最新反思材料心得體會實用(模板11篇)

6.心得體會可以幫助我們加深對于某個事件、任務(wù)或知識的理解，并啟發(fā)我們進一步學(xué)習(xí)和實踐。首先，在撰寫心得體會時，要清晰地表達自己的觀點和感受。以下是小編為大家準備的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

反思材料心得體會實用篇一

在一年一度的反思會中，我們對自己的學(xué)習(xí)、生活、社交等方面做了深入的反思和總結(jié)。這次反思會，我汲取了很多的營養(yǎng)和啟示，在實踐中體會到了許多的感悟。

首先，在學(xué)習(xí)方面，我意識到平時的積累是極其重要的。在平時的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，不要放松。是時候適當調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我管理能力，這樣才能在考試時不掉隊。同時，在需要突擊的時候，我們也應(yīng)該察覺出壓力，及時放松自己，保證精力不過早耗盡。同樣，學(xué)習(xí)方面的問題也需要注意合理安排。如果我們專注于自己的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率，那么在考試時就可以游刃有余。

其次，在生活方面，我們應(yīng)該專注于自己的生活，更加負責任地生活。有些時候，我們會因為學(xué)業(yè)太過忙碌，而忽略了下面的生活安排。但是，我們要知道，不管是學(xué)習(xí)過程還是生活過程，都是緊密相連的。可以在閑暇之余積累一些后備的生活，令生活變得更加有意義。同時，我們也應(yīng)該合理安排自己的生活時間?？梢赃x擇喜歡的事情，培養(yǎng)興趣愛好，讓自己在生活中快樂、放松。

最后，在社交方面，我們需要積極應(yīng)對。我們應(yīng)該注重社交關(guān)系，不沉溺于學(xué)業(yè)，而把握一些好的社交機會來培養(yǎng)自己的溝通交流能力，拓寬自己的社交圈子。合理安排時間，調(diào)整好人際關(guān)系，能夠使我們在未來的競爭中占有優(yōu)勢。同時，在面對不友好的社交環(huán)境時，我們可以自己慢慢調(diào)整，改善與別人的關(guān)系，順暢交流。

通過這次反思會，我們深刻認識到了學(xué)習(xí)、生活、社交之間的聯(lián)系和重要性。我們要以此作為引導(dǎo)，在未來的日子里嚴肅面對學(xué)習(xí)和生活，合理安排時間，穩(wěn)步提高自己的綜合素質(zhì)，成為一名更加優(yōu)秀的人。

反思材料心得體會實用篇二

《如何突出中心》這個課題是部編版七年級上冊第五單元的寫作訓(xùn)練，沒有中心或者中心不明確，正是很多學(xué)生寫文章的通病。因此本課教學(xué)目標是幫助學(xué)生認識立意以及立意的重要性，學(xué)習(xí)突出文章中心的具體方法。

同一件事或物，不同的人會有不同的角度，不同的觀點，那么中心自然就會不一樣。認識中心以后，我們寫一篇文章如何確定它的中心呢?進入課堂第二個環(huán)節(jié)——確定中心。以月考半命題作文《我喜歡他（她）的_____》為例，你填不同的詞語，那么文章的中心就會不同。那我如何進行選擇確定呢?課本給了我們很好的建議，“觸動過你的內(nèi)心，引發(fā)過你的思考”是這件事、這幕場景或這件物品等的寫作價值所在，也就是你確立中心的立足點。

以上認識中心、確定中心這兩個環(huán)節(jié)都是為了本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)突出中心做鋪墊。課前下發(fā)了學(xué)案，提供了一篇學(xué)生月考作文《我喜歡她的堅強》，以它為例，對學(xué)生進行方法指導(dǎo)。首先，圍繞中心選材，羅列例文中的材料，材料是否都與中心相關(guān)。然后，對材料進行判斷取舍，能突出中心的內(nèi)容，詳細敘述，與中心關(guān)系較遠的或不大典型的內(nèi)容則簡略敘述，做到詳略得當；最后對需要詳寫的部分進行細節(jié)刻畫，重點刻畫人物的動作、語言、神態(tài)。這三步既是方法也是要求，層層遞進，達到最終目的——突出中心。

這堂寫作課，教學(xué)目標明確，重難點突出，教學(xué)思路和流程清晰，學(xué)生從感知、理解到實踐，充分認識到中心對一篇文章的重要性，也能知道三個如何突出中心的具體方法。教師善于梳理整合教材內(nèi)容，帶學(xué)生回顧了課內(nèi)文章《春》《秋天的懷念》《散步》《走一步，再走一步》的主要內(nèi)容和中心，既復(fù)習(xí)了課內(nèi)知識，也理解了中心的概念。在方法指導(dǎo)時，利用剛剛學(xué)過的課文《從百草園到三味書屋》為例，讓學(xué)生明確圍繞中心選材的必要性。修改例文突出“她”的堅強之前，教師通過《秋天的懷念》復(fù)習(xí)史鐵生如何刻畫母親的堅強，讓學(xué)生在接下來的寫作實戰(zhàn)中更有方向。這樣由熟悉到陌生，更符合學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)奠定了很好的基礎(chǔ)。此外，作文課往往需要例文范文作為參考，教師直接利用自己班上的學(xué)生素材進行評改，讓學(xué)生更加親切熟悉。一篇文章貫穿始終，學(xué)生對自己的文章會有更全面深刻的認識，更有利于寫作水平的提高。

整堂課也呈現(xiàn)很多不足之處，教師教學(xué)語言生硬，在進行師生對話時缺乏智慧，點評很單一，還有很多細節(jié)也沒有處理好。課堂上雖然給了一定時間讓學(xué)生練筆，但是生成的片段文字質(zhì)量一般，分享展示時教師未能一針見血地指出問題給出策略。寫作課當然重在寫，然而方法指導(dǎo)之后學(xué)生習(xí)作質(zhì)量沒有明顯提高，教師就必須認真反思教學(xué)效果了。這也正是我一直以來在作文教學(xué)上的困惑，作文課究竟教什么?怎么教?教方法技巧之后學(xué)生能掌握多少?在實際寫作中能運用多少?我想這一堂課很難給我答案，問題從來不是一節(jié)課就能解決的，必須在今后的教學(xué)中不斷實踐，不斷突破。

教無止境，我也當繼續(xù)思考，繼續(xù)修行。

反思材料心得體會實用篇三

一、試卷結(jié)構(gòu)及特點：

本次七年級考試題，是以義務(wù)教育《生物課程標準》和七年級生物(上)的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，力圖體現(xiàn)課程標準所倡導(dǎo)的“面向全體學(xué)生”、“提高生物科學(xué)素養(yǎng)”、“探究性學(xué)習(xí)”“課堂三為主”的教學(xué)理念，同時考慮到學(xué)生的年齡特點及初中生物教學(xué)的實際，命題以檢測學(xué)生了解或掌握的基礎(chǔ)知識和應(yīng)具備的基本能力為主，兼顧對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展狀況的評價，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。題型新穎，部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的題意環(huán)境中進行思維的能力，內(nèi)容相對比較豐富。

本次考試命題實行百分制，考時60分鐘。試卷結(jié)構(gòu)與特點：設(shè)有(a)選擇題---25個小題，每小題2分，計50分，比較全面地考查了學(xué)生對教材的一些重點內(nèi)容的了解或掌握情況，涉及識記、理解和應(yīng)用三個層次。(b)非選擇題---共6小題，每空1分，計50分，考查的內(nèi)容也較廣，重點是考查學(xué)生對一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本規(guī)律的識記和理解，其中的第26題是生物與環(huán)境，第27題是顯微鏡和生物體的結(jié)構(gòu)層次，第28、29和30題是生物圈中的綠色植物，第31題是科學(xué)探究實驗，既考查了學(xué)生的閱讀能力，又考查了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用，而不是死記硬背。

二、學(xué)生答卷分析：

七年級我所教的班級為七一班和七二班。本次考試七一班平均分分，優(yōu)秀率，良好率39，53%，及格率;七二班平均分分，優(yōu)秀率，良好率，及格率，說明班級間成績不平衡，有一定差異。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，學(xué)生個體差異很大，學(xué)生兩極分化較嚴重。這也證明學(xué)生不能夠很好的對生物課產(chǎn)生興趣。絕大部分知識和技能在課堂上或?qū)嶒炛卸紡娬{(diào)過、訓(xùn)練過，但大部分學(xué)生不能把大部分分數(shù)拿下，學(xué)生完成情況不好。

第一大題：單項選擇(共25題50分)。考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活，注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是50分，最低分是6分，平均分為分。七年級的學(xué)生大部分還不能擺脫小學(xué)生學(xué)習(xí)知識死記硬背的方法和模式，不會自主去學(xué)習(xí)、思考、分析問題。大體問題如下：1、大部分學(xué)生對知識的掌握雖然牢固，但對靈活的題應(yīng)變能力不好，不能將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中去從而對問題進行分析。2、不能夠很好的應(yīng)用平時訓(xùn)練的各種解題方法來解答一些新情景、開放性的題目。

第1題得分：分，考點為細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，得分率居中，說明部分同學(xué)對該細節(jié)沒有掌握。

第2題得分：分，考點為生物的七大基本特征，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識掌握較好。

第3題得分：分，考點為非生物因素對生物的影響，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。

第4題得分：分，考點為生物適應(yīng)環(huán)境的舉例，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。

第5題得分：分，考點為食物鏈中有毒物質(zhì)的積累和生物的數(shù)量變化，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。

第6題得分：分，考點為生物圈，這一知識點本事難度較低，但得分率較低，說明同學(xué)們審題和對題目細節(jié)的處理不夠到位。

第7題得分：分，考點為顯微鏡調(diào)節(jié)亮度，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。

第8題得分：分，考點為觀察人口腔上皮細胞實驗，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。

第9題得分：分，考點為呼吸作用釋放能量，得分率較低，同學(xué)們知道呼吸作用的場所在線粒體，但忘記呼吸作用釋放能量，說明對所學(xué)的全部知識融會貫通能力較差。

第10題得分：分，考點為細胞各結(jié)構(gòu)功能及生物體結(jié)構(gòu)層次，得分率較低，題目上已經(jīng)說了為單細胞藻類，則不存在除細胞核植物體以外的結(jié)構(gòu)層次，因而說三部分屬于不同組織是錯誤的，說明同學(xué)們審題和分析題目的能力較弱。

第11題得分：分，考點為植物細胞分裂過程，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。

第12題得分：分，考點為動物體的結(jié)構(gòu)層次，同學(xué)們看到題目說心臟和血液有關(guān)便直接選了“結(jié)締組織”，但沒有看到其重點是泵至全身的動力器官，因此正確答案為“肌肉組織”，說明同學(xué)們審題不夠細致、嚴謹。

第13題得分：分，考點為植物體的結(jié)構(gòu)層次，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。

第14題得分：分，考點為單細胞生物，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。

第15題得分：分，考點為苔蘚植物，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。

第16題得分：分，考點為蕨類植物，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。

第17題得分：分，考點為裸子植物，得分率較低，說明同學(xué)們對裸子植物有哪些不太清楚，作為老師應(yīng)注重將知識應(yīng)用在實際生活中，回歸自然。

第18題得分：分，考點為對照實驗，得分率較低，說明同學(xué)們對較為復(fù)雜的對照組、實驗組、變量的尋找仍存在問題。

第19題得分：分，考點為對照實驗，得分率較高，說明同學(xué)們對簡單的對照實驗掌握程度適中。

第20題得分：分，考點為蒸騰作用的應(yīng)用，得分率較低，說明同學(xué)們將知識應(yīng)用在實際生活中的能力較低。

第21題得分：分，考點為花的結(jié)構(gòu)，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。

第22題得分：分，考點為光合作用的新實驗題，得分率較低，該題需要認真審題，在題干和圖中找出答案，說明同學(xué)們審題讀題能力較為薄弱。

第23題得分：分，考點為光合作用的曲線題，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。

第24題得分：分，考點為呼吸作用的應(yīng)用，得分率較低，該題需要認真審題，在題干和圖中找出答案，說明同學(xué)們審題讀題能力較為薄弱。

第25題得分：分，考點為垃圾分類，結(jié)合時政熱點，較為簡單，得分率較高。

第二大題：填空題。本題考察的是基礎(chǔ)知識，內(nèi)容豐富，難易適中。重在考察學(xué)生的分析問題解決問題的能力。因此對學(xué)生來說有一定難度，但是整體不會很難，在課堂上該強調(diào)的都有強調(diào)。個別學(xué)生不去認真消化，導(dǎo)致不能靈活應(yīng)用。

反思材料心得體會實用篇四

我們常常聽說“學(xué)習(xí)是一種過程，反思是另一種過程”。在學(xué)習(xí)的過程中，反思材料是一個很重要的環(huán)節(jié)。反思材料是通過評論、思考、自我分析和引導(dǎo)等方式，對學(xué)習(xí)經(jīng)驗和所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)和思考的一種方法。反思材料不僅可以幫助我們在實踐中吸收知識，而且還可以提高我們的思考能力和創(chuàng)新能力。

首先，反思材料可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。反思過程可以幫助我們分析我們的學(xué)習(xí)方式，找出有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。其次，反思材料可以幫助我們深刻理解課堂內(nèi)容，以便更好地應(yīng)用知識。通過反思，我們可以看到一個問題的不同角度和解決方法，這有助于我們把學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)化成實際應(yīng)用中的實踐。此外，反思材料還可以培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新精神。通過不斷思考，我們可以挖掘新的思路和創(chuàng)造性的解決方案。

第三段：反思材料的幾個關(guān)鍵要素。

反思材料包括評論、思考、自我分析和引導(dǎo)等要素。首先，我們需要在材料中提出針對課程內(nèi)容的具體評價，分析和思考分析的過程，以及提出自己的見解和想法。其次，我們必須用自己的思維方式來分析學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，識別根本原因，以便最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。最后，我們需要對學(xué)習(xí)經(jīng)驗進行總結(jié)，并提出未來的目標和行動計劃，以便不斷完善自身，滿足現(xiàn)實需求。

反思材料在學(xué)術(shù)界和職場上都有廣泛的應(yīng)用。在學(xué)術(shù)研究中，反思材料是對研究過程和研究成果的重要評估和改進方式。在職業(yè)發(fā)展中，反思材料被視為一種反思和調(diào)整個人行動的有效方法。通過反思，一個人可以發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力和價值，并為實現(xiàn)職業(yè)目標做好準備。

第五段：結(jié)論。

總之，反思材料是一個很有價值的學(xué)習(xí)過程，其作用是幫助我們加深對學(xué)習(xí)過程和材料的理解，使我們成為更聰明、更有才智的個人，從而實現(xiàn)個人發(fā)展目標和追求。讓我們充分利用反思材料，不斷改進自己，不斷完善自己的學(xué)習(xí)和工作技能，為未來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

反思材料心得體會實用篇五

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。

一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作，熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。

相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑影響師生關(guān)系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當堅決的制止。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學(xué)生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

參加了多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學(xué)生，都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。

教師要經(jīng)常自?。何艺J為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學(xué)生負責，也要對社會負責、對科學(xué)負責。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。

反思材料心得體會實用篇六

反思是一個重要的學(xué)習(xí)和成長過程，通過回顧自己的經(jīng)歷和體驗，我們可以更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并對未來的發(fā)展提出更有針對性的計劃。在這篇文章中，我將分享我在反思材料上的心得體會，包括反思的重要性、反思過程中的困難與挑戰(zhàn)以及如何通過反思取得進步。

第二段：反思的重要性。

反思是一個自我探索和成長的過程。通過反思，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足。在我的反思過程中，我常常會回顧自己的行動和決策，思考其中的原因和結(jié)果，并從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗。反思也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，認識到自己的價值和能力，并在未來的發(fā)展中更好地發(fā)揮這些優(yōu)勢。

第三段：反思過程中的困難與挑戰(zhàn)。

在反思中，一個主要的困難是保持客觀和真實。有時候，我們可能會因為自尊心而害怕承認自己的錯誤和不足，或者過分地夸大自己的成就和能力。這樣的偏見會阻礙我們準確地認識自己和發(fā)現(xiàn)自己的缺點。另外，反思也需要花費一定的時間和精力，以及對自己的反思過程進行整理和總結(jié)。這對于我們忙碌的現(xiàn)代生活可能會帶來一定的挑戰(zhàn)。

第四段：通過反思取得進步。

要通過反思取得進步，首先需要建立一個良好的反思習(xí)慣。可以選擇每天晚上花幾分鐘回顧當天的經(jīng)歷和自己的行為，在腦海中思考其中的問題和反思的收獲。其次，要保持客觀和真實，勇于認識自己的不足，并通過制定具體的行動計劃來改進。同時，也要重視他人的反饋和意見，在與他人交流中，發(fā)現(xiàn)自己的盲點和局限性。此外，反思還需要持續(xù)的努力和堅持。通過反思，我能夠更清晰地看到自己的目標和方向，并且在實現(xiàn)這些目標的過程中不斷調(diào)整和改進。

第五段：總結(jié)反思的價值與意義。

反思是一個能夠推動個人成長和發(fā)展的強大工具。通過反思，我們可以更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并不斷提升自己的能力和素質(zhì)。反思也讓我們更加謙虛和沉著，學(xué)會從失敗中汲取教訓(xùn)，并在未來的發(fā)展中不斷超越自我。通過不斷的反思，我們可以更好地實現(xiàn)自己的目標和夢想，并在人生的道路上成為一個更好的自己。

總而言之，反思是一個不可或缺的學(xué)習(xí)和成長過程。通過反思自己的經(jīng)歷和體驗，我們可以更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并在未來的發(fā)展中取得更大的成功和滿足。反思不僅需要勇氣和堅持，還需要持續(xù)地努力和探索。相信只有通過不斷地反思，我們才能夠在人生的道路上走得更遠、更穩(wěn)健、更有意義。

反思材料心得體會實用篇七

這次中央決定從一月份開始利用一年半的時間在全國開展這次先進性教育活動，嚴格的說，這更是一次廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運動，是新時期、新形勢、新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是全面推進建設(shè)小康社會的重要保證。通過前一階段“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，特別是在學(xué)習(xí)任長霞、牛玉儒、鄭培民等黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進事跡后，對自己在政治思想、宗旨觀念、工作作風(fēng)、廉政建設(shè)等方面存在的問題和不足也有了更清醒的認識。

一、 存在的主要問題

（一） 政治思想方面。

通過這一階段的學(xué)習(xí)和總結(jié)反思，對照先進找差距，感覺自己對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，實事求是的講，還缺乏足夠高的政治敏銳性和洞察力，缺少一種時不我待的使命感和危機感。在運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己頭腦的同時，對于從政治的角度來觀察、分析問題還缺乏足夠的深度。很多時候，認識事物只停留在表面，對事物的理解也不夠深刻、不夠全面。盡管平時雖然也經(jīng)常學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個代表”重要思想，但應(yīng)該講，重視的程度還不夠，學(xué)習(xí)目的性也不夠明確，缺乏深層次的思考，對鄧小平理論和“三個代表”重要思想從字面上理解的多，思想精髓掌握的少，通過這一階段的學(xué)習(xí)更感覺到用于指導(dǎo)實踐的理論知識較為匱乏。對于新形勢新任務(wù)下的人大工作，在很大程度上還拘役于老的經(jīng)驗和辦法，缺乏創(chuàng)新性，尤其是在如何更好地依法履行職責，加快區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展推動城市化進程的工作中，還缺乏適應(yīng)形勢發(fā)展的新的工作思路和方法。就我個人而言，主要是沒有能集中精力思考并解決這些問題，客觀上講，自己年紀較大，不太愛動腦筋，同時繁雜的事務(wù)又較多，主觀上看，還是由于自己的'思想不夠解放，對黨員的先進性標準理解的不夠深，堅持的不夠。

（二）宗旨觀念方面。

在新的形勢和任務(wù)下，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，誠心誠意為人民群眾謀利益，是我們黨加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)的核心和任務(wù)。做為區(qū)人大會的負責人，近幾年來，雖然我也做了一些為民解憂、急民所急的工作，但按照這次先進性教育活動對黨員先進性的要求，自已感覺為人民群眾服務(wù)的公仆意識還是有所淡化，尤其是近兩年來，對事關(guān)人民群眾根本利益的社會熱點、難點問題關(guān)注的少了些，做的也不夠。有些“求穩(wěn)怕亂”的思想，沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為群眾服務(wù)的意識有所淡薄。究其原因，還是感覺自己已接近退休年齡了，工作上還是“穩(wěn)穩(wěn)當當、平平安安”的好，無形中就放松了世界觀的改造，降低了對自己的要求，豈不知這與黨章中“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的要求是背道而馳的。

（三）工作作風(fēng)方面。

切實解決黨員干部在工作作風(fēng)上存在的突出問題，是這次先進性教育活動中的一項重要課題。應(yīng)該說，參加黨的工作這么多年來，我在工作上是比較講原則的，工作態(tài)度也比較嚴謹，但和任長霞、牛玉儒等同志比，感覺還是有所欠缺。一是深入基層調(diào)查研究方面自己做得很不夠，不能及時準確的了解和掌握群眾的要求和希望，一年之中到基層的調(diào)研時間也非常少，對基層的工作缺乏全面的了解，同時對街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人大工作指導(dǎo)的也不夠。二是工作安排部署以后，抓督促落實不夠。主要表現(xiàn)就是有時安排部署多，聽取匯報多，但督促檢查落實不是非常好，致使有些工作效果不理想。在前幾天的大討論學(xué)習(xí)活動中，有的同志也提到了這一點，做為區(qū)人大會的主要負責人，我覺得這和我個人的工作作風(fēng)不夠深入，不夠扎實也是有直接關(guān)系的。

（四）廉政建設(shè)方面。

我從81年開始做區(qū)委組織部副部長先后在黨委部門任職接近二十年，應(yīng)該說手中有一定的權(quán)力，求我辦事的人也不少，遇到的誘惑和考驗也很多，但這么多年來，我自始自終認為，我還是能嚴格貫徹執(zhí)行中央和省、市、區(qū)委關(guān)于廉潔自律的各項規(guī)定，從沒有收受過與自己行使職權(quán)有關(guān)系的單位和個人的現(xiàn)金、有價證券及超標占用過住房等。但不可否認的是，也存在著人情吃請，逢年過節(jié)接受朋友和同志禮物等小節(jié)問題，雖然是小節(jié)，但按照黨員先進性的要求，應(yīng)該都是值得反思、值得總結(jié)的東西。

二、 改進措施

一是要進一步加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

要進一步加強黨的各項方針、政策及馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，努力加強黨性鍛煉，堅持用“三個代表”重要思想奠定牢固的思想基礎(chǔ)。在大是大非面前頭腦清醒，立場堅定，始終保持高度的政治敏感性。要站在講政治的高度，正確認識和處理各種利益關(guān)系。把黨的需要擺在首位，克己奉公，不折不扣地完成組織交給的各項任務(wù)。在加強政治修養(yǎng)的同時，刻苦鉆研人大業(yè)務(wù)知識和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，全面掌握、深刻領(lǐng)會政策法規(guī)實質(zhì)與精髓，不斷提高自己全心全意為人民服務(wù)的工作水平。

二是要從嚴要求自己，自覺實踐“三個代表”重要思想。

在不斷加強政治理論學(xué)習(xí)的同時，更要立足于本職工作，老老實實、本本分分地為群眾多做些好事、實事；要按照“三個代表”重要思想的要求，擺正位置，明確職責，謙虛謹慎、戒驕戒躁，切實減少各種無謂的應(yīng)酬和不必要的禮儀活動；要模范遵守各項規(guī)章制度和黨紀黨規(guī)，嚴格從政行為準則，帶頭執(zhí)行各項政策規(guī)定，自覺維護班子團結(jié)，維護區(qū)委核心作用；在工作中，做到原則不動搖，程序不走樣，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。

三是要以全心全意為人民服務(wù)為工作的出發(fā)點，進一步強化公仆意識。

做為區(qū)人大會領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭人，首先我自己應(yīng)該通過這次先進性教育活動，進一步明確新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的要求，努力增強全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，不斷提高組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾的本領(lǐng)，真正做到為民、務(wù)實、清廉。要自覺地對照“三個代表”重要思想和先進人物的模范事跡，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，努力提高科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政和民主執(zhí)政的水平，提高為人民群眾服務(wù)的質(zhì)量和效率，更好地履行黨和人民賦予的神圣職責。盡管我今年已經(jīng)59歲了，但我將以“老牛自知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄”的精神，始終按照共產(chǎn)黨員先進性標準要求自己，為黨和人民站好最后一班崗。

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反思材料心得體會實用篇八

20_年3月17日到3月18日，我們臨沂杏園小學(xué)語文組的青年教師有幸到臨沂第九實驗小學(xué)參加了臨沂市小學(xué)語文骨干教師提高班第五次集體學(xué)習(xí)活動，下面是我作為青年教師的一點感想。

首先，令人難忘的是不拘一格的課堂導(dǎo)入形式。

縱觀這幾節(jié)作文教學(xué)，其導(dǎo)入環(huán)節(jié)可謂是不拘一格，如李樂璇老師以和孩子們看動畫片《盲人摸象》的方式導(dǎo)入，讓孩子說說自己的感想;李太成老師則播放了韓紅的歌曲《天亮了》，進行情境渲染;馬向明老師在執(zhí)教《寫身邊熟悉人的一件事》時，以做游戲的方式導(dǎo)入，輕松有趣。教師可以在這些有趣的方式中創(chuàng)造一個境，學(xué)生在入情入境的同時，感覺到作文寫作似乎不是想象中的如此高深即遠。因此，這種適時的引導(dǎo)是必要的。教師在備課時，最好能花盡心思去備出這種()“美麗的形式”，盡最大可能地去“誘惑”這些孩子輕松地邁入作文寫作的門檻，快快樂樂地步入作文寫作的華堂。

其次，修得一支生花筆。

就作文教學(xué)而言，教師對學(xué)生的寫作指導(dǎo)師必要的，但最好的指導(dǎo)卻是極為簡單的——讓學(xué)生廣泛地閱讀。閱讀對于寫作來說，是最根本、最重要、最有效的“大技”，如果漠視課外閱讀，想引導(dǎo)語感尚未成熟的中小學(xué)生通過學(xué)習(xí)語法寫出結(jié)構(gòu)正確的句子，通過分析別人的詞采寫出漂亮的句子，這是在繞遠路，在隔靴搔癢。通過閱讀提高寫作能力，表面上看是個漫長的過程，實際上他是最經(jīng)濟、最有效、最省心的辦法，是真正的“捷徑”。同時，一個不閱讀的人是蒙昧的，一個不閱讀的家庭式無趣的，一個不閱讀的民族是淺薄的。作為人民教師，我們要耐心地送給學(xué)生一支生花筆，留給他們充分的閱讀空間與時間，同時，倡導(dǎo)孩子的家長們與孩子一起讀書，一起交流，與孩子一起成長。

再次，是骨干教師精彩獨到的講評。

：我作為一名青年教師，我對今后的職業(yè)生涯進行過認真細致地規(guī)劃嗎?我要取得哪些成就?我能取得哪些成就?一想到這些，內(nèi)心不免涌起陣陣驚濤駭浪。不要怕，不要怕，做最好的自己是最重要的，而且，一定要享受這個做出最好自己的自己。

以上是我作文教學(xué)門外談。畢竟是青年教師，沒有多少實際的教學(xué)經(jīng)驗，因此，我們有兩重身份，是老師的同時，也是學(xué)生。探索教育之路的同時，打造完美的自我，打造杏園永遠萬紫千紅的春天。

反思材料心得體會實用篇九

材料的反思是我們學(xué)習(xí)和工作的重要環(huán)節(jié)。通過對所學(xué)材料的深入思考、總結(jié)和體會，能夠更好地鞏固知識，提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。在這里，我將結(jié)合自己的體驗，分享一下反思材料的心得體會。

二、充分理解。

反思材料的首要目標是充分理解，而不是簡單地記住。我們在學(xué)習(xí)新知識時，常常就內(nèi)容本身進行了解，而忽略了與之相關(guān)的其他知識點。然而，事實上，只有將所學(xué)知識與已有的知識進行聯(lián)系、比較和分析，我們才能夠真正理解新知識的內(nèi)涵和外延。因此，我們在反思材料時要善于思考、發(fā)問，并將自己的思考成果與他人進行交流和討論，以獲取更多的思路和見解。

三、得失分析。

在反思材料的過程中，我們應(yīng)該審視自己，分析自己的得失。例如，我們可以思考：我在學(xué)習(xí)中取得了哪些進步？為什么？哪些方面還需要加強和改進？原因是什么？通過對自身情況的審視和分析，我們可以更加清晰地了解自己的優(yōu)勢和不足，從而及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效果。

四、靈活運用。

反思材料還要求我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際中去。理論是死的，只有在實踐中，我們才能真正理解并掌握它。因此，只有將所學(xué)材料與實際問題相結(jié)合，思考如何靈活運用，我們才能夠?qū)⒅R轉(zhuǎn)化為能力。在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們可以試著將所學(xué)的知識運用到實踐中，理解和解決實際問題，從中學(xué)會如何應(yīng)用，進而提高實際能力。

五、持續(xù)反思。

反思材料不是一次性的，而是一個持續(xù)不斷的過程。只有通過持續(xù)的反思，我們才能不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，進一步改進和提高。我們應(yīng)該養(yǎng)成每天反思的習(xí)慣，思考自己所得到的新知識、新經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際情況，及時總結(jié)和歸納，以便更好地指導(dǎo)學(xué)習(xí)和工作。同時，我們也要不斷尋求他人的意見和建議，與他人進行交流和討論，以擴寬自己的思路和視野，從而提高自己的反思能力。

總結(jié)：

反思材料是我們學(xué)習(xí)和工作中的必修課。通過充分理解、得失分析、靈活運用和持續(xù)反思，我們可以加深對所學(xué)材料的理解和應(yīng)用，提高自身的學(xué)習(xí)和工作能力。反思材料不僅能夠加深我們對知識的理解，還能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和改進自身問題。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成每天反思的習(xí)慣，將反思作為提高自己的一個重要手段，以便達到更好的學(xué)習(xí)和工作效果。

反思材料心得體會實用篇十

前段時間，我參加了公司組織的反思會，通過共同討論工作中存在的問題和不足，進一步完善和提高了我們的工作效率。以下是我對這次反思會的一些材料和心得體會。

在反思會上，我們首先交流了我們在過去的工作中所遇到的問題和不足。大家各抒己見，共同分析和探討，有人提到了我們?nèi)鄙賰?nèi)部溝通和協(xié)調(diào)方面的機制，有人提到了我們在工作中存在的溝通不暢和重復(fù)勞動。這樣的討論，使我們能夠更加全面地審視公司的工作現(xiàn)狀，并查找出我們存在的問題和不足處。

而接下來我們還對這些問題和不足進行了深層次的分析，探討我們制定改進措施的方式和方法。通過大家的討論，我們制定了一些有效的對策，例如建立統(tǒng)一的工作溝通平臺，加強部門間的協(xié)調(diào)配合等等。這些改進措施，將有助于我們提高工作效率，減少誤操作和盲目運作，有利于公司的穩(wěn)步發(fā)展。

在整個反思會的過程中，我們不僅深入分析了問題的本質(zhì)，還積極提出了可行的解決方案。在這個過程中，我深刻領(lǐng)悟到，共同協(xié)作而不是固步自封，才是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵，深入的溝通交流則是使我們們?nèi)〉贸晒Φ谋匾獥l件。

在這次反思會之后，我對我們公司的發(fā)展和準備所做的一些回顧也讓我有所收獲。我們只有不斷地反思，才能找出問題的根源并解決它們，從而在不斷的實踐中創(chuàng)造出更好的成績和更快的發(fā)展。我相信，在今后的工作和生活中，我會不停地總結(jié)自己的成功與失敗，尋找改進的空間。只有這樣，我才能在工作和生活中不斷進步。

我要感謝公司為我們提供了這樣的機會，讓我們能夠相互交流并共同成長。同時也感謝每一個與會者，與大家的交流中，我受益匪淺。

通過這次反思會，我將一直把它作為我工作的指導(dǎo)方針，以更加高效的方式去完成我的工作。相信在今后的工作和生活中，我能持續(xù)不斷地總結(jié)經(jīng)驗，修正錯誤，持續(xù)創(chuàng)新，取得更好的成績和更快的發(fā)展。

反思材料心得體會實用篇十一

說說近期來自己遇到的最使自己感動的人或事，力求把自己最動情的一幕描述出來，在小組內(nèi)交流，每組推薦一名學(xué)生在班級里交流。

【明確要求】。

1．每篇文章都有中心意思。

2．中心意思要鮮明突出，必須分清材料的主次。

3．選取那些最足以表現(xiàn)中心意思的材料，詳細地寫。

【小結(jié)】：

寫人記事突出中心三步：

1.動筆之前，深思熟慮，確定中心。

2.動筆之時，心中有數(shù)，緊緊圍繞中心。

3.寫成之后，根據(jù)中心需要，推敲修改，無關(guān)內(nèi)容，一概刪除。

在選擇材料的時候要選擇最有代表性的材料，最能突出中心思想的材料。否則，就砍掉。只要做生活的有心人，就會有獨特的材料讓你挑選。就人物而言，詳寫其外貌、語言、行動、心理等方面；就事件而言，詳寫具體的經(jīng)過。一人幾事的記敘文，詳寫一件事，略寫其他；幾人一事的記敘文，詳寫一人而略寫其他。這樣，才能詳略得當，平中有奇，文章才能引人入勝。

【修改片段】。

大森林里居住著許多松鼠。松鼠是一種精明強干的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，身段修長。玲瓏的小臉孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦過油。一條毛茸茸的大尾巴，可以一直翹到頭頂上，顯得格外漂亮。

【師生簡評】。

要求：以你遇到的使你感動的人和事為題材，寫一篇寫人記事的記敘文。做到中心明確，詳略得當。

【寫作引導(dǎo)】????

生活是寫作的源泉，多彩的生活，為我們提供了豐富的寫作素材。巴金說：“五十年來我在小說里寫人，我總是按照我的觀察、我的理解，按照我熟悉的人，按照我親眼看見的人寫出來的。”只有在靜觀默察的基礎(chǔ)上，爛熟于心，然后凝神細想，才能一揮而就。

詩人白朗寧說：他望了她一眼，她對他回眸一笑，生命突然蘇醒。眾多的人、事、物沉睡在我們的記憶里：風(fēng)雨里,一盞燈為我點亮星斗。寒冬里,一團火為我送來暖流……喚醒愛的記憶，喚醒生命中的達觀與感動。一旦喚醒，那些沉淀在心里的感動，就會攜著歲月的溫馨，穿越光陰向我們走來。

清代學(xué)者王夫之說：“意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合之眾?！边@里的“意”，就是指文章的中心思想或主題。它決定著材料的取舍，結(jié)構(gòu)的安排，表達方式的運用。如果沒有明確集中的中心，無論材料多么充足，遣詞造句多么講究，都算不上好文章。

立意要真、要正。說真話，訴真情。思想內(nèi)容正確，符合題意的要求，即切題。立意要新、要深。選取合適而獨特的視角，吸取新鮮的思想，闡發(fā)新穎的感悟。不落俗套，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，開掘人物內(nèi)心世界，把握時代律動的脈搏。

在弄清題目的要求，重點和范圍以后，就要認真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的、準備表達一個什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。