2023年學(xué)習(xí)課程一周心得體會簡短(實用14篇)

心得體會是一個對自己經(jīng)歷的整理和總結(jié)，讓我們更加有據(jù)可依地進行下一步的學(xué)習(xí)和工作。在寫心得體會時，可以參考相關(guān)的參考資料或文獻，結(jié)合自身的觀點進行思考和論證。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)課程一周心得體會簡短篇一

xxx學(xué)校。

xxx在學(xué)完本課程相關(guān)內(nèi)容，特別是聽取了專家們的視頻講座之后，深感觸動，思緒萬千，匯集成如下文字：

1、《綱要》提出了對教師本身的要求。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會意識領(lǐng)域也是日新月異，無形中就對教育行業(yè)賦予了新的含義和提出了新的要求。教師作為教育的執(zhí)行者，必然要做到與時俱進，不斷提升自身素質(zhì)。一是要轉(zhuǎn)換觀念，要善于接受新的教育思維，不能老停留在“之乎者也”和“填鴨式”教學(xué)形態(tài)里面；同時更要善于創(chuàng)造新的教育思維，根據(jù)工作實際，整合已有的教育經(jīng)驗，不斷創(chuàng)造出符合實際、能提升教育效果和效率的教育理念。二是要提升能力，現(xiàn)代社會生產(chǎn)力的飛躍發(fā)展，要求教育者的能力要達到更高的水平和層次。所謂“自己有一桶水，才能倒給學(xué)生一杯水”，說的就是教師必須對某一專業(yè)領(lǐng)域具有深入的了解或造詣，才能夠從容地組織教學(xué)內(nèi)容、用合適的教學(xué)方法傳授給學(xué)生?，F(xiàn)在很多學(xué)校對“雙師型”教師隊伍的建設(shè)非常重視，經(jīng)常組織教師參與技能培訓(xùn)或到企業(yè)實習(xí)，為的就是全面提升教師的業(yè)務(wù)能力，使之更適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求。

2、《綱要》提出了對教育形式和教育層次的要求。教育形式的多樣化和教育層次的復(fù)雜化已成為教育行業(yè)發(fā)展的趨勢，除了普通的教育方式之外，各種形式的職業(yè)教育與技能培訓(xùn)也在主流教育里面占有一席之地，發(fā)揮著越來越重要的作用，被教育者的身份、年齡等領(lǐng)域也得到了相當程度的擴展，朝“全民教育”的目標愈趨愈近。國家鼓勵各種形式的職業(yè)教育，是因為掌握技能的一線工作者是社會經(jīng)濟發(fā)展的基石和保障。職業(yè)教育搞得好，發(fā)展高端產(chǎn)業(yè)和高端經(jīng)濟才有相當?shù)牡讱?，德國是一個很好的例子，職業(yè)教育的高速發(fā)展對其20世紀中后期的經(jīng)濟騰飛注入了強勁的動力，使其一躍而成為排名世界前列的經(jīng)濟體。中國的職業(yè)教育任重而道遠，其中最大的問題就是生源素質(zhì)問題，大部分民眾在對教育形式的選擇上還是傾向于傳統(tǒng)教育，在他們認為的傳統(tǒng)正規(guī)的教育形式不能繼續(xù)下去的情況下，才會選擇職業(yè)教育，這對職業(yè)教育的發(fā)展相當不利。要改變這種情況，除了政府要加強宣傳之外，更要給予職業(yè)教育更大的支持和更多的寬容。

學(xué)習(xí)課程一周心得體會簡短篇二

本次參加教師遠程培訓(xùn)項目——“國培計劃”光盤信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們從“觀看視頻、閱讀資料——做作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：

在農(nóng)村中學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的中學(xué)生來說，學(xué)會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。作為農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村中學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學(xué)校的計算機少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們農(nóng)村中學(xué)教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。

1、激發(fā)興趣，保持長久的學(xué)習(xí)動力。對于農(nóng)村的中學(xué)生來說，“電腦”是新奇的“玩意兒”，所以學(xué)生剛接觸時興趣非常大，老師這時可以對計算機的神奇功能進行介紹，使學(xué)生對計算機有了一種神秘感。在教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉機會，恰當?shù)膭?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，農(nóng)村學(xué)生大多不會打字，在教學(xué)時如果單純的講解鍵盤，練習(xí)指法，學(xué)生會感到枯燥無味，失去興趣。因此，在教學(xué)生打字時，以比賽的方式來對學(xué)生進行教學(xué)。而且裝上能及時反映學(xué)生打字速度的軟件，學(xué)生打字速度的微少進步也能體現(xiàn)出來。學(xué)生打完一次后覺得不滿意可再打，在競爭中，為更快地提高速度，學(xué)生主動地請教打字的指法及技巧，使學(xué)生實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，不僅提高了打字的速度，而且使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的`主人，大大地提高了教學(xué)的效率。

2、營造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，注重交流與合作，平衡學(xué)生間的差距。

在信息技術(shù)課堂上，多鼓勵學(xué)生進行廣泛的交流與合作，在此過程中共享思路、激發(fā)靈感、反思自我、增進友誼，增強合作意識。由于農(nóng)村學(xué)生智力因素的差異，其認知水平和操作水平也相差較大，所以，民主平等、尊重信任、互相合作、共同參與的師生關(guān)系，有助于學(xué)生的終身發(fā)展。對于農(nóng)村學(xué)生來說，合作表現(xiàn)得尤為重要。由于大多數(shù)學(xué)生都是剛接觸電腦，在教學(xué)上給教師帶來很大的困難。在課堂上，老師不可能對每一個學(xué)生都進行個別的輔導(dǎo)，一個班中往往只有幾個學(xué)生“高手”，接受速度較快，很容易就掌握。可以利用學(xué)生好為人師的特點，可以輔助老師手幫手地指導(dǎo)能力水平稍微低的同學(xué)，直到學(xué)會為止。提倡通過課程內(nèi)容的合理延伸或拓展，充分挖掘?qū)W生的潛力，實現(xiàn)學(xué)生個性化發(fā)展；同時增強同學(xué)間的交流合作，在合作與交流中學(xué)習(xí)，可以促使“后進生”在學(xué)習(xí)過程中得到“高手”同學(xué)的幫助和指導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)的信心；也可以使學(xué)生“高手”在輔導(dǎo)同學(xué)的過程中知識得到鞏固和內(nèi)化。

此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進學(xué)校信息化建設(shè)。同時，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！

學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

近來，我通過學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》，使我認識到數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)與人類的活動息息相關(guān)。數(shù)學(xué)教育作為促進學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程具有公共基礎(chǔ)的地位，課程設(shè)計要適應(yīng)學(xué)生未來生活、工作和學(xué)習(xí)的需要，使學(xué)生掌握必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，發(fā)展學(xué)生抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，并使學(xué)生在情感、態(tài)度與價值觀等方面都得到發(fā)展。

新課標是編排教材的依據(jù)，是十年的實踐結(jié)果和經(jīng)驗的進一步提煉總結(jié)，新課標修改后：雙基變四基。20xx年版：“雙基”基礎(chǔ)知識、基本技能；20xx年版“四基”；基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。并把“四基”與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)進行整合：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想，積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗。

新課程對小學(xué)數(shù)學(xué)教材做了重大變革，其突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的，所以每節(jié)數(shù)學(xué)知識的出現(xiàn)，教材都提供了具體的生活情境，讓學(xué)生在具體的情境中提出數(shù)學(xué)問題，在解決問題的過程中獲取數(shù)學(xué)知識。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，上好數(shù)學(xué)課應(yīng)該盡量地充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不能把學(xué)生埋在越來越多的練習(xí)紙中。例如，口算，現(xiàn)在已經(jīng)名不副實，多數(shù)用筆算代替，學(xué)生動手不動口。其實，過去不少教師創(chuàng)造了很多口算的好方法，尤其在低年級教學(xué)中，寓教學(xué)于游戲、娛樂之中，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，其它教材也可以這樣做。我們不能把數(shù)學(xué)課變成枯燥無味、讓學(xué)生學(xué)而生厭的課。在數(shù)學(xué)課上，教師要引導(dǎo)學(xué)生既動手又動口，并輔以其它教學(xué)手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果，也必然有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。

學(xué)習(xí)課程一周心得體會簡短篇三

課程是對教育的目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動方式的規(guī)劃和設(shè)計，是教學(xué)計劃、教學(xué)大綱等諸多方面實施過程的總和。以下是小編整理的課程學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家參考！課程學(xué)習(xí)心得體會1。

通過項目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構(gòu)、項目過程組合及啟動、項目計劃實施等基礎(chǔ)知識。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程。

包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習(xí)，我進一步體會到什么是項目管理以及學(xué)習(xí)項目管理課程的重要意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會總結(jié)為如下幾點：

一、項目管理理論知識的學(xué)習(xí)。

從定義來看，項目是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務(wù)而進行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義，項目就具有了目標明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目?，F(xiàn)實中的項目隨處可見，如北京的奧運會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目之中，以達到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標的實現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標：從成功到成熟，從成熟到卓越。

任何項目都會在范圍、時間及成本三個方面受到約束，這就是項目管理的三約束。項目管理，就是以科學(xué)的方法和工具，在范圍、時間、成本三者之間尋找到一個合適的平衡點，以便項目所有干系人都盡可能的滿意。項目管理的五個過程組：啟動、計劃、執(zhí)行、控制與收尾，貫穿于項目的整個生命周期，對于項目的啟動過程，特別要注意組織環(huán)境及項目干系人的分析；而在后面的過程中，項目經(jīng)理要抓好項目的控制，控制的理想結(jié)果就是在要求的時間、成本及質(zhì)量限度內(nèi)完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。

其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。如：網(wǎng)絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoftproject、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。

二、信息系統(tǒng)項目管理。

傳統(tǒng)的項目需要經(jīng)歷的時間長，使用的是有形資源，項目成果是通過對資源的消耗與形態(tài)的轉(zhuǎn)化來逐步實現(xiàn)的。it項目的實質(zhì)是知識轉(zhuǎn)移，項目是以無形的智力產(chǎn)品為項目目標。典型的it項目是it系統(tǒng)的建造（如系統(tǒng)集成）和軟件開發(fā)項目。因此說，it項目的實質(zhì)是知識轉(zhuǎn)移，而建造項目的實質(zhì)是資源消耗。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用范圍的不斷擴大，it項目管理越來越具有普遍性。需要強調(diào)的是，信息技術(shù)本身的發(fā)展并不是it項目的目的，滿足應(yīng)用對象的需求和戰(zhàn)略目標才是其出發(fā)點，因此需要切實做好項目的需求分析，一切從業(yè)務(wù)工作的實際需求出發(fā)，在集成理念的指導(dǎo)下，充分考慮整個系統(tǒng)的集成要求，并在此基礎(chǔ)上選擇相關(guān)的成熟技術(shù)、應(yīng)用系統(tǒng)和產(chǎn)品，同時做好項目的技術(shù)經(jīng)濟分析，才能保證信息化項目發(fā)揮實效。國家863計劃cims主題專家組在大量信息化工程實踐的基礎(chǔ)上提出的需求牽引、效益驅(qū)動、總體規(guī)劃、分步實施的策略是it信息化項目管理的總體指導(dǎo)思想。

通過項目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎(chǔ)知識，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進行，相信本次課程知識學(xué)習(xí)，對我以后的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項目管理，還需不斷實踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到學(xué)習(xí)和工作中去，達到學(xué)以致用。

微課這個校本教研新形式的產(chǎn)物時，我覺得挺困惑的。我有空就進入教師網(wǎng)學(xué)習(xí)，看看里面的微課，看多了我就悟出了道。微課其實就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎(chǔ)上增添了說課和答辯等環(huán)節(jié)。它具有以下特點：

1、微課不同于常態(tài)教學(xué)研究活動。

微課可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測。活動的目標主要在于幫助教師改進教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。

2、微課的規(guī)模小、時間短、參與性強。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動。每人上課、被評的時間控制在5分鐘左右，聽課者由其他參加者（同組教師和專業(yè)人員）組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上課，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗，提升能力。

3、微課的反饋及時、客觀、針對性強。

由于在較短的時間內(nèi)集中開展無生上課活動，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，現(xiàn)炒現(xiàn)賣，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)預(yù)演，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學(xué)的失敗，不會顧慮評價的得罪人，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。

我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學(xué)技能的目的。

通過學(xué)習(xí)，我對新形勢下的教學(xué)又有了更深刻的理解。在此之前，我原以為我對新課改已經(jīng)有了一定的認識，但通過專家對新課程的分析講解以及和同示們的研討交流，使我感覺到了自身存在的差距與不足，因此更加意識到學(xué)習(xí)的重要性。下面就此談一下自己的心得體會。

通過對新課程標準的實踐和學(xué)習(xí)，使我充分認識到語文的基本理念：

1、在新形勢下，要有大語文教學(xué)觀的理念。

2、改革課程的內(nèi)容和教育方式，努力體現(xiàn)課程的時代性。

3、強調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4、注重學(xué)生的閱讀，奠定學(xué)生終身閱讀的理念。

第一、深入領(lǐng)會《語文新課標》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，真正確立語文教學(xué)的新理念，關(guān)注學(xué)生的語文實踐能力，促進學(xué)生主動發(fā)展。使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

第二、在準確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

此次非常榮幸能夠第二次聽尹老師講案例分析寫作課程。由于每次課程上課人數(shù)的不同，尹老師的授課方式也有很大調(diào)整。此次小課上尹老師采用理論與案例分析相結(jié)合的授課方式，尹老師以對mba論文的認識開篇，從選題到論文結(jié)構(gòu)的安排，從寫作方法到寫作中應(yīng)注意的細節(jié)問題，包括對寫作時間的把控等，老師均給做出了詳細的講解。在詳實的理論指導(dǎo)外，尹老師還給我們展示了很多真實的mba論文，通過參與對每篇論文優(yōu)缺點的評析，立即使我們對mba論文有了更立體的認知。對于我來講，實踐后再次聽此課，對mba論文寫作認識與體會更加深刻。

首先，更加明確了撰寫mba畢業(yè)論文的必要性和意義。

學(xué)習(xí)課程一周心得體會簡短篇四

工作之余，我又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)語文新課程標準，范文之心得體會:語文新課程標準學(xué)習(xí)心得體會。學(xué)習(xí)新課程這段時間，我對過去的教學(xué)思想和行為進行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視，這給我在小學(xué)語文教研教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)如下：

(1)通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要，對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求，心得體會《語文新課程標準學(xué)習(xí)心得體會》。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標。

(2)通過學(xué)習(xí)，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

(3)教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。

(4)在教學(xué)進程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！墩Z文課程標準》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。強調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達，有創(chuàng)意的表達。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。我會更加努力，開展時效性強的教研活動，構(gòu)建和楷高效的語文課堂。

俗話說活到老學(xué)到老，人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的一生，特別在這個快速發(fā)展，知識大爆炸的時代，社會的變化日新月異，知識也在與時俱進，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能與保持與時代同步，不被淘汰。學(xué)習(xí)的重要性也就不言而喻，學(xué)習(xí)不僅可以提高競爭力，同時也可以使人不斷成長和改善、持續(xù)發(fā)展。

1)生活中要不斷向良師學(xué)習(xí)

三人行，必有我?guī)熝?。其實每個人的身邊都有良師，只要用心觀察身邊的每一個人，就會發(fā)現(xiàn)其都有值得學(xué)習(xí)的地方和長處。因此，要想增強學(xué)習(xí)力，就要學(xué)其所長，補己所短。作為職場人士，在公司里能學(xué)到許多東西，但是真正聰明的人是從身邊尋找良師，用幾個月的時間學(xué)到他們的長處，然后再去尋找良師繼續(xù)學(xué)習(xí)。總之，他們善于利用各種機會充實、提高自己。

2)結(jié)益友

益友是指在日常生活、工作中能直接指出一個人的問題和缺點并能提出改正方式方法的朋友，而平日里吃吃喝喝的朋友只是酒肉朋友。一個有三五個益友的人生是幸運的人生，也是無比強大的人生。要想有這樣的人生，就要虛心傾聽益友的直言和批評，仔細思考、用心改正。

3)讀好書

讀一本好書，可以收獲一種思維方式、一種新的視角，同樣，也可以增強學(xué)習(xí)力。讀書是一件個人的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應(yīng)該有自己的選擇，體現(xiàn)出自己的個性和興趣。同時大千世界，書本信息量也是五花八門，這就需要從大量書籍中挑選出好的書籍來讀，這樣才能讀好書。同時，只有長期保持有選擇性閱讀的習(xí)慣，才能更系統(tǒng)和有深度地學(xué)習(xí)。

4)參加培訓(xùn)

培訓(xùn)是一種知識的傳遞或技能的傳授手段。在企業(yè)，培訓(xùn)是很好的福利，通過培訓(xùn)可以提高個人崗位的工作能力，對工作更有信心;可以提高個人的綜合素質(zhì)，加強在社會上的競爭力;也可以提高個人的知識和技能，為今后的成長打下基礎(chǔ)。所以珍惜每次的培訓(xùn)機會，認真聽好每次的培訓(xùn)內(nèi)容并于培訓(xùn)后對內(nèi)容進行整理，融匯于日常工作中，真正做到學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)課程一周心得體會簡短篇五

上網(wǎng)課每個人的感受不同，對我而言網(wǎng)課就是一次非常奇妙的體驗，因為網(wǎng)課和平時上課有些不同，不需要去學(xué)校，也不需要面對面，只要有電腦就能夠上課了。

簡單也方便，但是上網(wǎng)課有一個非常重要的問題，就是要學(xué)會自我管束，畢竟老師不在身邊，不能監(jiān)督和催促，這讓我們變得更自由，更加隨意，沒有學(xué)校那么嚴肅莊重，反而變得更加輕松。如果管不住自己，容易讓自己的成績嚴重下滑，還好在家中我們有爸媽照看，每次上課都有爸媽陪同。雖然有時候爸媽不在家，但是隨著上課習(xí)慣了，也就不在有任何不適應(yīng)，反而覺得很不錯。

在家里上課，更安靜，因為大家相聚很遠就不會出現(xiàn)講悄悄話，就算有同學(xué)不認真上課也影響不到我們學(xué)習(xí)，對我們二院這才是最棒的，有了一個更加安靜的環(huán)境，學(xué)習(xí)的效率反而增加了，這是一個不錯的結(jié)果，我也喜歡這樣學(xué)習(xí)。我知道網(wǎng)絡(luò)課程對我們來說是第一次上，有些不適應(yīng)，有些排斥也是正常的，畢竟要接受新事物，要有一個過程，一個星期的學(xué)習(xí)就能夠讓我們慢慢融入到網(wǎng)課當中。

每次要上網(wǎng)課的時候，我們老師就會提醒我們，告訴我們時間到了，做好上課準備，每節(jié)課我們老師都會點名，然后我們自己按報道就行，可以在qq微信生簽到，也可以在然健上面簽到，就這樣，我們上課也都非常規(guī)律非常有有趣和積極，不用擔心自己忘記上課了，只要有時間就必須要盡早開展網(wǎng)課，盡早做好上課準備。

我們上課前老師都會讓我先熟悉，然后再上課，上課需要課本，老師就把課本發(fā)到我們手上，拿著手上的課本就不需要擔心沒有參考書了，每天早上起來的第一件事情就是要打卡簽到，報告老師我們準備好上課了，這樣我們每個人都準備上課。就如同每天去學(xué)校上課一樣，只要在上課鈴響起之前起床簽到準備上課就行，知識上課鈴聲，改成了鬧鐘，也方便了我們學(xué)習(xí)。

因為感覺每天早上要趕去上學(xué)，非常忙碌也不方便，在家中我們就不需要擔心這些了，只要做好安排和準備工作就行，每天做好學(xué)習(xí)，達到要求完成每天的作業(yè)一天的課程也都差不多結(jié)束了，最主要的是我們的晚自習(xí)，不在學(xué)校里面需要靠自己自覺，如果一個人不認真去學(xué)習(xí)，不會充分在家中利用時間自習(xí)就會浪費時間，所以我在家中都會尊重老師的叮囑，自己認真在家中自己學(xué)習(xí)自己不斷提升自己的能力，因為學(xué)得多，我們才成長的快。

學(xué)習(xí)課程一周心得體會簡短篇六

時間總是過得那么快，不知不覺這個學(xué)期已經(jīng)過去三個月了，我已經(jīng)從當初的一個剛畢業(yè)的學(xué)生到一個有了快一年教齡的老師，這一路的轉(zhuǎn)變，可以說充實、忙碌、快樂。在對新課程的學(xué)習(xí)過程中，我有了一些自己的體會和感想，以下是我對這幾個月以來的學(xué)習(xí)和工作的感想。

一、要上好課，必須做好課前準備工作。在教學(xué)中認真鉆研教材，認真學(xué)習(xí)新課程標準，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。認真了解學(xué)生原有的知識水平、興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，應(yīng)采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、認真組織課堂教學(xué)。每堂課都能根據(jù)新課程要求組織課堂教學(xué)，能關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的興趣，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。激勵性評價可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)。在課堂上我對不同的學(xué)生采取不同的評價標準，作練習(xí)時有獨到見解的要大加表揚，錯誤的不給予直接否定，草率批評，而是鼓勵學(xué)生積極思考，與同學(xué)商討，直到獲得正確的答案。

三、認真做好課后輔導(dǎo)工作。有些學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化方面，本人能做到動之于情、曉之于理，使他們的思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績同步提高。對待一些相對后進的學(xué)生學(xué)習(xí)中稍有進步的表現(xiàn)，我都給予表揚。

四、 積極參與聽課活動。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。備課前、備課時都能虛心向同學(xué)科的老師、備課組的同志學(xué)習(xí)、請教，課后能認真學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識，提高自己的理論水平和實際能力。

當然，在實際的教學(xué)工作中本人還存在著一些不足，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用還不夠等等。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思才會有所創(chuàng)新，在今后的教學(xué)工作中，我將不斷努力，以適應(yīng)兩江中學(xué)對教師發(fā)展的要求。

學(xué)習(xí)課程一周心得體會簡短篇七

在每個人的求學(xué)過程中，學(xué)習(xí)課程是必不可少的環(huán)節(jié)。在我一周的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。下面是我對學(xué)習(xí)課程的一周心得體會。

第二段：積極溝通。

在學(xué)習(xí)課程的過程中，與老師與同學(xué)之間的溝通非常重要。我們需要積極參與討論，將各自的意見和想法分享出來。通過溝通，我們可以更深入地了解課程中的內(nèi)容，也可以鍛煉自己的表達能力和思維能力。此外，多與同學(xué)交流，也能增進感情，互相幫助，共同進步。

第三段：加強自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)是一個人成長的關(guān)鍵所在。在學(xué)習(xí)課程時，我們要注重自主學(xué)習(xí)，要提高自己的自學(xué)能力。要仔細研讀課本，仔細閱讀課件和筆記，并且做好針對性的筆記，加深對知識點的理解，同時加強對學(xué)習(xí)的內(nèi)部激勵，做到自覺、自律、自強，使得自己保持長久的學(xué)習(xí)熱情。

第四段：積極思考。

學(xué)習(xí)課程不僅是單獨的獲取知識點，也造就了我們良好的思考能力。學(xué)習(xí)課程應(yīng)該不只是背誦，而應(yīng)該通過理解和思考，在日常生活中觀察和思考自己所學(xué)的知識的應(yīng)用?？茖W(xué)思維、邏輯思考、創(chuàng)造思維和批判性思維等多樣化的思維方式的發(fā)展，可以使我們提高身心素質(zhì)，鍛煉能力。所以在學(xué)習(xí)課程的時候，我們要加強思考和分析能力，做到理論與實踐的結(jié)合，多做練習(xí)和試錯，尋找正確的解決方案。

第五段：總結(jié)。

針對我對學(xué)習(xí)課程的一周心得體會，我知道學(xué)習(xí)是一個終身的過程，是一個不斷提高自己的過程。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我會按照這些經(jīng)驗來規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計劃，不斷加強與老師、同學(xué)之間的交流，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，加強思考能力，爭取更好的學(xué)習(xí)成果。我相信，只要堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，最終會取得理想的成果。

學(xué)習(xí)課程一周心得體會簡短篇八

學(xué)習(xí)是人類不斷進步的有力工具，而課程則是學(xué)習(xí)中不可或缺的部分。本周，我所在班級開始了一門新的課程。在這一周的時間里，我接受了這門課程的課程安排，并盡力學(xué)習(xí)使我認識到了不少的新知識。在這篇文章中，我將分享我在這周中所得到的心得體會。

第二段：探討“準備工作”的重要性。

對于任何一位學(xué)生來說，課程的準備工作非常重要。在這里，我認識到了準備工作的必要性。在課程開始之前，我受到了老師的建議，去尋找額外的教育資源。我花費了一些時間，通過網(wǎng)絡(luò)和書籍尋找這些資源，終于發(fā)現(xiàn)了很多有效的課程資料。這些資料不僅有助于我更好地理解課程，并且為我提供了額外的學(xué)習(xí)方式。所以，從這里我學(xué)會了盡可能多的學(xué)習(xí)方式和方法，以便更好的完成課程的學(xué)習(xí)。

第三段：深入思考問題，提高問題解決的能力。

在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到很多問題。開始時，我會很快地放棄自己對問題的思考。但是，在這一周的學(xué)習(xí)中，我認識到，只有深入思考問題，提出更有價值的問題才可以最終有效地解決問題。通過反思，我能夠更好地思考問題，問自己一些關(guān)鍵性的問題，這讓我更快捷地找到解決問題的方法。

第四段：總結(jié)學(xué)習(xí)中的感悟。

通過這一周的課程學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了很多有價值的知識。我更好地理解了一些概念和知識點，并且能夠清晰地了解其在實際中的應(yīng)用。此外，在學(xué)習(xí)的過程中，我認識到了課程準備工作和思考問題的重要性。在整個學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了如何去提問，并真正了解到了問題解決的需要。

第五段：未來學(xué)習(xí)計劃。

在接下來的學(xué)習(xí)過程中，我將會通過自我考試和獨立學(xué)習(xí)的方式來鞏固和加強已有的知識點。此外，我還會繼續(xù)深入思考問題，提高自己的問題解決能力，以便更好地完成未來學(xué)習(xí)的任務(wù)。最重要的是，我會繼續(xù)尋找額外的教育資源來更好地幫助我完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

結(jié)尾：

通過一周的課程學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了很多有價值的知識，發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題，并制定了一個未來學(xué)習(xí)的計劃。遵循自己的計劃，我可以更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和素質(zhì)。

學(xué)習(xí)課程一周心得體會簡短篇九

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進入了大三，在二年多的學(xué)習(xí)生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結(jié)，在任何一個學(xué)校，平庸的大學(xué)生是相似的，不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應(yīng)該以更好的方式開始新一天，而不是千篇一律的在每個上午醒來。大學(xué)，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展自己的知識面，培養(yǎng)自己的能力，那么，我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會。

大學(xué)的課程比起高中來說相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時間閱讀其他相關(guān)的書，查找資料，在提高自己專業(yè)知識水平的基礎(chǔ)上，有目的地豐富各方面的知識。如果說高中時的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著，那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí)，我們接過學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能取得好成績，正如一個好的足球運動員，他不能只聽教練的意見，而應(yīng)該自己進行思考，因為畢竟，在場上鏟球，搶斷，過人，射門的都是你自己。

至于學(xué)習(xí)方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，就像現(xiàn)在考研一樣，選擇適合于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認真聽講，下課按時完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學(xué)、計算機和比較重要的科目我上課就比較專心一點，而且在課外時間還會去閱讀一些相關(guān)資料，而對于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡單歸納：做好準備，提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果;認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側(cè)重，減少盲目性;定期復(fù)習(xí)，注意交流，要避免因時間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。

關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語和計算機的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一門比較重視基礎(chǔ)的學(xué)科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應(yīng)萬變。英語學(xué)習(xí)，我英語基礎(chǔ)不是太好，但現(xiàn)在考研必須重新學(xué)習(xí)，英語是大學(xué)中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語基礎(chǔ)打好，打牢，打?qū)崳@絕對馬虎不得。因為大學(xué)要求過英語四級，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情。現(xiàn)在很多單位都要求英語四級或者六級才能有機會面試的，所以英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，英語的學(xué)習(xí)在平時，主要是知識的積累過程。計算機學(xué)習(xí)，由于我一直對計算機很感興趣，所以對于學(xué)習(xí)計算機就感覺要輕松一些，學(xué)院計算機課程學(xué)習(xí)的語言主要是vf，學(xué)校要求計算機必須過級，我在大一下學(xué)期學(xué)完vf課程后，大二上學(xué)期就過了計算機二級，總之，計算機作為就業(yè)時的一塊強有力的敲門磚，計算機必須學(xué)好，還有學(xué)精，平時上課要注意聽講，課后要勤上機練習(xí)，熟悉所學(xué)語言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。

關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比如說老師會問問題，你可以舉手回答問題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會增加在老師心目中的印象，我一個性格比較內(nèi)向的學(xué)生，一般我不會舉手回答問題，但我會抓住一些機會來鍛煉自己，比如說大學(xué)里面不少課程老師都會要求學(xué)生組成小組，然后做一個大作業(yè)，并且會抽出時間讓你上臺用ppt做介紹。一般我會作為組長制作精美的幻燈片并上臺演講，并做到切合題意，詳略得當，重點突出，這樣就會給老師合同學(xué)留下一個深刻的印象了。

考試是學(xué)校生活里必要的一部分，要以端正的態(tài)度來面對。但是尤其重要的一點是，并不是考試才是證明我們在進步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時間，找準目標，努力堅持。無論什么考試，考前的那段時間很重要，這不是“臨時抱佛腳”，我所說的是最后的整理復(fù)習(xí)，當然這一定要建立在平時的基礎(chǔ)上，平時能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學(xué)的要考的知識點再重新在腦子里一點一點的過一遍，算是溫習(xí)，也是查漏補缺，這是讀書考試很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎學(xué)金評選的重要指標，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。

還有一個我覺得很重要的就是學(xué)習(xí)計劃，不管做什么事都應(yīng)該有一個計劃，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)計劃可以寫在紙上也可以記在心里，我經(jīng)常會把自己的計劃寫出來貼在寢室里墻壁上，比如說要考試，我經(jīng)常會把哪一天復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時間完成寫在紙上，然后根據(jù)計劃完成任務(wù)，有的時候計劃時間是一個月，有的時候是一周或幾天。所以，“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單!”，用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，有規(guī)律有計劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，平常多積累，學(xué)得輕松而愉快。

大學(xué)里要充分利用各種資源，比如說圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等，這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點，為我們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)提供了許多便利條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中，管理方面的資源極為豐富;收費、互助、免費應(yīng)有盡有;形式與內(nèi)容多種多樣。比如說我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報關(guān)員、物流師、會計從業(yè)等證書時絕大部分資料是來自網(wǎng)絡(luò)，為自己考試盲目的考試報名到胸有成竹的進考場都離不開網(wǎng)絡(luò)資源帶來自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應(yīng)。當然如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問題，不適當?shù)倪x擇，會浪費精力，浪費時間，我們要選擇適合自己的資源進行學(xué)習(xí)，這樣才能做到事半功倍。

總之，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，我們要樹立良好的心態(tài)，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你!

人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不至于因為虛度年華而痛悔，也不至于因為過去的碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭?！?-奧斯特洛夫斯基應(yīng)屆-，致力于提高畢業(yè)生就業(yè)率。

學(xué)習(xí)課程一周心得體會簡短篇十

昨晚，全體教干集體學(xué)習(xí)了“課程實施發(fā)展年”活動方案及有關(guān)縣局文件精神，其中我領(lǐng)會最深的就是如何推廣“三案·六環(huán)節(jié)”這一課堂教學(xué)模式。

我根據(jù)自己以往的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)在的教學(xué)模式，談?wù)勛约旱囊稽c膚淺的看法。首先說“三案”，即“教案、學(xué)案、鞏固案”。教案就不用說了，我們天天在備，但我要說的是，現(xiàn)在在備的過程中要注重突出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。關(guān)于學(xué)案，我自己認為教師應(yīng)該根據(jù)自班學(xué)生的實際情況，結(jié)合教材，設(shè)計一系列的題目、問題，讓學(xué)生帶著疑問去讀、去想、去探究。再說鞏固案，我認為就是作業(yè)，但是作業(yè)的設(shè)計要有針對性，還要求有拓展遷移。我想，拓展遷移這一塊在在課上就能解決，比如課文中有讓學(xué)生談?wù)勛约焊邢氲倪@一部分設(shè)計，我們完全可以要求學(xué)生把自己想說的話寫下來，作為一次小練筆。

“六環(huán)節(jié)”包括“自學(xué)質(zhì)疑、交流展示、互動探究、精講點撥、矯正反愧遷移應(yīng)用”。從這六個環(huán)節(jié)來看，要求教師講的少了，這正是解決了“教師講得多，學(xué)生練的少”這一問題。我想如果要我用著六環(huán)節(jié)來上課的話，我會這樣上：首先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，給他們要求“先進行自學(xué)，把不懂得問題，不理解的詞語、句子畫出來，小組集中解決，實在解決不了的全班解決”。這就很自然的到了“交流展示”這一環(huán)節(jié)，關(guān)于展示就是說出自己的“得”。在全班交流展示后，還有不理解的就進行“互動探究”，教師在這一環(huán)節(jié)要特別注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)比較突出的“點”，然后結(jié)合教材中的重難點進行“精講點撥”，在這一環(huán)節(jié)教師只要抓住幾點，就不會講的太多。接著收集反饋信息，進行有著對性的矯正。最后，根據(jù)不同的教材采取不同的“遷移應(yīng)用”，可以是造句訓(xùn)練（檢測學(xué)生詞語的理解程度），口語交際訓(xùn)練（檢測學(xué)生句子的理解程度），小練筆等形式。

1、一定要確保開足開齊各門功課，要落到實處。

2、要制定嚴格的巡課制度，發(fā)現(xiàn)一例處理一例。

3、制定聽、評課制度，做到有聽必評，有評再聽。

4、要訓(xùn)練學(xué)生自己管理自己的能力，做到上真正的自習(xí)課。

5、建立培優(yōu)、輔差機制，確保優(yōu)秀率和合格率。

以上就是本人的一點膚淺的認識，有不到之處，還請各位批評指正。

學(xué)習(xí)課程一周心得體會簡短篇十一

教師要改變心智模式必須立足于系統(tǒng)思考和共同愿景。事物的復(fù)雜程度有時讓人感覺到無能為力，而系統(tǒng)思考可以克服這種無力感，看清復(fù)雜狀況背后的結(jié)構(gòu)，分辨出高杠桿解與低杠桿解的差異所在，形成一種新的思考方式。教師要不斷觀察事件發(fā)生的環(huán)狀因素和互動關(guān)系以及學(xué)校發(fā)展變化的過程，而非片面的個別事件，避免為立即解決問題而忽略問題的整體性。同時，必須建立共同愿景。共同愿景不但是建立在每個人的個人愿景基礎(chǔ)上的，而且是在鼓勵成員不斷發(fā)展個人愿景的過程中形成的，是在匯聚多數(shù)教師的意愿、凝聚集體意志的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。在共同愿景的激勵下，每個人盡管做的事情不同，但都是為了共同的愿景，這樣，教師專業(yè)發(fā)展才有實際意義。

課程資源是達成課程目標的重要保證，能否合理有效地開發(fā)與利用課程資源直接關(guān)系到課程實施的成效。

心智模式的改變，任何新的改變和發(fā)展都不可能。只有不斷改善心智模式，才能不斷地自覺實現(xiàn)自我超越，不斷發(fā)揮創(chuàng)造性。教師的習(xí)慣性思維定式、創(chuàng)造性缺乏等問題都對教師心智模式提出了警示。只有了解自己的心智模式，覺察到個人心智模式的缺陷，才能找出它與現(xiàn)實變革之間存在的差距。例如，習(xí)慣于“教”而不重視“研”；習(xí)慣于碰到問題“等、靠、繞”，缺乏開拓創(chuàng)新精神；習(xí)慣于得過且過，缺乏進取奮進精神等。教師要不斷反思自己和改善心智模式，以誠懇的態(tài)度聽取別人的意見，以開放的心靈容納別人的想法，不斷改變觀念、態(tài)度，變被動為主動，變挑戰(zhàn)為機遇，追求自我學(xué)習(xí)提升與成長。

隨著社會發(fā)展進程的加快，新課程改革步伐也會不斷加快，教師要通過不斷地學(xué)習(xí)來更新觀念、充實知識、掌握方法，在客觀審視現(xiàn)實的同時不斷超越自我。建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展?！栋l(fā)展性課程評價解析與實施建議（征求意見稿）》：發(fā)展性評價是與教學(xué)過程并行的同等重要的過程，它滲透于教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)。發(fā)展性課程評價重視對過程的評價，強調(diào)評價內(nèi)容多元化、評價過程動態(tài)化以及評價主體間的互動等，以實現(xiàn)評價的最大效益，達到促進發(fā)展與改進的目的。發(fā)展性評價倡導(dǎo)開放性的質(zhì)性評價方法，如成長記錄、情境測驗和行為觀察等。

未來的教師專業(yè)發(fā)展方向應(yīng)當是成為學(xué)習(xí)型的人，應(yīng)當具有現(xiàn)代教育理念，精通教學(xué)內(nèi)容，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，并以積極健康的人格魅力和高超的教學(xué)技藝指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)課程一周心得體會簡短篇十二

網(wǎng)絡(luò)營銷是電子商務(wù)教育體系中一個不可缺少的部分，有著舉足輕重的地位。網(wǎng)絡(luò)營銷首先要了解的應(yīng)該是傳統(tǒng)的市場營銷理論。傳統(tǒng)的營銷理論經(jīng)歷了上百年的發(fā)展，已經(jīng)趨近于完善，在營銷這個層面來講，網(wǎng)絡(luò)營銷和傳統(tǒng)營銷是相通的，網(wǎng)絡(luò)營銷是傳統(tǒng)營銷上一種形式的擴展，如市場定位，市場細分，差異化營銷，定價策略等理論在網(wǎng)絡(luò)營銷上同樣發(fā)揮著重要的作用，swot分析法、波特理論、馬斯洛需求層次理論都是學(xué)習(xí)的重點，不是學(xué)習(xí)其表面，而且理解其深意。

再次就是搜索引擎營銷sem，seo等，這也是學(xué)習(xí)的重點;。

還有網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)廣告等相關(guān)的知識。

1.建立自己的獨立博客。可以用z-blog或者wordpress進行獨立博客建立，博客的運營涉及到前期的博客策劃，就是規(guī)劃博客的內(nèi)容，宣傳方式，利用博客建立起個人品牌，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體驗或者在某一方面見解，具體的實現(xiàn)步驟是：進行博客的策劃(如建立的目的，大概的宣傳方式等)購買空間和域名-----利用博客程序搭建起博客-----利用所擁有的html知識，css等知識對博客模板進行修改------發(fā)布內(nèi)容，并根據(jù)所學(xué)知識一步步進行調(diào)整，如利用seo知識確定關(guān)鍵字，博客的優(yōu)化等------博客的推廣，如博客聯(lián)盟。

2.利用cms建站。如果博客熟悉了，相關(guān)的常識也了解了差不多，那么就要進行進一步加大力度，cms建設(shè)網(wǎng)站已成為建立的網(wǎng)站的主流方式。在網(wǎng)站建設(shè)以前，利用所學(xué)的知識體系，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與分析，網(wǎng)絡(luò)營銷策劃方案等，現(xiàn)對你所需要建設(shè)的網(wǎng)站進行前期需求分析，較完整的推廣方案，網(wǎng)站欄目確定及相關(guān)的資金預(yù)算，初步接觸網(wǎng)站運營的相關(guān)知識。說起來挺簡單的，大概的就是這個流程，當然如果親自去實現(xiàn)的話會遇到眾多的問題，遇到問題的時候，首先要求助于搜索引擎，對自己需要了解的知識進行搜索，其次在各大專業(yè)性強的網(wǎng)站進行問題發(fā)布，尋求解決途徑。

3.進行自我的定位。尋找自己最擅長的方面進行深入，也為了將來的發(fā)展，也是為了在求職中更勝一籌。

網(wǎng)絡(luò)營銷就是要把一件事情、一個產(chǎn)品、一個公司推廣出去，擴大它的影響力。重要的是要推廣得好，推廣得巧，這就需要我們自己在學(xué)校期間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

學(xué)習(xí)課程一周心得體會簡短篇十三

雖然我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的時間不長，但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。

一、課程新穎，生動有趣。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將知識以生動有趣的形式展現(xiàn)給我們，讓我們輕松掌握知識點，同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程更新及時，根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要，必修重點與崗位需要緊密相連，讓我們及時接收新的理論知識，鞏固知識點。

二、課程安排重點突出。

在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時間及人工成本，讓我們學(xué)習(xí)更加自由，時間安排更加靈活。同時由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少，是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拓寬了我的知識面，讓我更全面地了解銀行各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。

三、課程內(nèi)容全面人性化。

課程多引用案例分析等，從正面成功案例正確引導(dǎo)大家，激勵著我們；從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，鞭策著我們；從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時刻保持輕松的狀態(tài)；從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。

四、課程吸引力大。

課程的全面及新穎始終吸引著我們，讓我們對網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的課程充滿了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺越辦越好，我會好好利用這個學(xué)xxx臺，掌握更多的知識，充實自己，以更加飽滿的精神狀態(tài)面對工作！

學(xué)習(xí)課程一周心得體會簡短篇十四

我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要，對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求，它致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ);為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ);為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時更給我們教師的教學(xué)找準了導(dǎo)航，語文課程對繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強民族文化認同感，增強民族文化認同感，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育中的重要地位。下面我淺談我自己的一些心得體會:。

新修訂課標全面吸收十年課改基本經(jīng)驗，堅持新課程的基本理念和改革方向。主要體現(xiàn)為四個變化：(1)落實德育為先;(2)突出能力為重;(3)反映時代精神;(4)控制課程容量和難度。三個特色：(1)強化了中國特色，如：有機滲透了社會主義核心價值體系、繼承發(fā)揚了我國基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢，由傳統(tǒng)的“雙基”發(fā)展為“四基”(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗);(2)突出了時代特征;(3)體現(xiàn)了國際視野。

新課標明確了語文課程的性質(zhì)與地位，突出體現(xiàn)語文課程具有“綜合性”和“實踐性”的特點。

我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語有。由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中是具有相當重要的作用。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時間后實質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。“讀”得好會讓人受益匪淺。竇桂梅老師的課堂教學(xué)中，沒有華麗的造作，沒有表象的熱鬧。是用她那深厚“讀”的功力感染著大家。可見朗讀的魅力是多大啊﹗語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！弊x、背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法。讀、背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。

“綜合性學(xué)習(xí)”的教學(xué)建議中做了多方面的補充：

(1)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)貼近現(xiàn)實生活。

綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)聯(lián)系生活中的實際問題開展學(xué)習(xí)活動，在實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)目標的同時，提高對自然、社會現(xiàn)象與問題的認識，追求積極、健康、和諧的生活方式，增強抵御風(fēng)險和侵害的意識，增強在與自然、社會和他人互動中的應(yīng)對能力。

(2)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性。

綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)重視學(xué)生主動積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程，要加強教師在各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)作用。

(3)綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計應(yīng)開放、多元。

綜合性學(xué)習(xí)提倡與其他課程相結(jié)合，開展跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)?？鐚W(xué)科。

學(xué)習(xí)，也應(yīng)以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目的。

(4)積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)平臺。

應(yīng)拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的空間，支持和豐富語文綜合性學(xué)習(xí)。