公共衛(wèi)生年度工作總結(jié)評價分析 公共衛(wèi)生年度工作總結(jié)(實用8篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

描寫舞臺劇小演員心得體會怎么寫一

二. 畢業(yè)典禮：(負責(zé)人：a廖信華

b陳映彤

c江卓)

1.《園歌》

ac：親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨，

b：親愛的老師小朋友們，

abc合：你們好!

a：我叫廖信華。

b：我叫陳映彤。

c：我叫江卓。

abc合：我們是xx幼兒園語言藝術(shù)班的小朋友，很高興認識大家!

a：可園xx幼兒園，是我童年的樂園。

c：我們在這里學(xué)習(xí)，在這里成長，

b：我們在這里生活，在這里游戲，

a：今天，我們畢業(yè)了，要離開美麗的幼兒園，

c：今天，我們畢業(yè)了，要離開親愛的老師，可愛的小伙伴

b：離別之際，就讓我們再次唱響屬于動人歌謠，

合 :請欣賞由畢業(yè)班全體小朋友表演的合唱《園歌》

2.《畢業(yè)之歌》

a：畢業(yè)了，我們將結(jié)束幼兒園學(xué)習(xí)生活。

b：畢業(yè)了，我有許多話想說給親愛的老師聽，

c：就讓美妙的歌聲唱出我們的心里話

合：請欣賞歌曲《畢業(yè)之歌》

3.《我們是共產(chǎn)主義接班人》

a：我們將帶著老師和小伙伴的祝福，走進小學(xué)的課堂：

b：新的開始，新的希望，鮮艷的紅領(lǐng)巾已經(jīng)向我們招生了，

c：等我們戴上紅領(lǐng)巾的那一天，再請老師分享我們的喜悅。

合：請欣賞歌曲《我們是共產(chǎn)主義接班人》

后面環(huán)節(jié)由主持人承擔(dān)

4. 頒發(fā)畢業(yè)證書

a：謝謝我們畢業(yè)班小朋友給我們帶來的這么好聽的歌曲，深深地唱出了他們的依依不舍之情啊!

b：激動人心的時刻終于來到了，現(xiàn)在將為我們的畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書，有請頒獎嘉賓

a：有請畢業(yè)生————————出場，敬禮!請畢業(yè)生接受畢業(yè)證書，轉(zhuǎn)身，留影，退場!

5. 園長致辭：三年來，我們成長得多快呀!這里面有老師的精心培育，但也離不開園長媽媽的關(guān)心，在我們即將跨入小學(xué)之際，園長媽媽也有許多話想對小朋友們說，現(xiàn)在讓我們掌聲有請xx幼兒園園長羅建波女士為我們致辭。

三. 文藝演出

1、師生共舞《校園的早晨》負責(zé)人：廖信華、江卓

a：我們就要離開美麗的幼兒園，走進小學(xué)的課堂。

b：是啊，可我總忘不了幼兒園學(xué)習(xí)生活的點點滴滴!

a：就讓我們在舞臺上把那美好的時光重現(xiàn)吧，

b：請欣賞師生舞蹈《校園的早晨》

ab：

2.《蹦蹦瓶》負責(zé)人a楊睿

b任俊霖

a：猜猜我們幼兒園最小的小朋友是幾歲?

b：我知道小班的弟弟妹妹，有的才2歲多!

a： 別看他們年齡小，他們還為畢業(yè)典禮準(zhǔn)備了節(jié)目呢!

b：請欣賞小三班小四班小朋友表演的舞蹈《蹦蹦瓶》

合：

3.舞蹈《小帥兵》負責(zé)人a王雅馨

b鄒嘉睿

a： 有一群可愛又帥氣的小士兵來到了我們的舞臺，

b：請欣賞中班小朋友表演的舞蹈《小帥兵》

合：

4《小葵花》——(舞蹈中級班)a楊睿b王雅馨

a：小葵花，地里站，臉兒對著太陽轉(zhuǎn)!

b：小葵花，愛學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)太陽的小秘密!

a：請欣賞舞蹈中級班小朋友帶來的舞蹈《小葵花》

合：

5歌表演《我上幼兒園》(小1小2)a王雅馨

b于婉瑩

a：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。

b：我不哭也不鬧，叫聲老師早!

a：請欣賞小一班和小二班小朋友帶來的歌曲表演《我上幼兒園》

合：

6《我可喜歡你》中班女孩a任俊霖

b于婉瑩

a：我喜歡爸爸媽媽，我喜歡老師同學(xué)

b：我喜歡你，我的朋友們

a：請欣賞中班舞蹈《我可喜歡你》

合：

7.故事表演《圓夢》負責(zé)人：a廖信華

b江卓

a：每天能背上書包去學(xué)校是一件很幸福的事情!

b：是啊，我知道在很多地方，小朋友都因為家庭貧困上不了學(xué)。

a：我們想辦法幫幫他們就好了!

b：芒果二班小朋友表演的《圓夢》就是一個幫助別人故事，

合：讓我們掌聲歡迎舞臺劇《圓夢》!

8.《皇帝的新裝》負責(zé)人a王雅馨

b楊睿

a：今天的節(jié)目可真精彩呀，xx幼兒園的小朋友就是棒!

b：看，有一群神氣的隊伍等不及啦，我們快把他們請出來吧!

a：請欣賞芒果一班的小朋友帶來的表演《皇帝的新裝》

合：

9《親親茉莉花》負責(zé)人a 楊睿

b王雅馨

a：好一朵美麗的茉莉花，又香又白人人夸!

b：好一群可愛的茉莉花，把美麗和芳香帶給大家!

a請欣賞舞蹈高級班小朋友表演的舞蹈《親親茉莉花》

合：

10.武術(shù)表演《 功夫小子》a任俊霖

b林梓銘

a：中華武術(shù)世界名揚，外國人都拍手叫絕呢!

b：請欣賞武術(shù)班小朋友帶來的表演《功夫小子》

合：掌聲歡迎!

11籃球?qū)氊悓W(xué)一學(xué)二a廖信華

b江卓

a：每天我們都會在老師的帶領(lǐng)下開展各類體育活動

b：運動能讓我們的身體更健康、更強壯，

a：下面上場的就是一群愛運動的寶貝們

b請欣賞學(xué)前一班和學(xué)前二班小朋友表演《籃球?qū)氊悺?/p>

合：

12.時裝表演芒果三班

a 于婉瑩

b王雅馨(泳裝還是時裝)

a：炎熱的夏天，小朋友們都愛游泳!

b：看，來了一群穿著泳裝的小朋友，他們是要去游泳嗎?

a：請欣賞芒果三班小朋友帶來的泳裝表演

合：

13《我們愛學(xué)習(xí)》——舞蹈考級班 負責(zé)人王雅馨

請欣賞舞蹈考級班小朋友帶來的舞蹈《我們愛學(xué)習(xí)》

14.英語劇《快樂男孩，快樂女孩 》負責(zé)人;a江卓

b王雅馨

a：如果你在路上碰見外國小朋友，會不會用英語和他們說幾句呢?

b：of course! to china! my name is wang ya xin,nice to see you!

a：我們不但會簡單的交流，還會演英語劇呢!

b：請欣賞英語興趣班的小朋友表演的英語劇《happy boys

and

happy

gails 》

合：let’s

in jion

15飛得更高

a楊睿b王雅馨

a：小小的我多想長上翅膀在天空飛翔!

b：小小的心還想飛得更高，看到遠方美麗精彩的世界!

a：請欣賞舞蹈《飛得更高》

合

16. 師生寄語《相親相愛一家人》負責(zé)人：a廖信華

b江卓 c陳映彤d楊睿

a：三年前，我們走到一起，因為相聚，

b：今天，我們聚在一起，因為別離。

c：回想這三年來，老師的關(guān)心，小伙伴的淘氣，仿佛還是昨日。

d：親愛的老師，我們就是相親相愛的一家人，

合：在這離別之際，我們還想再聽一聽您說的那些話語。

(大班老師每人一句臨別贈語)

描寫舞臺劇小演員心得體會怎么寫二

甲方： 電話：

乙方： 電話 ：

甲乙雙方近友好協(xié)商，乙方受甲方委托，提供各項服務(wù)事宜如下：

一、租賃設(shè)備：舞臺、音箱及調(diào)音設(shè)備等。電源、場地等請甲方準(zhǔn)備。

二、服務(wù)日期： 年 月 日 時 至 年 月 日 時止。如活動時間為一天，甲方需提供乙方午餐.

三、服務(wù)地點：

四、服務(wù)性質(zhì)、租金支付：乙方負責(zé)按雙方約定的時間、地點將設(shè)備全部運到并安裝調(diào)試,活動結(jié)束后由乙方運回設(shè)備。甲方需全款結(jié)給乙方,作為勞務(wù)報酬。 合計費用為： 。

五、違約條款：

1、雙方在簽訂合同之后，如一方無故取消，需賠償違約金，為實際損失。

2、如遇天氣和人為原因使活動不能舉行或中途中斷，則由雙方商議后決定善后事宜

3、本合同按照中華人民共和國有關(guān)法律擬定，如有未盡事宜，雙方需另擬書面協(xié)議或依有關(guān)法令法規(guī)辦理。如發(fā)生爭執(zhí)，雙方不得圓滿解決，將依照中華人民共和國有關(guān)法律，通過有關(guān)機構(gòu)解決。

六、本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，經(jīng)雙方簽字蓋章生效。 甲方： 乙方：

代表人(蓋章)： 代表人(蓋章)：

電話： 電話：

描寫舞臺劇小演員心得體會怎么寫三

甲方：______________公司

乙方：_______________

依據(jù)《中華人民共和國民法典》之規(guī)定，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，就乙方向甲方提供____________年"_________"晚會演出場地策劃及承包項目訂立合同如下﹐以便雙方共同遵守。

一.項目內(nèi)容：_______________

1、項目名稱：_______________________________________年"_________"晚會演出場地策劃及承包項目

2、項目實施時間：_______________________________________年______月______日及______月______日晚上

3、項目實施地點：___________________________(由甲方具體指定)

4﹑項目承包內(nèi)容﹕____________________________

二.甲方的權(quán)利和義務(wù)

1.甲方應(yīng)向乙方提供與本次制作相關(guān)的制作要求等詳細資料，以供乙方工作人員使用

2.甲方有權(quán)督促乙方完成實施方案的規(guī)定工作，并向乙方提供雙方的配合工作

3.甲方應(yīng)按本合同的第四項條款支付項目費用給乙方

4.甲方如需增加項目或數(shù)量，應(yīng)在慶典活動舉行前兩日通知乙方，如乙方確有困難，甲方不得強迫執(zhí)行，增加項目應(yīng)享受與合同相同優(yōu)惠單價

5.甲方負責(zé)提供本次活動的電源，在慶典過程中非乙方過錯導(dǎo)致因停電造成的損失乙方不承擔(dān)責(zé)任.

三.乙方的權(quán)利和義務(wù)

1.乙方負責(zé)本次制作的前期生產(chǎn)和現(xiàn)場施工等工作，乙方需組織足夠的、技能熟練的工作人員于項目執(zhí)行過程中按合同內(nèi)容和甲方要求完成指定工作

2.乙方按以下安排推進并有效完成工作：

驗收標(biāo)準(zhǔn)：以平面設(shè)計效果圖及報價上尺寸/材質(zhì)說明為依據(jù)

①.驗收方式：由甲方負責(zé)人確認收貨按照報價單上尺寸/材質(zhì)說明

②.為保證晚會的按時實施,乙方應(yīng)于____________年______月______日______：_____________________之前將全部舞臺場地及相關(guān)設(shè)施搭建完畢;其余演出設(shè)施(音響﹑燈光﹑背景﹑舞臺裝飾﹑效果設(shè)施設(shè)備)于____________年______月______日下午______：_____________________之前全部安裝到位.

③.演出結(jié)束后,全部演出設(shè)備及器材應(yīng)于____________年______月______日下午______：_____________________之前撤離場地.

3.乙方專業(yè)品質(zhì)保證

①.乙方應(yīng)保障所提供的全部演出設(shè)備及器材符合相關(guān)國家行業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)﹐確保晚會的演出安全﹒乙方應(yīng)對所提供的全部設(shè)備設(shè)施的財產(chǎn)安全負責(zé)﹐若因乙方的過錯導(dǎo)致雙方人員傷亡及財產(chǎn)損失﹐均由乙方承擔(dān)﹔若因甲方過錯導(dǎo)致﹐則由甲方承擔(dān)﹒

②.由乙方向保險公司購買公共事故責(zé)任險﹐乙方應(yīng)在簽合同前提供保險單給甲方﹒

③.若乙方延遲履行，乙方應(yīng)承擔(dān)因此而造成的甲方損失及法律責(zé)任.

4.乙方專業(yè)服務(wù)保證

①.在前期及現(xiàn)場合作過程中，乙方須管理好自身及所雇人員的思想和紀(jì)律行為，遵守甲方規(guī)定，否則，甲方有權(quán)作出經(jīng)濟處罰等決定，乙方應(yīng)無條件接受。

②.上述所指的思想和紀(jì)律行為包括但不限于：工作態(tài)度要端正;作息安排要符合雙方約定要求;不得隨意離開活動管制區(qū)域;不得干擾非乙方雇傭人員;不得擅自帶人進入活動管制區(qū)域;不得擅自收取或挪用活動物品;不得破壞活動現(xiàn)場的管理制度等。

5.乙方負責(zé)自身及所雇傭人員的一切工資、報酬、福利待遇;并對所雇傭人員在本項目中的一切行為負責(zé)。

6.在本合同期內(nèi)，乙方如發(fā)現(xiàn)有任何影響合同履行的情況或問題，應(yīng)在發(fā)現(xiàn)后1小時內(nèi)向甲方匯報，必要時以書面形式告知甲方問題詳情。

四.費用及付款方式

1.本合同費用總額(全部費用且含稅)為人民幣(￥.元);除本條款所述費用外，乙方發(fā)生的任何費用均與甲方無關(guān)。但因甲方變更合作內(nèi)容而需增加或減少的費用，雙方協(xié)商形成補充合同，由甲方代表人簽字生效。

2.甲方應(yīng)于本合同簽訂之后的五個工作日內(nèi)以轉(zhuǎn)帳支票或現(xiàn)金形式向乙方支付合同總費用之3%(即為人民幣(大寫))作為定金，乙方向甲方提供正式的收據(jù)。余款人民幣(大寫)應(yīng)于本項目完成后的五個工作日以轉(zhuǎn)帳支票或現(xiàn)金形式向乙方一次付清﹒乙方應(yīng)向甲方提供正式的項目總額稅務(wù)發(fā)票。

五.不可抗力

1.如果由于不能預(yù)見、不能避免、并不能克服的客觀情況，包括了水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、旱災(zāi)、地震、火山爆發(fā)、以及戰(zhàn)爭，使得本合同終止履行或無法履行，受阻礙的一方應(yīng)及時通知另一方。應(yīng)支費用與原已預(yù)支的費用按實際情況協(xié)商解決;如果雙方同意延期執(zhí)行本協(xié)議，則雙方在甲方指定期限內(nèi)履行本協(xié)議。

2.在乙方未開始安裝設(shè)備前，晚會如需改期，甲方不需支付合同外任何費用。

六.違約責(zé)任

①.若甲、乙雙方未能履行本合同相關(guān)約定內(nèi)容，則違約方需承擔(dān)由此產(chǎn)生的經(jīng)濟及法律責(zé)任，賠償另一方相關(guān)損失。

②.乙方若未能依合同要求按時按質(zhì)完成服務(wù)項目，甲方可按違約項1%的比例向乙方收取罰金。

③.甲方未經(jīng)乙方同意無故拖延支付合同款項，逾期一天甲方須按余款2%的比例向乙方支付滯納金。

七.本合同發(fā)生爭議，雙方協(xié)商解決。若協(xié)商解決不成，雙方同意向仲裁委員會申請仲裁。

八.本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，均具同等法律效力，本合同一經(jīng)雙方合法簽署即產(chǎn)生法律效力。

甲方(蓋章)：_____________乙方：_______________(蓋章)

甲方授權(quán)代表：_______________乙方授權(quán)代表：_______________

簽訂日期：___________________簽訂日期：___________________

描寫舞臺劇小演員心得體會怎么寫四

在本學(xué)期的教學(xué)開放日中，我執(zhí)教了《雪地里的小畫家》。本文是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌，不但形象的講述了四種小動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言活潑，富有童趣。語文教學(xué)要注重學(xué)生的語言和興趣的培養(yǎng)，讓每一個學(xué)生都能主動愉快地接受新知識，獲得發(fā)展?；谏鲜稣J識，我在語文教學(xué)實踐中運用多種方法，調(diào)動學(xué)生參與。下面談?wù)劷踢@一課后的反思。

古人云：“學(xué)起于思，思源于疑。”疑是學(xué)習(xí)的起點，有疑才有問、有思、有究，才能有所得。一年級的學(xué)生年齡雖然小，但他們的心中蘊藏了無數(shù)的小問題，頭腦中積蓄了無數(shù)的小問號。因此，在學(xué)習(xí)中想方設(shè)法激發(fā)他們的好奇心，激活他們的小問號，無疑是落實主體地位，使他們主動地參與課堂教學(xué)，產(chǎn)生“我要學(xué)”這一心理的有效途徑。所以，在教學(xué)初，我就借助多媒體課件，動畫演示下雪的場面：雪花紛紛揚揚，大地一片銀白，使學(xué)生進入情境，接著又精心設(shè)計了動畫片。“同學(xué)們，今天是小白兔樂樂的生日，小伙伴們答應(yīng)他一大早要到他家做客，可是天下起了大雪，小伙伴們還能來嗎？小樂樂可著急了，風(fēng)停了，雪住了，他推開門一看，高興極了，原來小動物已經(jīng)來了，他們還為樂樂畫了一幅美麗的畫呢！”（課件演示由各種動物的腳印組成的畫。）頓時，學(xué)生情緒高漲，議論紛紛。“這畫真漂亮！”“看，還有梅花呢！”??聽著學(xué)生的議論，看著學(xué)生飽滿的熱情，我立刻抓住時機問學(xué)生：“看到這么美麗的畫，你都想知道什么呢？”

一石激起千層浪，學(xué)生的思維得到了拓展，有了充分想象的空間，有了充分展示自我的舞臺。學(xué)生立刻就提出了“這漂亮的畫是誰畫的？”“它們?yōu)槭裁匆嬤@幅畫？”“它們?yōu)槭裁茨墚嫷媚敲春?？”“它們是怎么畫的？”等等問題。因為活生生的畫就擺在眼前，他們有疑可問。接著，板書課題，讓學(xué)生再依課題來質(zhì)疑，由眼前的形象思維轉(zhuǎn)移到抽象思維。“誰是雪地里的小畫家？”“它們都畫了什么？”“它們是怎樣畫的？”三個問題的提出，順理成章，水到渠成，沒有任何的強制措施，也沒有任何的點撥引導(dǎo)，他們怎樣提就怎樣板書，一切都是學(xué)生的主觀愿望，主觀要求。這就使他們產(chǎn)生了強烈的成功感，從而使他們處于一種高度的自我滿足，積極愉快的情緒狀態(tài)之中，為下面的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，是繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。針對這種觀點，在學(xué)生提出問題之后，我就大膽放手，一句不講，最大限度地為他們提供思考、討論的時間，活動的空間。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以選擇自己最喜歡的方式去解決這些問題，想回答哪個就回答哪個？想怎樣解決就怎樣解決？可以自己讀書思考，可以離開座位找小朋友商量，也可以四人一組、三人一伙共同討論??總之，只要能把問題回答出來，怎么學(xué)都行，頓時，教室里人聲鼎沸，討論聲、爭辯聲、讀書聲以及回答出問題愉快的笑聲組成了一首美妙的樂曲。語文教學(xué)實踐證明：兒童對力所能及又開動腦筋的問題，一旦獨立思考，有了正確的結(jié)論時，就會產(chǎn)生一種難以名狀的愉悅。所以，我趕緊抓住時機，讓他們登臺匯報學(xué)習(xí)情況，使他們充分享受成功的快樂。學(xué)生在回答問題時方式之多，讓我瞠目結(jié)舌，

有的是自己說，有的是朋友一塊演，有的是小組分工合作，一人說一個??特別是朱奕潔把三個問題的答案別出心裁地編成了兒歌唱了出來。

“小馬、小狗、小雞和小鴨，

它們都是小畫家。

它們畫了竹葉、楓葉、月牙和梅花。

它們的腳呀，真神奇！

走走蹦蹦就能把畫畫?！?/p>

他們對問題的理解準(zhǔn)確到位，潛力之大，能力之強，令人難以想象。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的核心，想象是創(chuàng)造的翅膀，沒有它，創(chuàng)新的鳥兒就不會飛翔。所以，在教學(xué)中，我抓住詩歌中的空白，讓他們盡情暢游在想象的空間。

在教學(xué)本課時，一改往日語言訓(xùn)練的基本模式，而且利用動畫演示小雞、小狗、小馬、小鴨在雪地上繪畫的過程，一個個美麗活潑的小動物在潔白的雪地里盡情地蹦啊、跳啊的場面一出現(xiàn)，學(xué)生立刻就沸騰起來了。于是，我馬上請四人小組為單位討論，如何給這些小動物配音，才能使它們更加可愛？配音時要注意想象：小動物們心情如何、他們會說些什么等等，學(xué)生個個興趣高昂，一片嘩然。“紅領(lǐng)巾廣播站”開始播音了，“小雞”程紫顏出現(xiàn)了“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，我是一只美麗的小黃雞，我今天高興極了，因為今天特別漂亮，到處都是白雪，我一定要在這上面畫畫，你們瞧，我畫了什么？告訴你們吧！是竹葉，這是因為呀，我的爪子像竹葉?！薄靶▲喿印备惰鳂冯p手放在

背后，屁股高高翹起，一搖一擺地過來了，他一邊笑，一邊說：“小朋友們，見到你們真高興?！比缓笤诘厣弦贿叡囊贿叧骸拔沂切▲喿樱赂赂?，嘎嘎嘎，我今天要來把畫畫，猜猜我會畫什么？大楓葉，嘎嘎嘎?！?/p>

班內(nèi)又是唱，又是跳，氣氛熱鬧極了。在本首兒歌中的結(jié)尾，說到“青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦！”這里面涉及到的是一種有趣的自然現(xiàn)象──冬眠，那么多的動物都在雪地里盡情作畫，那小青蛙躺在洞里會想些什么呢？學(xué)生們頭腦中的想象一下子被激活了，有的說：“小青蛙會想，別急，明年春天我再去和你們玩！”有的說：“小青蛙會想，我要好好休息，明年吃更多的害蟲！”有的說：“小青蛙會想，它們畫的多好??！真想去看看！”還有的說：“小青蛙會想，外面的景色真美！但我不能出去，要不會被凍死的”……這樣，既加深了學(xué)生對兒歌內(nèi)容的理解，又豐富了學(xué)生的想象力，一舉兩得。

常言道：授人以魚，不如授之以漁。這充分說明了教給學(xué)生獲取知識的方法比給予知識本身更重要。然而，我卻覺得在大力實施素質(zhì)教育的今天，僅授之“漁”，已不能滿足時代的需要，因為現(xiàn)在的社會需要的是“會求知，會做事，會相處，會做人”的高素質(zhì)的人才。所以，我覺得教師在教學(xué)中要授之以“漁場”，即為學(xué)生提供一個能夠具體實踐的環(huán)境，讓他們自己能夠充分地、主動地、自由地、愉快地在其中思考、琢磨、討論交流到底如何“捕魚”？這樣，才能使他們有“魚”可得，也只有這樣，才能真正落實他們的主體地位。

描寫舞臺劇小演員心得體會怎么寫五

“撲通——撲通——”，這一刻仿佛世界都安靜了，唯一跳動的聲音就是我的心跳聲。

要上臺了，我感覺就像有100只老鼠在抓我的心。在這種時候，我只能在心里暗暗地鼓勵自己：你可以的，要相信自己!放輕松，就像平常一樣。可這又有什么用呢?我仍然像剛才一樣生怕自己出錯啦，只能懷著那顆忐忑的心你聲響起，我深吸了一口氣，昂起。登上舞臺。

突然，燈光暗了，眼前一片烏黑?？烧驹谖枧_上的我，還是能隱隱約約看到那座無虛席的觀眾席。那種緊張感，壓迫感又再一次強烈地涌上了心頭，腦海涌現(xiàn)出的都是一幕又一幕往日出錯的情節(jié)。當(dāng)時的我弱小又無助，可是又有誰能安撫我的心情，又有誰能鼓勵我勇敢地去表演呢?回過頭看看我的伙伴們，他們都在那里準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著音樂一響就邁開自己的步伐，露出自己的微笑。而我卻在那里膽怯，在那里擔(dān)心，我就是一個懦夫!這怎么可以?這不可以!我不會輸給任何一個人，不會!

音樂聲響起，我深深吸了一口氣，迅速讓自己進入狀態(tài)。這短短的幾秒鐘，簡單的幾秒鐘，我就覺得像過了幾個小時。而在這短短的幾秒鐘內(nèi)，我覺得我的人生有了重大的改變!

我慶幸，我有站在舞臺上的那一刻!

校園生活是我們?nèi)松猩畹囊徊糠郑谛@生活中，我們都有許多難忘的第一次，讓我們一起讓這段美好的回憶重現(xiàn)吧!

記得那件事是這樣發(fā)生的：在一個風(fēng)和日麗的下午，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，老師走進教室，和藹地對我們說：“同學(xué)們，我們學(xué)校要舉行六一兒童節(jié)的編排節(jié)目，要選出任意一人去舞臺上朗誦或背誦一首詩，有誰愿意?”，當(dāng)時，教室里一片靜寂，連根針掉在地上都聽得見，沒有人舉手，大家都不肯去，老師說：“我知道你們都很害怕，但是，要知道，這是表現(xiàn)你們才華的最佳時機，千萬不要害怕，你們應(yīng)該想一想，長大之后，如果你們找到工作了，萬一老板叫你起來給大家發(fā)言，如果你又像這次一樣，是不是就丟臉了。”我聽了，覺得很有道理，于是就舉了手，老師就把我名字寫下來了。

那天晚上，朗誦時間只有一個小時，我是第三個走上舞臺的，當(dāng)我走上舞臺的時候，我緊張極了，恨不得立馬鉆到三百丈深的地下去，我緊張地背誦完了這首詩，無臺下響起了熱烈的掌聲。

這件事讓我明白了，我們要勇于嘗試，發(fā)揮自我。

身邊的人，身邊的事，身邊的你、我、他……都各司其職，扮演自己的角色。題記：人生像一個舞臺，不同的時期上演不同的戲，我、你、他都是戲中的一個角色，或主角，或配角，都是相對的，任何時期都沒有絕對的主角或配角。在每場戲中又有無數(shù)個場景，代表著什么，揭露了什么，預(yù)示著什么，只有身處其中才會有深刻的感悟。常常感嘆時光的流逝，年歲的不等人?！般栌嗳魧⒉患百?，恐年歲之不吾與?！边@是屈原發(fā)出的感慨。而我，雖無屈原的才華，但同樣在感嘆時光如流水稍瞬即逝。老人們常在感嘆我們年輕人的青春無限美好，而我們年輕人卻在感嘆童年無限美好，總之，失去的才知道珍惜。兩年前，我們剛剛步入高中，陌生的同學(xué)，陌生的老師……

靦腆的我沒有伴侶，孤單地穿梭與陌生的環(huán)境。而今，卻是熟悉的同學(xué)老師，開朗的我和友好的同學(xué)，歡聲笑語滲透了周圍的空氣。有時一個人會默默地注視著周圍的某個同學(xué)，觀察他或她的表情、舉止，有時會意外地發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)的性格、特點。有的同學(xué)由于家庭環(huán)境等原因，憤世嫉俗，叛逆的性格下有時掩飾著一顆柔弱的心，在無意中表露了出來;有的同學(xué)性格開朗，樂于助人，樂觀地生活態(tài)度給人以酷的感覺，但當(dāng)他失落、憂愁、郁悶時卻又顯得那么需要別人的問候和關(guān)懷;有的同學(xué)侃侃而談，能經(jīng)常聽見他的高談闊論——對中國教育的批判，對中臺關(guān)系的評論，對最新風(fēng)云人物的評價，博識的他使我們不禁對他投向敬佩的眼光;還有的同學(xué)熱衷于體育，操場上時時閃現(xiàn)他的身影：矯健、敏捷，同時又對國內(nèi)、國際體育了如指掌，從身邊走向國際，跨越國度。太多的煩惱和不快是因為我們不懂得生活的真諦，太少的幸福是因為我們不懂的珍惜。領(lǐng)悟生活的真諦，體驗人生無限!

我，日常生活中是一個普普通通的小女孩——相貌平平，一直處于中上游的成績。沒有做過驚天動地的壯舉，也沒有發(fā)生什么可歌可泣的故事。但是，我也有我自己的精彩。在燈光絢麗的舞臺上有著“另一個我”。

說起來不是自夸哦，我這人平時沒什么太大的能耐，但是從小到大卻有著跟舞臺有著奇怪的緣分，經(jīng)常登臺演出。小則鳳華大劇院;再則南山劇院、少年宮劇場;大則紅蕃區(qū)劇院——深圳交響樂團原來的基地。一開始，我還挺怯場的，但是后來也就慢慢的習(xí)慣了。不就是表演嗎?沒什么了不起的!我一點一點的自信起來，在舞臺上盡量發(fā)揮到淋漓盡致，讓大家看看我的本事。就這樣，舞臺上的“另一個我”就逐漸形成了。

記得第1次上舞臺的時候是中班。我們第2幼兒園選了兩個節(jié)目：拉丁舞和卡通舞(卡通舞具體是什么名字我忘了)，我很榮幸被選上了。在排練的時候，我跳得十分不錯，老師們都很滿意?？墒巧狭宋枧_，就完全不同了。當(dāng)時感覺整個人被一團火焰燃燒著，臉通紅通紅的，舞蹈動作也不舒展。好幾次都跳錯了動作，感覺害羞極了。那種尷尬和因害羞而引起的灼熱的感覺現(xiàn)在還記得清清楚楚。

最近一次表演是在少年宮劇場，因為我參加了少年宮的弦樂團。好像是圣誕節(jié)匯報演出。在舞臺上，我竭力把每個音都拉得好聽、動人;竭力把大提琴主旋律的地方拉的完美無瑕;竭力把弓法全都拉對、動作大氣。我發(fā)現(xiàn)一但投入就可以淡忘一切，在拉的時候，我真的覺得好像那場演出是我一個人的獨奏似的。

有些人說我為什么不把日常生活就當(dāng)作演出那樣努力呢?對此，我啞口無言。的確，在日常生活中的我遠遠沒有舞臺上的我出色。但是，我相信，生活中普通的我終究會變成那個舞臺上那個令人羨慕的我!