科教興國心得體會(huì)精選(模板9篇)

心得體會(huì)是一種自省和反思的過程，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加可信度和說服力。這些范文中包含了豐富的觀點(diǎn)和深入的思考，對(duì)我們撰寫心得體會(huì)有很大的啟示作用。

科教興國心得體會(huì)精選篇一

一、校長及副校長統(tǒng)抓全局，負(fù)責(zé)具體工作的開展和實(shí)施。自身要學(xué)會(huì)、掌握衛(wèi)星數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程教育資源的管理、維護(hù)和應(yīng)用，有計(jì)劃并對(duì)實(shí)體教學(xué)要做出總的規(guī)劃，及時(shí)做好遠(yuǎn)程教育實(shí)施過程中的問詢工作。

二、教務(wù)主任組織培訓(xùn)一線教師學(xué)習(xí)和使用遠(yuǎn)程教育教育資源，培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人數(shù)及次數(shù)要有文字記錄，對(duì)項(xiàng)目資源的利用及開發(fā)做出總的工作部署。計(jì)劃好教師、學(xué)生學(xué)期內(nèi)教育資源節(jié)目的收看節(jié)次，對(duì)一學(xué)期本校教育資源節(jié)目觀看人數(shù)、節(jié)次、觀看效果要有登記、反饋記錄，并要備份存檔。

三、鄉(xiāng)中心校“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”教師培訓(xùn)要求及授課目標(biāo)：

1.掌握計(jì)算機(jī)，衛(wèi)星ip廣播等設(shè)備的基本維護(hù)和技能，了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息的基本功能；掌握衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播遠(yuǎn)程教育資源的管理與應(yīng)用。

2.學(xué)會(huì)在網(wǎng)上使用瀏覽器查詢信息資源。

3.掌握windows，office等常用軟件的安裝和使用。

4.掌握信息教育技術(shù)的概念，性質(zhì)和范疇以及教育的基本理論和應(yīng)用。

5.了解遠(yuǎn)程教育計(jì)劃，組織，管理，評(píng)價(jià)和教材開發(fā)的基本理論和應(yīng)用。

6.掌握信息和通信技術(shù)在教育發(fā)展和改革中的地位和作用。

科教興國心得體會(huì)精選篇二

現(xiàn)在國家的計(jì)劃生育工作進(jìn)展的較為順利，新出生的每一屆學(xué)生都不會(huì)很多，所以很多學(xué)校被放棄，集中到一起進(jìn)行教學(xué)，這些就導(dǎo)致了學(xué)生大面積住校的情況。所以在管理學(xué)生的時(shí)候，食品安全問題也成了非常重要的問題了。

學(xué)校食品安全直接聯(lián)系到全體師生的身體健康，也是我校重點(diǎn)抓辦的工作。所以一直以來，學(xué)校所出現(xiàn)食物中毒或一些因不衛(wèi)生而造成的健康問題幾乎為零。新年里，為再次確保學(xué)校師生安全，學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)食品藥品監(jiān)管責(zé)任，杜絕假冒偽劣食品藥品在校內(nèi)的存在，保障廣大師生身體健康和生命安全，xx縣教育局出臺(tái)了xx年學(xué)校藥品食品安全工作計(jì)劃與目標(biāo)。

一、各校要建立和完善學(xué)校突發(fā)性食品藥品安全事故的應(yīng)急處理機(jī)制，制訂食品藥品安全工作預(yù)案。要配合有關(guān)部門做好學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理工作。積極開展"千鎮(zhèn)連鎖超市、萬村放心店"建設(shè)活動(dòng)，年內(nèi)建成3個(gè)校內(nèi)連鎖超市，26所學(xué)校放心店建設(shè)任務(wù)，其覆蓋面達(dá)到50%以上。積極推行蔬菜、肉品的定點(diǎn)配送工作。

二、配有校醫(yī)的學(xué)校，要開展規(guī)范藥房創(chuàng)建活動(dòng)，做到藥品管理規(guī)范化，確保年內(nèi)通過"規(guī)范藥房"的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

三、健全食品藥品安全信息報(bào)告制度。根據(jù)的規(guī)定，學(xué)校一旦出現(xiàn)食品藥品安全群體性突發(fā)事件，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確、及時(shí)向教育局及相關(guān)部門報(bào)送情況，決不允許遲報(bào)、漏報(bào)和瞞報(bào)，否則將嚴(yán)懲責(zé)任人。有關(guān)學(xué)校食品安全教育活動(dòng)信息每學(xué)期上報(bào)辦公室不少于2條。

四、縣教育局成立食品藥品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長任組長，并在教育科設(shè)立工作辦公室。各校建立健全校內(nèi)食品安全工作機(jī)構(gòu)，明確校長是學(xué)校食品藥品安全的第一責(zé)任人，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的食品藥品安全工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；指定專人分管食品藥品安全工作，分管人員對(duì)校內(nèi)食品藥品安全直接負(fù)責(zé)，并將食品藥品安全管理工作列入分管人員年度工作計(jì)劃中考核內(nèi)容實(shí)施獎(jiǎng)懲制度。

五、建立各項(xiàng)食品藥品安全工作規(guī)章制度。制度主要應(yīng)包括：食堂、商店從業(yè)人員體檢制度、餐具消毒、保存及工作衣帽穿戴、清洗制度、向師生出售飯菜24小時(shí)留樣制度、學(xué)校食品藥品安全事故責(zé)任追究制度等8項(xiàng)制度。各友會(huì)校對(duì)制度的執(zhí)行情況要經(jīng)常性地開展監(jiān)督檢查，減少或及時(shí)消除食品藥品安全隱患，防范校內(nèi)重大食品藥品安全事故的發(fā)生。

六、積極開展學(xué)校食品藥品安全宣傳教育工作。各校要制定20xx年安全計(jì)劃中食品藥品工作的教育，大力開展食品藥品安全的專題宣傳教育活動(dòng)，倡計(jì)劃導(dǎo)健康消費(fèi)，要求每學(xué)期開展食品安全健康教育活動(dòng)不少于2次。

七、加強(qiáng)校內(nèi)食品藥品安全管理工作。學(xué)校必須完善各項(xiàng)監(jiān)督管理制度，落實(shí)專人履行監(jiān)督管理職責(zé)，要與承包者簽訂食品藥品安全責(zé)任狀，提出明確的食品藥品衛(wèi)生安全要求。禁止非工作人員進(jìn)出食堂、商店的加工操作間及食品原料存放間。

所以在今后的工作中，學(xué)校的食品安全工作一定不能放松，學(xué)生的成績慢慢提高，這是一個(gè)漸進(jìn)的過程，但（企業(yè)年度安全工作計(jì)劃）是食品安全的問題確實(shí)時(shí)刻不能放松的，一旦放松，學(xué)生的健康問題出現(xiàn)了，這就是學(xué)校的失職，這就是對(duì)學(xué)生健康的極不負(fù)責(zé)任，這就是犯罪！所以食品安全問題我們要時(shí)刻高度重視！

科教興國心得體會(huì)精選篇三

運(yùn)用直觀形象的方法，低起點(diǎn)”就是傳授新知識(shí)的起始階段放低起點(diǎn)。使學(xué)生聽得懂，學(xué)得進(jìn)。多層次”就是針對(duì)學(xué)生的共性和個(gè)性差異，因材施教。高要求”就是精心鉆研教材，使所有的學(xué)生都處于“跳一跳，摘個(gè)桃”學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

面向全體，為全面貫徹黨的教育方針。因材施教，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，本學(xué)期學(xué)校將以心理健康教育為切入點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢(shì)下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、健康的發(fā)展。

一、樹立正確的教育觀。

提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校將有計(jì)劃、有組織、有目的地組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論。通過學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變觀念。教師應(yīng)注重創(chuàng)造，構(gòu)建民主、平等的師生交往和生生交往，使學(xué)生在人與人的關(guān)系中，特別是師生關(guān)系中體驗(yàn)到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時(shí)受到感化、激勵(lì)和鼓舞。

二、努力探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的新路子。

逐步提高教師素質(zhì)。課堂教學(xué)中，

1.學(xué)校將有計(jì)劃、有目的地組織教師進(jìn)行學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)。各任課教師要把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。所有教職工在教育、教學(xué)和管理過程中，要根據(jù)學(xué)生個(gè)性心理的發(fā)展?fàn)顩r，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。

深入學(xué)生的內(nèi)心世界，

2.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。定期舉辦心理衛(wèi)生講座。搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，3.校內(nèi)、外齊抓共管。家長是最好的幫手和支持者。還將通過家長、學(xué)校，定期舉辦“學(xué)生心理健康教育”專題講座，使家長們明白心理健康教育在青少年成長中的重要意義，讓他解心理素質(zhì)對(duì)各種學(xué)習(xí)，工作崗位上人的作用與影響。

通過家長委員會(huì)，另外。把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學(xué)方面的知識(shí)，指導(dǎo)他訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì)。

三、加強(qiáng)管理。

不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)每一位后進(jìn)生的思想，

1.建立健全后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對(duì)象。學(xué)習(xí)狀況，性格特點(diǎn)，愛好特長，家庭情況等都作詳細(xì)記錄。

3.建立后進(jìn)生名冊(cè)。期末進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)。全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教師要始終遵循“主體性原則”激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過程，1.貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。課堂教學(xué)中。主動(dòng)去體驗(yàn)、獲取。對(duì)一些后進(jìn)生，要給他創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。

多層次，2.積極探索“低起點(diǎn)。高需求”課堂教學(xué)模式。

科教興國心得體會(huì)精選篇四

為了使全體教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個(gè)年級(jí)教材知識(shí)，從整個(gè)學(xué)段的教材知識(shí)體系上分析，把握任課年級(jí)教材知識(shí)的教學(xué)要求，在教學(xué)中能夠做到隨時(shí)溝通知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授知識(shí)，避免教學(xué)出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。根據(jù)x政教發(fā){20xx}192號(hào)文件精神，特定我校教材知識(shí)訓(xùn)練工作實(shí)施計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一、組織機(jī)構(gòu)。

業(yè)務(wù)主管：xx。

業(yè)務(wù)小組組長：xx。

成員：xx。

二、訓(xùn)練內(nèi)容：

本次教材知識(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容為九年級(jí)各學(xué)科的教材。

三、具體訓(xùn)練任務(wù)：

1、畫出初三各單元及單元內(nèi)各節(jié)課文知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

2、完成初三年級(jí)課后練習(xí)題（物理教師完成初三年級(jí)、化學(xué)教師完成初三年級(jí)課后練習(xí)題）理化生教師每學(xué)期還要完成教材中涉及的5個(gè)實(shí)驗(yàn)操作。

3、完成任教年級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析（每周2道），本學(xué)期完成32道，下學(xué)期完成32道。

4、組織教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。每學(xué)期播放四部，全體教師要記錄每部電影中對(duì)自己有啟示的三句臺(tái)詞或敘述一個(gè)有啟示的情節(jié)。并就八部電影中的一部寫一篇不少于1500字的觀后感。

5、已經(jīng)參加xx年中小學(xué)英語、理化生、科學(xué)教師除了要完成上述教材知識(shí)與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，還有完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

（1）、全學(xué)年完成任教年級(jí)課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié)，其中上冊(cè)教材20節(jié)，下冊(cè)教材20節(jié)，導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù)。設(shè)計(jì)結(jié)果填寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上。

（2）、全學(xué)年完成任教年級(jí)教材8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析，其中上冊(cè)4個(gè)，下冊(cè)4個(gè)，結(jié)果填寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識(shí)）中的知識(shí)類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測(cè)驗(yàn)題等欄目下。

6、已經(jīng)參加xx—xx年中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識(shí)與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，重點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

（1）、積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng)。圍繞20xx年修訂版新課標(biāo)，畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

（2）、應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)，選取任教年級(jí)三篇課文，每篇課文分別選取一種知識(shí)結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。最后提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖作品）。

四、訓(xùn)練形式。

教材知識(shí)訓(xùn)練以集中輔導(dǎo)，集體討論，完成作業(yè)，觀看電影的形式進(jìn)行。

?

科教興國心得體會(huì)精選篇五

一、校長及副校長統(tǒng)抓全局，負(fù)責(zé)具體工作的開展和實(shí)施。自身要學(xué)會(huì)、掌握衛(wèi)星數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程教育資源的管理、維護(hù)和應(yīng)用，有計(jì)劃并對(duì)實(shí)體教學(xué)要做出總的規(guī)劃，及時(shí)做好遠(yuǎn)程教育實(shí)施過程中的問詢工作。

二、教務(wù)主任組織培訓(xùn)一線教師學(xué)習(xí)和使用遠(yuǎn)程教育教育資源，培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人數(shù)及次數(shù)要有文字記錄，對(duì)項(xiàng)目資源的利用及開發(fā)做出總的工作部署。計(jì)劃好教師、學(xué)生學(xué)期內(nèi)教育資源節(jié)目的收看節(jié)次，對(duì)一學(xué)期本校教育資源節(jié)目觀看人數(shù)、節(jié)次、觀看效果要有登記、反饋記錄，并要備份存檔。

三、鄉(xiāng)中心?！艾F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”教師培訓(xùn)要求及授課目標(biāo)：

1.掌握計(jì)算機(jī)，衛(wèi)星ip廣播等設(shè)備的基本維護(hù)和技能，了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息的基本功能；掌握衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播遠(yuǎn)程教育資源的管理與應(yīng)用。

2.學(xué)會(huì)在網(wǎng)上使用瀏覽器查詢信息資源。

3.掌握windows，office等常用軟件的安裝和使用。

4.掌握信息教育技術(shù)的概念，性質(zhì)和范疇以及教育的基本理論和應(yīng)用。

5.了解遠(yuǎn)程教育計(jì)劃，組織，管理，評(píng)價(jià)和教材開發(fā)的基本理論和應(yīng)用。

6.掌握信息和通信技術(shù)在教育發(fā)展和改革中的地位和作用。

注：具體工作計(jì)劃由教導(dǎo)處根據(jù)中國教育電視報(bào)提供的相關(guān)信息臨時(shí)作出具體安排。

科教興國心得體會(huì)精選篇六

科教興國和人才強(qiáng)國這一概念早就提出了，可是這么多年過去了，好像并沒有什么成效。我國仍然缺乏高素質(zhì)的人才，經(jīng)濟(jì)和綜合國力是在不斷提高，可是人才和科學(xué)方面卻鮮有成效，我想這其中有很多值得我們深思的因素，我們應(yīng)該找出問題的癥結(jié)所在，從而想出解決問題的方案。

我國的科學(xué)技術(shù)在古代還是很發(fā)達(dá)的，四大發(fā)明至今為世人所稱道，為科學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，可是為什么近代科學(xué)卻沒什么進(jìn)展呢。我想這跟我國幾千年來沿襲下來的封建思想有關(guān)，如今的我們太功利，人才的培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，而是日積月累形成的，可是我們?cè)诮逃矫嬉恢贝嬖谝粋€(gè)很嚴(yán)重的問題。從小爸爸媽媽就教育我們，要好好學(xué)習(xí)，將來考到一個(gè)好的大學(xué)，然后找到一個(gè)好工作。于是我們就以找到好工作掙很多錢為最終目標(biāo)，就好像以前的人努力讀書就是為了考取狀元做大官一樣，現(xiàn)在的我們也是片面追求結(jié)果，而忽略了更重要的東西，要知道學(xué)習(xí)知識(shí)并不是為了要考到高分，而是要不斷豐富自己的閱歷，提高自身的能力，從書本中領(lǐng)略到更多新的東西，而不是只知道死記硬背。

所以說，每個(gè)孩子的目標(biāo)都是要考大學(xué)，卻沒有明確地知道自己的理想到底是什么，就算很多小孩子小時(shí)候有夢(mèng)想，也會(huì)因?yàn)楦改赣X得那些夢(mèng)想不切實(shí)際，而把它們扼殺在搖籃里。要我說要實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，首先要從小孩子抓起。積極培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力以及獨(dú)立思考能力，讓他們從小就知道自己想要什么，自己的理想是什么，有明確的目標(biāo)，這樣他們才有動(dòng)力為自己的目標(biāo)去努力奮斗。

不但我們現(xiàn)在太急功近利，我們的父母也是，為了以后自己的孩子能成才，想盡一切辦法為孩子適應(yīng)以后激烈的競(jìng)爭做準(zhǔn)備。于是，很多小孩從小就上什么興趣班補(bǔ)習(xí)班的，美好的童年就在每天這個(gè)班那個(gè)班的奔波中度過?？墒俏覀兊母改赶脒^沒有，自己的孩子到底喜歡什么，他們想要什么，他們喜歡上這些所謂的興趣愛好嗎?其實(shí)每個(gè)孩子都有可能成為有用的人才，關(guān)鍵是要努力激發(fā)他們的潛能。盲目的跟隨大流送孩子去那些興趣班是沒有用的，要孩子自己也有興趣才行，積極培養(yǎng)孩子的興趣，讓他們自己努力去專研，而不是推著他們向前。

要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，也就是要推動(dòng)我國的科學(xué)發(fā)展，而科學(xué)的發(fā)展又與人才息息相關(guān)，人才的培養(yǎng)也是需要科學(xué)教育。所以，首先要實(shí)施科學(xué)教育，普及科教知識(shí)?？茖W(xué)教育不僅僅是教學(xué)生科學(xué)方面的知識(shí)，學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)固然重要，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。我們?nèi)缃竦膽?yīng)試教育存在很大的問題，老師采取的是填鴨式的教育，只會(huì)把大量是信息知識(shí)灌輸給我們，卻顧及不到我們到底有沒有吸收這些知識(shí)。要知道這樣的教育，教育出來的人才只會(huì)是死學(xué)習(xí)的機(jī)器而已，沒有創(chuàng)新能力的人才如何去推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展呢。我們?cè)诮逃龑W(xué)生的同時(shí)要努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己積極思考問題，從問題中尋求新的知識(shí)，學(xué)到更多的東西。

我覺得要大力實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，就要在大學(xué)擴(kuò)招與重點(diǎn)培養(yǎng)方面有所取舍?，F(xiàn)如今的大學(xué)擴(kuò)招太嚴(yán)重，本來是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，現(xiàn)如今因?yàn)檫^分的擴(kuò)招，大學(xué)生的質(zhì)量越來越低。其實(shí)大學(xué)擴(kuò)招的初衷是好的，想要提高全民族的整體文化素質(zhì)?？墒?，要想成為一個(gè)人才強(qiáng)國，一定要找準(zhǔn)培養(yǎng)人才的方法。就算是要擴(kuò)招也應(yīng)招那些有特長的學(xué)生，讓學(xué)生能在大學(xué)里發(fā)揮所長，得到更好的發(fā)展。不過，就算我們培養(yǎng)出來高素質(zhì)的人才，他們估計(jì)也不會(huì)留在國內(nèi)吧，我們對(duì)待人才的政策也有很大問題，很多人才在學(xué)有所成后，紛紛選擇出國發(fā)展，因?yàn)樵趪?，他們?huì)有比在國內(nèi)更好的待遇，從而更有動(dòng)力深入專研，不需要考慮其他不必要的因素。而在我國，很多真正的人才卻不能得到好的待遇。結(jié)果是，我們辛辛苦苦培養(yǎng)出來的人才，卻在為國外的政府效力，真是為別人做好了嫁衣，自己還撈不到什么好處。所以我們不僅要努力培養(yǎng)人才，更要努力留住人才，招攬人才，讓那些擁有各方面特長的人為我們所用。

不管怎樣，我們要想切實(shí)踐行科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，就要從小事做起，改變一些傳統(tǒng)封建的思想，改變那些浪費(fèi)時(shí)間卻沒有效用的教育方式，用科學(xué)的方法培養(yǎng)人才，并大力實(shí)行對(duì)人才的優(yōu)惠政策，讓那些有用的人才一心一意地為祖國的科學(xué)發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)科教興國和成為人才強(qiáng)國。

科教興國心得體會(huì)精選篇七

“學(xué)黨史，強(qiáng)信仰；知榮辱，愛黨恩?！笨平膛d國，是中華民族偉大復(fù)興的必由之路。學(xué)黨史是一次提高政治素質(zhì)的機(jī)會(huì)，是增強(qiáng)“四個(gè)自信”、強(qiáng)化黨性修養(yǎng)的有效途徑，更是把握時(shí)代發(fā)展，筑牢思想根基的應(yīng)有之義。在學(xué)習(xí)科技興國的步伐中，我們更應(yīng)堅(jiān)定理想信念，傳承任重道遠(yuǎn)的精神，凝聚科技創(chuàng)新的力量，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。本文主要探討學(xué)黨史對(duì)科教興國的意義和心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)黨史塑造光輝形象。

學(xué)黨史可以了解共產(chǎn)黨的革命歷程和輝煌成就，領(lǐng)悟共產(chǎn)黨對(duì)于中華民族的重要意義，為開展科技事業(yè)增強(qiáng)堅(jiān)定信念、高昂斗志。通過學(xué)習(xí)黨史可以全面了解各個(gè)時(shí)期共產(chǎn)黨的目標(biāo)和發(fā)展歷程，而科技事業(yè)同樣需要堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想。實(shí)踐已經(jīng)證明，沒有信念、沒有理想，科技創(chuàng)新也是不可能的?？萍紕?chuàng)新是需要人員堅(jiān)定信念、為理想而奮斗的。學(xué)習(xí)黨史塑造科技人員崇高形象，鼓舞科技人員勇攀科技高峰。

學(xué)黨史可以從中借鑒黨的發(fā)展模式，探索科技事業(yè)的新思路，促進(jìn)科教興國。中共在建黨、斗爭等方面的有趣、回味無窮的故事，體現(xiàn)了一個(gè)政治力量的成長歷程。這一歷程中黨制定一系列的分析判斷標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間有序發(fā)展的任務(wù)安排以及完成任務(wù)時(shí)出現(xiàn)的困難問題的應(yīng)對(duì)，都可以從中得到借鑒。科技事業(yè)與黨的建設(shè)和發(fā)展類似，需要有強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀人員隊(duì)伍作為支撐，借鑒黨的發(fā)展模式能夠更好的促進(jìn)科技事業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)國家的科技興國戰(zhàn)略。

第四段：增強(qiáng)愛國情懷為國科技事業(yè)事業(yè)奉獻(xiàn)。

學(xué)黨史能夠增強(qiáng)教育工作者的愛國情懷，促進(jìn)科技事業(yè)的發(fā)展。追求科技創(chuàng)新也是追求發(fā)展、追求國家強(qiáng)大的過程。科學(xué)家們?cè)谀切╆P(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的探索中，不僅僅是為了科技進(jìn)步，更是為了國家、為了人民、為了民族的更好發(fā)展，是為了國家的長遠(yuǎn)利益。因此，學(xué)黨史的重要意義之一就在于增強(qiáng)教育工作者深厚的愛國情懷和奮斗精神，為建設(shè)強(qiáng)大的科教事業(yè)而奮斗不止。

第五段：結(jié)論。

學(xué)黨史科教興國是一個(gè)綜合的體系，需要我們將其融會(huì)貫通，把握其中的精神實(shí)質(zhì)。學(xué)黨史使我們知道了一個(gè)政治集體的輝煌歷程，更重要的是在實(shí)現(xiàn)科教興國、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中傳承了光榮的愿景和信念。不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)黨史英烈、黨的發(fā)展史，有利于教育工作者健全的政治素質(zhì)、更好的服務(wù)于國家工作。做好科技的創(chuàng)新和發(fā)展，依靠的是全體人民的智慧和努力。在學(xué)黨史和科技創(chuàng)新的融合推進(jìn)中，我們堅(jiān)信中國的未來必將更加美好！

科教興國心得體會(huì)精選篇八

在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我鎮(zhèn)的禁毒工作以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)為指針，認(rèn)真貫徹“提高認(rèn)識(shí)，教育為先，嚴(yán)厲打擊，綜合治理”的禁毒方針，落實(shí)各項(xiàng)禁毒責(zé)任，以狠抓預(yù)防教育、建立健全禁毒工作體制為重點(diǎn)，全面推進(jìn)禁毒工作的深入開展，努力促進(jìn)我鎮(zhèn)禁毒工作再上新臺(tái)階，特制定《雷甸鎮(zhèn)20xx年禁毒工作計(jì)劃》如下：

一、指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《禁毒法》等法律法規(guī)為依據(jù)，以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)為指針，嚴(yán)格按照國家、省、市縣禁毒委的總體要求，緊緊圍繞“平安雷甸”建設(shè)和“無毒（村）居”創(chuàng)建目標(biāo)，不斷完善禁毒工作和長效機(jī)制建設(shè)，綜合治理毒品問題，確保實(shí)現(xiàn)“無毒鎮(zhèn)”目標(biāo)。

二、嚴(yán)厲打擊各類毒品和犯罪活動(dòng)。

鎮(zhèn)禁毒部門要對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的娛樂場(chǎng)所、旅館等娛樂服務(wù)行業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)禁毒知識(shí)和法律法規(guī)，并開展定期不定期的檢查，嚴(yán)防毒品流入本轄區(qū)。認(rèn)真排查外來涉毒人員。

三、加強(qiáng)禁毒隊(duì)伍的建設(shè)。

要切實(shí)發(fā)揮組織協(xié)調(diào)指導(dǎo)作用，重點(diǎn)做好各單位和派出所禁毒部門的聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)禁毒專職社工和民警的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、提高禁毒工作人員的業(yè)務(wù)能力和基本素質(zhì)。

四、不斷加強(qiáng)禁毒情報(bào)信息建設(shè)。

各村（居）、企事業(yè)單位要切實(shí)將禁毒宣傳教育工作列入日常宣傳工作的內(nèi)容，尤其是企事業(yè)單位要做好員工的禁毒宣教工作；要落實(shí)禁毒宣教工作通訊員，確定相關(guān)責(zé)任人認(rèn)真組織開展禁毒宣傳教育工作，及時(shí)將單位的相關(guān)重大行動(dòng)及禁毒工作開展情況等信息資料，并及時(shí)上報(bào)縣禁毒委員會(huì)辦公室，不斷提高禁毒宣教工作效果。

五、深化禁毒預(yù)防宣傳教育活動(dòng)。

把宣傳引導(dǎo)和預(yù)防教育作為重點(diǎn)來抓，把《禁毒法》納入普法教育的重點(diǎn)內(nèi)容，要以村（居）為重點(diǎn)，以“青少年遠(yuǎn)離毒品行動(dòng)”、“不讓毒品進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“不讓毒品進(jìn)村居”、“不讓毒品進(jìn)我家”、“不讓毒品進(jìn)校園”等活動(dòng)為載體，扎實(shí)推動(dòng)《禁毒法》宣傳“六進(jìn)”活動(dòng)。要在“6.3”虎門銷煙紀(jì)念日至“6.26”國際禁毒日期間，集中開展大型主題宣傳教育活動(dòng)，掀起宣傳高潮。

六、完善機(jī)制、不斷推動(dòng)禁毒工作。

認(rèn)真落實(shí)《禁毒法》規(guī)定的工作模式，開展專項(xiàng)督導(dǎo)。抓好社區(qū)戒毒組織機(jī)構(gòu)，做好人員和經(jīng)費(fèi)的落實(shí)工作，做好領(lǐng)導(dǎo)干部一對(duì)一幫教工作，認(rèn)真組織各部門戒毒工作人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。各禁毒辦要認(rèn)真履行工作職責(zé)，規(guī)范工作秩序，嚴(yán)格按照禁毒人員相關(guān)工作職責(zé)開展社區(qū)戒毒工作，加大對(duì)吸毒人員的管控和收戒治療力度。

七、依法推進(jìn)禁毒工作的持續(xù)發(fā)展。

按照“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)”的要求，認(rèn)真落實(shí)禁毒工作的四項(xiàng)制度。

1、深化領(lǐng)導(dǎo)干部一對(duì)一幫教工作、

2、不定期對(duì)社區(qū)戒毒和康復(fù)人員進(jìn)行突擊式尿液檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、

3、嚴(yán)格落實(shí)對(duì)戒毒出所人員和康復(fù)吸毒人員就業(yè)安置、職業(yè)培訓(xùn)、低保、失業(yè)保險(xiǎn)和社會(huì)救濟(jì)等三項(xiàng)政策，切實(shí)幫助解決他們的生活困難。

八、創(chuàng)建無毒（村）居工作。

按照上級(jí)禁毒部門的要求，進(jìn)一步開展無毒（村）居創(chuàng)建工作，力爭各項(xiàng)創(chuàng)建內(nèi)容符合標(biāo)準(zhǔn)，為雷甸鎮(zhèn)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造平安和諧的環(huán)境。

科教興國心得體會(huì)精選篇九

習(xí)近平總書記所作的黨的二十大報(bào)告，高舉旗幟、立論定向、總攬全局、催人奮進(jìn)，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宣言書、動(dòng)員令和行動(dòng)指南。報(bào)告專節(jié)闡述“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”，將科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略一體謀劃、一體部署、一體推進(jìn)、一體實(shí)施，立意深遠(yuǎn)、格局宏大、路徑清晰，體現(xiàn)了我們黨對(duì)時(shí)代發(fā)展大潮、國力競(jìng)爭大勢(shì)、現(xiàn)代化進(jìn)程內(nèi)在要求的準(zhǔn)確把握，明確了科教興國戰(zhàn)略在新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵和使命任務(wù)，彰顯了我們黨以更大力度深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)的決心和氣魄，為我們?cè)谌娼ㄔO(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程上加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

深刻理解教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐的根本定位。

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中把教育、科技、人才在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家中的戰(zhàn)略意義概括為“基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，境界高遠(yuǎn)、意蘊(yùn)深厚，充分體現(xiàn)出以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育、科技、人才工作重要戰(zhàn)略意義的深刻認(rèn)識(shí)，反映了新時(shí)代新征程對(duì)科技、教育、人才的更強(qiáng)需求和更大期待。黨的二十大報(bào)告提出了以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的重大任務(wù)，部署了全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國兩步走的戰(zhàn)略安排。建成教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國將在第一步率先實(shí)現(xiàn)，作為基礎(chǔ)性、支撐性、先導(dǎo)性工程，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供豐富戰(zhàn)略資源和創(chuàng)新人才儲(chǔ)備。我們必須深刻理解教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐的根本定位，把教育、科技、人才工作擺在更加突出的位置。

充分認(rèn)清教育是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)工程。馬克思主義認(rèn)為，工人階級(jí)的未來乃至人類的未來完全取決于教育，揭示了教育在人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的基礎(chǔ)作用?？v觀人類社會(huì)發(fā)展史，先后經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命、信息革命，時(shí)代越是向前，教育的作用就愈發(fā)凸顯，從人類社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來看，教育在國與國競(jìng)爭較量中的地位愈發(fā)重要，沒有高質(zhì)量教育體系的支撐，一個(gè)國家、一個(gè)民族很難長久立足于世界民族之林，也無法走向世界舞臺(tái)中央。黨的二十大報(bào)告指出，中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。物質(zhì)富足、精神富有是社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本要求。教育具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，對(duì)提升國民整體知識(shí)和文化素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力具有決定性意義。邁上新征程，教育從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運(yùn)，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。通過教育培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，就能使我們黨領(lǐng)導(dǎo)的中國式現(xiàn)代化，在風(fēng)吹浪打中巋然不動(dòng)，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興號(hào)巨輪，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

充分認(rèn)清科技是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的核心力量。重視科技的歷史作用，是馬克思主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。馬克思曾指出“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”，并且說：“固定資本的發(fā)展表明，一般社會(huì)知識(shí)，已經(jīng)在多么大的程度上變成了直接的生產(chǎn)力?！弊怨I(yè)革命以來，世界發(fā)生的每一次科技變革都深刻影響了世界力量格局，科學(xué)技術(shù)越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要變量。在日趨激烈的全球綜合國力競(jìng)爭中，科技是國之利器。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。無論是建成現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，形成綠色生產(chǎn)生活方式，滿足人民對(duì)美好生活的向往，還是拓展新領(lǐng)域、開辟新賽道、培育新動(dòng)能、建立新優(yōu)勢(shì)，都離不開強(qiáng)大的科技，離不開高水平科技自立自強(qiáng)。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，必須不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍，強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量，力爭讓科技創(chuàng)新這個(gè)“核心變量”成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的“最大增量”。

充分認(rèn)清人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略支撐。功以才成，業(yè)由才廣。人才是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)，是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競(jìng)爭主動(dòng)的重要戰(zhàn)略資源。綜合國力競(jìng)爭歸根到底是人才競(jìng)爭，哪個(gè)國家擁有人才上的優(yōu)勢(shì)，哪個(gè)國家最后就會(huì)擁有科技優(yōu)勢(shì)、實(shí)力優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。黨的二十大報(bào)告指出，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，要構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)高水平對(duì)外開放。這種新發(fā)展格局對(duì)人才數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)都提出了全方位的新要求。構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)對(duì)激烈的國際競(jìng)爭，都要求我們完善人才戰(zhàn)略布局，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，著力形成人才國際競(jìng)爭的比較優(yōu)勢(shì)，建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍。

深刻理解科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力的戰(zhàn)略格局。

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。這一重要論述是對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)新動(dòng)能最本質(zhì)的概括，深刻表明科教、人才、創(chuàng)新是“三位一體”的，科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是強(qiáng)關(guān)聯(lián)的“三腳架”，三者互有需求、互有支撐、互為補(bǔ)充、互有帶動(dòng)。

當(dāng)今世界的科技競(jìng)爭說到底是人才競(jìng)爭和教育競(jìng)爭，推動(dòng)科技創(chuàng)新取得更大進(jìn)步，需要人才的重要支撐。沒有強(qiáng)大的人才隊(duì)伍作為基礎(chǔ)，科技創(chuàng)新就是無源之水、無本之木。科技水平的提高，人才資源的涵養(yǎng)，創(chuàng)新能力的激發(fā)，教育是根本、是基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上說，沒有教育強(qiáng)國就沒有人才強(qiáng)國，沒有人才強(qiáng)國就沒有科技強(qiáng)國，科教興國、人才強(qiáng)國、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)相輔相成、同向而行，有任何一個(gè)方面的短板，都會(huì)直接影響到其他兩個(gè)維度的推進(jìn)。教育、科技、人才必須統(tǒng)籌抓、一體抓，才會(huì)產(chǎn)生同向發(fā)力、同頻共振的效果。

在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程上，我們必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，堅(jiān)持科教融合、創(chuàng)新發(fā)展的鮮明導(dǎo)向，不斷探索教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進(jìn)“三大戰(zhàn)略”，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，充分涵養(yǎng)人才第一資源，大力發(fā)展科技生產(chǎn)力，努力激發(fā)創(chuàng)新第一動(dòng)力，形成教育鏈、科技鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合、高效循環(huán)的戰(zhàn)略格局，著力提升科教創(chuàng)新體系整體效能，使激發(fā)“第一生產(chǎn)力”、激活“第一資源”、點(diǎn)燃“第一動(dòng)力”相互推動(dòng)、互相促進(jìn)、相得益彰，匯聚起系統(tǒng)支撐全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的強(qiáng)大合力。

深刻理解堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)的前進(jìn)路徑。

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中作出“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國”的重要部署，進(jìn)一步明確了貫徹科教興國戰(zhàn)略的核心任務(wù)，指明了大力推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)、充分發(fā)揮人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)作用的工作目標(biāo)和工作重心，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國規(guī)劃了清晰路徑，提供了科學(xué)方法。

必須大力推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國家長期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”；在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋”，在黨的二十大報(bào)告又再次強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展”?？梢?，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育優(yōu)先發(fā)展的重視是一脈相承、一以貫之的。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，要把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中優(yōu)先安排教育發(fā)展，讓教育走在發(fā)展前列，發(fā)揮教育在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中的先導(dǎo)性作用。要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，在財(cái)政資金安排中優(yōu)先保障教育投入，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，統(tǒng)籌多種類型教育協(xié)同創(chuàng)新，切實(shí)辦好人民滿意的教育。要加快建設(shè)中國特色、世界水平的高質(zhì)量教育體系，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，切實(shí)提升教育服務(wù)國家重大戰(zhàn)略的能力，以高質(zhì)量教育支撐高質(zhì)量發(fā)展。

必須加快實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)。科技自立自強(qiáng)是國家強(qiáng)盛之基、安全之要。像中國這樣人口規(guī)模巨大的社會(huì)主義國家建設(shè)科技強(qiáng)國，不能總是指望依賴他人的科技成果來提高自己的科技水平，更不能做其他國家的技術(shù)附庸，永遠(yuǎn)跟在別人的后面亦步亦趨。我們沒有別的選擇，必須把科技的命脈牢牢掌握在我們自己手中，走自主創(chuàng)新道路。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，要把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，著力突破“卡脖子”技術(shù)，聚焦重要領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)，瞄準(zhǔn)人工智能、高端芯片、能源安全等事關(guān)發(fā)展全局和國家安全的重要領(lǐng)域，依托新型舉國體制，加快部署具有戰(zhàn)略性全局性前瞻性的國家重大科技項(xiàng)目，努力在重大戰(zhàn)略領(lǐng)域建立自身科技優(yōu)勢(shì)。要堅(jiān)持國際視野，聚焦世界科技發(fā)展前沿，緊跟新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新形勢(shì)，以國際視野謀劃和推動(dòng)科技自立自強(qiáng)，搶占世界科技競(jìng)爭和未來發(fā)展制高點(diǎn)，推動(dòng)科技成果惠及更多國家和人民。

必須充分發(fā)揮人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)作用。致天下之治者在人才。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)本質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。加快建設(shè)人才強(qiáng)國，基本前提是尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，最大限度激發(fā)各類創(chuàng)新主體和科研人員的積極性創(chuàng)造性，最大限度盤活人才資源、發(fā)揮人才效能、激發(fā)人才動(dòng)力。深入貫徹科教興國戰(zhàn)略，必須牢牢扭住“人”這一關(guān)鍵要素，在管理上“放權(quán)”、在分配上“放開”、在評(píng)價(jià)上“放活”，讓各類人才的創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)、充分涌流。要堅(jiān)持黨管人才的原則，確保人才發(fā)展的正確政治方向，引導(dǎo)廣大人才愛黨報(bào)國、敬業(yè)奉獻(xiàn)、服務(wù)人民。要打造精心用才的布局，牢固樹立大人才觀，堅(jiān)持各方面人才一起抓，用好用活各類人才，做到用當(dāng)其長、用當(dāng)其時(shí)、用當(dāng)其位，積極發(fā)揮人才在各個(gè)領(lǐng)域引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)的重要作用。要建設(shè)用心聚才的高地，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，形成具有全球競(jìng)爭力的開放創(chuàng)新生態(tài)，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來，充分“解綁”“減負(fù)”，造就開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。

深刻理解辦好人民滿意的教育的實(shí)踐要求，以更加強(qiáng)烈的歷史主動(dòng)精神筑牢國家強(qiáng)盛之基高校是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，也是教育、科技和人才三大功能齊備的科教興國戰(zhàn)略實(shí)施的重要承載體。一流大學(xué)不僅是科技生產(chǎn)的重要基地，更是一流人才的富集高地，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)園地。新時(shí)代新征程的使命任務(wù)賦予高校新的歷史責(zé)任和戰(zhàn)略使命，我們要深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，堅(jiān)持人民至上、堅(jiān)持自信自立、堅(jiān)持守正創(chuàng)新、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、堅(jiān)持胸懷天下，在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略中走在前、作表率、樹標(biāo)桿，當(dāng)好“排頭兵”，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，以實(shí)際行動(dòng)辦好讓黨放心、讓人民滿意的教育，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力人才支撐，以實(shí)際行動(dòng)筑牢國家強(qiáng)盛之基。

以更加強(qiáng)烈的歷史主動(dòng)精神肩負(fù)“為黨育人、為國育才”的光榮使命。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。高校培養(yǎng)人才，首先要把正政治方向，始終把“為黨育人、為國育才”當(dāng)作辦學(xué)興校的核心任務(wù)，鍥而不舍用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要傳承紅色基因，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，激勵(lì)廣大師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈。要全面加強(qiáng)思政課程和課程思政建設(shè)，堅(jiān)持綿綿用力，久久為功，止于至善，達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志，引導(dǎo)大學(xué)生做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。

以更加強(qiáng)烈的歷史主動(dòng)精神承擔(dān)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重大責(zé)任。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺(tái)，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要堅(jiān)持創(chuàng)新在現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，深化教學(xué)改革和教育評(píng)價(jià)改革，以培養(yǎng)“大師”的戰(zhàn)略思維探索自主道路和模式，更加重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)培育，造就一大批堪當(dāng)時(shí)代重任的“復(fù)興棟梁、強(qiáng)國先鋒”。要緊扣國家戰(zhàn)略需要，不斷優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，通過“強(qiáng)基計(jì)劃”等激活基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，探索對(duì)優(yōu)秀學(xué)生精準(zhǔn)培養(yǎng)的有效路徑，完善復(fù)合交叉的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。要打造以“四用”為遵循的新時(shí)代實(shí)踐育人體系，探索高水平的科教協(xié)同和產(chǎn)教融合之路，讓青年學(xué)生在感知前沿科技中提高解決問題的本領(lǐng)和能力。