不忘初心匠心育人心得體會實用(通用8篇)

心得體會可以幫助我們更好地認識自己的長處和不足，從而促進個人成長。寫心得體會時，我們應(yīng)該坦誠、真實，不夸大不夸張，保持清晰的思路和客觀的態(tài)度。下面是一些關(guān)于學習心得體會的經(jīng)典范文，希望對大家有所幫助。

不忘初心匠心育人心得體會實用篇一

作為教師，不忘初心是我們教育事業(yè)的動力源泉，而匠心則是實現(xiàn)初心的手段和方式。在多年的教育實踐中，我深刻體會到了不忘初心匠心育人的重要性和意義。下面我將通過五段式的連貫文章，分享一下我的心得體會。

第一段：初心的意義及重要性。

初心是人們在開始追求某個目標或事業(yè)時內(nèi)心最初的動力和愿望。在教育事業(yè)中，不忘初心就是不忘記教育初衷，始終將學生的全面發(fā)展放在首位，追求每個學生個體的成長和幸福。只有堅守初心，我們才能在教育中堅定不移地引領(lǐng)學生成長。

第二段：初心的踐行需要匠心。

不忘初心并不僅僅是口號，更需要我們用真心實意去踐行。而匠心，即精心做事的心態(tài)和態(tài)度，是實現(xiàn)初心的關(guān)鍵。作為教師，我們需要具備深厚的學科知識儲備和教學技巧，用匠心打磨總結(jié)出的教育教學方法，才能夠更好地引導(dǎo)學生成長。

第三段：不忘初心，注重學生的全面發(fā)展。

在教育工作中，我始終堅持“以學生為本”的原則，關(guān)注每個學生的個體發(fā)展。在教育中，我鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。在每個學生身上，我都用心去發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的優(yōu)點，幫助他們積極面對挑戰(zhàn)和困難，實現(xiàn)他們的個人價值。

第四段：匠心的踐行，重在細節(jié)。

匠心是在細節(jié)中完善自己的過程，精益求精的態(tài)度和細致的工作方式。在教育教學中，我注重每個環(huán)節(jié)的細節(jié)處理。我不只是滿足于傳授知識給學生，還關(guān)注培養(yǎng)學生的學習方法和思考能力，引導(dǎo)他們獨立思考和自主學習。我還時常和學生溝通交流，關(guān)注他們的情感需求，關(guān)心他們的心理健康，使學生能夠在和諧的教育環(huán)境中成長。

第五段：從初心與匠心中成長。

不忘初心匠心育人，不只是一種教育方法，更是一種成長的過程。通過堅守初心和用心做事，我不僅幫助學生成長，也在不斷地提高自己的教育水平。不斷反思和反饋，不斷學習和進步，讓我在教育工作中得到了很多的收獲和成長。同時，我也明白教育是一個復(fù)雜而長期的過程，我們需要以初心為引領(lǐng)，用匠心去引導(dǎo)學生，并與學生一起成長。

總結(jié)：

不忘初心，匠心育人是教育工作者的使命和責任。只有堅持初心，用匠心去做好每一次教育工作，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)學生的全面發(fā)展，引導(dǎo)他們走上幸福成功的道路。與此同時，不忘初心和匠心的踐行，也會讓我們教育者在成長的過程中不斷提高和進步。做一名教師，我將始終銘記初心，用匠心去培育更多的希望之花。

不忘初心匠心育人心得體會實用篇二

奉獻自己于三尺講臺，書寫真理、擦去功利，不忘“立德樹人”園丁初心；傾心專注于種業(yè)科技，求真求善、精益求精，肩扛“強農(nóng)興農(nóng)”時代使命；十余年如一日解民生多艱，以利天下、無問西東，書寫“教民稼穡”責任擔當。

作為農(nóng)學院的一名教師，顧日良學高為師，身正為范，用自己的修養(yǎng)、人格、品質(zhì)傳授學生對道德情操的追求；顧老師念茲在茲，無日或忘，用扎實的學識、勤勉的態(tài)度、科學的方法引導(dǎo)學生科技興農(nóng)；顧老師濃情種業(yè)，心系三農(nóng)，牢記教民稼穡的使命，久久為功、鍥而不舍投身中國種業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展事業(yè)。

學高為師，身正為范。

《種子生產(chǎn)學》和《種子生產(chǎn)學實驗》是農(nóng)學院種子科學與技術(shù)專業(yè)的核心專業(yè)課，也是學生們非常喜歡的一門課程，顧老師是這門課程的主講老師?！盀榱酥v好這門課，我費了很大心思”，顧老師如是說。40課時的理論學習，16學時的實驗操作，內(nèi)容涉及水稻、玉米、小麥等七大作物，以及蔬菜、花卉、林木和牧草等經(jīng)濟作物的種子生產(chǎn)技術(shù)，知識點多是這門課的最大特點，也是學生反映課程略顯枯燥的癥結(jié)所在。為此，顧老師特意去了湖南永州、甘肅張掖、新疆昌吉等水稻、玉米、馬鈴薯和油菜等種子生產(chǎn)基地進行考察，并利用小學期機會，帶領(lǐng)學生進行實地實習和參觀，極大激發(fā)學生們的學習興趣和農(nóng)事認知，帶領(lǐng)學生領(lǐng)略農(nóng)業(yè)科技的魅力，切身感受種業(yè)技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，聆聽了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)高管們關(guān)于種業(yè)技術(shù)的美好前景。然后再回到課題與學生一起討論和總結(jié)不同作物種子生產(chǎn)技術(shù)的共性知識點和每個作物的特異性知識點，達到理論聯(lián)系實踐的教學效果。課程得到學生的極大肯定，學生教學效果評價排名全院前10%。

顧老師為人師表，極盡自己的智慧和知識去教書育人，在平凡的工作崗位上，孜孜不倦，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁地去傳授知識，以自身的行為道德給學生做表率作用，只求付出，不講回報?！疤依顫M天下”是老師的心聲和愿望。顧老師貫徹因材施教的教學理念，關(guān)心愛護每一個學生，用老師的善良恩澤每一個學生。

念茲在茲，無日或忘。

顧日良崇尚寬以待人，嚴謹治學的教學理念。他是一個很溫和的人，也很有人格魅力。剛進實驗室的時候，學生們懵懵懂懂，又不肯腳踏實地，但顧老師從未多加苛責，而是循循善誘，慢慢引導(dǎo)學生進入科學的大門。在實驗中，當學生們遇到棘手的問題時，顧老師總是能給予及時的分析和傾力的幫助。在生活中，顧老師平易近人，不驕不躁，與顧老師相處，總有種如沐春風的感覺，他會像朋友一樣傾聽學生們的心聲，也會像老師一樣，在學生們迷茫時，為其指引人生。

種子科學方向的碩士、博士很多，每年還有很多做urp的本科生，每個人都有自己的想法和關(guān)注點，顧老師總是很認真地對待每一個學生，能很好地根據(jù)不同學生的特點安排適宜的課題，并引導(dǎo)每個人進行科學研究。他沒有什么業(yè)余愛好，大部分時間都在辦公室進行思考和學習，其執(zhí)著和投入常常讓學生汗顏。顧老師對學生非常寬厚，嚴格而不嚴厲，從來不會因為學生專業(yè)能力的不足而責備學生，只有一遍又一遍地耐心教導(dǎo)。我想這就是所謂的言傳身教吧。顧老師總是用他最大的熱情投身科研，也用最真摯的感情對待學生。

濃情種業(yè)，心系三農(nóng)。

顧日良是農(nóng)學院種子科學與技術(shù)專業(yè)的骨干教師，科研工作和社會服務(wù)參半?？蒲猩希櫪蠋煆牟┦繉W習開始，即選擇玉米作為研究對象，二十年來不懈努力，從實驗室到大田，圍繞種子科技，以主要作者發(fā)表30多篇論文，授權(quán)專利近10項。

顧老師擔任中國作物學會種子專業(yè)委員會秘書長，并以此為契機，多次參與組織我國種子科技的教學和科研研討，促進學科發(fā)展?？茖W是獨一無二的，也是共通的。每次研討會，顧老師總會精心準備會務(wù)，仔細記錄與會者的優(yōu)秀工作，并積極參與討論和總結(jié)，用自己的滿腔熱情，醉心科研，心系種業(yè)。

顧日良也關(guān)注中國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)民。當問及顧老師為什么選擇玉米種子作為研究方向時，他給出了最樸實的回答——“玉米種子占中國種業(yè)市場的40%，是關(guān)乎6億畝土地和相當數(shù)量農(nóng)民的基本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料”。顧老師用自己的實際行動向我們展示當代農(nóng)業(yè)服務(wù)工作者的擔當。借著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系的平臺，顧老師積極投身科企合作，多年來在國家制種基地甘肅張掖、新疆昌吉等地長期駐扎，將最新科研成果融入生產(chǎn)實踐，撰寫2本玉米種子生產(chǎn)和加工技術(shù)手冊，開展數(shù)起技術(shù)培訓，積極投身指導(dǎo)企業(yè)和農(nóng)民制種，提升他們的種子生產(chǎn)技能，拉動農(nóng)戶的制種經(jīng)濟效益，取得了不錯的效果。同時，他受聘農(nóng)業(yè)農(nóng)村部國際合作司，擔任國家“援外培訓”的種業(yè)鄰域?qū)＜?，積極投身第三世界國家農(nóng)業(yè)科技和管理人才的培養(yǎng)，為提升我國農(nóng)業(yè)科技的世界地位和國際影響力做出貢獻。也許正是有很多像顧老師這樣的農(nóng)業(yè)人，牢記教民稼穡的使命，心系三農(nóng)，服務(wù)三農(nóng)，我們國家的農(nóng)業(yè)才能蒸蒸日上，欣欣向榮。

習近平總書記在給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表的回信中強調(diào)：中國現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。而不論是農(nóng)業(yè)核心科技成果、還是培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，都需要有矢志報國的科技攻關(guān)者、立德樹人的教育工作者，顧老師，便是其中之一，而他也將繼續(xù)不忘初心，擔起“教民稼穡”的使命，為國家培養(yǎng)更多如他一般的人。

不忘初心匠心育人心得體會實用篇三

不忘初心匠心育人是教育工作者永恒的追求。作為一名教師，多年來我一直堅守著初心，不忘初衷地為教育事業(yè)貢獻自己的力量。在這個過程中，我深刻體會到了匠心育人的重要性，也有許多值得分享的心得體會。

作為一名教師，我們的初心就是為了培養(yǎng)學生成為德智體美全面發(fā)展的人。然而，現(xiàn)實中我們常常面臨各式各樣的挑戰(zhàn)和誘惑，很容易偏離初心。因此，我們需要時刻提醒自己要保持目標的清晰，牢記教育的神圣使命。只有始終堅定不移地追求教育的最高價值，才能真正做到不忘初心。

第三段：匠心育人，精益求精。

匠心是工匠的心思，是追求極致的心態(tài)。在教育事業(yè)中，我們也需要具備匠心，不斷追求更高的教育藝術(shù)和技巧。我們應(yīng)致力于打磨自己的教學技能，注重培養(yǎng)學生成為有創(chuàng)造力的思考者和解決問題的能力。只有通過不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我們才能更好地育人，發(fā)揮教育工作者的價值。

第四段：個人體驗，感悟和收獲。

多年來，我在教育崗位上積累了許多寶貴的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，與學生建立密切的關(guān)系是開展有效教育的基礎(chǔ)。每個學生都是獨特的個體，應(yīng)根據(jù)他們的特點和需求制定個性化的教學方案，關(guān)注他們的成長并幫助他們解決困惑。同時，我也發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和批判性思維非常重要。這不僅能夠激發(fā)他們的學習興趣，還能夠提高他們的問題解決能力和創(chuàng)造力。

第五段：結(jié)語。

不忘初心，堅守使命，匠心育人。這些不僅僅是教育工作者的追求，也是整個社會發(fā)展和進步的需要。不管未來教育發(fā)展如何，我們都應(yīng)該時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和敬畏之心，持之以恒地投入其中。只有如此，我們才能真正做到不忘初心匠心育人，為人類的未來作出積極的貢獻。

總結(jié)：

在這篇文章中，我分享了自己在教育工作中對于“不忘初心匠心育人”的體會和心得。作為一名教師，不忘初心是保持教育事業(yè)純粹性的基礎(chǔ)，而匠心則是為了培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的人而不斷追求技巧和藝術(shù)的心態(tài)。通過個人的體驗和收獲，我認為與學生建立密切關(guān)系、關(guān)注學生的個性化需求以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判性思維是實現(xiàn)匠心育人的關(guān)鍵。最后，我們應(yīng)該堅守初心，投入教育事業(yè)，并為人類的未來作出應(yīng)有的貢獻。

不忘初心匠心育人心得體會實用篇四

作為一名教師，我們肩負著傳遞知識、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重大使命。在日常教學工作中，我們始終應(yīng)該牢記自己的初心，勇于擔當，為育人事業(yè)貢獻自己的力量。在與學生相處的過程中，我深刻體會到了自己的成長和成就感。下面，我將從創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教育環(huán)境、關(guān)注學生發(fā)展、著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和引導(dǎo)學生積極參與社會實踐四個方面，分享我在教育教學中的心得體會。

首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教育環(huán)境是培養(yǎng)學生積極向上的關(guān)鍵。作為教師，我始終堅持將班級打造成一個和諧、溫馨、積極向上的學習氛圍。在教室的布置上，我注重激發(fā)學生學習的興趣和欲望，營造出良好的學習氛圍。我會貼上一些優(yōu)秀學生的作品，鼓勵其他學生效仿；在黑板上或墻壁上懸掛一些名言警句，激發(fā)學生思考；同時，我也會組織一些課外活動，如書法比賽、英語角等，提供給學生展示自我的機會。這樣的創(chuàng)設(shè)不僅能夠調(diào)動學生學習的積極性，還能增強他們對自己的自信心，從而助力學生充分發(fā)揮自己的潛能。

其次，關(guān)注學生的發(fā)展是教師不可或缺的責任。教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的過程。在我看來，每個學生都是獨一無二的，有著不同的優(yōu)點和價值，因此，我通常會制定個性化的學習計劃，幫助學生充分發(fā)展自己的潛力。在課堂中，我會注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、通用技能和團隊合作精神，這樣不僅能夠提高學生的學習能力，也能讓他們在未來的工作和生活中更加成功。

再次，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。隨著社會的不斷發(fā)展，創(chuàng)新成為了現(xiàn)代人的標識。作為教師，我們要引導(dǎo)學生不停地探索、思考和實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在課堂教學中，我嘗試引導(dǎo)學生進行探究性學習，鼓勵他們提出自己的觀點和解決問題的方法。同時，在日常評價中，我也注重發(fā)現(xiàn)和表揚學生的創(chuàng)新行為和思維，讓他們感受到創(chuàng)新所帶來的成就感，進而激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力。

最后，引導(dǎo)學生積極參與社會實踐是幫助他們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑。在學生們成長的過程中，他們需要通過與社會的互動，更好地了解社會的發(fā)展和需求。我常常組織學生參觀一些企事業(yè)單位，讓他們親身感受不同職業(yè)的特點和要求。同時，還會組織學生參與一些公益活動，如環(huán)保志愿者、扶貧幫困等，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。這些活動可以讓他們從實踐中獲取知識，增強實踐動手能力，培養(yǎng)實際操作技能，同時也增強了團隊合作和協(xié)作的能力。通過這些社會實踐活動，學生能夠更好地融入社會，為社會繁榮與進步作出貢獻。

總之，作為一名教師不忘初心擔當育人，應(yīng)該從創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教育環(huán)境、關(guān)注學生發(fā)展、著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和引導(dǎo)學生積極參與社會實踐等方面入手。我們要始終堅持以學生為中心，全力以赴為學生搭建成長的舞臺，引導(dǎo)他們健康、快樂的成長。讓我們一起努力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代人才，為構(gòu)建美好的社會貢獻自己的力量。

不忘初心匠心育人心得體會實用篇五

不忘初心，匠心育人，這不僅是一種教育理念，更是一種教師職業(yè)的使命。作為一名教育工作者，我深深體會到了“不忘初心，方得始終”的重要性，也深知只有通過匠心育人，才能更好地實現(xiàn)教育的使命。以下是我在教育工作中的一些心得體會。

第二段：保持初心。

教育的初心是要讓每一個學生都能夠健康快樂地成長，為社會做出貢獻。然而，在教育現(xiàn)實中，很多教師容易迷失方向，只關(guān)注分數(shù)和升學率，忽視了培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的重要性。因此，作為一名教師，我們必須時刻保持初心，明確自己的教育目標，不盲目追求表面的成績和榮譽，而是要真正為學生的成長和未來負責。

第三段：踐行匠心。

要實現(xiàn)匠心育人，首先要有精湛的技藝和專業(yè)知識。作為教師，我們必須要不斷學習，不斷提升自己的教育水平，才能夠更好地指導(dǎo)學生。其次，要注重培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)造力，而不僅僅是灌輸知識。我們需要給學生創(chuàng)造一個積極、向上的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。最后，我們還要關(guān)注學生的心理健康和個性發(fā)展，給予他們耐心的傾聽和關(guān)懷。只有踐行匠心，才能真正實現(xiàn)教育的目標。

第四段：謙遜與堅持。

在教育工作中，謙遜是一種美德。教師應(yīng)該虛懷若谷，與學生相互溝通、相互學習，以學生為中心而不是以自我為中心。并且，要堅持不懈地鉆研和創(chuàng)新，不斷探索符合學生發(fā)展需求的教育方法。也許有時候會遇到挫折和困難，但只要我們堅守初心、堅信教育的力量，就能堅持下去，取得成功。

第五段：總結(jié)。

通過不忘初心，以匠心育人，我深刻認識到教育是一項偉大的事業(yè)，是一種無私奉獻的精神。我們要時刻提醒自己教育的意義，關(guān)注學生的全面發(fā)展，踐行匠心育人的理念，讓他們成為有擔當、有追求的人才。同時，我們要保持謙遜和堅持不懈的精神，不斷提升自己的教育水平和教育能力。只有如此，我們才能秉持初心，創(chuàng)造更美好的教育未來。

不忘初心匠心育人心得體會實用篇六

“偉大抗戰(zhàn)精神，是中國人民彌足珍貴的精神財富，將永遠激勵中國人民克服一切艱難險阻、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗?！绷暯娇倳洀娬{(diào)。

9月3日下午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年座談會上發(fā)表的重要講話，引發(fā)我省大中小學師生熱烈反響。

會議室、實驗室、教室里，看直播、開班會、組織主題黨日活動，從校長到院長，從老師到學生，大家都把聆聽習近平總書記的重要講話當成一堂意義深刻的思想政治課，紛紛表示要銘記歷史，弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。

銘記歷史，弘揚抗戰(zhàn)精神。

“中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利將永遠銘刻在中華民族史冊上，永遠銘刻在人類正義事業(yè)史冊上?！绷暯娇倳洀娬{(diào)。

湖南師范大學全校師生熱議習近平總書記的重要講話。湖南師范大學醫(yī)學院院長何祖平教授說：“先烈用血肉之軀筑起拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族尊嚴的鋼鐵長城，用生命和鮮血譜寫了中華民族歷史上抵御外侮的偉大篇章。奮進新時代，踏上新征程。我們廣大教育工作者應(yīng)當不忘初心，牢記使命，在立德樹人的生動實踐中培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人?！?/p>

湘潭大學馬克思主義學院本科生黨支部組織黨員、入黨積極分子觀看了直播。這也是該黨支部本學期第一次主題黨日活動?！白鳛辄h史專業(yè)的學生，今后我會進一步加強對歷史知識的學習，講好中國人民艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭的歷史故事。”20_級中國共產(chǎn)黨歷史專業(yè)本科生孫林宏說。

南華大學以新學期第一次主題班會的方式，組織師生觀看直播。校黨委委員、副校長何旭娟表示，作為高校教育工作者，就是要堅持立德樹人根本任務(wù)，通過歷史教育、國情教育等形式，弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，把愛國主義融入學生培養(yǎng)的全過程，為中國特色社會主義培養(yǎng)更多的建設(shè)者和接班人。

長沙理工大學黨委書記付宏淵表示，高校肩負著為黨育人、為國育才的重要職責使命，我們要深入解讀抗戰(zhàn)精神的重大歷史、時代意義和價值，并將其作為高校人才培養(yǎng)的永恒主題，貫穿于教育教學的全過程，讓廣大師生加深理解，使其成為每個人的堅定信念和精神力量。

湖南農(nóng)業(yè)大學副校長張立表示，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。偉大的抗戰(zhàn)精神永遠是激勵中國人民克服一切艱難險阻、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強大精神動力。我們要教育大學生主動投身到中國特色社會主義的偉大實踐中，才能讓個人夢想更具活力，才能讓人生更出彩，從而為實現(xiàn)中國夢匯聚起磅礴的正能量。

以天下國家為己任、具有高度的社會責任感，是長沙市一中學子的鮮明特質(zhì)。校長廖德泉介紹，學校將今年9月的德育活動主題定為“弘揚和培育民族精神”，把愛我中華的種子埋入每個青年的心靈深處。學校將不斷加大宣傳力度，營造學習和踐行抗戰(zhàn)精神的良好氛圍，指導(dǎo)和幫助學生心懷愛國情、樹立報國志，珍惜學習時光、練就過硬本領(lǐng)，早日成長為擔當起民族復(fù)興重任的社會棟梁。

江華組織8萬師生收看紀念活動，其中，該縣創(chuàng)新教育集團組織開展了以“銘記歷史，追悼先烈，吾輩自強”為主題的留言活動。衡東縣楊林鎮(zhèn)完全小學學生觀看直播時，聚精會神，情緒昂揚。教師肖媛媛說，這些更堅定了她培養(yǎng)孩子們立報國之志、學報國之才、踐報國之行的決心。

面向未來，為中國夢貢獻青春力量。

“我們紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，是要以史為鑒、面向未來……”習近平總書記強調(diào)。

青少年就是我們的未來。

長沙航空職業(yè)技術(shù)學院新生入學即開展了“了解航空，熱愛航空，奉獻航空”主題活動，該校黨委書記陳勇說：“習近平總書記的重要講話發(fā)人深省，學校將更加厚植愛國主義情懷，強化航空報國教育。”

湘潭大學從創(chuàng)辦之日起，就具有濃厚的紅色文化底蘊。湘潭大學黨委書記黃云清說，湘潭大學將弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，充分發(fā)揮學校紅色資源育人優(yōu)勢，著力提升思想政治教育工作與黨建工作的高度、深度和溫度，把學生培養(yǎng)成為具有深厚的家國情懷、敢于擔當時代使命的棟梁之才，引導(dǎo)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻青春力量。

“青少年是國家的未來、民族的希望，學校作為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興重任時代新人的主陣地，更要積極開展抗戰(zhàn)精神主題教育?！焙蠋煷蟾街行ｉL謝永紅說，學校將進一步開發(fā)相關(guān)課程，幫助學生全面認知抗戰(zhàn);充分挖掘教育資源，尤其是本地資源，開展抗戰(zhàn)故事進校園活動;持續(xù)舉辦演講、征文、班會、報告會等系列主題教育，加強愛國主義教育。

長沙理工大學環(huán)藝1706班靜明達同學說：“無論是在75年前還是當下，中國共產(chǎn)黨和黨所領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊都沖鋒在前，抗戰(zhàn)精神永不過時，作為新時代的青年，我要用最先進的科學技術(shù)和文化知識武裝自己，報效祖國?！?/p>

湖南師大附中高三年級學生劉葉子說：“作為青年學生，我們要用好歷史這瓶‘清醒劑’，像習近平總書記號召的那樣，從跨時代的偉大抗戰(zhàn)精神里汲取力量，在艱難險阻里奮勇搏擊，在中華民族偉大復(fù)興的進程中熠熠生輝?！?/p>

不忘初心匠心育人心得體會實用篇七

第一段：引言-點明主題（150字）。

不忘初心、牢記使命，是習近平總書記在黨的十九大報告中提出的重要要求。作為一名教育工作者，更要時刻銘記初心和使命，將育人事業(yè)作為自己的責任擔當。多年的從教經(jīng)驗讓我深切體會到，初心與擔當是育人工作的靈魂，只有不忘初心，勇于擔當，才能更好地為學生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，在他們心中播下希望的種子。

第二段：抓好校風、教風建設(shè)（250字）。

作為教育工作者，我們要時刻保持良好的校風和教風。校風是學校整體素質(zhì)的體現(xiàn)，教風則是每一位教師的專業(yè)修養(yǎng)和教學態(tài)度。我們要注重學校管理，營造有利于學生健康成長的氛圍，關(guān)注學生的思想道德品質(zhì)、身心健康等綜合發(fā)展，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我們還要樹立教師的專業(yè)精神，努力提升教師的教育理論和教學水平，不斷完善教學方法和手段，讓每一堂課都真正起到育人的作用。

第三段：注重個性化教育（250字）。

學生是多樣化的，他們的個性、需求和興趣各不相同。作為一名教師，我們更要關(guān)注每一個學生的特點，注重個性化教育。只有真正了解學生，才能根據(jù)他們的需求和潛能，進行針對性的教學和引導(dǎo)。在課堂教學中，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，讓他們主動參與其中，發(fā)揮自己的特長和潛力。在活動組織中，要根據(jù)不同學生的興趣和特點，提供個性化的選擇，讓每一個學生都能找到適合自己的發(fā)展路徑。通過個性化教育，我們可以更好地激發(fā)學生的學習熱情和成長動力。

第四段：關(guān)注學生心理健康（250字）。

隨著社會壓力的增大和家庭教育的單一化，學生們面臨著越來越多的心理問題。作為教育工作者，我們不能只關(guān)注學生的學業(yè)成績，還要關(guān)注他們的心理健康。通過心理輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，我們可以幫助學生解決問題，增強他們的心理韌性，提升他們的心理素質(zhì)。在日常教育中，我們要耐心傾聽學生的聲音，關(guān)注他們的情緒和壓力，及時給予關(guān)心和幫助。只有關(guān)注學生的心理健康，才能創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，促進學生成長。

第五段：總結(jié)并提出展望（300字）。

不忘初心，擔當育人，是教育工作者的使命。我們要時刻銘記初心，將教育工作當作光榮的事業(yè)來做。無論遇到何種困難和挑戰(zhàn)，我們都要勇于擔當，并且充滿信心地面對。希望未來，在更廣闊的育人舞臺上，我們能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的專業(yè)能力和教育智慧，為每一個學生的成長奉獻自己的力量。同時，也希望社會各界能夠給予教育工作者更多的關(guān)注和支持，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。唯有如此，我們才能真正實現(xiàn)學生全面發(fā)展和社會進步的共同目標。

總結(jié)：本文通過五個連貫的段落系統(tǒng)地闡述了“不忘初心擔當育人”的主題。第一段引言部分點明了主題，接下來的三個段落分別從抓好校風、教風建設(shè)、注重個性化教育和關(guān)注學生心理健康等方面，探討了如何擔當起育人責任和提供良好的教育環(huán)境。最后一段對文章進行了總結(jié)，并提出了對未來的展望。整篇文章邏輯清晰，且內(nèi)容充實，旨在強調(diào)教育工作者要不忘初心、擔當育人責任，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

不忘初心匠心育人心得體會實用篇八

不忘初心擔當育人的使命是教育者永恒的價值定位。作為一名教師，我深感肩負著培養(yǎng)學生的責任。在教育過程中，困擾著我無盡思索的是如何打破傳統(tǒng)教育的束縛，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，幫助他們成長為國家需要的人才。

第二段：勇于創(chuàng)新教育模式。

在長期的教育實踐中，我意識到純粹依靠書本知識已經(jīng)不能滿足學生的發(fā)展需求。因此，我開始積極探索創(chuàng)新的教育模式。我注重引導(dǎo)學生進行實踐探索和綜合實踐活動，提供更多的機會給他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在課堂上，我采用了案例分析、小組合作以及項目制教學等方式，幫助學生全面發(fā)展他們的思維能力和自主學習能力。通過這些探索，我發(fā)現(xiàn)學生們樂于參與，激發(fā)了他們的學習興趣，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

第三段：培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)。

學生的心態(tài)對于他們的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)，我充分發(fā)揮班主任的作用，注重對學生的潛在價值的發(fā)現(xiàn)和挖掘，鼓勵他們大膽嘗試，面對困難時堅持不懈。在日常的學習和生活中，我會及時表揚學生的進步和優(yōu)點，讓他們感到被重視和鼓勵。同時，我也會傾聽學生的心聲，關(guān)注他們的需求，及時給予指導(dǎo)和幫助，提高他們的自信心和主動性。體驗過我的關(guān)愛和關(guān)注后，學生們逐漸形成了積極向上的心態(tài)，更加樂觀和努力地面對挑戰(zhàn)。

第四段：教育與社會融合。

要培養(yǎng)學生成為對社會有用的人才，教育不能與社會脫節(jié)。為此，我積極引導(dǎo)學生參與社會實踐活動，讓他們親身感受社會的責任和挑戰(zhàn)。例如，組織志愿者活動、參觀企事業(yè)單位等，使學生們通過實踐了解到學習的重要性和知識的實際運用價值。同時，我還與家長、行業(yè)相關(guān)人士建立了密切聯(lián)系，及時了解社會對人才的需求和行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，以便更好地指導(dǎo)學生的未來規(guī)劃和就業(yè)選擇。通過教育與社會的融合，學生們對社會有了更深入的了解，也更具備了適應(yīng)社會發(fā)展的能力。

第五段：不斷反思與改進。

教育工作是一項持續(xù)不斷的探索和實踐過程。在教育過程中，我時刻保持著對教學及自身工作的反思和警醒。我會定期開展教學反思會，與同事交流教學心得體會。在課堂上，我會靈活調(diào)整教學策略，根據(jù)學生的不同需求提供個性化的教學服務(wù)。同時，我也會不斷學習和提高自己的教學能力，通過參加培訓、研討會等活動來更新自己的教育理念和教學方法。不斷反思和改進是教育工作者不忘初心的重要體現(xiàn)。

結(jié)尾：總結(jié)回顧。

不忘初心擔當育人是教育者的重要使命。通過勇于創(chuàng)新教育模式，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)，教育與社會的融合以及不斷反思與改進，我深刻體會到了教育的重要性和影響力。作為教育工作者，我將始終堅守初心，不斷努力創(chuàng)新教育方式方法，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出貢獻。