2023年教師觀看示范課心得體會(huì)范文(匯總15篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對(duì)性地改進(jìn)自己。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言簡練、表達(dá)清晰，避免冗長的敘述和過多的修辭華麗。繼續(xù)往下看，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于心得體會(huì)寫作的經(jīng)驗(yàn)和心得。

教師觀看示范課心得體會(huì)篇一

x月x日，我?guī)ьI(lǐng)xx區(qū)小教部的全體教研員以及基層學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和一線教師x多人去開原民主小學(xué)參加了xx市小學(xué)十年課改暨“三公開”示范課活動(dòng)觀摩經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)。按照會(huì)議日程，我們首先觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)展示（各學(xué)科同時(shí)進(jìn)行），自行參觀了民主小學(xué)的校史館，觀看了民主小學(xué)的校本教研展示、認(rèn)真聽取了來自我市幾所即開xx小學(xué)、第一小學(xué)、中心小學(xué)、xx縣xx小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，還有教師學(xué)校的代表——xx教師進(jìn)修學(xué)校小教部的代表經(jīng)驗(yàn)介紹。會(huì)后與前來學(xué)習(xí)的同行一起交流，都感覺收獲頗多，不枉此行。我作為負(fù)責(zé)小學(xué)教研的帶頭人，看到的不僅僅是課堂教學(xué)所表現(xiàn)出來的亮點(diǎn)，更感受到了兄弟縣區(qū)知名學(xué)校在教學(xué)、教研方面的獨(dú)特，很多地方值得學(xué)習(xí)和借鑒。

一、課堂教學(xué)樸素清新、構(gòu)建高效。

本次活動(dòng)共有60節(jié)觀摩課，第一節(jié)聽了開原民主小學(xué)王鶴老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)課《可能性》，教師對(duì)教材的處理、目標(biāo)的確立、過程的調(diào)控、風(fēng)格的展示每個(gè)環(huán)節(jié)都能透出教師的睿智。尤其對(duì)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)、引發(fā)思維沖突的質(zhì)疑生成，都給聽課教師起到很好的引路導(dǎo)向作用，生動(dòng)樸實(shí)的課堂給我們留下了很深的印象。第二節(jié)聽了小執(zhí)教的科學(xué)課《探索宇宙》，匠心獨(dú)運(yùn)的課堂設(shè)計(jì)吸引了聽課的孩子們和所有在場的教師。使我們看到了課改十年取得的驚人變化。

二、校本教研多元獨(dú)特、促進(jìn)發(fā)展。

無論是參觀校史館還是看校本教研觀摩，都能從不同側(cè)面看到一所學(xué)校的管理，研討會(huì)上老師們運(yùn)用豐實(shí)的理論、一線教學(xué)的課例經(jīng)驗(yàn)有血有肉地剖析了“構(gòu)建高效課堂”的諸多策略和方法。我一邊聽一邊想，如果我們學(xué)校開展這樣的教研，能否達(dá)到同樣的水準(zhǔn)？活動(dòng)帶給我的促動(dòng)很大，看到了相比之下的差距。

三、“三公開”形式新穎、凸顯特色。

各兄弟校都做了精彩的報(bào)告，即有共性的措施，又能結(jié)合本地本校實(shí)際開展別具一格的活動(dòng)，“三公開”讓我們看到了課堂的變化、教師的變化、學(xué)生的變化。xx小學(xué)的報(bào)告“借力三公開活動(dòng)，打造研究型隊(duì)伍”活動(dòng)結(jié)束后我又認(rèn)真地閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。校長引領(lǐng)，提升教師教學(xué)理念的闡述讓我感動(dòng)，都說一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，做為業(yè)務(wù)校長，感覺在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、提升方面有太多的欠缺，清醒地認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為首先引領(lǐng)者必須做到。

總之，本次活動(dòng)使我看到了課改十年的喜人變化，看到了“三公開”活動(dòng)帶給鐵嶺市各縣區(qū)課堂教學(xué)的生機(jī)，引路，群師參與，在新一輪課改實(shí)施起步之際，必將涌現(xiàn)出更多的研究型教師，專業(yè)型教師，我們的課堂會(huì)收獲更加喜人的變化。

教師觀看示范課心得體會(huì)篇二

在幼兒教育領(lǐng)域，觀看示范課是教師們提高自己教學(xué)水平的有效方式之一。本文將結(jié)合我近期觀看的一堂示范課，詳細(xì)分析并總結(jié)這次觀察給我?guī)淼男牡皿w會(huì)。

在這堂示范課中，我看到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富且富有激情的老師。首先，她在教學(xué)過程中展現(xiàn)了極高的教學(xué)能力。她運(yùn)用了多種寓教于樂的方法，吸引了孩子們的注意力，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣。例如，她通過講故事的方式來教授英語單詞，在生動(dòng)有趣的故事情節(jié)中，孩子們不僅能夠輕松地記住單詞，還能夠理解和運(yùn)用它們。這一教學(xué)方法不僅提高了孩子的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

其次，這位老師在示范課中展示了敏銳的觀察力和個(gè)性化教學(xué)能力。她能夠準(zhǔn)確地觀察到每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，并據(jù)此調(diào)整自己的教學(xué)策略。例如，她發(fā)現(xiàn)有些孩子在聽英語故事時(shí)容易分心，便采取了分組閱讀的方法，讓孩子們合作起來，相互幫助和鼓勵(lì)。這樣一來，孩子們既能夠在同伴的幫助下更好地理解故事，也能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。這種個(gè)性化的教學(xué)方法能夠更好地滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更好地進(jìn)步和成長。

此外，這位老師還表現(xiàn)出很強(qiáng)的情緒控制能力和親和力。她在與孩子們的互動(dòng)中，總能調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，并且用耐心和溫和的語言對(duì)待每一個(gè)孩子。在示范課中，有個(gè)孩子一開始對(duì)學(xué)習(xí)抱有抵觸情緒，但是在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，孩子逐漸放下心理防線，積極參與到學(xué)習(xí)中來。這是老師情緒控制和親和力的表現(xiàn)，她沒有讓孩子感到壓力和不愉快，反而讓他們感到溫暖和支持。這種教學(xué)氛圍不僅能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，還能夠幫助他們建立更好的情感關(guān)系，促進(jìn)心理健康的發(fā)展。

另外，這堂示范課也讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。在示范課中，老師通過與家長的合作，充分了解了每個(gè)孩子的家庭環(huán)境和教育方式。她鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)，提供了一些在家繼續(xù)學(xué)習(xí)的方法和建議。這種家庭教育的重視不僅能夠讓孩子在學(xué)校和家庭中獲得更全面的教育，還能夠促進(jìn)家長與孩子之間的交流和互動(dòng)。通過與家長的合作，孩子的學(xué)習(xí)效果能夠得到更好的提升，并且能夠更好地培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

通過這次觀看示范課，我深刻認(rèn)識(shí)到了一位優(yōu)秀教師的品質(zhì)和教學(xué)方法對(duì)幼兒教育的重要性。她不僅需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，更需要與孩子們建立良好的師生關(guān)系，了解孩子的個(gè)性和需求，并根據(jù)這些因素來制定教學(xué)策略。同時(shí)，她還需要與家長充分合作，共同關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。只有這樣，才能夠真正發(fā)揮教育的作用，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂地成長。

教師觀看示范課心得體會(huì)篇三

作為一名幼兒教育工作者，不斷提高自己的教學(xué)方法和技巧是非常重要的，而觀看示范課則是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)資源。最近，我有機(jī)會(huì)參加了一堂優(yōu)秀教師的示范課，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感悟。通過這堂示范課，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的新思路和新方法。以下是我對(duì)這次觀看示范課的心得體會(huì)。

首先，這堂示范課讓我認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索的重要性。示范教師以“探索自然”為主題，在課堂中精心設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，讓幼兒參與其中。通過觀看示范課，我了解到幼兒在主動(dòng)參與的情況下更容易吸收知識(shí)，并且對(duì)所學(xué)的內(nèi)容更有興趣和親近感。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)更注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境和設(shè)置場景，以鼓勵(lì)幼兒自主探索和學(xué)習(xí)。

其次，示范課讓我深刻體會(huì)到了教師與幼兒之間的互動(dòng)對(duì)教學(xué)的重要性。示范教師始終與幼兒保持密切的互動(dòng)，他們不僅是教師和學(xué)生的關(guān)系，更像是朋友。在課堂上，教師總是鼓勵(lì)幼兒提出問題、發(fā)表意見，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。我深刻理解到，與幼兒建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也能夠促進(jìn)幼兒的積極參與和思考能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教育工作中，我會(huì)更加注重與幼兒的交流互動(dòng)，促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。

再次，示范課給我?guī)砹岁P(guān)于課堂管理的新思考。在這堂示范課中，教師巧妙地利用了各種教學(xué)資源，例如實(shí)物模型、多媒體等等，來增加課堂的趣味性和多樣性。與此同時(shí)，教師對(duì)幼兒的行為進(jìn)行了積極引導(dǎo)和規(guī)范，維持了課堂的秩序和紀(jì)律。通過觀看示范課，我認(rèn)識(shí)到課堂管理不僅僅是要保證秩序，更要兼顧教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，我在今后的課堂管理中會(huì)更加注重創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，并遵循一定的規(guī)則和紀(jì)律。

此外，示范課還讓我反思了幼兒教師的角色和職責(zé)。示范教師在課堂中盡量將控制權(quán)交給幼兒，鼓勵(lì)他們通過思考和行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師不再是簡單的傳授知識(shí)者，而是更像是幼兒的指導(dǎo)者和陪伴者。通過這堂示范課，我明白了幼兒教育并非是單向的灌輸過程，而是需要教師與幼兒一同體驗(yàn)和探索的。因此，我將會(huì)更加注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，從而更好地發(fā)揮我的教育作用。

總的來說，通過觀看示范課，我對(duì)幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索的重要性，建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系對(duì)幼兒的發(fā)展意義重大。同時(shí)，我也重新審視了課堂管理的重要性以及教師的角色和責(zé)任。這次觀看示范課為我?guī)砹嗽S多啟示和思考，我相信這將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，并讓我成為一個(gè)更出色的幼兒教育工作者。

教師觀看示范課心得體會(huì)篇四

10月xx日上午，xx區(qū)美術(shù)教研活動(dòng)xx和xx兩位老師為本區(qū)的中小學(xué)美術(shù)教師呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的美術(shù)示范課。課后，我的心情久久不能平靜，感覺受益匪淺。兩位老師的課設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，教態(tài)和藹可親貼近學(xué)生。課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)豐富多樣，知識(shí)引領(lǐng)和專業(yè)傳授潛移默化，上課的同時(shí)也是一種美的享受！在說課的環(huán)節(jié)，兩位老師都細(xì)致深入的'剖析了其教學(xué)設(shè)計(jì)的構(gòu)思，過程，更是有令人茅塞頓開之感。

x老師關(guān)注問題情境下的深度學(xué)習(xí)，抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，依托教材，關(guān)注學(xué)生，統(tǒng)籌規(guī)劃知識(shí)，預(yù)設(shè)課堂結(jié)構(gòu)。通過七個(gè)教學(xué)大環(huán)節(jié)，引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)生走入點(diǎn)線面。課前反復(fù)的研習(xí)調(diào)查，教學(xué)過程的反復(fù)推敲，都使課堂更加貼近學(xué)生，設(shè)計(jì)更加圍繞教學(xué)目標(biāo)的完成。x老師把抽象復(fù)雜的色構(gòu)知識(shí)融入一個(gè)個(gè)小活動(dòng)，小環(huán)節(jié)之中，節(jié)奏起伏，層次分明，逐層遞進(jìn)，使學(xué)生不知不覺已經(jīng)進(jìn)入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。同時(shí)，兩位老師都非常巧妙的將德育教育貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中，切實(shí)貫徹了立德樹人的教學(xué)方針。

這短暫的兩節(jié)卻展示了兩位老師豐富的教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，深厚的教學(xué)基本功，x度的敬業(yè)精神，是我們學(xué)習(xí)努力的榜樣。希望今后有更多向名師學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，帶動(dòng)自己更好的進(jìn)步。

教師觀看示范課心得體會(huì)篇五

九月二十三號(hào)，我有幸在義東溝小學(xué)聽了焦老師上的英語示范課。我一直覺得六年級(jí)的英語很難上，內(nèi)容比較多，知識(shí)點(diǎn)比較豐富，但每星期英語課時(shí)比較少，不能充分利用課堂時(shí)間。聽了甘老師的課讓我啟發(fā)很大。

焦老師生動(dòng)的講課方式，限度地發(fā)揮學(xué)生的.潛在能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事。

首先焦老師通過讓學(xué)生觀看圖片，回憶曾經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作短語。讓學(xué)生很快融入到英語語境中，激起學(xué)生的興趣。復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，為新授做準(zhǔn)備。由此引出新手單詞，充分發(fā)揮聽、說能力。

其次，教師也注重學(xué)生能力的提高。小組合作融洽，表現(xiàn)在師生之間的問答和生生之間的問答。語境貼近生活，更好的幫助學(xué)生走進(jìn)課堂，似乎課堂就在現(xiàn)實(shí)生活中。而不是按教材，死板的教學(xué)。練習(xí)題設(shè)計(jì)的有層次性，也很貼近生活。最后以《人說山西好風(fēng)光》結(jié)束這節(jié)課。也體現(xiàn)出焦老師很關(guān)注人文教學(xué)。

通過聽焦老師的課，我想在今后的課堂中要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、改變教學(xué)觀念，因材施教，多用情景教學(xué)；

3、重視小組合作，培養(yǎng)學(xué)生口語的發(fā)展；

4、練習(xí)題要多貼近生活，在情境中運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)得到復(fù)習(xí)和鞏固。

教師觀看示范課心得體會(huì)篇六

內(nèi)容示意：

第五段：總結(jié)觀看示范課的益處和必要性，以及自身的改進(jìn)計(jì)劃。

有幸參觀了一堂精彩的幼兒示范課，這場觀看經(jīng)歷對(duì)我而言是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。這次觀看的主題是如何培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過觀察學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的多重價(jià)值與意義，并對(duì)今后如何更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和思考產(chǎn)生了新的思考。

進(jìn)入教室，我迅速被豐富的教育資源吸引。整齊擺放的繪本、立體拼圖等，激發(fā)了我內(nèi)心對(duì)幼兒教育的濃厚興趣。課堂開始后，我看到教師有意識(shí)地打開幼兒的觀察之窗。她利用觀察物品的特點(diǎn)和顏色，引起了幼兒的興趣，從而促使幼兒進(jìn)行主動(dòng)觀察。這樣設(shè)計(jì)課堂，不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，還激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲。

通過觀看這堂示范課，我深刻領(lǐng)悟到觀察能力的重要性。觀察能力是幼兒認(rèn)知發(fā)展的基礎(chǔ)，它涉及幼兒的感知、記憶、思維等各方面。而目前幼兒多數(shù)時(shí)間都被安排在填鴨式的學(xué)習(xí)中，缺乏觀察經(jīng)驗(yàn)的積累。這次觀看示范課，對(duì)我的教育觀念進(jìn)行了重新審視。在今后的教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力，激發(fā)他們對(duì)周圍環(huán)境的好奇與興趣。

觀看示范課，更讓我認(rèn)識(shí)到教師在幼兒教育中的重要作用。教師的風(fēng)采，是幼兒潛在動(dòng)力的發(fā)動(dòng)器，也是幼兒學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。這位示范教師為我們樹立了一個(gè)優(yōu)秀教師的典范。她在課堂上用心調(diào)整教學(xué)方法和態(tài)度，積極鼓勵(lì)幼兒，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂和成就感。她注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在游戲活動(dòng)中，倡導(dǎo)幼兒相互合作和交流。她的教學(xué)情態(tài)讓我在今后的教育實(shí)踐中有了更為明確的方向與目標(biāo)。

觀看示范課，也讓我意識(shí)到自己的教學(xué)措施與方法上還有許多需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)我在課堂上往往過分關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授，忽略了幼兒的實(shí)際需要和個(gè)體差異。今后，我將更加注重培養(yǎng)幼兒參觀物品的能力，鼓勵(lì)幼兒勇于提問和思考。我也會(huì)更加注重細(xì)心觀察每個(gè)幼兒的興趣與特長，根據(jù)不同的幼兒特點(diǎn)采取個(gè)性化的教學(xué)方法。

總之，觀看示范課為我開拓了思路，教育了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)與理解。通過此次觀看，我明白幼兒教育不僅是傳遞知識(shí)，更是塑造人格、培養(yǎng)能力的過程。觀看示范課讓我深入感受到了幼兒教育的魅力和意義，也明確了我今后教育實(shí)踐的方向。我會(huì)按照這些啟示與借鑒，不斷提升自己的教育水平，為更多的幼兒帶來更好的教育體驗(yàn)。

教師觀看示范課心得體會(huì)篇七

最近，我有幸觀看了一場非常精彩的直播示范課，并從中受益匪淺。這場直播課程不僅讓我對(duì)學(xué)習(xí)方法和技巧有了更深入的了解，還讓我對(duì)教學(xué)過程更加理性和有條不紊。在這篇文章中，我將分享我從這次直播示范課中獲取的收獲和心得，希望大家也能從中啟發(fā)靈感。

第二段：方法和技巧。

在這場直播示范課中，老師向我們演示了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，老師教授了一些關(guān)于閱讀的技巧，讓我們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)得以快速獲取信息。此外，老師還分享了一些記筆記的技巧，讓我們能夠在繁忙的學(xué)習(xí)中更好地記住重點(diǎn)內(nèi)容。最重要的是，老師還教了我們?nèi)绾胃咝У貜?fù)習(xí)和總結(jié)，這些實(shí)用的技巧都讓我受益匪淺。

第三段：教學(xué)過程。

教學(xué)過程十分關(guān)鍵，直接決定著學(xué)習(xí)的效果。在這場直播示范課中，老師不僅講述了他的理論，還親自示范了教學(xué)過程。他始終清楚自己的教學(xué)目標(biāo)，并且善于使用各種工具和技巧，使得教學(xué)過程更加有趣、富有互動(dòng)性。通過這樣的教學(xué)方式，我不僅能更好地領(lǐng)會(huì)知識(shí)，還能更加積極地參與其中，提高自己的學(xué)習(xí)積極性。

第四段：學(xué)習(xí)態(tài)度。

一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度決定了他在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步的速度和程度。在這場直播示范課中，我看到了老師對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，他始終充滿熱情，踏實(shí)地教學(xué)，并鼓勵(lì)我們勇于思考，勇于質(zhì)疑。同時(shí)，他也教會(huì)了我們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以及樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這使我更深刻地意識(shí)到，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度是一切進(jìn)步的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)。

這次直播示范課讓我得到了非常多的啟示，讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)過程中的許多問題。通過學(xué)習(xí)這些方法和技巧，我更加深入地理解了如何更有效地學(xué)習(xí)，以及如何更好地利用時(shí)間。通過了解這些教學(xué)方式和態(tài)度，我也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己學(xué)習(xí)中的問題，找到解決問題的方法和步驟?？傊?，這場直播示范課為我的學(xué)習(xí)之路注入了新的動(dòng)力和信心，并使我備受啟發(fā)。

教師觀看示范課心得體會(huì)篇八

我校于20xx年3月26—29日舉辦了20xx-20xx學(xué)年度教師示范課，有幸參加了3位老師的示范課，沒能完全聽到所有教師的精彩課堂，實(shí)感遺憾。此次聽課不僅讓我領(lǐng)略到了我校各專業(yè)出類拔萃的教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。2月26日上午第一、二節(jié)課分別聽了電子專業(yè)劉曉玲老師的《單電源互補(bǔ)對(duì)稱電路》和計(jì)算機(jī)專業(yè)劉文藝?yán)蠋煹摹恫樵冎斜磉_(dá)式的使用》，26日下午第一節(jié)聽了烹飪組毛建波老師的《開花饅頭的制作》，總結(jié)以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)：

這次示范課內(nèi)容全，多方面的教學(xué)內(nèi)容，開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識(shí)內(nèi)容教學(xué)的新思想。備課精心和設(shè)計(jì)的新穎。在聽課中我發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)教學(xué)的內(nèi)容都做了充分的準(zhǔn)備，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，還制作了精美的課件。要備好課就必須要對(duì)教材有充分的理解，對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研和分析，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

通過復(fù)習(xí)（老師抽問，學(xué)生集體回答或單獨(dú)回答）、引入課題、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，各位老師都把45分鐘安排得很恰當(dāng)。通過聽課，我對(duì)教學(xué)方法有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對(duì)自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。

講課堂導(dǎo)入時(shí)上課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，好的開場，能激發(fā)學(xué)生情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂啟發(fā)生動(dòng)活潑。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的.密切關(guān)注，他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：

首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的老師以朗讀古詩文，有的以提出問題（先讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，擴(kuò)散思維）等活動(dòng)導(dǎo)入新課。其中付彬老師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好，他首先給出三幅圖片讓學(xué)生聯(lián)想和圖片畫面有關(guān)聯(lián)的古詩詞，然后自己也朗誦了一首。再就是劉文藝?yán)蠋煟杂哪恼Z言講述了學(xué)習(xí)《access數(shù)據(jù)庫》中查詢的sql語句，以復(fù)習(xí)、總結(jié)、舉例、歸納開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)中。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

其次，問題設(shè)置的人性化、具體化。教學(xué)過程中，每個(gè)教師都精心設(shè)置了自己的問題，使學(xué)生沿著老師的足跡來學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價(jià)值”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅是“好”，還要對(duì)于他回答的問題給予一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評(píng)斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。

還有一種評(píng)價(jià)，就是對(duì)小組的評(píng)價(jià)。通過小組合作、小組討論，幫助學(xué)生記憶了原子的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，并及時(shí)給于恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。這樣的評(píng)價(jià)好過對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)。

在教學(xué)過程中，更注重了學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。小組合作只是在確實(shí)需要討論合作時(shí)才用，用在關(guān)鍵處，用得有價(jià)值。老師們?cè)谛〗M合作前一定是先有學(xué)生獨(dú)立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學(xué)們先自己想一想，做一做，再與同組同學(xué)交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學(xué)生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實(shí)處。

通過聽課活動(dòng)，既讓我學(xué)到了很多東西，同時(shí)又看到了自己的不足，我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，一個(gè)好老師不是說滿腹經(jīng)綸，不是說聰明絕頂，不是說解題能手，而是要會(huì)教。在下一步的教學(xué)中，要吸取老師們的好做法，及時(shí)查找自己存在的問題。要想給學(xué)生一杯水，我們必須要有一桶水，取長補(bǔ)短，共同提高。我們還應(yīng)及時(shí)并認(rèn)真地做好課后反思工作，教學(xué)反思要結(jié)合本課學(xué)生課堂反應(yīng)來進(jìn)行。要深刻反省本課教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、教學(xué)方法乃至板書設(shè)計(jì)，從學(xué)生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。

教師觀看示范課心得體會(huì)篇九

11月20日，我們學(xué)校又組織聽領(lǐng)導(dǎo)示范課活動(dòng)，聽了我校主抓業(yè)務(wù)的莊校長講的兩節(jié)語文課，讓我又大開眼界，收獲多多，感觸多多，想法多多。

一、亮點(diǎn)。

1、莊校的教學(xué)目標(biāo)定位明確，思路清晰，課堂上的問題質(zhì)疑恰到好處，整堂課都再現(xiàn)了高效課堂的模式，滲透了積極教育的思想，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，由學(xué)生展示自學(xué)成果，由學(xué)生查找問題，再由學(xué)生討論解決，真正的體現(xiàn)了讓每一位同學(xué)動(dòng)起來，讓每一位同學(xué)都有收獲，教師真正做到了點(diǎn)撥、解惑、升華，課堂效果非常好。

2、莊?；竟υ鷮?shí)，有功底，用一定的素質(zhì)能力。她漂亮的字體、新穎別致地板書設(shè)計(jì)、清晰的教學(xué)思路、得體的教態(tài)、扎實(shí)的功底，給我校全體教師的教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。

3、從教學(xué)效果來看，這節(jié)課不僅滲透了積極教育的教學(xué)理念，而且能體現(xiàn)雙基的培養(yǎng)與落實(shí)，每節(jié)課，學(xué)生在獲取基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的前提下，通過積極思維大膽創(chuàng)新，獲得了在分析問題的基本思路和方法，做到了培養(yǎng)能力與應(yīng)對(duì)考試能力、學(xué)生應(yīng)用能力與綜合素質(zhì)的相輔相成。并注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。以學(xué)生為本，沒有直接灌輸，而是讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的知識(shí)，通過課前預(yù)習(xí)，再讓學(xué)生了解本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

4、課上通過教師有意識(shí)地轉(zhuǎn)變的角色，關(guān)注學(xué)生全面、和諧的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式，關(guān)注課堂和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的塑造，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，關(guān)注師生民主合作的教學(xué)。讓學(xué)生通過個(gè)人學(xué)習(xí)、同桌交流、小組討論、班上匯報(bào)的教學(xué)模式，輕松愉快的獲取知識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)建展示自我的平臺(tái)，為我校教師打造高效課堂、積極教育奠定了基礎(chǔ)。

二、今后打算。

通過這次聽課活動(dòng)，既讓我學(xué)到了很多東西，同時(shí)又看到了自己的不足，我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，一個(gè)好老師不是你滿腹經(jīng)綸，不是你聰明絕頂，不是你解題能手，而是你要會(huì)教。今天莊校這節(jié)課，又喚醒了我的思維，激發(fā)了我進(jìn)一步研究的欲望。

教師觀看示范課心得體會(huì)篇十

第一段：引言（200字）。

作為一名教師，持續(xù)增強(qiáng)自身的教學(xué)能力是非常重要的。近日，我有幸觀看了一堂優(yōu)秀的示范課，并從中受益匪淺。這次觀課讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中的一些關(guān)鍵要素，例如敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性管理能力等。在本文中，我將結(jié)合自身體驗(yàn)，以五段式的形式分享我對(duì)于教師觀看示范課的心得體會(huì)。

第二段：示范課的敬業(yè)精神（200字）。

示范課堂上，教師展現(xiàn)出了無盡的敬業(yè)精神。他們提前制定了詳細(xì)的教案，并精心準(zhǔn)備了教學(xué)資源。他們對(duì)待學(xué)生無論是態(tài)度還是細(xì)節(jié)都異常認(rèn)真，絲毫不敢有任何馬虎之處。這讓我深刻明白，只有具備敬業(yè)精神的教師，才能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三段：示范課的創(chuàng)新意識(shí)（200字）。

示范課上教師們展現(xiàn)出了極高的創(chuàng)新意識(shí)。他們利用多媒體技術(shù)，結(jié)合游戲互動(dòng)等手段，將抽象的知識(shí)以形象生動(dòng)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。他們還通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、展示等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和溝通能力。這讓我認(rèn)識(shí)到，教師必須不斷地創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，以提高課堂效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四段：示范課的個(gè)性化管理能力（200字）。

示范課堂上的教師們，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化管理能力也給予了很大的重視。他們充分尊重每個(gè)學(xué)生的差異，耐心傾聽學(xué)生的疑問和建議，并以親和力和幽默感贏得學(xué)生們的信任和尊重。這讓我明白，作為一名教師，必須學(xué)會(huì)做到公平公正，并注重維護(hù)課堂秩序，才能有效地管理學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

第五段：總結(jié)與反思（200字）。

通過觀看這堂優(yōu)秀的示范課，我對(duì)自己的教學(xué)有了更深入的思考。首先，我要增強(qiáng)自己的敬業(yè)精神，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)過程，不斷提高自己的教學(xué)水平。其次，我要注重創(chuàng)新意識(shí)，積極嘗試新的教學(xué)手段和方法，打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。最后，我要注重個(gè)性化管理能力的培養(yǎng)，努力提升自己的溝通能力和維護(hù)課堂秩序的能力。通過不斷地學(xué)習(xí)和觀摩優(yōu)秀的示范課，我相信我能夠成為一名更出色的教師。

總結(jié)：

教師觀看示范課是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。通過觀摩示范課，教師可以從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性管理能力是教師必備的核心素質(zhì)，在教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。作為一名教師，我們應(yīng)該常常參與觀看示范課，不斷思考和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷追求教育教學(xué)的卓越。

教師觀看示范課心得體會(huì)篇十一

近年來，直播教育成為了一種非常流行的在線學(xué)習(xí)方式。而且，觀看直播示范課已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)者獲取知識(shí)和技能的主要途徑之一，因?yàn)榇蠖鄶?shù)課程都會(huì)配備現(xiàn)場示范演示。下面，我將分享我通過觀看直播示范課所獲得的心得體會(huì)。

觀看現(xiàn)場示范教學(xué)可以幫助學(xué)習(xí)者更好的了解教材中的知識(shí)和技能，并且通過實(shí)際演練，學(xué)習(xí)者也可以更好的掌握所學(xué)內(nèi)容。直播示范課節(jié)省了學(xué)生前往學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)間，讓他們可以在自己的位置上隨時(shí)學(xué)習(xí)。此外，直播示范課可以通過多種方式記錄和評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，從而幫助他們掌握更深入和高效的學(xué)習(xí)方法。

但是，觀看直播示范課也存在一些挑戰(zhàn)，包括網(wǎng)絡(luò)連接和視頻流暢度等問題。有時(shí)候，由于網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定或教師技能不足，學(xué)生可能無法順利的觀看課程內(nèi)容。另外，作為一個(gè)觀眾，如果沒有充分的準(zhǔn)備工作，觀看直播示范課可能在因?yàn)槿狈χ攸c(diǎn)而浪費(fèi)很多時(shí)間。

第三段：提高聚焦力。

隨著我們對(duì)直播示范課的了解更加深入，我們需要一些技巧來幫助我們克服這樣的挑戰(zhàn)。其中，最重要的一種技巧是提高聚焦力。學(xué)生可以通過準(zhǔn)確的記筆記和完整的閱讀材料來幫助他們更好地關(guān)注課程內(nèi)容，并要注意教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)和典型案例。聚焦力的提高也能夠幫助學(xué)生掌握教材的邏輯，更加深入地理解講義。

第四段：與他人互動(dòng)。

此外，與其他學(xué)生和教師直接互動(dòng)也是幫助我們克服觀看直播示范課的挑戰(zhàn)的重要手段之一。在直播示范課上，學(xué)生可以與其他觀眾進(jìn)行交流，分享關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的看法，并與其他同學(xué)一起參加豐富多彩的活動(dòng)。此外，根據(jù)學(xué)習(xí)者的反饋，教師也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。這種互動(dòng)本身也具有風(fēng)險(xiǎn)，但如果正確利用可以大大提升學(xué)習(xí)成效。

第五段：總結(jié)。

總之，觀看直播示范課可以在多方面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不過也存在一些挑戰(zhàn)。如果我們能善加利用特定技巧和與其他學(xué)生和教師積極互動(dòng)，并避免那些可能影響我們重點(diǎn)的干擾因素，那么，我們就可以更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。不僅如此，這種學(xué)習(xí)方式也需要學(xué)生自己珍惜它所帶來的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，因?yàn)橛^看示范課的內(nèi)容一天不學(xué)，可能就連一步都無法前進(jìn)。

教師觀看示范課心得體會(huì)篇十二

近年來，示范課已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域中的一種重要教學(xué)研究方法。通過教師的示范和同行的觀摩，可以使教師們?cè)趯?shí)踐中提高自身的教學(xué)水平和方法，以便更好地服務(wù)于學(xué)生。我有幸參加了一次示范課的觀看，通過這次經(jīng)歷，我對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

首先，在觀看示范課的過程中，我深受啟發(fā)的是教師的教學(xué)技巧和方法。在示范課中，教師熟練運(yùn)用了多種教學(xué)技巧，例如個(gè)別講評(píng)、小組合作和情景模擬等。這些技巧的應(yīng)用不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加多樣化和有趣，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教師還運(yùn)用了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工具和資源，如教具、多媒體設(shè)備等，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)和互動(dòng)。觀摩到這些教學(xué)技巧和方法的運(yùn)用，讓我受益匪淺，對(duì)教學(xué)的多樣化和個(gè)性化產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)。

其次，在示范課上，我也深刻感受到了學(xué)生參與度和積極性的提高。教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和互動(dòng)交流能力，通過合作學(xué)習(xí)和小組活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。示范課中，學(xué)生們積極參與課堂討論，提出了自己的觀點(diǎn)和問題，并與教師和其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。這種參與度和互動(dòng)性的提高使學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)，同時(shí)也提高了他們的思維能力和合作意識(shí)。通過觀摩這樣的示范課，我意識(shí)到，提高學(xué)生的參與度和積極性是教師工作中非常重要的任務(wù)，只有讓學(xué)生愿意參與進(jìn)來，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

再次，示范課給我?guī)淼捏w會(huì)還體現(xiàn)在課堂管理和學(xué)生表現(xiàn)方面。示范課所展示的課堂管理是井井有條的，學(xué)生行為秩序良好，紀(jì)律性強(qiáng)。教師能夠規(guī)范學(xué)生的行為，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。這讓我意識(shí)到，良好的課堂管理對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了至關(guān)重要的作用。另外，示范課中學(xué)生的表現(xiàn)也給了我很大的啟發(fā)。他們積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真思考并提出問題，對(duì)這些問題也能給出合理的解決方案。這種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和高質(zhì)量的表現(xiàn)，讓我認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是潛力無限的，并且教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們?nèi)〉昧己玫膶W(xué)習(xí)成果。

最后，我在觀看示范課的過程中，也對(duì)教師的角色和責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。示范課中，教師扮演了多種角色，既是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還要注重他們的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)。教師應(yīng)該努力提高自己的教學(xué)水平和教育觀念，注重學(xué)生的心理健康和成長，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性化和全面的發(fā)展。通過這次觀摩，我對(duì)教師的角色有了更深入的體認(rèn)，也深深地感受到了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和重要性。

總之，通過觀看示范課，我對(duì)教育教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教師的教學(xué)技巧和方法、學(xué)生的參與度和積極性、課堂管理的重要性以及教師的角色和責(zé)任等方面，都給我留下了深刻的印象。我希望能夠?qū)⑦@些體會(huì)應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自身的教學(xué)水平和素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠參與更多的示范課觀摩活動(dòng)，與優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教師觀看示范課心得體會(huì)篇十三

第一段：引出話題，強(qiáng)調(diào)觀看示范課的重要性（200字）。

作為一名教師，不僅要不斷提升自己的教學(xué)水平，還要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法與理念。而觀看示范課是提高教學(xué)水平的有效途徑之一。近日，我參加了一次有關(guān)教師觀看示范課的活動(dòng)。通過這次觀看，我深刻體會(huì)到了示范課對(duì)于教師的重要性，也對(duì)接下來的教學(xué)有了更深入的思考。

第二段：講述示范課給自己帶來的新思維（200字）。

觀看示范課給我?guī)淼牡谝粋€(gè)啟發(fā)是對(duì)教學(xué)理念的新思考。在示范課中，我看到了教師大膽嘗試以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。他們通過簡單的講解引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的參與度，讓他們更好地理解和掌握知識(shí)。從這個(gè)過程中，我明白到了教師不僅要掌握知識(shí)本身，更要學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到真正的成長。

第三段：表示對(duì)教學(xué)方法的新思考（200字）。

與此同時(shí)，觀看示范課還讓我重新思考了自己的教學(xué)方法。在課堂上，示范教師充分運(yùn)用多媒體技術(shù)與互動(dòng)方式，營造出了積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生通過小組合作、討論和互動(dòng)，迅速地掌握了知識(shí)。而我通常一味地運(yùn)用傳統(tǒng)的講授方式，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我意識(shí)到必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，更注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，使他們?cè)诮涣髋c合作中獲得更為全面的發(fā)展。

第四段：強(qiáng)調(diào)反思與改進(jìn)的必要性（200字）。

通過觀看示范課，我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思，并制定了改進(jìn)的方向。首先，我計(jì)劃增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生之間的交流更加充分。其次，我會(huì)更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的興趣和需求。最重要的是，我要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，保持教學(xué)的創(chuàng)新性和活力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有在不斷反思與改進(jìn)中，教師才能真正提升自己的教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)觀看示范課的益處（200字）。

總的來說，觀看示范課使我有了對(duì)教學(xué)的新思考和新認(rèn)識(shí)。它為我提供了一個(gè)觸類旁通的機(jī)會(huì)，讓我看到了不同的教學(xué)方式和方法。這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的熱情與動(dòng)力。我相信只有不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能讓自己的教學(xué)更加出色；只有不斷反思與改進(jìn)，才能不斷進(jìn)步。通過觀看示范課，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)，并為自己設(shè)定了更高的教學(xué)目標(biāo)，期待以更優(yōu)秀的方式來引領(lǐng)學(xué)生走向成功的道路。

教師觀看示范課心得體會(huì)篇十四

教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對(duì)于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我聽的這幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處。備課充分，目標(biāo)貫穿始終。

讀，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀，更是了解文本內(nèi)容，體會(huì)文本蘊(yùn)含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對(duì)孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。

習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢(shì)，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語文的幫助是非常大的。

李彩霞教師的課語言運(yùn)用恰到好處，課堂提問，一語中的。課堂演示，干凈利索；課件展示該出手時(shí)就出手，適時(shí)而巧妙。屈翠霞老師對(duì)教材的.處理恰當(dāng)而到位，老師課堂教學(xué)用語豐富，恰到好處，而且胸有成竹，總能委婉含蓄地處理學(xué)生的問題。孫向麗老師充滿激情，使用課件適時(shí)而巧妙。相比一下，自己的課堂就缺少很多，我的課堂語言不太精煉，評(píng)價(jià)語也比較單一，應(yīng)該值得思考。

從中我也感悟到，課堂教學(xué)中，要想真正上好語文課，就要多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：上課注意力一定要集中，在學(xué)習(xí)中不僅能自己當(dāng)自己的老師，還能當(dāng)別人的老師，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，來補(bǔ)充自己的發(fā)言或存在的問題。，還要教給孩子們自主學(xué)習(xí)的方法和獲取信息的能力。哪些問題是只要瀏覽課文就能解決的，哪些問題必須聯(lián)系上下文，通過自己的思考才能解決的。和同桌或四人小組討論的時(shí)候，自己應(yīng)該干什么？如何讓學(xué)生各種形式的讀貫穿其中，讓課堂精彩紛呈等等。還要培養(yǎng)組長的組織能力和可信度。只有這樣，在上課的時(shí)候，學(xué)生才會(huì)真正動(dòng)起來，人人有事做，加上合適的評(píng)價(jià)，又讓每件事情每個(gè)人都用心做。孩子們的學(xué)習(xí)氛圍加上老師的精益求精，我想這樣的課堂才是充實(shí)而有效的。

這是我從三位老師身上學(xué)到的和想到的，我也要用到我的課堂上，讓我的學(xué)生真正愛上我的語文課。

教師觀看示范課心得體會(huì)篇十五

昨天，我和媽媽一起觀看了防溺水的教育視頻以后，覺得那些溺水身亡的人，都沒有防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，他們更沒有救同伴的意識(shí)。他們以為自己水性好，就下水去救自己的同伴，結(jié)果把自己的生命也搭上了。

夏季是溺水高發(fā)期，所以不能沒經(jīng)過家長的同意就下水游泳。

如果有人溺水，那人十有八九是被水草纏住的，所以自己下水去救同伴，有可能還會(huì)搭上自己的性命，最好是找大人幫忙。但如果是水深的地方就要找比較長的竹竿把自己的同伴拉上來，也是可以的。最好是在家長的陪同下游泳。就算有家長陪同，也最好別在野外游泳。要到專業(yè)游泳館去游泳，因?yàn)槟抢镉袑I(yè)防止意外的工作人員。有同學(xué)會(huì)問為什么有家長在那里還不能游泳呢？因?yàn)橛幸恍┘议L不知道發(fā)生溺水之后該怎么辦，有一些則會(huì)親手殺死溺水的孩子。因?yàn)樗麄儾恢滥缢笤撟瞿男┚茸o(hù)動(dòng)作，才使救上來的人死亡。

每年夏天都會(huì)有溺水事件頻頻發(fā)生，有多少個(gè)家長都悲痛萬分，有多少孩子死于非命。我們一定要遵守規(guī)則，防止類似事件發(fā)生。也讓我們呼吁：珍愛生命，預(yù)防溺水。