2023年學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心得體會及收獲(大全11篇)

通過撰寫心得體會，我們可以更好地反思自己的成長和進步。在寫作心得體會時，要注意細節(jié)的刻畫和實證性的支撐，使文章更有說服力。心得體會范文的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)各異，我們可以根據(jù)自己的需求進行選擇與參考。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心得體會及收獲篇一

隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來越接近人們的生活中，人們在接受現(xiàn)實學(xué)習(xí)的同時，也在網(wǎng)絡(luò)平臺下積極地學(xué)習(xí)各種知識來，并分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，擴大自己的交際范圍，通過與他人交流來開拓自己的視野，豐富自己的知識儲備。而作為老師，我們不僅僅將手上現(xiàn)有的資源利用好，同時也要加入到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中去，在這個大平臺下，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，改善自己在教學(xué)中存在的不足，同時也向他人分享自己做的好的方面，自己進步的同時，也幫助別人共同進步，為教育事業(yè)奉獻出自己的全部精力。

“活到老，學(xué)到老”。不論是在學(xué)生的時代，還是現(xiàn)在身為教師的我們，都要堅持不斷學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗以及先進的知識，來提高自己的專業(yè)素質(zhì)、道德素養(yǎng)。在這半年的工作中，我清楚的認(rèn)識到自己作為一名教育工作者還存在很多不足。此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我通過在論壇里以回帖的形式，瀏覽別人發(fā)表的一些好的經(jīng)驗，并結(jié)合自己的實際情況，認(rèn)真總結(jié)，并提出自己的一些疑問或者提出自己的一些感受；不僅如此，通過在網(wǎng)上下載別人上傳的一些優(yōu)秀的教案或者教學(xué)視頻，讓我有機會學(xué)習(xí)到別人的在教學(xué)這方面的一些好的習(xí)慣以及方法，受益匪淺。

學(xué)習(xí)之余，我們還要做的就是學(xué)會分享。互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個大的交流環(huán)境，在這里我們可以提出自己在教學(xué)過程中遇到的問題，與大家一起探討出一個好的解決方法，同時也可以避免其他人后期也出現(xiàn)同樣的問；同時也可以想別人分享自己的一些好的教學(xué)方法經(jīng)驗，以及好的教學(xué)課件試題等。本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中，我就向大家提出了自己在小學(xué)生作文教學(xué)中的一些個人觀點，并上傳了一些比較好的資料供他人下載。我覺得這是一個很好的與他人交流的方法，互聯(lián)網(wǎng)將我們的交際圈擴大到中國乃至全世界，讓我們有機會跟所有的教育專家一起討論交流經(jīng)驗方法，而不是僅僅局限于自己所在的學(xué)?；蚴强h市。

新的時代，我們不能還遵循一套傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改革創(chuàng)新是新的時代下每個教師都應(yīng)該具備的素質(zhì)。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水”。通過學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我覺得自己要學(xué)的東西還有很多，雖然剛上崗不久，但是不能因為自己新上任而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育只有一次，作為教師，我們必須把最新的知識傳授給他們。同時這半年的工作經(jīng)驗也使我明白，作為一名老師一定要不斷學(xué)習(xí)新的知識，提高自己各方面的素質(zhì)，與時俱進，這樣才能將最好的學(xué)習(xí)方法、最新的知識傳達給學(xué)生。也只有這樣才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)只是我利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的一個開始，在后期的工作之余，我會一如既往的利用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺，學(xué)習(xí)各種資源，不斷的學(xué)習(xí)來充實自己，完善自己，努力使自己早日成為一名合格的教師。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心得體會及收獲篇二

全球疫情的爆發(fā)引起了大規(guī)模的隔離，人們在居家隔離中必須從改變工作和學(xué)習(xí)模式開始適應(yīng)全新的生活方式。對于學(xué)生而言，居家隔離給他們帶來了許多困難，如如何保持學(xué)習(xí)狀態(tài)和高效率等問題。在這篇文章中，我將分享我的居家隔離學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助其他學(xué)生更好地適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式。

二、了解你的學(xué)習(xí)方式。

在居家隔離學(xué)習(xí)中，我們沒有了教室、學(xué)習(xí)室和許多其他的學(xué)習(xí)環(huán)境。對于學(xué)生而言，了解自己的學(xué)習(xí)方式變得更為重要。例如，我的學(xué)習(xí)方式是集中式的，需要在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。因此，在家里學(xué)習(xí)需要找到一個比較安靜的地方，例如臥室或客廳。同時，如果你需要交流或討論，那么找到一位志同道合的學(xué)習(xí)伙伴也可以起到很大作用。

三、創(chuàng)造一個有效的學(xué)習(xí)計劃。

成功的學(xué)習(xí)需要一個有效的計劃。在居家隔離學(xué)習(xí)中，我們?nèi)鄙倭巳粘Ｉ畹母鞣N時間表，因此需要創(chuàng)造一個新的學(xué)習(xí)計劃。首先，確定學(xué)習(xí)的時間安排。每天安排固定的學(xué)習(xí)時間，可以幫助你逐漸建立起自己的習(xí)慣。其次，確立學(xué)習(xí)主題或目標(biāo)。制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以幫助你集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高學(xué)習(xí)效率，例如清理桌面，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)所需物品等。

四、克服學(xué)習(xí)困難。

在居家隔離期間，學(xué)習(xí)困難可能會增加。例如，無法與老師或同學(xué)交流或者缺乏新的學(xué)習(xí)材料。然而，良好的信息收集和交流可以解決這些問題。利用在線學(xué)習(xí)平臺，搜索網(wǎng)上學(xué)術(shù)資源等，可以有效地幫助我們克服這些困難。此外，自學(xué)能力也是非常重要的，可以幫助你獨立地解決學(xué)習(xí)過程中的問題。

五、收獲。

在居家隔離學(xué)習(xí)中，我也收獲了不少。幾個星期的學(xué)習(xí)調(diào)整幫助我發(fā)現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)方式，使我的學(xué)習(xí)更加集中和高效。同時，這也是一種自我完善的過程。這篇文章中分享的學(xué)習(xí)經(jīng)驗也希望能對其他學(xué)生提供幫助。

總結(jié)。

在居家隔離學(xué)習(xí)中，我們需要逐漸適應(yīng)新的生活方式。了解你的學(xué)習(xí)方式、制定有效的學(xué)習(xí)計劃、克服學(xué)習(xí)困難是居家隔離學(xué)習(xí)中的重要要素。在學(xué)習(xí)過程中，我們還可以探索和學(xué)習(xí)新的信息，提高自己的自學(xué)能力。居家隔離學(xué)習(xí)是一個自我完善的過程，希望我們能越來越好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活方式。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心得體會及收獲篇三

隨著疫情的影響，中學(xué)生們被迫在家學(xué)習(xí)。在如此特殊的情況下，中學(xué)生們?nèi)绾握{(diào)整好狀態(tài)，充分利用居家學(xué)習(xí)的時間，是一項非常重要的任務(wù)。在這次居家學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了很多，也深有感觸。接下來，我想分享一下我的心得體會。

第二段：時間管理。

居家學(xué)習(xí)需要我們自覺掌控時間。在沒有學(xué)校和老師的約束下，時間管理顯得尤為重要。我總結(jié)了一些方法，幫助我更好地管理時間：一是做好時間分配，把每一項學(xué)習(xí)任務(wù)計劃好；二是制定必須完成的學(xué)習(xí)計劃和清單，讓自己有條不紊地完成每項任務(wù)；三是不要把娛樂和學(xué)習(xí)混為一談，設(shè)置時間段進行學(xué)習(xí)或娛樂。

第三段：學(xué)習(xí)方式。

在居家學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)方式的改變尤為重要。對于我來說，線上學(xué)習(xí)成為了常態(tài)。因此，要懂得利用好網(wǎng)絡(luò)資源。我班主任會在每節(jié)課之前發(fā)送一些課本的電子版本，這樣我們就可以及時瀏覽課本，對課堂的學(xué)習(xí)會很有幫助。同時，線上學(xué)習(xí)也需考慮到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式才能提高效率。

第四段：保持情緒穩(wěn)定。

居家學(xué)習(xí)需要自律，但是也要注意保持情緒的穩(wěn)定。對我來說，這是最有挑戰(zhàn)性的問題。每當(dāng)遇到難題或壓力大的時候，不要著急，可以放下任務(wù)，休息一下，靜下心來，做好情緒調(diào)節(jié)。我喜歡聽聽輕松的音樂，看看電影或者運動，這些方法都對幫助我調(diào)節(jié)好情緒。

第五段：堅持不懈。

在居家學(xué)習(xí)期間，最重要的是要孜孜不倦地學(xué)習(xí)。壓力和誘惑總是伴隨我們，但是我們不能放棄。只有堅持自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力提高自己的學(xué)習(xí)水平，才能讓自己更加自信。同時，我們也要樹立遠大的目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向和計劃，為將來的成就做好準(zhǔn)備。

結(jié)論：

通過這次居家學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了解決問題、自我約束、學(xué)習(xí)技能等重要性，同時也成長了很多。我相信，在不久的將來，我們會戰(zhàn)勝疫情帶給我們的一切，最終取得屬于我們自己的勝利。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心得體會及收獲篇四

作為一名剛剛步入教師崗位不久已的年輕教師，自然也渴望不斷的豐富自己，提高自己，本學(xué)期我校開展了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，這不僅為我們提供了新的教育方式，還讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實現(xiàn)人生價值。

通過近期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我收獲很多，下面是我在學(xué)習(xí)中的一些心得體會：

1.樹立信心，制定目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)對我來說并不陌生，但剛開始參加網(wǎng)絡(luò)教研活動也遇到了各種困難和挫折，無從入手，浪費掉很多寶貴的時間,甚至對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來在微機老師耐心的指導(dǎo)下,很快的找到了門道。這次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是以獨立學(xué)習(xí)為主，要對自己負(fù)起責(zé)任，樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認(rèn)識自己，才能幫助自己樹立較強的學(xué)習(xí)信心。此外，我還確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，嚴(yán)格按照計劃來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學(xué)習(xí)信心。

2.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中要有良好的情緒，在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，并且要克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得事半功倍的效果。

3.多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強記憶。筆記對于學(xué)習(xí)是非常重要的，多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強記憶。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣就會提高自己的理解能力。

4..重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索.網(wǎng)絡(luò)教研教育為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，還可以與其他教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，增強學(xué)習(xí)信心。

通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮。網(wǎng)絡(luò)教研就是一種學(xué)習(xí)的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教研給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的平臺“活到老，學(xué)到老”！

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隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，導(dǎo)致了課堂教學(xué)的深刻變革。一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的.工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的。

我們的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀是由我們所持知識觀和師生觀決定的。學(xué)習(xí)不是被動接受信息刺激的過程，而是主動地構(gòu)建知識意義的過程。學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的知識背景，對外部信息進行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。因此，學(xué)習(xí)不能通過教師的簡單地傳遞給學(xué)生，需要學(xué)生自己與學(xué)習(xí)環(huán)境進行交互從而完成知識建構(gòu)，這種建構(gòu)無法由他人來替代。教學(xué)不是知識的傳遞而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。教學(xué)應(yīng)該由向?qū)W生傳遞知識轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、主體性、個性和創(chuàng)造性和實踐能力。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注動機的激發(fā)與維持以及提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具性支持。

網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

1、有利于構(gòu)建建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供豐富的教學(xué)情景。

建構(gòu)主義理論是一種現(xiàn)代教育理論，其核心內(nèi)容概括起來就是：以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識與意義的主動建構(gòu)，同時對于原始資料的整理與分析，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。

2、有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。學(xué)生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者?；诰W(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學(xué)生自主進行查找，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力。同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心得體會及收獲篇五

隨著科技的進步與互聯(lián)網(wǎng)的普及，大學(xué)生居家學(xué)習(xí)成為一種越來越常見的學(xué)習(xí)方式。尤其是在近來的疫情期間，居家學(xué)習(xí)成為一種必然選擇。作為一名大學(xué)生，我親身體會到了居家學(xué)習(xí)的種種優(yōu)缺點，并且總結(jié)出了一些心得體會。

首先，居家學(xué)習(xí)的優(yōu)點之一是時間的自由度較高。相比于在校學(xué)習(xí)，居家學(xué)習(xí)可以自由安排學(xué)習(xí)時間。不再需要按照學(xué)校的課程表進行學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的節(jié)奏進行學(xué)習(xí)。這相對于傳統(tǒng)的在校學(xué)習(xí)方式而言，給了大學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機會。

其次，居家學(xué)習(xí)還能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。由于居家學(xué)習(xí)需要自己規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度，因此在學(xué)習(xí)過程中，大學(xué)生需要更多地依靠自己的能動性和主動性。這可以激發(fā)學(xué)生的積極性，促使他們主動去探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。

然而，居家學(xué)習(xí)也存在一些缺點。首先是缺乏面對面交流與互動。在傳統(tǒng)的在校學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以與老師和同學(xué)進行面對面的交流與互動，可以通過討論和互動的方式深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。而居家學(xué)習(xí)則由于缺乏這種互動的機會，使得學(xué)習(xí)變得相對孤立，容易造成理解的困難。

另外，居家學(xué)習(xí)還需要學(xué)生具備良好的自律能力。在居家學(xué)習(xí)的環(huán)境下，學(xué)生容易受到各種誘惑和干擾，例如電視、游戲等，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。因此，大學(xué)生需要具備自我管理和自我約束的能力，保持專注和集中精力投入學(xué)習(xí)。

針對居家學(xué)習(xí)這種特殊的學(xué)習(xí)方式，我總結(jié)了一些心得體會。首先，我發(fā)現(xiàn)合理的時間規(guī)劃對于居家學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在居家學(xué)習(xí)中，沒有了固定的學(xué)習(xí)時間表，容易導(dǎo)致時間的浪費和學(xué)習(xí)的松懈。因此，我會根據(jù)每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和個人的習(xí)慣制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，以提高學(xué)習(xí)效率。

其次，合理的學(xué)習(xí)環(huán)境也對居家學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在校外學(xué)習(xí)時，我會選擇一個安靜、整潔的環(huán)境，遠離噪音和干擾，以提高自己的集中注意力。此外，保持良好的作息習(xí)慣也是很重要的，規(guī)律的作息能夠讓我更好地調(diào)整自己的狀態(tài)。

此外，居家學(xué)習(xí)中我也嘗試著利用各種學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。除了教材和課程視頻，我還會搜索相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，例如學(xué)術(shù)論文、慕課視頻等，從不同的角度來深入學(xué)習(xí)。此外，我還會通過網(wǎng)絡(luò)參加一些線上的學(xué)習(xí)活動，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和交流機會。

通過居家學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我深刻體會到了其優(yōu)缺點，并從中總結(jié)出了一些心得體會。在我看來，居家學(xué)習(xí)雖然有很多優(yōu)點，但也需要我們?nèi)タ朔渲械睦щy和挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整和改進學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略。只有在自律、自主、自適應(yīng)的基礎(chǔ)上進行居家學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展和學(xué)習(xí)需求。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心得體會及收獲篇六

新冠肺炎疫情的爆發(fā)改變了全球的生活方式，面對來勢洶洶的疫情，國家采取各種措施保障人民的生命安全。其中之一便是“居家隔離”，即讓被確診患者、疑似患者、密切接觸者等人員在家中進行14天的隔離觀察。但這也給臨時家庭學(xué)習(xí)帶來了一定的困難。在此，我分享自己在居家隔離期間學(xué)習(xí)的體會和心得。

第二部分：調(diào)整心態(tài)與積極面對。

長時間的居家隔離會增加我們的壓力，甚至產(chǎn)生焦慮和抑郁的情緒。為了讓自己更好地適應(yīng)這個環(huán)境，我嘗試著調(diào)整自己的心態(tài)，將自己的注意力從如何才能擺脫這段時間的困境上轉(zhuǎn)向“這段時間我能做什么”這個問題上。我研究了志愿者服務(wù)社區(qū)、學(xué)習(xí)新技能和開展鍛煉計劃等活動，以此來增強自己的自律能力和積極性。在這段時間中，我開始學(xué)習(xí)英語口語和寫作甚至進行了初級編程的學(xué)習(xí)，這些工作來幫助我緩解時間，增加我自身的競爭力。

第三部分：做好時間計劃和日程安排。

除過保持謹(jǐn)慎和積極之外，我認(rèn)為另外一個非常主要的任務(wù)就是制定好一個完整和合適的日程和時間計劃。居家隔離期間，由于缺乏外部娛樂和活動，很容易打亂我們的生活作息和學(xué)習(xí)時間。因此，對我來說，合理安排時間，安排好各項活動，和規(guī)劃食品等方面變得尤為特別重要。我建議大家可以給自己設(shè)置適當(dāng)?shù)臅r間計劃，包括早起、專注工作、健身等等，這樣不但方便進行健康管理，同時也可對我們的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生很好的影響。

第四部分：采用多種學(xué)習(xí)方式。

居家隔離期間，由于身處封閉的環(huán)境中，除了課本之外大部分的學(xué)習(xí)素材難以獲取。尤其是在疫情高發(fā)期間，線上學(xué)習(xí)更是不可避免，但如果真的不克學(xué)習(xí)、專心、跟上進度，我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量勢必會受到影響。為了解決這個問題，我選擇了多元化學(xué)習(xí)方案，包括觀看線上課程，聽聲音，讀書提高我的語音和閱讀能力等各種方式。在我學(xué)習(xí)編程時，我遇到了許多困難，但我逐一解決問題，專心、努力學(xué)習(xí)，最終我還是成功的掌握了這些技能。通過這些學(xué)習(xí)方法及挑戰(zhàn)，我得到了很多的學(xué)習(xí)樂趣和滿足感，讓我有了很好的學(xué)習(xí)體驗。

第五部分：總結(jié)和建議。

總而言之，居家隔離期間的學(xué)習(xí)和生活會受到很多的限制，但我們一定要積極的應(yīng)對并采取正確的方式化解壓力和不便。我相信我們只要注重調(diào)整自己的心態(tài)和積極面對，制定好良好的作息時間和滿足自己多學(xué)習(xí)的欲望，放下對于過去的不安，我們就可以更好地利用隔離期間充電，在未來的生活和工作中發(fā)揮更大的優(yōu)勢。因此，我建議大家在居家隔離期間要完善自己的學(xué)習(xí)計劃、多為自己制定一些小目標(biāo)和實現(xiàn)步驟，讓自己處于頻繁的練習(xí)和不斷提高的進步之中，那么，我們自己的學(xué)習(xí)與生活也必然能夠獲得更加成功和更加持久的效果。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心得體會及收獲篇七

通過學(xué)習(xí)我了解到教材總體內(nèi)容的變動、編排的特點以及各單元教材分析等等，在這次的學(xué)習(xí)中，劉麗教師對二年級下冊教材的介紹讓我收獲很多，一下是我的幾點體會：

首先，從教學(xué)內(nèi)容和編排特點進行了分析，讓我體會到編者的意圖，理解新教材，使我對教材的編撰理念、框架結(jié)構(gòu)等各方面有了全面的認(rèn)識，明確了課程課標(biāo)改革的方向。聆聽了劉老師對教材的解析，我懂得了只有真正理解好教學(xué)目標(biāo)的含義，才能把握好教學(xué)的重點，才能有效地開展教學(xué)。

全套教材的知識通過講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系。知道了每單元的知識串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。

其次，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育理念，多多動腦，多多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)的快樂”。

采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！皠邮謱嵺`、自主探索、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我了解了本冊教材增加了一些內(nèi)容：混合運算和有余數(shù)除法，有的單元也降低一些難度，注重學(xué)生動手操作，第一單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查的方法，并記錄下來，第三單元不讓學(xué)生畫軸對稱圖形了。通過學(xué)習(xí)我感覺到比原來懂得多了，看得遠了。

作為我們教師平時要善于總結(jié)反思，只有不斷地總結(jié)反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識，不斷修正自己的教學(xué)策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心得體會及收獲篇八

大家早上好！我來自xxx。從上小學(xué)開始，我就一直幻想著把鮮艷的五星紅旗舉向無邊的藍天。今天終于如愿以償當(dāng)了升旗手，終于可以親手把國旗送到藍天了。此時，我的心澎湃，久久不能平靜。

我是一個穩(wěn)重活潑的女孩。閱讀、書法和寫作是我的最愛。每天一兩本有趣的課外書籍靜靜地躺在我的書包里。每當(dāng)有時間，我總是習(xí)慣性地拿出一本，津津有味地看。自強樂觀的海倫·凱勒和不屈不撓頑強的夏洛蒂·勃朗特，都是我書中的伙伴。我會為他們的失敗皺眉，為他們的成功歡呼。他們的一舉一動都牽動著我的心。我似乎也是這本書的主人公。起起落落，喜怒哀樂，喜怒哀樂都伴隨著我。因此，我的作文隨著我對閱讀的熱愛有了很大的進步。

學(xué)校每周兩節(jié)作文課成了我自己的小世界。課上，我專心地聽老師的指導(dǎo)和建議，全身心地投入到每一篇作文中。經(jīng)過大量的思考和努力，我細膩的字跡出現(xiàn)在了作文本上。俗話說：“換文章不嫌煩?！睂懲旰蟛患敝?，而是一遍又一遍的讀，把不流暢的語句變成流暢，把粗心的描述變成具體的描述。因此，我的作文在全班同學(xué)面前被老師作為范文讀了很多遍?！爸t虛使人進步，驕傲使人落后?！蔽抑雷约哼€有很多不足，需要進一步改正。雖然“人無完人”，但我要求自己做到最好，做得更好。

今天，我為我的母校感到驕傲。我相信有一天，我的母校會為我驕傲的！謝謝大家。

關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的演講親愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！

我的語文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗是開展課外閱讀。一開始不喜歡讀書，后來喜歡上了讀書，讀書對我?guī)椭艽?。你一定想問我怎么喜歡讀書，讀書后怎么幫我。聽我慢慢給你解釋，你就明白了。

有一次，媽媽給我買了幾本書，說：“讀書對你幫助很大?！蔽艺f：“我會讀的。”我半信半疑地去看書了。沒想到，我愛上了讀書：真的放不下。我一刻也不想放下書。

我對媽媽說：“讀書真好！”于是我繼續(xù)看書。有一次我考試不會做題。突然我的腦海里閃過一道金光。我記得。我曾經(jīng)在一本書上看過這篇短文。當(dāng)我讀到關(guān)于閱讀的大文章時，我想，“這不是出自那本書嗎？”也有作文題，有時候和我看的作文名字和內(nèi)容差不多。后來才知道，讀書可以幫助我們了解生活的真相。

通過閱讀我學(xué)到了很多，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高。我的課外語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷是閱讀。我希望你能讀更多的課外書籍?！皶侨祟愡M步的階梯。”讓我們一起讀。讓我們通過閱讀來取得進步。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心得體會及收獲篇九

尊敬的讀者們，中學(xué)生是成長過程中最充滿激情和挑戰(zhàn)的時期，同時也是最需要發(fā)揮自我能力的時期。近年來，由于社會的發(fā)展和各種原因，居家學(xué)習(xí)成為中學(xué)生們重要的學(xué)習(xí)方式，如何把握居家學(xué)習(xí)的機會，并取得良好的學(xué)習(xí)成績成為了中學(xué)生們面臨的重大問題。今天，我想就我的居家學(xué)習(xí)心得體會向大家分享一下我的看法。

第二段：積極面。

居家學(xué)習(xí)，首先是可以讓學(xué)生更好地安排時間，避免了往返課堂的時間浪費。在家學(xué)習(xí)可以緩解校園壓力、降低競爭壓力，為學(xué)生創(chuàng)造一個開放、舒適的環(huán)境，創(chuàng)造了一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。在居家學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生可以隨意選課和學(xué)習(xí)，這給了學(xué)生們更多的空間去進一步開拓自己的興趣愛好，更好地發(fā)展個性和興趣。居家學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生可以在更短的時間內(nèi)以更好的質(zhì)量進行學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。從這些角度來看，居家學(xué)習(xí)確實是中學(xué)生自主發(fā)展和提高學(xué)習(xí)能力的好機會。

第三段:應(yīng)對措施。

但是，居家學(xué)習(xí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。學(xué)生在家學(xué)習(xí)時必須克服的挑戰(zhàn)是集中注意力的困難，在家中輕易被其他雜事或娛樂活動的誘惑而分散注意力，誤導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。要避免這種情況，中學(xué)生應(yīng)該制定明確的學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)自己的時間和情況來規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)日程。比較好的做法是在明確規(guī)劃和制定計劃后，把自己放在一個專門的學(xué)習(xí)環(huán)境中，以減少娛樂活動和外界因素的干擾，從而增強學(xué)習(xí)的專注力。在家中遇到困難的時候，中學(xué)生還應(yīng)該及時向老師或同學(xué)等求助。

第四段:生活協(xié)調(diào)。

在家學(xué)習(xí)模式中，中學(xué)生也需要注意自己的生活協(xié)調(diào)問題。充足的睡眠對中學(xué)生來說很重要，不僅對健康有益，也有利于提升學(xué)習(xí)效率。所以，中學(xué)生必須養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時就寢。同時，從飲食方面看，中學(xué)生需要注意健康飲食，合理選擇營養(yǎng)食品，即使在居家學(xué)習(xí)期間也要注意均衡營養(yǎng)和膳食搭配。

第五段：基本素質(zhì)。

最后，居家學(xué)習(xí)對中學(xué)生們的要求越來越高了。在這里，我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該發(fā)揚自己的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，把自己的思維獨立轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)獨立。通過自我學(xué)習(xí)和管理能力的提高，中學(xué)生不僅可以更好地適應(yīng)居家學(xué)習(xí)的模式，還可以在生活中更好地處理個人事務(wù)，為自己的未來打開更廣闊的道路。

總之，居家學(xué)習(xí)的心得體會是一個有挑戰(zhàn)但有收獲的過程，它對于中學(xué)生來講不僅僅是一個學(xué)習(xí)模式，更是一個學(xué)科技能的練習(xí)過程，是培養(yǎng)中學(xué)生自我發(fā)展和創(chuàng)新精神的重要機會。希望中學(xué)生們能夠根據(jù)自身的情況和需求，積極把握居家學(xué)習(xí)的機會，為自己的未來發(fā)展打造更加美好的人生。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心得體會及收獲篇十

引導(dǎo)語：學(xué)習(xí)的方法和途徑多種多樣，通過網(wǎng)絡(luò)的方式不僅方便快捷且范圍廣。

不知不覺，為期一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個月來的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實，通過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。

整個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個學(xué)習(xí)模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業(yè)幾個小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識的傳授，又有實際的操作。讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個月以來的學(xué)習(xí)體會。

首先，提高了教育技術(shù)水平。通過這一個月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評價方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

其次，加強了同事之間的交流。每個模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會。在這個版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學(xué)習(xí)加強了同事之間的交流，增強了我合作學(xué)習(xí)的能力。

第三，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機房進行學(xué)習(xí)，閱讀每個模塊給出的理論知識，然后根據(jù)要求進行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

第四，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過程性評價和表現(xiàn)性評價，不僅對學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進行評價，另外也注重對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，這對我在教學(xué)評價方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價的教學(xué)理念，加入了對學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗的“唯分?jǐn)?shù)論”，對學(xué)生的知識和技能，創(chuàng)新精神、實踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價值觀等方面進行了全面的評價。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。首先，對知識的理解不夠透徹。由于平時的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時間來進行學(xué)習(xí)，而且時間安排比較緊，四天一個模塊，所以就沒有很多時間來深入學(xué)習(xí)理論知識，另外感覺有些知識理論性較強，理解起來較為困難，因此有些知識理解不夠透徹。其次，由于學(xué)習(xí)時間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒有更多時間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機會。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過程中，在強調(diào)理論和實踐并重的同時，培訓(xùn)活動始終貫穿著一些真實的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)。活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學(xué)到很多東西。就我個人認(rèn)為，以真實任務(wù)來組織培訓(xùn)過程，能夠貼近教師的真實教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力，提高我們的參與意識。在培訓(xùn)過程中，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因為教育信息技術(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好!

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，收獲很多,體會深刻?，F(xiàn)總結(jié)如下幾點:。

一、要徹底摒棄舊的教育觀念，樹立新的科學(xué)的教育理念。我們的教育是發(fā)展人的教育，必須樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀:學(xué)生是公民，是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)生是學(xué)會的而不是教會的，同時，要樹立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念，加強和學(xué)生的交流，要與學(xué)生平等對話。

二、要樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。要保護好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)方法要多樣化，從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的，而情感方面的因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的，因此，我們的教師要全面了解我們的學(xué)生，保護好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。

三、要樹立現(xiàn)代的教師觀。

1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。

教師是促進者，也就是說教師要促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達到目標(biāo)的最佳途徑，要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力，要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，建立一個寬容、輕松的課堂氛圍，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

教師作為引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生改變被動接受的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)情境和條件，引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。我們要改變教學(xué)方法，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。

3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)相長。

4、教師是教育教學(xué)的研究者。新課程所蘊含的新理念、新方法以及新課程實施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題，都要求教師以一個研究者的身份去觀察、了解和解決。教師要以一個研究者的身份置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識。教師要把教學(xué)與研究有機地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”，不斷提高教學(xué)水平，從而最終實現(xiàn)自我完善。

5、教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師要形成強烈的課程參與意識，了解和掌握各個層次的課程知識，以及這些層次之間的關(guān)系;要提高和增強課程建設(shè)能力，使國家課程和地方課程在學(xué)校，在課堂實施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力，開發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。教師在進行課堂教學(xué)時，要對教材進行鉆研和處理，使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望，使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗與體驗建立聯(lián)系，使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點和生活實際。教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識的意義，形成知識的框架，掌握知識的結(jié)構(gòu)，幫助他們在最短的時間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。

總之，新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求，我們要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程的改革精神，充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進、引導(dǎo)、參與的作用，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，分析研究自己的教育教學(xué)行為，充分利用現(xiàn)有課程資源，不斷建設(shè)和開發(fā)新的課程資源，為每一個學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻。

參加了這次為期一個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我們又有了一個新的交流學(xué)習(xí)的平臺------網(wǎng)絡(luò)，深感科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生的深刻的變化，教育信息化地不斷地深入發(fā)展與教學(xué)效率密切關(guān)系。在這培訓(xùn)過程中，我得到了與各地區(qū)教師相互交流共同學(xué)習(xí)的機會，獲得了教育專家的珍貴指導(dǎo)、點評。雖然每天的在線學(xué)習(xí)感覺有些累，但與收獲知識無法比擬。通過與在線的專家教師研討交流，我們在教學(xué)中的困惑、難點得到了解答，業(yè)務(wù)水平有了一個很大的提高。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在此就與大家交流下我的一點心得與體會:。

一、體現(xiàn)教育信息化的培訓(xùn)方式。

本次的培訓(xùn)給我們帶來了一個寬松、自由的空間，而且學(xué)習(xí)、互動、交流隨時進行，體現(xiàn)了以教師為本，隨時學(xué)習(xí)、及時反饋的宗旨。在學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的學(xué)科素養(yǎng)，得到了成長的空間。

這次網(wǎng)絡(luò)研修資源豐富，通過觀看專家和優(yōu)秀一線教師的視頻講課，閱讀講稿和。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心得體會及收獲篇十一

隨著新型冠狀病毒的疫情，中學(xué)生們被迫停學(xué)，居家學(xué)習(xí)。居家學(xué)習(xí)帶來的變化，不但考驗著學(xué)生們的自律與學(xué)習(xí)能力，也成為了家庭成員共同的話題。如何穩(wěn)定心態(tài)，規(guī)劃時間，提高學(xué)習(xí)效率，成為了中學(xué)生居家學(xué)習(xí)時需要主動解決的問題。

第二段：保持積極的心態(tài)。

居家學(xué)習(xí)的情況下，枯燥乏味的課程、孤立無援的學(xué)習(xí)，更容易讓學(xué)生們失去耐心和動力。面對這種情況，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，積極應(yīng)對困難。例如，利用學(xué)習(xí)工具不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，以及對自己有信心，嘗試尋找學(xué)習(xí)情感上的滿足。此外，它也可思考學(xué)習(xí)意義，比如每天有哪些新內(nèi)容學(xué)到，能展示出的學(xué)科才能成果等。

第三段：制定適合自己的時間表。

居家的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是自律，制定適合自己的時間表就是其中一個必要條件。時間表讓學(xué)生們對時間的利用時刻清晰化，有針對性地完成任務(wù)，維護生活與學(xué)習(xí)之間的平衡。制定時間表需要考慮到自己的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，平衡學(xué)習(xí)和家庭和休閑的需要，避免過于強求，應(yīng)與家長對話中共同協(xié)商制定出適合每個家庭的時間表。

第四段：尋求多元化的學(xué)習(xí)方法。

在居家學(xué)習(xí)期間，多元化的學(xué)習(xí)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。根據(jù)自己的特長和學(xué)科的課堂要求，可以多樣化的學(xué)習(xí)方式，例如創(chuàng)造性獲得材料、找到適合的練習(xí)模型，通過學(xué)術(shù)圈子與家人分享自己的學(xué)習(xí)方法與成果等等。

第五段：主動勞動與創(chuàng)造有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。

除了學(xué)習(xí)外，主動勞動與創(chuàng)造有益的學(xué)習(xí)環(huán)境也可提高學(xué)習(xí)成果。例如，放下學(xué)習(xí)工具，主動參與家務(wù)，通過家務(wù)勞動加強生活實踐與技能；或者通過自己的理解和想法，創(chuàng)造屬于自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，與家人共享自己的所學(xué)，解決學(xué)習(xí)瓶頸，同時也感受家庭的溫馨。通過勞動與自主創(chuàng)新提高自己的學(xué)習(xí)能力，提高綜合素質(zhì)，是居家學(xué)習(xí)的獨特體驗。

結(jié)論：

總之，居家學(xué)習(xí)是學(xué)生們必須面對的現(xiàn)實，我們要堅持學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新，積極思考解決問題的方法，挖掘自己的學(xué)習(xí)潛力，使居家學(xué)習(xí)更加有利于自己的成長。在此過程中，與家人共同分擔(dān)分工，建立健康的家庭學(xué)習(xí)氛圍，相互扶持為一個健康的家庭平衡的校外學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造條件。