最新音樂(lè)活動(dòng)棒棒糖心得體會(huì)范文(精選15篇)

寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)反思自我的過(guò)程，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重事實(shí)描述，結(jié)合具體案例和實(shí)例，使總結(jié)更加具體、生動(dòng)。這些是我在總結(jié)過(guò)程中找到的一些優(yōu)秀范文，供大家參考。

音樂(lè)活動(dòng)棒棒糖心得體會(huì)篇一

目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。

2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

準(zhǔn)備：課件、棒棒糖一個(gè)。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、教師：看！這是什么？（教師出示棒棒糖）。

2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！

二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。

1、提問(wèn)：故事叫什么名字？故事里都有誰(shuí)呢？

2、小螃蟹、小烏龜和小魚(yú)都和小熊說(shuō)了什么呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。

三、觀看課件再次講述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話。

1、提問(wèn)：小熊碰到這些好朋友，和他們說(shuō)了些什么話呀？

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話：

（1）小熊先碰到了誰(shuí)？

（2）小熊又碰到誰(shuí)？

（3）小熊又碰到了誰(shuí)？

3、教師：小動(dòng)物都游走了，小熊心里怎么樣啦？為什么他會(huì)不高興呢？

四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。

1、教師：

（1）小熊心里難過(guò)極了，它為什么會(huì)難過(guò)呀？

（2）你們有沒(méi)有什么好辦法能幫幫它？

（3）小熊想了個(gè)好辦法呢？看看他做了什么？（播放課件的結(jié)尾）。

2、教師：

（1）你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢？

（2）這樣我們就會(huì)有很多好朋友了，對(duì)嗎？小熊也想和你們做朋友呢，他也要請(qǐng)你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！

音樂(lè)活動(dòng)棒棒糖心得體會(huì)篇二

我們知道了棒棒糖是由3個(gè)步驟完成的，那誰(shuí)愿意先來(lái)試一試做棒棒糖。請(qǐng)2位能力強(qiáng)的幼兒示范制作。

xx小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)。

幼兒講述后，及時(shí)表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)一顆聰明豆。

音樂(lè)活動(dòng)棒棒糖心得體會(huì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注生活中的美，感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的顏色。

2、能融入自己的創(chuàng)作元素，制作自己喜歡的棒棒糖，發(fā)揮想象力。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

根據(jù)實(shí)物的觀賞和理解，發(fā)揮想象，制作豐富的形狀各異的棒棒糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、棒棒糖若干，圖片ppt，教師制作的超級(jí)糖果大王一個(gè)。

2、彩色面粉，照相機(jī),泡沫板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題。

1、今天華老師給你們帶來(lái)了一個(gè)超級(jí)糖果大王，你們想不想看一看啊？好看嗎？像什么？（大棒棒糖）。

2、你吃過(guò)的棒棒糖是怎么樣的呢？顏色和形狀都相同嗎？（相互交流）。

3、你喜歡棒棒糖嗎？為什么？

4、聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？（教師搖晃糖果大王）里面住著誰(shuí)？你們想不想知道??？

1、好多棒棒糖呢，我們一起來(lái)欣賞下吧！

2、老師從糖果大王里面一個(gè)個(gè)請(qǐng)出棒棒糖，引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的造型和色彩。

3、豐富經(jīng)驗(yàn)，拓展思維，還有好多可愛(ài)的棒棒糖呢，一起看圖片吧。（幼兒欣賞多圖）。

1、看了那么多好看好吃的棒棒糖，想不想自己也來(lái)試試做棒棒糖呢？。

2、老師示范2個(gè)范例，幼兒學(xué)習(xí)。

3、提出設(shè)計(jì)要求：

(1)棒棒糖要根據(jù)棒棒的長(zhǎng)短來(lái)做。

(2)棒棒糖的顏色可以是豐富多彩的，可以多種色彩結(jié)合起來(lái)做。

(3)棒棒糖的造型各不相同，要自己動(dòng)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)和人家不一樣的新產(chǎn)品。

4、幼兒制作棒棒糖，老師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品，評(píng)價(jià)欣賞。

1、請(qǐng)幼兒把制作好的棒棒糖插進(jìn)泡沫板中，老師拍攝照片。

2、幼兒一起欣賞自己的作品交流設(shè)計(jì)思路，排隊(duì)參觀各組。

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音樂(lè)活動(dòng)棒棒糖心得體會(huì)篇四

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的.小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開(kāi)心?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手這前老師要說(shuō)下游戲規(guī)則：

a、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。

b、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球）。

3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)劉老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

音樂(lè)活動(dòng)棒棒糖心得體會(huì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)行歌表演。

2.學(xué)習(xí)用左手進(jìn)行歌表演的手部動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.歌曲錄音。

2.小椅子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)部分。

1.復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門(mén)鈴》。

2.重復(fù)唱歌要求：人坐半個(gè)小椅子，胸挺直，兩腳并攏。

二.學(xué)習(xí)歌表演。

1.教師引導(dǎo)一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。

2.小椅子當(dāng)作門(mén)，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨音樂(lè)用左手撳門(mén)鈴。

3.扮演客人者隨音樂(lè)拍手走步……，唱到“請(qǐng)你撳撳小門(mén)鈴”時(shí)，迅速跑到一個(gè)椅子前，表示來(lái)到客人家。

4.在椅子背上，邊左手撳門(mén)鈴邊唱“丁冬”。唱到“來(lái)了小客人”。扮演主人的`小朋友連忙起身，用左手轉(zhuǎn)動(dòng)椅子，表示用左手開(kāi)門(mén)，把椅面朝客人，做“請(qǐng)”的動(dòng)作。

5.最后一句“丁冬”兩人互相用左手撳一下對(duì)方的鼻子。

音樂(lè)活動(dòng)棒棒糖心得體會(huì)篇六

運(yùn)動(dòng)名稱：

做棒糖。

運(yùn)動(dòng)目的：

進(jìn)修5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù)，比是非、粗細(xì)，排序；造就著手本領(lǐng)，生長(zhǎng)頭腦本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細(xì)），5以內(nèi)加減卡片一套。

運(yùn)動(dòng)過(guò)程：

1、做棒糖：

讓孩子在劃定的'時(shí)候內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，幼兒園教育隨筆插上木棒后在包上玻璃紙（包出本身喜好的模樣形狀）。

2、數(shù)一數(shù)：本身做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？

4、算一算：

憑據(jù)本身做的棒糖的外形、糖紙的色彩、木棒的粗細(xì)等差別排擠5以內(nèi)的加減程序題。如：三根棒糖用赤色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排擠3+2=5。又如：有四根棒是粗的，別的一根棒是細(xì)的，排擠4+1=5。

音樂(lè)活動(dòng)棒棒糖心得體會(huì)篇七

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候時(shí)光：

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)寶寶家長(zhǎng)盡快適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。

2.增強(qiáng)寶寶自我認(rèn)識(shí)的意識(shí)，促進(jìn)寶寶社會(huì)性發(fā)展。

準(zhǔn)備：音樂(lè)、小絨球。

過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)。

父母和孩子聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，跟隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。（走一走，抖一抖，轉(zhuǎn)個(gè)圈）。

3.寶寶點(diǎn)名：小絨球找朋友。

家長(zhǎng)帶寶寶拿坐墊圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶“你好，我是????”與大家打招呼。其他家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶相互呼應(yīng)問(wèn)好。

溫馨提示：對(duì)于膽小，怕生的寶寶，家長(zhǎng)不要著急，要用親切的語(yǔ)言鼓勵(lì)寶寶站起來(lái)并舉手示意。在日常生活中，當(dāng)寶寶見(jiàn)到熟悉的人或同齡小伙伴時(shí)，可鼓勵(lì)寶寶用多種方式與人打招呼。

目標(biāo)：

1．引導(dǎo)寶寶感知音樂(lè)的節(jié)拍和節(jié)奏。

2．喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：音樂(lè)、軟墊。

過(guò)程：家長(zhǎng)和寶貝隨著音樂(lè)的節(jié)奏做相關(guān)的動(dòng)作。感受音樂(lè)節(jié)奏的變化以及體會(huì)音樂(lè)的情感。

三、快樂(lè)時(shí)光（手工操作）。

目標(biāo)：

1.發(fā)展和鍛煉寶貝的手指小肌肉的發(fā)展，積極參與手工活動(dòng)。

2.能利用廢舊材料裝飾作品。

3．教師講解活動(dòng)規(guī)則，（a.每個(gè)桌上都有供寶貝做手工的材料，請(qǐng)。

用完后將材料放進(jìn)籃子里。b.操作完后請(qǐng)將作品交于老師。c.每個(gè)家庭只限領(lǐng)一份手工材料）。

游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感;。

2、鍛煉幼兒跑跳能力;。

游戲準(zhǔn)備：音樂(lè)彩虹傘。

游戲過(guò)程：

老師與家長(zhǎng)幼兒一起拉起傘的邊緣根據(jù)音樂(lè)歌詞節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。一起說(shuō)歌詞，一邊走。游戲反復(fù)進(jìn)行。

找顏色：

游戲目的：認(rèn)識(shí)并尋找顏色，培養(yǎng)認(rèn)知及反應(yīng)能力。

請(qǐng)老師和家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶站在傘上，聽(tīng)老師口令，寶寶，寶寶，我問(wèn)你，紅顏色，紅顏色，在哪里？寶寶根據(jù)教師念到的顏色進(jìn)行找相對(duì)應(yīng)的顏色。游戲依次進(jìn)行。跟隨老師同一方向開(kāi)始跑，口令停后，要求寶寶找到相應(yīng)的顏色。

卷麻花：

游戲目標(biāo)：練習(xí)卷的動(dòng)作，培養(yǎng)合作意識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：彩虹傘。

游戲過(guò)程：

1.老師和家長(zhǎng)、幼兒一起站到傘邊，念兒歌“卷，卷，卷麻花，卷成一個(gè)小麻花。”

2.一起往中間。

五、結(jié)束時(shí)光：舞蹈《快樂(lè)伙伴歌》。

音樂(lè)活動(dòng)棒棒糖心得體會(huì)篇八

1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。

2、愿意和大家分享棒棒糖。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、創(chuàng)設(shè)情景。

1、猜一猜：

問(wèn)：（出示小熊）寶寶看誰(shuí)來(lái)了？猜猜小熊來(lái)干什么？

引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)：小熊，你到底來(lái)干什么呢？（出示店面柜臺(tái)）。

問(wèn)：寶寶覺(jué)得威尼小熊會(huì)開(kāi)一家什么店？

小結(jié)：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開(kāi)一家棒棒糖店。

2、認(rèn)一認(rèn)：

問(wèn)：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么？

小結(jié)棒棒糖基本特征：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。

二、感知理解。

1、看一看：

問(wèn)：店里有多少棒棒糖呢？

問(wèn)：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。

2、說(shuō)一說(shuō)：

問(wèn)：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）。

問(wèn)：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰(shuí)沒(méi)有呢？（和客人老師一起分享）。

問(wèn)：請(qǐng)客人老師說(shuō)說(shuō)想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

3、嘗一嘗：

問(wèn)：為什么糖的外面要有糖紙呢？

小結(jié)：原來(lái)糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助，除去糖紙。

問(wèn)：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

小結(jié)：原來(lái)棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。（改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念）酸的糖，甜的糖，像蘋(píng)果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。

三、活動(dòng)延伸。

留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。

音樂(lè)活動(dòng)棒棒糖心得體會(huì)篇九

通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問(wèn)："幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)。"這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎？"這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

音樂(lè)活動(dòng)棒棒糖心得體會(huì)篇十

教材分析：

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛(ài)，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜一猜，引起幼兒的興趣。

小結(jié)：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。

2、請(qǐng)幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。

師：我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，再說(shuō)一說(shuō)你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說(shuō)的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。

師：哇，好多的棒棒糖??！我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）。

小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺(jué)也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

3、師示范作畫(huà)。

師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)呢。

我選一個(gè)喜歡的筆寶寶，先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫(huà)一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書(shū)空畫(huà)一畫(huà)，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

我還喜歡畫(huà)這個(gè)扁扁的棒棒糖，找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫(huà)，線和線別碰到，越畫(huà)越大，這個(gè)線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫(huà)一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來(lái)，這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

4、師出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

棒棒糖有的大，有的小，先畫(huà)一個(gè)大的，再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫(huà)下來(lái)？

5、交代要求，幼兒作畫(huà)。

棒和糖連在一起。

糖有大有小，顏色也不同。

畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà)，要用一點(diǎn)力氣，才畫(huà)的更清楚，畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到盒子里。

6、展覽幼兒作品，講評(píng)。

展出幼兒作品，表?yè)P(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒。

音樂(lè)活動(dòng)棒棒糖心得體會(huì)篇十一

根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽(tīng)到"棒棒糖"這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)動(dòng)作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛(ài)！

音樂(lè)活動(dòng)棒棒糖心得體會(huì)篇十二

糖果是孩子們最喜歡的，因此，今天的活動(dòng)引起了孩子們的極大興趣。小班教育隨筆每一個(gè)孩子都投入到了活動(dòng)中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對(duì)于“方的”和“圓的”很會(huì)分辨。許多糖是透明袋包裝的，因此，孩子們對(duì)于糖果的顏色也很容易認(rèn)知。在看看、認(rèn)認(rèn)的過(guò)程中，我用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行了引導(dǎo)，孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了，一會(huì)兒就邊看我手中的糖，邊自己會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編了。因此，由于充分地對(duì)糖果進(jìn)行了認(rèn)知，因此最后一個(gè)“包包糖果”的環(huán)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行。但對(duì)孩子們進(jìn)行了生活教育。老師的一句：“多吃糖果會(huì)怎么樣？”孩子們馬上用規(guī)范的語(yǔ)句說(shuō)出：“會(huì)蛀牙的?！弊詈罄蠋熡謫?wèn)：“那怎么辦？”孩子們回答：“刷牙?！笨梢?jiàn)，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的。在充滿吸引力的物質(zhì)面前，孩子們的注意力和興趣點(diǎn)都很高。托班孩子還是在直接體驗(yàn)――嘗嘗、摸摸中獲得認(rèn)知、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

音樂(lè)活動(dòng)棒棒糖心得體會(huì)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù)，比長(zhǎng)短、粗細(xì)，排序；培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展思維能力。

2、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細(xì)），5以內(nèi)加減卡片一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、做棒糖：

讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒后在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。

2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？

4、算一算：

根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細(xì)等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出32=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細(xì)的，排出41=5。

活動(dòng)反思：

棒棒糖是幼兒十分喜歡的一種糖果，它顏色豐富、口味多樣，深受小朋友的喜愛(ài)，也能引起幼兒的興趣。因此，我根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。

教學(xué)一開(kāi)始我并不急于去要求幼兒畫(huà)出棒棒糖，而是通過(guò)欣賞棒棒糖激發(fā)他們要畫(huà)的愿望。因?yàn)?，小班幼兒年齡小，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。接下來(lái)幼兒都信心十足，開(kāi)始動(dòng)手繪畫(huà)了。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫(huà)，我都會(huì)給于肯定，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”接著讓幼兒與他人分享自己的快樂(lè)，可以說(shuō)幼兒畫(huà)得好與不好，在此時(shí)也不是最重要了，孩子們開(kāi)開(kāi)心心地完成了今天的活動(dòng)。

課堂中的提問(wèn)讓幼兒的情緒高昂，也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

音樂(lè)活動(dòng)棒棒糖心得體會(huì)篇十四

把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實(shí)自己，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。

音樂(lè)活動(dòng)棒棒糖心得體會(huì)篇十五

朱老師：你看，我?guī)?lái)了兩種。我就要這樣的。

2.嘗試操作。

師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開(kāi)始做好嗎？

（1）請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）。

（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作）。

（3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？

（4）請(qǐng)幼兒開(kāi)始制作。

提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

（5）教師巡回指導(dǎo)。

3.給棒棒糖分類。

（1）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會(huì)朱老師會(huì)來(lái)拿，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志放好。

（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

活動(dòng)結(jié)束，教師評(píng)價(jià)。