觀察月相變化的心得體會實(shí)用 月相變化觀察記錄表圖文(四篇)

心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

對于觀察月相變化的心得體會實(shí)用一

軒軒和涵涵來到數(shù)學(xué)區(qū)——蝸牛之家玩。

第一次：他們把數(shù)字貼在蝸牛的家門前，然后再貼上蝸牛。我一看，數(shù)量沒有對應(yīng)。猜測他們可能沒有理解如何玩。

第二次：我提了要求，涵涵和軒軒先把所有的蝸牛送到了相應(yīng)的家里，之后，軒軒開始數(shù)蝸牛的數(shù)量，手指點(diǎn)著蝸牛一個(gè)一個(gè)數(shù)，“1，2，3”數(shù)完之后，她貼上了三個(gè)點(diǎn)子。涵涵也學(xué)著她的方法，開始其他的蝸牛數(shù)量，“1，2，3，4，5”找到了數(shù)字5貼在房子邊上。

軒軒全部做完之后，她又從頭再數(shù)了一遍，確定正確之后，她回頭看看我，問我對不對。

第一次的操作兩個(gè)人沒有數(shù)對，是沒有理解游戲的玩法。

在透過講解之后，兩個(gè)人的第二次操作，就做對了。

看軒軒和涵涵的操作過程，看得出他們兩個(gè)是能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)，并且也認(rèn)識點(diǎn)子和數(shù)字，對數(shù)的概念掌握比較好。

這是實(shí)物與數(shù)字、點(diǎn)子的配對游戲，在小班下學(xué)期，大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握了這些數(shù)的概念，可是還有一部分幼兒不認(rèn)識數(shù)字，或者不能手口一致點(diǎn)數(shù)，但更多的是他們不理解游戲的玩法。

調(diào)整：講清楚游戲的玩法，能夠在旁邊畫一張游戲的玩法圖，貼上步驟圖，幫忙他們能夠自主地游戲。

換一種形式，讓幼兒再次去玩，鞏固點(diǎn)數(shù)的方法和數(shù)的概念。

對于觀察月相變化的心得體會實(shí)用二

觀察時(shí)間：xxxx年x月x日

觀察地點(diǎn)：教師

觀察幼兒：嘉和

觀察目的：觀察幼兒的用餐狀況，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜、不挑食的良好習(xí)慣。

活動實(shí)錄：

中飯時(shí)間到了，孩子們自然地吃起來，一個(gè)個(gè)就像小惡狼，吃得香噴噴，我們看在眼里喜在心里。可是有些小朋友卻不愛吃蔬菜，只是喝湯吃葷菜，于是我們二位教師發(fā)動我們渾身的解數(shù)，不停地講解吃蔬菜的好處，并且不斷地鼓勵他們，效果還不錯(cuò)，大部分都吃光了。僅有嘉和一個(gè)人就是不吃蔬菜，而葷菜是吃個(gè)不停，米飯喝個(gè)精光，怎樣哄也不管用。

案例分析：

此刻的孩子生活條件優(yōu)越，衣來伸手、飯來張口，吃飯不定時(shí)定量，而家長們在孩子吃方面片面追求高營養(yǎng)，教育方法簡單粗暴，久而久之使孩子構(gòu)成了不良的飲食習(xí)慣。中班幼兒理解力還較差、膽子小，就像嘉和小朋友。所以，如果一味的說教，易導(dǎo)致幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣，有些幼兒還會故意違背。所以，我采取了故事、游戲與說教結(jié)合的形式，使幼兒初步了解進(jìn)餐的重要性和一些簡單的進(jìn)餐方法及挑食的壞處。為了讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)更自覺，我讓他們互相競爭、互相學(xué)習(xí)，激發(fā)和提高用心性，能天天愉快地吃完自我的一份飯菜。

措施：

1、鼓勵孩子做餐前服務(wù)

孩子天生就對餐前的準(zhǔn)備工作感興趣，我們能夠利用他們好奇、好動的天性，讓他們幫忙擺桌椅、端菜、分碗勺，甚至在家做菜時(shí)讓他們幫忙拿佐料等，應(yīng)對自我參與勞動所得的成果，孩子自然會很開胃。

2、避免進(jìn)食前的劇烈運(yùn)動

3、制造進(jìn)餐時(shí)的和諧氛圍

不管是什么原因，切忌在孩子進(jìn)餐時(shí)恐嚇、責(zé)罵或以其他方式懲罰孩子，因?yàn)榭謶?、?dān)憂、憤怒等負(fù)面情緒會直接影響孩子的食欲。我們應(yīng)善于營造就餐時(shí)的歡樂氣氛，使孩子情緒愉快，樂于進(jìn)食。

4、給孩子用心的暗示

吃飯時(shí)，我們要表現(xiàn)出對食物極大的興趣，能夠邊吃邊贊：“真好吃！”“我們都喜歡吃?！焙⒆拥玫接眯牡陌凳竞髸鲃拥啬７?。

5、為孩子樹立效仿的榜樣

孩子最喜歡得到別人的稱贊，能夠在挑食的孩子面前，大大稱贊不挑食的孩子，從而使孩子因羨慕而用心地效仿。

對于觀察月相變化的心得體會實(shí)用三

讓孩子歡樂的參加體育活動，并獲得自信。

蔡金宏

5歲

大班

王瓊菲

11月27日上午

戶外時(shí)光到了，孩子們都進(jìn)取，因?yàn)榻袢找娴氖切碌捏w育器械：雙腳踏車。這次游戲的目的主要是鍛煉幼兒的雙腳、雙手的配合本事。當(dāng)每一個(gè)小朋友拿到新的體育器械的時(shí)候，都迫不及待的想上去試一試，我發(fā)現(xiàn)快輪到蔡金宏的時(shí)候，他就會悄悄的跑到隊(duì)尾躲起來，就這樣有兩三次?！敖鸷赀^來你試一試吧，”我拉著她來到了隊(duì)伍前面，在這時(shí)有小朋友說“教師她說她不想玩，她害怕?！辈探鸷曷犃诵∨笥训脑?，用力掙開我的手又跑到了隊(duì)尾了。我又一次過去牽著她的手，說：“教師帶你一齊玩吧，我們試一試?！本瓦@樣我拉著她來到玩具面前，她還是不愿意，并且哭了起來。我看她哭得十分悲痛，也很抗拒這個(gè)新的玩具。我明白強(qiáng)迫孩子也沒有用，于是讓她站在旁邊看別的孩子玩，同時(shí)請玩的好的小朋友告訴她玩的感受。

沒過一會，我看她自我主動走過去想試一試?？粗壬先ゼ?xì)心翼翼的玩著，我就站在終點(diǎn)等她，一到終點(diǎn)我就鼓勵她做得很好，并問她：“好玩嗎？”她笑著回答說：“好玩！”

分析：金宏在班上是屬于膽小的孩子。雖然膽子小，但他的自尊心異常強(qiáng)，當(dāng)聽到小朋友否定他或說他不會的時(shí)候他就會回避問題甚至出現(xiàn)抵觸的情緒。

措施：

1、作為教師要用孩子的視角想問題看問題，了解孩子的內(nèi)心感受，清楚了孩子在想什么的同時(shí)與孩子共同承擔(dān)不愉快的事情，讓孩子歡樂參加活動，讓孩子獲得自信。

2、多給膽小孩子的表現(xiàn)鍛煉的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。

3、教師要及時(shí)鼓勵、表揚(yáng)幼兒。

對于觀察月相變化的心得體會實(shí)用四

7月10日 星期天 晴

今天，我從廚房里拿來了幾粒綠豆，把它們裝在一個(gè)小碗里，再倒點(diǎn)兒水進(jìn)去，心里祈禱豆子能快點(diǎn)發(fā)芽。

睡覺前我懷著好奇的心情，想看看綠豆是否有改變。我發(fā)現(xiàn)豆子居然有了微妙的變化：身體比原來胖了許多，像個(gè)小胖子一樣可愛極了！

7月11日 星期一 晴

今天我看綠豆的時(shí)候發(fā)現(xiàn)豆子身上正中間的部分裂了一個(gè)小小的口子，其他綠豆也都裂開了一個(gè)小小的口子，其中還有一個(gè)綠豆竟然發(fā)了一個(gè)很小很小的芽，不仔細(xì)看，還真看不出來呢！

7月12日 星期二 晴

今天11點(diǎn)半我上完美術(shù)課就飛快的往家跑，到家的第一件事就是看豆子。豆子已經(jīng)脫去了外衣露出嫩嫩的身體。并且長出了嫩芽，像剛出生的小寶寶一樣。

7日13日 星期三 晴

今天中午吃完飯，我發(fā)現(xiàn)豆芽又長了一點(diǎn)兒，差不多有兩厘米了，它那細(xì)細(xì)的跟就像頭發(fā)絲兒一樣。媽媽說：“這就是我們平時(shí)吃的豆芽了。”聽了媽媽的話，我開心極了，原來我的綠豆已經(jīng)變成綠豆芽了呀！

外處留心皆學(xué)問，希望我們都能做一個(gè)善于觀察，勤于思考的孩子。