歷史研討會(huì)心得體會(huì)初中如何寫 初中歷史感悟總結(jié)(4篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

對(duì)于歷史研討會(huì)心得體會(huì)初中如何寫一

本屆高三歷史班共有學(xué)生76人，其中應(yīng)屆學(xué)生70人，復(fù)讀生6人，應(yīng)屆學(xué)生中有藝術(shù)類學(xué)生15人，班級(jí)的人數(shù)和藝術(shù)生的人數(shù)超乎正常，教學(xué)和管理難度很大。復(fù)讀生中只有2人是歷史類的復(fù)讀生，另4人由物理科轉(zhuǎn)為歷史科。就高考成績看，600分以上者2人，600分以下者4人，最低分為501分，整體勢(shì)力較差。

本屆專業(yè)班人數(shù)多，底子差，落后面較大，學(xué)生的日常管理和高考指標(biāo)的完成都有相當(dāng)難度。針對(duì)以上情況，20pc屆教學(xué)工作的主體構(gòu)想是認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹執(zhí)行學(xué)校和級(jí)組關(guān)于20pc屆高考的目標(biāo)和任務(wù)，針對(duì)學(xué)生的基本情況和高考變化的新特點(diǎn)，認(rèn)真研究教學(xué)和備考工作，力爭在高考中有新的突破。

二、高三歷史教學(xué)工作的主要設(shè)想：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《考試說明》精神實(shí)質(zhì)，明確考試內(nèi)容和能力要求。

20pc年高考?xì)v史《考試說明》著重強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生對(duì)各學(xué)科知識(shí)整體把握，綜合分析問題、解決問題的思維能力;突出學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容;強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際;突出對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查，倡導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。為此，我對(duì)本屆高三歷史專業(yè)班的教學(xué)工作做如下設(shè)計(jì)和構(gòu)想：

從考試目標(biāo)與要求來看，歷史學(xué)科考試內(nèi)容在保持前兩年基本穩(wěn)定的前提下有一些新變化，其明顯的變化可以用“增、減、挪”三個(gè)字概括。

“增”是指中國史增加了東漢豪強(qiáng)地主、唐朝的安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、第二次 戰(zhàn)爭、早期的民族資產(chǎn)階段和無產(chǎn)階級(jí)、北洋軍閥政權(quán)的建立、帝國主義侵略和加劇、軍閥割據(jù)局面的形成、護(hù)法運(yùn)動(dòng)、近代前期的思想、科技和教育、近代前期的文學(xué)、藝術(shù)和史學(xué)、毛澤東《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表、日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治。世界史增加了意大利統(tǒng)一、世界人民的反法西斯斗爭、三國軸心的形成等。

“減”是指新刪掉了幾次農(nóng)民起義運(yùn)動(dòng)、商文化的世界地位、江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、西歐國家殖民的擴(kuò)張、亞洲國家的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。

“挪”是指原有教材某些內(nèi)容調(diào)整了順序，給人更強(qiáng)烈的印象。例如，《考試說明》中世界近代現(xiàn)代史部分以生產(chǎn)力推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力為主線編排，即資本主義在歐洲的興起、資本主義手工工場(chǎng)時(shí)期的世界、進(jìn)入工業(yè)資本主義時(shí)期的世界、壟斷資本主義形成時(shí)期的世界。美國的霸權(quán)政策調(diào)整后的順序?yàn)槎鹏旈T主義和馬歇爾計(jì)劃、德國的分裂和北約組織的形成、美國在亞洲進(jìn)行的局部戰(zhàn)爭。

2、探索建立知識(shí)整體結(jié)構(gòu)的最佳方法，尋找知識(shí)考查的切入點(diǎn)。

高考?xì)v史強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握和靈活應(yīng)用，因此在高三歷史復(fù)習(xí)的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生自覺尋找適合自己實(shí)際情況的最佳復(fù)習(xí)方法，牢固掌握和靈活應(yīng)用學(xué)科知識(shí)并進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的聯(lián)想、拓展和遷移能力的自我訓(xùn)練。由于各學(xué)科特點(diǎn)不同，復(fù)習(xí)方法側(cè)重點(diǎn)也不同。歷史學(xué)科側(cè)重歸納、比較和概括歷史知識(shí)，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象和歷史事物，揭示其本質(zhì)，闡述歷史發(fā)展的規(guī)律，以史鑒今，注意史論結(jié)合?？蓪F(xiàn)行教材和新教材公共交點(diǎn)的最基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容，運(yùn)用圖導(dǎo)法建立知識(shí)整體結(jié)構(gòu)。采用相關(guān)知識(shí)統(tǒng)整表、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖解、知識(shí)結(jié)構(gòu)螺旋形等方法將知識(shí)重組、整合，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，以期在知識(shí)的交融、各種思想方法相互碰撞的過程中，產(chǎn)生更為深刻的思想內(nèi)涵。

3、加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的點(diǎn)撥和訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)科思維能力。

訓(xùn)練是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的拓寬和延伸，也是對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢測(cè)，更是調(diào)控學(xué)習(xí)過程的手段。教師要多進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和答題方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，在讀書和思考中聯(lián)系實(shí)際，提出并解決問題。我想師生首先要重視對(duì)《考試說明》上所提供的題例和樣卷、重視近兩年高考文綜試題的研究，從中體會(huì)高考“怎么考”(出題思路)，從其參考答案中體會(huì)“怎么答”(解題思路、答案組織、文字表述等)。研究高考試題(典型的、適量的)是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。其次，選用綜合性的練習(xí)題有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生對(duì)題目中各種信息(文字、圖片、表格、地圖等)的判讀和分析，訓(xùn)練學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，以提取有效信息，有針對(duì)性的解題。第三，我們要求學(xué)生課外選取材料編制一些試題，并寫出命題角度，考查的知識(shí)和能力范圍，答題的切入點(diǎn)和思路并擬定答案要點(diǎn)。讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)試題思路的把握，形成科學(xué)的思維方式。第四，注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題、答題思路和方法。在審題過程中，指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時(shí)空范圍，然后確定解題思路和答題方法，組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范表達(dá)。要用規(guī)范的歷史語言回答問題，培養(yǎng)運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力，堅(jiān)持史論結(jié)合。第五，在試卷分析時(shí)要結(jié)合教材抓住主干歷史知識(shí)，理清線索，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重組，理清因果關(guān)系和背景及意義，提升理性認(rèn)識(shí)，構(gòu)建較完整的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因此，試題分析時(shí)不僅要知其然(即答案的正確與否)、知其所以然(即該答案正確的原因是什么)，還要知其所以不然(該題之所以錯(cuò)的原因)，最后還要把每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)到教材中相應(yīng)的歷史階段，在分析理解的基礎(chǔ)上根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容重新組題，以達(dá)到做一道選擇題要得到多道題所能反映出來的信息量。第六，在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)出一些新情境的好題讓學(xué)生在全新視角中觀察歷史問題，以活化學(xué)生的歷史思維，提高學(xué)生的綜合能力。

三、本學(xué)期教學(xué)的基本任務(wù)

1、綜合科完成中國歷史上下冊(cè)的教學(xué)，并適當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的單元知識(shí)串講。

2、專業(yè)班的歷史教學(xué)本學(xué)期完成中國古代史的新課教學(xué)和中國近現(xiàn)代史上下冊(cè)的第一輪復(fù)習(xí)，其中下冊(cè)因時(shí)間關(guān)系不能完成的部分在下學(xué)期開學(xué)后一個(gè)月之內(nèi)完成。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀理解能力、辯證思維能力以及對(duì)歷史事物認(rèn)知和分析評(píng)判的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、專業(yè)班全面強(qiáng)化基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，同時(shí)全面加強(qiáng)歷史思維能力的培養(yǎng)和高考的針對(duì)性訓(xùn)練。

5、抓好專業(yè)班的培優(yōu)工作，確定典型，重點(diǎn)突破和提高。

四、主要措施和方法

1、充分利用課堂教學(xué)的時(shí)間，發(fā)揮課堂教學(xué)效果。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;采取啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和能力，最大限度地提高教學(xué)效果。

2、適當(dāng)進(jìn)行定期和不定期的課堂練習(xí)、課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，及時(shí)批閱和評(píng)講，做好教學(xué)的反饋工作。

3、很抓學(xué)生個(gè)案，特別注意加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的提高。

五、輔優(yōu)補(bǔ)差

1、學(xué)生來源：優(yōu)生：各班歷史科成績前10名;

后進(jìn)生：每班后5名，總?cè)藬?shù)約60人左右，由班主任和科任教師確定名單。

2、輔導(dǎo)教師：優(yōu)生輔導(dǎo)：蔣長征

后進(jìn)生輔導(dǎo)：孫敏

3、時(shí)間安排：下班輔導(dǎo)時(shí)間和周六下午，其中專業(yè)班優(yōu)生輔導(dǎo)時(shí)間由級(jí)組統(tǒng)一安排。

4、主要方式：集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，分班跟蹤質(zhì)量檢測(cè)，定期反饋學(xué)習(xí)情況，及時(shí)整改。

六、集體備課時(shí)間：

每周二上午或晚上

七、檢測(cè)安排：

綜合科：每周六下午兩節(jié)3：005：00

專業(yè)班：周二下午或周五上午的歷史連排時(shí)間

對(duì)于歷史研討會(huì)心得體會(huì)初中如何寫二

按照旗委黨史學(xué)習(xí)教育工作安排，會(huì)前我重點(diǎn)圍繞新民主主義革命史進(jìn)行了個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，下面我就學(xué)習(xí)成果與各位同志談?wù)務(wù)J識(shí)與體會(huì)。

新民主主義革命時(shí)期歷史是五四運(yùn)動(dòng)到建立新中國的歷史，是我們黨一步步由小到大、由弱到強(qiáng)、不斷從勝利走向更大勝利的創(chuàng)業(yè)史、奮進(jìn)史，是我們黨帶領(lǐng)中國人民推翻“三座大山”、實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放的斗爭史。

一要通過學(xué)習(xí)新民主主義革命史，充分認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨誕生的歷史必然性，更加堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信

一是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)新民主主義革命的時(shí)代背景。自1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)以來，帝國主義列強(qiáng)一次次用堅(jiān)船利炮叩擊中國的大門，腐朽的清王朝與外國列強(qiáng)簽訂一系列不平等條約，近代中國主權(quán)、政權(quán)淪喪。特別是八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后簽訂的《辛丑條約》，是中國近代史上失權(quán)最嚴(yán)重的不平等條約，進(jìn)一步加強(qiáng)了帝國主義對(duì)中國的全面控制和掠奪，懦弱的清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。在此期間，中國人民同外國侵略者、同本國剝削者進(jìn)行了艱苦的革命斗爭，先后開展了以太平天國和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)為代表的農(nóng)民革命、以戊戌變法為代表的資產(chǎn)階級(jí)政治改良運(yùn)動(dòng)、以辛亥革命為代表的資產(chǎn)階級(jí)民主革命和以新文化運(yùn)動(dòng)為代表的資產(chǎn)階級(jí)民主主義性質(zhì)的思想文化運(yùn)動(dòng)。雖然在一定程度上加速了封建社會(huì)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)的解體，客觀上為中國資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了一定條件并推翻了2000多年的封建君主專制制度，但最終沒有使中國發(fā)展成為資本主義國家。

二是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨誕生的歷史必然性。辛亥革命的失敗和北洋軍閥專制統(tǒng)治，一些先進(jìn)的中國知識(shí)分子開始重新思索救國圖存之路，世界形勢(shì)的新變化也為中國革命創(chuàng)造了轉(zhuǎn)變的客觀條件。從國際環(huán)境看，1917年俄國通過十月革命建立了蘇維埃政權(quán)，成為人類歷史上的劃時(shí)代事件，俄國十月革命改變了整個(gè)世界歷史的方向，由此世界進(jìn)入了帝國主義和無產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代，這就使中國革命有了新的國際環(huán)境，具備了轉(zhuǎn)變的時(shí)代條件；從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展看，1911年辛亥革命后，政治體制革故鼎新、民主共和的觀念深入人心，新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，更是推動(dòng)社會(huì)習(xí)俗除舊布新。1914年至1918年第一次世界大戰(zhàn)期間，西方主要帝國主義國家忙于應(yīng)付歐洲戰(zhàn)場(chǎng)，無暇顧及中國，同時(shí)歐戰(zhàn)各國也需從中國進(jìn)口原材料和農(nóng)產(chǎn)品，使中國民族資本主義工商業(yè)發(fā)展進(jìn)入“黃金時(shí)期”；從階級(jí)力量看，隨著中國民族資本主義工商業(yè)的發(fā)展及歐戰(zhàn)結(jié)束后的外資企業(yè)的增加，中國工人階級(jí)隊(duì)伍也隨之壯大。五四運(yùn)動(dòng)前夕，產(chǎn)業(yè)工人已達(dá)200萬人左右，到五四運(yùn)動(dòng)后期，中國工人階級(jí)已經(jīng)以獨(dú)立的姿態(tài)正式登上政治舞臺(tái)，開始形成為一支強(qiáng)大的、最富有革命性的社會(huì)力量；從思想文化看，新文化運(yùn)動(dòng)的興起、俄國十月革命和五四運(yùn)動(dòng)使馬克思主義在中國得以廣泛傳播，尤其是五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)與發(fā)展，作為新民主主義革命的開端，成為了一個(gè)重要的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，工人階級(jí)成為運(yùn)動(dòng)的主力軍，中國共產(chǎn)黨從此應(yīng)運(yùn)而生。

三是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)道路自信源于中國共產(chǎn)黨對(duì)中國革命道路的探索實(shí)踐。在近代半殖民地半封建社會(huì)的中國，無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下如何完成新民主主義革命的歷史任務(wù)根本沒有現(xiàn)成的答案，是需要去探索、需要去實(shí)踐的。1927年國共第一次合作失敗后，中國共產(chǎn)黨認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)動(dòng)了以武裝反抗國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的南昌起義、秋收起義，探索出農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路。1935年召開遵義會(huì)議，徹底糾正了黨內(nèi)先后三次出現(xiàn)的左傾錯(cuò)誤，確定了以毛澤東同志為核心的黨的集體，是黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持走農(nóng)村包圍城市的道路，呼吁國民黨停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，依托國民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)迅速開辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)，在抗戰(zhàn)期間積蓄了強(qiáng)大的力量，自身實(shí)力得到了很大增強(qiáng)，為以后全國革命的順利進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持的還是以農(nóng)村為中心，奪取全國政權(quán)的道路。隨著革命形勢(shì)和敵我雙方力量對(duì)比變化，1948年開始，中國共產(chǎn)黨開始與國民黨進(jìn)行以奪取中心城市為主的三大戰(zhàn)役，中國共產(chǎn)黨也開始了工作重心的轉(zhuǎn)移。七屆二中全會(huì)上，毛澤東同志明確表示黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市。

各級(jí)黨員干部學(xué)習(xí)新民主主義革命史，首先就要弄清楚我們黨是怎樣在風(fēng)云變幻的歷史大潮中應(yīng)運(yùn)而生的，黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是怎樣在腥風(fēng)血雨的頑強(qiáng)斗爭中形成、鞏固和發(fā)展的。各級(jí)干部要通過學(xué)習(xí)黨史進(jìn)一步深化對(duì)“中國共產(chǎn)黨為什么能”的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)悟堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性，更加堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信，倍加珍惜來之不易的政權(quán)，真正做到以史鑒今、資政育人。

二要通過學(xué)習(xí)新民主主義革命史，充分認(rèn)識(shí)到馬克思主義中國化的真理性，更加堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理論自信

一是新民主主義理論是馬克思主義中國化第一次歷史性飛躍?！稗r(nóng)村包圍城市”的中國革命道路理論無疑是中國革命的重要基礎(chǔ)理論?？谷諔?zhàn)爭的偉大實(shí)踐，鍛煉了中國共產(chǎn)黨人正確處理民族矛盾與階級(jí)矛盾的駕馭能力和斗爭本領(lǐng)，促進(jìn)了中國革命理論的提升。毛澤東在《新民主主義論》中，進(jìn)一步總結(jié)了中國革命的歷史經(jīng)驗(yàn)和抗日戰(zhàn)爭的新鮮經(jīng)驗(yàn)，提出了“新民主主義”概念，對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的性質(zhì)進(jìn)行了科學(xué)定位，精辟地論述了“什么是新民主主義革命，怎樣進(jìn)行新民主主義革命”的對(duì)象、任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、動(dòng)力、前途、發(fā)展階段、總路線，以及新民主主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的基本綱領(lǐng)和政策等諸多重大問題。

二是“農(nóng)村包圍城市”是馬克思主義中國化第一次探索實(shí)踐。毛澤東同志在黨的六屆六中全會(huì)報(bào)告中分析了中國社會(huì)的特點(diǎn)，指出在半殖民地半封建的中國，革命不是先占城市后取鄉(xiāng)村，而是要走相反的道路。隨后在《共產(chǎn)黨人》《中國革命和中國共產(chǎn)黨》等著作中，毛澤東進(jìn)一步闡釋了中國革命走這條道路的必然性、必要性和可能性等問題，并且深刻地論述了這條道路是中國革命勝利之路的基本經(jīng)驗(yàn)，這就是統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭和黨的建設(shè)的“三大法寶”思想。

三是毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一個(gè)指導(dǎo)思想?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，為了提高全黨的馬克思主義理論水平，堅(jiān)決貫徹中央的路線和方針政策，黨中央決定開展延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。延安整風(fēng)，既是馬克思主義思想教育運(yùn)動(dòng)，也是馬克思主義中國化達(dá)到一個(gè)新境界的理論提升運(yùn)動(dòng)。黨的六屆七中全會(huì)通過的《關(guān)于若干歷史問題的決議》指出：二十四年來中國革命的實(shí)踐證明了，并且還將繼續(xù)證明，毛澤東所代表的我們黨和全國廣大人民的奮斗方向是完全正確的。因此在黨的七大，決定以毛澤東名字命名的“毛澤東思想”為黨的指導(dǎo)思想。七大通過的新黨章規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨，以馬克思列寧主義的理論與中國革命的實(shí)踐之統(tǒng)一的思想——毛澤東思想，作為自己一切工作的指針”。

各級(jí)黨員學(xué)習(xí)新民主主義革命史，就是要進(jìn)一步深化對(duì)“馬克思主義為什么行”的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)悟馬克思主義及其中國化創(chuàng)新理論的真理性，更加堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理論自信，自覺地用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

三要通過學(xué)習(xí)新民主主義革命史，充分認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的基本經(jīng)驗(yàn)，更加堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義制度自信

一是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。反帝反封建的舊民主主義革命之所以失敗，根源在于沒有一個(gè)像中國共產(chǎn)黨這樣的領(lǐng)導(dǎo)核心。從新民民主主義革命總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)黨的建設(shè)、堅(jiān)持黨管武裝是黨永葆生機(jī)活力的永恒課題。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，盡管中國人民的革命斗爭也經(jīng)歷過重重的挫折，走了許多彎路，但最終取得了中國革命的偉大勝利?！皼]有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”，這是中國人民依據(jù)近代中國革命的歷史經(jīng)驗(yàn)所得出的科學(xué)結(jié)論，是基于切身體會(huì)所確認(rèn)的偉大真理。

二是廣泛統(tǒng)一戰(zhàn)線。在新民主主義革命的過程中，我們黨取勝的一條經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持在革命統(tǒng)一戰(zhàn)線中以無產(chǎn)階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的原則，最終推翻了壓在人民頭上的三座大山，取得了中國新民主主義革命的勝利。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，蔣介石政權(quán)的反動(dòng)、賣國、獨(dú)裁，引起了全國人民激烈反對(duì)。以宋慶齡、張瀾、李濟(jì)深為代表的民主人士和在抗戰(zhàn)后期和解放戰(zhàn)爭中先后產(chǎn)生的中國民主同盟、中國民主建國會(huì)、中國民主促進(jìn)會(huì)、九三學(xué)社、臺(tái)灣民主自治同盟、中國國民黨革命委員會(huì)以及抗戰(zhàn)前建立的中國致公黨、中國農(nóng)工民主黨等民主黨派，與中國共產(chǎn)黨通力合作，最終奪取新政權(quán)的誕生。

三是厚植人民情懷。百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，我們黨百年來所付出的一切努力、進(jìn)行的一切斗爭、作出的一切犧牲，都是為了人民幸福和民族復(fù)興。這個(gè)初心和使命，激勵(lì)著一代又一代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、接續(xù)奮斗。方志敏大義凜然、堅(jiān)貞不屈，寫下“假如我還能生存，那我生存一天就要為中國呼喊一天”。紅軍戰(zhàn)士把僅有的一床被子剪下一半留給群眾，使老百姓認(rèn)識(shí)到“共產(chǎn)黨是只有一床被子也要分一半給你的好人”。

各級(jí)黨員干部學(xué)習(xí)新民主主義革命史，就是要進(jìn)一步深化對(duì)“中國特色社會(huì)主義為什么好”的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)悟中國特色社會(huì)主義制度的正確性，更加堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義制度自信，自覺地沿著這條唯一正確道路前進(jìn)。

四要通過學(xué)習(xí)新民主主義革命史，充分認(rèn)識(shí)到新民主主義革命的豐富內(nèi)涵，更加堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義文化自信

一是堅(jiān)定新民主主義革命歷史價(jià)值。鴉片戰(zhàn)爭以來，從“中體西用”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的“全盤西化”，對(duì)于文化的抉擇，深深影響中國的政治走向和前途命運(yùn)。從這個(gè)意義上說,新民主主義文化自信為新民主主義道路、新民主主義理論、新民主主義制度方面的建設(shè)都做了思想文化的準(zhǔn)備，凝聚民眾的共識(shí)?！缎旅裰髦髁x論》集中體現(xiàn)了毛澤東同志對(duì)中國革命的前途命運(yùn)樂觀態(tài)度，對(duì)文化自信思想對(duì)中華文化自身價(jià)值的重大意義。

二是弘揚(yáng)新民主主義革命精神價(jià)值。中國共產(chǎn)黨100年的光輝歷程中,取得了舉世矚目的偉大成就,形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。新民主主義革命時(shí)期,紅船精神，開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神。井岡山精神，堅(jiān)定信念、艱苦奮斗，實(shí)事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利。長征精神，樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅(jiān)不摧的革命英雄主義；重于求實(shí)，獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略；善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義。延安精神，堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。西柏坡精神，謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗、敢于斗爭、敢于勝利?？箲?zhàn)精神，天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念。

對(duì)于歷史研討會(huì)心得體會(huì)初中如何寫三

當(dāng)我翻開中國共產(chǎn)黨的黨史，被一串串震驚世界的歷史事件深深感染。中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)挫折磨難，總能一次次從幾近崩潰的邊緣脫離險(xiǎn)境，又從失敗和曲折中振奮崛起。我們的黨建立至今98年，依然生龍活虎、依然前程無量。這段時(shí)光再一次學(xué)習(xí)黨史，讓我明白了一個(gè)道理：我們的黨深深植根于群眾的土壤之中，我們的黨又與時(shí)俱進(jìn)，有著無與倫比的生機(jī)和活力，歷史注定了中國共產(chǎn)黨必將永葆青春。如果說98年前我們的黨還只是一輪初升的旭日，那么這天就更加是一輪勃勃朝氣，永遠(yuǎn)都不會(huì)衰落的紅太陽。

透過這次學(xué)習(xí)黨史的經(jīng)歷，我懂得了很多，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領(lǐng)導(dǎo)億萬中國人民建立起富強(qiáng)民主的新中國，到這天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會(huì)主義的大好局面，98年風(fēng)雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn)，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。我們就應(yīng)學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人為國家而付出一切的精神，我們?cè)诠ぷ髦?，不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)我們也要時(shí)刻關(guān)心國家大事，為國家未來獻(xiàn)出自我的一份力。

歷史是一面鏡子，它不僅僅照亮了現(xiàn)實(shí)，也照亮了未來。透過對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，我們才能更好的了解過去，才能看清前進(jìn)的方向，此刻從兩個(gè)“牢記”和四個(gè)“求”來說說我對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)。?

一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標(biāo)。理想信念簡單地說就是人們對(duì)未來的向往和追求。對(duì)于我們共產(chǎn)黨人，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義而奮斗，為將來最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊(yùn)，正是因?yàn)槊恳幻伯a(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅(jiān)定不移的走下去。

二是牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌、一個(gè)又一個(gè)奇跡，這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。讓我從思想到靈魂再一次地理解中國共產(chǎn)黨最先進(jìn)的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我感受到的是再一次的心靈震憾：沒有共產(chǎn)黨就沒有我們此刻擁有的一切。

一要“求真”。毛澤東同志曾說過這樣一句名言，“世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真。”實(shí)踐證明，如果缺乏了認(rèn)真精神，黨的執(zhí)政潛力就會(huì)削弱，什么事情也辦不成。91年黨的歷史，本身就是一本求真務(wù)實(shí)的教科書?！安欢畾v史的人沒有根，淡忘歷史的民族沒有魂”。學(xué)習(xí)黨史，必須要做到真學(xué)、真懂、真信、真用。切忌蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，滿足于一知半解、斷章取義，缺乏系統(tǒng)的、辯證的學(xué)習(xí)、運(yùn)用潛力，要認(rèn)真、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，全面、正確地把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)。

二要“求深”。歷史穿越時(shí)光的隧道，它傳遞出的情感價(jià)值，溫潤著一代又一代;它傳達(dá)出的信仰力量，激勵(lì)著一輩又一輩。學(xué)黨史，知黨史，需要深入學(xué)習(xí)、深入思考、深入應(yīng)用。要由許多“小細(xì)節(jié)”里品出“大關(guān)節(jié)”來。要潛心讀書、用心體會(huì)，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的歷史，防止“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，杜絕想起來讀一點(diǎn)，忙起來丟一邊，務(wù)必持之以恒，鍥而不舍，做到學(xué)不精通不罷休、學(xué)不深入不放手。尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要多學(xué)、深學(xué)、學(xué)深、學(xué)透，要立足于研究性地學(xué)，而且要善于思考、勤于思考、反復(fù)思考、深入思考，全面系統(tǒng)的理解掌握黨執(zhí)政興國的規(guī)律性，全面系統(tǒng)的繼承黨發(fā)展壯大的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)辯證的認(rèn)識(shí)黨的歷史、借鑒運(yùn)用黨史。

三要“求實(shí)”。實(shí)事求是，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴精神財(cái)富。學(xué)習(xí)黨史，也務(wù)必秉承這種傳統(tǒng)和精神。無論成功的經(jīng)驗(yàn)，還是失敗的教訓(xùn)，都是黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)，只有以實(shí)事求是的態(tài)度加以總結(jié)，才能使黨史有效發(fā)揮鑒今、資政、育人的作用。一要聯(lián)系實(shí)際學(xué)，不能像讀天書一樣，不入心、不進(jìn)腦;二要注重實(shí)效用，要注重發(fā)揮學(xué)習(xí)黨史對(duì)理論創(chuàng)新、資政育人乃至社會(huì)進(jìn)步的用心推動(dòng)作用。學(xué)習(xí)黨史的目的是為了從黨史中吸取營養(yǎng)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)潛力。

四要“求新”。黨的歷史，是一部不斷改革創(chuàng)新的歷史，不是教條，切忌照搬照抄。黨的歷史是黨不懈奮斗的光輝歷程，是中華民族極其寶貴的精神財(cái)富，是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的重要力量源泉。這天，我們學(xué)習(xí)黨的歷史個(gè)性是改革開放以來黨的建設(shè)歷史，就是要從中吸取成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，防止失敗的教訓(xùn)在當(dāng)前重演。要透過黨史的學(xué)習(xí)、借鑒和運(yùn)用，使黨員干部在思想認(rèn)識(shí)上有新提高、在理想信念上有新增強(qiáng)、在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展上有新貢獻(xiàn)、在服務(wù)群眾上新作為，不斷譜寫黨的建設(shè)事業(yè)新篇章。

學(xué)習(xí)黨史，務(wù)必深刻領(lǐng)會(huì)，用心思考;學(xué)習(xí)黨史，務(wù)必理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促用。

黨的歷史像一條河流，曲折但是堅(jiān)定地向著一個(gè)方向流動(dòng)。穿行在98年的歷史長河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅(jiān)定不移!我會(huì)一向堅(jiān)定不移的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

98年的風(fēng)云變幻，98年的潮起潮落，98年的光輝歷程，揭示了一條深刻的真理：中國共產(chǎn)黨是時(shí)代的中流砥柱，是中華民族的脊梁，是帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的核心力量。中國共產(chǎn)黨是全國人民心中永遠(yuǎn)不落的紅太陽!

對(duì)于歷史研討會(huì)心得體會(huì)初中如何寫四

大家好!我是來自初一·(三)班的楊雅熙，今天我國旗下講話的題目是：別成為歷史的影子。

首先，請(qǐng)問同學(xué)們一個(gè)問題，大家知道今年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者是誰嗎?

北京時(shí)間20xx年10月6日17點(diǎn)30分，因發(fā)現(xiàn)了構(gòu)成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞，約翰·歐基夫、邁-布里特·莫澤以及愛德華·莫索爾獲得20xx年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這一歷史性的成功正是來自于思想創(chuàng)新和科技發(fā)展。而這思想正是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域不可多得的，創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。

《魏書》六十二卷云：“革弊創(chuàng)新者，先皇之志也”。在我國千年歷史的悠悠長河里，已然閃爍著不少可圈可點(diǎn)的科技創(chuàng)新思維：看四大發(fā)明，輝煌詩篇;觀木牛流馬，為之驚嘆;覽趙州拱橋，獨(dú)具匠心;窺《本草綱目》，東方巨典;瞻鄭國之渠，源遠(yuǎn)流長;眺絲綢之路，海外邦交;賞青銅古瓷，驚艷四方??這一切，無一不標(biāo)志著中國在文明發(fā)展的歷程中，碰撞出了科技與創(chuàng)新的熊熊火花。

再放眼望向世界：蒸汽機(jī)的發(fā)明推動(dòng)了機(jī)械工業(yè)的發(fā)展，揭開了人類工業(yè)文明的序幕;蘋果公司的創(chuàng)立推動(dòng)了信息科技的發(fā)展，帶領(lǐng)世人步入了智能時(shí)代;就連時(shí)下熱映的電影《星際穿越》，也因其新穎的創(chuàng)新構(gòu)思，炫目的科技特效博得滿堂喝彩。這正如喬布斯的一句經(jīng)典名言：領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別就在于是否創(chuàng)新。

然而，這所有的燦爛詩篇都已成為歷史，而我們就甘愿活在歷史的屏障下嗎?當(dāng)然，這高談闊論的一切，離我們的學(xué)習(xí)生活，顯出一段需用閱歷跨越的距離。那么，身為莘莘學(xué)子中的一員，改變現(xiàn)狀的使命，“科技發(fā)展與創(chuàng)新”的大標(biāo)題，對(duì)你，對(duì)我，對(duì)大家，意味著什么呢?

國務(wù)院副劉延?xùn)|曾指出：“青少年是祖國的未來、民族的希望，是科技創(chuàng)新發(fā)展的有生力量?！币苍S，創(chuàng)新對(duì)于我，只是茫茫大海中不經(jīng)意間激起的浪花，點(diǎn)綴了平凡的生活;也許，科技發(fā)展對(duì)于你，只是浪花拍打間微不足道的點(diǎn)點(diǎn)漁火，豐富了單調(diào)的世界。但科技發(fā)展與創(chuàng)新對(duì)于我們大家，對(duì)于我們銳意進(jìn)取的青春卻如同千萬朵浪花，匯成了一汪浩瀚的海洋;卻如同千萬盞明燈，成就了一個(gè)光明的世界。

還記得20xx年北京高考作文題嗎——假如愛迪生來21世紀(jì)生活一個(gè)星期，最讓他感到新奇的會(huì)是什么?答案毋庸置疑——手機(jī)與電腦。的確，在現(xiàn)代這個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，科技帶給了我們頃刻之間的便捷，創(chuàng)新帶給了我們觸手可及的快速。但，這難道就是我們所謂的“科技”嗎?這難道就是我們與創(chuàng)新的唯一接觸嗎?

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國孩子計(jì)算能力排名第一，但創(chuàng)新能力卻排名倒數(shù)第一。這是多么令人咋舌的反差呀!但正是這樣的結(jié)果，深刻而及時(shí)地警醒我們，萬萬不要忽視，對(duì)科技與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。今天，我們?yōu)樯頌橐恢袑W(xué)子而感到驕傲，因?yàn)槲覀冇辛己玫膸熧Y，有優(yōu)秀的生源，因?yàn)槲覀冇休叧龅臓钤?，耀眼的升學(xué)率，因?yàn)槲覀冇姓n內(nèi)獨(dú)占鰲頭的學(xué)業(yè)成績，有課外豐富多彩的專業(yè)特長;但我們也同樣需要，需要科技創(chuàng)新型的人才，需要拿出青春的勇氣去開辟屬于自己的天地。

只有這樣，二十年后的城市，二十年后的國家，才能屬于如今站立于操場(chǎng)上的你我，有思想、有能力的你我，敢創(chuàng)新，勇實(shí)踐的你我，才能在我們的領(lǐng)軍下，去完成社會(huì)乃至國家的發(fā)展與突破。

《荷馬史詩》中曾說過：追逐影子的人，自己就是影子。同學(xué)們，過去種種的成就都只是歷史，而思維的創(chuàng)新與科技的發(fā)展才是通向美好未來的鑰匙。是的，只有敢于發(fā)展科技，敢于不斷創(chuàng)新的少年，才不會(huì)成為歷史的影子;只有敢于發(fā)展科技，敢于不斷創(chuàng)新的少年，才能成為當(dāng)下的主人，成為未來的主人。