生活庸俗化材料心得體會和感想 黨內(nèi)生活庸俗化交易化心得體會(2篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關(guān)生活庸俗化材料心得體會和感想一

——題記

風景無處不在，有些地方總是那么美，比如海市蜃樓，無論看多久，也不會厭煩。當你聽到這樣一個詩句，“紅花辭暮江山路，半壁殘朵君陌矚”，就會覺得那個風景一直存在你的深深的腦海里，存在在你的歌聲里，你的心里。就算微不足道的風景，也有美的價值之處，但往往人們匆匆錯過，使自己留下多少的遺憾。

人們過于追求至勝至美的風景，人們感嘆與贊美外表美得女生，過多的用完美的眼光看這個世界。于是完美的要求下卻處處不經(jīng)意間會傷害愛你的人。其中最愛的人是你的親人，你是否會有過“一把鼻涕一把流”的感動過程。你是否對于為你用愛付出的人無動于衷，甚至麻木不仁。電視里的偶像劇看得你一把鼻涕一把眼淚，哭得好用力，拜托你千萬要對自己的親人這樣感動，好不好，再多的淚水也換不回你的一點點感動，愛你的親人不會責怪你，不會說是你的錯，這樣的情形多么讓人心酸啊。魯迅筆下一篇文章《藥》寫到一群麻木不仁至興高采烈地圍在現(xiàn)場伸長脖子看熱鬧的中國人，請千萬不要這樣對待默默愛你的人。

世界上最遙遠的距離不是生離死別，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你。不要讓愛體會到“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的涼涼秋意.享受溫暖的陽光，用心去體會愛的光芒，體會母愛的偉大。你是否聽到《燭光里的媽媽》而淚流滿面;里面唱到“燭光里的媽媽，你的腰身變得不再挺拔，您的眼睛為何失去了光華。曾經(jīng)有一部電影《父親》，講述的是一對有特色的父女，最后在女兒的婚禮上年老的父親的真情流露，這么父親經(jīng)歷了人世的滄桑，讓我們對父愛的感情呼喚引得我們淚如泉涌，筷子兄弟用情來告訴父親我已經(jīng)長大，時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月流長，一生要強的爸爸，我為你做些什么，微不足道的關(guān)心收下吧。謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，你是否也一樣熱淚盈眶，當我們青少年步入大學之門時，父母吃盡苦頭送自己的子女來這里讀書，大學生享受著他們享受不到的幸福，花錢如流水的生活，卻花得心安理得，豈不是讓人心寒，有時候這樣的行為也是一種虛偽，自己安然自得，不讓父母所知。在大學里千萬別學會這種虛偽，這些讓人看了心隱隱作痛，大學生學會該花就花，不該花就別浪費花，心里要懂得知足與感恩，學會自己扛起責任，學會自己獨立做事。所謂“綠葉對根的情誼”，大學生應(yīng)該懂得。

除了自己的親人之外，還有的是在困境中會義無反顧的拉你一把的那個人，我們一起牽著手走在成長的路上，有2個小腳丫留在路上，回首過往是2個人一起努力的過程，盡管朝夕相處也因為現(xiàn)實的殘酷在不同的城市拼搏。但寂寞孤單的夜里，你依然不會難過，因為你找到了生命中一直不會離開你的那個人，他在用愛深深地關(guān)心著你。

估計馬克思和安格斯的友誼是這個世界上最偉大的友誼了，恩德斯一直在生活上，工作上照顧，考慮馬克思。在馬克思死后，恩格斯繼續(xù)幫馬克思完成《資本論》，甚至恩格斯說自己重來都不會超越馬克思，自己是第二提琴手。

另外一個故事也是見證一大友誼，俞伯牙是精通音樂，當他彈起贊美高山的曲調(diào)，鐘子期就知道那是高山，當俞伯牙彈奏流水時，鐘子期就會想到眼前有滾滾的流水，所謂知音啊，當俞伯牙得知鐘子期死后，悲痛欲絕，把琴斷了，再也不彈琴了。《高山流水》成為一名曲，經(jīng)典流傳。那份友誼也經(jīng)久不衰。成為一段佳話。

一輩子的那個朋友，你會喜歡看他的右邊，那是最美麗的風景線，我們之間的這些年，像個漫長的夏天，是倆朵白云跟藍天相戀。他的愛體現(xiàn)在哪里，請不要懷疑。你正值青春年華時期總會迷失方向，有憧憬總會迷惘，他就會真心為你付出。

一顆閃亮的流星，甘愿成為一個即將下落生命的使者，當它劃破天空，希望人們可以擁有美好的愿望可以實現(xiàn)。流星是美好的，讓人們想起默默為愛付出的人們。世界上一切美好的事物在帶著愛心上路的人眼里是最美的，世間還有比蒙娜麗莎的微笑更迷人的嗎？

魯迅先生筆下的看客心態(tài)和現(xiàn)象，隨著歲月的流逝卻沒改變，雖然證明歲月能夠治愈傷口，撫平傷通，也能改變很多東西，但是看客們請你們讓愛從心底散發(fā)光芒吧，讓愛發(fā)光，讓愛吐露著芬芳吧。新聞報道不斷出現(xiàn)：老人摔傷了，沒人敢扶。曾經(jīng)有一則新聞講到外國友人看見一個人掉進水里，中國人不是義無反顧的去救他，而是拿出自己的相機不停地拍照，這簡直是無情，甚至丟了中國人的臉。小偷出現(xiàn)誰敢說出口，懂得“換位思考”想想，傷者在哭泣，你難道無動于衷，萬一是那時侯你是傷者，沒人幫你，你能去埋怨誰，埋怨世間不公平，人無情，那你還會無動于衷嗎？

世間有愛心的人都是因為愛著自己的父母，愛著自己的親人，愛著正值青春年華時期迷失方向，有憧憬卻迷惘時真心為你付出的朋友，這樣的人對世界人也有愛。這些人才會將愛撒滿祖國各地。從小愛發(fā)展為大愛，是自己的內(nèi)心開始的。

李琛20xx年5月慕名來到“全池博愛康復(fù)中心”，資助6萬元來幫助10名聾啞孩子，5年的時間，他們從不幸為幸運，選擇了好的治療中心，也得到了李琛的愛心資助，也有人考上了大學，成績優(yōu)秀，這樣也會將來為社會做出貢獻，也懂得了學會付出學會奉獻。在愛的面前，天會晴，心會暖，陽光會在手指間，就算不幸的陰霾在摧殘著不幸的人們，但陽光會回來的，曙光依然會重現(xiàn)。

西哈努克領(lǐng)導(dǎo)柬埔寨人民以和平方式結(jié)束法國對柬埔寨長達百年的統(tǒng)治，實現(xiàn)真正的獨立。正是這樣一位善良的領(lǐng)導(dǎo)人，與中國保持著友好的關(guān)系。病總會是惡魔，來臨在一個人身上，折磨人，考驗著人，宣告說看你厲害，還是我病魔大人厲害。中國醫(yī)生用愛全力以赴為他醫(yī)治，最后，西哈努克是在中國醫(yī)生精心治療下能夠高壽，享受著這個世界的美好，自稱病魔無所不能的病魔大人最后灰溜溜的逃跑了。

讀讀余華的《活著》吧，經(jīng)歷了太多的痛苦和困頓，最后只剩下福貴和一頭福貴的牛，讀完整部作品，會久久不能釋懷，有一種心酸油然而生，不管是幸福，還是不能訴說的痛苦，生活本來就有痛苦的記憶，沒有痛苦的過往就不能算是生活。生活讓我們懂得必須樂觀與堅強。從《活著》中思考人生，我們活著為了什么，當讀到福貴的家人死去了，會發(fā)現(xiàn)生命的可貴，生老病死，旦夕禍福。經(jīng)歷生活的變化，難免懂得很多滄桑。

幸福其實很簡單，幸福有時候就是你回家不用觸碰那冰冷的鑰匙去開門。徐志摩的對于幸福曾經(jīng)說過：幸福原來很簡單，左手牽你，右手寫愛。我們的幸福在彼此凝視的眼眸中，在相聚離別的思念中，在倚窗觀瀾的月光下，在聞香吟詠的詩詞里，在默默無語的牽掛中，在滾滾紅塵的牽手處，在你我相擁的日子里……

生活的艱辛，一路上會有愛來陪伴你走完人生的盡頭，請樂觀地好好地活著，想起當年的史鐵生了嗎，青年時代變殘疾，意志頹廢，曾經(jīng)一度思考生與死的問題，他的母親默默的關(guān)心他，背后的艱辛我們肯定不能體會的雖然沒能陪伴史鐵生走完人生，她讓史鐵生振作起來，史鐵生的作品充滿了生命的號角，懂得命如琴弦的珍貴，雖然那些打擊會一次次的讓心靈敲痛，但請相信愛的力量。

沒有陽光就沒有日子的溫暖，沒有水源就沒有生命的輝煌。關(guān)于愛，世間永遠說不完，愛讓陽光而溫暖，愛讓生命擁有水源而輝煌。

在望盡天涯路沉思之后發(fā)現(xiàn)是愛讓生后繼續(xù)。當絕望的種子開始在心里生根發(fā)芽時，請相信有愛在你身邊。期待期待你去發(fā)現(xiàn)這個世界的愛，無所不在的存在著的。

有關(guān)生活庸俗化材料心得體會和感想二

老師們在擔任生活教師方面都有一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根據(jù)從其他老師那里學到的經(jīng)驗，結(jié)合自己的一些體會法獻一下佛，拋磚引玉。

一、了解學生

在很多關(guān)于如何做生活教師的書和文章里面都提到，作為生活教師，剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態(tài)度上是認真負責的。無形中培養(yǎng)了學生積極向上的、努力學習的信心。于是我便想辦法在八月份軍訓的那幾天時間里，經(jīng)常跑到學生宿舍里去看他們，然后根據(jù)各個宿舍提供的名字一個一個的認人，在軍訓結(jié)束時，我已經(jīng)把班上所有的學生都認全了。還記得有一次我到宿舍去，當我準確地叫出所有人的名字時，其中一個鎮(zhèn)英吉沙來的小女孩就驚訝的對我說：“老師，你太厲害了!”那一刻，一下子就覺得自己所做的沒有白費。

另外，了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解他們的個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等都是在當生活教師的過程中不可忽略的。在軍訓的第二天，我就根據(jù)書上和其他老師的建議，和學生談心，希望能夠?qū)λ麄兌嘈┝私?，并且盡快和學生熟悉起來。之后在上課以來的這幾個月中，多和學生聊聊天，并且對于個別學生專門聯(lián)系了他們的家長，了解相關(guān)的一些信息。除此之外我也會和各任課教師進行交流，了解相關(guān)的問題。但是，在這些方面也依然還有很多不足的地方。

然后和家長的溝通還有很多的局限性，大多都是在電話里面溝通，溝通上還有一定的障礙，更沒條件進行面對面的具體分析。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動積極，對于一些普遍存在的問題，到現(xiàn)在還是沒有辦法很好的處理。

二、多聽聽學生的聲音

很多有經(jīng)驗的生活教師都說，在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對生活教師的信任感。在這一點上我也試著做了，然后發(fā)現(xiàn)學生的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時間學校組織古爾邦節(jié)文藝表演的選拔，因為孩子們在軍訓結(jié)業(yè)典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個孩子一說，沒想到大家都積極的推薦，努力排練。

三、用愛心喚真情。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級活動中，生活教師要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達生活教師對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式.生活教師的情感投入一定要面向全體學生，不能對學生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的、成績優(yōu)異的學生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學生，一般引不起老師的注意，這就需要生活教師去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學的優(yōu)點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量。在和學生相處的過程中，這樣和那樣的問題會隨著時間的流逝慢慢暴露出來，每次當學生出現(xiàn)問題，違反紀律，產(chǎn)生矛盾時，我都會單獨找他們談話，站在他們的立場上來和他們講道理，先夸獎他們表現(xiàn)好的地方，然后再給他們分析他們行為的得失，或者讓他們易地而處，想一下別人的感受，大多時候孩子們都會認真地聽，然后下去思考，然后承認錯誤。開學第一個星期，我們班有兩個孩子因為一些小的口角相互動了手，眼看就要發(fā)展成打群架的態(tài)勢。還好其中一個孩子的哥哥及時打電話通知我。我暫時穩(wěn)住了他們。下午上課之前，我立刻找到了兩人。經(jīng)過一番交談之后，兩個孩子都認識到了自己不對的地方，向彼此承認了錯誤，其中一個孩子當時就讓自己約的幫手不要來了，另一個孩子之后寫了長長的一封信給我表達了他的歉意?，F(xiàn)在這兩個孩子還成為了好朋友。事后想想真慶幸，我想當時如果我沒有獲得其中一個孩子哥哥的信任，沒有及時穩(wěn)住他們，沒有及時在上課之前給他們做工作，會是怎樣的結(jié)果。

四、用理想鼓勵學生

窮則思變，我們班大多數(shù)孩子的家庭經(jīng)濟條件不是很好，每個人身上都有很大的壓力，每當孩子們在周記里表達自己的疲憊時，我總會在勸告他們放寬心后，詢問他們的理想。他們的理想有大有小，可無論哪一個我都給與鼓勵，并且告訴他們想要達成理想，他們所需要付出的。我告訴他們?yōu)榱怂麄兊睦硐耄獙W會重視現(xiàn)在的每分每秒，踏踏實實的往上走。孩子們總會聆聽，然后慢慢地開始行動，為了理想他們每個人都在努力。前不久，學校要求開展以“夢想”為主題的學習活動，我讓班委進行了組織，許多同學都談了自己的短期目標和長期目標，還有理想。在這個過程中，孩子們重新審視了一下自己，為自己找到了一個定位，并且明確了努力地方向。

有人說：生活教師是學校里最苦的崗位。在生活教師的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。在未來的道路上我還有很多事情需要接觸并且學習處理的方法。在生活教師工作中我也還有許多疑惑和沒有解決的問題，還要和各位生活教師多學習交流，希望能在這份工作中逐漸成長。