最新小組心得體會(huì)萬(wàn)能模板范文(精選11篇)

4.心得體會(huì)不僅僅是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的記錄，更是我們對(duì)生活感悟的深入思考。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重邏輯推理，確保思路清晰、條理分明。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)寫(xiě)作的技巧和方法，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

小組心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇一

第一段：引入話題，介紹小組心得體會(huì)的重要性（200字）。

小組活動(dòng)是現(xiàn)代教育中一種重要的學(xué)習(xí)方式。在小組中，學(xué)生能夠共同合作、互相協(xié)作，通過(guò)交流、討論和合作解決問(wèn)題。而小組心得體會(huì)是對(duì)小組學(xué)習(xí)過(guò)程的總結(jié)和反思，有助于學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估，提高學(xué)習(xí)效果。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我們小組親身體會(huì)到了小組心得體會(huì)的重要性。下面將分享我們小組的經(jīng)歷和感悟。

第二段：介紹小組形成的背景和組內(nèi)角色分工（200字）。

我們小組是在大學(xué)的一門(mén)課程中形成的。在課程開(kāi)始的時(shí)候，我們被分成若干個(gè)小組，并被要求在整個(gè)學(xué)期中一起完成課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目。每個(gè)小組中有不同的角色，例如組長(zhǎng)、組員、負(fù)責(zé)人等。我們小組選出了一位組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織整個(gè)小組的學(xué)習(xí)和討論，并指導(dǎo)我們完成項(xiàng)目。

第三段：講述小組合作的重要性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的情況（400字）。

在小組合作的過(guò)程中，我們深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和能力，通過(guò)合作和協(xié)作，我們能夠?qū)€(gè)人的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，提高整個(gè)小組的效率和質(zhì)量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)相互分享和討論，我們很快找到了解決問(wèn)題的方案。而且，我們小組內(nèi)部的合作也極大地促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力的形成，大家形成了良好的合作關(guān)系，互相支持和鼓勵(lì)，很好地完成了項(xiàng)目。

通過(guò)小組心得體會(huì)，我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)和反思。我們發(fā)現(xiàn)，在小組中學(xué)習(xí)，我們更容易理解和消化知識(shí)，因?yàn)榇蠹铱梢曰ハ鄮椭头窒斫?jīng)驗(yàn)。而且，通過(guò)小組的討論和交流，我們也能夠接觸到不同的觀點(diǎn)和思維方式，拓寬了我們的視野。此外，小組心得體會(huì)也促使我們反思自己的不足，找到自己的學(xué)習(xí)方法和提高自己的能力。通過(guò)小組心得體會(huì)，我們深入地思考和思考自己在小組學(xué)習(xí)中的角色和表現(xiàn)，從而指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)小組心得體會(huì)的重要性（200字）。

總的來(lái)說(shuō)，小組心得體會(huì)是小組學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。它能夠幫助學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。在我們小組的學(xué)習(xí)中，我們深刻體會(huì)到了小組合作的重要性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。通過(guò)小組合作，我們更好地理解和消化了知識(shí)，拓寬了自己的視野。小組心得體會(huì)也激發(fā)了我們對(duì)自己學(xué)習(xí)的反思和自我評(píng)估，促進(jìn)了個(gè)人學(xué)習(xí)成果的提升。因此，我們強(qiáng)烈推崇并鼓勵(lì)小組心得體會(huì)的實(shí)施，相信它會(huì)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。

小組心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇二

在很多人眼中，社工工作是光榮而又神圣的。今年寒假，我有幸成為了我市民政局直屬部門(mén)的見(jiàn)習(xí)的大學(xué)生，去體驗(yàn)事業(yè)單位工作人員的日常工作。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間在xx市社會(huì)組織培育中心的見(jiàn)習(xí)生活也已經(jīng)畫(huà)上句號(hào)。短暫的.見(jiàn)習(xí)生活除了讓我在工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上有所增長(zhǎng)外還有莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字，從校園思維模式到社會(huì)或者職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，從“紙上談兵”到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的轉(zhuǎn)變，為我今后盡快適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)生活奠定了基礎(chǔ)。

小組心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇三

隨著教育模式的改革，小組學(xué)習(xí)在我國(guó)的中小學(xué)教育中得到了廣泛的應(yīng)用。作為一名中學(xué)生，我也有幸參與了多次小組學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了小組學(xué)習(xí)的益處以及對(duì)于我們學(xué)習(xí)的幫助。下面我將從小組學(xué)習(xí)的目的、效果以及我在小組學(xué)習(xí)中的角色三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

小組學(xué)習(xí)有著明確的目的，而不僅僅是把學(xué)生們放在桌子旁，任由他們自由交流。小組學(xué)習(xí)的目的之一就是提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。在一個(gè)小組中，每個(gè)成員都有著自己的任務(wù)和角色，只有大家互相合作，才能完成共同的目標(biāo)，并取得優(yōu)異的成績(jī)。這樣，在將來(lái)的工作中，我們也能更好地跟他人合作，提高工作效率。此外，小組學(xué)習(xí)還可以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。小組學(xué)習(xí)時(shí)，我們需要自己找到問(wèn)題的答案，自主學(xué)習(xí)和思考，這比被動(dòng)地接受老師的講解更加有益于我們的發(fā)展。

小組學(xué)習(xí)的效果也是不言而喻的。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量。在小組學(xué)習(xí)中，我們可以享受到相互交流、相互協(xié)助的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，我們可以和組員一起共同尋找解決方案，相互討論，不斷糾正自己的錯(cuò)誤，這比獨(dú)自學(xué)習(xí)時(shí)更加高效。小組學(xué)習(xí)還能提高我們的思維能力。在與組員的交流中，我們可以聽(tīng)取不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，從而拓寬自己的思路，開(kāi)拓思維的邊界。通過(guò)與他人的碰撞，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并從他人身上汲取長(zhǎng)處以彌補(bǔ)自己的短處。

在小組學(xué)習(xí)中，我扮演者多角色：既是組長(zhǎng)，也是組員。當(dāng)我擔(dān)任組長(zhǎng)時(shí)，我需要對(duì)組員進(jìn)行任務(wù)的分配和協(xié)調(diào)，確保每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。我還需要做好溝通和交流工作，及時(shí)解決組員遇到的問(wèn)題。當(dāng)我充當(dāng)組員時(shí)，我要誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人的意見(jiàn)和決策，并盡力發(fā)揮自己的才能，為小組的共同目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何合理分配任務(wù)、如何與他人協(xié)作以及如何成為一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)成員，這些技能對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。

通過(guò)多次小組學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到了小組學(xué)習(xí)的重要性和益處。小組學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)精神和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；小組學(xué)習(xí)還能產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果，拓寬學(xué)生的思維能力；在小組學(xué)習(xí)中，我既扮演了組長(zhǎng)的角色，也扮演了組員的角色，學(xué)會(huì)了如何合理分配任務(wù)和完善協(xié)作?？傊〗M學(xué)習(xí)是我們中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提高我們的綜合素質(zhì)。我相信，通過(guò)不斷的小組學(xué)習(xí)，我們能夠在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)和更多的進(jìn)步。

小組心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇四

作為科室的質(zhì)控護(hù)師，我具體負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)區(qū)護(hù)理工作管理已經(jīng)多年，在護(hù)士長(zhǎng)和科護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能熟練運(yùn)用pdca等科學(xué)的質(zhì)量管理手段完成護(hù)理質(zhì)控工作，在科室推進(jìn)“冷熱薄荷水刺激吞咽功能障礙患者功能恢復(fù)”、“盲插空腸管減少隱性誤吸的發(fā)生率”、“胃腸功能監(jiān)測(cè)降低神經(jīng)外科應(yīng)激性潰瘍的發(fā)生率”、“早期預(yù)警評(píng)分提高危重病人的早期識(shí)別”等品管圈及質(zhì)量改進(jìn)課題，并取得了一定的效果，同時(shí)還協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)完成科內(nèi)護(hù)理安全隱患的排查及制定防范措施，完成專項(xiàng)安全護(hù)理查檢，整理病情觀察案例，科室共享，充分發(fā)揮了質(zhì)量管理職能，從而保證患者安全。

有人說(shuō)護(hù)理工作很平凡，但我認(rèn)為能把一件平凡的事一直做好就不平凡，把一件簡(jiǎn)單的事一直做好就不簡(jiǎn)單，我們的護(hù)理工作承載了多少病人的生命重托，我是一名護(hù)士，但我會(huì)盡自己所能發(fā)光發(fā)熱，竭盡全力把護(hù)理工作做得更好，我相信，一份春雨，一份秋實(shí)；一份汗水，一份收成！在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，真正無(wú)愧于五星護(hù)士這個(gè)光榮的稱號(hào)！

小組心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇五

“青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，也是我們黨的未來(lái)和希望?！痹趹c祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上，總書(shū)記對(duì)全國(guó)青年提出了殷切期望，要求廣大青年要“堅(jiān)定不移跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，讓青春在為祖國(guó)、為人民、為民族的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩?！笨倳?shū)記的拳拳之心值得每一個(gè)黨員干部認(rèn)真思考、沉心琢磨并付諸行動(dòng)。

“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。”廣大青年就是要以習(xí)總書(shū)記系列重要講話為指引，積極投身于黨領(lǐng)導(dǎo)的波瀾壯闊的社會(huì)主義現(xiàn)代化改革中去，投身于為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中去，在改革實(shí)踐的大潮中經(jīng)風(fēng)雨、長(zhǎng)才干、強(qiáng)本領(lǐng)，在改革實(shí)踐的大潮中多做貢獻(xiàn)、不忘初心、砥礪前行。

不忘初心、砥礪前行，就要有“一枝一葉總關(guān)情”的為民情懷。為民情懷是共產(chǎn)黨人最顯著的政治本色，理應(yīng)成為廣大青年最基本的政治品格和必備素養(yǎng)。“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”，我們要自覺(jué)將人民的需要作為自己的追求，以赤子之心在服務(wù)人民中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。我們始終要堅(jiān)信“黨的根基在人民，黨的力量在人民”，將“全心全意為人民服務(wù)”內(nèi)化為自己的習(xí)慣，時(shí)刻關(guān)注民生疾苦，關(guān)心群眾冷暖，關(guān)切人民需求，常懷為民之心，常思為民之策，常踐為民之行。只有植根于人民群眾之中，立足于群眾的需要中，我們的事業(yè)才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才有美好的希望，否則就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。

不忘初心、砥礪前行，就要有“咬定青山不放松”的堅(jiān)定信念。“我們黨是否堅(jiān)強(qiáng)有力，既要看全黨在理想信念上是否堅(jiān)定不移，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅(jiān)定不移?！睆V大青年是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，只有堅(jiān)定理想信念，筑牢精神支柱，才能保證順利接過(guò)歷史的接力棒，繼續(xù)跑出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的漂亮成績(jī)。這個(gè)理想信念就是要“自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者”。

不忘初心、砥礪前行，就要有“君子強(qiáng)學(xué)而力行”的實(shí)干精神?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，實(shí)干就是擔(dān)當(dāng)，就是檢驗(yàn)廣大青年干事創(chuàng)業(yè)的試金石。在改革發(fā)展的時(shí)代洪流中，任何時(shí)候都不能只看事、不干事，不能只想事、不做事，而應(yīng)做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹皩?shí)干家”，做敢于拼搏的“開(kāi)路人”。“天下事，壞于懶與私?！比绻裎?、得過(guò)且過(guò)，做事拖拉、不思進(jìn)取，就會(huì)走入事業(yè)的死胡同，誤入發(fā)展的斷頭路。廣大青年就是要以釘釘子的精神，心無(wú)雜念、心無(wú)旁騖抓發(fā)展，一心一意、聚精會(huì)神謀干事，在干事創(chuàng)業(yè)中釋放出正能量，在干事創(chuàng)業(yè)中贏得主動(dòng)權(quán)。當(dāng)前，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正在全體黨員深入推進(jìn)，廣大青年就是要結(jié)合具體實(shí)踐，認(rèn)真踐行“兩學(xué)一做”，增強(qiáng)“四種意識(shí)”，踏踏實(shí)實(shí)干好每一件事，在入腦入心上下功夫，在求真務(wù)實(shí)上下功夫，真正做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。

小組心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇六

作為一個(gè)小組合作的成員，我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作是我們所強(qiáng)調(diào)的一種非常重要的能力。通過(guò)與小組成員的互動(dòng)和協(xié)作，我得以深入了解并體會(huì)到了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性和有益之處。在這次合作中，我們的小組充分展示了團(tuán)隊(duì)合作的力量，從而使我明白了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值和意義。

首先，團(tuán)隊(duì)合作為我們提供了一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)，讓我們能夠互相學(xué)習(xí)和分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在小組合作中，我和其他成員都有機(jī)會(huì)分享我們各自的知識(shí)和技能。這不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在小組中，我學(xué)到了關(guān)于各個(gè)領(lǐng)域的新知識(shí)，并且通過(guò)與其他成員的交流，我也更加深入地理解了這些知識(shí)。

其次，團(tuán)隊(duì)合作使我們能夠共同承擔(dān)責(zé)任并分擔(dān)壓力。在小組合作中，每個(gè)成員都有自己的任務(wù)和責(zé)任。我們互相幫助和支持，共同完成項(xiàng)目。當(dāng)我遇到困難時(shí)，其他成員總是愿意幫助我，提供指導(dǎo)和建議。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神使我感到溫暖和鼓舞，同時(shí)也減輕了壓力和負(fù)擔(dān)。

其次，團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)了我們的溝通能力和合作能力。在小組合作中，我們需要相互協(xié)調(diào)，共同決策以達(dá)成共識(shí)。這要求我們?cè)跍贤ê蛥f(xié)商方面有很高的技巧和能力。通過(guò)與成員的交流和討論，我們學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，如何表達(dá)自己的意見(jiàn)，并最終達(dá)成共識(shí)。這種溝通和合作能力是我們?cè)谖磥?lái)工作和生活中非常重要的技能。

最后，團(tuán)隊(duì)合作還教會(huì)了我們?nèi)绾蜗嗷バ湃魏徒⒘己玫暮献麝P(guān)系。在小組合作中，我們彼此之間建立了信任和共享。我們相信彼此的能力和才華，并且在遇到挑戰(zhàn)和困難時(shí)互相支持。通過(guò)小組活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何建立良好的合作關(guān)系。這種信任和合作關(guān)系不僅體現(xiàn)在小組合作中，還會(huì)在我們未來(lái)的工作和生活中非常有價(jià)值。

在這次小組合作中，我收獲了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的體會(huì)和心得。團(tuán)隊(duì)合作是我們所強(qiáng)調(diào)的一種非常重要的能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和分享知識(shí)、共同承擔(dān)責(zé)任并分擔(dān)壓力、培養(yǎng)溝通和合作能力，還可以相互信任和建立良好的合作關(guān)系。團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮的，它能夠使我們的整個(gè)小組更加強(qiáng)大和有力。因此，我相信團(tuán)隊(duì)合作將在我們的生活和工作中扮演著越來(lái)越重要的角色。在未來(lái)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，從而取得更大的成功。

小組心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇七

長(zhǎng)長(zhǎng)的軍姿，沒(méi)完沒(méi)了的踢打，沒(méi)完沒(méi)了的訓(xùn)斥，脆弱的我們漸漸變得堅(jiān)強(qiáng)。在軍訓(xùn)場(chǎng)上，我們少了一份矯情，多了一份剛毅。

站軍姿永遠(yuǎn)是大學(xué)的第一課，教官耐心糾正我們的錯(cuò)誤。整潔的服裝體現(xiàn)了嚴(yán)格的規(guī)則:一舉一動(dòng)，力求行動(dòng)的第一標(biāo)準(zhǔn)。站軍姿的時(shí)間有長(zhǎng)有短。這可能是你人生中最后一次軍訓(xùn)了。不要浪費(fèi)這次機(jī)會(huì)，珍惜下一次。

然后，我們學(xué)會(huì)了立正、稍息、跨立、下蹲、起立等等。教官還指導(dǎo)我們?nèi)绾斡脴?biāo)準(zhǔn)的方式敬禮。從慢到快，從標(biāo)準(zhǔn)到規(guī)范，從散亂到整齊，每一個(gè)動(dòng)作都是那么有力。

很快，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)彈前步。百人方陣需要很長(zhǎng)時(shí)間的磨合。一開(kāi)始，我們可能會(huì)右轉(zhuǎn)，也可能會(huì)演奏上百首交響樂(lè)。但是當(dāng)談到整合時(shí)，事情正在變得更好。導(dǎo)師一遍遍耐心引導(dǎo)，而不是嚴(yán)厲訓(xùn)斥。耐心講解，精細(xì)拆解每個(gè)動(dòng)作，是為了我們獲得更好的訓(xùn)練效果。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，不可能有一個(gè)完整的高質(zhì)量的方陣。

訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作都讓我深深體會(huì)到團(tuán)結(jié)、合作的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。相信會(huì)讓我終身受益，讓我在以后的職業(yè)生涯中更好的`履行職責(zé)。

軍訓(xùn)之余，教官還帶我們拉歌?！奥?tīng)吧，新程號(hào)再吹響，強(qiáng)軍目標(biāo)召喚在前門(mén)……”這就是《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》，歌聲一起就便人熱血。或許這就是深深鐫刻進(jìn)華夏子女血肉中的信念吧。如果錯(cuò)過(guò)顏色，那一定是中國(guó)紅！軍歌體現(xiàn)了軍人嚴(yán)整的作風(fēng)和嚴(yán)肅端莊的姿態(tài)。這是神圣的山頂，是人人膜拜的向往之地。

小組心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇八

上課鈴響了，我進(jìn)入了課堂，也進(jìn)入了狀態(tài)。一切出奇地順利，學(xué)生的反應(yīng)也很出色。當(dāng)結(jié)束這節(jié)課堂時(shí)，我整個(gè)人如釋重負(fù)，立時(shí)輕松起來(lái)，終不辜負(fù)幾日的辛勞。

上完課后，才開(kāi)始靜心與眾位聽(tīng)課教師評(píng)課。第一節(jié)是張xx老師執(zhí)教的《記承天寺夜游》。那是一篇“文質(zhì)彬彬”的文言文，張老師也是個(gè)很有氣場(chǎng)的老教師。讀著她的課堂，平易近人，正如她所闡述的追求的境界“實(shí)”平實(shí)、踏實(shí)、真實(shí)。最令我震撼的是，在備課時(shí)，張老師特地閱讀了大量的有關(guān)蘇軾的詩(shī)文，對(duì)文章也頗有自己的見(jiàn)解。這一突破，引起了共鳴，評(píng)課的時(shí)候，很多xx縣的老師也暢談了有關(guān)“閑人”的感受與見(jiàn)解。那一時(shí)刻，我有種很幸福的感覺(jué)。這么多的人，這么用心地在研讀一篇文章，如同在品嘗一道美味佳肴，如何不幸福呢更妙的是，各有滋味在心頭!一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特!我真希望我們的語(yǔ)文課堂也有這樣的情境!

第二周，我們又去了xx一中，執(zhí)教的是同一堂課。這是xx科長(zhǎng)為照顧我們的精力而力爭(zhēng)的“福利”，不再再背新課了。由于有上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)在前，稍微調(diào)整的這堂課更流暢了，教學(xué)效果也不錯(cuò)。只是這次教學(xué)活動(dòng)，卻顯得有些拘謹(jǐn)，xx的老師頗有禮貌，多提優(yōu)點(diǎn)，很少提缺點(diǎn)，讓我和張老師有點(diǎn)抱憾而歸。因?yàn)槌鲆惶谜n真的很不容易，真想聽(tīng)聽(tīng)“旁觀者清”的意見(jiàn)。我記得每次聽(tīng)課都有些感受的，我相信那些老師一定有自己的意見(jiàn)，只是在這種場(chǎng)合，怕我們尷尬沒(méi)有直接提出而已。這也是唯一的遺憾!

經(jīng)歷了兩周的忙碌，我仿佛輕松了許多，也收獲了很多。作為一名語(yǔ)文教師，作為語(yǔ)文課堂，我們所做的真有很多很多。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行?！闭Z(yǔ)文課堂，摯愛(ài)!

小組心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇九

近段時(shí)間，我仔細(xì)讀了《指南》的“通過(guò)活動(dòng)區(qū)游戲來(lái)實(shí)施《指南》”的章節(jié)，從書(shū)中我懂得區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給幼兒更多的動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)主題活動(dòng)的不斷延伸在區(qū)角環(huán)境的區(qū)域內(nèi)自主增加、改進(jìn)或減少，從而推進(jìn)主題活動(dòng)的深入。我結(jié)合自己的感受如何結(jié)合《指南》談?wù)勛约涸趨^(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的感受。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)的選題設(shè)計(jì)、資料收集、材料準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)中蘊(yùn)涵著豐富的教育契機(jī)，這正是幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值所在。一方面為幼兒提供了更廣闊的參與空間和和發(fā)展契機(jī)，另一方面在一定程度上減輕了教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的負(fù)擔(dān)，這樣不僅能讓教師把更多的精力放到如何引導(dǎo)幼兒參與上，更能使幼兒與環(huán)境之間增添情感交流的機(jī)會(huì)。

區(qū)角活動(dòng)可以根據(jù)孩子喜歡動(dòng)手操作，自己擺弄的特點(diǎn)，把主題活動(dòng)的內(nèi)容融入到區(qū)角活動(dòng)中，使孩子在區(qū)角同伴之間共同學(xué)習(xí)，共同操作，共同探索，從而得到發(fā)展，得到提升。我們積極幫助幼兒成為環(huán)境的主人，根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)、興趣，通過(guò)與幼兒共同探討來(lái)“生成”活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)他們廣泛地參與到主題的確立、內(nèi)容的設(shè)計(jì)、資料的收集、材料準(zhǔn)備、制作與裝飾等活動(dòng)中，并用職業(yè)的敏感挖掘其中的教育因素，使幼兒積極地與環(huán)境相互作用。

在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，既要考慮到幼兒之間能相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注地投入某一活動(dòng)，充滿自信地探索問(wèn)題。

我班為幼兒設(shè)置了生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)等區(qū)角，并力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜有序的環(huán)境。我們?cè)O(shè)置了大小不等的空間間隔，比較適合不同人數(shù)小組的活動(dòng)。設(shè)置2—3個(gè)活動(dòng)性教強(qiáng)的區(qū)域，以避免與幼兒安靜的操作區(qū)活動(dòng)互相干擾，例如用矮柜隔出半開(kāi)放的空間，暗示幼兒進(jìn)入這一區(qū)就需輕聲細(xì)語(yǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我感悟很深，在以后的工作中要不斷反思、不斷總結(jié)，有效地開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng)。

學(xué)習(xí)“通過(guò)活動(dòng)區(qū)游戲來(lái)實(shí)施《指南》”

區(qū)一幼鄧俊卿

本學(xué)期，我仔細(xì)讀了《指南》的“通過(guò)活動(dòng)區(qū)游戲來(lái)實(shí)施《指南》”的章節(jié)，從書(shū)中我懂得區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給幼兒更多的動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)主題活動(dòng)的不斷延伸在區(qū)角環(huán)境的區(qū)域內(nèi)自主增加、改進(jìn)或減少，從而推進(jìn)主題活動(dòng)的深入。我結(jié)合自己的感受如何結(jié)合《指南》談?wù)勛约涸趨^(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的感受。

我們必須通過(guò)觀察，才能知道幼兒材料恰不恰當(dāng)，是否需要更長(zhǎng)的時(shí)間去玩，經(jīng)驗(yàn)豐富程度如何等，再?zèng)Q定是否加入幼兒的游戲，以幫助幼兒提升游戲的技巧，避免以成人的需要和看法去干涉幼兒游戲的現(xiàn)象發(fā)生。

教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，始終要清楚自己應(yīng)處的位置，扮演好觀察者和指導(dǎo)者的角色。觀察每一位幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異給予具體的指導(dǎo)，使不同的幼兒在原有水平上得到不同的發(fā)展。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)積極探索，增強(qiáng)好奇心和主動(dòng)性，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。教師可以轉(zhuǎn)換角色，以幼兒的同伴參與到幼兒的操作過(guò)程中。與幼兒合作，共同完成，進(jìn)一步促使幼兒從原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)的選題設(shè)計(jì)、資料收集、材料準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)中蘊(yùn)涵著豐富的教育契機(jī)，這正是幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值所在。一方面為幼兒提供了更廣闊的參與空間和和發(fā)展契機(jī)，另一方面在一定程度上減輕了教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的負(fù)擔(dān)，這樣不僅能讓教師把更多的精力放到如何引導(dǎo)幼兒參與上，更能使幼兒與環(huán)境之間增添情感交流的機(jī)會(huì)。

區(qū)角活動(dòng)可以根據(jù)孩子喜歡動(dòng)手操作，自己擺弄的特點(diǎn)，把主題活動(dòng)的內(nèi)容融入到區(qū)角活動(dòng)中，使孩子在區(qū)角同伴之間共同學(xué)習(xí)，共同操作，共同探索，從而得到發(fā)展，得到提升。我們積極幫助幼兒成為環(huán)境的主人，根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)、興趣，通過(guò)與幼兒共同探討來(lái)“生成”活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)他們廣泛地參與到主題的確立、內(nèi)容的設(shè)計(jì)、資料的收集、材料準(zhǔn)備、制作與裝飾等活動(dòng)中。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我感悟頗深，在以后的工作中要不斷反思、不斷總結(jié)，有效地開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng)。

小組心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十

萬(wàn)能。

_萬(wàn)能心得體會(huì)模板工作中也好，學(xué)習(xí)也好經(jīng)常會(huì)寫(xiě)心得體會(huì)，想要一個(gè)萬(wàn)能的心得體會(huì)模板嗎？下面是帶來(lái)的萬(wàn)能的心得體會(huì)，僅供參考。

萬(wàn)能心得體會(huì)篇一在本學(xué)期的《論文寫(xiě)作》課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫(xiě)作的基本要素和方法。張聿老師在授課時(shí)非常細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以至于我在聽(tīng)課時(shí)，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問(wèn)題。

在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫(xiě)作技巧以及需要注意的問(wèn)題等等。通過(guò)這個(gè)課程，我從對(duì)于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫(xiě)，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過(guò)大，問(wèn)題難以研究深入，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤;其次，論文要有價(jià)值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等;再次，所選的主題要有東西可寫(xiě)，方便展開(kāi)，內(nèi)容可充實(shí);另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，對(duì)于我的開(kāi)題報(bào)告有很大的幫助。

練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫(xiě)、多寫(xiě)，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還要擴(kuò)展知識(shí)面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學(xué)，沒(méi)有了語(yǔ)文考試中的作文，沒(méi)有老師布置的周記作業(yè)，我的寫(xiě)作水準(zhǔn)逐年降低，文字功能退化嚴(yán)重，平時(shí)有些心得感悟最多三言兩語(yǔ)記下來(lái)，只能稱作意識(shí)流，且極少會(huì)書(shū)寫(xiě)百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構(gòu)組織能力弱化。另一方面，缺乏一定的知識(shí)面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過(guò)，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個(gè)碩士研究生，自己還差的太多，只覺(jué)慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國(guó)戲曲，當(dāng)老師將昆曲600年的故事娓娓道來(lái)，我真是感動(dòng)極了，更加懊惱自己的無(wú)知。我一向自詡對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對(duì)中國(guó)文化中這么舉足輕重的一筆多年來(lái)置若罔聞，實(shí)不應(yīng)該。好在，這堂課真正激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣，很激動(dòng)，決心要把這些空白慢慢補(bǔ)回來(lái)，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。老舍先生在《四世同堂》里，借英國(guó)領(lǐng)事富善先生說(shuō)過(guò)一句話。他說(shuō)，"老派的中國(guó)人英語(yǔ)不好，但是中文還靠得住?？墒乾F(xiàn)在的中國(guó)人是英語(yǔ)不好，中文也靠不住。"這句話放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)，那種緊迫感與壓力也隨之而來(lái)。一下課，我便直接沖進(jìn)圖書(shū)館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結(jié)合起來(lái)欣賞，不得不說(shuō)，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識(shí)，更是比知識(shí)本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺(jué)地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

通過(guò)《論文寫(xiě)作》課程的學(xué)習(xí)，可謂受益良多，我更加深切地體會(huì)到，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文絕非易事，要投入更多時(shí)間與精力做好研究工作。以上就是我的《論文寫(xiě)作》課程的學(xué)習(xí)心得。

萬(wàn)能心得體會(huì)篇二論文寫(xiě)作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會(huì)，下面談?wù)剬?duì)論文撰寫(xiě)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、選題要準(zhǔn)確。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫(xiě)作也是一樣，選題要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問(wèn)題，特別是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響還沒(méi)消去的今天，這個(gè)問(wèn)題更加突出，所以我選擇了將"淺談中小企業(yè)融資難"作為題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。

二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫(xiě)作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀;分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因;再到應(yīng)對(duì)這種情況我們應(yīng)該做什么。由表及里的確定論文的思路。

三、

論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點(diǎn)在于解決"為什么"，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。

四、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過(guò)論文寫(xiě)作中要標(biāo)注出來(lái)，這是研究的需要，不能算抄。

論文撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過(guò)!萬(wàn)能心得體會(huì)篇三記得剛上完這門(mén)課的時(shí)候老師就布置了作業(yè)，要求我們就論文板塊的某個(gè)方面去寫(xiě)心得，當(dāng)時(shí)我就問(wèn)我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么?很多人迷茫了，上完了這門(mén)課不知道講了什么，學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況有點(diǎn)不一樣的，雖然說(shuō)論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自己以后在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)候，知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好，這非常重要。寫(xiě)一篇好的畢業(yè)論文的確不容易，我們必須要認(rèn)真對(duì)待。

剛開(kāi)始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫(xiě)作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說(shuō)我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹(shù)，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎?雖然說(shuō)今天面對(duì)的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會(huì)因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。

其次是老師強(qiáng)調(diào)的選題，論文寫(xiě)作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了大量的時(shí)間給大家講了選題的問(wèn)題。老師說(shuō)我們?cè)谶x題的時(shí)候從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書(shū)本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題，盡量選擇自己有較強(qiáng)的興趣、而且平時(shí)有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，可以保證選題后寫(xiě)作的可行性。而且范圍要盡量小一點(diǎn)，要不就會(huì)顯得沒(méi)有什么內(nèi)容，給人很空的感覺(jué)。選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累，博覽群書(shū)，并要長(zhǎng)期的思考。另外注重對(duì)自己的跨學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)，以使自己能從更多的角度看問(wèn)題，視野更開(kāi)闊。老師還給我們舉了好多的例子來(lái)說(shuō)明，我倒是有一些自己的切身體會(huì)。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問(wèn)題，這就需要我們有問(wèn)題意識(shí)。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳，這項(xiàng)工作必須要放在平時(shí)。

記得在某一節(jié)課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽(tīng)到老師批評(píng)的聲音較多，贊許的話有，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較少的。老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)真話有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。老師給我們一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學(xué)都可以看出挺多問(wèn)題的。論文太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來(lái)源太少，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。在此，老師強(qiáng)調(diào)論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫(xiě)好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。

還有就是關(guān)于論文寫(xiě)作的態(tài)度問(wèn)題，當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。

在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，所謂的"學(xué)術(shù)抄襲"好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對(duì)這類現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻，然而見(jiàn)多了，也就見(jiàn)怪不怪了。其實(shí)，我們?cè)谶@課之前也寫(xiě)過(guò)論文，自己可以扣心自問(wèn)，有多少的內(nèi)容是借鑒了別人的。所以在上課時(shí)，老師也反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，當(dāng)我們自己進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)，要時(shí)刻提醒自己，千萬(wàn)不可以"犯規(guī)"，要靠自己的真本事。

總之，在這門(mén)課里可以學(xué)到挺多東西的，尤其在上課時(shí)我們可以感受到老師的學(xué)識(shí)淵博，但是老師對(duì)學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人處事和謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時(shí)也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。事實(shí)上，在這個(gè)世界中，我們每個(gè)人都是那么的渺小，有什么值得你去特別驕傲的?所以我們都應(yīng)該把自己的姿態(tài)放低，不懂就問(wèn)，要多向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣子你才能進(jìn)步得更快!下一頁(yè)更多精彩"萬(wàn)能心得體會(huì)"。

小組心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十一

命運(yùn)賦予我們?nèi)祟愐粋€(gè)永遠(yuǎn)的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。:生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自我一成不變，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步，賦予自我以激情和勇氣。

這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)——每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿足感便油然而生。

曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。

現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。

在我看來(lái)，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。

超越精神是一種力量的彰顯，一往無(wú)前的力量!

在今后的實(shí)習(xí)和工作中我會(huì)繼續(xù)努力，努力的超越自己，一步步的向著自己的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐!