就業(yè)培訓更精準心得體會及收獲 就業(yè)培訓感悟(9篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

描寫就業(yè)培訓更精準心得體會及收獲一

為更具體、準確地反映大學畢業(yè)生畢業(yè)時的狀況，本次調查將畢業(yè)生被調查時的狀況分為10類，每一類畢業(yè)生所占的比例如表1所示。

從被調查的畢業(yè)生總體統計來看，畢業(yè)生畢業(yè)時“已確定單位”的比例為43.5%，“升學”與“出國/出境”的比例合計為16.8%。如果將表1中第1～6項均視為“確定去向”的話，則剛畢業(yè)的大學生“就業(yè)率”達到了71.9%。

從學歷層次的比較來看，就業(yè)率呈現兩頭高中間低的特點：博士生和碩士生的就業(yè)率最高，均為86.2%;其次是?？粕瑸?9.7%;本科生的就業(yè)率最低，為67.4%。

從性別之間的比較來看：男性大學生就業(yè)率顯著高于女性。男性大學生就業(yè)率為77.3%，女性為65.9%，兩者相差11.4個百分點。性別差距主要體現在“已確定單位”和“自主創(chuàng)業(yè)”兩項上，男性分別高出9.8和1.3個百分點。

從學校類型的比較來看：高職大專院校的大學生就業(yè)率最高，為78.1%;其次是“211”(包括“985”)重點大學，為75.5%;普通本科院校排第三，為75.4%;獨立學院和民辦高校的就業(yè)率最低，僅為44.3%。

從學校所在地的比較來看：東、中、西部地區(qū)高校之間存在顯著差異，西部地區(qū)高校的大學生就業(yè)率遠低于東部和中部。東、中、西部高校的就業(yè)率分別為80.3%、74.0%、58.1%。

起薪比較

收入是反映就業(yè)狀況的關鍵指標之一。在本次調查中，由已經確定就業(yè)單位的畢業(yè)生對自己的起薪進行了估計。為了排除奇異值，我們只統計了月起薪在500～20xx0元之間的觀測值。統計結果顯示，20xx年高校畢業(yè)生月起薪的算術平均值為3378元。

畢業(yè)生的起薪具有以下特點：

第一，學歷越高起薪越多。從算術平均值看，專科生為2285元;本科畢業(yè)生為3278元;碩士為5461元;博士為8800元。

第二，性別之間存在差異：從算術平均值看，男性為3579元，女性為3094元，兩者相差485元。

第三，學校類型之間存在差異：從算術平均值看，“211”重點高校為3157元，一般本科院校為3793元，高職院校為3291元，民辦高校和獨立學院為2610元。這一結果表明學校層次高并不能直接帶來高收入，收入差異主要因學歷、職業(yè)、就業(yè)地點等而不同。另外，統計結果也與所選樣本有關。

第四，就業(yè)地區(qū)之間存在差異：從算術平均值看，京津滬為5419元，東部地區(qū)為3148元，中部地區(qū)為2882元，西部地區(qū)為3167元。地區(qū)之間呈現中部低、兩頭高的特點。最高與最低收入之比為1.88倍。

第五，就業(yè)地點之間存在差異：省會城市或直轄市的平均收入最高，為3791元;地級市的平均收入為3033元;縣級市或縣城的收入平均為2656元;鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農村的收入分別為2518元和2485元。最高與最低收入之比為1.53倍。

第六，工作單位性質之間存在差異，11個單位類型按照平均起薪由高到低的排列順序依次為：(1)科研單位4620元;(2)三資企業(yè)4420元;(3)高等學校4025元;(4)國有企業(yè)3703元;(5)國家機關3536;(6)其他事業(yè)單位3195元;(7)其他企業(yè)3121元;(8)醫(yī)療衛(wèi)生單位3030元;(9)中小學2983元;(10)私營企業(yè)(民營、個體)2914元;(11)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)2347元。最高與最低收入之比為1.97倍。

第七，工作類型之間存在差異：企業(yè)管理工作、專業(yè)技術工作、國家機關黨群組織事業(yè)單位管理人員的收入位居前三甲，分別為3724元、3597元和3577元;商業(yè)和服務人員、辦事人員和有關人員的收入居中，分別為3139元和3012元;最低的是生產運輸設備操作人員及有關人員、農林牧漁水利業(yè)生產人員，收入分別只有2577元和2386元。最高與最低收入之比為1.56倍。

第八，行業(yè)之間存在差異，19個行業(yè)按照平均起薪由高到低的排列順序依次為：(1)信息傳輸、計算機服務、軟件業(yè)為4501元;(2)金融業(yè)為4181元;(3)科學研究、技術服務、地質勘查為3770元;(4)房地產為3590元;(5)水利環(huán)境公共設施管理為3576元;(6)文化體育娛樂為3469元;(7)電力、煤氣和水的生產和供應業(yè)為3310元;(8)公共管理與社會組織為3285元;(9)采礦業(yè)為3221元;(10)衛(wèi)生、社會保障與福利為3109元;(11)教育為3090元;(12)建筑業(yè)為2956元;(13)制造業(yè)為2935元;(14)交通運輸、倉儲和郵政為2907元;(15)農林牧漁為2876元;(16)租賃和商務服務業(yè)為2736元;(17)批發(fā)零售為2718元;(18)居民服務為2708元;(19)住宿餐飲為2600元。最高與最低收入之比為1.73倍。

就業(yè)滿意度

由于高校畢業(yè)生找工作有充分的選擇權，因此畢業(yè)生對自己所找到工作的滿意程度較高。在已經確定就業(yè)單位的畢業(yè)生中，有13.7%的畢業(yè)生對找到的工作感到非常滿意;51.1%的畢業(yè)生感到滿意;32.4%的畢業(yè)生感到一般;2.5%的畢業(yè)生感到不太滿意;只有0.4%的畢業(yè)生很不滿意自己的工作。

畢業(yè)生的就業(yè)滿意度具有以下特點：

第一，學歷之間存在差異：博士生的滿意度最高，其次是碩士生，再次是?？粕?，本科生的滿意度最低。

第二，就業(yè)地區(qū)之間存在差異：在京津滬地區(qū)就業(yè)的滿意度最高，在中部地區(qū)就業(yè)的滿意度最低，東部地區(qū)與西部地區(qū)之間沒有顯著的差異。

第三，就業(yè)地點之間存在差異：城市越大滿意度越高，在省會城市或直轄市就業(yè)的滿意度最高，其次是地級市，第三是縣級市或縣城，第四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在農村就業(yè)的滿意度最低。

第四，工作單位性質之間存在差異，11個單位類型按照滿意度由高到低的排列順序依次為：(1)國家機關;(2)高等學校;(3)科研單位;(4)國有企業(yè);(5)三資企業(yè);(6)其他事業(yè)單位;(7)私營企業(yè)(民營、個體);(8)其他企業(yè);(9)醫(yī)療衛(wèi)生單位;(10)中小學;(11)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。

第五，工作類型之間存在差異，7個單位類型按照滿意度由高到低的排列順序依次為：(1)國家機關、黨群組織、事業(yè)單位管理人員;(2)企業(yè)管理人員;(3)專業(yè)技術人員;(4)商業(yè)和服務人員;(5)辦事人員和有關人員;(6)農、林、牧、漁、水利業(yè)生產人員;(7)生產、運輸設備操作人員及有關人員。

第六，行業(yè)之間存在差異，19個行業(yè)按照滿意度由高到低的排列順序依次為：(1)公共管理與社會組織;(2)農林牧漁;(3)文化體育娛樂;(4)電力、煤氣和水的生產和供應業(yè);(5)金融業(yè);(6)教育;(7)房地產;(8)科學研究、技術服務、地質勘查;(9)信息傳輸、計算機服務、軟件業(yè);(10)建筑業(yè);(11)水利環(huán)境公共設施管理;(12)采礦業(yè);(13)批發(fā)零售;(14)交通運輸、倉儲和郵政;(15)衛(wèi)生、社會保障與福利;(16)制造業(yè);(17)居民服務;(18)住宿餐飲;(19)租賃和商務服務業(yè)。

此外，性別之間、學校類型之間的就業(yè)滿意度差異不大。

就業(yè)分布

根據已經確定就業(yè)單位者的回答，20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況如下：

第一，按就業(yè)地區(qū)劃分：在京津滬地區(qū)工作的畢業(yè)生占12.8%，在東部地區(qū)工作的畢業(yè)生占46.0%，在中部地區(qū)工作的畢業(yè)生占22.2%，在西部地區(qū)工作的畢業(yè)生占19.0%。

第二，按就業(yè)地點劃分：在省會城市或直轄市工作的畢業(yè)生占52.6%，在地級市工作的占33.4%，在縣級市或縣城工作的占11.2%，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的占2.2%，在農村工作的占0.5%。

第三，按工作單位性質分：11個單位類型按照比例由高到低的排列順序依次為：(1)私營企業(yè)占38.2%;(2)國有企業(yè)占30.2%;(3)三資企業(yè)占7.6%;(4)國家機關占5.8%;(5)其他企業(yè)占4.0%;(6)其他事業(yè)單位占3.9%;(7)醫(yī)療衛(wèi)生單位占3.5%;(8)科研單位占1.6%;(9)高等學校占1.4%;(10)中小學占1.2%;(11)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)占0.6%。

第四，按工作類型劃分：7個工作類型按照比例由高到低的排列順序依次為：(1)專業(yè)技術人員37.7%;(2)商業(yè)和服務人員16.2%;(3)國家機關、黨群組織、事業(yè)單位管理人員12.4%;(4)企業(yè)管理人員11.6%;(5)辦事人員和有關人員10.9%;(6)生產、運輸設備操作人員及有關人員4.7%;(7)農、林、牧、漁、水利業(yè)生產人員0.9%。從分布結構看，畢業(yè)生就業(yè)的工作類型比較分散，有5個類型的工作比例達到兩位數。

第五，按行業(yè)劃分：在19個行業(yè)中按比例由高到低的行業(yè)順序是：(1)制造業(yè)為13.9%;(2)金融業(yè)為13.0%;(3)建筑業(yè)為11.5%;(4)信息傳輸、計算機服務、軟件業(yè)為11.1%;(5)電力、煤氣和水的生產和供應業(yè)5.5%;(6)教育為5.0%;(7)衛(wèi)生、社會保障與福利4.9%;(8)科學研究、技術服務、地質勘查3.6%;(9)房地產3.3%;(10)交通運輸、倉儲和郵政為3.1%;(11)批發(fā)零售3.1%;(12)農林牧漁3.0%;(13)公共管理與社會組織3.0%;(14)采礦業(yè)2.2%;(15)租賃和商務服務業(yè)2.0%;(16)文化體育娛樂2.0%;(17)住宿餐飲1.5%;(18)居民服務0.9%;(19)水利環(huán)境公共設施管理0.7%。

前4個行業(yè)比例合計達到49.6%，接近一半。這4個行業(yè)分別屬于以下兩種類型：工業(yè)(制造業(yè)和建筑業(yè))、新興服務業(yè)(信息傳輸、計算機服務和金融業(yè))。教科文衛(wèi)體等事業(yè)部門合計占比為15.4%。

就業(yè)影響因素

畢業(yè)生就業(yè)受多種因素的影響，各種因素的相對重要性如何，應該從用人單位和畢業(yè)生供給和需求兩種角度綜合考慮，但是本次問卷調查對象只包含畢業(yè)生，因此統計結果只是畢業(yè)生的看法。問卷包含的影響就業(yè)的各種因素共有20種，調查統計結果中按照影響程度從重到輕的排列順序為：1、工作能力強;2、有相關實習和工作經歷;3、了解自己，揚長避短;4、了解求職崗位的要求及特點;5、形象氣質好;6、學歷層次高;7、應聘技巧好;8、就業(yè)信息多;9、學校名氣大;10、熱門專業(yè);11、學習成績好;12、老師的推薦;13、朋友的幫助;14、親戚的幫助;15、往屆畢業(yè)生的聲譽好;16、學生干部;17、擁有就業(yè)地戶口;18、性別為男性;19、是黨員;20、送禮買人情。

上述統計結果表明，工作能力、實習經歷、求職技巧等與就業(yè)直接相關的因素顯得最為重要。學校名氣、熱門專業(yè)、學習成績等與高等教育直接相關的因素的重要性一般，排在中間位置。親朋好友、黨員干部、性別等與社會資本、政治資本、人口特征等相關的因素最不重要。

求職狀況

本次調查也對高校畢業(yè)生求職時的狀況進行了調查，統計結果顯示：

擇業(yè)意向 就業(yè)對每一位畢業(yè)生來說都是人生中的一件大事。在擇業(yè)過程中，畢業(yè)生們普遍重視的是哪些因素?本次調查共涉及16種因素，按照影響程度從重到輕的順序排列如下：1、發(fā)展前景好;2、利于施展個人的才干;3、福利待遇好;4、工作穩(wěn)定;5、經濟收入高;6、符合自己的興趣愛好;7、工作單位的聲譽好;8、能獲得權力和社會資源;9、對社會的貢獻;10、工作自由;11、工作舒適、勞動強度低;12、工作單位的規(guī)模大;13、工作單位在大城市;14、專業(yè)對口;15、可兼顧親友關系;16、能夠解決戶口問題。可見，畢業(yè)生最看重的是個人發(fā)展和福利待遇。

求職渠道 畢業(yè)生求職與用人單位聘用畢業(yè)生是一個互動的過程，在此過程中，畢業(yè)生需要通過各種渠道獲得就業(yè)信息，并需要通過一定的途徑向有關單位發(fā)出求職信息。已確定單位者的求職渠道被選的比例由高到低依次排列為：1、學校(包括院系)就業(yè)指導機構發(fā)布的需求信息34.0%;2、網絡招聘信息27.0%;3、父母、親戚介紹的信息8.8%;4、朋友或熟人介紹的信息8.1%;5、從企業(yè)得到的招聘廣告7.8%;6、在人才洽談會獲得的信息4.7%;7、實習單位提供的信息4.4%;8、專門性的人才招聘信息刊物2.2%;9、從職業(yè)介紹機構獲得的信息1.6%;10、新聞媒介的零散招聘廣告1.3%。

求職數量 在需要求職的畢業(yè)生中，在擇業(yè)過程中畢業(yè)生遞交過求職簡歷的單位數平均為12.9個，接受過面試的單位數平均為5.3個，曾表示愿意接收的單位數平均為2.6個。進一步的分析發(fā)現，求職單位的數量與求職成功率有一定的聯系，求職成功者付出了較大的努力?！耙呀洿_定單位”的畢業(yè)生平均求職單位數為14.1個，“待就業(yè)”者為9.9個;“已經確定單位”的畢業(yè)生參加面試的單位數為6.0個，“待就業(yè)”者為3.8個;“已經確定單位”的畢業(yè)生獲得接受的單位數為2.9個，“待就業(yè)”者為1.9個。統計數據還顯示出“待就業(yè)”者存在“有業(yè)不就”的現象。

求職費用 排除求職總費用在0元以下和10000元以上的奇異值后，20xx年高校畢業(yè)生為求職而花費的相關費用人均為1766元。其中，求職簡歷的制作130元;交通費258元;招聘會門票142元;通信費用170元;購置服裝費313元;人情、禮品費用438元;其他相關費用349元。“已確定單位”者的總求職費用為1749元，而“待就業(yè)”者為1791元，說明求職結果與求職費用之間沒有顯著的相關聯系，在求職過程中過分地增加支出并不一定能夠提高求職的成功率。

就業(yè)指導課程 從畢業(yè)生對學校開設的就業(yè)指導課或講座的幫助程度看，有8.2%的畢業(yè)生認為幫助很大，有19.0%的畢業(yè)生認為幫助較大，有50.4%的畢業(yè)生認為幫助一般，有15.3%的畢業(yè)生認為幫助較小，有7.1%的畢業(yè)生認為沒有幫助。

本次調查的樣本包括我國東、中、西部地區(qū)21個省份的30所高校，東部地區(qū)包括北京、天津、河北、遼寧、江蘇、浙江、山東、廣東和海南等9個省份的11所高校;中部地區(qū)包括吉林、黑龍江、安徽、江西、河南和湖北等6個省份的7所高校;西部地區(qū)包括重慶、四川、云南、陜西、甘肅和寧夏等6個省份的12所高校。其中“985”重點高校5所、“211”重點高校4所、一般本科院校9所、高職院校7所、民辦高校2所、獨立學院3所。每所高校根據畢業(yè)生學科和學歷層次按一定比例發(fā)放500～1000份問卷。調查共回收有效問卷15060份。

在有效樣本中，專科畢業(yè)生占22.4%，本科畢業(yè)生占68.0%，碩士畢業(yè)生占9.2%，博士畢業(yè)生占0.4%;男、女畢業(yè)生比例分別為52.7%和47.3%?！?85”重點高校學生占19.9%、“211”重點高校學生占9.4%、一般本科院校學生占28.9%、高職院校學生占28.1%、民辦高校學生占7.7%、獨立學院學生占6.0%。

描寫就業(yè)培訓更精準心得體會及收獲二

____________師范學院:

經我單位研究決定，同意接收你校 屆畢業(yè)生 到我單位就業(yè)。

一、學生基本情況：

畢業(yè)生姓名 性別 培養(yǎng)方式 專業(yè)名稱 學制 學 歷 生源所在地 省 縣 郵編 通訊地址 聯系電話

二、用人單位基本情況：

用人單位名稱 用人單位地址 郵編 聯系人 聯系電話 組織機構代碼

畢業(yè)生簽名 用人單位(蓋章)

年 月 日?

畢業(yè)生所在學院(蓋章)

年 月 日

描寫就業(yè)培訓更精準心得體會及收獲三

1、就業(yè)信息的收集通過網絡、報紙、或招聘現場。如下：

2、求職計劃

一、目前求職計劃(針對上述就業(yè)信息)

(1)通過網先向x公司發(fā)送自己的個人簡歷及求職自薦書。

(2)注明自己應聘的職位電氣設計工程師，及自己的意愿。薪酬要求(實習期間800元人民幣左右，正式上班1500元人民幣左右。工作環(huán)境要求適合自己所學知識。

(3)通過x有限公司聯系電話：x咨詢自己是否會被錄用，以及公司用人條件的具體情況。

(4)加大鍛煉自己的求職技巧，訓練自己的心理素質，強化自己的口語表達能力。我相信黃天不負有心人，什么困難我都會解決。

二、近期求職計劃(1-2年)

(1)加大就業(yè)信息的收集，通過學校、報紙、網絡、招聘現場等。把自己的就業(yè)問題放在第一位，多動大腦思考如何才能找到適合自己的工作，為自己也為家人。

(2)樹立正確的就業(yè)思想，端正自己對就業(yè)的態(tài)度，把自己放在一個合適的高度來看，做到不驕，但也不要太過悲哀，相信自己會對自己認真負責。

(3)通過學校舉行的雙選會，結合自己所學的供用電技術專業(yè)，尋找一份與專業(yè)知識有關的工作，以便在以后的工作中能夠發(fā)揮自己的能力為公司求和自己求發(fā)展，讓自己有一個美好的明天。

三、長期求職計劃(2年以后)

(1)繼續(xù)通過各種渠道尋找適合自己的工作，加強體育鍛煉，身體是本錢。

(2)知識就是力量，鞏固自己的所學知識，盡量多學一些除電力以為的知識以便擴大自己的就業(yè)途徑，不要讓自己在一棵樹上吊死。

(3)擴大自己的人際交往，以便在需要時可以幫助自己，使自己有一個發(fā)揮的空間，讓自己有一個充實。

(4)一切從實際出發(fā)，樹立自己的目標，朝著目標努力奮斗，做一個有上進心的人。

描寫就業(yè)培訓更精準心得體會及收獲四

根據市民生辦《關于扎實做好民生工程績效自評工作的通知》（民生辦〔20xx〕34號）文件精神，現對xx區(qū)20xx年就業(yè)扶持民生工程作如下自查自評。

（一）公益性崗位開發(fā)完成率：（標準分：25分；自評分：25分）

20xx年全區(qū)公益崗位開發(fā)目標任務數為300人，目前，共開發(fā)公益性崗位314個，完成率為105%。其中：“四類企業(yè)”開發(fā)托底安置就業(yè)困難人員公益性崗位170個（含越戰(zhàn)老兵公益性崗位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革分流人員公益性崗位）。

（二）高校畢業(yè)生就業(yè)見習崗位開發(fā)完成率：（標準分：25分；自評分：25分）

20xx年我區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)見習目標任務數為開發(fā)見習崗位190個，實際完成198個。完成率為104%。

20xx年我區(qū)共籌措就業(yè)扶持民生工程專項資金596。7萬元，目前全區(qū)就業(yè)扶持民生工程專項資金已全部到位，就業(yè)扶持民生工程專項資金支付正按序時進度進行撥付。

（一）公益性崗位資金到位率（標準分：5分；自評分：5分）

20xx年我區(qū)共安排公益性崗位補貼資金420萬元。按照省人社廳皖人社秘〔20xx〕18號文件精神（按季支付），目前已支付公益性崗位補貼資金189。6萬元。

（二）高校畢業(yè)生就業(yè)見習資金到位率（標準分：5分；自評分：5分）

20xx年我區(qū)籌集安排高校生就業(yè)見習崗位資金176。7萬元。目前，正在審核發(fā)放高校畢業(yè)生就業(yè)見習補貼。

（三）公益性崗位補貼標準執(zhí)行情況（標準分：5分；自評分：5分）

20xx年我區(qū)公益性崗位補貼標準分為單位補貼標準和個人補貼標準。單位補貼按每人每月100元標準予以補貼，個人補貼每人每月500元標準予以補貼。

（四）高校生就業(yè)見習補貼標準執(zhí)行（標準分：5分；自評分：5分）

根據我局年初制定的《xx區(qū)20xx年就業(yè)扶持工程實施辦法》規(guī)定，20xx年我區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)見習補貼執(zhí)行標準為每人每月1000元執(zhí)行。

（一）公益性崗位就業(yè)人員到崗率（標準分：7分；自評分：7分）

20xx年我區(qū)公益性崗位上崗人員通過崗前技能培訓，簽訂勞動合同（合同期限不低于1年），目前，在崗人員233人，到崗率達77。67%。

（二）就業(yè)見習人員到崗率（標準分：7分；自評分：7分）

20xx年我區(qū)見習任務為開發(fā)190個見習崗位，目前，在崗人員141人，見習人員到崗率達71%。

（三）信息系統運用（標準分：8分；自評分：8分）

20xx年我區(qū)就業(yè)扶持民生工程全面實現了單位信息錄入維護；個人信息錄入維護；資金信息錄入維護。達到了紙質臺賬與就業(yè)信息系統的統一。

（四）基礎管理（標準分：8分；自評分：8分）

20xx年我區(qū)就業(yè)扶持民生工程基礎管理是實現了報表真實準確，未出現一例規(guī)模性上訪事件，信息平臺數據錄入及時完整。

描寫就業(yè)培訓更精準心得體會及收獲五

甲 方：__________________________

地 址：__________________________

電 話：__________________________

法定代表人/委托代表人：________

乙 方：__________________________

所在學校及院系：_______________

所學專業(yè)年級：__________________

為使大學生更好地了解企業(yè)、宣傳企業(yè)，理論聯系實際，完善知識結構，共同做好畢業(yè)生就業(yè)和企業(yè)人才招聘工作。根據中華人民共和國有關法律之規(guī)定，甲乙雙方經平等協商同意，自愿簽訂本協議，共同遵守本協議所列條款。在實習期間各方權利和義務及相關事宜如下：

一、實習協議期限

第一條 本協議生效日期 ______ 年 ___ 月 ___ 日，本協議于________ 終止。

實習期為 ______ 年 ___ 月 ___ 日至 ______ 年 ___ 月 ___ 日。

二、甲方需履行的義務與擁有的權利

第二條 甲方負責對乙方在正式實習前進行政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務技術、勞動安全 衛(wèi)生及有關規(guī)章制度的教育和培訓，講明應牢記的注意事項。

第三條 甲方為乙方在實習期間提供必要的勞動條件和勞動工具，建立健全工作流程、操作規(guī)范和勞動安全衛(wèi)生制度及其標準，保證乙方實習的正常進行。

在乙方實習期間，甲方享有對乙方在安全、衛(wèi)生方面進行管理、保護的權利和義務。

第四條 甲方應該在乙方實習期間，為乙方指派一到兩名實習指導老師，負責指導乙方進行實習。 甲方指派 ___________為乙方指導老師，指導乙方在實習期間的工作。

第五條 乙方實習期結束時，根據現實表現，甲方為每位實習生提供一份客觀的實習鑒定。

第六條 乙方在甲方實習期滿后，甲方應優(yōu)先錄用實習合格的實習生。

第七條 甲方根據乙方的實際情況和本身工作需要，為其提供學習專業(yè)知識、從事專業(yè)實踐活動的機會，并明確乙方的實習任務和工作目標。

第八條甲方可以根據需要，調配實習生從事不同的實習崗位;如實習生由于個人能力和身體原因，不能參加正常的實習活動，或拒不服從甲方工作安排、工作要求或各項規(guī)章制度甲方有權提前終止實習活動。

第九條 在乙方實習過程中所產生的工作成果及這些成果所產生的經濟效益歸甲方所有。

三、乙方擁有的權利與需履行的義務

第十條 乙方在允許的范圍內，學習與實習崗位相關的專業(yè)技術知識，參與實踐活動。

第十一條 乙方在實習期內應接受甲方的監(jiān)督和指導，遵守甲方

依法規(guī)定的的各項規(guī)章制度;嚴格遵守勞動安全衛(wèi)生、作業(yè)工藝、操作規(guī)程和工作規(guī)范;愛護甲方的財產，遵守職業(yè)道德;積極參加甲方組織的培訓，提高思想覺悟和職業(yè)技能。

第十二條 乙方在實習期間，違反勞動紀律的，乙方的指導老師，可予與教育糾正。乙方應該聽從指導老師的安排，認真完成指定的任務。

乙方同意根據雙方協商，在________ 崗位進行實習。

第十三條 乙方必須保守甲方的商業(yè)秘密，未經甲方同意，乙方不得將成果用于其它用途。

第十四條 乙方在實習結束后，及時移交工作資料和工具，未經允許的情況下，不得帶走任何與工作相關的文件資料。

第十五條就業(yè)實習是乙方的自愿行為，因此，乙方在實習期間，應遵紀守法、嚴格自律，愛護身體、端正行為。在工作時間外(上下班必經路途中所發(fā)生的意外傷害除外)發(fā)生的，或與工作無關的一切行為和后果(含患病)，皆由實習生自負，甲方不承擔連帶責任。

第十六條乙方應珍惜實習機會，多思考、多請教、多總結。實習結束后要形成一份詳實的實習總結報告交甲方行政事業(yè)部備案。乙方要及時向其他同學交流實習體會心得，客觀的宣傳甲方，積極引導同學到甲方就業(yè)。在甲方到校舉辦招聘活動時，主動給予宣傳和協助。

第十七條 乙方要對甲方全面了解，擇業(yè)時優(yōu)先到甲方就業(yè)。

四、實習期間的勞動保護和勞動報酬

第十八條甲方安排乙方進行實習，每日工作時間不超過8小時，平均每周不超過40小時。甲方保證乙方每周至少休息兩日，甲方由于工作需要，經與和乙方協商后可以延長乙方時間，一般每日不得超1小時。

第十九條 乙方在實習期間，甲方向支付乙方相應的生活費用，生活費用標準由甲乙雙方平等協商決定。

第二十條 如果甲乙雙方就支付實習期間生活費用達成一致意見的，甲方以rmb ______ 元/月的標準支付乙方生活費用。

實習期間加班時段的生活費用標準參照第十九條之規(guī)定執(zhí)行。

第二十一條 甲方在乙方實習期間，向乙方提供應rmb ______ 元/月的午餐補貼和rmb

______ 元/月的通訊補貼(在每年的6月、12月發(fā)放)。

以上費用按甲方規(guī)定的時間統一進行結算并存入乙方的銀行卡中。

五、實習期間的保險福利待遇

第二十二條 甲方在乙方實習期間為其購買人身意外傷害保險。甲方保證乙方在實習期間的安全與保險待遇。乙方在實習期間，享有同甲方試用期雇用員工在衛(wèi)生、安全等方面的同等的待遇及在發(fā)生損害時，同等的損害補償標準。同時，甲方為乙方提供以下福利待遇：

1、_________________________________________________________________

2、_________________________________________________________________

3、_________________________________________________________________

六、協議的變更、解除

第二十三條 訂立本協議所依據的法律、行政法規(guī)、規(guī)章制度發(fā)生變化，本協議應變更相關內容。

第二十四條 訂立本協議所依據的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本協議無法履行的，經甲乙雙方協商同意，可以變更本協議相關內容。

第二十五條 本協議如有未盡事宜，可經雙方協商后以書面形式修訂。

第二十六條 經甲乙雙方協商一致，本協議可以解除。

七、本協議違約與爭議的處理

第二十七條 違約行為發(fā)生后，守約方有權終止本協議，由此造成的損失及后果由違約方全部承擔。

第二十八條 因履行本協議而發(fā)生的爭議，當事人雙方應本著平等、互助的精神進行協商解決，在必要時按照國家相關法律法規(guī)進行處理。

八、其他

第二十八條 本協議未盡事宜，甲乙雙方可補充約定或協商解決。

第二十九條 本協議正本一式兩份，經甲方授權代表簽字并加蓋甲方公章和乙方簽字后生效，甲乙雙方各執(zhí)一份為憑。

甲方(蓋章)：

授權代表(簽字)

年 月 日

乙方(簽名)：

年 月 日

描寫就業(yè)培訓更精準心得體會及收獲六

姓 名 學 號 專業(yè)名稱 用人單位

二0一五 年 月

經用人單位和畢業(yè)生雙向選擇，達成如下就業(yè)意向：

就業(yè)意向合同書

甲方： 有限公司

乙方： 身份證號碼：

有限公司(甲方)擬錄用 學院 專業(yè) 年應屆畢業(yè)生(乙方)為本單位職工，乙方自愿報名應聘甲方單位并已知甲方有關畢業(yè)生錄用的相關內容和規(guī)定。經雙方友好協商，同意簽訂本意向書如下：

一、就業(yè)意向

1、乙方自愿參加學校與甲方聯合舉辦的古箏班培訓，學習期滿后，正式上崗。

2、培訓結束：

1)乙方培訓期滿合格后，乙方將進入 工作，與 甲 方正式簽訂勞動合同

2) 甲 方同意乙方進入 工作，簽訂勞動合同。 甲 方對此沒有異議

3、工作地點和待遇：

1)工作地點： 泉州 。

2)待遇：試用期： 元;轉正后，薪資按基本工資+課時補貼+業(yè)務提成+交通補貼+房補+其他進行核算，薪資保底3000元。 二、協議的終止

1、乙方在培訓期間出現以下情形之一，本協議自動終

止：

1) 乙方違反甲方的管理規(guī)定，經教育不改的; 2) 根據工作情況，甲方認為乙方不具備工作能力的; 3)乙方出現健康情況，不能繼續(xù)完成或勝任將來的工作的;

4) 乙方出現違反國家法律法令地方法規(guī)等違法犯罪行為的。

2、本合同簽訂后，乙方取得畢業(yè)證，必須在規(guī)定時限內到甲方參加工作，不得再到其他機構就業(yè)，否則將按有關法律法規(guī)賠償甲方前期培訓等相關費用。

三、爭議解決

本協議在執(zhí)行過程中發(fā)生爭議，各方應協商解決，協商不成，任何一方可向泉州市豐澤區(qū)人民法院提起訴訟。

四、其他

本協議一式 叁 份，甲、乙雙方各壹份，乙方學校壹份，簽字蓋章后立即生效，具有同等法律效力

甲方： 乙方： 法定代表(授權代表)： 身份證號：

聯系電話： 聯系電話： 20年 月 日 20年 月 日

描寫就業(yè)培訓更精準心得體會及收獲七

學前教育是專門培養(yǎng)幼兒教師的一個專業(yè)，一般認為，幼師畢業(yè)生非常好就業(yè)，社會需求量很大。那么，我們學校的近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及用人單位的需求情況如何，很值得進行全面了解。本文在對xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園近幾年我校畢業(yè)生的就業(yè)現狀展開調研分析之后，了解了畢業(yè)生就業(yè)后情況以及社會上用人需求形勢，同時也可以對我們學校幼師的專業(yè)素質結構進行再認識，并以此為依據，建議要盡快提高生源質量和辦學水平，把發(fā)展的著力點放在特色辦學、校本課程研發(fā)、校園文化建設等方面。

關鍵詞：畢業(yè)就業(yè)調研分析幼師發(fā)展

一、調研目的與意義學前教育專業(yè)是師范類學科里特有的一門專門培養(yǎng)幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學科，也就是我們平時所說的幼兒教育專業(yè)，或者叫幼師，他們主要學習的專業(yè)課程包括學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學、學前教育管理學、家庭教育學、現代教育技術學、幼兒園教育活動設計、幼兒園環(huán)境美化與布置、鋼琴、美術、舞蹈、視唱、樂理、書法等。學前教育專業(yè)的畢業(yè)生，大多數對口就業(yè)單位是各類幼兒園及一些新興的早期教育機構如幼兒早教中心、幼兒智力開發(fā)中心、幼兒家庭教育機構等。其專業(yè)特點在于：較早地確定了從事學前教育的專業(yè)發(fā)展方向，學校所設置的課程、安排的教學活動都有針對性，學生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術類方向遷移。當前大學生普遍面臨著擇業(yè)難、就業(yè)難的現象。而一般認為，學前教育專業(yè)的優(yōu)勢就在于：由于目前幼兒教育遠未真正普及，在今后相當長的一段時期里，幼師畢業(yè)生需求量將會很大。但是現實是否真的如此，我們學校的畢業(yè)生就業(yè)率到底是多少，現在都在何處就業(yè)，就業(yè)情況如何，用人單位的用人標準是什么等等，我們都知之甚少。因此，對近幾年學前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢及前景值得去做調查研究。x年xx月—xx月，學校分管領導、招生就業(yè)辦以及教務處等部門人員于對xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園進行了關于畢業(yè)生本人就業(yè)情況及各幼兒園、及早期教育機構用人需求和滿意度進行了調研，使我們初步了解了近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及了解了社會上的用人需求形勢;使我們對幼兒教師的專業(yè)素質結構及職業(yè)素養(yǎng)進行了再認識，并以此為依據，提出了進一步完善與提高幼兒教師專業(yè)素質的建議;本次調研也試圖從幼師畢業(yè)生跟蹤調查中所獲得的情況，對幼師的現行培養(yǎng)模式以及社會關注的問題進行研究，為探索學校建設和幼師生成長成才的規(guī)律提供依據。

二、調研對象

調研單位：xx小學幼兒園、實驗學校幼兒園、xx幼兒園、花園幼兒園、實小幼兒園、二附小幼兒園、xx幼兒園、外國語實驗學校幼兒園、xx小學幼兒園、xx中學幼兒園、xx小學幼兒園、九年制幼兒園、xx小學幼兒園、xx小學幼兒園、九年制幼兒園等。調研對象：主要為xx區(qū)教師進修學校x年以來的部分職高幼師畢業(yè)生。

三、調研內容和方法調研內容：幼師畢業(yè)生就業(yè)情況。

調研方法：深入用人單位，采用訪談法、登記法等。

四、分析與討論

(一)畢業(yè)生就業(yè)情況1、畢業(yè)生市場占有率及目前就業(yè)率通過對近二十個幼兒園的調研發(fā)現，這些單位的%以上員工是我校的幼師畢業(yè)生。但是，這些員工很多都是x年以前的畢業(yè)生，近幾年的畢業(yè)生占有率很低。其原因分析如下：(1)用人需求接近飽和;(2)待遇低下，學生期望值過高;(3)心理不穩(wěn)定，耐挫能力差，這山望著那山高;(4)不愿踏實做事，好高騖遠，不切實際。這就說明畢業(yè)生還應該從自身入手，嚴格要求自己，努力的調整自己以盡快適應市場需求。還有學生的家庭經濟狀況，也是一個重要因素。譬如有的家庭經濟狀況較好的學生沒有理想的單位就不急于就業(yè)，寧愿做啃老族;一些經濟境況不太好的畢業(yè)生即使是收入等各方面條件都不是太好的農村幼兒園，她們也樂意去就業(yè)。

描寫就業(yè)培訓更精準心得體會及收獲八

尊敬的領導:

你好！

首先，感謝您在百忙之中閱讀我的推薦信?，F向貴單位推薦我系畢業(yè)生xxx。

該生是應屆畢業(yè)生，即將畢業(yè)開始工作，這將影響他的未來，所以他做出了慎重的選擇。貴院一直是他的第一就業(yè)目標，希望能通過我的推薦信認識他！

xxx同學將于今年5月離開母校。踏入一所社會大學，我感到既興奮又迷茫。他渴望找到一個適合自己的工作單位，值得為他付出一切。自從他從老師那里得知你們單位太陽能電池生產需要基層人員，他高興極了。你的單位是他仰慕已久的地方，也是他對口的專業(yè)，是他最喜歡最好的專業(yè)之一。

出生于xx省的一個農民家庭，生活清貧卻充滿了濃濃的親情。從小就養(yǎng)成了勤奮、謙虛、謹慎的生活態(tài)度。他身體健康，相貌堂堂，上進，認真負責，一絲不茍，言簡意賅。開朗樂觀。他熱愛學習，珍惜在學校來之不易的學習和鍛煉機會，自強不息，持之以恒，學習成績優(yōu)異。除了學習，他還參加學校和社會的各種實踐活動。

他曾經在學校參加乒乓球比賽，取得了前八名的成績。雖然沒有繼續(xù)晉級，但是過程讓他很開心。他的愛好是籃球、乒乓球、閱讀等活動。他對音樂也有濃厚的興趣，他有信心他的熱情和能力能使他勝任貴公司的工作。他非常珍惜這個機會。請給他這個機會，他會全心全意報答你的好意。

一年的實習讓他收獲頗豐?，F在，一切都只因為東風，就像一艘帆船需要你的東風。雖然他在很多應用上不一定是最好的，但是他還是很自信的。因為他會用實力和他的真誠說話，為單位盡心盡力！謝謝你。

希望你能在百忙之中復習一下，說不定會找到一個很稱職的未來下屬。

裁判:xxx

xxxx，xx，xx，xxxx

描寫就業(yè)培訓更精準心得體會及收獲九

甲方：

乙方：

醫(yī)院（甲方）擬錄用大學專業(yè)年應屆畢業(yè)生（乙方）為本單位職工，乙方自愿報名應聘甲方單位并已知甲方有關畢業(yè)生錄用的相關資料和規(guī)定。經雙方協商，同意簽訂本意向書如下：

乙方自愿參加甲方舉辦的崗前培訓，學習期滿后，正式上崗。

1）乙方培訓期滿合格后，乙方將進入工作，與甲方正式簽訂勞動合同

2）甲方同意乙方進入工作，簽訂勞動合同。甲方對此沒有異議

3）工作地點和待遇：

①工作地點：醫(yī)院。

②待遇：基本工資1200月+績效工資。試用期考核合格后按醫(yī)院規(guī)定享受績效工資。

1、乙方在培訓期間出現以下情形之一，本協議自動終止：

1）乙方違反甲方的管理規(guī)定，經教育不改的

2）根據工作情景，甲方認為乙方不具備工作本事的

3）乙方出現健康情景，不能繼續(xù)完成或勝任將來的工作的

4）乙方出現違反國家法律法令地方法規(guī)等違法犯罪行為的

2、本合同簽訂后，乙方取得畢業(yè)證，必須在規(guī)定時限內到甲方參加工作，不得再到其他機構就業(yè)，否則將按有關法律法規(guī)賠償甲方前期培訓等相關費用。

：

本協議在執(zhí)行過程中發(fā)生爭議，各方應協商解決，協商不成，任何一方可向人民法院提起訴訟。

本協議一式叁份，甲、乙雙方各一份，乙方學校一份，簽字蓋章后立即生效，具有同等法律效力

甲方：

乙方：