2023年寫作技巧心得體會(huì)初中(優(yōu)質(zhì)16篇)

寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。在寫心得體會(huì)時(shí)，要先明確總結(jié)的目的和主題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，這些范文可以作為參考，幫助大家更好地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧，以及如何提高自己的表達(dá)能力。大家可以一起來看看這些范文，相信會(huì)對(duì)你的寫作有所幫助。

寫作技巧心得體會(huì)初中篇一

1.第三人稱敘事法：用第三人稱敘事,敘述人既不受空間時(shí)間的限制,也不受生理心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。

2.順敘法：順敘是按時(shí)間的先后順序來敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘,要注意剪裁得當(dāng),重點(diǎn)突出。否則,容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。

3.倒敘法：倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述,而是除了把某個(gè)部分提前外,其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要,把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反復(fù)復(fù),使文章的眉目不清。

4.插敘法：插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘,有時(shí)是對(duì)出場人物的情節(jié)作注釋說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要,做到不節(jié)外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候,還要注意文章的過渡照應(yīng)和銜接,不能有斷裂的痕跡。

5.補(bǔ)敘法：補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說明,一般是片斷性的簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放有前面,以引起下文。補(bǔ)敘的作用,一般不發(fā)展情節(jié)事件,只對(duì)原來的敘述起豐富補(bǔ)充作用。

寫作技巧心得體會(huì)初中篇二

初中生寫作文主要講究平鋪直敘，不需要進(jìn)行敘事分析和議論，只需要把所見所想的情況用自己的語言完整的表達(dá)出來即可。可以先從身邊的事情寫起，寫自己經(jīng)歷這件事的感受、感想和體會(huì)，并結(jié)合這些經(jīng)歷進(jìn)行適當(dāng)拓展，豐富語言表達(dá)素材庫。先把簡單的身邊事情描述出來，然后再進(jìn)一步去繁留簡，一步步慢慢積累寫作素材，為今后寫好作文打下基礎(chǔ)。

寫作不是一蹴而就，也不是憑空捏造，而是在一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)之上的創(chuàng)作過程，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字復(fù)制過來，那就是流水賬。因此，初中生在鍛煉寫作能力的時(shí)候，要多觀察體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活，從現(xiàn)實(shí)生活中找出寫作靈感。這里需要有比較強(qiáng)的觀察能力，善于思考的能力。

如前所述，寫作是一個(gè)創(chuàng)作過程，寫出來的文字要能打動(dòng)到別人，要能吸引大家的關(guān)注，那么就需要用一些經(jīng)典話語或者故事寓言融入其中，這樣可以起到事半功倍的效果。具體的做法就是平常多閱讀各類書籍，古今中外，文學(xué)典籍、人文歷史、自然地理等等，各方面的書籍都要廣泛涉獵，這既是豐富知識(shí)的過程，也是提高寫作中引經(jīng)據(jù)典能力的途徑。

大家都知道，漢語博大精深，相同的詞語用不同的表達(dá)方式會(huì)起到不同的效果。初中生可以根據(jù)詞語掌握程度，結(jié)合作文題目內(nèi)容，適當(dāng)采取比喻句、排比句等寫作手法，提升作文美感。另外，還要善于使用特定的句式，例如“之所以，是因?yàn)椤薄叭绻?，那么”之類的表達(dá)手法，增強(qiáng)作文的可讀性。

語文考試上的作文是在規(guī)定的時(shí)間里，根據(jù)命題或者圖畫、材料等寫一篇文章，這對(duì)寫作速度的要求很高。在段時(shí)間里，既要語言流暢，又要文章美感，是比較有難度的。因此，在平常的時(shí)候，可以選擇一些比較好的文章，對(duì)其寫作結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)句式、謀篇布局等進(jìn)行模仿練習(xí)，從而提高即時(shí)寫作能力。

寫作技巧心得體會(huì)初中篇三

初寫議論文，不少同學(xué)極易寫人家寫過的，說人家說過的，也就是落俗。其實(shí)議論文是最具時(shí)代性與針對(duì)性的。我們常把魯迅先生寫的雜文比作“匕首”與“投槍”，是因?yàn)轸斞赶壬偸钦驹跁r(shí)代的最前列，把自己手中的筆當(dāng)作戰(zhàn)斗武器使用。所以，要讓議論文鮮活起來，就必須緊跟時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中“找米下鍋”。

第一，關(guān)注“時(shí)代流行語”。流行語傳遞著時(shí)代的信息，博動(dòng)著時(shí)代的脈博。流行語耐人品味，流行語引發(fā)思考。當(dāng)我們面對(duì)下列這樣一些親切的“字眼”：與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、三個(gè)代表、反腐倡廉、解放思想、改革開放、零距離、再就業(yè)、我喜歡、亞健康、素質(zhì)、小康、沖浪、充電、白領(lǐng)、升級(jí)、瀟灑、組合、奶酪、做秀、下海、另類、反恐、個(gè)性……，我們又怎能不為之“心動(dòng)”?“鮮活”的流行語，自然引發(fā)“鮮活”的感觸：《生活需要“零距離”》、《中學(xué)生更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)》、《我說“小康”》、《“組合”的學(xué)問》、《我看“我喜歡”》、《“升級(jí)”應(yīng)有度》、《“瀟灑”之我見》……，如此寫來，文章自然“鮮活”。

第二，登錄“社會(huì)大廣角”。收看電視新聞，閱讀最新報(bào)刊，做到“家事”、“國事”、“天下事”，事事關(guān)心。比如我們在看了“南京冠生園月餅廠因用‘舊餡’被曝光而遭倒閉”、“南京傣妹火鍋城用‘回鍋油’招待顧客”的系列報(bào)道之后，再聯(lián)想到“廣東女孩林海燕在自己墊錢為彩民購買彩票中了518萬元大獎(jiǎng)的情況下，毅然親自將中獎(jiǎng)彩票送到對(duì)方手中”的報(bào)道，自然會(huì)生發(fā)“誠信是為人之本”、“生活離不開誠信”、“生活有誠信”等感慨。又比如從“馬加爵殺人”到“中學(xué)生輕生”;從“公交車駕駛員不堪乘客辱罵用刀捅人”到“高考‘落榜生’刀傷10多名小學(xué)生”……這接連發(fā)生的事件，讓我們想到的不僅僅是“治安”、“壓力”，而更多的是“心理健康”、“心理教育”這個(gè)全社會(huì)都得關(guān)注的嚴(yán)峻話題。再比如在看了《教育周刊》上刊載的“荷蘭首都阿姆斯特丹市，有一家兒童餐館，這家餐館里的工作人員無論是經(jīng)理、廚師，還是收銀員、服務(wù)員，全是6至12歲兒童，他們自己定菜譜，處理財(cái)務(wù)帳目等，一切不許任何大人插手”和“英國學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)后到上大學(xué)之前，空出一年時(shí)間周游世界，體驗(yàn)人生。這已成為青少年中的一種潮流，而英國大學(xué)一般也會(huì)允許學(xué)生推遲一年入學(xué)”這兩則報(bào)道之后，我們必然會(huì)想到我們中國的教育，且引發(fā)對(duì)“如何培養(yǎng)我們孩子的獨(dú)立能力”、“社會(huì)如何關(guān)注中學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐”等問題的進(jìn)一步思考。所以，走進(jìn)“大廣角”，感觸自然頗多。

第三，留意“身邊小見聞”。其實(shí)我們身邊的一些小見聞，常常是我們議論文寫作的最好話題。當(dāng)你面對(duì)“同學(xué)用腳‘開門’”、“做早操腰身彎不下”、“在校吃飯插隊(duì)”、“穿著扎眼校服的中學(xué)生們在闖紅燈”等上述情形時(shí)，不可能無動(dòng)于衷吧?當(dāng)你聽到“不堪入耳的‘校罵’”;當(dāng)你聽到“不倫不類的‘綽號(hào)’”;當(dāng)你聽到“動(dòng)輒出口的‘煩死了’”……，你一定有話要說。像有些同學(xué)據(jù)此寫出的諸如《我勸同學(xué)莫說“煩”》、《“綽號(hào)”之風(fēng)該休矣》、《“插隊(duì)”非小事》等習(xí)作，就非常有針對(duì)性。

總之，生活是個(gè)“萬花筒”，只要我們學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)去感悟，那么寫出的東西一定是“鮮活”的。

二、把議論文寫規(guī)范。

從同學(xué)寫作議論文的現(xiàn)狀看，有兩種情形比較普遍：一是太“雜”，思路不清，表達(dá)混雜;二是太“死”，典型的三段式，中間部分是事例的堆砌。解決問題的辦法有沒有?有。那就在于掌握議論文兩種基本結(jié)構(gòu)形式，從規(guī)范的議論文寫起。

一是橫式結(jié)構(gòu)。就全文而言，是非常典型的“總-分-總”結(jié)構(gòu)。開頭引出觀點(diǎn)，結(jié)尾總結(jié)照應(yīng)，而中間(主體)部分則一般由三個(gè)以上的分論點(diǎn)支撐，即從幾個(gè)方面(或幾個(gè)角度)分別展開論述，來證明作者在文中所要闡明的觀點(diǎn)。這里要說明的是主體部分用來論述中心論點(diǎn)的幾個(gè)方面，它們是并列的關(guān)系，中間沒有主次之分。所以，這種橫式結(jié)構(gòu)，我們又通俗地稱它為并列式結(jié)構(gòu)。譬如，我們以“幸?！睘樵掝}作文，如果以橫式結(jié)構(gòu)來寫一篇議論文，我們可用“幸福在哪里?”的設(shè)問開頭;主體部分則從“幸福在勞動(dòng)者的汗水里”、“幸福在有志者的追求里”、“幸福在無私者的奉獻(xiàn)里”等幾個(gè)方面來展開論述;最后以“幸福無處不在，幸福就在我們的手中”來作結(jié)。由此看來，以橫式結(jié)構(gòu)行文，全文的層次顯得非常清晰。

二是縱式結(jié)構(gòu)。如果說橫式結(jié)構(gòu)的主體部分由幾個(gè)并列的分論點(diǎn)支撐，那縱式結(jié)構(gòu)主體部分在展開事理論述時(shí)，則是逐層深入的。很雖然它不是并列推進(jìn)，而是層層遞進(jìn)。在論述時(shí)，我們既可以按事理的性質(zhì)，由表及里地展開;也可以按事理的范圍，由小到大地展開;還可以按事理的發(fā)展，由淺入深地展開。比如針對(duì)學(xué)生的“浪費(fèi)”現(xiàn)象，我們既要跟他們談?wù)劷?jīng)濟(jì)問題，也就是要“算算賬”，讓他們明白“積小成多”的道理;更要跟他們說說性質(zhì)問題，一旦“浪費(fèi)”成習(xí)，極易形成“奢侈”的作風(fēng)，那后果就嚴(yán)重了。這樣的分析，很顯然是按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理邏輯進(jìn)行的。由此可見，采用縱式結(jié)構(gòu)行文，事理層次清楚，文章的邏輯性強(qiáng)。

三、把議論文寫精彩。

在我們平時(shí)的作文練習(xí)或檢測中，如果是話題作文，不限文體，那絕大部分同學(xué)選擇寫記敘文、寫散文，有些同學(xué)即便嘗試去寫想象作文，也不太情愿去寫議論文。原因就在于很多同學(xué)都認(rèn)為議論文很難寫出文氣。其實(shí)只要我們學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的寫作手段，議論文同樣可以寫得很精彩。

下面老師就介紹幾種在議論文寫作中常用的寫作手段，希望能對(duì)同學(xué)有所幫助。

1、運(yùn)用名言增文氣。在論述時(shí)恰當(dāng)?shù)赜蒙蠋滋幟浴⒕?，文章頓時(shí)有了亮色，有了文化氣息。可以說，名言、警句在議論文中是一道亮麗的風(fēng)景。

2、運(yùn)用俗語添生動(dòng)。讓議論文不死板，變鮮活，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些俗語、流行語、歌曲、廣告語，引出話題或闡述事理，議論文的語言自然變得生動(dòng)而有趣。

3、運(yùn)用比喻巧說理。在論述時(shí)，展開想象，借助比喻，既巧妙說理，又生輝文筆。比如，在論述“父母溺愛的危害”時(shí)，我們可以通過“大樹遮庇下的小樹長不大”、“屋檐下的小麻雀飛不高”、“溫室里的花朵難經(jīng)風(fēng)”等一系列比喻的展開，從而很好地達(dá)到議論的效果。

4、運(yùn)用排比長氣勢。在析理時(shí)，我們可以通過反問等修辭來構(gòu)成排比;在例論時(shí)，我們可以通過系列的短例來構(gòu)成排比;在結(jié)構(gòu)時(shí)，我們可以通過句式一致的段落構(gòu)成排比?？傊?，這些排比句、排比段在文章中的出現(xiàn)，很大程度地增強(qiáng)了文章的氣勢。

5、運(yùn)用對(duì)比更辯證。在議論文寫作中，要學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比論證。文中事理與事理的對(duì)比，事實(shí)與事實(shí)的對(duì)比，事理與事實(shí)的對(duì)比，這些對(duì)比正反相對(duì)，既使說理辯證有力，又使行文曲折多變。

總之，只要我們充滿信心，調(diào)動(dòng)一切積極的手段，議論文一定會(huì)在我們的筆下生輝。

寫作技巧心得體會(huì)初中篇四

給你一個(gè)三步五條，作文的基本三步：(按照這個(gè)去寫，簡單的東西一樣可以拿高分)。

1：審題(明確題意)。

2：選材，確定中心。

3：列好提綱，確定詳略。

在以上基礎(chǔ)上注意以下五條，好的`作文也就出現(xiàn)：

1：題目(新穎，命題作文例外)。

2：開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)。(龍頭鳳尾)。

3：用詞妥當(dāng)，修辭正確。(力求語言的準(zhǔn)確生動(dòng))。

4：條理清晰，合乎邏輯。(讓人讀著順暢，有一氣呵成之勢)。

5：巧設(shè)布局，詳略得當(dāng)。

如果能文情并茂那更好。

文：指文采，文筆。

情：指感情。

寫作技巧心得體會(huì)初中篇五

寫作是一項(xiàng)非常重要的技能，它不僅可以幫助人們表達(dá)自己的思想和感受，還可以提高人們的思維和表達(dá)能力。多年來，我一直在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的寫作技巧，通過不斷嘗試和總結(jié)，我逐漸積累了一些寫作心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人認(rèn)為比較有效的寫作技巧和方法。

首先，寫作前的準(zhǔn)備是非常重要的。在動(dòng)筆之前，我通常會(huì)先進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。首先，我會(huì)對(duì)文章的主題進(jìn)行深入思考，并確定自己的寫作目的。這可以使我在寫作過程中保持清晰的思路和條理性。其次，我會(huì)進(jìn)行一些相關(guān)的調(diào)研和閱讀，以便更好地理解主題并豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。準(zhǔn)備工作的充分性將對(duì)后續(xù)的寫作產(chǎn)生積極的影響，并使文章更具可讀性和可信度。

其次，選擇合適的寫作結(jié)構(gòu)是非常重要的。一個(gè)良好的結(jié)構(gòu)可以使文章更加連貫和有序。在寫作過程中，我通常會(huì)采用五段式結(jié)構(gòu)，它包括一個(gè)引言段、三個(gè)主體段和一個(gè)結(jié)論段。引言段用來引入主題并引起讀者的興趣，主體段用來展開論述，結(jié)論段用來總結(jié)觀點(diǎn)并給讀者留下深刻的印象。這種結(jié)構(gòu)使我的文章有條不紊，容易理解，并使讀者能夠清晰地了解我的觀點(diǎn)和論證過程。

此外，語言的運(yùn)用也是寫作中非常重要的一環(huán)。一個(gè)好的文章不僅需要有清晰的思路和有力的論證，還需要用恰當(dāng)?shù)恼Z言把觀點(diǎn)傳遞給讀者。在寫作中，我會(huì)注意選擇簡潔明了的詞語和句子，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和過多的修辭手法。同時(shí)，我也會(huì)注意表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確性，避免使用模糊和含糊的詞語，以免給讀者造成困惑。此外，我還會(huì)注意段落的銜接和過渡，使文章更加流暢和連貫。

最后，反復(fù)修改和潤色是寫作過程中不可忽視的環(huán)節(jié)。我的寫作過程通常是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。在完成初稿后，我會(huì)進(jìn)行多次的修改和潤色，以使文章更加完善。在修改過程中，我會(huì)仔細(xì)審查文章中的邏輯關(guān)系和論證流程，確保每一個(gè)觀點(diǎn)都能夠得到充分的支持和解釋。同時(shí)，我也會(huì)注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的地道性，進(jìn)行必要的修改和改進(jìn)。通過反復(fù)修改和潤色，我能夠不斷提高我的寫作水平，并使我的文章更具有說服力和可讀性。

總之，寫作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉的技能。通過深入思考和多次實(shí)踐，我逐漸積累了一些寫作心得和體會(huì)。在寫作前的準(zhǔn)備階段，我會(huì)進(jìn)行相關(guān)調(diào)研和閱讀，使自己對(duì)主題有更充分的了解。在寫作過程中，我會(huì)采用合適的結(jié)構(gòu)，并注意語言的運(yùn)用和段落的銜接。最后，在完成初稿后，我會(huì)進(jìn)行反復(fù)修改和潤色，以增強(qiáng)文章的說服力和可讀性。通過這些寫作技巧和方法，我相信我能夠不斷提高我的寫作水平，并在將來的寫作中取得更好的成績。

寫作技巧心得體會(huì)初中篇六

1.敘述：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達(dá)方式。

2.描寫：是對(duì)人物的外形、動(dòng)作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。

3.說明：是用簡明的語言、客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述說事理的一種表達(dá)方式。

4.抒情：是作者通過作品中心人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。

5.議論:根據(jù)作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用。)。

為了讓記敘生動(dòng)，在寫記敘文的時(shí)候，還需要輔之以描寫表達(dá)方式;為了讓記敘過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達(dá)方式;為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達(dá)方式。在繼續(xù)的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達(dá)方式。綜合表達(dá)方式的`靈活運(yùn)用，可以使記敘文變得更有表現(xiàn)力，更具感染力。

記敘文的寫法。

1、時(shí)間。

2、地點(diǎn)。

3、人物。

4、事件及主要經(jīng)過。

5、反映的道理(主題)。

6、自己在這個(gè)事件中的頓悟，體會(huì)，感想。

這些都同樣重要，如果沒有其中一點(diǎn)，就不是記敘文了，像一個(gè)人沒有了心，或肝、肺。

寫作技巧心得體會(huì)初中篇七

貪得無厭的人們：

你們好。

我是一只生活在深海里的海豚，我們的祖先世世代代都生活在大海里，我們在這里無憂無慮快快樂樂的生活著，這里的人們對(duì)我們都很友善，從不汪大海里亂丟垃圾，也從來不捕殺我們。從不傷害我們家族里得任何一員，因此我們?yōu)榱藞?bào)答人們對(duì)我們的善待之情每天都送給他們一直好聽的歌曲。

可是這樣的日子并不長，不知道從甚么時(shí)候開始，我們賴以生存的家園里少了平日的安寧與快樂，多了一些臭氣熏熏的垃圾，這倒不算什莫但是你們這些可惡的人類卻肆意的捕殺我們來換錢，來換你們大魚大肉奢實(shí)的生活，才開始我們以為只有我們這些海洋生物才遭此大難的但我們?nèi)f萬沒想到的是你們連陸地上的野生動(dòng)物也不放過，你們用狐貍、貂、熊這些珍稀動(dòng)物的皮毛來做各種能換錢的皮制品，你們把這些動(dòng)物的皮毛活生生得從他們身上剝下，看著這血淋淋的場面，聽著它們的哀鳴聲你們?nèi)绦膯?，你們的良心能安?如果你們再這樣毫無節(jié)制的虐殺動(dòng)物那么地球?qū)?huì)失去平衡，我們也會(huì)瀕臨著滅亡的危險(xiǎn)。

貪得無厭的人們覺醒吧，不要讓利益的風(fēng)暴沖昏了頭腦，你們可要明白這樣的下場可是“死的代價(jià)啊”，你們?nèi)绦目吹轿覀兾ㄒ簧娴牡厍蚯Н彴倏讍?人們現(xiàn)在讓我們一起保護(hù)地球拯救地球吧，讓我們一起來守護(hù)我們共同的家園吧!來進(jìn)自己一份微薄的力量吧!

寫作技巧心得體會(huì)初中篇八

古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜!結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。好的結(jié)尾，簡練、生動(dòng)、恰到好處。一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：

1、畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。

2、空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號(hào)，這種結(jié)尾大煞題。

3、拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。

2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。

3、卒章顯志式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴式”。

4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。

寫作技巧心得體會(huì)初中篇九

讀書是每個(gè)人學(xué)習(xí)和成長過程中必不可少的一部分，而掌握一些讀書的技巧則能更好地提高閱讀效果。在初中這個(gè)階段，讀書技巧不僅可以幫助學(xué)生更好地理解課本知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。在我讀書的過程中，我積累了一些心得和體會(huì)，這對(duì)我在學(xué)業(yè)上有著重要的幫助。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際情況，為大家分享一些初中生讀書技巧的心得體會(huì)。

首先，正確的閱讀姿勢是讀書的基礎(chǔ)。一般來說，平躺在床上或者坐在舒適的椅子上是我們最舒服的閱讀方式。然而，這種方式很容易導(dǎo)致眼睛疲勞和姿勢不正確。因此，我們應(yīng)該選擇一個(gè)適合的閱讀環(huán)境，保持良好的坐姿，將書本放在適合自己的位置，使眼睛和書本的距離適中。同時(shí)，適量的休息也非常重要，每隔一段時(shí)間換個(gè)姿勢或者做一些眼保健操，可以有效地緩解眼睛和身體的疲勞。

其次，提高閱讀速度和閱讀理解能力也是初中生需要注意的方面。為了提高閱讀速度，我們可以采用一些技巧，比如指讀法、手指劃讀法等，這些方法可以幫助我們更快地跟上閱讀的節(jié)奏。另外，理解閱讀的內(nèi)容同樣重要。我們可以采用預(yù)讀法、快速瀏覽法等技巧，先看文章的標(biāo)題和開頭段落，然后再仔細(xì)閱讀每段的內(nèi)容，最后對(duì)整篇文章進(jìn)行總結(jié)和歸納。通過這些方法，我們不僅可以提高閱讀速度，還能夠更好地理解文章的含義和作者的觀點(diǎn)。

再次，積極思考和做好筆記是讀書過程中的關(guān)鍵。當(dāng)我們閱讀一本書的時(shí)候，應(yīng)該保持積極的思考和思辨的能力。我們可以主動(dòng)思考問題，比如作者的寫作意圖、眾多觀點(diǎn)之間的異同以及與自己生活和學(xué)習(xí)的聯(lián)系等。同時(shí)，做好筆記也是很有必要的。在閱讀過程中，我們可以用紅筆在書上劃重點(diǎn)、圈關(guān)鍵詞，用便利貼標(biāo)記重要段落或者自己的疑問。這樣做有利于我們后期的復(fù)習(xí)和鞏固記憶。同時(shí)，我們還可以把自己的想法、感想和問題寫在讀書筆記中，這樣不僅能夠紀(jì)錄自己的思考過程，加深理解，還能幫助我們更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)。

此外，在讀書過程中，我們要注意培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。首先，我們應(yīng)該選擇適合自己年齡和興趣的書籍。閱讀是一種愉悅的事情，我們要從中獲得樂趣，而不是把它當(dāng)成一種任務(wù)。其次，堅(jiān)持每天讀書，養(yǎng)成每天定時(shí)讀書的習(xí)慣。這樣可以培養(yǎng)我們的閱讀興趣和閱讀能力，讓閱讀成為一種自然而然的行為。此外，我們還可以加入書法俱樂部或者參加讀書分享會(huì)，與其他閱讀愛好者交流并相互激勵(lì)。

總之，初中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，而正確的讀書技巧則能夠幫助我們更好地掌握知識(shí)和提高閱讀能力。通過保持正確的閱讀姿勢，提高閱讀速度和閱讀理解能力，積極思考和做好筆記，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我們可以更好地融入到閱讀的世界中，提高學(xué)習(xí)效果。讀書不僅能夠拓寬我們的視野，還能夠培養(yǎng)我們的想象力和思考能力。因此，我們應(yīng)該利用好這個(gè)寶貴的時(shí)期，在初中階段養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高自己的閱讀能力，享受閱讀的樂趣。

寫作技巧心得體會(huì)初中篇十

為了提高書面表達(dá)水平，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀，應(yīng)背誦一些句型、段落甚至短文。只要讀得多、背得多，就能出口成章，下筆成文。其實(shí)，用英文寫信，記日記等都是學(xué)生力所能及且行之有效的練習(xí)寫作的好方法。

對(duì)題目所提供的信息要認(rèn)真分析，明確要求，做到心中有數(shù)。要對(duì)所提供的信息加以分析、整理，使之更加具體化、條理化，為開始動(dòng)筆做好準(zhǔn)備工作，還要搞清題目的要求，以便根據(jù)不同的題材、體裁，寫出不同格式，風(fēng)格各異的文章，此外，還要注意人稱、時(shí)態(tài)、地點(diǎn)等信息，避免出錯(cuò)。

根據(jù)題目所提供的信息，草擬提綱，尋求邏輯次序，確定如何下手，否則，語無倫次的文章將不會(huì)被人接受，也不可能得到高分。

用詞要適當(dāng)，不可逐句把提示漢譯英，亦不可生拼硬湊，不要硬拿英語單詞到中文句子里去對(duì)號(hào)，否則寫出中文式英語，鬧出笑話。一般來講，寫作時(shí)，應(yīng)盡量選出你有把握的.詞，盡量使用短句（簡單句）。如果有的單詞不會(huì)寫，有的思想不會(huì)用英語表達(dá)，你可以設(shè)法繞開，最好找一個(gè)同義詞、同義句，或近義詞、詞組短語來代替。要正確使用關(guān)聯(lián)詞，如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流暢。

作文寫完之后，應(yīng)注意檢查修改，修改時(shí)先從全局修改。首先要檢查主題是否明確，表達(dá)方式是否恰當(dāng)，接下來檢查所寫內(nèi)容是否切題，該交待的內(nèi)容是否交待了，最后檢查所用時(shí)態(tài)、人稱是否符合要求，最后是否一致。

寫完后，還應(yīng)仔細(xì)校閱1—2遍。校閱要逐詞逐句進(jìn)行，注意檢查語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)、大小寫等方面的錯(cuò)誤。校閱是自檢的最后一關(guān)，應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真的進(jìn)行，盡可能地消滅一切差錯(cuò)，增強(qiáng)文章的效果。

因此，要寫好一篇作文，不僅需要具有豐富的思想內(nèi)容，掌握扎實(shí)的詞匯、語法及修辭等方面的語言基本功，而且還需要掌握因不同思維方式和文化背景而形成的英語特有的篇章機(jī)構(gòu)模式惟有這樣才能進(jìn)行最有效的書面交際活動(dòng)。

寫作技巧心得體會(huì)初中篇十一

“一線串珠”就是圍繞一個(gè)中心，多角度、多方面地展開記敘。這“一線”從文章的內(nèi)蘊(yùn)來說就是“中心”，從外在表現(xiàn)來說，它要借助實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者的思想感情等，這就是線索。記敘文的線索是貫穿全文、將材料連起來的一條主線，它把文章各部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一的、和諧的有機(jī)體。如果說豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的一條線。所要注意的是，無論采取何種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。

下面來欣賞冰心的《笑》：

雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著。――真沒想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫！

憑窗站了一會(huì)兒，微微的覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。――這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑。

“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，――默默的想。

嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個(gè)印象。

――一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。――他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想――默默想。

又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個(gè)印象。――茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的'麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。――一會(huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人――她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了。

這篇文章以“笑”串起作者對(duì)三幅微笑圖景的追憶、描述，表達(dá)作者對(duì)人生理想境界――“融化在愛的調(diào)和里”的追求，抒發(fā)作者泛愛的思想感情。

二、鏡頭剪輯。

“鏡頭剪輯”本是電影制片的工序之一。所謂“剪輯”就是按劇本結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作構(gòu)思的要求，把拍攝到的鏡頭經(jīng)過選擇、刪剪、整理、編排成結(jié)構(gòu)完整的影片。鏡頭指影視所拍攝的一系列畫面。鏡頭剪輯用于記敘文寫作，指選取一組生動(dòng)的畫面來表現(xiàn)主題。這類文章是將所寫的人物按照或故事、或畫面、或片斷，有序地寫下來。其間的每一部分都可單獨(dú)成文，組合起來又是一個(gè)完整的篇章。這種又被人們稱為“冰糖葫蘆式”結(jié)構(gòu)，由于形式新穎，巧妙精致而受到好評(píng)。運(yùn)用鏡頭剪輯要注意：（1）剪輯的鏡頭不能只停留在一個(gè)層面上，選材須多角度，具有代表性，力求立體、全方位的反映主題。（2）根據(jù)主題的需要，表達(dá)時(shí)，各片段在內(nèi)容上須有所側(cè)重，即從某一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)主題。（3）既要把完整的素材分割，又不能剪得支離破碎。留下來的一個(gè)個(gè)鏡頭應(yīng)具有內(nèi)在聯(lián)系。（4）要善于選取大鏡頭。每個(gè)鏡頭都必須是內(nèi)容充實(shí)的畫面，具有典型性、代表性。（5）鏡頭之間要有空白，不要構(gòu)成一組“連環(huán)畫”，而應(yīng)是具有跳躍性的。（6）一般來說有情節(jié)的事情，可以縱向剪輯；情節(jié)不太豐富，宜用橫向剪輯。（7）剪接的鏡頭排列是有序的，或橫向排列，或縱向排列，或按邏輯思維排列。

寫作技巧心得體會(huì)初中篇十二

初中是我們擴(kuò)展知識(shí)、提高能力的重要階段。通過閱讀可以培養(yǎng)我們的思維能力、語言表達(dá)能力以及對(duì)世界的認(rèn)知能力。在這個(gè)階段，讀書技巧對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。在我青春的原野上，我摸索出了一些讀書技巧的心得體會(huì)，將在下文中與大家分享。

第二段：明確目的。

讀書要明確自己的目的和需求。不同的人有不同的需求，可能有的人是為了求知，有的人是為了尋找樂趣，還有的人是為了提高實(shí)踐能力。所以在讀書之前應(yīng)該明確自己想要從書中獲得什么，這樣才能更好地進(jìn)行閱讀。

第三段：廣泛閱讀。

廣泛閱讀是培養(yǎng)自己思維能力和世界觀的有效方法。我們可以讀一些名著、文學(xué)經(jīng)典、歷史書籍等來增加知識(shí)面，也可以讀雜志、報(bào)紙等來了解時(shí)事動(dòng)態(tài)。在閱讀過程中，我們要有選擇性地閱讀，并做好筆記，記下重要的觀點(diǎn)和感悟，這樣才能更好地理解和記憶。

第四段：閱讀技巧。

在廣泛閱讀的同時(shí)，我們還要掌握一些閱讀技巧。首先，要培養(yǎng)快速閱讀的能力，這樣可以提高閱讀效率?？梢酝ㄟ^劃重點(diǎn)、捕捉關(guān)鍵詞等方法來快速獲取信息。其次，要學(xué)會(huì)提問自己。在閱讀過程中，我們要學(xué)會(huì)提出問題，激發(fā)思考，不斷實(shí)踐思考的能力。最后，要注重理解和歸納總結(jié)。閱讀不僅僅是獲取信息，更重要的是理解其中的邏輯關(guān)系和思想內(nèi)涵，并將其歸納總結(jié)，形成自己的知識(shí)體系。

第五段：培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。

閱讀是一種享受和追求知識(shí)的過程，所以我們要培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣?？梢赃x擇自己感興趣的題材和作者進(jìn)行閱讀，這樣可以更容易產(chǎn)生興趣。同時(shí)，我們要養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，不斷豐富自己的內(nèi)在世界?？梢酝ㄟ^設(shè)立讀書目標(biāo)、定期閱讀計(jì)劃等方式來幫助自己養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

總結(jié)：

通過廣泛閱讀和掌握閱讀技巧，我們可以更加有效地讀書，提高自身的語言表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣也是十分重要的，它不僅可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以開闊我們的思維，提升我們的綜合素質(zhì)。希望同學(xué)們可以在讀書的過程中不斷壯大自己，成為一個(gè)有知識(shí)、有思想的人。

寫作技巧心得體會(huì)初中篇十三

在初中階段，讀書是學(xué)生最主要的任務(wù)之一。然而，很多同學(xué)在閱讀過程中經(jīng)常感到困惑和無力。如何提高閱讀效率，培養(yǎng)閱讀興趣，成為一個(gè)優(yōu)秀的讀者，是每個(gè)初中生都需要面臨的問題。在我中學(xué)三年的經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了一些讀書技巧和心得體會(huì)，供大家參考。

首先，選擇好書很重要。在眾多的圖書中，我們應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)：閱讀那些與自己興趣和專業(yè)有關(guān)的書籍。本科學(xué)科書、歷史小說、文學(xué)名著、科普讀物等，都是我們可以選擇的范圍。這樣，不僅可以提高專業(yè)知識(shí)水平，增加個(gè)人修養(yǎng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。與此同時(shí)，我們也要了解每本書的內(nèi)容和難度，不能盲目跟風(fēng)，讀一些自己難以理解或興趣不大的書籍。

其次，認(rèn)真閱讀是提高閱讀效率的關(guān)鍵。我們在閱讀時(shí)不能急于求成，一定要細(xì)細(xì)品味每一個(gè)字、每一句話，充分理解作者的意圖和觀點(diǎn)。如果遇到難懂的詞句，可以適當(dāng)?shù)夭樽值浠蛘?qǐng)教老師，解決自己的困惑。同時(shí)，我們也應(yīng)該培養(yǎng)自己的記憶力和思考力，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在讀完一篇文章后，能夠?qū)ζ渲械囊c(diǎn)進(jìn)行整理和復(fù)述，加深對(duì)內(nèi)容的理解和記憶。

再次，閱讀中要注意多角度思考與批判。當(dāng)我們讀書時(shí)，不能把書中的觀點(diǎn)和事實(shí)單純地當(dāng)作事實(shí)，應(yīng)該多角度思考，對(duì)書中的觀點(diǎn)進(jìn)行批判性分析。我們可以比較不同書籍的觀點(diǎn)，了解不同的聲音和立場，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，我們也要善于提出問題，在閱讀過程中思考問題的答案，并積極交流討論，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面和視野。

最后，讀書也要有正確的態(tài)度和方法。我們不能只看書不動(dòng)腦，要做到學(xué)以致用。讀書的目的是為了獲取知識(shí)、提高思維能力，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中。因此，在閱讀過程中，我們要善于總結(jié)和歸納知識(shí)，將其應(yīng)用到寫作和解決問題中。同時(shí)，我們也要堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣。早上、晚上和課余時(shí)間，我們都可以把閱讀作為一種娛樂和鍛煉的方式。無論是卷子還是學(xué)業(yè)外的知識(shí)，我們都應(yīng)該保持一顆持續(xù)進(jìn)步的心態(tài)，通過閱讀去豐富自己的知識(shí)庫。

總的來說，讀書閱讀是初中生活中的一部分，也是我們提高自身素質(zhì)的重要途徑。通過選擇好書、認(rèn)真閱讀、多角度思考與批判和正確的態(tài)度和方法，我們可以提高自己的閱讀效率，培養(yǎng)閱讀興趣，成為一個(gè)優(yōu)秀的讀者。希望以上的讀書技巧和心得體會(huì)能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所啟發(fā)和幫助。讓我們一起為讀書而努力，為知識(shí)而成長！

寫作技巧心得體會(huì)初中篇十四

對(duì)題目所提供的信息要認(rèn)真分析，明確要求，做到心中有數(shù)。要對(duì)所提供的信息加以分析、整理，使之更加具體化、條理化，為開始動(dòng)筆做好準(zhǔn)備工作，還要搞清題目的要求，以便根據(jù)不同的題材、體裁，寫出不同格式，風(fēng)格各異的文章，此外，還要注意人稱、時(shí)態(tài)、地點(diǎn)等信息，避免出錯(cuò)。

寫作技巧心得體會(huì)初中篇十五

寫作是一門藝術(shù)，也是一種表達(dá)思想和情感的方式。通過寫作，我們可以將自己的觀點(diǎn)、體驗(yàn)和感受傳遞給他人，引起共鳴和思考。這種能力的培養(yǎng)對(duì)于個(gè)人的自我提升和溝通交流都有著重要的意義。在我多年的寫作實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)和技巧，分享給大家。

首先，寫作之前要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。這包括選擇一個(gè)合適的話題、進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和了解、整理思路和構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)等。一個(gè)好的話題能夠吸引讀者的注意力，調(diào)研可以為你提供更多的信息和觀點(diǎn)，而構(gòu)思和整理思路則是為下一步的寫作打下基礎(chǔ)。只有進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，我們才能在寫作中有條不紊地推進(jìn)。

其次，寫作過程中要注重表達(dá)的清晰和有條理性。寫作時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免使用復(fù)雜的詞匯和長句子，力求語言簡潔明了，讓讀者能夠迅速理解我們的意思。同時(shí)，文章結(jié)構(gòu)的合理和有層次感也是非常重要的。我們可以通過使用標(biāo)題、段落和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等來分割文章內(nèi)容，在層次上進(jìn)行呈現(xiàn)，讓讀者更容易跟隨我們的思路。

第三，要注重提升寫作技巧。寫作技巧是我們更好地表達(dá)思想和情感的手段。其中一項(xiàng)很重要的技巧是運(yùn)用比喻和隱喻，通過類比或暗示來揭示事物的本質(zhì)或給人以深刻的啟發(fā)。此外，我們還可以使用排比、設(shè)問和反問等修辭手法來增強(qiáng)文章的說服力和吸引力。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們可以不斷提升自己的寫作技巧，讓文章更有魅力和影響力。

第四，要注重寫作的個(gè)性化和獨(dú)特性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和情感體驗(yàn)，通過寫作可以將這些獨(dú)特性表達(dá)出來。在寫作中，我們應(yīng)該找到自己的風(fēng)格和個(gè)性，不要學(xué)別人的樣子，更不要因?yàn)橛夏撤N風(fēng)向而失去自我。只有堅(jiān)持自我，才能讓文章更具個(gè)性和魅力，更容易與讀者建立起共鳴。

最后，要注重反思和反饋。寫完一篇文章后，我們可以給自己一些時(shí)間來回顧和檢視自己的寫作。我們可以問自己，自己的觀點(diǎn)是否表達(dá)清楚，結(jié)構(gòu)是否有邏輯性，適當(dāng)?shù)男揶o手法是否運(yùn)用到位等。除了自我反思，我們還可以向他人尋求反饋。朋友、老師或編輯都可以為我們提供寶貴的意見和建議。通過反思和反饋，我們可以不斷改進(jìn)和提升自己的寫作水平。

總之，寫作是一種能力，也是一門藝術(shù)。通過充分的準(zhǔn)備，清晰的表達(dá)，提升的技巧，個(gè)性化的風(fēng)格和持續(xù)的反思，我們可以在寫作中表達(dá)自己的思想，激發(fā)讀者的共鳴，實(shí)現(xiàn)與人溝通交流的目的。所以不管你是新手還是老手，寫作都是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的過程，但只要你用心去做，寫作一定會(huì)成為給你帶來樂趣和成就感的一項(xiàng)技能。

寫作技巧心得體會(huì)初中篇十六

寫作是我們在日常生活中經(jīng)常需要運(yùn)用的一項(xiàng)技能，無論是在學(xué)術(shù)研究、工作報(bào)告還是個(gè)人表達(dá)中，寫作都扮演著重要角色。然而，許多人在寫作中常常感到困惑和無力。下面我將分享一些我總結(jié)出來的寫作心得體會(huì)技巧，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。

首先，寫作前的準(zhǔn)備工作非常關(guān)鍵。在動(dòng)筆之前，我們需要對(duì)所要寫作的主題有一個(gè)全面的了解。對(duì)于新主題，我們要通過閱讀、咨詢專家或進(jìn)行初步調(diào)查等方式，積累足夠的知識(shí)背景。這能夠幫助我們拓展思路，更好地理解和把握要表達(dá)的內(nèi)容。此外，我們還需要明確寫作的目的和受眾。不同的寫作目的和受眾決定了我們在表達(dá)時(shí)所采用的語言和風(fēng)格，因此在開始寫作之前要仔細(xì)考慮這些問題。

其次，良好的組織結(jié)構(gòu)能使文章更加連貫和易讀。寫作時(shí)，我們應(yīng)該先進(jìn)行思維的整理和歸納，確立文章的邏輯框架。首先，明確文章的中心思想，即所要表達(dá)的主題或觀點(diǎn)，然后根據(jù)主題的復(fù)雜程度和細(xì)節(jié)的相關(guān)性，將內(nèi)容進(jìn)行分類。在每個(gè)分類下，再進(jìn)一步歸納和列舉支撐論據(jù)或例證。這樣做可以使文章的邏輯清晰，線索明確，讀者能夠更好地跟隨我們的思路。

第三，運(yùn)用合適的語言和樣式能夠提升文章的質(zhì)量。寫作中，我們應(yīng)避免使用過于晦澀難懂的語言，而是盡量使用簡潔明了的表達(dá)方式。一個(gè)好的寫作原則是：“用簡潔的語言表達(dá)深刻的思想。”通過簡潔的語句和精練的表達(dá)，我們能更好地傳達(dá)我們的思想，同時(shí)給讀者留下更深刻的印象。此外，適當(dāng)?shù)靥砑右恍┬揶o手法，如比喻、對(duì)比、排比等，能夠增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，使我們的觀點(diǎn)更加生動(dòng)有趣。

第四，勤于修改和完善是寫作的必要環(huán)節(jié)。很少有人一次寫作就能完美地完成一篇文章。寫作是一個(gè)反復(fù)修改和完善的過程，我們應(yīng)該養(yǎng)成多次修改的習(xí)慣。首先，我們可以先快速寫作一稿，以節(jié)省時(shí)間，然后在之后的修改中逐步完善。在修改時(shí)，我們要多方面審視文章，包括內(nèi)容、語言、邏輯結(jié)構(gòu)、格式等。我們可以嘗試從不同的角度看待問題，提出不同的觀點(diǎn)，并與自己的初稿進(jìn)行對(duì)比。此外，我們也可以請(qǐng)他人幫助我們審查文章，獲得反饋意見。通過不斷修改和完善，我們的文章質(zhì)量將會(huì)有顯著提升。

最后，堅(jiān)持寫作訓(xùn)練是提高寫作水平的關(guān)鍵。寫作是一項(xiàng)需要不斷訓(xùn)練和實(shí)踐的技能，只有通過大量的寫作實(shí)踐，我們才能提高自己的寫作水平。我們可以選擇每天寫一篇短文、記錄一天的所見所聞，或者參加寫作訓(xùn)練班等方式來鍛煉自己的寫作能力。在寫作過程中，我們需要不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，也要學(xué)習(xí)他人的好作品，從優(yōu)秀的文章中汲取經(jīng)驗(yàn)，以此來豐富自己的寫作技巧。

總之，寫作是一種能力和藝術(shù)，只有不斷地實(shí)踐和磨礪，我們才能不斷提高自己的寫作水平。通過準(zhǔn)備工作的認(rèn)真、組織結(jié)構(gòu)的清晰、語言表達(dá)的簡潔、反復(fù)修改和堅(jiān)持訓(xùn)練，我們能夠?qū)懗龈舆B貫、有邏輯性和吸引力的文章，從而將我們的思想與觀點(diǎn)更好地傳達(dá)給讀者。相信只要我們掌握這些心得體會(huì)和技巧，寫作將變得更加輕松和有趣。