教書(shū)育人建言獻(xiàn)策心得體會(huì)和方法 教師怎么為教育教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策(6篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022教書(shū)育人建言獻(xiàn)策心得體會(huì)和方法一

工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的3年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。關(guān)于工作室的發(fā)展，我們將從四個(gè)“堅(jiān)持”為總發(fā)展策略：

1、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)——實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)理論與師德修養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持參與校本研修活動(dòng)，閱讀書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記與心得。并且，力爭(zhēng)養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣，把感悟、經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的記錄與整理，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)反思與教學(xué)敘事等，爭(zhēng)取在核心期刊發(fā)表文章。

2、堅(jiān)持認(rèn)真教書(shū)——實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)方法與藝術(shù)目標(biāo)

堅(jiān)持備好每一堂課，上好每一堂課，力爭(zhēng)在教學(xué)方法上推陳出新，在教學(xué)藝術(shù)方面形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，體現(xiàn)獨(dú)特教師魅力。

3、堅(jiān)持真愛(ài)學(xué)生——實(shí)現(xiàn)教育與學(xué)生管理方面的目標(biāo)：

堅(jiān)持“以生為本”，用真愛(ài)培養(yǎng)學(xué)生，用誠(chéng)心學(xué)習(xí)管理班級(jí)藝術(shù)。

4、堅(jiān)持潛心研究——實(shí)現(xiàn)教育科研方面的目標(biāo)

堅(jiān)持研讀教科研方面的書(shū)籍，潛心參與課題研究，認(rèn)真撰寫(xiě)相關(guān)的高質(zhì)量的文章，力爭(zhēng)把自己的教學(xué)思想進(jìn)行總結(jié)，形成高中英語(yǔ)學(xué)科的個(gè)人專(zhuān)著。

二、組織成員研讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著，在工作站網(wǎng)頁(yè)中分享讀書(shū)筆記并交流學(xué)習(xí)心得。

為了提高工作站教師的理論素養(yǎng)，每年度工作室成員至少要讀兩本教育著作和五本高中英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)期刊，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)隨筆，并積極上傳至工作室博客。

三、組織成員認(rèn)真開(kāi)展課題研究，以促進(jìn)科研能力的逐步提升。

進(jìn)行課題研究是提高教科研能力的主要途徑，工作室成員必須在搞好自身主持或參與的現(xiàn)有科研課題研究之外，以工作室申報(bào)的課題研究為中心，做好負(fù)責(zé)的課題研究工作，并帶動(dòng)每位成員所在學(xué)校英語(yǔ)教師積極參與，發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)能手的輻射作用。中心課題的研究將采取個(gè)體研究與集體研究結(jié)合、分散研究與集中研究結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)研究與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)結(jié)合、理念研究與實(shí)踐研究結(jié)合的方法，讓理論研究為實(shí)踐研究引路，實(shí)踐研究為理論研究鋪墊。

四、組織成員開(kāi)展公開(kāi)課，并進(jìn)行專(zhuān)題研討。

為了實(shí)現(xiàn)從課堂轉(zhuǎn)型促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)，工作室將立足教學(xué)實(shí)踐，提高教師高效課堂教學(xué)意識(shí)，進(jìn)行高中英語(yǔ)學(xué)科特色教學(xué)模式的探究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。工作室將組織成員開(kāi)展精品課展示活動(dòng)，課例研修活動(dòng)等活動(dòng)，以促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。所有成員必須堅(jiān)持以教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范、輻射作用。要自身積極或指導(dǎo)青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好名次;或者積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，進(jìn)行省、市級(jí)以上公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成教學(xué)特色，為提高課堂教學(xué)的有效性與高效性提供可借鑒、可操作的方法、經(jīng)驗(yàn)與策略。

五、組織工作室開(kāi)展送教下鄉(xiāng)或是工作室間的交流研討活動(dòng)

為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，工作室將堅(jiān)持不懈地做好送教下鄉(xiāng)或工作室間的教學(xué)研討活動(dòng)。

2022教書(shū)育人建言獻(xiàn)策心得體會(huì)和方法二

20__年畢業(yè)，至今一直從事我喜愛(ài)的教師這一職業(yè)。如今反思一下自己當(dāng)教師這6年來(lái)，是不是稱(chēng)職的呢?答案是在某些方面還是有待提高的。

剛畢業(yè)那幾年，做的是中學(xué)教師，和大一點(diǎn)的孩子相處，自己學(xué)到了很多，也成熟了不少。那三年是我珍貴的回憶。

20__年，來(lái)到錦城，當(dāng)時(shí)的自己還是挺困惑的，因?yàn)槲覜](méi)有教過(guò)小學(xué)，我知道，小學(xué)生和中學(xué)生還是不一樣的，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為處事等等，很多的不一樣。初來(lái)學(xué)校，被分到五年級(jí)組，帶的是五年級(jí)孩子，還帶班主任，深感責(zé)任重大。當(dāng)時(shí)不知道怎么管理班級(jí)，只能用很老舊的方法，天天說(shuō)，天天訓(xùn)、天天監(jiān)督、事事親為，了解每個(gè)孩子。

一晃，兩年過(guò)去了，孩子們要畢業(yè)了，我們回憶這兩年的相處，發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。孩子們哭著和我們告別。

送走他們，我也請(qǐng)產(chǎn)假回家生孩子了，一學(xué)期沒(méi)有上班，這學(xué)期回來(lái)，帶的是一年級(jí)，感覺(jué)又不會(huì)教書(shū)育人了。第一節(jié)課，在忐忑的心情中度過(guò)了，感覺(jué)還可以。后來(lái)找到羅文君和趙煥討論了一下一年級(jí)的教學(xué)方法，對(duì)待孩子的方法，也跟張偉老師了解了一下這個(gè)班級(jí)孩子的情況，后來(lái)漸漸上手。其實(shí)我還是有很大的壓力的，因?yàn)橛行┖⒆舆€是不適應(yīng)我的教學(xué)方式，比較喜歡陶丹玲老師的教學(xué)風(fēng)格，我和孩子溝通，和家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取讓孩子適應(yīng)我;有時(shí)候他們和我開(kāi)玩笑說(shuō)，你們班級(jí)是一年級(jí)最好的，期末考試平均分都比我們高5，6分，我聽(tīng)了，也是覺(jué)得鴨梨山大。。。不過(guò)，我覺(jué)得，過(guò)去的成績(jī)是鞭策我前進(jìn)的目標(biāo)，我會(huì)以這為參考，但絕不會(huì)以這為最終目標(biāo)，過(guò)程性的也很重要。

一學(xué)期快結(jié)束了，和孩子們也相互適應(yīng)了。

寫(xiě)到這，我不禁在想，四有好老師------“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。我合格嗎?

從上高中開(kāi)始，我要當(dāng)教師這一信念就一直跟隨著我，入職這6年以來(lái)，我覺(jué)得我還未出現(xiàn)過(guò)職業(yè)倦怠期，我愛(ài)教師這一行業(yè)，我喜歡和孩子們相處;教書(shū)育人，我一直相信親其師，信其道，所以，我要讓孩子先喜歡我，我一直以身作則，做孩子們的榜樣;對(duì)于專(zhuān)業(yè)上面的一些知識(shí)，我覺(jué)得我還需要再深入鉆研，尤其是語(yǔ)言藝術(shù);對(duì)待孩子，我有足夠的耐心和愛(ài)心，我喜歡看到孩子們的轉(zhuǎn)變，尤其是學(xué)困生或者很調(diào)皮的孩子，被我感化，行為轉(zhuǎn)正，看到他們我就覺(jué)得一切都值了!

2022教書(shū)育人建言獻(xiàn)策心得體會(huì)和方法三

愛(ài)心立德奉獻(xiàn)樹(shù)人

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!今天，我演講的題目是《愛(ài)心立德奉獻(xiàn)樹(shù)人》2001年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)，生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。

《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。”立德樹(shù)人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量，它夯實(shí)了教師，立德樹(shù)人的基礎(chǔ)愛(ài)心。

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切?！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái)，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸?！保鴮W(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。

有了一顆愛(ài)心，才會(huì)有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育

的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生。微笑著，欣賞學(xué)生做伯樂(lè)，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學(xué)生，做彌勒，育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛(ài)。

因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!

甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師立德樹(shù)人的核心;奉獻(xiàn)。

在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科書(shū)和指南針，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感。作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)!

我們是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂(lè)道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释粒募靖柿貪?rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇?！皳我恢чL(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。

我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。

桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我依然堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!

愛(ài)心立德，奉獻(xiàn)樹(shù)人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生，我相信，當(dāng)我們離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。

2022教書(shū)育人建言獻(xiàn)策心得體會(huì)和方法四

教師圣人，凈化心靈。

教師如燭，光明一生。

澆花澆根，教人教心。

講臺(tái)三尺，天地?zé)o私。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，從點(diǎn)滴做起。

功在勤政，威在律己。

干凈做人，踏實(shí)教書(shū)。

干凈做人，踏實(shí)辦事。

干凈做人，認(rèn)真做事。

浮塵勤掃，心地常凈。

低調(diào)做人，高調(diào)做事。

德如幽蘭，不言自芳。

淡迫明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。

淡泊寧?kù)o也是錦繡文章。

淡泊名利，心中有學(xué)生。

淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

不拿學(xué)生一針一線(xiàn)。

博學(xué)、耐心、寬容。

病從口入，腐從貪起。

做人要自醒，從教要自警。

做人德為本，為師潔為上。

做合格公民，做稱(chēng)職教師。

2022教書(shū)育人建言獻(xiàn)策心得體會(huì)和方法五

從教已經(jīng)十多年來(lái)?；仡^想想，這么多年居然就這么過(guò)來(lái)了。真是感慨萬(wàn)千。回顧自己最初的那些愿望，其中并不包含教師這個(gè)職業(yè)。因?yàn)樗坪跤X(jué)得那份工作太煩，每一天要應(yīng)對(duì)那么多嘰嘰喳喳的小孩子，頭都大了。之后進(jìn)入了這一行，才發(fā)覺(jué)這個(gè)世界的精彩之處，它遠(yuǎn)比我想象的要有意思得多。于是才開(kāi)始安下心來(lái)，本分工作。

從教師的角度來(lái)說(shuō)，首先教師要尊重這樣的學(xué)生，幫忙他們創(chuàng)造一個(gè)安全、溫暖的氛圍，使其最大程度的表現(xiàn)自己。教師應(yīng)充分發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們和同學(xué)都能正確看待自己，看到自己身上的閃光點(diǎn)。這樣做的目的是使問(wèn)題學(xué)生感到自己受尊重、被接納，獲得一種自我價(jià)值感。其次，教師要多與學(xué)生多交流，成為他們生活中無(wú)話(huà)不談的知心朋友。學(xué)生有煩惱愿意與教師傾訴。教師盡自己所能幫忙他們排憂(yōu)解難，幫忙他們走出迷茫和困惑。

教書(shū)育人是教師的首要任務(wù)，傳道、守業(yè)是教師最基本的職業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是21世紀(jì)教師素質(zhì)的重要體現(xiàn)。

當(dāng)教師讓我變成了一個(gè)更有耐心的人。和孩子打交道是件很有意思的事情。他們很可愛(ài)盡管無(wú)知。他們屢錯(cuò)屢犯卻并非因?yàn)樗麄児室舛且驗(yàn)樗麄內(nèi)菀走z忘。所以，我就經(jīng)常告訴自己要放下急噪的情緒低下頭、彎下腰和他們說(shuō)話(huà)，畢竟教育是件循序漸進(jìn)的事情也是件反復(fù)的事情。

當(dāng)教師讓我變成了一個(gè)更有愛(ài)心的人。當(dāng)初實(shí)在不認(rèn)為教書(shū)是一件讓我感興趣的事情，也并不認(rèn)為它有任何偉大之處。而我卻依然能沉下心來(lái)工作，最大的原因可能就是我喜歡孩子。最初喜歡孩子是因?yàn)閯偖厴I(yè)自己是個(gè)孩子性情的人，和他們打成一片是件最自然但是的事情;之后喜歡孩子是因?yàn)槲蚁矚g孩子豐富而純凈的內(nèi)心世界，他們使我覺(jué)得我能夠活在他們充滿(mǎn)真、善、美的天地里。而且我和孩子們相處的時(shí)間越久便讓我對(duì)他們的喜歡越發(fā)深沉。當(dāng)教師讓我變成了一個(gè)更有職責(zé)心的人。以前一向理解著父母、長(zhǎng)輩等的關(guān)心而很少去關(guān)心別人。成為了那么多孩子的“姐姐”(或者也能夠說(shuō)“媽媽”)之后，覺(jué)得肩膀上的職責(zé)一下子就沉重了起來(lái)。覺(jué)得不讓他們學(xué)會(huì)什么什么知識(shí)，覺(jué)得不幫忙他們養(yǎng)成什么什么習(xí)慣，那仿佛就是自己的恥辱似的。也不愿意自己去誤人子弟，就發(fā)狠心要對(duì)他們負(fù)起職責(zé)。這種職責(zé)感讓我對(duì)他們關(guān)愛(ài)有余、監(jiān)管有加、嚴(yán)格有度。我也從這份職責(zé)之中體會(huì)到了疲憊和幸福。舊的教育方法強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生有一杯水，教師就應(yīng)有一桶水”因此各種教師進(jìn)修班應(yīng)運(yùn)而生，課堂上教師為表現(xiàn)自己有一桶水，45分鐘的課，自己就講了近40分鐘，有的還覺(jué)得沒(méi)講透，經(jīng)常拖到下一科老師來(lái)上課才戀戀不舍的離開(kāi)。

把教學(xué)看作是知識(shí)的傳授是最普遍、最傳統(tǒng)的，也是落后于時(shí)代要求的。著名物理學(xué)家楊振寧認(rèn)為：“中國(guó)教育方法是一步步教、一步步學(xué)。傳統(tǒng)教育方法訓(xùn)練出來(lái)的小孩，能夠深入地學(xué)習(xí)很多東西，這對(duì)于他進(jìn)入大學(xué)、考試有很多幫忙但中國(guó)最需要的恐怕不見(jiàn)得是會(huì)考試的人?！焙茱@然，只會(huì)考試的人難以適應(yīng)當(dāng)今世界的。

創(chuàng)新教育和實(shí)踐教育是素質(zhì)教育的兩大重要資料，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何開(kāi)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)，并在社會(huì)實(shí)踐中掌握和運(yùn)用是至關(guān)重要的。中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)教授到美國(guó)訪(fǎng)問(wèn)，在談?wù)搶?duì)美國(guó)教育的看法時(shí)很直率的對(duì)美國(guó)人說(shuō)：“你們的小學(xué)教育中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較差?！泵绹?guó)人問(wèn)道：“先生，請(qǐng)?jiān)试S我叫一個(gè)學(xué)生，來(lái)考一考如何”于是美方找來(lái)了一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，顧教授提了一個(gè)問(wèn)題：“你明白什么叫算珠嗎”學(xué)生回答：“我不明白。”說(shuō)完后，小學(xué)生立刻坐在計(jì)算機(jī)前提檢索?！皣}、噠、噠”隨著鍵盤(pán)的敲擊聲，計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了什么是算珠、算珠的歷史、算珠的應(yīng)用等問(wèn)題的說(shuō)明。

這件事引起教授的思考，其實(shí)也值得我們大家思考。正如北京大學(xué)附中校長(zhǎng)趙鈺對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育的評(píng)價(jià)那樣：“我國(guó)的基礎(chǔ)教育存在兩強(qiáng)兩弱的現(xiàn)象。我們的基礎(chǔ)知識(shí)比較強(qiáng)，考試潛力比較強(qiáng);但是我們的動(dòng)手潛力、實(shí)踐潛力比較弱，我們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新潛力比較弱。”我們?nèi)蹴?xiàng)恰恰是21世紀(jì)人才最重要的素質(zhì)。

《中國(guó)教育報(bào)》“教師應(yīng)是‘自來(lái)水’”一文中，把教與學(xué)比作一桶水和一瓢水，并推而廣之，“教師務(wù)必是自來(lái)水?！惫P者則認(rèn)為，水再多，也不外乎教與學(xué)的灌輸關(guān)系，只但是是量的大小。教師如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要，并不斷去探索水源，發(fā)現(xiàn)水源，這才是教師在素質(zhì)教育中真正成功，才是素質(zhì)教育所要求的實(shí)質(zhì)?！笆谌艘贼~(yú)”只能使人受用一時(shí);只有“授人以漁”才能使人受用終身。

2022教書(shū)育人建言獻(xiàn)策心得體會(huì)和方法六

為了全面貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]16號(hào)），全國(guó)、全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育座談會(huì)精神及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》，動(dòng)員和引導(dǎo)我校廣大教職員工牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的工作理念，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展，逐步推動(dòng)我校全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三全育人”）格局的形成，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，提出以下實(shí)施意見(jiàn)。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的十八大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，理解和領(lǐng)會(huì)深化教育領(lǐng)域綜合改革，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和高尚醫(yī)德的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。要堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

（一）全面理解，逐步深化“三全育人”工作涵義。

1、全員育人是指學(xué)校中的所有部門(mén)、所有教職工都負(fù)有育人的職責(zé)。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部和學(xué)團(tuán)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任。學(xué)校黨政干部和學(xué)團(tuán)干部負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施；思想政治理論課教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；專(zhuān)業(yè)課教師同樣肩負(fù)著不可推卸的育人職責(zé)，要緊密結(jié)合所承擔(dān)的課程滲透進(jìn)思想政治教育的內(nèi)容；輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。學(xué)校黨政機(jī)關(guān)干部要做到管理育人，任課教師要做到教書(shū)育人，后勤人員要做到服務(wù)育人。同時(shí)，要充分發(fā)揮老同志資歷深、經(jīng)驗(yàn)多、德高望重等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多種渠道開(kāi)展廣泛深入的思想政治教育工作，提高在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、全過(guò)程育人是指在大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全部過(guò)程中要高度重視和切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育。要認(rèn)真研究大學(xué)生從入校到畢業(yè)整個(gè)過(guò)程成長(zhǎng)成才的基本規(guī)律，根據(jù)我?！皩W(xué)生工作十二〃五規(guī)劃”，對(duì)《牡丹江醫(yī)學(xué)院德育教育內(nèi)容及階段重點(diǎn)（試行）》進(jìn)一步完善，精心規(guī)劃從低年級(jí)到高年級(jí)不同階段的思想政治教育的工作重點(diǎn)和方法措施，分年級(jí)、分時(shí)段有針對(duì)性進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，科學(xué)設(shè)計(jì)思想政治教育的內(nèi)容，把思想政治教育融入他們學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)方面；要認(rèn)真搞好新生入學(xué)教育、日常課堂教學(xué)、課外教育活動(dòng)、假期志愿服務(wù)活動(dòng)、教育實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的教育和管理工作，使學(xué)生在大學(xué)期間的每時(shí)每刻都受到教育、經(jīng)受鍛煉、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干。

3、全方位育人是指在學(xué)校、社會(huì)、家庭的大環(huán)境中，通過(guò)各種途徑、各種措施對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育。要善于在社會(huì)的大環(huán)境中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生，要充分利用社會(huì)教育資源加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育。進(jìn)一步建立和加強(qiáng)同學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的機(jī)制，相互配合促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。不斷完善校內(nèi)育人機(jī)制，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、專(zhuān)兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校各部門(mén)緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。調(diào)動(dòng)一切積極因素、利用一切條件和途徑，采取多種方法和措施，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育，在充分發(fā)揮思想政治教育主渠道、主陣地作用的同時(shí)，要特別注意發(fā)揮新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育新方法、新途徑的育人作用，包括社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育、大學(xué)生社團(tuán)、思想理論教育以及豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生形成立體化、網(wǎng)絡(luò)化、全方位的教育感染作用，從而產(chǎn)生出良好的綜合效應(yīng)。

（二）全面實(shí)施，逐步完善“三全育人”工作機(jī)制

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)政治理論課教學(xué)。要以學(xué)科建設(shè)為依托，以提高師資水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)我校思想政治理論課的建設(shè)。按照重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)課程的標(biāo)準(zhǔn)，全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。要充分考慮課程設(shè)置方案與師資隊(duì)伍、原有課程的銜接，按照整體推進(jìn)、分類(lèi)指導(dǎo)、逐步過(guò)渡的原則，積極穩(wěn)妥地做好課程設(shè)置的實(shí)施工作；在教材的選用上，要按照國(guó)家、省教育廳的規(guī)定選用規(guī)劃教材，優(yōu)中選優(yōu)；要采取有效措施，加強(qiáng)思想政治理論課教師的教育培訓(xùn)工作，提高其思想政治素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，引導(dǎo)、督促思想政治理論課教師采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索啟發(fā)式、參與式、研究式等教學(xué)方法，使我們的教學(xué)手段和教學(xué)方法適應(yīng)新形勢(shì)的需要，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

要進(jìn)一步加強(qiáng)形勢(shì)與政策課教學(xué)。思想政治教研部要繼續(xù)組織開(kāi)好我校的形勢(shì)與政策課，加強(qiáng)形勢(shì)與政策課的日常教學(xué)管理，增強(qiáng)形勢(shì)與政策課的針對(duì)性，努力做到系統(tǒng)講授與專(zhuān)題講座相結(jié)合，豐富授課載體，轉(zhuǎn)變授課方式，不斷提高形勢(shì)與政策課的教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用

要發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作。積極做好發(fā)展學(xué)生黨員工作，加大對(duì)積極分子教育和培養(yǎng)力度，不斷壯大學(xué)生黨員隊(duì)伍，堅(jiān)持把黨建育人的理念貫穿于學(xué)生黨員發(fā)展和教育的全過(guò)程。加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，逐步完善“低年級(jí)有黨員，高年級(jí)有支部”的過(guò)度工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部在思想政治教育中的戰(zhàn)斗堡壘作用。積極探索支部建設(shè)的新模式，使黨支部成為我校學(xué)生的思想政治高地。

要發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)做好團(tuán)組織“推優(yōu)”工作，加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)干部的培養(yǎng)力度。在共青團(tuán)指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)要積極開(kāi)展生動(dòng)活潑、形式多樣的思想政治教育活動(dòng)，更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，發(fā)揮在校園文化建設(shè)中的主力軍作用。

要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理辦法，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)，積極支持大學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展健康有益的活動(dòng)，把社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展納入素質(zhì)教育和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的軌道，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的職能，使學(xué)生社團(tuán)成為融思想教育與能力拓展為一體的平臺(tái)。

要深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各級(jí)黨、團(tuán)組織要以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明等活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與校內(nèi)教育、實(shí)踐育人與理論育人進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一。

3、不斷拓展新形勢(shì)下思想政治教育工作的有效途徑要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”是我校校園文化的核心內(nèi)容，全校師生要群策群力，努力形成良好校園風(fēng)氣。要充分利用“五〃四”、“七〃一”、“十〃一”、“一二〃九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)；緊密結(jié)合我校重大事件如開(kāi)學(xué)典禮、入學(xué)教育、黨校培訓(xùn)、畢業(yè)典禮等開(kāi)展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題宣傳活動(dòng)。進(jìn)一步完善我校大學(xué)生素質(zhì)教育體系，通過(guò)辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

要深化大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。進(jìn)一步完善《牡丹江醫(yī)學(xué)院大學(xué)生科研立項(xiàng)管理辦法》，做好大學(xué)生科研立項(xiàng)的組織、申請(qǐng)、評(píng)審、中期考核、結(jié)題、評(píng)審及總結(jié)、歸檔等工作；各學(xué)院做好學(xué)科競(jìng)賽的宣傳、組織、發(fā)動(dòng)與成果展示等工作，并將關(guān)注度高、實(shí)效性強(qiáng)的活動(dòng)作為重點(diǎn)工作進(jìn)一步完善，選出優(yōu)秀選手參加全國(guó)“臨床實(shí)踐技能大賽”等相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)校將給予相應(yīng)的政策保障，學(xué)生獲獎(jiǎng)后，指導(dǎo)教師將獲得適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，根據(jù)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的情況給予素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)加分，參加各級(jí)科技創(chuàng)新競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)的學(xué)生，可在國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、各類(lèi)優(yōu)秀生選拔中獲得優(yōu)先權(quán)。

要進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)和管理。學(xué)校網(wǎng)站和各二級(jí)學(xué)院、部門(mén)網(wǎng)頁(yè)要及時(shí)更新內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、獲取知識(shí)信息提供服務(wù)。要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)頁(yè)。要建立和完善有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，完善校園網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)、信息過(guò)濾等網(wǎng)絡(luò)管理工作。要加大網(wǎng)絡(luò)文明宣傳教育力度，將管理和教育結(jié)合起來(lái)，自律與他律結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的法制意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生寢室管理。繼續(xù)推進(jìn)黨團(tuán)活動(dòng)、校園文化、心理健康教育進(jìn)寢室工作，要加強(qiáng)對(duì)這些工作的檢查和落實(shí)，使之制度化，規(guī)范化；定期開(kāi)展文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中團(tuán)結(jié)、友善、講奉獻(xiàn)、講文明，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生公寓真正成為集學(xué)生思想教育、行為指導(dǎo)、生活服務(wù)、文化活動(dòng)等功能于一體的教育基地。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)公寓輔導(dǎo)員和更夫的管理，注重提高素質(zhì)，增強(qiáng)其責(zé)任心，為學(xué)生提供良好的服務(wù)。把學(xué)生在寢室的表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的一項(xiàng)重要依據(jù)。

進(jìn)一步做好校園安全穩(wěn)定工作。保衛(wèi)部門(mén)要不斷加強(qiáng)師生的法制教育和安全教育，提高師生的自我保護(hù)和防范的能力。繼續(xù)嚴(yán)格實(shí)行綜合治理責(zé)任制和責(zé)任追究制，不斷完善三級(jí)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和及時(shí)處置人身安全、身心健康的事件和影響學(xué)校安全穩(wěn)定的事端。同時(shí)，要積極配合有關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，為學(xué)生提供一個(gè)文明、安全、穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。

要深入開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育工作。進(jìn)一步健全大學(xué)生心理健康危機(jī)預(yù)警機(jī)制；要結(jié)合醫(yī)學(xué)生的實(shí)際，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的實(shí)際問(wèn)題；要注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、承受挫折的能力，特別要重視家庭困難學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)工作；要逐步建設(shè)具有我校特色的心理教育咨詢(xún)平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展個(gè)體咨詢(xún)和團(tuán)體輔導(dǎo)等工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。每年學(xué)校要成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，學(xué)生處處長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各二級(jí)學(xué)院主管學(xué)生工作的副書(shū)記、副院長(zhǎng)為組員，辦公室下設(shè)在學(xué)生處，根據(jù)我校《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)各學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行督促和檢查。從提高課堂教學(xué)質(zhì)量和輔導(dǎo)員思想政治教育工作兩方面入手，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)師德教育，通過(guò)教風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；輔導(dǎo)員、班主任、指導(dǎo)教師要切實(shí)負(fù)起學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的理想和信念，加強(qiáng)職業(yè)生涯教育和引導(dǎo)，將課堂、寢室的學(xué)風(fēng)建設(shè)成果與年底個(gè)人考核相結(jié)合；要健全完善學(xué)院學(xué)生工作全年目標(biāo)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效與學(xué)院的年終工作考評(píng)結(jié)合起來(lái)；要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，健全和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與返聘教師的聽(tīng)課制度；要以素質(zhì)教育為核心，提高第二課堂活動(dòng)的質(zhì)量；要嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，深化考風(fēng)考紀(jì)制度改革，各學(xué)院在考試前要組織學(xué)生簽訂“考試誠(chéng)信承諾書(shū)”；各學(xué)院要在每年10-12月份舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)表彰大會(huì)。

4、切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)

加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作。學(xué)生處大學(xué)生資助中心要負(fù)責(zé)全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助和幫扶工作，進(jìn)一步完善貧困學(xué)生資助體系，堅(jiān)持以多種形式對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助。繼續(xù)對(duì)新入學(xué)的家庭困難學(xué)生開(kāi)辟“綠色通道”；按照國(guó)家要求，逐步完善我校國(guó)家助學(xué)貸款的長(zhǎng)效機(jī)制；繼續(xù)貫徹落實(shí)國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金制度，加大對(duì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度；建立規(guī)范的勤工助學(xué)制度，為貧困生提供更多的勤工助學(xué)崗位；要繼續(xù)提倡教職工對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供資助，力爭(zhēng)在校內(nèi)形成自覺(jué)捐助的良好氛圍；積極爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持，擴(kuò)大對(duì)品學(xué)兼優(yōu)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)面和激勵(lì)程度，鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自立自強(qiáng)，奮發(fā)讀書(shū)，努力成才。

認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)工作。畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到我校學(xué)生的切身利益，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和我校的長(zhǎng)期發(fā)展。要采取多種措施加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作：加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的思想教育，充分發(fā)揮我校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教研室?guī)熧Y水平，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)幫助學(xué)生樹(shù)立正確職業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)；加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系建設(shè)，提供輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)理念，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，要及時(shí)了解社會(huì)人才需求情況，完善我校就業(yè)信息網(wǎng)站，及時(shí)、準(zhǔn)確提供就業(yè)信息，積極開(kāi)拓就業(yè)渠道，拓展就業(yè)空間，積極組織校、院兩級(jí)畢業(yè)生招聘會(huì)和洽談活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生推薦和宣傳工作，提高服務(wù)水平，努力建設(shè)“機(jī)構(gòu)健全、人員到位、市場(chǎng)完善、常年服務(wù)”的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系；根據(jù)黑龍江省“就業(yè)工作評(píng)估”體系，建立健全我校就業(yè)工作考核評(píng)估機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，學(xué)校要完善各學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作考核評(píng)比制度和辦法，把畢業(yè)生就業(yè)工作與院系工作目標(biāo)責(zé)任制掛鉤，把每年的畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為考核有關(guān)學(xué)院職能部門(mén)和院系目標(biāo)責(zé)任制的重要指標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)各院開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)工作的積極性，對(duì)各院系一次就業(yè)率的指標(biāo)制定詳細(xì)要求，并對(duì)就業(yè)率排名靠前的院系及表現(xiàn)突出的個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。

認(rèn)真做好后勤保障和各項(xiàng)服務(wù)工作。要進(jìn)一步完善后勤保障工作機(jī)制，努力為大學(xué)生辦實(shí)事，辦好事，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境；要教育廣大后勤服務(wù)人員愛(ài)崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以身作則，文明禮貌，以自己的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神感染和教育學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和健康的生活方式；利用“校領(lǐng)導(dǎo)接待日”等活動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)了解掌握學(xué)生的情況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)與他們的溝通；要進(jìn)一步加快學(xué)生學(xué)習(xí)、生活設(shè)施的建設(shè)步伐，改善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件，不斷提高管理水平和服務(wù)水平，通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正達(dá)到服務(wù)育人的目的。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)切實(shí)為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供組織保證。切實(shí)加強(qiáng)黨團(tuán)干部、思政教師、輔導(dǎo)員三支思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部要負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施；社科部教師要根據(jù)學(xué)科和課程的內(nèi)容、特點(diǎn)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，要按照黨委部署有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。所有從事大學(xué)生思想政治教育工作的人員，都要堅(jiān)持正確的政治方向，成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍的選配工作。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際工作需要，科學(xué)合理地配備足夠數(shù)量的優(yōu)秀的專(zhuān)職學(xué)生輔導(dǎo)員。積極引進(jìn)優(yōu)秀人才充實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，按照教育部的要求，一線(xiàn)專(zhuān)職輔導(dǎo)員的配備逐步達(dá)到1：200的比例要求。保持隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性，各學(xué)院要按照具體情況，評(píng)選具有較強(qiáng)工作能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的教師為兼職班主任、兼職輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師等。

加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作人員的培養(yǎng)，是加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。采取多種形式加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)職輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，積極開(kāi)展校際間學(xué)生工作調(diào)研和交流，利用“輔導(dǎo)員之家”活動(dòng)進(jìn)行校內(nèi)學(xué)生工作培訓(xùn)、交流，努力提高學(xué)生思想政治工作的科技含量。完善考核與激勵(lì)機(jī)制，加大投入、提高待遇、推進(jìn)輔導(dǎo)員崗位職級(jí)認(rèn)定工作；積極開(kāi)展學(xué)生工作的理論研究和探索。推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化、專(zhuān)家化建設(shè)。

切實(shí)為思想政治教育隊(duì)伍提供政策支持。對(duì)輔導(dǎo)員評(píng)定職級(jí)、職稱(chēng)方面實(shí)行單獨(dú)評(píng)定。職級(jí)方面由組織部負(fù)責(zé)，根據(jù)輔導(dǎo)員工作年限，結(jié)合輔導(dǎo)員考核情況，評(píng)定職級(jí)，職級(jí)上限為正處級(jí)輔導(dǎo)員；職稱(chēng)方面由人事處負(fù)責(zé)，每年要根據(jù)輔導(dǎo)員評(píng)級(jí)人數(shù)單獨(dú)評(píng)定，單獨(dú)下達(dá)限額。每年要根據(jù)《牡丹江醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員考核辦法》，經(jīng)過(guò)二級(jí)學(xué)院測(cè)評(píng)、任課教師測(cè)評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、學(xué)生處測(cè)評(píng)，學(xué)校審批等流程對(duì)輔導(dǎo)員全年工作進(jìn)行考核，分別評(píng)定優(yōu)秀、良好、合格。根據(jù)《牡丹江醫(yī)學(xué)院兼職班主任考核辦法》，對(duì)兼職班主任進(jìn)行考核、評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，為“三全育人”工作提供保障成立牡丹江醫(yī)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管學(xué)生、教學(xué)、科研、后勤、保衛(wèi)等工作的副書(shū)記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員包括校辦公室、學(xué)生處、校團(tuán)委、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、財(cái)務(wù)處、后勤服務(wù)總公司、就業(yè)指導(dǎo)中心、組織部、人事部、教務(wù)處、保衛(wèi)處、思想政治教研部等單位負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，辦公室下設(shè)在學(xué)生處。大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是進(jìn)一步有效地協(xié)調(diào)和發(fā)揮課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生資助工作、心理健康教育等在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，逐步形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、校院兩級(jí)負(fù)責(zé)、黨政群齊抓共管、專(zhuān)兼職隊(duì)伍緊密結(jié)合、全校教職員工通力合作的全員、全程、全方位育人的大學(xué)生思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作方面出臺(tái)相應(yīng)制度和辦法，并逐步完善，以“三全育人”整體思路規(guī)范化、制度化工作。進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師考評(píng)體系，定期對(duì)輔導(dǎo)員、兼職班主任進(jìn)行考核。利用“輔導(dǎo)員之家”活動(dòng)和年底學(xué)生工作檢查為抓手，定期開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作的研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、落實(shí)措施、推進(jìn)工作，并對(duì)優(yōu)秀院系進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努力在全校形成學(xué)生思想政治教育工作的合力。

不斷完善大學(xué)生思想政治教育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。學(xué)校要進(jìn)一步加大投入，落實(shí)教育部有關(guān)學(xué)生思想政治教育的經(jīng)費(fèi)指標(biāo)，用于隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐等。各學(xué)院要把學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要用于開(kāi)展學(xué)生思想政治教育和學(xué)生活動(dòng)上，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。