先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用(通用18篇)

心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和沉淀知識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體案例進(jìn)行分析和總結(jié)。在這里，我們將分享一些工作心得和職場(chǎng)感悟的范文，希望能對(duì)大家的工作生活有所啟示。

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇一

孫景坤、徐振明同志的先進(jìn)事跡被廣泛宣傳報(bào)道后，在全社會(huì)引起熱烈反響。廣大干部群眾和部隊(duì)官兵認(rèn)為，孫景坤、徐振明同志是中國(guó)人民志愿軍老戰(zhàn)士的杰出代表，是永葆革命本色的抗美援朝老英雄。要尊崇英雄，關(guān)愛楷模，學(xué)習(xí)抗美援朝老英雄的崇高精神風(fēng)范，立足本職奮斗，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，披荊斬棘、奮勇前進(jìn)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。

長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)黨委宣傳部副部長(zhǎng)于瑤說：“徐振明同志轉(zhuǎn)業(yè)后選擇為楊靖宇將軍守陵，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了信仰和忠誠(chéng)。”吉林省教育廳思政處干部張?zhí)煲徽f，作為徐振明同志的家鄉(xiāng)人，要深入開展向徐振明同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

吉林省白山軍分區(qū)政治部原副主任畢緒增說：“作為一名退休干部，要以孫景坤老人為榜樣，不忘初心，發(fā)揮余熱?！薄皩O景坤同志甘于奉獻(xiàn)、甘于清貧、艱苦奮斗，始終保持了共產(chǎn)黨人的本色?！毙陆a(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師圖木舒克市黨委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)王建波表示。

在孫景坤的家鄉(xiāng)，遼寧省丹東市金山鎮(zhèn)山城村召開學(xué)習(xí)孫景坤英雄事跡座談會(huì)。村民于淑梅說：“孫景坤老人是我們村的榜樣，我一定要把老英雄的事跡講給兒孫聽?！?/p>

“孫景坤、徐振明同志身上體現(xiàn)了偉大的抗美援朝精神，我們要以實(shí)際行動(dòng)向兩位老英雄學(xué)習(xí)。”河南省平輿縣人武部政委曹英華說。

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇二

我們身邊有許多先進(jìn)楷模，他們的事跡和精神力量都能深深地感染我們。本文將從小學(xué)生的角度出發(fā)，分享我對(duì)先進(jìn)楷模心得體會(huì)，以期能夠?qū)ψx者們有所啟示。

第二段：黃繼光先生的英勇事跡。

黃繼光先生是一位先進(jìn)楷模，他曾用自己的生命捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)與獨(dú)立。他總是透過惜命輕生，不怕犧牲的信念，去引領(lǐng)中國(guó)青年追求真理、為祖國(guó)爭(zhēng)光。在我們學(xué)習(xí)黃繼光先生的故事后，我們深深感受到了熱愛祖國(guó)、為人民服務(wù)的偉大情懷。

第三段：雷鋒先生的奉獻(xiàn)精神。

雷鋒先生是一位家喻戶曉的先進(jìn)楷模，他為人民服務(wù)的精神至今仍被傳頌。雷鋒先生的事跡告訴我們，只要心存善良，我們就可以在日常中做出小小的貢獻(xiàn)。無論是為他人擔(dān)負(fù)小小的責(zé)任、傾聽他人的心聲，還是默默付出，這些行為都是可以受到社會(huì)和人民的肯定。

第四段：航天員的精神品質(zhì)。

航天員是一群擁有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和強(qiáng)大的精神品質(zhì)的人。從他們的工作中，我們獲得了許多啟示和鼓舞，強(qiáng)大的精神力量和強(qiáng)大的意志力讓我們?yōu)樽约旱奈磥矶?。他們的?shí)踐告訴我們，只有充分的準(zhǔn)備和頑強(qiáng)拼搏才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，追求成功的路上充滿挫折，但只有面對(duì)挫折，才有成功的機(jī)會(huì)。

第五段：結(jié)語。

先進(jìn)楷模是我們學(xué)習(xí)和發(fā)展的榜樣和標(biāo)桿，他們的精神和業(yè)績(jī)是我們無法企及的，但我們可以在日常生活中進(jìn)行小小的模仿，并逐步地發(fā)揚(yáng)他們的精神。對(duì)于每一個(gè)小學(xué)生來說，我們都應(yīng)該保持一顆感恩的心，關(guān)心他人，關(guān)注社會(huì)和家庭，共同形成一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，我們都應(yīng)該尋找自己的夢(mèng)想，不斷地學(xué)習(xí)、努力、拼搏，將自己練就成為另一個(gè)先進(jìn)楷模。

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇三

有句話說得好：“在學(xué)習(xí)的過程中，模仿是最快的進(jìn)步方式?！毙W(xué)生處于語言、思維、認(rèn)知方面的快速發(fā)展期，學(xué)習(xí)楷模對(duì)他們的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)楷模能夠引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而更好地成長(zhǎng)。

小學(xué)生選擇楷模的重要性不言而喻。正確的楷模能夠成為他們的精神支柱，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中能夠更清晰地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界。但是，在選擇楷模時(shí)也需要小心謹(jǐn)慎。最好選取能夠深切理解、喜愛的楷模，從而讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)、仿效的過程中能夠獲得真正的成長(zhǎng)。

第三段：楷模的影響和啟示。

楷模的影響是長(zhǎng)期的，甚至可以影響小學(xué)生的一生?？Ｄ軌蚪o小學(xué)生帶來啟示，帶來正面的情緒體驗(yàn)。如果小學(xué)生能夠選擇正確的楷模，他們?cè)诮?jīng)歷困難、面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)更加堅(jiān)定、自信。

學(xué)習(xí)楷模最重要的是先學(xué)習(xí)理解楷模的歷程，這樣才能真正明白其成功的原因。小學(xué)生需要向楷模學(xué)習(xí)，較為重要的是對(duì)其學(xué)習(xí)態(tài)度、方法進(jìn)行模仿。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，小學(xué)生需要注重掌握方法，比如積極思考、行動(dòng)力強(qiáng)等，還需要學(xué)會(huì)從楷模中汲取正能量，從而戰(zhàn)勝困難，走向成功。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的主題，在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為眾多家庭教育中重要的一部分，正確地選擇楷模、學(xué)習(xí)成功的方法是小學(xué)生成長(zhǎng)、獲得成功的重要基石。沒有什么是絕對(duì)的，但在學(xué)習(xí)楷模中，小學(xué)生可以獲得強(qiáng)大的內(nèi)心力量、準(zhǔn)確的價(jià)值取向，從而走向成功之路。

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇四

在小學(xué)階段，孩子們正在建立自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。身邊的人和事都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)楷模就是其中一種非常有效的方法。學(xué)習(xí)一個(gè)好的楷模，可以幫助孩子們樹立正確的人生目標(biāo)，增強(qiáng)自信心和勇氣，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用。

第二段：選擇楷模的重要性。

選擇一位好的楷模，有助于建立孩子的正確價(jià)值觀。學(xué)習(xí)一個(gè)好的楷模，可以引導(dǎo)孩子們認(rèn)同這個(gè)世界上真善美的價(jià)值理念，并使他們心中形成一個(gè)積極向上的人生目標(biāo)，鼓舞孩子們放眼未來、奮發(fā)向前。此外，好的楷模還有助于孩子們塑造良好性格，增強(qiáng)自己的自信和勇氣。通過研究成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)，在生活中樹立信心，在未來的學(xué)習(xí)、工作和生活中迎難而上并取得更好的成績(jī)。

第三段：如何學(xué)習(xí)好的楷模。

學(xué)習(xí)好的楷模，首先要明確選定的對(duì)象是否符合自己的人生價(jià)值觀和人生追求。其次，要用心品讀其成功經(jīng)歷，透析其成功的原理和訣竅。不僅要以情感去感受其成功和崛起的歷程，還要以理性和思考去理解其中所蘊(yùn)含的價(jià)值觀念和方法論。最后，要將其學(xué)習(xí)與自己的學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，引導(dǎo)孩子們用所學(xué)得知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)來解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，助力孩子們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

小學(xué)生學(xué)習(xí)好的楷模有很多好處。首先，通過學(xué)習(xí)楷?？梢砸l(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的興趣和熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，塑造積極向上的人生態(tài)度。其次，通過學(xué)習(xí)成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)，可以幫助孩子們形成自己正確的價(jià)值觀，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心。最后，學(xué)習(xí)楷模還可以培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到全面的鍛煉，更好地為未來行程掃清道路。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)好的楷模是每個(gè)小學(xué)生走向成功的重要方法之一。通過學(xué)習(xí)好的楷模，可以讓孩子們樹立正確的人生觀，獲得自信和勇氣，順利面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，學(xué)習(xí)楷模還可以引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，為成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，幫助孩子們選擇好的楷模，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的人，是家長(zhǎng)和老師的重要工作之一。

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇五

如今，社會(huì)在高速發(fā)展，科技在迅猛進(jìn)步，作為未來的希望，小學(xué)生需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)和技能。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)和技能，小學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的競(jìng)爭(zhēng)，掌握未來的機(jī)遇。在學(xué)習(xí)先進(jìn)的過程中，小學(xué)生需要具有一些必備的品質(zhì)，如刻苦鉆研的精神、自主學(xué)習(xí)的能力、良好的溝通合作能力等。結(jié)合我自身的經(jīng)驗(yàn)，我深知小學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

第二段：刻苦鉆研精神的意義。

學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和技能需要小學(xué)生具備刻苦鉆研的精神。刻苦鉆研是指勤奮努力、不斷學(xué)習(xí)的意義。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到勤奮努力是實(shí)現(xiàn)成果的重要因素。每天堅(jiān)持看書、做作業(yè)，不斷思考與探索，我逐漸掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧。例如，在學(xué)習(xí)英語時(shí)，我通過多聽、多讀、多說、多寫的方式，不斷提高自己的英語水平。通過不斷的努力，我在各個(gè)學(xué)科取得了顯著的成績(jī)，這為我今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：自主學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)和技能還需要小學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)是指能夠主動(dòng)探索、獨(dú)立思考、自我提高的能力。我在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，如通過閱讀大量的書籍、參與課外活動(dòng)等。在學(xué)習(xí)中，遇到問題時(shí)，我會(huì)先嘗試自己去解決，如果解決不了，我會(huì)主動(dòng)尋求幫助。通過自主學(xué)習(xí)，我不僅增加了自信心，還養(yǎng)成了獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著重要的意義。

第四段：溝通合作能力的重要性。

學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)和技能需要小學(xué)生具備良好的溝通合作能力。溝通合作是指與他人交流、協(xié)作完成任務(wù)的能力。在學(xué)習(xí)中，我知道很多知識(shí)和技能是需要與他人交流和合作才能更好地掌握和應(yīng)用的。比如，在課堂上，我善于與同學(xué)們進(jìn)行思想交流，通過集思廣益，互相學(xué)習(xí)和幫助，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果得到了提高。不僅如此，在完成小組作業(yè)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我們通過密切的合作，解決了很多問題，取得了很多成果。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到溝通合作的重要性，并從中獲得了許多成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)和展望。

學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)和技能對(duì)于小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到刻苦鉆研精神、自主學(xué)習(xí)能力和良好的溝通合作能力的重要性。這些品質(zhì)是小學(xué)生走向成功必不可少的優(yōu)秀素質(zhì)。未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)和技能，不斷提高自己的能力。同時(shí)，我也將通過努力，培養(yǎng)更多的小學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)心得，共同進(jìn)步。我堅(jiān)信，在小學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的路上，只要付出努力，就能獲得成功！

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇六

做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。

愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。做一個(gè)好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識(shí)之門，用愛滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個(gè)好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長(zhǎng)為社會(huì)需要的有用之才。

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇七

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，小學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力也與日俱增。為了更好地應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，越來越多的小學(xué)生開始嘗試一些先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和策略。通過這些方法和策略，他們?nèi)〉昧朔欠驳某煽?jī)和巨大的進(jìn)步。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面來分享我對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的心得體會(huì)。

首先，學(xué)會(huì)制定明確的目標(biāo)是非常關(guān)鍵的。在小學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，明確的目標(biāo)可以幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，并激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我記得上學(xué)期，我們班要參加一次語文寫作比賽。而我雖然很喜歡寫作，但是水平一直不夠理想。因此，我制定了一個(gè)明確的目標(biāo)：在比賽中取得好成績(jī)。我每天都會(huì)堅(jiān)持練習(xí)寫作，并請(qǐng)老師和同學(xué)幫助我改進(jìn)。最終，我在比賽中取得了第一名的好成績(jī)，這些都得益于我制定的明確目標(biāo)。

其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間和堅(jiān)持，但它卻是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。例如，我們要養(yǎng)成每天早起復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣可以讓我們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中更加專注和高效。我經(jīng)常早起半小時(shí)，用來預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程內(nèi)容，這樣我就能跟上老師的講解，并更好地理解和掌握知識(shí)。另外，我還會(huì)利用課間時(shí)間復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以加深記憶并補(bǔ)充遺漏的部分。

第三，要善于合理安排和管理時(shí)間。小學(xué)生每天都有許多瑣事和學(xué)習(xí)任務(wù)，如何合理安排和管理時(shí)間成為一個(gè)必須面對(duì)的問題。其中一個(gè)方法是制定每日計(jì)劃表，將每天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)安排得井井有條，不至于拖延和浪費(fèi)時(shí)間。我經(jīng)常利用課余時(shí)間完成一部分作業(yè)，這樣就可以在晚上的時(shí)間集中精力復(fù)習(xí)。此外，我還會(huì)利用周末的時(shí)間進(jìn)行更深度的學(xué)習(xí)和閱讀，這樣可以使我更好地掌握知識(shí)內(nèi)容。

第四，合理運(yùn)用各種學(xué)習(xí)工具和資源。在現(xiàn)代科技的支持下，小學(xué)生可以利用各種學(xué)習(xí)工具和資源來輔助學(xué)習(xí)。例如，我經(jīng)常使用電子詞典來查閱單詞的意思和用法，這樣可以提高我的詞匯量和語言表達(dá)能力。另外，我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)尋找一些專業(yè)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和學(xué)習(xí)平臺(tái)，這樣可以幫助我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各科目的知識(shí)。通過合理運(yùn)用各種學(xué)習(xí)工具和資源，我們可以事半功倍地提高學(xué)習(xí)效果。

最后，要保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)的道路上，我們難免會(huì)遇到挫折和困難。但是，只要我們保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們就能堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步。例如，當(dāng)我遇到一道難題時(shí)，我會(huì)暫時(shí)放下它，轉(zhuǎn)而解決其他問題，不讓困難影響我的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，我也會(huì)找一些適合我的學(xué)習(xí)方法和策略，來幫助我克服困難。保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中充滿激情，取得更大的成就。

總結(jié)起來，小學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的心得體會(huì)可以從制定明確目標(biāo)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理安排和管理時(shí)間、合理運(yùn)用各種學(xué)習(xí)工具和資源以及保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力五個(gè)方面展開。這些方法和策略不僅可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效果，而且可以培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。相信只要我們堅(jiān)持不懈，我們一定會(huì)在學(xué)習(xí)中取得更大的突破和進(jìn)步。

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇八

“先進(jìn)楷?！笔侵改切碛袃?yōu)良品德和行為表率的人，他們具備著一種使人們矚目、敬佩的品質(zhì)和特點(diǎn)。今天，我要分享的是我作為小學(xué)生，對(duì)于“先進(jìn)楷?！钡囊恍┬牡皿w會(huì)。

第二段：什么是先進(jìn)楷模。

先進(jìn)楷模涵蓋了很多方面，如學(xué)習(xí)成績(jī)、道德品質(zhì)、身體素質(zhì)等。他們?cè)谶@些方面展現(xiàn)出的好樣本值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和模仿。

其次，先進(jìn)楷模的特點(diǎn)是令人欽佩的，他們具有極強(qiáng)的自律能力，行事果斷堅(jiān)毅、努力拼搏不懈怠，面對(duì)困難不言放棄，有責(zé)任感、愛心。

第三段：我眼中的先進(jìn)楷模。

在我的眼中，我的班主任就是一位很優(yōu)秀的先進(jìn)楷模。她每天上課都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課講解明白，清晰易懂。另外，她還擔(dān)任著學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的職務(wù)，每次活動(dòng)籌備都是她認(rèn)真策劃和組織，活動(dòng)成功后她也會(huì)給我們適時(shí)表揚(yáng)和肯定。在她的帶領(lǐng)下，我們班成為全年級(jí)科技節(jié)的優(yōu)勝班級(jí)。

第四段：如何學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模的優(yōu)良品質(zhì)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模的優(yōu)良品質(zhì)，需要從自律、責(zé)任感、愛心等方面著手。我們要對(duì)自己要求高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。我們要時(shí)刻記得自己肩負(fù)著成為未來?xiàng)澚旱呢?zé)任，從小扶持弱小，說話做事用心用腦。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模，可以培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，提高品德素質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們需要不斷地提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，從小處做起，從身邊小事做起，努力做到處處是先進(jìn)楷模。愿我們每個(gè)人都成為一個(gè)體現(xiàn)先進(jìn)楷模品質(zhì)的人，做一個(gè)讓身邊的人們?cè)谖覀兩砩峡吹矫篮谩嘏?、希望的人?/p>

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇九

2005年，上海市教委推動(dòng)“館校合作項(xiàng)目”，吳蓉瑾作為帶隊(duì)老師，帶著盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生們來到中共一大會(huì)址參觀學(xué)習(xí)。本以為沉浸在這樣的環(huán)境里，能讓學(xué)生有所收獲，吳蓉瑾卻發(fā)現(xiàn)認(rèn)真聽講的孩子很少。“如果一個(gè)中國(guó)孩子不能了解中國(guó)的歷史，甚至對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨不熟識(shí)，那是多么可悲的一件事情。”吳蓉瑾決心創(chuàng)辦一個(gè)學(xué)生能聽得懂的紅色小講解員社團(tuán)，讓孩子們能通俗易懂地了解紅色歷史。她從全校挑選出15名學(xué)生，組成了第一批小講解員隊(duì)伍。2006年暑假，小講解員們獨(dú)當(dāng)一面，為中共一大會(huì)址的參觀者作講解。吳蓉瑾對(duì)那天的畫面記憶猶新：“因?yàn)橐Ｗo(hù)文物，室內(nèi)沒有空調(diào)。孩子們站在桌子靠里邊的位置，我看到，他們的汗水從額頭上冒出來，襯衫也濕透了。有老人聽完講解后夸贊孩子講得好。對(duì)學(xué)生來說，這是一種多么寶貴的體驗(yàn)?！?/p>

吳蓉瑾說：“情感教育應(yīng)該從關(guān)注身邊人、家事、社會(huì)事上升到家國(guó)情懷，讓學(xué)生知道人最重要、最崇高的情感便是愛黨愛國(guó)。”在她的帶領(lǐng)下，還將有更多的小講解員，將紅色故事代代講述下去。

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇十

扎根基礎(chǔ)教育27年，她組建了小學(xué)生紅色講解員社團(tuán)，來培養(yǎng)千名小講解員童音講黨的歷史與故事;她倡導(dǎo)情感教育，探索研發(fā)情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬人次;她堅(jiān)持推動(dòng)將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到鄉(xiāng)村學(xué)校，擔(dān)任市郊鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)3年，將其辦成家門口的好學(xué)校;她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)大規(guī)模因材施教……她就是時(shí)代楷模、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)三八紅旗手上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾。

十六載寒來暑往走出課堂尋訪紅色印記。

“黃浦江浪奔騰，紅色基因永傳承，興業(yè)路興偉業(yè)……”上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)學(xué)生黃業(yè)凱正在用快板說唱的形式，為前來中共一大紀(jì)念館參觀的觀眾進(jìn)行講解。

16年前，吳蓉瑾發(fā)起并成立了全國(guó)第一個(gè)由小學(xué)生組建的紅領(lǐng)巾講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小小講解員服務(wù)隊(duì)，用孩子們的語言講述紅色故事。

中共一大紀(jì)念館宣教部主任楊宇對(duì)記者說，什么樣的紅色教育讓孩子可以理解和認(rèn)同?吳蓉瑾校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就提議，讓小朋友也自己來寫一份講解稿?！拔覀児餐脑竿?，就是想將紅色教育做好、做深、做實(shí)。我們沒想到一次愛國(guó)主義教育的創(chuàng)新之舉，變成了一個(gè)紅色文化傳播的探索之旅，就這樣堅(jiān)持了十六年。”

歷經(jīng)16年，這些平均年齡10歲的孩子們被大家親切地稱為“傳承路上的小不點(diǎn)”。場(chǎng)館里，他們精神抖擻、聲情并茂，常常吸引很多不同年齡段的觀眾，一場(chǎng)講解結(jié)束，掌聲不斷，尤其是受到同齡小觀眾的認(rèn)可，成為了傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。

16年來，小講解員換了一批又一批，講解方式也從普通話講解，拓展了滬語、英語講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。如今，在吳蓉瑾的推動(dòng)下，“中共一大紀(jì)念館講解”已經(jīng)成為了上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程，覆蓋全年級(jí)，全校1330名學(xué)生均可以用普通話和英語講解。

“因?yàn)槲矣X得教育是根魂的工程。小小講解員做了十幾年，主要目的其實(shí)就是為了告訴孩子我是一個(gè)中國(guó)人，同時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大的，創(chuàng)造了我們偉大的祖國(guó)，根魂意識(shí)這顆紅色的種子一定要在童年就播撒進(jìn)他們的心里?！眳侨罔f。

“云朵媽媽”用情育人和孩子一起學(xué)會(huì)去愛。

吳蓉瑾?jiǎng)倱?dān)任盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一些孩子情感淡漠，缺乏熱情，自我意識(shí)濃厚，只注重學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視情感素養(yǎng)。于是，她帶領(lǐng)著學(xué)校老師研究情感教育，自己成為了第一個(gè)上情感教育課的老師，為學(xué)生搭建了心靈交流的橋梁，被學(xué)生親切稱為“云朵媽媽”。

“情感體驗(yàn)教會(huì)孩子們?nèi)绾巫鹬厝?、理解人、以誠(chéng)待人。從最初每周利用15分鐘午會(huì)課開設(shè)的情感教育課到成為一門課程，從最初引導(dǎo)學(xué)生宣泄不良情緒，到激發(fā)學(xué)生積極情感，關(guān)注學(xué)生生動(dòng)情趣，直至培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。”吳蓉瑾說。

吳蓉瑾一直強(qiáng)調(diào)，只有在愛里長(zhǎng)大的孩子，才會(huì)有敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)造的能力，這是情感教育的力量和意義。十幾年來的耳濡目染，讓上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的每一位老師正努力成為一個(gè)孩子們心中溫暖的老師。

“吳校長(zhǎng)一直跟我們說，這情感教育課是非常重要的，因?yàn)殡x開健全人格和豐富情感的教育是不完整的，所以啊以情動(dòng)人，用情育人，情感教育就是要和孩子一起學(xué)會(huì)去愛，讓他們都長(zhǎng)大以后成為一個(gè)情感、心理健全的人。”吳蓉瑾的同事兼“徒弟”，盧灣一中心小學(xué)老師賀春秋說。

因材施教有教無類讓每個(gè)學(xué)生受到關(guān)注。

為了推動(dòng)教育公平和教育均衡發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生同樣受到關(guān)注，吳蓉瑾大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，并在全國(guó)率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個(gè)學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個(gè)性化指導(dǎo)。她也是全國(guó)第一個(gè)將平板電腦引入課堂教學(xué)的校長(zhǎng)。

吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場(chǎng)”“云隨行”等均申報(bào)了專利。

此外，將優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國(guó)家教育部信息化資源庫專家，她到過青海、貴州、四川、重慶、云南等貧困地區(qū)，積極為當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)。她牽頭承擔(dān)了上海市松江區(qū)、奉賢區(qū)2所市郊學(xué)校8年的委托管理任務(wù)，以及四川省都江堰市天馬山中心小學(xué)的重建和支援工作，受助學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)均由區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)末端變?yōu)槊星懊?/p>

作為特級(jí)校長(zhǎng)，吳蓉瑾受組織派遣流動(dòng)到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正辦成了家門口的好學(xué)校。

27年的教育生涯，吳蓉瑾說只有摯愛自己的教育事業(yè)，才能對(duì)學(xué)生有充分的喜愛，才能成為一名人民教師。

“我常常跟我們的老師說，如果你不愛孩子，你就不要選擇這份職業(yè)。因?yàn)橐欢ㄒ炎约簩?duì)教育事業(yè)的摯愛，對(duì)于學(xué)生的喜愛才會(huì)充分地表現(xiàn)在你的日常行為、話語、工作細(xì)節(jié)當(dāng)中去。只有這樣，我覺得才能夠真正的成為一名光榮的人民教師?！眳侨罔f。

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇十一

吳蓉瑾擔(dān)任了盧灣一中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，要面對(duì)的學(xué)生從幾十名變成了上千名。為了做到大規(guī)模因材施教，20xx年起，吳蓉瑾組織教師和技術(shù)團(tuán)隊(duì)探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合：學(xué)校通過記錄學(xué)生答題時(shí)間、正確率等信息為每一個(gè)孩子建立數(shù)據(jù)庫，老師們通過解讀研究這些數(shù)據(jù)，提煉出更具針對(duì)性的教學(xué)策略，找準(zhǔn)每名學(xué)生的問題癥結(jié)。

在盧灣一中心小學(xué)，學(xué)生們上課的狀態(tài)能通過動(dòng)作捕捉加上數(shù)據(jù)分析反饋給老師。上課鈴響后，學(xué)生們登錄教學(xué)平臺(tái)，老師就可以通過學(xué)生的虛擬頭像變色程度來判斷學(xué)生的準(zhǔn)備情況；學(xué)生在平臺(tái)上選擇適合自己的難度級(jí)別，老師會(huì)提供個(gè)別化指導(dǎo)；學(xué)生用“電子筆”在特定的本子上書寫，老師能清晰看到孩子的書寫習(xí)慣、思考路徑。不少學(xué)生從這一創(chuàng)新的“云課堂”中獲益匪淺。

一名四年級(jí)男學(xué)生平時(shí)聰明活潑，課堂表現(xiàn)也很積極，可考試成績(jī)總是不盡如人意。吳蓉瑾和其他老師分析了他的筆記，發(fā)現(xiàn)他做題目會(huì)出現(xiàn)“大段大段的停頓”，這是思想開小差所致。吳蓉瑾便鼓勵(lì)這名學(xué)生通過練習(xí)射擊提高注意力。經(jīng)過一學(xué)期射擊訓(xùn)練，這名學(xué)生注意力不集中的問題有了極大改善，期末考試成績(jī)明顯進(jìn)步。

“這就好比我們把每一個(gè)孩子都放在一個(gè)籃子里，把所有有關(guān)數(shù)據(jù)擱進(jìn)去，為實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教提供支撐?！眳侨罔€帶領(lǐng)“云團(tuán)隊(duì)”開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場(chǎng)”“云隨行”等均申請(qǐng)了專利。

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇十二

作為一名小學(xué)生，我們常常聽到老師、家長(zhǎng)和社會(huì)大眾講述先進(jìn)楷模的事跡。那么，究竟什么樣的人才稱得上是先進(jìn)楷模呢？相信每個(gè)人都有自己的答案。而我，在日常生活中，也接觸到了很多先進(jìn)楷模的事例。今天，我來分享一下我的心得體會(huì)。

在我看來，先進(jìn)楷模不僅僅是事跡能引發(fā)大眾共鳴，更是一種行為模式。他們堅(jiān)持正確的道路，始終保持信念，以自己的行動(dòng)踐行和傳承社會(huì)價(jià)值觀。比如身披火烈鳥，穿越荒漠給孩子們送書的呂樹剛，他不計(jì)較個(gè)人付出，堅(jiān)持為人民服務(wù)，激發(fā)了孩子們對(duì)知識(shí)和夢(mèng)想的追求；又如脫下警服，用自身行動(dòng)踐行“Youth”精神的莫宣靈，他在生命的最后一刻，用人生錚錚誓言，教育后人彰顯民族精神。他們的表率意義深遠(yuǎn)，具有榜樣的力量。

第三段：先進(jìn)楷模的價(jià)值意義。

先進(jìn)楷模的價(jià)值遠(yuǎn)不止于此。他們是我們的精神支撐和榜樣力量，是我們的精神寄托和信仰支點(diǎn)。他們的事跡激勵(lì)我們不斷追求卓越，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。同時(shí)，他們的事跡也具有啟示意義，引導(dǎo)我們擺脫迷茫和困惑，在成長(zhǎng)的過程中擁有更明確的價(jià)值取向和生命追求。他們?yōu)槲覀兺度腙P(guān)愛，彌補(bǔ)社會(huì)的缺失和痛點(diǎn)，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：踐行先進(jìn)楷模精神。

從小學(xué)生的角度出發(fā)，怎樣踐行先進(jìn)楷模精神呢？首先，我們應(yīng)該立足小事，從身邊的點(diǎn)滴小事開始做起。比如，做好學(xué)生本職工作，認(rèn)真完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)刻保持對(duì)自己心心念念的夢(mèng)想和固定的目標(biāo)，付出較多的努力與汗水；開展志愿活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，關(guān)愛他人的生命和身心健康；遇到問題應(yīng)冷靜面對(duì)，用智慧和勇氣尋找解決問題的方法，解決自己和身邊人的矛盾和糾紛，展現(xiàn)自己應(yīng)有的道德素質(zhì)。通過這些行為來踐行先進(jìn)楷模精神，為參與建設(shè)向上的生活、優(yōu)越的社會(huì)、美好的未來貢獻(xiàn)一份力量。

第五段：結(jié)尾。

在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難和挫折時(shí)，我們可以從先進(jìn)楷模身上取得啟示，堅(jiān)定自己的信念，堅(jiān)定自己的道德觀和價(jià)值取向，保持正義的立場(chǎng)，用智慧和勇氣戰(zhàn)勝困難，獲得成功。同時(shí)，我們也要時(shí)刻警惕和提醒自己，踐行先進(jìn)楷模精神是一種長(zhǎng)期而不斷的過程，需要自我修煉和提升自我素質(zhì)、努力成為一名積極向上的人。最后，讓我們一起為了夢(mèng)想和理想，勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，共同成為一名有正義感、能追求自己理想的小先生、小小姐。

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇十三

2016年的她，剛剛畢業(yè)于北京師范大學(xué)，放棄了大城市優(yōu)渥的生活和工作機(jī)會(huì)，依然選擇回到家鄉(xiāng)，回到百色老區(qū)工作。2018年的她，積極響應(yīng)組織的號(hào)召，前往樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村擔(dān)任黨組織第一書記，活躍在脫貧攻堅(jiān)一線。2019年的她，永遠(yuǎn)定格在30歲，留在了人生最美的年華?！皼]有人永遠(yuǎn)青春，但永遠(yuǎn)有人正青春”，這就是我們的時(shí)代楷模黃文秀，我們的選調(diào)生師姐，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時(shí)代的青春之歌，給我們樹立了榜樣，不忘初心、牢記使命，前行路上，總有優(yōu)秀的人因?yàn)橐环N力量敢于奉獻(xiàn)、甘于堅(jiān)守。

有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方，夢(mèng)想是生命中最耀眼的陽光，是人生奮斗前行的方向與動(dòng)力。執(zhí)著的前提是有夢(mèng)想。沒有夢(mèng)想的執(zhí)著，就像沒有目標(biāo)的風(fēng)帆，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)，永遠(yuǎn)到達(dá)不了成功的彼岸。執(zhí)著于夢(mèng)想而走過的人生，必將星輝閃耀、流光溢彩。

執(zhí)著就是要不忘初心。百色，一個(gè)集革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊境地區(qū)、大石山區(qū)、貧困地區(qū)、水庫移民區(qū)于一體的特殊地區(qū)，黃文秀在這里長(zhǎng)大，從這里走出，最后仍然選擇回到這片生她養(yǎng)她的土地，她說：我來自廣西貧困山區(qū)，我要回去，把希望帶給更多父老鄉(xiāng)親，為改變家鄉(xiāng)貧窮落后面貌盡綿薄之力。她說：百色是脫貧攻堅(jiān)的一個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)，作為青年一代，我們責(zé)無旁貸，同時(shí)作為駐村第一書記，我有信心在黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下，不獲全勝，決不收兵。她說，她說的很多很多，工作融入了她的生活，生活也就是工作，不斷奮斗，始終不忘“為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興”的初心，誓作前鋒，執(zhí)著于夢(mèng)想，執(zhí)著于初心，她告別了繁華，扎根于基層，反哺為家鄉(xiāng)，譜寫了共產(chǎn)黨員堅(jiān)守初心的頌歌，成就了一個(gè)共產(chǎn)黨員的風(fēng)采人生。

執(zhí)著就是要不懼挑戰(zhàn)。人生正是一種敢于與現(xiàn)實(shí)“較真”、不斷迎難而上，攻堅(jiān)克難，敢于與自己“較真”，不斷突破自我的過程。黃文秀在入黨申請(qǐng)書中寫道：“只有把個(gè)人的追求融入黨的理想之中，理想才會(huì)更遠(yuǎn)大。一個(gè)人要活得有意義，生存得有價(jià)值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為國(guó)家、為民族、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)?！备矣谧非蟮娜耸切疫\(yùn)的，不管路上有多少艱難險(xiǎn)阻，總會(huì)一笑而過，因?yàn)槿松褪窃诓粩鄪^斗中不斷的旅行，才能看到沿途最美的風(fēng)景。不懼挑戰(zhàn)，才能在泥濘路上留下最清晰的腳印。黃文秀曾對(duì)朋友說：“長(zhǎng)征中，戰(zhàn)士死都不怕，在扶貧路上，這點(diǎn)困難怎么能限制我前行?”，經(jīng)過努力，她所駐村的貧困發(fā)生率從22.88%降至2.71%。執(zhí)著于追求，不懼挑戰(zhàn)，才能為脫貧攻堅(jiān)事業(yè)交上一份滿意的答卷。

執(zhí)著就是要不懼失敗。失敗并不可怕，可怕的是失敗之后便不再堅(jiān)守，輸?shù)闷鸬娜耍话阒粫?huì)輸一陣子;輸不起的人，注定將會(huì)輸一輩子。戰(zhàn)勝失敗，有時(shí)真就需要我們?cè)賵?zhí)拗一些，再鉆一鉆“牛角尖”，再啃啃難啃的“硬骨頭”。越是難熬的時(shí)候，越要輸?shù)闷?，敢于從頭再來;越是想放棄的時(shí)候，越要咬緊牙關(guān)，敢于屢敗屢戰(zhàn)。脫貧攻堅(jiān)路上，黃文秀碰了“釘子”，吃了“閉門羹”，但放棄嗎?不，她轉(zhuǎn)變工作方法，耐心做群眾思想工作，打起了“親情牌”，取得了群眾的信任，遍訪了全村所有的貧困戶，繪好了她心中的“長(zhǎng)征路”，干出了鄉(xiāng)村新天地。

執(zhí)著的人生，始于有夢(mèng)想的追求，基于有定力的積淀，成于有膽識(shí)的堅(jiān)守。真正懂得執(zhí)著，勇敢選擇執(zhí)著，才能堅(jiān)守住初心，牢記住使命，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，在全面小康的路上建功立業(yè)!

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先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇十四

近年來，我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展，小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)也逐漸加重。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，一些學(xué)生利用先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和技巧取得了突破性的進(jìn)步。在他們身上，我們可以找到一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)和心得。在我與幾位小學(xué)同學(xué)的交流和觀察中，發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)，他們總結(jié)出了學(xué)習(xí)的先進(jìn)心得體會(huì)，我將在下文中分享給大家。

首先，他們強(qiáng)調(diào)掌握基本知識(shí)的重要性。對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗沁M(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解更深層概念的基石。同學(xué)們告訴我，他們通過做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)和掌握重點(diǎn)知識(shí)，如數(shù)學(xué)的乘法口訣表、英語的基礎(chǔ)單詞等，幫助他們更好地學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)。

其次，他們注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和積極態(tài)度。對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是一種自發(fā)的行為，并不像完成作業(yè)那樣被迫。他們坦言，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自于自己對(duì)知識(shí)的熱愛和探索的欲望。他們會(huì)主動(dòng)尋找與學(xué)習(xí)相關(guān)的趣味繪本、故事書等，通過多種途徑了解知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。另外，他們會(huì)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，以提高學(xué)習(xí)效果。

第三，他們重視課外拓展和自主學(xué)習(xí)。在他們心目中，學(xué)校的課堂只是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，而真正的學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸到了日常生活和身邊的一切。他們會(huì)在課余時(shí)間利用圖書館、社區(qū)學(xué)習(xí)中心等資源，參加各種興趣小組和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以提升自己的綜合實(shí)力和專業(yè)水平。此外，他們還通過利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

第四，他們注重合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)時(shí)間安排和方法。他們告訴我，他們每天都會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照時(shí)間表執(zhí)行。他們會(huì)在集中注意力較好的時(shí)候安排重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在腦力較為疲憊時(shí)恰當(dāng)安排娛樂和休息時(shí)間，以保持學(xué)習(xí)效果的最大化。他們也會(huì)尋求老師和長(zhǎng)輩的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用各種學(xué)習(xí)技巧，如記憶法、思維導(dǎo)圖等，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

最后，他們重視學(xué)習(xí)的反思和總結(jié)。小學(xué)生通過了解自己的學(xué)習(xí)情況和長(zhǎng)處與不足，及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，從而幫助他們更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。同學(xué)們告訴我，他們經(jīng)常利用寫日記的方式來總結(jié)每天的學(xué)習(xí)情況，找出問題和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。他們也會(huì)積極參與學(xué)校的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，向他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)共同進(jìn)步。

綜上所述，小學(xué)生學(xué)習(xí)的先進(jìn)心得體會(huì)，可以總結(jié)為掌握基本知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度、注重課外拓展和自主學(xué)習(xí)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法、重視學(xué)習(xí)的反思和總結(jié)。這些經(jīng)驗(yàn)和心得對(duì)于小學(xué)生和其他學(xué)生都具有普遍的指導(dǎo)意義和借鑒價(jià)值。我們應(yīng)該積極提倡和推廣這些先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生們更好地適應(yīng)和面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇十五

中共一大會(huì)址紀(jì)念館內(nèi)，伴著快板節(jié)奏，脆生生的童音正將1前一大會(huì)議召開的歷史故事講得既通俗易懂，又活潑生動(dòng)。

前，第一批小小講解員在中共一大會(huì)址紀(jì)念館開講時(shí)，有一位老師一直用贊許、堅(jiān)定的眼神默默鼓勵(lì)他們。她，就是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾。

“教有真情，育無止境”，一走進(jìn)盧灣一中心小學(xué)一樓大廳，人們就能看到的這句教育理念，用來概括吳蓉瑾的27年教育生涯，很是恰切。

盧灣一中心小學(xué)毗鄰中共一大會(huì)址紀(jì)念館。多年前，兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員的語文老師吳蓉瑾在參觀一大會(huì)址時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們聽講解不太認(rèn)真，便在學(xué)校支持下展開調(diào)查研究?！敖ㄒ恢в缮傧汝?duì)員組成、專門為小學(xué)生觀眾服務(wù)的講解員隊(duì)伍，讓孩子們自己寫講解稿，用孩子們自己的語言，給同齡人講黨的歷史!”吳蓉瑾說，想出這個(gè)新點(diǎn)子以后，她帶領(lǐng)學(xué)生一同學(xué)一同討論撰寫講解稿、一同磨煉演講技巧?！凹t喇叭”小講解員社團(tuán)由此成立。

這支“紅喇叭”，至今已培養(yǎng)了千余名小講解員，志愿講解場(chǎng)次超千場(chǎng)，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。每一個(gè)雙休日和節(jié)假日，只要沒有出差和工作，吳蓉瑾都會(huì)站在一旁，用贊許的目光和溫暖的笑容，默默守護(hù)著小講解員們。

如今，在盧灣一中心小學(xué)，“中共一大會(huì)址紀(jì)念館講解”已成為一門特色課程?！斑@么多年來，講解詞始終銘記在我的腦海中。吳老師的教導(dǎo)在我心中種下了一粒紅色種子，讓我牢記紅色歷史、永遠(yuǎn)愛黨愛國(guó)?！币晃灰咽谴髮W(xué)生的小講解員這樣說。

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇十六

樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村第一書記黃文秀遭遇山洪災(zāi)害，不幸遇難。

黃文秀的事跡通過互聯(lián)網(wǎng)迅速傳播，刷屏朋友圈。照片上，她那燦爛綻放的笑臉與青春飛揚(yáng)的身姿，與農(nóng)民家斑駁的屋墻、懸掛的玉米在一起，毫無違和感，迎難而上的自信撲面而來。她用活力四射的生命，書寫了一曲新時(shí)代的青春之歌。

這首青春之歌里，有一顆為民服務(wù)的赤子初心。黃文秀是村里的首位女第一書記。同事說她工作很“賣命”，當(dāng)?shù)卮迕穸颊J(rèn)可她，這佐證了這位女第一書記的責(zé)任意識(shí)與使命擔(dān)當(dāng)。

中央部署開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要教育引導(dǎo)全體黨員干部喚起初心、激起斗志，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為、積極干事創(chuàng)業(yè)。從黃文秀身上，我們看到了什么叫擔(dān)當(dāng)，怎樣去干事，如何才是群眾立場(chǎng)、群眾路線。學(xué)有榜樣，我們要以她為榜樣檢視自己、反觀自己，找出差距。愛崗、敬業(yè)，不偷奸、不?；?，肯實(shí)干、出實(shí)績(jī)，以時(shí)不我待的精神狀態(tài)扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

從黃文秀身上，我們看到了這位第一書記脫貧攻堅(jiān)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。任職一年多來，黃文秀從一名農(nóng)村工作新手，到熟練開展扶貧工作的能手，其間的艱苦與困難可想而知，然而，這些困難并沒有“嚇”走這名女第一書記，而是讓她迅速成長(zhǎng)起來。廣西是全國(guó)脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)，扶貧任務(wù)重、壓力大，脫貧攻堅(jiān)時(shí)間緊，需要每一位第一書記、每一名扶貧隊(duì)員，履行好自己的職責(zé)，需要八桂兒女以自己的實(shí)際行動(dòng)，參與到這場(chǎng)硬仗中。只有眾人齊心“劃大船”，廣西才能如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，與全國(guó)同步全面實(shí)現(xiàn)小康。

從黃文秀身上，我們對(duì)每一名時(shí)代青年干事創(chuàng)業(yè)有著深刻的思考。建設(shè)壯美廣西，是一篇時(shí)代宏篇巨著。其中，既有壯美雄闊的宏大敘事，也有涓涓細(xì)流匯聚向海的清音麗歌。全區(qū)各地各部門的黨員干部，要向黃文秀學(xué)習(xí)，積極踐行“擔(dān)當(dāng)為要、實(shí)干為本、發(fā)展為重、奮斗為榮”的為政理念，譜寫自己的生命之歌，成為這宏篇巨著里的鏗鏘樂音。

在奔流向前的時(shí)代巨潮中，有許許多多的黃文秀、有你、有我，大家攜手齊心，一定能唱響一曲壯美的八桂大歌。(子午)。

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇十七

作為特級(jí)校長(zhǎng)，她受組織派遣流動(dòng)到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正辦成了家門口的好學(xué)校。

吳蓉瑾大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，在全國(guó)率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式。十余年里，她帶領(lǐng)師生積極投身于“云課堂”的探索實(shí)踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個(gè)學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的`成長(zhǎng)規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個(gè)性化指導(dǎo)。吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場(chǎng)”“云隨行”等均申請(qǐng)了專利。

她和老師們齊心協(xié)力，通過信息技術(shù)呵護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！吧虾Ｊ兄行W(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”綜合評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，在保持學(xué)業(yè)水平領(lǐng)先的同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)持續(xù)上揚(yáng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)持續(xù)下降，信息化助力教育教學(xué)作用顯著。目前，學(xué)校二年級(jí)以上學(xué)生都已具備簡(jiǎn)單的編程能力，在國(guó)家級(jí)信息科技相關(guān)競(jìng)賽中共獲獎(jiǎng)30個(gè)。

先進(jìn)楷模心得體會(huì)小學(xué)生實(shí)用篇十八

學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，都會(huì)受到各種不同的影響。其中，學(xué)習(xí)楷模也是被廣泛使用的一種方法。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們的成長(zhǎng)受到了各種環(huán)境的影響。因此，讓小學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)楷模，對(duì)他們未來的發(fā)展有著重要的意義。在這篇文章中，我們將探討小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)楷模，簡(jiǎn)單來說就是讓學(xué)生通過跟隨一些優(yōu)秀的人物來進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)楷模有利于小學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)效率和動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)楷?？梢越o小學(xué)生帶來一種正能量，進(jìn)而激發(fā)他們積極向上的精神狀態(tài)。

在學(xué)習(xí)楷模的過程中，小學(xué)生的心得體會(huì)也是非常重要的。通過學(xué)習(xí)楷模，小學(xué)生可以望樓長(zhǎng)遠(yuǎn)，塑造自己的未來形象。更重要的是，小學(xué)生同時(shí)會(huì)對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)生活有更好的認(rèn)知，對(duì)于日常的學(xué)習(xí)生活也會(huì)更加的認(rèn)真和努力。

正確的引導(dǎo)方式，對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模來說也是很重要的。教師應(yīng)該對(duì)優(yōu)秀的楷模進(jìn)行分析和解讀，讓學(xué)生充分了解楷模的成功之路，帶領(lǐng)他們走向更加成功的方向。同時(shí)，教師也應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生情況指定不同的楷模，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己合適的學(xué)習(xí)樣板。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)楷模對(duì)小學(xué)生來說是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)習(xí)楷模，小學(xué)生可以從優(yōu)秀人物中得到啟示和啟發(fā)，不斷提升自己的能力和修養(yǎng)。我們希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，更多的小學(xué)生能夠了解學(xué)習(xí)楷模的重要性，并將學(xué)習(xí)楷模融入到自己的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，為自己的未來奠定更加成功的基礎(chǔ)。