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心得體會
童年有什么收獲和心得體會總結 童年的收獲和體會(五篇)
  • 時間:2023-01-03 16:58:42
  • 小編:ZTFB
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有關童年有什么收獲和心得體會總結一

這本書是高爾基先生的自傳體三部曲,后來合并在一起,分成了三個部分。

第一個部分講述了主人公阿廖沙因為父親去世,和母親一同去到姥爺家生活,在那里他受過姥爺?shù)膬春莸卮蛄R,看過兩位舅舅為了家產(chǎn)而爭吵和吵鬧,但也得到了姥姥的疼愛。在這樣的的童年。

第二個部分講述了后來因為母親的去世、姥爺也破了產(chǎn),阿廖沙來到社會,在鞋店當過學徒,在繪圖師當過雜工,當船上的差役時在廚師斯穆雷的幫助下讀書。

第三個部分講述了阿廖沙為了上大學背井離鄉(xiāng)去了喀山,結果希望破滅,只好到處做雜工。住“大雜院”、做苦工,后來阿廖沙在面包房結識了一位革命者,不久阿廖沙也成為了一位革命新人。通過和社會上不同的人交往,阿廖沙進入了一所“社會”大學,并且在其中慢慢長大。

讀了這本書,我感受到了讀書的重要,學會了凡事都要學會堅持。

我喜歡慈祥的姥姥,討厭為了家產(chǎn)總是打鬧的兩位舅舅也討厭捉弄阿廖沙的薩沙。我佩服阿廖沙頑強學習的精神,他在工作的空閑處還在讀書。我還很佩服他的勇氣,在十一、二歲就已經(jīng)在外打工了,真厲害!

我認為:要成為一個革命者,要在艱苦的環(huán)境下磨練,才能堅強,什么都不懼怕!我相信:只要努力就能創(chuàng)造美好的明天幸福的生活!

有關童年有什么收獲和心得體會總結二

上帝給世間每個人一桶油漆,聰明的人用它來粉刷生活,愚蠢的人用它來粉刷自己。

題記

每個人整天都在追求比現(xiàn)在更快樂、更安適的生活,卻總是忽略現(xiàn)在所擁有的。

我知道有些人是無法忘記的,即使他們早已消失,但是他們卻被鐫刻在你的生命線上,無法抹滅,讓我們終其一生為這些印記做兩件事:尋找,或是懷念。如我奶奶,是她把我?guī)Т螅敃r她在我眼中是一個平凡,話多的人,現(xiàn)在她已過世,回想起來,她是那么慈祥的老人,她的笑就像初春的風,微涼卻又使人倍感舒暢。

與她在一起的時間只有十年左右,盡管遺憾,但又能怎樣,當初的不珍惜只能換來今日的悔悟。當?shù)弥巡∪敫嚯習r,我才想:我不奢求更多,只希望奶奶能像以前一樣背著母親買東西給我,在我無奈的時候引導我,在我無知的童真時代保護我,關心我。這是如今的想法,或許是一種特殊的懺悔,懺悔自己曾經(jīng)的無知。

每個人都曾擁有過,也曾失去過,曾后悔過,也曾懊惱過。生命中出現(xiàn)的人太多,誰是過客,而誰才是真正的歸宿,都要靠自己判斷。有許多人都在尋找幸福與快樂,有個有錢人,他很想知道什么是幸福,為此尋問了許多人,他終于明白:服務員的快樂是看到顧客的笑容;園丁的快樂是看到花草們成長;教師的快樂是看到自己的學生成才;而能令他們幸福的是他們的家庭,不論貧窮富有。家是你的歸宿,最初的美好。

我知道,如果沒有離別,成長也就無所謂美麗,去忘記,不是為了忘記而忘記,而是為了擺脫痛苦而忘記,寫好了一張張明信片,寫著關于童年,關于青春的故事,但不知是寫給誰的,于是寫給自己,告訴自己,我曾經(jīng)走在回憶中,陷在回憶給我的迷局里,越陷越深。

生命若給我無數(shù)張面孔,我永遠都會選擇最疼痛的一張去觸摸。只有經(jīng)歷過痛苦,才懂得珍貴。

我在危險重重的青春里,是這樣的浮躁,妄圖以一切反常規(guī)的方式反抗我不想做的,直到今日,回想起來,才知道那是不可救藥的幼稚。每個人都荒廢過自己的時光,或長或短,當你為荒廢了時光開始焦急時,看著周圍的人和你一樣便又心安理得起來,這是真正擁有過的。

童年的自己,純真。

青春,繁華如盛宴,也凋零如秋草。

有關童年有什么收獲和心得體會總結三

人生的道路很長,不經(jīng)意間轉身回望,十二個春秋已經(jīng)過去了。“童年”這個詞很美,但它,卻要結束了。

童年或許是在上課時,粉筆在黑板上“刷刷”寫字的聲音中溜走的;或許是在上課時,望著窗外等待下課鈴聲的發(fā)呆中流過的;或許是在課間的嬉鬧玩耍時竄過的……童年,說短它也不短,說長它也不長。

每每要等到晚上入睡時,才想起功課只做了一點點;每每要等到清晨老師檢查背誦時,才想起該背的課文還沒有背;每每要等到考完試后看到成績時,才想起該念的書還沒有念;每每還是要等到一個學期結束后,才想起自己的日子過得多么稀里糊涂……

現(xiàn)在想來,坐了六年的教室,每一處角落都是那么熟悉;校園的每一處風景都是那么美麗;門口小商店里的糖果是那么的'甜……六年的時光是那么的美好!

夕陽的光線,總是要落的;雨后的彩虹,總是要被云朵沖散的;門口的桃花,也總是要謝的;我們的童年時光,也會是在一點一滴中過去的。

六年的時光匆匆如也,時間過得飛快。我們擋不住時光的流逝,只能在沙灘上踩出一串自己的腳印,踏出一條自己的路。童年,它也給了我們很多:快樂、憂傷、興奮、期待……它猶如一個五味雜成的糖果般,有酸、有甜、有苦、有咸。

童年的時光就有如天上的繁星,不是最亮的,但每一顆都發(fā)著光。

童年的時光就有如天空中的彩云,不是最美麗的,但卻是自由、快樂的。

童年的時光就猶如路邊的小野花,雖然不起眼,但每一朵都有著獨特的芳香。

童年的時光匆匆,但它會成為我們人生中最美好的回憶。

有關童年有什么收獲和心得體會總結四

童年,對每一個人來說,都是幸??鞓返?;童年,對每一個人來說,又是多麼的難以忘懷。

童年,我是在媽媽的懷中度過的,媽媽用溫暖得手撫摸著我的頭,為我做可口的飯菜,童年,我是在老師的關懷下長大的,那清脆的聲音真好聽,那甜甜的`笑容真美!童年,我是在集體的溫暖下長大的,我們一起做游戲、講故事,好快樂、好高興!

童年的事情數(shù)也數(shù)不清,就好像沙灘上撿貝殼,每一個貝殼都是一張笑臉、都是一幅圖畫、都是一個教訓、都是一片屬于自己的天空、都是一個故事、都是金錢永遠買不來的一片晴空……

有一個貝殼是最美的,給我印象最深的一個,它,使我懂得了母愛,記得那是一個飄雪的夜晚,我發(fā)燒了,爸爸不在家,是媽媽背著我,吃力地走在泥濘的路上,那晚的風好冷、夜好黑、雪好涼,風雪無情地刮在我和媽媽的臉上,好痛!打完針,媽媽又把我背回家……

有一個貝殼是最美的,它使我懂得老師對我們的愛,那天我在馬路旁揀到五角錢,準備去買好吃的,被老師用嚴厲的目光看著我,我哭了,抽抽涕涕的說,我下次一定改,老師笑了。

還有一個貝殼給我印象最深,那是小伙伴們的愛,記得那天體育課上,我不小心摔倒了,同學們輕輕為我揉著傷口,為我做各種滑稽的樣子,我終于被逗的破涕為笑了。

啊,童年,這發(fā)生的一切事都多么的令我難忘,不管別人對它的評價如何,我仍要說:“童年,一個幻想的色彩,我愛你——童年!”

有關童年有什么收獲和心得體會總結五

多彩多姿的童年,就像一串葡萄,有大的,有小的,有青的,有紫的,顆顆都記載著我的酸甜苦辣,我就摘下那最大最紫最甜的來給你們講講吧。

記得是我上三年級時的一個下午,班主任楊老師滿面笑容地走進教室,走上講臺對大家說:“今天,我們來玩?zhèn)€有趣的游戲,輕松一下?!甭牭阶鲇螒蛭覀兏吲d的都跳了起來,這是一個振奮人心的好消息啊!是玩什么游戲呢?我們都期待著,老師好像有心讓我們焦急,用眼掃視一遍同學們,慢慢地說:“就讓我們玩添鼻子的游戲吧!”老師說著便在黑板上畫出了一個人頭,有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發(fā),就是沒有鼻子。畫好后,老師笑瞇瞇地說:“這個人沒有鼻子可不好看,看你們誰能蒙住眼睛給他添上。哪個同學先來?”“我來,我來……”叫喊聲此起彼伏,一個個躍躍欲試。

也許是馬振東的喊聲最大,舉的手最高,老師叫他第一個上去。只見他大步流星地奔上講臺,老師讓他拿好粉筆,問他:“你記住鼻子的位置了嗎?”馬振東舉手點一下人臉的鼻子的位置,滿有把握的說:“記住了!”老師拉他離開黑板幾步遠,用布蒙住了他的眼睛,然后讓他轉了三圈,說:“好,你可以開始給人頭添上鼻子了。”同學們都屏住呼吸,看著他小心翼翼地走到黑板前,想了想,挪動一點位置,在黑板上畫起來。其他的同學指指點點,交頭接耳,老師舉起手指在面前搖了搖,大家靜了下來,有的同學捂著嘴偷偷地笑。“哈哈…哈哈哈……”馬振東還未畫好,大家便大笑起來,有幾個學生笑得趴在桌子上,原來他把鼻子畫到人頭的外面去了。他去掉蒙在眼睛上的布,睜開眼睛一看,也大笑起來,不好意思地低著頭跑到了自己的座位上。

“出丑了吧?”“羞羞羞。”“馬振東真笨,看我的。”

“我來,我來?!苯泻奥暣似鸨朔瑢W生的興趣更加高漲,王老師又請幾位同學上去給人頭添鼻子,他們有的添在眼睛上,添在嘴巴下,有的添在額頭上,有的添在耳朵旁……逗得人捧腹大笑,有的同學還笑出了眼淚。

看了一會兒,想了想,我勇敢地站在凳子上,臉漲得通紅,高高地舉起手大喊:“我來!”“小斌,你來試試?”我回頭看看馬振東,挺著胸脯走過去,我學聰明一點兒,不經(jīng)意間比劃了一下畫像與黑板邊上的釘子的距離。接過老師遞過來的粉筆,蒙上眼睛,眼前一片黑暗,轉了三圈,頭有些暈,我慌了神,兩手在前邊亂摸,“砰”撞到誰的桌子邊兒,同學們大笑起來,我定定神,慢慢地走到黑板前,用左手摸到黑板邊上的釘子,往上比劃了一下,教室里靜極了,我就大膽地畫開來。“好!”我剛畫完,就聽到好朋友張玉的叫好聲,去掉蒙的布一看,略微偏一點點兒,我笑笑,得意地走下去?!安诲e!”老師帶頭鼓起掌,剎那間,掌聲歡呼聲在教室響了起來。

這個難忘的添鼻子游戲,深深刻印在我的腦海中。

記憶的長河中,沉淀著童年的日子,留下了童年的腳印,重拾童年的記憶,回顧童年走過的路,是對人生的重新認識,是對心靈的重新審視,是對自己成長腳步理性的思念。

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