談?wù)劷谒枷雲(yún)R報(bào)心得體會(huì)實(shí)用 思想?yún)R報(bào)個(gè)人感悟和體會(huì)(8篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)談?wù)劷谒枷雲(yún)R報(bào)心得體會(huì)實(shí)用一

那么，一個(gè)有修養(yǎng)的人到底要具備什么標(biāo)準(zhǔn)呢

首先，對(duì)人要和善親切、誠(chéng)懇熱情。從內(nèi)心去愛、去關(guān)心、去幫忙別人。朋友之間更要互相理解互相寬容。其次，謙虛隨和:古人說:滿招損，謙受益。謙虛總是受人歡迎的美德，社交場(chǎng)合上任何自傲情緒的流露都會(huì)成為你通向成功的障礙。最終，誠(chéng)信守約:一個(gè)人能夠在社會(huì)上立足，靠的是信用。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和生活內(nèi)涵的多樣化，人們的時(shí)間觀念越來越強(qiáng)。參加各種活動(dòng)要守時(shí)，不論是什么原因遲到都是失禮的。

另外，修養(yǎng)往往與個(gè)人的文化水平有關(guān)。有文化氣息的人，在談吐舉止之間，自然地流露出一種高雅，一種文質(zhì)彬彬的感覺。當(dāng)然，修養(yǎng)也包括了舉止，儀態(tài)，談吐等。

如何提高自我的修養(yǎng)，我想不僅僅在日常生活中要注意自我的談吐和舉止，不做不文雅的舉動(dòng)，不說不文雅的話，并且更重要的一點(diǎn)是要讓自我多看點(diǎn)書，從書里沾一些書香氣息回來。

一個(gè)有修養(yǎng)的人，是一個(gè)你樂于交往的人，與這樣的人交往，不論是談古論今，或是只談?wù)劶页，嵤?，都?huì)是人生快事，在這樣的交往中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得很快;反之，如果和一個(gè)毫無修養(yǎng)的人交往，則你會(huì)感覺如坐針氈，時(shí)間過得太慢，分分秒秒都是一種折磨。相信這不只是我一個(gè)人的感覺吧!

既然你選擇了教師你就別無選擇地?fù)?dān)負(fù)著教書育人、傳承禮貌的神圣職責(zé)。在今日特定的歷史時(shí)期，培養(yǎng)振興中華的下一代的重任也歷史性地落在了你的肩上，你依然別無選擇。你的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我們要提高自身修養(yǎng)，別無選擇。沒有良好的修養(yǎng)，不是一個(gè)好教師。

長(zhǎng)期以來流行著一種說法，就是把師生關(guān)系比做一桶水和一碗水，此刻很多人覺得不妥。是的，吃老本是會(huì)坐吃山空，誤人子弟的。所以有人認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)是自來水。我看也不妥。水是不會(huì)自來的，必須要你一點(diǎn)一滴地積累。所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。教師的底蘊(yùn)除了學(xué)習(xí)積累別無他法。泰山不擇細(xì)壤故能就其高，大海不擇細(xì)流故能就其深。所以，我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)是永不枯竭、永不腐臭的活水。

僅有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人。舉一反三，舉重若輕，信手拈來，幾乎無所不知的教師才會(huì)讓學(xué)生肅然起敬。無所不知是不可能，但我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻準(zhǔn)備著，不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí)。

熱愛學(xué)生，為人師表，不僅僅是一種職業(yè)道德，也是一種修養(yǎng)。教師僅有愛學(xué)生，才會(huì)愛崗敬業(yè)，忠于職守，才會(huì)了解學(xué)生、接近學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬、信任與愛戴。身教重于言教，教師的一言一行對(duì)學(xué)生影響很大，所以我們要有廣泛的興趣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，開朗的性格，健康的情緒，努力培養(yǎng)自信，樂觀的性格，做學(xué)生的表率。

有關(guān)談?wù)劷谒枷雲(yún)R報(bào)心得體會(huì)實(shí)用二

黨員應(yīng)該不斷提升黨性修養(yǎng)，做一個(gè)守規(guī)矩、守紀(jì)律的合格黨員，在實(shí)際生活中加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。下面是小編收集整理的結(jié)合自身實(shí)際談?wù)剬?duì)黨的認(rèn)識(shí)，歡迎大家閱讀。

結(jié)合自身實(shí)際談?wù)剬?duì)黨的認(rèn)識(shí)篇一 ? ?我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并愿意為黨的事業(yè)奮斗終身!

自從考上大學(xué)以來，到現(xiàn)在大一開學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)月了。現(xiàn)在的我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，加入到中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)大家庭中來，對(duì)我們大學(xué)生來說，是一件神圣而又光榮的事情，我在考慮了自身?xiàng)l件以后，我對(duì)自己的將來也有了更充分的認(rèn)識(shí)，我相信我能夠在不斷的成長(zhǎng)中加入到中國(guó)共產(chǎn)黨中來!

入黨又要有真正的實(shí)際行動(dòng)證明自己的決心。最近我深入的學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)理論，使我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的產(chǎn)生有了深刻的理解。這些對(duì)我掌握好這一理論的精髓有很大的幫助。我想任何科學(xué)理論的提出都是同特定的時(shí)代背景、歷史條件和現(xiàn)實(shí)要求相聯(lián)系的。大學(xué)生入黨申請(qǐng)書范文節(jié)選!

科學(xué)發(fā)展觀是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中存在的突出問題和矛盾提出來的。改革開放以來到本世紀(jì)初，我國(guó)發(fā)展的主要任務(wù)是解決從溫飽到總體小康的問題，主要是走粗放式的發(fā)展道路。其次，科學(xué)發(fā)展觀是科學(xué)分析當(dāng)前我國(guó)發(fā)展的階段性特征作出的戰(zhàn)略選擇。在新的歷史階段，要同時(shí)破解不發(fā)展與發(fā)展后這兩大難題，即不發(fā)展的問題依然尖銳、發(fā)展起來以后的問題日益突出，客觀上要求我們創(chuàng)新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。原有的發(fā)展理論已經(jīng)不夠了，這就呼喚著新的科學(xué)理論的產(chǎn)生，科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)運(yùn)而生?？茖W(xué)發(fā)展觀是我們黨在總結(jié)了過去各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后做出的戰(zhàn)略決策。改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，但社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展明顯滯后，不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨應(yīng)對(duì)威脅我國(guó)安全的不穩(wěn)定不確定因素做出的戰(zhàn)略決策。和平、發(fā)展與合作雖是時(shí)代主流，但綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇，影響我國(guó)安全的不穩(wěn)定不確定因素增多，必須既利用好世界的資源，又保證世界經(jīng)濟(jì)秩序穩(wěn)定，在世界上進(jìn)一步高舉和平與發(fā)展的旗幟，建設(shè)一個(gè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。加入世界貿(mào)易組織以來，中國(guó)與世界的關(guān)系發(fā)生了重要變化，世界有許多共同面對(duì)的發(fā)展問題，需要用一種新的發(fā)展理論，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局的統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放的統(tǒng)籌。這種新的發(fā)展理論，就是科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出和形成與發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義同步，迄今為止經(jīng)歷了三個(gè)階段：

一、科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位提升和實(shí)踐成效檢驗(yàn)階段。xx年年10月黨的xx大對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代背景、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)做了全面而深刻的闡釋，并進(jìn)行新的定位，指出：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。并強(qiáng)調(diào)在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。

xx大報(bào)告把科學(xué)發(fā)展觀與鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一起作為中國(guó)特色社會(huì)主義理論的三大成果加以強(qiáng)調(diào)，表明科學(xué)發(fā)展觀同鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想相接續(xù)，成為新世紀(jì)引領(lǐng)中國(guó)人民前進(jìn)的又一面?zhèn)ゴ笃鞄?。xx年9月中央決定用一年半左右時(shí)間在全黨分批開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨，突出實(shí)踐特色，用推進(jìn)實(shí)踐的成效來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效?？茖W(xué)發(fā)展觀從提出到現(xiàn)在，經(jīng)過6年來的實(shí)踐和不斷豐富完善，已在全體黨員、干部和群眾中深深扎根，成為行動(dòng)的指導(dǎo)，越來越顯示出強(qiáng)大的真理力量。

二、科學(xué)發(fā)展觀的提出和形成階段。xx年4月xx在廣東考察，指出“要堅(jiān)持全面的發(fā)展觀，通過促進(jìn)三個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展不斷增強(qiáng)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)”，強(qiáng)調(diào)廣東要加快發(fā)展、率先發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。這是科學(xué)發(fā)展觀的萌芽。7月，在全國(guó)防治“非典”工作會(huì)議上，xx明確了科學(xué)發(fā)展觀的三個(gè)內(nèi)容，并融入了人的全面發(fā)展內(nèi)容，指出我們要更好地堅(jiān)持全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀，更加自覺地堅(jiān)持推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)人的全面發(fā)展，堅(jiān)持促進(jìn)人與自然的和諧。8月底至9月初，xx在江西考察工作時(shí)第一次使用了“科學(xué)發(fā)展觀”的概念，強(qiáng)調(diào)要牢固樹立協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，積極探索符合實(shí)際的發(fā)展新路子。

三、科學(xué)發(fā)展觀的豐富和發(fā)展階段。xx年10月，黨的xx x屆三中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》，提出“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”，這是黨中央第一次以文件的形式提出了科學(xué)發(fā)展觀。以人為本的確立，標(biāo)志著科學(xué)發(fā)展觀的正式形成。xx年10月，xx屆六中全會(huì)第一次對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行定位，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局。這里已是把科學(xué)發(fā)展觀上升為黨的重大戰(zhàn)略指導(dǎo)思想。我想學(xué)習(xí)要不間斷的，只有這樣持之以恒的努才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，我現(xiàn)在正在努力，希望黨組織可以幫助我，鼓勵(lì)我，支持我。

現(xiàn)在的我雖然已經(jīng)是一名大學(xué)生了，可是我的人生觀和世界觀都需要進(jìn)行很多的改造，我現(xiàn)在的條件可能是不符合中國(guó)共產(chǎn)黨的要求的，我對(duì)自己的能力有著十分清醒的認(rèn)識(shí)，所以我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中，慢慢的改造自己。我相信隨著時(shí)間的推移，我會(huì)慢慢的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)到符合中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)每一個(gè)入黨的人的要求，我相信我有這個(gè)能力!

結(jié)合自身實(shí)際談?wù)剬?duì)黨的認(rèn)識(shí)篇二 ? ?上學(xué)期，我以一個(gè)入黨積極分子的身份參加了黨校進(jìn)行的入黨前的培訓(xùn)班。通過一個(gè)學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到了這次培訓(xùn)的重要性，非常感謝黨組織和單位領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)。這期間我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了“黨的光輝歷史”、“黨的基本知識(shí)”、“馬列主義”、“毛澤東思想”、“鄧小平理論”、“三個(gè)代表”重要思想以及“怎樣以實(shí)際行動(dòng)做一名合格的共產(chǎn)黨員”等內(nèi)容，并同其他學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了激烈的討論。

通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨有了更為深刻而全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨不愧是一個(gè)偉大、光榮和正確的黨。中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年七月成立至今，始終站在中國(guó)革命的最前列，領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，進(jìn)行了28年艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，****了三座大山，建立了社會(huì)主義的新中國(guó)。又用50多年的時(shí)間建成了初步繁榮的社會(huì)主義中國(guó)。

正如******同志所說：“黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民為中國(guó)社會(huì)主義進(jìn)步和發(fā)展做了三件大事：第一件是完成了反帝反封建的新民主主義革命任務(wù)，結(jié)束了中國(guó)半封建、半殖民地的歷史;第二件是消滅了剝削制度和剝削階級(jí)，確立了社會(huì)主義制度;第三件是開辟了建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，這件大事現(xiàn)在繼續(xù)在做。”這期間雖然有挫折、問題，乃至反復(fù)，但中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持著自己的共產(chǎn)主義信念，不斷通過實(shí)踐完善自己的理論，逐步確立了以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為我黨的指導(dǎo)思想。在黨的路線、方針、政策上始終貫徹全心全意為人民服務(wù)這一宗旨，堅(jiān)持群眾路線，發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)。正因?yàn)檫@些。我黨才從建黨初期的50多人發(fā)展壯大到現(xiàn)在的7000萬名黨員，成為世界第一大黨，才能作為中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，指引中國(guó)走向富強(qiáng)的社會(huì)主義，才具有如此強(qiáng)大的生命力和光明的前途，所以從根本上說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有現(xiàn)代中國(guó)的一切。

作為一名入黨積極分子，我認(rèn)識(shí)到以前對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)只是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，明確了黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益;指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想;最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，現(xiàn)階段的任務(wù)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。通過這次培訓(xùn)，我正確地理解了共產(chǎn)黨員的條件是，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務(wù)，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切的正確入黨動(dòng)機(jī)。明白入黨，意味著要比群眾多吃苦，意味著比群眾多挑重?fù)?dān)、多做貢獻(xiàn)，意味著比群眾多作犧牲。在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，要以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格地要求自己，立足本職，踏實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，在生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)中起帶頭作用，刻苦學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，增強(qiáng)辨別是非的能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，努力履行“三個(gè)代表”，與時(shí)俱進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取做一名新世紀(jì)合格的共產(chǎn)黨員。

通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的知識(shí)有了更加深刻地理解，增強(qiáng)了黨性，更加明確作為一名入黨積極分子，不僅要解決組織上入黨的問題，更重要的是要解決思想上入黨的問題。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)各民族人民利益的忠實(shí)代表，黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這是黨全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。加入中國(guó)共產(chǎn)黨就是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想，為了更好地服務(wù)于廣大人民群眾，并不是為了謀取個(gè)人私利，而是在黨的基本路線、方針和政策的指引下，為了中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和廣大人民群眾的利益，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大目標(biāo)而勇于奉獻(xiàn)。而且必須把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與實(shí)干精神統(tǒng)一起來，解放思想，實(shí)事求是。在工作、學(xué)習(xí)和生活中要表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

作為一名入黨積極分子，我感到要時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以黨員的條件來要求自己，這樣才能有資格加入這個(gè)光榮的組織。通過參加入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我有了更明確的努力方向

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這些科學(xué)的理論體系，他們是無產(chǎn)階段解放運(yùn)動(dòng)的理論，是指導(dǎo)革命和建設(shè)的強(qiáng)大思想武器。有了這個(gè)強(qiáng)大的思想武器來武裝頭腦，才能確定自己正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，才可以防止和排除種種錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤傾向和干擾，少走彎路保持正確的發(fā)展方向。另外一方面要學(xué)習(xí)黨的基本路線和黨的各項(xiàng)方針、政策，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)理解才能去很好地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，始終與黨中央保持一致，參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)階段，要認(rèn)真學(xué)習(xí)******總書記的“三個(gè)代表”重要思想，“三個(gè)代表”的講話有很多新思想、新觀點(diǎn)，是對(duì)黨員先進(jìn)性表現(xiàn)的一種概況，是一篇具有戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性的重要文獻(xiàn)，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想政治工作，對(duì)全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，對(duì)推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)都具有極度重要的指導(dǎo)意義。

二、加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。新世紀(jì)，新發(fā)展，要求我們這一代人要有新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有多掌握一些科學(xué)知識(shí)，才能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，才能不被時(shí)代所摒棄，做時(shí)代的主人，只有這樣才能為祖國(guó)的強(qiáng)大盡一份力量。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)能力。只有努力做到干一行，愛一行，精通一行，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，才能不愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)，才能更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

三、要向周圍的同志們學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)班中，每次學(xué)員們都很早來到教室，講課時(shí)認(rèn)真的聽，仔細(xì)的記，積極地參加討論，培訓(xùn)班的每一學(xué)員對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度都互相影響著。從大家的身上我感到了一種活力，一種動(dòng)力。在我周圍，有許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員克己奉公，吃苦在前，享樂在后，處處為他人著想的精神一直感染著我。在工作中，他們兢兢業(yè)業(yè)地工作態(tài)度一直是我學(xué)習(xí)的榜樣和努力的方向。

我有堅(jiān)定的理想和信心，只要通過自己堅(jiān)持不懈地努力，嚴(yán)格要求自己，在黨支部關(guān)懷和培養(yǎng)下，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員。

結(jié)合自身實(shí)際談?wù)剬?duì)黨的認(rèn)識(shí)篇三 ? ?其實(shí)現(xiàn)在的我們對(duì)于黨的認(rèn)識(shí)還不夠全面，還只是片面的了解了一些黨的日常最皮毛的東西而已，但是不用擔(dān)心，作為一個(gè)中國(guó)人，我們有一輩子的時(shí)間去了解。

全國(guó)人民認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，一心一意建設(shè)美好家園，一些邪教組織卻暗中活動(dòng)，破壞人民群眾家庭幸福，危害人民群眾身心健康，干擾人民群眾的正常生產(chǎn)和生活。

邪教組織通過各種手段欺騙群眾、危害群眾、殘害生命。 邪教欺騙群眾加入的一個(gè)重要手段是聲稱“信教能治病”一些群眾因此耽誤了治病而導(dǎo)致死亡，或者被邪教用巫術(shù)治死、致殘。富錦市有一名中學(xué)教師，患有胃病，經(jīng)住院治療和堅(jiān)持吃藥，病情不見好轉(zhuǎn)。自從加入邪教后，深信練功能“消業(yè)”治病，從此不再吃藥、住院，最終因長(zhǎng)期延誤治療，導(dǎo)致胃病惡化變成晚期胃癌而死亡。一些人加入邪教后精神錯(cuò)亂，有的甚至行兇殺人。對(duì)不馴服的成員，用棍子將他們的胳膊、雙腿打斷造成終身殘廢，或用硫酸毀容，其手段十分殘忍。

我們祖國(guó)在黨中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民安康。 提到校園，人們就聯(lián)想到科學(xué)與文明。確實(shí)校園是一方蘊(yùn)藏著知識(shí)的凈土。然而，有誰會(huì)想到，正當(dāng)社會(huì)上轟轟烈烈地揭批“法輪功”反人類、反科學(xué)的本質(zhì)時(shí)，正當(dāng)人們紛紛覺醒，高舉大旗遣責(zé)李洪志的滔天罪行時(shí)，“法輪功”的歪理邪說卻悄悄地潛入了校園這一傳播知識(shí)的殿堂，慢慢地腐敗青少年的思想，玷污青少年純潔而善良的心靈。12歲的小學(xué)生劉思影和19歲的大學(xué)生陳果，受母親的帶動(dòng)和影響，也修練法輪功，并一起在天安門前自焚。

是誰葬送了“花季少年”美好的前程?是誰將“花季少女”引向了絕路?又是誰玷污了傳播科學(xué)知識(shí)的陣地?是“法輪功”，是李洪志所宣揚(yáng)的荒廖思想觀點(diǎn)。 一幕幕悲劇，一樁樁血淋的事實(shí)警醒了我，警醒了廣大青少年，不僅要具有較高的文化素養(yǎng)，還要具有一定的科學(xué)素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，用科學(xué)武裝自己的頭腦。 因此，我們必須充分認(rèn)識(shí)到同邪教斗爭(zhēng)的重要性以及斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性。

反對(duì)邪教，我們必須崇尚科學(xué)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己，完善自己的人格。開展反對(duì)邪教的宣傳活動(dòng)，立誓反對(duì)邪教、不參與、不宣傳邪教。 讓我們高舉拳頭齊聲呼吁：“理直氣壯頌改革，旗幟鮮明反邪教。”

有關(guān)談?wù)劷谒枷雲(yún)R報(bào)心得體會(huì)實(shí)用三

天，由我和大家共同探討如何以實(shí)際行動(dòng)做一名合格黨員這個(gè)問題。結(jié)合我個(gè)人入黨前后幾年來，思想進(jìn)步過程和做組織發(fā)展工作的經(jīng)歷以及查閱一些資料，談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)問題的想法，供大家參考。 作為一名發(fā)展對(duì)象如何以實(shí)際行動(dòng)，做一名合格的黨員，我認(rèn)為應(yīng)從五個(gè)方面做起。一是要正確理解入黨的條件;二是要樹立正確的入黨動(dòng)機(jī);三是要自覺接受黨組織的培養(yǎng)教育和考察。四是認(rèn)真履行黨章規(guī)定的入黨手續(xù);五是努力踐行“三個(gè)代表”的重要思想，做一名合格的共產(chǎn)黨員。其中第一、第四個(gè)問題上講已經(jīng)作了詳盡的講解，這里我就不重復(fù)了，主要談?wù)劻硗馊齻€(gè)問題。

一、樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)

在座的每位同志都有自己的入黨動(dòng)機(jī)，但什么是入黨動(dòng)機(jī)，樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)的重要性，怎樣才能樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)大家不一定能說的十分清楚，這里我想從三個(gè)方面談?wù)勅绾螛淞⒄_的入黨動(dòng)機(jī)。

(一)什么是入黨動(dòng)機(jī)。先說說什么是動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人從事某種行為的念頭。(犯罪有犯罪的動(dòng)機(jī)，入黨也是同樣)大家都知道，簡(jiǎn)單的說入黨動(dòng)機(jī)就是為什么加入黨組織。用概念說，入黨動(dòng)機(jī)是一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因，是推動(dòng)人們爭(zhēng)取入黨的精神力量。人的行動(dòng)是受一定思想支配的，要求入黨的人，總有一定的原因和預(yù)期的目的(這個(gè)目的就是入黨動(dòng)機(jī))，要求入黨的人的愿望是一樣的，即加入黨組織，但入黨的原因和預(yù)期目的是不同的。在座的每個(gè)要求入黨的同志的入黨動(dòng)機(jī)，也是不盡相同的。這里我們可以把入黨動(dòng)機(jī)分為兩個(gè)方面。一方面是錯(cuò)誤的入黨動(dòng)機(jī)。另一方面是正確的入黨動(dòng)機(jī)。 錯(cuò)誤的入黨動(dòng)機(jī)有很多種情況，這里給大家列舉幾個(gè)比較典型的，大家可以對(duì)照自我，查找自身入黨動(dòng)機(jī)是否端正，入黨動(dòng)機(jī)中是否存在不端正成分。

1、有的同志認(rèn)為當(dāng)黨員光榮，入黨個(gè)人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看;(虛榮心)2、有的是看到周圍一些同志提出了申請(qǐng)，隨大流，而要求入黨;(從眾心理，這樣的人認(rèn)為：你申請(qǐng)，我也申請(qǐng)，并沒有認(rèn)真考慮為什么入黨和入黨后做些什么。)3、有的認(rèn)為現(xiàn)在政策好，自己富起來了，為報(bào)答黨的恩情要求入黨;(主要是農(nóng)民)4、有的認(rèn)為黨票是一種政治資本，通過入黨政治上找個(gè)靠山。(機(jī)關(guān)、企業(yè))5、也有的認(rèn)為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學(xué)畢業(yè)后可以找個(gè)好工作等;(機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校)6、還有極少數(shù)人，要求入黨妄圖到黨內(nèi)來改造我們黨。以上入黨動(dòng)機(jī)是極端錯(cuò)誤的。上述幾種錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)很典型、說的也很準(zhǔn)確、貼近人的思想。咱們?cè)谧^大部分是先進(jìn)分子，是工作、思想、學(xué)習(xí)中的先鋒，但是個(gè)別同志入黨動(dòng)機(jī)可能有錯(cuò)誤成分，這就要求我們要不斷克服錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)，有關(guān)這幾種錯(cuò)誤的入黨動(dòng)機(jī)的成因和如何去克服一會(huì)還要進(jìn)行具體的剖析和講解。

正確的入黨動(dòng)機(jī)是，入黨為了全心全意為人民服務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。因?yàn)樗c黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員條件是一致的。其他入黨動(dòng)機(jī)則是與此相違背的，是不正確的，甚至是極端錯(cuò)誤的。大家可能會(huì)說，你說的正確入黨動(dòng)機(jī)向官話、象口號(hào)，不切合實(shí)際。我認(rèn)

個(gè)方面。一方面是錯(cuò)誤的入黨動(dòng)機(jī)。另一方面是正確的入黨動(dòng)機(jī)。 錯(cuò)誤的入黨動(dòng)機(jī)有很多種情況，這里給大家列舉幾個(gè)比較典型的，大家可以對(duì)照自我，查找自身入黨動(dòng)機(jī)是否端正，入黨動(dòng)機(jī)中是否存在不端正成分。

1、有的同志認(rèn)為當(dāng)黨員光榮，入黨個(gè)人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看;(虛榮心)2、有的是看到周圍一些同志提出了申請(qǐng)，隨大流，而要求入黨;(從眾心理，這樣的人認(rèn)為：你申請(qǐng)，我也申請(qǐng)，并沒有認(rèn)真考慮為什么入黨和入黨后做些什么。)3、有的認(rèn)為現(xiàn)在政策好，自己富起來了，為報(bào)答黨的恩情要求入黨;(主要是農(nóng)民)4、有的認(rèn)為黨票是一種政治資本，通過入黨政治上找個(gè)靠山。(機(jī)關(guān)、企業(yè))5、也有的認(rèn)為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學(xué)畢業(yè)后可以找個(gè)好工作等;(機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校)6、還有極少數(shù)人，要求入黨妄圖到黨內(nèi)來改造我們黨。以上入黨動(dòng)機(jī)是極端錯(cuò)誤的。上述幾種錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)很典型、說的也很準(zhǔn)確、貼近人的思想。咱們?cè)谧^大部分是先進(jìn)分子，是工作、思想、學(xué)習(xí)中的先鋒，但是個(gè)別同志入黨動(dòng)機(jī)可能有錯(cuò)誤成分，這就要求我們要不斷克服錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)，有關(guān)這幾種錯(cuò)誤的入黨動(dòng)機(jī)的成因和如何去克服一會(huì)還要進(jìn)行具體的剖析和講解。

正確的入黨動(dòng)機(jī)是，入黨為了全心全意為人民服務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。因?yàn)樗c黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員條件是一致的。其他入黨動(dòng)機(jī)則是與此相違背的，是不正確的，甚至是極端錯(cuò)誤的。大家可能會(huì)說，你說的正確入黨動(dòng)機(jī)向官話、象口號(hào)，不切合實(shí)際。我認(rèn)為個(gè)方面。一方面是錯(cuò)誤的入黨動(dòng)機(jī)。另一方面是正確的入黨動(dòng)機(jī)。 錯(cuò)誤的入黨動(dòng)機(jī)有很多種情況，這里給大家列舉幾個(gè)比較典型的，大家可以對(duì)照自我，查找自身入黨動(dòng)機(jī)是否端正，入黨動(dòng)機(jī)中是否存在不端正成分。

1、有的同志認(rèn)為當(dāng)黨員光榮，入黨個(gè)人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看;(虛榮心)2、有的是看到周圍一些同志提出了申請(qǐng)，隨大流，而要求入黨;(從眾心理，這樣的人認(rèn)為：你申請(qǐng)，我也申請(qǐng)，并沒有認(rèn)真考慮為什么入黨和入黨后做些什么。)3、有的認(rèn)為現(xiàn)在政策好，自己富起來了，為報(bào)答黨的恩情要求入黨;(主要是農(nóng)民)4、有的認(rèn)為黨票是一種政治資本，通過入黨政治上找個(gè)靠山。(機(jī)關(guān)、企業(yè))5、也有的認(rèn)為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學(xué)畢業(yè)后可以找個(gè)好工作等;(機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校)6、還有極少數(shù)人，要求入黨妄圖到黨內(nèi)來改造我們黨。以上入黨動(dòng)機(jī)是極端錯(cuò)誤的。上述幾種錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)很典型、說的也很準(zhǔn)確、貼近人的思想。咱們?cè)谧^大部分是先進(jìn)分子，是工作、思想、學(xué)習(xí)中的先鋒，但是個(gè)別同志入黨動(dòng)機(jī)可能有錯(cuò)誤成分，這就要求我們要不斷克服錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)，有關(guān)這幾種錯(cuò)誤的入黨動(dòng)機(jī)的成因和如何去克服一會(huì)還要進(jìn)行具體的剖析和講解。

正確的入黨動(dòng)機(jī)是，入黨為了全心全意為人民服務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。因?yàn)樗c黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員條件是一致的。其他入黨動(dòng)機(jī)則是與此相違背的，是不正確的，甚至是極端錯(cuò)誤的。大家可能會(huì)說，你說的正確入黨動(dòng)機(jī)向官話、象口號(hào)，不切合實(shí)際。我認(rèn)為入黨為了全心全意為人民服務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義并不空，是我們平時(shí)努力工作、學(xué)習(xí)、思想進(jìn)步的一種理論升華。退一步講，我們每天努力工作(稅務(wù)、機(jī)關(guān))不都是在為人民服務(wù)嗎?你收的每一分稅款不都是為社會(huì)主義向共產(chǎn)主義發(fā)展進(jìn)程中出的一份力量嗎?只有端正入黨動(dòng)機(jī)，才符合黨章規(guī)定的入黨條件;入黨以后才能發(fā)揮一個(gè)黨員應(yīng)有的作用，從而保證黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力。反之，如果讓那些動(dòng)機(jī)不純的人特別是企圖利用黨員稱號(hào)來撈取好處的人進(jìn)入黨內(nèi)，就難以保證黨的先進(jìn)性和純潔性，甚至給黨帶來嚴(yán)重?fù)p失。因此黨組織把端正入黨動(dòng)機(jī)作為對(duì)申請(qǐng)入黨的同志的最基本要求，把考察要求入黨同志入黨動(dòng)機(jī)和幫助他們端正入黨動(dòng)機(jī)，作為保證新黨員質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和措施。發(fā)展新黨員，只能把那些入黨動(dòng)機(jī)端正，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)出色，確實(shí)具備黨員條件的人吸收近來;那些動(dòng)機(jī)不純的決不能吸收入黨。

(二)對(duì)于要求入黨的同志來說，端正入黨動(dòng)機(jī)是非常重要的。首先，正確的動(dòng)機(jī)，是正確行動(dòng)的精神力量。(這句話可以這樣理解，一個(gè)人的思想決定他的行動(dòng)，思想是行動(dòng)的原動(dòng)力，錯(cuò)誤的思想必定導(dǎo)致錯(cuò)誤的行動(dòng)，只有樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)才能在工作、學(xué)習(xí)、挫折面前不動(dòng)搖，朝即定目標(biāo)前進(jìn)。)只有樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能有持久不衰的動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極做出貢獻(xiàn)(正確——認(rèn)真學(xué);錯(cuò)誤——應(yīng)付學(xué));才能在日常工作和生活的各個(gè)方面，更加嚴(yán)格地要求自己，努力擺正黨和人民的利益同個(gè)人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻(xiàn)的人生觀(正確——不怕吃虧、吃苦;錯(cuò)誤——拈輕怕重);才能夠正確對(duì)待爭(zhēng)取入黨過程中遇到的一些具體問題。當(dāng)周圍的同志比自己先入黨時(shí)，不會(huì)沮喪和急躁，而是加倍努力;當(dāng)接受考驗(yàn)的時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，不會(huì)自暴自棄，怨天尤人，而是找出不足，迎頭趕上;當(dāng)自己要求入黨的行動(dòng)沒有被正確理解、誤會(huì)時(shí)，也能正確對(duì)待;(例如)當(dāng)自己在工作、生活中遇到困難和挫折時(shí)，也不動(dòng)搖自己的信念，始終朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。(正確——正確對(duì)待挫折;錯(cuò)誤——喪氣、退縮)

其次，要求入黨的同志只有樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。對(duì)比說明這種考驗(yàn)在新時(shí)期更具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)樵诟锩甏瑓⒓痈锩图尤朦h組織，意味著擔(dān)負(fù)艱巨、危險(xiǎn)的工作，甚至要犧牲自己的生命。在這樣的條件下，即使有個(gè)別投機(jī)分子混入黨的隊(duì)伍中來，殘酷的環(huán)境也起著大浪淘沙的作用，一些不堅(jiān)定分子很容易被淘汰。黨在全國(guó)執(zhí)政以后，情況發(fā)生很大變化。一方面，執(zhí)政地位能夠使黨更好地堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，把千千萬萬有志于改造社會(huì)、振興民族、造福人民的有識(shí)之士吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周圍，并不斷地把其中的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來，共同為實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命而奮斗。另一方面，由于黨處于執(zhí)政地位，一些思想意識(shí)不健康的人存在投機(jī)心理，認(rèn)為入黨不僅沒有什么危險(xiǎn)，而且還可以撈到個(gè)人好處;有的甚至把入黨當(dāng)作追名逐利的政治臺(tái)階。因此，為了維護(hù)黨的純潔性，黨組織必須嚴(yán)格審查和考察，去發(fā)現(xiàn)哪些同志的入黨動(dòng)機(jī)是

端正的，哪些同志的入黨動(dòng)機(jī)是不端正的。只有那些入黨動(dòng)機(jī)端正又具備黨員條件的人，才能被吸收入黨。這就告訴我們，申請(qǐng)入黨的同志要想實(shí)現(xiàn)自己的入黨愿望，只有老老實(shí)實(shí)樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，經(jīng)受住黨組織的考察，并通過正確途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動(dòng)機(jī)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄位爝M(jìn)黨組織。

(三)怎樣樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)。樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，需要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的努力。一般來說，應(yīng)注意這樣幾個(gè)問題：

第一、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)。1、一個(gè)人入黨的動(dòng)機(jī)是不是正確，往往同他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和無產(chǎn)階級(jí)政黨的認(rèn)識(shí)正確不正確、深刻不深刻有直接關(guān)系。馬克思主義理論特別是馬克思主義黨建理論，科學(xué)地闡述了上述問題，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論，才能對(duì)上述問題有更明顯和深刻的認(rèn)識(shí)。2、事實(shí)也證明，一個(gè)人對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和共產(chǎn)黨有了明確、深刻的認(rèn)識(shí)，他的入黨動(dòng)機(jī)才會(huì)端正。近幾年來，許多申請(qǐng)入黨的積極分子加強(qiáng)了以黨章為主內(nèi)容的學(xué)習(xí)，包括黨的理想、宗旨的學(xué)習(xí)，黨的綱領(lǐng)和社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線，馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，黨員義務(wù)和權(quán)利的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高入黨積極分子的思想政治覺悟，對(duì)他們樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)起了積極作用。例如，有些農(nóng)民入黨積極分子，在貫徹黨的富民政策之后開始富起來。最初他們懷著向黨報(bào)恩的思想要求入黨，通過學(xué)習(xí)，逐步懂得了不僅自己要富裕，還要幫助周圍群眾共同致富，懂得了現(xiàn)在的努力就是為著將來實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，要為建設(shè)社會(huì)主義的新農(nóng)村而努力奮斗。這種變化，就是我們常說的把樸素的、感性的認(rèn)識(shí)上升到自覺的、理性的高度。這是樹立正確入黨動(dòng)機(jī)的思想基礎(chǔ)。

第二、通過實(shí)踐不斷端正入黨動(dòng)機(jī)。馬克思主義認(rèn)識(shí)論告訴我們，人們的正確認(rèn)識(shí)，要經(jīng)過實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得。這里最重要的是實(shí)踐。要求入黨的同志僅有入黨的迫切還不夠，還必須見諸于行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷用切身體驗(yàn)來深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步端正自己的入黨動(dòng)機(jī)。例如，通過在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中作出積極貢獻(xiàn)，來體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨;以吃苦在前，享受在后的實(shí)際行動(dòng)，來體會(huì)為共產(chǎn)主義犧牲一切的高尚情操;通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，來增強(qiáng)自己對(duì)黨的感情，激勵(lì)自己的行動(dòng)等等。一句話，就是通過身邊活生生的、實(shí)實(shí)在在的，來投身于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的時(shí)間活動(dòng)，來加深對(duì)黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化正確的入黨動(dòng)機(jī)。(例如稅務(wù)) 第三、用正確的入黨動(dòng)機(jī)克服不正確的入黨動(dòng)機(jī)。人的思想活動(dòng)是比較復(fù)雜的。在爭(zhēng)取入黨的過程中，一個(gè)人的入黨動(dòng)機(jī)往往既有正確的成分，也會(huì)摻雜一些不正確的東西。只不過有些同志入黨動(dòng)機(jī)正確的成分是主要的，不正確的成分是次要的;而有些同志則是相反。這就要求申請(qǐng)入黨的同志主動(dòng)靠攏黨組織，爭(zhēng)取黨組織對(duì)自己的幫助，通過接受黨的教育，實(shí)踐鍛煉和自我改造，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素，把不正確的動(dòng)機(jī)改正過來。前面講過不正確或不完全正確的入黨動(dòng)機(jī)，表現(xiàn)是多種多樣的，這里著重剖析其中的三種：第一種是覺得當(dāng)黨員光榮而要求入黨。當(dāng)一名黨員的確是光榮的，但我們必須看到，

共產(chǎn)黨員稱號(hào)之所以光榮，就在于他們以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，能夠?yàn)閲?guó)家和人民的利益不惜犧牲個(gè)人的一切。也就是說共產(chǎn)黨員的光榮是與責(zé)任、奉獻(xiàn)緊密聯(lián)系在一起的。如果一個(gè)人要求入黨，只為了榮耀，為了臉面好看，而不準(zhǔn)備為共產(chǎn)主義事業(yè)做艱苦的 工作，那是同共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)不相稱的。第二種是看見提出入黨申請(qǐng)，并沒有認(rèn)真思考到底為什么要入黨。這是一種帶有盲目性的入黨動(dòng)機(jī)。應(yīng)當(dāng)肯定，這些同志提出入黨申請(qǐng)，也是一種要求進(jìn)步的表現(xiàn)。但是，一個(gè)人要求入黨，應(yīng)該有堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，明確自己肩負(fù)的歷史責(zé)任，懂得工人階級(jí)徹底解放的道理，決心為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切。如果沒有這樣的思想基礎(chǔ)，只是為入黨而入黨，即使入了黨，一遇風(fēng)浪就會(huì)動(dòng)搖。這樣的人是不具備入黨條件的。第三種是為了到黨內(nèi)撈取某種好處而要求入黨，這樣的入黨動(dòng)機(jī)與黨的宗旨是相違背的。在黨執(zhí)政的條件下，有些同志入黨后擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，受到黨和人民的重用和提拔。但是，這種重用和提拔，只意味著黨員要擔(dān)負(fù)起更重大的責(zé)任，更好的為人民服務(wù)，而決不意味著黨員擔(dān)任了某種職務(wù)，或有了某種權(quán)利，就可以謀取私利。任何以權(quán)謀私的行為，都是當(dāng)黨和人民所不允許的。我們黨歷來主張“立黨為公，執(zhí)政為民”這是我們黨不能動(dòng)搖的根本原則。因此，懷有到黨內(nèi)撈好處念頭的同志，應(yīng)當(dāng)自覺克服私心雜念，真正樹立起共產(chǎn)主義的世界觀和人生觀，全心全意的為黨和人民內(nèi)勤奮工作，以實(shí)際行動(dòng)來端正入黨動(dòng)機(jī)。

要求入黨的同志還應(yīng)懂得：端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前一時(shí)的問題，而是一輩子的事情。有的人雖然組織上入了黨，但端正入黨動(dòng)機(jī)的問題并沒有完全解決;有的入黨動(dòng)機(jī)是端正的 ，但后來放松了政治學(xué)習(xí)和思想改造，革命意志制衰退了，甚至蛻化變質(zhì)了。這些同志由于沒有樹立好或者未能經(jīng)常保持正確的入黨動(dòng)機(jī)，即使組織上入了黨，遇到適當(dāng)?shù)臍夂?，還會(huì)犯錯(cuò)誤。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有完全入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級(jí)的臟東西，根本不知道什么是無產(chǎn)階級(jí)思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨?！泵總€(gè)要求入黨的同志都應(yīng)引起為鑒，不論組織上是否入了黨，都應(yīng)做到首先在思想上真正入黨;而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己做黨員的動(dòng)機(jī)，克服那些不正確的思想，決不能入黨前拼命干，入黨后松一半。

二、接受黨組織的培養(yǎng)教育和考察

一個(gè)同志爭(zhēng)取入黨，只有要求入黨的愿望，這是不夠的，還要積極爭(zhēng)取黨組織的幫助，這就需要主動(dòng)靠近黨組織，自覺接受黨組織的培養(yǎng)教育和考察。那么如何做到這一點(diǎn)呢?(積極靠近組織，接受組織考察;以實(shí)際行動(dòng)接受組織考察)

1、積極靠近組織，接受組織考察

每個(gè)要求入黨的同志都應(yīng)當(dāng)積極靠近組織，這是要求進(jìn)步的表現(xiàn)。因此，要求入黨的同志應(yīng)采取主動(dòng)的態(tài)度，積極向組織靠攏。

第一、要主動(dòng)向黨組織表達(dá)愿望。1、爭(zhēng)取入黨，要主動(dòng)向黨組織表達(dá)自己要求入黨的愿望。在這個(gè)問題上，有些同志存在著一些模糊認(rèn)識(shí)。比如，有的同志認(rèn)為，自己參加工作時(shí)間比較短，還沒有為黨和人民做多少工作，沒有取得申請(qǐng)入黨資格，想等做出點(diǎn)成績(jī)?cè)偕暾?qǐng)，無非是想入黨更有條件。創(chuàng)造條件是應(yīng)該的，但是這同提出申請(qǐng)并不矛盾。2、應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)造條件，不能只把思想集中到一些驚人的事跡上，應(yīng)該把注意力放在加強(qiáng)世界觀的改造和日常工作、學(xué)習(xí)中的堅(jiān)持不懈的努力上。3、我們黨對(duì)每個(gè)要求入黨的同志，從來不看一時(shí)一事，而是看他的全部歷史和全部工作。所以一個(gè)同志，有要求入黨的愿望，就應(yīng)積極的向黨組織表達(dá)自己的這種愿望。這樣做，不僅使自己有了具體目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)也能夠進(jìn)一步到黨組織的即使幫助和指導(dǎo)。

第二、要主動(dòng)向黨組織匯報(bào)，取得黨組織的幫助。1、要求入黨的同志向黨組織匯報(bào)自己的情況，有利于黨組織對(duì)他們加深了解和有針對(duì)性地進(jìn)行幫助教育，使他們更快地進(jìn)步。2、同時(shí)這也是從要求入黨那天起，就培養(yǎng)嚴(yán)格的組織觀念和對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)的重要途徑。申請(qǐng)入黨的同志，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常地、及時(shí)向組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，匯報(bào)對(duì)黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)找黨員談心，征求意見，求得黨組織的幫助。3、向黨組織匯報(bào)要忠誠(chéng)老實(shí)，有什么就說什么。要敢于談自己的缺點(diǎn)，不要擔(dān)心把真實(shí)思想亮出來會(huì)影響黨組織對(duì)自己的看法。一個(gè)同志敢于亮出自己的缺點(diǎn)、毛病，這正說明他胸懷坦白、追求真理，是有覺悟的表現(xiàn)。

第三、要積極參加黨的活動(dòng)，在黨內(nèi)生活中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。申請(qǐng)入黨的同志參加哪些黨的活動(dòng)，要有黨組織決定。1、一般說，可以參加學(xué)習(xí)黨章、聽黨課、某些黨日活動(dòng)，是實(shí)際體驗(yàn)黨內(nèi)生活，接受黨內(nèi)生活鍛煉，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和黨員優(yōu)秀品質(zhì)的極好機(jī)會(huì)。2、每個(gè)要求入黨的同志，都應(yīng)按照黨組織的安排，積極參加這些活動(dòng)，并從中受到教益。3、同時(shí)，要努力完成黨組織交給的工作任務(wù)。一般來說，黨組織為了培養(yǎng)積極分子，要分配給他一定的社會(huì)工作，這既對(duì)他是一種實(shí)際鍛煉，也可以從他的具體表現(xiàn)來考察他的覺悟程度。積極分子要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成這些工作。

第四、要自覺接受黨組織的考察。1、每個(gè)爭(zhēng)取入黨的同志，從申請(qǐng)入黨時(shí)起，都要經(jīng)過黨組織一定時(shí)間的教育、培養(yǎng)和考察，具備一定條件才能被確定為入黨積極分子。2、凡是爭(zhēng)取入黨的同志都應(yīng)該有接受黨組織考察的思想準(zhǔn)備。黨組織之所以要對(duì)爭(zhēng)取入黨的同志進(jìn)行考察，其目的是為了避免不符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)入黨內(nèi)。只有每個(gè)入黨的同志都真正是具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，才能保持黨組織的工人階級(jí)先鋒對(duì)性質(zhì)。3、要求入黨的同志應(yīng)當(dāng)自覺地接受和配合黨組織搞好這種考察。黨組織對(duì)于積極分子的本人歷史、直系親屬和主要社會(huì)關(guān)系進(jìn)行政治審查，需要聽取本人的申述。在這種情況下，要求入黨的同志應(yīng)忠誠(chéng)老實(shí)地把有關(guān)情況向黨組織講清楚，并提供可以為自己證明的有關(guān)線索，積極主動(dòng)地協(xié)助組織搞清問題，決不能對(duì)組織的審查有什么不滿或?qū)α⑶榫w。

2、以自己的實(shí)際行動(dòng)，接受黨組織的考察

一個(gè)同志能否入黨，不是看他口頭上說的怎樣，而是看他實(shí)際上怎樣做。有的同志，申請(qǐng)書寫了不少，思想?yún)R報(bào)經(jīng)常不斷，口號(hào)喊的很響，但實(shí)際行動(dòng)不對(duì)號(hào)。我們說這是不夠黨員條件的。那么，怎樣以實(shí)際行動(dòng)來爭(zhēng)取入黨，接受黨組織的考驗(yàn)?zāi)?

第一，要站在改革前列。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性是與時(shí)代特點(diǎn)相聯(lián)系的?，F(xiàn)在，我國(guó)正處在改革時(shí)代，改革是當(dāng)今每個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)自覺擔(dān)負(fù)的重任。同樣，爭(zhēng)取入黨的每個(gè)同志，也要自覺的站在改革前列，認(rèn)清全面改革是促進(jìn)生產(chǎn)力大發(fā)展的客觀要求，是社會(huì)主義制度的自我完善和自我發(fā)展，是社會(huì)主義社會(huì)過度到共產(chǎn)主義的必由之路。爭(zhēng)取入黨就要在改革開放和建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過程中發(fā)揮先鋒模范作用。

第二、要在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)中起帶頭作用。一是要通過誠(chéng)實(shí)勤奮的勞動(dòng)，為社會(huì)創(chuàng)造出更多更好的物質(zhì)或精神財(cái)富，創(chuàng)造第一流的工作成績(jī)。有些同志講，我是個(gè)農(nóng)民種地養(yǎng)殖，我是個(gè)工人操作機(jī)器，我是個(gè)服務(wù)員為顧客服務(wù)，崗位太平凡了，帶頭作用不好體現(xiàn)。我們說，帶頭作用不在于崗位之分或職務(wù)高低，而在于是否立足本職，結(jié)合崗位的實(shí)際，努力創(chuàng)造第一流的工作成績(jī)。此外，還要看他是自覺地、默默地、無私地去工作，還是把所做的工作當(dāng)做伸手要名要利的資本。二是要通過刻苦鉆研和努力實(shí)踐，成為各自崗位上的技術(shù)和業(yè)務(wù)骨干。搞現(xiàn)代化建設(shè)要有真本領(lǐng)。因此，起帶頭作用離不開鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)和精通業(yè)務(wù)。要做到這一點(diǎn)，不僅要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，還要掌握好本職本職工作所必備的科學(xué)文化知識(shí)，包括學(xué)習(xí)當(dāng)代世界的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，并在時(shí)間中加以運(yùn)用和發(fā)展。

第三，要在社會(huì)生活中表現(xiàn)出良好道德。這是以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨的一個(gè)重要方面。一是在處理同志關(guān)系上要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁;要顧全大局，先人后己;要團(tuán)一致，不持偏見，必要時(shí)還要忍辱負(fù)重。二是在生活方式上應(yīng)該勤儉節(jié)約、艱苦樸素。與之相反，有的講排場(chǎng)、擺闊氣、追求高消費(fèi)，例如在處理婚喪事上大操大辦，奢侈浪費(fèi);在吃喝住行上追求享受，鋪張揮霍，這些都是非常錯(cuò)誤的。三是在作風(fēng)誰要密切聯(lián)系群眾。尤其是在擔(dān)任一定職務(wù)和掌握一定權(quán)利的同志，更要防止那種官氣十足，動(dòng)輒訓(xùn)人、打擊報(bào)復(fù)、壓制民主、專橫跋扈的壞作風(fēng)。總之，要身體力行共產(chǎn)主義道德，自重、自省、自警、自勵(lì)，以實(shí)際行動(dòng)接受黨組織考驗(yàn)。

三、努力踐行“三個(gè)代表”要求，以實(shí)際行動(dòng)做一名合格共產(chǎn)黨員

(一)要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定政治信念，樹立遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，要用馬克思立場(chǎng)觀點(diǎn)方法解決實(shí)踐中的問題。堅(jiān)定不移地跟黨走，走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。理想高遠(yuǎn)了，前進(jìn)才有動(dòng)力。理想就是把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

(二)要發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐?？萍歼M(jìn)步日新月異，跟上步伐，必須有只爭(zhēng)朝夕的緊迫感。黨的xx大提出全民學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，牢固樹立自覺學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)應(yīng)是全面而廣泛的，學(xué)書本、學(xué)社會(huì)、學(xué)專業(yè)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。學(xué)知識(shí)，學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒人類社會(huì)的優(yōu)秀成果。高爾基說過一句話“沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的”。要講究學(xué)習(xí)方法，勤學(xué)苦練。

(三)要銳意創(chuàng)新，艱苦奮斗，在改革發(fā)展實(shí)踐中建功立業(yè)，盡快把經(jīng)濟(jì)搞上去。要爭(zhēng)做發(fā)展生產(chǎn)力的模范。1、在本職崗位上提高工作效率，竭盡全力把經(jīng)濟(jì)搞上去。2、要倡導(dǎo)科學(xué)精神，努力提高專業(yè)水平，為科教興國(guó)多做貢獻(xiàn)。3、要積極投身改革開放，努力在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中提高素質(zhì)，強(qiáng)化水平，做改革的促進(jìn)派，做發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的尖兵。形勢(shì)逼人不進(jìn)則退。要增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，干一行愛一行。創(chuàng)新的希望在青年黨員，你們接受新事物快。要調(diào)動(dòng)一切生產(chǎn)要素，創(chuàng)造財(cái)富，牢記人民的根本利益。1、牢記黨的宗旨，堅(jiān)持行黨的群眾路線，一切從人民的根本利益出發(fā)，為人民謀利益。

2、勤政為民，廉潔奉公，始終保持共產(chǎn)黨人的清正廉潔的本色和浩然正氣。3、密切聯(lián)系群眾，改善干群關(guān)系。大力加強(qiáng)“凝聚力”工程建設(shè)，關(guān)心群眾疾苦，幫助群眾解決實(shí)際困難，尤其要關(guān)心照顧好下崗職工和特困家庭，使他們感受到黨的溫暖。4、堅(jiān)持保護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，敢于同一切違反和侵犯人民根本利益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

(四)要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)，成為先進(jìn)文化的實(shí)踐者。要做民族精神的傳承者，積極推進(jìn)地域文化。做優(yōu)秀文化精神的積極倡導(dǎo)者，民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是生生不息的力量源泉。要大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。要追求健康文明的生活方式，做先進(jìn)文化的創(chuàng)造者。

有關(guān)談?wù)劷谒枷雲(yún)R報(bào)心得體會(huì)實(shí)用四

托起希望 發(fā)展新農(nóng)村幼兒教育 ——農(nóng)村幼兒園如何開展家園共育

“家園同育”是當(dāng)今幼教改革的大趨勢(shì)，是新時(shí)期新的科學(xué)教育理念的進(jìn)一步滲透。它能促進(jìn)有利于幼兒身心健康發(fā)展的良性教育機(jī)制的形成。也使家庭、社區(qū)、幼兒園的各種教育資源得到有效的利用，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展和壯大。

新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！?然而，對(duì)于身處在農(nóng)村的家長(zhǎng)來說，文化程度低，教育水平參差不齊，職業(yè)、思想、狀況，對(duì)孩子的期望各不相同，千姿百態(tài)。每個(gè)孩子都有不同的家庭背景，可以說有多少個(gè)家庭就有多少種家庭教育。研究證明，在學(xué)前階段家庭對(duì)兒童發(fā)展的貢獻(xiàn)大大高于幼兒教育機(jī)構(gòu)，因而，充分發(fā)揮家庭的教育作用，提高家長(zhǎng)的教育能力，形成幼兒園、家庭和社區(qū)共育的大環(huán)境,建立一種合作、和諧、一致、互補(bǔ)的關(guān)系，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)教育起到同步、共育的作用。家園共育是建設(shè)高質(zhì)量農(nóng)村幼兒教育的重要任務(wù)，所以農(nóng)村幼兒園如何開展家園共育尤為重要。

目前在幼兒教育實(shí)施過程中，往往會(huì)聽到家長(zhǎng)和教師從不同的角度來抱怨對(duì)方，例：家長(zhǎng)說：“某某幼兒園的老師不教孩子學(xué)寫字、學(xué)拼音，卻強(qiáng)調(diào)讓孩子‘玩’，孩子上學(xué)后怎么辦？能跟的上嗎？”擔(dān)心、埋怨之詞溢于言表；而幼兒園老師往往也會(huì)抱怨說：“現(xiàn)在的家長(zhǎng)也不管孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，盲目提出過高的教育要求，真叫我們左右為難??”這些抱怨產(chǎn)生的原因，其根本就在于家園的教育觀念的不一致、教育行為方式的分歧、教育內(nèi)容重點(diǎn)的不同。家長(zhǎng)過分注重孩子的知識(shí)傳授，不懂得如何教會(huì)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)知，不懂得如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望，及獲得良好的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)智力（觀察力、注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力）的發(fā)展。經(jīng)調(diào)查，75%的家長(zhǎng)對(duì)孩子的探究性行為（一種能激發(fā)孩子求知欲，開發(fā)幼兒智力的“嘗試”“破壞”“搜集”“提問”“游戲”等行為）不能正確對(duì)待，缺乏積極引導(dǎo)，而85%的家長(zhǎng)非常注重孩子小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。良好的家庭教育是兒童健康成長(zhǎng)的必要條件，是幼兒園實(shí)施全面發(fā)展教育的重要保證。

針對(duì)這些情況，首先要轉(zhuǎn)變教養(yǎng)觀念，樹立正確的教育觀（兒童觀、發(fā)展觀、親子觀、成才觀等），只有這樣家園在教育上才能達(dá)成共識(shí)，形成合力，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。與此同時(shí)，還應(yīng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，使家長(zhǎng)掌握科學(xué)育兒的內(nèi)容、原則和方法，提高科學(xué)育兒水平。我園采用以下幾種方法：

一、幫助家長(zhǎng)樹立正確的教養(yǎng)觀念,提高科學(xué)育兒水平。

（一）充分利用家長(zhǎng)學(xué)校。由老師向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)；或由園長(zhǎng)或?qū)＜医淌诮o家長(zhǎng)授課，可以根據(jù)不同層次、不同類型的家長(zhǎng)的實(shí)際情況舉辦不同層次的小型講座，分別授課，并將講課與討論相結(jié)合。

（二）采用“家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)”的方法。由幼兒園召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)，請(qǐng)?jiān)谠摲矫娼逃蟹降募议L(zhǎng)擺觀點(diǎn)、談經(jīng)驗(yàn)、作骨干發(fā)言，進(jìn)行傳經(jīng)，讓家長(zhǎng)相互交談、相互啟發(fā)、取得共識(shí)。

（三）開展形式多樣的親子活動(dòng)。幼兒園親子活動(dòng)是指幼兒園組織的，家長(zhǎng)和孩子共同參與的活動(dòng)，它是一種有助于增進(jìn)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒情感交流的集體活動(dòng)形式。有在園內(nèi)的活動(dòng)，有到大自然、大社會(huì)去游覽參觀的活動(dòng)，特別是外出的一些活動(dòng)對(duì)豐富孩子的生活，增加孩子的知識(shí)體驗(yàn)，促進(jìn)身心發(fā)展十分有利。我們根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展水平，開展多種親子活動(dòng)。如“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“家家樂親子游戲活動(dòng)”、“水果品嘗會(huì)”、“慶六一大型親子游園活動(dòng)”等。

（四）充分發(fā)揮宣傳欄、家長(zhǎng)園地的作用。在社區(qū)化家園同育活動(dòng)中，家長(zhǎng)和教師具有共同的責(zé)任和義務(wù)，兩者之間存在著廣泛的交流、互補(bǔ)、共創(chuàng)的空間。在對(duì)幼兒實(shí)施教育的過程中，幼兒園應(yīng)與家長(zhǎng)建立起平等的合作伙伴型關(guān)系。使教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型的方向發(fā)展，讓教科研成果滲透到幼兒園的日常管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)教師、家長(zhǎng)共同管理幼兒園，自覺地為幼兒園的發(fā)展作出努力與貢獻(xiàn)。各班門口建立“家長(zhǎng)園地”，家長(zhǎng)們利用到幼兒園接送孩子的機(jī)會(huì)看一看，通過這個(gè)小小的窗口，了解科學(xué)的保教理念，先進(jìn)的幼教信息和幼兒園、班級(jí)近期的中心工作。設(shè)置留言本，家長(zhǎng)留言教師仔細(xì)閱讀后給與認(rèn)真回復(fù)。它是家園溝通的一個(gè)重要空間，提供了更多家長(zhǎng)與教師相互交流的機(jī)會(huì)。

通過以上一系列的活動(dòng)，更新家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平。

二、通過階段性的開放日活動(dòng)，促進(jìn)家園共育工作。

家長(zhǎng)開放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀摩和參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園整體環(huán)境設(shè)施設(shè)備與師資力量有個(gè)了解，使家長(zhǎng)具體了解幼兒園的教育內(nèi)容與方式，對(duì)自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園的教育內(nèi)容與方法有一個(gè)整體的了解，從而解除家長(zhǎng)的一些憂慮。同時(shí)通過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，反思自己的家庭教育的內(nèi)容和方法。雙方相互商討、溝通，取得共識(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育，共同促進(jìn)孩子健康發(fā)展。由于孩子的發(fā)展是不斷變化、動(dòng)態(tài)漸進(jìn)的過程，因此這種溝通要經(jīng)常性、連續(xù)性、雙向性，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展開放日活動(dòng)。

（一）小班階段：做好孩子入園前的心理準(zhǔn)備工作

1、家訪：保教人員進(jìn)行優(yōu)化組合，對(duì)每家每戶的幼兒進(jìn)行家訪工作，了解不同孩子在家的生活表現(xiàn)、成長(zhǎng)過程、個(gè)性發(fā)展情況等，讓家長(zhǎng)填寫幼兒調(diào)查問答卷，和孩子們認(rèn)識(shí)、交流、做游戲成為朋友等。

2、召開新生家長(zhǎng)會(huì)：由家長(zhǎng)帶幼兒一起來園，認(rèn)識(shí)幼兒園各方面的環(huán)境，和保教人員再次接觸，做游戲、玩大型玩具、和家長(zhǎng)做親子游戲等，為孩子做好入園前的心理準(zhǔn)備；同時(shí)，教師向家長(zhǎng)介紹幼兒園的概況、教育教學(xué)情況、幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求等，從而有針對(duì)性地開展教育工作，家園共育，為孩子做好入園前的心理準(zhǔn)備及物質(zhì)準(zhǔn)備，以此縮短幼兒園與家庭的距離、老師與孩子的距離，也縮短了孩子適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)間。

3、開放半日活動(dòng)：為了讓家長(zhǎng)了解孩子在園的適應(yīng)情況、學(xué)習(xí)生活情況，真實(shí)在再現(xiàn)孩子的發(fā)展水平，幼兒在進(jìn)園2個(gè)月的適應(yīng)期后，開放半日活動(dòng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，參與觀摩老師是如何組織孩子做游戲和開展教學(xué)活動(dòng)的，將集體教育活動(dòng)從不同的側(cè)面展現(xiàn)在幼兒家長(zhǎng)面前，使家長(zhǎng)看以了孩子在園的生活，了解到孩子在集體中的表現(xiàn)、發(fā)展情況，然后有針對(duì)性地加以指導(dǎo)。活動(dòng)之后，安排時(shí)間讓保教人員與家長(zhǎng)座談、交流、探討，然后每個(gè)家庭填寫一份《家長(zhǎng)參與半日活動(dòng)的記錄表》，最后讓家長(zhǎng)給幼兒園留下寶貴的建議和意見，促進(jìn)家園共育。

（二）中班階段：進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解孩子在這個(gè)兒童小社會(huì)中的種種表現(xiàn)和各方面的發(fā)展水平，看清孩子在園的優(yōu)、缺點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，從而有助于對(duì)自己孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。例：我園通過“角色游戲”的開展，組織家長(zhǎng)參與幼兒園的教育，發(fā)揮家長(zhǎng)這一重要資源的作用，請(qǐng)各行各業(yè)有專業(yè)知識(shí)技能和特長(zhǎng)的家長(zhǎng)到幼兒園來當(dāng)“老師”，擔(dān)任醫(yī)生、導(dǎo)游、照相師、點(diǎn)心店的廚師、汽車駕駛員、交警、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、百貨超市的營(yíng)業(yè)員等等，請(qǐng)他們進(jìn)課堂，給孩子們講述表演，使幼兒感到新鮮，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，豐富知識(shí)與感受。針對(duì)農(nóng)村幼兒園條件差的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)勤儉辦園的優(yōu)良傳統(tǒng)，家長(zhǎng)和幼兒、老師一起制作游戲材料，一起開展游戲，教師積極指導(dǎo)，并在引導(dǎo)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的過程中，從家長(zhǎng)處獲得有關(guān)的教育物質(zhì)資源以及其它方面的支持，同時(shí)也使家長(zhǎng)在參與過程中，學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)等。通過家長(zhǎng)的參與，提高了幼兒學(xué)習(xí)與探索的積極性，豐富了幼兒園的教育活動(dòng)，大大提高了家園共育，共同提高幼兒教育質(zhì)量。

（三）大班階段：讓家長(zhǎng)更深入地了解幼兒的學(xué)習(xí)、生活，幼兒園教育幼兒的方法及對(duì)孩子各方面的要求，及時(shí)做好入小學(xué)前的準(zhǔn)備工作。結(jié)合日常教學(xué)內(nèi)容，舉行“幼小銜接”系列活動(dòng)。

1、召開大班幼兒家長(zhǎng)會(huì)：請(qǐng)小學(xué)低段教師來園給家長(zhǎng)授課，《幼兒入小學(xué)前的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備》等，觀看錄像，相互交流。

2、家長(zhǎng)參與觀摩半日活動(dòng)：請(qǐng)小學(xué)低段教師來園聽課、觀摩參與半日活動(dòng)。從我園開展情況看，家長(zhǎng)非常重視，參加人數(shù)在96%以上，活動(dòng)后，讓小學(xué)低段教師、家長(zhǎng)談?wù)剠⑴c觀摩半日活動(dòng)的感受、體會(huì)，大家互相探討，交流意見、看法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、請(qǐng)小學(xué)低段教師給幼兒園小朋友上課、玩游戲活動(dòng)等，縮短小學(xué)教師與孩子、家長(zhǎng)之間的距離，產(chǎn)生深厚的師生之情。

4、帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，讓小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師為孩子們介紹小學(xué)的基本情況，教育教學(xué)設(shè)施，和小學(xué)生、少先隊(duì)員一起坐坐、聊聊，參觀多媒體教室、語言室、電腦房、音樂室、等，使幼兒產(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的強(qiáng)烈欲望，以及能早日帶上紅領(lǐng)巾成為少先隊(duì)員的愿望。

通過這一系列活動(dòng)，為孩子們順利跨入小學(xué)之門打下了良好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

在社區(qū)化家園同育活動(dòng)中，家長(zhǎng)和教師具有共同的責(zé)任和義務(wù)，兩者之間存在著廣泛的交流、互補(bǔ)、共創(chuàng)的空間。在對(duì)幼兒實(shí)施教育的過程中，幼兒園應(yīng)與家長(zhǎng)建立起平等的合作伙伴型關(guān)系。使教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型的方向發(fā)展，讓教科研成果滲透到幼兒園的日常管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)教師、家長(zhǎng)共同管理幼兒園，自覺地為幼兒園的發(fā)展作出努力與貢獻(xiàn)。

社會(huì)在發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在進(jìn)步，時(shí)代對(duì)人才的需求越來越高，家庭、社區(qū)與幼兒園緊密合作，相互配合，實(shí)現(xiàn)家園共育，是農(nóng)村幼兒園提高幼兒素質(zhì)教育的必由之路。

2008年9月

有關(guān)談?wù)劷谒枷雲(yún)R報(bào)心得體會(huì)實(shí)用五

入黨動(dòng)機(jī)就是一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原和真實(shí)目的，只有為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨，才是唯一正確的入黨動(dòng)機(jī)。這種入黨動(dòng)機(jī)之所以是唯一正確的，因?yàn)樗c黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員條件是一致的。只有端正了入黨動(dòng)機(jī)，才符合黨章規(guī)定的黨員條件;入黨以后，才能發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作用，從而保證黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力。在實(shí)際生活中，我們要：

首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學(xué)地闡述了上述問題，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論，才能對(duì)上述問題有更加明確和深刻的認(rèn)識(shí)。事實(shí)也證明，一個(gè)人對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和共產(chǎn)黨有了明確、深刻的認(rèn)識(shí)，他的入黨動(dòng)機(jī)才會(huì)端正。

其次，通過實(shí)踐鍛煉，不斷端正入黨動(dòng)機(jī)。馬克思主義認(rèn)識(shí)論告訴我們，人們的正確認(rèn)識(shí)，要經(jīng)過實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得。在實(shí)際生活中，我要通過在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中作出積極的貢獻(xiàn)，來體會(huì)全心全意為人民服務(wù)的宗旨;以吃苦在前、享受在后的實(shí)際行動(dòng)，來體會(huì)為共產(chǎn)主義不惜犧牲一切的高尚情操;通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的模范事跡，來增強(qiáng)自己對(duì)黨的感情，激勵(lì)自己的行動(dòng)。總之，就是通過身邊活生生的、實(shí)實(shí)在在的、投身于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，來加深對(duì)黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化正確的入黨動(dòng)機(jī)。

4.結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勅绾我宰约旱膶?shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入黨組織

第一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),堅(jiān)定理想信念，真正認(rèn)識(shí)黨，了解黨，明確努力方向，把入黨目的建立在較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)上，樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，思想上行動(dòng)上與黨保持一致。 第二，積極從實(shí)踐行動(dòng)中體現(xiàn)。首先，培養(yǎng)“吃苦在前，享受在后”無私奉獻(xiàn)的精神，來體會(huì)為共產(chǎn)主義犧牲一切的高尚情操;從日常生活和工作中點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)意識(shí)。多多參與一些志愿服務(wù)活動(dòng);其次，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，來增強(qiáng)自己對(duì)黨的感情，激勵(lì)自己的行動(dòng);再次，愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng);最后，關(guān)心黨和國(guó)家大事，宣傳黨的方針政策，發(fā)揮健康向上的思想輿論導(dǎo)向作用，密切聯(lián)系群眾，關(guān)心同事的工作、思想和生活困難，發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，把黨的先進(jìn)性體現(xiàn)在關(guān)心、帶動(dòng)群眾中。 第三，要經(jīng)常反思從修養(yǎng)上保證，加強(qiáng)主觀世界改造，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，克服不正確的入黨動(dòng)機(jī)。這就要求申請(qǐng)入黨的同志主動(dòng)靠攏黨組織，爭(zhēng)取黨組織對(duì)自己的幫助，通過接受黨的教育，實(shí)踐鍛煉和自我改造，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素，把不正確的動(dòng)機(jī)改正過來。

5.結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勅朦h后如何以自己的實(shí)際行動(dòng)為黨旗爭(zhēng)光添彩

入黨后，我將以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意保持黨員的良好形象，立足本職，多干實(shí)事，處處以一名黨員教師的要求規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以實(shí)際行動(dòng)為黨旗爭(zhēng)光添彩。

不斷學(xué)習(xí)，提高自身水平。積極參加調(diào)研，培訓(xùn)，進(jìn)修，研究學(xué)習(xí)專業(yè)書籍，閱讀道德類書籍，不斷向別人學(xué)習(xí)，在提高自身專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)不斷提高自身的師德風(fēng)尚。

熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。不慕名甘為人梯，一心為學(xué)生成長(zhǎng)鋪路搭橋，不圖利，一切為學(xué)校的和諧教育風(fēng)險(xiǎn)力量。在教育中堅(jiān)持對(duì)學(xué)生友好、平等，把熱愛與嚴(yán)格結(jié)合起來，教書育人，孜孜不倦。尊重同事，團(tuán)結(jié)友愛。服從領(lǐng)導(dǎo)，勇挑重?fù)?dān)。

有關(guān)談?wù)劷谒枷雲(yún)R報(bào)心得體會(huì)實(shí)用六

淺談農(nóng)村幼兒園如何開展家園共育

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ) ,它強(qiáng)調(diào)發(fā)展智力、培養(yǎng)道德行為 ,形成和諧的人格、人際關(guān)系以及培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣等 ,為人的一生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。但幼兒教育并非幼兒園單方面行為 ,正如著名教育家陳鶴琴先生所述 :幼兒教育是種很復(fù)雜的事情 ,不是家庭一方面可以勝任的 ,也不是幼兒園一方面可以勝任的 ,必定是兩方面結(jié)合方能取得充分的功效。幼兒園作為 3-6歲幼兒的專門教育機(jī)構(gòu) ,應(yīng)重視家庭教育對(duì)幼兒健康發(fā)展的重要影響 ,與家長(zhǎng)建立相互信任、和諧融洽的伙伴關(guān)系 ,保證教育的一致性、協(xié)同性 ,共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！毖芯孔C明，在學(xué)前階段家庭對(duì)兒童發(fā)展的貢獻(xiàn)大大高于幼兒教育機(jī)構(gòu)，因而，充分發(fā)揮家庭的教育作用，提高家長(zhǎng)的教育能力，形成幼兒園、家庭和社區(qū)共育的大環(huán)境,建立一種合作、和諧、一致、互補(bǔ)的關(guān)系，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)教育起到同步、共育的作用，實(shí)現(xiàn)家園共育是建設(shè)高質(zhì)量農(nóng)村幼兒教育的重要任務(wù)。然而，對(duì)于身處在農(nóng)村的家長(zhǎng)來說，文化程度低，教育水平參差不齊，職業(yè)、思想、狀況，對(duì)孩子的期望各不相同，千姿百態(tài)。每個(gè)孩子都有不同的家庭背景，可以說有多少個(gè)家庭就有多少種家庭教育，所以農(nóng)村幼兒園如何開展家園共育尤為重要。

一、重視家庭教育，提高家長(zhǎng)整體教育水平

年輕的家長(zhǎng)面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，工作壓力很大，所處的環(huán)境、文化層次和職業(yè)也不同，他們往往忽略了對(duì)孩子的教育，或?qū)逃⒆痈械胶芾Щ?。另外，一部分孩子在爺爺奶奶的呵護(hù)下，這些老人對(duì)孩子只會(huì)“寵”，在教育觀念和方法上也存在著很大的差異。要做到家園配合一致，家長(zhǎng)工作就要因人而異。針對(duì)這些情況，我園首先進(jìn)行“3―5歲家長(zhǎng)對(duì)子女教育現(xiàn)狀”的調(diào)查，了解了父母與幼兒一起活動(dòng)的情況、父母對(duì)子女提供教育的條件、父母對(duì)孩子行為的評(píng)價(jià)和態(tài)度、父母在教育孩子問題上的一致性等，對(duì)于獲得的這些信息，我們感到了關(guān)注我園家長(zhǎng)的家庭教育、提高家長(zhǎng)整體教育水平的責(zé)任的重大，為此我們?cè)趫@內(nèi)操場(chǎng)上開展了“家庭教育咨詢會(huì)”，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們坐陣，以自身的經(jīng)驗(yàn)、書上看到的理論來回答家長(zhǎng)們提出的各種問題，解決各種困惑。幼兒要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，大班年級(jí)組長(zhǎng)老師專門為大班家長(zhǎng)做“孩子上小學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作”的專題講座，并和家長(zhǎng)一起探討“如何根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)選擇合適的小學(xué)”，這一活動(dòng)很受家長(zhǎng)歡迎。家長(zhǎng)中不乏有教育孩子的“能手”，我們給這些“能手”提供展示機(jī)會(huì)，更大的是帶動(dòng)其他家長(zhǎng)。各班召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，總請(qǐng)上個(gè)別家長(zhǎng)作個(gè)經(jīng)驗(yàn)介紹，家長(zhǎng)相互間進(jìn)行詢問、交流，他們間交流使許多家長(zhǎng)在教育自己孩子的觀念和做法上有了改觀。

如我班的樂樂家長(zhǎng)注重孩子的智能發(fā)展，不太注重動(dòng)手操作能力培養(yǎng)，針對(duì)這一情況，我主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解到有關(guān)大學(xué)生高智低能的典型事例，詳細(xì)地介紹幼兒動(dòng)手與智能發(fā)展之間的關(guān)系，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育不可偏廢，要樹立智、德、美全面發(fā)展的目標(biāo)。由于認(rèn)識(shí)提高了，家長(zhǎng)在家庭中積極為孩子創(chuàng)設(shè)全面發(fā)展的環(huán)境，樂樂不但聰明活潑好問，而且動(dòng)手能力很強(qiáng)。又如，對(duì)于知識(shí)水平較高、理解問題透徹、教育方法正確、積極配合教育的家長(zhǎng)，在做家長(zhǎng)工作時(shí)，多聽取他們的意見和建議，互相交流經(jīng)驗(yàn)和感受，我班有個(gè)陽陽小朋友剛?cè)雸@時(shí)尿褲子很嚴(yán)重，情緒很不穩(wěn)定，但是，他的媽媽每天不管他哭得多厲害，總是給他講明道理，堅(jiān)持送他來園，即使有輕微的病癥還是拿藥堅(jiān)持來園。經(jīng)過教師、家長(zhǎng)共同教育下，現(xiàn)在陽陽每天都能高興來園，還成為我班的活躍分子，得到教師和小伙伴的喜愛，他的媽媽深感家園共育的重要性，在留言上寫到“這是一個(gè)充滿仁愛的樂園。”

二、發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，讓家長(zhǎng)參與幼兒園的管理。

首先，全園成立家長(zhǎng)委員會(huì)，參與園內(nèi)管理工作，溝通老師與家長(zhǎng)間的相互了解，確保孩子的健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭在幼兒教育中的溝通與配合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的幼兒整體教育工作網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)使家庭教育資源與幼兒園教育資源充分整合，家園明確各自職責(zé)，充分保障了家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)幼兒園教學(xué)管理的參與權(quán)。利用家長(zhǎng)學(xué)校：由老師向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)；幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)造和利用有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。并指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重，平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！逼涿鞔_要求家庭教育資源應(yīng)與幼兒園教育資源有機(jī)整合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相促進(jìn)，共同創(chuàng)造兒童身心發(fā)展的良好環(huán)境來開展工作。

三、開展多種家園活動(dòng)，使老師與家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、整合教育資源。

1、開辟家教信息，撰寫“家教經(jīng)驗(yàn)”與老師交流兒童教育的信息，請(qǐng)幾位熱心，平時(shí)時(shí)間充裕，有良好的育兒觀念的家長(zhǎng)，有計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行家教育兒知識(shí)的輔導(dǎo)，有目的的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒知識(shí)調(diào)查，然后有針對(duì)性的對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，并和家長(zhǎng)開展面對(duì)面的交流，從而形成共識(shí)，他們可以把家長(zhǎng)共同關(guān)心的話題告訴老師，平時(shí)有什么好的意見和建議也向老師說明。最重要的是，家長(zhǎng)委員會(huì)就是老師的智囊團(tuán)，如果平時(shí)老師遇到什么棘手的問題，完全可以請(qǐng)教家長(zhǎng)委員會(huì)，大家一起出謀劃策，解決問題。

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)多參與“家長(zhǎng)會(huì)”、“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等。家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園向家長(zhǎng)介紹全園或全班教育工作情況，討論有關(guān)幼兒的個(gè)別問題或教育問題，向家長(zhǎng)提出要求的一項(xiàng)教育活動(dòng)。它是家園共育的一座橋梁，它也直接關(guān)系到班級(jí)工作的進(jìn)程與效果，同時(shí)也是與家長(zhǎng)的一次面對(duì)面、近距離的交流，為此，開家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家園來說是很重要的。大家可以通過這種方式一起討論問題、一起學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)之間也可以談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn)，使家長(zhǎng)會(huì)充分的展示它的作用?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》的組織與實(shí)施中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持，幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一搖籃，每個(gè)孩子可以選擇不同的幼兒園教育，但無法選擇家庭教育，可見，家庭教育是何等重要。幼兒園和家庭是幼兒發(fā)展中影響最大、最直接的微觀環(huán)境，作為幼兒最早接觸的社會(huì)文化環(huán)境，它對(duì)幼兒發(fā)展所起的作用，是其他任何因素所不可比擬的。

3、我們充分利用家長(zhǎng)同步宣傳欄。向年輕的爸爸媽媽們介紹兒童營(yíng)養(yǎng)、保健、心理、教育等多學(xué)科的知識(shí)和教育方法，使家長(zhǎng)們了解到當(dāng)代早期兒童發(fā)展的最新科研成果，樹立21世紀(jì)人才競(jìng)爭(zhēng)不在大學(xué)，也不在中學(xué)，而是在學(xué)齡前甚至在嬰幼兒的搖籃之中，教育應(yīng)從0歲開始的理念，充分合理地開發(fā)嬰幼兒身心潛能，為幼兒早日成材打好基礎(chǔ)。

4、為了促進(jìn)家園相互溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育，我們?yōu)槊棵變航⒘顺砷L(zhǎng)檔案。向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，使家長(zhǎng)了解孩子完成目標(biāo)情況和發(fā)展水平。另一方面，要求家長(zhǎng)留言，向教師反映孩子在家的表現(xiàn)和變化，雙方圍繞孩子發(fā)展和教育，互相商討教育方法，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)家園共育，使每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。例如：我班辰辰的家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)雙腳跳繩而感到“憂慮”，我就及時(shí)進(jìn)行家訪，和家長(zhǎng)一起分析孩子發(fā)展情況，查找不會(huì)雙腳跳的根本原因，制定教育方案，使家長(zhǎng)增強(qiáng)了自信心。我和家長(zhǎng)利用一切教育手段，在日常游戲生活中鍛煉孩子并及時(shí)鼓勵(lì)，辰辰很快就學(xué)會(huì)雙腳跳繩了。通過幫助辰辰學(xué)習(xí)雙腳跳繩，使家長(zhǎng)明確自己在教育活動(dòng)中的重要地位，主動(dòng)配合老師工作。

5、晨間的工作是繁忙的，家長(zhǎng)的叮囑也是各有不一。為了讓每一個(gè)幼兒都更好的得到照顧，我們?cè)陂T口增添了“教師備忘錄”，請(qǐng)家長(zhǎng)把幼兒在這一天需要特別關(guān)注的事寫下來，這樣教師可以按照家長(zhǎng)的囑托照顧每個(gè)孩子。例如：寧寧今天要喝中藥，他不太喜歡喝中藥，在喝藥的時(shí)候，要放糖；飛飛今天肚子疼，我把藥放在藥箱里了。所以這個(gè)小小的備忘錄拉近家園的距離，還讓家長(zhǎng)更加的信任。

6、填寫家園聯(lián)系表：這是幼兒在入園后，通過填寫幼兒家園聯(lián)系表，發(fā)給家庭，這樣方便孩子們之間的情感交流，也方便家長(zhǎng)們之間的知識(shí)交流和溝通。

7、家庭訪問是幼兒園進(jìn)行家長(zhǎng)工作經(jīng)常性采用的方式之一。通過家庭訪問，我們教師可以直接了解幼兒家庭的思想、經(jīng)濟(jì)、文化綜合情況，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度、內(nèi)容和方法等等。找準(zhǔn)切口，讓幼兒在家園的共同努力下健康成長(zhǎng)。

8、建立班級(jí)網(wǎng)站，將班級(jí)開展的活動(dòng)及一日生活情況，清晰地傳到網(wǎng)上，家長(zhǎng)可以通過網(wǎng)絡(luò)了解幼兒的在園情況和活動(dòng)安排，也可以在上面留言，提出建議和意見，使得信息交流更為流暢。

9、我們開展家園聯(lián)歡會(huì)、親子活動(dòng)、節(jié)日聯(lián)歡、開放日、因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)沒有機(jī)會(huì)看到幼兒在園中的生活，所以每一個(gè)家長(zhǎng)都很希望能了解幼兒的在園生活，老師要經(jīng)常給家長(zhǎng)創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。定期舉辦一些親子活動(dòng)、節(jié)日聯(lián)歡、開放日等，家長(zhǎng)能看到幼兒的在園情況并且最好能與幼兒一起學(xué)習(xí)娛樂的活動(dòng)。這樣一是使家長(zhǎng)更清楚的了解到自己孩子在園的情況，方便與老師之間的配合；二使家長(zhǎng)了解老師工作的辛苦，能體諒老師；三是增進(jìn)老師，家長(zhǎng)，幼兒之間的親密程度，更方便以后的家園合作。所以我園在每年的“六一節(jié)”、“元旦”等重大節(jié)日，我們都組織家園共慶活動(dòng)。每個(gè)孩子都準(zhǔn)備精彩的節(jié)目，并在和家長(zhǎng)的共同合作中，讓家長(zhǎng)了解孩子的興趣和需要，以轉(zhuǎn)變自身的教育觀念和行為。而且通過家園同樂活動(dòng)，促進(jìn)孩子與孩子、孩子與家長(zhǎng)的交流，為每位幼兒都提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，深受家長(zhǎng)的歡迎。我們還舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，并設(shè)計(jì)了“趕小豬”、“踩氣球”等多項(xiàng)親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)和孩子在緊張而又愉快的氣氛中完成比賽，既鍛煉了孩子體質(zhì)，又增進(jìn)了親子間的交流。

四、及時(shí)反饋，促進(jìn)家園共同提高

我園十分重視家長(zhǎng)的反饋意見，通過開展多途徑的反饋活動(dòng)，及時(shí)分析家長(zhǎng)們反饋回的信息，認(rèn)真整改，來促進(jìn)家園的共同提高?？傊?，我們充分利用各種途徑、方法，曉之以理，動(dòng)之以情，以實(shí)際行動(dòng)使家長(zhǎng)從自己孩子身上了解到老師的愛心和工作，增強(qiáng)了對(duì)老師的信任和理解，搭建了家園聯(lián)系的橋梁，使幼兒園與家長(zhǎng)沒有了距離，共同促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，使我園的教育再上新臺(tái)階

家園共育是幼兒教育的必然趨勢(shì)，我們將把家園合作視為我園的重要工作之一，在以后的幼教工作中我們也盡量爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的密切配合，充分發(fā)揮幼兒教師和家長(zhǎng)的創(chuàng)造性、積極性，使教育資源共享，形成家園教育合力，使家長(zhǎng)有更強(qiáng)的責(zé)任感來積極參與，讓家園攜起手來共創(chuàng)美好的明天吧！

有關(guān)談?wù)劷谒枷雲(yún)R報(bào)心得體會(huì)實(shí)用七

首先，對(duì)人要和善親切、誠(chéng)懇熱情。從內(nèi)心去愛、去關(guān)心、去幫助別人。朋友之間更要互相理解互相寬容。其次，謙虛隨和:古人說:“滿招損，謙受益。”謙虛總是受人歡迎的美德，社交場(chǎng)合上任何自傲情緒的流露都會(huì)成為你通向成功的障礙。最后，誠(chéng)信守約:一個(gè)人能夠在社會(huì)上立足，靠的是信用。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和生活內(nèi)涵的多樣化，人們的時(shí)間觀念越來越強(qiáng)。參加各種活動(dòng)要守時(shí)，不論是什么原因遲到都是失禮的。

另外，修養(yǎng)往往與個(gè)人的文化水平有關(guān)。有文化氣息的人，在談吐舉止之間，自然地流露出一種高雅，一種文質(zhì)彬彬的感覺。當(dāng)然，修養(yǎng)也包括了舉止，儀態(tài)，談吐等。

如何提高自己的修養(yǎng)，我想不僅在日常生活中要注意自己的談吐和舉止，不做不文雅的舉動(dòng)，不說不文雅的話，而且更重要的一點(diǎn)是要讓自己多看點(diǎn)書，從書里沾一些書香氣息回來。

一個(gè)有修養(yǎng)的人，是一個(gè)你樂于交往的人，與這樣的人交往，不論是談古論今，或是只談?wù)劶页，嵤拢紩?huì)是人生快事，在這樣的交往中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得很快;反之，如果和一個(gè)毫無修養(yǎng)的人交往，則你會(huì)感覺如坐針氈，時(shí)間過得太慢，分分秒秒都是一種折磨。相信這不只是我一個(gè)人的感覺吧!

既然你選擇了教師你就別無選擇地?fù)?dān)負(fù)著教書育人、傳承文明的神圣責(zé)任。在今天特定的歷史時(shí)期，培養(yǎng)振興中華的下一代的重任也歷史性地落在了你的肩上，你依然別無選擇。你的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我們要提高自身修養(yǎng)，別無選擇。沒有良好的修養(yǎng)，不是一個(gè)好老師。

長(zhǎng)期以來流行著一種說法，就是把師生關(guān)系比做“一桶水”和“一碗水”，現(xiàn)在很多人覺得不妥。是的，吃老本是會(huì)坐吃山空，誤人子弟的。所以有人認(rèn)為教師應(yīng)該是“自來水”。我看也不妥。水是不會(huì)自來的，必須要你一點(diǎn)一滴地積累。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。教師的底蘊(yùn)除了學(xué)習(xí)積累別無他法?！疤┥讲粨窦?xì)壤故能就其高，大海不擇細(xì)流故能就其深?！彼?，我認(rèn)為教師應(yīng)該是永不枯竭、永不腐臭的“活水”。

“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”。舉一反三，舉重若輕，信手拈來，幾乎無所不知的老師才會(huì)讓學(xué)生肅然起敬。無所不知是不可能，但我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著，不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí)。

熱愛學(xué)生，為人師表，不僅是一種職業(yè)道德，也是一種修養(yǎng)。教師只有愛學(xué)生，才會(huì)愛崗敬業(yè)，忠于職守，才會(huì)了解學(xué)生、接近學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬、信任與愛戴。身教重于言教，教師的一言一行對(duì)學(xué)生影響很大，所以我們要有廣泛的興趣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，開朗的性格，健康的情緒，努力培養(yǎng)自信，樂觀的性格，做學(xué)生的表率。

有關(guān)談?wù)劷谒枷雲(yún)R報(bào)心得體會(huì)實(shí)用八

社會(huì)上常有人忿忿不平:為什么教師除了清高就只能清貧。我要說，這或許就是殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的“游戲規(guī)則”，要耐不住清貧和寂寞，你一開始就錯(cuò)了--你不應(yīng)該選擇從事教育事業(yè)。

既然你選擇了教師你就別無選擇地?fù)?dān)負(fù)著教書育人、傳承文明的神圣責(zé)任。在今天特定的歷史時(shí)期，培養(yǎng)振興中華的下一代的重任也歷史性地落在了你的肩上，你依然別無選擇。你的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我們要提高自身修養(yǎng)，別無選擇。沒有良好的修養(yǎng)，不是一個(gè)好老師。

長(zhǎng)期以來流行著一種說法，就是把師生關(guān)系比做“一桶水”和“一碗水”，現(xiàn)在很多人覺得不妥。是的，吃老本是會(huì)坐吃山空，誤人子弟的。所以有人認(rèn)為教師應(yīng)該是“自來水”。我看也不妥。水是不會(huì)自來的，必須要你一點(diǎn)一滴地積累。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。教師的底蘊(yùn)除了學(xué)習(xí)積累別無他法。“泰山不擇細(xì)壤故能就其高，大海不擇細(xì)流故能就其深?！彼裕艺J(rèn)為教師應(yīng)該是永不枯竭、永不腐臭的“活水”。

“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”。舉一反三，舉重若輕，信手拈來，幾乎無所不知的老師才會(huì)讓學(xué)生肅然起敬。無所不知是不可能，但我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著，不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí)。

熱愛學(xué)生，為人師表，不僅是一種職業(yè)道德，也是一種修養(yǎng)。教師只有愛學(xué)生，才會(huì)愛崗敬業(yè)，忠于職守，才會(huì)了解學(xué)生、接近學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬、信任與愛戴。身教重于言教，教師的一言一行對(duì)學(xué)生影響很大，所以我們要有廣泛的興趣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，開朗的性格，健康的情緒，努力培養(yǎng)自信，樂觀的性格，做學(xué)生的表率。

我們經(jīng)常可以聽見這樣的評(píng)價(jià):這個(gè)人的修養(yǎng)真好，和他交往是一件快樂的事，或者也有人說:這個(gè)人的修養(yǎng)真差勁，太粗俗了。 修養(yǎng)常常與個(gè)人的文化水平有關(guān)，有文化氣息的人，在談吐舉止之間，自然地流露出一種高雅，一種文質(zhì)彬彬的感覺。古人形容一個(gè)世代文人之家為書香門第，事實(shí)上，門是絕不可能透露出書香之氣的，即使在屋里堆再多的書。真正能透出書香，能夠讓人一眼，一交談就感受到那種濃濃的書香氣息的是人，只有人才能在那種舉首投足之間就閃現(xiàn)出修養(yǎng)這兩個(gè)字。當(dāng)然，修養(yǎng)也包括了舉止，儀態(tài)，談吐等。但文化氣息卻是其中不可或缺的重要部分。

如何提高自己的修養(yǎng)，我想不僅在日常生活中要注意自己的談吐和舉止，不做不文雅的舉動(dòng)，不說不文雅的話，而且更重要的一點(diǎn)是要讓自己多看點(diǎn)書，從書里沾一些書香氣息回來，總是有那樣的一種感覺，文化是一種很神奇的東西，它不是有形的，你在看它時(shí)決不會(huì)有任何的感覺，但它卻能在不知不覺中改變你，也許你自己也不會(huì)那么深刻的感覺到那種變化，但是別人卻會(huì)感覺到，發(fā)現(xiàn)你的變化，發(fā)現(xiàn)你的改變，發(fā)現(xiàn)你的令人刮目之處。

一個(gè)有修養(yǎng)的人，是一個(gè)你樂于交往的人，與這樣的人交往，不論是談古論今，或是只談?wù)劶页，嵤?，都?huì)是人生快事，在這樣的交往中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得很快;反之，如果和一個(gè)毫無修養(yǎng)的人交往，則你會(huì)感覺如坐針氈，時(shí)間過得太慢，分分秒秒都是一種折磨。相信這不只是我一個(gè)人的感覺吧!