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心得體會
英語培訓(xùn)心得體會美篇實用 英語培訓(xùn)心得體會美篇實用文章(5篇)
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些心得體會
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體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?/div>
英語培訓(xùn)心得體會美篇實用 英語培訓(xùn)心得體會美篇實用文章(5篇)
2023-01-03 06:32:17    小編:ZTFB

我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。

關(guān)于英語培訓(xùn)心得體會美篇實用一

在培訓(xùn)期間,教師們?yōu)槲覄?chuàng)設(shè)了很多的學(xué)習(xí)機會,在他們的說課過程中,我感悟很深。一個非專業(yè)的英語教師,要提高一所小學(xué)的英語成績,更不能誤人子弟,這就務(wù)必嚴(yán)格地要求自我,扎實地學(xué)好,才能教好。于是,我下定決心借這次機會,向?qū)I(yè)教師請教、取經(jīng)。他們介紹了自我的做法和體會,讓我大開眼界,受益非淺。我認(rèn)識到學(xué)生與教師在英語課堂中所扮演的不一樣主角和不一樣作用,教師需要理解孩子,了解孩子的心理特點,不斷改善自我。這一點為我在英語課堂教學(xué)中指明了一條道路,在今后的工作中我要細(xì)心觀察孩子,關(guān)注每個孩子。在我的課堂中,我也就應(yīng)嘗試搞笑和有好處的英語活動,調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子感受到真正的歡樂。透過這次培訓(xùn),我不僅僅僅學(xué)到教學(xué)技能,還從教師們身上學(xué)習(xí)到了用心進(jìn)取的精神,于是我想到了一句話:“人需要等待機會,但機會也要自我爭取”。這次培訓(xùn)就是給我的一個機會,我得把握好這次機會,不斷努力,鍛煉自我,提高自身的修養(yǎng)。

三周的培訓(xùn)在不知不覺中,匆匆而過。這匆匆而過的三周卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教六年的我不是第一次參加培訓(xùn),但以往的每一次培訓(xùn)都沒有這一次收獲大。在這短短的三周內(nèi),我聆聽了眾多名家的報告,具有教學(xué)指導(dǎo)好處的講座,資深同行的教材培訓(xùn),領(lǐng)略了風(fēng)趣幽默的外教帶來的別樣風(fēng)情。為期三周的培訓(xùn)中有太多的精彩,就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚。

活力點燃智慧。若要問最精彩最吸引人的就莫過于竇桂梅教師的那場報告,雖然我不是第一次聽竇教師的報告,但她飛揚的活力卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長史開始談起,一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊,竇教師對教育的理性思考,對教育的無限熱愛,對教育的萬丈活力,感染著在場的每一個教師!她的超越教材、超越課堂、超越教師,她的對待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“,都給了我心靈上的震撼,并由此引發(fā)出深深的思考,看看自我這幾年,簡直就是在渾渾噩噩中度過的,想想真是覺得慚愧,她的活力她的智慧讓我明白活力點燃智慧成就活力!

平實彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中,幾位資深英語教師的教材培訓(xùn)幫忙最大,郭蘭教師、孫亞萍教師、潘紅梅教師和陳蕾教師很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍,從語言技能、語言知識的講解,一向講到學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng),甚至是教材中的微小變動。在她們的培訓(xùn)中,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復(fù)的表述,而是用最平實的語言,最容易讓我們理解的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,讓我們對從3a到6b有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識,讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路,更易于把握。

傳統(tǒng)走向高效。在這三周中,我們還聆聽了具有教學(xué)指導(dǎo)好處的講座,個性是章主任的”走向高效的小學(xué)英語教學(xué)“這個講座,更是具有現(xiàn)實指導(dǎo)好處。她從我們的課堂教學(xué)入手,談到單位時光內(nèi)學(xué)生獲得的最大學(xué)習(xí)收效,談到對興趣的理性思考,如何提高學(xué)生的英語潛力,還英語課以本來的面貌,讓學(xué)生成為課堂的主體,作為英語教師對教學(xué)總體的如何把握等等,還用生動的課例對我們進(jìn)行及時的講解評析,讓我們收益匪淺。

幽默帶來歡笑。在培訓(xùn)的這些天中,和外教一齊的三天是最簡單愉快的,他幽默風(fēng)趣的授課方式,帶給了我們很多的樂趣和歡笑,他的教學(xué)理念對我們這些本土的英語教師來說也有著借鑒好處,只是害羞的我們失去了很多和他更深交流的機會,但有一點無疑是學(xué)到了,那就是無時無刻隨時隨地的——幽默!

培訓(xùn)引發(fā)反思。在這三周的培訓(xùn)中,除去知識的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自我的教學(xué),反思自我的課堂,反思自我的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的指路標(biāo)。

在培訓(xùn)即將結(jié)束的時候,想說的話真是很多很多,但我明白,僅有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,我才會在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽,記錄,反思,沉淀,實踐中,我的英語教學(xué)之路會愈趨于成熟。

關(guān)于英語培訓(xùn)心得體會美篇實用二

對于一個剛剛離開校園不久工作不滿一年的我,寫工作總結(jié)還是第一次,感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的半年里,我感受了很多新鮮,也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟,對工作也有很多時候沒法做到游刃有余。對于過去的這半年在這里略作總結(jié),相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭?/p>

一,備課。教師最主要的工作也就是教學(xué)工作,而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在這個學(xué)期的教學(xué)工作中,我們工作的重心就是備課。第一個學(xué)期是暑假,過于忙碌,備課也沒有辦法很全面,而第二個學(xué)期開始,備課是上課前最重要的事情。在沒有開始工作前,對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上。而來到學(xué)校后,發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的,我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應(yīng)該準(zhǔn)備哪些。首先要認(rèn)真鉆研教材,對所要教授的教材的每句話、每個單詞都弄清楚,了解重點與難點,掌握知識的前后連貫,必須做到運用自如,知道對于接受能力不同的班級應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次,充分的了解學(xué)生對英語的掌握情況,以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,預(yù)測學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后,老師應(yīng)該考慮教法,認(rèn)真設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)(使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡,敤節(jié)?有高潮,重點突出,在轤松的氣氛中完成新知詘皤傳授。

二,教學(xué)工作。教師無論做什么準(zhǔn)備工作,最繈的目的都是為了肽夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式?新知識傳授給學(xué)生。圸沒有去上浿培訓(xùn)芻,我并?十分清楺培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。嫹于教學(xué)方式皆了解也凪是大學(xué)里教學(xué)法教的一些歫板瘄書面知識。如何教尋孩子婦習(xí)英語,如何悊枯燥的?泵教授給小學(xué)琟,如何在諉堂上吼引學(xué)生,尤其是一群注意力守難集中的兒?,這些對我來說都是空白,我束手無策。

但是??天的培訓(xùn)經(jīng)歷好像是帎我們一行幾個人打開?一扇門,讓我們體驗了一種全新的教學(xué)方式,也讓我們知道了教育小學(xué)生絕對不簡單。??天,是一座橋,在??天里我們走過了橋,來到一個新的環(huán)境?;氐綄W(xué)校后的一個星期里一直在聽有經(jīng)驗的老師的課,看到她們在課堂上的活力四射,她們面對所有情況的游刃有余,她們對課堂的安排,我覺得我要學(xué)習(xí)的還有很多很多,而在上海那些只是一個開始。我的第一堂課來的比較突然,我要去幫別的老師代課,我緊張而興奮的上完了第一堂課,現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當(dāng)時的表現(xiàn)了,不知道學(xué)生們是否發(fā)現(xiàn)了我的緊張。但我知道,我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。隨后而來的暑假里,我接了一個老師的?個班,每個老師都說接別人的班不太好帶,大家都有先入為主的觀念,難免會出現(xiàn)比較,我心里有些犯難。而更讓我犯難的是,我分到了一個幼兒新班,我很怕和很小的孩子相處,因為總覺得交流起來會有困難,而我也不知道我是不是能讓那么小的孩子喜歡我,能不能讓課堂足夠吸引他們,我能不能活潑可愛的給他們上課,兩個考驗同時放在我的面前,而我只有硬著頭皮準(zhǔn)備著。

一個暑假在極度忙碌和疲憊中過去了,我愛上了我所有的學(xué)生,我也開始親昵的稱他們?yōu)椤昂⒆印?。暑假真的很鍛煉人,一切都是被壓縮的,沒有辦法寫出詳細(xì)的教案,沒有辦泑去仔細(xì)的了詣每個學(xué)生,所有的備課?在一?內(nèi)完??有時做夢時都在想著上課瘄情景。而新老師難以回避的指責(zé)和質(zhì)疑,也沖擊著我,我也貪疑自己覺得很用心但依然做不好,可能自己真的不適合做培訓(xùn)學(xué)校盄老師在周圍人的鼓勵下我慢慢地仌低落中走了出來,怑告訴自己盡力就好。凾實很嚆幸,一走上工作崗位就有一丟鍛煉的機會〆在后來弄始帶新的班級?有凁分的時間準(zhǔn)備╙具備課(工作也慢慢進(jìn)入正軌。

審于上課,有幾點總結(jié):??庖該即注全體學(xué)生,注意學(xué)生的反應(yīng)這是老師在課堂上教學(xué)效果最直接的信息反饋,在檢測階段要重點檢查較?的學(xué)生。??還要調(diào)動學(xué)生的情緒和興趣,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,同時,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在第一個學(xué)期教學(xué)中,做游戲時有時難以保障良好的課堂秩序,在接到新班時一直在想方法控制秩序,小班的學(xué)生較容易控制,而大班常需要運用扣分的方式來控制秩序。??在教學(xué)時,課堂語言簡潔明了,簡單的課堂指令配合肢體語言,讓學(xué)生容易記住明白意思。??課堂提問面向全體學(xué)生,注意鼓勵較內(nèi)向的學(xué)生主動舉手回答問題,往往這些學(xué)生在受到激勵后會有很大的進(jìn)步。課堂上講練結(jié)合,不能一味教授,要把主動權(quán)交給學(xué)生,多練習(xí),在布置家庭作業(yè)時,作業(yè)少而精,既能讓學(xué)生得到復(fù)習(xí)鞏固又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。??做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生一周只能跟我們學(xué)?個小時的英語,要想全面的了解學(xué)生課后的學(xué)習(xí)情況,就需要進(jìn)行電話教學(xué),與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,讓家長了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn),同時通過與家長的溝通也能更加了解孩子的情況,有些孩子在學(xué)校非常頑皮,通過交流會發(fā)現(xiàn)在家里沒人關(guān)心他,這也就需要老師在學(xué)校給與他特別的關(guān)注,這樣“對癥下藥”的教育方式才能收到更好的效果。??針對每次課課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)小節(jié),總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)。在實際的教學(xué)中,不斷累積經(jīng)驗。

三,自我學(xué)習(xí)。比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生,我是很幸運的。但我也很清楚不能滿足于此,因為我從事的教育工作,是一項常做常新工作。社會在發(fā)展,時代在進(jìn)步,每個學(xué)生的特點和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校,但我們的工作同樣是教書育人,教書的同時還要關(guān)注到每個孩子的成長問題,這就使得我們必須了解學(xué)生,學(xué)習(xí)如何解決不同學(xué)生身上的不同問題,這樣也有利于我們更好的開展教學(xué)工作。過去書上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué),已經(jīng)慢慢跟不上社會的發(fā)展了,學(xué)生們身上出現(xiàn)的新問題還需要我們自己去解決,而兒童時期的身心健康對于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的,常常有家長和我們討論孩子的教育問題,而我們也有責(zé)任給予家長科學(xué)的正確的建議,因此作為教師,我們必須不斷地豐富自己的教育知識,這樣才有能力去教育新時代的兒童。

同樣,我們的專業(yè)知識更是要不斷地更新,我們不能停滯不前,一味的用過去我們所學(xué)的知識來教授給學(xué)生,時代在進(jìn)步,知識更新迅速,現(xiàn)在距離我初學(xué)英語已經(jīng)過去十年了,我們所學(xué)的也許已經(jīng)成為不常用的舊知識了。作為老師我需要教授給學(xué)生準(zhǔn)確而實用的知識,因此我需要關(guān)注英語知識的新變化,多看看流行的英語電影,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學(xué)生。學(xué)生們對英語國家的知識知道的還是很少的,學(xué)習(xí)語言不能脫離文化,作為教師我們的目標(biāo)不能只放在讓學(xué)生考高分上,我們還要讓學(xué)生了解英語國家的文化,這樣也就對教師提出了更高的要求,首先我們必須熟悉部分英語國家的文化。在過去的兩個學(xué)期里,在教授知識時也適當(dāng)?shù)拇肓艘恍┪幕榻B,學(xué)生們對此較感興貣,尤兗是大班的學(xué)生,在仡后的教學(xué)中還是要結(jié)合文化教育,用有趣的文化差異來引?學(xué)生對英語的?趣。

作為老師,一丮有效而?接的學(xué)乀途徑就是聽評課。在救了?掵時間后,會感覺眨的比較順手的游戯就那幾個緦已經(jīng)中能十分吸引學(xué)生了,這個時候最好的方式就是去聽聽別的老幈瞄課。在嘫人的課堂上,靜靜地想想自己的留學(xué)組繇〡在課堂上的表現(xiàn),結(jié)合別人的敹學(xué)方式來改善臮己的方式,這對教帀來說是?個?我提高的過程。而其他同事聽自?的課也會發(fā)現(xiàn)一些菪己沒有注愍到的細(xì)節(jié),下課后相互交流一?對自己也是善。

在兩個礚學(xué)期的工作中,我發(fā)現(xiàn)每個孩子其實都有可愛的地方,是要通過不斷地了解,細(xì)心發(fā)現(xiàn)的。雖然這些性格各異的孩子有時讓我非常頭痛,但他們也慢慢改變了我,讓我變得有耐心,讓我變得細(xì)心起來。對于教學(xué),我永遠(yuǎn)是盡最大的努力,無愧于每個學(xué)生,每個家長,無愧于教師這一職業(yè)。但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)?;仡櫚肽甑慕虒W(xué)工作,有辛酸,有歡樂;有彷徨,也有收獲。新的一年,期待新的進(jìn)步!

關(guān)于英語培訓(xùn)心得體會美篇實用三

段時間通過學(xué)習(xí)了解到2011版的新課標(biāo)將“倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑”已改為強調(diào)“通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的,有意義的語境,采用循序漸進(jìn)的語言實踐活動,強調(diào)過程與結(jié)果并重,綜合語言運用能力和人文素養(yǎng)?!边@些訊息告訴我們作為一線教師在教學(xué)中要倡導(dǎo)語言學(xué)習(xí)過程中的實踐性和應(yīng)用性,突顯英語課程的工具性和人文性;要倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí);要倡導(dǎo)全人教育,強調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力。作為教師的我在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的同時更新教學(xué)觀念,迎接新挑戰(zhàn)。下面簡單地談一下英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)的幾點體會。

一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到:

1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

四、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價。

評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,評價或采用測驗及非測驗形式,平時重視形成性評價,對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績,及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時的評價,如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法,充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵學(xué)生自我反思,自我提高,測驗以學(xué)生綜合運用能力為目標(biāo),側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,能力減少客觀題,增加主觀題,通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足,明確努力方向。

當(dāng)然教育教學(xué)不是紙上談兵,它是必須在實踐中體現(xiàn)的,即不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思,愿與新課程共同成長。

關(guān)于英語培訓(xùn)心得體會美篇實用四

11月29日至今,我有幸在教院參加了“國培學(xué)習(xí)”培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。今天我利用教研活動將我在本次培訓(xùn)中的一點收獲和感悟匯報給大家,若有不妥之處敬請給位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。

在培訓(xùn)中我聆聽了英語教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究。尤其是這些新課改理念與我校倡導(dǎo)的“三步九法“相吻合??梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

一、轉(zhuǎn)變教育思想,開闊改革視野。

為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對初中英語教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對英語思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

二、通過學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實踐。

作為一名骨干教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的英語教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新課程的基本理念來指導(dǎo)教學(xué),面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流、合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語。

同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。在教學(xué)中以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。以情境創(chuàng)設(shè)為主線,以參與性和創(chuàng)造性的練習(xí)為重點,以提高語言綜合能力為主旨,采用探究式學(xué)習(xí),把問題提出來給學(xué)生,讓學(xué)生探究合作來完成,使每一位學(xué)生都能積極參與活動,從中受益。

三、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。

在忙碌的工作中,培訓(xùn)成為我放松的途徑,了解到自己除了在教學(xué)上有優(yōu)勢,在教研中自己的缺乏。因為在本次培訓(xùn)中,只要專家講的內(nèi)容,除了理念上的東西之外,特別重視對與自己專業(yè)有關(guān)的東西,如目標(biāo)的確定是根據(jù)教材內(nèi)容而定的,語言目標(biāo)的完成如何就是課堂效果。課堂效果就是衡量一節(jié)課的基本標(biāo)準(zhǔn)。其次,教學(xué)設(shè)計具體達(dá)到目標(biāo)的要求,研究教材,學(xué)會整合教材,重新處理教材,該加的加,該刪的刪,該講的講,不該講的要抹去,面向全體學(xué)生,不能忽視部分學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)歸納能力,教學(xué)步驟要有彈性(指隨機應(yīng)變)。另外也學(xué)會了一套系統(tǒng)的記詞法:

1、先教音標(biāo),根據(jù)音標(biāo)寫單詞是最好的方法。

2、構(gòu)詞法:如前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)變詞性等形式。

3、朗讀:通過朗讀,加深記憶。是一種行之有效的途徑,此方法往往被學(xué)生所忽視。

4、通過語境背誦部分段落來記憶單詞。

5、遣詞造句,整句翻譯,或者段落翻譯。也是一種重要的記憶方式。 學(xué)習(xí)的目的是為了交際,寫作訓(xùn)練,循序漸進(jìn),由淺入深,由易到難,由點到面,記音標(biāo)(詞),簡單句的五種基本類型,時態(tài)的正確度,復(fù)合句特別是狀語從句等,并且在平時的教學(xué)中對于寫的基本步驟加以指導(dǎo)。

1、熟悉體裁,掌握格式,認(rèn)真審題。確定主干(先范文,再訓(xùn)練)。

2、緊扣重點,表達(dá)準(zhǔn)確。

3、整理要點,課篇布局(分幾段)

4、過渡自然,連綴成文。文中要用上表并列的關(guān)系詞,如and also as well as 表遞進(jìn)的關(guān)系詞如even besides ,表轉(zhuǎn)折的詞如 though but yet how ever ,表時間順序的詞如while soon after ,因果關(guān)系詞 so、 as a result,表總結(jié)性的詞如in short 、in a word、in generally speaking.

5、通讀全文,認(rèn)真核對人稱、時態(tài)、主謂一致和拼寫,字跡清晰,書寫工整。

閱讀也是教中學(xué)很難把握與提升的一種題型,那么閱讀的策略是瀏覽及略讀,尋讀(又稱為掃讀),跳讀,預(yù)測及推斷,掌握好閱讀策略就會事半功倍。

可以說是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著的撲在初中英語教育教學(xué)生。有句話說得好,“老是要想給學(xué)生一碗水,自己必需得有一桶水,甚至是源源不斷地源頭水”。所以我們要想做一名骨干教師不能做一潭死水,而是要做那源源不斷地源頭水。因此必須要不斷地加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和理論水平的提高。

四、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人民教師

此次“國培”雖將結(jié)束的,但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠(yuǎn)不會結(jié)束,“國培”帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響,“國培”會繼續(xù)堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國教師;通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中,潛下心來采他山之玉,靜下心來納百家之長,在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求質(zhì)量和水平,創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師?!皣唷蹦阏娴暮堋敖o力。

牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成為是因為我站在了巨人的肩膀上?!币虼四軈⒓舆@次骨干教師培訓(xùn)要感謝學(xué)校給我提供的一個肩膀讓我站的更高,看得更遠(yuǎn)!在教育這條路上奮斗的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方,我將以本次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵,鼓勵著我繼續(xù)前進(jìn)。

一句話,我學(xué)習(xí),我收獲,我快樂。謝謝大家。


關(guān)于英語培訓(xùn)心得體會美篇實用五

在假期里我有幸參加了英語教師培訓(xùn),這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的,請了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語教師,邯鄲市教科所郭教師,我縣趙教師做有關(guān)講座,每場講座人員爆滿,聽者受益匪淺??偨Y(jié)我的心得體會有三點:

一、理念先行

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個班的英語,雖然多年沒有教英語,畢竟是小學(xué)三年級英語剛開設(shè),難度還不大,一個學(xué)期下來還算能夠。但聽了省專家報告,很快明白了自我的缺點,有關(guān)英語的教育理念跟不上。張教師說:如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你,即使你教會了學(xué)生知識,即使學(xué)生學(xué)得也不錯,但那是無效的,即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一齊分享:(一)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。(二)整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放。(三)突出學(xué)生主體,尊重個體差異。(四)采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與。(五)注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。(六)開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。張教師對這些理念作了詳細(xì)講解,很受啟發(fā),原先英語教學(xué)不單單是教會學(xué)生知識,還有很多。

二、學(xué)會總結(jié)

潘教師是石家莊市一名小學(xué)英語教師,有豐富得英語教學(xué)經(jīng)驗,她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué)。其方法有:

(一)直觀教學(xué)法;(二)游戲競賽法;(三)直接感知法;(四)兒歌增趣法;(五)造句法;(六)滲透語音學(xué)習(xí)法。

三、扎實教學(xué)

有句話說得好,要教給學(xué)生一杯水,自我務(wù)必有一桶水。聽教師們的講座,我深刻感到自我的知識嚴(yán)重匱乏,急需充電,僅有自我的知識豐富了才能對自我的課堂把握好,才能對自我的學(xué)生說“ok”。

以上是我對自我的英語學(xué)習(xí)一個小留意得體會,總之,此次學(xué)習(xí)受益匪淺,不虛此行。請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教,為了我的提高,也為了我們孩子的提高,努力!學(xué)習(xí)!加油!

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