觀察白樺樹的心得體會及收獲 關(guān)于白樺樹的文章(九篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫觀察白樺樹的心得體會及收獲一

幼兒游戲的觀察

20xx.3.10

所有幼兒

活動資料：

開學(xué)已經(jīng)兩周了，幼兒對新游戲很感興趣。在這天的活動開始，我和幼兒一齊回憶了“理發(fā)店”游戲中的主要主角和他們各自的工作任務(wù)。游戲開始前，我問幼兒是自我商量分配主角還是教師分配，幼兒的回答是自我分配主角。我就讓他們分組商量，我不明白他們商量得怎樣，但要給他們嘗試的機(jī)會，游戲開始了，我把玩具分到個組，盡管在游戲前我一向提醒幼兒不要搶玩具，但仍然有幾個幼兒一見到玩具抱著玩具，生怕自我沒得玩。這時，我發(fā)現(xiàn)有的組分配主角較好，有理發(fā)師、服務(wù)員和顧客。有的組僅有理發(fā)師和服務(wù)員，而沒有顧客，在我的提醒下，他們就改變了一些主角。在游戲過程中，談瑤和季可樂扮演得比較好，談瑤當(dāng)顧客時就很耐心地坐在子上讓季可樂洗頭，我看到季可樂洗得很認(rèn)真，并且還有說“你洗得舒服嗎？”“我那里很癢”等。還有幾個幼兒也表現(xiàn)得不錯?？蛇€有一部分幼兒對玩具感興趣，忘記了自我的主角。在教師的提醒下，有幾個幼兒回到角中。在游戲過程中，很多幼兒朦朧了主角意識，以致游戲沒辦法玩下去。游戲結(jié)束時，幼兒學(xué)會整理玩具，但整理得不夠整齊。

中班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)有了必須的主角意識和自我的主見，在游戲中，教師不需要一味地為孩子們解決問題，而是能夠把一些簡單的問題拋給孩子，讓他們自我動腦筋解決。

教師在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，要以平行介入的方式幫忙幼兒，讓游戲繼續(xù)開展下去。

在游戲開始，全班幼兒都會用心主動地參加游戲，并且還有了自我的主見，但主角意識不夠強(qiáng)，有的幼兒只會擺弄玩具，不明確自我所扮演的主角，與的有幼兒能按主角要求行動，但表演一般。還有一些幼兒不遵守游戲規(guī)則。

在知識準(zhǔn)備方面我們做得還不夠，繼續(xù)請家長配合我們的工作，帶幼兒去理發(fā)店參觀。教師帶給有關(guān)的資料豐富幼兒的知識經(jīng)驗。在區(qū)域活動中，帶給玩具分組開展活動。增強(qiáng)幼兒對主角的理解。

描寫觀察白樺樹的心得體會及收獲二

今天早起，我一睜開模糊的雙眼就迫不及待地去陽臺看我的“寶寶”有什么變化？

喝了一夜的水，它們個個變得脹鼓鼓的，有的已經(jīng)脫掉了“外衣”，裂開了一條小縫，有的已經(jīng)張開小嘴，準(zhǔn)備吐出嫩芽兒。

這些“寶寶”躺在盤底一動不動，好像喝飽了“奶汁”的嬰兒在睡大覺，我想我的豆子快快發(fā)芽，就把原來的“奶汁”倒掉，從水管里接了一些新鮮的“奶汁”。小“寶寶”們又歡快起來了。過了一會兒，它們好像玩累了，個個都安靜地睡覺了。

我盼望我的小“寶寶”們快快長大。

今天一放學(xué)，我就背著書包往家趕。我想看看我的小豆子們給我?guī)硎裁礃拥捏@喜？

哇！小豆子們的變化真大啊。有的像調(diào)皮的小逗號，拖著長長的尾巴；有的像可愛的小蝌蚪，游來游去找媽媽；有的像個小魚鉤，正準(zhǔn)備釣魚呢；還有的像個美少女，梳著長長的羊角辮……

晚上，我做了一個夢，夢見我的小豆子長得比我還高，我高興極了，笑著笑著我就醒了。我相信我的小豆子們也能茁壯成長。

小黃豆變成黃豆芽這么有趣，生活也變化多端，我們只要細(xì)心觀察周圍的事物，一定會找出更多的樂趣，大自然真是奇妙啊！

描寫觀察白樺樹的心得體會及收獲三

9月30日語文課上，老師布置了一項國慶放假的“觀察綠豆芽”的作業(yè)。

2021年9月30日 星期四 天氣：晴

我一回到家就拿出一袋綠豆，我從里面挑選出十顆品質(zhì)優(yōu)良的綠豆，把綠豆放到一個杯子里面。綠豆靜靜的躺著，可是我倒下了水，綠豆們有點不安分了，它壓在你上面，你擠著我我擠著你，可頑皮了。

晚上喝飽了水的豆子又有了新的變化，前幾個小時還是一顆顆小不點，幾個小時后就變成了大塊頭，看起來飽脹的要馬上破裂似的，甚至有些綠豆裂開了一條縫隙，像圓鼓鼓的小肚子，可愛極了！

2021年10月1日 星期五 天氣：晴

早上，從夢鄉(xiāng)中醒來，我立馬起床，就迫不及待地跑到陽臺去看那些綠豆寶寶，哇！經(jīng)過一個晚上的浸泡，有的綠豆寶寶已經(jīng)脫去了身上的綠衣裳，露出了白白的小肚皮，顏色也都變成了黃色，看上去晶瑩剔透的。于是我輕輕的把水杯中的水倒干，再把它換成干凈的水。晚上睡覺前我又去看了看這些綠豆寶寶，我驚奇的發(fā)現(xiàn)它們又長大了些，全部都撐破了綠衣裳，露出了白白的身體，又的頭上還長出了白白的、嫩嫩的芽兒，像一條彎彎的小辮子。

2021年10月2日 星期六 天氣：晴

綠豆的芽越長越長，葉子也長了出來，有的像一個小姑娘扎著一條馬尾辮，有的像一只只小蝌蚪正在游泳，還有的像一個個小逗號，看著豆芽們你擠我、我擠你的模樣我開心的笑了。

2021年10月3日 星期日 天氣：晴

我再去看看我種的的綠豆芽，已從豆子變成了一顆顆小豆芽了，小豆芽的葉子越來越大，而且葉面上長出了葉子的“血管”。媽媽告訴我說不能再去碰它們了，因為它們已經(jīng)把根粘在杯子上了，以后只要天天灑一點水就可以了。

2021年10月4日 星期一 天氣：晴

今天一起床，我就開始觀察我的綠豆苗們，我左看右看，發(fā)現(xiàn)全部都長出了葉子。頭仰得高高的，身子像松樹一樣直。葉子也比之前撐得更開一些，我真希望它們越長越壯！

2021年10月5日 星期二 天氣： 晴

下午，我再去觀察豆苗時，發(fā)現(xiàn)所有的綠豆苗的葉子也都長大了而且身子都直直的，兩片葉子也更綠了，形狀就像燕子的尾巴一樣。

綠豆芽在一天天的長大，就像我們小朋友在成長過程中一樣是需要耐心等待的。大自然太神奇了！只要我們多去觀察就會發(fā)現(xiàn)多多，收獲多多。

描寫觀察白樺樹的心得體會及收獲四

如果有人問我的好朋友昊昊從小最喜歡什么動物，我一定會說是知了的，每年都不會忘記拉著我去抓知了猴，這不，剛剛考完試，就又拉著我去了。

今天運(yùn)氣還不錯，沒多久就抓了兩只，我對好朋友說：“昊昊，老師說要我們也寫一篇觀察日記，不如就寫它吧？”昊昊當(dāng)然欣然同意了。于是，我們趕快回家，把捉住的知了猴放在了陽臺的窗簾上。

時間：20：11

知了猴在變成知了以前必須爬到一定的高度才會慢慢的蛻殼，這兩只也不例外。一放到窗簾上，就迫不及待的往上爬，瞧！它們還在爬呢！

時間：20：35

知了猴爬到了窗簾的半中央時，停止了向上爬，兩只前爪緊緊的抓住了窗簾，把身體固定了起來。大約半個小時后，后背處裂開了一條縫，慢慢的越裂越大，嫩黃色的后背露了出來，知了猴努力的弓著后背，用力的掙開外殼的束縛，身體不時的抖動著，仿佛在忍受很大的痛苦。

時間：20：40

兩只知了都在努力的探出頭，身體抖動的愈加厲害，猛地一掙，其中一只終于把頭伸了出來，另一只也不甘示弱的探出了頭。

伸出了頭的知了休息一下之后繼續(xù)努力，只見它不停的抬頭，每抬一次頭身體就多伸出一些，漸漸地嘴巴露了出來，接著伸出來了兩只前爪。

“瞧！翅膀也從來了！”孩子興奮的叫了起來。

剛剛伸出來的翅膀也是嫩黃色，但邊上帶有一條翠綠的綠線。

時間：20：52

知了猴的六只爪子已經(jīng)全部出來啦，只有腹部下側(cè)還留在殼里。剛剛出殼的知了身體與外殼之間幾乎成了90度，身體也停止了動作，一動不動的停在那里，也許是在恢復(fù)剛才消耗的體力吧。

時間：21：10

一動不動的知了開始動了，只見它兩只前爪一用力，就抓住了身體前面的殼，使身體馬上就擺正了位置，然后用力抽出留在殼里的腹部，調(diào)整了一下身體，使身體與外殼平行，垂下了兩條皺巴巴的翅膀，不停的抖動著翅膀，使翅膀漸漸伸展開來。

時間：21:15——21：39

知了的翅膀在不停的伸展開，漸漸的已經(jīng)有了翅膀的模樣，幾分鐘后，翅膀已經(jīng)完全伸展開了，但還沒有貼緊身體兩側(cè)，呈張開狀，翅膀兩邊的翠綠依然明顯，知了身體的顏色一部分已經(jīng)開始變顏色了，漸漸的呈現(xiàn)黑色。

又過了幾分鐘，隨著翅膀的漸漸干燥，翅膀的顏色也有了變化，漸漸變得透明了，沒有了剛開始時的白色，邊上的翠綠也開始變得淡了，相信用不了多久，顏色就會消失了。

描寫觀察白樺樹的心得體會及收獲五

觀察對象：杰杰

觀察時間：20xx年12月6日

觀察環(huán)境：教室

觀察目的：讓幼兒愉快的進(jìn)餐

觀察實錄：我班杰杰在學(xué)習(xí)各方面都還不錯，但吃飯讓人費(fèi)神，問題表此刻對食物不感興趣，胃口不好，食欲差，吃飯時不但吃的慢，還經(jīng)常邊吃邊玩，把飯菜含在嘴里，不咽下去，別的小朋友兩碗都吃完了，他還在吃第一碗，這讓教師很著急。

觀察分析：幼兒在家都是獨(dú)生子，爺爺奶奶都比較溺愛，養(yǎng)成了在家吃放要喂的壞習(xí)慣，并且經(jīng)常吃零食多，吃飯少。

1，與家長溝通，培養(yǎng)孩子吃飯的良好習(xí)慣

2，與孩子交流，讓幼兒明白吃飯多才能長得高，長得快

描寫觀察白樺樹的心得體會及收獲六

日期：2021年11月15日

起始時間：9：35

結(jié)束時間：9：45

觀察者：王xx

幼兒姓名：馬xx

幼兒年齡：4歲

環(huán)境：上下樓梯

觀察目的：

觀察幼兒對待事物的反應(yīng)，了解其反應(yīng)背后的原因。

觀察記錄：

戶外活動時間到了，我?guī)Ш⒆觽兊讲賵錾匣顒?。?jīng)過樓梯時，其他孩子都細(xì)心地一個個走下了樓，僅有馬彥辰還站在上頭不肯下樓。因為問他話，他從不回答，我就直接伸出手拉著他下樓，可他卻掙脫了我的手，兩手死死拽住一旁的扶手，不肯下樓，哭聲都出來了，顯得十分害怕。在我半是安撫半是強(qiáng)迫的攙扶下，他最終走完樓梯，等一到樓下馬彥辰又恢復(fù)了正常的神色，目光搜尋著，跑向一旁的操場。

分析評價

經(jīng)過和馬彥辰爺爺?shù)恼勗?，我們了解到馬彥辰在來幼兒園之前，一向在偏遠(yuǎn)山區(qū)的外婆家生活，外婆家境不好，馬彥辰?jīng)]有爬過樓梯，并且外婆很少帶他外出，很多時候把他一人鎖在家中，所以在運(yùn)動和體能方面沒有得到很好的鍛煉。

支持策略

1。創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒與大自然接觸，在大自然的環(huán)境中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

2。供給更多自由自主的游戲環(huán)境，讓幼兒有更多自由寬松的發(fā)展機(jī)會。

3。和家長溝通，讓家長在家多多陪伴孩子，創(chuàng)造機(jī)會和孩子一齊游戲、玩耍。

描寫觀察白樺樹的心得體會及收獲七

9月18日 星期四 晴

以前，我只吃過紅豆和紅豆做的豆沙。但不知道紅豆是怎么長出來的。今天，我找了幾顆紅豆，并且找到了一個透明的玻璃杯，想觀察它的生長過程。

紅豆外表是紅色的，里面長著胚芽，摸上去硬硬的，中間長著一條白色的細(xì)縫，表面很光滑。我把它放在水里，等著看它有什么變化。

9月19日 星期五 雨

今天，我發(fā)現(xiàn)紅豆開始膨脹，就像一個個充滿氣的紅色小氣球。紅豆也褪去了原來的深紅色，變成深粉色的了。我把已經(jīng)渾濁的水倒掉，換上了一杯干凈的水。

9月20日 星期六 雨

啊，紅豆發(fā)芽了，我一陣驚喜開始端詳紅豆。它的芽是白色的，好像一雙小手似的。紅豆寶寶露出雪白的肚皮，嫩嫩的、白白的，似乎是喝足了水，撐破了衣服才不好意思露出了白嫩嫩的小肚皮。紅豆胚芽下面長出了黃色的根，就像它的辮子似的。

9月21日 星期天 陰

一夜間，紅豆的芽長高了不少，讓我非常高興。我拿來尺量了量芽足有1厘米了。紅豆芽的顏色也由白色變成綠色的了，而且形態(tài)各異。有的像天鵝在喝水，有的像尖尖的豬尾巴，還有的像細(xì)細(xì)長長的螃蟹的鉗子，我越看越陶醉。

通過觀察，我更加了解了紅豆是怎么生長的，也讓我感受到了生命的力量。

描寫觀察白樺樹的心得體會及收獲八

觀察對象：姜馨雨

觀察時間：10月

觀察地點：自然角

行為表現(xiàn)：

今日的值日生是姜馨雨小朋友，她早早地來到了自然角照顧那里的植物和動物。她發(fā)現(xiàn)地上有幾顆黑黑的種子，有點像西瓜子，但又不是西瓜子。不一會兒，小小的自然角里已經(jīng)擠滿了小朋友，大家都在猜這是什么種子。

教育過程：

姜馨雨小朋友手里的幾顆黑黑的種子引起了其他小朋友的好奇，大家你一句我一句，討論得可熱鬧了。我也加入到了討論聲中，“姜馨雨，你從哪里發(fā)現(xiàn)的這些種子的”她指著桌下的小盒，“我從那邊上撿到了。”我請她把小盒子端出來，這時她驚訝的說：“那里有好多那樣的種子啊!”“你們看，盒子里的是什么”“老絲瓜!”“會不會是它的種子呢”孩子們爭著要去拿老絲瓜，想立刻找到答案。于是，請他們一個個輪流搖一搖老絲瓜，“嘩啦啦，嘩啦啦!”三顆黑黑的種子滑了出來，“哈哈哈，我猜對了!”

教育效果：

老絲瓜從采下來就一向放在小角落里，剛剛開始有孩子常常去觀察它的變化，但之后幾乎被遺忘了。姜馨雨小朋友的發(fā)現(xiàn)，讓孩子們又關(guān)注老絲瓜的變化，孩子經(jīng)過猜想，最終動手發(fā)現(xiàn)種子的來歷，激發(fā)了孩子的探索欲。姜馨雨小朋友能細(xì)心地照顧植物，得到了意外的收獲。讓她更加愿意參與到照顧植物朋友了。

描寫觀察白樺樹的心得體會及收獲九

觀察方式：個案觀察

觀察對象：成碩磊

觀察周期：9月----11月

一、個案基本情景：

成碩磊他有一雙大大的眼睛，教師和小朋友們都說他長得像個小運(yùn)動選手，都異常喜歡他。但接下來他的表現(xiàn)卻令我感到有些失望：

觀察一：9月13日

早上進(jìn)班級時，他會以沖刺的速度闖進(jìn)教室，見到門關(guān)著，他會“咚咚咚”的邊踢門邊喊“開門，開門！”；自由活動時他會帶著同伴在教室或幼兒園竄來竄去，追逐打鬧；玩積木時，他會把所有的積木都扔在地上；小朋友正聚精會神地聽講，他卻和周圍的小朋友頭碰頭講得熱火朝天，手舞足蹈

觀察二：11月9日

繪畫活動開始了，成碩磊趁教師不注意，拿著記號筆在畫紙上、桌布上亂涂亂畫。當(dāng)教師走近他時，他就對你笑嘻嘻的，讓你又好氣又好笑。

觀察三：11月23日

成碩磊的口語表達(dá)本事較差，一緊張就小臉漲得通紅，讓他回答一些簡單的問題有時也會結(jié)結(jié)巴巴說不清楚，有時直接說“我不會”。

二、案例分析：

1、好奇心很強(qiáng)。這時期的孩子好奇心理很強(qiáng)，不管對什么東西都很感興趣，尤其是那些好玩好看的、自我沒有的一些東西。他們總想弄個明白，想個究竟，所以他們會玩玩弄弄，甚至把玩具弄壞。事實上，孩子所表現(xiàn)出的惡作劇、小破壞有時并非真的壞行為，但卻是一種不利于他人的行為。

2、父母對孩子管束較嚴(yán)，并且缺少溝通。由于成碩磊的父母都由于工作比較忙，很少照顧他，更別說和他交流了。當(dāng)孩子遇到事情時就將他暴打一頓，慢慢地使孩子內(nèi)心產(chǎn)生緊張和壓抑感，家庭是孩子成長最自然的生態(tài)環(huán)境，是他的第一個學(xué)校，沒有良好的環(huán)境，孩子自然會有些反常。而這種情緒會給孩子造成不良影響。

這樣的孩子，太需要有人去關(guān)愛他、寬容他，需要有人去真誠地對待他了。

三、措施與效果：

針對成碩磊畫畫時的表現(xiàn)，我讓本事較強(qiáng)的幼兒坐在他的身邊，時常關(guān)心他，照顧他。畫畫的時候，孩子繪畫本事差，我就手把手的教他勾線，教他涂色。并與家長取得聯(lián)系，在家多為孩子添置一些繪畫工具，讓他在家里涂涂畫畫，培養(yǎng)他的興趣。在日?；顒又校野l(fā)現(xiàn)成碩磊對小汽車、槍等等的玩具異常感興趣，根據(jù)他的特點，在區(qū)角活動時我為他準(zhǔn)備了許多有關(guān)這樣的圖畫，讓他也學(xué)著畫，他十分感興趣。每次我都將他的作品展示給大家看，表揚(yáng)他畫得越來越好了。另外，自由活動時，與他多交流，多講道理，他慢慢改掉了這些不良習(xí)慣。

針對孩子口齒不清、說話結(jié)結(jié)巴巴這一問題，我在平時注意與孩子多交談，讓他重復(fù)其他幼兒的回答，并時常找機(jī)會讓成碩磊在團(tuán)體面前講述。另外，請家長平時用普通話與孩子交談，讓孩子在家多聽故事，多接觸語言環(huán)境，在每次的外出活動中，陪伴在他身邊，引導(dǎo)他描述周圍的景色、人們的活動，讓他復(fù)述別人的話，漸漸地孩子的語言有了較大的提高。一次，他回老家一星期沒來，入園時他還將自我回老家的情景講給我們聽。

半年來，成碩磊已有了可喜的提高。