最新參觀學(xué)校簫笛的心得體會及感悟(優(yōu)質(zhì)8篇)

通過總結(jié)心得體會，我們能夠加深對自身學(xué)習(xí)、工作和生活的理解。編寫一篇完美的心得體會需要先對所學(xué)內(nèi)容或工作經(jīng)歷進(jìn)行全面回顧。推薦大家閱讀以下心得體會范文，或許能給你一些啟示和思路。

參觀學(xué)校簫笛的心得體會及感悟篇一

我們初一初二年級全體教師于__年4月21日上午帶著激動、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問趕赴__中學(xué)進(jìn)行實地考察學(xué)習(xí)。雖然以前曾聽去過__的老師講過那里的情況，也曾從網(wǎng)上看過介紹__教學(xué)的情況，但身臨其境的感覺帶給我更多的思考和收獲，確實讓我受益匪淺。感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出親赴__中學(xué)實地考察的機會現(xiàn)在我就將這次參觀學(xué)習(xí)后的感想作如下總結(jié)：

我聽得最多的是展示課，在展示環(huán)節(jié)中，他們分組展示，相互交流討論之后，所有同學(xué)湊到一起再聽每個小組的代表的講解，在這位同學(xué)講完之后，其他同學(xué)可分別發(fā)表自己的不同意見、方法，有的同學(xué)還會對他提出疑問，還有的同學(xué)在幾位學(xué)生講解后對他們的解題方法提出評價或總結(jié)規(guī)律。學(xué)生是課堂的主宰，是學(xué)習(xí)的主體在這里得到了充分的詮釋。__中學(xué)的課堂猶如一篇好的散文，做到了形散而神不散。由某一知識點串聯(lián)出很多知識，發(fā)散性思維得到很好的訓(xùn)練。學(xué)生們上課形態(tài)各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)而動，精力集中，所以神并不散。老師們充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異，給他們創(chuàng)設(shè)了充分展示自我的平臺。學(xué)生們積極參與，全身心投入，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的忘我境界，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂趣，一種享受。

教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把課堂真真正正的還給了學(xué)生。老師輕松了嗎?不是的。因為功夫在課外，老師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習(xí)，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動有意義，一定要加強預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，學(xué)生用雙色筆作預(yù)習(xí)筆記，在規(guī)定的課堂時間內(nèi)完成。翻看他們老師的備課用的是8k的活頁紙，書寫工整，項目全，且都用紅藍(lán)兩色筆作了標(biāo)記。預(yù)習(xí)提綱包括：預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)重點難點、預(yù)習(xí)過程、預(yù)習(xí)方法、拓展提升、學(xué)生突發(fā)問題的設(shè)想等由于教師備課充分自覺地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。

反思我個人的課堂教學(xué)，雖然也試著把新課改理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，也做過一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導(dǎo)，滿堂灌，對學(xué)生不放心，學(xué)生被動地聽，使學(xué)生感覺課堂枯燥無味，學(xué)生并沒有成為學(xué)習(xí)的真正主人，還是被動的接受者，無論設(shè)計的課有多精彩，有多新穎，學(xué)生還是在你的引導(dǎo)下步入你所設(shè)的陷阱之中，你所設(shè)計的，并不一定是學(xué)生所迫切需要解決的，學(xué)為主體沒有得到真正的落實。__中學(xué)為我們提供了一個活生生的樣板。學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)中學(xué)教改經(jīng)驗的目的，就在于如何結(jié)合我校實際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，煥發(fā)出課堂的勃勃生機。當(dāng)然，說起來容易，做起來難，這需要我們轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想、共同努力，需要做大量的準(zhǔn)備工作，才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。

__中學(xué)的模式畢竟是__中學(xué)根據(jù)自己的實際情況探索出的，我們在學(xué)習(xí)時不必全盤照搬，而必須結(jié)合我們自己的教學(xué)情況、學(xué)生情況加以改革。

參觀學(xué)校簫笛的心得體會及感悟篇二

接到校領(lǐng)導(dǎo)通知，于11月6日下午前往__特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，在去特殊學(xué)校之前，我并沒有真正接觸過聾啞或智障的兒童，我也并不知道原來在我們__區(qū)還有這樣一所特殊的學(xué)校，在跟隨大部隊前去的路上我懷著強烈的好奇心，心想著那里到底會有怎樣的學(xué)生怎樣的老師，和我們不一樣嗎？但是回來后，這種好奇心被深深的反思代替了。

剛到那所學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)生狀況，更多的告訴我們辦學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。從校領(lǐng)導(dǎo)的介紹中，我知道了這是一所規(guī)模越來越強大的學(xué)校，但是學(xué)生卻越來越糟糕，從一開始純粹的聾啞學(xué)生到現(xiàn)在中重度智障學(xué)生，學(xué)生的變化可想而知，校領(lǐng)導(dǎo)告知我們有的學(xué)生生活自理能力有問題，有的學(xué)生自制能力不行，有的學(xué)生還會有怪異行為，有個別的甚至?xí)泄粜孕袨?，但是這些并不是他們能控制的，因為這是一群特殊人群，這到底要怎么教育呢？同時又有一個問題跑進(jìn)我的腦海里，智障學(xué)生怎么學(xué)習(xí)呢？想想自己現(xiàn)在在正常的學(xué)校中碰到的正常的學(xué)生都沒辦法好好管理。

隨后，我們跟著校領(lǐng)導(dǎo)參觀了教室，一個教室就幾個人，但是我被這些有缺陷的學(xué)生積極努力的精神感動了，一路上，還能聽見他們在喊“老師好，阿姨好”，多禮貌的孩子啊，自己班級的學(xué)生見了我，有的還不會主動過來說句“老師好”呢，我想他們是想要在我們面前好好表現(xiàn)一番，讓我們看到他們的閃光點。雖然他們身體殘缺，但是心靈卻很純凈。有的人智力殘障，卻比誰都清楚地理解這個世界；可有的人智力健全，卻被這個世界玩弄著；有的人雙耳失聰，卻比誰都聽得懂我們的內(nèi)心；可有的人雙耳完好，卻怎么都聽不懂對的聲音。

短暫的特殊學(xué)校之行，讓我們學(xué)到了很多，感悟了很多，同時也非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次學(xué)習(xí)的機會，讓我們知道在這個世界里還有更多這樣的特殊人群等著我們?nèi)カI(xiàn)愛心！讓他們感受到社會給他們的真愛。

參觀學(xué)校簫笛的心得體會及感悟篇三

近日，我有幸參觀了學(xué)校的簫笛，這是一次難忘的體驗。簫笛是中國傳統(tǒng)的樂器之一，與中國傳統(tǒng)文化相伴隨幾千年，滲透在民間音樂、戲曲、歌唱等領(lǐng)域，更成為廣大人民群眾喜愛的音樂形式。參觀學(xué)校的簫笛，不僅讓我深刻感受到了簫笛的悠久歷史和文化內(nèi)涵，更讓我領(lǐng)略到了中國古老而積極的文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展。

在參觀過程中，我了解了簫笛的由來和發(fā)展歷程。簫笛起源于先秦時期，是一種由竹子或木頭制成的長笛。在唐代，簫笛逐漸進(jìn)入宮廷音樂領(lǐng)域，成為具有朝廷文化色彩的一種樂器。明清時期，簫笛成為民間音樂、戲曲、歌唱等領(lǐng)域中的重要樂器之一，受到了廣泛的歡迎。在現(xiàn)代社會，研究簫笛的人越來越多，琴簫之聲已經(jīng)穿過海外，融入了世界文化的多元發(fā)展中。

第三段：簫笛的文化內(nèi)涵。

隨著時間的推移，簫笛不僅僅是一種樂器，更成為中國古典文化的代表之一。簫笛在宗教、道德、品德、禮儀等方面都有著豐富的內(nèi)涵。它作為一種音樂和文化的載體，既能以其獨特的音色傳達(dá)樂曲情感，又能在演奏過程中引發(fā)觀眾的聯(lián)想和感悟。簫笛不僅傳承著中國傳統(tǒng)音樂文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，更蘊含了中華民族深厚的文化底蘊，是文化精神的重要體現(xiàn)。

第四段：簫笛的現(xiàn)狀及發(fā)展。

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，民族音樂經(jīng)歷了一段時間的困境。但近年來，隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的興起，簫笛再次成為了人們關(guān)注的焦點之一。來自全國各地的簫笛愛好者都在積極推動簫笛文化的傳承和發(fā)展。在學(xué)校中，不少學(xué)生都對簫笛有著濃厚的興趣，學(xué)校也逐漸將簫笛納入到日常教育中，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化傳承下去，并將簫笛結(jié)合現(xiàn)代音樂形式，展現(xiàn)出更多的藝術(shù)表現(xiàn)力。

第五段：結(jié)論。

通過這次參觀學(xué)校的簫笛，我深刻體會到了簫笛作為中國傳統(tǒng)文化的重要地位與內(nèi)涵。同時，我也認(rèn)識到了簫笛在現(xiàn)代社會的發(fā)展與傳承的困境和前景。作為一個普通的學(xué)生，我也要從自己做起，關(guān)注和學(xué)習(xí)簫笛這一傳統(tǒng)文化，為其傳承發(fā)展出一份力量，同時，也要努力將這份精神融入生活中，用自己的方式傳遞簫笛的文化價值和人文內(nèi)涵。簫笛，不僅僅是一種樂器，更是代表了中國傳統(tǒng)文化和中華民族的精神血脈。

參觀學(xué)校簫笛的心得體會及感悟篇四

注：本文為人工智能自動生成，僅供參考。

第一段：介紹學(xué)校簫笛。

學(xué)校簫笛是一種傳統(tǒng)的音樂器具，是中國民族音樂中不可替代的一部分。作為傳統(tǒng)文化的珍貴遺產(chǎn)，學(xué)校簫笛已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于宗教、節(jié)慶、婚慶等各方面。在中國的古代歷史上，簫笛曾經(jīng)被視為君王及高級貴族的象征。在現(xiàn)代，學(xué)校簫笛雖然已經(jīng)不再是君臣貴族的專屬樂器，但它仍然有著非常重要的地位。

學(xué)習(xí)學(xué)校簫笛不僅可以豐富自己的文化素養(yǎng)，還可以增強身體素質(zhì)和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)簫笛需要身體的協(xié)調(diào)和靈敏度，由此可以改善心肺功能，訓(xùn)練手指和膝關(guān)節(jié)的靈活性。音樂中的創(chuàng)造力和藝術(shù)感受也可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，讓他們在音樂學(xué)習(xí)中不斷成長。此外，學(xué)習(xí)學(xué)校簫笛也有助于提高學(xué)生的審美能力、團隊合作能力和自信心。

在參觀學(xué)校簫笛過程中，我們看到了許多真正的簫笛，還聽到了教師的精彩演奏，包括簫笛和節(jié)奏配合的表演等等。在演示過后，教師還向我們展示了如何使用簫笛，如何調(diào)整它，以及如何使它工作。很明顯，教師們不僅是演奏者，而且是具有真正專業(yè)知識和技能的導(dǎo)師。我們在參觀過程中得到了許多實踐的經(jīng)驗，并深入了解了學(xué)習(xí)學(xué)校簫笛的重要性。

通過我們的參觀和體驗，我們對學(xué)校簫笛產(chǎn)生了很深的印象。學(xué)校簫笛的音樂非常美妙，比我們平時聽到的音樂更加柔和和舒緩，這種音樂令人沉醉。在我們聽和看學(xué)校簫笛表演中，我們領(lǐng)悟到了這些傳統(tǒng)音樂背后的文化和藝術(shù)價值。學(xué)校簫笛充滿了中國的傳統(tǒng)文化，這些文化代表著數(shù)百年來的歷史沉淀和文化積淀。

第五段：結(jié)論。

在結(jié)束全程之后，我們感受到了學(xué)習(xí)學(xué)校簫笛的意義和價值，這種傳統(tǒng)文化和藝術(shù)遺產(chǎn)也需要我們這些現(xiàn)在的學(xué)生去繼承和發(fā)揚。盡管學(xué)校簫笛聽起來和學(xué)習(xí)起來有些困難，但我們相信，只有我們不斷努力，并且始終有耐心和熱情，我們就能掌握這種音樂技能，并共享它作為中國文化和藝術(shù)的一部分。在未來的學(xué)術(shù)生涯中，我們希望能夠?qū)W(xué)校簫笛的價值和美學(xué)精髓傳遞給更多的人。

參觀學(xué)校簫笛的心得體會及感悟篇五

20__年12月1日至4日，在學(xué)校的組織下，作為班主任的我有幸到__學(xué)校、__小學(xué)、__小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。

12月2日上午，我們一行到__學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)__學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單。這天，正遇上__學(xué)校向__二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻(xiàn)愛心的那種溫馨。捐贈儀式結(jié)束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動作，這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。

在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級的教室和部分教師辦公室?！敖淌疫吷系倪@排儲物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，__芳草地上對老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐~，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：__的人文關(guān)懷彰顯特色，__的老師工作是快樂的，__的學(xué)生成長是快樂的。

在小會議室里，鄧校長和我們侃侃而談，主要把平時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“素質(zhì)家長”的評選，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升，改善家?；拥姆e極作用，以及“小天使行動”計劃落實以來，學(xué)校精神面貌的變化，一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個老師都大開眼界，都感到新奇不已。

“__學(xué)校的德育措施對我們開展班級管理提供了實質(zhì)性的幫助?！边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。

下午我們告別了精致秀美的__學(xué)校，走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的__小學(xué)。__小學(xué)師生在操場上為我們展示了__小學(xué)的特色體育項目。首先是繩操隊的表演，這些來自二到六年級的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅強、跳出競爭、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。

接下來是學(xué)生交通安全隊的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是__小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項目是“跳繩大課間”活動，不同年級的學(xué)生、老師為大家展示了__小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹(jǐn)，一起投入到這項愉悅身心、有益健康的活動中來。

在隨后的座談會中，大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了__小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。__小學(xué)的鄧校長表示，通過此次參觀，對進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個點，持之以恒，以點帶面，最終會創(chuàng)下不凡的成績。

此次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室，對新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任，我該怎樣呵護孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。

回想過去，我們花費的時間不少，我們的工作做得也不少?？墒菃枂栕约何业臉I(yè)務(wù)水平真的提高了嗎?我的學(xué)生真的受益了嗎?顯然，我們可以做得更好：把那些做無用功的時間節(jié)約下來，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生!

參觀學(xué)校簫笛的心得體會及感悟篇六

相信每個人都會有自己喜歡的音樂類型，同時也會對某種樂器有所喜歡。笛子，作為中國傳統(tǒng)的樂器之一，自然也不會缺少愛好者。最近，我有幸參觀了一次學(xué)校簫笛社團，收獲了許多關(guān)于簫笛的知識，也深刻感受到了音樂所賦予人的力量。

參觀學(xué)校簫笛社團，首先感受到的是這個社團的熱情和活力。當(dāng)我走進(jìn)社團的時候，簫笛的聲音在遠(yuǎn)處傳來，有些清幽，又有些奔放。社團的成員們正認(rèn)真而專注地演奏著。有的人端著長笛，一曲曲快速的調(diào)子從他們的指尖流淌出來；有的人手里則拿著短笛，發(fā)出的聲音則柔和而充滿感情。不過，聽到他們演奏的不只有簫笛，還有鋼琴和吉他，以及一些簡陋的打擊樂器。從他們的表情和手勢中可以看到，這些學(xué)生們對簫笛的熱愛是真摯的。

第三段：對簫笛樂器的認(rèn)識。

參觀過程中，簫笛社團的一位成員向我們演示了各種各樣的簫笛類型，不同種類的簫笛所發(fā)出的聲音也不一樣。其中，竹笛和金屬笛是兩種常見的簫笛類型。竹笛外形樣式簡單樸素，但其聲音與金屬笛不同，因其“竹”的特性，音質(zhì)更加嘹亮、自然。而金屬笛則更加鋒利和冰冷，適合演奏高難度的曲目。

第四段：簫笛的魅力。

簫笛給我的感覺就像是一個旋律的抒發(fā)者，是表達(dá)人內(nèi)心所感的工具。通過演奏簫笛，我們可以讓自己平靜下來，從繁忙而快速的生活中抽離，讓心情得到了釋放和升華。簫笛可以喚醒我們內(nèi)心深處的情感。通過調(diào)整口形、吹氣力度等技巧，簫笛演奏者精準(zhǔn)地呈現(xiàn)出內(nèi)心的情感，讓旋律更富有感染力、更能引人入勝。

第五段：結(jié)語。

壓力與焦慮無時無刻不在我們身邊，簫笛給予的則是釋放。這一次參觀，我受益匪淺，深深地感受到了簫笛的獨特魅力，也領(lǐng)悟到了音樂的神奇力量。簫笛社團的成員們熱情的介紹讓我了解到更多關(guān)于簫笛的知識，從而產(chǎn)生了對于簫笛這項事業(yè)的濃厚興趣和熱愛。我相信，在未來的日子里，我會更深入地了解簫笛，也更加熱愛樂器所帶來的美妙。

參觀學(xué)校簫笛的心得體會及感悟篇七

今年3月13日，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去__小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。

早上八點半左右，我們到達(dá)了__小學(xué)，一進(jìn)學(xué)校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課，最后參觀了學(xué)校對教室及各展覽室。我感觸較深的兩個地方：

一、老師對學(xué)校管理的介紹。一所有學(xué)校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的芬芳。__小學(xué)在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設(shè)。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實及如何對學(xué)生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。__小學(xué)沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的，讓課堂重歸樸實，讓學(xué)生學(xué)到東西。教室里面的墻壁上五條標(biāo)語：

1、上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。

2、我一定能學(xué)得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清。

3、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責(zé)任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。

4、互相尊重，團結(jié)互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評。

5、嚴(yán)守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高素質(zhì)。每個教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰先進(jìn)？誰能干？過關(guān)表上比比看！”下面還有一行小字：堅持知識點。

二、對成果展示的感悟。在參觀學(xué)校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書寫表明平時態(tài)度的認(rèn)真，而且一些過程性的材料亦很充足，讓人看到他們努力的身影。

學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的，我有點望洋興嘆的感覺。

半天馬不停蹄的參觀實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!

參觀學(xué)校簫笛的心得體會及感悟篇八

20__年11月13、14號學(xué)校組織高中教師到__一中參觀學(xué)習(xí)，這是規(guī)模，檔次的一次活動。

早上7點多我們乘車出發(fā)，老師們都非常興奮，放下了繁重的教學(xué)工作輕松一下，是我們期盼已久的。一路上很幸苦，顛簸、暈車但我依然沒忘看兩邊的風(fēng)景，湘西北美麗的自然景觀令人心曠神怡。我們先到__溫泉，在大自然中沐浴，身心得到了徹底放松。平日的同事一起聊天增進(jìn)了感情，逛了鎮(zhèn)上的商鋪體會到我們生活在大城市的優(yōu)越感，買了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)為居民增加了收入?？吹铰奖橐暗拈僮雍丸肿?，嘗了之后認(rèn)為當(dāng)?shù)卣龑?dǎo)農(nóng)民種植優(yōu)良品種，規(guī)?；N植，把優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品推向市場。湘西風(fēng)景秀麗、民風(fēng)淳樸、旅游資源豐富，開展特色旅游是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展重點。由于是地理教師，一路的感觸頗深。

參觀__一中是我們此次活動的重點，早上9點多到一中，三百多畝的校園，三個年級，三千多師生，老師們羨慕不已，我們也看到縣里對教育的重視和投入。校園內(nèi)功能分區(qū)明確，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、中心廣場井然有序。運動場上“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的標(biāo)語體現(xiàn)了學(xué)校重視學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二節(jié)課后學(xué)校舉行升旗儀式，學(xué)生腳步從容、列隊整齊，體現(xiàn)了學(xué)子們良好的素質(zhì)。老師們看了學(xué)校的光榮榜，高三學(xué)生優(yōu)異的成績真讓人羨慕，學(xué)校每年都有學(xué)生考入清華、北大，彰顯了學(xué)校的實力。校長介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念和發(fā)展現(xiàn)狀，一中有百年歷史，從小學(xué)堂到中學(xué)經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮，一中的辦學(xué)理念與時俱進(jìn)，為社會培養(yǎng)了大量人才。之后我們與地理同行進(jìn)行了交流、學(xué)習(xí)。

返程時途徑益陽市區(qū)，新修的城市道路為六車道，兩邊路燈利用太陽能和風(fēng)能，城市擴展迅速。寧鄉(xiāng)縣發(fā)展也很快，工業(yè)園、高檔樓盤沿著金州大道展開。縣里利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢條件引進(jìn)外資，通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，迅速崛起，實現(xiàn)了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展。

通過此次活動老師們放松了心情、增長了見識，為今后的教學(xué)積累了素材。希望學(xué)校經(jīng)常組織老師或?qū)W生出去參觀，不僅可以開拓視野，還把書本知識與生產(chǎn)和生活相結(jié)合，有利于師生的發(fā)展。