閱讀書籍的心得體會(huì)大學(xué)實(shí)用(匯總11篇)

心得體會(huì)是對工作和學(xué)習(xí)過程中所遇到問題的思考和歸納。寫心得體會(huì)要有感人的細(xì)節(jié)和真實(shí)的情感。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，歡迎閱讀借鑒。

閱讀書籍的心得體會(huì)大學(xué)實(shí)用篇一

老舍先生是一位非常的小說家和劇作家，我們經(jīng)常接觸到他的作品。這個(gè)暑假，我品味了老舍先生的作品。

《吶喊》小說集是偉大的文學(xué)家、思想家和政治家魯迅先生的作品。讀過那么多的文學(xué)作品，《吶喊》文集卻讓人讀過后蕩氣回腸，久久不能忘懷。

《狂人日記》，瘋言瘋語可所說的卻未必不是真話。那本寫滿吃人的日記，是社會(huì)的真實(shí)寫照?？植赖姆饨▔浩?，毫不留情地扭曲了一條條靈魂；在仁義道德的面具下掩蓋的是吃人的本質(zhì)。

狂人說：沒有吃過人的孩子，或者還有？救救孩子！在那樣的吃人社會(huì)里，人亦或是明哲保身，亦或是當(dāng)一個(gè)吃人者，在哪里還有純白的靈魂？那是發(fā)自內(nèi)心的狂呼。

任一個(gè)被壓迫，被禮教呀得喘不過氣的人都會(huì)自然而然的發(fā)出這樣的吶喊?？墒?，最為可悲的是，在封建禮教的壓迫與束縛下，人們卻沒有勇氣發(fā)出這樣的吶喊！狂人是幸福的，因?yàn)樗寞?，使他擺脫了封建禮教的對心靈的摧殘和壓迫，也只有瘋子才有權(quán)利擁有純凈的靈魂，希望這社會(huì)都是瘋子！科舉制度，八股取士，幾千年來抹殺了多少有識(shí)之士，磨去多少個(gè)性的棱角，它所塑造的是無數(shù)條沒有思想的，滿口之乎者也的封建傀儡。

多少人為了那四書五經(jīng)竭盡了一生所能；多少英雄豪杰為了功名盡折腰?！犊滓壹骸肥抢^《狂入日記》后第二篇評擊封建禮教和封建文化的文章。主人翁孔乙扭曲的心靈已被封建文化所骨化，他窮因潦倒，被人們作為笑料；滿口仁義道德，卻為生活所迫也當(dāng)起梁上君子，最終，死是對他的解脫，在封建壓迫無處不在，無孔不入的社會(huì)，只有死人和瘋子幸免于難，這是多么諷刺！《阿q正傳》是《吶減》中代表性的文章之一。

他之所以如此家喻戶曉，因?yàn)樗鼘懗鲆粋€(gè)現(xiàn)代的我們國人的魂靈來（魯迅《俄文譯本阿q正傳序》），即表現(xiàn)國民性的弱點(diǎn)。

阿q性格極其復(fù)雜，充滿矛盾。他質(zhì)樸而又愚蠢，受盡剝削欺凌而又不敢正視現(xiàn)實(shí)，妄自尊大；對權(quán)勢者有著本能的不滿，表現(xiàn)出某種自發(fā)的朦娩的革命要求，而又受到封建傳統(tǒng)觀念和正統(tǒng)思想的嚴(yán)重影響。但作為他的主要性格特征的是他的精神勝利法（通稱阿q精神），即在接連不斷的失效中隨時(shí)幻想自己是勝利者，用以自寬自解，自欺欺人。

這種精神勝利法使阿q不能正視自己的悲慘地位并沉溺到更為屈辱的奴隸生活中去。沒有華麗的語言，故事也并不引入入勝，在魯迅的作品里，表現(xiàn)的是他那憂國憂民的民族責(zé)任感，是他對中華民族的深深熱愛。

他的作品尖銳有力評擊地評擊了不合理的封建制度，被譽(yù)為徹底反對封建制度的第一聲春雷。他的言語犀利，像尖刀一樣直刺敵人的心臟。

同時(shí)，魯迅先生也對生活在這樣社會(huì)的人們深感哀其不幸，怒其不爭，希望通過《吶喊》小說集的吶喊，喚醒麻木的靈魂，被壓迫的人們，都來吶喊吧！都來反抗吧！

閱讀書籍的心得體會(huì)大學(xué)實(shí)用篇二

作為家長，我是幸福的，因?yàn)楹⒆邮俏乙簧凶蠲利惖氖斋@；然而作為家長，我又是困惑的，因?yàn)閹缀趺刻於家龅浇逃⒆拥碾y題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。

燈下翻開《父母課堂》，孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾，讀著，讀著，我的心里豁然開朗，我明白了做為家長一定要懂得尊重、懂得信任，才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說過：“我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，在我眼里所有孩子都是好孩子。”

父母的第一職責(zé)不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，而是尋找契機(jī)去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現(xiàn)希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛學(xué)英語，特別是聽讀的時(shí)候很畏難，有明顯抵觸的情緒，勸說、呵斥對他也根本不起作用。有一次，我靈機(jī)一動(dòng)，拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問他，他讀出了這個(gè)單詞，說這個(gè)單詞是聰明的意思。我反問了一句：“那我可不可以這樣說呢：youareacleverboy？”頓時(shí)孩子就開心的笑了，很主動(dòng)的打開電腦跟著光盤學(xué)習(xí)英語。以后隔三差五，我就會(huì)向他“請教”，給他更多的自信。當(dāng)他慢慢的對英語學(xué)習(xí)有了一些興趣，我就送他去外教老師家里上課。現(xiàn)在他很喜歡外教老師，對學(xué)習(xí)英語的興趣也越來越濃厚了。

前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》，其中說道：“兒童的心靈是敏感的，它是為接受一切好的東西而敞開的?！睍嘘U述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無論是在天性中還是在后天的成長要求中，對信任的需求都是迫切的和必要的。事實(shí)就是這樣，父母給予孩子充分的相信，會(huì)使孩子感受到自我價(jià)值的存在，以及自尊感和自立感的提升。這樣，孩子會(huì)增強(qiáng)獨(dú)立處理事物的積極性，勇氣倍增地面對所遇到的困難。

在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”，認(rèn)為孩子什么都做不好，不會(huì)做，事事都要替孩子做主，給孩子拿主意。特別是孩子相對獨(dú)立的生活圈和學(xué)習(xí)圈范圍之內(nèi)的事情，應(yīng)該充分相信孩子的能力，放手讓孩子獨(dú)立地去處理。孩子的成長過程是不斷地學(xué)習(xí)自立的過程。家長要給孩子充分的空間和信心去獨(dú)立面對生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實(shí)踐。

家長應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活，吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì)成為孩子成長的基石。家長愛孩子，請從相信孩子開始吧！

閱讀書籍的心得體會(huì)大學(xué)實(shí)用篇三

“生命中的痛苦是鹽，缺少了它，生命就會(huì)變的蒼白無味”。這是這本書給我印象最深的一句話。

每個(gè)人的一生中都會(huì)經(jīng)歷這樣或那樣痛苦的事情，知識(shí)程度不同?？赡苁巧媸啦簧?，可能是一直在家人，朋友，老師的呵護(hù)，陪伴下，對于“痛苦”這2個(gè)字我沒有太深的感觸。然爾，再讀完著本書后，真的讓我對這2個(gè)字有了進(jìn)1步的了解。這位作者所經(jīng)歷的痛，所經(jīng)歷的苦，真的讓人都為之心痛。好多次，都讓我留下了淚水。災(zāi)難的降臨真的是不期爾至，猝不及防。著災(zāi)難過早而又徹底的毀滅了縈繞在那個(gè)六歲小女孩那幼年的平靜與溫馨。

年輕英俊且才華橫溢的爸爸突然得了麻風(fēng)病，而不久又離開例如人世，接著三歲的妹妹掉近火盆，燒傷極其嚴(yán)重，整整號(hào)哭了3個(gè)月。在爸爸剛剛?cè)ナ篮?，媽媽以前離異的那人又從監(jiān)獄中出來，開始向這孤兒寡母報(bào)復(fù)。為了逃脫這惡魔的殘害，母女幾人被迫離家。由于經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，六歲的孩子被賣做童養(yǎng)媳，嘗盡了生活的酸甜哭辣。在十四歲時(shí)，終于媽媽來信。說接去新家，然而，并沒有過上好日子，等待她的確實(shí)更艱辛的生活。為了支撐生活，這柔弱的女孩，竟上山砸石頭轉(zhuǎn)錢。多少次手指被砸的皮開肉綻。都說手指連心，那可真是所謂的撕新列肺的痛吧！

然而，著一切的苦難并沒有壓跨這個(gè)女孩，更是造就了她堅(jiān)忍不拔的性格，她知道留淚是軟弱的表現(xiàn)，更是換不來別人的同情與幫助。十四歲的她就成了非常厲害的砸石工，轉(zhuǎn)的比別人都多。家里的再次變故，使家里負(fù)債累累，無奈之下，決定外出大工。

真實(shí)讓人佩服，1個(gè)實(shí)際歲的女孩子只身來到上海?？上蚨?，再這陌生的環(huán)境中受的苦。

不次于以前。然而，或許正是一次次的經(jīng)歷，使她具備了其他人無法鄉(xiāng)比的能力，再加上吃苦的干勁與豁達(dá)的胸襟及超于一般人的勇氣，是她的生命從此翻轉(zhuǎn)，得以改變。

從1個(gè)外來的打工妹在服裝廠做職員。受人的歧視與嘲諷。但憑著那敬業(yè)的精神，抓住一切的機(jī)會(huì)不斷的鍛煉自己，1個(gè)沒有學(xué)歷，背景的她卻成了長里的高級技術(shù)人員。

雖然苦難一直縈繞著她，她卻叢未放棄自己的愛好，再苦，再累的時(shí)候，一直堅(jiān)持寫作正因?yàn)檫@樣，后來竟成了《知音》的編輯。這真的讓我感到夢想并不是虛無縹緲的夢，只要堅(jiān)持，只要努力，舊可以實(shí)現(xiàn)。記得作者說過“生活之所以有－滋有味，是因?yàn)榍懊嬗肋h(yuǎn)是拐角”，她的人生真的是不斷出現(xiàn)拐角，拐角所呈現(xiàn)給她的是災(zāi)難和挫折。但是它所帶來的更是挑戰(zhàn)和機(jī)遇。甚至有的拐角帶給我們的是絕對想不到的驚喜和好運(yùn)?？磥恚覀冞€真的要以1個(gè)全心的角度去看待生活中的那些拐角?。?/p>

真的，看了作者所經(jīng)歷的這些苦難。在我的世界里我再也不好意思在用“苦難”著2個(gè)字了。

人不能選擇出生的命運(yùn)，但能選擇生存的命運(yùn)。不能選擇降臨在我們身上的苦難，卻可以借著苦難1步步的前進(jìn)。攀向人生的頂峰，卻經(jīng)歷生命中所能享受的最美風(fēng)景?？嚯y，是財(cái)富，是金礦，是一所更重要的人生大學(xué)。我們不必為之恐懼，二要勇敢的接受?？邕^一條條的苦難之河。

閱讀書籍的心得體會(huì)大學(xué)實(shí)用篇四

讀書是一種智慧的追求，是對知識(shí)與智慧的探索。作為大學(xué)生，我們閱讀的層次和深度不可與中學(xué)生相提并論。對于讀書的心得體會(huì)，每個(gè)大學(xué)生都有自己的感悟和領(lǐng)悟。我從不同的角度，就大學(xué)閱讀的體驗(yàn)與心得進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)。

首先，大學(xué)閱讀讓我懂得堅(jiān)持的力量。在大學(xué)閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)持的重要性。大學(xué)生活充滿了各種瑣碎的事情和紛雜的課業(yè)，很容易讓人產(chǎn)生疲倦和厭倦之感。但只有堅(jiān)持不懈地讀書，我們才能夠真正成為一個(gè)博學(xué)多識(shí)的人。所以，我養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，無論多忙，都會(huì)抽出時(shí)間來閱讀。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，自己也變得越來越喜歡讀書，堅(jiān)持讀書也變得越來越容易。讀書成了我生活中最享受的事情之一。

其次，大學(xué)閱讀讓我學(xué)會(huì)思考。在大學(xué)閱讀中，我們不僅僅是在讀書，更重要的是在思考書中的內(nèi)容。閱讀是一種思維的體操，它讓我們的思維能力得到了鍛煉。在閱讀的時(shí)候，我會(huì)思考作者的觀點(diǎn)是否正確，為什么作者這樣寫，有沒有其他更好的解決辦法等等。通過思考，我能夠更深入地了解書中的內(nèi)容，并加深對知識(shí)的理解。思考讓我變得更加獨(dú)立和思維敏捷，這對于我未來的學(xué)習(xí)和工作都是很有幫助的。

第三，大學(xué)閱讀讓我見識(shí)了豐富多彩的世界。通過閱讀，我不僅可以看到作者的世界觀和價(jià)值觀，還可以了解不同的思想、文化和歷史。閱讀使我跨越了時(shí)空的局限，見識(shí)到了各種不同的人生和人生觀。讀書讓我學(xué)會(huì)了寬容和尊重他人的不同觀點(diǎn)，也讓我能夠更好地理解和欣賞不同文化的精髓。閱讀豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也提高了我的綜合素質(zhì)。

第四，大學(xué)閱讀讓我提升了寫作能力。作為大學(xué)生，寫作是我們必備的一項(xiàng)技能。通過大量的閱讀，我的寫作能力得到了很大的提高。閱讀不僅讓我學(xué)會(huì)了如何組織和表達(dá)思想，還讓我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用語言的藝術(shù)來擴(kuò)展想象力和表達(dá)能力。大學(xué)閱讀不是簡單地讀書，而是通過閱讀學(xué)會(huì)寫作。閱讀與寫作相輔相成，互相促進(jìn)，使我在大學(xué)生涯中成為一名優(yōu)秀的寫作者。

最后，大學(xué)閱讀讓我獲得了心靈的滿足。在大學(xué)閱讀中，我可以找到自己的世界，沉浸在書中的情節(jié)和故事中。閱讀讓我的內(nèi)心得到了寧靜和滿足。在閱讀的過程中，我可以忘卻煩惱、壓力和困惑，享受一種與世界和諧相處的感覺。讀書是一種精神享受，也是一種情感寄托。通過閱讀，我可以感受到不同時(shí)間和空間中的人們的情感和思想。這種心靈的滿足讓我感到幸福和滿意。

總之，大學(xué)閱讀對我來說是一個(gè)寶貴的財(cái)富。通過閱讀，我懂得了堅(jiān)持的力量，學(xué)會(huì)了思考，見識(shí)了豐富多彩的世界，提升了寫作能力，獲得了心靈的滿足。大學(xué)閱讀讓我變得更加開闊和充實(shí)，讓我感受到知識(shí)的力量和智慧的魅力。我相信，讀書會(huì)一直伴隨著我，引領(lǐng)我走向更加美好的未來。

閱讀書籍的心得體會(huì)大學(xué)實(shí)用篇五

不要躲閃，為我喜歡的生活而活；不需要blackpink，就在光明的角落。夢想沒有了，但現(xiàn)在過去的白紙被千種顏色刷白，時(shí)間還在繼續(xù)，但我們已經(jīng)徹底失去了夢想和自己。

《紅樓夢》似乎是很多陷入愛恨情仇的男女的聚會(huì)。如果說大起大落是戀愛中的經(jīng)歷，那么薛寶釵一定嘗了不少苦頭。泰戈?duì)栒f：世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你。也許事實(shí)就是如此。大部分的愛情，最可悲的就是把迷戀給了一個(gè)忘恩負(fù)義的人。薛寶釵的寶貝哥哥，就是喜歡林的妹妹，她的梨花帶雨，花是埋的。而所謂的好運(yùn)也是很多人夢寐以求的。然而，只是因?yàn)橐痪湓挘簮凼菍Φ?，愛是錯(cuò)的，青春是錯(cuò)的。

寶玉出家，站在青燈旁，青燈容易熄，他也把前緣割了。因病去世的黛玉，似乎帶著各種遺憾落在了后面。寶釵，也許從現(xiàn)在開始，她將獨(dú)自在這個(gè)世界上，獨(dú)自數(shù)著人間煙火。為什么我們不愿意加入這個(gè)故事，他們所遭受的苦難超出了普通人的承受能力，但是他們卻在感情的世界里迷失了又迷失，為愛癡狂，飛蛾撲火。但這份轟轟烈烈的愛，就像一杯熱茶，融化了我們的心。

一群做著同一個(gè)夢的人，他們住在冰冷的紅樓里，他們激情四射，其樂融融，載歌載舞。誰會(huì)記得金碧輝煌的賈府，雍容華貴的后宮才女，我們普通人很難理解，只是因?yàn)槟秦S富的儀態(tài)和言談。

縱觀《紅樓夢》，從醉態(tài)到空樓；從相愛到去哪里，這個(gè)如煙花般短暫的美麗夢想，像泡沫一樣消失了。

"寒潭渡鶴影，冷月埋花魂。"所以，紅樓的故事缺少一個(gè)圓滿的結(jié)局。后來，聰明能干的王熙鳳因病去世，聰明憂郁的文清被趕出嘉福，死于消耗。正如徐志摩所說：“我輕輕的離開，正如我輕輕的來，我輕輕的揮手，離開了西天的云?！?/p>

原來這真的是一場夢。每個(gè)人都有自己的夢想：王熙鳳希望一輩子穿金戴銀，不能享受人生的榮華富貴；賈寶玉希望延續(xù)游戲世界；林黛玉希望人間無愁；薛寶釵希望一生只有一個(gè)人，白頭不分離。最終，所有這些被統(tǒng)稱為夢想的思想，都將一個(gè)個(gè)醒來，直面現(xiàn)實(shí)的殘酷。

原來生活中有些東西是注定要失去的，心里總有無法治愈的傷口。現(xiàn)在每天還是天空，云還是云。希望我們的生活不是紅樓夢。

閱讀書籍的心得體會(huì)大學(xué)實(shí)用篇六

歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！?/p>

最近，我認(rèn)真閱讀了《給教師的建議》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學(xué)上許多建議，在原來教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入的教育小故事，涉及教育的各個(gè)方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì)，有關(guān)愛孩子的收獲。

讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會(huì)如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎？當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢？我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。

讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了?！狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多，每次上課他們都會(huì)思想開小差，跟不上進(jìn)度。

久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個(gè)人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。

教育故事，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠(yuǎn)；教育故事，平常中包藏著經(jīng)典，蘊(yùn)含著永遠(yuǎn)。每天，每周，每月，記錄一個(gè)小故事，將一個(gè)個(gè)鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個(gè)個(gè)教育故事，提升自己，更為他人提供一個(gè)范例。相信我心一定有收獲。

教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學(xué)生，拿起書本，不斷地充實(shí)自己才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。

這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個(gè)終結(jié)點(diǎn)，而是為我打開了一扇門，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

閱讀書籍的心得體會(huì)大學(xué)實(shí)用篇七

書是我日常生活中的一部分。寒假伊始，我便早早地制訂好了讀書計(jì)劃，希望在這個(gè)短暫的假期，收獲頗豐。

多少個(gè)徹夜，讀完了路遙先生的《平凡的世界》，我收獲了對平凡的全新認(rèn)知。

起初，對于平凡，我素來都認(rèn)為我們每個(gè)人，對于這個(gè)浩渺的世界來說，都是十分渺小脆弱，微不足道，這個(gè)世界也是平凡的悲與歡，生與死，窮與富，世事的變更，對歷史長河來說，無非是平凡事而已。而讀了《平凡的世界》后，才恍然大悟。

路遙的出發(fā)點(diǎn)—平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬村落中的一座。從小處著眼，作者刻畫出一個(gè)個(gè)普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時(shí)代變遷，給人以啟迪。但路遙卻看出他主人公在平凡中的不平凡。比如說：孫少平。我認(rèn)為孫少平是全篇文章的主線，他受過高中教育，他經(jīng)過自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)。貧窮曾讓許多有理想的人意志消沉，可在逆境中人們的自卑與懦弱，我們沒有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會(huì)欣賞。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們向往美好，體會(huì)生活中的親情，友情，愛情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對于我們這一代人來說，也是一種警醒。在路遙的世界里，人的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這一點(diǎn)在孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識(shí)到了平凡，也選擇了平凡。

”生活不是林黛玉，不會(huì)因?yàn)閼n傷而風(fēng)情萬種?！泵恳粋€(gè)擁有夢想并在追夢的人都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得：盡管命運(yùn)是那么不公，盡管社會(huì)上有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓，艱苦奮斗，勇往直前，終能獲得平凡給予我們的堅(jiān)強(qiáng)。

“藏好你的軟弱，世間大雨滂沱，萬物茍且而活，無人為你背負(fù)更多，莫嫌前路顛簸，人生本就曲折。”《平凡的世界》給予我一種來自靈魂的震撼，它改變了我的思想，我的行為，我的態(tài)度，讓我感覺世界是多么美好。我們每個(gè)人的命運(yùn)都要受制于這個(gè)時(shí)代，我們不能完完全全決定著自己的命運(yùn)。我們要做的是怎樣讓我們更幸福。有遠(yuǎn)大的理想很好，想平凡地生活也好，這只是我們追求幸福的一種途徑。

”窗外日光彈指過，席間花影坐前移?！睆臅＠锶∫黄班嫞嗽斨切┝砦覂?nèi)心歡喜的文字，隱隱能感受到其中的祥和與寧靜，一盞心杯似水平，心中漸漸明朗，疲憊漸漸消散，心境的枝枝丫丫，都被梳理得清明柔順。

閱讀書籍的心得體會(huì)大學(xué)實(shí)用篇八

讀書是人生中的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識(shí)，而且可以給予人無限的樂趣。

一個(gè)寒假的時(shí)間，我讀了好幾本書。其中印象最深的是――儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》。

在這虛無縹緲的世界中，他寫出了一本超越過去、超越現(xiàn)在、超越未來的世紀(jì)之作，這本書中的內(nèi)容引領(lǐng)了現(xiàn)代科技發(fā)展的走向，想象出了在當(dāng)時(shí)社會(huì)根本不可能存在的高科技產(chǎn)物。

這本書主要講的是“鸚鵡螺號(hào)”載著它的主人尼摩艇長以及阿羅納克斯教授等人以每小時(shí)20海里的速度前進(jìn)，在十個(gè)月的旅途中，發(fā)生了各種各樣稀奇古怪的事情。“鸚鵡螺號(hào)”途徑太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋……最后竟離奇地消失在了挪威西海岸的大旋流中。

從書中，我可以感受到尼摩船長是一個(gè)沉著冷靜、博學(xué)多才卻有些陰謀詭計(jì)的人，他的身份至今都是一個(gè)謎。對于他，我還有一個(gè)疑問：為什么他對陸地上的人如此憎恨？而阿羅納克斯教授和他的仆人孔賽伊，都是那么的聰明好學(xué)，把他們在海底所見的奇觀描繪的淋漓盡致，我真是佩服他們才識(shí)！

在這本書中，我不僅了解到了許多事情的真相，以及人物的形象，而且還掌握了一些有關(guān)地理、生物方面的知識(shí)。比如阿羅納克斯教授介紹了什么是太平洋黑流、珊瑚礁是怎樣形成的，以及海洋生物的循環(huán)系統(tǒng)是怎樣的……這些自然現(xiàn)象和特點(diǎn)都十分的有趣，而這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋也讓我大開眼界、增長見識(shí)。我對他們的“知識(shí)寶庫”也是刮目相看！

《海底兩萬里》這本書里蘊(yùn)藏著許多豐富的知識(shí)，它既能讓你身臨其境感受海底世界的瑰麗多姿，又能讓你震撼于大自然的神奇奧秘。

閱讀書籍的心得體會(huì)大學(xué)實(shí)用篇九

大學(xué)生活是一個(gè)充滿課堂學(xué)習(xí)和自主閱讀的時(shí)期，閱讀是大學(xué)生們不可或缺的一項(xiàng)技能，它不僅可以為我們開拓視野，豐富知識(shí)，還可以提高我們的思維能力和綜合素質(zhì)。在大學(xué)期間，我有幸閱讀了許多優(yōu)秀的書籍，這些閱讀經(jīng)歷使我受益匪淺，給我?guī)砹嗽S多思考和感悟。下面我將從個(gè)人成長、學(xué)業(yè)進(jìn)步、人際交往、情感體驗(yàn)和職業(yè)規(guī)劃等五個(gè)方面，分享我在大學(xué)閱讀中的心得體會(huì)。

首先，閱讀讓我在個(gè)人成長方面受益匪淺。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的人物形象，感受到了他們的思想、行動(dòng)和情感。比如，《紅樓夢》中的賈寶玉深深地影響了我對生活的態(tài)度，讓我懂得了真情的珍貴和短暫。閱讀這樣的經(jīng)典作品，讓我能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，從而更好地認(rèn)識(shí)自己，塑造自己的性格和價(jià)值觀。

其次，閱讀對我的學(xué)業(yè)進(jìn)步有著明顯的促進(jìn)作用。大學(xué)生活要求我們學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，而在自主閱讀中，我能夠接觸到更廣泛的學(xué)科和領(lǐng)域，豐富了我的知識(shí)面。例如，我喜歡閱讀科普類圖書，通過閱讀了解到了眾多科學(xué)原理和發(fā)展趨勢，這不僅加深了我對專業(yè)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我跨學(xué)科的思維能力。通過閱讀，我還能夠擴(kuò)大專業(yè)視野，了解到最新的研究動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)前沿，這對于我的學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。

此外，在人際交往方面，讀書也給了我很多啟發(fā)和幫助。通過與書中的人物進(jìn)行情感共鳴，我能夠更加理解他人的情感和需求，提高我的溝通能力和情商。例如，《了不起的蓋茨比》中的主人公蓋茨比，在我心中留下了深刻的印象。他雖然外表光鮮，但內(nèi)心孤獨(dú)而渴望真愛。這讓我明白到每個(gè)人都有自己的痛苦和追求，所以在與他人交往時(shí)要秉持包容和理解的態(tài)度。因此，通過閱讀，我能夠更好地理解和與他人交流，提高個(gè)人的人際交往能力。

閱讀也給了我很多情感上的體驗(yàn)，豐富了我的情感世界。在閱讀的過程中，我能夠與書中的人物一起經(jīng)歷他們的悲歡離合，感受到各種不同的情感。無論是喜怒哀樂，閱讀都能夠讓我共情并體驗(yàn)其中的情感。通過閱讀，我能夠通過書中人物的經(jīng)歷來反思自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀，從而更好地面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困惑。

最后，在職業(yè)規(guī)劃方面，閱讀也為我提供了很多有益的啟示和指導(dǎo)。通過閱讀相關(guān)的職業(yè)書籍和成功人士的傳記，我能夠了解到他們的成長經(jīng)歷和成功秘訣。例如，《哈佛商學(xué)院的MBA課堂》為我揭示了許多商業(yè)成功的真諦，讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。同時(shí)，通過閱讀職場相關(guān)的書籍，我也學(xué)到了許多實(shí)用的職場技巧和行業(yè)知識(shí)，這對于我未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

總而言之，大學(xué)閱讀給我?guī)砹嗽S多寶貴的心得體會(huì)和啟示。通過閱讀，我不僅在個(gè)人成長、學(xué)業(yè)進(jìn)步、人際交往、情感體驗(yàn)和職業(yè)規(guī)劃等方面獲得了收獲，更重要的是，我懂得了閱讀的力量和意義。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了提高自我，豐富情感，拓寬視野。因此，在大學(xué)期間，我們應(yīng)該充分利用寶貴的時(shí)間，多讀好書，通過閱讀探索人生的真諦，走上真正有價(jià)值的人生道路。

閱讀書籍的心得體會(huì)大學(xué)實(shí)用篇十

路德維希·凡·貝多芬是一位的音樂家，他生于一七七零年。他的父親是一個(gè)不聰明而酗酒的男高音歌手。他的母親是女仆，初嫁男仆，夫死后再嫁給貝多芬的父親。

一開始，人生于貝多芬就顯得是一場悲慘而殘酷的斗爭。這是因?yàn)椋贺惗喾宜臍q時(shí)就被釘在揚(yáng)琴面前，或者和一架提琴一起關(guān)在家里，幾乎被繁重的工作壓死。十一歲，他加入戲院樂隊(duì)；十三歲，他當(dāng)大風(fēng)琴手。一七八七年，他喪失了熱愛他的母親。十七歲，他做了一家之主，負(fù)著兩個(gè)弟弟的教育之責(zé)，還要養(yǎng)家糊口。

貝多芬的一生宛如一個(gè)雷雨的日子，先是一個(gè)明凈如水的早晨。僅僅有幾陣懶懶的微風(fēng)。但在靜止的空氣中，已經(jīng)有隱隱的威脅，沉重的預(yù)感。然后，突然間巨大的陰影卷過，悲壯的雷吼，充滿著可怕的靜默，一陣負(fù)一陣的狂風(fēng)，《英雄交響曲》和《第五交響曲》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂依然是歡樂，悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望?？鞓繁旧硪裁缮峡酀c獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混合著一種熱病，黃昏降臨，雷雨也隨著醞釀，后是沉重的云，飽蓄著閃電。給黑夜染成烏黑，夾帶著大風(fēng)雨，那是《第九交響曲》的開始，突然當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜晚在空中給趕走，由于意志之力，白日的清明又還給了我們。

這樣堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我立刻想到了《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，那位在聽力、視力和說話能力上都有嚴(yán)重障礙的重度殘障女作家！馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)人是海倫·凱勒。”如果說，拿破侖是戰(zhàn)場上的勝利者，是叱咤于法國_時(shí)期的亂世梟雄；那么，海倫·凱勒則是生活的勇士，是拒絕向命運(yùn)低頭、立志去除人生黑暗的光明使者。

在海倫·凱勒88年的人生歲月中她僅在生命的頭十九個(gè)月?lián)碛泄饷骱吐曇?，之后海倫凱勒就跌入了黑暗與孤寂之中。但是她卻在老師安妮·沙利文的教育和幫助下，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)不屈的奮斗精神，克服了與外界溝通的障礙，學(xué)會(huì)了讀書、寫字和說話，并在24歲時(shí)以優(yōu)異的成績完成了哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院四年的學(xué)業(yè)，成為歷第一位獲得文學(xué)博士的盲聾人。

當(dāng)我們聽到貝多芬的這些著作，不要忘記，這是永垂不朽的音樂巨人貝多芬的創(chuàng)作！一個(gè)非常不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，用痛苦造成的人，世界不給他歡樂，但是他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來制造成歡樂！

通過《貝多芬傳》，我了解到了貝多芬坎坷而偉大的人生經(jīng)歷，以及他面對各種苦難時(shí)所表現(xiàn)出來的巨大勇氣和不懈的拼搏，也正因如此成就了他偉大的音樂人生！凱倫海勒也是這樣，還有其他很多的人也是這樣。

這讓我認(rèn)識(shí)到，在遇到困難和挫折的時(shí)候，不能輕易退縮，要拿出勇氣，以積極樂觀的心態(tài)去面對，努力堅(jiān)持向前，只有努力去做了，才有可能達(dá)成自己的目標(biāo)！這個(gè)拼搏和堅(jiān)持的過程可能很痛苦，但只有經(jīng)歷了這樣的痛苦，才能享受到成功的歡樂！

閱讀書籍的心得體會(huì)大學(xué)實(shí)用篇十一

大學(xué)是一個(gè)知識(shí)的殿堂，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑。在大學(xué)里，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和廣泛的閱讀能力。通過閱讀，我們可以拓展視野、增長知識(shí)，進(jìn)而提高自身的思辨能力和表達(dá)能力。因此，讀書在大學(xué)中具有極其重要的意義。

第二段：閱讀的影響力。

閱讀不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，還可以開啟我們的思維，豐富我們的想象力。通過閱讀，我們可以進(jìn)入一個(gè)全新的世界，與文學(xué)作品中的人物進(jìn)行心靈的對話。在這個(gè)對話中，我們不僅能夠了解不同的文化、歷史和人性，還能夠反思自己的成長和人生。閱讀還可以激發(fā)我們的情感，讓我們共情他人的喜怒哀樂，豐富我們的內(nèi)心世界。

第三段：閱讀的學(xué)術(shù)價(jià)值。

閱讀在大學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展中扮演著不可或缺的角色。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種學(xué)術(shù)論文、專業(yè)書籍和研究報(bào)告。在讀批評文獻(xiàn)時(shí)，我們可以了解到學(xué)術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，從而提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。此外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的批判思維，讓我們能夠分辨真?zhèn)巍⒎治鰡栴}、推理論證，提高我們的學(xué)術(shù)水平。

第四段：閱讀的個(gè)人成長。

閱讀是一個(gè)個(gè)人成長的過程。在閱讀中，我們會(huì)遇到各種各樣的觀點(diǎn)和思想，有的會(huì)引發(fā)我們的共鳴，有的會(huì)挑戰(zhàn)我們的思維。通過與不同觀點(diǎn)的交鋒和碰撞，我們能夠反思自己的價(jià)值觀和人生態(tài)度，增強(qiáng)我們的自我認(rèn)知和辨別能力。不斷地閱讀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思想逐漸成熟，觀點(diǎn)更加明晰，從而在大學(xué)和社會(huì)中更好地表達(dá)自己。

第五段：如何培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。

要培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣并非易事，但我們可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，制定一個(gè)明確的讀書計(jì)劃，每天堅(jiān)持閱讀一段時(shí)間。其次，選擇適合自己的讀物，例如文學(xué)經(jīng)典、哲學(xué)思考、人文歷史等。再次，積極參加讀書活動(dòng)，例如讀書交流會(huì)、讀書講座等，與他人共同分享閱讀的樂趣。最后，多利用電子資源，例如電子書籍、在線圖書館等，方便自己的讀書和學(xué)習(xí)。

總結(jié)：讀書閱讀體會(huì)大學(xué)不僅能夠幫助我們獲取知識(shí)，豐富我們的內(nèi)心世界，還可以提升我們的學(xué)術(shù)水平和個(gè)人成長。通過培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我們能夠在大學(xué)生活中更好地駕馭知識(shí)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，讓我們在大學(xué)期間充分利用閱讀的力量，不斷探索、學(xué)習(xí)和成長。