的重要性，指出現(xiàn)今社會(huì)面臨的各種突發(fā)事件和災(zāi)害頻繁發(fā)生，對(duì)應(yīng)急管理提出了更高的要求。說(shuō)明我國(guó)應(yīng)急管理體系已初具規(guī)模，但仍存在短板和不足之處，需要進(jìn)一步提高。提出本文將從以下幾個(gè)方面討論全面提高應(yīng)急管理的心得體會(huì)。

第二段：完善應(yīng)急管理法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)。

論述完善應(yīng)急管理法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)的重要性。分析現(xiàn)行管理法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)存在的不足，如缺乏針對(duì)性、不夠具體等問(wèn)題。提出加強(qiáng)應(yīng)急管理法制建設(shè)的措施，包括完善法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)，明確各級(jí)政府及相關(guān)部門(mén)的職責(zé)與義務(wù)，加強(qiáng)對(duì)應(yīng)急管理工作的監(jiān)督與評(píng)估等。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)應(yīng)急管理法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)的宣傳和培訓(xùn)，提高廣大人民群眾的應(yīng)急意識(shí)和能力。

第三段：強(qiáng)化應(yīng)急管理組織體系建設(shè)。

論述強(qiáng)化應(yīng)急管理組織體系建設(shè)的重要性。介紹我國(guó)應(yīng)急管理組織體系的現(xiàn)狀，并分析其存在的問(wèn)題，如部門(mén)職責(zé)不明確、協(xié)調(diào)機(jī)制不暢通等。提出建立科學(xué)合理的組織體系，加強(qiáng)各級(jí)政府、各部門(mén)之間的溝通與協(xié)調(diào)，形成應(yīng)急管理工作的統(tǒng)一指揮體系和快速反應(yīng)機(jī)制。同時(shí)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支專(zhuān)業(yè)化、高素質(zhì)的應(yīng)急管理人員隊(duì)伍，提高應(yīng)急管理的專(zhuān)業(yè)水平。

第四段：加強(qiáng)應(yīng)急救援力量建設(shè)。

論述加強(qiáng)應(yīng)急救援力量建設(shè)的重要性。介紹我國(guó)應(yīng)急救援力量的現(xiàn)狀，指出存在的不足之處，如救援力量分散、應(yīng)急裝備不足等。提出加強(qiáng)應(yīng)急救援力量建設(shè)的措施，包括加強(qiáng)對(duì)救援力量的投入，提升應(yīng)急裝備的質(zhì)量和數(shù)量，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)救援隊(duì)伍，加強(qiáng)應(yīng)急救援能力的提升。同時(shí)，要注重提高應(yīng)急救援的科技水平，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)手段提升應(yīng)急救援的效率和準(zhǔn)確度。

第五段：強(qiáng)化社會(huì)參與和公眾意識(shí)培養(yǎng)。

論述強(qiáng)化社會(huì)參與和公眾意識(shí)培養(yǎng)的重要性。強(qiáng)調(diào)應(yīng)急管理工作不能僅依靠政府和專(zhuān)業(yè)部門(mén)，廣大社會(huì)群眾和公眾的參與至關(guān)重要。提出加強(qiáng)應(yīng)急教育宣傳，普及應(yīng)急知識(shí)，提高公眾應(yīng)急意識(shí)和能力。在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，引導(dǎo)公眾正確行動(dòng)，避免人群蜂擁和恐慌。同時(shí)要加強(qiáng)社會(huì)組織和志愿者力量的培養(yǎng)和引導(dǎo)，形成全社會(huì)共同參與應(yīng)急管理的良好局面。

結(jié)尾：總結(jié)全文，并強(qiáng)調(diào)全面提高應(yīng)急管理的重要性和必要性。指出應(yīng)急管理工作是現(xiàn)代社會(huì)管理的重要組成部分，它關(guān)乎人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，是建設(shè)安全中國(guó)、美好家園的基石。呼吁社會(huì)各界共同行動(dòng)，積極投入應(yīng)急管理工作，共同提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和災(zāi)害的能力和水平，推動(dòng)應(yīng)急管理事業(yè)的全面發(fā)展。

全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)和感想篇五

通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》新要求，我對(duì)常規(guī)又有了一個(gè)較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。我認(rèn)為“教學(xué)常規(guī)”只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

作為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時(shí)做起，打好基礎(chǔ)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，結(jié)合我自身情況作了如下心得與體會(huì)。

上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ)。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有40分鐘，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)40分鐘來(lái)備好一堂課。那么，備課就要做到“九備”，既是備課標(biāo)、備教材、備教具、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備板書(shū)、備作業(yè)、備資源。這樣在上課的時(shí)候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，上出一堂生動(dòng)的，有感染力的好課。

主要放在知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容上。不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語(yǔ)言要流暢，生動(dòng)，明白易懂。板書(shū)要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動(dòng)人效果就會(huì)更好。在講重要內(nèi)容時(shí)語(yǔ)速要放慢，不同知識(shí)點(diǎn)之間要有停頓，留有些時(shí)間給學(xué)生思考和學(xué)生交流，取得學(xué)生的積極配合。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師精神飽滿(mǎn)，一絲不苛，學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。另外，教學(xué)過(guò)程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時(shí)的口頭禪，我總是愛(ài)問(wèn)學(xué)生：“聽(tīng)懂了嗎？”“明白了嗎”自己不覺(jué)得，也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺(jué)。

全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)和感想篇六

按照上級(jí)的安排和要求，在xxxx年6月20日到6月29日通過(guò)中國(guó)教師研修網(wǎng)，參加了xxxx年全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專(zhuān)題培訓(xùn)。

我作為一名校長(zhǎng)，通過(guò)參加培訓(xùn)深深的懂得了學(xué)校常規(guī)管理和安全管理的重要意義。

我知道這次培訓(xùn)是為了貫徹落實(shí)中央綜治維穩(wěn)電視電話(huà)會(huì)議和教育部中小學(xué)安全工作視頻會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的要求的一次中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理專(zhuān)題培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我們圍繞當(dāng)前本地區(qū)應(yīng)急管理工作面臨的形勢(shì)與任務(wù)、學(xué)校安全突發(fā)事件的預(yù)案制訂與處理、認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》依法做好學(xué)校安全工作、《侵權(quán)責(zé)任法》的解讀、如何做好中小學(xué)安全教育工作、怎樣處理校園意外傷害事故、校園心理危機(jī)的干預(yù)與管理、學(xué)生法制教育的'內(nèi)容和方法、學(xué)校安全管理與安全教育的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和研討。

我深深地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的“重大政治任務(wù)”就是維護(hù)校園安全。學(xué)校財(cái)力有限，還有依靠上級(jí)主管部門(mén)，加大投入做到學(xué)校的技防、人防、物防。校園的安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)安寧、社會(huì)和諧穩(wěn)定。面對(duì)突發(fā)事件、面對(duì)校園安全的緊迫性，從中央到地方、從精神到物質(zhì)都體現(xiàn)著全社會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子的關(guān)心、守護(hù)。作為校長(zhǎng)，維護(hù)校園穩(wěn)定、平安更是我們的義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。因此，增長(zhǎng)相關(guān)的校園安全管理的知識(shí)、技能迫在眉睫。如何處理突發(fā)事件、如何關(guān)注安全管理的細(xì)節(jié)，是我們每一位校長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握的重要知識(shí)技能。

學(xué)校一切工作必須以安全為前提，沒(méi)有安全保障還談什么工作學(xué)習(xí)生活，更不用說(shuō)管理，只要時(shí)時(shí)事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教學(xué)及管理之中，就會(huì)最大限度地防范與未然，更不可能有責(zé)任追究。學(xué)生的一切成長(zhǎng)必須有安全來(lái)作保障，離開(kāi)“安全”二字談什么都無(wú)任何意義，提高學(xué)生自我安全防護(hù)能力顯得尤為重要。學(xué)生自我安全防護(hù)內(nèi)容有：防觸電，防火災(zāi)，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防災(zāi)害性天氣（雷電、大風(fēng)、暴雨等）、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。我覺(jué)得有必要開(kāi)設(shè)安全教育課，讓學(xué)生掌握“十防”安全防護(hù)知識(shí)，從而減少安全事故的發(fā)生，這也使學(xué)生終身受益。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步體會(huì)到；校園安全管理的成敗，直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，制約著學(xué)校的發(fā)展。正如教育部長(zhǎng)袁貴仁所說(shuō)：“生命不保，何談教育?！迸嘤?xùn)班上，多位專(zhuān)家通過(guò)調(diào)研和收集大量數(shù)據(jù)，幫我們分析，近來(lái)因校方直接或間接責(zé)任，造成數(shù)十人、甚至上百人傷亡的交通、火災(zāi)、爆炸、踩死踩傷、翻船溺水等特重大事故仍時(shí)有發(fā)生。食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園擾亂學(xué)校秩序傷害師生的案件都有增長(zhǎng)趨勢(shì)。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思，學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序被打亂了，學(xué)生的身心健康會(huì)受到傷害、死傷學(xué)生的家庭遭受不可挽回的損失。同時(shí)，也給社會(huì)增加不安定因素，造成比較嚴(yán)重的社會(huì)影響。這些事件、案件的釀成、固然有因，但與我們主觀上對(duì)安全工作不夠重視、疏于管理以及對(duì)社會(huì)不法分子斗爭(zhēng)不力有很大關(guān)系，致使許多本來(lái)可以避免、甚至根本不應(yīng)該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心。

這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提醒我們：校園安全不能忘。校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障，沒(méi)有安全的保障，就沒(méi)有辦法實(shí)行教育教學(xué)。所以，我們要盡自己所能保障學(xué)生的安全。

全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)和感想篇七

加強(qiáng)中小學(xué)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)1通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》為我們的教學(xué)指明了一個(gè)方向，特別是對(duì)新教師而言就更是如此。教學(xué)常規(guī)同時(shí)還給我們提出一個(gè)目標(biāo)：如何有效把握課堂的四十分鐘，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。作為語(yǔ)文學(xué)科，興趣通常是一把打開(kāi)通往知識(shí)大門(mén)和成功之路的鑰匙。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好，喚起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的興趣是每位教師的重要任務(wù)之一。

備課是否充分，直接影響到一節(jié)課的效率。在備好教材的基礎(chǔ)上還要備學(xué)生。要針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)備課。例如我們學(xué)校的.許多學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與技能方面掌握薄弱，我們教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候就要符合學(xué)生實(shí)際，難易適度，我們要如何用方便、有趣的方法有效地使學(xué)生正確掌握知識(shí)與技能；部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課不感興趣，我們又如何在語(yǔ)文課上借助文字的特殊魅力培養(yǎng)他們的興趣。這些問(wèn)題都需要我在備課之前去思考，以及今后不斷地探索與總結(jié)。

課堂教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為主體，創(chuàng)造和諧、愉快、活躍的教學(xué)氣氛，這樣能提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣。針對(duì)我所教班級(jí)大部分學(xué)生特點(diǎn)，平時(shí)在課堂上或者課間我盡量與學(xué)生拉近距離，消除師生間的隔閡，課上微笑看待每一個(gè)學(xué)生，帶給學(xué)生朝氣和熱情，這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。語(yǔ)文課堂上，還要給學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)，不僅是讓學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)與技能，更重要的是讓學(xué)生得到情感價(jià)值觀的熏陶與感染。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師都要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與活動(dòng)。通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，為學(xué)生創(chuàng)造更多的自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

今后，我要認(rèn)真研讀《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，更要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷進(jìn)步，盡快讓自己成熟起來(lái)，在教學(xué)領(lǐng)域中有所突破。

全面提高應(yīng)急管理心得體會(huì)和感想篇八

領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升勢(shì)在必行，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展人民生活水平的不斷提高各類(lèi)突發(fā)公共事件已經(jīng)成為嚴(yán)重危及人類(lèi)社會(huì)安全的重要因素自然災(zāi)害、安全事件、公共衛(wèi)生事件在給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成損失的同時(shí)也給經(jīng)濟(jì)運(yùn)行帶來(lái)了新的不確定因素。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)努力構(gòu)建政府統(tǒng)一指揮社會(huì)共同參與部門(mén)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的工作機(jī)制全面提升應(yīng)急管理能力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定成為當(dāng)前各級(jí)政府提升行政能力的重要課題。本人于今年6月26日至7月5日參加了國(guó)家行政學(xué)院xxxx州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、受益匪淺、感受頗深的學(xué)習(xí)學(xué)到了很多以前沒(méi)有完全理解和接觸的知識(shí)不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步充實(shí)開(kāi)闊了視野、更新了觀念同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)和結(jié)合自身工作經(jīng)歷認(rèn)真反思當(dāng)前提高領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力有效預(yù)防和處置突發(fā)危機(jī)事件勢(shì)在必行。

人的意識(shí)支配著人的行為。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于突發(fā)事件有什么樣的認(rèn)知在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中就會(huì)有什么樣的行為在某種意義上也就決定了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力的高低。

領(lǐng)導(dǎo)干部一要強(qiáng)化教育樹(shù)立民本思想意識(shí)。要清醒地認(rèn)識(shí)到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”只有認(rèn)識(shí)到位應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的工作才能做到位人民群眾的權(quán)利才能得到有效的保障。

二要加強(qiáng)預(yù)防樹(shù)立危機(jī)意識(shí)?！熬影菜嘉Ｋ紕t有備有備無(wú)患”要做到“安而不忘危、治而不忘亂、存而不忘亡”要清醒地認(rèn)識(shí)到應(yīng)急處置從理論上說(shuō)是一種被動(dòng)應(yīng)急而應(yīng)急準(zhǔn)備是一種主動(dòng)應(yīng)急。因此對(duì)突發(fā)事件要保持高度的敏感性克服“天下本無(wú)事庸人自擾之”這種認(rèn)為本來(lái)沒(méi)有事自己瞎著急或自找麻煩的懈怠思想。堅(jiān)持預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合常態(tài)與非常態(tài)相結(jié)合作好應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的思想準(zhǔn)備、預(yù)案準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備以及物資準(zhǔn)備等。

三要責(zé)權(quán)一致樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。實(shí)行應(yīng)急處置工作各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制依法保障責(zé)任單位、責(zé)任人按照有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章以及應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定行使權(quán)力；在必須立即采取應(yīng)急處置措施的緊急情況下有關(guān)責(zé)任單位、責(zé)任人員應(yīng)視情臨機(jī)決斷控制事態(tài)發(fā)展對(duì)不作為延誤時(shí)機(jī)組織不力等失職、瀆職行為依法追究責(zé)任。同時(shí)加大宣傳和落實(shí)“三個(gè)必須”管行業(yè)、管業(yè)務(wù)、管生產(chǎn)必須管安全提高安全生產(chǎn)意識(shí)。

四要資源整合樹(shù)立依法規(guī)范意識(shí)。整合現(xiàn)有突發(fā)公共事件的監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)、預(yù)警等信息系統(tǒng)建立網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、信息共享、科學(xué)有效的防范體系；整合現(xiàn)有突發(fā)公共事件應(yīng)急指揮和組織網(wǎng)絡(luò)建立統(tǒng)一、科學(xué)、高效的指揮體系；整合現(xiàn)有突發(fā)公共事件應(yīng)急處置資源建立分工明確、責(zé)任落實(shí)、常抓不懈的保障體系。堅(jiān)持依法行政妥善處理應(yīng)急措施和常規(guī)管理的關(guān)系合理把握非常措施的運(yùn)用范圍和實(shí)施力度使應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的工作規(guī)范化、制度化、法制化。

應(yīng)急管理能力是黨的執(zhí)政能力在新時(shí)期的具體體現(xiàn)。應(yīng)對(duì)突發(fā)事件是一項(xiàng)全新的工作首先要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)。無(wú)論政府還是公眾都需要學(xué)習(xí)、探索提高應(yīng)對(duì)的能力唯獨(dú)能力提升了才能事半功倍做到有效防范和處置。領(lǐng)導(dǎo)干部自身綜合素質(zhì)的高低直接決定應(yīng)急管理的成效大小。因此各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視自身綜合素質(zhì)的建設(shè)與提高。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部：

一要鍛造立場(chǎng)堅(jiān)定的政治素質(zhì)；

二要培養(yǎng)健康良好的心理素質(zhì)；

三要培養(yǎng)嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)；

四要培養(yǎng)廣泛豐富的知識(shí)素質(zhì)。

因此領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)擠出時(shí)間除參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)外多學(xué)一些有關(guān)應(yīng)急管理的知識(shí)與相關(guān)法律法規(guī)和政策尤其是xxxx年11月實(shí)施的《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》解決部分領(lǐng)導(dǎo)干部政策法規(guī)意識(shí)不強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件存在憑經(jīng)驗(yàn)處置的現(xiàn)象從而有效提升領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)處置突發(fā)事件政策法規(guī)的執(zhí)行力。只有通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)新觀念、開(kāi)拓新視野才能與時(shí)俱進(jìn)不斷提高自身綜合素質(zhì)和工作水平。

我們不能完全杜絕突發(fā)事件的發(fā)生但是我們可以通過(guò)不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)急處置能力有效地防范突發(fā)事件的發(fā)生有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件將突發(fā)事件造成的危害降到最低。要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)急處置能力應(yīng)從幾個(gè)方面入手：

一是培養(yǎng)敏銳的現(xiàn)場(chǎng)洞察力。敏銳性的培養(yǎng)首先靠深入細(xì)致的調(diào)查研究和分析判斷及時(shí)做到對(duì)各種新情況、新問(wèn)題胸中有數(shù)；其次靠深入工作實(shí)際及時(shí)捕捉和占有相關(guān)的信息做到在第一時(shí)間了解掌握事件苗頭和動(dòng)態(tài)掌握第一手材料把握事態(tài)發(fā)展的方向提高現(xiàn)場(chǎng)洞察力。

二是提高現(xiàn)場(chǎng)的決斷力。面對(duì)突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于決斷“當(dāng)斷不斷反受其亂”。提高決斷力領(lǐng)導(dǎo)干部首先要維持平靜的心態(tài)和冷靜的頭腦。其次要排除各種干擾抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。再次要把握角色認(rèn)清自己在突發(fā)事件中所處的位置和承擔(dān)的責(zé)任。最后要善于收集真實(shí)信息迅速作出決定。

三是提高控制處置能力。處置突發(fā)事件關(guān)鍵在于控制事態(tài)發(fā)展使其不擴(kuò)大、不升級(jí)而領(lǐng)導(dǎo)干部控制處置力的高低直接決定著事態(tài)的控制效果。比如我州富寧縣板侖鄉(xiāng)板侖中學(xué)1名女生被毆打并侮辱事件就是事態(tài)控制不力的典型案例。據(jù)調(diào)查核實(shí)該事件發(fā)生后該校校長(zhǎng)在得知情況后雖然對(duì)事件進(jìn)行了了解但沒(méi)有深入的掌握事態(tài)情況和信息認(rèn)為是一般學(xué)生之間打鬧事件就沒(méi)有與當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)積極調(diào)查處置有效控制事態(tài)發(fā)展導(dǎo)致受害學(xué)生的不雅照被嫌疑人上傳qq空間事態(tài)出現(xiàn)了擴(kuò)大、升級(jí)給社會(huì)及受害學(xué)生家庭帶來(lái)了極大影響。

四是提高科學(xué)的溝通協(xié)調(diào)能力。面對(duì)突發(fā)事件人們對(duì)信息的需求尤其是對(duì)突發(fā)事件信息的需求比以往任何時(shí)候都更為強(qiáng)烈這就需要政府相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力。突發(fā)事件發(fā)生后及時(shí)通過(guò)媒體用清晰的語(yǔ)言將突發(fā)事件的真實(shí)情況主動(dòng)地、盡可能準(zhǔn)確地公布給公眾及時(shí)消除謠言與誤解積極引導(dǎo)媒體和輿論獲得民意的支持設(shè)法使受到危機(jī)影響的公眾站到政府相關(guān)部門(mén)這一邊確保社會(huì)公眾對(duì)政府相關(guān)部門(mén)的信任為突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

五是提高科學(xué)的善后處理能力。善后處理能力是指突發(fā)事件處置終結(jié)之后領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)原因的調(diào)查、對(duì)相關(guān)人員的處理和問(wèn)題的改進(jìn)以及消除影響、恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序等能力。領(lǐng)導(dǎo)干部在事后的評(píng)估、查漏補(bǔ)缺工作中應(yīng)認(rèn)真及時(shí)總結(jié)危機(jī)處置過(guò)程中的不足與漏洞并找出原因建立危機(jī)檔案庫(kù)。

應(yīng)急管理是一項(xiàng)創(chuàng)新型的工作而創(chuàng)新又是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部必備的基本素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部作為應(yīng)急管理的組織者、推動(dòng)者只有不斷提高實(shí)踐推動(dòng)能力才能實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)急管理的創(chuàng)新發(fā)展。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部一要強(qiáng)化實(shí)踐。突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力只有在實(shí)踐中才能得到真正的培養(yǎng)和提高。領(lǐng)導(dǎo)干部要到工作一線進(jìn)行鍛煉積累應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)提高組織、指揮、協(xié)調(diào)能力、現(xiàn)場(chǎng)處理問(wèn)題能力要經(jīng)常性地組織應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的訓(xùn)練和演練。應(yīng)急演練從現(xiàn)象上看檢驗(yàn)的是演練是不是有序進(jìn)行機(jī)制是否靈活有效信息渠道暢不暢通應(yīng)急預(yù)案具不具備操作性、實(shí)效性、實(shí)用性；實(shí)際上折射出的是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的高底處置突發(fā)事件能力的強(qiáng)弱。比如職教園區(qū)xxxx開(kāi)放學(xué)院成立大會(huì)事先制定了應(yīng)急預(yù)案注重情景構(gòu)建并提前啟動(dòng)應(yīng)急準(zhǔn)備安排參加人員以百人為方塊形成隊(duì)列設(shè)了安全通道和應(yīng)急疏散通道使得1萬(wàn)多領(lǐng)導(dǎo)干部及師生參與的成立大會(huì)在空間有限的園區(qū)升旗廣場(chǎng)內(nèi)得以井然有序開(kāi)展圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)議程得到了高度肯定。

二要調(diào)研推動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合新形勢(shì)、新情況、新要求深入群眾、深入基層開(kāi)展調(diào)研要虛心向群眾求策問(wèn)計(jì)從群眾那里尋求解決問(wèn)題的辦法。要召集相關(guān)部門(mén)通過(guò)專(zhuān)題座談會(huì)、研討會(huì)等形式對(duì)突發(fā)事件的處理工作進(jìn)行創(chuàng)新性探討。要認(rèn)真研判形勢(shì)探索規(guī)律途徑把握工作的主動(dòng)權(quán)推動(dòng)應(yīng)急管理的創(chuàng)新發(fā)展。

三要過(guò)程推動(dòng)。突發(fā)事件在一定程度上來(lái)講是不可避免的為防止突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為危機(jī)、災(zāi)難性事件在應(yīng)急管理中必須把創(chuàng)新理念貫穿于每一個(gè)工作流程。要根據(jù)實(shí)際情況具體問(wèn)題具體分析包括對(duì)群眾的善意疏導(dǎo)、正確激勵(lì)到應(yīng)急處理的有序組織等。要不斷嘗試處置各類(lèi)突發(fā)事件的新方案善于洞察事物態(tài)勢(shì)提高自己的預(yù)見(jiàn)能力面對(duì)突發(fā)事件的苗頭爭(zhēng)取做到駕馭大局把突發(fā)事件熄滅在萌芽狀態(tài)。

一方面需要建立配套的評(píng)估機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)急管理能力不能完全依靠培訓(xùn)來(lái)提高必須用客觀的體制來(lái)約束領(lǐng)導(dǎo)干部的行為和做法。首先要將領(lǐng)導(dǎo)干部的危機(jī)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況以及對(duì)突發(fā)事件的處理情況納入到領(lǐng)導(dǎo)干部的考核體系中。其次明確領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障、職責(zé)分工、培訓(xùn)基地和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、培訓(xùn)約束機(jī)制等內(nèi)容并將其作為任用和晉升的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。

另一方面建立健全應(yīng)急管理的考核機(jī)制。這也是提高領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力的一個(gè)重要方面就是要在制度上為領(lǐng)導(dǎo)干部的行為選擇提供相應(yīng)的正向激勵(lì)因此要盡快修正目前的考核體系防止出現(xiàn)虛假管理。要嚴(yán)格執(zhí)行突發(fā)事件責(zé)任追究制改革各級(jí)政府績(jī)效考核體系設(shè)立應(yīng)急管理的績(jī)效指標(biāo)要突出五項(xiàng)特征：

一是明確性——對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)急管理能力進(jìn)行明確的目標(biāo)設(shè)定和任務(wù)設(shè)計(jì)；

二是可衡量性——界定衡量能力的客觀標(biāo)準(zhǔn)；

三是操作性——在領(lǐng)導(dǎo)干部能力的范圍內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)；

四是相關(guān)性——能夠滿(mǎn)足各種相關(guān)突發(fā)事件和應(yīng)急管理的要求；

五是時(shí)限性——把時(shí)間的限制作為重要的應(yīng)急管理能力衡量標(biāo)準(zhǔn)。在建設(shè)應(yīng)急管理績(jī)效指標(biāo)的同時(shí)要以績(jī)效管理為推進(jìn)平臺(tái)包括績(jī)效的衡量、績(jī)效的監(jiān)控、以及持續(xù)不斷的績(jī)效改進(jìn)等確保將績(jī)效管理作為危機(jī)管理的基礎(chǔ)。

領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程涉及領(lǐng)導(dǎo)干部的心理素質(zhì)、知識(shí)水平和管理技能等多個(gè)層面并與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、政治體制和面臨突發(fā)事件的范圍和頻度等因素有關(guān)因而需要逐步推進(jìn)、循序漸進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力建設(shè)必須與應(yīng)急管理體制建設(shè)相結(jié)合根據(jù)現(xiàn)行體制框架和背景既要吸收借鑒國(guó)外和內(nèi)地城市先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)又要結(jié)合各地實(shí)際才能不斷地提高領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)急管理能力從而在根本上保障國(guó)家的長(zhǎng)治久安。