疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告(匯總16篇)

剛剛結(jié)束的這段時(shí)間里，我遇到了很多挑戰(zhàn)，也實(shí)現(xiàn)了很多突破，這讓我對(duì)這個(gè)課題有了更深的理解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重自我反思和批評(píng)，對(duì)自己的不足進(jìn)行深刻的剖析和反思。通過(guò)閱讀這些范文，希望能夠幫助你更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧。

疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告篇一

“庚子虎年，卻不一般，疫情來(lái)襲，全民抗戰(zhàn)?！?0__年新春佳節(jié)、萬(wàn)家團(tuán)圓之際，卻因一場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，顯得格外的壯烈，武漢“封城”，醫(yī)護(hù)人員“請(qǐng)戰(zhàn)出征”，全民“戒備”，不斷攀升的確診數(shù)字與，時(shí)時(shí)刻刻都牽動(dòng)著億萬(wàn)華夏兒女的心。

“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。面對(duì)疫情，除了對(duì)疫情的關(guān)心與關(guān)注，無(wú)數(shù)的人都發(fā)出這樣的疑問(wèn)，我能做什么?我可以做些什么?才能為抗擊疫情出把力。其實(shí)不論是“在家宅”用微小力量抗擊疫情，還是“不傳謠”用自信凝聚前行合力，我們每個(gè)人都可以成為抗擊疫情的“急先鋒”。

把最緊缺物資給最需要的人。面對(duì)新型冠狀病毒，“戴口罩”是防護(hù)的第一關(guān)。然而，即便是口罩生產(chǎn)企業(yè)放棄春節(jié)休假，馬不停蹄保供應(yīng)?？谡帧⑾疽旱确雷o(hù)醫(yī)療設(shè)施設(shè)備仍然短缺。那么，就請(qǐng)我們能不外出的盡量不外出，整合購(gòu)買(mǎi)生活必需品，盡量減少外出，把有限的口罩集中供給醫(yī)護(hù)人員，供給為保障我們正常生產(chǎn)生活，仍?shī)^戰(zhàn)在第一線的“戰(zhàn)士們”，因?yàn)樗麄儽任覀兏枰撬麄冊(cè)趲臀覀儭斑^(guò)關(guān)”，更需要防護(hù)。

把關(guān)懷送給最需要善待的人。“隔離病毒，但不隔離愛(ài)”，請(qǐng)善待因?yàn)榇汗?jié)或者其他原因回鄉(xiāng)的武漢人。或許他們正在焦慮地自我隔離，或許他們正在飽受疾病的煎熬，作為家鄉(xiāng)人，作為中國(guó)人的我們，才是他們最后的依靠。與他們保持安全的隔離，但不是嫌棄或謾罵;讓他們及時(shí)登記預(yù)防，但不是人肉搜索，公開(kāi)他人隱私;面對(duì)病毒，他們也不過(guò)是受害者，讓我們始終滿懷真善美，善待我們身邊的每一個(gè)人。

把愛(ài)心獻(xiàn)給最需要幫助的人。“一方有難、八方支援”，歷來(lái)都是我們中華兒女的傳統(tǒng)美德，不論是抗震救災(zāi)時(shí)的“愛(ài)心善款”，還是危難時(shí)刻的“特殊黨費(fèi)”，讓我們共同伸出援手，奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓一筆筆善款，一點(diǎn)點(diǎn)心意，匯集成抗擊疫情的“滾滾暖流”，構(gòu)建起抗擊疫情“鋼鐵長(zhǎng)城”。

“抗擊疫情，人人有責(zé)”。黨員干部義不容辭，廣大群眾更要緊緊跟上，讓我們攜手同心，眾志成城，用信心構(gòu)建起抗擊疫情的“長(zhǎng)效疫苗”，用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量，讓愛(ài)凝聚抗擊疫情的強(qiáng)大合力，迎戰(zhàn)疫情，勝利必將也一定屬于我們!

疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告篇二

隨著新冠疫情的爆發(fā)，云端教學(xué)成為了當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。疫情期間的云端課堂相較傳統(tǒng)的實(shí)體教室，雖然有一些不同，但也帶來(lái)了一些新的體驗(yàn)和收獲。我是一名高中生，近期深受疫情之苦，長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法上課，但通過(guò)云端課堂，我能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，下面我將分享一下我在疫情期間云端課堂中的心得體會(huì)。

首先，云端課堂給予了我們學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的自由。在疫情期間，我們無(wú)法像過(guò)去一樣按時(shí)上課，但是通過(guò)云端課堂，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí)。不必?fù)?dān)心錯(cuò)過(guò)課程，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，隨時(shí)隨地都能與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。這種自由的學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)知識(shí)的掌握更加靈活，并且能更好地管理自己的時(shí)間。

其次，云端課堂提供了多種學(xué)習(xí)資源和工具，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)體教室里，我們往往只能通過(guò)老師的講解和教材來(lái)學(xué)習(xí)。而在云端課堂中，老師會(huì)提供多種學(xué)習(xí)資源和工具，如教學(xué)視頻、PPT、課外閱讀資料等，這些資源可以幫助我們更全面地了解和消化所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，還可以通過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)工具進(jìn)行實(shí)踐操作和互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加富有趣味和挑戰(zhàn)。

再次，云端課堂提高了學(xué)習(xí)效率和信息傳遞的速度。在實(shí)體教室里，老師的授課時(shí)間是有限的，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還需要進(jìn)行各種筆記和記錄。但云端課堂中，老師可以事先錄制或上傳教學(xué)視頻，充分利用了教學(xué)資源，讓學(xué)生可以反復(fù)觀看，幫助我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，在線交流也使得學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題能夠及時(shí)得到解答，提高了學(xué)習(xí)效率，節(jié)省了大量時(shí)間。

最后，云端課堂鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力和自律性。疫情期間，云端課堂的學(xué)習(xí)需要我們主動(dòng)地安排時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們需要更加自覺(jué)地管理自己，合理分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。云端課堂往往缺乏監(jiān)管，學(xué)習(xí)的成果取決于個(gè)人的自覺(jué)性和努力程度。通過(guò)云端課堂，我學(xué)會(huì)了更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)了自我管理和自律的習(xí)慣。

總之，在疫情期間的云端課堂中，我從中獲得了自由學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，多樣學(xué)習(xí)資源和工具，高效的學(xué)習(xí)方式以及自主學(xué)習(xí)能力和自律性的鍛煉。雖然云端課堂與傳統(tǒng)實(shí)體教室存在一些差異，但它也給我們帶來(lái)了一些新的機(jī)遇和收獲。我相信，在未來(lái)，云端課堂將會(huì)成為教育的重要一環(huán)，我們也應(yīng)該充分利用云端課堂的優(yōu)勢(shì)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和自主學(xué)習(xí)能力。

疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告篇三

新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國(guó)人民的心揪在了一起，關(guān)注疫情成為身邊每一個(gè)人最重要的事情。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我作為一名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷。

一、初心，走上年輕的戰(zhàn)場(chǎng)。

這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到20__年的sars病毒，猶記得當(dāng)時(shí)身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒(méi)有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词?，雖然整個(gè)校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過(guò)那一段特殊時(shí)光。

然而在信息高速發(fā)展的今天，通過(guò)電腦一“屏”之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重。我在家“閉關(guān)”，刷著手機(jī)，看見(jiàn)無(wú)數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動(dòng)請(qǐng)纓支援武漢，無(wú)論生死，不計(jì)報(bào)酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動(dòng)報(bào)名成為疫情防控志愿者……我想，20__年，那個(gè)無(wú)知卻又幸福的自己享受著成長(zhǎng)的安寧，20__年，三十而立的自己在這場(chǎng)防疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，能做些什么?于是，我義無(wú)反顧地報(bào)了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負(fù)重前行的英雄。

二、堅(jiān)持，守衛(wèi)防疫的陣地。

參加志愿者后，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門(mén)居委會(huì)，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測(cè)量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門(mén)口人流量大、人員復(fù)雜，不僅要測(cè)體溫，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來(lái)腰已經(jīng)疼得直不起來(lái)。有時(shí)常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時(shí)間，騎著電瓶車(chē)從測(cè)量體溫處飛奔而過(guò)，我們秉承著“不放過(guò)一個(gè)，不漏掉一個(gè)”的測(cè)量原則，弓著腰也要追過(guò)去幫他測(cè)量，讓所有人都安心。雖然開(kāi)頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象，慢慢地，大家都明白了門(mén)口志愿者體溫測(cè)量工作的嚴(yán)格，也都沒(méi)有了僥幸心理，大家積極配合。

五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來(lái)，口罩反復(fù)掉下來(lái)，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了知覺(jué)。

特殊時(shí)期，醫(yī)療資源短缺?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷贰榱斯?jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒(méi)敢喝一口水。我們互相鼓勵(lì)：“再堅(jiān)持一天!再堅(jiān)持一天!”

志愿者過(guò)程中，最難以克服的還是心理這一關(guān)。做志愿者時(shí)的每一天晚上都是煎熬的，想著來(lái)來(lái)往往的人群，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧?kù)o的夜晚異常地漫長(zhǎng)!但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門(mén)口，守衛(wèi)著這一方“陣地”。因?yàn)槲覀冋驹谛^(qū)門(mén)口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!

三、祈盼，共享櫻花爛漫時(shí)。

志愿者活動(dòng)中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱(chēng)贊“有你們?cè)冢覀兎判亩嗔?”一位阿姨，我都好沒(méi)來(lái)得及看見(jiàn)她的樣子，只看見(jiàn)突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽(tīng)到一句：“我的一點(diǎn)心意!”轉(zhuǎn)身就沒(méi)了人影。我為陌生人守護(hù)，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾。

志愿者活動(dòng)結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書(shū)育人的本職使命，我開(kāi)始進(jìn)行緊鑼密鼓的備課，對(duì)家長(zhǎng)和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑，為接下來(lái)的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。

花從春走過(guò)，留下縷縷芳香;葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼。在這個(gè)戰(zhàn)“疫”中，每個(gè)人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過(guò)，在自己的戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏過(guò)，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號(hào)角。

聽(tīng)說(shuō)武漢大學(xué)的櫻花很美，期待那里的人們能共享櫻花爛漫時(shí)……。

疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告篇四

疫情的到來(lái)讓整個(gè)社會(huì)都陷入了風(fēng)風(fēng)雨雨之中，學(xué)校也不例外。為了保證學(xué)生的安全，學(xué)校紛紛停課，轉(zhuǎn)而采用線上教學(xué)的方式。這段時(shí)間，我通過(guò)線上小課堂不僅學(xué)到了知識(shí)，還領(lǐng)悟到了許多道理。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)出疫情期間的小課堂心得體會(huì)。

首先，線上小課堂讓我明白了學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在線上小課堂里，我的老師和同學(xué)們雖然分隔在不同的地方，但是我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了即時(shí)的交流。當(dāng)有同學(xué)提出問(wèn)題時(shí)，老師會(huì)耐心地進(jìn)行解答，同學(xué)們也會(huì)互相鼓勵(lì)和幫助。這讓我感受到了學(xué)校的大家庭溫暖的氛圍。我明白了，在困難時(shí)刻，團(tuán)結(jié)合作才是最重要的。

其次，線上小課堂教會(huì)了我學(xué)習(xí)的自主性和自律性。在線上小課堂上，老師發(fā)放學(xué)習(xí)材料后，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃。沒(méi)有了老師的監(jiān)督，只有靠自己的自覺(jué)性去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我明白了學(xué)習(xí)是一種自主的行為，只有自己如何努力去學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自律的能力，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，提高了解決問(wèn)題的能力。

再次，線上小課堂讓我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的重要性。在疫情期間，線上小課堂成為了我們學(xué)習(xí)的主要方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時(shí)隨地和老師進(jìn)行互動(dòng)，可以快速地獲取到各種學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)不僅為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)工具，還讓我們了解到了更廣闊的世界。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)進(jìn)行交流，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的視野。網(wǎng)絡(luò)讓我更加明白了信息時(shí)代的重要性和方便性。

此外，線上小課堂也鍛煉了我解決問(wèn)題的能力。在線上小課堂上，由于無(wú)法面對(duì)面請(qǐng)教老師，我們需要自己去解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。當(dāng)我遇到難題時(shí)，我會(huì)通過(guò)查找資料、詢(xún)問(wèn)同學(xué)或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)解決。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了自己解決問(wèn)題的方法，也鍛煉了自己的思考和分析能力。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中有了更多的自信，能夠獨(dú)立地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

最后，在線上小課堂中，我也更加深入地了解了自己的興趣和潛能。由于有更多的自主時(shí)間，我可以自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在嘗試了不同的學(xué)科和領(lǐng)域后，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某些領(lǐng)域的特別喜愛(ài)和擅長(zhǎng)。這讓我明白了人生的道路是多樣的，只有找到自己真正感興趣并擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，才能在未來(lái)的人生道路上走得更加順利和有成就感。

總之，在這段疫情期間，線上小課堂給了我更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與老師、同學(xué)們的互動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的力量和自主學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識(shí)，還拓寬了自己的視野。而在解決問(wèn)題和探索興趣的過(guò)程中，我也獲得了更多的自信和成長(zhǎng)。相信隨著疫情的過(guò)去，我會(huì)更加珍惜線上小課堂帶給我的這段特殊學(xué)習(xí)經(jīng)歷，用它助力我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展自己。

疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告篇五

“記住那些山河，那些閃光的人?！痹诟鞯卦踽t(yī)療隊(duì)返程之時(shí)，一組感恩海報(bào)刷屏網(wǎng)絡(luò)?！叭?，千里同心”“雖隔千里，一江連心”“秦風(fēng)送佳音，楚地開(kāi)勝壤”……海報(bào)上的內(nèi)容，表達(dá)著對(duì)醫(yī)護(hù)人員的深情厚誼，呈現(xiàn)著神州大地的守望相助。

“武漢絕不是一座孤城，湖北絕不是一座孤島!”英雄的城市背后，是一個(gè)偉大的國(guó)家;英雄的人民身邊，是億萬(wàn)偉大的人民。為了打贏武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)，為了拿下這一場(chǎng)不能輸?shù)膽?zhàn)斗，整個(gè)國(guó)家開(kāi)足馬力，社會(huì)各界廣泛動(dòng)員。向著一線集結(jié)的，有醫(yī)護(hù)人員、人民解放軍、專(zhuān)家學(xué)者和新聞?dòng)浾?送來(lái)抗疫物資的，有各大企業(yè)、公益組織和海外華人……無(wú)數(shù)眼神凝望、無(wú)數(shù)力量匯集、無(wú)數(shù)暖流涌動(dòng)，流淌至城市的最深處，直抵抗疫的最前線。

一幕幕場(chǎng)景令人感動(dòng)，又都似曾相識(shí)。1998年特大洪水，27萬(wàn)官兵、800多萬(wàn)干部群眾奮戰(zhàn)抗洪一線;20__年抗擊非典，兄弟省區(qū)市緊急調(diào)配送來(lái)大批防疫物資，周邊地區(qū)紛紛打通綠色通道，保障北京物資供應(yīng);20__年汶川地震，19個(gè)省市無(wú)私援助災(zāi)區(qū)人民，3年時(shí)間就在廢墟上重建家園……一次次穿越風(fēng)雨的勇氣，來(lái)源于一方有難、八方支援的民族精神，來(lái)源于同舟共濟(jì)、守望相助的家國(guó)情懷，更來(lái)源于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。

馬克思說(shuō)：“我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。”堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋，調(diào)動(dòng)各方面積極性，集中力量辦大事，是我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)之一，也是我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的根本依靠。從武漢到湖北，從湖北到全國(guó)，社會(huì)主義制度釋放出強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對(duì)能力、組織動(dòng)員能力、貫徹執(zhí)行能力，轉(zhuǎn)化為應(yīng)對(duì)大風(fēng)大浪、抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)時(shí)的治理效能。

在這場(chǎng)保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中，我們展現(xiàn)出的中國(guó)速度、中國(guó)效率、中國(guó)力量，讓世界驚嘆。

有學(xué)者認(rèn)為，有的國(guó)家在某個(gè)時(shí)期、某些特殊情況下做到過(guò)集中力量辦大事，但只有中國(guó)能夠把集中力量辦大事上升為制度，進(jìn)而成為能夠長(zhǎng)期發(fā)揮重要作用的顯著優(yōu)勢(shì)。這是由我國(guó)的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)、中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系決定的。我們之所以能夠“集中力量”，之所以能夠“一呼百應(yīng)”，就因?yàn)槲覀冝k的是符合國(guó)家和人民根本利益的大事。

“經(jīng)國(guó)序民，正其制度?！毙鹿诜窝滓咔橐砸环N特殊方式，讓人們直觀感受中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨駕馭復(fù)雜局面、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的強(qiáng)大能力。堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想……充分發(fā)揮這些顯著優(yōu)勢(shì)，我們不僅能戰(zhàn)勝眼前的疫情挑戰(zhàn)，也將始終擁有攻堅(jiān)克難的信心底氣。

這種信心底氣，來(lái)自制度體系內(nèi)在的優(yōu)勢(shì)和效能，也來(lái)自制度體系不斷改革完善所激發(fā)的生命力和創(chuàng)造力?！霸搱?jiān)持的堅(jiān)持，該完善的完善，該建立的建立，該落實(shí)的落實(shí)”，針對(duì)這次疫情暴露出來(lái)的短板和不足，習(xí)近平總書(shū)記明確提出抓緊補(bǔ)短板、堵漏洞、強(qiáng)弱項(xiàng)。改革完善疾病預(yù)防控制體系、改革完善重大疫情防控救治體系、健全統(tǒng)一的應(yīng)急物資保障體系……堅(jiān)持改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，善于自我完善、自我發(fā)展，就能使中國(guó)特色社會(huì)主義制度更加鞏固、優(yōu)越性充分展現(xiàn)。

這是一次危機(jī)，也是一次大考。經(jīng)過(guò)艱苦努力，當(dāng)前全國(guó)疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)。實(shí)踐證明，黨中央對(duì)疫情形勢(shì)的判斷是準(zhǔn)確的，各項(xiàng)工作部署是及時(shí)的，采取的舉措是有力有效的。接下來(lái)，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作，特別是有效應(yīng)對(duì)國(guó)際疫情快速蔓延帶來(lái)的輸入性風(fēng)險(xiǎn)，決不能讓來(lái)之不易的持續(xù)向好形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，我們一定能贏得這次大考!

疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告篇六

2020年初，新冠疫情爆發(fā)，瞬間改變了我們的生活方式。在這個(gè)時(shí)期，我有幸參與了學(xué)校維修志愿者隊(duì)伍的工作，為學(xué)校、為社會(huì)做出了自己微薄的貢獻(xiàn)。

在這一段時(shí)間里，我體會(huì)到了維修工作的不易和重要性。首先，維修需要具備一定的技能和知識(shí)，這對(duì)實(shí)踐能力的錘煉是非常有幫助的。其次，維修看似簡(jiǎn)單，但往往需要我們用心去排查問(wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就需要非常耐心仔細(xì)地修復(fù)。最后，維修本質(zhì)上是一種服務(wù)行業(yè)，需要我們提高服務(wù)質(zhì)量，給人帶來(lái)更好的使用體驗(yàn)，這就涉及到了與人溝通和協(xié)調(diào)的能力。

在這段期間，我們一隊(duì)人涉及到了電器設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、機(jī)械設(shè)備等多個(gè)領(lǐng)域，為學(xué)校提供了各種維修服務(wù)，包括教學(xué)樓的電燈更換、公共區(qū)域的門(mén)禁相機(jī)維修、學(xué)生宿舍的網(wǎng)絡(luò)故障排查等等。這些看似瑣碎的工作，其實(shí)都涉及到了我們的責(zé)任心、細(xì)致性和耐心。

完成維修工作并不是一件容易的事情，我們不僅需要熟練掌握維修技能，還需要耐心地和受助人溝通，認(rèn)真查找問(wèn)題的根源。在新冠疫情下，我們更需要嚴(yán)格遵守疫情相關(guān)的防控措施，佩戴口罩、勤洗手、消毒等等，確保自身和他人的安全。

維修志愿者隊(duì)伍雖然只是一個(gè)小小的組織，但它無(wú)疑是社會(huì)和學(xué)校寶貴的財(cái)富。我們?yōu)閷W(xué)校解決了很多問(wèn)題，讓師生們能夠更加安心地學(xué)習(xí)和工作。在這個(gè)非常時(shí)期，我們因?yàn)榫S修而有了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也變得更加成熟和自信。

總之，在這個(gè)疫情特殊的時(shí)期，作為一名維修志愿者，我通過(guò)維修工作收獲了很多，不僅是專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力，更是服務(wù)意識(shí)和責(zé)任心。維修雖然不是一件高大上、賺錢(qián)多的事情，但它卻真的非常有意義和價(jià)值。我相信，在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，這段經(jīng)歷一定會(huì)給我?guī)?lái)更多的啟示和幫助。

疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告篇七

在經(jīng)歷了這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情后，許多人都有了不同的體驗(yàn)和感觸。作為一名高中生，我也從這場(chǎng)疫情中感悟到很多。

首先，疫情為我們提供了一次鍛煉自己獨(dú)立生活能力的機(jī)會(huì)。由于疫情的爆發(fā)，許多學(xué)校紛紛停課，包括我們學(xué)校也是如此。在這段時(shí)間里，大部分學(xué)生都只能在家中自學(xué)，無(wú)法到學(xué)校上課。生活上，我們需要自己打理家務(wù)、烹飪飯菜，這就要求我們必須具備獨(dú)立生活的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我更加了解到自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了在生活中更加細(xì)心和負(fù)責(zé)。

其次，疫情也對(duì)我們的心理健康提出了高要求。疫情帶來(lái)的緊張氛圍給我們的精神帶來(lái)很大的壓力，特別是在那段“封城”的時(shí)候，人們面臨著很多不確定性，他們需要“盲購(gòu)”生活必需品，這導(dǎo)致了大量的恐慌情緒。在這種情況下，我們應(yīng)該保持鎮(zhèn)靜和理性，不能被恐慌所影響。如果連自己都害怕了，那么我想我們就真的輸了。因此，我們需要學(xué)會(huì)控制自己的情緒、健康的心態(tài)才能應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

再者，疫情時(shí)期讓我們意識(shí)到了“信任”的重要性。疫情是一個(gè)群體現(xiàn)象，每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)科學(xué)的解釋和有效的方式，來(lái)共同應(yīng)對(duì)這一場(chǎng)災(zāi)難，倘若有一些人散布虛假信息，就會(huì)給抗擊疫情帶來(lái)不好的影響。信任是這個(gè)世界上最珍貴的資產(chǎn)，沒(méi)有信任就沒(méi)有任何互相配合的公司或組織，同樣也沒(méi)有互相理解的社會(huì)。正如抗疫一樣，我們也需要全社會(huì)的信任與支持。

總之，疫情對(duì)于我們每一個(gè)人而言，都是一次歷練與沉淀的機(jī)會(huì)。無(wú)論是在生活上，還是在個(gè)人心理和社會(huì)責(zé)任方面，我們都可以從中獲得很多的提升與成長(zhǎng)。一如佛家所云“無(wú)住花崖，無(wú)取枯松，無(wú)著游魂，隨心所動(dòng)”，我們把自己的人生看作是一次旅行，披荊斬棘、劈波斬浪，相信我們一定能夠在這場(chǎng)疫情中獲得自我成長(zhǎng)。

疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告篇八

在全球疫情肆虐的背景下，我們的生活與學(xué)習(xí)都經(jīng)歷了翻天覆地的變化。由于疫情的限制，學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，那些原本熟悉的大教室、清脆的鈴聲都成了遙遠(yuǎn)的回憶。而在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)習(xí)模式——小課堂。作為一名學(xué)生，我深深感受到了小課堂給我?guī)?lái)的啟發(fā)和幫助。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間小課堂中的心得體會(huì)。

首先，小課堂讓我更好地管理時(shí)間。在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)中，我常常因?yàn)楸黄渌瑢W(xué)打擾或者過(guò)于懶散而浪費(fèi)了大量的時(shí)間。然而，小課堂中的學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)清凈，而且我可以自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)和節(jié)奏。我可以預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，作為備課的一部分，這樣可以更好地掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。而且，小課堂的互動(dòng)和問(wèn)題討論更靈活，讓我能夠更主動(dòng)地參與其中，更加深入地理解和消化知識(shí)。

其次，小課堂提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在線教學(xué)平臺(tái)的普及讓我可以輕松地從國(guó)內(nèi)外各種渠道學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)資源。課外閱讀、網(wǎng)絡(luò)視頻、在線教程等等，這些都成為了我學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充材料。此外，小課堂還提供了更多的學(xué)習(xí)工具，例如虛擬實(shí)驗(yàn)室、模擬軟件等等，這樣我可以更接近實(shí)踐，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

第三，小課堂促進(jìn)了學(xué)生間的交流和合作。疫情期間，我們無(wú)法像過(guò)去那樣在教室里和同學(xué)們面對(duì)面進(jìn)行討論和交流。然而，在小課堂中，我們可以通過(guò)在線討論群組、社交媒體等方式與同學(xué)進(jìn)行及時(shí)互動(dòng)。在一些課程上，我們還需要進(jìn)行小組項(xiàng)目或是合作研究，這讓我不僅僅能夠和同學(xué)們加深交流，更能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。這些合作經(jīng)歷不僅僅豐富了我的社交圈子，也讓我從不同的角度和思維方式中受益匪淺。

再次，小課堂提升了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)模式中，老師通常會(huì)一對(duì)多地傳授知識(shí)，而學(xué)生只需被動(dòng)地接受和記憶。但在小課堂這種線上學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生需要更多地依靠自己的努力和獨(dú)立思考來(lái)完成任務(wù)。例如，老師會(huì)給出一些問(wèn)題或任務(wù)，要求我們自己去獨(dú)立思考并完成。這鍛煉了我的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，讓我有機(jī)會(huì)嘗試不同的方法和策略來(lái)解決問(wèn)題。

最后，小課堂讓我更加珍惜傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)。雖然小課堂帶給我許多便利和啟發(fā)，但無(wú)論如何，我也更加懷念那些傳統(tǒng)的教室和老師們面對(duì)面的教學(xué)方式。在面對(duì)面的互動(dòng)中，我們能更直接地感受到老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)。正是這樣的面對(duì)面交流和互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)不再只是簡(jiǎn)單的傳遞知識(shí)，而是更豐富和有意義的互動(dòng)過(guò)程。

總結(jié)起來(lái)，疫情期間的小課堂給我?guī)?lái)了許多的啟發(fā)和幫助。不僅僅讓我更好地管理時(shí)間，豐富了我的學(xué)習(xí)資源，還提高了我的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也意識(shí)到傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)的重要性，在這樣的教學(xué)方式中，我們才能真切地感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。希望疫情早日結(jié)束，我們能夠重新回到教室，與老師和同學(xué)共同度過(guò)美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。

疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告篇九

自從新冠疫情暴發(fā)以來(lái)，整個(gè)社會(huì)都被迫陷入了緊張的防疫狀態(tài)。在這一過(guò)程中，青年一代成為了抗疫斗士的重要力量。疫情期間，作為青年的我們深刻體會(huì)到了生活的脆弱性和人與人之間的聯(lián)系。我們開(kāi)始思考自己的責(zé)任和義務(wù)，也對(duì)自我規(guī)劃和未來(lái)發(fā)展有了全新的認(rèn)識(shí)。

第二段：堅(jiān)定信念守護(hù)生命。

面對(duì)疫情，青年人積極響應(yīng)號(hào)召，成為了疫情防控的生力軍。我們迅速調(diào)整自己的生活方式，做好自我保護(hù)的同時(shí)，也為保護(hù)他人的生命而努力。許多青年人主動(dòng)參與社區(qū)志愿服務(wù)，為居民發(fā)放物資，做好宣傳工作，幫助老人購(gòu)物等。我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著堅(jiān)定的信念，守護(hù)著生命的尊嚴(yán)。

第三段：拓寬視野挖掘潛力。

疫情期間，我們減少了外出活動(dòng)，錯(cuò)過(guò)了許多與同齡人的交流機(jī)會(huì)。然而，我們并沒(méi)有放棄對(duì)未來(lái)的展望，反而更加積極思考職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展。許多青年人利用空余時(shí)間，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能。通過(guò)線上課程、讀書(shū)、自學(xué)等方式，我們拓寬了自己的視野，挖掘了自己的潛力。我們明白，在疫情中成長(zhǎng)壯大，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第四段：思考生活方式重塑價(jià)值觀。

疫情期間，我們也不禁開(kāi)始反思自己的生活方式和價(jià)值觀。隨著社會(huì)的停擺，我們不再被各種場(chǎng)所和娛樂(lè)活動(dòng)所填滿，我們開(kāi)始更加珍惜家人、朋友和親情。我們體驗(yàn)到簡(jiǎn)單而平凡的生活也可以帶來(lái)溫暖和幸福。在這個(gè)過(guò)程中，我們對(duì)物質(zhì)過(guò)剩和功利主義的現(xiàn)象有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始思考更具人文關(guān)懷的生活方式。

第五段：積極應(yīng)對(duì)持續(xù)成長(zhǎng)。

盡管疫情多有不利影響，但作為青年人，我們堅(jiān)信困難并非終點(diǎn)，而是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。我們要積極應(yīng)對(duì)、適應(yīng)變化，展現(xiàn)戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧。疫情使我們學(xué)會(huì)保持堅(jiān)韌和耐心，鍛煉了我們的創(chuàng)新能力和危機(jī)應(yīng)對(duì)能力。我們相信，只要我們團(tuán)結(jié)奮斗，不畏艱難，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎接更加美好的未來(lái)。

總結(jié)：疫情期間，青年一代積極響應(yīng)號(hào)召，成為了抗疫斗士的生力軍。面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，我們堅(jiān)定信念，守護(hù)生命。在居家期間，我們拓寬視野，挖掘潛力，同時(shí)審視生活方式和價(jià)值觀。最重要的是，我們對(duì)未來(lái)充滿信心，積極應(yīng)對(duì)疫情的變化，不斷成長(zhǎng)。疫情期間的青年體會(huì)讓我們明白，只有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不畏艱難，我們才能共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告篇十

在疫情期間，我們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化，從傳統(tǒng)的課堂上課轉(zhuǎn)變?yōu)榱司€上學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間里，我參加了許多線上課程，并且積累了一些快樂(lè)課堂的心得和體會(huì)。

首先，我覺(jué)得快樂(lè)課堂最重要的一點(diǎn)就是有趣。學(xué)習(xí)是一件很?chē)?yán)肅的事情，但是如果老師能夠把枯燥的知識(shí)變得有趣起來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)感到輕松愉快。在這段時(shí)間里，我參加了一些老師精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)課程，比如腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語(yǔ)等等，這些課堂讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

其次，快樂(lè)課堂也需要有一定的挑戰(zhàn)性。如果課堂過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生可能會(huì)感到無(wú)聊，但如果課堂過(guò)于難，學(xué)生又會(huì)感到挫敗和焦慮。因此，老師需要在設(shè)計(jì)課程時(shí)恰當(dāng)?shù)卣莆针y易度。在我的一些線上課堂中，老師會(huì)設(shè)置一些有一定難度的作業(yè)、考試或者小測(cè)驗(yàn)，這些考核雖然可能會(huì)讓我們感到壓力，但也會(huì)讓我們?cè)谂朔倪^(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的成就感。

最后，我覺(jué)得快樂(lè)課堂也需要一定的自主性。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，往往會(huì)有自己的思路和方法，一個(gè)好的課堂應(yīng)該能夠鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和探索。在某些線上課程中，老師會(huì)要求學(xué)生在自己的感興趣的領(lǐng)域中進(jìn)行研究并分享，這種自主性可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題、思考更深入，同時(shí)也能夠鍛煉我們的表達(dá)能力和交流能力。

總之，在這個(gè)特殊的時(shí)期里，快樂(lè)課堂成為了我們線上學(xué)習(xí)的一份子，它在為我們帶來(lái)學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，也讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。作為一個(gè)高中生，我相信這一階段的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告篇十一

疫情的到來(lái)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到健康和安全的重要性，為了保護(hù)自己和他人的生命安全，我們需要時(shí)刻保持警惕，采取一系列的安全措施。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我收獲了許多關(guān)于疫情期間安全的心得體會(huì)。

首先，我明白了個(gè)人防護(hù)的重要性。疫情期間，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，比如勤洗手、戴口罩等。頻繁地洗手是非常必要的，尤其是在接觸公共場(chǎng)所之后，以防止病毒通過(guò)手部傳播。此外，佩戴口罩也能有效地減少病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)。戴口罩不僅是對(duì)自己的保護(hù)，也是對(duì)他人的尊重，不給他人帶來(lái)潛在的健康風(fēng)險(xiǎn)。

其次，我認(rèn)識(shí)到了社交距離的重要性。在疫情期間，減少接觸是最有效的防止病毒傳播的方式之一。我們應(yīng)該避免不必要的聚會(huì)和社交活動(dòng)，盡量保持與他人的距離，特別是在公共場(chǎng)所。避免握手、擁抱和親吻等密切接觸，能夠有效地降低病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)。在與他人交流時(shí)，我們也可以選擇使用其他形式，如電話、視頻會(huì)議等，以減少面對(duì)面接觸的機(jī)會(huì)。

第三，我學(xué)會(huì)了定期清潔和消毒。疫情期間，定期清潔和消毒居住和工作場(chǎng)所是非常重要的。我們可以用消毒液擦拭經(jīng)常接觸的物體和表面，如門(mén)把手、手機(jī)、鍵盤(pán)等。保持室內(nèi)空氣的流通也很重要，可以開(kāi)窗通風(fēng)，放置室內(nèi)綠植等方式來(lái)改善室內(nèi)空氣質(zhì)量。

第四，我意識(shí)到心理健康的重要性。疫情給很多人帶來(lái)了巨大的心理壓力，我們需要及時(shí)關(guān)注自己的情緒變化，保持良好的心態(tài)。與朋友和家人保持溝通，分享自己的感受和困惑，可以減輕心理負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我們也可以通過(guò)健康的飲食、適量的運(yùn)動(dòng)和良好的睡眠來(lái)維護(hù)心理健康。此外，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘珊驼{(diào)節(jié)心態(tài)也是非常重要的。

最后，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。面對(duì)疫情，團(tuán)結(jié)合作是我們最強(qiáng)大的武器。我們應(yīng)該相互支持，共同努力，共同戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情。遵守政府的指導(dǎo)，積極配合疫情防控工作，減少不必要的出行，共同營(yíng)造一個(gè)安全和健康的社區(qū)。

總的來(lái)說(shuō)，疫情期間的安全心得體會(huì)讓我更加認(rèn)識(shí)到健康和安全的重要性。個(gè)人防護(hù)、社交距離、定期清潔和消毒、關(guān)注心理健康以及團(tuán)結(jié)合作，這些是我們?cè)谝咔槠陂g應(yīng)該做的，也是我們?yōu)榱俗约汉退说陌踩龅?。只有每個(gè)人都自覺(jué)遵守相關(guān)規(guī)定和措施，我們才能共同戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)正常的生活。

疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告篇十二

疫情“紅區(qū)”里閃耀的黨徽、流動(dòng)的黨旗就是克敵制勝的法寶，更是戰(zhàn)勝一切困難的力量，共產(chǎn)黨員身先士卒、先人后己的精神帶領(lǐng)群眾共同凝聚眾志成城的必勝信念!共產(chǎn)黨員雖然是血肉之軀，他們也有妻兒老小，父母親人需要照顧，但是他們卻將人民群眾的安危看得高于一切，在抗擊疫情中，他們就是群眾的“靠山”，他們用虔誠(chéng)和努力為群眾圍起安全的“生命線”，因?yàn)樗麄冎?，越是困難越向前是我們黨的一貫作風(fēng)，這樣才能真正給以人民群眾攜起手來(lái)抗擊疫情的堅(jiān)定力量，也讓黨的純潔性、先進(jìn)性和戰(zhàn)斗性在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中不斷強(qiáng)大。

“我是黨員，沖鋒在前!”有一種感動(dòng)叫守望相助，有一種力量叫眾志成城。身處抗擊疫情一線的優(yōu)秀黨員用實(shí)際行動(dòng)告訴我們一個(gè)道理，在危急關(guān)頭，黨員的身先士卒是人民群眾之幸，是實(shí)現(xiàn)黨群一心的強(qiáng)力粘合劑，在關(guān)鍵時(shí)候就是一面面迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟，有著巨大的號(hào)召行動(dòng)和安撫民心的作用。

災(zāi)害無(wú)情人有情。中華民族歷來(lái)就擁有一方有難八方支援的光榮傳統(tǒng)。因而，這也成為我們戰(zhàn)無(wú)不勝的力量。歷，我們擁有克服各種困難的寶貴經(jīng)驗(yàn)，地震、洪災(zāi)、雨雪冰凍和特大事故，一個(gè)個(gè)都在全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心奮勇拼搏面前乖乖低頭后退。

有愛(ài)不懼風(fēng)來(lái)急，風(fēng)雨過(guò)后是晴天?！叭h全軍全國(guó)各族人民都同你們站在一起，都是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。”各家醫(yī)院的門(mén)診臺(tái)前，疫情“紅區(qū)”的隔離病房里，火神山、雷神山醫(yī)院熱火朝天的建設(shè)工地上......在防控疫情斗爭(zhēng)第一線，廣大黨員干部關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來(lái)，以堅(jiān)定的信念和行動(dòng)，彰顯了“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”的政治自覺(jué)，展現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的英雄本色。

嚴(yán)峻的考驗(yàn)，可以激發(fā)斗志，凝聚人心;巨大的壓力，能夠磨煉意志，砥礪精神?！拔覀冇行判膽?zhàn)勝病毒”“再寒冷的冬天也會(huì)過(guò)去”......盡管形勢(shì)嚴(yán)峻，奮戰(zhàn)在第一線的廣大醫(yī)務(wù)工作者和其他后勤保障者依然英勇無(wú)畏、迎難而上，讓人們看到了希望。

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！敝灰覀償y起手來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)匯聚成抗擊疫情的暖流，凝聚起戰(zhàn)勝疫情的強(qiáng)大合力共克時(shí)艱，就一定能守護(hù)好人民群眾的生命安全和身體健康，打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)!

疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告篇十三

自2020年初新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，全球各地的人們不得不開(kāi)始適應(yīng)新的生活方式。由于餐館關(guān)閉和居家隔離等限制，很多人開(kāi)始在家自行烹飪，不得不面對(duì)更多的食物選擇，也面臨著更多的減肥挑戰(zhàn)。

在疫情期間，作為一個(gè)容易胖的人，我也感受到了減肥的壓力。由于在家辦公，我很容易在工作間隙或閑暇時(shí)段隨意吃零食，結(jié)果體重開(kāi)始逐漸上升。因?yàn)樵絹?lái)越意識(shí)到自己的肥胖問(wèn)題，我開(kāi)始實(shí)施減肥計(jì)劃，并取得了一些進(jìn)步。

在減肥中取得進(jìn)步的關(guān)鍵在于協(xié)調(diào)飲食和鍛煉。為了讓我自己保持清醒，我記錄了每日的食譜和鍛煉時(shí)間表。我盡力降低了碳水化合物和脂肪的攝入量，而增加了蛋白質(zhì)的攝入，這一措施讓我有了更高的飽腹感和長(zhǎng)時(shí)間的飽足感。此外，我也開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的有氧運(yùn)動(dòng)，例如跳繩、波比跳等，來(lái)增強(qiáng)肌肉力量和燃燒脂肪。

雖然我的減肥計(jì)劃成功了，我仍然感受到疫情期間的減肥壓力。由于封鎖和隔離的限制，我無(wú)法去健身房或參加社交活動(dòng)，這個(gè)情況可能也是很多人面臨的問(wèn)題。因此，我總結(jié)出了一些有益的減肥技巧，例如勤洗手，多走路，盡量避免購(gòu)買(mǎi)垃圾食品。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，我相信在我們這樣的實(shí)踐中，我們確實(shí)可以找到良好有效的減肥方案。無(wú)論是在正常時(shí)期還是在疫情期間，保持良好的飲食和鍛煉習(xí)慣永遠(yuǎn)是健康的基石，也是我們?cè)诮】岛托腋５纳钪斜仨殘?jiān)持的關(guān)鍵。

疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告篇十四

20__年的新型冠狀病毒所引起的具有高度傳染性的肺炎籠罩著中國(guó)的上空，沒(méi)有了節(jié)日的氣氛，變得陰沉。路上行走的只剩下忙碌的白衣天使。各地醫(yī)生整裝待發(fā)，不畏死亡，以醫(yī)人為主要原則，他們始終站在這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的第一線。中國(guó)工程院院士鐘南山說(shuō)了一句話：“把病情最嚴(yán)重的病人送到我這兒來(lái)?！彪y道奮戰(zhàn)到死神側(cè)旁是他們必須做的事情嗎?當(dāng)然不是，是因?yàn)樗麄冎浪麄兪侵袊?guó)人，他們是同胞心中的白衣天使。

在疫情期間還發(fā)生過(guò)這樣的一則新聞：1月28日晚上，一名身穿黑色衣服、30多歲的男子為重慶市沙坪壩公安分局土主街派出所民警送來(lái)了兩百個(gè)口罩。男子只說(shuō)：“警察同志，你們辛苦了!你們奮戰(zhàn)在疫情一線，你們留著比我們留著管用。”雖然這只是兩百個(gè)口罩，但這無(wú)不體現(xiàn)出中國(guó)人的道德，中華魂的美麗。當(dāng)一個(gè)平凡的人做了不平凡的事便也會(huì)變得不平凡。

疫情達(dá)到高潮時(shí)，中國(guó)明星、網(wǎng)紅也大力捐贈(zèng)。古天樂(lè)捐贈(zèng)1000萬(wàn)元，趙本山以遼寧民間藝術(shù)團(tuán)名義向武漢捐贈(zèng)1000萬(wàn)元，韓紅的愛(ài)心慈善基金會(huì)募集善款1150萬(wàn)元人民幣。薇婭捐贈(zèng)200萬(wàn)元，李佳琦捐贈(zèng)9000套醫(yī)用防護(hù)服，n95口罩4萬(wàn)只，一次性醫(yī)用口罩7000只，辛有志捐贈(zèng)1。5億等等。不知情的人都說(shuō)他們只是在這個(gè)非常時(shí)期提高知名度，上熱搜。而中國(guó)人會(huì)說(shuō)他們?cè)谡宫F(xiàn)自己的靈魂所在。也許只有在最困難的時(shí)期才可分辨出誰(shuí)才是與你最親近的人。

中國(guó)人就是這樣的無(wú)私，這樣的美麗，這樣的值得驕傲。

中國(guó)人就是這樣的團(tuán)結(jié)，這樣的懷愛(ài)，這樣的值得贊美。

中國(guó)人總是昂首，不是因?yàn)樽砸詾槭?，而是因?yàn)樗麄儞碛兄档酶桧灥撵`魂和值得被愛(ài)的祖國(guó)。

白衣天使加油!武漢加油!中國(guó)加油!

疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告篇十五

在疫情期間，我們的課堂發(fā)生了翻天覆地的變化。從傳統(tǒng)的面授課堂轉(zhuǎn)變成了線上教學(xué)，我們不得不適應(yīng)這樣的改變。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)與摸索，我想分享一下我對(duì)快樂(lè)課堂的心得體會(huì)。

首先，快樂(lè)課堂需要有良好的基礎(chǔ)設(shè)施。在線教學(xué)需要一個(gè)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和多媒體設(shè)備。當(dāng)然，好的設(shè)備并不是最重要的，關(guān)鍵在于教師和學(xué)生的態(tài)度。面對(duì)線上教學(xué)這個(gè)新型的教學(xué)方式，教師需要摒棄過(guò)往的教學(xué)理念，借助線上資源，構(gòu)建一種寓教于樂(lè)的教學(xué)模式，同時(shí)保持對(duì)學(xué)生緊密的關(guān)注和引導(dǎo)作用。

其次，快樂(lè)課堂需要建立良好的互動(dòng)機(jī)制?；?dòng)不僅指教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，也包括學(xué)生之間的互動(dòng)。在線上課堂中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)工具提高課堂互動(dòng)性，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，加強(qiáng)師生間的溝通。學(xué)生之間的互動(dòng)也是重要的。同學(xué)們?cè)谡n堂上互相學(xué)習(xí)、討論共同的知識(shí)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

第三，快樂(lè)課堂需要有富有創(chuàng)意的課程設(shè)計(jì)。從前，我們教學(xué)中荒廢了許多有創(chuàng)意的教學(xué)方式，疫情催生了許多新型的教學(xué)方式，這就需要教師在課堂上加入更多的創(chuàng)意，能夠讓學(xué)生們充分體驗(yàn)教學(xué)的樂(lè)趣，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中全面發(fā)展。

最后，快樂(lè)課堂需要悉心關(guān)注學(xué)生的心理健康。在這段特殊的時(shí)間里，不少學(xué)生已經(jīng)有了一些不同程度的心理壓力和焦慮。教師應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)困難，調(diào)整自身情緒。同時(shí)，也要讓學(xué)生成為自己成長(zhǎng)的主角，喚醒他們內(nèi)心的潛能，讓他們通過(guò)快樂(lè)的課堂重新找回學(xué)習(xí)的自信。

總之，快樂(lè)課堂需要從多方面入手，充分考慮教師、學(xué)生、互動(dòng)、創(chuàng)意和心理健康等諸多要素，來(lái)構(gòu)建一個(gè)適合在線教學(xué)的快樂(lè)課堂。希望我們每個(gè)人能夠在這樣的快樂(lè)課堂中，愉快地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、感悟。

疫情期間的小課堂心得體會(huì)報(bào)告篇十六

2020年初，新冠病毒的爆發(fā)改變了整個(gè)世界的形勢(shì)，各國(guó)紛紛實(shí)施封鎖措施來(lái)遏制病毒的傳播。作為一個(gè)緊密聯(lián)系的社會(huì)組織，學(xué)校教育也受到了空前的影響。學(xué)生們不得不突然面對(duì)取消課堂和暫停學(xué)校生活的現(xiàn)實(shí)。這種情況下，云端課堂應(yīng)運(yùn)而生，給學(xué)生們提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

云端課堂的出現(xiàn)給學(xué)生們和教師們帶來(lái)了許多好處。首先，它突破了時(shí)空的限制。學(xué)生們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)上課，無(wú)論是在家里還是在戶外，只要有電腦和網(wǎng)絡(luò)，就可以參與課程學(xué)習(xí)。這樣的靈活性不僅方便了學(xué)生們，也更加適應(yīng)了現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式。其次，云端課堂提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生們可以輕松地獲得豐富的資料、視頻和演示文稿，這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)和加深學(xué)習(xí)的印象。此外，云端課堂還具有強(qiáng)大的交互性。學(xué)生們可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行實(shí)時(shí)的討論和互動(dòng)，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。最后，云端課堂還可以提供更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式，以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。

第三段：云端課堂的挑戰(zhàn)和困難。

然而，云端課堂也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)可能不穩(wěn)定，導(dǎo)致視頻會(huì)議斷開(kāi)或者無(wú)法正常播放課程內(nèi)容。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性造成了一定的影響。其次，學(xué)習(xí)效果的管理和評(píng)估也是一個(gè)難題。在云端課堂中，老師很難對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估，無(wú)法像傳統(tǒng)課堂那樣進(jìn)行面對(duì)面的教育和互動(dòng)。此外，學(xué)生們的自律和時(shí)間管理能力也面臨了考驗(yàn)。在家里上課不同于學(xué)校的環(huán)境，學(xué)生們?nèi)菀追中幕蛘叻潘?，無(wú)法集中注意力和保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

盡管云端課堂存在一些挑戰(zhàn)和困難，但我們可以通過(guò)一些有效的方法來(lái)應(yīng)對(duì)。首先，穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是保證云端課堂順利進(jìn)行的關(guān)鍵。學(xué)校和家庭應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)和管理，確保網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定和順暢。其次，老師們可以采用一些創(chuàng)新的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)的參與度和效果，比如使用在線測(cè)驗(yàn)、與學(xué)生們進(jìn)行在線交流和討論、以及提供豐富的學(xué)習(xí)資源。此外，學(xué)生們也要提高自己的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和時(shí)間管理能力，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到及時(shí)完成作業(yè)和提問(wèn)問(wèn)題。

第五段：云端課堂的未來(lái)展望。

雖然云端課堂在疫情期間應(yīng)運(yùn)而生，但它也讓我們看到了未來(lái)教育的新方向。在新的學(xué)習(xí)模式中，云端課堂與傳統(tǒng)課堂相互結(jié)合，可以提供更加全面和個(gè)性化的教育體驗(yàn)。學(xué)生們可以通過(guò)云端課堂學(xué)習(xí)到更豐富的知識(shí)，發(fā)展更多的技能，同時(shí)也可以在傳統(tǒng)課堂中獲得更多的實(shí)踐和體驗(yàn)。云端課堂將推動(dòng)教育的進(jìn)一步創(chuàng)新，并對(duì)未來(lái)的教育和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)：

疫情期間云端課堂的出現(xiàn)給學(xué)生們帶來(lái)了很多的便利，但同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)。通過(guò)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和創(chuàng)新的教學(xué)方法，我們可以更好地應(yīng)對(duì)云端課堂帶來(lái)的困難。云端課堂不僅是疫情期間的應(yīng)急措施，它也將對(duì)未來(lái)的教育方式和學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生深刻的影響。