2023年學校治理現(xiàn)代化心得體會(大全9篇)

寫心得體會是一種對自己內(nèi)心情感的宣泄和傾訴，能夠緩解壓力，提升心理健康。寫心得體會時，我們應該注意結構清晰、內(nèi)容真實和語言簡練。下面是一些成功企業(yè)家的心得體會，他們的經(jīng)驗對我們有很大的啟發(fā)作用。

學校治理現(xiàn)代化心得體會篇一

近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展和教育理念的不斷更新，現(xiàn)代化學校建設成為各級教育部門的重要任務。我有幸參與了我省一所現(xiàn)代化學校的創(chuàng)建工作，并在這個過程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。下面將結合實際情況，從媒體宣傳、創(chuàng)新教育模式、科學教育設施、師資隊伍建設和學生綜合素質(zhì)提升五個方面，分享我對省現(xiàn)代化學校創(chuàng)建的心得體會。

第二段：媒體宣傳。

媒體宣傳是省現(xiàn)代化學校創(chuàng)建的重要環(huán)節(jié)。我們注重通過各種渠道將學校優(yōu)秀的特色和成就傳播給社會，吸引更多優(yōu)秀的教師和學生加入學校。我們積極與各大媒體合作，發(fā)布學校創(chuàng)新舉措和學生的科研成果，通過電視、報紙、網(wǎng)絡等傳媒宣傳，提升學校的聲譽和影響力。此外，我們還注重與社區(qū)建立緊密的聯(lián)系，開展各種社區(qū)活動，讓學校成為社區(qū)的重要組成部分，進一步促進學校的發(fā)展。

第三段：創(chuàng)新教育模式。

創(chuàng)新教育模式是現(xiàn)代化學校創(chuàng)建的關鍵。我們鼓勵教師采用多元化的教學方法，引進國內(nèi)外先進的教學理念和手段，推動課程改革。同時，我們鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。我們注重綜合素質(zhì)評價，將學生的創(chuàng)新成果與學科成績相結合，從而激發(fā)學生的學習興趣和動力。通過創(chuàng)新教育模式，我們使學生的學習變得更加積極主動和有趣，提高了教學質(zhì)量。

第四段：科學教育設施。

科學教育設施對于現(xiàn)代化學校的建設至關重要。我們注重投入資金，更新實驗室設備，提供先進的實驗儀器和工具，為學生提供更好的實踐平臺。此外，我們還建設了一套完善的科技教育軟件和網(wǎng)絡平臺，方便學生進行自主學習和科研實驗。教師通過這些設施，能夠更好地展示教學內(nèi)容，讓學生從實踐中獲得更多的知識和經(jīng)驗。通過優(yōu)質(zhì)的科學教育設施，我們提升了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，為未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。

第五段：師資隊伍建設和學生綜合素質(zhì)提升。

現(xiàn)代化學校的創(chuàng)建離不開優(yōu)秀的師資隊伍和培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。我們注重引進和培養(yǎng)高水平的教師，組織教師參加各類教育培訓和學術交流活動，提高他們的教學水平和科研能力。同時，我們注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過開展各類興趣班和社團活動，培養(yǎng)學生的領導力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。我們注重學生思想道德教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。通過師資隊伍建設和學生綜合素質(zhì)提升，我們使學校全體成員的發(fā)展與學校發(fā)展同頻共振，形成了濃厚的創(chuàng)新氛圍。

總結。

在省現(xiàn)代化學校創(chuàng)建的過程中，我們注重媒體宣傳，創(chuàng)新教育模式，科學教育設施，師資隊伍建設和學生綜合素質(zhì)提升，取得了一定的成效。通過這一過程，我們更加深刻地認識到現(xiàn)代化學校的重要性和建設的復雜性。只有不斷創(chuàng)新，不斷完善，我們才能夠使學校真正成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。

學校治理現(xiàn)代化心得體會篇二

學校治理是一個復雜而細致的過程，它需要學校領導者的智慧和能力，也需要全體教職員工的共同努力。作為一名教師，我在多年的從教經(jīng)驗中，深刻體會到了學校治理的重要性和關鍵因素。在這篇文章中，我將分享我的學校治理心得體會。

首先，一個良好的學校治理需要強大的領導能力和智慧。學校的領導者不僅需要具備良好的管理能力，還要有過人的智慧和遠見。學校的發(fā)展需要一個明確的愿景和目標，領導者要能夠?qū)⑦@些目標傳達給教職員工，并激發(fā)他們的工作熱情。此外，領導者還應具備良好的決策能力和應變能力，能夠在復雜多變的教育環(huán)境中做出正確的決策，以確保學校的正常運轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展。

其次，一個良好的學校治理需要全體教職員工的積極參與和合作。學校的每個組成部分都要緊密協(xié)作，共同為學校的發(fā)展努力。教師是學校治理的重要主體，他們的教學質(zhì)量和工作態(tài)度直接關系著學校的聲譽和品牌形象。因此，教師們應時刻保持良好的職業(yè)道德和教育責任感，不斷提升自己的教育教學水平，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。同時，學校管理人員也要加強與教師的溝通和合作，給予他們所需的支持和幫助，共同推動學校的發(fā)展。

另外，一個良好的學校治理需要健全的管理體制和程序。學校管理體制應明確分工和職責，保證各個職能部門的順暢運作。各項管理程序應科學合理，便于操作和監(jiān)管。例如，學校的日常運行和決策過程應遵循一定的規(guī)范和程序，確保決策公正合理。此外，學校應建立健全的績效考核機制，激勵教職員工發(fā)揮潛力，同時也能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，保證學校的長期穩(wěn)定發(fā)展。

此外，一個良好的學校治理需要不斷改進和創(chuàng)新。教育是一個與時俱進的領域，學校治理也需要不斷迎接新的挑戰(zhàn)和變化。學校應不斷改進教育教學方式，采取更加科學有效的教育手段，提高學生的學習效果。此外，學校還應開展各種形式的教師培訓和專業(yè)交流活動，促進教師的專業(yè)成長和進一步提高教育質(zhì)量。同時，學校還應積極與社會各界開展合作，引進優(yōu)質(zhì)資源和先進理念，推動學校的發(fā)展。

最后，一個良好的學校治理需要保障所有學生的權益和福祉。學生是學校的未來，他們的健康成長是學校治理的最終目標。學校應確保所有學生的平等接受教育的權益，提供良好的學習環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源。此外，學校還應關注學生的身心健康，組織各類豐富多樣的課外活動，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。只有保障學生的權益和福祉，學校的發(fā)展才能夠真正地實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

綜上所述，學校治理是一個復雜而細致的過程，它需要領導者的明智決策和智慧，需要全體教職員工的積極參與和合作，需要健全的管理體制和程序，需要不斷改進和創(chuàng)新，更需要關注學生的權益和福祉。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，以更加積極的態(tài)度參與學校治理，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

學校治理現(xiàn)代化心得體會篇三

黨的十九屆四中全會是在新中國成立70周年之際，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯點上召開的一次具有開創(chuàng)性、里程碑意義的重要會議。通過認真自學我對堅持和完善中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化有了更深刻的認識。下面，圍繞推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化談幾點感受，不妥之處，請大家批評指正。

***總書記指出，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，關鍵是堅持黨對一切工作的領導，確保黨始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方。我國國家制度和國家治理體系具有多方面的顯著優(yōu)勢，首要的就在于堅持黨的集中統(tǒng)一領導，這在今年的新冠肺炎疫情防控中得到了最為深刻的證明。黨的工作最堅實的力量支撐在基層，基層黨組織作為基層社會治理的核心力量，黨的建設水平直接關系到基層社會治理的質(zhì)量。各級黨組織必須加強和完善黨對基層工作的領導，加強系統(tǒng)治理、依法治理、綜合治理、源頭治理，確?；鶎由鐣卫淼恼_方向、整體規(guī)劃和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。進一步加強黨對基層工作的領導，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力和執(zhí)行力。

***總書記指出，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，要不斷保障和改善民生、增進人民獲得感、幸福感。堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指導，堅定不移走中國特色社會主義社會治理之路，以堅持和發(fā)展“楓橋經(jīng)驗”為基點，以解決影響國家安全、社會安定、人民安寧的重大風險為著力點，不斷提升社會治理社會化、法制化、智能化、專業(yè)化水平，積極探索體現(xiàn)中國特色、時代特征的社會治理新模式，形成共建共制共享的現(xiàn)代化社會治理新格局，不斷提升平安中國建設水平。

一是把維護國家政治安全作為首位工程。構建黨絕對領導的維護國家政治安全工作機制，深化反恐怖反分裂反邪教斗爭，鏟除影響政治安全的土壤。二是把加強校園周邊安全防控體系建設作為基礎性工程。堅持依法嚴打方針，打、防、管、控、建并舉，加快推進立體化信息化校園周邊安全防控體系建設。深入推進掃黑除惡專項斗爭，以開展專項斗爭為牽引，著力治亂點、補短板、除隱患。三是把防范化解社會矛盾風險作為控制性工程。堅持防范在先、發(fā)現(xiàn)在早、處置在小，有效化解歷史遺留積累存在的問題，著力管控新形勢下出現(xiàn)的增量問題，堅決遏制變量問題。四是把保障校內(nèi)安全作為底線性工程。牢固樹立安全發(fā)展理念，健全長效機制，織密全方位立體化的校內(nèi)安全網(wǎng)，從最突出的問題防起，推動校內(nèi)安全治理模式，從事后應對向事前防范轉(zhuǎn)型，堅決遏制重特大安全事故。

創(chuàng)建社會治理體制是推進社會治理現(xiàn)代化的重要保障。要充分發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領導、社會主義制度集中力量辦大事等政治優(yōu)勢，打造共建共享的社會治理格局。

學校治理現(xiàn)代化心得體會篇四

近期，我有幸參加第一期×干部專項培訓計劃——推進市域社會治理現(xiàn)代化專題研究班，從×月×日開始，在市委黨校進行了為期×個月的學習，×月底又赴×大學×校區(qū)參加集中培訓，通過聆聽專家教授的授課、現(xiàn)場學習觀摩，對抓好社會治理工作有了一些新的思路?！猎隆寥臻_始，我結合本職工作實際，通過查閱檔案資料、實地走訪調(diào)研，對市域社會治理中的一些堵點、痛點進行了剖析，特別是在組織、理念、體系、服務四大要素上進行了研究和探索，現(xiàn)將有關工作收獲匯報如下。

（一）組織困境。

調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)基層組織力不強的問題較為突出，不少基層組織架構還未能適應新時代的新要求，難以最大限度滿足人民群眾的利益訴求。如2021年7月，×化纖將員工住宅小區(qū)的物業(yè)管理權限移交到社區(qū)，但是失去了原“國企包辦”模式的硬性約束后，許多黨員和居民開始與基層黨組織、社區(qū)“脫鉤”，社會治理對象由高組織化轉(zhuǎn)向低組織化，導致組織無序。

同時，在農(nóng)村許多黨支部呈現(xiàn)老年化和空心化，以×鎮(zhèn)蔡湖村黨支部為例，50歲以上黨員超過一半，大專及以上學歷人員只有三成，僅有的一些年輕黨員更是常年在外務工，導致黨組織缺乏活力。

近期，我有幸參加第一期×干部專項培訓計劃——推進市域社會治理現(xiàn)代化專題研究班，從×月×日開始，在市委黨校進行了為期×個月的學習，×月底又赴×大學×校區(qū)參加集中培訓，通過聆聽專家教授的授課、現(xiàn)場學習觀摩，對抓好社會治理工作有了一些新的思路?！猎隆寥臻_始，我結合本職工作實際，通過查閱檔案資料、實地走訪調(diào)研，對市域社會治理中的一些堵點、痛點進行了剖析，特別是在組織、理念、體系、服務四大要素上進行了研究和探索，現(xiàn)將有關工作收獲匯報如下。

一、從“四大困境”破題，找準市域社會治理短板。

（一）組織困境。

調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)基層組織力不強的問題較為突出，不少基層組織架構還未能適應新時代的新要求，難以最大限度滿足人民群眾的利益訴求。如2021年7月，×化纖將員工住宅小區(qū)的物業(yè)管理權限移交到社區(qū)，但是失去了原“國企包辦”模式的硬性約束后，許多黨員和居民開始與基層黨組織、社區(qū)“脫鉤”，社會治理對象由高組織化轉(zhuǎn)向低組織化，導致組織無序。同時，在農(nóng)村許多黨支部呈現(xiàn)老年化和空心化，以×鎮(zhèn)蔡湖村黨支部為例，50歲以上黨員超過一半，大專及以上學歷人員只有三成，僅有的一些年輕黨員更是常年在外務工，導致黨組織缺乏活力。此外，社會治理牽涉部門眾多，由于缺乏組織的有效統(tǒng)領，各部門各自忙于條線任務，未能高效整合各條線力量，造成了執(zhí)行和運作過程的碎片化。

（二）理念困境。

在社會治理的實際過程中，很多地方?jīng)]有真正理解治理的內(nèi)涵，導致基層社會治理的虛化。思維“人治化”。一方面，不少公職人員法律意識薄弱，去年山西洪洞縣一村民家土灶被村委會用水泥封平的新聞曾引發(fā)輿論熱議，村委會的亂作為，折射出社會治理中的“人治”慣性。另一方面，群眾法治觀念落后，部分群眾習慣于“托人情”“找關系”，×鎮(zhèn)信訪科在接訪過程中，也存在少數(shù)群眾來訪前習慣于先買一包“辦事專用煙”，而非尋求法律幫助的情況，更有極少數(shù)群眾“信訪不信法”，反映出群眾法治觀念淡薄的問題。自治“空殼化”。當前不少群眾自治組織徒有虛名，這種現(xiàn)象在城鎮(zhèn)老舊小區(qū)較為突出，如×某小區(qū)居民構成復雜，缺乏公共意識，對自治組織漠不關心，難以實施自主治理。除此之外，不少基層單位“越俎代庖”，過多地插手自治組織事務，大部分鎮(zhèn)（街道）對下屬的村（社區(qū)）有嚴苛的考核管理，忽略了自治組織的自主權。

（三）體系困境。

黨的十九屆四中全會公報提及的社會治理體系建設目標中，政府負責、公眾參與、科技支撐等方面存在的問題也顯得尤為突出。一是權力邊界模糊。推進社會治理是公民權利意識不斷覺醒的必然要求，其有效實施又依賴于公共權力的擴大，二者間天然存在矛盾?！伶?zhèn)就有群眾要求公開本組村民的特殊人群信息，當事人則認為此事屬于個人隱私，不愿提供，由此引發(fā)矛盾。二是參與主體單一。當前社會治理工作提倡政府積極作為，很多人卻將此理解為“大包大攬”，比如當前一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院參與主體較為單一，大多由政府開辦，收費價格未能市場化，在服務質(zhì)量和水平上不夠高，導致老年人不愿意入住，影響了治理效能。三是科技支撐無序。當前各地社會治理網(wǎng)格平臺app參差不齊，比如臨近揚州的×市部分區(qū)用的平臺不同，揚州市雖然統(tǒng)一運用省級平臺，但是平臺操作復雜，功能并不完善，未能有效發(fā)揮作用。

（四）服務困境。

當前社會治理工作中，重點以網(wǎng)格化為主要支撐，網(wǎng)格員為直接責任人。然而基層事務繁多，工作人手不足，由此產(chǎn)生了一系列服務上的問題。網(wǎng)格設置較粗放。按照省政法委規(guī)定，城市社區(qū)網(wǎng)格按照300-500戶或1000人左右為基本單元，農(nóng)村按照200-300戶為基本單元。然而實際工作中因為種種原因，超過2000人的農(nóng)村網(wǎng)格不在少數(shù)。巡辦分離不到位。目前，×市網(wǎng)格員基本都由村干部兼任，在這種模式下不僅網(wǎng)格與村干部工作時間互相擠兌，更導致網(wǎng)格員同時負責事件的巡查發(fā)現(xiàn)和最終辦結，促使村干部發(fā)現(xiàn)問題的積極性降低，影響了矛盾糾紛化解的質(zhì)量。服務效能跟不上。由于網(wǎng)格員時間、精力有限，致使服務打了折扣，無法有效滿足人民群眾，特別是弱勢及重點群體的訴求，×市六合區(qū)曾有一獨居老人死亡兩個多月后才被發(fā)現(xiàn)，這就是網(wǎng)格走訪不到位、不常態(tài)所導致的。

（一）以組織現(xiàn)代化為根本保證，優(yōu)化組織架構、工作流程。

1.筑強組織“引擎”。提升社會治理效能，必須落實基層黨組織直接責任，充分發(fā)揮其各項功能。一是強骨干，突出抓好支部書記隊伍建設，選拔下派年輕有為的基層干部擔任基層黨組織書記，加強思想理論教育、社會治理培訓，合理設定基層黨組織書記任職最低年限，逐步提升相關待遇，營造在基層干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。二是守陣地，全覆蓋推進黨群服務中心建設，不斷增強組織活力，打造領導社會治理的戰(zhàn)斗堡壘。三是當表率，以黨員為核心，積極開展“星級黨員示范戶”評比，以黨員帶動群眾，營造“人人參與社會治理、維護和諧穩(wěn)定”的良好社會氛圍。

2.打破條線“壁壘”。今年，全市范圍內(nèi)推進的基層整合審批服務執(zhí)法力量改革，是解決條線“壁壘”問題的一劑良方，應當深度推動各單位思想上融合、行政上整合、工作上磨合。一是整合治理力量。在改革中，原社會治理條線的綜治、信訪等部門被統(tǒng)一整合到社會治理局，但是市直屬的司法、公安等部門依舊獨立在外。因此，應加強屬地管理，賦予鎮(zhèn)（街道）對駐鎮(zhèn)直屬單位一定考核權限，并從上級層面加大部門之間聯(lián)動，確保工作有力有效。二是整合網(wǎng)格力量。以×鎮(zhèn)為例，原本城管、綜治、安監(jiān)、派出所等條線都設立了網(wǎng)格，應將其深度整合為依托村（社區(qū)）劃分的綜合網(wǎng)格，同步整合網(wǎng)格員隊伍，統(tǒng)籌負責網(wǎng)格內(nèi)黨的建設、社會保障、綜合治理、應急管理等工作，實現(xiàn)“多網(wǎng)合一”。三是整合執(zhí)法力量。在機構改革中成立的綜合執(zhí)法局，承接了部分上級下放的執(zhí)法權力，也承擔了不少執(zhí)法壓力，可以在便于基層更有效地開展工作的基礎上，有針對性地下放權力，提升執(zhí)法實效。

（二）以理念現(xiàn)代化為實踐路徑，推動德法并重、三治融合。

1.強化自治基礎。一方面，激發(fā)主體意識。通過有效的宣傳教育，逐漸引導廣大人民群眾自覺參與社會治理，激發(fā)人民群眾的主體意識和參與意識，進一步增強人民群眾參與社會治理的主動性。另一方面，拓寬參與渠道。進一步落實好為民辦實事項目，將人民群眾關心、關注的事務作為社會治理重點，真正讓群眾在社會治理中得到實惠，同時完善重大行政決策公眾參與制度，增強群眾的參與權、知情權和表決權。

2.強化法治保障。一方面，堅持領導干部帶頭尊法學法守法用法，切實提高法律素養(yǎng)、法治意識和依法行政水平，堅持以法治思維和法治方式推進社會治理。另一方面，通過法治大講堂等形式，強化法治宣傳教育，深入開展普法活動，加強村民法治意識，改善鄉(xiāng)村法治環(huán)境，形成“辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法”的法治氛圍。

3.強化德治引領。以×鎮(zhèn)為例，積極弘揚正能量，利用好道德講堂等載體，堅持開展文明家庭等評比活動，打造農(nóng)民藝術節(jié)等文化品牌，引領文明新風尚。挖掘德治文化，充分挖掘家風等優(yōu)秀德文化，積極宣傳先進典型，充分發(fā)揮道德的引領、規(guī)范和約束功能，使德治成為市域社會治理體系的重要支撐。

（三）以體系現(xiàn)代化為活力源泉，促進主體多元、協(xié)同共治。

1.政府權責明界化。以維護民生權益為底線，以法律形式明確社會治理工作中公私領域的界限，合理縮小政府權力范圍，防止政府越界。同時，為政府越界行為的矯正提供法律依據(jù)，明確相關補償措施和標準。此外，應當在公共權力和公民權利之間創(chuàng)建一個溝通渠道和緩沖地帶，引入更多治理主體，擔負起政府權力退讓后空缺的部分公共職能。

2.參與主體多元化。市域社會治理需要政府積極作為，指得是政府要在公共服務適度市場化的前提下，充分發(fā)揮職能。一方面，應當積極培育群眾迫切需要的社會服務類、公益慈善類社會組織，鼓勵政府向其購買社會服務，堅持市場化運作機制，優(yōu)化婦女兒童活動、老年人供養(yǎng)等公共服務供給，提升服務能力水平。另一方面，應當履行政府監(jiān)管職能，在社會組織登記注冊、信息公開等方面嚴格把關，加強社會組織規(guī)范管理。

3.智能技術高效化。在確保平臺數(shù)據(jù)互通的基礎上，盡量統(tǒng)一管理規(guī)范，簡化操作手續(xù)，優(yōu)化服務功能，整合公安、民政、司法等平臺，真正實現(xiàn)“一網(wǎng)打盡”；并將平臺推廣到群眾中，讓平臺成為群眾反饋訴求、監(jiān)督治理成效、暢通干群聯(lián)系的橋梁。加強大數(shù)據(jù)技術的應用，通過平臺數(shù)據(jù)了解群眾訴求，分析社會熱點，構建數(shù)據(jù)共建共享的社會治理格局。

（四）以服務現(xiàn)代化為價值基石，落實民生為本、服務為先。

1.精細管理增效能。按照社會治理“一張網(wǎng)”“五統(tǒng)一”部署，根據(jù)城市和農(nóng)村不同要求，精心劃分網(wǎng)格。如目前×鎮(zhèn)按照要求，將網(wǎng)格重新劃分為×個，同步組建專職網(wǎng)格員隊伍，定期開展全科社工等培訓，提升工作能力水平。同時，精細開展工作，學習×市“社區(qū)特色品牌服務”工程，推廣網(wǎng)格“微治理”，精確記錄居民信息，梳理個人需求，提供個性化服務，打造特色先進網(wǎng)格。

2.巡辦分離顯作為。為確保巡查工作的專業(yè)度，可將網(wǎng)格員由縣區(qū)統(tǒng)一招聘并分配，由鎮(zhèn)級層面進行屬地管理和考核，專職負責網(wǎng)格內(nèi)事件辦結以外的工作。在基層人手不夠的情況下，可安排網(wǎng)格員兼職與社會治理條線無關的基層工作，但仍需以網(wǎng)格巡查工作為主，以保障問題前端發(fā)現(xiàn)能力。屬地社會治理部門負責統(tǒng)一收集居民非警務類訴求，并分配到職能部門，督查問題辦結情況。此外，探索將問題上報功能下放到居民手中，由網(wǎng)格員進行初審后交職能部門辦結，進一步強化信息采集能力。

3.規(guī)范服務提水平。推動精細化網(wǎng)格治理、落實巡辦分離模式，其目的歸根結底是提升服務水平。當前網(wǎng)格服務除解決群眾反映的問題外，包括弱勢群體幫扶、特殊人群走訪、網(wǎng)格宣傳、矛盾糾紛調(diào)處等諸多方面，更應強化思想教育和推進服務規(guī)范化兩手抓，提高網(wǎng)格工作質(zhì)量?？蓞⒄铡潦薪毙聟^(qū)做法，由鎮(zhèn)（街道）一級根據(jù)自身實際情況，按照“可量化、可考核”的要求，規(guī)定每日網(wǎng)格服務提供數(shù)量，同時制定不同服務類型的每月最低服務次數(shù)。以×鎮(zhèn)為例，可規(guī)定每名專職網(wǎng)格員每日需錄入至少×條服務記錄，每月弱勢群體幫扶、特殊人群走訪等記錄不少于×條，矛盾糾紛調(diào)處記錄不少于×條等。此外，由鎮(zhèn)（街道）一級進行服務質(zhì)量審核，由縣區(qū)一級進行復核，從而確保網(wǎng)格工作質(zhì)量，真正提升市域社會治理效能。

對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說，抓好基層社會治理迫在眉睫，也是必須之舉。2021年，×鎮(zhèn)將著眼組織、服務、法治、功能四大重點，提升社會治理水平。一是組織建設實效化。提早謀劃基層黨組織換屆工作，選拔一批能力強、素質(zhì)高、干勁足的干部充實到村兩委班子，并著重加強社會治理能力培訓和歷練，打造一支基層社會治理“鐵軍”。二是服務建設效能化。以“人民滿意信訪窗口”創(chuàng)建工作為抓手，著力提升農(nóng)村網(wǎng)格中矛盾調(diào)處服務水平，同步細化網(wǎng)格積分獎勵、巡辦分離、信訪聯(lián)席會議等制度，提升綜合服務效能。三是法治建設制度化。推進鎮(zhèn)司法所規(guī)范化建設，完善業(yè)務用房規(guī)章制度，落實村每月法治培訓制度，提升鄉(xiāng)村法治建設水平，營造良好的法治環(huán)境。四是功能建設實質(zhì)化。深度推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革，全面實質(zhì)化運行鎮(zhèn)綜合指揮調(diào)度中心、鎮(zhèn)為民服務中心（行政審批局），充分銜接各職能部門，落實網(wǎng)上派單轉(zhuǎn)辦、專職坐席員等機制，系統(tǒng)增強基層社會治理實效。

學校治理現(xiàn)代化心得體會篇五

隨著社會的不斷發(fā)展，教育治理現(xiàn)代化已經(jīng)成為了重要的國家戰(zhàn)略。對于我來說，作為一個正在從事教育工作的人來說，教育治理現(xiàn)代化是一個具有重要意義的話題。在我多年的從教經(jīng)驗中，我深深體會到教育治理現(xiàn)代化在教育事業(yè)發(fā)展中的重要性。以下是我的心得體會。

教育治理現(xiàn)代化是充分發(fā)揮政府主導、市場調(diào)節(jié)、社會監(jiān)督等多方合力的制度安排，而治理效能是檢驗教育治理現(xiàn)代化水平的重要標志。在工作中，我們必須堅持創(chuàng)新、科學、協(xié)調(diào)、綠色、開放的新發(fā)展理念，進一步強化教育治理現(xiàn)代化意識，不斷提升教育治理的質(zhì)量與水平。只有這樣才能更好地服務于教育事業(yè)的發(fā)展。

第二段：建立信息化教育治理與監(jiān)管系統(tǒng)，推進信息共享。

為加快教育治理現(xiàn)代化，我們需要建立信息化教育治理與監(jiān)管系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中，我們須積極打造立體化的信息共享平臺，實現(xiàn)國家教育資源的共建共享，不斷豐富教育資源，為全社會提供更為優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第三段：加強人才培養(yǎng)，提高治理水平。

教育治理的先進性與水平很大程度上取決于治理者的素質(zhì)，因此必須加強教育行政人員、教育專業(yè)人員的培養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)和水平。教育行政人員和教育專業(yè)人員應注重實踐、注重創(chuàng)新、注重協(xié)調(diào)，不斷學習、掌握最新的國際教育治理理論和方法。

教育事業(yè)發(fā)展是國際性的，各國之間應該相互借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，推動教育治理現(xiàn)代化的共同進步。我們應該主動學習和借鑒發(fā)達國家在教育治理現(xiàn)代化方面的先進經(jīng)驗，以期更好地實現(xiàn)我國教育治理現(xiàn)代化的目標。

第五段：大力推進社會參與，共同推進教育治理現(xiàn)代化。

在教育治理中，加強社會參與是非常重要的一環(huán)，只有吸取各方面的智慧，才能更好的推進教育治理現(xiàn)代化。我們應該一方面通過支持和引導社會資本投資教育領域，參與教育治理，另一方面大力加強家庭教育、社區(qū)教育、終身教育等方面的工作，充分發(fā)揮社會力量的積極作用。

總之，教育治理現(xiàn)代化是我們必須要面對的難題，但是也是我們必須要去攻克的難題。只有在不斷地學習、總結、摸索中，才能真正實現(xiàn)教育治理現(xiàn)代化。我們必須時刻提高教育治理水平，能夠在市場化、社會化、法治化的環(huán)境下，更好地為廣大師生服務，發(fā)揮真正的教育價值。

學校治理現(xiàn)代化心得體會篇六

時光荏苒，自20**年9月伊始，至今我已有一年多的使用ipad的歷史了，接下來我準備分享一些關于使用ipad學習的心得。

對于這個十分現(xiàn)代化、信息化的工具，能運作自如的使用還是必須要經(jīng)過一小段時間的摸索、磨合和適應。當然，身處數(shù)據(jù)化的時代，或早或晚都要掌握類似于ipad使用過程中大量信息的處理，至少對于現(xiàn)在的青年來講是十分重要的，只有熟練掌握，超前適應，這樣做起事來效率就非常高了。那么如果把這種可以提高效率的方法聯(lián)系到學習上呢？還是不是適合呢？是的.，這種在數(shù)十年前就已存在的猜想現(xiàn)已被證實了。作為親身的體驗者，我向這個問題再一次作出肯定的回答。

一年時間里，在使用ipad學習過程中，充當重要角色，也是比較具有特色的一款軟件--＂睿訓＂，也是在隨著我們學習的加深而不斷調(diào)整更新，目前所具有的功能可以說是已經(jīng)很全面的了。譬如，我們可以通過＂菜單＂旁邊的小信封，根據(jù)自身情況向創(chuàng)新實驗室提出可行性的建議；在＂我的任務＂里接收推送來的最新的的資源；在＂通知公告＂里查看學校最新的通知；在＂短信息＂中接收老師、同學發(fā)來的信息或發(fā)送信息給他們；在＂考試測驗＂里直接下載試題；在＂學習資源＂里搜尋已經(jīng)推送過來的所以的資源；在＂學習記錄＂中下載考試過的試題；在＂錯題本＂里查閱自己各科的錯題。首先老師們會提前把需要的課前預習資源發(fā)到＂睿訓＂，再由我們接收下載。這樣比起以前的預習方式要更為輕松許多，也能充分的利用更為多的資源來輔助對科目的理解。當一堂正課快要結束時，每位老師都要把提前做好的習題傳送到＂睿訓＂里，當堂檢測每位同學對本堂課的理解程度和接受程度。有時也會針對性的整理粘貼一些習題，或以考試的形式或以資源的形式推送給我們，進行鞏固和提高。老師們通過查看系統(tǒng)自動統(tǒng)計的錯答率，會有選擇的講解一些共性問題。當＂學習記錄＂推送過來時，我們也能看到每道題答案解析。之后我們做過的所有出錯的試題就一并收進了＂錯題本＂里，然后復習時可以選擇科目查看錯題解析，比較方便快捷。這就是我們在使用＂睿訓＂學習時大概的流程。

有時我們會下載一些學習工具，如字典詞典、詩詞著作，想以往需要的數(shù)本厚厚的工具書、教輔書現(xiàn)都已經(jīng)容納在了這一個＂小本本＂里，豈不因它的方便和多能而喟嘆！當我們預習時，比如數(shù)學預習，我們會把老師推送來的資源里所含的例題書寫到作業(yè)本上，再由拍照工具加工粘貼到對應的位置，上課時，還可以把老師講解題的書寫規(guī)程再次拍下來加工粘貼到對應位置。之后把一科科講解的課件都導入同一軟件中，如現(xiàn)在我們常用的＂keynote＂、＂docas＂，分類整理好，又是一個個的小書柜箱似的。

由于可以與互聯(lián)網(wǎng)直接連接的關系，我們能得到的信息量就非常大了。也能更好地較及時的利用網(wǎng)絡解決書本里解決不了的問題，很直接的解答疑惑。再比如，講立體幾何時，由于對空間的想象與架構形式不夠，理解起來比較困難，我們就互相推薦下載了＂立體空間＂，很有成效；老師還推薦我們下載了＂高中文言文全解＂、＂世界名著＂等等，通過＂網(wǎng)易閱讀＂、＂書香云集＂等增加課外閱讀，每天瀏覽新聞。還有聽力練習，有聲單詞鞏固等一塊為英語學習助力。

我很喜歡現(xiàn)在的學習模式，因為在學習中不再是枯燥的重復內(nèi)容，更多的學習自主權把握住我們自己手里，就有更大的學習空間留給我們自己，每天都是新知識，新內(nèi)容，是興趣與好奇領引著我們前進在知識的車軌上。

學校治理現(xiàn)代化心得體會篇七

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學校治理已經(jīng)成為一個重要的話題。作為一名教育工作者，我參與了多年的學校治理工作，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對學校治理的理解和思考。

學校治理是保障學校正常運轉(zhuǎn)的關鍵環(huán)節(jié)。一所好的學校不僅需要有優(yōu)秀的教師和學生，還需要有科學高效的管理機制。學校治理的好壞直接影響到學校的教學質(zhì)量、學生的發(fā)展和員工的工作積極性。一所良好的學校治理必須具備權威性、公平性、透明度和參與性。只有這樣，學校才能在競爭激烈的教育市場中立足并獲得長足的發(fā)展。

學校治理的原則是學校管理的基石。首先，學校治理應遵循學校法人的原則。學校作為一個法人實體，必須遵守國家法律法規(guī)和教育部的相關規(guī)定，確保學校的合法經(jīng)營。其次，學校治理應堅持學術自治的原則。學術自治是高等學府的核心價值觀，也是學校健康發(fā)展的基礎。學校要保證教師的學術自由，鼓勵教師進行學術研究和創(chuàng)新。最后，學校治理需要尊重多元參與的原則。學校治理不僅是領導者的事情，還需要廣泛地征求教師、學生和家長的意見，形成共識，實現(xiàn)學校由管理到治理的轉(zhuǎn)變。

學校治理有多種方式，包括集權式、委托式和共治式。在集權式管理中，學校的權力高度集中在學校領導者手中，決策快速高效，但容易形成領導者個人意志的獨斷。在委托式管理中，學校領導者委托一部分權力給中層管理人員，分散決策權，提高工作效率。最近流行的共治式管理，強調(diào)學校全體成員共同參與決策和管理。共治式管理更加注重員工的參與感和責任心，實現(xiàn)教育的民主化和科學化。

學校治理中存在著一些挑戰(zhàn)，需要我們不斷探索和克服。首先，學校治理需要平衡權力和責任。學校領導者應該擔負起責任，同時也需要給予教師和學生更多的自主權，讓每個人都能參與到學校治理中來。其次，學校治理需要促進教學和評價的有效結合。學校治理應注重教學質(zhì)量的提高，同時培養(yǎng)適應社會需求的人才。最后，學校治理需要關注師生關系的和諧。學校領導者應積極創(chuàng)建和諧的師生關系，讓每個成員都能獲得良好的教育和發(fā)展機會。

第五段：學校治理的改進與未來。

學校治理是一個不斷發(fā)展的過程，需要我們不斷改進和創(chuàng)新。首先，我們需要加強學校管理的科學性。學校治理應該注重數(shù)據(jù)分析和管理技術的應用，科學決策，提高學校運營效率。其次，我們要加強學校治理的專業(yè)性。學校領導者應具備良好的教育理論基礎和管理能力，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。最后，我們需要加強學校治理的社會責任感。學校是社會培養(yǎng)人才的搖籃，學校治理應該注重社會責任感的培養(yǎng)，關注學生的全面發(fā)展，為社會做出更大的貢獻。

總結：

學校治理是教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，需要我們共同努力。通過遵循學校治理的重要性、原則和方式，我們能夠克服學校治理中的挑戰(zhàn)，并不斷創(chuàng)新和改進。只有這樣，我們才能建設出一所良好的學校，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。相信在不久的將來，學校治理將會迎來更好的發(fā)展。

學校治理現(xiàn)代化心得體會篇八

弘揚中華美德構建和諧校園同學們,“和諧”是我國的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳形態(tài),是一切美好事物的共同特點.而創(chuàng)建和諧校園是一個永恒的主題.構建和諧校園需建立和諧的師生關系.師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無知到有知,從幼稚走向成熟.老師給了我們知識的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?珍惜老師的付出,尊重老師的勞動.師生互敬互愛,從而打造和諧的學習氛圍.構建和諧校園需建立和諧的同學關系.關心幫助有困難的同學,讓他們感受到和諧校園的溫馨.保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心.

同學之間友好相處,從而打造和諧的人際關系.構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風.我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風,一種腳踏實地的學習精神,將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”.一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長.好的校風如春風化雨,不聲不響地吸引每個學子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風積極向上,從而打造和諧的教育氛圍.構建和諧校園需建立誠信、文明的作風.同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事.考試時堅決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷.作風嚴謹、文明,從而打造和諧的校園文化.

同學們、老師們,構建和諧校園需要我們大家共同的努力,我們要打照和諧的學生群體,打照和諧的人際關系,打照和諧的校園文化,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習,在和諧的興趣樂園中陶冶情操,在和諧的人際關系中成長!愿我們的學校越來越美好!

學校治理現(xiàn)代化心得體會篇九

從黨的十九屆四中全會的公報來看，這個目標反映了以下幾方面的重要問題。目標的提出是根據(jù)我們的任務提出來的，實現(xiàn)中國國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的目標，我們從黨的十九屆四中全會公報可以看出這樣的表述：堅持和完善中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體目標是，到我們黨成立一百年的時候,在各方面制度更加成熟、更加定型上要取得明顯的成效。到2035年的時候，各方面的制度更加完善,基本實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。到新中國成立一百年的時候，全面實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，使中國特色社會主義制度更加鞏固,優(yōu)越性充分體現(xiàn)。所以，黨的十九屆四中全會提出堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力、治理現(xiàn)代化的目標，我們可以稱之為國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的三步走的發(fā)展目標。

這個三步走的發(fā)展目標在三個重要的時間節(jié)點上提出了不同的任務,事實上，這個目標是對黨的十九大提出的新兩步走發(fā)展目標的進一步細化和拓展。在十九大提出新兩步走發(fā)展戰(zhàn)略當中已經(jīng)提出了國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的時間表和路線圖。十九大是這樣表述的，在2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的時候，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化基本實現(xiàn);本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的時候，實現(xiàn)國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。所以，從黨的十九大提出的新兩步走的發(fā)展戰(zhàn)略來看，黨的十九屆四中全會提出的目標又進一步細化和拓展了黨的十九大提出的這樣的戰(zhàn)略目標。

黨的十八屆三中全會聚焦改革問題，提出了全面深化改革的總目標。它鮮明指出全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，這個總目標是根據(jù)鄧小平同志在1992年南方談話時候提出的目標要求,他說，"恐怕再有三十年的時間,我們才會在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度。'‘黨的十八屆三中全會在這個基礎上又提出了推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的這種目標。所以，它進一步豐富了完善和發(fā)展中國特色社會主義制度目標的內(nèi)涵和要求。十九屆四中全會又專門研究堅持和完善中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大問題，細化了國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的若干重大問題。