2023年師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)筆記報(bào)告(大全15篇)

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，歡迎大家一起分享閱讀。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)筆記報(bào)告篇一

作為一名教師，不僅要具備一定的知識(shí)和教育技能，更要注重師德修養(yǎng)，以身作則、言傳身教。師德學(xué)習(xí)不僅僅是一項(xiàng)規(guī)定，更是一種職業(yè)操守和道德約束。在日常的教育工作中，我深深感受到師德對(duì)于教育工作的影響和作用。近期在學(xué)習(xí)師德方面的內(nèi)容時(shí)，我收獲頗豐，有些體會(huì)和筆記分享如下。

一、強(qiáng)化職業(yè)道德觀念。

道德觀念是一個(gè)人行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)，也是一個(gè)職業(yè)人士的靈魂。作為一名教師，我們的職業(yè)道德觀念應(yīng)該受到高度重視。我們需要擁有高尚的道德情操和敬業(yè)精神。這包括在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持公正、守信、敬業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的潛能，讓他們成為棟梁之才。同時(shí)，我們還需要培養(yǎng)學(xué)生的自信、自尊、自立等個(gè)性特點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這是教師的職業(yè)道德觀念所應(yīng)該包含的核心內(nèi)容。

二、加強(qiáng)綜合素質(zhì)提升。

作為一名教師，要想有較高的教學(xué)水平，僅僅掌握一定的教學(xué)技巧還是不夠的。我們需要不斷加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)提升，才能在教學(xué)上得心應(yīng)手，贏得學(xué)生的信任和尊重。這包括了教師文化知識(shí)、教育學(xué)理論、自身修養(yǎng)等方面的全面提升。而教師的綜合素質(zhì)與其師德相關(guān)，師德是綜合素質(zhì)提升的核心之一，只有我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)工作中不斷提升自身的師德水平，才能在工作中獲得更高的認(rèn)可和尊重。

三、注重職業(yè)素養(yǎng)提高。

職業(yè)素養(yǎng)是指教師在工作中表現(xiàn)出來(lái)的專業(yè)素養(yǎng)，比如彬彬有禮、待人有度、謙虛謹(jǐn)慎等，而教師的職業(yè)素養(yǎng)建立在做到師德的基礎(chǔ)上。只有做到具備良好的職業(yè)素質(zhì)，教育工作才能夠取得良好的效果，更能夠有效地改變學(xué)生的生命。這一點(diǎn)尤其需要關(guān)注的是教育工作者的個(gè)人形象，對(duì)于教師而言，形象就是品質(zhì)的外延，不僅要讓自己形象良好，而且更要在學(xué)生中間留下深刻印象，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中受到潛移默化的教育影響。

四、堅(jiān)持以人為本。

堅(jiān)持以人為本，在教育工作中一直是我們教師的一個(gè)核心理念。教師創(chuàng)造了一個(gè)積極的教育氛圍和社會(huì)環(huán)境，在這種環(huán)境中，學(xué)生能夠積極的參與到學(xué)習(xí)和教育當(dāng)中來(lái)，從而取得更好的學(xué)習(xí)成果。而這些，都需要我們不斷地強(qiáng)化自身的人本思想，在工作中充分發(fā)揮人的主體性和創(chuàng)造性，如此執(zhí)行教育任務(wù)才得以取得理想的效果。

五、做出榜樣所應(yīng)有的價(jià)值。

教師作為教育工作者，理應(yīng)成為先進(jìn)性、典型性的代表，須接受更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)與要求，成為學(xué)生生命中的的模范和榜樣。在學(xué)習(xí)師德的過(guò)程中，我們時(shí)常會(huì)看到一些關(guān)于先進(jìn)事跡及模范人物的報(bào)道，這些先進(jìn)事跡給了我們極大的鼓舞和啟示，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)這些模范人物所體現(xiàn)出來(lái)的精神，踐行優(yōu)秀的師德和道德觀念。堅(jiān)守良好職業(yè)道德，做到以身作則，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為學(xué)生實(shí)行道德操守的表率，做榜樣是一種應(yīng)有的價(jià)值。

結(jié)語(yǔ)。

在師德學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷的去總結(jié)，勇于面對(duì)自身問(wèn)題并及時(shí)糾正，形成快速、高效的反饋機(jī)制，不斷地提高自身素養(yǎng)與專業(yè)技能，這是教育工作者的一種職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)態(tài)度，也是教育事業(yè)能夠穩(wěn)步前進(jìn)的保障。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)筆記報(bào)告篇二

透過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

自己就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“個(gè)性的愛(ài)給個(gè)性的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，用心進(jìn)取。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)筆記報(bào)告篇三

師德，是一名教師必須具備的素質(zhì)之一。它不僅是一種職業(yè)精神，更是一種生命態(tài)度。近年來(lái)，在社會(huì)重視教育的今天，師德問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注，也越來(lái)越成為教育改革的重要議題之一。作為一名教師，我們不能只是掛在嘴邊的口號(hào)，更要落實(shí)在日常教育中。最近，我在學(xué)校參加了關(guān)于師德的學(xué)習(xí)活動(dòng)，收獲頗豐，因此特將我的學(xué)習(xí)心得和筆記分享出來(lái)，略作總結(jié)和感悟。

第二段：理解師德的內(nèi)涵和重要性。

師德是教育工作中的行為規(guī)范和工作方式，是教職工在教學(xué)和育人過(guò)程中要體現(xiàn)出來(lái)的道德規(guī)范和品質(zhì)，是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。良好的師德能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和促進(jìn)作用，不僅能使學(xué)生獲得學(xué)科知識(shí)，還能對(duì)提高學(xué)生的思維品質(zhì)、道德品質(zhì)等方面起到很大的幫助和作用。在師德方面，教師需要時(shí)刻保持清醒、有責(zé)任心、有親和力、有鉆研精神等好的品質(zhì)。

第三段：如何提高自己的師德素質(zhì)。

理解師德概念和內(nèi)涵是很重要的，但是更為重要的是如何去提高自己的師德素質(zhì)。首先，要做到知識(shí)淵博，有很好的教學(xué)技能和方法。其次，要有責(zé)任心和敬業(yè)精神，對(duì)學(xué)生有很高的要求，不斷地去改進(jìn)和提高。還要時(shí)刻保持清醒和深入思考，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和品德，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。同時(shí)，也要和學(xué)生保持良好的關(guān)系，善于傾聽(tīng)和溝通，讓學(xué)生感受到教師的親和力和友好。

第四段：師德與教育改革的關(guān)系。

當(dāng)前，我國(guó)正處在教育改革的陣痛期，而教師是教育改革和發(fā)展的中堅(jiān)力量。因此，教師的師德問(wèn)題尤其重要，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義和政治意義。教育改革是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要全社會(huì)的智慧和力量，我們必須發(fā)揮好師德的作用，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，承擔(dān)教育責(zé)任。在教育改革中，教師必須保持高標(biāo)準(zhǔn)的教育水平，擁有更多的師德精神和職業(yè)道德。

第五段：結(jié)論。

師德是教師必須具備的素質(zhì)之一，是一種職業(yè)精神，更是一種生活態(tài)度。一個(gè)好的教育工作者需要具備高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)精神。此次師德學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己的職業(yè)理念和價(jià)值觀做出了新的認(rèn)識(shí)和思考，也更深刻理解到教師師德在教育事業(yè)中的重要性。我相信，只要我們時(shí)刻注意提高自己的師德素質(zhì)，不斷追求進(jìn)步，我們一定會(huì)成為更好的教育工作者，為祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)筆記報(bào)告篇四

作為一名教育工作者，在固有的教學(xué)任務(wù)之外，提升自身的師德素養(yǎng)也是不可或缺的一部分。因此，我參加了最近舉辦的師德報(bào)告會(huì)，并深受啟發(fā)和感動(dòng)。以下是我對(duì)此次報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

首先，報(bào)告會(huì)的開(kāi)篇發(fā)言讓我深刻地體會(huì)到了教師的責(zé)任與使命。發(fā)言者強(qiáng)調(diào)了作為教育工作者，我們要有高尚的師德情操，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去引領(lǐng)學(xué)生，做他們的表率和榜樣。作為學(xué)生的領(lǐng)路人，我們要用心去教育，用愛(ài)去感染，用責(zé)任去引導(dǎo)。這也提醒了我，作為一名教師，我需要不斷提升自己的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，時(shí)刻以身作則，才能真正成為學(xué)生的良師益友。

其次，在報(bào)告會(huì)的案例分享環(huán)節(jié)，我被一位老師的故事深深地震撼了。這位老師講述了自己曾經(jīng)遇到的一位沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，而他們的交流和互動(dòng)讓這個(gè)學(xué)生漸漸從沉迷中解脫出來(lái)。這個(gè)故事讓我明白了作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們要用愛(ài)去包容每一個(gè)學(xué)生，給予他們關(guān)懷和理解，引導(dǎo)他們積極向上地面對(duì)困境。這種情懷和責(zé)任感將成為我未來(lái)教育工作中的重要?jiǎng)恿Α?/p>

第三，我深有感觸地學(xué)習(xí)到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。報(bào)告會(huì)的專家指出，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)，提高教學(xué)技能，緊跟時(shí)代的步伐。隨著科技的快速發(fā)展，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用新技術(shù)來(lái)改進(jìn)教學(xué)方法，并將其融入到課堂中。我們也應(yīng)該與同行們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)和鼓勵(lì)。這讓我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能不辜負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)的期望，更好地完成自己的教育使命。

第四，報(bào)告會(huì)還強(qiáng)調(diào)了教師職業(yè)道德的重要性。教師作為學(xué)生的導(dǎo)師和引路人，必須保持高尚的職業(yè)操守，堅(jiān)守道德底線。我們要加強(qiáng)教師職業(yè)道德的引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念。同時(shí)，我們自己也要堅(jiān)持以身作則，遵守各項(xiàng)教育法規(guī)，嚴(yán)格要求自己的言行舉止。作為一名教師，我們的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，我們要時(shí)刻給予學(xué)生正確的示范。

最后，我認(rèn)為參加這次師德報(bào)告會(huì)對(duì)我的教育工作將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的師德素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，努力成為學(xué)生心目中的良師益友。我也會(huì)積極與同行交流學(xué)習(xí)，彼此鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。我相信，只有通過(guò)自我提升和不斷學(xué)習(xí)，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次師德報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)，我更加明確了作為一名教育工作者的責(zé)任與使命，深刻體會(huì)到了教師的影響力和重要性。我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷完善自我，不斷提高自己的教學(xué)和教育水平，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)去影響和感染他們，成為一名合格的教育工作者。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)筆記報(bào)告篇五

8月21日下午，區(qū)教育局特邀請(qǐng)xx師范大學(xué)任xx教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場(chǎng)題為“不如樂(lè)業(yè)”專題報(bào)告。xxx教授的報(bào)告以樂(lè)業(yè)為主題，為廣大教師提供了有益的指導(dǎo)，與會(huì)教師深受啟迪。x教授在報(bào)告過(guò)程中不斷與教師開(kāi)展互動(dòng)交流，討論敬業(yè)、樂(lè)業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問(wèn)題，整場(chǎng)報(bào)告生動(dòng)活潑，令人耳目一新。老師們不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲，氣氛熱烈。

一、敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生存的途徑。

為什么當(dāng)老師呢?因?yàn)槌绨?、模仿偶像或是為了表現(xiàn)自己的個(gè)人能力才選擇教師職業(yè)，樹(shù)立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”、當(dāng)“人梯”、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員，不論當(dāng)初是何原因，讓你踏上了這方凈土，你就有了業(yè)。既然選擇了，我們就要敬業(yè)和樂(lè)業(yè)。

作為教師我們可能因?yàn)榍遑?，因別人的不理解，因心理壓力大，而發(fā)“當(dāng)教師苦，當(dāng)特教教師更難”的嘆息，是的，不論寒假冬夏，有時(shí)為了糾正一個(gè)小問(wèn)題，我們會(huì)喊干嗓子，收獲甚微，可是我們和那些無(wú)業(yè)人土比起來(lái)，他們有時(shí)真不知把自己身置何處，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難。人們常說(shuō)，笑著也是一天，哭著也是一日，“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)努力，趣味自然會(huì)”。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn)，從刻苦中將快樂(lè)分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者?！?/p>

二、“樂(lè)而忘憂”，做學(xué)生最愛(ài)歡迎的教師。

“坐這山，望那山，一事無(wú)成”。我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂(lè)土上默默耕耘，盡職盡責(zé)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)筆記報(bào)告篇六

20xx年月14日的下午，這是個(gè)給我印象深刻的下午。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行十人到太平中學(xué)聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)。靜靜聽(tīng)著臺(tái)上那些師德先進(jìn)教師講述自己的事跡，也在靜靜地思考。他們做得偉大嗎？似乎不覺(jué)得，每件事，似乎都是老師應(yīng)該做的小事，甚至，似乎都見(jiàn)過(guò)。但是，當(dāng)小事做成了無(wú)數(shù)件的時(shí)候，不就成了事業(yè)嗎？記得有個(gè)偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人做一件好事不難，難的是一直做好事。臺(tái)上發(fā)言的老師可能做得更多，但是，確確實(shí)實(shí)地感受，我身邊有很多老師都這樣努力著。如果用一個(gè)字來(lái)衡量模范同行的工作,那就是——愛(ài)。

王老師的《讓愛(ài)在這里起航》講述的很感人，為了救治流血不止的學(xué)生而忘記了自己的孩子，為了學(xué)生不能很好的照顧自己的父母，真正做到了對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。

張老師面對(duì)生活的艱難毫不退縮，依然做好本職工作，一切都是為了學(xué)生，體現(xiàn)了：“路漫漫，我用愛(ài)前行”。

說(shuō)實(shí)話，我比較喜歡一高中楊老師的教學(xué)風(fēng)格，他的一句話我記憶深刻，那就是：“不要因?yàn)榕挛叶袷丶o(jì)律，而是要自己覺(jué)得不好意思，對(duì)不起老師而去遵守”。

這次報(bào)告會(huì)給我印象最深的還是四高中的張老師，她幫助困難學(xué)生，幫學(xué)生煮雞蛋，等等，都做的那么樸實(shí)，當(dāng)聽(tīng)到她面對(duì)自己老公出車禍住院那段時(shí)，我特感動(dòng)，記得有一句話，是她接到老公電話說(shuō)要大便，來(lái)到醫(yī)院的時(shí)候她老公說(shuō)的：“秋啊，對(duì)不起，我實(shí)在是堅(jiān)持不住了才給你打電話的?！甭?tīng)到這句話時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，當(dāng)一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師是多么的不容易??！同時(shí)，能得到家屬的支持就更加的不容易，張老師的老公也是個(gè)偉大的人，我向他致敬。

打這些文字的同時(shí)，我的心情一直很激動(dòng)，幾位老師的事跡一直在腦海里回放。自己要做一名好老師的信念也更加堅(jiān)定。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論面對(duì)任何事情，我都會(huì)大聲的說(shuō)出：“做老師真好！

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)筆記報(bào)告篇七

師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

3、以身作則。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵，只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。

我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。

教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。

因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

教學(xué)目標(biāo)：教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

教師誓言：

“教育是我們衷愛(ài)的神圣事業(yè)，育人是我們所承擔(dān)的光榮使命。我宣誓：勤于工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于協(xié)作;用愛(ài)心塑造心靈，用真情感化真情，用人格熏陶人格;讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，使每個(gè)學(xué)生都能受益;讓每個(gè)學(xué)生都能愛(ài)我們，使每個(gè)學(xué)生都能成才;用我們的汗水與心血贏得光榮，用我們的付出與努力換來(lái)榮耀!

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”;“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！?/p>

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。。

3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)筆記報(bào)告篇八

我于5月27日赴野川聽(tīng)xx市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我深有感觸，本次報(bào)告會(huì)中的報(bào)告團(tuán)有3個(gè)人，分別是特殊教育的杜燕梅，河西中學(xué)的焦香花和東方紅小學(xué)的靳淑艷。

三個(gè)值得我們敬重，值得我們學(xué)習(xí)的教師，她們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧县?fù)出了自己真摯的情感，為教育事業(yè)犧牲了家庭，孩子，為別人的孩子負(fù)出。她們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得發(fā)揚(yáng)光大，更需要流傳于每個(gè)學(xué)校。

杜燕梅老師，她的工作比較特殊，每天照顧的是殘疾兒童，她用自己的愛(ài)承起了殘疾兒童的藍(lán)天，承起了殘疾兒童的希望，為特教事業(yè)做出了努力和貢獻(xiàn)，聽(tīng)了她的事跡我們不由得流下了眼淚。焦香花老師靠著對(duì)工作的執(zhí)著和堅(jiān)守將教育事業(yè)進(jìn)行到底，靳淑艷老師在工作期間嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，雖然她對(duì)自己的兒子和父親沒(méi)有做到盡心盡力地照顧，但他為了教育事業(yè)無(wú)誨于自己的選擇。

我們要把這三位老師的愛(ài)心，執(zhí)著，堅(jiān)守，認(rèn)真，一絲不茍，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神加大宣傳，讓她們的精神流淌于每個(gè)教師的血液中，嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)，加強(qiáng)日常管理，爭(zhēng)取做一位像以上三位模范教師的老師。

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師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)筆記報(bào)告篇九

作為一名教育工作者，我們不僅需要對(duì)學(xué)科知識(shí)有著深入的了解，更需要具備良好的師德素養(yǎng)。師德是教師道德與道德要求的結(jié)合，是從事教育教學(xué)事業(yè)中的道德和行為規(guī)范的總稱。師德的高低直接關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展。近日，我有幸參加了學(xué)習(xí)師德報(bào)告會(huì)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到師德的重要性，并從中受益匪淺。

在學(xué)習(xí)師德報(bào)告的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了師德的核心，即以愛(ài)為本。報(bào)告中提到了許多教師身上的正能量，他們用愛(ài)心去感染學(xué)生，用真誠(chéng)去引導(dǎo)學(xué)生，用激情去激發(fā)學(xué)生的興趣。他們把每一個(gè)學(xué)生都視作自己的孩子，從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，在報(bào)告中也介紹了一些教師不良師德行為，這讓我更加明白了師德的重要性，只有教師以愛(ài)為本，才能更好地育人。

第三段：師德對(duì)教育工作者的意義。

師德對(duì)教育工作者的意義不可低估。教育工作者是學(xué)生的榜樣，是他們尊重、學(xué)習(xí)的對(duì)象。只有教育工作者具備了良好的師德素養(yǎng)，才能在教育教學(xué)工作中引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德，從而培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｍ瑫r(shí)，良好的師德也是教師從事教育事業(yè)的底線，在經(jīng)受各種誘惑和壓力的時(shí)候，能夠堅(jiān)守最基本的道義，做到心中有愛(ài)，行為合規(guī)。

第四段：如何提升師德素養(yǎng)。

要提升師德素養(yǎng)，教育工作者需要付出努力。首先，教師要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高自身的修養(yǎng)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的道德意識(shí)。其次，教師要懂得關(guān)心和尊重學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，教師還需要注重自身的職業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，提高自身的綜合素質(zhì)。最后，教師要時(shí)刻保持工作的激情和熱心，以積極的態(tài)度對(duì)待自己的工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

參加學(xué)習(xí)師德報(bào)告，讓我深感師德的重要性，并對(duì)如何提升自己的師德素養(yǎng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，將師德融入到自己的工作與生活中，發(fā)揮好教育的作用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只有每一個(gè)教育工作者都具備了良好的師德素養(yǎng)，我們的教育事業(yè)才能更加健康、持續(xù)地發(fā)展。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)筆記報(bào)告篇十

弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。要學(xué)習(xí)著xx縣教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)崗敬業(yè)，是社會(huì)對(duì)公民的要求。一個(gè)公民，做到熱愛(ài)崗位、敬重職業(yè)，也就是把自己的理想、追求，與黨和國(guó)家的事業(yè)聯(lián)系起來(lái)了。xx縣優(yōu)秀教師群體就到了。

我作為一名教師應(yīng)做到：

一、貫徹執(zhí)行黨的基本路線，不違背國(guó)家法律法規(guī)和方針政策。

二、崇尚科學(xué)、遵守法紀(jì)，不參與xx、封建迷信、反動(dòng)、色情、或變相活動(dòng)。

三、愛(ài)風(fēng)敬業(yè)、盡職盡責(zé)、不擅自停課、缺課。

四、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。

五、把教書(shū)育人放在首位，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展進(jìn)步，不敷衍工作、讓學(xué)生產(chǎn)任自流、自暴自棄。

六、尊敬家長(zhǎng)，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。

七、廉潔從教，不強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)上級(jí)教育部門(mén)規(guī)定以外的書(shū)籍資料或?qū)W具，不得用職責(zé)之便謀取私利。

八、注重身教，為人師表，不酒后進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)和上課時(shí)抽煙及使用通訊工具。

九、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上、不拉幫結(jié)派、搬弄是非、打擊報(bào)復(fù)、挾私誣告。

十、維護(hù)教育形象、創(chuàng)文明學(xué)校、不損害教育形象和學(xué)校的名譽(yù)。

如果作為教師不能做到以上十條我認(rèn)為都是應(yīng)該為之汗顏的。

教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。

教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。

弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。要學(xué)習(xí)xx縣教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)崗敬業(yè)，是社會(huì)對(duì)公民的要求。一個(gè)公民，做到熱愛(ài)崗位、敬重職業(yè)，也就是把自己的理想、追求，與黨和國(guó)家的事業(yè)聯(lián)系起來(lái)了。xx縣優(yōu)秀教師群體就到了。

我作為一名教師應(yīng)做到：

一、貫徹執(zhí)行黨的基本路線，不違背國(guó)家法律法規(guī)和方針政策。

二、崇尚科學(xué)、遵守法紀(jì)，不參與xx、封建迷信、反動(dòng)、色情、或變相活動(dòng)。

三、愛(ài)風(fēng)敬業(yè)、盡職盡責(zé)、不擅自停課、缺課。

四、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。

五、把教書(shū)育人放在首位，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展進(jìn)步，不敷衍工作、讓學(xué)生產(chǎn)任自流、自暴自棄。

六、尊敬家長(zhǎng)，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。

七、廉潔從教，不強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)上級(jí)教育部門(mén)規(guī)定以外的書(shū)籍資料或?qū)W具，不得用職責(zé)之便謀取私利。

八、注重身教，為人師表，不酒后進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)和上課時(shí)抽煙及使用通訊工具。

九、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上、不拉幫結(jié)派、搬弄是非、打擊報(bào)復(fù)、挾私誣告。

十、維護(hù)教育形象、創(chuàng)文明學(xué)校、不損害教育形象和學(xué)校的名譽(yù)。

如果作為教師不能做到以上十條我認(rèn)為都是應(yīng)該為之汗顏的。

教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。

教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。

去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)筆記報(bào)告篇十一

第一段：介紹師德報(bào)告的背景及目的（200字）。

師德報(bào)告是指教師根據(jù)教育部和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)要求，針對(duì)一定時(shí)期內(nèi)教育教學(xué)工作特點(diǎn)、存在的問(wèn)題及反映的情況進(jìn)行的一種綜合性、系統(tǒng)性的自我評(píng)價(jià)，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作、規(guī)范教師行為，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。師德報(bào)告作為一種重要的評(píng)價(jià)手段，對(duì)于提高教師專業(yè)素質(zhì)、營(yíng)造良好的教育環(huán)境有著重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)師德報(bào)告，并結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我從中得到了很多啟示和體會(huì)。

第二段：師德報(bào)告中的教育理念與實(shí)踐方法（200字）。

在學(xué)習(xí)師德報(bào)告的過(guò)程中，我深深地感受到了教育理念對(duì)于教育工作的指導(dǎo)作用。一方面，教育理念的科學(xué)性和前瞻性為教師們提供了正確的目標(biāo)和方向。另一方面，師德報(bào)告中的實(shí)踐方法對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是具有借鑒意義的。例如，在師德報(bào)告中提到了以學(xué)生為中心、因材施教的教學(xué)理念，這就要求教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，真正做到因材施教，提高課堂教學(xué)效果。

第三段：師德報(bào)告中的教師專業(yè)發(fā)展與自我提高（200字）。

師德報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展與自我提高。作為一名教師，不僅要有良好的知識(shí)積累和專業(yè)能力，更要不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí)和認(rèn)知。我在師德報(bào)告中發(fā)現(xiàn)了很多教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)與研究的案例，例如參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、閱讀教育專業(yè)書(shū)籍、進(jìn)行教育科研等等。通過(guò)這些嘗試與實(shí)踐，教師們不僅提高了自己的教學(xué)水平，也推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展。

第四段：師德報(bào)告中的教師職業(yè)道德與師生關(guān)系（200字）。

教師職業(yè)道德是師德報(bào)告中一個(gè)重要的內(nèi)容，也是教育工作中必不可少的一部分。教師要始終保持高尚的師者風(fēng)范，嚴(yán)守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，起到在師生關(guān)系中的良好示范作用。師德報(bào)告中的案例和經(jīng)驗(yàn)讓我深感教師與學(xué)生之間的親師情、情師愛(ài)的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有高尚的職業(yè)道德，還要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，傳遞給他們最真摯的愛(ài)與關(guān)懷。

第五段：師德報(bào)告的啟示與對(duì)自身的反思（200字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)師德報(bào)告，我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的責(zé)任和使命。教師不僅僅是傳遞知識(shí)的工具，更是肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重任。師德報(bào)告中的案例和教育理念對(duì)于我個(gè)人也起到了很大的啟發(fā)作用。我意識(shí)到要不斷提升自己的教學(xué)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，要保持良好的師生關(guān)系，花更多的時(shí)間去關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與需求，傳遞給他們愛(ài)與關(guān)懷。

總結(jié)：學(xué)習(xí)師德報(bào)告讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的重要性和責(zé)任，同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)于教育工作的思考與反思。師德報(bào)告中的案例和經(jīng)驗(yàn)為我教育教學(xué)工作的改進(jìn)和發(fā)展提供了很多的借鑒。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和師德修養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的一份力量。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)筆記報(bào)告篇十二

近些年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展讓我們有理由為之驕傲，但也不可回避教師隊(duì)伍中的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師提高師德修養(yǎng)，不久前，我參加了一場(chǎng)名為“學(xué)習(xí)師德報(bào)告”的專題講座，在這次講座中，我深受啟發(fā)并收獲頗多。

首先，師德的核心是“愛(ài)”。一位優(yōu)秀的教師，必須熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。他們對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都充滿關(guān)心和愛(ài)心，尊重每個(gè)學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，賦予他們發(fā)展的可能性。教師的關(guān)注和鼓勵(lì)能夠激發(fā)學(xué)生們的潛能，使他們?cè)谌松穆猛局惺斋@更多成功與快樂(lè)。在講座中，我聽(tīng)到了很多這樣的事例，通過(guò)這些事例我意識(shí)到，一位教師的一句贊美和鼓勵(lì)，可能給學(xué)生帶來(lái)終身受益。

其次，樹(shù)立養(yǎng)成正確的教育觀念是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵。一個(gè)合格的教師應(yīng)該不斷地更新知識(shí)、學(xué)習(xí)教育理論，不斷開(kāi)展科研活動(dòng)。只有不斷提升自己的教育水平，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，更好地完成教育任務(wù)。通過(guò)講座，我意識(shí)到作為教師，我們需要不斷地自我反省和思考，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重自身的道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和品質(zhì)，做到以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的形象。

再次，為了真正實(shí)現(xiàn)師德的進(jìn)一步提高，我們需要改革教育體制。當(dāng)前，我國(guó)的教育體制存在許多弊端，例如升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈、標(biāo)準(zhǔn)化考試過(guò)多等。這種體制下的教育，往往過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生的個(gè)性和自主發(fā)展。因此，為了提高教師的師德修養(yǎng)，我們亟需改革教育體制，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，給予他們充分的自由和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和自主思考能力。

最后，師德的進(jìn)一步提高是一個(gè)艱難的過(guò)程，需要全社會(huì)的共同努力。學(xué)校應(yīng)該制定更加科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師的師德進(jìn)行量化評(píng)估。教育部門(mén)也應(yīng)該加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度，為教師提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。此外，家庭也是教育的重要組成部分，家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校的工作，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

總之，學(xué)習(xí)師德報(bào)告，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師的光榮和偉大。作為一名年輕教師，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大，需要用愛(ài)心和耐心去關(guān)心和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)牢記講座中的精神，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平，為孩子們的成長(zhǎng)努力奮斗。同時(shí)，我也呼吁及時(shí)改革教育體制，為教師們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，共同努力推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多有理想、有素質(zhì)、有創(chuàng)造力的人才，為我國(guó)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)筆記報(bào)告篇十三

師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。下面是本站帶來(lái)的師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得，希望可以幫到大家。

作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

一、堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

二，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。因此，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹(shù)立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

三、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們要有對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦，自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。教師要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”大作家高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”可見(jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。

一、純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ)。

有人說(shuō)："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。"因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛(ài)孩子。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在"嚴(yán)師"面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真摯的情感是“施愛(ài)”的前提。

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂(lè)的人生大道，這比什么都重要。

三、尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng)，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說(shuō)服教育。

四、了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑。

教師對(duì)幼兒的情況要深入了解，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點(diǎn)子"上，這種接觸點(diǎn)就好像是"心竅"，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路。老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個(gè)人人品好，誠(chéng)實(shí)，最可貴。

五、面向大多數(shù)，是“施愛(ài)”的良法。

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量，通過(guò)集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。教師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

“投之以桃，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛(ài)，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài)，是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài)，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

最后，讓我用魏書(shū)生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)筆記報(bào)告篇十四

近日，學(xué)校組織教師觀看了《師德報(bào)告會(huì)》的相關(guān)錄像，使我如此近距離地聆聽(tīng)了來(lái)自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。

其實(shí)，在我的身邊，與我朝夕相處的同事們中間，每天都在發(fā)生著類似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。

王毅老師是我的良師益友。生活中，她處處體現(xiàn)出大姐姐的細(xì)致呵護(hù)、無(wú)微不至;工作中，她更是傾心傳授，從不計(jì)較個(gè)人得失。作為校本課程，書(shū)法課有著它的特殊性，教師除了要集體講解，更多的是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。一堂課下來(lái)，常常是口干舌燥，腰酸背疼。對(duì)于身患高血壓、心臟病的她來(lái)說(shuō)，辛苦可想而知。但每次上課她都是認(rèn)真對(duì)待，耐心指導(dǎo)。她的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。

張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任。她對(duì)數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服，但更讓我感動(dòng)的是她愛(ài)生如己的高尚師德。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特殊的學(xué)生。由于家境貧寒，十二歲的她才剛剛走入校園，和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一年級(jí)。雖然韓雪不是張老師所教的學(xué)生，但作為一名老教師，她看在眼中，急在心里。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐，張老師犧牲了個(gè)人的休息時(shí)間，利用暑假，無(wú)償?shù)貫樗鋵?shí)了二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)，使她能在開(kāi)學(xué)的時(shí)候順利地跳級(jí)升入三年級(jí)。大愛(ài)無(wú)言。張老師的高尚師德不僅感動(dòng)著我，也感染著學(xué)校里的每位教師。

宋群老師所教的班級(jí)問(wèn)題學(xué)生很多，但她憑著一顆教師的愛(ài)生之心如春風(fēng)化雨，如細(xì)雨潤(rùn)物，悄然地改變著她的孩子們。從對(duì)孩子們親切的稱呼，到生活上的細(xì)心關(guān)注，到言行上的嚴(yán)愛(ài)有加，到人格素質(zhì)的培養(yǎng)鍛造，她傾注了滿腔的熱情，小心翼翼地呵護(hù)著孩子們天真的個(gè)性，使他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

宋永紅老師作為學(xué)校里的一名年輕教師，工作上積極進(jìn)取，不甘落后。她的家離單位最遠(yuǎn)，但每天她都是第一個(gè)走進(jìn)校園，開(kāi)始一天的工作。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)筆記報(bào)告篇十五

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，教師是我們最親密的伙伴和引路人。他們以身作則，教化我們品德和知識(shí)，塑造我們的成長(zhǎng)軌跡。為了加強(qiáng)教師師德建設(shè)，提高教師的道德修養(yǎng)和專業(yè)水平，近日，我校組織了一場(chǎng)師德報(bào)告會(huì)。通過(guò)參與這一活動(dòng)，我深刻感受到了教師師德建設(shè)在當(dāng)代教育中的重要性，也得到了許多有益的啟發(fā)和收獲。

在師德報(bào)告會(huì)上，一位資深教育工作者以其親身經(jīng)歷讓我們深刻體會(huì)到了教師這一職業(yè)的偉大與艱辛。他講述了自己教育事業(yè)的起起伏伏，經(jīng)歷了許多困難和挫折，但他始終堅(jiān)守初心，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。他用自己堅(jiān)韌不拔、不怠慢的精神感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。我意識(shí)到，教師職業(yè)不僅需要教學(xué)技能，更需要一顆赤子之心和一份堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。只有教師具備高尚的師德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生。

第三段：對(duì)教師師德的理解與反思。

從師德報(bào)告會(huì)中我了解到，教師師德是教師品行的最基本要求。一個(gè)教師不僅要有高尚的品格，還要具備責(zé)任意識(shí)、愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神。教師自己要為人師表，做到言傳身教，積極引導(dǎo)學(xué)生；同時(shí)，教師也要注重個(gè)人修養(yǎng)，獨(dú)立自主地提高自己的教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我反思了自己的師德觀念，也深感自己在師德方面的不足之處。我決心要不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立更好的榜樣。

第四段：教師師德建設(shè)的重要意義。

教師師德的建設(shè)對(duì)于學(xué)生、社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家的發(fā)展都有重要意義。教師是推動(dòng)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的重要力量，他們的師德水平直接影響著教育質(zhì)量和國(guó)家的未來(lái)。在當(dāng)今社會(huì)，道德風(fēng)險(xiǎn)和價(jià)值取向多元化的情況下，教師的先進(jìn)師德道德標(biāo)桿作用更為凸顯。教師應(yīng)當(dāng)秉持為人師表的行為藝術(shù)和為學(xué)生傳道授業(yè)的教育智慧，以此來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

第五段：對(duì)今后的影響與行動(dòng)計(jì)劃。

通過(guò)師德報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為未來(lái)教師的責(zé)任重大。我將以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，從今以后，更加注重自己的師德修養(yǎng)。首先，我將時(shí)刻銘記教師的使命，堅(jiān)守自己的職業(yè)道德，努力為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。其次，我將積極學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，力爭(zhēng)成為一名合格的教育工作者。同時(shí)，我將積極參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野，提升自己的教育教學(xué)水平。

總結(jié)：

通過(guò)師德報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師師德修養(yǎng)的重要性以及對(duì)我個(gè)人和社會(huì)的影響。我相信，只有擁有高尚的師德情操，才能承擔(dān)起教師的責(zé)任和使命。作為一名即將走向教育崗位的年輕人，我將不斷努力學(xué)習(xí)，提升自己的師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。