2023年偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會和感想(實用14篇)

在撰寫心得體會時，需要結(jié)合具體的情境和實踐經(jīng)驗，注重細節(jié)和思考。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的對象和目標。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會和感想篇一

能力掌握第十一屆三中全會的主要內(nèi)容和歷史意義。

知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容。

了解深圳等經(jīng)濟特區(qū)的騰飛情況，根據(jù)史實分析、歸納經(jīng)濟特區(qū)建立的歷史作用。

過程。

方法指導學生分組收集和觀看能夠反映農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制前后的面貌、深圳等經(jīng)濟特區(qū)對外開放前后面貌的錄像、圖片等，直觀形象地感受改革開放帶來的巨大成就。了解生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的基本原則，提高史論結(jié)合進行分析的能力。

指導學生讀《沿海地區(qū)對外開放示意圖》，了解沿海經(jīng)濟開放區(qū)的地理笵圍，進一步認識中央政府對外開放的決心和力度。

情感態(tài)度。

與價值觀知道實踐是檢驗真理的唯一標準。

認識第十一屆三中全會是一次偉大的轉(zhuǎn)折。中國共產(chǎn)黨及時總結(jié)經(jīng)驗，高瞻遠矚地作出實行改革開放的偉大決策，取得了輝煌的成就。這說明中國共產(chǎn)黨完全能夠領導中國人民取得社會主義建設事業(yè)的成功。

知道改革開放是我國的基本國策、強國之路。

重點：真理標準問題的討論、十一屆三中全會、改革開放難點：經(jīng)濟和政治體制的改革。

【教學方法】。

本節(jié)課主要采用講授法和談話法。由于學生生活在改革開放的年代里，對這二十余年的歷史有一定的感性認識，但他們?nèi)狈ο鄳南到y(tǒng)的理論知識，所以在授課過程中以講、談結(jié)合為好。在理論性較強的知識點方面，以講為主；而對于學生有一定的感性認識的知識點方面則以談話法為主。在教學過程中，教師應積極調(diào)動學生主體參與的積極性，讓學生在問題“解決”的過程中，使自己的思維能力得到提高。

【導入新課】。

1949年中華人民共和國成立后，經(jīng)過三年經(jīng)濟恢復和三年社會主義改造，我國開始進入全面建設社會主義新時期，中國共產(chǎn)黨也開始在實踐中探索建設本國社會主義道路。但是，由于我黨缺乏建設社會主義的實踐經(jīng)驗和正確的理論指導，走過了一些彎路。尤其是“大躍進”和“文化大革命”十年動亂，給國民經(jīng)濟造成了嚴重的影響。十一屆三中全會后，中國共產(chǎn)黨在撥亂反正中，終于探索出了一條具有中國特色的社會主義道路。由此導入新課。

【講述內(nèi)容】。

1.關于真理標準問題的討論。

師：為什么展開關于真理標準問題的討論？

生：第一，"為糾正‘文化大革命’以來‘左’的錯誤".第二，當時中央領導人提出的"兩個凡是"的觀點，打著維護毛澤東思想的旗號，維護個人崇拜，實質(zhì)是堅持"文化大革命"的"左"的錯誤。

生：肯定了"實踐是檢驗真理的唯一標準",否定了"兩個凡是"的錯誤觀點，重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線。

師：性質(zhì)是什么？

生：是一次深刻的思想解放運動。它使人們從長期以來的個人崇拜和教條主義的思想束縛中解放出來。

師：這次討論的重大影響有哪些？

生：重新確立了實事求是馬克思注意的思想路線，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎，也為開創(chuàng)改革開放的新局面作了思想準備。

師：給學生補充有關實事求是的資料。（據(jù)《資治通鑒》載：西漢“河間王（劉）德，修學好古，實事求是，以金帛招求四方善書，得書多與漢朝等。”意思是說，劉德作學問，特別注重搜集和研究歷史資料。這是實事求是的最早出處。劉德，漢景帝之子，漢武帝之兄，他收藏古籍的原則是“實事求是”，即“務得其實，每求真是也?！边@就是實事求是的本義。唐代史學大師顏師古，把“實事求是”四個字釋意為“務得事實，每求真是?！本褪莿毡厝〉檬聦嵏鶕?jù)，逐一探求真實的結(jié)論。到了宋代，湖南長沙創(chuàng)建了一個書院，名字叫岳鹿書院，素稱人才薈萃之地，曾出了不少著名哲學家和知名學者，書院講堂的正上方掛有書寫“實事求是”四個大字的匾額，把“實事求是”作為書院的辦學的宗旨、院風。毛澤東同志早年曾多次住在岳鹿書院從事主編《湘江評論》等革命活動，所以實事求是這種學風給他留下了深刻的印象。從整個中國古典文論的傳統(tǒng)解釋來看，“實事求是”是對嚴謹治學學風的概括，本非哲學命題。毛澤東最早在1938年10月《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》講話中第一次提出：“共產(chǎn)黨應是實事求是的模范?！痹?941年5月《改造我們的學習》的報告中，對實事求是的定義做了明確解釋?！皩嵤隆本褪强陀^存在的一切事物；“求”就是我們?nèi)パ芯?，“是”就是客觀事物內(nèi)部的規(guī)律性）。

2.十一屆三中全會。

師：十一屆三中全會是一個具有劃時代意義的大會。其偉大意義就在于通過了一系列重大決策，使中國從“左”的陰影中走出來，開辟了建設有中國特色的社會主義道路。

師：先引導學生閱讀教材認識了解十一屆三中全會召開前的一些會議，為十一屆三中全會的決策奠定了基礎。

生：閱讀教材內(nèi)容，指出在全會召開之前，中央召開工作會議上，鄧小平作了《解放思想，開動腦筋，實事求是，團結(jié)一致向前看》的講話。

師：這個講話的主要內(nèi)容是什么？

生：指出只有解放思想才能正確地以馬列主義、毛澤東思想為指導，解決過去的遺留問題，解決新出現(xiàn)的一系列問題，提出了改革的思想。

師：這個講話的重要意義是什么？

生：為十一屆三中全會召開確立了指導思想。

師：1978年12月黨的十一屆三中全會召開都做出了哪些重大決策？(指導學生閱讀教材，歸納概括出十一屆三中全會的重大決策。)。

生：首先，重新確立了解放思想，實事求是地馬克思主義的思想路線。

師：通過真理標準問題的討論，沖破了個人崇拜和“兩個凡是”的束縛，解放了干部和群眾的思想，實現(xiàn)了思想路線的撥亂反正，從而使解放思想、實事求是的思想路線在全黨重新確立起來，實現(xiàn)了黨的政治路線，組織路線的撥亂反正。正是以這條正確的思想路線為指導，我們黨科學地評價了毛澤東和毛澤東思想，深刻地總結(jié)了歷史經(jīng)驗和教訓，分清了歷史是非，為開創(chuàng)建設有中國特色社會主義道路，奠定了思想基礎。

生：其次，確定黨和國家工作重心的轉(zhuǎn)移。

師：全會實現(xiàn)撥亂反正并把黨和國家工作的重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設上來。

引用鄧小平的話：今后，政治路線已經(jīng)解決了，看一個經(jīng)濟部門的黨委善不善于領導，領導得好不好，應該主要看這個經(jīng)濟部門實行了先進的管理方法沒有，技術革新進行得怎么樣，勞動生產(chǎn)率提高了多少，利潤增長了多少，勞動者的個人收入和集體福利增加了多少。各條戰(zhàn)線的各級黨委的領導，也都要用類似這樣的標準來衡量。這就是今后主要的政治。離開這個主要的內(nèi)容，政治就變成空頭政治，就離開了黨和人民的最大利益。

鄧小平這段話的核心思想是什么？

生：以經(jīng)濟建設為中心是今后主要的政治任務。

師：十一屆三中全會做出了把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設上來的戰(zhàn)略決策，還做出了實行改革開放的偉大決策。

生：提出改革開放。

師：對。十一屆三中全會做出了哪些重大決策。

二、改革開放的提出。

1.經(jīng)濟和政治體制的改革。

師：經(jīng)濟體制改革的目標是什么？

生：改革生產(chǎn)關系中不適應生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)，大力提高發(fā)展生產(chǎn)力。

師：經(jīng)濟體制改革是在堅持社會主義制度的前提下，改革生產(chǎn)關系中不適應生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)，大力提高發(fā)展生產(chǎn)力例如，改革單一的所有制結(jié)構(gòu)，改革過于集中的經(jīng)濟決策結(jié)構(gòu)和統(tǒng)得過死的計劃經(jīng)濟體制，改變分配制度上"吃大鍋飯"的平均主義等。

改革的根本目的是解放社會生產(chǎn)力,建立起具有中國特色的充滿生機和活力的社會主義經(jīng)濟體制，促進生產(chǎn)力的發(fā)展。

師：經(jīng)濟體制改革的實質(zhì)是什么？

生：議論后回答，教師指出是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。

師：政治體制改革的目標是什么？

生：在黨的一元化領導下解決黨政企不分、以黨代政、以政代企的現(xiàn)象。

師：現(xiàn)在我國經(jīng)濟管理體制的一個嚴重缺點是權力過于集中，應該有領導地大膽下放，讓地方和工農(nóng)業(yè)企業(yè)在國家統(tǒng)一計劃的指導下有更多的經(jīng)營管理自主權。應該在黨的一元化領導之下，認真解決黨政企不分、以黨代政、以政代企的現(xiàn)象，實行分級分工分人負責，加強管理機構(gòu)和管理人員的權限和責任，減少會議公文，提高工作效率，認真實行考核、獎懲、升降等制度。應該堅決實行按經(jīng)濟規(guī)律辦事，重視價值規(guī)律的作用，注意把思想政治工作和經(jīng)濟手段結(jié)合起來，充分調(diào)動干部和勞動者的生產(chǎn)積極性，充分發(fā)揮中央部門、地方、企業(yè)和勞動者個人四個方面的主動性、積極性、創(chuàng)造性，使社會主義經(jīng)濟的各個部門各個環(huán)節(jié)普遍地蓬蓬勃勃地發(fā)展起來。

2.對外開放。

師：對外開放的原則是什么？

生：是在獨立自主、自力更生的基礎上，遵循平等互利的原則。

師：對外開放的目的是什么？

生：我國的對外開放，擴大對外貿(mào)易，吸引外資，引進發(fā)達國家的先進技術、設備和經(jīng)營管理方法，其目的都是加快發(fā)展我國的社會主義經(jīng)濟。

師：全會還決定調(diào)整國民經(jīng)濟，加快農(nóng)業(yè)的發(fā)展。主要的原因是什么？

生：因為農(nóng)業(yè)這個國民經(jīng)濟的基礎。

師：這些年來受了嚴重的破壞，目前就整體來說還十分薄弱。只有大力恢復和加快發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，堅決地、完整地執(zhí)行農(nóng)林牧副漁并舉和“以糧為綱，全面發(fā)展，因地制宜、適當集中”的方針，逐步實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，才能保證整個國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，才能不斷提高全國人民的生活水平。為此目的，必須首先調(diào)動我國幾億農(nóng)民的社會主義積極性，必須在經(jīng)濟上充分關心他們的物質(zhì)利益，在政治上切實保障他們的民主權利。從這個指導思想出發(fā)，全會提出了當前發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一系列政策措施和經(jīng)濟措施。為此全會還提出了提高農(nóng)副產(chǎn)品的收購價格和降低農(nóng)用工業(yè)品銷售價格等各項措施。

3.歷史意義。

生：閱讀課本后，概括出：第一，它從根本上沖破了長期"左"傾錯誤的嚴重束縛，全會重新確立了馬克思主義實事求是的思想路線，，決定把全黨工作的重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設上來。第二，做出了以經(jīng)濟建設為中心，實行改革開放的偉大決策。第三，形成了以鄧小平為核心的黨的第二代領導核心。

師：這次會議是一次開創(chuàng)未來的會議，全會明確指出黨在新時期的歷史任務是把我國建設成為社會主義現(xiàn)代化強國，從而揭開了偉大的社會主義改革開放的序幕。以這次全會為起點，形成了以鄧小平同志為核心的黨中央領導集體，逐步開辟出一條建設有中國特色社會主義道路，中國人民從此進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。

【課后研討】。

有人認為：“過去人們對市場經(jīng)濟的姓‘社’姓‘資’有疑問，這個問題在鄧小同志南方講話和十四大上已經(jīng)解決了。現(xiàn)在姓‘社’姓‘資’的問題進一步深入到姓‘公’姓‘私’的問題上來。目前姓‘公’姓‘私’的問題，具體地說就是對目前所有制的結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)形式的不同認識”。你是如何認識所有制結(jié)構(gòu)的姓‘公’姓‘私’的問題？結(jié)合你所學的知識和查找有關資料，在課下就此問題與感興趣的同學交流一下。

思路：鄧小平曾說：改革開放邁不開步子，不敢闖，說來說去就是怕資本主義的東西多了，走了資本主義道路。對于姓‘公’姓‘私’的問題的判斷，應該按‘三個有利于’的標準來統(tǒng)一認識，主要看是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。

【本課小結(jié)】。

"文化大革命"結(jié)束以后，我國進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期。這個時期，由于能夠正確地總結(jié)建國以來社會主義建設正反兩方面的經(jīng)驗，特別是吸取"文化大革命"的教訓，在黨的十一屆三中全會上，決定把黨的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設軌道上來，提出以經(jīng)濟建設為中心，做出了改革開放的偉大決策，從而形成建設有中國特色社會主義的新起點。中國進入到社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。

教后記：

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會和感想篇二

在人類的歷史長河中，有一些時刻被譽為偉大的歷史轉(zhuǎn)折點。這些時刻往往伴隨著社會的巨變和人類文明的轉(zhuǎn)型，給予我們深刻的啟示和寶貴的經(jīng)驗。歷史轉(zhuǎn)折教會我們珍惜現(xiàn)在，思考未來，為建設更加美好的世界而努力。通過對偉大歷史轉(zhuǎn)折的深思，我從中汲取了許多心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我認識到歷史是一個連續(xù)不斷的過程。無論是社會的進步還是人類文明的演變，都不是一蹴而就的，而是經(jīng)歷了一個長時間的積累和沉淀。歷史轉(zhuǎn)折是這個過程中的重要節(jié)點，它以巨大的能量推動著歷史的前進。我們應當珍惜現(xiàn)在擁有的一切，感激過去的奮斗和犧牲，同時也要為未來做好準備，為歷史進程作出自己的貢獻。

其次，偉大的歷史轉(zhuǎn)折使我深刻體會到了人類社會的復雜性和多樣性。歷史轉(zhuǎn)折往往涉及到大量的人，社會各個階層和地區(qū)的利益沖突。不同的歷史轉(zhuǎn)折對不同的人產(chǎn)生不同的影響，有的人因此受益，有的人則受到壓迫和剝削。通過對歷史轉(zhuǎn)折的研究，我們可以更加客觀地看待問題，理解不同群體的立場和利益訴求，為實現(xiàn)社會的和諧與進步提供更多的思路和方向。

再次，偉大的歷史轉(zhuǎn)折使我明白了改革與創(chuàng)新的重要性。歷史轉(zhuǎn)折往往源于社會矛盾的激化和制度的失效，它提醒我們必須不斷地改革與創(chuàng)新，以適應時代的發(fā)展和人民的需求。歷史轉(zhuǎn)折給我們指明了正確的方向，為我們探尋未來的路徑提供了寶貴的經(jīng)驗。只有勇于改革創(chuàng)新，才能推動歷史進程的前進，推動整個社會的進步和發(fā)展。

最后，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我認識到了個體的力量和責任。歷史的發(fā)展是由每一個個體的行動所推動的，每一個人都是歷史的參與者和見證者。我們每個人都應當意識到自己的責任和使命，為個人的成長和社會的進步作出貢獻。無論是為社會做出微小的貢獻，還是為人類文明作出偉大的創(chuàng)造，每一個個體的努力都是不可或缺的。

通過對偉大歷史轉(zhuǎn)折的深思和體會，我明白了歷史是如何影響我們的現(xiàn)實生活和未來發(fā)展的。我們應當對過去的歷史保持足夠的尊重和敬意，同時也要保持對未來的憧憬和追求。作為當代人，我們應當立足于現(xiàn)實，關注社會的發(fā)展，為實現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折繼續(xù)努力奮斗。每一個人都有責任在自己的崗位上承擔起自己的責任，為創(chuàng)造更加美好的社會而努力。

總之，偉大的歷史轉(zhuǎn)折不僅給予我們寶貴的經(jīng)驗和啟示，也給我們帶來了深思和思考。我們應當從中汲取力量和勇氣，珍惜現(xiàn)在，為未來而努力。唯有如此，我們才能夠在歷史的長河中留下自己的足跡，為人類的文明進步做出貢獻。讓我們共同努力，為建設一個更加美好的世界而不懈奮斗。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會和感想篇三

這是中國現(xiàn)代史內(nèi)容標準的重點。以黨的十一屆三中全會為標志，我國開始了建國后黨和國家歷史發(fā)展的偉大轉(zhuǎn)折，進入改革開放和社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。從農(nóng)村經(jīng)濟體制改革，到國有企業(yè)改革攻堅，從沿海經(jīng)濟特區(qū)建立，到多層次對外開放格局形成，以及社會主義民主與法制建設的逐步推進，黨和人民開創(chuàng)了建設有中國特色社會主義道路，產(chǎn)生了把馬克思主義同當代中國實踐和時代特征相結(jié)合的鄧小平理論，這一切構(gòu)成了波瀾壯闊的歷史畫卷。

一、課程標準：

1、認識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設史上的偉大轉(zhuǎn)折。

2、說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會主義與法制建設的重大進展。黨的十一屆三中全會做出了把工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設上來的戰(zhàn)略決策，實現(xiàn)了我們黨和國家歷史上具有深遠意義的轉(zhuǎn)折。這次全會重新確立解放思想、實事求是的指導思想；停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出工作重點轉(zhuǎn)移的決策；形成以鄧小平為核心的黨中央領導集體。這次全會做出實行改革開放的新決策，開始了中國從“以階級斗爭為綱”到以經(jīng)濟建設為中心、從僵化半僵化到全面改革、從封閉半封閉到對外開放的歷史性轉(zhuǎn)變。

二、課程目標。

知識與能力：

1、使學生了解關于真理標準問題的討論；

2、掌握十一屆三中全會的召開，內(nèi)容及歷史意義；

3、了解全面展開的平反冤假錯案的工作；

4、了解民主與法制建設的加強情況；

過程與方法：

指導學生收集、收看、調(diào)查走訪這一時期的重大歷史事件的資料，培養(yǎng)學生整理信息的能力，通過比較辨證分析歷史事件能力。

情感態(tài)度價值觀：

三、課前準備。

1、教師：收集相關圖片資料和影視資料，制作教學課件。

2、學生：

3、教具：電腦多媒體課件。

四、教學方法。

1、?教師教法：活動法，課堂討論法。

2、學生學法：小組合作，社會調(diào)查，學會收集整理資料。

一、十一屆三中全會：1978、12??北京。

1、“關于真理標準問題的討論”（思想準備）。

2、?十一屆三中全會的重大決策。

思想路線的撥亂反正——重新確立解放思想、實事求是的思想路線；

組織路線的撥亂反正——會議實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體。

3、?重大意義中國改革開放的開端，進入社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。

二、民主與法制建設的加強。

1、?平反冤假錯案。

《中華人民共和國刑法》結(jié)合政治課所學的法律知識，說一說提高法制觀念的必要性，或不遵守法制的危害。

十一屆三中全會以后，我國立法工作有哪些新的變化？

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會和感想篇四

歷史偉大轉(zhuǎn)折是一個國家、一個民族、乃至整個人類發(fā)展進程中的重要節(jié)點。實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折意味著某種程度上的突破、革新和變革。在歷史的長河中，如何實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折成為了重要的課題。經(jīng)過反復思考和實踐，我深刻認識到實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要從種種角度入手、采取積極的行動，并借助團結(jié)合作和智慧創(chuàng)新來推動。

首先，實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要深入思考和全面認識當下的形勢。歷史的發(fā)展并非一帆風順，而是曲折前行。應對歷史偉大轉(zhuǎn)折的第一步就是開展對當下形勢的深入思考。只有準確把握表面背后的本質(zhì)，明確歷史轉(zhuǎn)折的方向，才能找到解決問題的根本之道。在思考的過程中，我們還需要全面認識世界的變化和發(fā)展，主動擁抱多樣性、開放包容，不斷吸取各個國家、各個民族的成功經(jīng)驗，以促進自身的發(fā)展。

其次，實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要堅持新發(fā)展理念和創(chuàng)新思維。實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折不可能依靠一成不變的思維和方式。創(chuàng)新是實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的核心要素，只有在創(chuàng)新中尋求突破，才能擁有強大的動力和活力。因此，我們應當縱觀歷史的長河，不斷借鑒創(chuàng)新破解難題的經(jīng)驗，培養(yǎng)跨界思維和高效運營的能力，以推動實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折。

第三，實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要跨越自我、凝聚眾人力量。實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折不是個人的事情，需要全社會的共同努力。我們應當秉持開放心態(tài)，主動與不同團體進行對話和合作，傾聽各方意見和建議。同時，我們要注重自身的形象塑造，弘揚民族精神和人道主義價值觀，促進社會和諧穩(wěn)定。唯有凝聚眾人的力量，才可能實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折。

第四，實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要敢于面對矛盾和挑戰(zhàn)。目前，世界面臨的挑戰(zhàn)前所未有，各種問題日益凸顯。但正是在面臨矛盾和挑戰(zhàn)的情況下，我們才能進一步認識自身不足之處，不斷完善改進。我們應當用冷靜的頭腦和決心，果斷解決問題，積極引導群眾處理矛盾，共同應對挑戰(zhàn)。只有在面對矛盾和挑戰(zhàn)時保持積極向上的態(tài)度，才能推動歷史偉大轉(zhuǎn)折的實現(xiàn)。

最后，實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要為未來作出規(guī)劃和準備。歷史偉大轉(zhuǎn)折并非短期行徑，而是一個長期的進程。我們應該深入研究和預測未來的走向，制定明確的目標和步驟，同時提前做好應對各種情況的準備，不斷完善集體智慧和決策能力。只有對未來有清晰的規(guī)劃與準備，我們才能實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折。

綜上所述，實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要全面認識形勢、堅持創(chuàng)新思維、凝聚眾人力量、面對矛盾和挑戰(zhàn)，并為未來作出規(guī)劃和準備。作為個體，每個人都應該思考自己在歷史偉大轉(zhuǎn)折中的具體角色，努力為實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折做出自己的貢獻。只有共同努力，我們才能推動歷史偉大轉(zhuǎn)折的實現(xiàn)，邁向更加光明的未來。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會和感想篇五

近代以來，人類社會經(jīng)歷了一次又一次的歷史偉大轉(zhuǎn)折。這些轉(zhuǎn)折時刻使我們走出黑暗，迎接希望，取得了巨大的成就。對于這些歷史偉大轉(zhuǎn)折，我們應該深思熟慮，汲取經(jīng)驗，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)。在這片文章中，我將從全球化、科技創(chuàng)新、社會進步和環(huán)境保護四個方面談談我對實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的心得體會。

首先，全球化是實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要因素之一。全球化加速了各國之間的交流與合作，消除了國界限制，實現(xiàn)了資源的高效配置。全球化帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，我們應該積極應對。在全球化的潮流下，我們應該更好地學習他國的先進經(jīng)驗和知識，不斷拓寬我們的視野。同時，我們也要積極參與國際事務，爭取更多的發(fā)言權和影響力，為推動世界的發(fā)展進程做出自己的貢獻。

其次，科技創(chuàng)新也是實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要力量?，F(xiàn)代科技的持續(xù)創(chuàng)新極大地改變了我們的生活方式，推動了社會的發(fā)展。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術的發(fā)展，使得人與人之間的距離越來越近，信息的傳遞更加快捷，為全球化的進程注入了新的動力。在面對科技創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)時，我們不能被其束縛，而應積極適應并利用科技的力量。通過加強科學研究、提高創(chuàng)新能力，我們才能贏得競爭，引領未來的發(fā)展。

第三，社會進步是實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要標志。社會進步是人類不懈奮斗的結(jié)果，是人類文明的展現(xiàn)。無論是法律制度的完善、民主政治的推進，還是教育的發(fā)展、公眾意識的覺醒，都是社會進步的體現(xiàn)。實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折，我們不能止步于表面的變化，而是要從根本上改變社會的基本面貌。在實現(xiàn)社會進步的過程中，我們應當重視人的價值，弘揚社會公平正義，推動社會多元化的發(fā)展。

最后，環(huán)境保護是實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折不可或缺的環(huán)節(jié)。世界各國都在面臨著環(huán)境問題的挑戰(zhàn)，包括氣候變化、能源短缺等。環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展并非對立，而是相互促進。我們應該改變過去對環(huán)境的破壞性方式，推動可持續(xù)發(fā)展。通過科學的技術進步，實現(xiàn)資源的高效利用，減少二氧化碳排放，保護生態(tài)環(huán)境，為后代留下一個美好的地球。

總之，實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務。全球化、科技創(chuàng)新、社會進步和環(huán)境保護是關鍵的方面。我們應該從歷史中總結(jié)經(jīng)驗教訓，將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實行動。只有通過國際合作和共同努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更加美好、繁榮的未來。讓我們相信，通過實現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折，我們的生活將變得更加美好，人類社會將實現(xiàn)真正的進步！

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會和感想篇六

今天有幸聆聽了張老師的一節(jié)《歷史與社會》課，這堂課值得回味的地方很多：

2先是通過年代尺引入，通過讓學生讀圖，出現(xiàn)一系列的問題，主題順序清晰明確，在教學的過程中穿插問題，由學生自主探討。重視學生的參與，強調(diào)向?qū)W生提交一定數(shù)量和質(zhì)量的練習與活動，以保證學生在單位時間內(nèi)有足夠的機會接觸歷史信息。

3、從教學程序上看，體現(xiàn)了一個“清”，過渡自然，嚴謹有序，如通過設計一讀地圖、“二辯方向”和“三看顏色”三個板塊，讓學生會從地圖上獲得信息，層層深入，每一個環(huán)節(jié)流暢自然，專業(yè)用語嚴謹。

存在的問題：教師如果在課堂最后的板書中進行一下小結(jié)更好了。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會和感想篇七

歷史是人類社會發(fā)展的鏡子，是智慧的積累，是通過對過去的經(jīng)驗教訓來推動未來的發(fā)展。而在歷史的演進中，有一些偉大的轉(zhuǎn)折點，它們改變了社會格局、影響了人類進步的步伐?；仡櫄v史，我們可以從中得到許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。下面我將從五個不同的角度來談談我對偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會。

首先，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我明白了歷史的力量是如此之大。歷史轉(zhuǎn)折可以毀滅一切，也可以重生一切。比如，二戰(zhàn)結(jié)束后，世界進入了一個新的時代，國際秩序發(fā)生了翻天覆地的變化。戰(zhàn)爭結(jié)束后，聯(lián)合國成立，為維護世界和平做出了重要貢獻。此外，歷史轉(zhuǎn)折還可以激發(fā)人們的斗志和創(chuàng)造力。比如，工業(yè)革命的來臨，改變了人類生活的方方面面。機器的出現(xiàn)使得生產(chǎn)效率大幅提高，為人類帶來了空前的財富和進步。這些歷史轉(zhuǎn)折讓我認識到，即使在困難的時候，只要我們抓住機會，歷史的力量會推動我們向前。

其次，歷史轉(zhuǎn)折教會了我堅定的信念和不屈的意志。在歷史轉(zhuǎn)折點中，我們可以看到一些英雄人物的崛起。他們以堅定的信仰和不屈的意志，領導人民走出困境，完成歷史的使命。比如，南非前總統(tǒng)曼德拉在種族歧視和壓迫的環(huán)境下，堅持不懈地與白人統(tǒng)治者斗爭，最終實現(xiàn)了種族融合和和平過渡。這些英雄人物告訴我，只要我們有信念，不屈不撓地努力，就能夠創(chuàng)造奇跡，讓歷史轉(zhuǎn)折為我們所用。

第三，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我明白了集體力量的重要性。在歷史的轉(zhuǎn)折點上，人們團結(jié)在一起，共同面對困境，實現(xiàn)共同的目標。比如，美國獨立戰(zhàn)爭中，美國原來散離的十三個殖民地團結(jié)在一起，為獲得獨立而奮斗。他們的團結(jié)和斗爭精神最終戰(zhàn)勝了英國的統(tǒng)治，贏得了自由。這個例子告訴我，集體力量是無窮的，只要我們團結(jié)一心，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)偉大的目標。

第四，歷史轉(zhuǎn)折讓我認識到人類社會的發(fā)展是一個漸進的過程。歷史轉(zhuǎn)折不是突如其來的，而是在許多細小的變化下累積的結(jié)果。比如，法國大革命的爆發(fā)并不是一夜之間的事情，而是幾十年的封建主義制度的壓迫和剝削的結(jié)果。當這種壓迫和剝削到達一定程度時，爆發(fā)了一場規(guī)模龐大的暴力革命。這個例子讓我明白，社會的進步需要長時間的準備和積累，不能期待立刻的改變。

最后，歷史轉(zhuǎn)折也讓我反思了我們應該珍惜現(xiàn)在的時光。歷史轉(zhuǎn)折帶來的變化和繁榮是無法預知和排除的。比如，COVID-19疫情爆發(fā)，導致世界經(jīng)濟停滯，人們生活受到極大影響。這個轉(zhuǎn)折讓我意識到，我們應該珍惜現(xiàn)在的時光，努力做好自己的本職工作，為未來做好準備，以應對未知的挑戰(zhàn)。

歷史轉(zhuǎn)折是歷史演變中的重要節(jié)點，它們推動著人類社會的進步。通過對歷史轉(zhuǎn)折的研究和思考，我得出了以上的心得體會：歷史的力量是不可忽視的，堅定的信念和不屈的意志能夠克服一切困難，集體力量是無窮的，社會的進步是一個漸進的過程，而我們應該珍惜現(xiàn)在的時光。這些體會不僅幫助我們認識歷史，更指導我們在面對未來的困境時能夠更加從容應對，為人類社會的進步做出貢獻。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會和感想篇八

中國近現(xiàn)代革命史中，發(fā)生過許多次影響歷史進程的事件，而其中之最為波譎云詭、驚心動魄莫過于長征：中央紅軍歷經(jīng)被國民黨大軍層層圍堵，遭受湘江慘敗，被迫在通道轉(zhuǎn)兵后于1934年12月進入貴州，直至1935年5月出貴州這6個月里，真正改變中國革命命運的諸多事件在貴州這片西南高原逐一展開：歷經(jīng)黎平會議、猴場會議、突破烏江、遵義會議、土城戰(zhàn)役、四渡赤水、扎西會議、遵義戰(zhàn)役、茍壩會議、南渡烏江、西進云南、北渡金沙、會理會議等千難萬險、艱苦卓絕，中央紅軍在毛澤東的正確領導下擺脫了敵軍的追堵攔截，粉碎了蔣介石圍殲紅軍的計劃而使紅軍重獲生天?！秱ゴ蟮霓D(zhuǎn)折》就是描寫這一系列重大革命史實的影視作品，是一部高度現(xiàn)實主義的優(yōu)秀紅色影視劇，是對當時社會的高度還原，忠誠于歷史、忠誠于事實，具有極為深遠的社會和歷史價值。這是筆者所認為的第一個“高”。

第二個“高”是高傳承?！秱ゴ蟮霓D(zhuǎn)折》的播映不僅向全國觀眾展現(xiàn)了貴州壯闊奇麗的自然環(huán)境，淳樸敦厚的民風民俗，更展現(xiàn)了貴州革命老區(qū)人民對黨、對紅軍的高度支持和忘我奉獻;同時，在這樣的環(huán)境下，我黨我軍領導同志面對重重包圍之境，帶領紅軍隊伍靈活機動、絕處逢生，展現(xiàn)出政治上極為成熟的斗爭水平和軍事上極為高深的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術能力;充分展現(xiàn)出紅軍全體指戰(zhàn)員高度的革命犧牲精神。

“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機?！碑斈耆绱耍L征精神流傳至今仍然如此。筆者觀看《偉大的轉(zhuǎn)折》時曾聽到該片在拍攝時發(fā)生的一些事：在貴州松桃自治縣取景拍攝時，村民們拉起寫著“歡迎紅軍回家”的橫幅迎接劇組，自發(fā)籌資買了一頭牛慰問劇組，再現(xiàn)了當年群眾積極擁護紅軍的場景;在盤石鎮(zhèn)當造村紅石林景區(qū)進行取景拍攝時，當造村村民殺豬宰牛，為劇組送礦泉水、送水果、打糍粑等送到現(xiàn)場慰問劇組、參演官兵及全體工作人員;而在拍攝雪地行軍的戲份時，所有演員都赤腳穿草鞋在雪地上行走，零下十幾度的天氣，現(xiàn)場卻沒有一人逃跑或掉隊……軍愛民、民擁軍，這是我黨我軍數(shù)十年來始終擁有的優(yōu)良傳統(tǒng)，無論戲里戲外，都得到高度呈現(xiàn)。

第三個“高”是高水準?！秱ゴ蟮霓D(zhuǎn)折》正式播映，是體現(xiàn)貴州文化自信的一個新高峰。這部劇制作精良，服、化、道高度專業(yè)、高度還原，選取了長征中最為光彩神奇的部分篇章，熱情歌頌了中國共產(chǎn)黨領導人民軍隊以赤誠初心和堅定信仰披荊斬棘、挑戰(zhàn)極限、戰(zhàn)勝強敵，創(chuàng)造奇跡的偉大壯舉，濃墨重彩展現(xiàn)了中國革命和建立新中國歷程上的最為偉大的一次轉(zhuǎn)折。在哲學、軍事上都極具研究價值和現(xiàn)實指導意義。筆者以為，該劇是貴州革命題材影視作品的一座高峰，代表了貴州文藝創(chuàng)作史上的一個高點，其在藝術上所取得的成就與十幾年前上映的《長征》不相伯仲。

本劇由中宣部主抓，被列為貴州省委、省政府“一號”工程，慶祝中華人民共和國成立70周年優(yōu)秀電視劇百日展播活動的首部獻禮劇，由由貴州省委宣傳部出品;遵義市委、市政府，貴州廣播電視臺，省文聯(lián)，貴州向黔進旅游文化(集團)影視傳媒有限公司，湖南和光傳媒有限公司等聯(lián)合出品;遵義市委宣傳部，長沙市委宣傳部，省作協(xié)，銅仁市委宣傳部，黔南州委宣傳部，匯川區(qū)委、區(qū)政府等聯(lián)合攝制，充分展現(xiàn)了近年來貴州正闊步邁向“文化高地”，并向全國人民展示文化自信的發(fā)展歷程和成就。

在二萬五千里長征的途中，除了紅軍與敵人艱苦卓絕的斗爭，還有紅軍隊伍與嚴酷的自然環(huán)境的斗爭，也有我黨內(nèi)部路線、方針的斗爭，各種斗爭錯綜復雜、變化多端，要把其中的脈絡梳理清晰絕非易事。本劇采用時間線性發(fā)展的表現(xiàn)手法，在時間推進中有條不紊而又條理清晰地推進故事(歷史)情境，導演和編劇對此類重大革命歷史題材的把控能力也可見一斑。

本劇由貴州省文聯(lián)主席、省作協(xié)主席歐陽黔森擔任總制片、編劇，歐陽黔森領銜創(chuàng)作過電影《幸存日》《曠繼勛蓬遂起義》《云下的日子》《極度危機》和電視劇《雄關漫道》《絕地逢生》《奢香夫人》《二十四道拐》《星火云霧街》等精品力作，他的作品曾四次榮獲中宣部“五個一工程”獎，四次獲“金鷹獎”“飛天獎”，三次獲國家劇本大獎，還獲“金星獎”等獎項。今年是新中國成立70周年，《偉大的轉(zhuǎn)折》播映適值共和國華誕前的重要宣傳時期，實屬貴州省文化傳媒界在此特殊時期的全國宣傳一盤棋中搶得先手、拔得頭籌、占得高位——這是第四個“高”。

在中華人民共和國成立70周年舉國歡慶之時，貴州用《偉大的轉(zhuǎn)折》向祖國和人民獻禮，體現(xiàn)了我省宣傳文化工作想在前、做在先的高度政治責任感;并以此劇向老一輩英雄們致以崇高的敬意，永遠銘記歷史的豐碑，激勵人們心中懷信仰，腳下有力量，不忘初心，走好建設中國特色社會主義的新長征之路，走向民族偉大復興“中國夢”的新宏圖。

初秋時節(jié)，“秋蔬舊采決明花，三嗅馨香每嘆嗟”，蘇轍此詩所詠決明子具有清肝明目之效，《偉大的轉(zhuǎn)折》必能成為在全國具有重大影響的歷史正劇和紅色精品力作，成為震撼人心的吶喊，成為我們自我剖析、自我革新的思考，成為“清明心靈”的一次文化蕩滌。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會和感想篇九

能力?掌握第十一屆三中全會的主要內(nèi)容和歷史意義。

知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容。

了解深圳等經(jīng)濟特區(qū)的騰飛情況，根據(jù)史實分析、歸納經(jīng)濟特區(qū)建立的歷史作用。

過程。

指導學生讀《沿海地區(qū)對外開放示意圖》，了解沿海經(jīng)濟開放區(qū)的地理笵圍，進一步認識中央政府對外開放的決心和力度。

情感態(tài)度。

與價值觀?知道實踐是檢驗真理的唯一標準。

認識第十一屆三中全會是一次偉大的轉(zhuǎn)折。中國共產(chǎn)黨及時總結(jié)經(jīng)驗，高瞻遠矚地作出實行改革開放的偉大決策，取得了輝煌的成就。這說明中國共產(chǎn)黨完全能夠領導中國人民取得社會主義建設事業(yè)的成功。

知道改革開放是我國的基本國策、強國之路。

【教學方法】。

本節(jié)課主要采用講授法和談話法。由于學生生活在改革開放的年代里，對這二十余年的歷史有一定的感性認識，但他們?nèi)狈ο鄳南到y(tǒng)的理論知識，所以在授課過程中以講、談結(jié)合為好。在理論性較強的知識點方面，以講為主；而對于學生有一定的感性認識的知識點方面則以談話法為主。在教學過程中，教師應積極調(diào)動學生主體參與的積極性，讓學生在問題“解決”的過程中，使自己的思維能力得到提高。

【導入新課】。

1949年中華人民共和國成立后，經(jīng)過三年經(jīng)濟恢復和三年社會主義改造，我國開始進入全面建設社會主義新時期，中國共產(chǎn)黨也開始在實踐中探索建設本國社會主義道路。但是，由于我黨缺乏建設社會主義的實踐經(jīng)驗和正確的理論指導，走過了一些彎路。尤其是“大躍進”和“文化大革命”十年動亂，給國民經(jīng)濟造成了嚴重的影響。十一屆三中全會后，中國共產(chǎn)黨在撥亂反正中，終于探索出了一條具有中國特色的社會主義道路。由此導入新課。

【講述內(nèi)容】。

1.關于真理標準問題的討論。

師：為什么展開關于真理標準問題的討論？

生：第一,"為糾正‘文化大革命’以來‘左’的錯誤".第二,當時中央領導人提出的"兩個凡是"的觀點,打著維護毛澤東思想的旗號,維護個人崇拜,實質(zhì)是堅持"文化大革命"的"左"的錯誤.

生：肯定了"實踐是檢驗真理的唯一標準",否定了"兩個凡是"的錯誤觀點,重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線。

師：性質(zhì)是什么？

生：是一次深刻的思想解放運動。它使人們從長期以來的個人崇拜和教條主義的思想束縛中解放出來。

師：這次討論的重大影響有哪些？

生：重新確立了實事求是馬克思注意的思想路線，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎,也為開創(chuàng)改革開放的新局面作了思想準備.

師：給學生補充有關實事求是的資料。（據(jù)《資治通鑒》載：西漢“河間王（劉）德，修學好古，實事求是，以金帛招求四方善書，得書多與漢朝等?！币馑际钦f，劉德作學問，特別注重搜集和研究歷史資料。這是實事求是的最早出處。劉德，漢景帝之子，漢武帝之兄，他收藏古籍的原則是“實事求是”，即“務得其實，每求真是也?！边@就是實事求是的本義。唐代史學大師顏師古，把“實事求是”四個字釋意為“務得事實，每求真是?！本褪莿毡厝〉檬聦嵏鶕?jù)，逐一探求真實的結(jié)論。到了宋代，湖南長沙創(chuàng)建了一個書院，名字叫岳鹿書院，素稱人才薈萃之地，曾出了不少著名哲學家和知名學者，書院講堂的正上方掛有書寫“實事求是”四個大字的匾額，把“實事求是”作為書院的辦學的宗旨、院風。毛澤東同志早年曾多次住在岳鹿書院從事主編《湘江評論》等革命活動，所以實事求是這種學?風給他留下了深刻的印象。從整個中國古典文論的傳統(tǒng)解釋來看，“實事求是”是對嚴謹治學學風的概括，本非哲學命題。毛澤東最早在1938年10月《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》講話中第一次提出：“共產(chǎn)黨應是實事求是的模范?！痹?941年5月《改造我們的學習》的報告中，對實事求是的定義做了明確解釋?！皩嵤隆本褪强陀^存在的一切事物；“求”就是我們?nèi)パ芯?，“是”就是客觀事物內(nèi)部的規(guī)律性）。

2.十一屆三中全會。

師：?十一屆三中全會是一個具有劃時代意義的大會。其偉大意義就在于通過了一系列重大決策，使中國從“左”的陰影中走出來，開辟了建設有中國特色的社會主義道路。

師：先引導學生閱讀教材認識了解十一屆三中全會召開前的一些會議，為十一屆三中全會的決策奠定了基礎。

生：閱讀教材內(nèi)容，指出在全會召開之前，中央召開工作會議上，鄧小平作了《解放思想，開動腦筋，實事求是，團結(jié)一致向前看》的講話。

師：這個講話的主要內(nèi)容是什么？

生：指出只有解放思想才能正確地以馬列主義、毛澤東思想為指導，解決過去的遺留問題，解決新出現(xiàn)的一系列問題，提出了改革的思想。

師：這個講話的重要意義是什么？

生：為十一屆三中全會召開確立了指導思想。

師：1978年12月黨的十一屆三中全會召開都做出了哪些重大決策？(指導學生閱讀教材，歸納概括出十一屆三中全會的重大決策。)。

生：首先，重新確立了解放思想，實事求是地馬克思主義的思想路線。

師：通過真理標準問題的討論，沖破了個人崇拜和“兩個凡是”的束縛，解放了干部和群眾的思想，實現(xiàn)了思想路線的撥亂反正，從而使解放思想、實事求是的思想路線在全黨重新確立起來，實現(xiàn)了黨的政治路線，組織路線的撥亂反正。正是以這條正確的思想路線為指導，我們黨科學地評價了毛澤東和毛澤東思想，深刻地總結(jié)了歷史經(jīng)驗和教訓，分清了歷史是非，為開創(chuàng)建設有中國特色社會主義道路，奠定了思想基礎。

生：其次，確定黨和國家工作重心的轉(zhuǎn)移。

師：全會實現(xiàn)撥亂反正并把黨和國家工作的重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設上來。

引用鄧小平?的話：今后，政治路線已經(jīng)解決了，看一個經(jīng)濟部門的黨委善不善于領導，領導得好不好，?應該主要看這個經(jīng)濟部門實行了先進的管理方法沒有，技術革新進行得怎么樣，勞動生產(chǎn)率提高了多少，利潤增長了多少，勞動者的個人收入和集體福利增加了多少。各條戰(zhàn)線的各級黨委的領導，也都要用類?似這樣的標準來衡量。這就是今后主要的政治。離開這個主要的內(nèi)容，政治就變成空頭政治，就離開了黨和人民的最大利益。

鄧小平這段話的核心思想是什么？

生：以經(jīng)濟建設為中心是今后主要的政治任務。

師：十一屆三中全會做出了把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設上來的戰(zhàn)略決策，還做出了實行改革開放的偉大決策。

生：提出改革開放。

師：對。十一屆三中全會做出了哪些重大決策。

二、改革開放的提出。

1.經(jīng)濟和政治體制的改革。

師：經(jīng)濟體制改革的目標是什么？

生：改革生產(chǎn)關系中不適應生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié),大力提高發(fā)展生產(chǎn)力.

師：經(jīng)濟體制改革是在堅持社會主義制度的前提下,改革生產(chǎn)關系中不適應生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié),大力提高發(fā)展生產(chǎn)力例如,改革單一的所有制結(jié)構(gòu),改革過于集中的經(jīng)濟決策結(jié)構(gòu)和統(tǒng)得過死的計劃經(jīng)濟體制,改變分配制度上"吃?大鍋飯"的平均主義等.

改革的根本目的是解放社會生產(chǎn)力?,建立起具有中國特色的充滿生機和活力的社會主義經(jīng)濟體制,促進生產(chǎn)力的發(fā)展.

師：經(jīng)濟體制改革的實質(zhì)是什么？

生：議論后回答，教師指出是社會主義制度的自我完善和發(fā)展.

師：政治體制改革的目標是什么？

生：在黨的一元化領導下解決黨政企不分、以黨代政、以政代企的現(xiàn)象。

師：現(xiàn)在我國經(jīng)濟管理體制的一個嚴重缺點是權力過于集中，應該有領導地大膽下放，讓地方和工農(nóng)業(yè)企業(yè)在國家統(tǒng)一計劃的指導下有更多的經(jīng)營管理自主權。應該在黨的一元化領導之下，認真解決黨政企不分、以黨代政、以政代企的現(xiàn)象，實行分級分工分人負責，加強管理機構(gòu)和管理人員的權限和責任，減少會議公文，提高工作效率，認真實行考核、獎懲、升降等?制度。應該堅決實行按經(jīng)濟規(guī)律辦事，重視價值規(guī)律的作用，注意把思想政治工作和經(jīng)濟手段結(jié)合起來，充分調(diào)動干部和勞動者的生產(chǎn)積極性，充分發(fā)揮中央部門、地方、企業(yè)和勞動者個人四個方面的主動性、積極性、創(chuàng)造性，使社會主義經(jīng)濟的各個部門各個環(huán)節(jié)普遍地蓬蓬勃勃地發(fā)展起來。

2.對外開放。

師：對外開放的原則是什么？

生：是在獨立自主、自力更生的基礎上,遵循平?等互利的原則。

師：對外開放的目的是什么？

生：我國的對外開放,擴大對外貿(mào)易,吸引外資,引進發(fā)達國家的先進技術、設備和經(jīng)營管理方法,其目的都是加快發(fā)展我國的社會主義經(jīng)濟.

師：全會還決定調(diào)整國民經(jīng)濟，加快農(nóng)業(yè)的發(fā)展。主要的原因是什么？

生：因為農(nóng)業(yè)這個國民經(jīng)濟的基礎。

師：這些年來受了嚴重的破壞，目前就整體來說還十分薄弱。只有大力恢復和加快發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，堅決地、完整地執(zhí)行農(nóng)林牧副漁并舉和“以糧為綱，全面發(fā)展，因地制宜、適當集中”的方針，逐步實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，才能保證整個國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，才能不斷提高全國人民的生活水平。為此目的，必須首先調(diào)動我國幾億農(nóng)民的社會主義積極性，必須在經(jīng)濟上充分關心他們的物質(zhì)利益，在政治上切實保障他們的民主權利。從這個指導思想出發(fā)，全會提出了當前發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一系列政策措施和經(jīng)濟措施。為此全會還提出了提高農(nóng)副產(chǎn)品的收購價格和降低農(nóng)用工業(yè)品銷售價格等各項措施。

3.歷史意義。

生：閱讀課本后，概括出：第一,它從根本上沖破了長期"左"傾錯誤的嚴重束縛,全會重新確立了馬克思主義實事求是的思想路線，，決定把全黨工作的重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設上來。第二,做出了以經(jīng)濟建設為中心，實行改革開放的偉大決策。第三,形成了以鄧小平為核心的黨的第二代領導核心.

師：這次會議是一次開創(chuàng)未來的會議，全會明確指出黨在新時期的歷史任務是把我國建設成為社會主義現(xiàn)代化強國，從而揭開了偉大的社會主義改革開放的序幕。以這次全會為起點，形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體，逐步開辟出一條建設有中國特色社會主義道路，中國人民從此進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。

【課后研討】。

有人認為：“?過?去人們對市場經(jīng)濟的姓‘社’姓‘資’有疑問，這個問題在鄧小同志南方講話和十四大上已經(jīng)解決了??，F(xiàn)在姓‘社’姓‘資’的問題進一步深入到姓‘公’姓‘私’的問題上來。目前姓‘公’姓‘私’的問題，具體地說就是對目前所有制的結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)形式的不同認識”。你是如何認識所有制結(jié)構(gòu)的姓‘公’姓‘私’的問題？結(jié)合你所學的知識和查找有關資料，在課下就此問題與感興趣的同學交流一下。

思路：鄧小平曾說：改革開放邁不開步子，不敢闖，說來說去就是怕資本主義的東西多了，走了資本主義道路。對于姓‘公’姓‘私’的問題的判斷，應該按‘三個有利于’的標準來統(tǒng)一認識，主要看是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。

【本課小結(jié)】。

"文化大革命"結(jié)束以后,我國進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期.這個時期,由于能夠正確地總結(jié)建國以來社會主義建設正反兩方面的經(jīng)驗,特別是吸取"文化大革命"的教訓,在黨的十一屆三中全會上,決定把黨的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設軌道上來,提出以經(jīng)濟建設為中心,做出了改革開放的偉大決策,從而形成建設有中國特色社會主?義的新起點.中國進入到社會主義現(xiàn)代化建設的新時期.

教后記：

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會和感想篇十

歷史是人類經(jīng)驗的總結(jié)，是國家和民族發(fā)展的鏡子。在漫長的歷史進程中，每一次歷史的轉(zhuǎn)折都對人類社會產(chǎn)生著深遠的影響。它們或改變了國家的政權結(jié)構(gòu)，或推動了科技和文化的進步，或塑造了民族的思想認知。作為當代人，我們應當從這些歷史轉(zhuǎn)折中汲取思想營養(yǎng)，加深對歷史發(fā)展的認識，并從中得到一些寶貴的心得體會。

首先，偉大的歷史轉(zhuǎn)折告訴我們，變革是不可避免的。歷史的潮流在不斷前進，人類社會在不斷變革。無論是中國的革命斗爭，還是世界歷史上的重大事件，都告訴我們，任何力量都無法阻擋人類社會的發(fā)展進步。因此，面對變革，我們應當保持積極和開放的態(tài)度，接受社會變革帶來的挑戰(zhàn)和機遇。只有適應變革，我們才能不被歷史所拋棄，實現(xiàn)個人的價值與社會的共同進步。

其次，偉大的歷史轉(zhuǎn)折教會我們，歷史的發(fā)展是人民群眾的力量所推動的。無論是中國歷史上的反封建斗爭，還是世界歷史上的民主運動，都是在人民的奮斗和犧牲下取得的。歷史的轉(zhuǎn)折需要人民的智慧和勇氣，需要人民的汗水和犧牲。因此，我們應當認識到每一個個體的力量和價值，積極參與到歷史進程中，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量，推動社會的進步。

第三，偉大的歷史轉(zhuǎn)折告訴我們，歷史不僅僅是政治和經(jīng)濟的敘述，也是文化和思想的傳承。歷史的轉(zhuǎn)折往往伴隨著文化的碰撞和理念的沖突。因此，我們應當重視文化的傳承和發(fā)展，保護好自己的歷史文化遺產(chǎn)，同時積極學習世界的先進文化，與全球文明互鑒。只有在文化的自信和多元中，我們才能在歷史進程中保持獨立的思考和判斷。

第四，偉大的歷史轉(zhuǎn)折告訴我們，在長期的歷史進程中，個人的態(tài)度和選擇至關重要。歷史轉(zhuǎn)折時期，往往是價值觀念和人類發(fā)展理念重新編織的時刻。面對歷史的轉(zhuǎn)折，我們應當樹立正確的價值觀，保持清醒的頭腦，堅守自己的信仰和原則。歷史的關口需要有思想的清醒和勇氣的堅守，只有堅守自己的底線，我們才能在歷史的大潮中不迷失方向，實現(xiàn)自身的成長和進步。

最后，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我們認識到，人類是命運共同體，各國間應當攜手合作，共同應對挑戰(zhàn)。歷史的轉(zhuǎn)折經(jīng)常帶來國家之間的對立和沖突，但同時也會培養(yǎng)出全球合作和共贏的意識。在全球化的今天，沒有哪個國家可以獨善其身，只有通過多邊合作和國際合作，才能共同應對全球挑戰(zhàn)，實現(xiàn)和平與穩(wěn)定。因此，我們應該積極參與全球事務，并主動傳遞友好合作的信息，推動建立更加公正和平等的國際秩序。

總之，偉大的歷史轉(zhuǎn)折給予了我們寶貴的經(jīng)驗和教訓，它告訴我們變革是不可避免的，歷史的發(fā)展必須依靠人民群眾的力量，歷史不僅僅是政治和經(jīng)濟的敘述，個人的態(tài)度和選擇在歷史進程中至關重要，而人類應當攜手合作共同應對挑戰(zhàn)。只有在思考和總結(jié)歷史轉(zhuǎn)折的同時，我們才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，為人類社會的進步與繁榮做出貢獻。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會和感想篇十一

一、教材分析：

地位作用：十一屆三中全會是20世紀中國人民經(jīng)歷的又一次歷史性巨變。是我國現(xiàn)代化建設的偉大轉(zhuǎn)折點，上接《_》下啟《改革開放》具有承上啟下的作用。

子目關系：《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》共安排了三個子目的學習內(nèi)容?！罢胬順藴蕟栴}的討論”、“中共十一屆三中全會”“民主與法制建設”三個子目間的關系是：“真理標準問題的討論”分別為“中共十一屆三中全會”的召開奠定了思想與組織基礎。也是對“中共十一屆三中全會”召開背景的介紹。

重點難點：十一屆三中全會召開的歷史意義是本課的重點，中共十屆三中全會的召開的歷史背景和意義是本課的教學難點。

辯論、列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題、解解問題以及探究歷史問題的能力。情感態(tài)度與價值觀方面，通過“真理標準問題的討論”培養(yǎng)學生崇尚科學的精神，確立求真、務實、創(chuàng)新、實事求是的科學態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學習老一輩無產(chǎn)階級革命家崇高的品格、堅定的信念、頑強的意志，增強愛國主義情感、歷史責任感和使命感，從而努力學習。

二、學情分析：

初二學生通過一年多的歷史學習，已初步了解了歷史唯物主義的基本觀點，在教師的指導下，能運用唯物主義史觀分析歷史事件。在興趣上對歷史與社會普遍感興趣，好奇心強、求知欲望高。在思維方面，逐漸從形象思維向抽象思維過渡，自我探究意識強烈，并具有初步的探究能力。在記憶方面，對刺激手段多的知識記憶深刻。

三、教法與學法選擇：

表法”和現(xiàn)代教學技術的充分利用。學法主要以“探究合作”為主，通過自學辯論、會場模擬等方式，充分調(diào)動學生的主動性。

四、教學設計：

新課引入——時政導入法(2分鐘)：

師：同學們，你們參加過“唱讀講傳”活動嗎?

生：參加過。

師：會唱紅歌嗎?今天老師給大家唱首紅歌，考考大家，好嗎?

生：好!

師：選唱《走進新時代》片段。

師：同學們，你們知道歌詞中唱到的“繼往開來的領路人”是誰嗎?是誰“帶領我們走進那新時代”?“改革開放”這一偉大抉擇又是什么時候開始的呢?帶著這些問題，讓我們一起走進今天的學習內(nèi)容——《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》。

設計目的：緊扣時政設置問題情景，激發(fā)學生興趣。間接告訴同學今天的政治就是明天的歷史，并懂得從歌曲、圖片等資源中捕捉歷史信息。

新課教學：

(一)閱讀感知——構(gòu)建網(wǎng)絡(3分鐘)。

設計目的：學生自己閱讀教材，整體感知本課知識要點。在初步落實本課的。

知識目標的同時，構(gòu)建本課知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。

(二)圖說歷史——“人民再次選擇了鄧小平”(7分鐘)。

用投影儀打出鄧小平的頭像和相關的閱讀材料，讓學生結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下兩個問題：

鄧小平在什么樣的情況下復出的?

鄧小平的復出對黨和國家產(chǎn)生了哪些深遠影響?

(三)小試牛刀——“真理標準問題的討論”(7分鐘)。

形式：辯論賽。

正方：“兩個凡是”是檢驗真理的標準。

反方：實踐才是檢驗真理的標準。

結(jié)論：實踐才是檢驗真理的標準。

設計目的：通過辯論的方式，培養(yǎng)學生學會查閱資料、收集歷史信息的能力，并將信息用在自己的辯論中，懂得舉證。在明白“實踐才是檢驗真理的標準”的前提下，懂得這場討論打破了“兩個凡是”的精神枷鎖，解放了人民的思想，為重新確立黨的實事就是的思想路線奠定了基礎。

(四)情景再現(xiàn)——中共十一屆三中全會(20分鐘)。

形式：模擬會場。

設計目的：創(chuàng)設會場情景，將“死”的歷史“活”起來，一是將“十一屆三中全會的內(nèi)容”用會議報告的形式呈現(xiàn)，二是對“十一屆三中全會的意義”借會后的討論形式加以分析和理解。充分調(diào)動學生積極、熱情、主動的情緒。進而達到行為參與、認知參與和情感參與的有機統(tǒng)一。突出重點，突破難點。

(五)拓展延伸——列表對比為什么說黨的十一屆三中全會和遵義會議都是中國共產(chǎn)黨歷的偉大轉(zhuǎn)折點。(3分鐘)。

結(jié)束新課：信息反饋——學生談談本課的收獲，教師給予及時的評價。(3分鐘)。

五、板書設計：采用要點式板書(略)。

文檔為doc格式。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會和感想篇十二

了解中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會。

【教學過程】。

(先分學生小組，根據(jù)人數(shù)來)。

一、導入。

師：十屆三中全會是我黨召開的一場重大會議，這場具有非凡意義的會議改變了中國的歷史進程，也成為黨的歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，那么，這場會議都有哪些重要內(nèi)容，這場會議又對中國歷史產(chǎn)生了哪些深遠影響?帶著這些問題，今天我們一起來學習第7課，偉大的歷史轉(zhuǎn)折。(板書課題)。

二、新授。

生：急需糾正__的錯誤，重新回到正確的道路上來。(師可引導學生回答)。

師：出檔ppt讓學讀日記，從日讓中你獲取了哪些歷史信息生：“兩個凡是”。

師：這一方針后來被稱為“兩個凡是”。這一方針的實質(zhì)就是毛主席的話，句句都是真理，這仍然是在堅持__的“左”傾錯誤。在這種思想的影響下，__的錯誤能得到徹底糾正嗎?生：不能。

正當中國徘徊不前時，1978年5月，一篇發(fā)表在《光明日報》上的文章引起了大家的注意，這篇文章就是?(ppt展示文章)。

生：《實踐是檢驗真理的唯一標準》。

師：請同學們看大屏幕，這是文章中的一段話，我找一名同學來讀一讀劃紅線的部分。

生：讀文章。

師：從這里我們可以看出，這篇文章對“兩個凡是”的觀點是贊成還是反對?生：反對。

師：不僅是反對，而且是堅決反對，是針鋒相對。它從根本上否定了“兩個凡是”。不過，對于這篇文章，有人拍手叫好，也有人橫加指責，于是，以這篇文章為起點，思想理論界展開了一場真理標準問題的大討論。

生：只有實踐才是檢驗真理的唯一標準，

師：這場關于真理標準問題的討論極大地解放了人們的思想。師：那這場討論的性質(zhì)是什么呢?生：這是一場深刻的思想解放運動。

師：這場大討論也為十一屆三中全會的召開做了思想準備。

生：十一屆三中全會要召開了出示圖片。

師：這是十一屆三中全會召開時的場景，大家可以看到，會場的布置非常簡單，同學們，十一屆三中全會召開的時間是什么時候?(1978年12月)那地點呢?(北京)。

35、36頁的內(nèi)容完成表格。

師：我們先看思想上的內(nèi)容，哪位同學說一說?

生：思想上沖破“左”傾錯誤的嚴重束縛，確定了解放思想，開動腦筋，實事求是，團結(jié)一致向前看的指導方針。

生：實事求是。

生：向農(nóng)村進軍。

師：。既然實事求是我們黨在工作中堅持的思想路線，那么__后我們應該怎么辦呢?

同學們看大屏幕，這是__以后我國的實際國情，糧食產(chǎn)量在逐年增長，但仍有上億的農(nóng)民沒有解決溫飽問題，城市的工業(yè)企業(yè)效益低下，產(chǎn)品單一陳舊，人民生活水平提高緩慢，與發(fā)達資本主義國家的差距進一步拉大。

同學們，__后我們的國情用一個詞來概括是怎樣的呢?生：貧窮/落后的。

師：面對這樣的國情，我們應該怎么辦?還能像以前那樣天天搞階級斗爭嗎?

生：不能。

師：好，我們看一看十一屆三中全會政治上的主要內(nèi)容。這位同學。生：果斷停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出了把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放的歷史性決策。

師：很好，請坐。同學們再來看這樣一則材料，老師還是找一名同學來讀一讀。生：讀材料。

生：鄧小平。

師：這也是十一屆三中全會組織上的主要內(nèi)容(ppt展示)。同學們齊讀一遍。

生：會議實際上形成了以鄧小平為核心的黨的第二代領導集體。師：這正如西方一位記者所說，毛的時代結(jié)束了，鄧的時代開始了。過渡：十一屆三中全會對我們國家影響深遠。那會議有什么歷史意義呢?生：中共十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了我國改革開放歷史新時期。

師：全會的英明決策得到了與會代表的一致通過，這一勝利的喜訊迅速傳遍神州大地，中國人民難以遏制心中的喜悅，滿懷激情地投身到改革開放的浪潮中。請同學們看屏幕(ppt)這就是十一屆三中全會召開后，廣大人民群眾爭相搶購有全會公報報紙的場景。

過渡：1979年鄧小平登上美國《時代》雜志封面，他被時代雜志評為1978風云人物，因為他是“一個嶄新中國的夢想者——鄧小平向世界打開了“中央之國”的大門”。同學們接下來看這幾則材料。

學生學案上的三段材料。

十一屆三中全會時間并不長，但已經(jīng)有與會代表意識到這肯定是一場非比尋常的會議，有人是這樣回憶這場會議的“當時聽了鄧小平的這個講話，就興奮地預感到：十一屆三中全會是一個劃時代的會議”。著名學者于光遠回憶自己在1978年的經(jīng)歷時，用的是這樣一個題目。同學們，根據(jù)老師提供給你們的材料和剛才我們所學的知識，大家思考這樣一個問題，為什么說中共十一屆三中全會是偉大的歷史轉(zhuǎn)折?同學們可以按照我們剛才分好的小組，給同學們3分鐘的時間，一起來探究這個問題。

生：回答。

師：很好，同學們回答的很不錯。__結(jié)束后，中國到底要往哪里走，在這一歷史緊要關頭，十一屆三中全會拋棄了“兩個凡是”的錯誤思想和以階級斗爭為綱的錯誤路線，重新確立了實事求是的思想路線，把黨和國家的工作重心也轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設上來。十一屆三中全會是一個偉大的歷史開端，從這里，我們偉大的黨開啟了社會主義現(xiàn)代化建設，邁出了改革開放的第一步，久經(jīng)磨難的中華民族實現(xiàn)了從站起來到富起來的歷史性飛躍，因此十一屆三中全會是偉大的歷史轉(zhuǎn)折。

師：同學們請看大屏幕(展示幻燈片)這是1984年在國慶閱兵式上出現(xiàn)了這樣感人的一幕，人們沒有歌功頌德，沒有高呼萬歲，一句簡單的“小平您好”表達了中國人民對偉人的無比崇敬。

春暖花開。

生：1980年。

師：伴隨著劉少奇冤案的平反，大規(guī)模平反冤假錯案的工作在全國全面展開。同學們看這樣一幅圖片，我找一名同學來讀一讀圖片中的文字內(nèi)容。

生：讀內(nèi)容。

師：這是一張當時的平反通知書。到1982年底，大規(guī)模平反冤假錯案的工作基本結(jié)束，300多萬名干部、知識分子的冤假錯案得到平反，數(shù)千萬受到株連的人也得到解脫。他們精神振奮地投入到社會主義現(xiàn)代化建設中，為國家的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

過渡：伴隨著對指導思想和各條戰(zhàn)線的撥亂反正，如何評價“__”，如何評價毛澤東，如何評價建國以來的一些歷史問題;我們進行撥亂反正，否定__的錯誤，是否也意味著要全盤否定毛澤東和毛澤東思想呢?這些成為當時中國政治生活無法回避的復雜又敏感問題。這里有段文字，同學們一起看大屏幕。我找名同學來讀一讀。

生：讀材料。

師：讀完材料，同學們思考這樣幾個問題。第一，材料是如何評價__的?來，這位同學。生：讀材料。

師：很好，請坐。第二個問題，這份文件是怎樣評價毛澤東的呢?這位同學。生：讀材料。

生：就是實事求是。

師：同學們回答的很好。這才是真正的共產(chǎn)黨人，他們做到了實事求是，做到了不唯上、不唯書、只唯實。這項決議統(tǒng)一了全黨的認識，也加強了全黨的團結(jié)，這標志著中國共產(chǎn)黨在指導思想上的撥亂反正勝利完成。

生：真理標準問題大討論。

師：十一屆三中全會召開的時間是?(1978年)地點呢?(北京)內(nèi)容有三個方面，哪位同學說一說?那會議意義呢?在指導思想上完成撥亂反正的文件是什么呢?《決議》。

出示ppt碩果累累。

過渡：同學們，小明在恢復高考的第一年，他考上了中國政法大學現(xiàn)在是一名檢查官了，他的日記也一直在寫著，如果你是小明今天你在日記中會寫些什么?你會鄧小平爺爺說些什么?下面請同學們寫一寫(教師適當引導：1你可以歌頌鄧小平復出以后為十一屆三中全會的召開、糾正__的錯誤做出的巨大貢獻;2你也可以向鄧小平匯報進入新世紀以來我國取得的巨大成就和我們現(xiàn)在的美好生活)出示ppt(視剩余時間選擇幾名學生回答)。

小結(jié)：同學們，__結(jié)束以后，我們中國這艘巨輪以實事求是為動力，沖破了“兩個凡是”的礁石，在十一屆三中全會上撥正了航向，實現(xiàn)了偉大的歷史轉(zhuǎn)折。撥正航向后，共產(chǎn)黨人又以大無畏的精神正視自己，帶領巨輪穿過撥亂反正的淺灘，終于讓巨輪駛向遼闊的大海!我們的國家也進入到社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。今天我們將沿著中國特色社會主義道路繼續(xù)前進，努力奮斗，必將把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的中國，作為青少年的你們?yōu)閷崿F(xiàn)偉大的中國夢而努力學習!

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會和感想篇十三

1977年鄧小平對科學文化教育事業(yè)的整頓;關于真理標準問題的討論;十一屆三中全會的重大決策及歷史意義;平反冤假錯案工作的展開;十一屆六中全會及《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。

思想道德目標。

1、通過關于真理標準問題討論的教學,使學生認識到:實踐是檢驗真理的唯一標準。

2、通過對十一屆三中全會偉大歷史意義的教學,讓學生認識到十一屆三中全會不僅是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉(zhuǎn)折,而且是中國命運的轉(zhuǎn)折點。從此,中國走向了改革開放和建設有中國特色的社會主義道路。

3、通過對《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》主要內(nèi)容的教學,培養(yǎng)學生樹立正確評價歷史人物和歷史事件的觀點,并對學生進行真、善、美觀念的教育。

能力訓練目標。

1、通過對十一屆三中全會內(nèi)容及歷史意義的教學,培養(yǎng)學生結(jié)合史實分析概括歷史問題的能力。

2、通過對《建國以來黨的若干歷史問題的決議》主要內(nèi)容的教學,培養(yǎng)學生用辯證唯物主義觀點和歷史唯物主義觀點觀察問題、分析問題的能力。

重點和難點。

難點:關于真理標準問題的討論。

課時安排:一課時。

教學過程。

引入新課。

1949年中華人民共和國成立后,經(jīng)過三年恢復和三年改造,開始進入全面建設社會主義新時期,中國共產(chǎn)黨也開始在實踐中探索建設本國社會主義道路。但是,由于我黨缺乏建設社會主義的實踐經(jīng)驗和正確的理論指導,走過了一些彎路。尤其是“大躍進”和“__”十年**,給國民經(jīng)濟造成了嚴重的影響。十一屆三中全會后,中國共產(chǎn)黨在撥亂反正中,終于探索出了一條具有中國特色的社會主義道路。

講授過程。

一、背景:。

1、“__”后在徘徊中前進:--必要性。

提問:“__”為什么會出現(xiàn)在徘徊中前進的局面?

經(jīng)過十年“__”,積累下許多嚴重的政治和社會問題。國家生活的正常秩序亟待重建,百廢待舉,黨和政府面臨的任務十分艱巨。但是,客觀上由于“__”十年造成的思想上政治上的混亂不容易在短期內(nèi)消除,主觀上黨中央的主要領導人從理論到實踐都是在堅持和延續(xù)“__”的“左”傾錯誤,經(jīng)濟建設中又急于求成,這就嚴重阻礙了中共指導思想和指導方針的轉(zhuǎn)變,使撥亂反正出現(xiàn)步履艱難、徘徊前進的局面。這也成為實現(xiàn)偉大歷史轉(zhuǎn)折的必要性。

有了必要性,說明當時必須實現(xiàn)歷史轉(zhuǎn)折,但當時實現(xiàn)歷史轉(zhuǎn)折的可能條件充足嗎?

2、可能性。

(1)、鄧小平重新恢復工作。

提問:鄧小平復出后,做了哪些整頓工作?

鄧小平復出后,科學教育文化事業(yè)出現(xiàn)了全新的面貌。鄧小平號召尊重知識,尊重人才,強調(diào)“科學技術是生產(chǎn)力”的觀點,這不僅從理論上澄清了“__”中極“左”影響,也為國民經(jīng)濟的恢復發(fā)展,文化教育的發(fā)展提供了理論保障。1977年底,在“__”中被廢棄的高考制度得到恢復。

(2)、國民經(jīng)濟的恢復發(fā)展:粉碎“__”后,黨和政府開始全力整頓經(jīng)濟,從而使經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。

3、關于真理標準問題的討論。

(1)、背景:引發(fā)這場討論的直接原因是“兩個凡是”錯誤方針的提出。1976年10月華國鋒首次提出“兩個凡是”,即“凡是毛主席作出的決策,我們都堅決擁護,凡是毛主席的指示,我們都始終不渝的遵循”。其危害是在理論上,它違背了毛澤東倡導的馬列主義基本原來同中國革命具體實踐相結(jié)合的根本思想,把領袖神化,把毛澤東的言論絕對化,反對實事求是,反對堅持真理和修正錯誤;在實踐上,它維護了毛澤東晚年的錯誤,阻擋粉碎“__”撥亂反正的斗爭。其目的是在利用人民群眾熱愛領袖,擁護毛澤東思想的淳樸感情,打著維護毛澤東思想的旗號,神化領袖搞個人崇拜,實質(zhì)仍是堅持“__”“左”的錯誤。為了反對“兩個凡是”的觀點,思想理論界開展了真理標準的討論。

(2)、意義:這次討論坑道“實踐是檢驗真理的唯一標準”,否定了“兩個凡是”的錯誤觀點,重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線,打破了長期以來的個人崇拜和教條主義的束縛。這是一次深刻的思想解放運動,為黨的十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。

目前進行的關于實踐是檢驗真理的唯一標準問題的討論,實際上也是要不要解放思想的爭論。--一個黨,一個國家,一個民族,如果一切從本本出發(fā),思想僵化,迷信盛行,那它就不能前進,它的生機就停止了。就要良黨亡國,--只有解放思想,堅持實事求是,一切從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發(fā)展。從這個意義上說,關于真理標準問題的爭議,的確是個思想路線問題,是個政治問題,是個關系到黨和國家的前途和命運的問題。

--鄧小平。

二、標志--十一屆三中全會。

1、內(nèi)容:1978年底,中共中央在北京召開十一屆三中全會。全會的主要內(nèi)容如下:。

(1)、思想上:。

首先,重新確立了解放思想、開動腦筋、實事求是、團結(jié)一致向前看的指導方針。這就重新確立了實事求是的馬克思主義的思想路線,使我黨真正嶧完整準確的馬克思主義指導工作。它標志著黨解決了與現(xiàn)代化建設事業(yè)休戚相關的最為根本的關鍵問題。其次,全會還高度評價了真理標準問題的討論,對于促進全黨同志和全國人民解放思想、端正思想路線,具有深刻的歷史意義。

(2)、政治上:全會果斷地停止使用“以階級斗爭為綱”的錯誤口號,把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設上來,實行改革開放。提問,歷史上黨的工作重心轉(zhuǎn)移有哪幾次(1927、1949、1978)。十一屆三中全會在政治上的決策標志著黨放棄了堅持十多年之久的“以階級斗爭為綱”的錯誤方針,實現(xiàn)了政治路線的重大轉(zhuǎn)折,中國社會發(fā)展走上正確的軌道。

(3)、組織上:全會決定撥亂反正,為冤假錯案進行平反。

2、意義:。

從對十一屆三中全會作出的一系列重大決策的分析和評價,我們可以看到,這次會議確實解決了關系黨和國家命運的一些重大問題,開始了全面認真地撥亂反正。它為黨制定了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線,因而成為建國以來我黨歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。有人稱它是“新時期的遵義會議”。

三、撥亂反正:。

1、平反冤假錯案:。

(1)、前提:十一屆三中全會的召開使撥亂反正工作得以全面展開;。

(2)、主要工作:為事件平反,為劉少奇等一大批黨和國家領導人平反,為1957年錯劃的“右派”平反。

(3)、作用:天正和落實了黨在“__”中被搞亂的知識分子政策、民族政策、宗教政策,有效地調(diào)動了各階層各方面人士的積極性,使他們與全黨全過人民同心同德建設社會主義。

2、《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。

《決議》運用馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點,對建國32年以來黨的重大歷史事件,特別是對“__”作出了正確的。徹底否定了給黨和人民帶來嚴重災難的“__”。這表明中共是光明磊落、實事求是的馬克思列寧主義政黨?！稕Q議》實事求是地評價了毛澤東在中國革命中的歷史地位及其在晚年所犯的嚴重錯誤?！稕Q議》指出毛澤東是偉大的馬克思主義者,偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。同時指出毛澤東思想是馬列主義普遍真理同中國革命具體實踐結(jié)合的產(chǎn)物,是馬列主義在中國的運用和發(fā)展,是被實踐證明了的關于中國革命的正確的理論原理和經(jīng)驗總結(jié),是中共集體智慧的結(jié)晶,是黨日人民寶貴的精神財富。

《決議》是個撥亂反正、繼往開來的綱領性的歷史文獻,它的通過和發(fā)表,對統(tǒng)一全黨和全國人民的思想認識,團結(jié)一致向前看,為把我國建設成為一個社會主義強國產(chǎn)生了深遠的影響。

小結(jié)。

十年“__”,積累了許多嚴重的政治和社會問題,但由于黨的主要領導人繼續(xù)犯“左”的錯誤,因此出現(xiàn)了在徘徊中前進的局面。鄧小平復出,大力整頓,真理標準問題的討論解放了人們的思想,十一屆三中全會的召開完成了建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折,從次撥亂反正工作全面展開并順利完成,我國的社會主義建設終于迎來了萬紫千紅的春天。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會和感想篇十四

【知識與技能】。

了解?家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，了解生產(chǎn)關系適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；掌握十一屆三中全會（時間，內(nèi)容，意義）；培養(yǎng)學生收集?和整理口述史料的能力，分析史料的能力。培養(yǎng)學生識圖、填圖能力。

【情感態(tài)度與價值觀】。

中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以后，我國實現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折，進入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。通過了解鄧小平的事跡，總結(jié)學習他身上的優(yōu)秀的品質(zhì)；懂得珍惜今天的幸福生活。

教學重點。

十一屆三中全會。

經(jīng)濟特區(qū)和經(jīng)濟開放區(qū)。

教學難點。

十一屆三中全會歷史地位。

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。

教學方法。

多媒體教學方法。

口述史料證明法。

學生討論分析方法。

教學媒體。

幻燈片。

視頻。

課時安排。

1課時。

教學結(jié)構(gòu)與過程。

【新課導入】。

同學們，黨的十一屆三中全會，是中國的新聞報道使用頻率最高的字眼之一，人們?yōu)槭裁匆獙⑹粚萌腥珪?稱為偉大的歷史轉(zhuǎn)折呢？這次會議后，我們的國家發(fā)生了哪些巨大的變化呢？今天我們就一起來學習第15課內(nèi)容。

【講授新課】。

一、十一屆三中全會（板書）。

（一）鄧小平（板書）。

播放《春天的故事》歌曲，教師提問：這首歌是在歌頌誰呢？歌頌這位偉人的什么功績呢？（學生回答）。

（二）十一屆?三中全會的背景（板書）。

播放視頻《事實求是》，教師簡略介紹“十一屆三中全會”召開的背景，出示文化大革命所帶來的危害。

領域?危害性。

政治?黨的組織和國家政權遭到極大削弱，大批干部慘遭迫害，民主和法制被肆意踐踏。

經(jīng)濟?國民經(jīng)濟損失近5000億元。

教育?教學無法正常進行。

文化?歷史文化遺產(chǎn)遭到巨大破壞。

思想?極端個人主義、宗派主義等嚴重泛濫、中華民族的傳統(tǒng)美德遭嚴重毀棄。

讓學生形成以下認識：“文化大革命”結(jié)束后，全國人民要求“文化大革命”中的冤假錯案進行平反、要求糾正“文化大革命”的錯誤，但當時中央主要領導同志的“二個凡是”的方針的提出引起了全國人民?的不滿，于是在思想理論界展開了關于真理標準問題的討論。

（三）十一屆三中全會的內(nèi)容和意義（板書）。

指導學生閱讀十一屆三中全會的內(nèi)容，回答說一說，教師進行補充。

二、農(nóng)村的改革之路（板書）。

（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制（板書）。

播放視頻《蘇醒的大地》和《春天的故事》，指導學生閱讀課本102頁小字內(nèi)容和“小資料”，學生討論回答“說一說”，和以下幾個問題：

1.實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，土地歸誰所有，是國家還是農(nóng)民？

2.農(nóng)民是否能夠自主決定如何使用土地？

3.農(nóng)民的積極性是否得到提高？

各組派學生代表講述整理好的口述資料，教師總結(jié)建國以來我國農(nóng)業(yè)的一步步變化，引導學生得出珍?惜現(xiàn)在幸福生活的結(jié)論。

（過渡）如果說對內(nèi)改革是立國之本，那么對外開放就是強國之路，對外開放是時代的潮流，是實現(xiàn)我國國民經(jīng)濟現(xiàn)代化的必要條件，黨的十一屆三中全會以后，對外開放?也開始起步了。

三、對外開放（板書）。

中共十一屆三中全會作出對外開放的決策后，人們開始解放思想，把眼光投向世界，創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)為實行對外開放提供了一個新的思路。

顯示地圖，閱讀?課本內(nèi)容找?出：

（一）四個經(jīng)濟特區(qū)1980年（板書）。

（二）沿海開放城市1984年（板書）。

（三）經(jīng)濟開放區(qū)1985年（板書）。

（四）上海浦東新區(qū)1990年（板書）。

教師指導學生閱讀“小資料”明確區(qū)分特區(qū)，經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)和經(jīng)濟開放區(qū)的概念，導出我國對外開放的格局：經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海開放區(qū)——內(nèi)地這樣一個多層次、有重點、點面結(jié)合的對外開放格局。

教師引導學生根據(jù)板書回憶課堂所學內(nèi)容，學生共同回答；或者如有時間學生做鞏固練習。

【課堂小結(jié)】。

十一屆三中全會是一個光輝的標志，它表明中國從此進入了社會?主義事業(yè)發(fā)展的新時期。在偉大的中國共產(chǎn)黨的領導下，我們的祖國一定會蒸蒸日上，日益繁榮昌盛。

板書設計。

一、十一屆三中全會。

（一）鄧小平。

（二）十一屆三中全會的背景。

（三）十一屆三中全會的內(nèi)容和意義。

二、農(nóng)村的改革之路。

（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。

三、對外開放。

（一）四個經(jīng)濟特區(qū)1980年。

（二）沿海開?放城市?1984年。

（三）經(jīng)濟開放區(qū)1985年。

（四）上海浦東新區(qū)1990年。