政治名師示范課心得體會(huì)及收獲 政治理論課教師座談會(huì)心得體會(huì)(2篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

對(duì)于政治名師示范課心得體會(huì)及收獲一

共發(fā)出征求意見(jiàn)表110份，收回96份，經(jīng)梳理匯總，共分4個(gè)方面33條意見(jiàn)，其中：落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、反對(duì)“四風(fēng)”方面13條，轉(zhuǎn)型發(fā)展方面5條，改善民生方面11條，社會(huì)事業(yè)方面4條，以及班子成員個(gè)人征求意見(jiàn)建議匯總梳理情況，以書(shū)面形式原汁原味反饋給了各位黨政班子成員，現(xiàn)對(duì)照檢查如下：

黨的政治紀(jì)律是黨的生命。我鎮(zhèn)14名黨委、人大、政府班子成員均能夠嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，自覺(jué)同黨中央保持高度一致，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，中央、省、市、縣重大決策、決定，在各項(xiàng)重大問(wèn)題上均能?chē)?yán)格按照集體領(lǐng)導(dǎo)制和民主集中制原則及議事決策規(guī)則討論重大事項(xiàng)，形成決策決議，科學(xué)決策、民主決策、依法決策、程序化決策、決定重大事項(xiàng)、重要工作的機(jī)制體制基本形成。能夠按制度和規(guī)定貫徹落實(shí)，整體上能夠做到令行禁止、政令暢通，較好地發(fā)揮了模范帶頭作用。目前，無(wú)一例違反黨的政治紀(jì)律情況。

一是及時(shí)組織黨政班子成員全面認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)討論了中央八項(xiàng)規(guī)定，深刻領(lǐng)會(huì)和全面貫徹了中央八項(xiàng)規(guī)定精神和省、市、縣有關(guān)文件、規(guī)定、辦法、會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)精神要求。

二是修訂完善了《黨委議事規(guī)則》、《黨政聯(lián)席會(huì)議事規(guī)則》、《黨委中心組學(xué)習(xí)制度》等一整套鎮(zhèn)級(jí)決策運(yùn)行、管理監(jiān)督制度，敬畏組織、敬畏法律、敬畏制度、反腐防腐懲腐的新機(jī)制、新制度、新氛圍已經(jīng)形成。

三是緊密聯(lián)系實(shí)際，制定出臺(tái)落實(shí)了《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的實(shí)施辦法》。

四是認(rèn)真慎重修訂完善落實(shí)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范村級(jí)重大事項(xiàng)流程化管理監(jiān)督服務(wù)的實(shí)施辦法》、《八甲口鎮(zhèn)村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)工作制度》、《關(guān)于八甲口鎮(zhèn)農(nóng)村班子及成員的考核考評(píng)辦法》等村、企、鎮(zhèn)直單位決策、運(yùn)行、管理、監(jiān)督、公開(kāi)、考核考評(píng)、選人用人制度機(jī)制，較好完成了鎮(zhèn)級(jí)13項(xiàng)招投標(biāo)事項(xiàng)，公開(kāi)招聘小學(xué)教師16名，工勤人員17名。

五是嚴(yán)格按照縣紀(jì)委“一停三清”工作要求，開(kāi)展了辦公用房清退工作。

六是通過(guò)嚴(yán)格落實(shí)《機(jī)關(guān)公務(wù)接待管理制度》和《公務(wù)用車(chē)管理制度》，鎮(zhèn)、村、企公務(wù)接待得到有效控制，公車(chē)管理、公款消費(fèi)、公務(wù)接待進(jìn)一步規(guī)范，“三公”經(jīng)費(fèi)開(kāi)支節(jié)約30%以上。

七是針對(duì)各類(lèi)會(huì)議、文件名目繁多，我們采取有關(guān)會(huì)議合并綜合召開(kāi)，督查、考核綜合統(tǒng)籌進(jìn)行，通過(guò)電話(huà)、手機(jī)信息指導(dǎo)指揮安排工作，班子成員深入村、企、單位落實(shí)等四種主要方法，減少基層干部集中到鎮(zhèn)開(kāi)會(huì)時(shí)間，節(jié)日腐敗浪費(fèi)現(xiàn)象、趕會(huì)唱戲、下鄉(xiāng)公款吃喝、上班值班帶班、文風(fēng)學(xué)風(fēng)會(huì)風(fēng)、外出學(xué)習(xí)考察、招商引資中的不正之風(fēng)有了明顯的變化，婚喪喜慶事宜“八嚴(yán)禁、八不準(zhǔn)”有關(guān)規(guī)定和承諾書(shū)、保證書(shū)得到較好落實(shí)，班子成員調(diào)研、學(xué)習(xí)、檢查、考核、考評(píng)、選人用人、下村到企清風(fēng)正氣已經(jīng)形成，取消了所有開(kāi)工、竣工、開(kāi)業(yè)、慶典等不必要的形式和儀式，精文減會(huì)取得明顯成效。

1、形式主義方面。主要表現(xiàn)在抓制度建設(shè)力度較大，抓制度落實(shí)上力度不夠;既有在宣傳力度不夠的問(wèn)題，也存在宣傳形式老化、創(chuàng)新不夠的問(wèn)題;文件和會(huì)議總量仍顯得較多;測(cè)評(píng)、考核、調(diào)研、征求意見(jiàn)建議也存在形式主義的問(wèn)題，對(duì)一些措施、方略、方法的落實(shí)仍停留在口號(hào)上、形式上。具體表現(xiàn)為：

一是解放思想意識(shí)不強(qiáng)。工作上重布置輕督查，標(biāo)準(zhǔn)不夠高，工作求穩(wěn)求實(shí)，創(chuàng)新不夠，擔(dān)當(dāng)不足。

二是學(xué)習(xí)上重形式輕效果，形式比較單一，效果不明顯，導(dǎo)致解決復(fù)雜問(wèn)題的能力不足。三是統(tǒng)籌城鎮(zhèn)村企一體化發(fā)展上仍有差距。四是轉(zhuǎn)型發(fā)展自覺(jué)性不高、主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。五是緊迫感、責(zé)任感不夠強(qiáng)烈。突出表現(xiàn)在一些復(fù)雜歷史遺留問(wèn)題的化解處理上、綜合性較強(qiáng)項(xiàng)目的推動(dòng)上和一些信訪復(fù)雜問(wèn)題的解決上。比如煤炭資源整合后的人員安置和債務(wù)化解問(wèn)題，過(guò)渡期基本利益保障、股份談判等，做出很大努力，也有新的突破，但一直未能得到有效徹底解決，其他企業(yè)關(guān)停、淘汰、承制、承包、體制變化引發(fā)的后遺癥和深層次矛盾、問(wèn)題仍然突出。

2、官僚主義方面。一是加快轉(zhuǎn)型發(fā)展的意識(shí)不夠強(qiáng)烈。一些干部滿(mǎn)足現(xiàn)狀，自我陶醉，對(duì)加快發(fā)展的緊迫感、重要性認(rèn)識(shí)不深，對(duì)發(fā)展形勢(shì)估計(jì)不不足，對(duì)發(fā)展趨勢(shì)把握不準(zhǔn)，對(duì)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不到位。二是在“用心把握、用心工作、用心落實(shí)”和親力親為上存有差距。在實(shí)際工作中，浮在上邊多、浮在機(jī)關(guān)多、忙于應(yīng)酬多的現(xiàn)象仍然存在，深入實(shí)際少，調(diào)查研究少，謀劃發(fā)展投入精力不夠。

一些很好的辦法措施，仍停留在文件上、板面上、會(huì)議上，在深入一線(xiàn)、深入現(xiàn)場(chǎng)、深入特殊戶(hù)、針對(duì)特殊群體解決問(wèn)題上抓得不實(shí)不到位。三是個(gè)別班子成員責(zé)任意識(shí)差，在獨(dú)當(dāng)一面和合作攻堅(jiān)兩方面都存在欠缺，工作方向、目標(biāo)不明確，工作動(dòng)力不足、力度不夠。四是部分班子成員工作不主動(dòng)、不適應(yīng)。五是鎮(zhèn)村企干部的作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制仍存有薄弱環(huán)節(jié)。

3、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)方面?？偟膩?lái)說(shuō)，我們這個(gè)班子整體素質(zhì)、氣質(zhì)互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力是強(qiáng)的，工作作風(fēng)是扎實(shí)的，廉潔自律做得也是比較好的，大家能夠自覺(jué)遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和相關(guān)規(guī)定，不斷加強(qiáng)自律意識(shí)和制度觀念，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨，自覺(jué)用黨紀(jì)政紀(jì)剛性約束和嚴(yán)格要求自己，沒(méi)有出現(xiàn)“四風(fēng)”方面的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，在突出狠抓制度、機(jī)制的補(bǔ)充、完善、創(chuàng)新和落實(shí)上取得明顯成效。但是，紀(jì)律作風(fēng)時(shí)好時(shí)壞，時(shí)緊時(shí)松，被動(dòng)響應(yīng)的現(xiàn)象依然存在，礙于面子、迫于工作、被動(dòng)應(yīng)酬、偶然浪費(fèi)的現(xiàn)象依然存在，在落實(shí)黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約方面還有所欠缺，還存在著公務(wù)接待等方面不同程度的鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。

4、密切聯(lián)系群眾方面。一是宗旨意識(shí)淡化。在對(duì)待群眾感情上不夠貼近，在深入基層調(diào)查研究、廣泛征求群眾意見(jiàn)建議和群眾打成一片上做的不好、不到位。二是在解決特殊群體、特殊對(duì)象幫困方面和扶持創(chuàng)業(yè)致富典型方面仍不到位。三是在解決信訪穩(wěn)定方面存在辦法不多，措施不力，效果不佳，一些歷史遺留問(wèn)題還沒(méi)有切實(shí)得到有效解決，一些特殊信訪對(duì)象穩(wěn)控化解上存在不到位、處置不到位、化解不徹底的現(xiàn)象。

1、學(xué)習(xí)不深、不透、不到位。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)習(xí)次數(shù)、學(xué)習(xí)時(shí)間較多，但學(xué)習(xí)的效果、掌握和理解深度不夠，表率意識(shí)和緊迫意識(shí)還沒(méi)有完全樹(shù)立起來(lái)，對(duì)“四風(fēng)”危害性的認(rèn)識(shí)不很到位，影響了各項(xiàng)工作的高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展和反“四風(fēng)”的自覺(jué)性、堅(jiān)定性、緊迫感。。

2、思想觀念不適應(yīng)，點(diǎn)子不多不新。只把解放思想、轉(zhuǎn)變觀念停留在口頭上，沒(méi)有能夠體現(xiàn)在具體工作中，落實(shí)到堅(jiān)持改革開(kāi)放、推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧上，部分班子成員存在不愿闖、不愿試，怕出問(wèn)題、怕?lián)?zé)任，老辦法過(guò)時(shí)了，新辦法不會(huì)用，思維方式、工作方法還沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，導(dǎo)致時(shí)常滿(mǎn)足于已經(jīng)取得的成績(jī)，固步自封，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)差，思想觀念不適應(yīng)，在出謀劃策上缺乏點(diǎn)子和點(diǎn)子不新，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)一流熱情不足，效果不好。

3、自律要求不嚴(yán)，黨性觀念不強(qiáng)。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)一步深入，隨著社會(huì)環(huán)境的深刻變化，我們有的干部從政干事的政治生態(tài)發(fā)生了較大變化。如放松了對(duì)自己的要求和自律，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象見(jiàn)怪不怪，習(xí)以為常，忘記了自己是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，這些都是黨性觀念、組織觀念、紀(jì)律觀念、制度觀念不強(qiáng)的表現(xiàn)，也是容易出現(xiàn)“四風(fēng)”問(wèn)題的重要原因。

4、聯(lián)系群眾不緊，群眾觀念淡薄。樹(shù)立正確的群眾觀是密切聯(lián)系群眾的根本要求。沒(méi)有能夠深入實(shí)際認(rèn)真了解群眾所想、所需、所盼、所急、所怨的是什么，在感情上對(duì)群眾貼得不近，從而并沒(méi)有真正樹(shù)立起正確的群眾觀，服務(wù)方式、服務(wù)觀念落后，服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量不高。

5、長(zhǎng)效機(jī)制還不配套，落實(shí)不到位。還沒(méi)有完全真正形成一系列行之有效的長(zhǎng)效配套機(jī)制制度，有的制度雖然寫(xiě)在文件上、貼在墻上，但執(zhí)行不到位。

1、抓學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)強(qiáng)班子。要強(qiáng)化黨政班子學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化理念，勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，在真學(xué)、真懂、真用上下功夫，使學(xué)習(xí)真正成為充實(shí)知識(shí)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)的基本途徑。要用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，牢固樹(shù)立立黨為公、執(zhí)政為民的理念，科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的理念來(lái)指導(dǎo)工作、指導(dǎo)實(shí)踐，努力建設(shè)“三型”黨組織、“四型”政府和五好干部班子，不斷提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、解決復(fù)雜問(wèn)題和攻堅(jiān)克難的能力和水平。。

2、抓整改強(qiáng)責(zé)任作表率。進(jìn)一步強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，認(rèn)真慎重積極對(duì)待各類(lèi)意見(jiàn)建議，列出清單，建立健全并公開(kāi)公示整改事項(xiàng)、整改內(nèi)容、整改目標(biāo)、整改時(shí)限、整改責(zé)任單位、責(zé)任人、責(zé)任制，強(qiáng)化班子成員帶頭表率意識(shí)，創(chuàng)造條件便于基層和群眾監(jiān)督、評(píng)價(jià)，牢固樹(shù)立大局觀念和全局觀念，強(qiáng)化為官一任、造福一方、穩(wěn)定一方的責(zé)任，落實(shí)有效措施和辦法。全面完善制度、創(chuàng)新機(jī)制;全面強(qiáng)化生產(chǎn)、生活安全和環(huán)境安全，落實(shí)食品安全辦法措施;全力化解歷史遺留問(wèn)題和信訪積案，認(rèn)真解決好關(guān)系全局的重大問(wèn)題;全力抓好轉(zhuǎn)型項(xiàng)目和招商引資的攻堅(jiān)落實(shí)。既要提高獨(dú)當(dāng)一面的水平，也要提高合作合力攻堅(jiān)的能力，努力營(yíng)造千方百計(jì)惠民生，一心一意謀轉(zhuǎn)型、奮發(fā)有為爭(zhēng)一流的良好氛圍。

3、強(qiáng)自律促廉潔樹(shù)新風(fēng)。抓好《條例》、《規(guī)定》和省、市、縣實(shí)施細(xì)則和辦法的貫徹落實(shí)，全面抓好具體配套制度建設(shè)和落實(shí)，突出抓好鎮(zhèn)、村、企重大事項(xiàng)的規(guī)范化管理、監(jiān)督和服務(wù)工作，進(jìn)一步壓減“三公”經(jīng)費(fèi)，帶頭反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳，帶頭抵制拜金主義和享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)。牢固樹(shù)立過(guò)緊日子的觀念，自覺(jué)與群眾同甘共苦、同舟共濟(jì)、共度低潮階段。在各項(xiàng)工作中，都要貫徹勤儉節(jié)約、精打細(xì)算、嚴(yán)格把關(guān)，大力培育鎮(zhèn)級(jí)、村級(jí)財(cái)源，切實(shí)強(qiáng)化預(yù)算、審計(jì)、財(cái)政、人大和社會(huì)監(jiān)督。要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和農(nóng)經(jīng)管理，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，做到不該花的不花，不該開(kāi)支的絕不開(kāi)支，認(rèn)真執(zhí)行中央和省市縣有關(guān)厲行節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的規(guī)定，堅(jiān)決反對(duì)“講排場(chǎng)、比闊氣”的不良風(fēng)氣，真正把資金用在刀刃上，為民多辦好事實(shí)事，共同促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，共同描繪東城美好未來(lái)。

4、轉(zhuǎn)作風(fēng)變觀念促發(fā)展。樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀。要“穩(wěn)中求進(jìn)、進(jìn)中求變、變中求優(yōu)”，高度重視項(xiàng)目質(zhì)量，下大力氣使已投產(chǎn)的項(xiàng)目全面達(dá)產(chǎn)達(dá)效，已開(kāi)工的項(xiàng)目按期投產(chǎn)營(yíng)運(yùn)，新確定的項(xiàng)目盡早落地開(kāi)工，再儲(chǔ)備和謀劃一批新項(xiàng)目、好項(xiàng)目，既要加大力度提升環(huán)境質(zhì)量，又要杜絕形象工程、面子工程。

進(jìn)一步完善創(chuàng)新駐村、包村、包項(xiàng)目、包單位制度和辦法，全面提升綜合便民中心的服務(wù)質(zhì)量和水平，持之以恒反“四風(fēng)”，提高水平強(qiáng)服務(wù)，加大力度促發(fā)展，合力攻堅(jiān)求突破，以扎實(shí)有效開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，不斷改進(jìn)作風(fēng)，緊緊圍繞“項(xiàng)目立鎮(zhèn)、三產(chǎn)活鎮(zhèn)、科技富鎮(zhèn)、人才興鎮(zhèn)、生態(tài)美鎮(zhèn)”的總思路，瞄準(zhǔn)“打造親水生態(tài)秀美東城、率先全面建成小康強(qiáng)鎮(zhèn)和率先實(shí)現(xiàn)支柱產(chǎn)業(yè)基本轉(zhuǎn)型”三大目標(biāo)，抓改革，轉(zhuǎn)作風(fēng)，夯基礎(chǔ)，強(qiáng)素質(zhì)，主攻“項(xiàng)目建設(shè)、就業(yè)增收、平安和諧建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、廉潔鄉(xiāng)村、制度鄉(xiāng)村建設(shè)”五大硬仗，全力打造工業(yè)新型化、鎮(zhèn)域生態(tài)化、農(nóng)村城市化、鎮(zhèn)村企一體化的精品區(qū)、樣板區(qū)，為把我鎮(zhèn)率先全面建成小康強(qiáng)鎮(zhèn)而共同努力奮斗!

對(duì)于政治名師示范課心得體會(huì)及收獲二

反思初中政治教學(xué)工作，，有許多的感慨，酸甜苦辣皆俱全。政治是老師在塑造學(xué)生完美的心靈;個(gè)性是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此，就要求老師務(wù)必具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開(kāi)的。思想政治課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)資料與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合到達(dá)教學(xué)目的。反思以往，很有必要，為此淺談點(diǎn)滴體會(huì)。

一、政治老師要自覺(jué)提高自身素質(zhì)

“打鐵先要自身硬”，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，更新，業(yè)務(wù)潛力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺(jué)悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高老師素質(zhì)，務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不斷提高自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要豐富其他學(xué)科知識(shí)。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治老師不能滿(mǎn)足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí)，務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，使自我的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要。老師也只有掌握豐富的知識(shí)，才能做到融會(huì)貫通、觸類(lèi)旁通、舉一反三，才能使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教育調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望。但是，應(yīng)對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代，老師所掌握的知識(shí)往往難以跟上形勢(shì)的發(fā)展。老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識(shí)，豐富其他學(xué)科知識(shí)，合上時(shí)代的節(jié)拍。不斷進(jìn)行教育反思，記取和總結(jié)自我的教育經(jīng)驗(yàn)，努力使自我的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂(lè)意理解。曾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)過(guò)：“老師，我本來(lái)對(duì)思品課沒(méi)興趣，我喜歡你上課，我才對(duì)思品課產(chǎn)生興趣”。我經(jīng)常買(mǎi)書(shū)，不管是教育教學(xué)方面的書(shū)籍，還是雜志，電視新聞，心理訪談等。常與學(xué)生及社會(huì)上不一樣層次的人交往，在教學(xué)中加以運(yùn)用。豐富課堂教學(xué)，加之我本人的經(jīng)歷豐富，常以我自身的經(jīng)歷說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，才有如此效果。

2、勇于反思。不斷提高自我的業(yè)務(wù)潛力，老師有淵博、深厚的學(xué)科知識(shí)，還需勇于反思，不斷提高自我的業(yè)務(wù)潛力，這就要求老師用心參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。我每上一節(jié)課后，都對(duì)自我本節(jié)課寫(xiě)上那么一兩句，不斷反思時(shí)時(shí)提醒自我，本節(jié)課學(xué)生反映狀況怎樣?上課時(shí)學(xué)生的一句話(huà)我都很在意。記得那天，我上倮時(shí)學(xué)生悄悄地說(shuō)了一句：“老師，不能再這樣了”原先我上課時(shí)，備課的資料在上課有時(shí)不能按時(shí)完成，我聽(tīng)了這句話(huà)后，把這句話(huà)寫(xiě)在備課本上時(shí)時(shí)提醒自我。的確不能再這樣了。這是教學(xué)要求，反思自我的教學(xué)存在不足?！拔崛杖∥嵘怼蔽冶M管做不到，但我常反省自我還是能做到。個(gè)性注意學(xué)生的言行，說(shuō)話(huà)較為恢諧，學(xué)生不反感，有時(shí)就是一個(gè)眼神，學(xué)生都很在意。幾乎每上一節(jié)課，只要有不如意時(shí)，會(huì)多寫(xiě)一點(diǎn)，如果覺(jué)得這節(jié)課有興奮點(diǎn)也記下。

3、為人師表。不斷提高自我的道德、覺(jué)悟水平。正人先正已，老師務(wù)必以高尚的師德

為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品。這就需要老師做到(1)在言論上，要對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)有不一樣看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論，誤導(dǎo)學(xué)生。(2)在舉止上，要時(shí)時(shí)處處為人師表，要求學(xué)生做到的，老師首先做到。記得有一次，社會(huì)實(shí)踐時(shí)，要求學(xué)生走路，我一向與學(xué)生在一齊。學(xué)校要求師生說(shuō)普通話(huà)，我一向堅(jiān)持說(shuō)，有學(xué)生當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)我說(shuō)地方話(huà)時(shí)都覺(jué)得別扭。當(dāng)我有錯(cuò)別字時(shí)，學(xué)生能立即幫忙我改正。當(dāng)我說(shuō)普通話(huà)發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，學(xué)生能及時(shí)指出。這些都是我這幾年的收獲。我每隔一段時(shí)光，讓學(xué)生提推薦，凡是學(xué)生提意見(jiàn)的我評(píng)作業(yè)時(shí)，寫(xiě)一句“多謝你給我提出這么好的推薦?！睂W(xué)生有什么意見(jiàn)才會(huì)直接說(shuō)。正因?yàn)槲夷苷_對(duì)待我所范的錯(cuò)，學(xué)生也深受影響。一次學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了，當(dāng)時(shí)我也不能準(zhǔn)確明白是誰(shuí)，但我說(shuō)了一句，犯錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，只要承認(rèn)錯(cuò)誤并改正，我們大家都會(huì)原諒他的，說(shuō)完，有同學(xué)站起來(lái)了。當(dāng)時(shí)我真的很高興，不用我去一個(gè)個(gè)查，可能因查不出而尷尬。

4、老師要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的特長(zhǎng)、個(gè)性和人格。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”，常常因此忽略學(xué)生的權(quán)利，認(rèn)為自我為學(xué)生好，而學(xué)生的權(quán)利微不足道。于是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學(xué)生的課間活動(dòng)時(shí)光，隨便把學(xué)生的副課挪用，作業(yè)沒(méi)完沒(méi)了，久而久之難免學(xué)生厭倦、反感。有一次上九年級(jí)的課時(shí)，因此刻中考只作為績(jī)效考核，學(xué)生不太在乎，一個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)這課沒(méi)興趣，便抄寫(xiě)英語(yǔ)筆記，當(dāng)時(shí)我特生氣，將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半，頓時(shí)，教室很安靜，因?yàn)槲乙话銧顩r是不會(huì)生氣的。繼續(xù)將資料上完，課后與學(xué)生談話(huà)了解她的想法，我給她道歉，“我不就應(yīng)撕筆記本，畢竟你花了那么多心血”。學(xué)生也承認(rèn)了她的錯(cuò)，之后我上課時(shí)，當(dāng)著全班的面給學(xué)生道歉，有學(xué)生不理解，我解釋教師也有犯錯(cuò)誤時(shí)。就這樣我迎得了學(xué)生的信任，于是學(xué)生有什么心理話(huà)都與我說(shuō)。請(qǐng)我為她們出主意。我尊重了學(xué)生，學(xué)生也尊重我，不管是上課的學(xué)生，還是沒(méi)上課的學(xué)生對(duì)我都很親近。我在學(xué)校哪怕在累，只要與學(xué)生相處，煩惱就沒(méi)有了，學(xué)生只要看我臉色不好，都會(huì)說(shuō)，教師別太累著了，多休息，保重身體。

5、老師要持續(xù)快樂(lè)心態(tài)。只有老師的簡(jiǎn)單快樂(lè)教學(xué)，才能使學(xué)生樂(lè)于接近老師樂(lè)于理解教育，才能感染學(xué)生快樂(lè)情愫。當(dāng)然，老師也是人，在現(xiàn)實(shí)生活中，有種種的煩惱和不如意，要持續(xù)快樂(lè)的心態(tài)好難。但只要本著以學(xué)生為重，以教書(shū)育人為重，忘我地工作，努力在應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí)摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自我的情緒，持續(xù)好情緒，把微笑帶給學(xué)生。常到學(xué)生中間看看，關(guān)心學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片。一次上課時(shí)，兩位學(xué)生在座位上因一點(diǎn)小事吵起來(lái)。當(dāng)時(shí)我也很生氣，臉沉下來(lái)，流露出不高興的情緒。學(xué)生都說(shuō)，老師請(qǐng)別生氣，生氣會(huì)老的。我一聽(tīng)，立即調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后單獨(dú)找學(xué)生談話(huà)。事后我還對(duì)學(xué)生說(shuō)多謝。就這樣我與學(xué)生的關(guān)系相處融洽。

二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率。

初中思想政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)，根據(jù)中學(xué)德育大綱中規(guī)定:“思想政治課是學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行社會(huì)主義思想品德和政治教育的課程”。使學(xué)生較好地掌握社會(huì)主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，務(wù)必堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改善教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，運(yùn)用“讀、議、講、測(cè)”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法。“讀”是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)的基礎(chǔ)。老師要指導(dǎo)學(xué)生讀，提高讀的質(zhì)量。結(jié)合實(shí)際把握好重難點(diǎn)，提出讀的提綱。同時(shí)要精讀，讀懂，掌握基礎(chǔ)知識(shí);“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自我教育的過(guò)程，老師要把握好主題，明確議題，開(kāi)拓思維，適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自我的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探討問(wèn)題的興趣。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維潛力和語(yǔ)言表達(dá)潛力;“講”是老師對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的點(diǎn)撥。老師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)給予精講，及時(shí)對(duì)學(xué)生糾偏，解疑?！熬殹笔侵R(shí)鞏固、培養(yǎng)潛力的重要環(huán)節(jié)?！皽y(cè)”讓學(xué)生對(duì)所學(xué)資料進(jìn)行測(cè)試，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生覺(jué)得在課堂上將所學(xué)知識(shí)及時(shí)鞏固，對(duì)教學(xué)及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)缺。使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，構(gòu)成知識(shí)樹(shù)。教學(xué)的形式是多樣的，我們應(yīng)根據(jù)不一樣課題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用有效的教學(xué)方式，如

：“探求式、導(dǎo)讀式、討論式”等?？傊w現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的教學(xué)原則。到達(dá)傳授知識(shí)，提高學(xué)生政治理論知識(shí)水平，又發(fā)揮德育功能，提高學(xué)生道德覺(jué)悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一。期中考試后，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)我有意提出與教學(xué)資料相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在后半期學(xué)生的進(jìn)步很大。每學(xué)完一節(jié)資料，只要是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的，作業(yè)是讓學(xué)生反省自我的得與失，例如，七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，很多不適應(yīng)，自從上“學(xué)習(xí)新天地后”，我時(shí)時(shí)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，加以引導(dǎo)。幫忙她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自我。

三、利用好社會(huì)大課堂，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

理論聯(lián)系實(shí)際，小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)。走出去，要根據(jù)課題的需要，組織學(xué)生到工廠參觀訪問(wèn)，到農(nóng)村調(diào)查采訪，透過(guò)到社會(huì)訪問(wèn)調(diào)查，開(kāi)闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)理論和改革開(kāi)放推動(dòng)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，是根據(jù)課題需要，請(qǐng)?jiān)谏鐣?huì)主義實(shí)踐中做出貢獻(xiàn)，有代表性的人員到學(xué)校講課，作專(zhuān)題報(bào)告。同時(shí)結(jié)合實(shí)際，在第二課堂活動(dòng)中舉行時(shí)事演講，辯論賽、政治小論文。這樣，使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑，在思想政治課所學(xué)的知識(shí)得到檢驗(yàn)，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺(jué)悟水平，獲得良好素質(zhì)教育效果。我針對(duì)學(xué)生厭學(xué)，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重問(wèn)題。我?guī)W(xué)生去縣城較近的一所學(xué)校，與學(xué)生交流，聽(tīng)課，讓她們感受農(nóng)村學(xué)生不容易，學(xué)習(xí)條件不好，生活環(huán)境艱苦仍然努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的求知欲。學(xué)生回來(lái)后感受很深。

反思帶來(lái)的快樂(lè)我感受頗深，如今嘗到了甜頭?！坝H其師，信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的老師，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對(duì)學(xué)生的教育事半功倍。快樂(lè)老師就是教育教學(xué)的快樂(lè)，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)。這就是新型師生關(guān)系要求做到的，盡管做得還不好，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、教育理念，提高自我的教學(xué)水平。