觀察松樹紀(jì)錄片心得體會(huì)精選 松樹的觀察日記300字左右(三篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

對(duì)于觀察松樹紀(jì)錄片心得體會(huì)精選一

觀察地點(diǎn)：教室

觀察幼兒：張妍

觀察目的：讓幼兒明白小便要告訴老師不能小在身上

觀察資料：

這天戶外活動(dòng)的時(shí)候，由于孩子們玩的都很興奮.老師讓小便的時(shí)候，只有幾個(gè)小朋友去.過了一會(huì)兒，我們就發(fā)現(xiàn)張妍的褲子濕了，我想肯定是尿褲子了.我去問他：“你褲子怎樣了？””出汗的”他說，我也沒有再說什么，之后回班換褲子的時(shí)候，問他是不是尿濕的，他說是的，我告訴他以后想小便必須要先跟老師說.

觀察分析：

由于孩子戶外時(shí)，玩的很投入，有的孩子意識(shí)控制不住，尿褲子了，這些是有情可原的.孩子不愿意承認(rèn)，原因有二：一是因?yàn)閻叟吕蠋熍u(píng)；二是因?yàn)樽宰鹦牡脑?，不愿意讓其他小朋友笑話?

策略及措施：

1、老師在分析了原因之后，就應(yīng)在維護(hù)孩子的那幼小的“自尊心”的前提下，讓他認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，并能讓他減少同樣事件的發(fā)生

2、教師應(yīng)及時(shí)的和家長(zhǎng)交流與溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，家園合作來幫孩子消除一些不良的習(xí)慣.

對(duì)于觀察松樹紀(jì)錄片心得體會(huì)精選二

今天，蔡老師布置了個(gè)作業(yè)-----泡綠豆，寫觀察日記。一回家，我連書包都沒放下就開工了，我在一個(gè)桶里墊了張餐巾紙，放了點(diǎn)水，擺上十顆綠豆寶寶，綠豆寶寶們靜靜地躺著。

10月10日 星期六 天氣陰

早晨，鬧鐘“叮呤呤”地響起來，我剛起床，便去觀察我的綠豆寶寶。它們比昨晚更胖更壯了，似乎是昨晚的10倍。我用手指碰了下它們，這時(shí)它們的風(fēng)衣不再向昨晚那樣粗糙，或許是水把風(fēng)衣給泡成這樣的吧。

放學(xué)回家的時(shí)候，綠豆寶寶們已經(jīng)脫下了綠油油的風(fēng)衣，露出白銀銀的肚皮，有的只脫了一半，另一半還披在身上，仿佛在想：脫還是不脫？當(dāng)我的目光落在一顆綠豆寶寶身上時(shí)，我笑了一下，原來那顆綠豆寶寶還在呼呼大睡呢！它的哥哥姐姐都望著它也沒察覺到，它的身上仍披著綠油油的風(fēng)衣，似乎睡到世界末日也不會(huì)醒來！

10月11日 星期天 天氣晴

今天，綠豆寶寶又比昨天長(zhǎng)大了不少，它們大部分都脫去綠油油的風(fēng)衣，而那顆還在睡覺的綠豆寶寶好像已經(jīng)醒來了，正搖光晃腦地看著旁邊的世界，心想：一覺醒來，外面怎么發(fā)生了這么大的變化。旁邊的綠豆寶寶也很歡迎它，有的沖他伸出小芽，好像要和它握手，有的則高舉小芽，似乎想引起注意呢！還有的用小芽碰碰它的風(fēng)衣，仿佛有話跟它說呢！

10月12日 星期一 天氣晴

今晚，我又去看了看綠豆寶寶，驚奇地發(fā)現(xiàn)有兩顆綠寶寶寶的小芽斷了，心想：說不定是見我不在家，你們你一拳我一腳打斷的。最大的綠寶寶長(zhǎng)兩厘米，寬三毫米，它的觸角有點(diǎn)淡紫色，或許它快長(zhǎng)葉子了，真希望它不要和其他伙伴玩耍時(shí)弄斷自己的腳。

對(duì)于觀察松樹紀(jì)錄片心得體會(huì)精選三

不舉手就發(fā)言

藝藝

男

20xx.2.9

觀察實(shí)錄：這天我班的教學(xué)資料是‘印點(diǎn)子。要求幼兒掌握數(shù)與物對(duì)應(yīng)的概念。當(dāng)我出示第一張數(shù)字卡片時(shí)藝藝就站起來叫到;‘我明白，我明白···’我用語言及時(shí)提醒他，說話要舉手。當(dāng)我出示第二張卡片時(shí)他有叫到；‘教師，我明白。’我又提醒了他。之后，我又問了個(gè)問題，藝藝依然叫到；教師，我明白，我明白。

藝藝是個(gè)愛動(dòng)腦筋，要上進(jìn)的孩子。但比較愛動(dòng)，老是坐不住平時(shí)教師和他講的道理他都懂，也明白自我做的不對(duì)，但就是控制不住自我想干什么就干什么。這可能和幼兒的年齡特征有關(guān)系吧。

1，首先要讓幼兒了解到自我行為的不足，再?gòu)恼Z言與行動(dòng)上糾正幼兒。

2，幼兒較小，行為易反復(fù)，所以要從日常生活中教育。

3，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。