家庭教育閱讀講座心得體會和感想 家庭教育讀書心得體會范文(9篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

推薦家庭教育閱讀講座心得體會和感想一

1、加強班主任自培工作。

在教育越來越強調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用各種學(xué)習(xí)途徑，加強班主任在家教指導(dǎo)理論上的自主學(xué)習(xí)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。由于我園年輕教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，但通過自主學(xué)習(xí)，帶動了年輕教師在做好家教指導(dǎo)工作上成長了一大步。

2、以家訪活動為補充，促進“特殊兒童”的健康發(fā)展。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：體質(zhì)較弱的孩子，性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實際情況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。

3、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園互動板》的窗口作用。

《家園聯(lián)系欄》和《家園互動板》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)二期課改的精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上不斷調(diào)整與完善，盡可能的體現(xiàn)各班的教育與互動意識，在欄目版塊中注重圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，我們會經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》、《家園互動板》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

1、家委會活動經(jīng)常性、制度化。

家委會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學(xué)期我們的家委會會議基本上做到每月一次，且在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步明確了家委會的權(quán)利和義務(wù)。家委會成員們與園方一起共同商討了親子游、家長會等各項活動，擔負起了“教師禮儀、溫馨教室”評比活動的評委工作，參與了幼兒園的日常管理，為我園的遠景規(guī)劃提供意見和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。

2、重視0-3歲嬰幼兒教育。

隨著社會的進步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視，我們能深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是牽系千家萬戶的頭等大事，是一個地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的保證，也是一個民族興旺發(fā)達的前提。本學(xué)期，我園將早教工作帶入到社區(qū)之中，我們借助街道的力量，對范圍內(nèi)的0-3歲嬰幼兒的情況進行了摸底調(diào)查，并制定了指導(dǎo)計劃。在3、4月份舉行的兩場現(xiàn)場活動，為到場的嬰幼兒開設(shè)了專題講座、開放了親子教室，老師家長孩子共同的參與博得了陣陣笑聲。通過活動，形成了幼兒園、社區(qū)、家庭教育三位一體的合力，潛移默化了優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的素質(zhì)教育大環(huán)境，不僅提高了廣大家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度，也提高了我園托、小班幼兒的入園率。

3、邀請專家開設(shè)專題講座。

3月22日，我園特邀請到來自北京的“團中央《知心姐姐》全國巡回報告團”的教育專家時巧君老師來我園為家長們傳達最新的家庭教育理念。在近兩個小時的演講中，時老師聲情并茂、娓娓道來，大家仿佛在聽一場故事會，被抑揚頓挫的音調(diào)，形象生動的事例，干脆利落、一氣呵成的演講風(fēng)格所吸引。時老師以幽默的口吻講述了一個個發(fā)人深思的故事，使全體家長們在笑聲中深刻領(lǐng)會了“關(guān)注孩子心靈成長”的五大要素：肯定、自由、獨立、寬容和夢想。

聽完講座后，家長們深深感到一種心靈深處的觸動，感想頗多。大家體會到現(xiàn)在的孩子基本都生活在家長的重重保護中，孩子成了家庭的重中之重，但是對于教育孩子真的并非原本想象的那么容易，它不光要有理論知識和符合現(xiàn)代要求的理念，更要有足夠的耐心和細心，去發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點，因材施教，理論聯(lián)系實際，運用到每個個體身上。大家都說：教育孩子，毫不夸張的說，簡直是個斗智斗勇的過程。

一次講座的時間是短暫的，但是對家長育兒方面的幫助是長久的，通過這次家庭教育講座的順利舉辦，又駕起了一座學(xué)校與家庭之間交流的橋梁，并為家長提供了先進的家庭教育觀念和教育方法。聆聽講座的所有家長們都紛紛贊揚此次講座的有效性與指導(dǎo)性，大家覺得幼兒園組織這樣的活動真是太有意義了，還希望今后能多組織些這樣的活動，讓家長也多吸收先進的教育理念，使得家庭與幼兒園一起合作，把孩子教育成有用之才。

4、“告別不良家教習(xí)慣親子對照簽約活動”的開展。

在發(fā)放《告別不良家教習(xí)慣親子對照表》前我園特地組織教師先自我學(xué)習(xí)，并明確要求每位教師將“仔細閱讀、切實對照、如實填寫、深層思考”的要求帶給每位家長，且要求及時收回對照表。

在匯總時，我們發(fā)現(xiàn)由于孩子年齡小，分辨是非能力與表達能力都很弱，他們并不能完成此份對照表，而是由家長象征性的進行填寫。從家長們的填寫情況來看，這些年輕的家長們都有意識要擔負起家庭教育的責(zé)任，但是卻缺乏有效多樣的家教方法，而由于孩子年齡的原因，表中所提到的一些不良家教方法在我園家長們的身上并未完全體現(xiàn)，但如：嘮叨式、數(shù)落式、訓(xùn)斥式、包辦式，“責(zé)備”、“威脅”、“哄騙”等語言也都已經(jīng)開始出現(xiàn)，特別是:嘮叨式、包辦式兩種不良家教形式與兩種家庭教育禁語（責(zé)備、哄騙）比較普遍。

我們認為除了個別家長由于工作或一些特殊情況的原因，不能很好的擔負起家庭教育的重擔以外，大多數(shù)家長都很明白家庭教育的重要性，也很希望能做一位好家長，但由于各種因素，使得他們不知道該怎樣教育孩子，怎樣做才是正確的、最好的。針對這種現(xiàn)象，我園在各班的家長會中，就這次對照表的匯總情況進行了特別的反饋與討論，專門開辟了一個話題：怎樣做個好家長？而每位教師更是向家長們介紹了一些切實可行的教育方法。

我們知道一次簡短的家長會并不能起到很大的作用，因此我園各班、各位教師都展開了多途徑的傳遞、宣傳、指導(dǎo)工作。我們開通了“熱線呼叫”、“家園互動板”、“家教指導(dǎo)欄”等，統(tǒng)一家園教育的要求、提高家園之間的默契、及時解決家長的困惑、豐富家長的教育方法與手段，使“一切為了孩子，為了孩子的一切”這句話真正在家園互動中得到體現(xiàn)。

5、以《不輸在家庭教育上》一書為契機，開設(shè)家教論壇。

《不輸在家庭教育上》一書是一本優(yōu)秀的家庭教育書籍，它以一個個實際的小例子，向我們傳達著許多新的教育理念，傳授著許多切實可行的教育方法。于是我園在開學(xué)初向家長們推薦了這本書籍，并以每月一話題的形式，廣泛發(fā)動鼓勵家長談出自己的見解與做法，也可提出自己的疑問與不同觀點。從家長的反饋、參與情況來看，這一家教論壇的開設(shè)，從真正意義上體現(xiàn)出家長的教育參與度。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。隨著二期課改的不斷深入，家教指導(dǎo)工作已在我園播下了種子，雖說由于受到五、六月份“手足口傳染病”的預(yù)防工作的影響，本學(xué)期原定的許多計劃都無法很好落實完成，但我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

推薦家庭教育閱讀講座心得體會和感想二

每對父母都想讓自己的孩子活得健康，安全。但是往往由于家長的粗心和忽略，總是讓孩子受到無法預(yù)知的傷害。那么到底家庭教育有哪些內(nèi)容呢?

學(xué)齡寶寶最容易受到的傷害就是跌傷和碰傷。對于每一對父母來講，掌握一些急救措施是十分有必要的。尤其是如何處理外傷口，如何安撫小朋友的情緒等等。

小朋友對家里的每一個東西都有好奇心，尤其是那些能套在頭上的東西，所以家長也要注意，不要讓小孩子把塑料袋，氣球等物件套在自己頭上，否則也會導(dǎo)致了窒息，甚至是意外死亡等等。

我們家一般容易出現(xiàn)水漬的地方，例如，廁所門口，廁所地面，廚房地面等，我愛人都鋪了網(wǎng)格狀的墊子，雖然容易臟，但是完全保護了亂跑亂動的孩子，不至于滑倒摔傷。

有些家長在家里用過的一些尖銳的工具，或者是刀具等，也會亂丟亂放，好些孩子摸到了自然可能學(xué)著樣兒弄，就會刺破了手指等等。所以，家長在家里用過的工具，最好是要收起來，放在孩子摸不到的地方。

不過，家長也不要過分地保護你的孩子，否則孩子什么生活技能都學(xué)不會，對什么都沒有安全可否的意識，自然也就更容易出現(xiàn)受傷現(xiàn)象了。如果孩子的生活經(jīng)驗豐富，有些東西，他可以通過自己的經(jīng)驗來判斷是否對他有傷害，也能避免了意外的發(fā)生。

家長教育孩子時，不要用夸張的嚇唬的語言來教育，否則只會讓孩子的膽子越來越小，即使是再長大些，也會讓孩子膽小無法成熟。

家長一定要反復(fù)不斷地給孩子進行安全教育知識的傳授。你要清楚，你可能一時偷懶，反而導(dǎo)致孩子意外的發(fā)生，那時候，你再后悔，就已經(jīng)來不及了。

推薦家庭教育閱讀講座心得體會和感想三

學(xué)了的柳城幼兒園復(fù)興分園的教育指南后,我們做父母的深有感悟,首先我來給大家談?wù)勎覍⒆拥慕逃^念及分享一些我們家庭背后的教育故事.

幼父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。如果說學(xué)校教育是左手，那么家庭教育就是右手,只有左右手臂一齊張開，才能托起孩子的教育;如果說孩子是雛鷹的身軀，學(xué)校教育培育了孩子的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，這樣我們的孩子才能飛翔起來。借此我想談?wù)務(wù)勎覀兗彝ソ逃囊恍└邢?，總結(jié)如下幾點同大家分享一下。

1、給孩子鼓勵，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子有時會聽他說：這么難、我學(xué)不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。為此我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學(xué)家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們就告訴他考古學(xué)家、探險家是需要很多知識的，語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國外語言不通，怎么辦呢?于是他覺得必須學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)愿望。同時在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現(xiàn)不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會變得容易起來。

2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好，都會嚴格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。貪玩是孩子的本性，尤其是男孩子，需要不斷的督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識。

3、堅持課余學(xué)習(xí)，不斷擴大知識面

除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆訄竺麉⒓永L畫學(xué)習(xí)。每周末堅持

學(xué)下去，孩子興趣很濃，學(xué)習(xí)進步很快。孩子喜歡聽故事，在上一年級后，我們就要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識。 知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

4、家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我們工作過程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們在家都喜歡學(xué)習(xí)并能長期堅持，不管書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導(dǎo)孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

我期望能盡力配合學(xué)校的教育把他培養(yǎng)成一個讓身心都得到良好健康發(fā)展的具有堅強的毅力，有愛心的男子漢。

看著孩子一天一天長大，開始有自己的思想和主見了，我想我們做家長的在教育孩子的同時，更要理解孩子，尊重孩子，以一顆平常心去對待他們，讓他們茁壯成長，.當我把寶貝交給了您、交給了幼兒園，他的幼兒園又有了“好媽媽，好阿姨，好婆婆，好姐姐”，他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今后的成長路上，當作父母的牽著小人兒的手隨風(fēng)而行，會覺得他的另外一只手也有一些人牽著，我們家長真是既開心又安心!在此我要感謝復(fù)興幼兒園的老師們，感謝你們對孩子的照顧和培養(yǎng)，你們以和藹可親的態(tài)度、高度負責(zé)的精神滋潤著孩子幼小的心田。我謹以此表達對園領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師由衷的感謝!

推薦家庭教育閱讀講座心得體會和感想四

眾所周知，中國的經(jīng)濟正日益發(fā)展。隨著社會的進步和人民生活水平的提高，我國教育狀況得到了很大程度的改善，但仍有一些不盡人意之處，尤其是農(nóng)村教育問題。

今年暑假在我的家鄉(xiāng)甘肅臨洮，許多小學(xué)中學(xué)都在補課，我的不少同學(xué)也紛紛加入補課大軍，充當假期老師。8月6日在農(nóng)村的黨家墩小學(xué)，我對補課學(xué)生以及周邊補習(xí)班學(xué)生總共100人進行了一次問卷調(diào)查。

對于學(xué)生來說，大家都很期待假期，可當假期真正到來時卻又不得不奔波于各個補習(xí)班。有的是看見同學(xué)都去補課，有的是家長的個人意愿，有的是學(xué)校的強制要求，那么學(xué)生自愿去補課的有多少人呢?為此我做了一個關(guān)于補課的調(diào)查。

1、你的補課形式是?

a、學(xué)校統(tǒng)一70%

b、校外補習(xí)班21%

c、家教9%

2、你每年都參加補習(xí)嗎?

a、是65%

b、否35%

3、今年暑假補課是自己自愿的嗎?

a、自愿20%

b、學(xué)校要求60%

c、家長要求10%

d、看見大家都在補課自己也補10%

4、補課的費用高嗎?

a、高10%

b、能接受90%

5、你的補課時間是多長?

a、2個月0%

b、1個月80%

c、10—20天20%

6、你認為補課有用或者有必要嗎?

a、有93%

b、沒有7%

7、你是否支持“農(nóng)村教育落后，要補課多花時間才能在和城里學(xué)生競爭中獲得機會”?

a、支持52%

b、不支持48%

8、你認為農(nóng)村就應(yīng)該“笨鳥先飛”嗎?

a、認為9%

b、不認為91%

9、針對現(xiàn)在的補課熱潮，你有何看法?

a、正常25%

b、也許是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大9%

c、或許是競爭激烈63%

d、沒什么必要3%

10、你認為暑期補課盛行的原因是?

a、社會原因17%

b、家庭原因6%

c、綜合原因77%

問卷結(jié)果顯示，大部分學(xué)生都不是自愿的，而是學(xué)校硬性規(guī)定的，而且每年如此。當然學(xué)校假期都是有償補課，至于費用大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生都能接受。補課的時間一般都是一個月，也給學(xué)生留了半個月的休息放松時間。對于補課的實際操作，學(xué)生很大一部分是迷迷糊糊上學(xué)，稀里糊涂放學(xué)，要么就是老師上面講，學(xué)生在下面玩。或者更有甚者，老師和家長稍有疏忽就溜之大吉。

通過對上述結(jié)果的研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對暑期補課都很反感。分析原因有以下兩點：

1、學(xué)校補課，表面上說是自愿，但實質(zhì)還是使學(xué)生不得不選擇補課。老師一般都對學(xué)生說：“暑期補課進度直接與下學(xué)期連接，不補課的學(xué)生老師不再講解暑期補課內(nèi)容?！边@樣理由很是冠冕堂皇，學(xué)生只有老實參加補課。如果我們進一步對學(xué)校分析，學(xué)校不為了趕教學(xué)進度，就不會有假期補課一說。當然老師也就不會有額外的獎勵(從學(xué)生的補課費用中扣取)，老師是愿意，而學(xué)生只有為了自己的未來無條件服從。如果再進一步深層次分析，學(xué)校要不是為了圖教學(xué)業(yè)績，希望在升學(xué)考試中(小升初或中考)能多有幾個學(xué)生進重點，來提高自己學(xué)校的知名度，從而獲得更多的教育財政撥款(要知道農(nóng)村學(xué)校不管是硬件設(shè)施還是軟件師資都很缺乏，足夠的財政能解決很多問題)，學(xué)校也不會如此大張旗鼓的違背教育局的規(guī)定假期補課。更進一步分析，就要涉及中國的教育體制。教育部每年巨額的教育資金大部分撥給城市重點中學(xué)，忽視農(nóng)村的師資及基礎(chǔ)建設(shè)，農(nóng)村學(xué)校想獲得財政上的補助就不得不提高教學(xué)質(zhì)量。如今中小學(xué)補課也不是什么新鮮事，但教育部有規(guī)定節(jié)假日不能補課，為什么學(xué)校還是要補呢?是因為國家沒有真正實施規(guī)定，學(xué)校當然視之不管。

2、農(nóng)村家長教育意識不完善，只注重文化成績的學(xué)習(xí)而忽視了孩子課外興趣的培養(yǎng)。很多農(nóng)村家長和城市家長一樣，希望孩子有好的成績，這當然無可非議，但是一味的強調(diào)“知識改變命運”而不尊重孩子的意愿，孩子去補習(xí)班。我認為這樣做抹殺掉了孩子的天賦，只能讓孩子成為學(xué)習(xí)的機器，孩子感受不到學(xué)習(xí)的快樂，最后會喪失學(xué)習(xí)的興趣。補課剝奪了孩子們放松休閑的時間，放假比上學(xué)還累，孩子們沒有可以自由支配的時間，他們當然會受不了。如果徹底一點對農(nóng)村家長分析，會出現(xiàn)這種原因主要是家長文化程度低，沒有科學(xué)的教育意識。他們通?？磫栴}比較膚淺，其中90%的家長以務(wù)農(nóng)為主，對子女的未來抱有太多的期許，對孩子的學(xué)習(xí)過于不恰當?shù)年P(guān)心，從而導(dǎo)致了農(nóng)村孩子太多的心理壓力。

分析結(jié)果顯示，目前農(nóng)村教育現(xiàn)狀還不能達到社會主義新農(nóng)村建設(shè)的要求，還存在著一些差距，需要進一步加強和改善。為此我提出以下建議：

1、針對教育財政資金問題，建議政府在合理的范圍內(nèi)，盡可能多的將經(jīng)費投入到農(nóng)村學(xué)校，使農(nóng)村的教育硬件設(shè)施更加完善，為農(nóng)村學(xué)生提供最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、針對教育部門的政策實施問題，建議政府和教育部門聯(lián)合起來把國家的假期規(guī)定(如節(jié)假日不能補課)真正落實到位。

3、針對農(nóng)村學(xué)校師資問題，建議教育部門應(yīng)盡可能的給長期在農(nóng)村教學(xué)一線的老師更多的優(yōu)惠政策，如提高老師工資等，政策適當向農(nóng)村教師傾斜。

4、針對農(nóng)村教育體制問題，建議教育部門分配更多的年輕優(yōu)秀師范畢業(yè)生去農(nóng)村學(xué)校，傳播新的教育理念，教育方法，幫村農(nóng)村老師提升專業(yè)化水平，帶動農(nóng)村教育發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化。

5、針對農(nóng)村學(xué)校自身的管理問題，建議學(xué)校在假期布置一些社會實踐的活動任務(wù)，對提高學(xué)生各方面的能力有一些幫助?？梢劳卣怪R面，也可以提前接觸社會，積累一些社會實踐，對學(xué)生以后的自我發(fā)展會有益處。

6、針對農(nóng)村家長的教育問題，即建議學(xué)校定期開展家長會，一方面告訴家長孩子在校的學(xué)習(xí)情況，另一方面宣傳一些對孩子的教育方法，提高農(nóng)村家長整體素質(zhì)，讓農(nóng)村孩子們盡早從補課大軍中解放出來，還孩子們一個金色的童年。

今年暑假很高興能有機會進行這次調(diào)查，在對《農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查》課題中，我通過對家鄉(xiāng)當?shù)匾凰W(xué)的調(diào)查問卷作出了上述報告。本次社會實踐是一次對社會的深入了解，也是對自己的一次歷練，很期待有更多的機會走進社會，充實自我。

推薦家庭教育閱讀講座心得體會和感想五

家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。”正是經(jīng)過家庭教育，家長把自我崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。

(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關(guān)愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂無憂的生活。

(二)及早讓孩子學(xué)會自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣

漠漠剛會坐的時候，我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候她還不能自我吃，可是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的漠漠自我就學(xué)會吃了，并且是很早就學(xué)會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，可是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。并且勞動習(xí)慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

(三)多鼓勵夸獎孩子

孩子的自尊心也是很強的，有時候一句責(zé)備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵鼓勵他會讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了，家長就要使勁的夸一夸孩子，說：你真棒!真勤快!誰也沒有__x懂事。這樣孩子會十分高興，還有可能去之后幫忙拖地了。

(四)找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣

孩子之間攀比心很重的，當別的孩子做什么，往往他就做什么。所以在教育孩子時，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床，家長能夠說：小明天沒亮就起床背詩了，人家可厲害了，沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵，會精神起來，要和小明比比誰起床早。

(五)營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有一段時間家里人看電視看的多點，漠漠也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會看書，即使不看書也會看報紙，這樣漠漠也跟著學(xué)會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，可是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不提議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，可是我覺得雖然孩子還不懂，可是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是漠漠很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。

推薦家庭教育閱讀講座心得體會和感想六

（1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。

我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

（2）營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。

（3）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。

兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。

（4）處罰孩子要適當，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

推薦家庭教育閱讀講座心得體會和感想七

xx 第三小學(xué)，是位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所大型寄宿制小學(xué)，學(xué)生xx 余名，學(xué)?，F(xiàn)有寄宿學(xué)生xx 余名。除少數(shù)周圍小區(qū)的居民子女外，大多數(shù)屬于留守兒童、進城務(wù)工人員子女，學(xué)生來源復(fù)雜，家長素質(zhì)參差不齊。且大多數(shù)家庭有讓學(xué)生接受良好教育的美好愿望，希望通過接受高質(zhì)量的學(xué)校教育改變家庭及學(xué)生個人的現(xiàn)狀，追求學(xué)生更加美好的未來。

父母是孩子的第一任老師。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。同時，隨著現(xiàn)代社會的進步和發(fā)展，教育不再是一個孤立的、封閉的社會活動，而是開放的、全方位的、多方合力共同作用的。

為了充分了解我校學(xué)生的家庭教育情況，幫助學(xué)校指定合理的家校溝通措施，充分了解到家長及學(xué)生需求，向家長傳授先進的教育理念和方法，協(xié)助家長破解家庭教育難題，促進良性互動的家校關(guān)系構(gòu)建，形成巨大的教育合力，渭南市首批認定的家庭教育專家仵艷紅老師在學(xué)校德育處的配合下，對我校部分的學(xué)生的家庭教育狀況進行了抽樣調(diào)查。

一、學(xué)生的抽樣選取情況。

2、進城務(wù)工人員子女10名；

3、特殊家庭（孤兒、單親、殘疾）子女10名；

4、公寓寄宿生10名；

5、父母在縣城行政事業(yè)單位工作的學(xué)生10名。

同時，全校220名教師有30名參與了教師問卷的調(diào)查，其中包括班主任10名，科任教師10名，保育教師10名。

二、問卷試題設(shè)計情況

本次調(diào)查設(shè)計問卷3份，分別為家長問卷、學(xué)生問卷、教師問卷，每份問卷共15道題目，題目類型分別為選擇題5道，判斷題5道，填空題4道，簡答題1道；題目內(nèi)容涉及學(xué)生家庭狀況、家長對子女的期望值、家庭教育方法、學(xué)生的心理需求、家長對待教師聯(lián)系的態(tài)度、教師家校溝通的目的和方法等。

三、調(diào)查開展情況

本次調(diào)查共發(fā)放試卷630份，收回574份，其中有效答卷568份，缺失試卷56份，包括學(xué)生試卷23份，家長試卷33份，教師試卷全部收回。缺失試卷主要為長輩代管的學(xué)生和部分年齡較大的祖父母及文化程度較低的父母。

從受訪調(diào)查的300名家長來看，有效的261份答卷中，對家庭教育存在溺愛型的有64戶，占25%；放任型的107戶，占41%；教育措施乏力型的56戶占22%；封閉型的16戶，占6%；注重方法的18戶，占7%。

從參與調(diào)查的300名學(xué)生來看，有效的277份答卷中，對家校溝通期望值較高的27人，占10%；期望值一般的169人，占61%；無所謂的36人，占13%；完全拒絕的45人，占16%。在學(xué)生對家長教育方法滿意度調(diào)查中，非常滿意的16人，占6%；比較滿意的42人，占15%；一般的97人，占35%；認為方法不當?shù)?0人，占33%；極度不滿的3人，占1%；無法評價的29人，占10%。

30名參與調(diào)查的教師中，答卷全部收回并有效，其中認為家校溝通必要的27人，占90%；認為家長配合不力的18人，占60%；認為能力不足并措施乏力的12人，占40%；認為溝通游刃有余、得心應(yīng)手的4人，占13%。

1、大多數(shù)家庭有讓學(xué)生接受良好教育的美好愿望，希望通過接受高質(zhì)量的學(xué)校教育改變家庭及學(xué)生個人的現(xiàn)狀。

2、由于文化及傳統(tǒng)觀念的影響，大部分家長都認為：教育是學(xué)校單方面的工作，家庭教育和學(xué)校教育屬于并行但互不干擾的兩條直線，因而影響了學(xué)生的成長。

3、部分家長，教育理念陳舊落后，教育孩子方法簡單粗暴，缺乏長期持久的教育目標和方案。

4、個別家長，受到社會不良風(fēng)氣的影響，將錯誤的人生觀、道德觀、價值觀教授給孩子。

5、大部分教師能夠充分認識到有效的家校溝通的必要性，但相當一部分教師缺乏正確的溝通措施和方法，影響學(xué)校育人的效果。

6、相當部分教師思想認識不到位，不能正視自己的不足，把溝通協(xié)作失敗的原因完全歸結(jié)于家長。

1、成立學(xué)?！凹彝ソ逃凹倚Ｅ浜戏椒ā毖芯啃〗M，選擇一部分優(yōu)秀教師，針對本校實際，參與專項課題研究，探索家校溝通合作的有效策略。

2、開展“家庭教育大講堂”活動，遴選部分優(yōu)秀教師和家長擔任講師，傳授先進的教育理念和教子方法，幫助家長形成科學(xué)育人的觀念和方式。

3、挖掘校本資源，充分發(fā)揮學(xué)?！靶撵`驛站”、留守兒童關(guān)愛室的作用，協(xié)助家長破解家庭教育難題，關(guān)愛學(xué)生心理健康成長。

4、以學(xué)校德育處為龍頭，組建學(xué)校及班級家委會并有效展開相關(guān)活動，鼓勵家委會成員積極參與學(xué)校重大事項的決策，建設(shè)幾個家校合作的品牌班級，緩解家校矛盾，促進學(xué)校教育工作的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

5、聘請校外專家及本校優(yōu)秀教師，開展教師家校溝通合作專項培訓(xùn)活動，幫助教師提高思想認識，掌握有效的家校合作溝通辦法。

6、定期舉辦家長會或“家長開放日”活動，促進家長對學(xué)校工作的理解和支持。

7、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生家長作用，組建“家長志愿者服務(wù)隊”，形成育人合力。

推薦家庭教育閱讀講座心得體會和感想八

啟蒙性:教給幼兒的東西，必須是周圍生活中能接觸到的、具體的、形象的、初步的、淺顯的東西。

復(fù)雜性:復(fù)雜性首先是指家長對孩子不僅有撫養(yǎng)的任務(wù)，還要通過教育，使幼兒在體育、智育、德育、美育諸方面得到和諧的發(fā)展。其次是指幼兒是有思想感情的活生生的人，他們在成長變化中，而家庭內(nèi)外環(huán)境對孩子的影響，有好的，也有壞的，要教育他們成才并不是一件容易的事。親切性:因為父母與子女是血緣關(guān)系，加之孩子年幼，活潑可愛，家長對幼兒有著天然的溫存、體貼之心，親切、輕柔的話語和動作。

生活性:孩子是隨著父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育的過程是潛移默化，熏陶感染的過程。寓教育于生活之中是其特點之一。細致性:幼兒的行為表現(xiàn)，看起來都是些具體小事，但任何一件小事都關(guān)系著孩子的發(fā)展。家長應(yīng)給予細致的照料和教育，切不可粗枝大葉。權(quán)威性:親子情感，子女在生活上對父母的依賴，以及父母在孩子心目中的重要地位，使得幼兒家庭教育具有權(quán)威性。

幼兒家庭教育“三克服”

家庭教育是完成幼兒心理和行為塑造的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)該說每個家長都是愛孩子的，但是會不會愛卻是需要學(xué)習(xí)的。特別是如何克服家庭教育中一些不合理的教育方式，是每一個家長都必須認真面對的問題。 一要克服不講究教育效果。家長在對幼兒教育中，一定要注意方式方法，講究教育的效果。父母同孩子交流過程中，應(yīng)多提建議少命令。一忌嘮嘮叨叨。不要對孩子三叮嚀，四囑咐，左說右講，以至讓孩子對家長正確的行為指導(dǎo)，產(chǎn)生逆反心理，或是對幼兒的自信心產(chǎn)生影響，達不到教育的目的。二忌脾氣急躁。對孩子要有足夠的耐心，不要用成人的心理衡量幼兒，不能因孩子一時不能理解某個問題，就訓(xùn)斥或責(zé)罵。這樣易使孩子形成對家長的“仇視”，把家長放在孩子的對立面。三忌前后不一致。家長的觀點不要自相矛盾，前后不一致，不然會讓孩子無所適從，產(chǎn)生是非標準的模糊。家長要學(xué)會運用家庭教育中的靈活性特點，對孩子從情感入手，采取遇事施教，小處啟發(fā)等方法。

二要克服重智育輕德育傾向。眼下越來越多的家長讓孩子參加諸如書法、美術(shù)、鋼琴等興趣班，在智力上投入較大的心力。這些方面，只要孩子有興趣，家長注意防止對幼兒教育過分超前、低齡幼兒教育高齡化外，其他也無可厚非。但同時不能忽視對幼兒的品德培養(yǎng)。目前家庭多是獨生子女，父母對孩子情感的單向性輸入，養(yǎng)成孩子單向的愛，片面的愛，這種心理錯位，容易促使幼兒在家中以“自我為中心”，導(dǎo)致幼兒沒有集體意識和合作精神。如果不加以糾正，孩子進入社會后就會產(chǎn)生交往困難。因此，父母教育孩子不僅要注重智力投入，更要注意孩子品德的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會愛和被愛。

三要克服不能擺正幼兒在家庭中的位子。要擺正孩子在家庭中的位子，既要考慮孩子年齡小的一面，

又要考慮孩子的性格獨立的一面。從小培養(yǎng)孩子參與家庭事務(wù)的能力，讓他們有小主人的意識。家長不能因為孩子小，安排生活、學(xué)習(xí)等不把他放在眼里，要么不理不睬，要么高壓制服等，這些都會影響孩子在成長過程中的心理健康。家長對孩子的意見既要耐心傾聽并滿足合理愿望，又不姑息、遷就。不要無原則地迎合孩子的要求，更不能包辦代替孩子做的事情，隨機引導(dǎo)孩子獨立解決問題的能力，培養(yǎng)孩子慷慨、誠信、細心、整潔的良好習(xí)慣，促進孩子的社會化發(fā)展。

幼兒家庭教育的十大原則

父母是孩子真正的啟蒙老師，良好的家庭教育對孩子健康成長發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但是，父母在子女的教育上一定要講究方法，否則很可能適得其反，尤其是對于嬰幼兒，不科學(xué)的家庭教育甚至?xí)o孩子造成難以彌補的創(chuàng)傷，我們在這里為您提供的是一些家庭教育的基本原則：

第一，平等原則。

心理學(xué)研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一種體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，培養(yǎng)豐富的想像力和創(chuàng)造力;而“獨裁”對孩子人格的影響是災(zāi)難性的。許多家長覺得辛辛苦苦賺錢養(yǎng)孩子，孩子就應(yīng)該聽自己的，必須服從自己，這種觀念應(yīng)該改變，要把孩子看做是與自己平等的人。

第二，尊重原則。

我們尊重孩子，孩子才能尊重我們，有的家長只希望孩子對自己言聽計從，而不能有自己的觀點或者申辯一下，否則就對孩子大聲呵斥，這種孩子長大后很可能是一個人云亦云的人，沒有自己的觀點，而且缺乏自信心。 第三，感情交流原則。

很多家長錯誤地認為：“有書你讀，有飯你吃，有衣服你穿，還想什么?”但人的成長不但需要物質(zhì)，也有精神、情感的需要，孩子和家長若沒話說，長期下去，兒女和家長相處會變得越來越尷尬。

第四，自由原則。

很多家長把孩子管得很嚴，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇，應(yīng)相信孩子的能力，給孩子一個自由發(fā)展的空間。

第五，統(tǒng)一原則。

家庭的教育要和學(xué)校統(tǒng)一，否則孩子無所適從。另外，家庭成員之間教育的觀念要一致，否則孩子不知道聽誰的，結(jié)果就誰的都不聽。

第六，榜樣原則。

家長是孩子第一個模仿的對象，家長一定要做好榜樣，別在孩子幼小的心靈里種下不良的種子。

第七，信任原則。

謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時候就很信任他(她)，孩子就沒有說謊的必要。

第八，寬容原則。

人非圣賢，孰能無過?孩子在成長的過程中，自然會經(jīng)常犯錯誤。家長應(yīng)該寬容地對待，大可不必“小錯大罵，大錯大棒伺候”。

第九，鼓勵原則。

許多家長有個壞習(xí)慣，當孩子取得好成績時便說：“是不是偷看來的?”當孩

子成績差時又說：“你從來都是這樣差的。”盡管是很隨意的一句話，卻大大傷害

了孩子的心，在家庭生活中，應(yīng)該多鼓勵孩子。

第十，方法轉(zhuǎn)變原則。

教育方法要隨孩子年齡的增大而不斷改變，嬰幼兒時期的孩子成長很快，家長們尤其要注意這一點。

總之，不管你采取什么方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，樂觀，他(她)富有愛心，充滿信心，對前途滿懷希望，那么，你就是成功的家長。

有關(guān)幼兒家庭教育的一點體會

父母是孩子的啟蒙老師，良好的家庭教育對孩子健康成長起著至關(guān)重要的作用，同時家庭教育也是完成幼兒心理和行為塑造的重要環(huán)節(jié)。因此，我們針對女兒的特點，以周圍生活中能接觸到的、具體的、形象的、初步的、淺顯的事物，來啟發(fā)和引導(dǎo)她，讓她盡可能的充分理解。下面根據(jù)平時我女兒的情況，在家庭教育方面談一些體會。

幼兒的家庭教育不僅具有啟蒙性、復(fù)雜性、細致性和生活性，而且整個家庭教育的過程是對孩子的潛移默化、熏陶感染的過程，因此作為家長應(yīng)做到“三克服”和“五原則”：

一、要克服講究教育效果。家長在對幼兒教育中，一定要注意方式方法，講究教育的效果。父母同孩子的交流過程中，應(yīng)多提建議少命令。我女兒平時任性、耍小脾氣時，我們在告誡她對錯之后，一般采取冷處理的態(tài)度，千萬不能針尖對麥芒，對孩子進行呵斥。在她情緒緩和、心情不錯時，再心平氣和地以朋友的身份與她進行交流，這樣的結(jié)果一般都比較好。

二、要克服重智育輕德育的傾向。眼下越來越多的家長讓孩子參加各種各樣的興趣班，在智力方面投入較大的心力。這方面，我覺得只要孩子有興趣，無可厚非。我女兒也參加了多個興趣班，孩子的自信心和能力都有較大的提高，但與此同時不能忽視對孩子的品德培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會愛和被愛。這方面我們一般借助于兒童故事書籍和日常生活中的她看到的一些事情，比如給她講完每個故事后，都要向她提出如“如果是你，你覺得怎么做才對呢?”等問題，激發(fā)她從故事人物的角度和身份去了解和體會故事中的含義。

三、克服不能擺正幼兒在家庭中的位子。要擺正孩子在家庭中的位子，既要考慮孩子年齡小的一面，又要考慮孩子性格獨立的一面。從小培養(yǎng)孩子參與家庭事務(wù)的能力，讓孩子有小主人的意識。比如，平時我們在安排女兒生活、學(xué)習(xí)或其他活動的時候，一定會征求她的意見，讓她說說她的想法和安排。如果合理，我們一般都會滿足，不合理的我們都要告訴她原因，讓她理解。不能無原則地迎合孩子的要求，隨機引導(dǎo)孩子獨立解決問題的能力，以培養(yǎng)孩子慷慨、誠信、細心、整潔的良好習(xí)慣。

在日常孩子的家庭教育中，我們除了做到以上“三克服”外，還有必要注意家庭教育的一些基本原則：

第一、 平等原則。

孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一種體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，

培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造力，而“獨裁”對孩子人格的影響是災(zāi)難性的。我聽說過很多家長覺得辛辛苦苦賺錢養(yǎng)孩子，孩子就必須服從自己，這種觀念應(yīng)該改變，要把孩子看做是與自己平等的人，尊重孩子，孩子才會尊重我們，否則，就會讓孩子沒有自己的觀點，人云亦云，而且缺乏自信心。

第二、 感情交流原則。

我經(jīng)常下班回家，一般都習(xí)慣與女兒聊一聊幼兒園今天的事，或者把自己工作上、報紙上發(fā)生一些有趣的事跟她講一講，每次女兒都非常樂意地說和認真地聽，還常常發(fā)表一些“高見”。因為人的成長不但需要物質(zhì)，也有精神、情感的需要，孩子和家長若沒有話說，長期下去，孩子與家長相處會變得越來越尷尬，對孩子性格的培養(yǎng)非常是不利的。

第三、 統(tǒng)一原則。

家庭教育應(yīng)與幼兒園統(tǒng)一，否則孩子無所適從，作為家長應(yīng)全力配合老師的教育，包括全力支持孩子參加園內(nèi)組織各種活動等。另外家庭成員之間教育觀念應(yīng)統(tǒng)一，否則孩子不知道聽誰的，結(jié)果就誰的都不聽。

第四、 鼓勵原則。

當孩子取得一點成績和進步或者遇到一點小挫折和困難的時候，一定要多多鼓勵，千萬不要“吝嗇”那些贊揚的溢美之詞。

第五、寬容原則。

人非圣賢，孰能無過?更何況是孩子，孩子在成長的過程中，自然會經(jīng)常犯錯誤，作為家長我覺得應(yīng)寬容地對待。當你發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯誤的時候，應(yīng)先讓她明白錯誤產(chǎn)生的后果，并告訴她知錯能改才是最棒的。

以上是本人一些淺薄的體會?？傊矣X得不管你采取什么方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快、健康、樂觀，并富有愛新，充滿信心，對前途滿壞希望，那么，你就是成功的家長。

推薦家庭教育閱讀講座心得體會和感想九

家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑，是教育改革的一個的重要組成部分。家庭教育指導(dǎo)中心在區(qū)教育體育局的指導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局，以實現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標，以將社會教育、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點，積極開展工作，努力提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我區(qū)家庭教育的整體水平。

一年以來，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網(wǎng)絡(luò)、面對面咨詢近百起，為促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。

一、走進學(xué)校，強化家教意識

本年度，家教指導(dǎo)中心走進學(xué)校，利用開學(xué)、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對家庭教育的認識，對今后對孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用。

二、專題講座，提升家教水平

家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，邀請知名專家王博士、王老師、陳老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的.演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。

三、沙龍活動，發(fā)覺自我力量

家教指導(dǎo)中心動不僅面對家長、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動，特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導(dǎo)中心在教育中心五樓會議室為機關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教育的老師舉辦團體繪畫輔導(dǎo)活動。每次活動積極準備，通過情緒疏導(dǎo)、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察，發(fā)掘內(nèi)在力量。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的交流，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數(shù)，加深了機關(guān)工作人員之間的友誼。