最新教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫(匯總18篇)

在寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、言簡意賅。心得體會要注意適時添加一些個人的感情色彩，不要過于冷靜和客觀，讓讀者感受到你的情感。以下是一些有關(guān)心得體會的名人名言，希望能夠給你帶來一些靈感和鼓舞。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇一

體驗應(yīng)該是真實感受在實際工作和活動中的反映。我們不能自命不凡，自命不凡，博大精深，不能以假亂真，自吹自擂，造成內(nèi)容不實。實事求是，不自夸，不欺騙，不無病呻吟。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上發(fā)表重要講話強調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。廣大黨員干部要用好歷史教科書，學(xué)好黨史這門必修課，以史明理、以史增信、以史力行，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績獻(xiàn)禮建黨一百周年。

學(xué)好黨史，以史明理，在重溫歷史中汲取理論之魂。理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。歷史證明，黨的百年歷史是一部不斷追求創(chuàng)新、不斷豐富發(fā)展、不斷完善提高的理論武裝史。理論是認(rèn)識世界和改造世界的強大思想武器，是改造歷史、創(chuàng)造歷史的動力源泉。重視理論武裝、加強理論學(xué)習(xí)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。從黨的群眾路線教育實踐活動到“三嚴(yán)三實”專題教育，從“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育到“不忘初心、牢記使命”主題教育，無不展示黨歷來重視理論教育、加強黨的理論建設(shè)的意志和魄力。廣大黨員干部要以黨史學(xué)習(xí)教育為契機，從思想上高度重視黨史學(xué)習(xí)的重要性，在重溫歷史的過程中汲取黨的理論精華，不斷提升理論修養(yǎng)，感悟理論的真諦，進(jìn)一步增強“四個自信”，自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐工作。

讀懂黨史，以史增信，在回望來路中堅定奮進(jìn)之力。黨的百年歷史是一部艱苦奮斗、改革創(chuàng)新、浴血奮戰(zhàn)、篳路藍(lán)縷的奮進(jìn)史。學(xué)習(xí)黨史的目的在于學(xué)思踐悟，真學(xué)真懂，學(xué)懂弄通，知其然更要知其所以然。懂得過去，方能珍惜當(dāng)下，啟迪未來。我們不僅要通過學(xué)習(xí)黨史掌握黨的創(chuàng)新理論，更要通過從黨的百年奮進(jìn)歷程中感受和體悟中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民從站起來、富起來再到強起來的偉大飛躍，讀懂黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民一次次絕境重生、不斷創(chuàng)造中國奇跡的致勝密碼。當(dāng)今世界，正面臨百年未有之大變局，在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)交匯的關(guān)鍵時期，推動建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、建設(shè)中國特色社會主義新的偉大事業(yè)面臨著新的歷史挑戰(zhàn)。因此，務(wù)必學(xué)好黨史這門必修課，從回望來路中堅定理想信念，汲取不斷戰(zhàn)勝困難、不斷開拓進(jìn)取、不斷銳意創(chuàng)新的奮進(jìn)力量，奮力創(chuàng)造新時代中國特色社會主義事業(yè)新輝煌。

用好黨史，以史力行，在傳承接力中踐行為民之心。黨的百年歷史就是一部踐行初心使命的為民史。百年風(fēng)雨，初心如磐。習(xí)近平總書記指出，歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。水能載舟，亦能覆舟。黨的全部歷史證明，黨從成立之日起，就把“人民”鐫刻在自己的旗幟上，把實現(xiàn)人民對美好生活的向往作為矢志不渝的奮斗目標(biāo)，書寫了與人民同呼吸、共命運、心連心的壯美史詩。無數(shù)共產(chǎn)黨人用生命、獻(xiàn)血、青春和汗水為人民“大我”犧牲小我，在黨的歷史上為后人樹立了座座精神豐碑。廣大黨員干部要從黨史學(xué)習(xí)中汲取為民之情，傳承接力革命先輩為人民利益鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神，把黨史學(xué)習(xí)教育與為民做實事結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)教育的成效轉(zhuǎn)化為增進(jìn)人民福祉、提升人民幸福指數(shù)的生動實踐，以實實在在的成效惠及于民、造福于民、取信于民。

2021年，是中國共產(chǎn)黨成立100周年，分行將以此為契機，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，加速推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)雙輪驅(qū)動模式，以“讓黨旗更鮮艷”為主線，以“獻(xiàn)禮建黨百年，雙百活動”為重點，通過黨建+業(yè)務(wù)建設(shè)，構(gòu)建分行全面從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治行新格局，為中國共產(chǎn)黨成立100周年獻(xiàn)禮。為此，**黨支部第一時間組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《分行2021年黨建工作計劃》，確保每位黨員熟知。同時，黨支部按照分行黨委的要求安排全體黨員和群眾進(jìn)行每周一課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包含分行黨委下發(fā)的《每周一課》學(xué)習(xí)內(nèi)容以及《中國共產(chǎn)黨簡史》、《論中國共產(chǎn)黨歷史》等中國共產(chǎn)黨歷史論述著作等。當(dāng)然，學(xué)習(xí)要與業(yè)務(wù)的實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)要與分行的發(fā)展相結(jié)合。否則就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)停于表面、流于形式的“兩張皮”的現(xiàn)象，究其原因，主要是沒有能夠結(jié)合習(xí)總書記提出“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史力行”的要求，從思想深處著力解決“為什么學(xué)”“學(xué)什么”“怎樣學(xué)”的問題。

首先，學(xué)史明理，以理論清醒確保政治堅定，解決“為什么學(xué)”。

理論清醒，才能政治堅定。在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，再將經(jīng)驗?zāi)蹫閷σ?guī)律的深刻把握，上升為理論，再接受實踐檢驗并指導(dǎo)實踐，這是中國共產(chǎn)黨進(jìn)行理論創(chuàng)新的鮮明特點。一是深刻認(rèn)識做好分行黨建工作的重要意義，把“講政治、明方向”作為首要要求貫穿工作始終。習(xí)近平總書記指出“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)是國有企業(yè)的“根”和“魂”。”黨建工作既是政治保障、政治引領(lǐng)，也是推進(jìn)分行發(fā)展的重要牽引。今年以來，面對更加嚴(yán)峻的市場經(jīng)營形勢和激烈的同業(yè)競爭環(huán)境以及總行的短期考核壓力，分行基礎(chǔ)性、隱性和根性問題日漸暴露，分行唯有通過學(xué)史、踐行，旗幟鮮明講政治，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，保證分行健康和長久發(fā)展。二是把“引領(lǐng)發(fā)展、聚焦主業(yè)”作為根本出發(fā)點和落腳點。習(xí)近平總書記在談國企改革時提出兩個“一以貫之”的重要論斷，深刻回答了為什么要堅持和推動黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營深入融合的重大問題。分行必須緊跟總行部署，堅定不移推進(jìn)黨建工作與業(yè)務(wù)發(fā)展深度融合，促進(jìn)互融互進(jìn)、同頻共振，聚焦主業(yè)、堅持圍繞業(yè)務(wù)抓黨建、抓好黨建促業(yè)務(wù)。

其次，學(xué)史增信，以理想信念增強行動自覺，解決“學(xué)什么”的問題。

理想信仰信念堅定，才能所向披靡、無堅不摧、無往不勝。分行黨建工作就是要在總行黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，持續(xù)增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，按照分行“三年三步走”黨建工作目標(biāo)，以“讓黨旗更鮮艷”為主線，堅持問題導(dǎo)向，聚焦薄弱環(huán)節(jié)，主動擔(dān)當(dāng)作為，持續(xù)提升黨建引領(lǐng)力、組織力、滲透力、約束力、生命力。營造學(xué)的氛圍、嚴(yán)的氛圍、干的氛圍，為分行高質(zhì)量發(fā)展提供堅強組織保證和強大精神動力。一是以思想建設(shè)為基礎(chǔ)，聚焦建黨100周年，聚焦黨史學(xué)習(xí)。建黨100周年系列慶?；顒樱Р恳鋵嵑谩笆畟€一”特色活動。同時，黨史學(xué)習(xí)教育，要以分行“學(xué)黨史‘七個一百’”及“雙百”活動為抓手，深入開展“黨史”教育各項活動，堅持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中信歷史及內(nèi)蒙古自治區(qū)革命史相貫通，不斷增強守初心擔(dān)使命的責(zé)任感和使命感，增強員工職業(yè)榮譽感及企業(yè)歸屬感。尤其要注重“學(xué)用結(jié)合”，把學(xué)習(xí)黨史和總結(jié)經(jīng)驗、推動業(yè)務(wù)發(fā)展、解決實際問題結(jié)合起來。支部書記要帶頭開展“黨課”雙講，在學(xué)習(xí)黨史同時增強業(yè)務(wù)本領(lǐng)。二是推動黨建與業(yè)務(wù)、黨建與黨員、黨建與群眾的“三融合”。黨建與業(yè)務(wù)融合，重點圍繞黨支部工作重點謀劃推進(jìn)黨建工作，把分行黨委決策部署是否落實、經(jīng)營管理任務(wù)是否完成、黨組織功能是否增強、部門群眾是否滿意作為衡量黨建成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，強化黨建引領(lǐng)作用，將黨建工作融入經(jīng)營管理的方方面面。黨建與黨員融合，充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，尤其在業(yè)務(wù)攻堅等重點工作中，帶頭沖鋒在前，真正把重任扛起來，業(yè)績強起來。黨建與群眾融合，堅持一切為了群眾、真正關(guān)心群眾，切實為部門員工解決實際問題，密切與群眾的血肉聯(lián)系。

第三，學(xué)史力行，以歷史智慧提高實踐本領(lǐng)，解決“怎樣學(xué)”的問題。

社會主義是干出來的，中華民族偉大復(fù)興是奮斗出來的。一部新中國的歷史，既是探索史，也是奮斗史。學(xué)史力行、知行合一，是學(xué)史的根本目的。習(xí)總書記強調(diào)，學(xué)史不只是為了增長知識，而是為了更好地為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗。2021年，分行制定的經(jīng)營目標(biāo)，分行全體黨員群眾就是要為這個目標(biāo)學(xué)習(xí)和奮斗，在各個業(yè)務(wù)條線持續(xù)開展“讓黨旗更鮮艷，黨建破冰”行動。支部和黨員要發(fā)揮表率作用，帶頭解決經(jīng)營管理中的難點重點，將業(yè)務(wù)開展和黨員示范工程結(jié)合起來，同時支部書記和黨員亮個人工作成果，用經(jīng)營成果和工作實效來檢驗黨建工作的成效。一是一線經(jīng)營單位開展“黨建+業(yè)績提升”項目，倡導(dǎo)黨建和業(yè)務(wù)互相促進(jìn)，以一項指標(biāo)、一個重點客戶、一項重要工作等為標(biāo)準(zhǔn)，黨員帶頭，亮出結(jié)果。二是在業(yè)務(wù)支撐部門開展“黨建+業(yè)務(wù)”項目，進(jìn)一步落實總行黨委“黨建+業(yè)務(wù)”的工作要求，公司、零售、金融市場、風(fēng)險等主線部門加強“黨建+”模式運用，強化業(yè)務(wù)牽頭作用，加強對一線的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與交流，形成業(yè)務(wù)推動+過程管控+服務(wù)支撐的有效機制，推動黨建+普惠、黨建+協(xié)同等不同場景落地。推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合，將黨建工作融入分行經(jīng)營管理各個環(huán)節(jié)，確保分行實現(xiàn)目標(biāo)。

當(dāng)然，我們還要清醒看到分行黨建工作還存在不少難點、痛點、堵點，**書記在黨建講話中談到“分行黨建距離總行黨委各項要求，距離從“有形”到“形神兼?zhèn)洹边€有很大差距和不足?！?*書記也在黨建紀(jì)檢報告中談到四方面工作的不足。因此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會分行黨建體系深刻內(nèi)涵，全面提升分行黨建+業(yè)務(wù)的建設(shè)工作，久久為功，毫不松懈，以更加扎實的作風(fēng)，更加務(wù)實管用的措施，實現(xiàn)以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)分行高質(zhì)量發(fā)展。

古人云：為政貴在行。百年黨史，我們共產(chǎn)黨人一路走來取得的成就和輝煌，本質(zhì)上，都是干出來的，這其中的關(guān)鍵，就是凡事力行——努力實踐，竭力而行。

強調(diào)力行，注重真抓實干，是我們共產(chǎn)黨人優(yōu)良傳統(tǒng)。關(guān)于力行，黨的主要領(lǐng)導(dǎo)同志先后都有過精辟闡述。

毛澤東說，什么東西只有抓得很緊，毫不放松，才能抓住。鄧小平強調(diào)，開會講話都要解決問題。江澤民強調(diào)，不要在層層表態(tài)、層層開會、層層造聲勢上做文章，而要在層層抓落實、層層抓解決問題上下功夫。胡錦濤強調(diào)，共產(chǎn)黨人就是要腳踏實地，埋頭苦干，講實效，辦實事。習(xí)近平總書記再三告誡黨員干部，這能力、那能力，不落實就等于沒能力;千忙萬忙，不抓落實就是瞎忙。

“學(xué)史力行”是黨史專題學(xué)習(xí)的第四個專題，力行就是認(rèn)真學(xué)總書記關(guān)于知行合一、狠抓落實的重要論述，自覺從百年黨史中汲取力量，真正把明理、增信、崇德落實到力行上來，把學(xué)黨史、悟思想提現(xiàn)到辦實事、開新局上來。

學(xué)史力行要拼力量，而擔(dān)當(dāng)本身就是干事的力量，畏手畏腳，不擔(dān)當(dāng)不作為，不敢做“第一個吃螃蟹的人”，在日新月異、飛速發(fā)展的當(dāng)下，尤其是“三高四新”戰(zhàn)略窗口期，是抓不住機遇的，發(fā)展就更談不上了。

從工作崗位職責(zé)方面講，力行就是要緊緊抓好黨中央各項方針政策、工作部署和措施要求的落實。落實到哪里去?落實到實踐中去，落實到基層一線中去，落實到人民群眾中去，使之成為廣大黨員職工的自覺行動，以確保廳局目標(biāo)任務(wù)的順利實現(xiàn)。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇二

“教師學(xué)史力行專題”是一個以學(xué)習(xí)教育史為中心的系列課程，通過研究過去的教育經(jīng)驗來提高當(dāng)前的教育教學(xué)水平。在過去的幾周時間里，我參加了這個專題的學(xué)習(xí)，并深受啟發(fā)。在這個專題中，我了解到了許多關(guān)于教育發(fā)展的歷史事件和著名教育家的思想，并從中學(xué)到了許多有用的知識和經(jīng)驗，下面我將分享一些個人的心得體會。

第二段：歷史與教育的關(guān)系。

教育與歷史是有著密不可分的關(guān)系。通過了解過去的教育發(fā)展經(jīng)歷，我們才能夠更好地理解和思考現(xiàn)代的教育問題。教育的發(fā)展離不開歷史的進(jìn)步，而這些歷史進(jìn)步也是在不斷的教育實踐中得到的。在我參加專題學(xué)習(xí)的過程中，我深深地認(rèn)識到了這一點。通過了解不同時期的教育思想和教育制度，我逐漸意識到，教育的發(fā)展是與社會進(jìn)步緊密相連的。因此，我們必須將教育與歷史結(jié)合起來，才能更好地發(fā)展教育事業(yè)。

第三段：教育家的思想。

教育史上有許多杰出的教育家，他們所提出的教育理念和實踐方法對今天的教育也有著深刻的影響。在這個專題學(xué)習(xí)中，我了解到了一些著名的教育家及其思想。如伏爾泰的“教育是培養(yǎng)頭腦的藝術(shù)”、孔子的“學(xué)而優(yōu)則仕”、羅素的“自由主義教育”等。了解這些著名教育家的思想，對我們今天的教育也有很大的啟示：教育要講究方法，要注重啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力；教育要朝向有用的方向發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力等。這些思想和實踐都對我們今天的教育有著重要的啟示。

第四段：教育制度的變遷。

教育制度的發(fā)展也是教育史的重要組成部分。在歷史的不同時期，不同的教育制度都涌現(xiàn)出來，通過了解這些制度的變遷，我們可以更好地掌握教育事業(yè)發(fā)展的整體輪廓。在這個專題學(xué)習(xí)中，我了解到了中國不同時期的教育制度和變遷。比如說，在古代封建時期，統(tǒng)治者通過控制儒教的傳播來鞏固統(tǒng)治；而近代以來，隨著現(xiàn)代化的推進(jìn)，教育制度也逐漸變得更加科學(xué)化和市場化。通過了解這些歷史軌跡，我們可以更好地理解當(dāng)前教育的問題和發(fā)展方向。

第五段：個人成長與專題學(xué)習(xí)。

通過這個專題學(xué)習(xí)，我不僅僅拓寬了自己的知識面，也提高了自己的思維能力和意識水平。在這個學(xué)習(xí)過程中，我注意到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，比如閱讀能力不夠強、分析能力不足等。同時，我也認(rèn)識到了自己所欠缺的教育理念和教學(xué)方法。因此，在這個學(xué)習(xí)的過程中，我付出了更多的努力，并更加努力地思考問題。我相信，通過這個專題學(xué)習(xí)，我將能夠更好地發(fā)揮自己的教育工作能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)論。

通過這個專題學(xué)習(xí)，我意識到，教育是一個與歷史和社會息息相關(guān)的事業(yè)，只有不斷地回顧過去、接受新思想、掌握新技能，才能為未來的教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我相信，只有我們教育工作者不斷踐行所學(xué)所思所思，才能做到不斷進(jìn)步，為培育新一代更加全面而優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇三

第一段：引言（100字）。

黨員教師是新時代的先鋒力量，為了更好地履行自己的職責(zé)與使命，不斷提高自身的素質(zhì)和能力是必不可少的。學(xué)史力行黨員教師活動為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)習(xí)歷史人物的精神風(fēng)貌和他們的實際行動，我們更加深刻地領(lǐng)悟到了黨員教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這次學(xué)史力行活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的講話，深刻領(lǐng)會了他的要求，通過自己的努力和實踐，我收獲了很多，獲得了成長和進(jìn)步。

第二段：學(xué)習(xí)歷史，汲取前人智慧（250字）。

學(xué)史力行活動給我提供了一個了解歷史人物的絕佳機會。通過學(xué)習(xí)，我了解到歷史人物們在各種艱難險阻面前的堅定信仰和頑強毅力。同時，我也領(lǐng)悟到他們?yōu)榱它h和人民的奉獻(xiàn)，樹立了崇高的人生價值觀和追求信仰理想的勇氣。在這個過程中，我們深深感受到了習(xí)近平總書記對黨員教師的殷切期望，要求我們要學(xué)史明理、學(xué)史增智、學(xué)史崇德。歷史人物們的故事給了我極大的鼓舞和啟示，讓我認(rèn)識到只有通過不斷學(xué)習(xí)歷史，才能真正汲取前人智慧，從而更好地履行自己黨員教師的責(zé)任和義務(wù)。

第三段：踐行教育使命，筑牢師德底線（250字）。

作為一名黨員教師，我時刻銘記著黨員標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在學(xué)史力行活動中，我進(jìn)一步明確了作為一名教師的使命和擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記在講話中提到，黨員教師要以德育為核心，為學(xué)生樹立正確的道德觀念和價值觀。他鼓勵我們要樹立師德底線，時刻保持教育工作的純潔性和良好風(fēng)尚。作為黨員教師，我們要把自己融入學(xué)生群體，用心教育，關(guān)愛每一位學(xué)生，積極引導(dǎo)他們的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的良好品格。通過學(xué)史力行活動，我更加堅定了自己的教育理念，并積極踐行在實際工作中。

第四段：提高自身素質(zhì)，為學(xué)生樹立榜樣（250字）。

學(xué)史力行活動不僅要求做到學(xué)懂、弄通、做實，更重要的是要自身改進(jìn)、自覺踐行。作為黨員教師，我要以習(xí)近平總書記為我們樹立的榜樣為目標(biāo)，時刻保持清醒的頭腦和高尚的情操，全面提高自身師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時，我也在實際工作中要求自己有更高的敬業(yè)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不斷提升自身的能力和水平，努力為學(xué)生樹立榜樣，引領(lǐng)學(xué)生成長。通過這次學(xué)史力行活動，我深刻領(lǐng)悟到了自身的不足之處，明確了今后的發(fā)展方向，在工作中更加有信心和決心，不斷提高自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

第五段：總結(jié)展望（250字）。

學(xué)史力行活動為我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞褪斋@，讓我更加體會到了黨員教師的使命和擔(dān)當(dāng)。通過學(xué)習(xí)歷史和學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話，我更加堅定了為人師表的決心，更加深刻地理解了為人師者的責(zé)任和義務(wù)。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極踐行習(xí)近平總書記的要求，在實際工作中不斷完善自己，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長和人才培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信通過學(xué)史力行活動的深入開展，黨員教師的隊伍將會更強大，教育事業(yè)也會取得更大的發(fā)展。我們一定會以更高的熱情和更扎實的行動，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量！

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇四

學(xué)史力行，是指通過學(xué)習(xí)歷史人物的思想、行為和奉獻(xiàn)精神，不僅要獲得知識和經(jīng)驗，更要將其轉(zhuǎn)化為實際行動，為社會和他人做出貢獻(xiàn)。作為一名小學(xué)教師，學(xué)史力行對于我來說有著重要的意義。通過學(xué)習(xí)歷史，我深刻體會到了自己作為一名教師的責(zé)任和使命，更加堅定了我在教育事業(yè)中的理想與信念。

首先，學(xué)史力行使我更加明確了自己的教育目標(biāo)。歷史告訴我，優(yōu)秀的教育者不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更要培養(yǎng)他們的品德和品質(zhì)。因此，我深知自己的任務(wù)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使他們能夠積極思考、主動學(xué)習(xí)，從而在未來的道路上有更好的發(fā)展。

其次，學(xué)史力行使我更加注重班級管理。歷史告訴我，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備掌控局勢、團結(jié)人心、激勵士氣的能力。作為一名小學(xué)教師，班級管理是我工作中的重要一環(huán)。通過學(xué)史力行，我深悟到只有尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并給予他們足夠的關(guān)注和引導(dǎo)，才能有效地開展班級管理工作。因此，我會積極與學(xué)生溝通、傾聽他們的意見和建議，制定科學(xué)合理的班級管理制度，營造和諧的班級氛圍。

另外，學(xué)史力行使我更加重視教育的個性化。歷史人物的生涯和成就都有其獨特的經(jīng)歷和方法。作為一名教育者，我需要深入了解每個學(xué)生的特點和需求，以便為他們提供個性化的教育。例如，有的學(xué)生擅長邏輯思維，我會鼓勵他們參加數(shù)學(xué)競賽；有的學(xué)生喜歡藝術(shù)，我就會為他們策劃一些創(chuàng)作活動。通過把學(xué)生的個性特點發(fā)展成長為優(yōu)點，可以激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

最后，學(xué)史力行讓我明白了教育工作的不易。歷史上的偉人們都是經(jīng)歷了各種困難和挫折，才取得了成功。在教育工作中，我們也常常會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要心懷信念和堅持努力，就一定能夠克服困難，取得成功。作為一名小學(xué)教師，我要時刻銘記著學(xué)史力行的精神，堅定自己的教育信念，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

總的來說，學(xué)史力行對于我來說是一種動力和鞭策。通過學(xué)習(xí)歷史，我明確了自己的教育目標(biāo)，注重班級管理，重視教育的個性化，并充分認(rèn)識到教育工作的不易。只有不斷提高自己，學(xué)史力行，我才能更好地履行教育者的職責(zé)和使命，為社會、為學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇五

黨員干部學(xué)習(xí)黨史，實踐黨史。黨史研究要應(yīng)用于實踐，與工作相結(jié)合。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

2021年，是中國共產(chǎn)黨成立100周年，分行將以此為契機，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，加速推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)雙輪驅(qū)動模式，以“讓黨旗更鮮艷”為主線，以“獻(xiàn)禮建黨百年，雙百活動”為重點，通過黨建+業(yè)務(wù)建設(shè)，構(gòu)建分行全面從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治行新格局，為中國共產(chǎn)黨成立100周年獻(xiàn)禮。為此，**黨支部第一時間組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《分行2021年黨建工作計劃》，確保每位黨員熟知。同時，黨支部按照分行黨委的要求安排全體黨員和群眾進(jìn)行每周一課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包含分行黨委下發(fā)的《每周一課》學(xué)習(xí)內(nèi)容以及《中國共產(chǎn)黨簡史》、《論中國共產(chǎn)黨歷史》等中國共產(chǎn)黨歷史論述著作等。當(dāng)然，學(xué)習(xí)要與業(yè)務(wù)的實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)要與分行的發(fā)展相結(jié)合。否則就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)停于表面、流于形式的“兩張皮”的現(xiàn)象，究其原因，主要是沒有能夠結(jié)合習(xí)總書記提出“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史力行”的要求，從思想深處著力解決“為什么學(xué)”“學(xué)什么”“怎樣學(xué)”的問題。

首先，學(xué)史明理，以理論清醒確保政治堅定，解決“為什么學(xué)”。

理論清醒，才能政治堅定。在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，再將經(jīng)驗?zāi)蹫閷σ?guī)律的深刻把握，上升為理論，再接受實踐檢驗并指導(dǎo)實踐，這是中國共產(chǎn)黨進(jìn)行理論創(chuàng)新的鮮明特點。一是深刻認(rèn)識做好分行黨建工作的重要意義，把“講政治、明方向”作為首要要求貫穿工作始終。習(xí)近平總書記指出“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)是國有企業(yè)的“根”和“魂”?！秉h建工作既是政治保障、政治引領(lǐng)，也是推進(jìn)分行發(fā)展的重要牽引。今年以來，面對更加嚴(yán)峻的市場經(jīng)營形勢和激烈的同業(yè)競爭環(huán)境以及總行的短期考核壓力，分行基礎(chǔ)性、隱性和根性問題日漸暴露，分行唯有通過學(xué)史、踐行，旗幟鮮明講政治，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，保證分行健康和長久發(fā)展。二是把“引領(lǐng)發(fā)展、聚焦主業(yè)”作為根本出發(fā)點和落腳點。習(xí)近平總書記在談國企改革時提出兩個“一以貫之”的重要論斷，深刻回答了為什么要堅持和推動黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營深入融合的重大問題。分行必須緊跟總行部署，堅定不移推進(jìn)黨建工作與業(yè)務(wù)發(fā)展深度融合，促進(jìn)互融互進(jìn)、同頻共振，聚焦主業(yè)、堅持圍繞業(yè)務(wù)抓黨建、抓好黨建促業(yè)務(wù)。

其次，學(xué)史增信，以理想信念增強行動自覺，解決“學(xué)什么”的問題。

理想信仰信念堅定，才能所向披靡、無堅不摧、無往不勝。分行黨建工作就是要在總行黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，持續(xù)增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，按照分行“三年三步走”黨建工作目標(biāo)，以“讓黨旗更鮮艷”為主線，堅持問題導(dǎo)向，聚焦薄弱環(huán)節(jié)，主動擔(dān)當(dāng)作為，持續(xù)提升黨建引領(lǐng)力、組織力、滲透力、約束力、生命力。營造學(xué)的氛圍、嚴(yán)的氛圍、干的氛圍，為分行高質(zhì)量發(fā)展提供堅強組織保證和強大精神動力。一是以思想建設(shè)為基礎(chǔ)，聚焦建黨100周年，聚焦黨史學(xué)習(xí)。建黨100周年系列慶?；顒?，支部要落實好“十個一”特色活動。同時，黨史學(xué)習(xí)教育，要以分行“學(xué)黨史‘七個一百’”及“雙百”活動為抓手，深入開展“黨史”教育各項活動，堅持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中信歷史及內(nèi)蒙古自治區(qū)革命史相貫通，不斷增強守初心擔(dān)使命的責(zé)任感和使命感，增強員工職業(yè)榮譽感及企業(yè)歸屬感。尤其要注重“學(xué)用結(jié)合”，把學(xué)習(xí)黨史和總結(jié)經(jīng)驗、推動業(yè)務(wù)發(fā)展、解決實際問題結(jié)合起來。支部書記要帶頭開展“黨課”雙講，在學(xué)習(xí)黨史同時增強業(yè)務(wù)本領(lǐng)。二是推動黨建與業(yè)務(wù)、黨建與黨員、黨建與群眾的“三融合”。黨建與業(yè)務(wù)融合，重點圍繞黨支部工作重點謀劃推進(jìn)黨建工作，把分行黨委決策部署是否落實、經(jīng)營管理任務(wù)是否完成、黨組織功能是否增強、部門群眾是否滿意作為衡量黨建成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，強化黨建引領(lǐng)作用，將黨建工作融入經(jīng)營管理的方方面面。黨建與黨員融合，充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，尤其在業(yè)務(wù)攻堅等重點工作中，帶頭沖鋒在前，真正把重任扛起來，業(yè)績強起來。黨建與群眾融合，堅持一切為了群眾、真正關(guān)心群眾，切實為部門員工解決實際問題，密切與群眾的血肉聯(lián)系。

第三，學(xué)史力行，以歷史智慧提高實踐本領(lǐng)，解決“怎樣學(xué)”的問題。

社會主義是干出來的，中華民族偉大復(fù)興是奮斗出來的。一部新中國的歷史，既是探索史，也是奮斗史。學(xué)史力行、知行合一，是學(xué)史的根本目的。習(xí)總書記強調(diào)，學(xué)史不只是為了增長知識，而是為了更好地為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗。2021年，分行制定的經(jīng)營目標(biāo)，分行全體黨員群眾就是要為這個目標(biāo)學(xué)習(xí)和奮斗，在各個業(yè)務(wù)條線持續(xù)開展“讓黨旗更鮮艷，黨建破冰”行動。支部和黨員要發(fā)揮表率作用，帶頭解決經(jīng)營管理中的難點重點，將業(yè)務(wù)開展和黨員示范工程結(jié)合起來，同時支部書記和黨員亮個人工作成果，用經(jīng)營成果和工作實效來檢驗黨建工作的成效。一是一線經(jīng)營單位開展“黨建+業(yè)績提升”項目，倡導(dǎo)黨建和業(yè)務(wù)互相促進(jìn)，以一項指標(biāo)、一個重點客戶、一項重要工作等為標(biāo)準(zhǔn)，黨員帶頭，亮出結(jié)果。二是在業(yè)務(wù)支撐部門開展“黨建+業(yè)務(wù)”項目，進(jìn)一步落實總行黨委“黨建+業(yè)務(wù)”的工作要求，公司、零售、金融市場、風(fēng)險等主線部門加強“黨建+”模式運用，強化業(yè)務(wù)牽頭作用，加強對一線的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與交流，形成業(yè)務(wù)推動+過程管控+服務(wù)支撐的有效機制，推動黨建+普惠、黨建+協(xié)同等不同場景落地。推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合，將黨建工作融入分行經(jīng)營管理各個環(huán)節(jié)，確保分行實現(xiàn)目標(biāo)。

當(dāng)然，我們還要清醒看到分行黨建工作還存在不少難點、痛點、堵點，**書記在黨建講話中談到“分行黨建距離總行黨委各項要求，距離從“有形”到“形神兼?zhèn)洹边€有很大差距和不足。”**書記也在黨建紀(jì)檢報告中談到四方面工作的不足。因此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會分行黨建體系深刻內(nèi)涵，全面提升分行黨建+業(yè)務(wù)的建設(shè)工作，久久為功，毫不松懈，以更加扎實的作風(fēng)，更加務(wù)實管用的措施，實現(xiàn)以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)分行高質(zhì)量發(fā)展。

知史才能明道，明道方能定行。新時期下，每名黨員都應(yīng)該正確認(rèn)知中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史和偉大成就。今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是“十四五”的開局之年，也是行政事務(wù)中心推進(jìn)后勤管理中心提檔升級深化之年。當(dāng)前，中心高質(zhì)量發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入船到深水，攻堅克難之時，深入學(xué)習(xí)黨史對行政事務(wù)中心全面推進(jìn)后勤業(yè)務(wù)深化改革意義重大。

作為一名黨員干部，更應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨百年艱辛而光輝的歷程，深刻感悟中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。將黨史學(xué)習(xí)教育同本職工作結(jié)合起來，并以此為契機，進(jìn)一步堅定理想信念、增強政治能力、勇于擔(dān)當(dāng)重任，全力以赴為中心高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

堅持學(xué)史崇德，永葆政治本色。緊密聯(lián)系思想和工作實際，以先輩先烈和優(yōu)秀黨員為“鏡子”，深入查找自身守紀(jì)律、講規(guī)矩、踐行初心使命方面的差距，在見賢思齊中錘煉黨性；從黨史學(xué)習(xí)教育中汲取智慧和力量，踐行黨的宗旨，要把“兩個維護(hù)”作為政治建設(shè)的首要任務(wù)，做到一心一意、一以貫之，表里如一、知行合一。進(jìn)一步把握肩負(fù)的責(zé)任和使命，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，完善工作思路和措施，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步增強破解工作難題的能力。

堅持學(xué)史力行，勇于擔(dān)當(dāng)作為。秉承“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局”要求，把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗、推動實際工作結(jié)合起來，轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)的實效。一是發(fā)揮黨建工作優(yōu)勢，引領(lǐng)助推三項制度改革。把增強黨建實效和促進(jìn)改革工作有機結(jié)合，緊緊圍繞中心改革推進(jìn)工作難點和員工群眾關(guān)心的重點問題，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，廣泛開展宣傳教育活動，組織政策理論宣講和思想形勢教育，幫助員工轉(zhuǎn)變思想、消除顧慮，激發(fā)改革活力，引領(lǐng)三項制度改革向縱深推進(jìn)；二是立足后勤管理中心定位，持續(xù)推進(jìn)扁平化管理模式，本著高效精干原則，精簡管理人員，降低管理成本，按后勤管理中心建設(shè)專業(yè)化集中統(tǒng)一管理要求，撤并、重組及新建組織機構(gòu)；三是開展機構(gòu)職能匯編、配套機制修訂等工作。持續(xù)優(yōu)化各機構(gòu)管理職能，理順管理關(guān)系，促進(jìn)后勤業(yè)務(wù)整體管理效率提升；四是持續(xù)優(yōu)化人力資源配置，完善選人用人機制，提高全員勞動生產(chǎn)率。同時眼光向內(nèi)，加大骨干員工培養(yǎng)力度，通過輪崗輪訓(xùn)、內(nèi)部轉(zhuǎn)崗調(diào)配、以干帶訓(xùn)等舉措培養(yǎng)復(fù)合型人才。五是強化員工素質(zhì)提升，推進(jìn)中心人才隊伍建設(shè)。聚焦中心“三項制度”改革需求，推進(jìn)中心骨干人才培養(yǎng)計劃，通過qc成果課題和內(nèi)部兼職教師等形式，為中心高質(zhì)量發(fā)展提供人才保障和智力支撐。

通過黨史學(xué)習(xí)教育，讓我們更加認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨取得現(xiàn)在的成就有多么不容易，深刻領(lǐng)會到了我們黨成功推進(jìn)革命、建設(shè)、改革的寶貴經(jīng)驗。我將持續(xù)學(xué)好史學(xué)，在學(xué)中干，在干中學(xué)，始終以飽滿的熱情和昂揚的斗志，不斷應(yīng)對難題和挑戰(zhàn)，保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)，以優(yōu)異的成績向建黨100周年獻(xiàn)禮。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇六

教師學(xué)史力行是教育部組織的一項重要專題學(xué)習(xí)活動，旨在深入挖掘中國優(yōu)秀教育家的精神財富和教育實踐方法，傳承和弘揚中華教育文化。我參加了本次學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的實際工作和生活，深感收獲頗豐，特在此分享我的心得體會。

第二段：受益于理論引領(lǐng)。

學(xué)習(xí)教師學(xué)史力行，最大的收獲在于讓我深入了解了優(yōu)秀教育家的教育思想和方法，加深了我對素質(zhì)教育、個性化教育和學(xué)生成長的理解。其中，對興學(xué)、為人、（圣賢）治學(xué)、遵德、求真五個方面的講解和闡釋使我深刻領(lǐng)悟到了教育是一種藝術(shù)，更貼近了我作為一名教師的工作實際，也讓我更深刻理解了教育是培育人的全面發(fā)展。

第三段：受益于實踐借鑒。

教師學(xué)史力行專題學(xué)習(xí)不是僅僅停留在理論層面，而是在理論的基礎(chǔ)上，加入了豐富的案例實踐和成功經(jīng)驗分享，讓我受益匪淺。比如張謇、鮑鵬山等教育家的成功教育模式和方法，都給我提供了很多借鑒與啟示。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了很多自身工作的不足之處，比如處理學(xué)生行為問題、生動引導(dǎo)課堂等方面都有所欠缺，通過借鑒知名教育家的成功案例，我更加清晰地認(rèn)識到自身工作中的薄弱環(huán)節(jié)，激發(fā)了自己的進(jìn)一步發(fā)展的動力。

第四段：受益于跨界交流。

同時，學(xué)習(xí)教師學(xué)史力行，也是一種跨界交流的機會。通過與來自各地不同學(xué)科、不同崗位的教育工作者的交流，我們不僅了解了各自擅長領(lǐng)域的最新研究成果，也增進(jìn)了彼此的友誼和了解。在小組討論和交流的過程中，我學(xué)會了如何與不同的教育工作者合作，交流更充分、效益更大。

第五段：未來的展望。

從教師學(xué)史力行專題學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，但更重要的是，我認(rèn)識到了從優(yōu)秀的教育家身上學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟教育的真諦是多么重要。我會在未來更加努力地踐行優(yōu)秀教育家的教育理念，進(jìn)一步加強個人的職業(yè)能力，從而服務(wù)好學(xué)生，服務(wù)好家長和社會，更好地完成教育使命。

總之，參加教師學(xué)史力行專題學(xué)習(xí)讓我深刻理解教育這個偉大的事業(yè)。這是一門藝術(shù)，更是一種歷程和探索。與優(yōu)秀的教育家同行，聽他們給我們講述深刻多維的教育哲學(xué)，了解他們的教育實踐，不僅增長了眼界，而且讓我受益匪淺。未來，我將會在自己的工作崗位上踏實實施，踐行優(yōu)秀教育家的教育理念。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇七

作為一名幼兒教師，我一直認(rèn)為自己的職責(zé)不僅是傳遞知識，更重要的是關(guān)注每位學(xué)生的整體成長，引領(lǐng)他們走上人生的正確道路。因此，我參加了“幼兒教師學(xué)史力行”課程，深入了解幼兒教育的歷史和現(xiàn)狀，從而提高教育水平，更好地服務(wù)于孩子們。

第二段：認(rèn)識歷史，堅定信念。

在課程中，我們了解了幼兒教育的歷史，從清朝的私塾到現(xiàn)代的幼兒園，幼兒教育經(jīng)歷了一個漫長的歷程。通過了解歷史，我們更加堅定了對幼兒教育的熱愛和信仰，希望能夠不斷探索教育的本質(zhì)，為孩子們的成長提供更好的服務(wù)。

第三段：探索現(xiàn)狀，找到改進(jìn)方向。

在課程中，我們還了解了現(xiàn)代幼兒教育的現(xiàn)狀和問題。現(xiàn)代社會的發(fā)展，孩子們的生活環(huán)境、要求和過程都在不斷改變，教育的方式和方法需要不斷適應(yīng)時代的變化。因此，我們需要關(guān)注現(xiàn)狀，及時調(diào)整教育方式，讓孩子們更好地適應(yīng)社會的變化。

第四段：切實踐行，提高教育水平。

學(xué)習(xí)“幼兒教師學(xué)史力行”不僅是為了了解幼兒教育的歷史和現(xiàn)狀，更重要的是要將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，提高自身素質(zhì)，提高教育水平。在實際工作中，我注重發(fā)掘每個孩子的優(yōu)點和潛質(zhì)，多角度觀察每個孩子，針對不同情況選擇適合的教育方式，在確保教育質(zhì)量的同時，更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)“幼兒教師學(xué)史力行”是一次難得的機會，讓我們更深刻地認(rèn)識幼兒教育的本質(zhì)和意義，發(fā)現(xiàn)問題并找到改進(jìn)方向，提高教育水平。我將一直踐行所學(xué)，以更專業(yè)的態(tài)度和方法為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。因為只有在不斷學(xué)習(xí)和探索的過程中，我們才能真正成為優(yōu)秀的幼兒教師，更好地服務(wù)于孩子們，為未來的社會和國家培養(yǎng)更多更好的人才。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇八

近年來，各級黨組織不斷推動黨員教師學(xué)史力行實踐活動，旨在通過學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和價值觀念，引導(dǎo)黨員教師在教育教學(xué)中展現(xiàn)先進(jìn)典型作用。通過參與學(xué)史力行活動，我深刻體會到了作為一名黨員教師的責(zé)任和使命，也加深了對黨的信仰和為人師表的決心。

第一段：學(xué)史力行背景和重要性。

學(xué)史力行作為一項重要的黨員教師實踐活動，是紅船精神和先進(jìn)典型教育的有機結(jié)合。學(xué)習(xí)黨史，可以幫助我們深刻理解黨的歷史使命和價值追求，增強黨性修養(yǎng)，砥礪奮進(jìn)。力行先進(jìn)典型，可以激勵黨員教師增強責(zé)任感和使命感，樹立正確的人生觀和價值觀，將先進(jìn)典型的優(yōu)秀品質(zhì)與我們的教學(xué)實踐相結(jié)合。通過學(xué)史力行活動的開展，可以進(jìn)一步推動整個黨員教師隊伍的發(fā)展和進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

學(xué)史力行活動形式多樣，既包括系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史、黨章和黨的思想路線的理論知識，也包括實地走訪先進(jìn)基層黨組織和模范黨員，以及開展主題黨日、黨課等活動。通過這些活動，我不僅加深了對國家歷史、黨的歷史和黨的理論的認(rèn)識，也親身感受到了先進(jìn)典型的鮮活力量。在學(xué)習(xí)中，我深感共產(chǎn)黨人的初心和使命，也意識到作為一名黨員教師的責(zé)任和使命。在實踐中，我進(jìn)一步加強了與學(xué)生和家長的溝通交流，通過自己的言行影響和感染了學(xué)生，樹立了良好的師生關(guān)系。

學(xué)史力行活動的參與不僅對我個人有很大的影響，也對我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。通過學(xué)史力行活動，我深化了對馬克思主義理論基礎(chǔ)的理解，提升了自己的思考與判斷能力，也大大提高了我的教學(xué)水平。在教育實踐中，我注重通過課程的設(shè)計和實施，將先進(jìn)典型的精神融入其中，激勵學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。在與學(xué)生的交流中，我注重通過身教與言傳相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待黨史和國家歷史，提高他們的歷史意識和民族自豪感。

第四段：學(xué)史力行的困難與克服。

學(xué)史力行活動雖然帶來了很多收獲，但在實踐中也面臨一些困難。首先，時間安排上比較緊張，工作和家庭的事務(wù)讓我很少有專門的時間學(xué)習(xí)。其次，個人的理論水平有限，需要更多的時間和精力去理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對這些困難，我積極調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作安排，合理規(guī)劃時間和任務(wù)，盡量提高自己的效率。同時，我也積極利用同事和師資的幫助，進(jìn)行交流和討論，共同提高。

第五段：學(xué)史力行的未來展望。

學(xué)史力行活動是一個長期推進(jìn)的過程，我相信隨著不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我將會成為一名更好的黨員教師。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨史和先進(jìn)典型，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，努力將先進(jìn)典型的精神體現(xiàn)在教學(xué)實踐中，通過教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)他們的愛國主義精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時，我也將積極參與學(xué)校和黨組織的組織活動和工作，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為社會主義事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

通過參與學(xué)史力行活動，我認(rèn)識到作為一名黨員教師的責(zé)任和使命，在教育實踐中加強黨性修養(yǎng)，并將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和價值觀念融入到教學(xué)實踐當(dāng)中。我相信，在學(xué)史力行的指引下，我將會成為一名更好的黨員教師，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇九

近年來，黨史學(xué)習(xí)教育成為社會關(guān)注的焦點，黨員教師作為教書育人的重要群體，積極參與學(xué)史力行活動，并深受教育。通過學(xué)習(xí)黨史，增強了黨員教師的思想認(rèn)同和價值觀引領(lǐng)，提高了他們的思想政治素質(zhì)和教學(xué)水平。以下是我個人的心得體會。

第一段：學(xué)黨史堅定理想信念。

學(xué)黨史力行活動讓黨員教師深刻領(lǐng)悟到中國共產(chǎn)黨的偉大和正確領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性。通過學(xué)習(xí)黨史，我們深入了解到黨的發(fā)展歷程中的艱辛和犧牲，更加堅定了理想信念。這讓我深刻明白，只有堅守初心，始終保持為人民服務(wù)的宗旨，才能為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。同時，學(xué)黨史也讓我對黨員教師的責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識，我們既要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生成為有社會責(zé)任感的合格公民的使命，同時也要做好自身的學(xué)習(xí)和提升，為黨的事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

第二段：學(xué)黨史提高教學(xué)水平。

黨員教師作為教育工作者，教育水平的提高對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。通過學(xué)黨史，我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作的重要性和責(zé)任感。黨的初心就是為人民服務(wù)，作為教師，我們要以學(xué)生為中心，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。黨的理念和精神也是我們的動力，不斷追求教育的公平公正，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在課堂上，我注重結(jié)合國情和黨的政策教育學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的陽光少年，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。

第三段：學(xué)黨史提升思想政治素質(zhì)。

黨員教師要加強自身的思想政治素質(zhì)，做到政治上對黨忠誠、思想上與黨中央保持高度一致。通過學(xué)黨史，我認(rèn)識到只有具備較高的思想政治素質(zhì)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，更好地傳承和弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)黨史不僅可以使我們的思想政治覺悟更加深化，更可以培養(yǎng)我們扎實的理論基礎(chǔ)，提高我們的政治能力，增強我們抵御各種錯誤思潮的能力。因此，我黨員教師要積極主動地通過學(xué)黨史提升自身的思想政治素質(zhì)，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第四段：學(xué)黨史踐行教育使命。

作為黨員教師，我們要時刻銘記為人民服務(wù)的宗旨，把黨的教育方針貫徹到教育教學(xué)實踐當(dāng)中。學(xué)黨史力行活動讓我更加明確我們的教育使命，即培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。我們要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，灌輸正確的愛國主義、社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。只有如此，我們才能將黨的光榮傳統(tǒng)融入到教學(xué)中，以黨的教育方針指導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識和行為，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)黨史力行活動不是一時的，而是要堅持下去。作為黨員教師，我們要常懷一顆謙卑的心，時刻保持對黨的敬畏之情，并牢記自己的初心和使命，時刻保持對學(xué)生的愛心和責(zé)任感。我們應(yīng)該做到教書育人與時俱進(jìn)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方法，增強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新意識，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我們也要積極投身于教育改革和創(chuàng)新實踐中，用實際行動踐行黨的教育方針，為教育現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，成為學(xué)生心目中的榜樣。

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)黨史力行活動，我深刻認(rèn)識到做好黨員教師工作的重要性和責(zé)任感。我們要以學(xué)史的方法來弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的教育教學(xué)水平和思想政治素質(zhì)，并將這些理念傳遞給學(xué)生。相信只要我們黨員教師心懷對黨忠誠的初心，堅持學(xué)史力行，我們的教育事業(yè)將會更加繁榮發(fā)展，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出更大的貢獻(xiàn)。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇十

作為一名中學(xué)教師，我認(rèn)為學(xué)史力行是非常有必要的。我相信我學(xué)史力行的過程給我的教學(xué)帶來了積極的影響。在下面的文章里，我將和大家分享我對于學(xué)史力行這一主題的心得體會。

第一段：了解歷史背景的重要性。

學(xué)史力行最重要的一點就是了解歷史背景。一方面，歷史背景可以幫助我們更好地理解當(dāng)下社會的情況，更好地把握教學(xué)需求。另一方面，學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們更好地了解我們的文化和傳統(tǒng)，從而更好地傳承和弘揚這些傳統(tǒng)。因此，我們作為中學(xué)教師，必須深入了解歷史背景，從文化傳承和思想啟迪的角度，更好地幫助學(xué)生發(fā)展。

第二段：史料研究的重要性。

學(xué)史力行也需要進(jìn)行史料研究。今天，世界上有很多關(guān)于歷史的書籍和資料。通過這些資料，我們可以更好地了解我們的歷史，并從中獲得啟示。但是，在研究史料時，我們需要保持理性和客觀。因為，史料是客觀存在的事物，不會因為我們的情感、觀點等而發(fā)生改變。

第三段：反思?xì)v史事件。

學(xué)史力行的過程中，我們還需要反思?xì)v史事件。通過反思?xì)v史事件，我們可以更好地認(rèn)識當(dāng)下社會存在的問題，從而更好地提出解決之道。此外，反思?xì)v史事件還可以讓我們更好地了解自己的文化和傳統(tǒng)，并因之受到啟迪。

第四段：領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)力行。

作為中學(xué)教師，我們最終的目的是要領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)力行。學(xué)史力行可以幫助我們更好地了解當(dāng)下教育環(huán)境中的需求，并從中汲取源源不斷的教學(xué)力行。

第五段：結(jié)論。

總之，學(xué)史力行對于我們中學(xué)教師而言是非常重要的。通過了解歷史背景、進(jìn)行史料研究、反思?xì)v史事件，我們可以更好地了解自己的文化和傳統(tǒng)，并從中汲取源源不斷的教學(xué)力行。因此，我們必須認(rèn)真對待學(xué)史力行這一主題，正視其中的重要性，并以之為指導(dǎo)，更好地完善自己的教學(xué)工作。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇十一

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，中學(xué)教師們需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，以適應(yīng)日新月異的時代。學(xué)史力行是一種有效的學(xué)習(xí)方法，可以使教師們更好地了解教育歷史、掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并且可以增強他們的教學(xué)能力和知識水平。在此，我分享一下我在學(xué)史力行過程中的心得體會。

學(xué)史力行是一種重要的教育教學(xué)活動，它可以有效地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)中，我們可以了解歷史教育和教育哲學(xué)的基本理念和方法，對學(xué)科的本質(zhì)和教學(xué)方法有了更加深刻的理解，進(jìn)而提高自己的教育教學(xué)能力。此外，通過向先賢教育家學(xué)習(xí)，我們還可以了解他們的教育思想和實踐經(jīng)驗，從中借鑒和吸收有益的教育教學(xué)理念，提高我們的教學(xué)實踐水平。

第二段：學(xué)史力行意義在于發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)價值。

學(xué)史力行不僅可以幫助中學(xué)教師提高專業(yè)素養(yǎng)，而且可以幫助我們更好地理解教育的的本質(zhì)價值。教育是一種人類行為，它的根本目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展和幸福生活。學(xué)史力行正是通過對歷史教育的反思和總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)價值和理念，進(jìn)而更好地理解和把握教育的內(nèi)涵與特征，以此指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐。

第三段：學(xué)史力行是發(fā)展個人個性與素養(yǎng)的必由之路。

學(xué)史力行不僅能幫助教師增強專業(yè)素養(yǎng)，更能夠發(fā)展個人的個性和素養(yǎng)，讓教師掌握更多實用的教學(xué)方法和策略，方便更加靈活地開展教育教學(xué)活動。學(xué)史力行可以讓教師深入了解教育的本質(zhì)，并從中汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗和思想，激發(fā)個人的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，進(jìn)而提高整體的素養(yǎng)，增強教師的綜合能力。

第四段：學(xué)史力行是提高文化素質(zhì)和人文精神的途徑。

學(xué)史力行不僅可以幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更可以提高教師的文化素質(zhì)和人文精神。通過學(xué)習(xí)歷史，教師們可以更加全面深入了解中華民族的歷史文化和傳統(tǒng)，對自己的祖國和文化有更深的感受。同時，我們還可以因此加深對其他國家和文化的了解，提高文化素養(yǎng)和人文精神，更好地培養(yǎng)具有國際視野和文化意識的現(xiàn)代化人才。

第五段：學(xué)史力行是感悟人生人性的生動體驗。

學(xué)史力行不僅可以幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更能夠感悟人生人性。通過學(xué)習(xí)歷史教育，教師能夠走進(jìn)先賢名師的智慧和思想，走近傳統(tǒng)文化的精髓和本質(zhì)，從中產(chǎn)生一種感性的感悟和啟迪，擦亮人生的智慧和靈魂。同時，學(xué)史力行還可以讓我們深刻體會教育的重要性和意義，讓我們更加珍惜和尊重教育事業(yè)，更好地承擔(dān)起教育工作者的使命。

總之，學(xué)史力行是一種有效的教育教學(xué)活動，可以幫助中學(xué)教師提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更重要的是可以讓教育工作者和教育思想家們進(jìn)行聯(lián)系和對話，共同探索教育的未來。同時，學(xué)史力行還可以讓我們更深刻體會教育的本質(zhì)價值，提高我們的文化素質(zhì)和人文精神，同時也是一種感悟人生人性的生動體驗和經(jīng)歷，讓我們能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇十二

“教師學(xué)史力行”是一項職業(yè)能力提升計劃，也是教師專業(yè)化發(fā)展的重要組成部分。該計劃旨在通過學(xué)習(xí)歷史，深刻理解教育的本質(zhì)，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我作為一名教師，參加了這次專題學(xué)習(xí)并深感受益匪淺。在學(xué)習(xí)中，我獲得了許多啟示和收獲，本文將從兩個方面來談我的體會。

第二段：歷史的重要性。

通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以深刻理解教育的本質(zhì)，并為我們今天的教育教學(xué)提供參考。例如，在學(xué)習(xí)中國古代教育史時，我們可以發(fā)現(xiàn)一些古代先賢的教育思想已經(jīng)超越時空的限制，仍然有現(xiàn)實的意義。例如孔子提出的“教學(xué)相長”、“教學(xué)相長，君子以文會友，以友輔仁”等觀點，都為我們今天的教育理念提供了有益的啟示。另外，在學(xué)習(xí)中我們還可以認(rèn)識到教育發(fā)展的歷程以及隨著時代的變遷，教育的不同方向，這些都為我們提供了重要的歷史基礎(chǔ)。

第三段：專業(yè)素養(yǎng)的提升。

通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)提高自身的教育專業(yè)素養(yǎng)，不僅有助于在教學(xué)中發(fā)揮更好的作用，而且能夠受到家長和學(xué)生的尊重和信任。我現(xiàn)在可以清晰地了解我教授的科目的教育模式，備習(xí)對應(yīng)的素材，并針對不同學(xué)生的特點制定行之有效的教學(xué)計劃。同時，也可以合理規(guī)劃時間和活動，始終保持教育思想的清晰度和一定的執(zhí)教自信。更重要的是，我在專題學(xué)習(xí)中學(xué)會了如何更好地解決教學(xué)中遇到的疑難問題，以及如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

第四段：積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。

學(xué)習(xí)是一個不斷進(jìn)步的過程。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我學(xué)到了意志和自律的重要性，并且增加了學(xué)習(xí)時的興趣愛好。開口、聽講、交流、總結(jié)，這些方法使我受益良多。高效的學(xué)習(xí)技能、好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些讓我更加具有親和力和可操作性，同時也充分激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)確率和趣味性相結(jié)合，讓我深感受益匪淺。

第五段：結(jié)論。

“教師學(xué)史力行”計劃不僅讓我在歷史、教育等知識和素養(yǎng)上有所提高，同時也為我的職業(yè)生涯提供了良好的支撐。在專題學(xué)習(xí)中，我更好地了解了我的潛力和優(yōu)點，感受到教育事業(yè)的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我更有信心、義務(wù)和責(zé)任感的應(yīng)對各級學(xué)生升學(xué)考試，更好地幫助每位學(xué)生充分展示自我，實現(xiàn)自我價值。這個過程充滿了協(xié)作、友情、趣味和挑戰(zhàn)。我相信，通過呼吁教育者推陳出新，創(chuàng)新發(fā)展，讓教育從膠葛中走出來，鑄造出更為美好的未來。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇十三

作為一名幼兒教師，我相信我們都希望自己能夠不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平。而《幼兒教師學(xué)史力行》這本書則為我們提供了一個追溯幼兒教育發(fā)展歷程、了解國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗、思考教育本質(zhì)與教師角色的寶貴機會。在探究幼兒教師學(xué)史力行的過程中，我深感收獲良多，今天就分享一下我的心得體會。

第二段：發(fā)現(xiàn)過去多樣化的教育形式。

通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到幼兒教育也曾經(jīng)歷了很多變化。在舊中國，幼兒園是以游戲為主，聲稱“沒走、沒跳、沒跑，不叫好幼兒園”；在蘇聯(lián)，幼兒園一度成為了政治洗腦的重要工具，在其后的文化大革命中被取消；而在美國，蒙特梭利、夏皮洛、弗洛伊德等人的教育理念對幼兒教育產(chǎn)生了深刻影響。對于我們來說，這些歷史可以使我們了解各國幼兒教育的多樣性，從而深化我們對幼教理念、幼兒教育發(fā)展的認(rèn)識。

第三段：掌握國外幼教先進(jìn)經(jīng)驗。

隨著經(jīng)濟全球化和教育國際化的加劇，國外優(yōu)秀的幼兒教育模式和理念在推廣中，成為國內(nèi)幼兒教育的借鑒對象。同時，培養(yǎng)人類未來的教師，對學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和求知欲的培養(yǎng)尤為重要，本書也讓我們了解到了國外創(chuàng)造性的幼兒教育模式，如西班牙的蒙特梭利教育、芬蘭式的幼兒教育、北歐式的幼兒教育等。這些國外先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，可以幫助我們引進(jìn)先進(jìn)理念，不斷改進(jìn)幼兒教育的方式和方法。

第四段：重視教師個人發(fā)展與角色定位。

教育改革是十分復(fù)雜而漫長的進(jìn)程，需要各個層面的配合。作為幼兒教師，我們不僅要念好自己的課程，照顧好學(xué)生，還要不斷的研究科學(xué)、參與教育改革，進(jìn)一步提高幼教素養(yǎng)和專業(yè)水平。而這本書不僅僅是一個教學(xué)材料，也是一個幫助我們重視教師角色的參考書。我們要思索教育者的角色定位、引領(lǐng)幼兒心理學(xué)的研究、拓展幼兒特殊教育的實踐、反思教育碩士的專業(yè)化培養(yǎng)等問題，要成為能夠引領(lǐng)幼兒教育發(fā)展的重要搭檔。

第五段：總結(jié)。

念好《幼兒教師學(xué)史力行》，讓我們體驗到了一種不一樣的讀書感受。通過學(xué)習(xí)歷史、掌握先進(jìn)的理論和實踐、重視教師個人發(fā)展，我深感幼教工作者的責(zé)任和使命。我想告訴大家，只有不斷學(xué)習(xí)才能成為更好的教育工作者，讓我們一起努力，不斷前行。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇十四

黨員干部要學(xué)習(xí)黨史，實踐黨史。黨史研究最終要應(yīng)用于實踐，與工作相結(jié)合。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

“空談?wù)`國，實干興邦”。這是千百年來歷史總結(jié)出來的治國理政經(jīng)驗。古人云：為政貴在行。百年黨史，我們共產(chǎn)黨人一路走來取得的成就和輝煌，本質(zhì)上，都是干出來的，這其中的關(guān)鍵，就是凡事力行——努力實踐，竭力而行。

強調(diào)力行，注重真抓實干，是我們共產(chǎn)黨人優(yōu)良傳統(tǒng)。關(guān)于力行，黨的主要領(lǐng)導(dǎo)同志先后都有過精辟闡述。

毛澤東說，什么東西只有抓得很緊，毫不放松，才能抓住。

鄧小平強調(diào)，開會講話都要解決問題。

江澤民強調(diào)，不要在層層表態(tài)、層層開會、層層造聲勢上做文章，而要在層層抓落實、層層抓解決問題上下功夫。

胡錦濤強調(diào)，共產(chǎn)黨人就是要腳踏實地，埋頭苦干，講實效，辦實事。

習(xí)近平總書記再三告誡黨員干部，這能力、那能力，不落實就等于沒能力；千忙萬忙，不抓落實就是瞎忙。

“學(xué)史力行”是黨史專題學(xué)習(xí)的第四個專題，力行就是認(rèn)真學(xué)總書記關(guān)于知行合一、狠抓落實的重要論述，自覺從百年黨史中汲取力量，真正把明理、增信、崇德落實到力行上來，把學(xué)黨史、悟思想提現(xiàn)到辦實事、開新局上來。

從工作崗位職責(zé)方面講，力行就是要緊緊抓好黨中央各項方針政策、工作部署和措施要求的落實。落實到哪里去？落實到實踐中去，落實到基層一線中去，落實到人民群眾中去，使之成為廣大黨員職工的自覺行動，以確保廳局目標(biāo)任務(wù)的順利實現(xiàn)。一、力行要重?fù)?dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)是黨員干部的黨性要求。衡量黨員干部黨性強不強，就是要看敢不敢擔(dān)當(dāng)、關(guān)鍵時刻能不能沖得上去。實踐工作當(dāng)中，我們有些黨員干部看到順風(fēng)順?biāo)墓ぷ骶吐鋵嵉每欤匆婋y題就推諉觀望，總是“慢半拍”，“怕出錯、怕問責(zé)，缺乏政治擔(dān)當(dāng)，典型的“打太極”，遇到問題左躲右閃，遭遇矛盾上推下卸，在2014年群眾路線活動中，就存在或者產(chǎn)生過，我們很多項的工作事項是議而不決、決而不行、行而不快，結(jié)果貽誤大好發(fā)展推進(jìn)解決的時機，小問題拖成大問題，本該吃藥的拖到了上要手術(shù)臺。

當(dāng)前黨史專題學(xué)習(xí)教育，繼學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德只有，落腳到第四個專題——學(xué)史力行，就是要求黨員職工，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要迎難而上，敢啃“硬骨頭”，不能抱著“不求有功，但求無過”的想法，習(xí)慣“坐而論道”，被動等著“條件成熟”，而要主動作為，勇于擔(dān)當(dāng)，否則就會出現(xiàn)一副對聯(lián)講的：上聯(lián)“你說難我說難大家都說難”，下聯(lián)“你推諉我推諉大家都推諉”，橫聯(lián)是“誰來落實”。

學(xué)史力行要拼力量，而擔(dān)當(dāng)本身就是干事的力量，畏手畏腳，不擔(dān)當(dāng)不作為，不敢做“第一個吃螃蟹的人”，在日新月異、飛速發(fā)展的當(dāng)下，尤其是“三高四新”戰(zhàn)略窗口期，是抓不住機遇的，發(fā)展就更談不上了。二、力行要善引領(lǐng)。火車跑得快全靠車頭帶，對于一個組織來講，力行結(jié)果怎樣，至關(guān)重要的是引領(lǐng)作用的發(fā)揮，說白了，就是這個組織的“頭”帶的怎樣。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部要主動作為，用新發(fā)展理念來認(rèn)識、分析市場行情發(fā)展，在行動上踐行新理念，真正讓創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念落地、落實，而不是當(dāng)“道德評論家”和“高高在上的觀察家”。第一是帶頭示范抓。發(fā)展是第一要務(wù)，凡是涉及發(fā)展的主要決策、中心工作、重大項目、突出問題，主要領(lǐng)導(dǎo)必須親自謀劃、親自參與、親自督辦，不僅要學(xué)會出主意、用干部，而且還要親自抓、帶頭抓、負(fù)總責(zé)，特別是對工作落實過程中的重大決策、重要部署、主要矛盾、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要時刻放在心上，抓在手上，親力親為，務(wù)求實效。

第二是深入實際抓。領(lǐng)導(dǎo)干部必須從辦公室走出去，從繁雜事務(wù)中抽出身來，到生產(chǎn)一線去，到群眾中去，到矛盾和問題集中的一線去，多傾聽群眾的意見和建議，掌握大量的一手材料，為科學(xué)決策打下基礎(chǔ)。

第三是放手放膽抓。黨員干部是力行的具體組織者和執(zhí)行者，干部的工作狀態(tài)都直接關(guān)系到力行的效果。干部的事業(yè)心和責(zé)任感強，工作就能落實到位；干部的事業(yè)心和責(zé)任感差，工作就難以落實。因此，確定的目標(biāo)、部署的工作，能否力行，首先看能否用好干部，要把握好選人用人正確導(dǎo)向，大力提拔重用那些作風(fēng)扎實、工作踏實、善抓落實的干部，讓他們的威信樹起來、地位高起來、名聲響起來，形成干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

我們的政治部、組織部主要工作職責(zé)，就是要“長”出火眼金睛看準(zhǔn)干部，在力行中考察干部，用力行成果檢驗干部，按力行實績選配干部，力行有功的重用，力行無功的慎用，各種“溜肩膀”的教育使用。其次要配強下屬單位的班子。實踐證明，凡是班子認(rèn)真力行的，單位風(fēng)氣就正，工作就好，發(fā)展就快，面貌就新。作為“管人”的要害部門，要經(jīng)常性問一問，班子成員最近有沒有把全部精力都用在工作上，要經(jīng)常性查一查，班子成員的“一崗雙責(zé)”、分管版塊的各項工作有沒有做到位。

再就是要盡可能量化好獎優(yōu)罰劣。為什么我們很多工作推而不動，動而不快，有著復(fù)雜的主客觀原因，但其中不乏是我們的行動導(dǎo)向有偏差，缺乏有力的獎罰措施，干部職工干勁不足。所以必須進(jìn)一步完善嚴(yán)格的獎懲措施，要制定一個明確的規(guī)定，有功就賞，有過則罰，真正形成一套獎勤罰懶、獎功罰過、獎優(yōu)罰劣的激勵機制。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇十五

中學(xué)教師是一項非常重要的職業(yè)，他們的職責(zé)不只是傳授知識，而且還要影響和指導(dǎo)學(xué)生的人生和人格發(fā)展。為了更好地履行這一義務(wù)，中學(xué)教師需要具備豐富的知識和教育理念，始終保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取心。中學(xué)教師學(xué)史力行是一種非常有效的方式，它可以幫助教師更好地理解教育發(fā)展的歷程，掌握教育的核心價值觀，促進(jìn)教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。

中學(xué)教師學(xué)史力行是一種基于實踐的教育教學(xué)方式，它具備以下幾個特點：首先，它是一種全方位的教育方式，既包括歷史知識的傳授，也包括歷史事件對現(xiàn)實的啟示和指導(dǎo)。其次，這種方式可以讓教師深入了解教育發(fā)展的歷史及其內(nèi)在規(guī)律，從而更好地把握教育的本質(zhì)和方向。最后，學(xué)史力行還可以培養(yǎng)教師的道德情操和教育責(zé)任感，激發(fā)教師敬業(yè)精神和知識進(jìn)取的積極性。

中學(xué)教師學(xué)史力行具備很強的實踐意義。首先，學(xué)史力行可以讓教師更好地把握教育的現(xiàn)狀和前景，發(fā)現(xiàn)教育問題并提出對策，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。其次，它可以幫助教師提高對學(xué)生的教育意識和教育能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。最后，學(xué)史力行可以讓教師不斷反思自己的職業(yè)角色和教育方法，實現(xiàn)自我提升和完善，把握教育發(fā)展的機會。

中學(xué)教師學(xué)史力行的具體做法很多，下面列舉幾個常見的方法：首先，讀史書，學(xué)史課，研究歷史人物和事件，了解教育發(fā)展的歷程。其次，借鑒現(xiàn)代教育理論和方法，結(jié)合歷史背景，實現(xiàn)教育教學(xué)的創(chuàng)新。最后，積極參與教育教學(xué)研究，發(fā)表論文并交流心得體會，收獲教育專業(yè)知識和經(jīng)驗。

第五段：總結(jié)。

中學(xué)教師學(xué)史力行是一種非常重要的職業(yè)素養(yǎng)和教育方式，可以幫助教師更好地認(rèn)識教育的本質(zhì)和方向，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力和實踐能力。在現(xiàn)代教育的背景下，學(xué)史力行是每個中學(xué)教師必須踐行的職業(yè)義務(wù)，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇十六

自古以來，教育一直被人們視為天職。在歷史長河中，無數(shù)的教育工作者為了祖國培養(yǎng)出了一代代脫穎而出的人才，讓中國的教育水平更加提高。而今天，作為教育事業(yè)的一份子，我作為一名幼兒教師，在學(xué)習(xí)中不斷加強自身素養(yǎng)，多方面提高自己，成為了更好的幼師。

第二段：初入職場的感悟。

在我初入幼師行業(yè)時，經(jīng)常感到一種無助感。因為我對幼師行業(yè)還不夠了解，在教學(xué)上經(jīng)常遇到一些問題，手忙腳亂。幸運的是，我的學(xué)歷幫助我培養(yǎng)了快速學(xué)習(xí)能力，但事實上，這只是第一步。我不僅要掌握教學(xué)的知識，還需要盡可能地理解孩子的想法，進(jìn)而做出最適合的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)上，我逐漸意識到，教育工作者需要有更深入的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識水平。

第三段：從歷史學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)。

因此，在職業(yè)生涯中，我主動尋找學(xué)習(xí)資源，閱讀學(xué)科相關(guān)書籍、專業(yè)期刊或科技論文，以便不斷更新自身的知識儲備。特別是關(guān)于幼兒教育的歷史，我認(rèn)為是最重要的，因為它可以激發(fā)我們對未來的信心。通過學(xué)習(xí)文獻(xiàn)和閱讀歷史教育對幼兒的影響，我了解到幼兒早教是一個極其重要的階段。因此，在我的教學(xué)中，我不斷提醒自己不要忘記這個事實，把這個階段的意義看得非常重要。

第四段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗對未來的啟示。

我通過學(xué)習(xí)更有信心和技能去面對未來的挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整我的教學(xué)方法以及拓展我的教育領(lǐng)域。我更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式，從而提高學(xué)習(xí)效率。同時也在積極與家長溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校生活中的情況和表現(xiàn)。不斷減少我教學(xué)的弱點，以使自己的教學(xué)質(zhì)量更加完美。

第五段：總結(jié)。

總而言之，作為一名幼兒教師，我們要有勇氣和決心去不斷學(xué)習(xí)、提高自己的教育水平。通過理解歷史對幼兒教育的重要性，并經(jīng)過多年磨煉，我已經(jīng)有了更強的教學(xué)能力和把握孩子教育生活的信心。希望更多年輕的教育工作者能夠像我一樣，不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，為孩子們的未來貢獻(xiàn)力量。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇十七

作為一名小學(xué)教師，我深感教育事業(yè)的艱巨和光榮。盡管我見證了許多學(xué)生在學(xué)校取得的進(jìn)步和成長，但我始終感到自己的不足。為了提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我參加了學(xué)史力行培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗和故事，我獲得了許多啟示和體會。接下來，我將分享我在學(xué)史力行中的心得體會，以期得到更好的教學(xué)效果。

首先，學(xué)史力行讓我深切體會到教育的目的在于啟迪智慧和塑造品質(zhì)。在古代中國的故事中，我發(fā)現(xiàn)許多大師和圣賢們注重弘揚仁義道德的精神。他們通過言傳身教和身體力行，對學(xué)生的心靈進(jìn)行教育。這讓我深刻認(rèn)識到，一個合格的小學(xué)教師不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的品格培養(yǎng)。于是，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和品德養(yǎng)成，通過講授故事、引導(dǎo)討論和組織義務(wù)勞動等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，積極向上地成長。

其次，學(xué)史力行讓我認(rèn)識到尊師重教的重要性。學(xué)習(xí)歷史故事的過程中，我看到了古人對師長的尊重和師生之間的深情厚誼。他們將師長視為年長者和智者，師生之間充滿了互敬互愛的情感。這使我反思自己在教學(xué)過程中是否得到學(xué)生的尊重，并重新思考如何贏得學(xué)生的尊敬和信任。我時常與學(xué)生溝通交流，傾聽他們的想法和建議，為他們提供合理的意見和幫助。我也尊重他們的特長和個性，充分發(fā)掘他們的潛力，讓每個學(xué)生在我的課堂上都能感受到被尊重和被關(guān)心。

第三，學(xué)史力行讓我明白了努力奮斗的重要性。通過學(xué)習(xí)歷史名人的奮斗史，我看到了許多成功者都付出了巨大的努力和毅力。他們經(jīng)歷了各種困境和挑戰(zhàn)，但始終堅持不懈地追求自己的目標(biāo)。這讓我深刻體會到，在教育事業(yè)中，只有付出更多的時間和努力，才能真正成就學(xué)生的成長。我每天都為學(xué)生備課、批改作業(yè)和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力提供更好的教學(xué)效果。我也鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，追求卓越和成功。

第四，學(xué)史力行讓我意識到了教學(xué)方法的重要性。通過學(xué)習(xí)歷史教學(xué)的方法和技巧，我發(fā)現(xiàn)了許多可以運用到課堂的有效教學(xué)策略。比如，通過使用多媒體教學(xué)、激發(fā)學(xué)生的參與性、采用啟發(fā)式教學(xué)等方法，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。另外，我也學(xué)到了如何進(jìn)行有效的評價和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。我在實踐中不斷嘗試和調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果。

最后，學(xué)史力行讓我體會到了教育的無窮魅力。歷史故事中的種種智慧和經(jīng)驗，讓我深思教育的意義和價值。作為一名小學(xué)教師，我有幸見證了學(xué)生的成長和進(jìn)步，這是我人生中最大的快樂和驕傲。通過學(xué)史力行的培訓(xùn)，我的教學(xué)理念和教育觀念得到了深化和拓寬，我堅信只要持續(xù)地學(xué)習(xí)和努力，我能夠給學(xué)生帶來更好的教育，讓他們擁有光明的未來。

總之，學(xué)史力行讓我有了新的認(rèn)知和體會，使我更加熱愛教育事業(yè)，并且更加自信和樂觀地開展教學(xué)工作。作為一名小學(xué)教師，我將在教育的道路上不斷前行，不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們教師們不斷學(xué)史力行，不斷探索和實踐，我們一定能夠培養(yǎng)出更多有品格、有智慧、有能力的優(yōu)秀學(xué)生，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師學(xué)史力行專題心得體會怎么寫篇十八

這是中共中央總書記、中央主席、中央軍委主席石崇德發(fā)表的題為《學(xué)歷史、學(xué)道理、學(xué)歷史、加功勞、向石崇德學(xué)習(xí)、學(xué)歷史》的重要文章。2021年7月1日，這篇文章發(fā)表在《求是》雜志第13期上。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

“空談?wù)`國，實干興邦”。這是千百年來歷史總結(jié)出來的治國理政經(jīng)驗。古人云：為政貴在行。百年黨史，我們共產(chǎn)黨人一路走來取得的成就和輝煌，本質(zhì)上，都是干出來的，這其中的關(guān)鍵，就是凡事力行——努力實踐，竭力而行。

強調(diào)力行，注重真抓實干，是我們共產(chǎn)黨人優(yōu)良傳統(tǒng)。關(guān)于力行，黨的主要領(lǐng)導(dǎo)同志先后都有過精辟闡述。

毛澤東說，什么東西只有抓得很緊，毫不放松，才能抓住。

鄧小平強調(diào)，開會講話都要解決問題。

江澤民強調(diào)，不要在層層表態(tài)、層層開會、層層造聲勢上做文章，而要在層層抓落實、層層抓解決問題上下功夫。

胡錦濤強調(diào)，共產(chǎn)黨人就是要腳踏實地，埋頭苦干，講實效，辦實事。

習(xí)近平總書記再三告誡黨員干部，這能力、那能力，不落實就等于沒能力；千忙萬忙，不抓落實就是瞎忙。

“學(xué)史力行”是黨史專題學(xué)習(xí)的第四個專題，力行就是認(rèn)真學(xué)總書記關(guān)于知行合一、狠抓落實的重要論述，自覺從百年黨史中汲取力量，真正把明理、增信、崇德落實到力行上來，把學(xué)黨史、悟思想提現(xiàn)到辦實事、開新局上來。

從工作崗位職責(zé)方面講，力行就是要緊緊抓好黨中央各項方針政策、工作部署和措施要求的落實。落實到哪里去？落實到實踐中去，落實到基層一線中去，落實到人民群眾中去，使之成為廣大黨員職工的自覺行動，以確保廳局目標(biāo)任務(wù)的順利實現(xiàn)。一、力行要重?fù)?dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)是黨員干部的黨性要求。衡量黨員干部黨性強不強，就是要看敢不敢擔(dān)當(dāng)、關(guān)鍵時刻能不能沖得上去。實踐工作當(dāng)中，我們有些黨員干部看到順風(fēng)順?biāo)墓ぷ骶吐鋵嵉每欤匆婋y題就推諉觀望，總是“慢半拍”，“怕出錯、怕問責(zé)，缺乏政治擔(dān)當(dāng)，典型的“打太極”，遇到問題左躲右閃，遭遇矛盾上推下卸，在2014年群眾路線活動中，就存在或者產(chǎn)生過，我們很多項的工作事項是議而不決、決而不行、行而不快，結(jié)果貽誤大好發(fā)展推進(jìn)解決的時機，小問題拖成大問題，本該吃藥的拖到了上要手術(shù)臺。

當(dāng)前黨史專題學(xué)習(xí)教育，繼學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德只有，落腳到第四個專題——學(xué)史力行，就是要求黨員職工，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要迎難而上，敢啃“硬骨頭”，不能抱著“不求有功，但求無過”的想法，習(xí)慣“坐而論道”，被動等著“條件成熟”，而要主動作為，勇于擔(dān)當(dāng)，否則就會出現(xiàn)一副對聯(lián)講的：上聯(lián)“你說難我說難大家都說難”，下聯(lián)“你推諉我推諉大家都推諉”，橫聯(lián)是“誰來落實”。

學(xué)史力行要拼力量，而擔(dān)當(dāng)本身就是干事的力量，畏手畏腳，不擔(dān)當(dāng)不作為，不敢做“第一個吃螃蟹的人”，在日新月異、飛速發(fā)展的當(dāng)下，尤其是“三高四新”戰(zhàn)略窗口期，是抓不住機遇的，發(fā)展就更談不上了。二、力行要善引領(lǐng)?；疖嚺艿每烊寇囶^帶，對于一個組織來講，力行結(jié)果怎樣，至關(guān)重要的是引領(lǐng)作用的發(fā)揮，說白了，就是這個組織的“頭”帶的怎樣。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部要主動作為，用新發(fā)展理念來認(rèn)識、分析市場行情發(fā)展，在行動上踐行新理念，真正讓創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念落地、落實，而不是當(dāng)“道德評論家”和“高高在上的觀察家”。第一是帶頭示范抓。發(fā)展是第一要務(wù)，凡是涉及發(fā)展的主要決策、中心工作、重大項目、突出問題，主要領(lǐng)導(dǎo)必須親自謀劃、親自參與、親自督辦，不僅要學(xué)會出主意、用干部，而且還要親自抓、帶頭抓、負(fù)總責(zé)，特別是對工作落實過程中的重大決策、重要部署、主要矛盾、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要時刻放在心上，抓在手上，親力親為，務(wù)求實效。

第二是深入實際抓。領(lǐng)導(dǎo)干部必須從辦公室走出去，從繁雜事務(wù)中抽出身來，到生產(chǎn)一線去，到群眾中去，到矛盾和問題集中的一線去，多傾聽群眾的意見和建議，掌握大量的一手材料，為科學(xué)決策打下基礎(chǔ)。

第三是放手放膽抓。黨員干部是力行的具體組織者和執(zhí)行者，干部的工作狀態(tài)都直接關(guān)系到力行的效果。干部的事業(yè)心和責(zé)任感強，工作就能落實到位；干部的事業(yè)心和責(zé)任感差，工作就難以落實。因此，確定的目標(biāo)、部署的工作，能否力行，首先看能否用好干部，要把握好選人用人正確導(dǎo)向，大力提拔重用那些作風(fēng)扎實、工作踏實、善抓落實的干部，讓他們的威信樹起來、地位高起來、名聲響起來，形成干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

我們的政治部、組織部主要工作職責(zé)，就是要“長”出火眼金睛看準(zhǔn)干部，在力行中考察干部，用力行成果檢驗干部，按力行實績選配干部，力行有功的重用，力行無功的慎用，各種“溜肩膀”的教育使用。其次要配強下屬單位的班子。實踐證明，凡是班子認(rèn)真力行的，單位風(fēng)氣就正，工作就好，發(fā)展就快，面貌就新。作為“管人”的要害部門，要經(jīng)常性問一問，班子成員最近有沒有把全部精力都用在工作上，要經(jīng)常性查一查，班子成員的“一崗雙責(zé)”、分管版塊的各項工作有沒有做到位。

再就是要盡可能量化好獎優(yōu)罰劣。為什么我們很多工作推而不動，動而不快，有著復(fù)雜的主客觀原因，但其中不乏是我們的行動導(dǎo)向有偏差，缺乏有力的獎罰措施，干部職工干勁不足。所以必須進(jìn)一步完善嚴(yán)格的獎懲措施，要制定一個明確的規(guī)定，有功就賞，有過則罰，真正形成一套獎勤罰懶、獎功罰過、獎優(yōu)罰劣的激勵機制。