最新親子共讀家長心得體會文檔及收獲(模板17篇)

寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，為今后的學(xué)習(xí)和工作提供參考和指導(dǎo)。多加思考和反思，提供個人的見解和獨(dú)特的觀點。以下是一些關(guān)于心得體會的案例，希望可以給大家提供一些寫作思路和技巧。

親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇一

親子共讀是一項有益于孩子成長的活動，不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能夠提升孩子的閱讀能力和批判思維能力。作為家長，我深深體會到了親子共讀的重要性。在這篇文章中，我將分享我個人的親子共讀心得和體會，希望能夠給其他家長以啟示和幫助。

第一段：選擇合適的書籍。

在親子共讀的過程中，選擇適合孩子閱讀的書籍是非常重要的。首先，我們要根據(jù)孩子的年齡和興趣愛好來選擇書籍，這樣才能夠引起他們的注意力和興趣。其次，我們可以根據(jù)孩子的閱讀水平來選擇適合他們的書籍，這樣他們才能夠更好地理解和吸收書中的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，選擇了合適的書籍之后，孩子的閱讀興趣和能力都得到了提高，親子共讀的效果也更加顯著。

第二段：營造愉快的閱讀氛圍。

親子共讀不僅僅是簡單地領(lǐng)孩子看書，更重要的是在這個過程中營造出愉快的閱讀氛圍。首先，我們可以選擇在孩子喜歡的時間段進(jìn)行親子共讀，比如晚飯后或者睡前。這樣，孩子在閱讀的過程中會更加投入和專注。其次，我們可以選擇一個安靜舒適的環(huán)境進(jìn)行親子共讀，避免有干擾的噪音和光線。同時，我們還可以為孩子準(zhǔn)備一些小零食或者飲品，讓他們在閱讀中感到愉快和享受。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)孩子對親子共讀的積極性和自覺性都得到了提高。

第三段：積極參與親子共讀。

作為家長，我們不僅僅是陪伴孩子閱讀，更要積極主動地參與其中。在親子共讀的過程中，我們可以與孩子共同討論書中的內(nèi)容，引導(dǎo)他們思考和表達(dá)自己的觀點。我們還可以通過提問、解釋和講故事的方式幫助孩子更好地理解和消化書中的知識。同時，我們可以鼓勵孩子提出問題和疑惑，激發(fā)他們的求知欲望和好奇心。通過積極參與親子共讀，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀能力和思維能力都得到了提高，他們也更加喜歡和我一起閱讀。

第四段：定期復(fù)習(xí)和總結(jié)。

親子共讀不僅僅是一次次的閱讀，更要通過定期復(fù)習(xí)和總結(jié)來加深孩子對書中知識的理解。我們可以在親子共讀之后，與孩子一起回顧書中的重要內(nèi)容和知識點。我們可以讓孩子用自己的話語來總結(jié)和歸納書中的內(nèi)容，這樣他們能夠更好地理解和記憶。同時，我們還可以通過一些游戲和活動來檢驗孩子對書中知識的掌握程度，這樣孩子既能夠加深對書中知識的理解，又能夠提升他們的興趣和參與度。

第五段：分享閱讀體會。

親子共讀不僅僅是家庭內(nèi)的活動，我們還可以通過分享閱讀體會來與其他家庭互動和交流。我們可以組織家庭之間的親子共讀活動，在活動中讓孩子們分享自己喜歡的書籍和閱讀體會。我們還可以參加社區(qū)或?qū)W校組織的親子共讀活動，與其他家長一起交流和分享閱讀心得。通過與他人的交流和分享，我們可以獲取更多的閱讀資源和經(jīng)驗，也能夠豐富和拓寬孩子的閱讀內(nèi)容和視野。

總結(jié)：親子共讀是一項具有深遠(yuǎn)意義的活動，能夠提升孩子的閱讀能力、思維能力和情商。作為家長，通過選擇適合的書籍、營造愉快的閱讀氛圍、積極參與親子共讀、定期復(fù)習(xí)和總結(jié)以及分享閱讀體會，我們能夠更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，建立良好的親子關(guān)系，為他們的成長打下堅實的基礎(chǔ)。

親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇二

當(dāng)拿到老師發(fā)給我的《弟子規(guī)》親子讀本時，如獲至寶。說實在的，我本來對文科就發(fā)怵，更何況之乎者也就更不感興趣了。但這本書老師解釋的淺顯易懂，并結(jié)合了孩子的實際，非常適合兒子和我的共同學(xué)習(xí)，所以打心眼了喜歡。

隨著孩子的長大，對孩子的教育方面時常感到力不從心。特別是遇到王東這位老師后，深感自己的差距很大。再從孩子身上折射出的種種不足，經(jīng)常使自己無地自容。于是決定要從自己做起，從現(xiàn)在做起，身體力行，和孩子共成長。

圣然是一個活潑開朗的陽光男孩。面對太貪玩、甚至經(jīng)常玩起忘記回家的缺點，分析原因，第一，家人忙，沒時間管第二，家里除了電視、電腦能吸引他外，基本沒別的吸引點。面對這種情況，我禁不住拿起了久違的課本，參加有關(guān)證書的考試。耳熏目染，他也喜歡上了讀書，尤其近期能一口氣讀完《三國演義》的上下部，這是他有史以來的讀得最快、最完整的一本書。特別是看書的內(nèi)容及感想能在期中考試中的作文中表現(xiàn)出來，可想而知，他受益匪淺。我真的為孩子高興，因為他從書中找到樂趣了。看到他的進(jìn)步，我真的太高興了，這也更堅定了自己“活到老，學(xué)到老”的信念，讓孩子和我共同分享成功總是在苦苦攀登后，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”的喜悅。

面對孩子的個性鮮明，非常任性，脾氣大的缺點，我深深地認(rèn)識到，這他的成長是極其不利，非常著急。當(dāng)孩子發(fā)作時，我會提醒他，《弟子規(guī)》是怎么說的來?他就會立刻背到“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧?！边@時我會自然成為合格的學(xué)生，搖頭晃腦的來上幾句。這時是幸福的、是快樂的，這也是對他最大的認(rèn)可和鼓勵。

我家住在一個大院里，對孩子來說有利也有弊。有利的一面是，孩子同齡朋友多多，不孤單，玩得很快樂;不利的一面，孩子的素質(zhì)參差不齊，“同是人，類不齊，流俗眾，仁者希，果仁者，人多畏，言不諱，色不媚”。在孩子不能明辨是非的的情況下，出現(xiàn)了污言穢語比較多的壞習(xí)慣。我非常頭疼，為此，我制定了家庭管理條例，相互監(jiān)督，現(xiàn)在初見成效，看到孩子的進(jìn)步，沉重的心情稍微舒緩了一些。

《弟子規(guī)》在約束我們改正陋習(xí)時，可能感到?jīng)]必要，其實這是在放縱自己，改掉壞習(xí)慣是需要付出代價的，包括孩子和我們自己，這時我都會想到孩子的雙眼時刻在盯著自己，就在不斷地進(jìn)步?！兜茏右?guī)》能時刻約束著自己和孩子，并且能和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，我認(rèn)為是很幸運(yùn)的事，常誦常讀，經(jīng)常反思，會受益終生的。讓我們共同學(xué)習(xí)，來陶冶我們的情操，凈化我們的心靈吧!

親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇三

翻開《小王子》這本書，我不由自主地跟著小王子一起旅行。故事中的小王子對日常生活抱著嚴(yán)肅的態(tài)度。他勤勤懇懇地挖好坑，拔出猴子包著的樹苗。然而，小王子是孤獨(dú)的。心情低落的時候，他會拿著凳子追著太陽看日出。只享受夕陽下深情的余暉是他唯一的享受。幸運(yùn)的是，一朵玫瑰進(jìn)入了他的日常生活。玫瑰有安靜的溫柔。謊言被揭穿后，她反復(fù)咳嗽。她是一朵非常美麗驕傲的花。她愛著傷心的小王子，小王子也真心的愛著玫瑰，但是一件小事最終還是分開了他們。敏感的小王子因為玫瑰的憤怒而對愛情又氣又疑。他離開了自己的星球，離開了玫瑰，開始了他孤獨(dú)的旅程。

小王子在旅途中接觸了新的人和事。小王子看到了世間的種種，在物欲橫流的社會里，各種各樣的人都失去了本性。權(quán)利，虛榮，貪婪，懦弱，都是在群眾心中產(chǎn)生的。我們向欲望屈服，向事物致敬；因為墮落而痛苦，因為痛苦而越來越墮落；背負(fù)著知識的包袱，失去了思考的能力，“群眾根本沒有想象力。他們只是重復(fù)別人對他們說的話……”，“只有用心才能看清楚。實質(zhì)性的東西用眼睛是看不見的。”。

我們努力追求幸福，卻常常粗暴地把幸福從身邊趕走。雖然感覺像做夢，但是感覺很盲目。"群眾永遠(yuǎn)不會滿足于自己的現(xiàn)狀。"“這里的人在同一個花園里種了5000朵玫瑰。然而，他們找不到他們要找的東西……”但是他們要找的東西可以在一朵玫瑰或一點水中找到……”。

直到來到地球，他遇到了狐貍，在狐貍的倡議下馴養(yǎng)了它。小王子終究會離開它，但它滿足了。它擁有的小麥變成金黃色?？吹禁溩泳蜁氲叫⊥踝拥慕鹈陋?dú)的心有了一絲希望。在和小狐貍在一起的日子里，小王子學(xué)會了愛玫瑰，學(xué)會了對玫瑰負(fù)責(zé)，因為他馴養(yǎng)了玫瑰，他會一直負(fù)責(zé)。狐貍把小王子打發(fā)走了，并告訴他用眼睛是看不到真東西的。

在和小狐貍在一起的日子里，小王子學(xué)會了愛玫瑰，學(xué)會了對玫瑰負(fù)責(zé)，因為他馴養(yǎng)了玫瑰，他會一直負(fù)責(zé)。

但最終，小王子知道自己回不去了。他徘徊著，錯過了玫瑰。在他滿腦子想法卻回不去的日子里，小王子是脆弱的，他受不了思想的孤獨(dú)。他不得不回去，卻用毒液結(jié)束了自己的生命，這樣他才能放下自己笨拙的身體，迅速回到羅絲身邊。最后，小王子放開了自己笨拙的身體，卻永遠(yuǎn)失去了看玫瑰的機(jī)會。小王子像樹一樣輕輕的倒了下去，軟軟的沙地上沒有一點聲音。

小王子是否活著，是否回到了自己的家，是否過著幸福的日常生活。我們不懂，但我們會在心底祝福，就像?？怂拐f的：眼睛里什么都看不到，要專心找。

親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇四

十月我們班開展了親子共讀《弟子規(guī)》的活動，在和孩子一起學(xué)習(xí)的這一個月中，使我對《弟子規(guī)》有了進(jìn)一步的了解，其中有許多是對兒童行為的規(guī)范，比如尊重長輩，坐立有序，生活方面講究衛(wèi)生，待人禮貌，講誠信，珍惜時間等等，這些都是對兒童起到很好的教育意義。

在學(xué)習(xí)的過程中讓我印象深刻的有這幾點：當(dāng)我們學(xué)到父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶時，孩子有些慚愧的說：“媽媽這點我做的不好，你經(jīng)常叫我的時候，我都沒有及時答應(yīng)，有時你叫了我三四遍我才回應(yīng)你，這點我今后一定改正。

當(dāng)學(xué)到或飲食，或坐走，長者先，幼者后時，孩子有些小自豪的說：“這個我都有做到，有好吃的我都讓爸爸媽媽先嘗，坐公共汽車時，看到爺爺奶奶我都趕緊把座位讓給他們。”

和孩子共讀的過程中也會有許多有趣的時刻，比如有學(xué)到對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則時，她感慨到原來古代人也不喜歡挑食的孩子呀!媽媽我告訴你個秘密靳老師也不喜歡挑食的孩子，雖然我以前也挑食，但是我已經(jīng)在慢慢改正了，在學(xué)校不管愛吃不愛吃的我都吃。我要努力做個不挑食的孩子!學(xué)習(xí)弟子規(guī)也給了她教育爸爸的機(jī)會，其中有講到年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑。他說：“爸爸這點做的不好，他就有喝醉酒的時候，確實爸爸喝醉的'樣子還挺丑的。我要好好給爸爸講講道理，讓他少喝酒更不能喝醉，要不他就是最丑的爸爸!”

通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》體會到了老師的良苦用心，老師希望通過親子共讀的方式，使學(xué)生明白做人因該尊師重道，孝順父母，誠信友善，培養(yǎng)孩子的思想美德要踐行在實際生活當(dāng)中的意識。

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親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇五

等待一朵玫瑰綻放，等待一段旅程的結(jié)束，等待一個謎被解開，等待一個故事的謝幕。

隨著b612星球來客的到來，所有這些神秘的劇情悄然展開。

小王子住在一個小星球上。只要他喜歡，只要稍微移動一下椅子，他就能看到日落。小王子也有一朵玫瑰和三座火山。在他開始旅行之前的很長一段時間里，小王子的日常工作是定期清理那些火山，拔掉猴面包樹的危險幼苗，照顧他的玫瑰——，它美麗、驕傲、獨(dú)特。

理學(xué)家，忠誠的狐貍，嬌艷的玫瑰園里千萬朵盛放的玫瑰，陪伴了他一年的飛行員……他們是一面面鏡子，折射出千姿百態(tài)的世界——也許很多人都能從中找到自己的影子。

對小王子來說，地球上有成千上萬只狐貍，也有成千上萬株玫瑰，但只有一只狐貍是特別的，因為他被小王子馴化，是他的朋友。也只有一株玫瑰是特別的，因為他對她負(fù)責(zé)，她是他的玫瑰。僅此而已。狐貍不需要有世界上最聰明的才智，玫瑰不需要有世界上最好看的容貌，就能輕松贏得小王子最誠摯的愛。

所以無論你我。如果你是一只等愛的狐貍，你一定會找到一個愿意馴化你的人。如果你是一株帶刺的玫瑰，你一定會找到一個懂得你小把戲的溫柔的人。如果你是一個孤獨(dú)的小王子，你一定會找到一個肯花一輩子陪你守護(hù)一顆星球的人。所以我們都一樣，雖然過程幾經(jīng)曲折，但兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，原來你還在這里。愿在這個星光燦爛的夜里，有故事的星星能照亮孤獨(dú)前行的你，幫助你遇見那個命中注定的緣。

圣埃克蘇佩里為所有的孩子和曾經(jīng)是孩子的大人寫了一部童話，寫美了世間的匆忙，點亮了夜空中很多愛笑的星星，也賜予我們關(guān)于b612小行星，關(guān)于小王子，關(guān)于他的玫瑰的所有想象。

也許我能在沙漠中再遇到小王子，也許他會要求我為他畫一只綿羊，我一定不會忘記為他的綿羊畫上一個嘴套，然后聽一段美好的過往，整理人生，整理回憶。

親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇六

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。

這次寒假學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們采取了依偎的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏，對書中的主要角色采用不同的聲音，有時和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。對每晚的親子閱讀，我們家長提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，熟悉圖書內(nèi)容，通過工具書和網(wǎng)絡(luò)查詢該書的寫作背景，做到心中有數(shù)。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

五是充分利用插圖的直觀吸引力。在親子閱讀的書目中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡色彩明快、文字簡單的繪本。于是我們在親子閱讀前經(jīng)常進(jìn)行插圖預(yù)演。比如，指著封面問孩子，快看，丁丁這次到哪里去了？然后隨意翻看書里的插圖，瞧瞧，丁丁怎么被人打昏了？等等。經(jīng)過這樣的熱身，成功地吸引了孩子的注意力，使孩子對書里的故事充滿了好奇心。注意翻頁時慢一些，讓孩子多看看書中漂亮的插圖。因為孩子往往卻是從圖畫中讀出故事，在頭腦中形成故事畫面，可以加深對故事的理解。

六是注意閱讀的互動性。在閱讀過程中，我們常常被孩子的提問打斷，這時我們會停下來耐心地回答孩子的問題，或反問孩子一些簡單的問題，啟發(fā)她們主動思考，引導(dǎo)孩子說出自己的想法。這是非常重要的交流機(jī)會，與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我們會談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維能力。

行萬里路，讀萬卷書。讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇七

通過一段時間的共同閱讀，感覺孩子知識豐富了，語言能力變強(qiáng)了，寫作能力提高了，各方面都有所進(jìn)步。通過共同閱讀，我們和孩子之間相互交流多了，共同語言多了，讓我也走進(jìn)了孩子童真的世界，享受和她一起慢慢成長的快樂與滿足感。孩子是家長夢想的延續(xù)，孩子是父母情感的寄托，看到孩子進(jìn)步，偶爾聽孩子講幾句妙語，油然產(chǎn)生一種幸福的感覺。更重要的是，我們自己也養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，真正體驗到讀書的樂趣了。

在這里，我也借此機(jī)會提幾點建議：一是希望老師能夠繼續(xù)引導(dǎo)我們家長和孩子一起讀書，可以針對性性地給家長布置一些閱讀的作業(yè);二是推廣班級講故事和演講的經(jīng)驗，讓學(xué)生家長也參與班級講故事和演講活動;三是家長之間建立聯(lián)系，相互交流心得體會，分享有關(guān)信息和經(jīng)驗，讓孩子能在我們的正確引導(dǎo)與幫助下，不斷提高閱讀能力，讓我們在孩子的心田從小就播下閱讀的種子。

最是書香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂樂無窮!各位家長，為了孩子的成長，我在這里也想發(fā)出倡議，讓我們和學(xué)校一起攜手共進(jìn)，“同心，同行，同樂”,讓書香浸潤校園，讓經(jīng)典滋潤童年。從今天開始，讓我們將愛化為行動，陪孩子一起閱讀，和孩子一起分享,為孩子打開閱讀的大門，引領(lǐng)孩子走向閱讀的天空，讓我們的孩子在朗朗的讀書聲中快樂成長!

親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇八

首先，從時間上來說。閱讀一定是個長久的過程，剛開始孩子是很難堅持。記得去年開始被動式閱讀，孩子只能靜下來聽我講五分鐘，有時候很不愿意。到后面堅持半個月的時間，他每天放學(xué)回來主動要我陪他看書。古人云：”書中自有黃金屋，書中自有言如玉”。一年多來，通過我的引導(dǎo)，他已經(jīng)知道自己需要學(xué)習(xí)什么東西，什么是正能量的書籍；每天除了按時完成作業(yè)，還會主動給他自己找書看，我問他怎么現(xiàn)在這么愛學(xué)習(xí)，他說：“這樣可以鍛煉他的腦子”；在言語上有很大的突破，時不時漏出書中的幾個詞匯來，說他是看書學(xué)習(xí)到的。在這過程中，我個人覺得家長的態(tài)度很重要，如果當(dāng)初我覺得孩子不愿意閱讀而放棄陪伴，就沒有今天的收獲！

其次，從環(huán)境上來說。選擇舒適安靜的家里或圖書館，這樣的氛圍使得孩子更容易安靜下來思考。開始在家里有妹妹說話干擾，我會讓他們倆個一起看書，過程中都不能說話，制定規(guī)則，排隊輪流陪同。起初是達(dá)不成協(xié)議的，哥哥不讓我陪妹妹，妹妹容易哭鬧，也想我來陪伴。我也因此嘗試了很多方法，比如扮演故事不同角色，讓兄妹倆個參與到一個繪本，有提問的得舉手回答，游戲規(guī)則做得好的可以獎勵等等，這樣他們能從快樂中獲得知識，還可以發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好！

在共同閱讀中，我深深感受到陪伴孩子是要下功夫的，要專心地與孩子融入到閱讀的過程中，可以感受到孩子們和我之間的情感流露，從而建立了很好的親子關(guān)系！

親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇九

在我們的現(xiàn)實生活中,親子活動是少之再少,大多是父母長期工作,工作下班后又給料理飯菜,而孩子放學(xué)就是做作業(yè),根本沒有一點時間來陪孩子,更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了,所以這次學(xué)校組織親子共讀,我們要好好珍惜.

讀書,是人生的一大積累,它能塑造健全的人格,錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志,更能豐富課外知識與大腦的智慧積累,它可能影響我們新一代的一生.一個不重視讀書的學(xué)生,是一個難有發(fā)展的學(xué)生;一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長,是一個不稱職的家長.

由于工作的關(guān)系,我并不能做到每天陪兒子共讀,但我每星期至少能陪孩子兩次共讀.

自從開始親子共讀,在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇,每次親子共讀都是樂在其中,回味無窮!

我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時,一起享受書中人物的喜怒與哀樂,一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力,給孩子講解碰到困難時,要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神,不可以遇到困難就逃避,而是想方設(shè)法的去克服解決它.

我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂,書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,讓我有幸走進(jìn)孩子的世界,懂得如何去親近這些純真的天使.

親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇十

孩子是我們的希望，家長們都很希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!

另外親子共讀，營造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣也很重要。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時盡量安排時間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會提高。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的'看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。

親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇十一

我在和兒子一起閱讀的過程中，心得有以下幾點：

一，家長要做好榜樣，貴在堅持。親子讀書心得。兒子在很小時，我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習(xí)慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由？要他聽我讀書？變成了？他要聽我讀書？。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時間，都會準(zhǔn)時去，從未斷過。

二、讀書時，要挑吻合孩子年齡的書。孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書后，會增強(qiáng)他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。親子讀書心得。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的`一些行家推薦的書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。

三，適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)以致用。和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時，他應(yīng)當(dāng)怎么處理？有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的？每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。

四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書。

看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強(qiáng)語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜歡默默的看書，且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會書，然后再究其內(nèi)容討論一番，通過這種方式的改變，兒子的表達(dá)能力有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神秘的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五、多交流體會，做孩子的朋友。

兒子在能獨(dú)立看書后，每有讓他特別喜歡的，他不僅會急于描述給我聽，還強(qiáng)烈推薦我看，那個迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會書帶給他的快樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因，每逢此時我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一天天健康的成長，同時在這閱讀的過程中，我和兒子共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實的感受。

親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇十二

親子共讀是指家長與孩子一起閱讀并分享閱讀體驗的活動。親子共讀不僅可以增進(jìn)親子之間的感情，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力。作為家長，我深深體會到親子共讀的重要性。下面，我將分享我在親子共讀中的體會和心得。

首先，親子共讀有助于增進(jìn)親子之間的感情。在親子共讀過程中，我和孩子可以一起探討書中的內(nèi)容，分享我們的想法和感受。當(dāng)孩子提出問題或者表達(dá)自己的觀點時，我會認(rèn)真聽取并給予鼓勵和肯定。這種溝通交流的過程不僅增進(jìn)了我們之間的情感交流，也使孩子感受到我的關(guān)注和支持，建立起一種深厚的親子關(guān)系。

其次，親子共讀可以激發(fā)孩子的閱讀興趣。讀書是一種愉快的體驗，通過和孩子一起閱讀，我可以向他們展示閱讀的樂趣和豐富的知識世界。在親子共讀中，我選擇適合孩子年齡的圖書，并盡量選擇他們感興趣的題材。我善于引導(dǎo)孩子參與到閱讀中來，例如向他們問問題、鼓勵他們做表演或者畫插圖等，讓他們積極參與，增強(qiáng)閱讀的樂趣和動力。

再次，親子共讀可以提高孩子的閱讀能力。通過親子共讀，孩子可以提高閱讀理解能力、詞匯量和語言表達(dá)能力。在閱讀過程中，我會幫助孩子理解生詞和難句，引導(dǎo)他們思考故事情節(jié)的發(fā)展和角色的性格特點。同時，我還會鼓勵孩子自己朗讀，并對他們的發(fā)音和語調(diào)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。通過這樣的努力，孩子的閱讀能力將得到有效提高。

此外，親子共讀可以培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。在閱讀的過程中，我經(jīng)常與孩子一起展開討論，啟發(fā)他們思考書中的問題，并提出自己的觀點和見解。我鼓勵孩子自由發(fā)揮，讓他們想象自己的故事情節(jié)、設(shè)計自己的角色形象。通過這樣的交流和啟發(fā)，孩子的思維能力和創(chuàng)造力將得到全面培養(yǎng)和發(fā)展。

最后，我認(rèn)為親子共讀不僅是一種活動，更是一種教育方式。在親子共讀中，我不僅可以傳授知識，還可以培養(yǎng)孩子的情感、思維和創(chuàng)造力等多方面的能力。通過與孩子一起讀書，我可以與他們建立起深厚的親子關(guān)系，還可以成為他們的良師益友。我相信，在親子共讀的陪伴下，我的孩子將會擁有美好的閱讀體驗，終身受益。

親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇十三

作為一年級的家長，經(jīng)歷了一個學(xué)年的適應(yīng)，對于孩子上小學(xué)后的教育有了一些體會，讀了《父母課堂》和《家長成長指導(dǎo)手冊》，感觸較多：

1、孩子的教育是需要學(xué)習(xí)的。每一個家長都希望能夠把自己的孩子教育好，也在不斷付出自己的努力來教育孩子。但是怎樣才能教育好孩子，對于很多家長來說，是個很大的課題。因為幾乎所有的家長都沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過孩子的教育理論和方法，對于孩子的教育，都是憑直覺，總是感覺孩子教育該怎樣實施，而不去考慮自己教育孩子方法的科學(xué)性和系統(tǒng)性，有時候可能會因為自己的教育方法不當(dāng)而傷害了孩子。通過閱讀《父母課堂》和《家長成長指導(dǎo)手冊》，我們認(rèn)識到了自己孩子教育知識的不足，也認(rèn)同文章中提到的孩子教育需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的觀點。

2、要鼓勵孩子多和同齡人交往。同齡人的交往不可或缺，家長們再認(rèn)真細(xì)心的關(guān)愛孩子，都不能取代同齡孩子們的交往，因此，要創(chuàng)造條件，鼓勵孩子多和同齡人交往。

3、要把社會實踐做好，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。孩子要充分的接觸社會，才能夠了解社會，為自己以后在社會中的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在社會實踐過程中，一定要注意培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感，讓孩子從小樹立起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。

4、多理解孩子。孩子和家長生活在不同的世界里，孩子對很多事情的認(rèn)識，不能超越孩子年齡的限制，一定會有對危險認(rèn)識不足，對家長的管教有時不理解，對很多行為也沒有一個清晰的認(rèn)識。作為一個家長，一定要有一個寬容的愛心，允許孩子犯所謂的錯誤，用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo予孩子以教育，理解孩子只有不斷的犯錯誤，才能積累經(jīng)驗，不斷的成長。

5、孩子的習(xí)慣養(yǎng)成很重要。養(yǎng)成好的習(xí)慣，會讓孩子受益一生，所以一定要給孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。作為一個家長，一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成作為教育的重要方面，不斷給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6、親子關(guān)系的建立是最為重要的。家長和孩子關(guān)系的重中之重，就是親子關(guān)系的有效建立。不管家長用何種方法，一定要建立起和孩子的親子關(guān)系，親子關(guān)系建立好了，孩子就愿意和家長進(jìn)行溝通和交流，就會按照家長的想法去做事。

親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇十四

作為一名年輕父母，如何和孩子交流，如何培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)，是我們每個做家長值得思考的問題。其實，開展“親子共讀”活動是一個好的途徑。書是人類最好的朋友，孩子在輕松愉快閱讀過程中，不再掩飾自己的想法和評價，碰到問題也樂意向父母請教。

作為家長，和孩子一起閱讀，也會從中找到許多快樂和驚喜。

下面我就針對親子閱讀談幾點心得。

一、要抓住孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感。

在閱讀的初期，家長一定要對書刊進(jìn)行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮，圖案色彩鮮艷、故事內(nèi)容新穎并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她注意力。

二、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

孩子好奇、好動、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點，他們不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個愉快的閱讀環(huán)境。剛開始我也會強(qiáng)迫她讀書，但是發(fā)現(xiàn)這樣做，孩子根本不專心聽你說話，而且情緒低落，閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。后來我和她爸爸尊重她的意愿，不再強(qiáng)調(diào)讀書，就陪她一起玩耍。

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力，比如《小紅帽》、《白雪公主和七個小矮人》。還有一些智力游戲類的書，她也更愛看。今后我會更加注意挑選中國的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習(xí)。讓她盡量眼界更開闊一些，知識面更廣一些。

三、親子共讀，營造閱讀氛圍。

首先，我們做父母的，應(yīng)該從認(rèn)識上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。書籍是知識的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會孩子讀書，就是讓她提前從書本中認(rèn)識人生，認(rèn)識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識?！坝H子共讀”活動的開展的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機(jī)會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

今年孩子開始上學(xué)后，實際上一天的大部分時間都在學(xué)校中度過了。我們親子共處的時間很有限，為了盡量保證她充足的睡眠，第二天早上按時上學(xué)，一般九點左右就上床睡覺。所以每次親子閱讀機(jī)會都是很珍貴的。

以上幾點僅僅是我一點心得，還需要向老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通，這樣才能更好的了解她的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣在哪，更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作，為孩子的進(jìn)步打下一定的基礎(chǔ)。

親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇十五

近年來，親子共讀活動在家庭教育中扮演著越來越重要的角色。越來越多的家長開始意識到讀書對于孩子的成長發(fā)展的重要性，并且主動參與到孩子的閱讀活動中。親子共讀不僅可以增進(jìn)親子感情，還可以拓展孩子的知識面，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。在我與孩子的親子共讀過程中，我有了一些心得和體會，希望能夠與大家分享。

段落二：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

親子共讀的第一個重要作用是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在孩子小的時候，家長可以為他們選擇適合年齡的圖畫書，利用繪本來啟蒙孩子對文字的興趣。隨著孩子的年齡增長，家長可以選擇適合他們閱讀的有趣故事書或者科普讀物。家長和孩子可以一起翻閱書籍，分享讀書的感受和心得。通過這樣的親子共讀，孩子不僅可以接觸到豐富多樣的書籍，還能夠感受到家長對閱讀的重視，從而潛移默化地培養(yǎng)起了他們的閱讀習(xí)慣。

段落三：提高語言表達(dá)能力。

親子共讀還能夠幫助孩子提高語言表達(dá)能力。在閱讀的過程中，家長可以與孩子探討書中的情節(jié)、人物和故事背后的含義。通過問答的方式，引導(dǎo)孩子思考、分析和表達(dá)自己的觀點。家長可以引導(dǎo)孩子提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。同時，孩子的詞匯量和語言能力也會得到提高，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

段落四：增進(jìn)親子感情。

親子共讀是一個增進(jìn)親子感情的黃金機(jī)會。在日常生活中，忙碌的家長往往無法與孩子保持長時間的接觸。而在親子共讀的過程中，家長可以抽出更多的時間陪伴孩子，與他們共同進(jìn)入一個虛擬的世界。家長和孩子可以一起討論書中的故事情節(jié)和人物，分享共同的喜怒哀樂。這不僅增進(jìn)了親子之間的情感交流，還能為家庭營造出溫馨的氛圍，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。

段落五：健康成長的基石。

親子共讀不僅有助于孩子在知識和智力上的發(fā)展，更是他們健康成長的基石。通過親子共讀，孩子能夠接觸到各種各樣的故事和情感，學(xué)會理解和表達(dá)自己的情感。這有助于孩子的情商培養(yǎng)和情感管理能力的提升。同時，親子共讀還可以讓孩子更好地認(rèn)識自己，了解自己的興趣和潛能。在共讀過程中，家長可以根據(jù)孩子的特點和個性，引導(dǎo)他們選擇適合自己的書籍，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)：親子共讀是一項有益且重要的育兒活動。通過親子共讀，既可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提高其語言表達(dá)能力，增進(jìn)親子感情，還可以為孩子的健康成長打下基石。作為家長，在孩子的成長道路上，我們應(yīng)該積極主動地參與親子共讀活動，與孩子一同度過美好的閱讀時光。

親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇十六

今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來的蛋》這本兒童繪本，繪本主要講解并描述一只有愛心大紅母雞，她像媽媽一樣始終幫大家照看孩子，她幫忙照看鵝寶寶、照看黑水雞寶寶、照看鴨寶寶以及十個火雞寶寶，可是她最想要一個屬于自己的寶寶來愛——小雞寶寶，后來她在灌木叢中撿到了一個不知名的蛋，她用了二十天的時間來孵蛋，在孵蛋的過程當(dāng)中，她不知道蛋里原委是什么動物的寶寶：是鸛鳥嗎？是天鵝嗎？是海鷗嗎？亦或是貓頭鷹嗎？但不管是什么動物的寶寶，大紅母雞都愛他（她），當(dāng)全部的摯友都來陪伴她孵蛋看究竟是什么動物寶寶時，蛋破殼了，孵出了一只小母雞寶寶，大紅母雞最終有了一個屬于自己的寶寶，完備的結(jié)局。

其實這個這個故事去年就給孩子講過，但這個假期再次親子共讀的時候，我又有了新的體會，故事中所反映的一些思想可能是孩子無法理解的，比如：大紅母雞的愛是沒有偏見的`愛，是作為母親最純粹的愛，是不求任何回報的愛，哪怕是不知其類的鸛鳥、天鵝或是貓頭鷹，她都愛，想想我們現(xiàn)代社會，有時這樣的愛在我們?nèi)祟惍?dāng)中都是缺失的，孩子在母親肚子里還沒誕生的時候，母親可能會擔(dān)憂會不會殘疾不健康，或是父母離異，或是未婚媽媽等等，孩子留下來會不會對自己將來的華蜜造成影響，于是最終選擇——不要，這樣的愛是有選擇的，由條件的，但大紅母雞不是。作為孩子，他并不理解這些道理，當(dāng)然也沒必要讓他理解這些道理，通過閱讀，孩子收獲了快樂、歡樂和習(xí)慣，這就足夠了，一個好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長時間，就像這個大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣，講一百遍或是半年，沒關(guān)系，每天晚上睡覺前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍，只要你情愿，孩子都覺得是簇新的。所以，在假期的親子閱讀中，為了達(dá)到我作為家長的“目的”——讓孩子愛上閱讀和在閱讀中相識簡潔的字。我著重做了兩件事，一是讓孩子把閱讀當(dāng)作玩，閱讀其實也是一項嬉戲，在嬉戲當(dāng)中培育孩子的閱讀，二是陪著孩子一起閱讀，這一點，我的感受是比較深的，當(dāng)自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時，孩子就有多大程度愛好閱讀，家長和寶寶的感情就有多深。孩子喜愛玩，這是孩子的天性，孩子讀書也是一種玩，是不帶任何負(fù)擔(dān)，沒有任何功利性、目的性的閱讀，書本在孩子看來也是玩具，男孩子可能喜愛棍棒、喜愛槍、喜愛車？？全部的愛好愛好其實都是父母及家庭的影響，關(guān)鍵看孩子家里是一個什么樣氛圍，記得有一次帶孩子去昆明，辦完事后，我對孩子說帶他到新華書店逛逛，想給他一種熏陶，因為平常都會跟他講要愛讀書，要把學(xué)問裝進(jìn)腦袋里，于是那天孩子在路上就對我說，爸爸，我們要去書店看書，要把學(xué)問裝進(jìn)我們的腦袋，對不對？驚得路人目瞪口呆，這件事給了我許多的思索：孩子愛不愛閱讀，怎么閱讀，這一切都取決于家庭，一個愛閱讀的家庭，孩子無疑是喜愛閱讀的，反之亦然。

孩子承載著一個家庭的希望和華蜜，閱讀是孩子成長中最重要的活動，不要去要求孩子能做什么，想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么，給孩子多少精神食糧，孩子將長得多牢固。

親子共讀家長心得體會文檔及收獲篇十七

孩子非常喜歡《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》這本書，通過讀書，孩子知道了唏哩呼嚕是一只可愛、誠實、聰明的小豬。他的弟弟叫小不點，是一只可愛、勇敢的小熊貓。當(dāng)碰到老狼三角眼的時候，唏哩呼嚕很勇敢，但是他的力氣太小，小不點兒學(xué)著哥哥的樣子把老狼摔了幾跤，最后唏哩呼嚕掄起棗木大棒把老狼打跑了，后來猴子掌柜帶著豬爸爸和豬媽媽、小不點兒、唏哩呼嚕一起進(jìn)城，猴子掌柜把小不點兒當(dāng)成賺錢的工具，城里人都很喜歡小不點兒，而且都爭著讓小不點做他們的廣告代言人。通過讀書，孩子知道小不點和他的哥哥一樣聰明、勇敢，而且他的力氣非常大，他為了救哥哥、姐姐，兩次把老狼三角眼輪飛了。

這本書還講述了唏哩呼嚕一家人勇敢、齊心協(xié)力共同對抗麻煩的感人故事，使孩子在玩樂中學(xué)到了更多的知識，知道了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切困難。

我希望老師以后，每隔一段時間就為孩子提供一些適合他們自己年齡段的書，除在學(xué)校進(jìn)行師生共讀外，也可以推薦給家長，讓孩子在課余時間進(jìn)行課外閱讀、親子共讀，讓孩子在閱讀中學(xué)到教科書上學(xué)不到的東西。

《小豬唏哩呼嚕》------孩子的最愛！

幼兒園開家長會時，老師讓在家里開展親子共讀活動。其實每一位做家長的都很重視自己孩子的教育問題。我呢？也不例外。不管自己做的怎樣，反正是用心在做。從孩子小的時候起，我就給她買一些適合她年齡的書籍，我們會一邊看、一邊講，但那基本上屬于三天打漁，兩天曬網(wǎng)，高興了讀，不高興就扔一邊了，沒有堅持。這次幼兒園老師特意提到此項活動，才使我真正意識到親子共讀的重要性。因為自己也是做教育這行的，前一陣子有幸聆聽了家教專家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺。其中，他的一句話讓我頗有感觸，“只有真人才能開啟兒童大腦”！現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多，諸如點讀機(jī)、會說話、講故事的娃娃等，很多年輕家長盲目追從，總是趕時尚，用這些先進(jìn)事物代替媽媽語，取締親子溝通。美國人呼吁家長參與孩子教育。俄國人認(rèn)為提高智力最有效的方法就是大量閱讀，書讀得越多越聰明。因此親子共讀是最好的方法。既可讓父母多些與孩子溝通的時間，又可讓孩子擴(kuò)大閱讀量。吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”因此我的女兒snow，總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福。她自己也常說，小區(qū)里、班里、她是爸媽陪的典范，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家長都能盡可能抽些時間與孩子一起親子共讀，培養(yǎng)孩子的.閱讀習(xí)慣，為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點體會，愿和大家共勉。

我和女兒一般會選擇睡覺前的十幾分鐘來讀書，采取“依偎”的方式，靠在舒適的床上，女兒依偎著我，躺我懷里。而我呢？用手?jǐn)堉|女，選擇她想聽的故事，我讀，她聽。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，孩子對讀書有了興趣，也有了依賴感。比如：我們讀的《三只小豬》，聽到精彩處，她會哈哈大笑，那高興勁別提了。她會隨著故事情節(jié)的起伏，由鬧變靜、由喜變怒，我不得不相信，孩子的感情也是豐富的。有一次，她在和我用磁力棒搭房子時，還說自己一定要構(gòu)建一個像三只小豬里老三一樣結(jié)實的房子呢。為此我體會到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。不過最讓我堅持親子共讀的，還是那次在讀《猜猜我有多愛你》的時候，它讓我體會到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識，開闊視野，殊不知閱讀也能給我們做家長的帶來好處和感動呢？在讀到，“小兔子對大兔子說：“我愛你，從這里一直到月亮”、小兔子對大兔子說：“我愛你，一直到小河那邊”時，snow忽然高興起來，哈哈地笑著說：“媽媽，我愛你，從這里一直到月亮！”女兒的這一舉動，給了我很大的驚喜。原來她真的在認(rèn)真的followme，我也大聲的接下去：“snow，媽媽也愛你，一直到小河那邊！”哈哈，我幸福地?fù)砭osnow，心里暖暖的。。。所以我們娘倆一直這樣堅持著。有一次，我有點累，催著女兒快快睡覺，要不早上起不來了。她說：媽，還沒有讀書呢？我給忘了。然后，按照慣例，讀了篇故事。之后，她很滿足地去睡了。也是從那一刻起，我就想，一定要堅持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習(xí)、一同快樂、一同享受母女溫情。

作為一名年輕父母，如何和孩子交流，如何培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)，是我們每個做家長值得思考的問題。其實，開展“親子共讀”活動是一個好的途徑。書是人類最好的朋友，孩子在輕松愉快閱讀過程中，不再掩飾自己的想法和評價，碰到問題也樂意向父母請教。

作為家長，和孩子一起閱讀，也會從中找到許多快樂和驚喜。

下面我就針對親子閱讀談幾點心得。

一、要抓住孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感。

在閱讀的初期，家長一定要對書刊進(jìn)行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮，圖案色彩鮮艷、故事內(nèi)容新穎并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她注意力。

二、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

孩子好奇、好動、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點，他們不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個愉快的閱讀環(huán)境。剛開始我也會強(qiáng)迫她讀書，但是發(fā)現(xiàn)這樣做，孩子根本不專心聽你說話，而且情緒低落，閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。后來我和她爸爸尊重她的意愿，不再強(qiáng)調(diào)讀書，就陪她一起玩耍。

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力，比如《小紅帽》、《白雪公主和七個小矮人》。還有一些智力游戲類的書，她也更愛看。今后我會更加注意挑選中國的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習(xí)。讓她盡量眼界更開闊一些，知識面更廣一些。

三、親子共讀，營造閱讀氛圍。

首先，我們做父母的，應(yīng)該從認(rèn)識上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。書籍是知識的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會孩子讀書，就是讓她提前從書本中認(rèn)識人生，認(rèn)識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識。“親子共讀”活動的開展的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機(jī)會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

今年孩子開始上學(xué)后，實際上一天的大部分時間都在學(xué)校中度過了。我們親子共處的時間很有限，為了盡量保證她充足的睡眠，第二天早上按時上學(xué)，一般九點左右就上床睡覺。所以每次親子閱讀機(jī)會都是很珍貴的。

以上幾點僅僅是我一點心得，還需要向老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通，這樣才能更好的了解她的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣在哪，更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作，為孩子的進(jìn)步打下一定的基礎(chǔ)。