先進(jìn)楷模心得體會小學(xué)生實(shí)用(實(shí)用15篇)

心得體會是我們向自己和他人展示自己的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度的一種方式。寫心得體會時，可以列舉自己的收獲和成長，讓讀者更能感受到你的進(jìn)步。要寫一篇出色的心得體會，可以先參考一些優(yōu)秀的范文，進(jìn)行借鑒和吸收。

先進(jìn)楷模心得體會小學(xué)生實(shí)用篇一

“先進(jìn)楷?！笔侵改切碛袃?yōu)良品德和行為表率的人，他們具備著一種使人們矚目、敬佩的品質(zhì)和特點(diǎn)。今天，我要分享的是我作為小學(xué)生，對于“先進(jìn)楷?！钡囊恍┬牡皿w會。

第二段：什么是先進(jìn)楷模。

先進(jìn)楷模涵蓋了很多方面，如學(xué)習(xí)成績、道德品質(zhì)、身體素質(zhì)等。他們在這些方面展現(xiàn)出的好樣本值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和模仿。

其次，先進(jìn)楷模的特點(diǎn)是令人欽佩的，他們具有極強(qiáng)的自律能力，行事果斷堅毅、努力拼搏不懈怠，面對困難不言放棄，有責(zé)任感、愛心。

第三段：我眼中的先進(jìn)楷模。

在我的眼中，我的班主任就是一位很優(yōu)秀的先進(jìn)楷模。她每天上課都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課講解明白，清晰易懂。另外，她還擔(dān)任著學(xué)生會指導(dǎo)老師的職務(wù)，每次活動籌備都是她認(rèn)真策劃和組織，活動成功后她也會給我們適時表揚(yáng)和肯定。在她的帶領(lǐng)下，我們班成為全年級科技節(jié)的優(yōu)勝班級。

第四段：如何學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模的優(yōu)良品質(zhì)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模的優(yōu)良品質(zhì)，需要從自律、責(zé)任感、愛心等方面著手。我們要對自己要求高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。我們要時刻記得自己肩負(fù)著成為未來?xiàng)澚旱呢?zé)任，從小扶持弱小，說話做事用心用腦。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模，可以培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，提高品德素質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們需要不斷地提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，從小處做起，從身邊小事做起，努力做到處處是先進(jìn)楷模。愿我們每個人都成為一個體現(xiàn)先進(jìn)楷模品質(zhì)的人，做一個讓身邊的人們在我們身上看到美好、溫暖、希望的人。

先進(jìn)楷模心得體會小學(xué)生實(shí)用篇二

有句話說得好：“在學(xué)習(xí)的過程中，模仿是最快的進(jìn)步方式?！毙W(xué)生處于語言、思維、認(rèn)知方面的快速發(fā)展期，學(xué)習(xí)楷模對他們的成長起到至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)楷模能夠引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，從而更好地成長。

小學(xué)生選擇楷模的重要性不言而喻。正確的楷模能夠成為他們的精神支柱，讓他們在成長過程中能夠更清晰地認(rèn)識自己、認(rèn)識世界。但是，在選擇楷模時也需要小心謹(jǐn)慎。最好選取能夠深切理解、喜愛的楷模，從而讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)、仿效的過程中能夠獲得真正的成長。

第三段：楷模的影響和啟示。

楷模的影響是長期的，甚至可以影響小學(xué)生的一生?？Ｄ軌蚪o小學(xué)生帶來啟示，帶來正面的情緒體驗(yàn)。如果小學(xué)生能夠選擇正確的楷模，他們在經(jīng)歷困難、面對挑戰(zhàn)時，會更加堅定、自信。

學(xué)習(xí)楷模最重要的是先學(xué)習(xí)理解楷模的歷程，這樣才能真正明白其成功的原因。小學(xué)生需要向楷模學(xué)習(xí)，較為重要的是對其學(xué)習(xí)態(tài)度、方法進(jìn)行模仿。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，小學(xué)生需要注重掌握方法，比如積極思考、行動力強(qiáng)等，還需要學(xué)會從楷模中汲取正能量，從而戰(zhàn)勝困難，走向成功。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的主題，在當(dāng)今社會已經(jīng)成為眾多家庭教育中重要的一部分，正確地選擇楷模、學(xué)習(xí)成功的方法是小學(xué)生成長、獲得成功的重要基石。沒有什么是絕對的，但在學(xué)習(xí)楷模中，小學(xué)生可以獲得強(qiáng)大的內(nèi)心力量、準(zhǔn)確的價值取向，從而走向成功之路。

先進(jìn)楷模心得體會小學(xué)生實(shí)用篇三

學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，都會受到各種不同的影響。其中，學(xué)習(xí)楷模也是被廣泛使用的一種方法。小學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵期，他們的成長受到了各種環(huán)境的影響。因此，讓小學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)楷模，對他們未來的發(fā)展有著重要的意義。在這篇文章中，我們將探討小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的心得體會。

學(xué)習(xí)楷模，簡單來說就是讓學(xué)生通過跟隨一些優(yōu)秀的人物來進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)楷模有利于小學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)效率和動力。通過學(xué)習(xí)楷模可以給小學(xué)生帶來一種正能量，進(jìn)而激發(fā)他們積極向上的精神狀態(tài)。

在學(xué)習(xí)楷模的過程中，小學(xué)生的心得體會也是非常重要的。通過學(xué)習(xí)楷模，小學(xué)生可以望樓長遠(yuǎn)，塑造自己的未來形象。更重要的是，小學(xué)生同時會對自己的現(xiàn)實(shí)生活有更好的認(rèn)知，對于日常的學(xué)習(xí)生活也會更加的認(rèn)真和努力。

正確的引導(dǎo)方式，對于小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模來說也是很重要的。教師應(yīng)該對優(yōu)秀的楷模進(jìn)行分析和解讀，讓學(xué)生充分了解楷模的成功之路，帶領(lǐng)他們走向更加成功的方向。同時，教師也應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生情況指定不同的楷模，讓每個學(xué)生都能找到自己合適的學(xué)習(xí)樣板。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)楷模對小學(xué)生來說是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)習(xí)楷模，小學(xué)生可以從優(yōu)秀人物中得到啟示和啟發(fā)，不斷提升自己的能力和修養(yǎng)。我們希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，更多的小學(xué)生能夠了解學(xué)習(xí)楷模的重要性，并將學(xué)習(xí)楷模融入到自己的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，為自己的未來奠定更加成功的基礎(chǔ)。

先進(jìn)楷模心得體會小學(xué)生實(shí)用篇四

守初心，擔(dān)使命;扎根泥土，讀懂人民。

6月23日，光明日報頭版刊發(fā)長篇通訊《一位基層選調(diào)生的初心故事——追記廣西百色市樂業(yè)縣百坭村第一書記黃文秀》，光明日報官方微博、微信、客戶端、光明網(wǎng)全媒體矩陣同步推出系列產(chǎn)品，全方位、多視角報道了優(yōu)秀年輕知識分子代表黃文秀扎根鄉(xiāng)土、真心為民的感人事跡，在社會各界引發(fā)熱烈反響。人們紛紛表示，要深入學(xué)習(xí)黃文秀不忘初心、牢記使命的精神，走好新時代的長征路。

繼承遺志走好“長征路”

“‘黃文秀的故事深深打動了我!”寧夏中衛(wèi)市委黨校副教授王文紅曾在沙坡頭區(qū)迎水橋鎮(zhèn)鳴沙村扶貧5年。他說，駐村經(jīng)歷告訴我，扶貧不能擺花架子，只有與農(nóng)民交真朋友，實(shí)心實(shí)意謀出路，才能真正融入農(nóng)村，才能獲得農(nóng)民認(rèn)可，“群眾的笑臉，可以融化我們所有的辛勤付出、奔波、不解和委屈”。

劉啟強(qiáng)是廣西幼兒師范高等專科學(xué)校副教授，初到百色市平果縣太平鎮(zhèn)吉林村任第一書記。經(jīng)過一年的努力，吉林村有49戶223人脫貧摘帽，貧困發(fā)生率降到1.96%，順利實(shí)現(xiàn)整村脫貧出列。他感動地說：“黃文秀用青春鑄就不朽的榜樣，激勵著我們繼續(xù)前行!在脫貧攻堅的關(guān)鍵時刻，我將堅定信念，克服困難，用實(shí)際行動踐行共產(chǎn)黨人的初心和使命，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。”

“只有扎根泥土，才能懂得人民。”主動請纓到青海省玉樹州囊謙縣掛職扶貧的光明日報社編輯尚杰對黃文秀的這句心聲感同身受。他說，黃文秀用智慧、汗水和生命，在最需要人才的貧困山區(qū)，為父老鄉(xiāng)親們帶去了脫貧的希望，譜寫了不負(fù)時代的壯麗篇章。作為新時代的青年，在緬懷她的感人事跡的同時，更應(yīng)該學(xué)習(xí)她在基層建功立業(yè)的初心、決心和信心，腳踏實(shí)地，在干事創(chuàng)業(yè)中貢獻(xiàn)自己的全部精力。

貴州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)專業(yè)博士生劉娜，是貴州大學(xué)“博士村長”工作隊隊長，她一直在黔南布依族苗族自治州平塘縣勝安村蹲點(diǎn)扶貧。劉娜說：“黃文秀對少數(shù)民族貧困群眾的那份責(zé)任感和赤子之心深深打動了我，他用生命詮釋了‘奮斗是青春最亮麗的底色’，雖然她離去了，但是她的事業(yè)一定會在我們手中延續(xù)。”

“我們的時代責(zé)任，就是將自己的生命與中國最為真實(shí)的基層社會發(fā)生碰撞、交疊和融合?！痹龠^幾天，復(fù)旦大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院博士生王鵬翔就將踏上前往廣西的征程。同為選調(diào)生的王鵬翔表示，一定謹(jǐn)記黃文秀扎根泥土、讀懂人民的囑托，跑好脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興的接力跑。

“文秀姐體會到基層的艱辛，當(dāng)獲知我也報考選調(diào)生時總勸我打消這個念頭。沒想到，我一直在順著她的路走，學(xué)著她的樣子?！蓖瑸楸本煼洞髮W(xué)校友，現(xiàn)為云南省麗江市玉龍縣魯?shù)猷l(xiāng)太平村第一書記的蘇儻君表示，一定會前赴后繼、再接再厲，竭盡全力走好黃文秀沒走完的“長征路”。

扎進(jìn)泥土才能舉起理想。

“青春如何選擇?人生如何書寫?黃文秀用自己短暫而精彩的一生為我們詮釋了一名青年共產(chǎn)黨員的初心和使命，給我們這一代青年人做出了行動上、信仰上的表率?！敝袊嗣翊髮W(xué)學(xué)生車宗凱說，作為新時代的青年人，到祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱才是青春最熱血的“打開方式”。腳踩大地，胸懷家國，把自己深深扎進(jìn)泥土，才能把理想高高舉起。

上海交通大學(xué)學(xué)生聯(lián)合會副主席池松恒說，黃文秀用自己年輕的生命回答了這樣一個問題：在國家的培養(yǎng)下成長成才的當(dāng)代青年學(xué)生，應(yīng)該用怎樣的方式，把所學(xué)所思回饋給祖國和人民。她這種“為天地立心，為生民立命”的精神，必將感召更多青年投身基層建設(shè)和國家發(fā)展的宏圖偉業(yè)。

“黃文秀從貧苦人民中來，到貧苦人民中去，因?yàn)橛H身體會過艱辛和苦楚，才更加感同身受，以滿腔熱忱俯下身子扎根泥土，執(zhí)著于脫貧攻堅第一線?！北本┐髮W(xué)團(tuán)委研究室副主任蘇暉陽說，黃文秀將扶貧事業(yè)作為她“心中的長征”并獻(xiàn)出年輕的生命，她是這個時代的實(shí)干者，也是堅守初心的夢想家。

新疆大學(xué)黨委宣傳部新聞科科長張芳表示，黃文秀的故事讓我們看到一位年輕人不忘自己從哪里來、要去哪里貢獻(xiàn)知識和才華的人生選擇。如何讓自己的所學(xué)為人民服務(wù)，如何把自己的努力與國家的發(fā)展緊密地結(jié)合起來，黃文秀為當(dāng)代大學(xué)生樹立了標(biāo)準(zhǔn)和榜樣。

南方科技大學(xué)思政中心教授李翔認(rèn)為，黃文秀把信念和夢想相結(jié)合，把知識和實(shí)踐相統(tǒng)一，用奮斗的青春書寫了無悔的奉獻(xiàn)。她在荊棘和貧窮中拓荒，腳踏泥濘，俯首躬行，灑下青春的汗水，埋下理想的種子。她用自己年輕的生命，把新時代的黨性和民心牢牢凝聚成了一體。

樸實(shí)家風(fēng)涵養(yǎng)高尚品德。

“一位年輕知識分子正在傾其所學(xué)回報家鄉(xiāng)時，卻失去了年輕寶貴的生命。作為一名革命老區(qū)廣西百色的壯家女兒，她始終牢記自己是在黨和政府幫扶下走進(jìn)大學(xué)殿堂的，始終不忘家鄉(xiāng)故土的滋養(yǎng)，時刻銘記革命先烈奮勇前進(jìn)、不斷拼搏的精神，毅然放棄留在都市工作的機(jī)會，回到家鄉(xiāng)，投身基層扶貧事業(yè)?！北狈矫褡宕髮W(xué)副教授馬建福說，黃文秀牢記家鄉(xiāng)人民的囑托，牢記“基層很需要人才，一定要考慮回家鄉(xiāng)”的承諾，既源自一位青年知識分子的初心和使命，也來自優(yōu)良家風(fēng)的熏陶。

“黃文秀的家庭脫貧不久，但仍十分困難，父母身患疾病，卻再三婉拒慰問金，他們的舉止樸實(shí)無華，讓人落淚，詮釋了中華民族的好家風(fēng)?！瘪R建福表示，將在日常教學(xué)中將這種價值觀和正能量傳遞給廣大青年學(xué)子，引導(dǎo)青年從自我做起，在全社會形成傳家風(fēng)、立家規(guī)、樹新風(fēng)的好風(fēng)氣。

光明日報社深圳記者站記者黨文婷與黃文秀同齡，同樣作為一名黨員，她在黃文秀身上看到了初心、感受到了使命、更找到了差距。她認(rèn)為，黃文秀身上最可貴的精神，就是從清貧中走來而不忘本、主動以使命感承擔(dān)起社會責(zé)任，而這很大程度上源自他樸實(shí)無華的家風(fēng)?！斑@種對人生追求的堅持和事業(yè)選擇，折射出的是她內(nèi)心的堅定和靈魂的光輝，在當(dāng)下年輕人一些浮躁、焦慮的嘈雜之音中尤其顯得可貴?！?/p>

“黃文秀不僅自己是新一代大學(xué)生的楷模，她的家庭教育也讓人深深感動?！毙陆幼哟髮W(xué)機(jī)械電氣工程學(xué)院副院長張立新說，她家里那么困難，可家人對黨和政府給予的幫助再三推辭，要給更困難的人。這就是我們的人民，這就是培養(yǎng)出黃文秀的家庭。從黃文秀立志回家鄉(xiāng)報效父老鄉(xiāng)親的決心可以看出，她是一個有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的大學(xué)生，是一個熱愛家鄉(xiāng)愿意為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一切的人，是一個值得我們學(xué)習(xí)的新時代優(yōu)秀青年榜樣。

近日，習(xí)近平總書記對黃文秀同志先進(jìn)事跡作出重要指示強(qiáng)調(diào)，黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機(jī)會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。

習(xí)近平總書記的重要指示，高度贊揚(yáng)了黃文秀堅守初心、擔(dān)當(dāng)使命的信仰情懷，充分彰顯了對一線奮斗者的親切關(guān)懷，對黃文秀這位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高度褒獎?？倳浀闹匾甘?，必將激發(fā)起全黨、全社會特別是廣大青年黨員干部，投入到脫貧攻堅第一線等祖國最需要的崗位上，建功新時代、奮斗永不息的豪邁熱情。

崇高的信仰激發(fā)強(qiáng)大的力量，遠(yuǎn)大的目標(biāo)堅定前行的方向。新時代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員黃文秀以青春無悔的選擇、堅韌不拔的毅力、永不懈怠的干勁譜寫出一曲芳華璀璨的青春之歌，為全黨全社會樹立起一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的精神標(biāo)桿。

向黃文秀學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)她永懷初心的赤子之情。十年寒窗，黃文秀走出大山;名校畢業(yè)，她又回到大山。本能留在大城市的她選擇用青春扎根基層、把深情奉獻(xiàn)鄉(xiāng)土、以行動詮釋赤誠，是黨的初心和使命的忠實(shí)信仰者和矢志踐行者。

向黃文秀學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)她勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?。她以不獲全勝不撤退的扶貧精神，將責(zé)任扛在肩上，把困難踩在腳下，駐村一年間，她以兩萬五千公里的行車?yán)锍套叱隽艘粋€扶貧攻堅的“新長征”，以極強(qiáng)的使命感責(zé)任感完成各項(xiàng)脫貧攻堅任務(wù)。

向黃文秀學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)她甘于奉獻(xiàn)勇于實(shí)干的精神。作為駐村第一書記，黃文秀腳踏實(shí)地埋頭苦干，一年間就帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧，全村貧困發(fā)生率下降20%以上。在平凡崗位上，她書寫下了非凡的業(yè)績。在脫貧攻堅這一歷史之役中，還有20萬第一書記、70萬駐村干部和幾百萬基層干部。黃文秀的感人事跡，必將激勵廣大黨員干部為全面建成小康社會而勇往直前。

不忘初心，方得始終。無論是戰(zhàn)火紛飛的革命歲月，還是熱火朝天的建設(shè)年代，亦或是砥礪前行的改革開放時期，一代代共產(chǎn)黨人始終堅持“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”，推動中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來再到強(qiáng)起來的偉大跨越。羅陽、廖俊波、黃大年、杜富國、張富清、黃文秀……一個個甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員用實(shí)際行動，彰顯著初心使命的強(qiáng)大力量;一個個感天動地的奮斗故事，匯聚成奔向民族復(fù)興波瀾壯闊的歷史畫卷。

榜樣的力量是無窮的。全黨同志要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記對黃文秀同志先進(jìn)事跡重要指示的精神，時刻牢記“走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)”，自覺以黃文秀同志為榜樣，不忘初心使命，勇于奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，在新時代的長征路上做出新的更大貢獻(xiàn)。

6月16日上午9時至17日凌晨5時，廣西壯族自治區(qū)百色市凌云縣遭遇強(qiáng)降雨，持續(xù)暴雨引發(fā)山洪，黃文秀在抗洪救災(zāi)途中不幸遇難。黃文秀從北京師范大學(xué)碩士畢業(yè)之后，回到家鄉(xiāng)百色支援建設(shè)，成為廣西百色樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村的第一書記。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”?？赐旮骷颐襟w對黃文秀事跡的報導(dǎo)，我心中久久不能平靜?，F(xiàn)代社會發(fā)展的節(jié)奏太快，快到很多人已經(jīng)忘記了自己的初心，甚至不知初心為何物?？赡芏鄶?shù)人都有這樣的經(jīng)歷，在孩提時代，說起自己的人生理想，那一定是要成為偉大的數(shù)學(xué)家或者科學(xué)家，為整個人類的發(fā)展做貢獻(xiàn)。而隨著年紀(jì)的增長，思維以及認(rèn)知的具化，理想漸漸成為考一所好大學(xué)、找一份好工作、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、獨(dú)善其身.......所有生活的零碎，都不再能夠拼湊得起最初夢想的藍(lán)圖。也許是因?yàn)閷@個世界的認(rèn)知越來越淺薄，也許是因?yàn)檎J(rèn)識到了自己的渺小，也許是對于人生的意義、人生的價值的認(rèn)知超越不了“小我”。而黃文秀的事跡，正是能夠讓我們在感動、感慨的同時，從這些情感碰撞中再去找到自己的初心，用榜樣的力量蕩滌靈魂、砥礪初心、呼喚擔(dān)當(dāng)。

時代呼喚黨員干部的擔(dān)當(dāng)。黃文秀在扶貧日記中寫道：“一位世界著名的社會學(xué)家說過，‘一個國家的落后在于精英的落后，而精英的落后在于嘲笑民眾的落后’，我們黨深刻明白這個道理，從而提出要教育扶持一批人脫貧，并且扶貧要扶志和扶智，這樣一個切實(shí)為群眾謀發(fā)展、謀福利的黨，我怎么能不響應(yīng)號召呢?”廣大黨員干部，在開展扶貧工作中，更是要以身作則，樹立為人民服務(wù)、建功立業(yè)的決心和信心。守著自己的“一畝三分地”要不得，畏手畏腳怕出錯而不做事要不得，紙上談兵不深入群眾、不深入基層調(diào)研要不得，“數(shù)字”脫貧和虛假脫貧更要不得。我們肩上擔(dān)負(fù)著使命、責(zé)任、信仰、人民群眾的期望而負(fù)重前行，前行的路上或許荊棘滿布，或許有過不被理解、不被接納，但又何足無懼，當(dāng)一個人的思想強(qiáng)大到足以凌駕時間與空間，當(dāng)一個黨員干部把實(shí)現(xiàn)人民群眾的美好生活作為自己的追求，忘“小我”而追求“大我”，便可以做到寵辱不驚，便可以做到心中有信仰、腳下有力量。

時代呼喚青年一代的擔(dān)當(dāng)?，F(xiàn)在很多青年學(xué)生從小就生長在兩代人給他們搭建起的“溫室”里，對于人生的規(guī)劃可能更多的在于實(shí)現(xiàn)自我。因此，“為中華之崛起而讀書”，這種在少年時代就樹立起來的宏偉志向、為國家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感，在對青少年的核心價值觀引導(dǎo)中顯得尤為重要。黃文秀身為北京師范大學(xué)的碩士畢業(yè)生，畢業(yè)后沒有貪戀大都市的繁華，沒有衡量個人的得失而選擇一條可能更開闊、更安逸的道路，而是選擇回到家鄉(xiāng)、反哺家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。筆者認(rèn)為，黃文秀事跡也應(yīng)該宣傳到更多的學(xué)校、更多青年學(xué)生的視線，不是說簡單的鼓勵廣大青年到基層去工作，而是為了引導(dǎo)青年一代的價值觀，是要他們博覽群書、全面發(fā)展、求真務(wù)實(shí)、不斷增強(qiáng)自己的綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立更遠(yuǎn)大的人生理想，為投身于社會主義建設(shè)而奮斗。由此，國家才有希望，民族才有未來。

先進(jìn)楷模心得體會小學(xué)生實(shí)用篇五

在小學(xué)階段，孩子們正在建立自己的人生觀、價值觀和世界觀。身邊的人和事都會對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)楷模就是其中一種非常有效的方法。學(xué)習(xí)一個好的楷模，可以幫助孩子們樹立正確的人生目標(biāo)，增強(qiáng)自信心和勇氣，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用。

第二段：選擇楷模的重要性。

選擇一位好的楷模，有助于建立孩子的正確價值觀。學(xué)習(xí)一個好的楷模，可以引導(dǎo)孩子們認(rèn)同這個世界上真善美的價值理念，并使他們心中形成一個積極向上的人生目標(biāo)，鼓舞孩子們放眼未來、奮發(fā)向前。此外，好的楷模還有助于孩子們塑造良好性格，增強(qiáng)自己的自信和勇氣。通過研究成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)，在生活中樹立信心，在未來的學(xué)習(xí)、工作和生活中迎難而上并取得更好的成績。

第三段：如何學(xué)習(xí)好的楷模。

學(xué)習(xí)好的楷模，首先要明確選定的對象是否符合自己的人生價值觀和人生追求。其次，要用心品讀其成功經(jīng)歷，透析其成功的原理和訣竅。不僅要以情感去感受其成功和崛起的歷程，還要以理性和思考去理解其中所蘊(yùn)含的價值觀念和方法論。最后，要將其學(xué)習(xí)與自己的學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，引導(dǎo)孩子們用所學(xué)得知識、方法和經(jīng)驗(yàn)來解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，助力孩子們更好地成長和發(fā)展。

小學(xué)生學(xué)習(xí)好的楷模有很多好處。首先，通過學(xué)習(xí)楷?？梢砸l(fā)孩子們對知識的興趣和熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，塑造積極向上的人生態(tài)度。其次，通過學(xué)習(xí)成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)，可以幫助孩子們形成自己正確的價值觀，強(qiáng)化對學(xué)習(xí)和生活的信心。最后，學(xué)習(xí)楷模還可以培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，讓孩子們在成長過程中得到全面的鍛煉，更好地為未來行程掃清道路。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)好的楷模是每個小學(xué)生走向成功的重要方法之一。通過學(xué)習(xí)好的楷模，可以讓孩子們樹立正確的人生觀，獲得自信和勇氣，順利面對未來的學(xué)習(xí)和生活。同時，學(xué)習(xí)楷模還可以引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，為成長奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。所以，幫助孩子們選擇好的楷模，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)如何成為一個優(yōu)秀的人，是家長和老師的重要工作之一。

先進(jìn)楷模心得體會小學(xué)生實(shí)用篇六

做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。

愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識之門，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。

愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，平等地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。

先進(jìn)楷模心得體會小學(xué)生實(shí)用篇七

近年來，隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，小學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力也與日俱增。為了更好地應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，越來越多的小學(xué)生開始嘗試一些先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和策略。通過這些方法和策略，他們?nèi)〉昧朔欠驳某煽兒途薮蟮倪M(jìn)步。在這篇文章中，我將從五個方面來分享我對于小學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的心得體會。

首先，學(xué)會制定明確的目標(biāo)是非常關(guān)鍵的。在小學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，明確的目標(biāo)可以幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，并激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力。我記得上學(xué)期，我們班要參加一次語文寫作比賽。而我雖然很喜歡寫作，但是水平一直不夠理想。因此，我制定了一個明確的目標(biāo)：在比賽中取得好成績。我每天都會堅持練習(xí)寫作，并請老師和同學(xué)幫助我改進(jìn)。最終，我在比賽中取得了第一名的好成績，這些都得益于我制定的明確目標(biāo)。

其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要時間和堅持，但它卻是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。例如，我們要養(yǎng)成每天早起復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣可以讓我們在一天的學(xué)習(xí)中更加專注和高效。我經(jīng)常早起半小時，用來預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程內(nèi)容，這樣我就能跟上老師的講解，并更好地理解和掌握知識。另外，我還會利用課間時間復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，這樣可以加深記憶并補(bǔ)充遺漏的部分。

第三，要善于合理安排和管理時間。小學(xué)生每天都有許多瑣事和學(xué)習(xí)任務(wù)，如何合理安排和管理時間成為一個必須面對的問題。其中一個方法是制定每日計劃表，將每天的學(xué)習(xí)和活動安排得井井有條，不至于拖延和浪費(fèi)時間。我經(jīng)常利用課余時間完成一部分作業(yè)，這樣就可以在晚上的時間集中精力復(fù)習(xí)。此外，我還會利用周末的時間進(jìn)行更深度的學(xué)習(xí)和閱讀，這樣可以使我更好地掌握知識內(nèi)容。

第四，合理運(yùn)用各種學(xué)習(xí)工具和資源。在現(xiàn)代科技的支持下，小學(xué)生可以利用各種學(xué)習(xí)工具和資源來輔助學(xué)習(xí)。例如，我經(jīng)常使用電子詞典來查閱單詞的意思和用法，這樣可以提高我的詞匯量和語言表達(dá)能力。另外，我還會利用互聯(lián)網(wǎng)尋找一些專業(yè)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和學(xué)習(xí)平臺，這樣可以幫助我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各科目的知識。通過合理運(yùn)用各種學(xué)習(xí)工具和資源，我們可以事半功倍地提高學(xué)習(xí)效果。

最后，要保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)的道路上，我們難免會遇到挫折和困難。但是，只要我們保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)動力，我們就能堅持不懈地追求進(jìn)步。例如，當(dāng)我遇到一道難題時，我會暫時放下它，轉(zhuǎn)而解決其他問題，不讓困難影響我的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時，我也會找一些適合我的學(xué)習(xí)方法和策略，來幫助我克服困難。保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)動力，可以讓我們在學(xué)習(xí)中充滿激情，取得更大的成就。

總結(jié)起來，小學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的心得體會可以從制定明確目標(biāo)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理安排和管理時間、合理運(yùn)用各種學(xué)習(xí)工具和資源以及保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)動力五個方面展開。這些方法和策略不僅可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效果，而且可以培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。相信只要我們堅持不懈，我們一定會在學(xué)習(xí)中取得更大的突破和進(jìn)步。

先進(jìn)楷模心得體會小學(xué)生實(shí)用篇八

中共一大會址紀(jì)念館內(nèi)，伴著快板節(jié)奏，脆生生的童音正將1前一大會議召開的歷史故事講得既通俗易懂，又活潑生動。

前，第一批小小講解員在中共一大會址紀(jì)念館開講時，有一位老師一直用贊許、堅定的眼神默默鼓勵他們。她，就是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾。

“教有真情，育無止境”，一走進(jìn)盧灣一中心小學(xué)一樓大廳，人們就能看到的這句教育理念，用來概括吳蓉瑾的27年教育生涯，很是恰切。

盧灣一中心小學(xué)毗鄰中共一大會址紀(jì)念館。多年前，兼任少先隊輔導(dǎo)員的語文老師吳蓉瑾在參觀一大會址時發(fā)現(xiàn)孩子們聽講解不太認(rèn)真，便在學(xué)校支持下展開調(diào)查研究?！敖ㄒ恢в缮傧汝爢T組成、專門為小學(xué)生觀眾服務(wù)的講解員隊伍，讓孩子們自己寫講解稿，用孩子們自己的語言，給同齡人講黨的歷史!”吳蓉瑾說，想出這個新點(diǎn)子以后，她帶領(lǐng)學(xué)生一同學(xué)一同討論撰寫講解稿、一同磨煉演講技巧?！凹t喇叭”小講解員社團(tuán)由此成立。

這支“紅喇叭”，至今已培養(yǎng)了千余名小講解員，志愿講解場次超千場，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。每一個雙休日和節(jié)假日，只要沒有出差和工作，吳蓉瑾都會站在一旁，用贊許的目光和溫暖的笑容，默默守護(hù)著小講解員們。

如今，在盧灣一中心小學(xué)，“中共一大會址紀(jì)念館講解”已成為一門特色課程?！斑@么多年來，講解詞始終銘記在我的腦海中。吳老師的教導(dǎo)在我心中種下了一粒紅色種子，讓我牢記紅色歷史、永遠(yuǎn)愛黨愛國。”一位已是大學(xué)生的小講解員這樣說。

先進(jìn)楷模心得體會小學(xué)生實(shí)用篇九

樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村第一書記黃文秀遭遇山洪災(zāi)害，不幸遇難。

黃文秀的事跡通過互聯(lián)網(wǎng)迅速傳播，刷屏朋友圈。照片上，她那燦爛綻放的笑臉與青春飛揚(yáng)的身姿，與農(nóng)民家斑駁的屋墻、懸掛的玉米在一起，毫無違和感，迎難而上的自信撲面而來。她用活力四射的生命，書寫了一曲新時代的青春之歌。

這首青春之歌里，有一顆為民服務(wù)的赤子初心。黃文秀是村里的首位女第一書記。同事說她工作很“賣命”，當(dāng)?shù)卮迕穸颊J(rèn)可她，這佐證了這位女第一書記的責(zé)任意識與使命擔(dān)當(dāng)。

中央部署開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要教育引導(dǎo)全體黨員干部喚起初心、激起斗志，主動擔(dān)當(dāng)作為、積極干事創(chuàng)業(yè)。從黃文秀身上，我們看到了什么叫擔(dān)當(dāng)，怎樣去干事，如何才是群眾立場、群眾路線。學(xué)有榜樣，我們要以她為榜樣檢視自己、反觀自己，找出差距。愛崗、敬業(yè)，不偷奸、不耍滑，肯實(shí)干、出實(shí)績，以時不我待的精神狀態(tài)扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

從黃文秀身上，我們看到了這位第一書記脫貧攻堅的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。任職一年多來，黃文秀從一名農(nóng)村工作新手，到熟練開展扶貧工作的能手，其間的艱苦與困難可想而知，然而，這些困難并沒有“嚇”走這名女第一書記，而是讓她迅速成長起來。廣西是全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，扶貧任務(wù)重、壓力大，脫貧攻堅時間緊，需要每一位第一書記、每一名扶貧隊員，履行好自己的職責(zé)，需要八桂兒女以自己的實(shí)際行動，參與到這場硬仗中。只有眾人齊心“劃大船”，廣西才能如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，與全國同步全面實(shí)現(xiàn)小康。

從黃文秀身上，我們對每一名時代青年干事創(chuàng)業(yè)有著深刻的思考。建設(shè)壯美廣西，是一篇時代宏篇巨著。其中，既有壯美雄闊的宏大敘事，也有涓涓細(xì)流匯聚向海的清音麗歌。全區(qū)各地各部門的黨員干部，要向黃文秀學(xué)習(xí)，積極踐行“擔(dān)當(dāng)為要、實(shí)干為本、發(fā)展為重、奮斗為榮”的為政理念，譜寫自己的生命之歌，成為這宏篇巨著里的鏗鏘樂音。

在奔流向前的時代巨潮中，有許許多多的黃文秀、有你、有我，大家攜手齊心，一定能唱響一曲壯美的八桂大歌。(子午)。

先進(jìn)楷模心得體會小學(xué)生實(shí)用篇十

作為一名小學(xué)生，我們常常聽到老師、家長和社會大眾講述先進(jìn)楷模的事跡。那么，究竟什么樣的人才稱得上是先進(jìn)楷模呢？相信每個人都有自己的答案。而我，在日常生活中，也接觸到了很多先進(jìn)楷模的事例。今天，我來分享一下我的心得體會。

在我看來，先進(jìn)楷模不僅僅是事跡能引發(fā)大眾共鳴，更是一種行為模式。他們堅持正確的道路，始終保持信念，以自己的行動踐行和傳承社會價值觀。比如身披火烈鳥，穿越荒漠給孩子們送書的呂樹剛，他不計較個人付出，堅持為人民服務(wù)，激發(fā)了孩子們對知識和夢想的追求；又如脫下警服，用自身行動踐行“Youth”精神的莫宣靈，他在生命的最后一刻，用人生錚錚誓言，教育后人彰顯民族精神。他們的表率意義深遠(yuǎn)，具有榜樣的力量。

第三段：先進(jìn)楷模的價值意義。

先進(jìn)楷模的價值遠(yuǎn)不止于此。他們是我們的精神支撐和榜樣力量，是我們的精神寄托和信仰支點(diǎn)。他們的事跡激勵我們不斷追求卓越，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。同時，他們的事跡也具有啟示意義，引導(dǎo)我們擺脫迷茫和困惑，在成長的過程中擁有更明確的價值取向和生命追求。他們?yōu)槲覀兺度腙P(guān)愛，彌補(bǔ)社會的缺失和痛點(diǎn)，為社會的進(jìn)步和和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：踐行先進(jìn)楷模精神。

從小學(xué)生的角度出發(fā)，怎樣踐行先進(jìn)楷模精神呢？首先，我們應(yīng)該立足小事，從身邊的點(diǎn)滴小事開始做起。比如，做好學(xué)生本職工作，認(rèn)真完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)，時刻保持對自己心心念念的夢想和固定的目標(biāo)，付出較多的努力與汗水；開展志愿活動，服務(wù)社會，關(guān)愛他人的生命和身心健康；遇到問題應(yīng)冷靜面對，用智慧和勇氣尋找解決問題的方法，解決自己和身邊人的矛盾和糾紛，展現(xiàn)自己應(yīng)有的道德素質(zhì)。通過這些行為來踐行先進(jìn)楷模精神，為參與建設(shè)向上的生活、優(yōu)越的社會、美好的未來貢獻(xiàn)一份力量。

第五段：結(jié)尾。

在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難和挫折時，我們可以從先進(jìn)楷模身上取得啟示，堅定自己的信念，堅定自己的道德觀和價值取向，保持正義的立場，用智慧和勇氣戰(zhàn)勝困難，獲得成功。同時，我們也要時刻警惕和提醒自己，踐行先進(jìn)楷模精神是一種長期而不斷的過程，需要自我修煉和提升自我素質(zhì)、努力成為一名積極向上的人。最后，讓我們一起為了夢想和理想，勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，共同成為一名有正義感、能追求自己理想的小先生、小小姐。

先進(jìn)楷模心得體會小學(xué)生實(shí)用篇十一

作為特級校長，她受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正辦成了家門口的好學(xué)校。

吳蓉瑾大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，在全國率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式。十余年里，她帶領(lǐng)師生積極投身于“云課堂”的探索實(shí)踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的`成長規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個性化指導(dǎo)。吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申請了專利。

她和老師們齊心協(xié)力，通過信息技術(shù)呵護(hù)學(xué)生身心健康成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！吧虾Ｊ兄行W(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”綜合評價結(jié)果顯示，在保持學(xué)業(yè)水平領(lǐng)先的同時，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)持續(xù)上揚(yáng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)持續(xù)下降，信息化助力教育教學(xué)作用顯著。目前，學(xué)校二年級以上學(xué)生都已具備簡單的編程能力，在國家級信息科技相關(guān)競賽中共獲獎30個。

先進(jìn)楷模心得體會小學(xué)生實(shí)用篇十二

吳蓉瑾擔(dān)任了盧灣一中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，要面對的學(xué)生從幾十名變成了上千名。為了做到大規(guī)模因材施教，20xx年起，吳蓉瑾組織教師和技術(shù)團(tuán)隊探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合：學(xué)校通過記錄學(xué)生答題時間、正確率等信息為每一個孩子建立數(shù)據(jù)庫，老師們通過解讀研究這些數(shù)據(jù)，提煉出更具針對性的教學(xué)策略，找準(zhǔn)每名學(xué)生的問題癥結(jié)。

在盧灣一中心小學(xué)，學(xué)生們上課的狀態(tài)能通過動作捕捉加上數(shù)據(jù)分析反饋給老師。上課鈴響后，學(xué)生們登錄教學(xué)平臺，老師就可以通過學(xué)生的虛擬頭像變色程度來判斷學(xué)生的準(zhǔn)備情況；學(xué)生在平臺上選擇適合自己的難度級別，老師會提供個別化指導(dǎo)；學(xué)生用“電子筆”在特定的本子上書寫，老師能清晰看到孩子的書寫習(xí)慣、思考路徑。不少學(xué)生從這一創(chuàng)新的“云課堂”中獲益匪淺。

一名四年級男學(xué)生平時聰明活潑，課堂表現(xiàn)也很積極，可考試成績總是不盡如人意。吳蓉瑾和其他老師分析了他的筆記，發(fā)現(xiàn)他做題目會出現(xiàn)“大段大段的停頓”，這是思想開小差所致。吳蓉瑾便鼓勵這名學(xué)生通過練習(xí)射擊提高注意力。經(jīng)過一學(xué)期射擊訓(xùn)練，這名學(xué)生注意力不集中的問題有了極大改善，期末考試成績明顯進(jìn)步。

“這就好比我們把每一個孩子都放在一個籃子里，把所有有關(guān)數(shù)據(jù)擱進(jìn)去，為實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教提供支撐。”吳蓉瑾還帶領(lǐng)“云團(tuán)隊”開發(fā)了多個“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申請了專利。

先進(jìn)楷模心得體會小學(xué)生實(shí)用篇十三

近日，習(xí)近平總書記對黃文秀同志先進(jìn)事跡作出重要指示表示，激勵我們要向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，守初心，擔(dān)使命，展現(xiàn)新時代新青年新?lián)?dāng)新作為。黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機(jī)會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。

在這個快節(jié)奏的生活生活里，我們不缺埋頭苦干的人,拼命硬干的人;缺的是以民為本的人，舍身報國的人;缺的是以不忘初心、馳而不息的精神狀態(tài)，以實(shí)字當(dāng)頭、以干為先的奮斗姿態(tài)，干事創(chuàng)業(yè)的人。時代畫卷的波瀾壯闊，惟有奮斗能留下深深的印記，也惟有奮斗者能永葆青春的朝氣?！皻v史只會眷顧堅定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。”習(xí)近平總書記這一重要論述，指明了我們前進(jìn)的道路和方向。

自古英雄出少年。青年是國家的未來，也是世界的未來。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。新時代是奮斗者的時代，我們站在歷史風(fēng)口浪尖上，要以“逢山開路、遇水架橋”的闖勁，以“滴水穿石、繩鋸木斷”的韌勁，以“知難而進(jìn)、迎難而上”的魄力，以“氣可鼓而不可泄”的堅持，以“時不我待、只爭朝夕”的緊迫感，做一名勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的弄潮兒。

先進(jìn)楷模心得體會小學(xué)生實(shí)用篇十四

扎根基礎(chǔ)教育27年，她組建了小學(xué)生紅色講解員社團(tuán)，來培養(yǎng)千名小講解員童音講黨的歷史與故事;她倡導(dǎo)情感教育，探索研發(fā)情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬人次;她堅持推動將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到鄉(xiāng)村學(xué)校，擔(dān)任市郊鄉(xiāng)村學(xué)校校長3年，將其辦成家門口的好學(xué)校;她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以數(shù)據(jù)驅(qū)動大規(guī)模因材施教……她就是時代楷模、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國三八紅旗手上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾。

十六載寒來暑往走出課堂尋訪紅色印記。

“黃浦江浪奔騰，紅色基因永傳承，興業(yè)路興偉業(yè)……”上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)學(xué)生黃業(yè)凱正在用快板說唱的形式，為前來中共一大紀(jì)念館參觀的觀眾進(jìn)行講解。

16年前，吳蓉瑾發(fā)起并成立了全國第一個由小學(xué)生組建的紅領(lǐng)巾講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小小講解員服務(wù)隊，用孩子們的語言講述紅色故事。

中共一大紀(jì)念館宣教部主任楊宇對記者說，什么樣的紅色教育讓孩子可以理解和認(rèn)同?吳蓉瑾校長當(dāng)時就提議，讓小朋友也自己來寫一份講解稿。“我們共同的愿望，就是想將紅色教育做好、做深、做實(shí)。我們沒想到一次愛國主義教育的創(chuàng)新之舉，變成了一個紅色文化傳播的探索之旅，就這樣堅持了十六年?！?/p>

歷經(jīng)16年，這些平均年齡10歲的孩子們被大家親切地稱為“傳承路上的小不點(diǎn)”。場館里，他們精神抖擻、聲情并茂，常常吸引很多不同年齡段的觀眾，一場講解結(jié)束，掌聲不斷，尤其是受到同齡小觀眾的認(rèn)可，成為了傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。

16年來，小講解員換了一批又一批，講解方式也從普通話講解，拓展了滬語、英語講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。如今，在吳蓉瑾的推動下，“中共一大紀(jì)念館講解”已經(jīng)成為了上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程，覆蓋全年級，全校1330名學(xué)生均可以用普通話和英語講解。

“因?yàn)槲矣X得教育是根魂的工程。小小講解員做了十幾年，主要目的其實(shí)就是為了告訴孩子我是一個中國人，同時中國共產(chǎn)黨是偉大的，創(chuàng)造了我們偉大的祖國，根魂意識這顆紅色的種子一定要在童年就播撒進(jìn)他們的心里。”吳蓉瑾說。

“云朵媽媽”用情育人和孩子一起學(xué)會去愛。

吳蓉瑾剛擔(dān)任盧灣一中心小學(xué)校長時，發(fā)現(xiàn)有一些孩子情感淡漠，缺乏熱情，自我意識濃厚，只注重學(xué)業(yè)成績，忽視情感素養(yǎng)。于是，她帶領(lǐng)著學(xué)校老師研究情感教育，自己成為了第一個上情感教育課的老師，為學(xué)生搭建了心靈交流的橋梁，被學(xué)生親切稱為“云朵媽媽”。

“情感體驗(yàn)教會孩子們?nèi)绾巫鹬厝?、理解人、以誠待人。從最初每周利用15分鐘午會課開設(shè)的情感教育課到成為一門課程，從最初引導(dǎo)學(xué)生宣泄不良情緒，到激發(fā)學(xué)生積極情感，關(guān)注學(xué)生生動情趣，直至培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。”吳蓉瑾說。

吳蓉瑾一直強(qiáng)調(diào)，只有在愛里長大的孩子，才會有敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)造的能力，這是情感教育的力量和意義。十幾年來的耳濡目染，讓上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的每一位老師正努力成為一個孩子們心中溫暖的老師。

“吳校長一直跟我們說，這情感教育課是非常重要的，因?yàn)殡x開健全人格和豐富情感的教育是不完整的，所以啊以情動人，用情育人，情感教育就是要和孩子一起學(xué)會去愛，讓他們都長大以后成為一個情感、心理健全的人?！眳侨罔耐录妗巴降堋?，盧灣一中心小學(xué)老師賀春秋說。

因材施教有教無類讓每個學(xué)生受到關(guān)注。

為了推動教育公平和教育均衡發(fā)展，讓每個學(xué)生同樣受到關(guān)注，吳蓉瑾大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，并在全國率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個性化指導(dǎo)。她也是全國第一個將平板電腦引入課堂教學(xué)的校長。

吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報了專利。

此外，將優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國家教育部信息化資源庫專家，她到過青海、貴州、四川、重慶、云南等貧困地區(qū)，積極為當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)。她牽頭承擔(dān)了上海市松江區(qū)、奉賢區(qū)2所市郊學(xué)校8年的委托管理任務(wù)，以及四川省都江堰市天馬山中心小學(xué)的重建和支援工作，受助學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，學(xué)生學(xué)業(yè)成績均由區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)末端變?yōu)槊星懊?/p>

作為特級校長，吳蓉瑾受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正辦成了家門口的好學(xué)校。

27年的教育生涯，吳蓉瑾說只有摯愛自己的教育事業(yè)，才能對學(xué)生有充分的喜愛，才能成為一名人民教師。

“我常常跟我們的老師說，如果你不愛孩子，你就不要選擇這份職業(yè)。因?yàn)橐欢ㄒ炎约簩逃聵I(yè)的摯愛，對于學(xué)生的喜愛才會充分地表現(xiàn)在你的日常行為、話語、工作細(xì)節(jié)當(dāng)中去。只有這樣，我覺得才能夠真正的成為一名光榮的人民教師。”吳蓉瑾說。

先進(jìn)楷模心得體會小學(xué)生實(shí)用篇十五

在解放戰(zhàn)爭和抗美援朝戰(zhàn)爭中，孫景坤榮立一等功一次、二等功兩次、三等功兩次，被授予解放東北紀(jì)念章、解放華北紀(jì)念章、解放華中南紀(jì)念章、解放海南島紀(jì)念章和抗美援朝一級戰(zhàn)士榮譽(yù)勛章。

在革命戰(zhàn)爭時期，孫景坤沖鋒在前，英勇殺敵，榮立赫赫戰(zhàn)功。在和平建設(shè)時期，他主動要求回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，扎根基層，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親發(fā)展生產(chǎn)。在艱苦歲月里，他藏起戰(zhàn)功、甘守清苦，即使在家庭遭遇困難時，他也不向組織提要求、要待遇，艱苦樸素、無私奉獻(xiàn)。他對黨忠誠、信仰堅定，不怕犧牲、一心為民，始終堅守革命理想，用實(shí)際行動詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心使命。這既是一名革命軍人、共產(chǎn)黨員的本色，更是一筆啟迪后人、催人奮進(jìn)的精神財富。

對于英雄人物和英雄精神，最好的學(xué)習(xí)是踐行，最好的致敬是傳承。我們要以志愿軍老戰(zhàn)士孫景坤為標(biāo)桿，大力弘揚(yáng)偉大的抗美援朝精神，永葆軍人本色，敢于攻堅克難，勇于擔(dān)當(dāng)作為。