2023年幼兒學習籃球技術(shù)心得體會(通用12篇)

心得體會是對某一事件或經(jīng)歷的體驗和感悟的總結(jié)。寫心得體會時要表達真實的感受和體驗，不要敷衍了事或夸大其詞。不同人的心得體會各有不同，希望大家能夠通過閱讀范文，豐富自己的思想。

幼兒學習籃球技術(shù)心得體會篇一

米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出"教師是人類靈魂的工程師"，前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過："教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當我真正成為一名教師的時候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。

20__年7月19日至7月21日，新余市20__年新教師入職培訓在新余四中開班，來自新余市的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過3天的培訓，我對教師這個職業(yè)有了更深的認識和體會。

在本次培訓中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后，使我對教師作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。"要愛生如子"，時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多說鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話;少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

"師者，傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識傳遞的角度來闡釋老師;"仰之彌高，鉆之彌堅"，這是從德行卓越的角度來闡釋老師;"學高為師，身正為范"，這是從人格魅力的角度來闡釋老師;"隨風潛入夜，潤物細無聲"，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師;"桃李不言，下自成蹊"，這是從身教的角度來闡釋老師。作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識，更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識，而且要對學生進行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價值觀和美好的心靈。

在本次培訓中，還貫穿一個中心，那就是對新教師的鼓勵。

一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等;。

二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;。

三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。

這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。"也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。

傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

幼兒學習籃球技術(shù)心得體會篇二

孩子的成長需要不斷獲得新的信息。學習過程是學習者通過自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官獲取信息，再經(jīng)過思維加工納入自身認知結(jié)構(gòu)的過程。幼兒作為學習者，有些信息可以直接用感官受到，有些則需要通過電影、電視、這類媒體，或通過文字、數(shù)字這類符號間接的感受到。利用cai軟件，教師可以在教學中展示一系列由精心組合的文本、聲音、圖像、視頻等媒體構(gòu)成的教學內(nèi)容組合物，使受教育者同時得到多種信息。現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園的運用，為教師尋找教學用具提供了極大的方便，讓教師從繁重的、費時的教具制作之中解脫出來。教師們可以將大部分的時間騰出來觀察幼兒、了解幼兒，并根據(jù)他們的需要及時調(diào)整活動計劃，使預成課程與生成課程有機結(jié)合。在制作課件的過程中，教師們還可以通過共同的探討、分工合作，最后實現(xiàn)國內(nèi)教育資源共享，而計算機特有的復制功能，又為國際合作、互通信息提供了可能。

幼兒天真爛漫、活潑好動、富于想象力，但經(jīng)歷淺、知識面窄。所以，在美術(shù)活動中，要積極運用各種新穎的引課藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)與教材相適應的樂學氛圍，使幼兒在特定的情境中，激起求知的欲望，展開豐富的想象，產(chǎn)生探究的興趣，積極參與學習、主動探究創(chuàng)造。而現(xiàn)代信息技術(shù)尤擅于將形、聲、光、色、動、靜溶為一體，突破時空限制，調(diào)動學習積極性，使幼兒積極主動愉快地參與教學活動。教學實踐證明，在美術(shù)活動中，引入現(xiàn)代信息技術(shù)，可創(chuàng)造生動、活潑、愉悅、高效地學習氛圍，優(yōu)化教學過程，提高教育、教學效果和質(zhì)量，促進教學改革像一個更科學、與時俱進的方向發(fā)展。

“良好的開端，是成功的一半”，一個活動的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學樂章的前奏，是師幼情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計好這個“開端”，使幼兒從活動開始就產(chǎn)生強烈的求知欲望，對于幼兒學習新知是至關(guān)重要的。因此，在美術(shù)活動教學過程中，教師可根據(jù)教學內(nèi)容特點和幼兒的心理特征及年齡特征，遵循趣味性和針對性的原則，根據(jù)新內(nèi)容和幼兒的學習實際巧妙運用電教媒體，促使幼兒產(chǎn)生強烈的求知欲，從而進入最佳學習狀態(tài)。

每一個活動都有其重點和難點，學習興趣是幼兒對學習的一種積極地認識傾向，它是幼兒獲取知識、拓寬眼界、豐富心理活動的最主要的推動力。讓靜態(tài)的知識動態(tài)化，讓抽象的知識具體化，讓單維的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為多維的網(wǎng)狀知識結(jié)構(gòu)的特性，適應了幼兒的認知方式，促進了幼兒的思維能力的發(fā)展。此外，形象生動的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂，及時有效的反饋，給教學增添了無窮的樂趣，使幼兒有身臨其境之感，引發(fā)直接興趣，優(yōu)化了教學過程，大大提高學習效率。

軟件在教學中還可以將不易被幼兒理解的難點部分作定格處理、分解演示或反復顯示，可以加深幼兒對教學內(nèi)容的理解，化深奧為淺顯，化靜態(tài)為動態(tài)、化抽象為具體，使幼兒樂學、愛學、學有成效。美術(shù)活動也不例外，如何化解這些重點和難點，讓幼兒更好地掌握它，這時教師可借助現(xiàn)代信息技術(shù)，根據(jù)教學內(nèi)容的不同，再現(xiàn)情境，把教材、教師所講和幼兒思維融在一起，幫助幼兒使其受阻思維順暢發(fā)展，達成對事物深刻理解，進而突出重點，突破難點，增強教育效果。

幼兒學習籃球技術(shù)心得體會篇三

籃球是一項受歡迎的運動項目，既有益于身體健康，也培養(yǎng)了團隊合作和競爭意識。而作為幼兒，學習籃球技能更為重要，因為這將為他們未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我學習幼兒籃球技能的過程中，我積累了一些心得體會，下面將分為五段進行敘述。

首先，在學習幼兒籃球技能時，我發(fā)現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合是最為有效的方法。在課堂上，老師教授我們關(guān)于籃球的基本知識，如傳球、投籃、盤帶等。這些理論知識的學習為我們打好了基礎(chǔ)，但實踐是更好的鞏固與練習方法。在實踐中，我能夠更加深入地理解這些技能，比如在實際傳球過程中感受到球的重量和軌跡變化，從而更好地掌握技巧。

其次，堅持訓練和反思是學習幼兒籃球技能的重要環(huán)節(jié)。在我個人的學習過程中，每天堅持進行一定時間的籃球訓練，如投籃、運球和定點傳球。堅持訓練可以培養(yǎng)耐心和毅力，也能夠逐漸提高技能水平。而在訓練的同時，我會不斷地反思自己的表現(xiàn)，尋找不足之處并加以改進。例如，我注意到在傳球時有時會力量不夠或角度不準確，于是我通過反思來調(diào)整自己的動作，提高傳球的準確性和力量。

另外，與他人互動和交流，也是學習幼兒籃球技能的重要方法之一。與隊友合作進行訓練，可以增加互相之間的默契和配合能力?；@球是一項團隊運動，只有團隊的默契才能取得好的戰(zhàn)績。在我個人的經(jīng)驗中，與隊友間的交流和合作讓我們能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢，并在比賽中形成戰(zhàn)術(shù)配合。此外，與其他球隊的隊員交流也能夠使自己更好地了解對方的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)思路，從而更好地理解自己的不足之處。

再次，將學習幼兒籃球技能與興趣相結(jié)合，可以增加學習的動力和樂趣。我熱愛籃球，所以在學習籃球技能的過程中總是保持著濃厚的興趣和激情。這種興趣使我愿意每天花更多的時間和精力來學習和練習，不斷提高自己的技術(shù)水平。同時，我也會參加球隊的比賽和訓練，與更多的人一起分享籃球的樂趣。興趣的驅(qū)動讓我更加主動地去學習和探索，也讓我在學習中收獲更多的快樂和滿足感。

最后，學習幼兒籃球技能不僅僅是為了提高個人技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)團隊精神和品格。在學習的過程中，我們需要尊重教練和隊友，在比賽中尊重對手和裁判?；@球教會了我如何與他人相處，如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。在比賽中，團隊合作和互相鼓勵不僅能夠提高勝利的機會，還能讓整個團隊感到更加凝聚和幸福?；@球教會了我堅持不懈、團結(jié)協(xié)作和面對困難的品質(zhì)，這些都將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

總之，學習幼兒籃球技能是一項艱巨而有趣的任務(wù)。通過理論與實踐相結(jié)合、堅持訓練和反思、與他人互動和交流、將學習與興趣相結(jié)合，以及培養(yǎng)團隊精神和品格，我們可以更好地掌握幼兒籃球技能。希望這些心得體會可以對其他即將或正在學習幼兒籃球技能的朋友們有所幫助。

幼兒學習籃球技術(shù)心得體會篇四

籃球是一項受歡迎的運動項目，不僅能讓孩子們享受運動的樂趣，還能培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力、團隊精神和頑強意志。作為一名幼兒老師，我有幸?guī)ьI(lǐng)一群可愛的孩子們學習籃球技術(shù)，這是一段愉快且有趣的經(jīng)歷。在這個過程中，我深感到幼兒學習籃球技術(shù)的重要性，并獲得了一些心得和體會。

打好基礎(chǔ)是學習籃球技術(shù)的關(guān)鍵。在幼兒學習籃球技術(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對基本動作的掌握非常重要。投球、運球、傳球和防守等基本技能是他們進一步學習高級籃球技術(shù)的基石。所以，我將重點放在培養(yǎng)幼兒正確的投籃動作和控球技能上。通過反復的示范和練習，幼兒們逐漸能夠掌握正確的動作要領(lǐng)，不僅提高了技術(shù)水平，還增強了他們的自信心。

培養(yǎng)團隊精神是幼兒學習籃球技術(shù)的另一個關(guān)鍵。在一次次的比賽和訓練中，我發(fā)現(xiàn)學習籃球技術(shù)可以培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作精神。籃球是一項需要團隊合作的運動，每個隊員的作用都是至關(guān)重要的。通過組織幼兒進行籃球比賽，我鼓勵他們分工合作，互相配合，有效地傳遞球和分工，這不僅幫助他們提高了籃球技術(shù)，還培養(yǎng)了他們的團隊精神。

培養(yǎng)頑強意志是幼兒學習籃球技術(shù)過程中需要重視的一個方面?；@球是一項需要通過不斷努力和堅持才能取得進步的運動。所以，我在訓練中鼓勵幼兒們積極參與，克服困難，不怕失敗。當他們在練習中遇到困難時，我不會輕易放棄，并鼓勵他們相信自己的潛能，盡力克服困難。通過堅持不懈的努力，幼兒們逐漸發(fā)現(xiàn)自己的進步，不僅提高了籃球技術(shù)，還培養(yǎng)了他們的頑強意志。

充分發(fā)展幼兒的潛能是幼兒學習籃球技術(shù)過程中的另一個重要方面。每個幼兒都有自己的特長和潛能，我們應該根據(jù)他們的個體差異和興趣，合理安排籃球技術(shù)訓練。有的幼兒天生身體素質(zhì)好，我們可以著重培養(yǎng)他們的體能和力量；有的幼兒動作協(xié)調(diào)性較好，我們可以幫助他們發(fā)展技術(shù)靈活性。通過了解每個孩子的特點和需求，我們可以更好地發(fā)揮他們的潛能，從而提高他們的籃球技術(shù)水平。

了解和尊重幼兒的興趣是幼兒學習籃球技術(shù)過程中的最后一個重要方面。我發(fā)現(xiàn)幼兒學習主動性和積極性是提高籃球技術(shù)的關(guān)鍵。因此，我們應該注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，為他們提供有趣的籃球活動和游戲。例如，我們可以設(shè)計各種有趣的籃球游戲，通過競爭和合作激發(fā)幼兒的學習興趣，激發(fā)他們學習籃球技術(shù)的動力。

綜上所述，幼兒學習籃球技術(shù)是一項有趣且有挑戰(zhàn)性的過程，通過打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)團隊精神、培養(yǎng)頑強意志、充分發(fā)展幼兒的潛能和尊重他們的興趣，我們可以更好地幫助幼兒提高籃球技術(shù)，同時培養(yǎng)他們的團隊意識和頑強意志。我深信，通過籃球運動，幼兒們能夠在身體上、智力上和情感上全面發(fā)展，并在未來的生活中受益匪淺。

幼兒學習籃球技術(shù)心得體會篇五

第一段：介紹籃球的普及與幼兒籃球的重要性（200字）。

籃球是一項受全球不同年齡段人群喜愛的運動，它不僅能夠鍛煉人體多個方面的能力，還能培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識。因此，幼兒籃球的普及和推廣對于培養(yǎng)孩子們的身體素質(zhì)和為孩子們打下良好的體育基礎(chǔ)非常重要。在上幼兒園的時候，我開始接觸籃球，并且對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。在學習幼兒籃球技能的過程中，我深深地體會到了它對我的身心發(fā)展的積極影響。

第二段：堅持訓練與克服困難（250字）。

學習籃球技能需要堅持不懈的訓練。在這個過程中，我遇到了很多困難，例如投籃準確度不高、運球技巧不熟練等。然而，我明白只有通過不斷地練習和改進自己的技能才能取得進步。于是，我每天都抽出一定的時間來練習投籃和運球，同時也積極參加與同齡人的對抗訓練。經(jīng)過一段時間的堅持，我的籃球技能有了很大的提高。我不再害怕困難，而是把它們看作是一個個挑戰(zhàn)，不斷尋求突破。

第三段：團隊合作與幫助他人（250字）。

籃球是一項需要團隊協(xié)作的運動。在球場上，我學會了與隊友們緊密配合。我們經(jīng)常在訓練和比賽中分享經(jīng)驗和技巧，互相幫助。有一次，在比賽中，我因為個人技術(shù)不足而陷入困境，這時我的隊友們都給予了我鼓勵和支持。他們告訴我要相信自己，并共同制定了球場上的戰(zhàn)術(shù)。最終，整個團隊合作并取得了勝利。團隊合作的經(jīng)歷不僅提升了我的籃球水平，同時也使我懂得了與他人相互幫助的重要性。

第四段：培養(yǎng)自信心與積極心態(tài)（250字）。

通過學習籃球技能，我逐漸培養(yǎng)起了自信心和積極的心態(tài)。籃球讓我明白了只有相信自己，才能在困難面前保持堅持和積極的態(tài)度。在比賽中，我曾多次面對強大的對手和不利的環(huán)境，但我從未放棄過。相反，我會調(diào)整自己的心態(tài)，相信自己的能力，然后全力以赴去爭取最好的結(jié)果。每一次的進步和成功都給予了我更多的信心，讓我相信只要付出努力，就一定會有回報。

第五段：總結(jié)與展望未來（250字）。

通過學習幼兒籃球技能，我不僅提高了身體素質(zhì)和籃球水平，還培養(yǎng)了團隊合作精神、自信心和積極的心態(tài)。我相信這些在籃球技能學習中獲得的經(jīng)驗將伴隨著我迎接未來的挑戰(zhàn)。同時，我也希望能夠通過自己的努力，將這些經(jīng)驗和希望傳遞給更多的孩子們。無論是在籃球領(lǐng)域還是其他領(lǐng)域，只要我們堅持不懈，相信自己，努力奮斗，就能夠取得更好的成績。幼兒籃球技能學習讓我明白了這個道理，也為我的未來鋪就了堅實的基礎(chǔ)。

幼兒學習籃球技術(shù)心得體會篇六

籃球作為一項集身體素質(zhì)、技術(shù)動作和團隊合作于一體的運動項目，對于幼兒的發(fā)展具有重要的意義。在幼兒的成長過程中，學習籃球技術(shù)不僅可以鍛煉他們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的團隊精神，還可以培養(yǎng)他們的意志力和自信心。在我與幼兒學習籃球技術(shù)的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，我認識到了幼兒在學習籃球技術(shù)過程中需要有足夠的興趣和動力。在幼兒學習籃球技術(shù)的過程中，他們可能會遇到各種各樣的困難和挫折，如果沒有足夠的興趣和動力，他們就很容易失去學習的積極性。因此，我在教學中注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，通過設(shè)計一些有趣的游戲和活動，使他們在學習籃球技術(shù)的過程中感到愉快和有成就感。同時，我還鼓勵幼兒樹立正確的學習態(tài)度，告訴他們只有通過堅持不懈的努力才能取得進步，這樣他們就能保持對籃球技術(shù)學習的興趣和動力。

其次，我發(fā)現(xiàn)在幼兒學習籃球技術(shù)的過程中，重視基本功的訓練是至關(guān)重要的?；@球作為一項技術(shù)性很強的運動項目，要想掌握它的技術(shù)動作，需要一個循序漸進的過程。因此，在教學中，我注重培養(yǎng)幼兒的基本功，并且按照由淺入深的原則，循序漸進地進行技術(shù)訓練。我通過反復的示范和練習，幫助幼兒掌握正確的動作技巧，并且引導他們進行反思和總結(jié)，從而不斷提高他們的技術(shù)水平。在訓練過程中，我還注重培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和反應能力，通過一些針對性的訓練方法，提高他們的身體靈活性和動作反應速度。

第三，我意識到幼兒在學習籃球技術(shù)的過程中需要注重團隊合作意識的培養(yǎng)?；@球是一項強調(diào)團隊合作的運動項目，只有團隊中每個人都發(fā)揮出自己的最佳水平，才能取得優(yōu)異的成績。因此，在教學中，我注重培養(yǎng)幼兒的團隊意識，通過組織一些小組對抗活動，讓幼兒學會與隊友合作，學會相互配合，從而提高整個團隊的戰(zhàn)斗力。同時，我還注重培養(yǎng)幼兒的溝通能力，教導他們學會與隊友進行有效的溝通，共同制定戰(zhàn)術(shù)和解決問題。

第四，我認識到幼兒在學習籃球技術(shù)的過程中需要注重意志力和自信心的培養(yǎng)。在學習籃球技術(shù)的過程中，幼兒可能會遇到許多困難和挫折，只有具備堅定的意志力和足夠的自信心，才能在困難面前保持樂觀和積極的態(tài)度。因此，在教學中，我注重培養(yǎng)幼兒的意志力和自信心，通過給予他們一定的自主權(quán)和鼓勵，讓他們體驗到勇于嘗試和堅持不懈所帶來的成功和成就感。同時，我還注重培養(yǎng)幼兒的競爭意識，通過一些競賽活動，激發(fā)他們的斗志和進取心。

最后，我認識到幼兒學習籃球技術(shù)需要注重培養(yǎng)他們的自主學習能力。在教學中，我鼓勵幼兒主動思考和探究，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和自我解決問題的能力。我鼓勵幼兒多進行自主練習和反思，通過不斷地嘗試和總結(jié)，不斷提高自己的籃球技術(shù)水平。通過培養(yǎng)幼兒的自主學習能力，我相信他們在以后的學習和生活中也能夠做到自主學習和自我提升。

總的來說，幼兒學習籃球技術(shù)是一個具有挑戰(zhàn)和樂趣的過程。只有在教學中注重培養(yǎng)幼兒的興趣和動力，注重基本功的訓練，注重團隊合作意識的培養(yǎng)，注重意志力和自信心的培養(yǎng)，以及注重自主學習能力的培養(yǎng)，才能夠讓幼兒在學習籃球技術(shù)的過程中獲得更多的成就和收獲。希望通過我的努力和引導，能夠幫助更多的幼兒愛上籃球，健康快樂地成長。

幼兒學習籃球技術(shù)心得體會篇七

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，社會環(huán)境和教育水平也不斷的提升，同齡幼兒的認知能力和學習能力也在逐年提高，傳統(tǒng)的教學模式也應隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，跟上社會發(fā)展的潮流，以人為本，擺脫傳統(tǒng)的教學模式，積極探索新的教學方式和教學方法才能更好地教書育人。通過此次遠程研修學習，讓我對幼教工作者有了更深刻的認識：

一、充分信任、俯身教學、打造快樂學習自主學習愛上學習新模式。

這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學習，給老師們提供一個多樣化的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞和自己在教育過程中的經(jīng)歷的進行思考，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。我們要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。我們把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，我們也就可以自如開展教學活動。同時教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。我們應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習，我們必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色—幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。我們勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我們清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關(guān)系。

二、做好引導、提升能力、發(fā)展全領(lǐng)域全方位全覆蓋教學新理念。

在平時的教學中，我們還應該注意要堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。要善于觀察，做好幼兒的支持者。要摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。在幼兒教育這片沃土里，我們收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福感。使我們懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對我們的要求也在不斷的提高，要求我們即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，我們要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，我們是授業(yè)者，也學習者;既博學多識，又深刻敏銳。只有當我們的教育與研究交融在一起的時候，我們的教學與反思才可能有機結(jié)合，當我們的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，我們的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

三、重視研修、精于業(yè)務(wù)、創(chuàng)建交互式在學習中教學在教學中學習新方式。

這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修，讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊ㄟ^聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術(shù)，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與教友們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。通過這次研修，我感覺自己的身心得到了升華，業(yè)務(wù)能力教學能力得到了精煉，我將滿懷對教育事業(yè)的一腔熱血，積極的投身到今后的教育事業(yè)中去，并為之奮斗!奮斗!再奮斗!!!

幼兒學習籃球技術(shù)心得體會篇八

籃球是一項有助于培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)和團隊合作精神的運動項目。在幼兒學習籃球技術(shù)的過程中，我深深體會到了許多東西。通過參與籃球訓練，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和忍耐力，更加深入理解了團隊合作的重要性。下面，我將從個人成長、技術(shù)學習、團隊意識、堅持不懈以及歷練鍛煉五個方面，談?wù)勎以趯W習籃球技術(shù)過程中的心得體會。

首先，通過學習籃球技術(shù)，我感受到了自己的個人成長。在籃球訓練中，每個人都有自己的特點和優(yōu)勢。自己曾經(jīng)是個技術(shù)不太好的人，但隨著訓練次數(shù)的增加，我逐漸掌握了一些基本的技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)。這給了我很大的信心，讓我懂得只要付出努力就一定能有所收獲。

其次，在籃球技術(shù)的學習中，我逐漸明白了技術(shù)的重要性?；@球是一項技術(shù)性很強的運動，要想在比賽中取得好成績，必須具備扎實的技術(shù)基礎(chǔ)。通過學習籃球技術(shù)，我懂得了每一個基本動作的細節(jié)和要領(lǐng)。只有將基本技術(shù)運用到實戰(zhàn)中，才能發(fā)揮出自己的最佳水平。

第三，籃球訓練也讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。在整個訓練過程中，我和隊友們緊密配合，相互協(xié)作，共同完成各項訓練任務(wù)?；@球是一項集體運動，只有團隊配合默契，才能在比賽中取得好成績。通過與隊友們的訓練和比賽，我領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性，也培養(yǎng)了我的團隊精神。

此外，學習籃球技術(shù)需要堅持不懈。在訓練過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，尤其是技術(shù)上的困難。但我沒有放棄，堅持不懈地進行訓練和練習。在持之以恒的努力下，我逐漸克服了許多困難，取得了進步。這讓我明白了只有堅持不懈，才能取得成功。

最后，籃球技術(shù)的學習也是一種歷練鍛煉。在訓練和比賽中，我不僅學會了技術(shù)，還鍛煉了意志力和承壓能力。在比賽中，我要面對來自對手的壓力，學會保持冷靜和自信?；@球訓練讓我學會了如何與困難和挫折抗爭，在艱苦的環(huán)境下不屈不撓地堅持下去。

總之，通過學習籃球技術(shù)，我在個人成長、技術(shù)學習、團隊意識、堅持不懈和歷練鍛煉方面都收獲頗多。我深刻體會到從零基礎(chǔ)到掌握基本技術(shù)的艱辛和快樂，也明白了團隊合作的重要性?；@球讓我更加自信，更加勇敢面對困難，也更加懂得了堅持不懈的力量。我相信，學習籃球技術(shù)不僅是一項運動，更是一次成長的旅程。

幼兒學習籃球技術(shù)心得體會篇九

現(xiàn)代教育的發(fā)展，要求教師必須掌握一定的現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，能夠運用多媒體計算機輔助教學這種先進的教學方法和手段，而ppt制作就是一種簡單、實用的技術(shù)。下面由小編為大家收集的幼兒園教師信息技術(shù)課程學習。

心得體會。

僅供大家參考!

頂著有點料峭的寒風，我踏上了開往省會xx莊的火車。因為從xx年2月18日開始，我將參加為期10天的由師范大學信息技術(shù)學院承辦的“國培計劃——中西部農(nóng)村幼中小學教師短期集中培訓項目”幼兒-初中信息技術(shù)培訓班。

報到后，安排好食宿，躺在床上，我開始期盼第二天早點到來。因為這次培訓是“國字號”培訓，這樣的機會對我們這些普通農(nóng)村教師來說真的是太難得了。尤其是信息技術(shù)學科這樣的“小學科中的小學科”(袁志平語)，很少有出門學習的機會，更別說是聆聽國內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹的專家現(xiàn)場授課。短短的10天時間，課程安排的滿滿的。每天都是宿舍——食堂——教室三點一線的運動，好像又回到了大學時代。整個培訓期間，我每天都早早趕到教室，盡量占據(jù)前排位置，希望能和專家近距離的接觸。我們知道，信息技術(shù)教師在學校不僅要承擔教學任務(wù)，很多時候還要承擔其他瑣事。比如幫其他學科教師制作。

課件。

攝像錄課學校的網(wǎng)絡(luò)運行維護及打印等文秘工作。以至于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計算機能力的提高學習反而忽視了作為教師最基本的教學技能訓練。在績效的環(huán)境下學校領(lǐng)導看的是教學成績這些瑣事好像又不算信息技術(shù)教師的工作量?？蛇@些工作你又不得不干。以至于信息技術(shù)教師成為介于“教師”和“教輔”之間的邊緣人。地位如此尷尬很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹。對于這種現(xiàn)狀為我們授課的專家教授均深有體會。

xx莊九中的李xx老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的，前途是光明的”來安慰我們，中央電教館的劉xx教授一針見血的指出，要改變這種現(xiàn)狀，需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用自己掌握的信息技術(shù)手段來促進本校教學改革和創(chuàng)新，取得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語親切，讓人聽了如沐春風。師范大學的柯博士妙語連珠，他的精彩講座總是博得學員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經(jīng)歷了一場頭腦風暴，除了認識上的提高，我們更接觸了一些在平時教學工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進軟件技術(shù)。xx莊軍械學院的李xx老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺，師范大學的王x教授為我們介紹了思維導圖這一開發(fā)大腦潛能的先進工具。這次培訓，讓我深刻體會到了“理念是根本，技術(shù)是支撐”。這次培訓內(nèi)容豐富、實用，為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向，同時也感受到了自己肩上的責任和壓力。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作我將付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，促進我校教育信息化更好地實現(xiàn)。

二十一世紀我國正在加緊教育信息化建設(shè)，學前教育已經(jīng)進入高信息化時代，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和教育學改革的不斷深入，信息技術(shù)在幼兒園教育教學領(lǐng)域的運用越來越廣泛。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的音樂教學能更快速、更準確、更形象的傳遞教學信息，與幼兒的認知水平和思維方式相適應，它是具有旺盛生命力的教學改革新途徑，它新穎生動、感染力強，是一種模擬性、啟發(fā)性的直觀手段，由于它不但容易激發(fā)幼兒的學習興趣，誘發(fā)幼兒的學習動機，而且可以打破時間，空間的限制，能夠讓幼兒清楚地看到事物發(fā)展的全過程，化靜為動，化繁為簡，化虛為實，使枯燥的知識趣味化，抽象的語言形象化，深奧的道理具體化，有利于幼兒加深對知識的理解，鞏固和記憶，而且能激活幼兒的創(chuàng)造思維，鍛煉幼兒的動手、動口能力，使幼兒能積極、主動全身心地投入活動，能獲得全面的發(fā)展。

筆者結(jié)合自己的教學實踐，談?wù)勗谝魳方虒W活動中如何恰當運用網(wǎng)絡(luò)資源對提高幼兒審美情趣、挖掘幼兒潛能、培養(yǎng)幼兒自主性等方面。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣能把幼兒的認識和行為統(tǒng)一起來，增強注意力，引導幼兒主動將精力用于學習活動，并能自覺地記憶、想像和思考所觀察的事物。幼兒的心態(tài)是愛新、好奇，做事學習往往憑興趣而很少去理智思考。多媒體的立體聲響效果，能為幼兒營造一種充滿情感，如臨其境的情境，激發(fā)幼兒情緒，開啟幼兒心扉，使其盡快進入學習主體地位角色，以收到“未成曲先有情”的教學效果。

首先，幼兒園音樂活動的音樂游戲、音樂欣賞、唱歌教學中選用多媒體輔助教學最為合適?？梢岳谜n件為音樂游戲做示范，這樣幼兒理解起來會更直接、清楚，如我在音樂游戲《小螞蟻搬豆》活動中，對于現(xiàn)實生活中幼兒對“小螞蟻搬豆”感知經(jīng)驗的缺乏，我借助課件讓幼兒了解“小螞蟻和豆豆”怎樣相遇，怎樣游戲的整個過程，同時還使課件很好的達到了示范游戲玩法的作用。

同樣，音樂欣賞作為幼兒園音樂活動中難度最大、最為抽象的教育內(nèi)容，借助多媒體課件可以很好的解決幼兒“難以想象、難以理解”的難題，孩子是以形象思維為主，無論樂曲多么美妙，單純的傾聽很難在幼兒腦海中形成清晰的音樂形象，只有圖片、動感的畫面才能幫助孩子更好的理解音樂。因此，還是要借助多媒體讓孩子從視覺上，聽覺上都受到刺激，將抽象的音樂變?yōu)樽尯⒆尤菀桌斫夂徒邮艿囊魳沸蜗?。再如在唱歌活動《春天里來》中，老師將歌詞“春天里來百花香”“溫暖的太陽當空照”“照著我的花衣裳”等一一用生動的圖畫表現(xiàn)出來，幫助幼兒在愉快的情緒中很快地記住了歌詞，活動效果非常好。

信息技術(shù)能使幼兒的注意力集中在信息源發(fā)生的信息內(nèi)容上，由于信息技術(shù)能保證信息源如圖片、音響、音像等的質(zhì)量，失真度小，加之聲像并茂、信息源廣泛，因而幼兒左右兩個半腦都能興奮起來，且不易疲勞，在音樂活動過程中就能較長時間保持積極的、興奮的狀態(tài)，如：觀看《雀之靈》中舞者手臂、肩胸和頭部的閃爍性動作;聆聽具有深邃的詩情畫意和浪漫色彩的《蘭色多瑙河》的旋律;體會《小雞出殼》帶來的關(guān)于生命萌動的欣喜~~~所有這些借助于多媒體技術(shù)傳播的音樂表現(xiàn)形式和內(nèi)容都會在幼兒頭腦里留下非常深刻的印象。

在《幼兒園教育指導綱要》中，強調(diào)以孩子們感興趣的方式進行音樂感受和音樂表現(xiàn)活動，支持、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，并進行個性化表達。而信息技術(shù)中比較有代表性的多媒體技術(shù)就能為幼兒提供這樣的支持和條件：一則由于多媒體技術(shù)所傳輸?shù)牟粌H僅是單一隔離的語意、書面符號，而是能充分為幼兒提供形象的、豐富的信息，集文字、聲音、圖像、動畫等多種信息形態(tài)于一體，把要表現(xiàn)的音樂作品淋漓盡致的表現(xiàn)出來，使幼兒能充分感受到音樂的美;二則多媒體技術(shù)強大的交互功能，也為幼兒進行自己喜歡的表現(xiàn)活動和體驗活動提供了便利，更加有效地激發(fā)幼兒在音樂活動中主動去建構(gòu)、去拓展、去創(chuàng)新，從而取得傳統(tǒng)教學所無法比擬的效果。

在音樂欣賞活動中，運用多媒體電腦讓幼兒的視、聽感官充分感知，使抽象的音樂變?yōu)榫唧w的可直接感知的音樂形象，加深幼兒對音樂作品的感受力、理解力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代化信息技術(shù)具有反復的表現(xiàn)手法和巨大的表現(xiàn)力，能具體形象地再現(xiàn)各種事物的現(xiàn)象、情景和過程，有效揭示客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，開拓更廣闊的視野。而多媒體技術(shù)所具備的色彩鮮明、再現(xiàn)真實、視聽生動、畫面豐富、動感性強、活潑直觀等特點非常符合幼兒藝術(shù)學習的需要。多媒體技術(shù)運用多種現(xiàn)代手段，對信息進行加工處理，顯示與再現(xiàn)，模擬、仿真與動畫技術(shù)的運用，可以是一些普通條件下無法實現(xiàn)或無法觀察到的過程與現(xiàn)象生動而形象地顯示出來。如在歌曲《春天》中，歌詞大意是這樣的：春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。為了讓孩子們順利地理解和記憶歌詞，我利用多媒體課件，相應的事物相對應，花兒是正在開放的會動的花，楊柳樹枝正在左右搖擺，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在邊飛邊嗡嗡叫，小白兔從這邊跳向那邊。在優(yōu)美的音樂意境中，在制作精巧的多媒體課件的演示下，孩子們很快就學會了歌曲，并能很好地體驗歌曲的美，并用自己創(chuàng)編的動作來表現(xiàn)歌曲的美。

多媒體所特有的仿真性激活了教學氣氛，使幼兒在身臨其境的氛圍中大膽地發(fā)揮想象力，自由和完整地表達了對事物的認識，使其思維真正地“動”起來，“活”起來?！≡诟鞣N音樂教學的各個環(huán)節(jié)中正確運用計算機多媒體，可采取圖片或背景、幻燈、電視、木偶、角色扮演、音響模擬等手段來提示音樂的意境，讓幼兒從直接畫面、場景中受到情緒感染，達到幼兒的情感體驗與音樂作品產(chǎn)生一定的情感共鳴，還可以直接欣賞到音樂作品形式內(nèi)容，音響效果使孩子獲得更為清晰的音樂形象，使幼兒產(chǎn)生強烈的情感共鳴。從而能深刻地理解音樂，親切地表現(xiàn)音樂，使幼兒得到情感和心理上的滿足，審美能力得到升華。

在教學中，可根據(jù)小朋友的年齡特點，讓他們在多媒體音樂畫面中盡情地去模仿、去表演。一種是模仿小動物的動作。如：“小鳥飛”、“小魚游”等表現(xiàn)抒情的三拍子音樂;“大象走”、“獅子走”等表現(xiàn)四拍子低沉緩慢的音樂;“小兔跳”、“青蛙跳”等表現(xiàn)二拍子活潑歡快的音樂。另一種是有節(jié)奏的表演小朋友們生活、學習、行為的律動模仿。如：“刷牙洗臉”、“梳頭”、“系鞋帶”、“穿衣”、“疊被”、“洗手絹”、“擦玻璃”、“掃地”、“拍球”等動作。再一種是模仿生活中的音響節(jié)奏動作。如：火車開動--咔嚓;鐘擺聲--滴答，滴答;鼓聲--咚咚，咚咚咚;知了叫--知-了;馬蹄聲--噠，噠噠：汽車喇叭聲--嘟賭，嘟賭等等。這樣通過游戲、律動、表演及打擊樂器訓練。讓幼兒對音樂的內(nèi)在有理解，通過外在的各種手段加以表現(xiàn)，使孩子的內(nèi)心溢于言表。

信息技術(shù)在幼兒園音樂活動中運用空間廣闊，合理的運用會起到優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)、激發(fā)幼兒活動興趣、幫助突破教學重難點的有效作用，只要本著合理、實用的教學原則，使用多媒體教學手段會給你帶來意想不到的收獲。

短暫的培訓，馬上就要結(jié)束了，說實話，還挺留戀的，希望這樣學習的機會以后會更多些。

通過這次學習，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有良時機。在今后的教學工作中，我會把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。這次國培，感悟良多，收獲也多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。我們未來的路還很長，我們要學習的東西還很多，我們的責任真的很重大!這次培訓我有以下幾點體會：

真真認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”。簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。這已是當今時代，人們生存的須要。在當今這個知識經(jīng)濟時代，知識更新可說是日新月異，這就要求人們必須把教育學習延長為“八十年制”的終身學習，才能在這高速變化的時代中生存、發(fā)展、成功。

“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。這些都要求教師要不斷學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現(xiàn)在的學生，那不是穿新鞋走老路嗎?其結(jié)果必然是被學生所唾棄，被社會所拋棄。

學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題面對上述情況，老師就是為了自己的容顏，還不說干好本職工作，也只有必須不斷學習新知識可見，一個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生教師為“育人”而學習。

總之，通過參加這次培訓學習，我受益匪淺，感觸很深，今后要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，只有高素質(zhì)的教師，才能造就高素質(zhì)的人才，只要在工作實踐中不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能為教育事業(yè)做出想作的貢獻。

幼兒學習籃球技術(shù)心得體會篇十

籃球作為一項全民運動，不僅可以培養(yǎng)孩子們的協(xié)調(diào)能力和合作精神，還可以增加孩子們的身體素質(zhì)和鍛煉意志力。作為幼兒的父母，給孩子提供學習籃球的機會是非常有意義的。在過去的一段時間里，我?guī)е⒆右黄饘W習籃球技能，從中收獲了很多體驗和感悟。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于學習幼兒籃球技能的心得體會。

第一段。

學習幼兒籃球技能最重要的是培養(yǎng)孩子們對運動的興趣和熱愛。運動是孩子們身心健康發(fā)展的基石，因此在教孩子學習籃球技能時，我始終保持積極的態(tài)度，讓孩子感受到運動的樂趣和快樂。我給孩子們找一些與籃球有關(guān)的游戲，通過游戲的方式讓他們接觸籃球，培養(yǎng)對籃球的熱愛。同時，在與孩子交流時，我經(jīng)常提到一些籃球明星的名字和他們的經(jīng)歷，讓孩子們對籃球產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)他們學習籃球的動力。

第二段。

學習幼兒籃球技能需要循序漸進的方法。我會根據(jù)孩子們的年齡和身體素質(zhì)制定相應的訓練計劃。剛開始的時候，我會讓孩子們進行一些簡單的運球和傳球練習，鼓勵他們嘗試不同的動作，培養(yǎng)他們對基本籃球動作的感知能力。當孩子們逐漸掌握了基本的運球和傳球技巧后，我會引導他們進行一些簡單的籃球投籃練習，通過反復練習，幫助他們提高投籃準確性和力量控制。循序漸進的學習方式可以讓孩子們在適合的時間內(nèi)逐步提高技能，同時也能夠保證他們的學習興趣和積極性。

第三段。

在學習幼兒籃球技能過程中，及時給予孩子們肯定和鼓勵是非常重要的。每當孩子們?nèi)〉眠M步時，我都會及時給予他們鼓勵和肯定的話語，讓他們感受到自己的努力和進步是被認可的。同時，我也鼓勵孩子們互相之間給予學習伙伴的支持和鼓勵，讓他們在學習籃球技能的過程中形成合作意識和團隊精神?？隙ê凸膭钅軌蚣ぐl(fā)孩子們的學習動力，增強他們對籃球?qū)W習的信心和決心。

第四段。

學習幼兒籃球技能需要傾聽孩子的想法和需求。每個孩子的性格和學習方式都不同，所以我會尊重孩子們的想法和需求，在學習過程中充分聽取他們的心聲和建議。有時候，孩子們可能會遇到一些困難和挫折，我會耐心地與他們溝通，了解他們內(nèi)心的感受和想法，同時給予積極的建議和幫助。傾聽孩子們的想法和需求能夠增強他們的參與感和自主學習的能力。

第五段。

學習幼兒籃球技能是一種長期的過程，需要堅持和耐心。在這個過程中，我時刻提醒孩子們學習籃球技能需要堅持和耐心，不能心急求成。我鼓勵他們樹立長期學習的目標，并把每一次練習當作向目標邁進的一步。同時，我也告訴他們學習籃球技能的過程不僅僅是為了得到技術(shù)的提升，更重要的是通過這個過程培養(yǎng)自己的毅力和健康的生活習慣。堅持和耐心是成功的關(guān)鍵，只要我們始終保持學習的熱情和毅力，就一定能夠取得進步和成就。

總之，學習幼兒籃球技能是一項有意義的活動，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的體質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的意志力和合作精神。在學習籃球技能的過程中，我們需要培養(yǎng)孩子對運動的熱愛和興趣，采用循序漸進的學習方法，及時給予肯定和鼓勵，傾聽孩子的想法和需求，并堅持和耐心。通過這樣的方式，我們可以幫助孩子們掌握籃球技能，同時也讓他們成為更加積極、自信和健康的人。

幼兒學習籃球技術(shù)心得體會篇十一

當前現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)與應用，已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對社會產(chǎn)生巨大影響。下面由小編為大家精心收集的教師信息技術(shù)課程學習。

心得體會。

希望可以幫到大家!

如果看不到現(xiàn)代信息技術(shù)為提高教育質(zhì)量、擴大教學對象、變革教學方法提供的物質(zhì)支撐，就很難有效的利用信息技術(shù)為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)引入幼兒園課堂教學活動中，這在教育史上不能不說是一個質(zhì)的飛躍。

孩子的成長需要不斷獲得新的信息。學習過程是學習者通過自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官獲取信息，再經(jīng)過思維加工納入自身認知結(jié)構(gòu)的過程。幼兒作為學習者，有些信息可以直接用感官受到，有些則需要通過電影、電視、這類媒體，或通過文字、數(shù)字這類符號間接的感受到。利用cai軟件，教師可以在教學中展示一系列由精心組合的文本、聲音、圖像、視頻等媒體構(gòu)成的教學內(nèi)容組合物，使受教育者同時得到多種信息。現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園的運用，為教師尋找教學用具提供了極大的方便，讓教師從繁重的、費時的教具制作之中解脫出來。教師們可以將大部分的時間騰出來觀察幼兒、了解幼兒，并根據(jù)他們的需要及時調(diào)整活動計劃，使預成課程與生成課程有機結(jié)合。在制作。

課件。

的過程中，教師們還可以通過共同的探討、分工合作，最后實現(xiàn)國內(nèi)教育資源共享，而計算機特有的復制功能，又為國際合作、互通信息提供了可能。

幼兒天真爛漫、活潑好動、富于想象力，但經(jīng)歷淺、知識面窄。所以，在美術(shù)活動中，要積極運用各種新穎的引課藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)與教材相適應的樂學氛圍，使幼兒在特定的情境中，激起求知的欲望，展開豐富的想象，產(chǎn)生探究的興趣，積極參與學習、主動探究創(chuàng)造。而現(xiàn)代信息技術(shù)尤擅于將形、聲、光、色、動、靜溶為一體，突破時空限制，調(diào)動學習積極性，使幼兒積極主動愉快地參與教學活動。教學實踐證明，在美術(shù)活動中，引入現(xiàn)代信息技術(shù)，可創(chuàng)造生動、活潑、愉悅、高效地學習氛圍，優(yōu)化教學過程，提高教育、教學效果和質(zhì)量，促進教學改革像一個更科學、與時俱進的方向發(fā)展。

“良好的開端，是成功的一半”，一個活動的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學樂章的前奏，是師幼情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計好這個“開端”，使幼兒從活動開始就產(chǎn)生強烈的求知欲望，對于幼兒學習新知是至關(guān)重要的。因此，在美術(shù)活動教學過程中，教師可根據(jù)教學內(nèi)容特點和幼兒的心理特征及年齡特征，遵循趣味性和針對性的原則，根據(jù)新內(nèi)容和幼兒的學習實際巧妙運用電教媒體，促使幼兒產(chǎn)生強烈的求知欲，從而進入最佳學習狀態(tài)。

每一個活動都有其重點和難點，學習興趣是幼兒對學習的一種積極地認識傾向，它是幼兒獲取知識、拓寬眼界、豐富心理活動的最主要的推動力。讓靜態(tài)的知識動態(tài)化，讓抽象的知識具體化，讓單維的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為多維的網(wǎng)狀知識結(jié)構(gòu)的特性，適應了幼兒的認知方式，促進了幼兒的思維能力的發(fā)展。此外，形象生動的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂，及時有效的反饋，給教學增添了無窮的樂趣，使幼兒有身臨其境之感，引發(fā)直接興趣，優(yōu)化了教學過程，大大提高學習效率。

軟件在教學中還可以將不易被幼兒理解的難點部分作定格處理、分解演示或反復顯示，可以加深幼兒對教學內(nèi)容的理解，化深奧為淺顯，化靜態(tài)為動態(tài)、化抽象為具體，使幼兒樂學、愛學、學有成效。美術(shù)活動也不例外，如何化解這些重點和難點，讓幼兒更好地掌握它，這時教師可借助現(xiàn)代信息技術(shù)，根據(jù)教學內(nèi)容的不同，再現(xiàn)情境，把教材、教師所講和幼兒思維融在一起，幫助幼兒使其受阻思維順暢發(fā)展，達成對事物深刻理解，進而突出重點，突破難點，增強教育效果。

現(xiàn)代信息技術(shù)，打破了以往的教育教學模式，它可以不受時間，空間的限制，能夠讓幼兒清楚地看到事物發(fā)展的全過程，化靜為動，化繁為簡，化虛為實，使枯燥的知識趣味化，抽象的語言形象化，深奧的道理具體化，有利于幼兒加深對知識的理解，鞏固和記憶，而且能激活幼兒的創(chuàng)造思維，鍛煉幼兒的動手、動口能力，使幼兒能積極、主動全身心地投入活動，能獲得全面的發(fā)展。下面我就現(xiàn)代化信息技術(shù)在各個領(lǐng)域教育教學中的運用談?wù)勛约旱囊恍┛捶?。它新穎生動、感染力強，是一種模擬性、啟發(fā)性的直觀手段，由于它不但容易激發(fā)幼兒的學習興趣，誘發(fā)幼兒的學習動機，它有力的促進了幼兒園教學。

現(xiàn)代化信息技術(shù)具有反復的表現(xiàn)手法和巨大的表現(xiàn)力，能具體形象地再現(xiàn)事物的現(xiàn)象、情景和過程，有效展示了客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，開拓更廣闊的視野。而現(xiàn)代信息技術(shù)所具備的色彩鮮明、再現(xiàn)真實、視聽生動、畫面豐富、動感性強、活潑直觀等特點，這些特點非常符合幼兒藝術(shù)學習的需要。現(xiàn)代信息技術(shù)運用多種手段，對信息進行加工處理，顯示與再現(xiàn)，模擬與仿真、動畫技術(shù)的運用等。如：在學習歌曲《春雨沙沙》中，歌詞大概意思是這樣的：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大。我利用多媒體課件，觀看春雨vcd，進一步體驗感知春雨，在優(yōu)美的音樂意境中，在制作精巧的多媒體課件的演示下，孩子們很快就學會了歌曲，并能很好地體驗歌曲的美，并用自己創(chuàng)編的動作來表現(xiàn)歌曲的美。

科學是抽象性很強的一門學科，幼兒的思維正處于具體形象思維，而幼兒學習科學的熱情和積極性，一定程度上取決與他們對學習素材的感受與興趣，容易激活幼兒已有的生活經(jīng)驗和科學知識，激發(fā)幼兒學習的愿望。幼兒園進行科學性啟蒙教育，可以從小培養(yǎng)他們科學的態(tài)度、認知能力以及良好的個性、情感和創(chuàng)造性思維。通過與多媒體互動，開展小實驗、小制作和小觀察，滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒學科學、愛科學的興趣。同時也是培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)，開發(fā)他們的創(chuàng)新精神，使他們從小就善于獨立思考和分析，用科學的態(tài)度觀察問題、提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

現(xiàn)代教育技術(shù)運用于幼兒的語言教學，讓不容易觸摸的形象具體化、生動化、讓抽象的知識直觀化、簡單化，不僅營造了一種更有活力和吸引力的學習氛圍，使幼兒的思想渠道更加廣闊，而且優(yōu)化了教學。可以加快幼兒語言認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，吸引幼兒主動參與學習，真正實現(xiàn)主動性學習。兩者的巧妙結(jié)合，使得幼兒在學習語言的過程中，獲得了探究的樂趣，審美的樂趣，認識的樂趣，創(chuàng)造的樂趣，從而使教學真正成為幼兒生動活潑、自我需求的活動。

所謂教學難點，就是幼兒對教材內(nèi)容中不容易理解的地方，也是教學內(nèi)容的重點。教學中，教師要特別注意如何引導幼兒突破難點，掌握重點。如果在這個時候運用多媒體課件，能夠啟發(fā)幼兒思考，幫助他們理解疑難問題。如：在教育活動《節(jié)約用水》一課中，為了讓孩子理解水對生命的意義這一難點部分，我特意制作了一個課件：在一幅美麗背景的襯托下，一滴晶瑩的水珠寶寶在跳動。它一會兒跳到枯萎的花上，伴隨著音樂的節(jié)奏，花兒馬上開了;它一會兒跳到干枯的樹枝上，伴隨著音樂的節(jié)奏，樹枝上長出了嫩綠色的葉子，立刻變得有生機勃勃;它跳到小貓身上，伴隨著音樂的節(jié)奏，小貓立刻活蹦亂跳，喵喵直叫;它跳到躺著的小朋友身上，伴隨著音樂的節(jié)奏，小朋友很快就健健康康地站起來。由這個課件的形象內(nèi)容中，孩子們就很自然的明白了，一滴水雖小，但它能使枯竭的生命有活力，是一切生命賴以生存的源泉，我們必須節(jié)約每一滴水，這樣大家才能生機勃勃。

在幼兒健康教育過程中，幼兒所持的態(tài)度是健康知識能否轉(zhuǎn)化為健康行為的關(guān)鍵。幼兒接受了健康知識，還需要幫助幼兒建立對健康的正確態(tài)度。幼兒園的經(jīng)驗是幼兒建立正確態(tài)度必不可少的素材。運用錄像、投影等電教手段、協(xié)同多種媒體，發(fā)揮各自優(yōu)勢，可以喚起幼兒對經(jīng)驗的回憶，再現(xiàn)所經(jīng)歷的過程，特別是與之相伴的情感體驗，促使健康態(tài)度的形成。

總之，運用信息技術(shù)輔助教學對幼兒來說是一種新奇刺激，可以使他們充分集中注意力，增強幼兒學習動力，有利于突破教育活動的重點、難點，能使幼兒在視覺、直覺的和愉悅的環(huán)境中獲得知識，在活躍的氣氛中發(fā)展思維、在積極并主動中提高多種能力。

隨著信息技術(shù)逐漸在保教活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名幼教戰(zhàn)線的青年教師，在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余和同事姐妹們交流學習體會，所以彼此的信息技術(shù)能力進步很快。

1、提高了我們幼教的教育信息技術(shù)素養(yǎng)?！皩W高為師，身正為范”，第一周的遠程教育培訓，對本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測評就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，特別是我們青年教師。

2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把保教活動和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新。通過這次培訓理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。

也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。這個培訓，我是得益最多的，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學模式，合理地融入一日保教活動中，提高保教活動的質(zhì)量。

幼兒學習籃球技術(shù)心得體會篇十二

通過參加中小學教師信息技術(shù)應用能力提升2.0工程網(wǎng)絡(luò)培訓，使我深刻認識到了融現(xiàn)代信息技術(shù)于學科教學的理念，同時對我微能力的提高有了很大幫助，在對信息技術(shù)的綜合運用中，有了長足的進步?，F(xiàn)簡要談?wù)劚敬闻嘤柕男牡皿w會。

在培訓期間，通過聆聽專家的視頻講座，我收獲頗豐，教育教學觀念得到了有效的更新，教育理論知識領(lǐng)悟得到了升華，對于小學科學教學的理解有了新的感悟。視頻教學中鮮活的案例以及豐富的知識內(nèi)涵，給了我很大的啟發(fā)。教育教學專家通過視頻教學，結(jié)合具體課例，進行了科學、全面的講解，使我進一步轉(zhuǎn)變思維，領(lǐng)略了教學創(chuàng)新模式，有利于將日常教學與信息技術(shù)應用巧妙、靈活地結(jié)合。培訓中出現(xiàn)了不同風格的教育教學專家，為我們帶來了不同類型的講座，學習的過程真是如沐春風。

要想在教學中獲得成就，教師首先必須善于自我更新知識，撅棄落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育教學方法。對于教師來說，實踐經(jīng)驗固然寶貴，但如果知識缺乏更新，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然難以達到理想的教學成效。我體會到，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)學習資源豐富科學教學內(nèi)容，拓展學生知識視野，不斷激發(fā)學生對科學探究的興趣，不斷積累知識、提高技能。

綜上所述，在信息時代背景下，融現(xiàn)代化信息技術(shù)于學科教學模式之中，是新時代教育教學發(fā)展的必然趨勢。因此，小學科學教師應不斷更新信息化教學理念，跟上信息技術(shù)應用能力提升2.0工程的步子，提高信息化教學模式的實效性。

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