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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
關(guān)于大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)預(yù)處理心得體會和方法一
1、負(fù)責(zé)公司大數(shù)據(jù)產(chǎn)品的架構(gòu)設(shè)計,包含數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)應(yīng)用,并完成相關(guān)架構(gòu)設(shè)計文檔的撰寫;
2、參與規(guī)劃從數(shù)據(jù)源到數(shù)據(jù)應(yīng)用的整體流程,并參與相關(guān)產(chǎn)品的決策;
3、負(fù)責(zé)解決核心技術(shù)問題,對技術(shù)方案進行決策;
4、負(fù)責(zé)大數(shù)據(jù)研發(fā)團隊建設(shè)、人才梯隊培養(yǎng)和技術(shù)團隊管理;
5、積極了解業(yè)界發(fā)展,研究與跟蹤大數(shù)據(jù)新技術(shù)發(fā)展方向。
任職要求:
1、精通goldengate for bigdata相關(guān)理論,具備大型數(shù)據(jù)利用的生產(chǎn)實戰(zhàn)經(jīng)驗;
2、精通數(shù)據(jù)驅(qū)動的理論,設(shè)計并生產(chǎn)上線相關(guān)數(shù)據(jù)驅(qū)動的產(chǎn)品;
3、精通常用消息中間件的使用,例如kafka/rocketmq/apache pulsar,有解讀相關(guān)源碼者優(yōu)先;
4、掌握hadoop、spark生態(tài)體系相關(guān)產(chǎn)品的使用,掌握mapreduce編程或spark編程;
5、了解傳統(tǒng)數(shù)據(jù)倉庫理論及相關(guān)etl工具,例如kettle/datastage;
6、熟悉oracle、mongodb、mysql數(shù)據(jù)庫的使用;
7、扎實的java語言基礎(chǔ),熟悉java開發(fā)工具和調(diào)試工具的使用;
8、良好的團隊協(xié)作精神,有能力對團隊在軟件設(shè)計、實現(xiàn)和測試方面進行指導(dǎo);
9、良好的邏輯分析能力和溝通能力,執(zhí)行力強、對待工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心強、具備出色的學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神,有一定的推動能力;
10、計算機科學(xué)、信息技術(shù)或相關(guān)領(lǐng)域本科以上學(xué)歷,具有5年以上數(shù)據(jù)平臺項目開發(fā)經(jīng)驗,3年以上的架構(gòu)設(shè)計經(jīng)驗,具有大數(shù)據(jù)平臺應(yīng)用大型項目架構(gòu)設(shè)計經(jīng)驗優(yōu)先;
關(guān)于大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)預(yù)處理心得體會和方法二
本節(jié)課教學(xué)用”四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似數(shù)。教材以地球和太陽之間的距離為素材,設(shè)計了三個問題組織學(xué)生進行探索。先通過例1,引導(dǎo)學(xué)生用“四舍五入”的方法把1.496精確到十分位,再通過例2,引導(dǎo)學(xué)生用同樣大方法把1.496精確到百分位,然后引導(dǎo)學(xué)生比較上面求出的兩個近似數(shù),理解保留的小數(shù)位數(shù)越多,求出的近似數(shù)越精確。教材安排“試一試”與例題不同的是,這里取近似數(shù)的過程中需要把百分位舍去。并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納求小數(shù)近似數(shù)的方法。
教學(xué)中引入生活實例,通過探究、互動、總結(jié)、歸納等活動,讓學(xué)生掌握求小數(shù)的近似數(shù)的方法,要注意結(jié)合具體情境求小數(shù)近似數(shù),讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
教學(xué)重點:求小數(shù)近似數(shù)的方法。
教學(xué)難點:理解保留的小數(shù)位數(shù)越多,求出的近似值越精確。
目標(biāo)預(yù)設(shè):1、會根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似數(shù)。
2.使學(xué)生初步了解求一個小數(shù)的近似數(shù)時表示的精確程度,理解求得一個小數(shù)的近似數(shù)時,小數(shù)末尾的“0”不能去掉。
3、進一步理解和掌握所學(xué)的知識,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的文化價值。
學(xué)生經(jīng)驗:學(xué)生已經(jīng)掌握了把大數(shù)目改寫成整萬、整億數(shù)和整數(shù)近似數(shù)的知識,為本節(jié)課求一個小數(shù)的近似數(shù)奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板
教學(xué)過程:
昨天老師到銀行辦事,聽見一位老爺爺和儲蓄員在爭論著。原來老爺爺?shù)睦紊蠈懼惡罄ⅲ?.547元,儲蓄員付給爺爺9.5元,爺爺硬要9.6元,你覺得付多少比較合理?
學(xué)生回答后,問這個數(shù)據(jù)是怎么得到的?
今天我們學(xué)了求一個小數(shù)的近似數(shù)之后,你就會解決生活中這類現(xiàn)象了。(出示課題)
1.把下面的敘述換一種說法:
(1)1999年全國有小學(xué)生145371600人。也可以說:1999年全國大約有小學(xué)生(萬)人。
(2)光的傳播速度是每秒鐘299800千米。也可以說:光的傳播速度大約是每秒鐘(萬)千米。
2.下面的□里可以填上哪些數(shù)字?32□645≈32萬 47□05≈47萬
(1)獨立完成。
(2)校對答案。
(3)說說求近似數(shù)的方法——四舍五入法。
板書:求近似數(shù)一般用四舍五入法
(一)、出示例題:
例1.地球和太陽之間的平均距離大約是1.496億千米。
接著明確要求:
精確到十分位是多少億千米?
精確到百分位是多少億千米?
精確到整數(shù)是多少億千米?
然后讓學(xué)生進行獨立思考,發(fā)表意見,說出結(jié)果及想法。
1、精確到十分位
思考:精確到十分位就是要保留幾位小數(shù)?
(1)學(xué)生獨立探索。
(2)小組交流。
(3)反饋:要保留一位小數(shù),就要省略十分位后面的數(shù),要看百分位上的數(shù)。百分位上的9滿5,進一。
1.496億千米≈1.5億千米
講解:精確到十分位,就是保留一位小數(shù)。
2、精確到百分位
(1)獨立完成
(2)組織交流。
精確到百分位就是要保留兩位小數(shù),就要省略百分位后面的數(shù),要看千分位上的數(shù)。千分位上的6,省略尾數(shù)后向百分位進1。百分位上9+1=10,滿十又要向前一位進一。
1.496億千米≈1.50億千米
問:近似數(shù)1.50末尾的0能去掉,為什么?
學(xué)生討論:明確:不能去掉,去掉就不符合要求了。
教師總結(jié):0不能去掉,它起到占位的作用。
3、比較精確度。
問:1.5和1.50哪個更精確?
學(xué)生討論后匯報想法。
想法1:1.5是精確到十分位的結(jié)果,1.50是精確到百分位的結(jié)果,所以1.50比1.5更精確。所以1.50末尾的0不能去掉。
想法2:近似值是1.5的兩位小數(shù)在1.45-1.54之間,而近似值是1.50的三位小數(shù)在1.495-1.504的范圍更大,所以1.50比1.5更精確。
4、精確到整數(shù)
(1)獨立完成
(2)組織交流。
精確到整數(shù)就要省略百分位后面的數(shù),要看十分位上的數(shù)。十分位上的4,
省略小數(shù)點后的尾數(shù)。
5、教學(xué)“試一試”
學(xué)生獨立解決,集體訂正。
引導(dǎo)學(xué)生比較與剛才例題的區(qū)別,進一步明確什么時候應(yīng)四舍,什么時候應(yīng)五入。
(二)小結(jié):
教師提出問題:求小數(shù)近似數(shù)應(yīng)注意什么?
引導(dǎo)學(xué)生討論知道:求一個小數(shù)的近似數(shù)要注意兩點:
(1)要根據(jù)題目的要求取近似值,
如果要保留整數(shù),就要看十分位是幾;要保留一位小數(shù),就看百分位是幾……然后按“四舍五入法”決定是舍還是入。
(2)取近似值時,在保留的小數(shù)位里,小數(shù)末一位或幾位是0的,0應(yīng)當(dāng)保留,不能丟掉。
(三)、教學(xué)“練一練”
學(xué)生獨立解決,集體訂正。
電評時引導(dǎo)學(xué)生在兩方面進行比較:
(1)按不同精確要求求近似數(shù)的比較。
(2)取一個數(shù)的近似數(shù)與把一個數(shù)改寫
成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法的比較。
第二小題練習(xí)完畢后,再要求學(xué)生把改寫后的小數(shù)和求出的近似數(shù)分別放入原來的語言環(huán)境中讀一讀、比一比,體會到用“萬”作單位的小數(shù)及其近似數(shù)的應(yīng)用價值。
1.填空:
① 求一個小數(shù)的近似數(shù),要根據(jù)需要用()法保留小數(shù)數(shù)位.保留整數(shù),表示精確到()位;保留一位小數(shù)表示精確到()位;保留兩位小數(shù)表示精確到()位……
②近似數(shù)的結(jié)果一般地說6.0要比6精確.因為6.0表示精確到了()位,6表示精確到了()位,所以6.0后面的“0”不能丟掉.
2.判斷題(用手勢表示“√”或“×”)
①3.97精確到十分位是4.0。()
②把9.996精確到百分位是10.00。()
③8和8.0的大小相等,它們的精確度也相同。()
④在表示近似數(shù)時,小數(shù)末尾的0應(yīng)該去掉。()
3.“練習(xí)七”第五題。
(1)學(xué)生獨立完成
(2)教師檢查反饋。
說明:把王強身高精確到百分位,體重精確到個位,讓學(xué)生體會到實際應(yīng)用中要根據(jù)需要來確定近似數(shù)的精確程度。
4、“練習(xí)七”第6題。
(1)組織學(xué)生觀察、比較,說說哪組的兩個數(shù)是等值。哪組的兩個數(shù)是近似。
(2)獨立填寫后再組織匯報交流。
5、“練習(xí)七”第7~8題。
學(xué)生獨立審題并解答。
6、解決前面的問題。在實際生活中,9.547元≈()元
5.小數(shù)的近似數(shù)在我們生活中應(yīng)用非常廣泛,請同學(xué)們課余留心觀察,看什么地方有了小數(shù)近似數(shù),下節(jié)課來大家交流。
“練習(xí)七”第4題。
今天這節(jié)課你有哪些新的收獲?還有什么要提醒同學(xué)們注意的地方嗎?
1、探索是數(shù)學(xué)的生命線,沒有探索就沒有數(shù)學(xué)的發(fā)展。課始,先讓學(xué)生明確探索的目標(biāo),給學(xué)生以思維的方向。課中,引導(dǎo)學(xué)生從求整數(shù)的近似數(shù)遷移至小數(shù),使學(xué)生的探索思維多角度、多層次展開,在學(xué)生探索的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),從而感受到數(shù)學(xué)的魅力。
2、新課程注重強調(diào)學(xué)生的主體地位。但是我認(rèn)為在特定的課堂時空中,要讓沒有多少探索經(jīng)驗和能力貯備的學(xué)生完全自主地“找”出求小數(shù)近似數(shù)的方法,也實在有些勉為其難。
因此,在課堂教學(xué)中我注意適度地加以引導(dǎo),做到了放得“開”,收得“攏”;放得適度,收得自然。
既尊重了學(xué)生的主體地位,又張揚了學(xué)生的個性,同時有效地完成了課堂教學(xué)任務(wù)。
關(guān)于大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)預(yù)處理心得體會和方法三
職責(zé):
1, 精通sql語句,根據(jù)應(yīng)用業(yè)務(wù)人員的需求,編寫相關(guān)sql語句,滿足業(yè)務(wù)的需求;
2, 根據(jù)項目的需求配合開發(fā)人員對數(shù)據(jù)庫、表、數(shù)據(jù)字典進行分析與設(shè)計;
3, 根據(jù)業(yè)務(wù)需求負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫存儲過程、包、觸發(fā)器的編寫、排錯、優(yōu)化;
4, 了解數(shù)據(jù)庫的規(guī)劃、安裝、備份、恢復(fù),可以輔助運維dba做簡單的日常維護操作;
5, 參與業(yè)務(wù)需求調(diào)研和etl設(shè)計開發(fā)。
崗位要求:
1, 計算機、統(tǒng)計學(xué)、軟件工程、應(yīng)用數(shù)學(xué)等相關(guān)專業(yè),統(tǒng)招本科及其以上學(xué)歷;
2, 熟練掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計與開發(fā)的專業(yè)知識、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計,精通存儲過程和函數(shù)的優(yōu)化,具備較強的sql編寫功底和清晰的邏輯思維能力;
3, 熟練使用pl/sql,熟練使用oracle數(shù)據(jù)庫函數(shù)和相關(guān)pl/sql命令;
4, 對linux操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有一定的了解和認(rèn)識;
5, 良好的團隊協(xié)作能力,良好的業(yè)務(wù)邏輯溝通能力;
6, 3年以上的oracle數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)經(jīng)驗,具有ocp認(rèn)證&大數(shù)據(jù)和高并發(fā)量下數(shù)據(jù)庫開發(fā)維護經(jīng)驗者優(yōu)先;
7,精通bi前端報表開發(fā)優(yōu)先
關(guān)于大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)預(yù)處理心得體會和方法四
職責(zé):
1. db2數(shù)據(jù)庫開發(fā)和應(yīng)用實施,負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫維護和優(yōu)化;
2. 歷史數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)倉庫數(shù)據(jù)運維管理,性能分析及應(yīng)用調(diào)優(yōu);
3. 數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)集市的建模開發(fā)和建設(shè)維護工作;
4. 數(shù)據(jù)應(yīng)用實施項目的維護、管理優(yōu)化和推廣培訓(xùn)工作。
崗位要求:
1. 本科及以上學(xué)歷, 計算機相關(guān)專業(yè)優(yōu)先,一年以上工作經(jīng)驗;
2. 熟悉關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、存儲過程開發(fā)、腳本語言開發(fā)和linux系統(tǒng);
3. 獨立的思維能力,樂于溝通、協(xié)作,具備高度的自我約束能力、學(xué)習(xí)能力和表達能力,能夠承擔(dān)較大工作壓力和責(zé)任;
4. 具有大數(shù)據(jù)處理和分析領(lǐng)域技術(shù)規(guī)劃、架構(gòu)設(shè)計經(jīng)驗者優(yōu)先;
5. 有金融行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)大數(shù)據(jù)處理經(jīng)驗者優(yōu)先。
關(guān)于大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)預(yù)處理心得體會和方法五
職責(zé):
i、負(fù)責(zé)hadoop集群的安裝部署、維護及調(diào)優(yōu):
2、負(fù)責(zé)spark的安裝郵署、維護及調(diào)優(yōu):
3、負(fù)責(zé)基于大數(shù)據(jù)平臺開發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)的部署、日常維護、調(diào)優(yōu)和問題處理
4、負(fù)責(zé)elk 平臺的部署及維護。
技能要求:
1 、2年以上大數(shù)據(jù)運維工仵經(jīng)驗;
2、熟悉hadoop生態(tài)圈技術(shù)棧及各個組件原理:
⒊、熟練掌握hdfs、hive、hbase、sρark、sqooρ 等組件,具備部署、維護、調(diào)優(yōu)的能力:
4、熱悉kylin技術(shù)原理,有一定的維護經(jīng)驗優(yōu)先:
5、掌掇elk的日常維護技能·有一定的維護.經(jīng)驗優(yōu)先:
6、有一定的hql/sql 性能調(diào)優(yōu)經(jīng)驗;
7、具備基本的 java、python等語言開發(fā)能力優(yōu)先:
8、有較強的溝通、團隊協(xié)作及學(xué)習(xí)能力。
關(guān)于大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)預(yù)處理心得體會和方法六
職責(zé):
1.參與公司數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)規(guī)劃和架構(gòu)工作,主導(dǎo)系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計和項目實施,確保項目質(zhì)量和關(guān)鍵性能指標(biāo)達成;
2.統(tǒng)籌和推進制造工廠內(nèi)部數(shù)據(jù)系統(tǒng)的構(gòu)建,搭建不同來源數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系,能夠為公司運營診斷、運營效率提升提供數(shù)據(jù)支持;
3.負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)系統(tǒng)需求對接、各信息化系統(tǒng)數(shù)據(jù)對接、軟件供應(yīng)商管理工作
5.根據(jù)現(xiàn)狀制定總體的數(shù)據(jù)治理方案及數(shù)據(jù)體系建立,包括數(shù)據(jù)采集、接入、分類、開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,制定全鏈路數(shù)據(jù)治理方案;深入挖掘公司數(shù)據(jù)業(yè)務(wù),超強的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)感知力,挖掘數(shù)據(jù)價值,推動數(shù)據(jù)變現(xiàn)場景的落地,為決策及業(yè)務(wù)賦能;
6.定義不同的數(shù)據(jù)應(yīng)用場景,推動公司的數(shù)據(jù)可視化工作,提升公司數(shù)據(jù)分析效率和數(shù)據(jù)價值轉(zhuǎn)化。
任職要求:
1.本科以上學(xué)歷,8年以上軟件行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗,5年以上大數(shù)據(jù)架構(gòu)設(shè)計經(jīng)驗,熟悉bi平臺、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)架構(gòu)及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn);
2.熟悉數(shù)據(jù)倉庫、熟悉數(shù)據(jù)集市,了解數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)抽取、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)建模相關(guān)技術(shù);
3.熟悉大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù):hadoop、hive、hbase、storm、flink、spark、kafka、rabbitmq;
4.熟悉制造企業(yè)信息化系統(tǒng)及相關(guān)數(shù)據(jù)庫技術(shù);
5.具備大數(shù)據(jù)平臺、計算存儲平臺、可視化開發(fā)平臺經(jīng)驗,具有制造企業(yè)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)項目開發(fā)或?qū)嵤┙?jīng)驗優(yōu)先;
6.對數(shù)據(jù)敏感,具備優(yōu)秀的業(yè)務(wù)需求分析和報告展示能力,具備制造企業(yè)數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)洞察、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計能力,了解主流的報表工具或新興的前端報表工具;
7.有較強的溝通和組織協(xié)調(diào)能力,具備結(jié)果導(dǎo)向思維,有相關(guān)項目管理經(jīng)驗優(yōu)先。
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