美國留學(xué)生挑戰(zhàn)心得體會精選 關(guān)于國外留學(xué)的挑戰(zhàn)的作文(5篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

描寫美國留學(xué)生挑戰(zhàn)心得體會精選一

你們好！

我很榮幸向貴校推薦我最欣賞的學(xué)生——xxx。

我自20xx年9月起擔任xxx的地理老師和班主任，三年的相處，使我對xxx有了比其他人對她更多的了解。

xxx同學(xué)有良好的思維習慣，積極的學(xué)習態(tài)度，自主學(xué)習能力很強。

她是地理課上最活躍的學(xué)生，每逢小組討論，她總能提出與眾不同的觀點，甚至敢于質(zhì)疑課本已有的結(jié)論。

我記得高一時，有一節(jié)課剛好討論“世界洋流分布規(guī)律”時，她提出美國東海岸受到墨西哥灣暖流影響，有豐富的漁業(yè)資源，這一觀點是課本中沒有的，課后我查閱大量資料證實了她的說法。

這件事情讓我覺得xxx同學(xué)有超過一般學(xué)生的思維能力和學(xué)術(shù)研究潛力。

xxx樂于助人，富有愛心，熱衷于社會慈善事業(yè)。

20xx年中國“5.12汶川地震”發(fā)生時，她積極參加了由揚州晚報組織的“愛心1+1汶川愛心之旅”活動，和賓夕法尼亞州立大學(xué)xxx博士一家前往災(zāi)區(qū)看望受災(zāi)的學(xué)生。

從那時起，她每年都用自己積攢的零花錢資助在地震中幸存的小孩-劉建康。

她的愛心事跡也被揚州市各大媒體報道。

20xx年她加入了中國慈善組織“麥田計劃”，在校園里舉辦了兩次“慈善晚會”和一次慈善募捐活動，并將募捐的善款、學(xué)習用具、衣物全部捐給了安徽貧困山區(qū)的孩子。

她的愛心事跡也被揚州市各大媒體報道。

xxx同學(xué)具有不畏困難與挫折，具備敢于自我挑戰(zhàn)優(yōu)秀品質(zhì)。

剛上高二時，由于過多的參加社會實踐和學(xué)校的社團活動，牽扯了大量

的時間與精力，學(xué)習成績曾一度下滑，總分排到了年紀四十名左右，曾經(jīng)成績優(yōu)異的她受到了很大的打擊，為此，她哭了。

我注意到，有一個星期的時間，她整天沉默寡語，晚上經(jīng)常一個人坐在宿舍樓梯口沉思，甚至有了放棄學(xué)業(yè)的想法。

終于有一天她高興地告訴我說她想明白了，200xx年“汶川地震”中那么多失去家園、失去親人的孩子都能堅強的活著，她是“慈善大使”，更應(yīng)該笑對挫折。

自那以后，她更加注意科學(xué)合理的安排時間，做到了學(xué)習、活動兩不誤。

作為班主任，我很欣慰xxx戰(zhàn)勝了自己，超越了自我。

目前她的托福、sat成績已經(jīng)排到了年級前20名。

總之，xxx是我所有學(xué)生中最優(yōu)秀的。

我堅信只要給她發(fā)展的空間，她必定能有所作為，我相信，您的選擇，將是貴校最為英明的決定之一。

此致

敬禮!

推薦人：xxx

20xx年x月x日

描寫美國留學(xué)生挑戰(zhàn)心得體會精選二

尊敬的女士們，先生們：

你們好！

我很榮幸向貴校推薦我最欣賞的學(xué)生——xxx。

我自20xx年9月起擔任xxx的地理老師和班主任，三年的相處，使我對xxx有了比其他人對她更多的了解。

xxx同學(xué)有良好的思維習慣，積極的學(xué)習態(tài)度，自主學(xué)習能力很強。

她是地理課上最活躍的學(xué)生，每逢小組討論，她總能提出與眾不同的觀點，甚至敢于質(zhì)疑課本已有的結(jié)論。

我記得高一時，有一節(jié)課剛好討論“世界洋流分布規(guī)律”時，她提出美國東海岸受到墨西哥灣暖流影響，有豐富的漁業(yè)資源，這一觀點是課本中沒有的，課后我查閱大量資料證實了她的說法。

這件事情讓我覺得xxx同學(xué)有超過一般學(xué)生的思維能力和學(xué)術(shù)研究潛力。

xxx樂于助人，富有愛心，熱衷于社會慈善事業(yè)。

20xx年中國“5.12汶川地震”發(fā)生時，她積極參加了由揚州晚報組織的“愛心1+1汶川愛心之旅”活動，和賓夕法尼亞州立大學(xué)xxx博士一家前往災(zāi)區(qū)看望受災(zāi)的學(xué)生。

從那時起，她每年都用自己積攢的零花錢資助在地震中幸存的小孩-劉建康。

她的愛心事跡也被揚州市各大媒體報道。

20xx年她加入了中國慈善組織“麥田計劃”，在校園里舉辦了兩次“慈善晚會”和一次慈善募捐活動，并將募捐的善款、學(xué)習用具、衣物全部捐給了安徽貧困山區(qū)的孩子。

她的愛心事跡也被揚州市各大媒體報道。

xxx同學(xué)具有不畏困難與挫折，具備敢于自我挑戰(zhàn)優(yōu)秀品質(zhì)。

剛上高二時，由于過多的參加社會實踐和學(xué)校的社團活動，牽扯了大量

的時間與精力，學(xué)習成績曾一度下滑，總分排到了年紀四十名左右，曾經(jīng)成績優(yōu)異的她受到了很大的打擊，為此，她哭了。

我注意到，有一個星期的時間，她整天沉默寡語，晚上經(jīng)常一個人坐在宿舍樓梯口沉思，甚至有了放棄學(xué)業(yè)的想法。

終于有一天她高興地告訴我說她想明白了，200xx年“汶川地震”中那么多失去家園、失去親人的孩子都能堅強的活著，她是“慈善大使”，更應(yīng)該笑對挫折。

自那以后，她更加注意科學(xué)合理的安排時間，做到了學(xué)習、活動兩不誤。

作為班主任，我很欣慰xxx戰(zhàn)勝了自己，超越了自我。

目前她的托福、sat成績已經(jīng)排到了年級前20名。

總之，xxx是我所有學(xué)生中最優(yōu)秀的。

我堅信只要給她發(fā)展的空間，她必定能有所作為，我相信，您的選擇，將是貴校最為英明的決定之一。

此致

敬禮!

推薦人：xxx

20xx年x月x日

描寫美國留學(xué)生挑戰(zhàn)心得體會精選三

尊敬的女士們，先生們：

你們好！

我很榮幸向貴校推薦我最欣賞的學(xué)生——xxx。

我自20xx年9月起擔任xxx的地理老師和班主任，三年的相處，使我對xxx有了比其他人對她更多的了解。

xxx同學(xué)有良好的思維習慣，積極的學(xué)習態(tài)度，自主學(xué)習能力很強。

她是地理課上最活躍的學(xué)生，每逢小組討論，她總能提出與眾不同的觀點，甚至敢于質(zhì)疑課本已有的結(jié)論。

我記得高一時，有一節(jié)課剛好討論“世界洋流分布規(guī)律”時，她提出美國東海岸受到墨西哥灣暖流影響，有豐富的漁業(yè)資源，這一觀點是課本中沒有的，課后我查閱大量資料證實了她的說法。

這件事情讓我覺得xxx同學(xué)有超過一般學(xué)生的思維能力和學(xué)術(shù)研究潛力。

xxx樂于助人，富有愛心，熱衷于社會慈善事業(yè)。

20xx年中國“5.12汶川地震”發(fā)生時，她積極參加了由揚州晚報組織的“愛心1+1汶川愛心之旅”活動，和賓夕法尼亞州立大學(xué)xxx博士一家前往災(zāi)區(qū)看望受災(zāi)的學(xué)生。

從那時起，她每年都用自己積攢的零花錢資助在地震中幸存的小孩-劉建康。

她的愛心事跡也被揚州市各大媒體報道。

20xx年她加入了中國慈善組織“麥田計劃”，在校園里舉辦了兩次“慈善晚會”和一次慈善募捐活動，并將募捐的善款、學(xué)習用具、衣物全部捐給了安徽貧困山區(qū)的孩子。

她的愛心事跡也被揚州市各大媒體報道。

xxx同學(xué)具有不畏困難與挫折，具備敢于自我挑戰(zhàn)優(yōu)秀品質(zhì)。

剛上高二時，由于過多的參加社會實踐和學(xué)校的.社團活動，牽扯了大量

的時間與精力，學(xué)習成績曾一度下滑，總分排到了年紀四十名左右，曾經(jīng)成績優(yōu)異的她受到了很大的打擊，為此，她哭了。

我注意到，有一個星期的時間，她整天沉默寡語，晚上經(jīng)常一個人坐在宿舍樓梯口沉思，甚至有了放棄學(xué)業(yè)的想法。

終于有一天她高興地告訴我說她想明白了，200xx年“汶川地震”中那么多失去家園、失去親人的孩子都能堅強的活著，她是“慈善大使”，更應(yīng)該笑對挫折。

自那以后，她更加注意科學(xué)合理的安排時間，做到了學(xué)習、活動兩不誤。

作為班主任，我很欣慰xxx戰(zhàn)勝了自己，超越了自我。

目前她的托福、sat成績已經(jīng)排到了年級前20名。

總之，xxx是我所有學(xué)生中最優(yōu)秀的。

我堅信只要給她發(fā)展的空間，她必定能有所作為，我相信，您的選擇，將是貴校最為英明的決定之一。

此致

敬禮!

推薦人：xxx

20xx年x月x日

描寫美國留學(xué)生挑戰(zhàn)心得體會精選四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，是xx市第x中學(xué)高三的一名數(shù)學(xué)老師。在xxx同學(xué)上高三時，開始教其數(shù)學(xué)課程，

剛開始授于xxx同學(xué)數(shù)學(xué)課程時，課下與教過xxx數(shù)學(xué)的老師聊起來，老師們認為，xxx同學(xué)非常聰明，學(xué)習能力強，平時沒有看出來，把多少心思用在數(shù)學(xué)習時上，可是，在課堂上討論一些疑難問題時，他總能做出所應(yīng)，并能給出獨到的見解，我的理解是，他自已科學(xué)的學(xué)習方法。在教其數(shù)學(xué)這么長時間以來，我也發(fā)現(xiàn)，xxx在學(xué)習數(shù)學(xué)上倒很少提問問題，遇到不懂的問題，總是自已先鉆研，喜歡用不同的方法來解決同一問題，舉一反三的能力很強，平時他于我溝通最多的就是：老師，您看這道題可不可以以這種方法來做?他邏輯思維能力強，想像力強，學(xué)習數(shù)學(xué)對他來說并不是很吃力，這是我對他的看法。

xxx同學(xué)告訴我高中畢業(yè)后要去美國讀書，我心情真是無比激動，美國教學(xué)方面不同于其它國家，注重開發(fā)學(xué)生的潛在能力，讓學(xué)生自已來發(fā)現(xiàn)自已的長處所在，他這種，有主見，有自己的思維能力學(xué)生更適合在美國學(xué)習。

為此，我也幫助xxx同學(xué)查閱了一些貴校的信息，貴校建校已數(shù)百年，有著良好的教學(xué)設(shè)施，及師資隊伍，在貴校的.指引下，我相信xxx同學(xué)一定會更加努力學(xué)習，不負重望，所以我極力推薦xxx同學(xué)去貴校深造。

最后，非常感謝貴校有時間來看這封信，真誠的希望貴校給予我的學(xué)生xxx一個學(xué)習的機會。

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

描寫美國留學(xué)生挑戰(zhàn)心得體會精選五

1、推薦信數(shù)量

按不同專業(yè)和不同學(xué)位來劃分，phd申請一般都需要三個推薦人提供三封推薦信；理工科master一般需要2-3封推薦信；文商科master一般也需要2-3封推薦信。

2、推薦信書寫前需要考慮哪些問題？

a、所要申請的專業(yè)是什么，以及這個專業(yè)需要申請者具備哪些素質(zhì)。

b、申請者有什么主要經(jīng)歷，就申請本科學(xué)位的申請者來說主要是本人有哪些特長，競賽經(jīng)歷，課外活動及獲獎經(jīng)歷等。

c、申請者的主要特質(zhì)、性格特征等，有什么優(yōu)點和缺點。

d、申請者是否有什么特殊的情況需要在這封信中體現(xiàn)出來。

在動筆之前把這些問題考慮清楚可以更有條理地對推薦信做出一個合理規(guī)劃。

3、推薦信主題內(nèi)容應(yīng)該寫哪些？

推薦信的基本構(gòu)成要素除信頭（學(xué)校信紙的信頭或推薦人住址）、發(fā)信日期、收信人姓名、地址、稱呼、信尾謙稱、親筆簽名、推薦人姓名、職務(wù)等必要部份外，本文內(nèi)容應(yīng)包含下列各項：

a、被推薦者全名：或miss li，需明確寫出被推薦者的全名至少一次。英文名字拼法需與其它文件相同。

b、認識期間：何時開始認識？或認識多久？

c、認識程度：偶爾見面或密切接觸，例如教過一年或擔任過導(dǎo)師。

d、與申請人之關(guān)系：師生關(guān)系，工作主管等。

f、學(xué)業(yè)成績：討論申請人的擅長與不擅長的學(xué)習領(lǐng)域，對申請研究生的人來說，提及其特殊的學(xué)術(shù)成績和研究能力是十分重要的。

g、個人成就：在學(xué)校、工作或家庭中的特殊表現(xiàn)。如曾獲某種獎勵、工作中的杰出表現(xiàn)等，應(yīng)清楚敘述使學(xué)校了解其重要性

h、特殊才能：特殊之語言、藝術(shù)、體育、技藝等才能的表現(xiàn)。不會因此缺點而被拒的缺點。

4、申請美國留學(xué)推薦信格式是？

一般來說，推薦信字數(shù)a4紙用5號字寫占3/4張紙即可，沒有具體要求，結(jié)構(gòu)多以總分總。

a、開頭部分：長度控制在一段，主要用于陳述推薦信的目的，以什么樣的方式同申請人認識，同申請人認識了多久，申請人的基本素質(zhì)和特質(zhì)是怎樣的，表達出推薦人與申請者之間很熟悉；

b、中間內(nèi)容部分：長度一般為2 ~ 6段，每段4 ~ 6句話，這部分需要描述出申請人是個什么樣的人，結(jié)合一些具體的事例來支撐opening中申請人的優(yōu)點和特質(zhì)，解釋申請者想要謀求更遠發(fā)展的原因；

譬如，如果推薦者是教授，解釋學(xué)生在他門下所修的課程。接下來，教授寫一些有關(guān)申請人在課堂上的表現(xiàn)，如完成的研究計劃、實驗室研究、研究報告、考試的成績、課堂態(tài)度、討論課的參與等，舉出實例。

如果推薦人是工作主管，首先一定要仔細陳述申請人的工作職責，并對申請者工作表現(xiàn)作一評估。如果可能的話盡量列舉實例。

c、結(jié)尾部分：長度通常在1 ~ 2段，需要表達出推薦人對申請者的支持和信心，解釋為何認為申請者非常適合這個學(xué)校和專業(yè)。

1、專業(yè)課老師

考試成績好，專業(yè)知識面廣，思考問題思路開闊/積極性高；

興趣強/學(xué)習態(tài)度好，作業(yè)完成質(zhì)量高；

主動學(xué)習能力強，有創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力；

質(zhì)疑探究的意識和能力較強。

2、課題研究導(dǎo)師

幫助他做ra，在研究中看到你的某一個或多個能力；

能獨自完成一個部分研究/很好的協(xié)助導(dǎo)師完成項目/提出過一些設(shè)想或建議；

完成工作質(zhì)量高并且速度快/專業(yè)基礎(chǔ)好，上手快/悟性高，思維開闊，善于動腦。

3、專門負責學(xué)生學(xué)習和生活工作的輔導(dǎo)員或班主任

學(xué)習優(yōu)秀，成績好/老師評價高；

積極幫助他人/集體榮譽感強/學(xué)?；顒訁⑴c積極，為班爭光；

擔任學(xué)生組織或班級領(lǐng)導(dǎo)，能力突出；

團隊凝聚力、溝通協(xié)調(diào)能力；志愿者；

綜合素質(zhì)高，管理才能強、追求全面發(fā)展。

4、系主任或院長

積極參加學(xué)?；顒?組織或參與社團活動；

活動中表現(xiàn)出色。

5、工作實習的領(lǐng)導(dǎo)

完成工作質(zhì)量高，速度快，善于總結(jié)工作方法；

與同事合作愉快，得到大家喜愛；

學(xué)習新事物快，適應(yīng)能力強。