心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的一種總結(jié)和概括,它能夠幫助我們更好地思考和沉淀。心得體會是一種對自己一段時間表現(xiàn)的反思,從而可以找到自己的不足和進(jìn)步的方向。寫心得體會時,要注意避免空泛和夸張的描述。隨著社會的發(fā)展,心得體會的寫作已經(jīng)成為一種重要的表達(dá)方式,下面是一些優(yōu)秀范文供大家參考。
英語口語及心得體會實用篇一
這是學(xué)習(xí)口語的第一個階段,這就是心態(tài)要好,要有自信。
首先,中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的??纯脆弴毡竞晚n國就知道了,本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚,而中國人就沒有這方面的障礙。
開始入門時,學(xué)習(xí)最簡單的用法和表達(dá),學(xué)會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴,天天練習(xí)。如果對方的母語是英語,那就更是錦上添花了。
需要注意的是,栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣,口語也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說也說了,練也練了,但就是進(jìn)步不大。原因很簡單,他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西,水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住,才能變成自己的'。把剛學(xué)到的、看到的,馬上就說出來,用到自己的表達(dá)中去,即使錯了也沒有關(guān)系。實踐才是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
這個可能是大家最關(guān)心的,我也沒有什么技巧,主要是模仿練習(xí)。聽磁帶跟讀固然很好,但是很多人不能分辨自己與錄音的差距,聽完、讀完也就算完了,結(jié)果自己的發(fā)音依舊沒有改進(jìn)。反復(fù)聽磁帶,錄下自己的聲音,先放自己的,再對比磁帶,很容易就找到差別了。然后再對照錄音反復(fù)模仿,不斷練習(xí)。
在模仿的時候要注意最基本的三點:語調(diào)、發(fā)音、音色。
語調(diào)很重要。英語抑揚頓挫,講求音律感。模仿時,對照磁帶用箭頭給文章里的語句標(biāo)注出語氣的升降。這看似很傻,但卻有助于記憶。在自己朗讀時,還可以根據(jù)記號,尋找其中的規(guī)律。
另外一個是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時,需要將第一個單元音發(fā)得飽滿,然后迅速滑動到第二個單元音,并結(jié)束。認(rèn)真練習(xí)雙元音,這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。
至于音色,這就是先天的,恐怕不是練習(xí)可以改變的了。
這就是口語學(xué)習(xí)的第二個階段,目的是為了精準(zhǔn)。
背誦的作用大家不能小看,這就是英語學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高,口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學(xué)一天讀一篇,我的建議就是一天背一段。不用背很長,沒有時間,幾句話也行。時間長了,自然會成為“大?!薄?/p>
背誦的方法,我簡單總結(jié)為“四走”:首先還是要反復(fù)聽磁帶,跟著磁帶走,否則就失去學(xué)習(xí)純正英語的意義。先跟磁帶讀,每個意群一頓,或者每句一頓。然后慢慢一段一頓,讓自己把長句完整說出來。這樣聽個五六遍,文章基本就背下來了。很多外國語學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業(yè),有的學(xué)校還極端地要求家長簽字,每個同學(xué)每天到老師面前背課文,最后計入考試成績。雖然當(dāng)時怨聲載道,但事實證明這樣確實有效。
英語口語及心得體會實用篇二
學(xué)習(xí)者必須進(jìn)行嚴(yán)格的聽力訓(xùn)練。“聽”是一種接受技巧,“聽”是“說”的前提,只有聽得懂,才能做到“聽其聲而悟其義”,才能與人交流??陬^交際如果沒有“聽”的能力,是不可能實現(xiàn)的。
學(xué)一門外語,發(fā)音是最基本的。學(xué)習(xí)者一旦陷入了發(fā)音的誤區(qū),形成了不良習(xí)慣,會極大地影響到英語的聽、說、讀、寫、譯和與別人的交流。所以我們不能忽視對這個基礎(chǔ)進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時要堅持聽(聽標(biāo)準(zhǔn)錄音帶)與模仿(模仿正確發(fā)音)同步進(jìn)行。發(fā)音時口型和唇齒是否到位,會影響到發(fā)音的準(zhǔn)確性??梢砸贿叿糯艓?,一邊看書,進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。通過對語音材料的模仿,你可以提高自己的語音水平。英語抑揚頓挫,講求音律感,所以語音發(fā)得再準(zhǔn),語調(diào)不地道的話,英語本族人聽著還是別扭。當(dāng)你在跟英語國家的人真正交流時你就能感受到語調(diào)節(jié)奏在表達(dá)思想中的巨大作用。所以在語音標(biāo)準(zhǔn)的前提下,把精力多放在語調(diào)上才是明智之舉。平時多進(jìn)行聽力和朗讀訓(xùn)練,試著尋找到其中的規(guī)律。在課余時間多跟外教或口語好的同學(xué)進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)差距,彌補(bǔ)不足。再者,要做到堅持每天進(jìn)行語音和語調(diào)的練習(xí),這樣經(jīng)過一段時間后就會看到顯著效果。
許多學(xué)習(xí)者在進(jìn)行口頭表達(dá)時因為找不到適當(dāng)?shù)脑~語而無法順利進(jìn)行,或者想好了要說的中文,卻想不到對應(yīng)的英文來表達(dá)。所以詞匯量是決定學(xué)習(xí)者能否將有效會話繼續(xù)下去的重要因素。很多人認(rèn)為要用英語自由表達(dá)思想就要有龐大的詞匯量,其實不然。美國之音慢速英語新聞用1500到20xx個單詞就能說遍天下大事。所以我們實際上要注意補(bǔ)充的是那些口語中頻頻出現(xiàn)而書面語中不太用的單詞。但是僅僅是背誦有用的詞匯或者句式是不夠的,這只是量的積累。質(zhì)的突破只有在弄清句子的使用語境,比較它們并且能自如利用它們后才能實現(xiàn)。
英語語感是人們對英語語言的直接感知能力,是對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運用,是經(jīng)過反復(fù)感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的經(jīng)驗和體會。語感來自于語言實踐,又指導(dǎo)語言實踐。一個具有良好英語語感的人,他的口語一定是說起來順口,聽起來順耳。那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)英語語感呢?筆者認(rèn)為可以通過大量朗讀和背誦的方法。這種方法不僅能練習(xí)語音語調(diào),還能在模仿和記憶中培養(yǎng)語感。我們可以從教材或者課外資料中挑選一些優(yōu)秀的文章或者段落來進(jìn)行朗讀和背誦。隨著朗讀和背誦量的不斷增加,其內(nèi)容會逐漸地自然融會到交際中去。
在使用語言時,我們的表達(dá)方式和思維模式無時無刻不在受著文化因素的制約。語言是文化的載體,又是文化的一部分,它不能脫離文化而獨立存在。任何一種語言都具有極濃厚的民族文化特色,蘊含極其復(fù)雜的`文化內(nèi)涵。透過一個民族的語言,人們可以了解到該民族的風(fēng)土人情、生活習(xí)慣和思維方式等文化特點。美國加利福尼亞大學(xué)教授c?克拉姆契在其書中曾指出:掌握一種語言并不限于學(xué)習(xí)語言本身,在語言學(xué)習(xí)中,目標(biāo)語的文化知識不但是培養(yǎng)交際能力的重要方面,而且本身也是教育的要求之一。英語學(xué)習(xí)到一定程度,影響學(xué)習(xí)的主要障礙已不在語言本身,而在于對所學(xué)語言社會文化知識的了解程度,亦即在此基礎(chǔ)上對所學(xué)語言的思想內(nèi)容進(jìn)行分析、推理、評價的思維活動。那么即使英語的語言基本功很扎實,語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn),語法規(guī)范,用詞準(zhǔn)確,表達(dá)也流利,但如果對方聽了之后仍然不知所云或感到別扭,還是達(dá)不到交際的目的。正是由于這些原因,我們在學(xué)習(xí)英語時,不能只學(xué)習(xí)語言材料而忽視對英美文化背景的了解,這樣做猶如只抓住了外殼而不能領(lǐng)悟其精神。學(xué)習(xí)一門語言就要知道操這種語言的人是如何看待事物,如何觀察世界的;要了解他們?nèi)绾斡盟麄兊恼Z言來反映他們社會的思想、習(xí)慣和行為;要懂得他們的“心靈之語言”,即了解他們社會的文化。“如何說”、“不說什么”,有時候比“說什么”更加重要。
那么學(xué)習(xí)者如何了解英美文化呢?首先要多看一些涉及英美文化的常用成語、俗語、典故、傳說、人物傳記、重大科技成就和貢獻(xiàn)等,并通過閱讀和口頭交流初步了解英美國家的地理、歷史、文學(xué)、風(fēng)土人情以及政治和經(jīng)濟(jì)方面的情況以增加他們的文化內(nèi)涵。英語閱讀材料應(yīng)先易后難、題材多樣、涉及英美社會生活方方面面。要有意識、有系統(tǒng)、循序漸進(jìn)、大量廣泛地去接觸各種各樣的英語材料。然后用心體會這其中的東西方價值觀念的不同,以及由此產(chǎn)生的思維方式的差異;其次了解和熟悉西方人的生活習(xí)慣;還有要注重宗教的語言文化價值,要逐步學(xué)會用宗教來解釋一些語言文化現(xiàn)象。
在漢語環(huán)境下學(xué)習(xí)外語,創(chuàng)造語言環(huán)境是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)者作為英語學(xué)習(xí)的主體,可以為自己創(chuàng)造各種各樣的英語環(huán)境,例如找到合適的朋友用英語聊天;在課余時間主動和老師用英語交流等。還可以經(jīng)常參加英語角,這是個不錯的地方,不但可以練習(xí)口語,還可以交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開拓視野,提高英語學(xué)習(xí)興趣。還能充分展示自己,建立起說英語的信心,鍛煉自己與不同的人說英語的膽量和能力。但這些對大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者來說并不是能夠每天進(jìn)行的練習(xí)。這里筆者再給大家推薦一種方法:通過看英文原版電影來創(chuàng)造一種仿真的英語語境。
英語電影是一部講英語國家生活、文化、風(fēng)俗習(xí)慣的百科全書,它反映了主題國家從政治背景到百姓生活的很多信息。英語電影把觀眾帶入一個與本土環(huán)境完全不同的世界,觀眾可以融入其中去身臨其境地感受它的語言、思維以及文化。另外,每一部電影都有其特定的主題和內(nèi)容。在不同的主題和場景中,學(xué)習(xí)者可以學(xué)會語言的不同表達(dá)方法。
總之,筆者總結(jié)的這幾方面無外乎都是對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大量的實踐。要提高學(xué)習(xí)者的英語口語表達(dá)能力必須通過經(jīng)常反復(fù)地練習(xí),才能最終達(dá)到講一口地道、流利英語的目的。
英語口語及心得體會實用篇三
我在__社村進(jìn)行了為期了兩個星期的實訓(xùn),收獲與付出是成正比的,在那里實訓(xùn)很簡便愉快,沒有那么多的紛紛擾擾,沒有那些辦公室政治,每一天都過的很充實,沒有白費這些在社會上的體驗。
實訓(xùn)的時間不長,可是結(jié)交了很多比較有經(jīng)驗的老前輩,比如我們的村主任他以前是從商的,見過許多大場面,認(rèn)識的人也比較多,每一天下班吃完飯后在他家跟他喝茶聊天學(xué)到了許多從課本上學(xué)不到的東西那就是人生道理,在熟悉完整個村委的工作流程后我們便慢慢的投入了工作中來,首先我們只是整理文件啊,看看資料什么的,慢慢的干部們就帶領(lǐng)我們走訪到村民家里,看看他們有什么需要,還有我與我的同學(xué)一齊策劃了一個投籃活動雖然沒有震撼可是也到達(dá)了必須的效果,在這些日子里我偶爾也會遲到,打瞌睡經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的提醒后我及時的把錯誤改正過來,還把辦公室失修已久的電腦搞好了,心里很踏實。
社工雖說還沒有普及到農(nóng)村,可是我作為一個準(zhǔn)社工已經(jīng)體驗了一番,心中很是有一些感受,開展社會工作不單單要政府的支持還需要老百姓的認(rèn)可,此刻我能為他們做的可能只是一些皮毛,我相信再經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),到那時候我再去回到農(nóng)村開展我的社會工作,空話我也不說了,踏踏實實學(xué)習(xí)到了畢業(yè)的時候,帶著我的學(xué)識去回到我的家鄉(xiāng)盡自我的一份力。
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英語口語及心得體會實用篇四
實踐是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)的重要實踐環(huán)節(jié)。實習(xí)是每個大學(xué)生的必修課。不僅讓我們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識,還開闊了視野,增長了見識!深深的體會到,只要你敢說話,就能有所收獲,但同時,也要讓自己認(rèn)識到自己的不足!
回顧這兩個星期的英語口語練習(xí),我們不禁發(fā)現(xiàn)這是課外知識的一個很好的延伸,從中受益匪淺。雖然我們平時口語課時少,訓(xùn)練時間稍微短一點,但是因為時間不夠所以很寶貴。
在練習(xí)過程中,我出現(xiàn)了易怒、緊張等不良情緒,反映出我綜合素質(zhì)不足、心理承受能力弱的缺點。在模擬表演和口語測試中,仍然存在表達(dá)不清、頭腦混亂等問題,這也讓我思考自己未來的英語學(xué)習(xí)計劃。我決定在以后的學(xué)習(xí)中提高。
實習(xí),最大的收獲就是把自己融入到一種英語思維中,用英語思考問題,包括真正的問題或者想法。這些都是在現(xiàn)實生活中運用知識能力的提高。通過實習(xí),培養(yǎng)了我獨立分析和解決問題的能力,增強(qiáng)了我們的集體觀念。實習(xí)期間,大部分對話都是和別人合作布置的。這也是未來工作的趨勢。當(dāng)你加入工作時,很少有工作是由一個人獨自完成的。
但是說英語是一項艱巨的工程。想要得到獎勵,就得付出更多,不能停下來日積月累。熟能生巧。這是事實。
總之,我認(rèn)為口語課是非常必要的,口語練習(xí)是一個訓(xùn)練和提高我們的機(jī)會。在這段時間里,我覺得自己進(jìn)步很大。所以我覺得不管是高中還是大學(xué),開設(shè)英語口語課,練習(xí)一定時間和程度的英語口語是很有用的。雖然時間不長,但是就是在這短短的一段時間里,你會發(fā)現(xiàn)自己獲得了學(xué)習(xí)英語的勇氣、自信和濃厚的興趣,甚至在短暫的交流中獲得了意想不到的友誼和交心默契。
對于我們英語專業(yè)的學(xué)生來說,流利的英語口語是必不可少的?,F(xiàn)在不僅是書面交流,還有口頭交流。只有說得流利,我們才能更容易地展示自己的優(yōu)秀,這樣我們就有更多的機(jī)會找到理想的工作,實現(xiàn)夢想。所以,我們需要有這樣的技巧,有這樣的自信,在公共場合,我們可以用英語表達(dá)自己的觀點,不用害怕,冷靜,流利。不過我一直相信口語課的開設(shè)和口語訓(xùn)練起到了很大的作用。每個人都要牢牢把握課堂上的每一分鐘,為自己良好的英語水平打好基礎(chǔ),為自己美好的未來打好基礎(chǔ)。
英語口語及心得體會實用篇五
為期一周的英語口語培訓(xùn)結(jié)束了,真的受益匪淺。通過這一周的實踐訓(xùn)練,我的英語口語能力有了很大的提高,學(xué)到了很多英語知識。本次培訓(xùn)的目的是讓學(xué)生更加重視英語口語培訓(xùn),掌握有效的口語表達(dá)技能,使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)英語口語能力,滿足職業(yè)需求,從而培養(yǎng)較強(qiáng)的英語口語交際能力。通過向我們展示地道的美國發(fā)音來糾正發(fā)音和組織辯論比賽,我們試圖克服學(xué)生對口語困難的恐懼,最終提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力和英語口語交際能力,從而增強(qiáng)他們的語言學(xué)習(xí)能力。
本次口語訓(xùn)練主要包括兩個部分。第一部分:基礎(chǔ)語音訓(xùn)練。第二部分:口語技能訓(xùn)練。第三部分:評估。通過這三個部分的訓(xùn)練,可以培養(yǎng)學(xué)生閱讀各種英文書面材料的能力,用英語無詞表達(dá)自己的觀點,清晰、邏輯地論證自己的觀點。實訓(xùn)要求學(xué)生認(rèn)真參與,刻苦訓(xùn)練。他們可以使用各種工具來解決準(zhǔn)備階段遇到的問題。如果有必要,他們可以成功地團(tuán)結(jié)合作。他們可以在考試中自由發(fā)揮,獨立完成要求的任務(wù)。
基礎(chǔ)語音訓(xùn)練從基礎(chǔ)音標(biāo)開始。首先,老師給我們看了視頻,并學(xué)會了如何閱讀基本的音標(biāo)。通過重新學(xué)習(xí)音標(biāo),我對音標(biāo)有了新的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)以前看音標(biāo)的時候有很多錯誤。我們還能及時糾正英語口語中經(jīng)常出現(xiàn)的習(xí)慣性特定發(fā)音。讓我們的英語口語更加流利和標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)基本音標(biāo)的基礎(chǔ)上,根據(jù)這些音標(biāo)列出一些常見的單詞、短語和例句,以便我們更好地消化這個發(fā)音,使我們的發(fā)音更加規(guī)范。
通過音標(biāo)的學(xué)習(xí),我意識到準(zhǔn)確學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語口語發(fā)音打下了良好的基礎(chǔ),成為我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢。通過英語音標(biāo)記憶單詞是最有效的快速記憶單詞的方法。如果你掌握了英語音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則,你就能很好地記憶單詞。通過基礎(chǔ)的語音訓(xùn)練,我確信它確實給我?guī)砹撕艽蟮淖兓?,可以培養(yǎng)我的語感。
口語技能訓(xùn)練從小組辯論開始。整個年級分為四組,每組根據(jù)人數(shù)分為五組。首先,通過組內(nèi)各組之間的辯論,選出四名優(yōu)秀辯手參加決賽。這是我第一次參加辯論賽,從選題開始到最后辯論都是一種新的體驗。我了解了辯論賽的流程是什么,每個辯手應(yīng)該做什么,如何找到適合辯題的材料,然后總結(jié)這些材料。最重要的是學(xué)會團(tuán)隊合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個人。在準(zhǔn)備過程中,我們互相幫助,集思廣益,總結(jié)對方辯論朋友提出的問題。這次辯論賽不僅練習(xí)了口語,還訓(xùn)練了組織能力、臨場反應(yīng)能力和團(tuán)隊合作能力。此外,我們還在行政管理競賽中進(jìn)行了精彩的辯論。不管結(jié)果如何,我們真的很努力,過程真的很充實,很開心。
考核方式主要是辯論和口頭考核。除了通過以上辯論打分,還有一開始的基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練,最后通過朗讀一篇文章來檢驗學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過一天半的發(fā)音訓(xùn)練,我意識到了以前的很多發(fā)音錯誤,并加以糾正。雖然檢查文章并不難,但要把每個單詞都發(fā)準(zhǔn)還是需要付出一些努力的。一遍又一遍的練習(xí),不僅讓我讀的更流暢,也鞏固了之前學(xué)到的東西。
在培訓(xùn)之前,我并沒有覺得音標(biāo)那么難學(xué)。經(jīng)過培訓(xùn),就像老師說的,非英語專業(yè)的學(xué)生學(xué)英語也很難。音標(biāo)要失真。培訓(xùn)前沒有接觸過辯論,感覺辯論離我很遠(yuǎn),就是我很難用中文辯論。但是,在這次辯論賽中,我了解到,辯論賽其實很簡單,最重要的是做好準(zhǔn)備,互相幫助。我不認(rèn)為一切都需要追求好的結(jié)果。過程還是很重要的。即使結(jié)果沒有那么樂觀,但認(rèn)真對待,努力嘗試,比什么都重要。
英語口語及心得體會實用篇六
初中英語的教學(xué)目的強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運用英語進(jìn)行交際的能力??谡Z教學(xué)在初中英語教學(xué)中仍然占有相當(dāng)重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂觀,許多教師都有這樣的體會:低年級的學(xué)生往往較愿意開口說,能夠根據(jù)教師的要求主動參與語言實踐;但到了初中,學(xué)生開口說的積極性銳減。如果處理不當(dāng),最終會形成課堂上教師唱獨角戲,學(xué)生只是靜靜地聽,默默地做筆記的局面。如何激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)口語的熱情,使他們從內(nèi)心里想說和愿意說呢在多年教學(xué)實踐中,筆者頗有體會,認(rèn)為應(yīng)注意下列幾個問題:
教師提供給學(xué)生的材料必須具有生活性、趣味性和實用性,能激發(fā)他們的興趣,從而產(chǎn)生主動參與的愿望。提高語言材料的趣味性其實并不難,有時只要把現(xiàn)有材料稍做改動即可。學(xué)生的熱情馬上高漲起來,他們覺得這話題很新穎,很刺激。個個都躍躍欲試,連平時基礎(chǔ)較差的同學(xué)都提出他們的建議。很明顯,接近現(xiàn)實生活的事物更能調(diào)動學(xué)生的積極性。選擇語言材料還要注意對難度的把握。要求學(xué)生用口語表達(dá)的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生所學(xué)過的知識,經(jīng)過思考,是能夠表達(dá)出來的。這里要說明的是“所學(xué)知識”必須包含一定量的新語言點,這樣的語言實踐才有助于學(xué)生的提高。
教師組織學(xué)生進(jìn)行口語實踐要根據(jù)教材的特點采用不同的練習(xí)方式。如pairwork可用于對話的角色扮演,groupwork可用于閱讀后或作文前的討論。此外,還可適當(dāng)?shù)亟M織小型辯論或開展一些游戲活動。如學(xué)完sefc1bjobs單元后,把學(xué)生按性別分組,如“whocandobetter,boysorgirs/menorwomen”為題進(jìn)行辯論。為使辯論易于進(jìn)行,筆者首先為雙方提供一些素材,以起到拋磚引玉的作用。
forboystudents:
(1)manypeopleprefertohaveboys.
(2)boysare>。
口語教學(xué)的目的是學(xué)生在各種模擬情景中進(jìn)行語言實踐,從而實現(xiàn)在真實情景中用英語進(jìn)行交際。評價學(xué)生口語表達(dá)的好壞也不能以某一標(biāo)準(zhǔn)答案來衡量。在教學(xué)中,筆者經(jīng)常有意識地引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,鼓勵學(xué)生盡可能多說,允許他們自由發(fā)揮。教師評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,利用學(xué)生開動腦筋,養(yǎng)成良好的語言實踐習(xí)慣。
教師在語言實踐中的運用主要體現(xiàn)在兩個方面:一是日常教學(xué)必須有目的、有步鯫地給學(xué)生輸入大量語言信息。按照語言學(xué)習(xí)規(guī)律,學(xué)生必須吸收相當(dāng)量的語言材料和經(jīng)過一定的語言實踐,才能獲得用英語交際的能力。因此,要求學(xué)生在開口表達(dá)之前,必須先給他們提供吸收的機(jī)會。待學(xué)生腦子里有了一定的信息積累后,討論的時候就有話可說、表達(dá)自如了;另一方面,教師在語言實踐時必須做好示范,引導(dǎo)學(xué)生向積極意義的方面討論,及時幫助他們解決實踐中的困難,并為他們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的實踐環(huán)境,以提高實踐效果。
英語口語及心得體會實用篇七
今年暑假7月25日-8月12日,我有幸參加了市師資培訓(xùn)中心組織的初中英語教師口語培訓(xùn),來自xx的10名教師分別我們授課。20天的口語培訓(xùn)讓我感動和感觸的地方很多,下面我談?wù)劷o我的一些感受。
我們提前一天到達(dá)指定地點報到,第二天早上9:00中開班儀式準(zhǔn)時進(jìn)行,xx市組織部部長、xx市教育體育局馬局長分別發(fā)言,給予我們支持和鼓勵。學(xué)習(xí)期間市師資培訓(xùn)中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓(xùn)結(jié)束,每個環(huán)節(jié)都安排的井井有條,每個細(xì)節(jié)都做得非常到位,我們非常感謝他們對我們培訓(xùn)所付出的一切。在8月12日的結(jié)業(yè)儀式上,市教育體育局的劉局長也親自參加了閉幕式??吹缴霞夘I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,更增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的信心。
1、教師們良好的職業(yè)精神。
首先教師們嚴(yán)格遵守作息時間。培訓(xùn)的這十幾天他們嚴(yán)格遵守作息時間,無論天氣多么炎熱,他們從沒遲到過一次,給我們所有學(xué)員樹立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓(xùn)的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣,我們學(xué)員都穿著比較涼快的衣服,而教師們依然穿著長袖、長褲、皮鞋,我們就問老師:whydoyouallwearwarmshoesinsohotday?oneoftheteacheranswered:“weareteachers、wemustpayattenttoourdress、”我們在場的每個學(xué)員無不為他們的這種敬業(yè)精神所感動。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽不懂的地方老師們就耐心、細(xì)致的一遍又一遍地講解,直到你全部弄明白為止。
2、學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真。
看到老師們那么敬業(yè),學(xué)員們也學(xué)得非常認(rèn)真。來自我們xx。
市第十五中學(xué)的六名學(xué)員一直堅持早到晚歸,不曠一節(jié)課,一直堅持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論,最后都學(xué)有所獲。
外籍教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過精心準(zhǔn)備,形式多樣,方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國的風(fēng)土人情(如:婚禮)等,所有這些活動都讓我們感到輕松愉快。通過這些活動,讓我們對英國有了更進(jìn)一步的了解,也掌握了一些新的教學(xué)方法,今后可以用在自己的教學(xué)當(dāng)中,豐富自己的教學(xué)方法和手段。
經(jīng)過近半個月的培訓(xùn),我們不但了解到國外英語教學(xué)情況,還與外國朋友結(jié)下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們xx的特色小吃,介紹了xx的一些風(fēng)土人情,也更進(jìn)一步的了解了英國人的一些日常生活。
通過這次培訓(xùn)使我對自己和自己的教學(xué)都有了一個新的認(rèn)識,更清楚地看到了自己的優(yōu)勢和不足,今后我會發(fā)揚自己的優(yōu)勢,改正自己的不足,不斷地學(xué)習(xí),不斷地擴(kuò)大自己知識面,不斷地更新自己的知識,努力使自己能更上時代的步伐,做一個合格的人民教師。
英語口語及心得體會實用篇八
初中英語的教學(xué)目的強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運用英語進(jìn)行交際的能力??谡Z教學(xué)在初中英語教學(xué)中仍然占有相當(dāng)重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂觀,許多教師都有這樣的體會:低年級的學(xué)生往往較愿意開口說,能夠根據(jù)教師的.要求主動參與語言實踐;但到了初中,學(xué)生開口說的積極性銳減。如果處理不當(dāng),最終會形成課堂上教師唱獨角戲,學(xué)生只是靜靜地聽,默默地做筆記的局面。如何激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)口語的熱情,使他們從內(nèi)心里想說和愿意說呢?在多年教學(xué)實踐中,筆者頗有體會,認(rèn)為應(yīng)注意下列幾個問題:
教師提供給學(xué)生的材料必須具有生活性、趣味性和實用性,能激發(fā)他們的興趣,從而產(chǎn)生主動參與的愿望。提高語言材料的趣味性其實并不難,有時只要把現(xiàn)有材料稍做改動即可。學(xué)生的熱情馬上高漲起來,他們覺得這話題很新穎,很刺激。個個都躍躍欲試,連平時基礎(chǔ)較差的同學(xué)都提出他們的建議。很明顯,接近現(xiàn)實生活的事物更能調(diào)動學(xué)生的積極性。選擇語言材料還要注意對難度的把握。要求學(xué)生用口語表達(dá)的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生所學(xué)過的知識,經(jīng)過思考,是能夠表達(dá)出來的。這里要說明的是“所學(xué)知識”必須包含一定量的新語言點,這樣的語言實踐才有助于學(xué)生的提高。
教師組織學(xué)生進(jìn)行口語實踐要根據(jù)教材的特點采用不同的練習(xí)方式。如pairwork可用于對話的角色扮演,groupwork可用于閱讀后或作文前的討論。此外,還可適當(dāng)?shù)亟M織小型辯論或開展一些游戲活動。如學(xué)完sefc1bjobs單元后,把學(xué)生按性別分組,如“whocandobetter,boysorgirs/menorwomen”為題進(jìn)行辯論。為使辯論易于進(jìn)行,筆者首先為雙方提供一些素材,以起到拋磚引玉的作用。
英語口語及心得體會實用篇九
詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有具備了一定的詞匯量才能進(jìn)行外語的聽、說、讀、寫、譯訓(xùn)練。根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求,大學(xué)英語詞匯的學(xué)習(xí)大致可以分為三個重要階段:即四級,六級,六級后階段。
四級詞匯是4200個,六級詞匯在此基礎(chǔ)上增加1300個,六級后再加1000個。這樣整個大學(xué)英語的詞匯量是6500個。調(diào)整的考研英語大綱,詞匯量從以前的5300個調(diào)整至5500個,并且大綱中去掉了漢語釋義,要求考生全面把握單詞的各種含義。
單詞的記憶是一個反復(fù)記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法,都必須要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程。根據(jù)心理學(xué)家分析,一個單詞只有在大腦中反復(fù)出現(xiàn)7—10次才能記住。開始的時候,一天記憶30—50個單詞比較符合記憶習(xí)慣。充分利用各種可利用的時間反復(fù)記憶,才能真正記住。
背單詞時可以嘗試使用以下方法:
1、詞根詞綴記憶法。
可以參考詞根詞綴的書,積累一些常用的詞根,通過詞根擴(kuò)展詞匯量。
2、聯(lián)想記憶法。
充分展開自己的想象力,通過近義歸類聯(lián)想,漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進(jìn)行思維的過程,只有使用有效的方法才能提高效率。
3、語境記憶法。
放在一個特定的語言環(huán)境中記憶單詞,可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。
聽力篇。
根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求,大學(xué)英語四級考試聽力部分的語速是每分鐘130—150個單詞,六級考試的語速達(dá)每分鐘160—180個單詞。大綱對于語速的要求提高了,并且語音也開始豐富。
提高聽力應(yīng)該從以下幾方面著手。
1、嚴(yán)把語音關(guān)。
許多同學(xué)練習(xí)聽力時常常碰到這樣的問題:一段對話聽了好多遍還是聽不懂,對照原文時卻沒有發(fā)現(xiàn)任何生詞。這很可能是一些基本的語音問題所造成的。所以應(yīng)該從糾音開始突破聽力。
語音的問題需要注意以下幾個方面:單個音標(biāo)的發(fā)音,連讀,失去爆破,重音和語調(diào)。
2、擴(kuò)大聽力的詞匯量,熟悉英文的慣用表達(dá)。
在背單詞的時候,一定要注意對單詞發(fā)音的掌握。因為音和義是密不可分的整體。找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶,也可以給聽力打下良好的基礎(chǔ)。
3、熟悉場景。
跟單詞的記憶一樣,聽力也應(yīng)該放在不同的場景中練習(xí),熟悉不同場景的各種表達(dá)方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場景,電話場景,餐館場景,機(jī)場場景等。
4、精聽與泛聽相結(jié)合。
精聽是基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹??梢圆扇∫韵聨讉€。
步驟:首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽,把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎(chǔ)上,將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補(bǔ)漏,真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊,英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊,走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。
閱讀篇。
大學(xué)英語四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文,每篇文章的長度大約在230—280詞之間,每篇文章5道題,要求在35分鐘內(nèi)完成。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣,但是文章長度和難度均有所增加。
提高閱讀水平建議從以下幾點進(jìn)行突破:
1、精讀為主,多背誦經(jīng)典篇章。
選一本經(jīng)典教材,比如《新概念》,堅持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點進(jìn)行:首先放在語境中體會單詞,詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結(jié)構(gòu),句式的安排,句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子,對經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了,英文的感悟力就會不斷提高。
2、進(jìn)行泛讀,擴(kuò)大閱讀量。
泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙,每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時應(yīng)該涉獵各種類型的文章,可以先從自己熟悉話題,自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思,不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。
3、熟悉英美文化背景。
影響閱讀速度的因素除了單詞量,詞組,句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識。在大學(xué)一,二年級時可以讀一些簡介英美國家知識的讀物,熟悉英語國家的政治,經(jīng)濟(jì),教育,文化等方面的知識,對于理解語言本身一定大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文,一定會發(fā)現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程,而是在心中有一扇嶄新的`窗戶被打開的過程了。
最后,英語的學(xué)習(xí)是一個長期堅持的過程,日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學(xué)英語學(xué)習(xí)制定一個長期的計劃,一步一個腳印踏踏實實走過來,一定能夠體會到英文語言的巨大魅力。
為時一周的英語口語實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,真是受益匪淺。通過這一周的實訓(xùn),我極大的提高了自己的英語口語能力,學(xué)到了許多英語知識。本實訓(xùn)旨在使學(xué)生更加重視英語口語訓(xùn)練并掌握口語表達(dá)的有效技巧,使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化英語口語能力以適應(yīng)職業(yè)的需要,從而培養(yǎng)較強(qiáng)的英語口語實際交際能力。通過給我們看地道的美語發(fā)音來糾正讀音和組織辯論賽,力圖克服學(xué)生開口難的畏懼心理,最終為學(xué)生提高英語的應(yīng)用能力、增強(qiáng)英語口頭溝通能力,從而建立起語言學(xué)習(xí)能力。
本次英語口語實訓(xùn)主要包括兩個部分。第一部分:基礎(chǔ)語音訓(xùn)練。第二部分:口語技能訓(xùn)練。第三部分:考核。通過這三個部分的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生用英語朗讀各種題材書面材料的能力,培養(yǎng)學(xué)生在沒有文字憑借的情況下用英語表達(dá)自己的觀點的能力,清楚而邏輯的論證自己的觀點的能力。實訓(xùn)要求學(xué)生認(rèn)真參與、刻苦訓(xùn)練,在準(zhǔn)備階段能運用各種工具解決所遇到的問題,必要時能進(jìn)行成功地團(tuán)結(jié)合作,在檢查中能自如發(fā)揮,獨立完成所要求的任務(wù)。
第一部分:基礎(chǔ)語音訓(xùn)練。
基礎(chǔ)語音訓(xùn)練是從基礎(chǔ)的音標(biāo)開始練習(xí)的。老師首先給我們看了視頻學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)音標(biāo)的讀法,通過重新學(xué)習(xí)語音音標(biāo),讓我對音標(biāo)有了新的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標(biāo)時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法,也給與我們及時的改正。讓我們的英語口語更流暢,更標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)了基本音標(biāo)的基礎(chǔ)上,有根據(jù)這些音標(biāo)列舉出常見的單詞、短語、例句,讓我們能更好的消化這一讀音,讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。
通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語口語發(fā)音打下了良好的基礎(chǔ),成為我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢。通過英語音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律,就能很好的背下單詞。通過基礎(chǔ)語音訓(xùn)練讓我確信它確實帶給我很大的改變,可以培養(yǎng)我的語感。
第二部分:口語技能訓(xùn)練。
口語技能訓(xùn)練首先是進(jìn)行分組辯論。把全年級分成四個大組,每個大組又根據(jù)人數(shù)分成5五個小組。先是通過組內(nèi)小組與小組之間的辯論選出表現(xiàn)比較出色的四個辯手參加總決賽。這是我第一次參加辯論賽,從開始選題到最后辯論都是一種新的體驗。從中學(xué)到了辯論賽的流程是什么,每個辯手應(yīng)該做什么工作,怎樣找符合辯題的資料然后總結(jié)歸納這些資料。最重要的是學(xué)到了團(tuán)隊合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個,在準(zhǔn)備的過程中,我們互相幫忙,大家集思廣益,針對對方辯友會提的問題進(jìn)行提問總結(jié)。這次辯論賽不僅僅是練習(xí)了口語能力,還鍛煉了組織和臨場反應(yīng)能力及團(tuán)隊合作能力。而且在總局賽中還欣賞到了精彩的辯論,不管結(jié)果如何,我們也是真的努力過了,這個過程真的非常充實而開心。
第三部分:考核。
考核的方式主要是辯論和口語考核。除了通過上面的辯論方式進(jìn)行計分外,還有就是通過剛開始的基礎(chǔ)語音訓(xùn)練,最后通過朗讀一篇文章測試學(xué)習(xí)效果。一天半的語音訓(xùn)練,讓我認(rèn)識到很多以前的語音的錯誤并糾正。雖然考核文章并不難,但是要把每個單詞都發(fā)得地道卻要一定的努力。一遍遍的練習(xí)不僅使我讀得更流利也鞏固了之前所學(xué)的內(nèi)容。
實訓(xùn)以前沒發(fā)現(xiàn)音標(biāo)是如此的難學(xué),訓(xùn)練之后就像老師說的一樣要讓非英語專業(yè)的人看看學(xué)英語也是一件很難的事,學(xué)音標(biāo)嘴要各種扭曲。實訓(xùn)前沒接觸過辯論,覺得辯論離我很遙遠(yuǎn),即使用中文辯論對于我來說都困難。但在這次辯論賽中我明白了辯論其實很簡單,最重要的是準(zhǔn)備充分,隊員之間要互相協(xié)助。我認(rèn)為并不是每件事都要追求好的結(jié)果,過程依然是很重要的,即使結(jié)果不那么樂觀,但至少認(rèn)真對待過也努力過了,這比什么都重要。
英語口語及心得體會實用篇十
每帶一屆新生,學(xué)生和家長就會問我各種各樣的關(guān)于英語學(xué)習(xí)的問題:怎樣才能學(xué)好英語?怎樣才會對英語有興趣呢?怎樣才能說一口流利的英語呢……諸如此類的問題總是困擾學(xué)生與家長,而這樣的問題,對每一位從事英語教學(xué)的英語老師來說,也不是三言兩語就能回答并解決的。
在多年的英語教學(xué)工作中,我一直注重所帶學(xué)生的英語的口語發(fā)音的教學(xué),我希望我所教的學(xué)生都能說一口標(biāo)準(zhǔn)的美式或者英式英語,對于英語發(fā)音方面的教育與培養(yǎng),我有一些心得體會。
想要說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語,首先得從音標(biāo)入手。
小學(xué)階段的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是沒有英語音標(biāo)的教學(xué)的,在這種環(huán)境下,學(xué)生的英語單詞發(fā)音就只能從小學(xué)老師或者他們?yōu)閿?shù)不多的英語磁帶當(dāng)中去接觸與學(xué)習(xí),所以,很多小學(xué)生在進(jìn)入初中之前,他們的英語發(fā)音的水平,大多不好,且參差不齊。很多學(xué)生,尤其很多男生的英語發(fā)音已經(jīng)定型,在初中階段很難改變。要使他們改變以前不太好甚至是錯誤的發(fā)音并不是一件容易的事情。所以,初中入學(xué)之初的音標(biāo)教學(xué)顯得尤為重要。這個階段的音標(biāo)教學(xué)除了教學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的音標(biāo)發(fā)音之外,如何讓學(xué)生正確掌握英語音標(biāo)發(fā)音的特點尤為重要。漢語的發(fā)音,因為受幾千年儒家思想的影響,發(fā)音的嘴型偏扁小,嘴唇張開的程度比較小,唇部肌肉的擴(kuò)展不是很大;而英語,尤其是美式英語,嘴型大而圓,唇部肌肉甚至是臉頰的`肌肉擴(kuò)展比較大,有時候甚至是很夸張的。唇部肌肉是有記憶力的,有如身體的任何部位的肌肉一樣,越鍛煉,就越發(fā)達(dá),最后就會定型。所以,從這方面著手,我總是讓學(xué)生在課堂上,不斷練習(xí),只有反復(fù)不斷的練習(xí),鍛煉發(fā)音的肌肉,才會將所學(xué)的音標(biāo)通過肌肉記憶的方法將音標(biāo)學(xué)好,然后再這樣循序漸進(jìn),不斷地學(xué)習(xí),不斷地練習(xí),將所有的音標(biāo)掌握好,再通過學(xué)習(xí)的音標(biāo)進(jìn)行單詞的讀練,繼而到句子,最后是篇幅的練習(xí)。只有這樣循環(huán)的學(xué)習(xí)與練習(xí),才能改變已經(jīng)養(yǎng)成的發(fā)音習(xí)慣,說上一口標(biāo)準(zhǔn)的英語。從實踐教學(xué)來看,能夠按照這一方法學(xué)習(xí)并且練習(xí)的學(xué)生,基本很少有英語單詞發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)或者不會發(fā)音的情況。
接下來,怎樣讓學(xué)生將句子、語篇發(fā)音正確且流利呢?英語發(fā)音中的連讀是非常重要的。在教學(xué)過程當(dāng)中,我比較注重這一方面的教學(xué)。在聽說課上,聽力練習(xí)之后的環(huán)節(jié)是對聽力原文的朗讀和模仿,這是提高英語發(fā)音非常重要的一個環(huán)節(jié),在這個過程當(dāng)中,我經(jīng)常會讓學(xué)生不斷地模仿和練習(xí)聽力朗讀者的發(fā)音方式。英語的連讀、爆破音的學(xué)習(xí)可提高學(xué)生朗讀的速度,甚至對提高聽力是非常有幫助的。學(xué)生在這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)當(dāng)中也受益不少。
當(dāng)然,實際的操作比我在這里三言兩語的描述要復(fù)雜困難許多。而這只是英語語音教學(xué)當(dāng)中的一小部分。如何讓學(xué)生更輕松的將英語學(xué)好,這條路還是非常漫長且不易的,需要作為教師的我們不斷的探索與改進(jìn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”也許最能體現(xiàn)前進(jìn)路上的我們的心態(tài)吧!
英語口語及心得體會實用篇十一
很多考生在拿到圖片以后,只盯著圖片不放。沒有對考官問的問題給以足夠的注意力。比如??脊僬f,你的同伴剛從英國旅游回來,請你對他的行程進(jìn)行提問。這本來是用過去時來問和答的,卻有相當(dāng)一部分考生用將來時。這樣考官會認(rèn)為你沒有聽懂他的問題,即使問答很熟練,也不會得高分。
考前多練習(xí),有助于提高自信心。在口語考試時,語法問題并不復(fù)雜,但是熟練準(zhǔn)確運用人稱代詞、時態(tài)、從句等語法規(guī)則非常重要。
一般情況下,不建議考生自我更正,因為這樣會影響表達(dá)的流利程度。萬一說錯不要緊張,應(yīng)鎮(zhèn)定更正。
由于緊張,難免有聽不懂的時候,這時可要求考官或同伴重復(fù)一次或請他們換一種表達(dá)。
口試雖然語法不難,但考生要想拿高分,平時必須注意基本能力的培養(yǎng),多聽多說,聽不懂便無法進(jìn)行交流,克服聾啞英語。必要時,要在考前作些強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣考試時才能充滿自信,發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
雖然口語學(xué)起來有難度,但是,有個外教就格外的好我覺得。大家都說沒有外教,其實外教可以隨時隨地在我們身邊。大家知道英客在線口語培訓(xùn)么?他們家就是外教一對一電話英語口語培訓(xùn)的學(xué)校,只要有電話,全中國甚至世界哪都可以學(xué),電話費也不用我們擔(dān)心。所以你們也去試試他們的英客在線口語培訓(xùn)平測試吧。
英語口語及心得體會實用篇十二
實用英語是指在實際生活中常使用的英語表達(dá)方式和日常交流技巧。在如今全球化的時代,英語已經(jīng)成為一種國際通用語言,掌握實用英語對于提高個人的交流能力和擴(kuò)大職業(yè)發(fā)展空間具有重要意義。本文旨在分享我在學(xué)習(xí)實用英語過程中得到的心得體會。
第二段:提高聽力和口語。
要想掌握實用英語,首先要注重提高聽力和口語能力。在日常生活中,我們可以利用各種資源來提高聽力,比如聽英語廣播、看英語電影和電視節(jié)目等。同時,多參加英語口語交流活動,如找外教進(jìn)行對話練習(xí),可以幫助鞏固所學(xué)的語言知識并增加口語流利度。
第三段:豐富詞匯量。
詞匯是語言表達(dá)的基石,掌握豐富的詞匯是使用實用英語的關(guān)鍵。要提高詞匯量,可以通過閱讀英文材料,如英文報刊、雜志、小說等來學(xué)習(xí)新詞匯,還可以利用手機(jī)應(yīng)用和在線資源進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)。此外,我們還應(yīng)該逐步拓展詞匯的用法和搭配,這樣才能更加地自如地表達(dá)自己的意思。
第四段:培養(yǎng)語法意識。
語法是實用英語的基礎(chǔ),熟練的語法運用能夠使句子更加準(zhǔn)確、流暢。要注意培養(yǎng)語法意識,可以通過做語法練習(xí)題來強(qiáng)化對語法規(guī)則的掌握,并且在寫作和口語表達(dá)中多加練習(xí),積累語法的應(yīng)用經(jīng)驗。此外,也可以借助網(wǎng)絡(luò)資源和語法書籍來加深對語法的理解。
第五段:多實踐,體驗樂趣。
實用英語學(xué)習(xí)不僅僅是技能的堆砌,更要注重實踐和應(yīng)用。我們應(yīng)該積極參與實際交流中,勇敢開口,展示自己的英語水平??梢岳酶鞣N機(jī)會和場合,如參加英語角、參加演講比賽等,在實際情境中鍛煉自己的實用英語能力。只有不斷實踐,我們才能體驗到實用英語帶來的樂趣,并且在實踐中不斷完善自己。
結(jié)語。
實用英語的學(xué)習(xí)過程是漸進(jìn)的,需要我們耐心和恒心。通過不斷練習(xí)和實踐,我們可以提高聽力和口語能力,擴(kuò)大詞匯量,掌握語法知識,并且在實際情境中應(yīng)用所學(xué)。希望本文給予大家一些關(guān)于實用英語學(xué)習(xí)的啟示和幫助,讓我們一起努力,成為真正的實用英語達(dá)人。
英語口語及心得體會實用篇十三
第一段:引言(100字)。
參加一場英語口語比賽是一次非常有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷。作為一名學(xué)習(xí)英語的學(xué)生,我始終相信通過這種比賽,我可以提高我的口語能力并且展示我的英語水平。在這次比賽中,我學(xué)到了很多東西并且有了深刻的體會,這對我的英語學(xué)習(xí)之旅將是非常有幫助的。
第二段:準(zhǔn)備(300字)。
在參加口語比賽之前,我的老師給了我很多幫助和指導(dǎo)。首先,她鼓勵我多聽英語,特別是通過聽英語新聞和英語電臺來提高我的聽力。同時,為了準(zhǔn)備對話,她鼓勵我和同學(xué)一起練習(xí)口語對話,并不斷糾正我的發(fā)音和語法錯誤。此外,我還積極參加校內(nèi)的英語角活動,與英語母語者交流。這些準(zhǔn)備工作使我在比賽中更加自信,并且對英語有了更深入的理解。
第三段:比賽經(jīng)歷(400字)。
比賽當(dāng)天,我有一些緊張,但是我告訴自己要放松心態(tài)。比賽開始后,我全身心地投入到了比賽中。盡管有些緊張和困難,我盡力保持自信,努力表達(dá)自己的觀點。與其他參賽者和評委的交流使我更加了解到不同的觀點和文化差異。尤其是在與英語母語者的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們在語言表達(dá)和思維方式上與我有很大的差異。這個經(jīng)歷激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)英語的動力。
第四段:收獲與教訓(xùn)(300字)。
通過參加口語比賽,我體會到了自己在英語學(xué)習(xí)中的不足之處。比賽期間,我發(fā)現(xiàn)自己在使用短語和俚語時有些困難,這提示我需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和擴(kuò)大自己的詞匯量。此外,我還發(fā)現(xiàn)自己在聽力和口語的速度上有些欠缺,這使我更加意識到需要加強(qiáng)語言能力的訓(xùn)練。另外,通過比賽我還學(xué)會了如何在有限的時間內(nèi)組織和表達(dá)自己的思想,這是一個非常寶貴的技巧。
第五段:總結(jié)(100字)。
參加這次英語口語比賽是我學(xué)習(xí)英語的一次重要經(jīng)歷。通過這次比賽,我不僅提高了我的口語能力,還培養(yǎng)了我的自信心和團(tuán)隊合作精神。我意識到英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程,我將繼續(xù)努力提高我的英語水平,并期待未來更多的口語比賽經(jīng)驗。
英語口語及心得體會實用篇十四
在當(dāng)今全球化的時代,掌握一門外語已成為必備技能。而英語作為最廣泛使用的國際交流語言,對于學(xué)生來說尤為重要。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心,學(xué)校舉辦了一次英語口語比賽。通過參與這次比賽,我獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段:積極備戰(zhàn)。
為了在比賽中有優(yōu)異的表現(xiàn),我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先,我利用課余時間進(jìn)行了大量的英語口語練習(xí)。我在家里模擬比賽場景,用英語進(jìn)行自我介紹和演講,逐漸培養(yǎng)了自己的語感和表達(dá)能力。其次,我還積極參加英語角和交流活動,與其他對口語感興趣的同學(xué)們互相學(xué)習(xí)與交流。這種交流不僅增加了我的口語表達(dá)能力,還拓寬了我的思維。
第三段:比賽中的突破。
參加比賽后,我真切感受到了自己在口語方面的提升。在比賽中,我通過準(zhǔn)確的語音、自然的流利程度和合理的表情動作,成功地將自己的觀點傳達(dá)給了聽眾。與以往不同的是,我不再感到緊張和害怕,而是充滿了自信和鎮(zhèn)定。我深刻認(rèn)識到,無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中,只有敢于鍛煉口語,才能提高自己的綜合能力。
第四段:反思與改進(jìn)。
通過這次比賽,我也看到了自己的不足之處。我意識到自己還需要加強(qiáng)詞匯量的積累和語法的掌握,這樣才能更好地表達(dá)自己的觀點。同時,我還發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)邏輯和連貫性方面有待提高。因此,我決定在以后的學(xué)習(xí)中注重閱讀和寫作的訓(xùn)練,提高自己的語言素養(yǎng)和思維能力。
第五段:收獲與展望。
通過參加這次英語口語比賽,我不僅獲得了第一名的好成績,更重要的是懂得了更高層次的口語表達(dá)技巧和方法。我學(xué)會了如何整理和表達(dá)自己的觀點,如何應(yīng)對突發(fā)的問題,如何進(jìn)行有效的演講。這些技巧不僅在比賽中起到了作用,也對將來的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。因此,我決心以這次比賽為契機(jī),不斷提高自己的英語口語能力,爭取更多的機(jī)會去表達(dá)自己,展示自己。
通過這次英語口語比賽,我不僅提高了自己的口語表達(dá)能力,而且也增強(qiáng)了自己的自信心。我明白了只有通過不斷的實踐和努力,才能取得更好的口語能力。這次比賽給了我很多啟發(fā)和鼓舞,也給了我更多的動力去繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己。我相信,只要我堅持下去,不斷努力,就一定能夠在英語口語方面取得更大的突破。
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