通過寫心得體會，可以幫助我們整理思緒，加深對經(jīng)驗的理解。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要明確寫作的目的和主題。借助下面這些范文，我們一起來探索心得體會的寫作技巧和注意事項。

參與小組活動的心得體會總結(jié)篇一

小組活動是一種常見的學(xué)習(xí)方式，通常在課堂上或課外活動中開展。在這些活動中，小組成員通常需要通過協(xié)作、交流、討論和共同工作來完成任務(wù)，這有助于促進團隊合作和提高學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將分享我在小組活動中的心得體會和總結(jié)。

第二段：合作意識。

在小組活動中，我學(xué)會了如何更好地與他人合作。團隊合作需要大家互相信任，理解和尊重彼此的差異。在我的小組中，我們學(xué)會了聆聽和表達，不斷協(xié)調(diào)和溝通，最終取得了共同的成果。我認(rèn)識到，當(dāng)每個人都為團隊的成功而努力時，我們才能創(chuàng)造更大的價值。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)能力。

小組活動中，我也意識到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。領(lǐng)導(dǎo)人扮演著團隊的引領(lǐng)者，在關(guān)鍵時刻能夠決策、組織和激勵小組成員。在我的小組中，我有時會扮演這樣的角色。我學(xué)到了如何站在全局的角度思考問題，如何平衡不同的觀點和意見，如何組織團隊的行動和資源分配，這些經(jīng)驗讓我更加自信和獨立。

第四段：學(xué)習(xí)方法。

小組活動也教會了我更好的學(xué)習(xí)方法。與其他人一起工作可以讓我們分享知識和經(jīng)驗，共同解決難題。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效果，還能促進我們的個人成長。通過小組活動，我學(xué)會了如何針對不同的任務(wù)制定計劃，如何分配學(xué)習(xí)任務(wù)和時間，并如何評估學(xué)習(xí)的結(jié)果。所有這些都讓我更加成熟和自信地面對未來的挑戰(zhàn)。

在小組活動中，我學(xué)到了與眾不同的技能和知識，這讓我受益終身。我學(xué)會了與他人合作、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)的技巧，這些都是我成長進步的必備要素。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)借鑒這些經(jīng)驗，不斷進步和改進，成為更加優(yōu)秀的人。

參與小組活動的心得體會總結(jié)篇二

第一段：引言（大約200字）。

作為一個現(xiàn)代社會中不可或缺的組成部分，小組活動在我們的生活中扮演著重要的角色。最近我參與了一個小組活動，我深刻地體會到了通過這種形式合作所帶來的益處。在這篇文章中，我將分享我參與小組活動的心得體會。

第二段：溝通和合作（大約200字）。

小組活動的一個重要方面是溝通和合作。在我的小組活動中，我們通過定期的會議和信息共享來保持溝通。這種溝通使我們能夠明確我們的目標(biāo)和任務(wù)，并及時應(yīng)對問題。此外，通過合作，我們能夠匯集不同的想法和技能，從而取得更好的成果。我學(xué)會了傾聽他人的意見，并協(xié)作完成任務(wù)，這為我今后的工作和生活帶來了很多好處。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)和分工（大約200字）。

在小組活動中，領(lǐng)導(dǎo)和分工是實現(xiàn)成功的關(guān)鍵。我們選出了一個小組領(lǐng)導(dǎo)者，他負責(zé)協(xié)調(diào)和指導(dǎo)小組的工作。通過一個明確定義的分工，每個小組成員都能夠發(fā)揮出自己的優(yōu)勢。我學(xué)到了如何在一個集體中承擔(dān)不同的角色，并根據(jù)自己的能力做出貢獻。這種經(jīng)驗幫助我培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神，這無疑對我的個人發(fā)展很有幫助。

第四段：解決沖突和妥協(xié)（大約200字）。

在小組活動中，沖突是不可避免的。而良好的解決沖突和妥協(xié)能力是小組活動中至關(guān)重要的技能。我曾經(jīng)遇到過小組成員之間的意見不合和分歧，但我們通過坦誠的對話和妥協(xié)找到了解決問題的方法。學(xué)會妥協(xié)的能力是很重要的，因為沒有人是完美的，每個人都有自己的觀點和需求。通過小組活動，我學(xué)到了如何在保持和諧和團結(jié)的同時，解決沖突和達到共識。

第五段：總結(jié)和展望（大約200字）。

通過參與小組活動，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。我意識到一個成功的小組需要成員之間的溝通和合作，領(lǐng)導(dǎo)和分工，以及處理沖突的能力。這些技能將對我的未來職業(yè)生涯和個人發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我期待著將這些經(jīng)驗應(yīng)用到更多的團隊項目中，并繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。

參與小組活動的心得體會總結(jié)篇三

公益活動是指為了幫助社會弱勢群體、關(guān)注環(huán)境保護等目的而主動參與的活動。公益活動的參與不僅能夠改善社會環(huán)境，提高公眾的社會責(zé)任感，更能夠讓個人獲得成就感和內(nèi)心的滿足感。我曾參與了幾次公益活動，今天我要分享一下我的心得體會。

第一段：公益活動的重要性和意義。

公益活動是實現(xiàn)社會發(fā)展的重要途徑之一，它能夠幫助那些需要幫助的人們，讓他們得到更好的生活條件。參與公益活動不僅可以拓寬自己的視野，認(rèn)識到社會上存在的問題，更能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感和樂于助人的精神。通過公益活動，我們可以為社會創(chuàng)造更美好的未來。

在參與公益活動的過程中，我深刻體會到了幫助他人的快樂和滿足感。有一次，我參與了一次幫助貧困山區(qū)學(xué)生的捐贈活動，我和幾位同學(xué)一起購買了文具和學(xué)習(xí)用品，然后親自送到山區(qū)的小學(xué)?？粗⒆觽兪盏竭@些禮物后的喜悅表情，我的心里充滿了成就感。參與公益活動還讓我學(xué)會了感恩，意識到自己所擁有的一切都是來自他人的幫助，因此我更加珍惜眼前所擁有的一切。

參與公益活動需要付出時間和精力。有時候，我需要抽出一些個人時間去參與志愿者活動。雖然我會有些疲憊，但是當(dāng)我看到幫助了他人后，一切的努力都變得值得。參與公益活動也需要我們做好準(zhǔn)備和規(guī)劃，確保我們能夠充分發(fā)揮自己的作用。

參與公益活動不僅是為了幫助他人，更是一個對自己的成長和提升的機會。通過參與公益活動，我學(xué)會了與人溝通和合作，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊精神。同時，公益活動也提高了我的社會責(zé)任感，讓我明白個人的力量可以改變社會。

第五段：總結(jié)與展望。

通過參與公益活動，我意識到個人的力量是微小但寶貴的，每一個人都能為社會做出貢獻。我會繼續(xù)積極參與公益活動，用我自己的行動去影響更多的人。同時，我也希望通過宣傳和倡導(dǎo)，鼓勵更多的人加入公益行動，讓社會充滿愛和溫暖。

通過以上的參與心得體會總結(jié)，我更深刻地認(rèn)識到公益活動對社會和個人的積極影響。公益活動不僅是改善社會的手段，更是培養(yǎng)和提升個人素質(zhì)的機會。因此，我將堅定地繼續(xù)參與公益活動，努力成為一個對社會有貢獻的人，為創(chuàng)造美好的未來貢獻自己的力量。

參與小組活動的心得體會總結(jié)篇四

志愿者服務(wù)有哪些經(jīng)驗？我真的很高興，在這次活動中我有一種成就感。我不僅做了一件非常有意義和有價值的事情，而且還交了更多的朋友。我們也知道，團結(jié)的力量勝過一切。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

做志愿者這一年多以來，我一向為能夠有非常多兄弟姐妹感到非常開心。因為我一向覺得既然能夠做志愿者就應(yīng)都是看透了，人世間非常多功利才會來做這些，在旁人眼里覺得是傻瓜做的事情。那么在我的眼睛里就沒有人與人之間的高低貴賤的區(qū)別。

志愿者的管理其實是一門科學(xué)。其實現(xiàn)實的狀況也不必須和想象的那樣單純。不明白我是不是該說，其實林子大了什么鳥都有，所謂的志愿者人群有大部分是來湊熱鬧的，甚至有些人是帶著各種各樣的目的來的。但是我一向覺得不管是帶著什么目的加入進來。只要做的事情是對志愿服務(wù)有幫忙，能夠幫忙到需要幫忙的人，不對志愿工作大方向有影響，我們就就應(yīng)學(xué)會包容。

此刻的志愿者工作其實是處在一個十分關(guān)鍵的時刻。透過熱鬧的20x年。已經(jīng)有非常多人提出了20_年為志愿者元年的說法。這其實對志愿者事業(yè)是一個十分好的契機。其實此刻是更需要的是對志愿者工作進行規(guī)范的時候了。只有進一步規(guī)范化管理，將來才能夠做到真正實現(xiàn)志愿者，能夠真正服務(wù)于社會的目的。但是此刻志愿者團隊能夠說是窮出不層，非常多時候，穿上一件寫有志愿者字樣的衣服，掛上一個牌子就說自我是志愿者;扯起一個旗幟就稱自我是一個團隊。非常多自稱為團隊的，其實就那么一兩個人。

在那里當(dāng)然并沒有其它的意思，但是說句心里話。這樣的情形對將來志愿者工作其實是非常不利的。那些所謂的不規(guī)范的志愿者的行為，其實也給將來志愿者工作帶來了負面的影響。

所以我有幾個想法：

一、探討和總結(jié)什么是真正的志愿者精神和文化。人們到底為什么要來做志愿者?是就應(yīng)引發(fā)更多人來思考的一個問題。在這一段時間，我和北京的志愿者楊濤夫婦一向在合作策劃一個叫“聚源入川”的活動。也就是由此思考引發(fā)出來的一個人文公益活動，我們把志愿者精神和水文化相結(jié)合。水是生命的源頭，志愿者精神也就應(yīng)和水一樣，是人們的生活狀態(tài)到達必須境界后，一種人性最質(zhì)樸的回歸。汶川、北川一帶原本就是傳說中大禹的故鄉(xiāng)，也是中國水文化的發(fā)源地。地震在那里發(fā)生后，把那么多人心里面如水的情懷都震發(fā)了出來。大家不顧一切奔往四川做志愿者。那么我們不就應(yīng)讓人們心里，已經(jīng)引發(fā)出來的善心隨著地震的過去，而又隱藏回去。我們就應(yīng)把這種每個人心里面，最美的一面更多更好的提煉，讓已經(jīng)離我們遠去的生命不至于白白的犧牲。

二、完善志愿者考評認(rèn)可機制，但是更重要的是給予志愿者發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，志愿者的心其實是非常敏感。如果應(yīng)對的人不是真誠的，會被非?？煊X察出來。他們當(dāng)面不會說什么，但是現(xiàn)實中會采取用腳投票的態(tài)度。只有當(dāng)各個部門真正把志愿者當(dāng)朋友，當(dāng)兄弟看待時，志愿者也自然會認(rèn)真做好非常多事情。

三、規(guī)范志愿者培訓(xùn)機制，設(shè)計確實可行的志愿者培訓(xùn)課程。讓每一個剛剛來做志愿者的人們，能夠明確的明白自我該干什么，能夠做什么，怎樣去做。

四、認(rèn)真的給來參加志愿服務(wù)的成員志愿者工時記錄，因為做的時間的長短，是唯一能夠量化衡量志愿者工作的標(biāo)準(zhǔn)。那么只有那些真正從事志愿服務(wù)時間長的志愿者才能夠真正沉淀下來。也才能夠真正透過時間的考驗，來讓真正優(yōu)秀的志愿者升華。此刻志愿者工作浮夸風(fēng)其實十分盛行，非常多所謂的明星志愿者居然是被包裝出來的。然而經(jīng)過必須的了解后，明白真相后，反而對志愿者工作是一種打擊。我們就應(yīng)透過真正實實在在的工作來規(guī)范志愿者工作。

五、政府就應(yīng)為志愿者工作帶給實質(zhì)性更強的支持。比如帶給相對固定的辦公場地，和一些辦公設(shè)施。志愿者和非常多志愿者團隊，能夠用自我的時間和金錢來無償服務(wù)社會，但是同時也都不約而同的在團隊發(fā)展到必須時候，面臨生存的問題。因為在團隊組建初期，大家憑著最初的熱情能夠不顧一切，志愿者能夠一次甚至十次的付出。但是不幫忙他們解決一些最根本的問題，也是非常難堅持下去。志愿者團隊就象是一個鐵打的營盤流水的兵。我們要做的工作就應(yīng)是怎樣把那些，真正擁有志愿者精神的人留下來。

一、部分志愿者在校內(nèi)開展宣傳活動。3月12日—14日，初一年級部分志愿者進行了分別以“生活提示，善待地球”、“珍惜生命，遠離d品”為主題的啟發(fā)活動。印發(fā)倡議書，分發(fā)到每位學(xué)生手中，目的在于引起同學(xué)的重視，使全校同學(xué)行動起來，保護環(huán)境，善待地球，關(guān)注健康，提高同學(xué)們的禁毒意識和養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)。

二、部分志愿者到敬老院服務(wù)。3月13日，校團委部分志愿者帶著蘋果、香蕉、桔子等慰問品，來到敬老院開展以“愛老、敬老、永相傳”為主題的慰問老人活動。他們的到來受到了敬老院老人們的熱烈歡迎。幾位男生主動拿起清潔工具幫忙敬老院工作人員打掃衛(wèi)生，女生一部分負責(zé)擦玻璃、整理房間，更多的是和老人們談心聊天為他們削水果、梳頭、捶背等。在活動中，同學(xué)們把歡樂帶到了敬老院，帶給了每一位老人，讓老人們在歡樂中感受到了社會大家庭的溫暖。

三、部分志愿者清掃學(xué)校周邊環(huán)境。3月13日午時，初一年級志愿者在校團委教師的帶領(lǐng)下清掃學(xué)校旁的水溝，同學(xué)們不怕臟、不怕累，揮動掃帚清掃垃圾。經(jīng)過近一個小時的清掃，學(xué)校旁的水溝面貌煥然一新。

四、部分志愿者清潔學(xué)校宣傳欄、燈箱等。3月14日上午，志愿者自帶衛(wèi)生工具（水桶、抹布等），清潔了學(xué)校中心大道兩旁的宣傳欄、燈箱以及校門口的大字、宣傳展板等。同學(xué)們在勞動中不僅僅感受到了合作精神的可貴，更看到了勞動成果后的喜悅。很多志愿者紛紛表示會將此項活動持續(xù)開展。

志愿者服務(wù)活動的開展增強了中學(xué)生的實踐潛力和創(chuàng)造潛力，實質(zhì)上反映了當(dāng)代青年助人為樂、甘愿奉獻的時代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌。學(xué)校志愿者在校團委的帶領(lǐng)下，發(fā)揚助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，使我校的志愿者活動走向新的輝煌。

一路向西，盡收眼底的是無盡的戈壁，盤旋腦海的是如何的工作，沒有多么遠大的理想與報復(fù)，但這一次卻是懷揣著滿腔熱情，去實現(xiàn)自己多年的夢想到西部去，為人生之路積累一筆寶貴的精神財富，讓人生多一種不同的經(jīng)歷吧!

當(dāng)踏上這片熱土，來到偏遠貧瘠但充滿希望的薩爾托海鄉(xiāng)，心里各種復(fù)雜的感受交織在一起，覺得自己像是迷失的小鳥，無家可歸。眼淚總是不爭氣，很想和家里通電話卻又不敢，真的不想讓家人擔(dān)心。對父母和朋友的思念無處傾訴，心里酸酸的，傻傻的一個人躺在床上發(fā)呆，頓時對未來的一切感到很迷茫，很無助。但是這個念頭很快就被驅(qū)走了，領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，同事的關(guān)心像是讓我找到了回家的路，讓我對今后的工作充滿的信心;幾天的適應(yīng)期，讓我逐漸感覺到這個團隊像個大家庭一般溫暖，繁忙的工作讓我很快地融入這個大家庭，同時也給了我快樂和期待，我要在我的志愿服務(wù)生涯中用充滿激情的汗水寫下最樸實而又充實的屬于我自己的青春贊歌。對于年輕的我來說，志愿服務(wù)西部，我無悔，滾燙的熱血燃燒著我年輕的心，執(zhí)著的追求驗證著我一步步走過的歷程，選擇西部，不會是光陰虛度，只有韶華芬菲。

湛藍的天空、幽香的奶茶，處處風(fēng)景美麗如畫，每走一步，都能體會出不同令人陶醉的美;每天清晨，躺在宿舍的床上就能嗅到這里獨有的清新的空氣;而且這里的少數(shù)民族熱情好客，不論你走到哪里都會受到熱情的招待;在這里我見到了夢寐以求的氈房，滄桑悠遠的冬不拉，一切一切都像在夢境中。我不敢保證在這做的每件事都驚天動地，世人皆知，但是點點滴滴我都會用心去做，腳踏實地，把每件平凡的小事都記錄在我的心路歷程上。

我想這三年或是更長的時間將會是我人生中一段平凡而又不平凡的人生之旅!也許只有當(dāng)圓滿完成服務(wù)志愿的時候才會明白“不是你支援了西部，而是西部支援了你”。西部，是每一個想歷練自己的有志青年的好去處。

參與小組活動的心得體會總結(jié)篇五

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，下面是本站為大家?guī)淼闹袑W(xué)生社會實踐活動。

心得體會。

希望可以幫助大家。

社會實踐活動是當(dāng)代中學(xué)學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分，服務(wù)社會的重要渠道和載體。在中學(xué)每年的寒假或者暑假都是學(xué)生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間里讓學(xué)生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗除了學(xué)校生活外的全新生活。我們學(xué)生只有走出校園，深入社會，才能夠更多對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識，接受實踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。

正值準(zhǔn)高三時期，暑期社會實踐時間并不是很多，學(xué)生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去。當(dāng)然在這個過程中，仍然存在對社會實踐的認(rèn)識不夠充分的方面。在本次實踐中，我班推出5名學(xué)生參與校積極分子評比，并報送了相關(guān)材料。

通過對本次學(xué)生的社會時間稿的批閱，以下從亮點和不足方面進行簡單的總結(jié)。

本次社會時間的亮點：絕大部分學(xué)生擺脫了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動。如：有學(xué)生寫到，到村委會搞衛(wèi)生，同時和在各自村里工作的村務(wù)工作者進行交流取經(jīng)，在這個過程了有寫同學(xué)請教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學(xué)習(xí)情況及自己距離大學(xué)多遙遠的問題;有家庭經(jīng)濟比較困難的同學(xué)到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作準(zhǔn)備，減少家庭的經(jīng)濟負擔(dān);有些同學(xué)家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結(jié)報告中認(rèn)為，利用暑假的農(nóng)務(wù)勞動，鍛煉了他的身體，讓他體驗到農(nóng)活的堅辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學(xué)到養(yǎng)老院去幫助打掃，這個充分展示出當(dāng)代中學(xué)的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實踐的同學(xué)，在談?wù)摰阶约旱母惺軙r候，利用了想象的手法回憶自己如果以后應(yīng)該會怎么樣的快樂過好每一天，以及現(xiàn)在如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學(xué)生的誠實守信經(jīng)營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個過程他們體驗到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強度，也充分認(rèn)識到學(xué)校生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到學(xué)校后，在學(xué)習(xí)上各自樹立了自己的目標(biāo)，爭取在新的高三學(xué)年中有所成績，考上理想的學(xué)校。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價。

本次社會實踐的不足：首先，由于高三的課程要求，學(xué)生的社會實踐時間較短，所收到的效果，比計劃中的不好，學(xué)生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態(tài)并達到最佳鍛煉價值;其次，由于學(xué)校的安排社會時間并沒有進行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強，同時也減少了對學(xué)生團體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學(xué)生對社會實踐沒有一定的認(rèn)識，或?qū)ι鐣嵺`進行及時的總結(jié)，等回到學(xué)校才要進行總結(jié)遺忘了感覺，因此寫出來的。

社會實踐報告。

質(zhì)量不是很高，簡單應(yīng)付的學(xué)生仍然有一部分。第四，社會實踐很重要的的提高學(xué)生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學(xué)生所參加的活動仍待改變，學(xué)生普遍沒有把自己的學(xué)習(xí)與社會實踐聯(lián)系在一起，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實際進行應(yīng)有的結(jié)合等等。

總之，我認(rèn)為社會實踐中引導(dǎo)我們學(xué)生弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)克服困難，勇于拼搏、樂于奉獻的精神，增強合作意識和集體主義精神等。

社會實踐是課堂教學(xué)的延伸和補充，它幫助學(xué)生實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，如今中學(xué)生社會實踐活動開展得如火如茶，在體現(xiàn)出諸多意義的同時，也普遍存在著一些問題，幾年的實踐摸索讓我有了一些心得。社會綜合實踐課程開設(shè)后，為鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)提供了機遇，為深化課堂所學(xué)的內(nèi)容提供了條件，有利于最大限度地發(fā)揮對學(xué)生進行素質(zhì)教育方面所起的特殊作用。

一、社會實踐活動案例。

1、利用周六、周日為期兩天的社會實踐活動,內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生在具體的動手動腦實踐活動中,體驗到了在課堂上無法體驗的學(xué)習(xí)樂趣,學(xué)到了課堂上無法學(xué)到的知識,在實踐中品味成功,體驗創(chuàng)新。

2、走向社會生活。學(xué)生利用假期通過“體驗農(nóng)活”、“巡游農(nóng)園”、“走進敬老院”、車站、社區(qū)、企業(yè)等，既體驗到了勞動的樂趣,更品味到了農(nóng)民的艱辛。結(jié)合體驗在就餐時的“節(jié)約教育”,讓學(xué)生真正明白了“一粥一飯當(dāng)思來之不易”。這遠不是墻上寫幾句節(jié)約標(biāo)語,讀讀“鋤禾”之類的古詩,而能達到的教育效果?！白哌M農(nóng)家”讓學(xué)生親身體驗了與城市截然不同的農(nóng)家生活。從調(diào)查、觀察、訪談中了解了農(nóng)村生活的日新月異;在“包餃子、煮餃子、做面餅、蒸面餅”中體會了生活的樂趣;從搓稻草繩、剪窗花、以農(nóng)家產(chǎn)品(青菜、蘿卜、稻草繩等)為材料制作勞技作品等實踐活動中領(lǐng)略了創(chuàng)造成功的喜悅。在陌生且非常態(tài)環(huán)境中鍛煉了學(xué)生的意志力和對社會、自然狀態(tài)觀察并思考的能力。“消防演練”則在模擬的非常態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的自救意識,進而提高學(xué)生的自我防護能力。

二、給學(xué)生帶來了什么。

社會實踐活動的目標(biāo)取向包含:體驗性目標(biāo)、行為目標(biāo)、過程性目標(biāo)、生成性目標(biāo)等。這次“奏響青春的序曲”實踐活動,學(xué)生學(xué)習(xí)自主,展現(xiàn)自我,體驗性目標(biāo)、行為目標(biāo)、過程性目標(biāo)、生成性目標(biāo)等各方面均得到一定程度的體現(xiàn)。

1、體驗性目標(biāo)。體驗性目標(biāo)注重學(xué)生在活動時的領(lǐng)悟、感悟等體驗的獲得和經(jīng)驗的生成。學(xué)生在實踐活動中獲得了親身參與的積極體驗。學(xué)生們干著大多從沒經(jīng)歷的“活”:分菜集體就餐,從除草到燒火做飯,從搓稻草繩到剪窗花等等。學(xué)生們感到自己的事情自己做,學(xué)到的東西真不少。在實踐活動中,學(xué)生的自主精神得到了充分體現(xiàn),在體驗中獲得了經(jīng)驗。

2、行為目標(biāo)。行為目標(biāo)注重學(xué)生的自身行為的變化。社會實踐活動能為學(xué)生的自身行為帶來多方面的積極影響,學(xué)會分享和合作。實踐活動的組織形式多樣,但都以小組合作為前提,“體驗農(nóng)活”“走進農(nóng)家”“讀寫家信”“消防演練”“集體生活”“走向青春”等無一不是合作完成。在合作中學(xué)習(xí),在合作中體驗、在合作中分享成果。讓學(xué)生領(lǐng)會合作的必要,增強社會責(zé)任心和使命感。讀“家長來信”活動,學(xué)生感受到了父母的殷切期望;寫“給家長的信”表達了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和為人準(zhǔn)則,增強了學(xué)習(xí)的使命感。通過調(diào)查、體驗、實踐,學(xué)生懂得了社會在不斷的進步,社會的進步需要每個人的努力,增強了社會責(zé)任心。這份社會責(zé)任心和使命感為以后內(nèi)化的自覺學(xué)習(xí)行為夯實了基礎(chǔ)。

3、過程性目標(biāo)。過程性目標(biāo)不僅僅注重或追求活動的結(jié)果,更注重和追求活動的過程。“體驗農(nóng)活”注重體驗勞動過程;“走進農(nóng)家”注重豐富農(nóng)家生活的體驗過程;“調(diào)查問卷”注重調(diào)查的交往過程等等。整個社會實踐活動的過程,都十分注重和追求活動過程本身,而不是活動的結(jié)果。活動的成效因人而異,沒有也不規(guī)定必須達到什么統(tǒng)一結(jié)果。

4、生成性目標(biāo)。生成性目標(biāo)是動態(tài)性的,注重學(xué)生在教育活動中展開過程中的變化過程。社會實踐活動對學(xué)生的多種能力的生成起著無法估量的作用,如社會適應(yīng)能力、生活自理能力、團結(jié)協(xié)作能力、探索考察能力、自我展現(xiàn)能力等,更重要的是錘煉了學(xué)生的意志力,養(yǎng)育了學(xué)生的創(chuàng)新精神,陶冶了學(xué)生的情操。

(1)錘煉了學(xué)生的意志力。學(xué)生在軍號聲中起床、熄燈;幾百人就餐時有序進出,分組就餐,沒有講話聲,沒有剩余飯菜;烈日照耀下進行的“。

軍訓(xùn)。

”,個個精神飽滿;以及“感受黑夜”的拉練活動等,學(xué)生們都以軍人的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己,鍛煉了意志,展現(xiàn)了青少年的風(fēng)采。

(2)養(yǎng)育了學(xué)生的創(chuàng)新精神。走向自然、享受自然,在大自然中激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)作欲望。無論是青菜蘿卜制成的“孔雀開屏”,還是稻草編就的“秋之韻”;無論是創(chuàng)作的“窗花”,還是自創(chuàng)自演的文藝節(jié)目,無不養(yǎng)育了學(xué)生們的創(chuàng)新精神。

(3)陶冶了學(xué)生的情操。走出校園,走向社會,自然陶冶了學(xué)生的情操,引導(dǎo)著學(xué)生向往美好的人生,追求“生活中的人”的真諦。

三、給教師帶來的思考。

在實施新課程改革的今天,教師不應(yīng)該再把學(xué)習(xí)看成是一個通過強化措施被動地記憶各種知識的過程。在教學(xué)過程(包括社會實踐活動)中,教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,更是學(xué)習(xí)活動的參與者、學(xué)習(xí)者、協(xié)作者、指導(dǎo)者、促進者、研究者。

1、“生活無時不含教育的意義”?！敖逃母疽饬x是生活之變化。生活無時不變,即生活無時不含教育的意義”(陶行知語)。生活是重要的豐富的教育資源,社會實踐活動著眼于學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在生活中獲取知識,應(yīng)用知識,用實踐去檢驗知識。生活是一種開放的教育,是一種無時不在發(fā)展的教育。社會實踐活動引領(lǐng)學(xué)生走出校園,回歸自然、回歸生活,充分利用自然的、社會的一切因素,為學(xué)生能力的發(fā)展提供豐富的資源和廣闊的空間。學(xué)生通過“走進農(nóng)家”、“體驗農(nóng)活”“走進敬老院”等親身實踐活動,積累了經(jīng)驗,增長了知識,獲得了發(fā)展。教師是社會實踐活動的指導(dǎo)者,但教師的指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生的自主活動為前提。教師的指導(dǎo),更多的是目標(biāo)導(dǎo)向、興趣激發(fā)、情境創(chuàng)設(shè)、方法指導(dǎo)、解答疑難、行為矯正。教師的指導(dǎo),應(yīng)根據(jù)實際情況,采取多樣化活動形式,力求在集體活動與個體活動相結(jié)合中,充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性、獨創(chuàng)性,促進個體主動和諧健康發(fā)展。

2、“我做了,我理解了”。在華盛頓兒童博物館的墻上有一則醒目的。

格言。

:“我聽了,我忘記了;我看了,我記住了;我做了,我理解了”。社會實踐活動的核心是實踐,即做。參與是學(xué)生的權(quán)利。在課堂教學(xué)中,學(xué)生的參與機會或許太少了。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律,讓他們更多地參與到各項活動中,動手、動腦、實踐、創(chuàng)造。綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生的主動參與實踐,并從實踐過程中獲得體驗,學(xué)生體驗的過程也是個受教育的過程?；顒舆^程中的學(xué)生是真實的,是豐富多彩的,關(guān)注過程,就是關(guān)注了每個學(xué)生。成功是一個好的結(jié)果,但失敗更是實踐過程獲得的寶貴資源。

3、“教育的意義在于人的發(fā)展”。教育不僅是讓人獲取知識,教育的根本意義在于促進人的發(fā)展。綜合實踐活動使學(xué)生在實踐中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在實踐中錘煉意志品質(zhì),在實踐中學(xué)會合作、體驗創(chuàng)新,在實踐中增強社會責(zé)任心和使命感,在實踐中促進人的發(fā)展。認(rèn)識自我,追求學(xué)生發(fā)展。綜合實踐活動在和諧愉悅的活動氛圍中,激發(fā)學(xué)生積極表現(xiàn)自我、批判自我、展示自我,使每個學(xué)生的個性都得到自由充分發(fā)展。在認(rèn)識自我中,不斷豐富自己“人”的內(nèi)涵,完善自己的人格個性。實踐反思,促進教師發(fā)展。教育從實踐中走來,教育要走向?qū)嵺`。社會實踐活動課程的開展,同樣需要我們教師在實踐中不斷總結(jié)、不斷反思。如何有效利用社會的、自然的教育資源;如何設(shè)計實踐活動的過程;如何精心組織學(xué)生參與社會實踐;如何在實踐活動中使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以積極養(yǎng)育;如何使綜合實踐活動制度化、規(guī)范化等等,都應(yīng)是我們教師認(rèn)真思考、積極探索和努力追求的。

實踐證明，教師只有不失時機地將學(xué)生實踐的領(lǐng)域和方式從校內(nèi)擴展到社會，從模擬性實踐擴展到現(xiàn)實性實踐，從模仿性實踐擴展到創(chuàng)造性實踐，從單一性實踐擴展到綜合性實踐，學(xué)生的視野才能更加開闊，學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感才能更強，創(chuàng)造性解決問題的欲望才能更旺盛，分析和解決問題的能力才能更快速地增長。特別是在當(dāng)前實施新的課程教材改革方案中，社會實踐活動緩解學(xué)校在選修課、活動課方面師資暫時短缺的狀況.確能起到不小的作用就我校的社會實踐活動來說.目前尚處于起步階段，需要進一步探索和解決的問題還很多.有待再作努力!

我校綜合實踐活動課程開設(shè)于20xx年，當(dāng)時由秦計生老師負責(zé)指導(dǎo)，我們協(xié)助開展活動。秦計生老師做了大量工作，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和師生們的普遍認(rèn)可。我們在這幾年的課程實踐中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在摸索中前進對綜合實踐活動課程有了一些認(rèn)識。并且通過參加各種培訓(xùn)會，研討會，我們深入的了解了綜合實踐活動課程的真正涵義和重要意義?；仡欉@些年來的實踐，我們是既有付出，也有收獲?，F(xiàn)將我校實施綜合實踐活動課程的情況作一個匯報，請多加指導(dǎo)，多提建議。

一、綜合實踐活動課程是時代的呼喚，是新形勢下教育發(fā)展的結(jié)晶。

在新時期教育形勢下，學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展越來越受到關(guān)注。綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活。綜合實踐活動面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展，尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要，面向?qū)W生的整個生活世界，強調(diào)富有個性的學(xué)習(xí)活動過程，關(guān)注學(xué)生在這一過程中獲得的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。正是基于這些，在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實踐活動課程具有自己獨特的功能和價值。這一課程的設(shè)置，是新形勢下人才培養(yǎng)模式重大轉(zhuǎn)變的突破口，是真正落實素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施，是適應(yīng)信息社會發(fā)展的必然要求。

二、回顧我們的工作，從經(jīng)驗中總結(jié)，從學(xué)習(xí)中提升。

這幾年，我校非常重視學(xué)生的綜合實踐活動課程和學(xué)生活動，尤其是學(xué)生活動方面，我們是卓有成效的。從20xx年開始，我校團委每學(xué)期舉行一次演講比賽，推出了王紅偉、趙麗萍、彭麗、張旭、施雪敏等一大批學(xué)生“演講高手”;從20xx年郝娟美老師指導(dǎo)學(xué)生作出第一期。

手抄報。

以后逐年發(fā)展、不斷向全校推廣到現(xiàn)在的手抄報制作遍地開花極大的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性豐富了校園文化環(huán)境;從每學(xué)期的開學(xué)典禮、表彰會議到每周一的升國旗儀式、國旗下講話從學(xué)生勞動實踐到廣播體操比賽從推廣普通話到法制、安全、德育教育講座從清明節(jié)祭掃范子俠烈士墓到元旦聯(lián)歡會從學(xué)校團委倡議學(xué)生節(jié)儉、節(jié)約到組織學(xué)生向汶川災(zāi)區(qū)同胞捐款我校的學(xué)生活動豐富多彩在學(xué)生素質(zhì)教育、德育教育等方面發(fā)揮著重要作用。豐富多彩的學(xué)生活動也為我校爭取了很多榮譽。從沙河市團委授予我校團委組織獎、優(yōu)秀組織獎到連年獲得沙河市運動會體育道德風(fēng)尚獎從我校團委連年獲得邢臺市、沙河市五四紅旗團委(標(biāo)兵)到我校法制辦公室獲得沙河市青年文明號榮譽稱號也肯定了我校的學(xué)生活動開展的效果。

但我們更深刻地認(rèn)識到綜合實踐活動課程同一般意義上的活動的區(qū)別。課程是有一以貫之的精神內(nèi)核的，它有理性明確的教育目標(biāo)，有和諧自然的活動設(shè)計，有標(biāo)準(zhǔn)明晰的發(fā)展性評價。那種孤立的活動、模糊的目標(biāo)、隨機的組織、即興的評價不能算是課程范疇內(nèi)的教學(xué)活動，其教育的效度也不會太高。更重要的是，真正的綜合實踐主題活動，必定是面向全體學(xué)生，必定是全員參與和投入，不存在專門的“表演者”和專門的“觀眾”。

基于這樣的認(rèn)識，我們愈發(fā)感受到綜合實踐活動課程的重要性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已達成初步意向，將撥專項資金組織綜合實踐活動課程的考察與學(xué)習(xí)，以及在適當(dāng)?shù)臅r間邀請有關(guān)專家來我校指導(dǎo)工作。在不斷學(xué)習(xí)中，全面提升理論水平，進而更好的指導(dǎo)綜合實踐活動課程的開展。

三實踐活動課帶來的變化。

1教師轉(zhuǎn)變了觀念，嘗試新的教學(xué)模式。

轉(zhuǎn)變觀念是切實保證新課程改革實驗成功與否的關(guān)鍵。在長期的教育實踐中教師樹立起“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，充分發(fā)揮學(xué)生的綜合實踐能力和綜合思維能力。注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，教師角色不單是知識傳授者，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、評價者。根據(jù)學(xué)科特點(科學(xué)性、實驗性)，以及充分利用學(xué)校實驗條件，社會資源，制定切實可行的活動目標(biāo)和內(nèi)容。嘗試以學(xué)生綜合實踐活動為主的新教學(xué)模式。

2、融洽了師生關(guān)系，調(diào)動了學(xué)生的積極性。

在實踐活動課中，師生的角色不同于傳統(tǒng)課堂上單一性，在共同探討問題、共同操作實踐活動中，培養(yǎng)了學(xué)生與教師的相互合作精神，師生交流機會增多了，彼此間相互了解、相互溝通，從而保證了實踐活動繼續(xù)開展及相關(guān)自然科學(xué)教學(xué)的順利進行。

3、提高了學(xué)生的素質(zhì)，也提高了教學(xué)質(zhì)量。

每參與一次實踐活動，學(xué)生就要通過上網(wǎng)、閱讀科普書籍、報刊，或向?qū)I(yè)人員咨詢等多種途徑，以獲取相關(guān)知識，并且親身實踐。使學(xué)生形成了主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的學(xué)習(xí)方式。在這個過程中既培養(yǎng)了動手操作、觀察實驗?zāi)芰?，也培養(yǎng)了學(xué)生積極思維，駕馭知識的綜合能力。實踐活動的全過程，包含著對舊知識應(yīng)用鞏固、延伸和對新知識渴求探索，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，所以，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、展望未來，更好的開展綜合實踐活動課程的幾點想法。

1讓每一個領(lǐng)導(dǎo)都能充分認(rèn)識到綜合實踐課的重要性。

在去年研討會上，牛愛平教授講到，在許多地方綜合實踐活動課是，講起來重要，做起來次要，不檢查不要。受多種因素制約，綜合實踐活動課在很多學(xué)校只體現(xiàn)在課程表上，并沒有得到很好的實施，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只把它列入課余活動范疇，所以，在中考指揮棒的驅(qū)使下，一味追求升學(xué)率，而忽視了學(xué)生素質(zhì)的提高，領(lǐng)導(dǎo)重視是開展好綜合實踐課的前提。

2讓每一個教師和學(xué)生都參與綜合實踐活動課程的開發(fā)。

群體參與綜合實踐活動課程開發(fā)是我們學(xué)校的一道獨特風(fēng)景。我們在改革、創(chuàng)新、實踐的基礎(chǔ)上，充分利用非常有限的時空，讓師生們又一起來開發(fā)綜合實踐活動課程。在這個過程中，即使是普通老師、普通的學(xué)生，也成了學(xué)校課程的決策人。我們不斷鼓勵師生參與課程的決策，在這種自主的、個性化的研發(fā)過程中，能一改傳統(tǒng)被動的角色特點，我們的教師也許沒有學(xué)習(xí)過泰勒的經(jīng)典課程理論，但他們清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能讓孩子們興奮、驚奇或安靜、沉浸?教師和學(xué)生在課程開發(fā)的過程中共同成長，從而達到充分挖掘師生創(chuàng)新智慧的目的，形成師生課程權(quán)力與課程能力協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢。師生們在充分享有課程的權(quán)力中，提高了課程建設(shè)能力。

3讓每一個主題都適合學(xué)生的發(fā)展。

綜合實踐活動課程面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學(xué)生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。進入信息社會后，整個人類社會正在發(fā)生越來越不確定的變化，學(xué)生的生活亦然。因此，反應(yīng)綜合實踐活動本質(zhì)的活動主題不可能是固定的和可預(yù)期的，它需要應(yīng)時代的變化、學(xué)生生活的變化、反映社會的變化、體現(xiàn)知識的變化。我們選擇主題，可以來源于學(xué)生的生活，可以來源于自然，也可以來源于社會。如依據(jù)我校新生活教育行動研究項目，有閱讀文化節(jié)、科技文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)、運動文化節(jié)、英語文化節(jié)等，用綜合實踐活動的基本理念去組織這些活動，能提高學(xué)生活動的自主性、自覺性、自動性;有從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)的節(jié)日文化研究，如“春節(jié)文化研究”、“中秋節(jié)文化研究”、“圣誕節(jié)文化研究”等;有從學(xué)生的行為習(xí)慣中發(fā)現(xiàn)問題，確立活動主題的，如“我愛我班”、“親情母親節(jié)”等;有從其他學(xué)科出發(fā)，重組、拓展學(xué)科知識，確定主題的，如“沖出地球，做客宇宙”“氣象日，我們在行動!”“橋的世界”等。

在實施過程中，我們把學(xué)生的人格、情感、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展納入各個主題來設(shè)計和實施，每位教師積極創(chuàng)造各種條件，為每一個孩子精心設(shè)計適合他個性發(fā)展的主題性課程，讓每一個孩子在他天賦所及的一切領(lǐng)域里展示并發(fā)展自己的個性。

4讓每一類課程資源都得到充分的開發(fā)。

開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源是綜合實踐活動中學(xué)生能自主探究、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要條件，也是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有力保證。近幾年在教育界流行的一句話：“我看見了，但可能忘記了;我聽到了，就可能記住了;我做過了，便真正理解了?！庇伞瓣P(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引出活動”，已成了一股阻擋不住的巨大潮流。

網(wǎng)絡(luò)世界，給了老師和學(xué)生源源不斷的、交互的、優(yōu)秀的教育資源，學(xué)生獲得信息已不再僅僅依靠老師的講解，教室已成了“無墻”的世界。面對網(wǎng)絡(luò)源源不盡的信息，教師的功能已體現(xiàn)在把“信息”轉(zhuǎn)化為“知識”，把“智能”轉(zhuǎn)化為“智慧”上。

老師自己也是一種課程資源，甚至學(xué)生、家長也是一種課程資源。我們把各行各業(yè)的家長請到課堂里，給孩子們講“發(fā)生在自己身邊的事”，讓已畢業(yè)的學(xué)生再回母校講自己小學(xué)生活中的難忘的回憶等等。讓學(xué)生也能成為課程的建設(shè)者、探究者，老師則成為真正的引導(dǎo)者、促進者。

5讓每一個學(xué)生都體驗到成功的快樂。

沒有好的評價就沒有好的課程，課程評價是綜合實踐活動課程建設(shè)的一個極其重要的方面。如何進行綜合實踐活動的課程評價?不同的人站在不同的角度會有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

由于先天等因素，學(xué)生之間本身具有一定的差異性，這種差異性表現(xiàn)在對同樣的認(rèn)知產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。由此可見，綜合實踐活動要照顧到全面，滿足每一個學(xué)生的發(fā)展需求，大一統(tǒng)的考試顯然無力擔(dān)負這一重任。取而代之的必將是一種適合不同層次學(xué)生的新型評價方式。我們設(shè)計了伴隨活動過程的即時性評價，如在“課程指導(dǎo)用書”上，請學(xué)生寫下自己的活動感受，同伴、老師、家長的評述話語;有活動結(jié)束后的展示性評價，如學(xué)生展示自己的“課程指導(dǎo)用書”，展示自己的作品：“我的書”“我的小報”“我的模型”等。不難發(fā)現(xiàn)這樣的綜合實踐活動評價方式的三大優(yōu)越性：一是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的層次性，使不同層次的學(xué)生在不減競爭欲望的前提下都有成功的機會。二是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的具體性，由易到難的梯度，使學(xué)生一開始就獲得較多的成功。三是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的經(jīng)常性。經(jīng)常檢查目標(biāo)的完成情況，及時作出調(diào)整，使每一個學(xué)生至始至終處于成功的興奮之中。這樣的評價方式使每一個層次的學(xué)生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信，最終立足社會。

綜合實踐活動課程是課程學(xué)習(xí)中的重要領(lǐng)域，綜合實踐活動的模式是多種多樣的，綜合實踐活動的內(nèi)容是豐富多彩的，教師的任務(wù)是不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給兒童創(chuàng)造廣闊的，令生命自由生長的空間。只要以開放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來進行綜合實踐活動課程改革，我堅信，它定會展現(xiàn)其獨特的魅力，取得更為豐碩的成果。

騰出一個空間，讓學(xué)生自己往前走;搭建一個平臺，讓學(xué)生自己去鍛煉;創(chuàng)造一個機遇，讓學(xué)生自己去把握;設(shè)立一個沖突，讓學(xué)生自己去討論;提出一個問題，讓學(xué)生自己去尋找答案;選擇一個主題，讓學(xué)生自己去探究。綜合實踐活動課程，必將成為引領(lǐng)學(xué)生踏上精彩人生的重要驛站。

以上是我們在綜合實踐活動課程開發(fā)中的一些具體做法和點滴體會，很多地方還不夠成熟，為了推動課程改革，需要我們共同努力。

參與小組活動的心得體會總結(jié)篇六

小組活動是現(xiàn)代教育中最受歡迎的學(xué)習(xí)方式之一。在這種形式的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以互動交流、分享知識和信息、提高實踐能力，也可以更好地了解彼此、建立更緊密的聯(lián)系。小組活動已成為教育中不可或缺的重要組成部分。在過去的幾周里，我參加了各種各樣的小組活動，從中收獲了很多有益的經(jīng)驗和感受。

小組活動是現(xiàn)代教育中的一種有效的教學(xué)方式，它有很多好處。首先，它可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力。其次，小組活動可以促進學(xué)生們之間的合作和協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生們更好地協(xié)作完成各種任務(wù)。最后，小組活動可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握課程內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)成績和實踐能力。

在過去的幾周里，我參加了許多不同類型的小組活動。通過這些活動，我學(xué)會了如何與人合作、如何發(fā)揮自己的長處和如何應(yīng)對困難。我注意到，小組活動不僅可以讓我獲得豐富的知識和技能，而且可以讓我獲得必要的社交技能，比如如何與他人溝通和協(xié)調(diào)。在一個好的小組里，每個成員都能夠互相支持，相互鼓勵，從而讓彼此更好地發(fā)揮潛能。

第四段：小組活動的挑戰(zhàn)和解決方案。

在參加小組活動的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如與困難成員相處、時間管理困難和合理分配工作量等。為了解決這些問題，我們需要遵循以下原則：一是注重溝通和交流；二是保持積極心態(tài)；三是盡可能地發(fā)揮每個人的長處；四是認(rèn)真規(guī)劃和安排每個任務(wù)的執(zhí)行時間。

在總結(jié)我參加的各種小組活動之后，我發(fā)現(xiàn)小組活動具有豐富的學(xué)習(xí)價值，它可以讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的才能，促進學(xué)生們之間的合作和協(xié)調(diào)能力，提高他們的學(xué)習(xí)成績和實踐能力。與此同時，我也認(rèn)識到小組活動的重點不僅是完成任務(wù)，而且是培養(yǎng)出色的團隊合作和社交能力，這對我們的未來發(fā)展具有重要的影響。因此，我建議學(xué)生們多多參與小組活動，并從中獲得無盡的收獲。

參與小組活動的心得體會總結(jié)篇七

近年來，小組活動在學(xué)校教育中被廣泛運用，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。作為一名學(xué)生，我有幸參與了許多小組活動，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。在參與小組活動的過程中，我深深體會到了合作的重要性，培養(yǎng)了自己的溝通能力和解決問題的技巧。下面，我將分享一些關(guān)于參與小組活動的心得體會。

首先，合作是小組活動中最重要的因素之一。在小組活動中，團隊的成績不僅僅取決于個體的能力，更需要團隊成員之間的相互配合和合作。在一個成功的小組中，每個人都應(yīng)該有自己的責(zé)任和角色，并且要學(xué)會傾聽他人的意見和建議。例如，在一個研究項目中，我們需要彼此分工合作，互相協(xié)助完成各自的任務(wù)。只有當(dāng)每個人都能夠充分發(fā)揮自己的作用并且相互支持時，我們才能夠取得最好的成果。

其次，溝通是小組活動中不可或缺的一部分。良好的溝通能力可以幫助我們更好地傳達自己的想法和理解他人的意見。在小組討論中，我們經(jīng)常需要表達自己的觀點并且解釋自己的想法。通過與團隊成員的交流，我們可以更好地理解彼此的需求和期望，從而推動團隊的發(fā)展。另外，在解決問題的過程中，及時和清晰地溝通可以避免誤解和不必要的矛盾。因此，我們應(yīng)該學(xué)會在小組活動中積極參與討論，并且主動與他人交流。

再次，解決問題的能力是參與小組活動中需要培養(yǎng)的重要技巧。在小組活動中，我們常常面臨各種問題和挑戰(zhàn)，我們不能簡單地回避或者逃避。相反，我們應(yīng)該學(xué)會積極面對問題，并且尋找有效的解決辦法。解決問題的能力包括分析問題、收集信息、制定計劃和實施措施等。在一個小組里，我們可以共同討論問題并集思廣益，從而找到最佳的解決方案。而且，解決問題的過程也是一個鍛煉我們思維能力和創(chuàng)造力的過程，通過不斷研究和實踐，我們可以提高自己的解決問題的能力。

另外，小組活動還可以幫助我們培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。在小組活動中，每個人都有機會擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，并發(fā)揮自己的才能。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要具備良好的組織能力和協(xié)調(diào)能力，能夠合理地分配任務(wù)和資源。同時，我們也要有耐心和理解，傾聽團隊成員的建議和意見。與此同時，小組活動也教會了我們團隊精神，也就是相互支持和合作的意識。一個團隊的成功不僅僅取決于個人的努力，還需要整個團隊的凝聚力和合作精神。只有通過團隊合作，我們才能將個人的力量最大限度地發(fā)揮出來，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。

綜上所述，參與小組活動是一種寶貴的經(jīng)驗，可以幫助我們培養(yǎng)合作精神、溝通能力、解決問題的技巧以及領(lǐng)導(dǎo)能力。通過與他人的合作，我們可以更好地發(fā)掘自己的潛力，并且取得更好的成果。因此，我鼓勵每個學(xué)生都要參與到小組活動中去，借此機會提高自己的能力和素質(zhì)。通過小組活動，我們將更好地適應(yīng)未來的社會需求，并且為個人的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

參與小組活動的心得體會總結(jié)篇八

在大學(xué)生活中，小組活動是一種常見的學(xué)習(xí)方式。通過小組活動，可以促進學(xué)生之間的交流合作，提高學(xué)生的綜合能力。作為一名大學(xué)生，我參與了多次小組活動，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，在小組活動中，團隊合作是至關(guān)重要的。每個成員都有自己獨特的優(yōu)點和特長，只有充分發(fā)揮每個成員的潛力，才能取得更好的成績。在一次作業(yè)小組活動中，我們小組中有一個同學(xué)在編程方面非常擅長，他負責(zé)編寫程序代碼。另一個同學(xué)在圖表設(shè)計方面有很高的造詣，她負責(zé)美化圖表。而我則負責(zé)撰寫實驗報告。通過充分發(fā)揮團隊成員的專長，我們順利完成了作業(yè)，并取得了好成績。從這次經(jīng)歷中我明白到，團隊合作的力量是無窮的，只要每個成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，團隊就能夠更好地完成任務(wù)。

其次，在小組活動中，溝通和協(xié)商是不可忽視的。在小組中，成員之間需要相互交流和溝通，以明確每個人的分工和任務(wù)，避免出現(xiàn)重復(fù)勞動或遺漏工作的情況。在一次項目策劃小組活動中，我們小組在確定項目方向時產(chǎn)生了分歧，大家各持己見，爭論不休。最后，我們決定通過討論和協(xié)商的方式解決分歧，并最終達成了一致。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到溝通和協(xié)商的重要性。只有準(zhǔn)確地傳遞信息，協(xié)商出合適的解決方案，小組活動才能取得更好的效果。

再次，在小組活動中，互相支持和幫助是必要的。每個人都有不同的能力和經(jīng)驗，難免會遇到困難和問題。在一次辯論小組活動中，我遇到了自己無法找到合適的證據(jù)支持自己觀點的問題。幸好，我的小組成員給予了我很大的幫助。他們幫我查找資料，提供了很多有價值的觀點，最終使我找到了合適的證據(jù)。這次經(jīng)歷讓我明白，互相支持和幫助是非常重要的。在小組活動中，我們應(yīng)該主動關(guān)心和幫助他人，在困難時攜手并肩，共同克服困難，取得更好的結(jié)果。

此外，在小組活動中，及時總結(jié)和反思是必要的。每一次小組活動都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，通過及時總結(jié)和反思，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并有針對性地改進自己。在一次演講小組活動中，我的表現(xiàn)并不盡如人意，沒有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也沒有很好地表達自己的觀點。后來，我對這次演講進行了反思，總結(jié)了自己的不足之處，并積極尋求改進。通過反思，我意識到自己需要提高自己的演講技巧和口才能力。從這次經(jīng)驗中我明白到，及時總結(jié)和反思是不可缺少的。通過總結(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法，不斷提高自己的能力。

綜上所述，通過參與小組活動，我深刻體會到了團隊合作、溝通協(xié)商、互相支持和幫助以及及時總結(jié)和反思的重要性。這些都是我成長和發(fā)展的寶貴經(jīng)驗。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會進一步發(fā)揚這些精神，不斷完善自己，取得更好的成績。

參與小組活動的心得體會總結(jié)篇九

公益活動是社會進步和發(fā)展的重要組成部分，廣泛參與公益活動不僅能夠為社會做出貢獻，也能夠給個人帶來無窮的收獲。在過去的一段時間里，我積極參與了一些公益活動，并由此獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對這些活動的參與心得的總結(jié)。

首先，在公益活動中，我深刻認(rèn)識到每一個人都有責(zé)任去關(guān)注和幫助他人。在參與公益活動的過程中，我接觸到了許多弱勢群體，看到了他們生活的艱辛和困難。與此同時，我也認(rèn)識到如果每個人都能夠伸出援手，那么整個社會就會變得更加和諧。

其次，公益活動不僅能夠幫助他人，也能夠促使自身的成長。通過參與公益活動，我學(xué)會了與人溝通與合作，增強了自己的社交能力。在與志愿者們一起合作的過程中，我認(rèn)識到只有團結(jié)合作，才能夠更好地完成任務(wù)。此外，公益活動還給了我機會結(jié)識了許多優(yōu)秀的人士，從他們身上我學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。

第三，從公益活動中，我還體會到了樂于奉獻和分享的價值觀。所謂“取之于社會，用之于社會”，在參與公益活動中，我深感只有將自身所學(xué)所得與他人分享，才能夠真正使社會變得更美好。正是這種樂于奉獻和分享的精神，推動著更多人積極參與公益事業(yè)，為社會發(fā)展貢獻力量。

第四，公益活動也是自我反省和成長的機會。在參與公益活動的過程中，我常常會對自己的能力和價值觀進行反思。通過觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力改變。同時，也在與群體相處的過程中學(xué)會接納和包容不同的聲音和觀點。這些都是公益活動給予我的寶貴財富。

最后，在總結(jié)公益活動的心得體會時，我認(rèn)識到公益活動需要長期的堅持和努力。公益事業(yè)的本質(zhì)是服務(wù)社會和他人，而不僅僅是一次性的慈善行為。參與公益活動不僅需要充分發(fā)掘個人的潛力，更需要將公益精神融入到日常生活中去。只有在長期的付出和堅持中，我們才能夠?qū)ι鐣a(chǎn)生積極的影響。

總而言之，通過積極參與公益活動，我不僅深刻認(rèn)識到每個人都有責(zé)任去關(guān)注和幫助他人的重要性，也領(lǐng)悟到公益活動不僅能幫助他人，還能夠促使自身的成長，并形成了樂于奉獻和分享的價值觀。同時，公益活動也是自我反省和成長的機會，需要長期的堅持和努力。通過這些寶貴的經(jīng)驗和體會，我深信只有廣泛參與公益活動，才能使社會變得更美好。

參與小組活動的心得體會總結(jié)篇十

在過去的一段時間里，我積極參與了一系列的公益活動。通過這些活動，我深深地感受到了公益活動的重要性，并且在參與過程中也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將總結(jié)我參與公益活動的心得體會。

首先，參與公益活動讓我認(rèn)識到了自己的責(zé)任和使命。在社會的大背景下，每個人都有著自己的角色和義務(wù)。作為一個公民，我們有責(zé)任為社會做貢獻。參與公益活動讓我明白，只有積極行動起來，才能真正地為社會做出改變。這種責(zé)任感和使命感激勵著我不斷投身于公益事業(yè)中。

其次，參與公益活動讓我看到了社會的不公與貧困。在這些活動中，我和許多志同道合的人一起走進貧困地區(qū)，親眼目睹了一些家庭的艱難生活。這讓我對社會的不公以及貧困問題有了更加深刻的認(rèn)識。在這個過程中，我意識到自己所擁有的機會和資源是多么珍貴，我應(yīng)該時刻感恩并懂得分享。同時，也明白了公益活動對于改善社會發(fā)展的重要性，同時也真正了解到了公益活動對被幫助人的意義和影響。

另外，通過參與公益活動，我培養(yǎng)了自己的團隊合作和溝通能力。在許多公益活動中，我們需要和一群志愿者們一起合作，共同完成任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽別人意見，學(xué)會了如何充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，形成一個高效的團隊。同時，我也學(xué)會了如何與被幫助的人進行溝通，了解他們的需求，并提供實質(zhì)性的幫助。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有獨特的價值，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，就能夠發(fā)揮出他們最大的潛力。

最后，參與公益活動讓我感受到了滿足感和成就感。在公益活動中，每一份幫助都會給予被幫助人們巨大的幫助，這種被需要和被尊重的感覺是無法言喻的。而當(dāng)我看到一個家庭的生活發(fā)生積極的變化，或者看到一個被資助的學(xué)生取得好的成績時，我深深地感受到了成就感。這種滿足感和成就感激勵著我繼續(xù)參與公益活動，在公益的道路上不停前行。

綜上所述，參與公益活動是一種無私奉獻的行為，不僅讓我們認(rèn)識到了自己的責(zé)任和使命，也讓我們深刻地認(rèn)識到了社會的不公與貧困問題。同時，通過參與公益活動，我們也培養(yǎng)了自己的團隊合作和溝通能力，并且獲得了滿足感和成就感。在今后的日子里，我將繼續(xù)積極參與公益活動，為社會的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

參與小組活動的心得體會總結(jié)篇十一

隨著教育方法與形式的不斷進步，小組活動已經(jīng)成為了學(xué)生在課堂上不可或缺的一部分。小組合作能夠培養(yǎng)同學(xué)們的溝通能力、團隊協(xié)作能力以及解決問題的能力，同時也讓同學(xué)們更好地理解學(xué)科知識和教師所說內(nèi)容，小組活動是學(xué)科教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。在我個人的學(xué)習(xí)過程中，小組合作對我?guī)椭艽螅屛腋玫乩斫鈱W(xué)科知識，同時也讓我認(rèn)識到了很多問題。下面是我的小組活動心得總結(jié)。

首先，我認(rèn)為在小組合作的過程中，相互之間的交流是非常重要的一點。學(xué)科教學(xué)很大程度上建立在相互之間的交流的基礎(chǔ)上，同學(xué)之間需要交流思想，分享經(jīng)驗，發(fā)表意見。在小組活動中，我們需要對性質(zhì)相同的問題展開討論和思考，然后將所有的思考結(jié)果匯集起來，進行討論和反饋。這種帶著思考的交流有助于我們更好地理解問題，并且讓思考的速度更快。在小組活動中，同學(xué)之間的交流也能夠提高溝通的能力，增加對于團隊協(xié)作的認(rèn)知，同時也讓我們對人際關(guān)系有更深入的了解。

其次，在小組活動中，同學(xué)之間分工明確，角色分配合理也是非常重要的一點。在小組合作的時候，我們需要針對不同的問題，對不同的角色展開分工協(xié)作。明確每個人的角色有利于我們更好地利用各自的優(yōu)勢，更好地發(fā)揮每個人的德智體美的優(yōu)勢。同時，小組合作中角色分配合理也會減輕我們的工作負擔(dān)，提升我們的效率。因此，在小組合作中，我們要合理分配角色，讓每個人都能夠?qū)ψ约旱娜蝿?wù)負責(zé)，并且有序工作。這是小組合作的一個很好的體現(xiàn)。

第三，開放的思維能力和解決問題的能力對小組合作來說是非常重要的。在小組活動的過程中，我們需要用開放的思維去思考問題，并且需要運用解決問題的能力去解決問題。我們需要從多個角度去思考問題，需要嘗試不同的解決方案。在小組活動中，我們可以通過小組內(nèi)部的討論，吸收其他同學(xué)的思路方案，反過來，也可以幫助其他同學(xué)解決問題。這樣的小組合作讓我們的思維活躍，增強了我們的思考和解決問題的能力，更好地提高了我們的綜合素質(zhì)。

第四，小組合作能夠讓我們更加深刻地理解學(xué)科知識。小組合作讓我們可以在性質(zhì)相似的問題上，互相督促檢驗理解，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并在與團隊成員的交流中找到解決問題的新思路，讓我們能夠更加深刻地理解每一個知識點。在小組活動中，我們可以互相斗爭，交流不同的看法，并從討論中深刻理解知識點，這不僅有利于自我提高，也能夠讓我們幫助其他同學(xué)理解知識點。

最后，小組合作也讓我們感受到了團隊協(xié)作的意義。在小組活動中，同學(xué)們需要互相支持，互相幫助。這樣的合作可以幫助我們形成良好的團隊氛圍，讓我們提高個人素養(yǎng)的同時，也能夠增強團隊協(xié)作能力。在小組合作過程中，我們也能夠體驗到團隊長期合作的益處，在團隊合作中不斷暢想和追求夢想，推動彼此不斷向前發(fā)展。

在小組活動中，我們學(xué)習(xí)了和親人共處一樣的技巧，激發(fā)出我們的潛力，建立起我們的信心和勇氣，啟蒙新思維，幫助我們創(chuàng)造我們的未來。小組活動讓我們認(rèn)識到合作互助的力量，從而形成了團隊協(xié)作、互助、成就共贏的優(yōu)秀文化。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我可以把小組合作內(nèi)化為自己的行為典范，不斷努力創(chuàng)造更加優(yōu)秀的成果。