立德育人直播課心得體會精選(實用19篇)

心得體會是對自身成長的評估，有助于我們更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。寫一篇完美的心得體會首先要選擇一個適合的主題。以下是精選的心得體會范文，供大家參考借鑒。

立德育人直播課心得體會精選篇一

作為一名教育工作者，育人立德是我們一生的職責(zé)所在。如何讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的品德和價值觀，是每個教師都要考慮和探討的問題。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我深深體會到，育人功在細(xì)微處，只有通過日常的言傳身教和細(xì)致入微的引導(dǎo)，才能讓學(xué)生真正理解并內(nèi)化道德和品德的重要性。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

在育人立德的過程中，我們需要重點培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓他們深刻認(rèn)識到自己在社會中的責(zé)任和義務(wù)。在日常教學(xué)中，我們有意識地要引導(dǎo)學(xué)生從自我角度出發(fā)，認(rèn)識自己的責(zé)任，并從環(huán)境和社會的層面上考慮問題。在每一堂課的學(xué)習(xí)中，我們都要讓學(xué)生做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的態(tài)度，培養(yǎng)他們的自律和自我約束意識。只有這樣，他們才能夠有較強(qiáng)的責(zé)任感，理解并敬重周圍人們的付出。

第三段：注重人文關(guān)懷。

育人立德不僅需要扎實的學(xué)習(xí)成績，也需要人文的關(guān)懷。我們要充分關(guān)注學(xué)生的情感需求，要讓他們感受到關(guān)心、尊重和愛。在教育學(xué)生的同時，我們要提供一個公正、公平、公開的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能平等地享受教育資源。我們需要鼓勵學(xué)生多向周圍的人學(xué)習(xí)和咨詢，讓他們學(xué)會尊重自己和他人，良好地交往和合作。建立公正、平等的環(huán)境，塑造和諧、和睦的情感氛圍，對于學(xué)生的成長大有裨益。

第四段：注重實踐體驗。

育人立德不僅要讓學(xué)生明白道理，更需要讓他們在實踐中親身體驗和感受道理的真理。我們要引導(dǎo)學(xué)生從自身實踐的角度掌握知識和技能，質(zhì)疑和探索自己的思維和行為，不斷反思自身的言辭和行徑。同時，我們也要鼓勵學(xué)生多參與社會公益活動，學(xué)會尊重自然，保護(hù)環(huán)境，從而樹立正確的價值觀。

第五段：結(jié)尾。

育人立德是一項長難道路的工作，需要每一個教育人員的共同參與才能全面發(fā)揮它的作用。在這個過程中，我們需要不斷摸索、不斷改進(jìn)，提高自身的育人水平，為孩子們做出貢獻(xiàn)。只有讓學(xué)生樹立正確的價值觀，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力，為國家和社會的繁榮貢獻(xiàn)一份力量。

立德育人直播課心得體會精選篇二

作為一名教師，在教育過程中，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更重要的是要育人立德。育人立德是教育的根本任務(wù)，它是指教育者通過一系列的教育手段，滲透人文精神、社會責(zé)任感、良好習(xí)慣、道德準(zhǔn)則等育人理念，讓學(xué)生在學(xué)會科學(xué)知識的同時，擁有優(yōu)秀的人格和價值觀念。在實際工作中，我深深體會到了育人立德的重要性。

第二段：教育中的育人立德。

育人立德貫穿于教育的方方面面，它涉及到教育思想、教育目標(biāo)、教育方法等多個方面。首先，我們應(yīng)該注重在教育過程中灌輸正確的人生觀和價值觀。尤其是在今天這個時代，學(xué)生面臨著各種信息碎片化和價值沖突的困擾，在這個時候，學(xué)校和老師應(yīng)該發(fā)揮重要作用，在課堂教育中、課外活動中，通過引導(dǎo)和激勵的方式塑造學(xué)生正確的人生觀和價值觀。其次，我們還應(yīng)該注重學(xué)生的道德教育。道德教育是整個育人立德體系的核心，在教育中，我們應(yīng)該注重道德修養(yǎng)、實踐能力和文化素養(yǎng)的提升，促進(jìn)學(xué)生全面成長。

第三段：實踐中的育人立德。

育人立德不僅是一個理論體系，更是一個實踐過程。在實踐中，我們應(yīng)該注重對學(xué)生的情感教育。教育應(yīng)該是一種情感交融的過程，學(xué)生應(yīng)該感受到教師對他們真實的關(guān)愛和溫暖，通過情感的交流和傳遞，使他們更加融入到學(xué)習(xí)中，進(jìn)而有所成長。同時，在學(xué)生智力、體育、綜合素質(zhì)等方面的培養(yǎng)中，學(xué)校和老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們在成長過程中不斷探索和拓展。

第四段：角色中的育人立德。

作為一名教師，在育人立德的過程中，我們扮演著重要的角色。教師不僅僅是知識傳輸者，更應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友和人生導(dǎo)師。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個性發(fā)展，了解他們的興趣愛好和長處，為他們提供個性化的教育服務(wù)，引導(dǎo)他們在人生旅程中不斷成長。同時，教師應(yīng)該注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和精神修養(yǎng)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和個人修養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣和典范。

第五段：結(jié)論。

育人立德是現(xiàn)代教育不可或缺的一部分，在教育中，我們應(yīng)該注重育人立德的理念，注重學(xué)生全面成長和自我發(fā)展。同時，在實踐中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的情感教育、道德教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面，為學(xué)生提供全方位的教育服務(wù)。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們相信，在育人立德的道路上，我們會越走越遠(yuǎn)，成為學(xué)生心目中最尊敬的一位老師。

立德育人直播課心得體會精選篇三

第一段：引言（200字）。

作為一名教師，育人立德是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾姑?。在教育工作中，我們不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育。育人立德不僅是對學(xué)生的一種要求，也是教師自身的要求。在具體的工作中，我有著許多深刻的體會和體悟，今天我將結(jié)合自身的教育經(jīng)驗進(jìn)行一些分享。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)（200字）。

作為一名教師，我們要重視孩子的道德教育。要從孩子的心理上下手，激發(fā)他們的好品質(zhì)，使好品質(zhì)得到充分的發(fā)掘，學(xué)生的道德水平也會有顯著的提高。在課堂上，我們要注意運(yùn)用故事、比喻、寓言等方式進(jìn)行言傳身教，形成潛移默化的道德教育。此外，學(xué)校還要建立激勵機(jī)制，通過多種途徑給予學(xué)生應(yīng)有的褒獎，這可以起到一定的引導(dǎo)作用。

第三段：關(guān)注學(xué)生的心理健康（200字）。

為了讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，教師必須關(guān)注孩子的心理健康。在學(xué)生遇到生活和學(xué)習(xí)中的問題時，我們要在課堂之外為學(xué)生提供及時的幫助。而對于學(xué)生存在的一些長期心理問題，我們可以通過心理疏導(dǎo)和心理治療等方式予以解決。對于存在異常心理的學(xué)生，我們還需要為他們尋找專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)和治療。

第四段：注重學(xué)生成長過程中的細(xì)節(jié)（200字）。

教育是一項細(xì)致入微的工作，我們要注意學(xué)生成長過程中的細(xì)節(jié)。首先，必須時刻關(guān)注學(xué)生的行為和思維模式，及時給出發(fā)展方向的引導(dǎo)；其次，要為每一個學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活、成長過程中確立目標(biāo)和任務(wù)，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀；再次，在孩子的平凡的成長點滴中，要不斷挖掘和發(fā)掘他們的特長和愛好；最后，在平時的家長會、家訪等活動中，要和家長保持密切的聯(lián)系，了解孩子的家庭情況，及時進(jìn)行集體評議，為孩子的幸福成長盡一份力量。

第五段：全面加強(qiáng)教師的職業(yè)素養(yǎng)和素質(zhì)提升（200字）。

教師是道德教育的引路者和文化的傳承者，我們自身的品德、素質(zhì)也至關(guān)重要。為了提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和素質(zhì)，我們需要加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升教育教學(xué)水平和能力；要建立一種創(chuàng)新意識和開放思維，不斷尋求與迎接改革的機(jī)會；而最重要的是要樹立正確的道德觀念，引以為師，為學(xué)生樹立良好榜樣。

結(jié)語（200字）。

通過這篇文章，我希望更多的教師能夠重視育人立德，注重學(xué)生的全面發(fā)展，做好道德教育和心理健康教育工作。在教育工作中，我們必須保持一顆初心，以為人師表的高度自覺做好工作，與時俱進(jìn)，接受新事物、新觀念的挑戰(zhàn)，不斷提升自身的教育水平和能力。同時，我們也必須在育人立德的過程中理清自身的教育使命，確立好自己的教育目標(biāo)，為孩子們的幸福成長添一份力量。

立德育人直播課心得體會精選篇四

立德授業(yè)教書育人是教育工作的核心內(nèi)容，也是教師身上最重要的職責(zé)。通過多年的教育教學(xué)實踐，我深刻體會到立德授業(yè)的重要性。以下是我對于這一主題的心得體會。

首先，立德是教育工作的基石。教育的最終目標(biāo)不僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。作為一名教師，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣。我們要有高尚的道德情操，言傳身教，用我們自己的行為來教育學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀。只有通過立德，才能樹立正確的人生觀和價值觀，順利地引導(dǎo)學(xué)生走上人生的正確道路。

其次，授業(yè)是教育工作的核心任務(wù)。教師要掌握一定的教學(xué)方法和技巧，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。教師要善于啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長，并且能夠因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。通過生動有趣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，使他們積極參與到課堂中，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

第三，教書是培育學(xué)生成才的關(guān)鍵。教師要把握學(xué)科知識的核心和難點，講清楚知識的來龍去脈和內(nèi)在關(guān)聯(lián)，使學(xué)生對知識有深刻的理解和掌握。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性差異，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們充分發(fā)展個人潛能。只有通過系統(tǒng)而全面的教學(xué)過程，才能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

第四，育人是教育工作的終極目標(biāo)。教師要重視學(xué)生的思想道德教育，通過課堂教育和個別指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康，積極開展心理健康教育，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難。教師還要關(guān)注學(xué)生的社會實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。只有通過全面育人，才能夠培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才。

最后，立德授業(yè)教書育人需要教師不斷提升自己的素質(zhì)。教師要不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。教師要關(guān)注學(xué)科前沿和社會發(fā)展動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，保持與時俱進(jìn)，使教育教學(xué)工作始終保持在一個高水平和前沿的狀態(tài)。只有不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持和引領(lǐng)。

總之，立德授業(yè)教書育人是教育工作的核心內(nèi)容，也是教師身上最重要的職責(zé)。通過立德授業(yè)教書育人，我們可以培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才，為社會培養(yǎng)更多的有用之才。因此，作為一名教師，我們要時刻牢記立德授業(yè)的重要性，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

立德育人直播課心得體會精選篇五

職業(yè)學(xué)院立德育人是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的關(guān)鍵任務(wù)之一，也是培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才的首要目標(biāo)。本文將通過對職業(yè)學(xué)院立德育人的心得體會，探討如何優(yōu)化職業(yè)教育，打造德智體美全面發(fā)展的職業(yè)人才。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生良好的倫理道德素養(yǎng)。

職業(yè)學(xué)院立德育人的核心是培養(yǎng)學(xué)生良好的倫理道德素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我們通過典型案例、道德講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合理、合法行為對個人和社會的重要性。同時，在實踐教學(xué)中，我們重視對學(xué)生的思想政治教育，讓他們深入了解國家政策、企業(yè)文化等內(nèi)容。這些功底不僅是職業(yè)道德的體現(xiàn)，也是職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

第三段：提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

另外，職業(yè)學(xué)院立德育人還要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)。在課堂內(nèi)，我們通過教學(xué)方法的改善、知識點的拓展等細(xì)節(jié)上下功夫，提高學(xué)生對專業(yè)知識的掌握，同時也擴(kuò)展學(xué)生對全局的視角。在課堂外，我們注重學(xué)生日常生活的管理，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社團(tuán)活動和志愿服務(wù)，增強(qiáng)他們的社交能力和公共意識。綜合素養(yǎng)的提高也讓我們的學(xué)生更具活力和競爭力。

第四段：預(yù)防學(xué)生違紀(jì)違法行為。

在立德育人過程中，預(yù)防學(xué)生違紀(jì)違法行為也是很重要的一環(huán)。通過教育引導(dǎo)和規(guī)范管理，幫助學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，飲水思源，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推動勤教助學(xué)、關(guān)愛同學(xué)等一系列的活動，為學(xué)生提供健康和豐富的校園環(huán)境。這些舉措不僅預(yù)防了違規(guī)行為的發(fā)生，還提高了學(xué)生的凝聚力和歸屬感。

第五段：結(jié)語。

職業(yè)學(xué)院立德育人是一個不斷完善、不斷深化的過程。只有不斷強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)，加大教育資源投入，嚴(yán)查任何教育行業(yè)的逆行者，才能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)學(xué)院立德育人的多層次目標(biāo)。信仰和道德的力量是無窮的，我們要堅信每一個學(xué)生都能成為不同領(lǐng)域的人才，讓我們一起努力，打造德智體美全面發(fā)展的職業(yè)人才。

立德育人直播課心得體會精選篇六

在當(dāng)下信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會，人們可以隨時隨地接觸到各種各樣的信息，而公益直播以其實時性和互動性成為了一種受歡迎的公益形式。作為社會的一員，我積極參與公益直播活動，并從中體會到了立德樹人的重要性。

第二段：明確立德樹人的內(nèi)涵。

立德樹人，顧名思義就是通過言傳身教來培養(yǎng)人們正確的道德觀念和行為習(xí)慣，從而使其成為德才兼?zhèn)?、社會?zé)任感強(qiáng)的公民。與傳統(tǒng)的立德樹人方式相比，公益直播強(qiáng)調(diào)的是通過播出公益活動的過程來啟發(fā)和喚醒人們內(nèi)心的善良，使其主動參與各類公益活動。這種直播方式不僅能夠幫助人們了解到更多的公益信息，還能夠直接參與其中，實現(xiàn)人心的轉(zhuǎn)變。

公益直播作為一種新興的公益形式，其價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，公益直播可以深入社會的各個角落，無論是城市還是農(nóng)村，通過手機(jī)或電腦就能參與其中，大大提高了人們參與公益活動的門檻。其次，公益直播具有實時性，能夠及時報道公益活動的最新進(jìn)展，讓更多的人關(guān)注和參與其中。再次，公益直播的互動性強(qiáng)，觀眾可以在直播過程中實時留言、捐款等，實現(xiàn)與主播和其他觀眾之間的互動，增強(qiáng)了參與感。最后，公益直播通過展示公益活動的過程和成果，激發(fā)了人們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)了人們的公民意識和社會參與意識。

通過參與公益直播，我深刻地感受到了立德樹人的力量。首先，公益直播讓我了解到了更廣泛的公益活動。通過觀看直播，我了解到了許多平時不為人知的公益項目，并深入了解到其中的細(xì)節(jié)和難點。其次，公益直播讓我真切地感受到了公益活動的價值和意義。通過直播，我看到了許多需要幫助的人們，他們因為各種原因陷入困境，而無數(shù)的志愿者們默默地為他們提供援助，這讓我深刻地感受到了愛的力量。最后，公益直播通過互動的方式讓我深入地參與其中。我可以在直播過程中與其他觀眾交流，與公益組織捐款，讓我感到自己的每一份力量都是有價值的。

第五段：總結(jié)。

公益直播立德樹人的重要性不可忽視。通過公益直播，我們可以深入了解到更多的公益信息，參與其中，實現(xiàn)人心的轉(zhuǎn)變。它的實時性、互動性和便捷性使得更多的人能夠參與其中。通過這種方式，我們可以共同努力，為社會做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)，讓社會更加和諧、美好。

（注：本文為人工智能自動生成，僅供參考。）。

立德育人直播課心得體會精選篇七

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，教育方式也在不斷的革新。作為一名教育工作者，我深感到在新時代背景下，育人工作的重要性。近期參加的一場立德育人直播課，給我留下了深刻的印象，這節(jié)課對我來說是一次教育啟迪，讓我更加深入地理解了立德育人的內(nèi)涵，也讓我在實際工作中有了更多的思考。

立德育人是現(xiàn)代教育的核心目標(biāo)，它強(qiáng)調(diào)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科能力的同時，注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。在這場直播課上，老師深入淺出地解讀了立德育人的內(nèi)涵，讓我們明確了立德育人的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。只有注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識、價值觀和個人品質(zhì)，才能真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展。這讓我深刻體會到，課堂教學(xué)不僅要注重學(xué)科知識的傳授，更要注重學(xué)生的道德修養(yǎng)。

第三段：直播課互動讓學(xué)生受益匪淺。

這場立德育人直播課的一個亮點就是通過直播平臺實現(xiàn)了課堂互動，讓學(xué)生參與其中，真正做到了知識的傳遞與學(xué)習(xí)心得的交流。在直播課中，師生之間的互動讓學(xué)生不再是被動地接受知識，而是真正成為課堂的主人。通過互動問答環(huán)節(jié)，學(xué)生可以發(fā)表自己的觀點，傾聽其他同學(xué)的聲音，不僅增強(qiáng)了對知識的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。這種互動的方式讓學(xué)生受益匪淺，不僅幫助他們更好地理解立德育人的重要性，更讓他們深入思考自己在日常生活中如何踐行道德品質(zhì)。

第四段：結(jié)合實際，立德育人更有針對性。

在直播課中，老師還結(jié)合了一系列實際案例，讓我們更好地理解立德育人的具體做法。通過實際案例的講解，我們看到了立德育人在學(xué)校和社會中的重要作用，也看到了立德育人對一個學(xué)生的影響力。這讓我深刻認(rèn)識到，立德育人并非只停留在教材中，更需要在日常生活中貫徹落實。只有將立德育人目標(biāo)與實際工作相結(jié)合，才能真正實現(xiàn)立德育人的使命。

第五段：立德育人要從點滴做起。

通過參加這場立德育人直播課，我深刻認(rèn)識到立德育人是一項長期而艱巨的任務(wù)，它需要從點滴做起，需要每一位教育工作者的辛勤付出。在實際工作中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，通過豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。我相信，只要我們每個人都能夠從自己做起，從點滴做起，立德育人的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

總結(jié)：

通過這場立德育人直播課，我對立德育人有了更深入的理解，明確了立德育人的內(nèi)涵和目標(biāo)。直播課的互動方式讓學(xué)生受益匪淺，在實際案例的講解中，我更深刻地意識到立德育人的重要性。我將通過日常工作中的點滴付出，努力實現(xiàn)立德育人的目標(biāo)。相信在每位教育工作者的共同努力下，立德育人一定能夠取得更大的成果。

立德育人直播課心得體會精選篇八

職業(yè)學(xué)院立德育人一直是教育工作者關(guān)注的熱點話題。職業(yè)學(xué)院是培養(yǎng)高技能人才的重要基地，如何通過立德育人來提高學(xué)生人文素質(zhì)、道德品質(zhì)和職業(yè)操守，是職業(yè)學(xué)院教育中需要探討的重要問題。作為一名職業(yè)學(xué)院的教育者，我在長期的教育實踐中對立德育人有了自己的一些心得體會。

在職業(yè)教育中，立德育人必須貫穿于整個教學(xué)過程中。我們教育者要以身作則，注重自身品德、專業(yè)精神和職業(yè)操守的培養(yǎng)。同時，我們還要把握職業(yè)教育的特點，在實踐中以職業(yè)素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，通過豐富多樣的教育教學(xué)手段，給予學(xué)生以探究和反思的機(jī)會，幫助他們培養(yǎng)自信、拓展眼界、積極參與社會實踐。

第三段：以課程為突破口，促進(jìn)立德育人。

課程是實現(xiàn)立德育人的重要平臺。我們應(yīng)該注重設(shè)計和精心準(zhǔn)備職業(yè)課程，加強(qiáng)職業(yè)課程的認(rèn)識教育，讓學(xué)生通過實踐掌握技能的同時也能獲得職業(yè)精神的熏陶。還可以通過課外活動來豐富學(xué)生的個人修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，組織學(xué)生參加公益活動、實踐活動等，促進(jìn)學(xué)生的品德修養(yǎng)和助人精神的提高。

第四段：注重規(guī)范和引導(dǎo)，熔鑄大學(xué)生德育。

學(xué)生管理和考核制度是實現(xiàn)立德育人效果的重要保障。我們要通過完善制度和規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為和言語習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和使命感。同時，我們也要尊重學(xué)生個性，重視個性發(fā)展和價值觀的引導(dǎo)，在實踐中注重學(xué)生與社會氛圍的互動和學(xué)習(xí)，讓他們在磨礪中成長，不斷提高綜合素質(zhì)。

第五段：總結(jié)。

要想立德育人取得持久的效果，需要多方面的努力和支持。學(xué)校、家庭和社會都是立德育人的重要力量。我們應(yīng)該以久久為功的態(tài)度，耐心引導(dǎo)，注重細(xì)節(jié)，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法，用知識與愛心去鑄造一顆顆引領(lǐng)未來的理想之芽。只有讓職業(yè)教育真正的成為人才培養(yǎng)和社會發(fā)展的引擎，才能讓立德育人取得最大的成功。

立德育人直播課心得體會精選篇九

“教書育人立德立心”作為教師們常說的口號，其真正含義是經(jīng)過教師的教育，學(xué)生不僅能夠獲得知識，更涵蓋人生觀、價值觀、道德觀等方面。在我長期的教育工作中，我深有體會，“教書育人立德立心”的重要性不言而喻。

作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生他們在學(xué)習(xí)上很差，沒有學(xué)習(xí)的興趣，是因為他們沒有正確的人生觀。通過教育，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，明白知識是可以改變命運(yùn)的，樹立信心并努力學(xué)習(xí)，而這些都是教育者帶給他們的。教學(xué)中，我也不僅僅只是傳授知識，還會告訴他們?yōu)槿颂幨赖牡览?，讓他們在學(xué)習(xí)中也能體會到這樣的重要性，從而在學(xué)習(xí)中也能做到“立心”，為之后的人生道路打好基礎(chǔ)。

作為一名教師，我無時無刻不在教育學(xué)生，然而在不知不覺中，也自身得到了極大的錘煉。隨著科技的飛速發(fā)展，知識在短時間內(nèi)爆發(fā)式增長，這就需要我始終保持學(xué)習(xí)的好奇心和思考能力，通過學(xué)習(xí)不斷優(yōu)化教學(xué)方案，提高個人教學(xué)能力和教書育人水平。同時，通過與學(xué)生交流，了解學(xué)生在不同成長階段的需求，并制定對應(yīng)的教育方案，讓學(xué)生在成長中不斷完善，從而達(dá)到“立德立心”的目的。

教育是不可替代的行業(yè)，特別是面對未來復(fù)雜多變的社會，固有的教育體制也需要不斷改革，以適應(yīng)社會和人民的需求。而教師則是這個系統(tǒng)中最為核心的人才。教育并不是簡單的灌輸知識，也是為學(xué)生培養(yǎng)有效的思考能力、教育方法和道德價值觀。正如共產(chǎn)黨人所為之力圖的：“以黨的所信所為，引導(dǎo)人們在實踐中認(rèn)識、堅定和維護(hù)共同理想！”，教師便是當(dāng)中最重要的體現(xiàn)。教育體系需要不斷完善，社會對于教育的關(guān)注以及教師待遇的提高，也能夠在一定程度上提高教師的教學(xué)熱情、工作體驗和教學(xué)效果，為學(xué)生的素質(zhì)提高奠定堅實的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語。

“教書育人立德立心”不僅是教師職業(yè)的工作目標(biāo)，也是個人成長的必經(jīng)之路。珍惜教育階段中的每個學(xué)生，為學(xué)生們搭建一個充滿愛和能讓他們在自我探索和成長，都是教師們的責(zé)任。教育的意義也如此宏大，無處不在，令人敬仰。我們期盼的，是未來這個行業(yè)的蓬勃發(fā)展和旺盛生命力，期盼一個幸福美滿、平等自由的社會。

立德育人直播課心得體會精選篇十

隨著科技的不斷發(fā)展，教育的方式也在不斷變革，而近年來，直播課程成為了一種新興的教學(xué)方式。作為一名教育工作者，我有幸參加了一場立德育人直播課程，并在這次課程中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對這次直播課程的心得體會。

首先，立德育人直播課程給我?guī)砹烁鼜V闊的知識視野。在直播課程中，不僅有傳統(tǒng)的教師講解，還有一些專家學(xué)者的精彩演講。通過這些演講，我接觸到了一些新穎的教育理念和教育案例，這為我提供了更多的思考和借鑒的機(jī)會。例如，我曾經(jīng)聽到一個專家講述了關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的經(jīng)驗，這讓我意識到傳統(tǒng)的教育方式可能會限制學(xué)生的發(fā)展，而應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

其次，立德育人直播課程使我認(rèn)識到了教育的重要性。在直播課程中，許多教育專家強(qiáng)調(diào)了教育對于一個國家、一個社會的重要性。他們認(rèn)為，教育不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會價值觀。通過這些講座，我深刻認(rèn)識到教師的責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。這引發(fā)了我對于我的教育職業(yè)的思考，讓我更加熱愛我的工作，并將更多的精力投入到教育中去。

而當(dāng)然，直播課程也面臨一些挑戰(zhàn)。比如，直播課程缺乏與學(xué)生的互動。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生與教師之間的互動是非常重要的，它有助于增進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。然而，在直播課程中，師生之間的互動相對較少，這可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不如預(yù)期。因此，在開展直播課程時，我們需要思考如何提供更多的互動機(jī)會，以促進(jìn)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)效果。

最后，立德育人直播課程帶給我了一種創(chuàng)新的教育方式。傳統(tǒng)的教育往往是固定的、單一的，而通過直播課程，我們可以給學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和方式。例如，我們可以通過直播課程邀請一些行業(yè)專家進(jìn)行講解，讓學(xué)生接觸到真實的職場環(huán)境。這樣做不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，還可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識到他們所學(xué)的知識與實際生活的聯(lián)系。

總之，在立德育人直播課程中，我受益匪淺。這次直播課程不僅為我?guī)砹烁鼜V闊的知識視野，讓我認(rèn)識到了教育的重要性，還為我?guī)砹艘环N創(chuàng)新的教育思維。盡管直播課程仍然面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，直播課程會成為教育的一種重要方式，為培養(yǎng)有品德、有責(zé)任心的新一代做出更大的貢獻(xiàn)。

立德育人直播課心得體會精選篇十一

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播課程逐漸成為現(xiàn)代教育的一種新形式。在當(dāng)前社會背景下，立德育人直播課程為學(xué)生塑造正確的人生觀、價值觀提供了新的途徑。最近，我有幸參加了一堂立德育人直播課程，并深受啟發(fā)，下面我將分享我對此課程的心得體會。

首先，立德育人直播課程是學(xué)生德育教育的重要途徑之一。在直播課上，老師通過引導(dǎo)學(xué)生回憶過去親身經(jīng)歷的自我反思，以及對身邊事物的感悟，讓學(xué)生在直播環(huán)境中主動思考，深入了解自己的優(yōu)缺點，有針對性地進(jìn)行德育引導(dǎo)。這種方式對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和人際交往能力非常有幫助，因為只有了解自己，才能更好地與他人相處。

其次，立德育人直播課程是培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的重要手段。在直播課上，老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，讓學(xué)生學(xué)會獨立思考和判斷事物的能力。在日常生活中，學(xué)生們往往受制于書本知識的束縛，缺乏自主思考的能力。而通過直播課程的引導(dǎo)，學(xué)生能夠?qū)W會解決問題的方法和思維方式，提升思辨能力。

第三，立德育人直播課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感發(fā)展。在直播課程中，老師會引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感和想法，傾聽學(xué)生的心聲，并組織學(xué)生開展同理心的練習(xí)。這不僅有助于學(xué)生建立情感交流的能力，也能幫助他們更好地了解自己和他人的情感需求。在直播課程中，學(xué)生們可以分享自己的故事和感受，獲得理解和支持，從而建立起一個溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四，立德育人直播課程注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在直播課程中，老師引導(dǎo)學(xué)生了解社會最新的問題和挑戰(zhàn)，讓他們認(rèn)識到自己作為社會一員的責(zé)任和義務(wù)。通過案例分析和討論，學(xué)生們可以更加深入地了解社會問題的背后，并思考如何積極參與到社會中去，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，立德育人直播課程的參與對我個人產(chǎn)生了積極的影響。通過參與直播課程，我積極思考自己的成長歷程和改進(jìn)自我的方向，并學(xué)會了用思維的眼光看待問題，提升自己的綜合素質(zhì)和人際交往能力。此外，我也更加關(guān)注社會問題，思考如何為社會作出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了自己的社會責(zé)任感。

總之，在立德育人直播課程中，我認(rèn)識到教育的核心不僅是傳授知識，更是注重培養(yǎng)學(xué)生的德育和品德修養(yǎng)。通過立德育人直播課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠不僅在學(xué)科知識方面得到提高，更加注重人的全面發(fā)展，同時獲得成長和成熟。我相信，在未來的教育中，立德育人直播課程將會變得越來越重要，為學(xué)生們的全面發(fā)展和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

立德育人直播課心得體會精選篇十二

教書育人是每位教師的首要任務(wù)，在傳授知識的同時，更應(yīng)該注重學(xué)生品德的培養(yǎng)。作為一名教師，我深深體會到教書育人立德立心的重要性。在這篇文章中，我將分享我在教書育人過程中的心得體會。

教書育人是指在知識傳遞的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)。而教書育人立德立心，則更進(jìn)一步要求教師從自身做起，不僅要注重知識的傳授，也要始終堅持教育品德，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生在思想上、道德上、心理上實現(xiàn)全面發(fā)展。

第三段：如何教育品德。

在教育品德方面，教師應(yīng)該以身作則，時刻注意自己言行舉止的影響，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀念和道德觀念。在具體實踐中，可以通過課堂教育、校園文化建設(shè)、活動組織等多種方式，讓學(xué)生體驗到正直、寬容、尊重、勇敢等優(yōu)秀品德的力量。

第四段：如何培養(yǎng)心理素質(zhì)。

心理素質(zhì)的培養(yǎng)同樣是教書育人立德立心的重要方面。教師可以利用體育活動、藝術(shù)音樂、游戲競賽等方式來豐富學(xué)生的情感體驗，提高學(xué)生的自信心、堅韌性和適應(yīng)力。同時，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生心理健康問題，積極配合校醫(yī)開展心理疏導(dǎo)工作，提供必要的幫助和支持。

第五段：總結(jié)。

教育是一項良心工程，教書育人立德立心更是一項責(zé)任重大的任務(wù)。在這個過程中，教師應(yīng)該時刻牢記自己的職責(zé)，通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的品德和心理能力，讓他們成為社會有用之才。最后，讓我們共同努力，營造良好的教育環(huán)境，為每一位學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。

立德育人直播課心得體會精選篇十三

立德授業(yè)教書育人是教師的重要職責(zé)，通過教育引導(dǎo)學(xué)生的道德、思想和知識的發(fā)展，幫助他們成長為有道德素質(zhì)和綜合能力的人。在從教多年以來，我深深體會到這一點的重要性。以下是我對立德授業(yè)教書育人的心得體會。

首先，立德是教學(xué)工作的基礎(chǔ)。教師要以德立身，做學(xué)生的榜樣。作為學(xué)生最親近的人，教師的言行舉止對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。在教學(xué)中，我始終堅持以誠信為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。我會在日常教學(xué)中講解道德教育的重要性，通過個人示范和案例分析，激發(fā)學(xué)生的愛心、責(zé)任感和同理心。此外，我還鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，通過實踐來加深對道德規(guī)范的理解和尊重。

其次，授業(yè)是為了教好學(xué)生。教師要根據(jù)學(xué)生的特點和需求，制定適合他們的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，通過多種教學(xué)手段和方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會在課堂上激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析解決問題的能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生主動思考和發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。

再次，教書要注重知識的傳授和應(yīng)用。作為教師，要寬廣的知識儲備，精通所教學(xué)科的理論和實踐知識。在教學(xué)中，我不僅注重知識的傳輸，更注重知識的應(yīng)用。我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識的同時，注重將知識運(yùn)用到實際問題中，幫助學(xué)生提高問題解決的能力。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多種學(xué)科的知識，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科的思維能力。

最后，育人是教學(xué)的核心。作為教師，除了傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)和思想素養(yǎng)。我注重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個性和潛能，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我會關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，耐心傾聽他們的思想和困惑，并給予積極的引導(dǎo)和指導(dǎo)。我會與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，注重培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。

總之，立德授業(yè)教書育人是教師工作的核心，也是一項艱巨而又光榮的任務(wù)。通過始終堅持以德立身、注重個性培養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生需求和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教師能夠更好地實現(xiàn)教育的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，為社會作出更多的貢獻(xiàn)。我將一直以此為目標(biāo)，不斷提升自己的教育能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

立德育人直播課心得體會精選篇十四

公益直播立德樹人是當(dāng)下一種具有社會意義和積極影響力的活動。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，公益組織以直播的形式向社會傳遞正能量，成為了當(dāng)今社會關(guān)注的熱點話題。近期我參與了一次公益直播活動，并對此有了一些心得和體會，我認(rèn)為公益直播不僅能夠給受助者帶來希望和改變，更重要的是能夠喚起公眾的關(guān)愛之心，傳遞社會正能量。

公益直播立德樹人首先體現(xiàn)在其對社會的積極意義上。在直播過程中，公益組織和志愿者通過多種形式呼吁關(guān)愛，呼喚大家的善良之心，讓更多的人參與進(jìn)來，共同關(guān)注、參與社會公益事業(yè)。而這種直播方式的互動性和真實性使受助者和觀眾能夠更直接地感受到公益活動的實際效果。這同時激勵了更多人加入到公益事業(yè)中，助力更多需要幫助的人。

公益直播立德樹人還有很重要的一點是其對人們的教育意義。通過直播，人們能夠直觀地了解到社會上的貧困現(xiàn)象和弱勢群體的困境，進(jìn)一步認(rèn)識到自身的幸福和他人的需要。這種視覺沖擊和心靈震撼不僅能夠提升人們的社會責(zé)任感，更能夠使每個人明白自己的能力和力量是多么的彌足珍貴。在直播活動中，公益組織和志愿者通過生動形象的案例向觀眾展示了溫暖和善良的力量，培養(yǎng)了更多年輕一代的公益意識和社會責(zé)任感，為社會培養(yǎng)出更多具有道德素質(zhì)和社會擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

然而，公益直播立德樹人也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是如何保證公益直播的真實性和效果。在直播過程中，有時會出現(xiàn)虛假的情況或者誤導(dǎo)觀眾的現(xiàn)象，這對于公益事業(yè)的聲譽(yù)和影響力都是一種傷害。因此，公益組織和直播平臺應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制，確保直播內(nèi)容的真實性和可信度。其次是如何吸引更多人參與到公益直播中。目前，雖然公益直播已經(jīng)取得了一定的成果，但與整個公益事業(yè)相比，還是有一定的差距。公益組織應(yīng)加大宣傳力度，提高公眾對公益活動的了解和關(guān)注度，增加參與度。

第五段：結(jié)尾。

從以上分析可以看出，公益直播立德樹人對社會和個人的影響是深遠(yuǎn)而積極的。通過公益直播，我們不僅能夠傳遞愛心和溫暖，更能夠喚醒社會的責(zé)任感和正能量。然而，公益直播也需要面對一些挑戰(zhàn)，只有我們共同努力才能使公益直播立德樹人的事業(yè)更加完善和可持續(xù)發(fā)展。作為普通人，我們可以通過參與和支持公益直播活動，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。讓我們共同為公益直播的事業(yè)努力奮斗，讓社會更加美好。

立德育人直播課心得體會精選篇十五

第一段：引言（總述公益直播的重要性）。

公益直播作為一種創(chuàng)新的公益形式，具有立德樹人的特殊意義。通過公益直播，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)的力量，傳達(dá)正能量，樹立良好的價值觀念，以此來引導(dǎo)社會風(fēng)尚，并激勵更多的人積極參與公益事業(yè)。在過去一段時間里，我通過參與公益直播，深刻體會到了立德樹人的重要性，也對如何更好地開展公益直播有了更深入的了解。

第二段：公益直播帶來的正能量。

公益直播能夠帶來正能量的原因在于它能夠觸動人心，激發(fā)愛心的力量。通過直播平臺，公益組織可以呼吁公眾捐款、參與志愿者活動等，并將公益活動的過程實時展示給觀眾。這樣做的好處是，觀眾可以看到自己的善舉帶來的實際效果，激發(fā)了他們的愛心和參與熱情。同時，公益直播還能夠推動社會的認(rèn)知和關(guān)注，將公益理念傳播給更多的人。

第三段：公益直播的挑戰(zhàn)與應(yīng)對。

然而，公益直播也面臨一些挑戰(zhàn)，如如何確保公益活動的真實性、有效性等。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，公益組織需要加強(qiáng)自身的規(guī)范管理，建立完善的標(biāo)準(zhǔn)和審核機(jī)制，確保公益直播的真實性和可信度。同時，公眾也需要具備一定的媒體素養(yǎng)，辨別真?zhèn)涡畔?，保持清醒的頭腦，以免被虛假的公益直播所欺騙。

第四段：個人的參與體驗和心得。

在參與公益直播的過程中，我深刻感受到了公益事業(yè)的偉大和價值。通過直播平臺，我有機(jī)會親眼見證了賑災(zāi)救災(zāi)、助學(xué)扶貧等一系列公益活動的開展。這些正能量的展現(xiàn)，不僅豐富了我的社會經(jīng)驗，也激發(fā)了我對社會的責(zé)任感和使命感。同時，我還通過參與公益直播結(jié)識了很多志同道合的朋友，和他們一起為公益事業(yè)的推進(jìn)共同努力，感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量。

第五段：對未來發(fā)展的展望和建議。

展望未來，我認(rèn)為公益直播還有很大的發(fā)展空間。首先，公益組織應(yīng)加強(qiáng)與直播平臺的合作，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，將公益活動的覆蓋范圍擴(kuò)大到更多的人群中。其次，公益直播應(yīng)更加注重多樣性和創(chuàng)新性，利用音樂、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式，吸引更多的觀眾參與。最后，公益直播還可以通過更好地整合資源，打造更多具有社會影響力的公益項目，進(jìn)一步推動公益事業(yè)的發(fā)展。

總結(jié)：

通過公益直播，我們能夠感受到立德樹人的理念深入人心的重要性，也對如何更好地開展公益直播有了更深入的了解。同時，我們也看到了公益直播所面臨的一些挑戰(zhàn)和困難。然而，通過加強(qiáng)規(guī)范管理、增強(qiáng)媒體素養(yǎng)等方面的努力，公益直播的發(fā)展前景仍然廣闊。我們對未來持樂觀態(tài)度，并提出了加強(qiáng)合作、注重多樣性和創(chuàng)新性以及整合資源等建議，希望能夠為公益直播的長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

立德育人直播課心得體會精選篇十六

我的十幾年生涯，我不敢說自己具有很高尚的師德，但我深深意識到，師德規(guī)范的主旨，簡單概括就是“責(zé)任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對教育、教學(xué)工作熱愛，也要對每一個學(xué)生充滿愛心。

師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，”教育實踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德。教師不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

我接手的是四年級這個班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差很多學(xué)生連乘法口訣都不會背別說應(yīng)用題計算題都成問題孩子們厭學(xué)情緒嚴(yán)重。于是我每節(jié)課前都讓學(xué)生背誦一遍乘法口訣對學(xué)生的作業(yè)精心批改在課本的每個知識點上注明未熟練掌握的學(xué)生在學(xué)習(xí)情況了如指掌基礎(chǔ)上有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)；對于調(diào)皮生更是注意教育方法不打擊他們的自尊心而是鼓勵、安慰他們樹立他們的自信并利用周末時間到他們家里去談心、輔導(dǎo)功課從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。功夫不負(fù)有心人我的辛勤付出終于有了良好的回報期末考試時我所教數(shù)學(xué)獲得了全學(xué)區(qū)第一名。我付出了努力也收獲了一份回報。

作為一名教師，是否能影響和感染學(xué)生，無非是體現(xiàn)在教學(xué)過程中，遵循教學(xué)規(guī)律，對學(xué)生實施素質(zhì)教育，注重學(xué)思結(jié)合，思行合一，因材施教，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。尊重學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在教學(xué)過程中，要體現(xiàn)有效教學(xué)，也就是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。這就要求教師有“對象”意識。教學(xué)不是唱獨角戲，離開“學(xué)”，就無所謂“教”，因此，教師必須確立學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。教師要以身作則，對學(xué)生充滿關(guān)愛，盡到自己最大能力去培養(yǎng)學(xué)生，使他們健康成長。

教師要“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。這實際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了教師“育人”的職責(zé)。我們教師要確切肩負(fù)起“立德樹人，教書育人”的光榮職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡薄名利，自尊自律，加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，以高尚師德影響學(xué)生，以風(fēng)范學(xué)識感染學(xué)生，作學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和指路人。

立德育人直播課心得體會精選篇十七

立德授業(yè)教書育人是教育工作的核心任務(wù)，教師是學(xué)生道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)能力的引路人，如何在教學(xué)過程中更好地實施立德育人，對于教師來說是一個思考和探索的過程。在我多年的教育教學(xué)經(jīng)驗中，我深刻體會到了立德育人的重要性，并且形成了一些心得體會。

第二段：優(yōu)化課程設(shè)計。

在立德育人的過程中，優(yōu)化課程設(shè)計是非常重要的一步。作為教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想情感，而不僅僅是知識技能。在課程設(shè)計中，我會合理安排一些具有道德教育意義的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和思考。比如，在語文課上，我會選取一些具有正義、友愛、勇敢等主題的文學(xué)作品，通過解讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟其中的道德情感，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀念和道德意識。

第三段：倡導(dǎo)師生互動。

除了優(yōu)化課程設(shè)計，我還非常注重師生互動。立德育人不僅僅是傳道授業(yè)，更是一種引導(dǎo)和啟迪。我鼓勵學(xué)生對問題進(jìn)行思考并表達(dá)自己的個人觀點，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。同時，我也認(rèn)為師生互動應(yīng)該是相互尊重和平等交流的過程，我愿意傾聽學(xué)生的心聲，與他們建立起良好的溝通機(jī)制，使他們能夠真正感受到我的關(guān)心和支持。

第四段：注重身教言傳。

作為教師，我的言傳身教十分重要。無論是課堂上還是課后，我都力求以身作則。我深知學(xué)生模仿和感染力非常強(qiáng)，所以我要時刻提醒自己，做一個良好的榜樣。在教育工作中，我會堅守原則，言行一致，嚴(yán)格要求自己，同時也與學(xué)生們進(jìn)行積極互動，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀，使他們在成長的過程中受到良好的影響。

第五段：注重個性差異。

每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有不同的興趣愛好、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在立德育人中，我們要注重發(fā)現(xiàn)和尊重每個學(xué)生的個性差異。我會與學(xué)生們建立互信和友好的關(guān)系，了解他們的困惑和需求。同時，我也會靈活調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)不同學(xué)生的個性特點，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，為他們的全面發(fā)展提供有力的支持。

結(jié)尾段：總結(jié)。

立德授業(yè)教書育人是教師工作的重要使命，通過優(yōu)化課程設(shè)計、倡導(dǎo)師生互動、注重身教言傳和注重個性差異等方法，我們可以更好地實施立德育人。在這個過程中，我們既要注重知識的傳授，又要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出有道德情操、創(chuàng)新精神和實踐能力的合格公民。

立德育人直播課心得體會精選篇十八

愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻(xiàn)。

二、熱愛學(xué)生，以情育人。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

三、率先垂范，為人師表。

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道，進(jìn)而“樂其道”。

陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”。作為一名教師，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。

愛在繼續(xù)，責(zé)任在繼續(xù)，多一點耐心，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養(yǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓愛走得更遠(yuǎn)。

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立德育人直播課心得體會精選篇十九

作為職業(yè)學(xué)院教育工作者，我們的首要任務(wù)不僅是傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)，幫助他們獲得健康成長和社會發(fā)展的能力。因此，立德育人是職業(yè)學(xué)院教育的核心任務(wù)，是我們必須重視和積極推進(jìn)的工作。本文將以我所在的職業(yè)學(xué)院為例，分享我在立德育人方面的心得體會。

第二段：深化師生交流，確立教育目標(biāo)。

在立德育人方面，師生交流是非常重要的。學(xué)生年齡大多比較年輕，思想、觀念方面的缺失較多，需要從根本上引導(dǎo)思想，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。因此，我們經(jīng)常組織開展師生座談會，收集學(xué)生對學(xué)校教育工作的意見和建議，以此來定位學(xué)校立德育人的目標(biāo)和方向。同時，學(xué)校加強(qiáng)了對課堂教學(xué)內(nèi)容的策劃和培訓(xùn)，確保教育內(nèi)容能夠有效地傳授給學(xué)生。

第三段：注重課程設(shè)置，促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)發(fā)展。

職業(yè)學(xué)院是以培養(yǎng)職業(yè)人才為基礎(chǔ)的學(xué)校，其職業(yè)素質(zhì)發(fā)展是非常重要的。因此，我們在課程設(shè)置方面也注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。我們建立了專業(yè)知識、實踐操作和職業(yè)素養(yǎng)三位一體的專業(yè)課程體系，用知識培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，建立學(xué)生職業(yè)道德理念，讓他們在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)獲得全面、深入、透徹的知識。

第四段：發(fā)揮典型教育帶動力，培養(yǎng)道德模范。

學(xué)校通過表彰道德模范和感人事跡，并以其為典型，鼓勵廣大學(xué)生培養(yǎng)自己的職業(yè)道德模范，通過典型的先進(jìn)性和感召力，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型職業(yè)人才。我們把道德模范作為學(xué)校立德育人的重要內(nèi)容，長期以來注重選拔和培養(yǎng)道德模范，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

第五段：總結(jié)。

立德育人是職業(yè)學(xué)院的核心任務(wù)，也是我們一項重要的工作。我們堅持立德育人的方向，在課程設(shè)置、師生交流、道德模范等多個方面積極探索，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的道德素質(zhì)、職業(yè)道德理念和職業(yè)素養(yǎng)，讓我們的學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀職業(yè)人才，為社會的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。