關愛員工呵護油田心得體會和方法 關心關愛員工的心得體會(九篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

推薦關愛員工呵護油田心得體會和方法一

近年來，我國在社會保障，尤其是在老年人保障方面，已取得許多成就，但我國的老年人形勢仍很嚴峻，老年人人口所占比重逐年增大，多數城鎮(zhèn)已進入老齡化階段。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，老吾老以及人之老。“家家有老人，人人都會老?！蔽覀兠總€人都要走過少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規(guī)律。尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。會懂得孝順父母的我們，更應該打開心胸去接納敬老院中的慈祥的孤獨的老人，給他們歡樂，給他們祝福，給他們帶來美好的回憶，陪伴他們去尋找年輕的輝煌和對明天的希望。祝福他們安享晚年，老有所樂，老有所愛。

二、活動目的

慰問社區(qū)的孤寡老人，給他們送去一份關愛和溫暖，讓他們感受社會大家庭的溫暖，同時弘揚和踐行大學生友愛、互助的精神。

三、活動意義

弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，共建和諧社會，展現(xiàn)當代志愿者深厚的人文關懷，增強我們的社會責任意識與奉獻意識，以及為了促進，點點義工聯(lián)合會與理工大志愿者協(xié)會聯(lián)合組織去探沂鎮(zhèn)敬

老院義務為孤寡老人服務，為老年人獻上自己的一份愛心，為老年人做一些力所能及的事，送上我們對老年人的一份關懷。

四、活動時間

20--年1月15號

五、活動地點

王村南街小區(qū)

六、活動主題

牽手夕陽紅 溫暖老人心

七、活動成員

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八、活動流程

1、到達目的地后,全體志愿者給老人們問好,并給老人贈送慰問品;

2、為老人曬被褥，打掃房間，洗衣物，陪他們聊天,包水餃等;

3、飯后,志愿者們與老人話別，并合影留念，活動結束。

九、活動注意事項

4、和老人聊天，讓他們回憶起美好的往事，使他們心情愉快舒適，注意傾聽，不要涉及老人不高興的往事。

5、行為舉止要大方得體，注意措辭用語，切忌在敬老院內大聲喧嘩，注意活動中老人們的情緒變化。

九、心得體會

寒假生活過的充實而愉快，在寒假期間，我進行快樂許多有意義的活動，最讓我印象深刻的自然就是關愛空巢老人的活動，在給老人做調查的時候，我了解很多關于老人身心健康的問題。這個調查活動不僅豐富了我的暑假生活，而且也積累了豐富的社會經驗。以下就是我關于空巢老人調查的心得體會：

1.知道了“空巢老人”的含義。

起先對“空巢老人”四個字了解并不是很透徹，通過上網查找資料等方式，了解了不少，“空巢老人”一般是指子女離

家后的中老年夫婦。隨著社會老齡化程度的加深，空巢老人越來越多，已經成為一個不容忽視的`社會問題。當子女由于工作、學習、結婚等原因而離家后，獨守“空巢”的中老年夫婦因此而產生的心理失調癥狀，稱為家庭“空巢”綜合征?？粘怖先说睦щy主要不在于生活上的孤單和經濟上的拮據，而在于心靈上因親人陸續(xù)離開而產生的對自己未來的不確定的恐懼感和目送親人離去卻無能為力的失落感，以及突然缺乏可交心的對象的空虛感。而這三種感受極可能成為他們提早走向死亡的重要原因。

社會在發(fā)展，生活的質量也越來越高，整個社會的發(fā)展，使老人們似乎成了一個孤立的群體。當我們在關注農民工問題，關注“80后”成長歷程，關注經濟發(fā)展、城市變革時，我們的目光是否錯過了老人?他們是外出打工子女的父母，是在城市中打拼的“70后”、

“80后”的雙親，是數目不斷增長的龐大群體;他們在城鄉(xiāng)各處靜靜地生活，數著日子盼兒女回家，守著電話等兒女的問候;因為孤單，面臨著很多問題：生活無人照料、病痛不能及時妥善治療、抑郁煩悶的情緒無法排遣空巢老人生存現(xiàn)狀已成為我們無法避開的社會命題。通過上網了解：據全國老齡辦統(tǒng)計，我國生活部分自理或者完全不能自理的老年人約占老年人總數的1/3，其中不乏眾多空巢老人。山西省老年學學會課題組進行了一次城鄉(xiāng)空巢老人調研，通過抽樣調查得出，近20%空巢老人感覺生活無人照料是面臨的最大困難。對他們來說，吃飯、洗澡、做簡單家務已成為生活的最大困境。

2、了解了“空巢老人”的生活。

“出門一把鎖，回來一盞燈”，是對當今空巢老人生存困境的形容。

(1)老人們無人照料，生活不易，日常生活的不便自己尚且能夠艱難克服，那么在遭遇突發(fā)狀況甚至發(fā)生意外時，空巢老人根本無招架之力。

(2)精神寂寞，郁郁寡歡，“人老了還能有什么盼頭呀，瞎過唄!”一句話道出了多少空巢老人的悲涼心態(tài)身體機能衰退、個人價值喪失，沒有子女陪伴，都讓空巢老人倍感失落，對生活失去希望。

(3)疾病困擾，就醫(yī)困難。人一旦老了，最害怕的便是生病。疾病問題在農村空巢老人身上表現(xiàn)非常明顯。隨著社會的發(fā)展，一個特殊的群體—空巢老人頻頻出現(xiàn)、日趨劇增。他們有的沒有兒女，孤苦無依，有的想念自己的子女，卻可能遠隔天涯或因工作忙碌沒有在身旁;他們渴望溝通交流，卻找不到能夠訴說的對象;他們希望能夠融入社會，然而他們能做的越來越少?？粘怖先斯陋殹⒓拍?，生活中有許多困難與不便，需要獲得精神上的慰藉，需要得到社會的關注關愛。部分“空巢老人”在心理上存在不同程度的焦慮、不安、孤獨、失落、抑郁等情緒。與病痛等肉體上的傷害相比，缺乏精神慰藉對許多“空巢老人”來說則是一種更大的傷害。首先是生活保障是一個重大的問題。主要是經濟方面，尤其是農村地區(qū)老人的養(yǎng)老問題將是國家今后很長一段時期的任務，目前的新農保水平還太低。隨著經濟社會的發(fā)展進步，城市“空巢老人”將不再是貶義詞，而是意味著有房、有獨立經濟能力、有單獨的生活空間、生活質量更高，這部分人的經濟保障不是問題。因此在這方面，人們更應該關注廣大農村的“空巢老人”。其次是日常照料服務。開展適合老年人特點的服務，是當前應對老齡化的核心問題。目前的老年專業(yè)化服務水平不高，既缺乏專業(yè)的管理公司，又缺乏大批專業(yè)的護理員。如養(yǎng)老護理員，全國只有兩萬多人，而實際需求接近千萬。最后是精神慰藉。目前老年人的精神慰藉主要靠家政服務員，專業(yè)的心理從業(yè)人員較少。而農村的老人們就更不要提了，依靠的主要還是不在身邊的子女，有著自己生活的鄰居。

3、加強對“空巢老人”的關愛。

子女應給空巢老人多一點關心，“人老了，思念兒女心切，對兒女常常沒有別的要求，就是希望他們能多關心自己”這是普遍老人的心愿。血濃于水，親情的力量是任何事物都不能代替的。

推薦關愛員工呵護油田心得體會和方法二

為更好地發(fā)揮少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，根據我校實際，結合我鎮(zhèn)留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮關工委、政教處、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。

一、指導思想

“留守兒童”教育工作是我們中心小學心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分，是在中心小學“留守兒童”教育領導小組領導之下開展工作。以少先隊組織為主采取游戲、活動、體驗、實踐等多種方法，以及活動課、專題講座等多種渠道，培養(yǎng)學生的良好心理品質。面向全體留守兒童，普及學會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康常識；以預防為主，幫助學生樹立心理健康意識，促進學生心理素質的自我完善和健康發(fā)展。

二、工作定位

“留守兒童”教育工作是我鎮(zhèn)中心小學心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。是在中心小學“留守兒童”教育領導小組領導之下開展工作。依托關工委、政教處、少先隊組織采取游戲、活動、體驗、實踐等多種方法，以及開設心理健康選修課、活動課或專題講座等多種渠道，培養(yǎng)學生的良好心理品質。面向全體留守兒童，普及學會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康常識；以預防為主，幫助學生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，建立必要時求助的意識，促進學生心理素質的自我完善和健康發(fā)展。

三、工作目標

1、提高留守兒童心理素質、開發(fā)心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。

2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。

3、進一步加強和推進關工委、政教處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。

四、工作原則

1、全體性與主體性原則。面向全體留守兒童開展活動，培養(yǎng)留守兒童健康的心理品質和健全人格。尊重留守兒童的主體地位，鼓勵他們主動參與、獨立思考，自助、自立、自強。

2、實踐性與實效性原則。以留守兒童親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過隊日活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作?；顒右哂腥の缎裕槍π院蛯嵭浴?/p>

3、科學性與系統(tǒng)性原則。遵循兒童身心發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理學、教育學、輔導學的原理、方法和技術，針對留守兒童心理發(fā)展問題開展系統(tǒng)性教育活動。

4、整合與互補原則。將少先隊組織長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗、理念和優(yōu)勢與心理健康教育課題整合起來，開展工作。要將“留守兒童心理健康關愛行動”與學校各類心理健康教育活動、與少先隊其它工作，與校內外、課堂內外其它健康教育活動相互補充，共同完善，促進留守兒童健康教育整體氛圍的形成。

五、工作內容

（一）總內容：普及心理健康基本知識――根據不同年齡階段留守兒童心理成長任務、特點、規(guī)律及問題，開展教育引導工作，幫助他們形成正確的觀念；體驗心理健康常識――幫助留守兒童在活動中體驗學習、交往、生活的健康心態(tài)與思維方法，并養(yǎng)成良好習慣；注重心理保健――幫助他們了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，培養(yǎng)對自身心理健康成長的關注與求助意識。

（二）分階段內容：按照不同年齡、不同年級留守兒童成長規(guī)律及特點有針對性地開展工作，加強分類指導，從學會學習、學會生活、人際交往等幾個方面開展工作。

――小學低年級（1―3年級）的留守兒童：適應新環(huán)境；養(yǎng)成學習好習慣；初步培養(yǎng)生活自理能力；熱愛集體，樂于與老師、同學交往。

――小學高年級（4―6年級）的留守兒童：掌握有效方法，提高學習效率；提高生活自理能力，關愛家人；樹立同學間合作意識，鍛煉抗挫能力；初步了解情緒調節(jié)方法。學會溝通，與老師、同學、家長和睦相處；了解自己能力、特點，初步學會接納自我、他人。

（三）積極開通學生、家長、教師同步實施心理健康教育的渠道。要有計劃地開展教師培訓，同時要盡可能地吸納家長參與到活動中來，營造學校和家庭心理健康教育的良好環(huán)境。

六、方式及途經

1、按照“體驗教育”的理念，把不同年級的心理健康教育目標和內容通過情景設計、角色扮演、問題辯析、游戲輔導、娛樂活動等方式傳遞給留守兒童，幫助他們在參與式、互動式活動中體驗做人做事的道理。

2、開設專家心理知識講座、心理熱線輔導，普及心理健康科學常識，幫助他們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。

3、開展心理項目素質拓展訓練，采用素質拓展訓練項目進校園與專業(yè)基地訓練相結合的方式，針對不同年級留守兒童的能力及特點開展心理項目素質拓展。

4、在全校范圍開設心理健康咨詢室，借助各種媒體開展定期的心理健康教育活動。

七、組織實施

1、加強對“留守兒童心理健康關愛行動”實施工作的領導和管理。各班把“留守兒童心理健康關愛行動”作為心理健康教育的重要環(huán)節(jié)，充分認識到實踐、活動、體驗教育方式在心理健康教育中的重要作用，成立專項工作領導小組，切實加強領導和管理。學校積極支持少先隊組織開展工作，幫助解決工作中的困難和問題。

2、加強對“留守兒童心理健康關愛行動”的評估力度，確定評估指標。將“留守兒童心理健康關愛行動”納入學校工作計劃，有領導分管落實，有年度工作計劃，有專人負責開展工作，有專門的時間保障。要有年度“留守兒童心理健康關愛行動”工作報告。

3、加強對班主任心理健康教育技能和專業(yè)知識的培訓，納入繼續(xù)教育學分體系。“留守兒童心理健康關愛行動”是一項科學性、實踐性很強的工作，從事這項工作的少先隊輔導員必須經過專業(yè)培訓。培訓須納入繼續(xù)教育學分體系加以認定。少先隊輔導員從事心理健康教育工作，學校應保證他們的精力和時間，并計算相應的工作量，給予相應報酬。

推薦關愛員工呵護油田心得體會和方法三

31. 倡導助殘風尚構建和諧社會

32. .把溫暖送進每一戶貧困殘疾人家庭

33. .扶殘助殘，有你有我。

34. .伸出你的手,讓別人幸福。

35. 關愛殘疾人,獻出一份愛。

36. 提供保障與服務情系農村貧困殘疾人

37. 殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護

38. 扶殘助殘是社會文明進步的標志。

39. 自尊自信自強自立，為構建和諧十堰貢獻力量

40. 了解殘疾人，以及一些殘疾人事跡，知道他們生活的艱辛。

41. 關愛殘疾人，從小事做起。幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。

42. 關愛殘疾人轉至，獻出一份愛

43. 當別人感到幸福你同樣是幸福的

44. 殘疾人事業(yè)是人道的事業(yè)高尚的事業(yè)。

45. 讓關愛的陽光照亮每一個殘疾人的心靈。

46. 按比例安排殘疾人就業(yè)是法律賦予的責任和義務。

47. 保障殘疾人合法權益維護社會和諧穩(wěn)定

推薦關愛員工呵護油田心得體會和方法四

關愛像一葉扁舟，他帶著你到達成功的彼岸，關愛像一把傘，在雨天里為你遮風擋雨，夏天為你遮擋強烈的紫外線。記憶中的關愛浩如繁星，無處不在。記得有一次一位馬路邊修車的老大爺對我的關愛，讓我終身難忘。

那是一個寒冷的冬天。

在一次放學的路上，我騎著一輛家里剛剛給我買的名牌自行車回家。突然，天上下起了毛毛細雨，我想騎快一點，要不一會兒雨下大了可就糟了。于是我就拼命地騎，無論我怎么使勁兒，車子卻走的特慢。雖然天氣特別冷，但我還是累得滿頭大汗。心里琢磨，怪呀！今天我的自行車怎么這么沉重呀？我邊想邊下車一看，呀！車胎被一個小小的釘子扎了個洞。車胎慢慢跑氣了，眼看著車胎就要扁了，我慌了，沒有了主意，又緊張又害怕。再看天色漸漸黑了，怎么辦！

就在這一瞬間，我突然想起來在我每天上學回家的路邊有一個修車鋪，我邊想邊推著自行車走過去。我剛推到離修車鋪不到五十米處時，就看到修車的老大爺要收攤了。我急忙邊走邊大聲喊：“大爺別走！我的車子壞了，車胎被扎了?！贝鬆斅牭胶蟛坏珱]有走，反而迎過來幫我推車。大爺把車推進鋪子里開始熟練地修理起來。我站在那默默地看著雨越下越大，心里格外焦慮。大爺邊修車，似乎看出了我焦慮的心情。對我說：“孩子，別著急，車子快修好了?！蔽艺f：“不急，不急?！?/p>

車子修好后，我推上車，付了錢就急著要走。這時，大爺把我叫住，把他要準備穿的雨衣給我披在身上。我連忙說：“大爺不用，不用了，謝謝您！”大爺說：“穿上吧，外面雨大，趕快回家，免得家里大人著急。”我這時心里酸酸的，站在那里給老大爺敬了一個少先隊禮。說了聲：“謝謝您的關心，老大爺。”說完推上自行車就走了。

我走了一段路時，突然無意間回頭看了一下，看到雨中大爺的背影，這時我的眼眶濕潤了。

人人都獻出一點愛，世界將會更美好！

讓我們把愛大聲說出來，并傳承下去！

推薦關愛員工呵護油田心得體會和方法五

小學關愛留守兒童活動方案

根據縣教體局《關于印發(fā)的通知》（教體基【xxx1】8號）的文件要求，為充分發(fā)揮教育在促進社會主義新農村建設中的作用，促進學生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展，特制定我?！皭坌捏A站”式留守兒童之家活動實施方案制定。

一、指導思想

以《中共中央關于加強和改進未成年思想道德建設的意見》為工作指南，以全面貫徹黨的教育方針，促進兒童的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展為活動出發(fā)點，充分發(fā)揮學校教育自身優(yōu)勢，積極爭取社會各界的支持和配合，通過“愛心驛站式”關愛活動的開展，最大限度地填補好我校留守兒童的情感、學習、生活上的部分缺失，為留守兒童營造健康、輕松的學習條件和成長環(huán)境，促進學校教育穩(wěn)定、社會穩(wěn)定，打造平安校園、和諧校園。

二、主要目標

主要任務是：搭建留守兒童的心靈溝通、情感交流的平臺、構筑起學校、師生尤其是社會各界為留守兒童提供思想、學習、生活幫助的橋梁；解決好特殊群體少年兒童心理缺乏關愛、感情缺乏依托、學習缺乏幫助、生活缺乏支持、管理缺乏家教的現(xiàn)實問題，使他們象正常家庭的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長，學習進步、生活幸福、思想健康，各方面得到良好的教育和管理。通過“愛心驛站”式的關愛活動的開展，使“愛心驛站”成為為留守兒童思想道德進步，學習成績提升的加油站，成為人生道路健康發(fā)展的接力站。

三、活動的方式

1、成立組織機構。建立關愛留守兒童工作領導組，并由分管德育的副校長擔任組長，做到有機構、有人員、有牌子，具體組織和協(xié)調“留守兒童之家”關愛活動的開展。

2、制定活動方案。各中小學根據本地留守學生的實際，結合縣教體局實施方案的有關要求，要制訂出切實可行的實施方案和實施細則，做到計劃落實、措施落實、活動落實。

3、確定幫扶對象。各班主任老師要對本校班留守兒童情況進行全面調查摸底，根據調查摸底情況，建立留守兒童檔案資料，分解幫扶任務，落實幫扶責任。

4、積極開展活動。從本方案下發(fā)之日起，各年級組要在廣泛宣傳發(fā)動的基礎上，以“驛站式”留守兒童之家為陣地，通過校生聯(lián)動、師生聯(lián)動、生生聯(lián)動、學校社會聯(lián)動的方式調動各方面力量，積極參與關愛活動；要通過幫扶結對（一幫一或多幫一）、思想溝通、心理疏導、學法解惑、生活解困、集中或個別正面引導等多種形式進行具體幫扶關愛活動。

四、活動內容

各?！皭坌捏A站”工作要重點圍繞以下五個方面開展好活動：

1、思想道德正面引導教育活動。各班要以課堂教學為主渠道，以共青團、少先隊、班級組織為骨干，緊扣愛黨、愛國、愛社會主義的思想主旋律，圍繞“關愛、責任、誠實、誠信”等基礎道德規(guī)范，按照“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的原則，開展豐富多彩、學生樂于參加的具有教育意義的活動，培養(yǎng)學生正確的人生價值取向和積極向上精神，引導學生樹立正確的遠大理想和正確的人生觀、價值觀。

2、心理健康診斷疏導活動。各班要及時排解學生心理障礙，解決學生思想上的疑難問題和各種困惑。班主任對留守學生要做到精心觀察，隨時掌握學生細微心理變化，及時疏導、校正學生異常心理行為。

3、學習方法特殊指導活動。各任課教師要指導、督促留守學生的學習、溫情督促他們按時完成各科學習作業(yè)，幫助他們解決學習遇到的難題，指導他們校正學習方法，培養(yǎng)他們學習自信心和良好的學習習慣。

4、生活上的加倍關照活動。班主任老師要加強對留守學生的管理，及時向監(jiān)護人通報留守學生的思想、學習、生活情況，督促監(jiān)護人充分履行對留守學生的思想、學習、安全、生活監(jiān)護職責，使留守學生得到基本的生活保障。對生活確有困難的學生，學校要盡量提供力所能及的幫助，并通過開展校內校外“獻愛心”行動，為生活特困留守學生提供生活扶持。

5、“幫扶結對”真情互動活動。各班要采取“幫扶結對”（一幫一或多幫一）的形式對重點留守學生進行真情互動活動。一是動員社會具有愛心及責任能力的人士參與“愛心媽媽”“幫扶結對”活動。聯(lián)絡“愛心媽媽”與學生互知互認，指導“愛心媽媽”開展與學生間的真情互動，讓“愛心媽媽”對留守學生進行對癥下藥的輔助思想學習教育管理和生活扶持，使留守學生產生真心感動的情感共鳴和向上動力；二是開展“師生幫扶結對”。要發(fā)動教師與重點留守學生進行“幫扶結對”，以正面引導和真情感化為主線，對學生進行全方位幫扶；三是開展“生生幫扶結對”。要動員、組織學校品學兼優(yōu)的學生與重點留守學生開展“姐妹結對”或“兄弟結對”，促進學生之間的心靈相互溝通、學習上的相互幫助、生活上的相互關照、人生道路上的相互共勉。通過品學兼優(yōu)學生的真情實意帶動，增強學生間的相互友誼，激發(fā)留守學生生活學習和進取信心。

五、活動要求及相關措施

1、加強領導，廣泛宣傳。要運用各種輿論形式廣泛宣傳開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動的作用及意義，調動校內和社會各方面人員的積極參與，增強活動的群體性，促進活動的有效性。

2、加強管理，健全制度。要在周密制訂實施方案和實施細則的基礎上，重點抓好六項制度建設。一是建立留守學生專項檔案制度。內容包括學生的家境狀況、思想學習、生活狀況、學生的行為習慣和身心發(fā)展狀況、家庭及監(jiān)護人住址及聯(lián)系方式等，學校對全校留守學生整體情況、個人特點要做到一目了然。二是重點結對幫扶制度。多少學生需要結對幫扶、采取何種方式結對、當前結對狀態(tài)要有相應的措施及辦法。三是跟蹤教育管理制度。要對留守學生實行跟蹤教育，動態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時采取特殊措施予以處理。四是教師與留守學生談心制度。科任教師尤其是班主任要定期與留守學生交心談心，及時了解學生所想所需。五是家校（監(jiān)護人）、社區(qū)（村組）聯(lián)系（或情況通報）制度。留守學生各方面的狀況學校要定期與家庭（監(jiān)護人）、社區(qū)（村組）保持聯(lián)系，特殊情況要及時聯(lián)系、溝通。六是留守學生的活動管理制度。要通過制度規(guī)范留守學生的活動場所及行為，有計劃落實好留守學生的健康活動安排，使留守學生遠離網吧、遠離黃、賭、毒。

3、加強檢查，注重落實。要定期對“愛心驛站”關愛留守兒童活動的開展情況進行檢查督辦，保證活動的每個環(huán)節(jié)、每項措施都落到實處。每學期對各班活動開展的情況進行一次全面檢查，并將檢查情況作為班主任考核的重要內容予以賦分。

4、不斷總結，促進深化。開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動，是我校進一步推進素質教育、加強和改進學校德育工作、促進教育平安和諧發(fā)展的一項探索性工作。全體教師要在活動開展的過程中，注意不斷反饋交流情況，總結經驗。學校每年召開一次活動經驗交流會，推廣成功作法，促進關愛活動不斷發(fā)展和深化。

5、形成長效機制，實行正面激勵。開展“愛心驛站式”的關愛留守兒童活動，今后將作為常規(guī)工作堅持進行下去。并建立健全考核評價體系，以推動關留守兒童工作逐步走向常態(tài)化、規(guī)范化和制度化。進一步促進和諧校園建設，辦人民滿意學校。

推薦關愛員工呵護油田心得體會和方法六

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《關愛殘疾人，做文明使者》。

人是萬物之靈，人與人之間的關系也是用愛編制才能天長地久，如果 你留意，每時每刻你都在周圍人的關愛中生活，你是不是也產生了關心他人的想法?

要知道和正常人相比，殘疾人飽受生活的艱辛，他們更需要關心和幫助!

自古以來，有許許多多殘疾人自學成才，自強不息，他們身殘志不殘，如戰(zhàn)國時期的孫臏下肢殘疾，卻寫下了著名的《孫子兵法》;酷愛音樂的阿炳雖然是一個雙目失明的盲人，但譜寫出了響譽中外的名曲《二泉映月》;張海迪是當代身殘志不殘的典范，她坐在輪椅上寫下許多著名作品，指引著少年兒童自強不息，拼搏奮進!我們身邊的廣大殘疾人，在改革開放和現(xiàn)代化建設中辛勤勞動、頑強拼搏，不僅為社會發(fā)展作出了積極貢獻，而且實現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價值。

但殘疾人由于自身功能障礙，使他們在工作、學習和生活中還是遇到許許多多的困難。多數殘疾人尚未得到基本的康復服務;因此，關心幫助殘疾人是我們每一個人義不容辭的責任。

同學們，很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來說卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個公交車上的座位，只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施，只需你付出繞一點彎路的時間。關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。讓我們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，給殘疾人更多關愛和幫助做一個文明的.使者吧!

謝謝大家!

推薦關愛員工呵護油田心得體會和方法七

敬愛的老師、親愛的同學們，大家早上好！

今天，我們?yōu)榇蠹已葜v的題目是《讓世界充滿愛》

光陰似箭，歲月如梭，秋的收獲與凋落還來不及收尾，冬季便邁著寒冷與蕭索匆匆走來。但冬的嚴寒絲毫驅不走我們心頭的暖意，因為我們生活在一個充滿愛的世界里，無論貧窮富貴，無論是關愛他人還是被他人關愛，我們依然覺得幸福，因為我們能用眼睛去看美麗的世界，能用耳朵聆聽美妙的音樂，能用四肢盡情的游戲，能用話語表達自己的愿望。

可是，有這樣一群人，他們因為天生遺傳因素或是后天的不幸喪失了這些能力。他們內心的孤單和脆弱，正渴望著愛的撫慰。

早在距今兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期，我國的大思想家孔子就提出了“鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養(yǎng)”的觀點，關愛弱者、心存大愛的思想早已成為中華民族的優(yōu)秀文化之一。余秋雨先生也曾在他的《山河之書》中提到過，“中華文化為什么能成了全人類唯一沒有中斷和湮滅的古文明?必然與一次次的守望相助有關”，那么，這可不可以說明，善良互助的美好本性，早已于無形間融于我們的文化血脈之中了。

目前，全球共有6.5億殘疾人，這個特殊而困難的群體約占世界總人口的10%，其中80%分布在發(fā)展中國家。與正常人相比，殘疾人在學習、求職、工作、生活等問題上會遇到更多、更大的困難，甚至由于生理上的缺陷，限制了他們活動的天地、職業(yè)的選擇、工作的開展和學習的進行。因此，他們比正常人更需要別人關心、幫助、支持和鼓勵。當然，僅僅對他們抱以同情是遠遠不夠的，停留在口頭上的關愛更是泛泛之談。那么，我們應該怎樣將關愛殘疾人的想法體現(xiàn)在自己的行動上呢?

首先，在公共場所要處處禮讓殘疾人，盡可能為他們提供方便和幫助，但在提供幫助的同時，應該要尊重他們的意志，不將殘疾人作為逗樂、欺侮的對象。其次，殘疾人在生活中經常會遇到一些障礙，我們應主動幫他們解決。如：殘疾人在搭乘公共交通工具時，我們可以給他們讓座、按下車鈴；在一些公共休閑場所完善無障礙設施時，我們可以讓電梯的按鈕再低些、盲道再寬些；在日常生活中，我們可以學習使用手語，盡量與殘疾人溝通。其實，幫助殘疾人并不需要我們做出多么驚天動地的事情。只要我們從身邊做起，從自己力所能及的小事做起，就能給予他們黑夜中照明的燈塔，給予他們溫暖與力量。

我們把愛給予了他們，便讓世界又多充滿了一點愛。天地萬物，都在為我們講述著愛的故事，使我們感受著愛的氣息。讓我們從幫助身邊這些特殊的群體開始，學會奉獻、學會付出，用真心對待身邊的人、用真情處理身邊的事，把一顆充滿愛的心帶入生活、帶入我們每個人的生命！讓愛成為人與人之間情誼的橋梁，讓世界成為愛的海洋！

朝陽升起，湖水為它梳妝；月上枝頭，群星給它作伴；鮮花盛開，綠葉為其扶持……愛是亙古不變的主題，是幸?？鞓返脑慈?，關愛他人，將會讓自己的內心更充盈，讓他人的生命更完整，讓我們的世界更美麗。

同學們，明天就是一年一度的國際殘疾人日。在這個特別的節(jié)日里，讓我們一同行動起來吧！奉獻自己的愛心，讓世界不再孤單，讓生活更加溫暖，讓人間因為你我的愛心更加生動感人，讓世界充滿愛！

推薦關愛員工呵護油田心得體會和方法八

現(xiàn)代社會眾多家長自身經濟受條件限制，在外經商、務工，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮，使很多學生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學習，留守兒童的家長在外安心工作。

這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題對學校、家庭、社會影響頗深。

1、密切關注兒童、增強情感投資。聯(lián)合學校和教師密切關注留守兒童的學習、生活和思想變化情況。

2、對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等

3、學習上對他無微不至的關懷，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他經常受到老師的表揚。

4、保持融洽感情、填補深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務工，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴重。留守兒童中品質低下、心態(tài)不良、性格倔強等兩極分化也不在話下，我們不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設法把情況反饋給家長，要求家長通過電話、書信隨時與孩子保持聯(lián)系。

獻愛心、送溫暖、弘揚志愿者精神，為留守兒童送關懷

活動安排：

（一）活動時間：20xx年5月28日

（二）活動地點：杏壇小學

（三）活動開展：

1、前期準備：

（1）安排活動會議，指定分配任務及注意事項。

（2）提前與學校聯(lián)系，邀請嘉賓。

（3）會場布置，話筒音響等設備的租借。

（4）制作、張貼海報。

（5）統(tǒng)計所需物品清單，安排人員工作證的發(fā)放及簽到查崗。

（6）活動所需物品的購買。

（7）確定30名志愿者名單，做好名單統(tǒng)計。

2、活動開展過程：

（1）啟動儀式：

第一項：請杏壇小學校長致詞；

第二項：請宋會長向濟寧學院沸點志愿者協(xié)會授旗；

第三項：請濟寧學院沸點志愿者協(xié)會籌備會會長孫賓發(fā)言；

第四項：請協(xié)會領導和杏壇小學領導為留守貧困兒童贈送學習用品；

第五項：請學生代表講話；

第六項：請陵城鎮(zhèn)教委領導講話；

第七項：請濟寧學院領導講話。

（2）親情幫助

①學生志愿者通過一對一的形式和留守兒童建立親情幫助關系，與留守兒童溝通進行心理輔導。

②親情教育，向他們介紹大學生活，用美好的大學生活提高孩子們對受教育的熱情。

③開展親情課堂，根據其開課科目設置相關課堂輔導，增強學習興趣。

④組織留守兒童集體與在外的打工的父母通電話，把自己的心事講給父母，為留守兒童與父母溝通提供條件。

⑤我們和留守兒童一起為留守兒童做人生規(guī)劃。

⑥做“歌聲傳球”游戲，尋找快樂。

⑦一對一關愛的志愿者與留守兒童互留電話號碼，經常溝通，詢問學習、生活。并合影留念。

3、后期總結：

（1）統(tǒng)計志愿者名單。

（2）各部門做好工作總結，改善不足。

（3）認真聽取學校對本次活動的評價，希望再次合作。

共計：1790元注：禮物包括：日記本（志愿者在首頁寫上勉勵、祝福的話語，鼓勵留守兒童記日記，提高寫作的同時也可以緩解心情）、詞典（鼓勵同學學習）

1、提前與有關學校聯(lián)系，確定留守兒童名單；

2、整個活動中要有人負責拍照工作；

3、活動后新聞稿要做到及時寫，及時投，擴大社會影響力；

4、活動過程中要注意人員的安排，一定要有條理性及現(xiàn)場秩序的維持；

5、所有人員帶好工作證，帶好工作帽，及會徽。

推薦關愛員工呵護油田心得體會和方法九

近年來，隨著我鄉(xiāng)打工經濟的日益興起，外出務工人員規(guī)模不斷擴大，未隨父母外出務工而留守在家的兒童逐年增多。由于缺少父母的關愛、照顧，一部分留守學生在情感、心理、生活、學習乃至人格方面存在著諸多問題，影響了他們的健康成長。今年以來，我鄉(xiāng)切實加強對留守兒童的教育管理，廣泛開展關愛服務，為留守兒童營造出了良好的學習環(huán)境和健康的成長環(huán)境，鞏固了“兩基”成果。

一、制定了工作目標

(一)切實保障了留守兒童接受義務教育權利。將留守兒童接受義務教育納入了義務教育均衡發(fā)展的重要內容，建立和完善了保障留守兒童接受義務教育的制度和機制。

(二)促進了留守兒童身心健康發(fā)展。重視了留守兒童思想道德教育、法制教育、行為規(guī)范教育。開展了特殊的關愛教育和情感撫慰，彌補了家庭教育缺失，促進了其身體、心理、品格健康成長和發(fā)展。

(三)維護了留守兒童的合法權益。認真加強了農村留守兒童權益保護工作，落了實留守兒童的監(jiān)護責任主體，為留守兒童提供生活和安全保障，確保了農村留守兒童合法權益不受侵害。

二、采取了以下工作措施

(一)進行了深入調查研究，建立完善了留守兒童檔案。每學期開學一個月內，對本學校留守兒童情況進行認真地調查摸底，建立完善了留守兒童花名冊和檔案。并認真分析了留守兒童的困難和問題，及時采取了有針對性的措施，為開展了關愛留守兒童工作打下了堅實基礎。

(二)充分發(fā)揮了職能作用，加強對留守兒童的教育管理。在學校一是關心留守兒童思想品德的形成。各學校針對留守兒童的需求和特點，創(chuàng)新活動載體，在節(jié)假日和課余時間開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的文藝、體育等關愛留守兒童的特色活動，組織和動員了留守兒童積極參與到活動中，在整體聯(lián)動中深化關愛留守兒童行動;積極開展心理咨詢、心理疏導和心理矯正活動，切實加強了留守兒童的心理健康教育，促進了留守兒童良好的思想品德的形成。二是關心留守兒童的學習。學校建立了學生合作學習小組，把留守兒童分配到各個合作學習小組當中，經常開展“一帶一”、“手拉手”學習互助交流活動，增進了留守兒童與其他同學之間的理解和友誼，建立了同學之間互相學習、互相幫助的友愛關系。班主任和科任教師實行師生“一帶一”愛心幫扶，采取了家訪、召開留守兒童座談會、個別交流等形式，盡力對留守兒童給予特殊關愛，增進其學習信心，改進學習習慣，有效提高了學習成績。三是關心留守兒童的生活。在雙休日和寒暑假期間，各學校對留守兒童的管理要不留盲點，實行雙線管理，既落實了臨時監(jiān)護人的監(jiān)護責任，又強化了班主任的管理責任。學校高度關注家庭經濟困難的留守兒童，對少數家庭特別是貧困的農村留守兒童除享受“兩免一補”外，通過師生獻愛心、社會捐助等形式讓他們享受教育大家庭的溫暖。有寄宿學生的學校，切實做好了寄宿留守兒童的寄宿安全和飲食衛(wèi)生工作，精心安排晚間學習生活活動，豐富了寄宿留守兒童的課余生活。

(三)加強了溝通聯(lián)系，實現(xiàn)了學校教育、家庭教育互動。父母及其它監(jiān)護人是留守兒童生活、教育的重要依靠力量，對留守兒童教育管理賦有法定義務和責任。學校高度重視做好監(jiān)護人的相關工作。一是要加強對監(jiān)護人的培訓幫助工作。利用定期舉行家長會、開辦了臨時返鄉(xiāng)的留守兒童家長培訓班、家長學校定期舉行培訓活動、教師深入監(jiān)護人家中面對面交流溝通等形式，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓和教育活動，提高其教育管理留守兒童的知識和能力，增強其關愛留守兒童、重視了孩子健康成長的責任心和緊迫感，督促其依法履行監(jiān)護義務，與學校一起共同關愛和培育留守兒童。二是加強了與家長和臨時監(jiān)護人的情況交流和信息溝通。使學校教育和家庭教育互相促進，形成合力。

(四)努力形成了全社會共同關愛留守兒童的工作局面。學校主動與當地村組聯(lián)系，向他們及時通報留守兒童的學習、生活情況，共同研究對留守兒童齊抓共管的措施。

(五)加強了組織領導，提高關愛留守兒童的工作實效。為確保關愛留守兒童工作常抓不懈，鄉(xiāng)政府成立由鄉(xiāng)長任組長、分管文衛(wèi)的副鄉(xiāng)長為副組長，相關單位負責人為成員的關愛留守兒童工作領導小組，使關愛留守兒童工作落到了實處。