線上教學關(guān)愛教師心得體會如何寫(實用10篇)

心得體會是通過自我反思和總結(jié)，對一段時間內(nèi)的學習、工作、生活等方面所得到的經(jīng)驗和教訓進行概括和總結(jié)的一種表達方式。寫心得體會可以幫助我們更好地理解和認識自己，發(fā)現(xiàn)問題并改進，同時也有助于鞏固所學知識和經(jīng)驗?？傊?，寫心得體會是一種促進個人成長和進步的重要方法。寫心得體會時可以結(jié)合自己的感受和體驗，展示個人的思考和成長過程。通過欣賞這些心得體會范文，你可以找到與自己的想法和感受相似的人，從中獲得共鳴和理解。

線上教學關(guān)愛教師心得體會如何寫篇一

如今，線上教學已經(jīng)成為了現(xiàn)代教學中頗受歡迎的一種教學方式。無論是學生還是老師，對于如何把線上教學實現(xiàn)得更加有效和有意義，都十分重視。而要提高線上教學的質(zhì)量，就需要不斷地優(yōu)化自己的教學方式，并不斷積累教學心得。本文就是一篇針對如何寫線上教學心得體會的文章，希望為大家提供一些有益的建議和思路。

第二段：如何尋找寫作靈感。

寫一篇線上教學心得體會的關(guān)鍵就是尋找適合自己的寫作靈感，這對于特別生疏線上教學的教師來說尤為重要。首先，你可以關(guān)注學生學習的反饋，從不同方面收集學生的反饋信息，從而了解他們對教學的評價。其次，可以參考線上教學的最佳實踐案例，從成功的案例中汲取靈感，學習他們的教學思路和方法。

寫一篇好的線上教學心得體會需要一定的技巧。首先，你需要對線上教學的主要要素進行梳理，如教學方法，教學平臺以及教學資源等，并針對每個要素進行分析。其次，可以列出教學實踐中出現(xiàn)的難點和解決方案，以及在教學中遇到的一些意外情況，總結(jié)其中的經(jīng)驗和教訓。最后，結(jié)合具體的案例和數(shù)據(jù)，讓你的心得體會更加客觀和準確。

第四段：結(jié)合教學目標談寫作要點。

寫一篇線上教學心得體會需要重點關(guān)注教學目標。對于一些特定的教學目標，你需要結(jié)合實際的案例，分析線上教學的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，找出與目標有關(guān)的成功教學方法和技巧，并提供實際的例子來加以說明。此外，你也可以從教學資源、教學平臺和教學管理等方面尋找教學策略和技巧，在心得體會中加以闡述。

第五段：如何進行反思提升教學水平。

寫一篇好的線上教學心得體會需要進行反思提升教學水平。因為教學永遠是一個不斷探索和進步的過程，教師需要不斷反思自己的教學方法和教學效果。在反思的過程中，可以從教學目標、教學方法、教學效果等角度進行有針對性的分析，總結(jié)自己的教學優(yōu)勢和不足之處，并進行進一步的改善和提升。只有不斷反思和提升，才能盡可能地使線上教學更加有效和有意義。

結(jié)論：

寫一篇好的線上教學心得體會需要秉持客觀、實際和具體的原則。尋找適合自己的寫作靈感、把握好寫作技巧和寫作要點并進行反思提升教學水平，這些步驟都需要認真對待，為學生提供更好的教學體驗，提高自己的教學質(zhì)量和能力。

線上教學關(guān)愛教師心得體會如何寫篇二

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，線上教育逐漸興起，并且在疫情期間得到了更為廣泛的應用。作為線上教學的關(guān)鍵人物，線上教師的教學心得對于提高教學質(zhì)量、增進學生學習效果至關(guān)重要。在我擔任線上教師的過程中，我不斷總結(jié)、探索，積累了一些教學心得體會，現(xiàn)在將其分享給大家。

第一段：合理規(guī)劃備課時間。

首先，針對線上教學，我認為合理規(guī)劃備課時間是非常重要的。在線上教學中，教師需要提前準備課件、教學內(nèi)容以及規(guī)劃教學步驟。如果備課時間不足或者安排不合理，可能會導致教學內(nèi)容的準備不充分，或者導致學生們在教學過程中因為教師的步調(diào)過快或過慢而跟不上。因此，為了保證教學的高質(zhì)量，教師需要充分利用備課時間，提前規(guī)劃，確保教學內(nèi)容的全面準備，并且在教學過程中按照預定的教學步驟進行，以保證學生的學習效果。

第二段：營造積極互動的教學氛圍。

其次，線上教學中，營造積極互動的教學氛圍對于提高學生學習興趣和積極性非常重要。在線上教學中，學生可能因為不面對面的交流而感到孤獨或者缺乏動力。因此，教師需要采取一些措施，例如鼓勵學生互相交流，提出問題，并及時給予回應。此外，教師還可以利用線上教學平臺提供的互動功能，例如小測驗、在線討論等，來增加學生與學生之間、學生與教師之間的互動。通過積極互動的教學氛圍，學生們可以更好地參與學習，提高學習效果。

第三段：靈活運用在線教學工具。

在線上教學中，教師需要熟練掌握和靈活運用各種在線教學工具，例如視頻會議軟件、教學平臺等。通過正確選擇和使用在線教學工具，可以提高教學效果，讓學生更好地理解和吸收所教授的知識。例如，在線教學平臺上，教師可以上傳課件、資料，學生可以方便地下載和瀏覽。此外，一些在線教學工具還提供了作業(yè)批改和成績統(tǒng)計等功能，方便教師對學生的學習情況進行監(jiān)控和評估。因此，教師需要不斷學習和掌握各種在線教學工具的使用方法，以提高在線教學的效果。

第四段：關(guān)注學生的學習情況和心理健康。

在線上教學中，教師需要關(guān)注學生的學習情況和心理健康。由于學生與教師的交流主要基于文字和圖像，教師很難直觀地了解學生的學習困難和問題。因此，教師需要主動向?qū)W生提供幫助和支持，鼓勵學生及時提出問題。另外，學生可能因為線上學習帶來的壓力和不適應而出現(xiàn)心理問題。教師應該耐心傾聽學生的心聲，及時與學生家長或?qū)W校心理輔導師取得聯(lián)系，幫助學生調(diào)整心態(tài)，保持良好的學習狀態(tài)。

最后，作為一名線上教師，我認為不斷提升教學能力是非常重要的。隨著在線教育的不斷發(fā)展，教師需要緊跟時代潮流，更新教學理念和教育方法。通過參加各類線上教育培訓和交流，教師可以學到更多的知識和教學技巧，提高自己的教學水平。此外，教師還可以通過觀摩其他優(yōu)秀教師的線上教學實踐，借鑒其成功經(jīng)驗，以提升自己的教學能力。

總結(jié)：

綜上所述，線上教師教學心得需要從合理規(guī)劃備課時間、營造積極互動的教學氛圍、靈活運用在線教學工具、關(guān)注學生的學習情況和心理健康以及不斷提升教學能力等方面進行總結(jié)和歸納。只有經(jīng)過不斷的實踐和探索，并結(jié)合自身的教學實際，才能提高線上教學的質(zhì)量，為學生提供更好的教育服務。

線上教學關(guān)愛教師心得體會如何寫篇三

隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的快速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種趨勢。作為一名線上教師，我深深體會到了線上教育帶來的便利和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的教學心得體會，介紹線上教學中的優(yōu)勢和困難，并提出一些建議，希望對其他線上教師有所幫助。

首先，我想談一談線上教學的優(yōu)勢。線上教學的最大優(yōu)勢就是可以突破時空的限制。學生和老師可以在不同的地方進行教學，無論是在家里還是在外地，只要有網(wǎng)絡和電腦，就可以進行學習和教學。這給了我們更大的靈活性，允許我們根據(jù)學生的需求來安排時間和地點。此外，線上教學還提供了豐富的學習資源，如在線課程、視頻教程等，可以幫助學生更好地理解和掌握知識。

然而，線上教學也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于缺乏面對面的交流，線上教學往往缺乏互動和溝通。學生和老師無法直接看到對方的表情和身體語言，這會給教學帶來一定的困難。同時，技術(shù)問題也是一個挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定或設(shè)備故障，教學過程可能會中斷或受到影響。對于老師來說，熟悉各種教學平臺和工具也需要一定的時間和努力。

基于我自己的經(jīng)驗，我提出了一些應對線上教學挑戰(zhàn)的建議。首先，我發(fā)現(xiàn)與學生建立良好的溝通是非常重要的。我常常與學生保持聯(lián)系，了解他們的學習需求和困難，并及時給予幫助和支持。其次，我盡量使用多種多樣的教學方法。除了傳統(tǒng)的講授和解答問題，我還會設(shè)計一些互動游戲和小測驗，以增加學生的參與度和興趣。最后，我認為持續(xù)學習和不斷更新知識也是至關(guān)重要的。隨著科技的不斷進步，新的教學工具和方法層出不窮，我們需要不斷學習和適應。

總結(jié)起來，線上教師教學需要面對一些挑戰(zhàn)，但也帶來了許多便利。通過良好的溝通和多樣化的教學方法，我相信我們可以克服這些挑戰(zhàn)，提供更好的教育服務。在不斷學習和更新知識的同時，我們也需要思考如何更好地利用科技，打造更高效和有趣的在線學習環(huán)境。我相信，在我們共同的努力下，線上教育的未來將會更加美好。

線上教學關(guān)愛教師心得體會如何寫篇四

近年來，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教學逐漸成為一種重要的教學方式。然而，在線上教學中不可否認地困擾了不少教師，這些困擾不僅來自技術(shù)問題，更多的是缺少面對面的交流和身體力行的指導。為了解決這些問題，關(guān)愛教師成為了一種務必要付諸實踐的重要理念。本文將從教師關(guān)愛的重要性、提升技術(shù)實力、了解教師需求、建立共同成長機制、營造良好氛圍五個方面來探討線上教學關(guān)愛教師的心得體會。

首先，關(guān)愛教師在線上教學中的重要性不可低估。與傳統(tǒng)教學相比，線上教學更加依賴教師個體的能力和經(jīng)驗。教師在線上教學中需要更多的自主與創(chuàng)造力，而這需要教師有足夠的支持和關(guān)愛。尤其是在技術(shù)方面，教師可能會遇到各種困難與挑戰(zhàn)，如果缺少關(guān)愛與幫助，教師的自信心和積極性就可能受到影響，從而導致教學質(zhì)量的下降。因此，提供給教師全方位而專業(yè)的支持與照顧，成為了線上教學中關(guān)愛教師的一項重要任務。

其次，線上教學關(guān)愛教師應該提升教師的技術(shù)實力。線上教學離不開技術(shù)支持，熟練的技術(shù)操作和應用能力是教師順利開展線上教學的關(guān)鍵。因此，學校和教育機構(gòu)應該為教師提供系統(tǒng)的技術(shù)培訓和指導，幫助他們掌握各種線上教學平臺和工具，并靈活運用于教學實踐中。只有教師掌握了在線教學的各個環(huán)節(jié)，才能更好地指導學生，提升教學質(zhì)量。

第三，關(guān)愛教師就要深入了解教師的需求。教師在線上教學中可能會遇到各種困惑和困難，這時候領(lǐng)導和同事的理解與支持就尤為重要。學校和教育機構(gòu)可以通過定期座談會、反饋調(diào)查和個別談話等方式，與教師進行溝通與交流，了解他們在線上教學中的需求和問題，并及時提供幫助和解決方案。

第四，建立共同成長機制也是線上教學關(guān)愛教師的重要環(huán)節(jié)。教師需要不斷學習和提升自己的能力，但線上教學時常讓教師產(chǎn)生孤立感，缺少和其他教師交流的機會。因此，學校和教育機構(gòu)應該提供一個共同成長的平臺，建立教研組、開展教學案例分享和經(jīng)驗交流，讓教師們相互促進、共同進步。

最后，營造良好的教學氛圍是關(guān)愛教師的最佳方式。線上教學需要教師和學生之間的互動與合作，而良好的教學氛圍可以促進雙方之間的積極性和創(chuàng)造性。學校和教育機構(gòu)應該鼓勵教師創(chuàng)新，并提供相應的支持和獎勵機制，激發(fā)教師的熱情和動力。同時，學校也應該為學生構(gòu)建一個積極向上、鼓勵提問和交流的學習環(huán)境，讓教師能夠更好地與學生進行有效的互動。

綜上所述，線上教學關(guān)愛教師是一項至關(guān)重要的工作。通過提升技術(shù)實力、了解教師需求、建立共同成長機制和營造良好教學氛圍，可以有效幫助教師解決困擾，提升教學質(zhì)量。希望學校和教育機構(gòu)能夠重視教師的需求，為教師提供更多的關(guān)愛和支持，共同推動線上教學不斷發(fā)展與創(chuàng)新。

線上教學關(guān)愛教師心得體會如何寫篇五

2022年4月5日，花胡碩蘇木中心校線上教學工作結(jié)束，全體師生做核酸檢測為返校做準備。在此之前全市進入疫情防控期間。因為疫情全旗停課了半個月，在此期間我校按照左中教體局的指示、安排和部署，立即籌備網(wǎng)課工作，安排課程表，組織教師做了動員，要求班主任、任課教師對所在班級學生做好思想工作、疫情防控和線上教學的宣傳工作。

1。校委會組織全體教師開會傳達上級精神和布置線上教學工作;。

2。做好疫情防控和宣傳工作;。

3。學校要求任課教師要熟悉線上教學軟件的使用，同時統(tǒng)計使用的軟件。

4。任課教師要認真做好教學課件，備好課，重視線上教學效果;。

5。每個老師對線上教學認真對待，在備課、講課、與學生互動、用心做課件利用課件上課、課后留作業(yè)等方面做的非常出色!

在此我們感謝各位老師們對線上教學付出的一切!停課不停學，我們在非常時期，以非常手段來給學生傳授知識，滋養(yǎng)學生的心靈。在我們共同努力下，勠力同心抗擊疫情，努力創(chuàng)造給學生學習的機會，搭建教師傳授知識的平臺。一切為了孩子!

線上教學關(guān)愛教師心得體會如何寫篇六

疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡直播，釘釘直播教學工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網(wǎng)絡教學能力，下面我就來總結(jié)一下這段時間我的教學體會。

首先我認為線上教學，增強了學生自我調(diào)節(jié)學習內(nèi)容與時間的能力，同時滿足了目前學生們的學習需要。學生有了更為靈活的學習方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時代給予師生的特殊關(guān)懷。

其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發(fā)生變化，作為一名新時代的教師，在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學生能夠有所學，有所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達到設(shè)定的教學目標、讓學生學有收獲等問題了，我們在網(wǎng)絡授課的過程中不斷根據(jù)實際情況做出合適的調(diào)整。在我看來，線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學習的學生而言具有一定的幫助。

通過這段時間的師生共同學習交流，我認為學生們的自學能力有了一定的提高，老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化，網(wǎng)絡教學模式是我們當前教育形式的有力補充，我們應充分利用好它，為我們的教育教學工作提供有效的服務。

如何培養(yǎng)學生線上學習能力教學反思。

圣誕節(jié)線上活動策劃方案。

線上教學關(guān)愛教師心得體會如何寫篇七

特殊時期，特殊上課模式。但始終如一的，還是做好備課、上課、復習等教學常規(guī)。

一、備課。

我們積全組之力，集思廣義，不僅僅局限于湘教版，往往依照人教版，接合魯教版，參考中圖版，集各家所長，取其精華，課件基本提前一周完成，發(fā)群里大家看了再修改定稿，最后才有了用于課堂的成品。幾乎每天課后還要上線碰頭，講進度得失。備課可謂“時長情深”。

二、上課。

師者父母心，我真心覺得老師就是除親生父母最盼著孩子成才成氣的那個“外人”了。所以時時處處想看著孩子認真聽課認真練習積極思考的樣子?？蓮木€上直播開始，我們一直用直播，直播諸多好處，個人認為最大好處是能開回放。但也有弊端，如連麥不到五人，20分鐘就沒了，指定互動面板書寫也是頗費時間。并且總是覺得隔著屏幕，不知“真身何許”。我自家孩子上課，偶然小動作或偷個小懶，錯過關(guān)鍵，就得花大把時間看回放，勞心勞力。由此可推想咱們的大孩子亦是如此，但他們沒有更充裕時間去看回看，這樣一天天過去，自覺學生自不必說，但對于自律性差的就只有周而復始的惡性循環(huán)了。對此，我開始的做法就是每天直播時盡可能慢些，在時間允許的情況下盡可能多點名連麥，點名互動面板敲字，但心是懸著的。最近一禮拜，我發(fā)觀我家孩子的課堂變了，不用直播了，改成了視頻會議，開始只是習題課用，偶爾督學覺得這樣授課有了面對面上課們感覺，能看到每位學生的真實情境了，抽背復習也能多叫幾人，且零時差，真正起到了督促不自覺孩子的作用。后來發(fā)現(xiàn)人家小學上新課也改成了視頻會議，且課件也能播，我們上課也多用課件，我看著效果不錯，對頑劣小童也了有約束，何不嘗試下？我先在我們自建的群中預演了幾次，覺得可以，周四正式進入課堂，第一次手生，不免有些狀況，周五也就是昨天又試一次，效果好不少。

具體操作，打開視頻會議，選好參會人員，點開會議，選擇共享桌面，就如同直播一樣，課件，視頻，網(wǎng)頁隨你點擊，其最大好處是可以像在班內(nèi)上課一樣，隨時點名互動，抽查筆記，檢點動態(tài)，真心方便，讓人安心不少。之前左老師說視頻會議上課，自己也想過用視屏會議上課，可平時總習慣手機，手機上沒有共享，思維局限，想法就只停留在了想法階段，沒有行動。如今邁出第一步，真心開心。感悟到，摸著石頭過河，只有不斷嘗試探索，相信辦法就會比問題多。

二、復習。

總之，我盡自己所能，做細每一環(huán)節(jié)，用心陪伴督促，助力每位學生不斷走向走近心中的理想。

線上教學關(guān)愛教師心得體會如何寫篇八

隨著科技的發(fā)展，線上教學逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢。然而，在線上教學的背后，教師們面臨著新的挑戰(zhàn)和壓力。因此，在線上教學中，關(guān)愛教師成為一項重要的任務。本文將從準備和培訓、溝通和支持、認可和鼓勵、自我調(diào)節(jié)和平衡等方面探討線上教學中關(guān)愛教師的重要性以及提供給教師的心得體會。

第二段：準備和培訓，為教師提供支持和指導。

在線上教學前，學校和教育部門應給予教師充足的準備和培訓。這包括熟悉在線教學平臺的使用、掌握在線教學工具的技能、了解在線教學的最佳實踐等。在準備和培訓過程中，學校和教育部門應提供支持和指導，解答教師的疑問和困惑，確保他們能夠順利地轉(zhuǎn)換到線上教學環(huán)境。同時，學校還可以邀請有經(jīng)驗的教師分享他們的線上教學心得，為其他教師提供借鑒和啟發(fā)。

第三段：溝通和支持，為教師提供幫助和傾聽。

在線上教學中，溝通是至關(guān)重要的一環(huán)。學校和教育部門應建立起與教師的密切聯(lián)系，并為他們提供所需的支持和幫助。這可以通過在線會議、即時通訊工具、教師論壇等方式實現(xiàn)。同時，學校還可以設(shè)立教師心理咨詢熱線，為教師提供情感上的支持和傾聽。只有在溝通和支持的氛圍下，教師才能充分發(fā)揮自己的能力，更好地完成教學任務。

第四段：認可和鼓勵，給予教師肯定和獎勵。

在線上教學中，學校和教育部門應認可和鼓勵教師們的努力和創(chuàng)新。教師們通過付出了大量的時間和精力來準備課程、與學生互動以及解答問題，他們的工作應該得到應有的肯定和獎勵。學?？梢栽O(shè)置獎勵機制，如優(yōu)秀在線教學獎，對表現(xiàn)突出的教師進行表彰，同時也可以邀請教師參與課程研發(fā)、教學技術(shù)培訓等工作，在認可和鼓勵中激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。

第五段：自我調(diào)節(jié)和平衡，保護教師的身心健康。

在線上教學中，教師們需要面對時間壓力、技術(shù)問題、學生學習困難等一系列挑戰(zhàn)。因此，教師們也需要學會自我調(diào)節(jié)和平衡工作與生活。學校和教育部門可以為教師提供心理健康培訓，教授他們應對壓力和焦慮的方法。此外，學校還可以鼓勵教師合理安排工作時間，保證充足的休息和娛樂，以保護他們的身心健康。

總結(jié)段：總結(jié)全文，強調(diào)關(guān)愛教師的重要性。

通過對以上幾個方面的論述，可以看出，在線上教學中關(guān)愛教師的重要性。關(guān)愛教師不僅有助于提高他們的教學質(zhì)量和工作效率，更能保護他們的身心健康，從而促進學生的學習和發(fā)展。因此，學校和教育部門應該重視線上教學中關(guān)愛教師的工作，為教師提供所需的支持和幫助，讓他們能夠在線上教學中砥礪前行，取得更好的教學成果。

線上教學關(guān)愛教師心得體會如何寫篇九

這是我第一次通過騰訊會議的形式參加線上主題研討活動。疫情雖然束縛了我們的腳步，卻隔不斷對研討的惹椋本次活動的主題是想象能力的培養(yǎng)，共分兩個階段進行：

王金萍老師執(zhí)教的課例《我變成了一棵樹》(三年級)、楊芬玲老師執(zhí)教的《我的奇思妙想》(四年級)。

我認真聆聽，并對大家的研討做了詳細的記錄。

想象是創(chuàng)作的主要動力，《我變成了一棵樹》是三年級下冊“想象”習作主題單元的精讀課文，教學重點在引導學生借助課文掌握想象的方法，并把奇特的想象寫清楚。這篇課文以兒童的口吻，從“我”的愿望出發(fā)，講述了“我”變成了一棵樹之后發(fā)生的一連串的奇妙的事情。

王老師這節(jié)課課堂書聲瑯瑯，氛圍輕松有趣。

學習要求明確，指導及時有效。對課文內(nèi)容進行回顧以后，畫出你覺得最有意思的地方，默讀課文時，畫出你覺得最有意思的地方，“我覺得，是因為”的句式，默讀要求：不動唇，不指讀，不出聲，用筆圈一圈，畫一畫。小組交流注意發(fā)出聲音。一邊讀，一邊想象畫面。帶著這種感受讀。角色扮演時，要求加上動作，神態(tài)。寫字姿勢的'“頭正、肩平、腰直、足安”。

依托課后習題，實現(xiàn)教學目標。課后練習是圍繞本單元語文要素設(shè)置的。第一題重在引導學生關(guān)注“我”變成一棵樹后發(fā)生了哪些有意思的事情，在交流中感受文中豐富的想象；第二題要求學生從自己的愿望出發(fā)，借鑒課文的思路，展開大膽想象，表達自己的奇實妙想。這節(jié)課緊扣課后習題，圈畫讓你覺得有意思的地方，有層次地推進課后問題二的交流、想象，較好地激發(fā)了學生的想象內(nèi)驅(qū)力。

想象是創(chuàng)新的翅膀，愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”

從“我也來變”環(huán)節(jié)“你變成的大樹上長了什么？”到還有“哪些神奇的客人”，再到最后學生在學習單上填寫。由說到寫，逐層推進。學生在全身心投入地學習狀態(tài)下，想象力自由發(fā)揮，讓“想象寫清楚”這個目標落地開花。

線上教學關(guān)愛教師心得體會如何寫篇十

線上教學打破了常規(guī)教學面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動時靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學中，但經(jīng)過三周的線上教學，讓我打消了最初的顧慮。

對我來說，我將課件做到“精致”，按學情不斷調(diào)整教學任務，上課時刻關(guān)注對話框，問題設(shè)計有留白，鼓勵學生質(zhì)疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。

對于學生，線上教學進一步培養(yǎng)了他們自主學習、探究的能力，在明確學習任務的前提下，學生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的學習積極性!

對于家長，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意!

原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!

新型冠狀病毒covid-19的到來，讓每個人都猝不及防。于是，我們就積極響應上級“停課不停學”的號召，做起了釘釘網(wǎng)絡直播，學生便在家拿起手機學習。一周的直播課，感觸頗多。

首先，這種方式應對了當前的形式，只要有手機，有網(wǎng)絡的學生都能學習，不至于在家不知道從哪開始學習，都能學有所獲。家長想學習的也終于有機會提升一下自己了，陪孩子一起看直播，學習。當然了，也是很好的親子陪伴時間。

其次，釘釘?shù)挠行┕δ芡嵱谩：唵蔚?，比如說“家校本”，學生在線打卡提交，老師便一對一的批改，還能清楚的知道誰沒交。學生一直沒做，便會一直顯示未提交，這便提醒學生把沒做的作業(yè)打卡補交。

然而，任何事物都有兩面性。自律性差的學生可能早上起不來，就坐在被窩里聽一聽。還有的估計手機放著，人都不知跑哪了，或者看著直播課打著游戲。就像網(wǎng)絡上說的，疫情過去將造就兩種學生，自律性強的和自律性差的。自律性強的越來越好，自律性差的越來越差。再著，網(wǎng)絡速度，家長，老師的操作都會影響學習效果。小組合作，同伴互助沒法實現(xiàn)，從而學生這個學習共同體的作用便發(fā)揮不了。

對于教師，直播授課對我們來說也是一種學習，一種提高。通過這幾天的直播課，我發(fā)現(xiàn)英語課上，加上樂教樂來輔助效果還不錯。聽錄音，學生聽著原汁原味的語音語調(diào)來讀，對于學生的發(fā)音，聽力都是很有幫助的。

所以，不管是家長，教師，學生，在不斷學習的過程要盡量把網(wǎng)絡學習這種學習形式的優(yōu)點發(fā)揚到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學習更具效果。